報(bào)告在傳達(dá)信息,、分析問(wèn)題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧,。

大學(xué)生心理調(diào)查報(bào)告篇一

轉(zhuǎn)眼之間大學(xué)生活也只剩下一半了,，我也即將走到生命中的第二十一個(gè)年頭，看當(dāng)今世界,，數(shù)碼、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛增長(zhǎng)源源不斷，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，年輕的一代憑借自己的一技之長(zhǎng)在社會(huì)大潮中奮力打拼,，我不由考慮起自己的前程：在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，作為一個(gè)學(xué)土木的大學(xué)生,，我將如何面對(duì)，我究竟能扮演一個(gè)什么樣的角色呢,？未來(lái)，掌握在自己手中,。由此，想起自己走過(guò)歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我不禁有些慚愧,。我對(duì)自己以往在學(xué)業(yè),、文體,、社團(tuán)活動(dòng)中的表現(xiàn)不是很滿意,。我發(fā)現(xiàn)我自己惰性較大，平日里總有些倦怠,、懶散,，學(xué)習(xí)、做事精力不夠集中,，效率不高,，態(tài)度也不夠?qū)Ｗ?。倘若不改正，這很可能會(huì)導(dǎo)致我最終庸碌無(wú)為,。這些不由得讓我不大吃一驚。不過(guò)還好,，我還有改進(jìn)的機(jī)會(huì)。否則,，豈不遺憾終生,？俗話說(shuō),，欲行千里,，先立其志。否則,，漫無(wú)目的的亂走一遭，豈不殆誤時(shí)機(jī),，浪費(fèi)年華？因此,，我首先要把自己今后學(xué)習(xí)生活目標(biāo)大致計(jì)劃一下，以便更能多一份力量鞭策我,、激勵(lì)我在未知多變的人生旅途中穩(wěn)健前行。

我是一個(gè)大二的學(xué)生,，性格算是中向型的,，自覺(jué)自己是一個(gè)很穩(wěn)重的人,。業(yè)余愛(ài)好比較廣泛吧，喜歡聽(tīng)歌，下象棋,，打羽毛球，看電影,，看小說(shuō)，上網(wǎng),，打游戲,，好奇心也比較強(qiáng)，總喜歡接觸一些新奇的東西或事物,，平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好,，親人、朋友,、教師關(guān)愛(ài),，喜歡創(chuàng)新，對(duì)事件有自己的看法,。

1、自身優(yōu)勢(shì),。

我能夠經(jīng)常反思自己,，哪些對(duì)哪些做錯(cuò)，以及如何完善自己的人格和關(guān)注心理健康,。懂得開(kāi)導(dǎo)自己，并以己推人,。己所不欲勿施于人，己所不樂(lè)勿加于人,。我的家庭收入狀況還算可以，可以擔(dān)負(fù)得起我的求學(xué)費(fèi)用,，我能更加專心于學(xué)業(yè)。感情方面沒(méi)有牽絆,，可以將精力放在充實(shí)自己身上。

2,、自身缺陷。

興趣雖廣,，但沒(méi)有專長(zhǎng)的一面；有點(diǎn)內(nèi)向,，有時(shí)有點(diǎn)粗心，自控能力有點(diǎn)弱,，不大喜歡喧嘩的場(chǎng)面，人多的場(chǎng)合不擅口頭交際,，這讓我有時(shí)在人際交往中處于被動(dòng)狀態(tài)；不大活躍,，不主動(dòng)參加積極性高的活動(dòng)，比如晚會(huì)等,。但缺乏毅力、恒心,，學(xué)習(xí)是“三天打魚(yú),，兩天曬網(wǎng)”,，以致一直不能成為尖子生,，有時(shí)多愁善感，喜歡隨遇而安,，缺乏進(jìn)取心。

3,、人生觀人生觀屬于思想意識(shí)的范疇，它以觀點(diǎn),、信念、理想,、需要、動(dòng)機(jī),、興趣等具體形式，表現(xiàn)在人的個(gè)性的意識(shí)傾向中,，而這種作為心理的穩(wěn)定傾向的人生觀,，在人的整個(gè)心理活動(dòng)中,，處于主導(dǎo)的地位,，對(duì)人的心理功能起著調(diào)節(jié)、支配的作用,。

作為一名即將步入大三的學(xué)生,，應(yīng)該樹(shù)立正確人生觀,，這樣就能為大眾的利益識(shí)大體,、顧大局、克己奉公,，不會(huì)為個(gè)人得失而斤斤計(jì)較，不會(huì)陷入“自我中心”而難以自拔,；就能夠?yàn)槌绺叩睦硐耄灶B強(qiáng)的意志克服遇到的各種困難,，不被矛盾所困擾，不向挫折屈服,，不為沖突而憂慮,，熱愛(ài)自己本職工作，積極努力做出成績(jī),，奉獻(xiàn)自己存在的價(jià)值,，與大眾共享幸福之樂(lè),。

人格是一個(gè)人賴以立足人世、創(chuàng)造事業(yè)的.根本,。因此對(duì)於人格魅力的討論便尤為顯得成熟而且必要了。人格魅力不是追求完美,，而是發(fā)展積極的心態(tài)，表現(xiàn)真實(shí)的自我,。人格魅力不是刻意表現(xiàn)的,，人格魅力的氣質(zhì)存在與骨子里,，人格魅力應(yīng)該是一種自然的發(fā)散。人格魅力這名詞就是一種感覺(jué)，為了表達(dá)這種感覺(jué)出來(lái)而創(chuàng)造的詞,。你真正能打動(dòng)別人心的只有你的真誠(chéng)和善良。第一,，在對(duì)待現(xiàn)實(shí)的態(tài)度或處理社會(huì)關(guān)系上，要培養(yǎng)自己對(duì)他人和對(duì)集體的真誠(chéng)熱情,、友善,、富于同情心,，樂(lè)于助人和交往,，關(guān)心和積極參加集體活動(dòng)；對(duì)自己嚴(yán)格要求,，有進(jìn)取精神，自勵(lì)而不自大,，自謙而不自卑；對(duì)待學(xué)習(xí),、工作和事業(yè)，勤奮認(rèn)真,。

第二，在理智上,，有意識(shí)地培養(yǎng)自己感知敏銳,、豐富的想像能力,，較強(qiáng)的思維邏輯性和創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)造能力。

第三,，在情緒上,，學(xué)會(huì)控制和支配自己的情緒，總是保持樂(lè)觀開(kāi)朗,，振奮豁達(dá)的心境，使自己情緒穩(wěn)定而平衡,，與人相處時(shí)總是給人帶來(lái)歡笑，令人精神舒暢,。第四，在意志上,，訓(xùn)練自己做事目標(biāo)明確,，行為自覺(jué),，善于自制,，勇敢果斷,，堅(jiān)韌不拔，積極主動(dòng)等一系列積極品質(zhì),。

1、內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素：性格開(kāi)朗樂(lè)觀,，不怕挫折；具有較好的領(lǐng)導(dǎo)才能,，能與他人團(tuán)結(jié)合作；具有很強(qiáng)的自信心與自強(qiáng)心,；生活學(xué)習(xí)能夠獨(dú)立，自理能力強(qiáng),；做事認(rèn)真積極負(fù)責(zé)，能很好地完成工作,，能吃苦耐勞。,。

弱勢(shì)因素：不夠塌實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，比較急躁,；惰性思想容易作怪，自我控制能力稍弱,，有事粗心大意,，對(duì)于專業(yè)知識(shí)了解過(guò)少。,。

2,、外部環(huán)境因素,。

當(dāng)今社會(huì)是科技經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的社會(huì)，我國(guó)近幾年土木工程發(fā)展得相當(dāng)迅速,，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，出現(xiàn)了建設(shè)的高潮。各種工業(yè),、民用建設(shè)迅速發(fā)展，出現(xiàn)了一大批大中城市,。就我國(guó)目前狀況來(lái)看，我國(guó)正處在工程建設(shè)的高潮中,，處在有史以來(lái)最大規(guī)模的基本建設(shè)中,。最近幾年我國(guó)又推出了西部大開(kāi)發(fā)政策，西部經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展要依靠基本工程的建設(shè),，這就需要大量的土木工程人才。不僅西部需要大量的土木工程人才,，東部城市也同樣需土木工程專業(yè)人員,。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,、城市的不斷擴(kuò)大以及城市人口日益集中,，這就要求解決交通和住房問(wèn)題,。從市場(chǎng)的需求來(lái)說(shuō),，目前中國(guó)的基礎(chǔ)建設(shè)正在興起，大跨結(jié)構(gòu),、超高層的項(xiàng)目紛紛立項(xiàng)建設(shè),，在未來(lái)幾十年內(nèi)這種局面不會(huì)有太大變化。這就需要大量高素質(zhì)的建設(shè)人才參與其中,。同時(shí)我國(guó)目前的建設(shè)管理水平非常落伍，當(dāng)前急需一批能夠提高建設(shè)管理水平的人才,。

1、現(xiàn)階段自我要求,。

最主要的就是從現(xiàn)在做起一步一個(gè)腳印，首先積極努力的學(xué)習(xí),，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作好課堂筆記,，特別是對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，平時(shí)多讀和自己專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍,，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)知識(shí)，積極參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，提高自己的實(shí)踐能力，做到理論與實(shí)踐向結(jié)合,，同時(shí)積極參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，增加社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)自己的社會(huì)適應(yīng)能力，社會(huì)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)是閉不可少的,。這些都是在自己現(xiàn)階段必須作好的，也是實(shí)現(xiàn)自己規(guī)劃的第一步,！注意自己的身體，多參加體育鍛煉,，每天早上去操場(chǎng)跑步鍛煉身體，身體是革命的本錢,，平時(shí)多去閱覽室和圖書(shū)館，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2、職業(yè)目標(biāo),。

學(xué)習(xí)各方面土木知識(shí),，鍛煉自己的管理能力,，將來(lái)主要往工程技術(shù)方向發(fā)展，主要意向是房建與橋梁,。在以后的學(xué)習(xí)生活中盡量爭(zhēng)取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，再假期盡量前往工地進(jìn)行見(jiàn)識(shí)學(xué)習(xí),，為自己積累經(jīng)驗(yàn),。

具體實(shí)施：在大三多學(xué)習(xí)了解土木知識(shí),，盡最大限度完善自己,，爭(zhēng)取下工地實(shí)習(xí)努力累經(jīng)驗(yàn)（具體如果要考證等具體更了解后再作打算）,。

3、評(píng)估調(diào)整,。

大學(xué)生心理調(diào)查報(bào)告篇二

健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)，優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)全面素質(zhì)的'提高中起著舉足輕重的作用,，它必將對(duì)21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響，作為大學(xué)生,，首先應(yīng)該具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。

心理健康是指這樣一種狀態(tài),，即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng),，也就是說(shuō)，遇到任何障礙和因難,，心理都不會(huì)失調(diào),，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定,、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài),。

心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ),，心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,，也是將來(lái)走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平,、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn),。

心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性,。大學(xué)生經(jīng)過(guò)努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng),，告別了中學(xué)時(shí)代,、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地,。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上大學(xué)前,，在他們想象中的大學(xué)猶如天堂一般，浪漫奇特,，美妙無(wú)比,。上大學(xué)后,，緊張的學(xué)習(xí),，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng),。因此,，大學(xué)生必須注重心理健康,，盡快克服依賴性,，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活,，度過(guò)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活,。

心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ),。目前我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化，大學(xué)生都實(shí)行供需見(jiàn)面,、雙向選擇,、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑和不安定感,。

心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理,。大學(xué)生的個(gè)性心理特征,，是指他們?cè)谛睦砩虾托袨樯辖?jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的各種特征,，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征,，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外,，還包括意志反映的特征,。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考,、參與意識(shí)較強(qiáng),、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等,，這些有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

我認(rèn)為,，心理健康是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的心態(tài),。有正確的自我主觀意識(shí),，能很好的把握自己控制自己的情緒,，妥善處理同學(xué)、師生間關(guān)系,，積極融入集體，熱愛(ài)并勤奮學(xué)習(xí),，更好的適應(yīng)新環(huán)境。

大學(xué)生活與中學(xué)生活有著很大的不同,，然而在大學(xué)中仍需要保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求職欲望,。學(xué)習(xí)是大學(xué)的主要任務(wù),，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)躍入浩瀚的知識(shí)海洋中,，拼命地汲取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力,，以提高自身素質(zhì)。同時(shí)也應(yīng)該積極參加各種創(chuàng)新大賽,，這樣及開(kāi)發(fā)思維的多向性又鍛煉了自己的動(dòng)手能力,。更值得重視的是英語(yǔ)方面,，現(xiàn)代社會(huì)中英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種趨勢(shì),，也可以說(shuō)是每個(gè)人必備的素養(yǎng)之一,，這樣看來(lái)口語(yǔ)更顯得尤為重要。

大學(xué)生應(yīng)保持積極樂(lè)觀的情緒,、愉快開(kāi)朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望。積極加入學(xué)生會(huì)、分團(tuán)委等,，如此既豐富了大學(xué)生活又鍛煉了自己能力。每個(gè)人都渴望得到一個(gè)自我展示的平臺(tái),，讓自己成為一個(gè)閃光點(diǎn)。積極參加業(yè)余活動(dòng),，發(fā)展社會(huì)交往。豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不僅豐富了大學(xué)生的生活,，而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動(dòng)機(jī)會(huì)。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣,，發(fā)展業(yè)余愛(ài)好，通過(guò)參加各種課余活動(dòng),，發(fā)揮潛能，振奮精神,，緩解緊張，維護(hù)身心健康,。然而，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情時(shí)要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，適度的表達(dá)和控制情緒。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生,，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)適應(yīng)性、承受力,、調(diào)控力、意志力,、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的訓(xùn)練,，使自己真正懂得：要想占有未來(lái),，不僅要作思想品德,、智能、體魄的儲(chǔ)備,，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備，從而使我們科學(xué)地走出自我認(rèn)識(shí)的誤區(qū),，更新觀念，突破時(shí)空,，超越自我，唯有如此,，方能在搏擊中，翱翔自如,，走向成熟!

通過(guò)上了這么多節(jié)的大學(xué)生心理健康課,，我深深的體會(huì)到了大學(xué)生心理健康教育的重要性。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì),、促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的重要途徑,，也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)之一。作為一名大學(xué)生更要了解心理健康的含義與標(biāo)準(zhǔn),，研究大學(xué)生的心理發(fā)展的特點(diǎn)與影響因素,，明確大學(xué)生心理健康的理論與原則,，把握大學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容與方法。而心理健康的人應(yīng)該具備比較正確的認(rèn)知、良好的情緒情感,、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)與健康的個(gè)性心理。

以下是我的學(xué)習(xí)心得：

我們都是從高中升到大學(xué),，面對(duì)新的環(huán)境都會(huì)有各種各樣的情緒,，例如煩躁、壓抑,、苦悶等，當(dāng)面對(duì)自己無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)千萬(wàn)不要獨(dú)自一人承受,，更不要鉆牛角尖,，要積極主動(dòng)調(diào)試自己的心理,，知道適應(yīng)環(huán)境;要正確對(duì)待生活中的挫折,、困苦;要學(xué)會(huì)改變學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)習(xí)輕松愉快，然后確定一個(gè)切乎實(shí)際的目標(biāo);要知之為知之,，不知為不知。不知而求止,，知而行之。要學(xué)會(huì)從心里去接受現(xiàn)實(shí)中的一切,，既來(lái)之，則安之,，使自己具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力。

良好的人際關(guān)系使人獲得安全感與歸屬感,，給人以精神上的愉悅和滿足，促進(jìn)身心健康;不良的人際關(guān)系使人感到壓抑和緊張,，承受孤獨(dú)與寂寞，身心健康受到傷害,。因此，我們大學(xué)生更要培養(yǎng)良好的交際能力,。要保持和諧的人際關(guān)系,，樂(lè)于與他人交往,，在交往中能用理解,、寬容、友誼,、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處,。通過(guò)人際交往，認(rèn)識(shí)到大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任,，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣,。增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力,、合作共事,，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展,。

在現(xiàn)代大學(xué)生中戀愛(ài)已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象,，大學(xué)生一定要樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀,。在戀愛(ài)中應(yīng)遵循：以愛(ài)為基礎(chǔ),，以高尚情趣為戀愛(ài)發(fā)展的動(dòng)力，在戀愛(ài)中相互尊重各自的選擇,、自由與權(quán)利以及人格,，同時(shí)信守責(zé)任,，忠貞專一,，以誠(chéng)相待,。要以理解為前提,，以奉獻(xiàn)為內(nèi)容，以被愛(ài)為結(jié)果,。大學(xué)生要避免戀愛(ài)的消極影響，學(xué)會(huì)運(yùn)用愛(ài)的技巧要學(xué)會(huì)澄清愛(ài)情價(jià)值觀,，做出愛(ài)的決定，注重愛(ài)的交流,，并履行愛(ài)的責(zé)任。

心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證,，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果,，而且有益于終身的發(fā)展,。大學(xué)生要做到心理健康，爭(zhēng)取身心健康,，可以閱讀相關(guān)的心理輔導(dǎo)書(shū)籍,，有需要的可以進(jìn)行心理咨詢，定期進(jìn)行體育鍛煉,，計(jì)劃好自己的時(shí)間,，增強(qiáng)自己的心理素質(zhì),，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn),。

大學(xué)生心理調(diào)查報(bào)告篇三

隨著競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、就業(yè)等壓力日益增大,，從而引發(fā)了一些心理健康問(wèn)題。了解大學(xué)生心理狀況,，如何以積極、健康,、正確的方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育已經(jīng)成為了擺在學(xué)校和家長(zhǎng)面前的一道難題,。

83%的大學(xué)生認(rèn)為心理健康的最典型的特征是處事樂(lè)觀,、熱情誠(chéng)懇。

當(dāng)問(wèn)及心理健康的最典型的特征是什么時(shí),，處事樂(lè)觀、熱情誠(chéng)懇排第一位(83%),，其他依次是：是有良好的人際關(guān)系(56%),，心平氣和,、與世無(wú)爭(zhēng)(51%),，吃的下,、睡的香(38%),。

調(diào)查結(jié)果顯示：27%的大學(xué)生認(rèn)為自己經(jīng)常有心理方面的困擾，66%的大學(xué)生認(rèn)為自己偶爾有心理方面的困擾,，僅有2%的大學(xué)生表示自己沒(méi)有心理困擾，另有3%的大學(xué)生選擇沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題,。

由調(diào)查結(jié)果可知，大學(xué)生的心理健康狀況不容樂(lè)觀,，九成以上的大學(xué)生有過(guò)心理方面的困擾，應(yīng)引起教育部門(mén),、學(xué)校,、社會(huì),、家長(zhǎng)和學(xué)生們的足夠重視。

人際交往壓力,、就業(yè)壓力、處理情感問(wèn)題能力不強(qiáng)是造成大學(xué)生心理困擾和心理問(wèn)題的重要原因,。

調(diào)查結(jié)果顯示：引起大學(xué)生心理問(wèn)題的原因依次是人際交往帶來(lái)的壓力問(wèn)題(67%)、就業(yè)壓力(55%),、自我管理能力不強(qiáng)(51%)、情感問(wèn)題(48%),、人生發(fā)展與職業(yè)選擇上有困難(48%),、對(duì)周圍環(huán)境的不適應(yīng)(45%)、學(xué)習(xí)壓力(44%),、經(jīng)濟(jì)困難(26%),、不適應(yīng)大學(xué)生活(16%),。

大學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因是多方面的。人際交往壓力,、就業(yè)壓力、自我管理能力不強(qiáng)是在本次調(diào)查中反應(yīng)最為突出的問(wèn)題,，這反應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生與他人交往的能力欠缺、對(duì)未來(lái)就業(yè)的擔(dān)心與自身素質(zhì)的嚴(yán)厲要求,。

人際交往：人際問(wèn)題產(chǎn)生原因是多方面的：一些學(xué)生自卑,、孤僻、害羞等無(wú)法和別人較好的溝通或者不同性格氣質(zhì)的同學(xué)處理問(wèn)題的方式的差異也會(huì)引起人際交往的不融洽,。有的大學(xué)生卻常常忽視平等、互助這樣的基本交往原則,，常以自我為中心，自私自利,，從不考慮對(duì)方的感受，這樣的交往必定以失敗而告終,。

就業(yè)壓力：隨著大學(xué)的擴(kuò)招和教育產(chǎn)業(yè)化政策的推行，大學(xué)生人數(shù)大幅增長(zhǎng),，高校教育與企業(yè)的需要脫節(jié),，越來(lái)越多的大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)難問(wèn)題,。

情感問(wèn)題：大學(xué)生情感問(wèn)題主要是友情,、愛(ài)情方面的問(wèn)題,。大學(xué)生情感困擾主要集中在戀愛(ài)困擾,。愛(ài)情是校園里一個(gè)敏感的話題，部分同學(xué)通過(guò)愛(ài)情排解心理壓力,，有的女同學(xué)或者男同學(xué)過(guò)于靦腆，和異性在一起會(huì)覺(jué)得不自在,，甚至是害怕,。正確處理愛(ài)情與學(xué)業(yè)的關(guān)系是學(xué)生的一門(mén)必修課,。

38%的大學(xué)生遇到煩心事或感到壓抑時(shí)不向任何人訴說(shuō)。

調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生選擇傾訴的對(duì)象依次是知心朋友(65%),、家人(26%)、男/女朋友(14%),、老師(9%),、學(xué)長(zhǎng),、學(xué)姐(6%),、心理咨詢員(5%)，而有38%的大學(xué)生選擇不找任何人,。

調(diào)查結(jié)果從積極的方面可知，大部分同學(xué)遇到心理困擾會(huì)他人傾訴,，從反面可以看出大學(xué)生心理健康意識(shí)淡漠。受傳統(tǒng)心理觀念的影響，部分大學(xué)生諱疾忌醫(yī),，極力掩飾和不愿向他人透露自己的心理煩惱，心理問(wèn)題長(zhǎng)期得不到有效排解,，久而久之，負(fù)面情緒的淤積將可能導(dǎo)致危機(jī)心理的出現(xiàn),，嚴(yán)重的還會(huì)影響到學(xué)生們正常的學(xué)習(xí)和生活，甚至出現(xiàn)極端事件,。

大學(xué)生心理調(diào)查報(bào)告篇四

二，業(yè)余生活,。

三，經(jīng)濟(jì)生活,。

四，人際交往,。

五,，心理平衡。

本次調(diào)查充分反應(yīng)了以社會(huì)學(xué)院07歷史班同學(xué)為典型的當(dāng)代大學(xué)生存在的一系列心理問(wèn)題,。為學(xué)校心理健康教育提供了真是、豐富的資料和鮮活的事例,，達(dá)到了此次活動(dòng)的目的，活動(dòng)較為成功,。本次活動(dòng)得到了各個(gè)方面的大力支持，特再次向海星調(diào)查研究社和07歷史班表示衷心感謝,！

大學(xué)生心理調(diào)查報(bào)告篇五

：通過(guò)調(diào)查，了解現(xiàn)在大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀,，并分析相關(guān)的消費(fèi)心理及暴露的問(wèn)題,，進(jìn)而提出相應(yīng)的建議及對(duì)策，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立理性的消費(fèi)觀,。

：?jiǎn)柧碚{(diào)查,。

：大學(xué)生。

大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體,，由于生活環(huán)境、成長(zhǎng)環(huán)境,、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、所受教育,、校園環(huán)境以及年齡的特殊心理特征等原因，使這個(gè)群體有自己特有的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為,。我們通過(guò)對(duì)部分大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源、消費(fèi)狀況調(diào)查以及對(duì)他們的消費(fèi)狀況和消費(fèi)的特點(diǎn)進(jìn)行分析,，為進(jìn)一步改進(jìn)我校大學(xué)生心理健康教育提供線索,。

大學(xué)生月消費(fèi)額在350—500元的占7%,，500—800元的占27%,，800—1200元的占50%,，1200元以上的占12%。消費(fèi)的主要項(xiàng)目中,，伙食費(fèi)用占每月消費(fèi)總額的93%，交通、通訊占每月消費(fèi)總額的68%,，購(gòu)物占每月消費(fèi)總額的65%，娛樂(lè)占每月消費(fèi)總額的52%,，學(xué)習(xí)費(fèi)用占每月消費(fèi)總額的47%，交際占每月消費(fèi)總額的28%,，其他類別占每月消費(fèi)總額的6%,。就每月花在娛樂(lè)方面的費(fèi)用而言,，13%的大學(xué)生的花費(fèi)在50元以下,，30%的大學(xué)生的花費(fèi)在50—100元,，24%的大學(xué)生的花費(fèi)在100—150元，15%的大學(xué)生的花費(fèi)在150—200元,，18%的大學(xué)生的花費(fèi)在200元以上,。每個(gè)月的情感投資費(fèi)，或者說(shuō)談戀愛(ài)浪漫氣氛“制造費(fèi)”中,，花費(fèi)在100元以下占10%,，花費(fèi)在100—200元的占9%,，花費(fèi)在200—400元的占4%,，花費(fèi)在400元以上的占3%，另外本次調(diào)查中單身的大學(xué)生占74%,。大學(xué)生每學(xué)期學(xué)習(xí)方面的花費(fèi)（包括考試,、考證、文具,、書(shū)籍、復(fù)印,、培訓(xùn)班）中,，花費(fèi)在200元以下占47%,，花費(fèi)在200—300元的占20%，花費(fèi)在300—400元的占13%,，花費(fèi)在400—600元的占11%，花費(fèi)在600元以上的占9%,。

大學(xué)生的消費(fèi)主要分為基本生活消費(fèi)（衣、食,、住、行）,、學(xué)習(xí)消費(fèi)（學(xué)費(fèi)、書(shū)雜費(fèi),、考證、電腦等）,、休閑及娛樂(lè)消費(fèi)（休閑、旅游,、娛樂(lè)）,、人際交往消費(fèi)（人情,、戀愛(ài)）等幾個(gè)方面。

通過(guò)調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生絕大部分的消費(fèi)還是用于基本生活的消費(fèi)（伙食,、交通、通訊）,，購(gòu)物（服裝、飾品）消費(fèi)所占的比例也很大,，其次是娛樂(lè)、學(xué)習(xí)的消費(fèi),，最后才是人際交往方面的消費(fèi)。由此可以看出,，對(duì)于購(gòu)買的商品的選擇，大部分大學(xué)生還是比較理智的,，他們有一定的知識(shí)和思維判斷能力，對(duì)自己的需要定會(huì)做出滿足相應(yīng)需要的行為,。但仍有小部分的大學(xué)生在處理這個(gè)問(wèn)題時(shí)有些盲目,。

而就購(gòu)買商品時(shí)注重的問(wèn)題而言,，大學(xué)生重視質(zhì)量與功能的占調(diào)查人數(shù)的46%,，重視實(shí)用性的占總調(diào)查人數(shù)的21%,，重視美觀別致的占總調(diào)查人數(shù)的15%，重視價(jià)格的占總調(diào)查人數(shù)的9%,，重視新鮮感的占總調(diào)查人數(shù)的5%，重視品牌的占總調(diào)查人數(shù)的4%,。據(jù)此調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)總體上是合理的,，他們能夠從自身?xiàng)l件出發(fā)進(jìn)行出合理的消費(fèi)行為，大部分的大學(xué)生購(gòu)物時(shí)都會(huì)考慮商品的質(zhì)量、實(shí)用性,，選擇物美價(jià)廉的商品。雖仍會(huì)有一部分大學(xué)生會(huì)更看重品牌新鮮感,，外觀，但質(zhì)量還是最關(guān)鍵因素,。

就在物品選擇的標(biāo)準(zhǔn)上，對(duì)名牌（比如：鞋子,、衣服,、手機(jī)等）持的態(tài)度中，選擇物美價(jià)廉的商品的大學(xué)生占總調(diào)查人數(shù)的占48%,，持無(wú)所謂態(tài)度的大學(xué)生占總調(diào)查人數(shù)的占29%,，認(rèn)為只是要幾件名牌撐場(chǎng)面就行了,，當(dāng)代大學(xué)生熱衷,，只愛(ài)名牌的只占總調(diào)查人數(shù)的6%,，可以看出對(duì)于名牌,，很少有大學(xué)生會(huì)刻意追求，很多人對(duì)此持無(wú)所謂的態(tài)度,。

認(rèn)識(shí)過(guò)程：即消費(fèi)者對(duì)自己的感覺(jué)知覺(jué)記憶想象思維和注意等活動(dòng)對(duì)商品屬性以及各方面聯(lián)系的綜合反映過(guò)程,。

大學(xué)生心理調(diào)查報(bào)告篇六

本文目錄,。

這項(xiàng)調(diào)查結(jié)果是6月25日發(fā)布的,，調(diào)查由福州博智市場(chǎng)研究有限公司完成，共訪問(wèn)了福建師范大學(xué),、福州大學(xué),、福建金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建醫(yī)科大學(xué),、福建工程學(xué)院,、福建農(nóng)林大學(xué)等6所大中專院校的1200名大學(xué)生,。

調(diào)查顯示,，約有23％的大學(xué)生在人際關(guān)系上存在一定問(wèn)題。有的同學(xué)有自閉傾向,，不愿與人交往；有的同學(xué)為交際而交際,，不惜犧牲原則隨波逐流,。

除交際困難外,，學(xué)習(xí)就業(yè)壓力大,、戀愛(ài)情感波動(dòng),、人格缺陷等也是困擾大學(xué)生的重要問(wèn)題,。

約有30％的大學(xué)生感覺(jué)壓力很大。他們的壓力部分來(lái)自于所學(xué)專業(yè)并非所愛(ài),，這使得他們長(zhǎng)期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。另外，課程負(fù)擔(dān)過(guò)重,、學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題、各種大小不斷的考試,、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)等，都會(huì)給他們帶來(lái)壓力,。

即將畢業(yè)的小張,，已經(jīng)參加了4場(chǎng)招聘會(huì),，都沒(méi)有找到合適的職位,，心情極度沮喪?！拔医衲暌獜尼t(yī)大畢業(yè),，卻沒(méi)有辦法進(jìn)入好醫(yī)院工作,，我甚至不敢想明天會(huì)是什么樣子,。我不是瞎子,，但卻是擇業(yè)時(shí)的盲人,。”

還有近35％的大學(xué)生存在情感困惑,，由戀愛(ài)失敗導(dǎo)致的大學(xué)生心理變異是最為突出的現(xiàn)象，有的人因此而走向極端,，甚至造成悲劇?！霸诖蠖r(shí)，我的前女友突然提出要和我分手,。”一名姓黃的學(xué)生說(shuō),，“我始終無(wú)法忘記那名女生,，至今覺(jué)得無(wú)法解脫,。”

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，14％的大學(xué)生出現(xiàn)抑郁癥狀，17％的人出現(xiàn)焦慮癥狀，12％的人存在敵對(duì)情緒,。而且，學(xué)生心理問(wèn)題分階段各不相同,，一年級(jí)大學(xué)生集中表現(xiàn)為新生活適應(yīng)問(wèn)題,，兼有學(xué)習(xí)問(wèn)題、專業(yè)問(wèn)題,、人際交往問(wèn)題,；二年級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題依次為人際交往、學(xué)習(xí)與事業(yè),、情感與戀愛(ài)；三年級(jí)集中在自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng),、人際交往、戀愛(ài)與情感問(wèn)題,；四年級(jí)則以擇業(yè)問(wèn)題為多數(shù)，兼有戀愛(ài)問(wèn)題,、未來(lái)發(fā)展和能力培養(yǎng)問(wèn)題等,。而和城鎮(zhèn)大學(xué)生相比,，農(nóng)村大學(xué)生的心理問(wèn)題要一些。

過(guò)度的壓力使大學(xué)生們?cè)谇榫w上容易失落苦悶,。一名接受調(diào)查的大二學(xué)生說(shuō)：“我總是有一種難以言狀的苦悶和抑郁，感到前途渺茫,，對(duì)一切都覺(jué)得索然無(wú)味，老是想哭,，但又哭不出來(lái),，即使遇到喜事,，也毫無(wú)喜悅的心情。現(xiàn)在我睡不好,，經(jīng)常做噩夢(mèng)?！?/p>

針對(duì)本次調(diào)查中顯示出來(lái)的問(wèn)題,，心理測(cè)評(píng)師,、哲學(xué)碩士張小平分析說(shuō)，從個(gè)體身心發(fā)展的角度看,，大學(xué)生處于青少年向成年的轉(zhuǎn)變時(shí)期，這一階段中,，會(huì)出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突，強(qiáng)烈交往的需要與孤獨(dú)感的矛盾沖突,，理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突等一系列問(wèn)題。這些矛盾沖突如果存在過(guò)于強(qiáng)烈和持久,，在遭遇某種刺激時(shí)，就容易出現(xiàn)心理障礙,，影響個(gè)體的健康發(fā)展。

從現(xiàn)實(shí)生活來(lái)看,，大學(xué)生們?cè)谥袑W(xué)時(shí)形成的優(yōu)勢(shì)消失,，“中心”地位受到威脅,，也會(huì)使之產(chǎn)生失落感和恐懼感,。此外,，當(dāng)代大學(xué)生中，獨(dú)生子女占了很大的比重,。獨(dú)生子女常常帶有強(qiáng)烈的自我中心意識(shí)，缺乏社會(huì)鍛煉,，心理較為脆弱，也容易引發(fā)上述問(wèn)題,。

返回目錄。

此次活動(dòng)以社會(huì)學(xué)院歷史學(xué)生為樣本,，進(jìn)行抽樣調(diào)查，以問(wèn)卷調(diào)查為形式,，以安徽師范大學(xué)學(xué)生心理健康情況為調(diào)查目的,，共發(fā)放問(wèn)卷96份,，回收90份，回收率為93.75%,，其中有效問(wèn)卷81份,，有效率為90%.,。報(bào)告從有效問(wèn)卷采取抽樣的方法，選取20份作為樣本進(jìn)行分析，現(xiàn)將結(jié)果公布如下：

一,，學(xué)習(xí)問(wèn)題。

在此次調(diào)查中,，學(xué)習(xí)問(wèn)題是同學(xué)最為關(guān)心、也是反應(yīng)最為突出的問(wèn)題,。例如，第33題“將下列幾項(xiàng)所帶來(lái)的心理壓力由大到小排序”,，其中有44%的同學(xué)認(rèn)為,，學(xué)業(yè)所造成的心理壓力最大,。這說(shuō)明剛剛進(jìn)入大學(xué)生活,，有近一半的同學(xué)對(duì)大學(xué)生活不適應(yīng)，尤其對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)方式不適應(yīng),，感到心理壓力很大。從緊張的高考中走過(guò),，許多同學(xué)不能適應(yīng)大學(xué)開(kāi)放寬松的學(xué)習(xí)方式和生活方式，或過(guò)于精神緊張死扣書(shū)本,，不能從高中應(yīng)試教育中解脫出來(lái),，或感覺(jué)生活空虛,，整日無(wú)所事事，荒廢了學(xué)習(xí),，虛度了年華,。再如第29題“上大學(xué)后,，你覺(jué)得你最大的挫折是什么?”其中33%的同學(xué)選擇“學(xué)習(xí)成績(jī)不理想”，由此可見(jiàn),，大一學(xué)生在學(xué)習(xí)上急需得到指導(dǎo)并尋求得到心理上的成就感。

二,，業(yè)余生活。

在所調(diào)查的學(xué)生中,，有45%的同學(xué)感覺(jué)大學(xué)生活自由開(kāi)放，同學(xué)也比較重視學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高，其中56%的同學(xué)在第3題“你業(yè)余時(shí)間主要做什么?”中選擇在業(yè)余時(shí)間上自習(xí)或聽(tīng)課,，與此相反,，只有10%的同學(xué)選擇上網(wǎng)玩游戲或談戀愛(ài)。但這也從側(cè)面反應(yīng)了同學(xué)心理上的學(xué)習(xí)壓力依然很大,。

三,，經(jīng)濟(jì)生活。

如今大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)生活方面基本沒(méi)有太大困難,，在第6題“你每個(gè)月的生活費(fèi)用夠用嗎?”中，有67%的同學(xué)基本夠用,，更有11%的同學(xué)有剩余,，與此同時(shí),，在第7題中“你認(rèn)為每個(gè)月生活費(fèi)對(duì)自己是否是一種負(fù)擔(dān),，造成心理壓力?”有60%的同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有壓力。以上都說(shuō)明隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,，人們生活水平的不斷提高,，大學(xué)生生活水平也在提高，由于經(jīng)濟(jì)生活造成大學(xué)生心理壓力的情況明顯下降,。

四，人際交往,。

人際交往問(wèn)題是在本次調(diào)查中反應(yīng)較為突出的問(wèn)題,。在第33題，“請(qǐng)將以下幾項(xiàng)所帶給你的心理壓力由大到小排序”，有33%的同學(xué)認(rèn)為“人際關(guān)系”所造成的心理壓力最大,。而在第8題，“與一群朋友在一起,，你常感到孤獨(dú)或失落嗎?”有79%的同學(xué)選擇“是”或“有時(shí)是”，這反應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生與他人交往的能力欠缺,。同樣，在第29題“上大學(xué)以后,，你覺(jué)得最大的挫折是什么?”選擇“不適應(yīng)宿舍生活”的同學(xué)占到33%，與選擇“學(xué)習(xí)成績(jī)不理想”的人數(shù)相當(dāng),，這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法與人際交往是與此次調(diào)查中同學(xué)們反應(yīng)最為嚴(yán)重的兩個(gè)問(wèn)題。

大學(xué)生中,，有相當(dāng)一部分同學(xué)來(lái)自農(nóng)村地區(qū)。在以前的日常生活中焦急范圍較窄,，與人交往的機(jī)會(huì)也較少,，初到大學(xué)，面對(duì)如此開(kāi)放自由的環(huán)境,，面對(duì)如此多的同學(xué)。面對(duì)如此多的公共場(chǎng)合，一下子不知所措,，亂了陣腳,，于是羞于表達(dá)形成內(nèi)向性格。而在城市中長(zhǎng)大的同學(xué)，來(lái)自獨(dú)生子女家庭，難以體會(huì)農(nóng)村地區(qū)同學(xué)的情況。于是形成隔閡。與此同時(shí),，在第20題“你覺(jué)得大多數(shù)人都不可信任嗎?”有78%的同學(xué)認(rèn)為“是”或“偶爾是”,。這更反應(yīng)了大學(xué)生人際交往中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。

五，心理平衡,。

在第1題“你覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)校與你理想的大學(xué)有多差差別?”中,，有56%的同學(xué)選擇“很大”，這反應(yīng)了同學(xué)同學(xué)理想中的大學(xué)與現(xiàn)實(shí)中的學(xué)校還是有還是有一定差距的,。在13題“你覺(jué)得自信嗎?”，有69%的同學(xué)選擇了“不自信”或“有時(shí)不太自信”,。在第5題“現(xiàn)在自己在大學(xué)生活中，你認(rèn)為自己哪些方面最差?”有57%的同學(xué)認(rèn)為自己缺乏自信,，這兩題都反應(yīng)了我們的同學(xué)對(duì)自己沒(méi)有足夠的自信心,。然而在第23題中“關(guān)于自己的煩惱有口難言嗎?常常覺(jué)得自己是失敗者嗎?”只有20%的同學(xué)認(rèn)為自己沒(méi)有這方面的問(wèn)題,。在第26題：“你總有明確的生活目標(biāo)嗎?你在為之不懈奮斗嗎?”只有31%的同學(xué)認(rèn)為“是”,。這兩題又都體現(xiàn)出同學(xué)們對(duì)于自己的未來(lái)并沒(méi)有明確的目標(biāo)，對(duì)自己的明天沒(méi)有信心,。以上的幾題分別從不同角度說(shuō)明同學(xué)在心理上并沒(méi)有達(dá)到平衡，理想總是與現(xiàn)實(shí)存在差距的,。

本次調(diào)查充分反應(yīng)了以社會(huì)學(xué)院07歷史班同學(xué)為典型的當(dāng)代大學(xué)生存在的一系列心理問(wèn)題,。為學(xué)校心理健康教育提供了真是,、豐富的資料和鮮活的事例，達(dá)到了此次活動(dòng)的目的,，活動(dòng)較為成功。本次活動(dòng)得到了各個(gè)方面的大力支持,，特再次向海星調(diào)查研究社和07歷史班表示衷心感謝!

返回目錄。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，而作為當(dāng)代大學(xué)生,，更是面臨了越來(lái)越多的壓力，家庭,、就業(yè)、人際交往等各方面的因素,，讓大學(xué)生似乎喘不過(guò)氣來(lái)。如果處理不當(dāng),，大學(xué)生心理健康會(huì)造成一定得影響，其后果或大或小,，小即產(chǎn)生抑郁、自閉,、暴力傾向,，大則引發(fā)自殺,，近年來(lái)頻繁出現(xiàn)的高校學(xué)生自殺現(xiàn)象則證明了這一點(diǎn),。為進(jìn)一步了解大學(xué)生的內(nèi)心世界,，幫助其更好地處理和應(yīng)對(duì)心理壓力問(wèn)題,，特進(jìn)行了此次問(wèn)卷調(diào)查,。

1.調(diào)查時(shí)間,。

2.調(diào)查方法。

在網(wǎng)上進(jìn)行電子問(wèn)卷調(diào)查,，共發(fā)放100份問(wèn)卷，有效問(wèn)卷100份,。

3.調(diào)查內(nèi)容。

針對(duì)不同性別,、不同地區(qū)的大學(xué)生從壓力的大小程度,、壓力主要來(lái)源方面進(jìn)行調(diào)查,。

4.調(diào)查對(duì)象,。

此次調(diào)查問(wèn)卷針對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷，主要是針對(duì)?？坪捅究拼髮W(xué)生。

隨著世界的迅猛發(fā)展,，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，社會(huì)關(guān)系日趨負(fù)責(zé),，大學(xué)生們承擔(dān)了。

來(lái)自各方面的壓力,，家庭的壓力,、父母的期望、就業(yè)的壓力和人際關(guān)系的復(fù)雜在無(wú)形中讓大學(xué)生身體心理方面都受到了一定的影響,，大學(xué)生學(xué)會(huì)提高抗壓能力更具有挑戰(zhàn)性和不可忽視,。此次的調(diào)查的對(duì)象并非同一間學(xué)校,，而是來(lái)自多所高校，一共有效問(wèn)卷100份,，在很大程度上有一定的可靠性，而通過(guò)此次的問(wèn)卷調(diào)查,，我們總結(jié)出了目前大學(xué)生普遍存在的心理壓力問(wèn)題如下：

調(diào)查報(bào)告結(jié)果顯示,，在大學(xué)生心理壓力程度上61%的大學(xué)生表示對(duì)目前的學(xué)習(xí)偶爾有壓力,，而認(rèn)為壓力非常大的占了22%,，只有13%的大學(xué)生認(rèn)為很少有壓力,，這結(jié)果表明,，對(duì)于目前的學(xué)習(xí)，普遍大學(xué)生都存在壓力,，覺(jué)得壓力非常大的比重不容忽視。當(dāng)然在這一點(diǎn)上,，也有著不同因素的影響，性別,、來(lái)自的地區(qū)、性格都會(huì)對(duì)這以數(shù)據(jù)產(chǎn)生了影響,。在調(diào)查報(bào)告中分析，對(duì)于壓力程度上男生要比女生壓力大：54.55%男生認(rèn)為壓力非常大,，女生只占45.45%,，跟傳統(tǒng)觀念很有影響,，長(zhǎng)期以來(lái),，男的都被認(rèn)為是家里的頂梁柱，是要養(yǎng)家的,，要學(xué)會(huì)獨(dú)自，學(xué)會(huì)更好地面對(duì)社會(huì),，也許很早就在他們的心理扎了根，或是在家人父母的長(zhǎng)期教育下,，兒子要繼承后業(yè),，贍養(yǎng)父母下無(wú)形中有了擔(dān)子,，特別隨年齡的增長(zhǎng),，男的比女生更快認(rèn)識(shí)社會(huì)的殘酷和現(xiàn)實(shí),，不免會(huì)比女生的壓力要大。

除了性別方面對(duì)大學(xué)生心理壓力程度上有影響,，學(xué)生來(lái)自的地區(qū)也有著很大的作用。來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生會(huì)普遍比來(lái)自城市的學(xué)生壓力大：在調(diào)查報(bào)告中顯示,，選擇壓力非常大的，農(nóng)村的是15%,，城市的是7%;選擇偶爾有壓力的，農(nóng)村的占43%,，相對(duì)來(lái)說(shuō)，城市的占18%,，這一結(jié)果也在我的預(yù)想中，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化等各方面要比城市差,，從小，農(nóng)村的學(xué)生就被灌輸讀好書(shū),，走出農(nóng)村的教育，所以農(nóng)村的孩子在讀書(shū)方面也會(huì)更努力,，可這么一來(lái),，壓力也無(wú)形增加了,。再加上也見(jiàn)慣了村里的人不斷往城市去就業(yè),、謀生，甚至有些人家情愿在城市里租房子住也不愿在農(nóng)村呆,，太多太多的事實(shí)擺在農(nóng)村學(xué)生面前，除非自己夠優(yōu)秀,，比別人更努力，自己才會(huì)有出路,，才能擺脫貧困的生活。而城市里的學(xué)生也許是過(guò)慣了舒適的生活,，對(duì)生活危機(jī)感方面就不會(huì)比農(nóng)村學(xué)生敏感，因?yàn)樗麄冎榔鸫a自己還有家父母的靠山,，壓力就會(huì)比農(nóng)村學(xué)生壓力小一點(diǎn),。

當(dāng)然,，性格因素也起到一定的左右作用。在問(wèn)及現(xiàn)在的壓力性對(duì)于以前來(lái)說(shuō),，性格開(kāi)朗的學(xué)生要比內(nèi)向、冷漠、孤僻的情況要樂(lè)觀得多。

正如圖像顯示的,，選擇壓力更大了的人中，性格開(kāi)朗的人占了43.90%,，內(nèi)向的人占了46.34%,在選擇壓力小了，性格開(kāi)朗的人中占了70.97,，內(nèi)向的是25.81,相比下比較懸殊，可見(jiàn),，抗壓方面，越開(kāi)朗的學(xué)生心理壓力方面要小些,，這也許是因?yàn)樾膽B(tài)不一樣,，對(duì)遇到的困難和挫折表現(xiàn)得就不一樣,。

從調(diào)查的結(jié)果看,，大學(xué)生心理壓力的主要方面主要來(lái)自就業(yè)壓力,、家庭壓力、人際交往,、感情處理這四大方面。

從現(xiàn)實(shí)的結(jié)果看,，在主要心理來(lái)源中,，77%的學(xué)生選擇了就業(yè)壓力、43%的學(xué)生選擇了家庭壓力,，32%的學(xué)生選擇了與老師同學(xué)交往的壓力,，30%選擇了感情壓力,，當(dāng)然還包括一些其他的壓力,，77%和43%的比例讓我不得不重視大學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)之重，幾乎可以說(shuō)1中就有6,、7個(gè)人有就業(yè)壓力,，且差不多一半的人都要有家庭方面的顧慮,。在問(wèn)及家庭教育中給壓力最大時(shí)，74%的學(xué)生選擇了是來(lái)自父母的期望,，18%選擇了家境不佳即家庭經(jīng)濟(jì)不夠好,，6%是因?yàn)榧胰岁P(guān)系不好,。

從中看出,，就業(yè)和家庭壓力是造成大學(xué)生心理壓力的主要方面，情感,、家庭經(jīng)濟(jì)問(wèn)題也是其中重要的部分,。通過(guò)對(duì)比分析，我們很容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)主線,，農(nóng)村的孩子比城市的孩子壓力大，男生比女生的壓力大,，性格內(nèi)向比性格開(kāi)朗的壓力大,。

(三)壓力的來(lái)源分析,。

1,、就業(yè)壓力,。

就業(yè)壓力是大學(xué)生心理壓力的最主要的方面,，可以說(shuō)是幾乎存在大學(xué)生活中的，并且是隨著時(shí)間的增加而增加的,。社會(huì)的復(fù)雜，競(jìng)爭(zhēng)的激烈,，人心的難測(cè)，讓在習(xí)慣了風(fēng)平浪進(jìn)的大學(xué)校園中的大學(xué)生們更有恐懼感,。近年來(lái),，大學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多,，而相對(duì)提供的就業(yè)缺口卻還是不怎變化,，要想在人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)里鉆出一個(gè)角落，真是難上難,。加上有些同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)滿意程度不高,，在調(diào)查中，43%的學(xué)生選擇了不是很滿意,，而24%表示沒(méi)感覺(jué)，這么一種狀況的確令人擔(dān)憂,，專業(yè)方面給不了他們安全感，就外面的競(jìng)爭(zhēng)又是如此的激烈,，兩者形成了反差,，更是讓他們心里憂心忡忡,。他們擔(dān)心就業(yè)后的職位不是自己所理想的,，工資也怕不盡人意，或是就業(yè)中逃脫不了遲早一天被競(jìng)爭(zhēng)淘汰,。

2.家庭壓力,。

來(lái)壓力來(lái)源這塊，43%的學(xué)生選擇了家庭壓力,，可見(jiàn)份量不樂(lè)觀。望子成龍,，望女成分,，一直是眾多父母的愿望，他們從小就被授予了高期待,，特別是來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生,，這方面的壓力會(huì)更明顯一點(diǎn),。寒窗苦讀十幾年,，家人盼的就是子女能夠大學(xué)畢業(yè)找份好的工作,，而學(xué)生本身也理所當(dāng)然地背負(fù)了這種期待,。他們也想盡自己努力不讓家人失望,，可反觀自己的條件和社會(huì)的挑戰(zhàn)遍不得不感嘆前途渺茫，更是時(shí)時(shí)擔(dān)心最終大學(xué)畢業(yè)就是面臨失業(yè),，給家人當(dāng)一棒,。除了家人的期待,，學(xué)生的壓力也來(lái)自于家庭的家境，18%的學(xué)生認(rèn)為在家庭壓力這塊,，家境不好和家人關(guān)系不和諧，也是他們心里負(fù)擔(dān)的一個(gè)原因,。面對(duì)著種種的壓力，回家就想好好依靠下,，找點(diǎn)溫暖和支持，可家人間總是鬧矛盾,，吵吵鬧鬧，的確人人很揪心,，心情也會(huì)不好,。從身邊的事例中,，我們也可發(fā)現(xiàn)家庭和諧的學(xué)生性格會(huì)比較開(kāi)朗,，心理承受壓力能力也會(huì)強(qiáng)很多。在我們的調(diào)查中,，也可以發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。

3.人際交往,。

大學(xué)算是半個(gè)社會(huì)，我們天天都得跟老師同學(xué)打交代,，相對(duì)初中高中來(lái)說(shuō),，和人打交代的頻數(shù)有了很大的提升,，而且面對(duì)的人更是各種各種，這要求我們的人際交往技巧能力方面也有所提高,。30%的學(xué)生選擇了與老師同學(xué)的交往作為了心理壓力的一部分，他們也許煩惱該如何更好地與他們交往,，因?yàn)樵诖髮W(xué)，人脈很重要,，關(guān)系到你的各種評(píng)優(yōu),，況且人際交往能力強(qiáng)的人辦事起來(lái)都非常順利，朋友也會(huì)有很多,。且不談生活在校園中,，僅僅說(shuō)在宿舍,，如何與舍友相處,，相互磨合,，也需要很好的交流，大學(xué)四年,，我們幾乎都在同一個(gè)宿舍，舍友就如家人一樣陪伴在身邊,，如果連和他們都溝通不好，又該如何度過(guò)這四年的大學(xué)生活,。

4、感情問(wèn)題,。

到了大學(xué),，很多人都選擇了拍拖,，感情的不確定因素，讓大學(xué)生們也會(huì)苦惱,。

大學(xué)生們會(huì)嘗到更多的甜酸苦辣。調(diào)查報(bào)告中,，也有30%的人把這點(diǎn)列入了造成心理壓力的原因。為情所困的例子在我們身邊很多,，再加上性格內(nèi)向，不懂得如何去減輕壓力的則更容易造成更嚴(yán)重的后果,，如失戀自殺現(xiàn)象也不罕見(jiàn)。

5,、學(xué)習(xí)壓力。

到了大學(xué),，面對(duì)了和與往不大一樣的學(xué)科,，教師的教學(xué)方式也有所改變，雖說(shuō)學(xué)習(xí)的東西不會(huì)像初中高中那么多,，但是要是真正學(xué)起來(lái)會(huì)比以前的多得多,，再加上有些學(xué)生對(duì)自己專業(yè)學(xué)習(xí)的科目不感興趣,，慢慢學(xué)會(huì)了逃課和養(yǎng)成了厭學(xué)心理。而有些是由于在學(xué)院當(dāng)了干部,，不能很好得處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，變得會(huì)很煩惱。一方面既想通過(guò)工作得到鍛煉,，可卻往往對(duì)學(xué)習(xí)有所影響。

從調(diào)查的結(jié)果和我們的分析上看,，大學(xué)生心理壓力是普遍存在的，如何更好地去減輕心理壓力,，促建大學(xué)生心理健康，有如下建議及策略：

1.形成良好積極的心態(tài),。在成長(zhǎng)的道路上，每個(gè)人都會(huì)遇到困難和挫折,，何況生活在小型社會(huì)的大學(xué)校園里，不要跟別人比,，因?yàn)椤吧酵庥猩剑送庥腥恕?，做好自己的，找好自己的定位,，朝著目?biāo)腳踏實(shí)地地走，即使在過(guò)程中失敗了,，也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)站起來(lái)，因?yàn)檠蹨I解決不了任何問(wèn)題,。

2.不要過(guò)于看重專業(yè)的“冷”和“熱”,。社會(huì)是瞬間變化的，沒(méi)人可以猜測(cè)到以后哪個(gè)專業(yè)會(huì)有更好的出路,，所以現(xiàn)在也就不會(huì)出現(xiàn)“冷”與“熱”之分。學(xué)好自己的一技之長(zhǎng),，因?yàn)槠毡閬?lái)說(shuō)社會(huì)還是需要專才的人多，而不是全才。當(dāng)然專才也并不是不懂其他方面的知識(shí),，而是“術(shù)業(yè)有專攻”,。在學(xué)會(huì)控制好自己的厭學(xué)情緒外，還得正確處理好學(xué)業(yè)和工作的關(guān)系,，要在這兩方面取得豐收，必須付出比常人更大的努力,，其中是有得有失的。

3.學(xué)會(huì)與家人溝通,。家庭問(wèn)題是每個(gè)人都會(huì)遇到的，重點(diǎn)是我看我們?cè)趺慈ヌ幚?。我們的出生我們不能選擇，可我們是可以通過(guò)自己的努力改變命運(yùn)的,，要學(xué)會(huì)體諒家人，無(wú)論家人對(duì)你什么樣的要求,，但出發(fā)點(diǎn)都是愛(ài)你的，要始終認(rèn)清這一點(diǎn),。要學(xué)會(huì)和家人溝通，只有走近家人,，才會(huì)更好地處理與家人發(fā)生的矛盾。

4.放開(kāi)心胸,，學(xué)會(huì)與別人訴說(shuō)。心情低落,，要學(xué)會(huì)正確地進(jìn)行心理輔導(dǎo),，比如可以找別人聊天，或是到外面散下步,，或是去唱歌，多采取些可以轉(zhuǎn)移注意力的辦法去舒緩自己的心情,。也許有些人會(huì)比較放不開(kāi)，對(duì)周圍的人和事會(huì)采取一種防備的逃避心理,，這時(shí)我們需要適當(dāng)?shù)胤畔路纻洌瑢W(xué)會(huì)走近別人,，這樣別人也才能走近你的心里,。

5學(xué)校要多舉行有助心理輔導(dǎo)的活動(dòng),，讓學(xué)生在活躍的活動(dòng)氣氛中，得到心情的宣泄和放松,。開(kāi)放心理咨詢室，讓學(xué)生有途徑去解決自己的困惑,，學(xué)會(huì)把自己的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，當(dāng)然也需要心理咨詢老師尊重學(xué)生的隱私,，不泄露學(xué)生的秘密，更要更好地進(jìn)行疏導(dǎo),。

首先感謝您對(duì)本問(wèn)卷的查看!為了進(jìn)一步了解大學(xué)生心理壓力狀況，弄清,。

大學(xué)生的心理壓力煩惱，配合引導(dǎo)促進(jìn)大學(xué)生心理健康,，特作了此次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。再次感謝您的作答!

1,、請(qǐng)問(wèn)你的性別是(),。

a男b女。

2,、你是哪里人()。

a農(nóng)村b城市,。

3、你對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有壓力嗎(),。

a.完全沒(méi)有壓力b很少有壓力c偶爾有壓力d壓力非常大。

4,、與大學(xué)前相比，現(xiàn)在壓力(),。

a更大了,。

b還是一樣。

c壓力小了,。

d沒(méi)感覺(jué),。

5、你對(duì)你目前的專業(yè)滿意嗎,。

a非常滿意b不是很滿意c不滿意d沒(méi)感覺(jué),。

6、你覺(jué)得你的壓力主要來(lái)自哪方面()【多選題】,。

a就業(yè)壓力,。

b家庭壓力。

c在校與老師同學(xué)交往的壓力,。

d感情壓力,。

e在校任職學(xué)生干部的壓力。

f其他,。

7,、壓力對(duì)你的生活起什么作用。

a正面影響,。

b較為負(fù)面影響,。

c很大負(fù)面影響。

d沒(méi)影響到生活,。

8,、家里讓你最有壓力的是(),。

a父母的期望。

b家庭教育,。

c家境欠佳,。

d家人關(guān)系不好。

9,、你覺(jué)得你是個(gè)什么樣性格的人(),。

a活潑開(kāi)朗b冷漠c內(nèi)向d孤僻。

10,、感覺(jué)到壓力時(shí),，你的心情是()。

a心情低落,，啥事都不想干b煩躁,。

c開(kāi)心，因?yàn)橛袆?dòng)力d平靜,，和平常沒(méi)兩樣,。

11、你會(huì)采取什么方式面對(duì)壓力(),。

a壓抑自己b宣泄c轉(zhuǎn)移d順其自然,。

12、你覺(jué)得學(xué)校哪種方式最能使你釋放壓力(),。

a多開(kāi)些關(guān)于心理健康問(wèn)題的講座,。

b多組織一些外出活動(dòng)。

d舉行多種比賽,。

返回目錄,。

隨著競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí),、就業(yè)等壓力日益增大,，從而引發(fā)了一些心理健康問(wèn)題。了解大學(xué)生心理狀況,，如何以積極,、健康、正確的方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育已經(jīng)成為了擺在學(xué)校和家長(zhǎng)面前的一道難題,。

當(dāng)問(wèn)及心理健康的最典型的特征是什么時(shí),，處事樂(lè)觀、熱情誠(chéng)懇排第一位(83%),，其他依次是：是有良好的人際關(guān)系(56%),，心平氣和、與世無(wú)爭(zhēng)(51%),，吃的下,、睡的香(38%),。

調(diào)查結(jié)果顯示：27%的大學(xué)生認(rèn)為自己經(jīng)常有心理方面的困擾，66%的大學(xué)生認(rèn)為自己偶爾有心理方面的困擾,，僅有2%的大學(xué)生表示自己沒(méi)有心理困擾,，另有3%的大學(xué)生選擇沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題,。

由調(diào)查結(jié)果可知,，大學(xué)生的心理健康狀況不容樂(lè)觀，九成以上的大學(xué)生有過(guò)心理方面的困擾,，應(yīng)引起教育部門(mén),、學(xué)校、社會(huì),、家長(zhǎng)和學(xué)生們的足夠重視,。

調(diào)查結(jié)果顯示：引起大學(xué)生心理問(wèn)題的原因依次是人際交往帶來(lái)的壓力問(wèn)題(67%)、就業(yè)壓力(55%),、自我管理能力不強(qiáng)(51%),、情感問(wèn)題(48%)、人生發(fā)展與職業(yè)選擇上有困難(48%),、對(duì)周圍環(huán)境的不適應(yīng)(45%),、學(xué)習(xí)壓力(44%)、經(jīng)濟(jì)困難(26%),、不適應(yīng)大學(xué)生活(16%),。

大學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因是多方面的。人際交往壓力,、就業(yè)壓力,、自我管理能力不強(qiáng)是在本次調(diào)查中反應(yīng)最為突出的問(wèn)題，這反應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生與他人交往的能力欠缺,、對(duì)未來(lái)就業(yè)的擔(dān)心與自身素質(zhì)的嚴(yán)厲要求,。

人際問(wèn)題產(chǎn)生原因是多方面的：一些學(xué)生自卑、孤僻,、害羞等無(wú)法和別人較好的溝通或者不同性格氣質(zhì)的同學(xué)處理問(wèn)題的方式的差異也會(huì)引起人際交往的不融洽,。有的大學(xué)生卻常常忽視平等、互助這樣的基本交往原則,，常以自我為中心,，自私自利，從不考慮對(duì)方的感受,，這樣的交往必定以失敗而告終,。

隨著大學(xué)的擴(kuò)招和教育產(chǎn)業(yè)化政策的推行，大學(xué)生人數(shù)大幅增長(zhǎng),，高校教育與企業(yè)的需要脫節(jié),，越來(lái)越多的大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)難問(wèn)題,。

大學(xué)生情感問(wèn)題主要是友情、愛(ài)情方面的問(wèn)題,。大學(xué)生情感困擾主要集中在戀愛(ài)困擾,。愛(ài)情是校園里一個(gè)敏感的話題，部分同學(xué)通過(guò)愛(ài)情排解心理壓力,，有的女同學(xué)或者男同學(xué)過(guò)于靦腆,，和異性在一起會(huì)覺(jué)得不自在，甚至是害怕,。正確處理愛(ài)情與學(xué)業(yè)的關(guān)系是學(xué)生的一門(mén)必修課,。

調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生選擇傾訴的對(duì)象依次是知心朋友(65%)、家人(26%),、男/女朋友(14%),、老師(9%)、學(xué)長(zhǎng),、學(xué)姐(6%),、心理咨詢員(5%)，而有38%的大學(xué)生選擇不找任何人,。

調(diào)查結(jié)果從積極的方面可知,，大部分同學(xué)遇到心理困擾會(huì)他人傾訴，從反面可以看出大學(xué)生心理健康意識(shí)淡漠,。受傳統(tǒng)心理觀念的影響,，部分大學(xué)生諱疾忌醫(yī)，極力掩飾和不愿向他人透露自己的心理煩惱,，心理問(wèn)題長(zhǎng)期得不到有效排解,，久而久之，負(fù)面情緒的淤積將可能導(dǎo)致危機(jī)心理的出現(xiàn),，嚴(yán)重的還會(huì)影響到學(xué)生們正常的學(xué)習(xí)和生活,，甚至出現(xiàn)極端事件。

為什么選擇向朋友傾訴而向父母傾訴的人少呢?大學(xué)生認(rèn)為,，朋友和自己的共同語(yǔ)言較多,，父母和自己有些代溝，自己的一些事他們根本不了解,，也不認(rèn)同,。而且大學(xué)生已經(jīng)成年了，能夠獨(dú)立生活,、獨(dú)立解決一些困難與問(wèn)題,。如果碰到一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題就向父母傾訴，父母不了解情況,，往往干著急,，也難以解決問(wèn)題,。

87%的大學(xué)生會(huì)開(kāi)導(dǎo)身邊存在心理問(wèn)題的朋友。調(diào)查結(jié)果顯示：當(dāng)周圍朋友存在心理問(wèn)題時(shí),，87%的大學(xué)生會(huì)開(kāi)導(dǎo)他,、8%的大學(xué)生認(rèn)為事不關(guān)己，無(wú)所謂,、對(duì)外宣傳他有問(wèn)題的占2%,、僅有1%的大學(xué)生認(rèn)為為了自身安全，能躲多遠(yuǎn)躲多遠(yuǎn),。表現(xiàn)了大學(xué)生熱心,、樂(lè)于助人的一面,。

在問(wèn)及多長(zhǎng)時(shí)間去一次心理咨詢室時(shí),，12%的大學(xué)生表示自己一個(gè)學(xué)期或更久才去一次，而選擇自己從來(lái)沒(méi)去過(guò)心理咨詢室的大學(xué)生達(dá)85%,。3,、高校心理咨詢機(jī)構(gòu)發(fā)揮作用不大，前來(lái)咨詢的學(xué)生人數(shù)不多,。

學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康,、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分,。隨著時(shí)間的推移,，越來(lái)越多的高校設(shè)置了心理咨詢機(jī)構(gòu)。

但是,，由于學(xué)生對(duì)心理咨詢?nèi)藛T信任度低,、咨詢?nèi)藛T專業(yè)水平不高、學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足等原因,，前來(lái)高校心理咨詢室咨詢的學(xué)生并不多,。

在問(wèn)及你認(rèn)為大學(xué)生的心理健康是否應(yīng)引起重視時(shí)，95%的大學(xué)生表示要認(rèn)真對(duì)待,，根本不用在意的占2%,，僅有1%的大學(xué)生認(rèn)為無(wú)所謂。調(diào)查表明：大學(xué)生對(duì)自身心理健康的關(guān)注,。

68%的大學(xué)生認(rèn)為最需要輔導(dǎo)的項(xiàng)目是在面臨人生重大選擇時(shí)提供參考意見(jiàn),。

調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生認(rèn)為最需要輔導(dǎo)的項(xiàng)目依次是在面臨人生重大選擇時(shí)提供參考意見(jiàn)(68%)、解答一些思想問(wèn)題(56%),、介紹一些為人處事的經(jīng)驗(yàn)(50%),、介紹和開(kāi)放校內(nèi)外資源(30%)、在我難以自我控制時(shí)給予警醒(39%),。

大學(xué)生處在人生的特殊時(shí)期,，在不同的年級(jí),、性別需要輔導(dǎo)的內(nèi)容不同，當(dāng)遇到自身無(wú)法解決的心理問(wèn)題時(shí),渴求專業(yè)心理輔導(dǎo)員能對(duì)自己提供一些幫助,。

調(diào)查中：57%的大學(xué)生認(rèn)為心理健康工作者應(yīng)該深入同學(xué)中多與同學(xué)溝通,，23%的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該舉行心理健康講座與咨詢，12%的大學(xué)生認(rèn)為心理健康工作者應(yīng)該進(jìn)行心理健康知識(shí)宣傳,，僅有7%的大學(xué)生認(rèn)為心理健康工作者應(yīng)該進(jìn)行心理健康狀況調(diào)查,。

(一)學(xué)校要高度重視大學(xué)生的心理。加大心理健康的宣傳力度,，定期舉辦心理健康講座,。開(kāi)展積極的、健康向上的文化活動(dòng),，為同學(xué)們心理健康提供良好的文化土壤,。

(二)高校咨詢機(jī)構(gòu)工作人員對(duì)于大學(xué)生的心理咨詢要講究工作的方式和方法，提高自身服務(wù)水平和服務(wù)意識(shí),，深入同學(xué)中去,，及時(shí)了解大學(xué)生的心理狀況，關(guān)心大學(xué)生的心理健康,，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)給予溝通與輔導(dǎo),。

每個(gè)人在交往中都或多或少地出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，改善人際關(guān)系,，加強(qiáng)人際交往,，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理健康都有重大意義,。提高認(rèn)識(shí),，掌握技巧、充分實(shí)踐,，改善交往措施,、培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)。在人際交往中應(yīng)盡可能地做到：肯定對(duì)方,、真誠(chéng)熱情,。在溝通時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要清楚,、準(zhǔn)確,、生動(dòng)。要學(xué)會(huì)有效聆聽(tīng),，做到耐心,、虛心、會(huì)心，把握談話技巧,，吸引和抓住對(duì)方,。此外，一個(gè)人在不同場(chǎng)合具有不同角色,，在教室是學(xué)生,，在閱覽室是讀者，在商店是顧客,。在交往活動(dòng)中,，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對(duì)方，了解一下自己處在對(duì)方情境中的心理狀態(tài)和行為方式,，體會(huì)一下他人的心理感受,，就會(huì)理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度,，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法,。

(四)面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，一方面政府要繼續(xù)深化就業(yè)體制改革,，加快出臺(tái)相應(yīng)的政策保證大學(xué)生就業(yè),，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策、財(cái)政支持,，為大學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)技能培訓(xùn)，另一方面,，大學(xué)生自己要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和就業(yè)觀念,，降低自身期望值，實(shí)現(xiàn)多形式就業(yè),?！跋染蜆I(yè)、后擇業(yè),、再創(chuàng)業(yè),，下基層、到西部去,、到中小企業(yè)就業(yè),。

(五)當(dāng)代大學(xué)生情感問(wèn)題的調(diào)適策略：引導(dǎo)大學(xué)生制定個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃、用積極的態(tài)度來(lái)衡量與評(píng)價(jià)自我,、建立大學(xué)生心理健康咨詢中心,及時(shí)疏導(dǎo)大學(xué)生情感問(wèn)題,。

大學(xué)生心理調(diào)查報(bào)告篇七

即將踏入大四，面臨即將實(shí)習(xí)找工作問(wèn)題的我們,，對(duì)大學(xué)生就業(yè)知之甚少,。

而專家認(rèn)為“將有六成應(yīng)屆畢業(yè)生面臨崗位缺口。”那么我們就業(yè)究竟面臨哪些問(wèn)題呢?利用寒假時(shí)間就大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題,，做了個(gè)小調(diào)查,。

從此次的調(diào)查結(jié)果，我們可以略微了解大學(xué)生的就業(yè)心理,。

藝術(shù)類專業(yè)的大學(xué)生對(duì)第一份工作的薪酬期望最低,，文法類、經(jīng)濟(jì)類,、理工類和醫(yī)學(xué)類的大學(xué)生對(duì)自己第一份工作的薪酬期望都在1500-2499之間,，管理類的學(xué)生大都希望自己第一份工作的薪酬在2500-3499之間，同時(shí)也是藝術(shù)類的學(xué)生對(duì)自己第一份工作的薪酬為3500以上的比重也相對(duì)較大,、經(jīng)濟(jì)類,、管理類次之。

對(duì)于產(chǎn)生這個(gè)方面的原因,。我們可以綜合比較其他相關(guān)問(wèn)題及因素得出,，產(chǎn)生這方面的原因是由于專業(yè)本身的原因，藝術(shù)生的精神取向相對(duì)自由,，他們更是側(cè)重于自身的自由,，藝術(shù)工作相對(duì)比較特殊。對(duì)于理工類,，文法類和醫(yī)學(xué)類在薪酬取向集中在1500-2499,。分析得出的結(jié)論是。這個(gè)是當(dāng)代大學(xué)生一般首次工作可以接受的心理價(jià)位,。低于則不符合其多年學(xué)習(xí)的知識(shí)積累,。高于此價(jià)位又又不符合當(dāng)今就業(yè)壓力越來(lái)越緊張的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

來(lái)自農(nóng)村和城市的大學(xué)生在就業(yè)看法,、就業(yè)態(tài)度,、就業(yè)單位等方面有所不同,。

(1)來(lái)自城市的大學(xué)生對(duì)自己第一份工作的薪酬期望高于來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生,。但是兩地學(xué)生的薪酬期望都集中與1500-2499,，薪酬期望在1499以下和 2500-3499，城市學(xué)生高于農(nóng)村學(xué)生,，但在3500以上,，城市遠(yuǎn)高于農(nóng)村學(xué)生。具體數(shù)據(jù)如下城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生對(duì)于第一份工作的薪酬要求不一樣,。正是因?yàn)樗麄兊谋尘安灰粯?。農(nóng)村的學(xué)生就業(yè)心理較為嚴(yán)重，他們渴望盡快找到好的工作以緩解父母的壓力,，為自己的家庭解決負(fù)擔(dān),。而城市學(xué)生則不一樣,，他們相對(duì)與農(nóng)村學(xué)生而言，比較輕松,，但是由于在城市長(zhǎng)大的背景,，使得他們的就業(yè)的`初次薪水價(jià)位相對(duì)與農(nóng)村更為高些。

(2)城市學(xué)生選擇工作注重行業(yè)前景和個(gè)人喜好,，農(nóng)村學(xué)生最注重行業(yè)前景

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看,，城市大學(xué)生在選擇工作首先考慮的因素是行業(yè)前景和個(gè)人喜好，農(nóng)村大學(xué)生最注重的是行業(yè)前景,，在薪水,、地理因素和個(gè)人喜好方面，城市高與農(nóng)村;在行業(yè)前景,、辦公環(huán)境和其他方面,，農(nóng)村高于城市。

產(chǎn)生這個(gè)方面的原因,，我們依然可以理解為兩個(gè)不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導(dǎo)致的,。城市的學(xué)生因?yàn)樽陨硪约凹彝サ脑颍鄬?duì)比較自由,，以后跳槽或者的短期內(nèi)選擇新的工作的機(jī)會(huì)比較大,。而來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生則以行業(yè)的前景為主，愿意找到一份前景好,，比較穩(wěn)定的工作,。

(3)來(lái)自城市的大學(xué)生更愿意在就業(yè)區(qū)域的選擇上注重發(fā)達(dá)的大城市

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上來(lái)看，來(lái)自城市的大學(xué)生更愿意選擇在發(fā)達(dá)的大城市工作,，其次是不限地域,，重在具體工作，中小城市和國(guó)外,，沒(méi)有人愿意選擇在縣城工作;而來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生更看重具體工作，不限地域,，其次是發(fā)達(dá)的大城市,，中小城市，縣城和國(guó)外,。這個(gè)是在我們的意料之中,，事實(shí)上我們的調(diào)查結(jié)果顯示，不僅是城市,，包括農(nóng)村的學(xué)生的就業(yè)取向也比較側(cè)重大中城市,。

(4)來(lái)自兩地的大學(xué)生都教青睞國(guó)營(yíng)企業(yè)

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，在最期望選擇的就業(yè)公司上,，來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生比來(lái)自城市的大學(xué)生更樂(lè)意選擇民營(yíng)企業(yè),、國(guó)營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè);而在私營(yíng)企業(yè)、合資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)上，來(lái)自的城市的大學(xué)生的期望值高與來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生,。但是,，兩地大學(xué)生都較青睞國(guó)營(yíng)企業(yè)。

(5)信息產(chǎn)業(yè)仍是大學(xué)生最青睞的職業(yè)部門(mén)

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看,，來(lái)自城市的大學(xué)生最青睞與信息產(chǎn)業(yè),，依次是金融保險(xiǎn)業(yè)、教育業(yè),、制造業(yè),、政府部門(mén)、科研部,、房地產(chǎn)和服務(wù)行業(yè);來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生最青睞信息產(chǎn)業(yè),，依次是教育業(yè)、科研部,、政府部門(mén),、房地產(chǎn)、制造業(yè),、服務(wù)行業(yè)和金融保險(xiǎn)業(yè),。

調(diào)查顯示，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)前大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)難的主要原因,，其次是就業(yè)人數(shù)過(guò)高,。因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)將面臨一個(gè)從學(xué)生到社會(huì)職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變，而這一過(guò)程又是需要一定的時(shí)間和投資,。大多數(shù)企業(yè)側(cè)重傾向于那些有實(shí)際技能,，以及工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)比較豐富的學(xué)生。而我們的調(diào)查記過(guò)顯示,，當(dāng)今的大學(xué)生在這個(gè)方面更為薄弱,。

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，在已畢業(yè)和即將畢業(yè)的人來(lái)看,，平均就業(yè)率為49%以下的占29%,，50%-69%的占28%。產(chǎn)生這個(gè)方面的原因,，一方面是由于就業(yè)人數(shù)過(guò)多,，就業(yè)生自身的條件相對(duì)不能滿足就業(yè)單位的要求。另外還有其他的因素,，例如部分學(xué)生選餓出國(guó)或者讀研究生,。

由此可見(jiàn)。大多數(shù)的學(xué)生在就業(yè)途徑還是比較側(cè)重于現(xiàn)場(chǎng)招聘,，不過(guò)網(wǎng)絡(luò)招聘也已經(jīng)成為近來(lái)部分學(xué)生求職的途徑之一,。

從這個(gè)調(diào)查的結(jié)果我們也不難聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情況分析出由于缺乏實(shí)際的實(shí)踐技能是當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重要的原因,。

大學(xué)生心理調(diào)查報(bào)告篇八

近幾年，隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,，大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí),、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增大,，由此產(chǎn)生的心理問(wèn)題日益突出,，直接影響到大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和高校的校園穩(wěn)定。接連發(fā)生的大學(xué)生自殺事件引起了全社會(huì)的關(guān)注,，大學(xué)生的心理健康已成了一個(gè)不容忽視的問(wèn)題,。這種現(xiàn)象已引起有關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。為了了解我校大學(xué)生心理的現(xiàn)狀和心理素質(zhì),，分析造成大學(xué)生心理困擾的主要問(wèn)題,，為今后有針對(duì)性地加強(qiáng)大學(xué)生的心理教育提供決策依據(jù)，從而引導(dǎo)大學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們更好的應(yīng)對(duì)人生和社會(huì)的各種問(wèn)題和矛盾,，我將大學(xué)生心理狀況作為此次專題調(diào)研。此問(wèn)卷針對(duì)大學(xué)生目前心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查,，以統(tǒng)計(jì)當(dāng)前大學(xué)生心理健康狀況,，分析當(dāng)前出現(xiàn)的校園大學(xué)生心理健康問(wèn)題。

理健康狀況必然會(huì)受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注,。

為此,，針對(duì)大學(xué)生幾大類心理問(wèn)題研究設(shè)計(jì)了一份心理健康狀況調(diào)查問(wèn)卷，我總共設(shè)定xx條問(wèn)題,，通過(guò)為期兩周的問(wèn)卷發(fā)放調(diào)查,，最后共回收x0份問(wèn)卷進(jìn)行分析，希望能通過(guò)分析數(shù)據(jù)初步了解到大學(xué)生心理狀況以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能找到行之有效的方法解決問(wèn)題,。

由于設(shè)定的題目較多,，在這里我就挑選更具代表性、問(wèn)題更突出的選項(xiàng)進(jìn)行分析,，并提出相應(yīng)的建議以解決本校大學(xué)生存在的心理健康問(wèn)題,。

問(wèn)題一，你認(rèn)為緊張情緒會(huì)給你的考試成績(jī)帶來(lái)影響嗎由這個(gè)表格,，我們可以清晰的看出有百分之六十多的人覺(jué)得緊張情緒會(huì)給考生帶來(lái)影響。這也就說(shuō)明,，會(huì)有一大半的人很重視考試,，他們期望通過(guò)考試取得優(yōu)異成績(jī)。那么,，怎么調(diào)整自己的緊張情緒以從容面對(duì)考試就顯得尤為重要,。當(dāng)遇到考試或自己所重視的其他事情我們又過(guò)于緊張時(shí),，做個(gè)深呼吸，并暗示自己,，我已經(jīng)努力了,，結(jié)果如何并不重要，重要的是我要體驗(yàn)這個(gè)過(guò)程,，做好每一個(gè)細(xì)節(jié),。這時(shí)我們就會(huì)放松很多，我們離成功就會(huì)更進(jìn)一步,。

問(wèn)題二,，你對(duì)自己的專業(yè)是否滿意。

有這個(gè)問(wèn)題可以看出,，隨著就業(yè)壓力的增加,，就業(yè)形勢(shì)的日趨惡化，很多人已不再根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇專業(yè),，所以對(duì)現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的專業(yè)熱情度不高,。

問(wèn)題三，你對(duì)自己的外貌滿意嗎,。

從這個(gè)表中可以看出,，對(duì)自己相貌的人滿意的人很少，絕大多數(shù)覺(jué)得還好,，但還是有一部分人對(duì)自己的相貌不太滿意,。更有甚者，還會(huì)抱怨自己不夠美麗或者帥氣,，久而久之,，會(huì)讓自己越來(lái)越?jīng)]有信心，嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致自閉,。所以,，作為大學(xué)生我們應(yīng)該明白身體發(fā)膚來(lái)自父母，更大部分取決于先天,，為了提升自己完善自己我們更應(yīng)該多讀書(shū),，多學(xué)習(xí)。

問(wèn)題四,，上大學(xué)后你最大的挫折是什么選項(xiàng),。

大學(xué)要有較強(qiáng)的自學(xué)能力，自律能力,，獨(dú)立地思考和解決問(wèn)題,。有一部分人習(xí)慣了往日的教學(xué)方法，往往不適應(yīng)這種變化了的學(xué)習(xí)生活,，不知道如何適應(yīng)和支配時(shí)間,。從而導(dǎo)致成績(jī)不理想,，失去了老師的重視，產(chǎn)生了一定的心理落差,。因此,，這就提醒輔導(dǎo)員們對(duì)大學(xué)生心理健康方面學(xué)生成績(jī)問(wèn)題不可小視，一旦發(fā)現(xiàn)同學(xué)有消極情緒,，就要立即給學(xué)生做好疏導(dǎo)工作,。

生活環(huán)境發(fā)生了變化。部分新生在中學(xué)有寄讀經(jīng)歷,，但也有新生仍然是上學(xué)到學(xué)校,，放學(xué)同家人居住在一起。進(jìn)入大學(xué)后,，班集體成為主要生活環(huán)境,，宿舍成了主要的生活區(qū)，日常生活全要自理,，這對(duì)那些平時(shí)習(xí)慣于依靠父母,、家庭的人來(lái)說(shuō)，確實(shí)是個(gè)難題,。這種變化給他們帶來(lái)了一定的精神壓力,。可喜的是調(diào)查結(jié)果顯示這部分人只占極少數(shù),。但我們?nèi)圆荒艿粢暂p心,，要多多關(guān)心身旁的人，尤其是那些少言寡語(yǔ)的人,，幫助他們?nèi)谶M(jìn)集體的生活中來(lái),。

大學(xué)生一方面生理上成熟，有一定的生理需求,，另一方面同學(xué)們紛紛戀愛(ài)也給自身一個(gè)刺激,，于是想戀愛(ài)。但有戀愛(ài)的也就會(huì)有失戀的,，不過(guò)總體來(lái)說(shuō)對(duì)于失戀問(wèn)題,，大多數(shù)大學(xué)生很看得開(kāi)，但因失戀問(wèn)題而跳樓自殺的也不是沒(méi)有,，所以對(duì)這種問(wèn)題,，同學(xué)們也不能小視，當(dāng)我們遇到這種問(wèn)題時(shí)要及時(shí)向周圍的同學(xué)或老師尋求幫助,，周圍的朋友失戀時(shí)也應(yīng)該及時(shí)開(kāi)導(dǎo)他（她）,。