演講作為人類一種社會實踐活動,，它必須具備以下幾個條件：演講者、聽眾,、溝通二者的媒介以及時間,、環(huán)境。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧。

體育教師演講稿一等獎篇一

各位老師：

使我懂得了該怎樣去喚醒學生,、激勵學生,、提升學生。

示范一下,。”沒想到,，我投的球擦著籃框掉了下來,，沒進!站在一旁的劉亮同學不屑地說：何老師，讓我來!坦率地講,，那是一個上課紀律不太好的學生,，竟想跟我挑戰(zhàn)。想了想,，我決定給他一個展示的機會,。只見他熟練地舉起球,自信地得意地看了我一眼，抬肘,、伸臂,、壓腕，一個漂亮的弧線,球進了!我不禁大叫一聲：“好球!”其他同學頓時圍了過來,，小聲議論起來：“他好厲害,，比老師還準!”“何老師還沒劉亮投得準呢?!”我把學生集中起來，分析劉亮投得準的原因,，并對他們說：“同學們,，我希望你們像劉亮那樣，比老師投得更好,、更準,，老師和大家一起繼續(xù)練習，看誰的進步大,，看看還有誰能超過老師,。”大家爭先恐后地練習,，劉亮也練得更歡了,。在孩子們面前,，當為人師者偶有失誤時，我放下了師道威嚴,，剖析自己,，審視自己，給予學生平等與信任;當學生表現(xiàn)出眾時,，我充分地信任學生,，尊重。

個性,。

鼓勵超越給予學生賞識與激勵……在這樣的課堂上在這樣的氛圍里教學相長師生互動和諧共進我努力以我的關愛,、引導、啟迪,、奉獻為學生構建奔向未來的堅實橋梁,。

聽!體育課上傳來的時而歡快、時而和緩的音樂,，那是我們借助音樂來為課堂渲染氣氛,，調(diào)節(jié)練習強度的大小;課堂上不時有“turnleft.turnright”的英語口語響起，那是“學科互通”的理念在體育課中的滲透;生動活潑,、充滿童趣的主題式情景教學,，讓孩子們運動著、健康著,、快樂著!

看!一張張榮譽證書紛至沓來,，運動小健將們說：“老師，我們的榮譽里記載著您的辛勞與汗水!”

一個個光榮稱號相繼而至,，我想說：“孩子們,，老師和你們共同成長,，你們的成功是我最大的榮耀!”

各位老師古希臘有這樣一段格言：如果你想聰明跑步吧!如果你想健康跑步吧!在這里我要和我們的孩子一起大聲說：如果你想擁有健康的心靈如果你想擁有強壯的體魄如果你想擁有成功的人生請來參加運動吧!因為我運動我健康我快樂！謝謝大家!

體育教師演講稿一等獎篇二

首先請劉秀主任將上周體育課的檢查情況給大家公布一下。

目前在對我校各科課堂教學的檢查中,，整體上看體育課秩序最亂,。表現(xiàn)為：可以任意停上,、改上,，體育老師不能及時到位，組織無序,，大多數(shù)體育課仍是“放羊課”,。開學后我們的主要精力放在學新操上，然后又是一個月的緊急疏散演練,，體育課根本沒正常開展,，但是進入第八周以來，咱們的體育課又上得如何呢，大家心里都有數(shù),。不僅僅是這一周,，不知道從什么時候起，咱們學校的體育課成了這個樣子,。冰凍三尺非一日之寒,，原因是多方面的。

體育課的工作量一點也不比語文,、數(shù)學課輕,。在戶外活動，夏天熱冬天冷,，學生不好組織,，老師得扯著嗓子喊。再看看我們的體育老師——三個專職體育教師,，徐光老師帶科學,、辛貴軍主任負責學校后勤工作、劉新老師又成了小學中心校的專用司機,、梁校負責學校教科研,、安全工作、其他的體育老師有祖老師,，他帶四、六年級的科學;李鳳老師帶科學,、品德;胡順利,、秦老師是專職的電腦老師，除去帶全校電腦外,，平時還有很多瑣碎的事需要他們做;張燦今年教六年級數(shù)學,，尤其令我感動的是后來由于調(diào)整課務，孫艷萍老師和孫蓮蓮老師,、胡順利,、秦老師分別都被加了一到兩節(jié)體育課，大家都知道,，老師們最忌諱的是半路加課,，尤其在自己本身任務已經(jīng)不輕的情況下，但是,，這四位老師沒有讓我們?yōu)殡y,，在此表示感謝。

再簡單說說現(xiàn)在的背景,，學生的體質(zhì)下降已經(jīng)是個不爭的事實,，就拿咱學校來說，升旗時、開會時有時時間一長,，有的學生居然會要暈倒!雖然這可能是個別情況,，但面對全體學生來說，僅僅靠30分鐘的大課間,、自由活動的體育課能起到多少鍛煉身體的作用呢?一個學生小學六年,，一二年級每周3.5節(jié)體育課、三至六年級每周2.5節(jié)體育課,，按一學期20周計算,，六年下來，一個學生680節(jié)體育課!而我們真正能給學生多少節(jié)體育課?這些體育課又給了學生什么?當學生小學畢業(yè)的時候,，他的體育能達標嗎?他一分鐘能做多少個仰臥起坐?一百米能用幾秒跑完,，實心球能投多少米?立定跳遠能跳多遠?今天咱們在坐的老師大多數(shù)的孩子正在上小學，你愿意你的孩子這五六百節(jié)體育課就以這樣的狀況荒廢下去嗎?今后中考,、高考的體育成績你不關心嗎?文化課固然重要,，但健康的身體也伴隨著學生一生。而有些東西一但錯過了練習的黃金時間,，過后很可能再也補不回來了,。如果以犧牲學生的體質(zhì)來換取學生的文化成績，究竟是得是失?一句話,，必須改變我校學校目前體育課的現(xiàn)狀!必須真正把體育課上成體育課!

我們相信,，只要大家都重視起來，一定能做好,。

體育教師演講稿一等獎篇三

各位,、各位老師：

大家好。

我演講的題目是：做一名學生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的師,。教師用筆耕耘、用播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。他們只求付出不求回報,。說無私吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識,，才能對自己提出更高要求,。

我覺得,，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生,，靠的就是他的人格魅力,。教師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的,，不是已投入了千百年的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈,，教他,。”大到觀,、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中,，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生,，令學生欽佩，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步,。平時，遇到有的同學不舒服,，我會把他叫到跟前,，耐心詢問;有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚,，和他們一起掃;有的同學進步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有,，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同普照大地,，如同雨露滋潤萬物,，但是，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴而有愛,，愛而從嚴。只要充滿愛,，學生們一定會喜歡,。我班有一位調(diào)皮,，注意力不集習差的學生。好幾次,，上課時我提問他,，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓是沒有效果的,。有一次，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下,，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲,，不知道,，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學習成績所能達到的學歷,，我和他一起思考,，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析,，當然,，更多的是壞的方面，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定,，最后我對他說：你是一個有希望的，這也是我今天對你說這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝老師,。”在以后的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)他的學習,、紀律都有了很大的進步。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何,，最大的愿望是受老師的關心和喜愛,，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點,，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會,，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步,。

再次，作為一名教師應具有很高的業(yè)務素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,，教師還應該是一位心理學專家，及時了解學生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的'教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交,，關心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子,。”這樣才能贏得學生的信任與尊敬,。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢;是一種人格,、情感、意志,、知識,、能力等因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架機器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生,，對學生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師,，只有當他受到學生喜愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。

體育教師演講稿一等獎篇四

體育教學是集體力勞動與腦力勞動與一體的開放性的教學形式,，以傳遞、加工動態(tài)信息為主要特征的認知操作過程,。體育課程要求開放課堂,，以學生的自主、健康,、充分發(fā)展為核心,，以開放性的學生自主活動為主線來達到教學目標,。這相對給教師的施教帶來了一定的困難。因此,，充分發(fā)揮教師的主導作用,，為學生提供最佳的學習情境，激發(fā)學生的學習熱情,，使學生從心理上服從于教學,，服從于教師，達到教與學的一致性,，對于提高體育教學效果,，顯得格外重要。

在體育教學過程中,，教與學的意向,、動機、興趣等是在一定情況中產(chǎn)生的,，認知的進行,、技能的形成、創(chuàng)造性的開發(fā),，都是在體育教學氛圍中潛移默化的進行的,。美國的教育心理學家a班尼認為：“課堂教學心理氣氛決定著教學總量，而且是集體的情緒性需要是否得到滿足的主要決定因素,?！边@種微觀的社會環(huán)境在學生身心中起著重要作用。因此教師為主導學生為主體的定位,，只是外在的制約,，主要是通過情緒去起作用。

體育教師的主導作用是以學生為主體建立的一種民主和諧與親密的師生關系,。體育運動所具有的趣味性,、技藝性、對抗性,、競爭性以及競爭結果的即時性和不確定性很容易誘發(fā)學生對其產(chǎn)生興趣,它是誘導學生投入體育運動的最佳“向?qū)А?。所謂教師的“導”主要體現(xiàn)在針對不同的教學對象,科學地、有目的地,、有計劃地通過體育教學和課外活動,把體育的基礎知識,、基本技術和技能傳授給學生,使學生健身有道、強體有術,并激發(fā)學生參加體育活動的興趣和愿望,教會學生科學鍛煉身體的方法,養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的良好習慣,為學生樹立終身體育意識奠定基礎,。

在教學實踐中,主導與主體又是辯證統(tǒng)一的關系,二者是一個事物的兩個不同層面,合理地把握主導與主體的關系是體育教學質(zhì)量提高的關鍵之一,。新時代賦予體育教師的責任不僅僅是傳授體育基礎知識,衛(wèi)生保健理論,基本的運動技術、運動技能;更重要的是激發(fā)學生運動興趣,養(yǎng)成終身鍛煉習慣,提高肌體機能,開發(fā)智力,增強體質(zhì),。

不言而喻,，教師的主導途徑,，是通過自身影響和情緒影響的眾多因素的相互作用，合理聯(lián)網(wǎng)施教,，釋放出強大的感召力,，為學生提供最大的外界刺激，使學生不僅積極主動的服從于教師,，而且成為學習的主人,。同時，主導的多種施教因素,，也是評估體育教學教師為主導學生為主體關系優(yōu)劣的主要指標,。

1、體育課堂教學是學校體育工作的重要方面,，它能訓練學生運動技術,、增強體質(zhì)、鍛煉體能,，促進學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。但是學生認為體育課不重要,，存在著重主科,、輕視副科的偏見心理。

2,、教師組織教學不夠嚴謹,，對學生缺乏嚴格管理，造成學生組織紀律渙散,。

3,、教師采用命令式的教學方式，造成學生的心理壓抑感,，對違反紀律的學生有過激的語言和行為,，挫傷了學生的自尊心，學生容易產(chǎn)生逆反心理,。

4,、教師關心、愛護和尊重學生不夠,，缺乏尊師愛生,、民主和諧的氣氛，學生容易產(chǎn)生抵觸情緒。

5,、教師的教法死板單一，缺乏活躍的氣氛和愉快的情趣,，導致學生產(chǎn)生厭煩心理,。

6、教師能力和素質(zhì)較差,，不能受到學生的尊敬和信賴,。

教師為主導學生為主體關系的協(xié)調(diào)，具有使學生接受并喚起意向的能力,，并轉(zhuǎn)化為行動,。教師為主導學生為主體關系的協(xié)調(diào)，目的在于充分調(diào)動師生在課堂教學中的積極因素,，利用師生心理相融在意向發(fā)生的作用上建立健康,、充滿活力、團結向上的氛圍的集體意識,，使師生情感融洽,、智力因素和非智力因素的活動處于最和諧的狀態(tài)?；顒訁f(xié)調(diào)于認知——操作的教學之上,，推動教學的整體發(fā)展，從而滿足學生不同層次的需求,。使其體驗到學習的快樂感,、歸屬感和樹立主人翁的態(tài)度，產(chǎn)生求知的樂趣,，喚起并發(fā)展其體力,、智力，強化道德修養(yǎng),，奠定良好的體能,，促使其完善健康的人格。

(一)提高自身素質(zhì)

體育教學,，“在內(nèi)容方面是以運動技術為主,，在形式方面是以身體練習為主，在方法方面以示范操練為主”,，體育教師的運動特長是首要因素,。矯健的身手、完美的動作,、漂亮的示范能很快博取學生敬佩,，激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生熱忱，有利于教師在學生中樹立威信,。除此之外,，體育教師還應具備一定的理論知識和文化修養(yǎng)。只有掌握教育,、體育理論,，理解教育教學規(guī)律，根據(jù)教學內(nèi)容,、任務和學生情況來決定有效的教學組織形式和教學方法,，才能居高臨下，深入淺出,，更好地服務教學實踐,，正確地引導學生學習，發(fā)揮積極的主導作用,。

(二)做好課前準備

教師應根據(jù)體育與健康課程目標,、課本的要求，明確教育教學的指導思想,，精心設計每一堂課的教學內(nèi)容和特點,，力求教材內(nèi)容和形式達到和諧統(tǒng)一。教師要熱愛體育教學,，多與學生接觸,，培養(yǎng)師生間的情誼，密切彼此的關系,。注意做好課前的各項準備工作,，合理布置好場地、器材,，使學生一進入場地,，就能感到良好的體育課的氛圍，從而產(chǎn)生躍躍欲試的學習動機,。注意處理好這些問題,，就能為創(chuàng)造良好的課堂氣氛打下基礎，更好地發(fā)揮教師在教學中的主導作用,。

(三)掌握心理學知識

體育鍛煉的動力是有學生的動機引起的,。它的心理成分一般包括學生對體育鍛煉的認識(即形成學生間接動機的主要因素)和對體育活動的興趣(即形成學生直接動機的主要因素)。

學生學習的直接動機的形成主要依賴于興趣,。比如,，當學生看到一些學生在教師的帶領下，正在高高興興地進行游戲獲比賽時,，會使他們情不自禁地產(chǎn)生與之一起學習或一起活動的要求,，即直接的學習動機。這種動機是暫時的，一旦滿足了學生的暫時的需要后,，就會消失,。教師要利用這種暫時的學習動機，在學生進行感興趣的活動同時,，對他們進行體育鍛煉目的性教育,。當學生了解了體育鍛煉的好處，就會更加主動地進行體育的學習與鍛煉,，那種暫時的直接的學習動機也會轉(zhuǎn)變成間接的學習動機。

根據(jù)學生不同的興趣,、愛好,，教師可以采用各種方法激勵學生克服困難，增強學習信心,，掌握一些難度較大的技術動作,。根據(jù)心理特征的形成和發(fā)展的規(guī)律，教師可針對學生不同的特點進行品德教育,，幫助學生形成良好的個性特征,，克服不良的個性特征。

總之,，教師掌握心理學知識,，摸清學生在體育與健康課上的心理特征和變化規(guī)律，會使自己掌握教學的主動權,，有效地控制課堂氣氛,，提高教學質(zhì)量。

(四)運用靈活多樣的教學方法和手段

體育與健康課中所采用的教學方法,，應根據(jù)學生的特點而定,。一般說來，讓學生用固定的方式練習傳接球就不如用活動的方式傳接球的興趣濃厚,，學習單一動作就不如學習聯(lián)合動作積極,，讓學生在彎道上進行彎道跑技術的練習就不如以十字圓周接力的游戲方式練習彎道跑技術的積極性高。

總之,，當教材固定后,，教師要努力研究教學方法的多樣性。多樣的教學方法不僅可以激發(fā)學生學習的興趣,，使體育與健康課的氣氛生動活潑,，而且能有效地促進學生身體的全面發(fā)展。

(五)開展游戲競賽

游戲內(nèi)容豐富,，簡單易行,，具有一定的競爭意識，深受中學生所喜愛，是活躍課堂氣氛的一種行之有效的方法和手段,。根據(jù)教學需要,，正確選用游戲，可以培養(yǎng)學生的興趣和愛好,，提高學習積極性,，使學生在快樂、活躍的氣氛中進行各種練習,，充分發(fā)揮其聰明才智和創(chuàng)造精神,，培養(yǎng)學生的集體主義精神、責任心和榮譽感,。教師也可以和學生一同參加游戲和各類競賽活動,，師生同練、師生同賽,，激發(fā)學生參與活動的積極性,，從而起到活躍氣氛的作用。

(六)關愛學生

關愛學生是每一位教師都應有的品德,。師生人格平等,，容易使師生在教學過程中形成“共振”，心理“共鳴”,，達到最佳心境交流和信息傳遞,，發(fā)揮學生的身心潛能，增強自信心,，激發(fā)學生的創(chuàng)造性,。教師要尊重每個學生，特別是后進生,。要激勵學生質(zhì)疑問難,，勇于發(fā)表自己的見解。教師在指導學生過程中要啟發(fā),、引導學生,，自己既是教學過程的導演，同時又是練習中的一員,，而不是只發(fā)布指令,、結果的監(jiān)督員。對待自己的教學過失應勇于承認,，立即糾正,。而對學生學習過程中的錯誤或其他不良表現(xiàn)要耐心指導，注意言語要把握分寸,，嚴禁粗暴的教學手段,，避免傷害學生,。同時，要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點長處,，經(jīng)常表揚,、鼓勵，使學生保持積極進取的狀態(tài),。

總之,，協(xié)調(diào)好教師在教學中與學生真正形成以教師為主導學生為主體的關系是組織好體育課的重要條件，需要教師做到端正教學態(tài)度,，選擇好教學方法,、手段，工作認真嚴謹,，以一種積極向上的心態(tài)和飽滿的熱情感染學生的積極性,，這樣才能充分發(fā)揮教師為主導學生為主體的關系的優(yōu)化效果，并利用其優(yōu)化效能組織好體育課的教學,。

體育教師演講稿一等獎篇五

人們常說“三句不離本行”，所以,，對我這個體育教師來說,，自然離不開自己從事的體育教學工作-----做一名好的體育老師。

說實話,，我干了十幾年總務工作,，沒有教過主課，領導安排我當個體育教師,。

體育課是學校體育工作的基本組織形式,，它跟其它科目一樣，都是師生的共同活動,。體育課的重要任務是：增強體質(zhì),，傳授“三基”。那么,，對一個體育教師來說,，應怎樣上好體育課呢?這里以本人教學實踐，淺談一下體育教學的體會和做法,。

認真?zhèn)湔n,，吃透教材內(nèi)容。我們知道備好課是上好課的關鍵,，然而往往有一些教師忽視了這點,，認為教材變化不大，有些教材已備過好多次了,，不備課同樣能上;有些教師還沒弄清教材內(nèi)容及要求,，就去上課,。這種想法、做法常常會導致重點不突出,，難點難突破,。教材內(nèi)容隨著時間的推移，若不加強鞏固也很可能回生,。即使你對舊教材已經(jīng)掌握,，但你教的對象畢竟是新的.，他們的體育知識水平,，運動技能,、身體素質(zhì)是不同的。因而對知識接受的能力表現(xiàn)也有所不同,。所以,，不能用陳舊的模式傳授知識。從教與學的角度出發(fā),，教師不但要鉆研教材,，吃透教材，更重要的是了解學生,，掌握學生的實際水平,，有針對性地對學生進行知識的傳授。所以,，認真?zhèn)湔n,，克服教學的盲目性是上好體育課的關鍵所在。

加強安全保護措施,，消除恐懼心理,。有些體育課內(nèi)容有一定的危險性。這種現(xiàn)象一般在器械教學中尤為常見,。學生在器械上做動作時常常表現(xiàn)為緊張,。好玩好動是小學生的天性，老師的任務就是保護和發(fā)展他們的體育興趣,。而體育游戲作為一種體育活動形式,，內(nèi)容豐富多彩，形式多樣,，趣味性強,，生動而活潑，還能鍛煉身體,，培養(yǎng)學生堅毅品質(zhì)和團結合作精神,，孩子們都非常喜歡。我們在課堂教學中應經(jīng)常運用競賽和游戲的方法,，適當?shù)鼐幣乓恍└傎愋杂螒蛉ゾ毩?，活躍課堂氣氛,，增強教學趣味性，又能創(chuàng)造熱烈的體育氛圍,。如在投擲教學中,，我先讓學生比賽射紙飛機,，比比誰的飛機飛得高、飛的遠,，學生都特別感興趣,，很快就進入了投擲訓練。通過學生在玩中學,、玩中練,、練中樂、樂中思,，使學生的天性在“玩”中得以體現(xiàn)。豐富多彩的課堂游戲避免了動作練習的枯燥感和單調(diào)感,，從而激發(fā)學生參加體育運動的興趣，使學生增添了其樂無窮的新鮮感,，從而達到累而想練，疲而不厭,，愛好體育活動學習的興趣,。

在具體指導學生進行鍛煉時，我還經(jīng)常把體育鍛煉和游戲娛樂結合起來,。比如一邊練跳繩,，一邊教學生們唱兒歌：再如在教學“前滾翻”時，我由一個滾動練習的游戲開始,，首先讓學生認識正確動作的重要性,，然后進入學習部分，大部分學生一開始就被游戲吸引而注意力集中了,，興趣也就激發(fā)了,。

在體育課程中我還經(jīng)常采用競賽的方法，激發(fā)學生學習的積極性,。又如在教學100米跑時,，我把全班學生分成若干小組，然后以接力賽跑的形式進行比賽,，得第一的小組獎勵他們一面競賽小紅旗,。這樣就把學生就對跑產(chǎn)生了強烈的興趣,，而且培養(yǎng)了他們的集體主義精神和團結合作精神，很多不擅長跑步的學生也都鼓足了勁,，盡自己的最大努力為小組爭光,。這樣的鍛煉會使孩子感到滿身喜悅,，可以很快喚起學生熱烈,、高昂的歡快情緒，產(chǎn)生愉悅心理,，使學生在“玩”中掌握知識技能，體驗到知識之樂,，身心都得到鍛煉。

因此,，當好一名體育教師,，必須奉獻綿薄之力,，以己涓涓細流，匯入中國體育發(fā)展的大海!

體育教師演講稿一等獎篇六

尊敬的各位領導,、老師們：

大家好,！我叫張立敏，是xx小學一名平凡的體育教師,。今天,，我演講的題目是《在平凡中追求卓越》。

多年從事體育教育,，我知道了什么是風吹日曬,，什么叫酸甜苦辣，但我仍深愛我的工作,，經(jīng)受著成功與失敗,，體驗著光榮和挫折，奉獻著我的青春,，磨練著我的意志,，享受著追求卓越的快樂,！

xx年，xx縣舉行小學足球比賽,，學校把訓練足球隊的任務交給了我,。可我自己知道,，我所學的專業(yè)是田徑,，是競走，對于足球,，真是外行,，知道得太少。面對著學校的信任與囑托,，面對著農(nóng)村孩子渴望實現(xiàn)足球夢想的眼睛,，我沒有退縮，我的性格也不會退縮,，知識少,，就虛心學，跑書店,，下濟南,，買了厚厚的一摞足球書籍，家里,，一頁一頁地看啊,，辦公室里，一節(jié)一節(jié)地啃啊,，操場上,，一個動作一個動作地試啊，功夫不負有心人,，我漸漸地入門了,，有信心了,，便開始集合學生練了——那一天,，清風拂面，如同我的心情,，艷陽高照,，好似學生的笑臉，整個校園充滿了師生的歡聲笑語,。

畢竟,，足球需要訓練經(jīng)驗，畢竟,，足球需要技巧戰(zhàn)法,，畢竟,，我的所學還很不夠，于是,，晚上回家,，我借助網(wǎng)絡，下載經(jīng)典的訓練案例,，白天到校,，就把學生聚在多媒體教室里觀看、解說,。每當足球賽事轉(zhuǎn)播,，我便和丈夫一起邊看邊聊，邊聊邊看,，一起學習比賽規(guī)則,，一起研究足球技巧，然后教給我的那些學生們,。沒有帶隊經(jīng)驗,，我就去外校，向老教練拜師,、求教,。為了解比賽規(guī)則，感受比賽現(xiàn)場氣氛,，我多次“蹭”別人的車到濟南現(xiàn)場看球賽,。

為了保證訓練質(zhì)量，賽前,，幾乎沒有休息過一個完整的節(jié)假日,，陪著學生在風里雨里堅持訓練。我和學生的付出得到了豐厚的回報,，xx年,，我校的女子足球隊獲得縣比賽冠軍，孩子們高興地歡呼雀躍,，我激動地淚流滿面,，那是我們拿到的第一個冠軍，那是包含著我多少汗水,，多少心血,，又承載著我多大夢想的第一個冠軍啊,！那是我們踏上十連冠征程的第一個冠軍?。?/p>

xx年我校代表xx縣參加濟南市首屆“市長杯”比賽，一個農(nóng)村小學,，全校學生僅有200余人,，怎么能參加市級比賽，和少則上千學生的學?？购饽?？時間緊，任務重,，我的壓力真的很大,。但我就有一股韌勁，就有一種精神,，迎難而上,，絕不退縮。每天早晨,，我第一個精神飽滿地進入校園訓練,，下午放學，我又是最后一個拖著疲憊的身子回家,。有一天,，我正帶著學生訓練，猛然間感到渾身乏力,，兩腿發(fā)軟,，一下子坐到了地上，隊員們看到我臉色煞白,，直冒虛汗,，有的嚇哭了，有的喊著去找老師們,。

到了醫(yī)院,，醫(yī)生的診斷也把我嚇了一驚，由于過度勞累，我得了腎炎。醫(yī)生要求住院治療,，學校領導讓我安心養(yǎng)病?？膳R近比賽，我怎能安心呢,？我決定上午打針,，下午到校,。第二天,，我拖著虛弱的身體到了學校，隊員們說：“老師，您歇歇吧,！我們自己來練,。”有個孩子給我搬來凳子,，讓我坐下給他們指導,。孩子們這么懂事，我既感動又高興,，身上又有了勁頭,。同學們訓練更加刻苦，相互配合愈加默契,。

比賽那天,，隊員們團結協(xié)作，頑強拼搏,，表現(xiàn)出了良好的精神風貌和足球素養(yǎng),。最終取得了濟南市“市長杯”第二名，那一刻我和隊員們緊緊地擁抱在一起,，激動的淚水奪眶而出,，一起享受著成功的喜悅。要知道,，參加比賽的學校,，大多為各個縣區(qū)的實驗學校或重點學校,，人家都在三千多學生中選隊員,，而我校僅能從200多學生拔人才啊。然而,，這次比賽讓我看到了我校足球的實力,，增強了戰(zhàn)勝強手的信心。

我們不斷總結經(jīng)驗,，繼續(xù)拼搏,，xx年，濟南市“第五屆青少年運動會”上,，我校女子足球隊與市名校競技,，榮獲第三名；xx年,，濟南市第二屆“市長杯”足球賽,，奪得全市冠軍；今年5月份第三屆“市長杯”比賽再次獲得桂冠,。

成績出資贊助修建田徑場,、足球場，使孩子們能夠在綠茵茵的足球場上快樂地踢球、玩耍,，為孩子們創(chuàng)造了良好的條件,。

經(jīng)過十幾年的努力，足球運動已成為我校的特色體育項目,，在各級領導的關心,、支持，全體師生的不懈的努力下,，我校的足球特色正逐漸凸顯,。為了將足球特色、足球精神發(fā)揚光大,，完成由特色體育項目到特色學校的轉(zhuǎn)變,，學校又把編寫和實施《快樂足球》校本課程的任務交給我。編寫校本課程談何容易,，既要有實踐經(jīng)驗,，更要有理論基礎，我和教師們一道收集資料,，請教他人,，拍圖片，配文字,，經(jīng)過了多少個不眠之夜,，終于完成了教材的編寫，確定了一,、二年級玩耍足球,、三、四年級練基本功,，五,、六年級打比賽的'課程方案。去年依據(jù)校本課程《快樂足球》編排的足球操在xx縣全民運動會閉幕式中展示,，受到了與會領導,、觀眾的一致好評。

一份付出,，一分收獲,。我的努力也得到了大家的認可，先后獲得市優(yōu)秀班主任,，市體育教師基本功大賽二等獎,；縣骨干教師，縣體育課堂評優(yōu)一等獎,，多次被評為市,、縣優(yōu)秀教練員,；去年，在濟南市校園足球教練員培訓班上,，進行了經(jīng)驗交流；今年五月份所撰寫的論文《淺談農(nóng)村小學快樂足球?qū)嵺`與探索》在山東省信息技術刊物發(fā)表,。

為了學校的足球運動,，為了實現(xiàn)農(nóng)村孩子的足球夢，我付出了很多很多,，但當想到在我的帶領下,，作為農(nóng)村孩子，能夠走出農(nóng)村學校去縣里,、市里參加比賽,，這不僅提高了孩子們的體能、技能,，更開闊了他們的視野,。他們在比賽中所形成的頑強拼搏、團結協(xié)作的精神,、所嘗試到的經(jīng)過,，拼搏后的勝利的喜悅，對他們意志品質(zhì)的形成,，我想會在她們今后的人生觀,、學習態(tài)度，都會產(chǎn)生積極的影響,，每想到這里,，我覺得我的付出是值得的！今后我將嚴格要求自己,，一如既往地努力工作,，積極進取，不斷突破,！

體育教師演講稿一等獎篇七

尊敬的各位招聘組老師,、同學們：

大家好！

我叫xx,，來自xx的小樹林,，今天特來應聘＂朝陽學校＂的體育老師。沒錯,！您沒有聽錯,，也沒有看錯。傳統(tǒng)觀念里,，體育老師基本都是男性,，而且身材體型也多是高大威猛,、強健壯碩地，但這些形容詞今生注定與我無緣,。首先我是一名女性,，享用不了這些形容詞的厚愛。其次,，我的身材和體型,，基本達到了現(xiàn)代的審美及健康標準：身材勻稱，健康豐滿,，素面朝天,，笑容和煦。今天能走進體育老師的招聘會場,，是因為我積極進取,，興趣廣泛，熱愛生活,，熱愛教育,，熱愛孩子。

體育,，最樸素的理解就是對我們身體發(fā)育成長過程中進行的培育和養(yǎng)護活動或工作,。只要活著，體育運動將伴隨我們一生,。然而一說到體育,，我們腦海就會浮現(xiàn)出奧運會，世錦賽,，全運會,，青運會等各種體育比賽的精彩畫面。沒錯,！那是體育,，而且是體育的焦點和熱點，是高水平的頂級較量,，屬競技體育,。除了競技體育，我們接觸更多的是健身體育,。那就是＂鍛煉身體,，增強體質(zhì)＂。近年來,，全民健身運動開展的如火如荼,，城里鄉(xiāng)下，男女老少的參與積極性和人數(shù)不斷增加,，自由自在享受著體育的快樂和健康,，愉悅身心,，強身健體。

我們小學階段的孩子,，身體正處于生長發(fā)育的起始階段,，是棵小芽芽，嫩苗苗,，需要老師擁有更多的細心耐心和責任心,，循序漸進地維護，引領和輔導,，幫助孩子樹立正確的健身理念,、知識,、方法,，培養(yǎng)他們的毅力和信心，為今后身心健康發(fā)展打下堅實的基礎,。我沒有接受過專業(yè)的體育課程訓練,，今天之所以來應聘體育老師，首先,，小學階段體育的內(nèi)容和特點：跑,、跳、翻,、滾,、轉(zhuǎn)的技能和技巧，我能夠把握和掌控,。再有,，我們的教育先賢孟子說“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也?！爆F(xiàn)代優(yōu)秀卓越地教育理念和操守,，更要求老師言傳身教、因材施教,、有教無類,。知識無界，各門各類的學科是融會貫通的,，是一個龐大的知識體系,，所以，作為一個孩子的`媽媽,，有著20年工作的歷練,，十多年做學生的經(jīng)歷,，我！有信心,，有熱情作好一名小教體育老師,。

人們都說教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。是的,，我深深知道教師工作的神圣和光榮,，更知道他們常年累月的工作中，有的是更多得平凡和辛勤,，今天我來這里是做好了足夠的思想準備,，本著不怕吃苦的勁頭，不驕不躁,，積極熱情地投入到小教隊伍中,，幫孩子們栽種夢想，成就未來,！

老師們,、同學們：今天，非傳統(tǒng)觀念里的體育老師,，接地氣,、媽媽級、好朋友輩兒的體育老師來了,！你們還等什么呢,？起立！微笑,！列隊,！讓我們向著操場，向著原野,，向著陽光,，出發(fā)！

體育教師演講稿一等獎篇八

尊敬的評委老師,，親愛的同行們：

大家上午好,！

我是號參賽選手，今天演講的題目是《攜手體育品味幸?！?。

十多年前，我由一名退役運動員轉(zhuǎn)型成為體育教師,。第一次站在學生面前,，我手足無措，是孩子們天真的笑臉、熱情的問候,、期盼的眼神,，幫助我融入了體育教學之中。和孩子們一起跑步,、一起做操,、一起游戲，我逐漸被孩子們所信任,、被孩子們所喜歡,、被孩子們所需要，做體育教師的感覺——很快樂,、很滿足,、很幸福。

新課改之風吹進校園,，健康第一,、目標統(tǒng)領、學生主體,、快樂課堂,、終身體育,、興趣培養(yǎng)等等,，一系列詞匯不斷出現(xiàn)在我的學習筆記里、教學設計里,、工作小結里,，并深深印進我的腦海里。記得,，那是一節(jié)以發(fā)展學生耐力為主要目標的體育課,。我以“尋找寶藏”為課題，為孩子們設計了幾處“藏寶點”,。準備活動后,，講目標，說方法,，提規(guī)則,，分小組，尋寶小分隊快樂的出發(fā)了,。分組時小胖墩兒很受歡迎,，因為有小胖墩兒的那個組完成尋寶任務會得到特別嘉獎。小胖墩今天跑得特別起勁,，可是沒過一會兒,，有的小胖墩兒開始掉隊了，再看掉隊的小胖墩,，被同伴們催著跑,、拉著跑,、推著跑。孩子們跑??！追啊,！笑?。≌n后孩子們爭著對我說,，“今天玩得真開心,！”“真爽！”“真帶勁兒,！”孩子們笑了,，我也笑了。

學校里的小胖墩越來越多,，在體育課上他們不肯動,，跑不動，針對這一現(xiàn)狀,，我加強教育教學方法研究,，從提高小胖墩的積極性入手，讓他們在體育上動起來,，跑起來,，漸漸的小胖墩們肯動了，能跑了,，能跑得遠了,。我班上的小胖墩都是好樣的。我在實踐中探索,，在探索中思考,，在思考中成長。20xx年代表淮安市參加省蘇北片小學體育教師優(yōu)課評比獲一等獎,，20xx年參加了省編教材實驗性研究,，多次在市、區(qū)級范圍內(nèi)執(zhí)教研究課,、觀摩課,、送教課，多篇論文獲獎和發(fā)表,。

能夠得到學生的喜歡,，同行的認可，領導的肯定，我感到的是——幸福,。幸福是一種感覺,、是一種體驗，更是我對教育人生的美好憧憬,。我愿,，攜手體育，和孩子們一起將歡聲笑語灑滿操場,，品味體育教師的幸福?。ㄖx謝大家！）

體育教師演講稿一等獎篇九

大家好!今天我演講的是《寧靜致遠,，潛育人》,。

子曰：“德之不修，學之不講,，聞義不能徙,，不善不能改，是吾憂也!”古人尚修德,，作為教書育教師,，更應把師德放在首位。但是坦白說,，剛剛看到“師德”這個演講的時候,，有些犯難。因為,，對于我,，一個剛上任的年輕來說,，不過是剛剛開墾了自己的一片田地,，還沒有桃李。所以,，今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些來的和,。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”從到到研究生,，老師對影響是巨大的,。一個好的老師可能會使人受益，這一點我感觸比較深,，也是我想當老師的出發(fā)點之一,。作為一名教師，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè),，我想憑借自己的力量，哪怕很小的力量去為亮起一盞指的明燈。我的老師們每一個都在做同樣的一件事——寧靜致遠,，潛心育人,。而各位老師這樣的態(tài)度也在深深的影響著我、著我,。用他們的實際行動在告訴我,，做一名優(yōu)秀的人民教師。而這句話便也成了我的師德宣言,，同時更是我畢生所追求的,。

“臺上三，臺下十年功”,。作為高校教師,，我們應該把講臺當成“舞臺”，而不僅僅是一個工作的地方,，像工人的“工地”或者農(nóng)民的“菜園”,。我們不僅在要“臺上”揮灑自如，在“臺下”的中處處也要為人師表,。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽,，更重要的也被賦予過更多的要求。

子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！崩蠋煶艘探o學生外,，還要要以身作則教會學生如何做人，在學生迷茫疑惑的時候給他們指引方向,。老師在我求學生涯中起了至關重要的作用,，也影響了今天的我。我受恩于老師,，受恩與社會,，所以今天我要用能力去回饋社會，同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的`們,。

作為一名年輕教師,，如果想在教師這個行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的，你想在的天堂里尋求物欲的膨脹,，那就會無功而返,。只有跳出物欲的幸福才是真幸福。真幸福從來不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn),，就像真正的從來不是憑借鉆戒與項鏈產(chǎn)生一樣,。沒有哪一個工作會預先支付給你工作的幸福,，除了教育。當你天上班,，走進課堂,，見到學生，同學們用那純真,、熱情的眼光迎候你,，那眼神就支付了一切。當你投入的工作的時候,，你就會感受這份工作的意義和樂趣,。年輕的我們在面對名利金錢時，或許有那么一刻有些許浮躁,，面對觀價值觀的沖擊,。身為老師的我們又該如何去面對，去履行我們的職責呢?我想“寧靜致遠,，潛心育人”是最基本的行為準則,。

在我的身邊，有這樣一支教師隊伍,，他們除了教書育人,，還利用業(yè)余時間共同，苦鉆業(yè)務,，勇于創(chuàng)新,，在教書育人的這條道路上，披荊斬棘,，昂首闊步,。

在我的身邊，有這樣一些老師,，他們學識淵博,，嚴謹，精心準備每一堂課,，寫好每一頁,，在三尺講臺上默默耕耘，撒播知識和道德的種子;他們是平凡的,，普通的，沒有驚人的,，沒有輝煌的成就,，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇和真理,，最后擦去的是功利,。

我國著名的教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去?！边@就是對教師教學生涯的最好寫照,。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師看作謀生的手段,，就永遠不會成功與,。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻,。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重，也是對自己的負責,。

要培養(yǎng)學生的完善人格,，教師必須先完善自己。那些把關心留給社會,，把熱心留給,，把忠心留給教育，把愛心留給學生,，把真心留給同事,，把耐心留給自己，用心去工作,，用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力,。作為身負重任的社會一員，教師更應該積極地教育,，在人格自我完善的道路上不斷前進,。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師肩負的使命崇高,，并且責任重大,。雖然我們每天做的平平凡凡，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益,，更連著祖國的前途,，民族的未來。

教師,，是一個神圣的稱呼;師德,不是的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,，需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來，靜心教書,，潛心育人,，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽!

當然,，這只是初為老師的我的初步,，很多地方還有待提高。路漫漫其修遠,，我們還在不停的努力,，不停地改進，爭取做一位合格的好老師,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

體育教師演講稿一等獎篇十

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好,！

我叫徐金慧,，男，20xx年出生,，小學體育一級教師,。20xx年大學畢業(yè)，現(xiàn)為杜澤鎮(zhèn)白水小學體育教師,，體育教研組長,，市級骨干教師。20xx年11月受教育局委派到浙江師范大學進行市“領雁”工程培訓,。從教2年來,，本人堅持教學一線工作，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴,。2年來,，熱愛學習，刻苦鉆研,，取得大學本科學歷,，成為新一代學習型研究型學者型教師。2年來,，憑借著扎實的業(yè)務功底,，勤奮的實干精神和良好的創(chuàng)新意識，在教育教學中取得了突出成績,。2年來,，求實創(chuàng)新，敢于拼搏,，勇于奉獻,，團結協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，取得了令人矚目的成就,，在衢江區(qū)教育界特別是體育教學界擁有一定的聲譽和威望，為衢江區(qū)體育教學改革發(fā)展作出了突出的貢獻,，取得了令人矚目的成績,。

我常想，要成為一名優(yōu)秀教師特別是一名優(yōu)秀的體育教師必須要比別人付出的更多,，才能得到領導和其他同行們的首肯,。

在教學方面，根據(jù)教學大綱完成了全部教學任務,。在教學中,，針對學校場地小，器材少的具體情況,，結合新課標要求,，教法上不斷改進創(chuàng)新，使體育課在寬松,、活躍的氣氛中完成,。課堂中注意培養(yǎng)學生組織紀律性、思想品質(zhì)等方面素質(zhì)的培養(yǎng),，特別針對小學生的特點,，以加強學生身體素質(zhì)為目的，利用游戲,、健美操等項目促使學生完成小學體育活動,，以形成良好的行為規(guī)范。并在每一節(jié)課中認真積累組織教法,、經(jīng)驗進行組內(nèi)科研課題的探討,。教案、備課,、聽課等全部按學校要求完成,。

在自身業(yè)務的培訓與加強方面，有計劃,、有步驟,、有系統(tǒng)認真的學習繼續(xù)教育叢書及圖書館的教育系列叢書，從中加強自身業(yè)務素質(zhì),，在師德,、思想,、教學能力等方面都有了長足進步。積極努力參加學科業(yè)務培訓,，參加過市“領雁”工程培訓,；市、區(qū)健美操教練員培訓,；區(qū)中小學體育教師繼續(xù)教育培訓,；區(qū)健美操比賽裁判員工作；區(qū)高中,、小學籃球賽裁判員工作,；還參與了區(qū)小學體育優(yōu)質(zhì)課的評比，并取得了區(qū)一等獎,，從中汲取了好的經(jīng)驗完善自身,，為今后開展全新的體育教學工作打下了基礎。在課堂教學中不斷鉆研,、探討,，進行課題研究，6月份撰寫的課題已在區(qū)里立項,。

在學校體育活動方面,，認真組織課間兩操，課間操做到冬,、夏兩季不間斷,，本學期進行了新的廣播操教學，學生積極性較高,，克服場地小的困難,，做到全員參與，95%以上學生已經(jīng)達到標準,。組織參與了跳繩比賽,、拔河比賽等競賽活動，做到每月一次體育活動,，從中培養(yǎng)了學生運動能力,，發(fā)現(xiàn)出好的運動人才，又豐富了校園課余生活,。

在管理及其它方面,，認真貫徹執(zhí)行學校、上級管理部門的各項要求及通知,，按時參加各項會議,，認真落實會議精神；對每次會議有詳實記錄；并對上級文件,、通知,、校級競賽用表,、成績單等存檔保留,；對學校組織的各項活動有認真細致的總結,。各種器材添置有記載，保護好,，認真維護,；體育組開學有計劃，期末有總結,，逐步形成了適合我校自己特點的體育管理方法,。

以上是我在近兩年的教育教學工作中所取得的一點成績，我深知這些成績的取得是與全體老師的共同努力及領導的關心支持分不開的,，同時我也了解自已仍存在著缺點和不足，還須不斷的完善提高自身的業(yè)務水平,，為學校體育工作再上一個新臺階而努力工作,。

體育教師演講稿一等獎篇十一

尊敬的領導,、老師：

大家好！

首先感謝學校給我們提供了一次難得的學習鍛煉和參與競爭的機會,。我將以良好的心態(tài)，積極參與小學體育教師職務的競聘,，勇于接受領導和同志們的檢閱,。

我叫于慶保,，1993年畢業(yè)于黑龍江省體育運動學校,。大專學歷,。畢業(yè)之后,，一直擔任北安小學體育教師一職。在此期間,，曾獲得過“連續(xù)五年記功獎勵”“連續(xù)三年市優(yōu)秀教師”“2004年市優(yōu)秀教師標兵”“省骨干教師”“市教學新秀”“市體育學科帶頭人”“省優(yōu)秀指導教師”“市觀摩課,、賽課一等獎”“參加一次省教師教學基本功一等獎”在積極研究教育教學的同時,，我還不斷的提升自己業(yè)務品味,，積極撰寫論文十余篇，分別獲得省,、市一二等獎,，所以我競聘這個崗位，我認為自己有以下幾方面優(yōu)勢：

一． 有良好的政治思想素質(zhì)和敬業(yè)精神

市小學生運動會上進入名次奠定了基礎,。

二． 我有較好的年齡優(yōu)勢

我正值而立之年,，身體健康，精力旺盛,，敬業(yè)精神強，能夠全身心的投入到自己所熱愛的工作中去,。

假如我能繼續(xù)擔任體育教學工作,，我將全力以赴、不負眾望。下面我就談談我的工作設想：

首先,，認真學習新課程標準，用新課改理論知識進行教育教學工作,，以培養(yǎng)學生的興趣和能力為出了發(fā)點，共建民主和諧的體育教學課堂,。

其次,，積極配合班主任工作，做好后進生的思想工作,。對他們曉之以理,，動之以情，為班主任解除后顧之憂,。

再次,，抓好體育訓練工作,，用科學系統(tǒng)的方法指導學生進行訓練，增強學生的身體素質(zhì),，提高學生的訓練成績,，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀運動員,，為學校的體育工作貢獻出自己的綿薄之力,。

尊敬的各位領導，誠懇待人,，為人正派是我為人的態(tài)度,；勤奮務實，開拓創(chuàng)新是我的工作態(tài)度,。

競聘人：于慶保

2015年2月21日

尊敬的'各位招聘組老師,、同學們：

大家好！

我叫小螞蟻,，來自xx的小樹林,，今天特來應聘＂朝陽學校＂的體育老師,。沒錯！您沒有聽錯,，也沒有看錯。傳統(tǒng)觀念里,，體育老師基本都是男性,，而且身材體型也多是高大威猛、強健壯碩地,，但這些形容詞今生注定與我無緣,。首先我是一名女性，享用不了這些形容詞的厚愛,。其次,，我的身材和體型，基本達到了現(xiàn)代的審美及健康標準：身材勻稱,，健康豐滿，素面朝天,，笑容和煦。今天能走進體育老師的招聘會場,，是因為我積極進取，興趣廣泛,，熱愛生活,，熱愛教育,，熱愛孩子。

體育,，最樸素的理解就是對我們身體發(fā)育成長過程中進行的培育和養(yǎng)護活動或工作。只要活著,，體育運動將伴隨我們一生。然而一說到體育,，我們腦海就會浮現(xiàn)出奧運會，世錦賽,，全運會，青運會等各種體育比賽的精彩畫面,。沒錯！那是體育,，而且是體育的焦點和熱點,，是高水平的頂級較量,，屬競技體育,。除了競技體育,，我們接觸更多的是健身體育。那就是＂鍛煉身體,，增強體質(zhì)＂,。近年來，全民健身運動開展的如火如荼,，城里鄉(xiāng)下，男女老少的參與積極性和人數(shù)不斷增加,，自由自在享受著體育的快樂和健康，愉悅身心,，強身健體。

我們小學階段的孩子,，身體正處于生長發(fā)育的起始階段，是棵小芽芽,，嫩苗苗，需要老師擁有更多的細心耐心和責任心,，循序漸進地維護,，引領和輔導,，幫助孩子樹立正確的健身理念、知識,、方法,，培養(yǎng)他們的毅力和信心，為今后身心健康發(fā)展打下堅實的基礎,。我沒有接受過專業(yè)的體育課程訓練,，今天之所以來應聘體育老師，首先,，小學階段體育的內(nèi)容和特點：跑,、跳、翻,、滾,、轉(zhuǎn)的技能和技巧,，我能夠把握和掌控。再有,，我們的教育先賢孟子說 “師者，傳道,、授業(yè)、解惑也,。”現(xiàn)代優(yōu)秀卓越地教育理念和操守,，更要求老師言傳身教,、因材施教、有教無類,。知識無界,，各門各類的學科是融會貫通的,，是一個龐大的知識體系,，所以,，作為一個孩子的媽媽,，有著20年工作的歷練,，十多年做學生的經(jīng)歷，我,！有信心,，有熱情作好一名小教體育老師。

人們都說教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),。是的，我深深知道教師工作的神圣和光榮,，更知道他們常年累月的工作中,，有的是更多得平凡和辛勤,，今天我來這里是做好了足夠的思想準備，本著不怕吃苦的勁頭，不驕不躁,，積極熱情地投入到小教隊伍中， 幫孩子們栽種夢想,，成就未來,！

老師們,、同學們：今天，非傳統(tǒng)觀念里的體育老師,，接地氣,、媽媽級、好朋友輩兒的體育老師來了,！你們還等什么呢,？起立！微笑,！列隊,！讓我們向著操場,，向著原野,，向著陽光,，出發(fā)！

體育教師演講稿一等獎篇十二

大家好,！我叫xxx,，是xx小學一名平凡的體育教師,。今天，我演講的題目是《在平凡中追求卓越》,。

多年從事體育教育,，我知道了什么是風吹日曬，什么叫酸甜苦辣,，但我仍深愛我的工作，經(jīng)受著成功與失敗,，體驗著光榮和挫折,，奉獻著我的青春,，磨練著我的意志，享受著追求卓越的快樂,！

20xx年,，xx縣舉行小學足球比賽，學校把訓練足球隊的任務交給了我,?？晌易约褐?，我所學的專業(yè)是田徑，是競走,，對于足球,，真是外行,，知道得太少,。面對著學校的信任與囑托,，面對著農(nóng)村孩子渴望實現(xiàn)足球夢想的眼睛,，我沒有退縮,，我的性格也不會退縮，知識少,，就虛心學，跑書店,，下濟南,，買了厚厚的一摞足球書籍，家里,，一頁一頁地看啊,，辦公室里,，一節(jié)一節(jié)地啃啊，操場上,，一個動作一個動作地試啊,，功夫不負有心人,，我漸漸地入門了,，有信心了,，便開始集合學生練了xx那一天，清風拂面,，如同我的心情,，艷陽高照，好似學生的笑臉,，整個校園充滿了師生的歡聲笑語,。

畢竟，足球需要訓練經(jīng)驗,，畢竟,，足球需要技巧戰(zhàn)法，畢竟,，我的所學還很不夠,，于是，晚上回家,，我借助網(wǎng)絡,，下載經(jīng)典的訓練案例，白天到校,，就把學生聚在多媒體教室里觀看,、解說。每當足球賽事轉(zhuǎn)播,，我便和丈夫一起邊看邊聊,，邊聊邊看，一起學習比賽規(guī)則,，一起研究足球技巧,，然后教給我的那些學生們。沒有帶隊經(jīng)驗,，我就去外校,，向老教練拜師,、求教。為了解比賽規(guī)則,，感受比賽現(xiàn)場氣氛,，我多次“蹭”別人的車到濟南現(xiàn)場看球賽。

為了保證訓練質(zhì)量,，賽前,，幾乎沒有休息過一個完整的節(jié)假日，陪著學生在風里雨里堅持訓練,。我和學生的付出得到了豐厚的回報，20xx年,，我校的女子足球隊獲得縣比賽冠軍,，孩子們高興地歡呼雀躍，我激動地淚流滿面,，那是我們拿到的第一個冠軍,，那是包含著我多少汗水，多少心血,，又承載著我多大夢想的第一個冠軍?。∧鞘俏覀兲ど鲜B冠征程的第一個冠軍??！

20xx年我校代表xx縣參加xx市首屆“市長杯”比賽，一個農(nóng)村小學,，全校學生僅有200余人,，怎么能參加市級比賽，和少則上千學生的學?？购饽?？時間緊，任務重,，我的壓力真的很大,。但我就有一股韌勁，就有一種精神,，迎難而上,，絕不退縮。每天早晨,，我第一個精神飽滿地進入校園訓練,，下午放學，我又是最后一個拖著疲憊的身子回家,。有一天,，我正帶著學生訓練,，猛然間感到渾身乏力，兩腿發(fā)軟,，一下子坐到了地上,，隊員們看到我臉色煞白，直冒虛汗,，有的嚇哭了,，有的喊著去找老師們。

到了醫(yī)院,，醫(yī)生的診斷也把我嚇了一驚,，由于過度勞累，我得了腎炎,。醫(yī)生要求住院治療,，學校領導讓我安心養(yǎng)病?？膳R近比賽,，我怎能安心呢？我決定上午打針,，下午到校,。第二天，我拖著虛弱的身體到了學校,，隊員們說：“老師,，您歇歇吧！我們自己來練,?！庇袀€孩子給我搬來凳子，讓我坐下給他們指導,。孩子們這么懂事,，我既感動又高興，身上又有了勁頭,。同學們訓練更加刻苦,，相互配合愈加默契。

比賽那天,，隊員們團結協(xié)作,，頑強拼搏，表現(xiàn)出了良好的精神風貌和足球素養(yǎng),。最終取得了xx市“市長杯”第二名,，那一刻我和隊員們緊緊地擁抱在一起，激動的淚水奪眶而出,，一起享受著成功的喜悅,。要知道,，參加比賽的學校，大多為各個縣區(qū)的實驗學?；蛑攸c學校,，人家都在三千多學生中選隊員，而我校僅能從200多學生拔人才啊,。然而,，這次比賽讓我看到了我校足球的實力，增強了戰(zhàn)勝強手的信心,。

我們不斷總結經(jīng)驗,，繼續(xù)拼搏，20xx年,，xx市“第五屆青少年運動會”上,，我校女子足球隊與市名校競技,，榮獲第三名,；20xx年，xx市第二屆“市長杯”足球賽,，奪得全市冠軍,；今年5月份第三屆“市長杯”比賽再次獲得桂冠。

幾年來,，我們的成績得到國家校園足協(xié),、市縣等各級領導的好評,，被認定為xx市校園足球訓練網(wǎng)點,；濟南時報,、山東廣播電臺、xx電視臺,、中國教育報曾多次給予報道,；市體彩在我校舉行了“公益體彩愛心活動”,，市、縣領導與會,，為我校捐助體育器材,、服裝近萬元；xx村企業(yè)福利橡膠廠看到取得如此成績出資贊助修建田徑場,、足球場,，使孩子們能夠在綠茵茵的足球場上快樂地踢球、玩耍,，為孩子們創(chuàng)造了良好的條件,。

經(jīng)過十幾年的努力,，足球運動已成為我校的特色體育項目，在各級領導的關心,、支持,，全體師生的不懈的努力下,，我校的足球特色正逐漸凸顯。為了將足球特色,、足球精神發(fā)揚光大，完成由特色體育項目到特色學校的轉(zhuǎn)變,，學校又把編寫和實施《快樂足球》校本課程的任務交給我。編寫校本課程談何容易,，既要有實踐經(jīng)驗，更要有理論基礎,，我和教師們一道收集資料,，請教他人，拍圖片，配文字,，經(jīng)過了多少個不眠之夜，終于完成了教材的編寫,，確定了一、二年級玩耍足球,、三,、四年級練基本功，五,、六年級打比賽的課程方案,。去年依據(jù)校本課程《快樂足球》編排的足球操在xx縣全民運動會閉幕式中展示,，受到了與會領導,、觀眾的一致好評,。

一份付出，一分收獲,。我的努力也得到了大家的認可,，先后獲得市優(yōu)秀班主任，市體育教師基本功大賽二等獎,；縣骨干教師,，縣體育課堂評優(yōu)一等獎，多次被評為市,、縣優(yōu)秀教練員,；去年，在xx市校園足球教練員培訓班上,，進行了經(jīng)驗交流,；今年五月份所撰寫的論文《淺談農(nóng)村小學快樂足球?qū)嵺`與探索》在山東省信息技術刊物發(fā)表。

為了學校的足球運動,，為了實現(xiàn)農(nóng)村孩子的足球夢,，我付出了很多很多，但當想到在我的帶領下,，作為農(nóng)村孩子,，能夠走出農(nóng)村學校去縣里、市里參加比賽,，這不僅提高了孩子們的體能,、技能，更開闊了他們的視野,。他們在比賽中所形成的頑強拼搏,、團結協(xié)作的精神、所嘗試到的經(jīng)過,，拼搏后的勝利的喜悅,，對他們意志品質(zhì)的形成，我想會在她們今后的人生觀,、學習態(tài)度,，都會產(chǎn)生積極的影響，每想到這里,，我覺得我的付出是值得的,！今后我將嚴格要求自己,，一如既往地努力工作,，積極進取，不斷突破！