當(dāng)觀看完一部作品后,，一定有不少感悟吧,，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!當(dāng)我們想要好好寫(xiě)一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,，希望對(duì)大家有幫助!
窗邊小豆豆的讀后感受篇一
孩子常喜歡將她從各種渠道借來(lái)的書(shū)籍與我分享，最初拿到《窗邊的小豆豆》時(shí),，我本以為是一本小女孩的青春小說(shuō),，閱讀后，深感觸動(dòng)自己心靈,。我希望我的孩子能遇到這樣的老師,、這樣的學(xué)校、這樣的校長(zhǎng),；我也希望我能像小豆豆的父母,，能給孩子寬容和信心；我希望身邊的同事們都能閱讀這本書(shū),，夠能有所觸動(dòng),，改變面對(duì)的每一個(gè)孩子，給他們信心、給他們希望,。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家,、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作,，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,，描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè)園，一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(zhǎng),，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)?dāng)然,，還有一個(gè)既淘氣又可愛(ài)的小豆豆。
《窗邊的小豆豆》,，一個(gè)關(guān)于生命和生活的寓言,。巴學(xué)園不僅僅是一個(gè)學(xué)校，它是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心和幻想的地方,。小豆豆在這里學(xué)會(huì)了愛(ài),，生活和成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了在生命的別離中得到感悟,。最重要的是,，她在這里珍藏了對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)最重要的東西。這本書(shū)記敘的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)候的一段真實(shí)的故事,，具體的記錄了小豆豆周?chē)拇笕藗兊慕逃椒?，表達(dá)了她對(duì)孩子心靈的理解。除此之外,，對(duì)小豆豆這個(gè)天真爛漫的小女孩的行為,、想法的描寫(xiě)生動(dòng)逼真，讀來(lái)覺(jué)得非常有意思,。作者通過(guò)這本書(shū)想要告訴大家的,，是給了小豆豆還有她周?chē)幕锇閭冇職夂妥孕诺挠呀瓕W(xué)園校長(zhǎng)小林的教育方法。這本書(shū)會(huì)讓人們思考,，周?chē)沫h(huán)境對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有多么重要,，會(huì)給他們的一生帶來(lái)多么大的影響。
在一般人的眼中,，小豆豆算是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生：上課時(shí)注意力不集中,，總是樂(lè)此不疲地開(kāi)關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長(zhǎng)和教師頭疼的學(xué)生,。但是從書(shū)中描述的故事中，我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明,、可愛(ài),、熱情。所以,，小林校長(zhǎng)每次見(jiàn)到小豆豆時(shí)總會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ),，讓小豆豆開(kāi)始對(duì)自己充滿(mǎn)了信心,。我覺(jué)得小林校長(zhǎng)特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心,。
可是在書(shū)中,，我更尋求到了一名老師在看此問(wèn)題時(shí)反思到的關(guān)于教育的一些契機(jī)和方法。善于教育孩子的教師,、校長(zhǎng),，會(huì)善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方，用激勵(lì)的語(yǔ)言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅,。我常常在想,，像小豆豆這樣的孩子，如果不進(jìn)巴學(xué)園,、不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話,，多半會(huì)被當(dāng)成是壞孩子，也就不可能有后來(lái)的順利成長(zhǎng)和才華的展示,。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵(lì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要意義,。
《窗邊的小豆豆》里描述的巴學(xué)園，其上課的方式與眾不同,，沒(méi)有固定的課程表,，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來(lái)決定上什么內(nèi)容。在小林校長(zhǎng)看來(lái),，這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法很管用：隨著學(xué)生們年級(jí)的升高,、知識(shí)的增多、能力的增強(qiáng),，教師和校長(zhǎng)就能逐漸掌握每個(gè)學(xué)生的興趣所在和獨(dú)特的思考與學(xué)習(xí)方式,，這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式。小林校長(zhǎng)還說(shuō)：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中,，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拘無(wú)束地成長(zhǎng),。因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大?！?/p>
反思我們的教育,，成人總習(xí)慣于替孩子安排、打點(diǎn)一切,，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上,，可是他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子是不是真的有用,，即使有用,，那又有多大的用？孩子們是否應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式？是否應(yīng)該走一條屬于自己的路,？雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校,，但是小林校長(zhǎng)那種尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，民主,、平等、人性化的教育思想,，就像一顆璀璨的明珠,，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。
首先,，教書(shū)的目的是為了育人,，要從學(xué)生的角度教育學(xué)生。教書(shū)是為了教人,，不是為了教書(shū)而教人,。在我們傳統(tǒng)的教育中，老師說(shuō)的東西孩子必須要聽(tīng),。但是老師指出的問(wèn)題,，有時(shí)候孩子并不能理解，他會(huì)覺(jué)得委屈,，會(huì)覺(jué)得不能理解,。而我們所要做的除了告訴他錯(cuò)了之外，還應(yīng)該告訴他做在什么地方,，應(yīng)該怎么做,。更甚可以告訴他，其實(shí)這件事本身沒(méi)有做,，只是做這件事是有前提的,，放在這個(gè)時(shí)間這個(gè)地點(diǎn)做是對(duì)的，可能換個(gè)時(shí)間換個(gè)地點(diǎn)或者換個(gè)對(duì)象又是錯(cuò)的,，不能一并打死,。試看《窗邊的小豆豆》中的《粉筆》：巴學(xué)園的小學(xué)生，從來(lái)不會(huì)在別人家的圍墻上或者馬路上亂寫(xiě)亂畫(huà),，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校里已經(jīng)盡情地涂過(guò)寫(xiě)過(guò)了,。上音樂(lè)課時(shí)，孩子們可以選擇各種自己喜歡的姿勢(shì)坐在禮堂的地板上先聽(tīng)節(jié)奏畫(huà)音符,，在多余的時(shí)間可以隨意畫(huà)飛機(jī)什么的,，不過(guò)在地板上畫(huà)上了音符之后，再要把它們清理掉可就不容易了,，先要用黑板擦把粉筆擦掉,，然后大家再齊心協(xié)力用拖把或者抹布把地板擦干凈,。把整個(gè)禮堂的地板全部弄干凈,，可真是一個(gè)浩大的工程,，因?yàn)檫@個(gè)緣故，巴學(xué)園的學(xué)生都知道了如果亂涂亂寫(xiě)或者寫(xiě)一些惡作劇的東西,，要把它們收拾干凈,，是一件非常不容易的事情。所以除了禮堂的地板,，孩子們不在任何地方亂寫(xiě)亂畫(huà),。請(qǐng)注意一點(diǎn)，如果我們的孩子亂寫(xiě)亂畫(huà),，一定會(huì)挨罵的,，就算他們改正了，那也是因?yàn)樗麄儼ちR了,，并不是出于他們自己內(nèi)心,。我們平時(shí)在教育孩子的時(shí)候，只是一味的壓抑,，概念里只有對(duì)與不對(duì),，純粹是為了教書(shū)而教書(shū)。而《粉筆》中小林宗作卻是以引導(dǎo)為主,，輔以學(xué)習(xí)五線譜,，寓苦燥的學(xué)習(xí)于快樂(lè)之中，無(wú)形中教育了孩子怎么做是對(duì),，為什么是對(duì)的,，如何做會(huì)更好更棒，一舉三得從孩子的角度去教育了孩子,，以教人為先,，并在其中傳授知識(shí)，多好的育人之法??！
《窗邊的小豆豆》其實(shí)是一種理念的體現(xiàn)，雖然這種理念不可能一下子被社會(huì)理解并接受,，但是我們所要學(xué)習(xí)的并不是小林校長(zhǎng)做什么,，我們就學(xué)什么，而是要學(xué)習(xí)他教育孩子的`出發(fā)點(diǎn),，學(xué)習(xí)他教育孩子的方法和精神,，學(xué)習(xí)他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。作為教師的我們,，一定要不斷的給自己充電,，不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的,，還有師德方面的，只有擁有高尚的品德才能教育好學(xué)生,，才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的影響學(xué)生,、教育學(xué)生！
窗邊小豆豆的讀后感受篇二
作為一名學(xué)生,，我們每天都要面對(duì)各種各樣的考試和學(xué)習(xí)任務(wù),，但我們也有自己的娛樂(lè)方式。我喜歡在窗邊寫(xiě)作業(yè)和看書(shū),，那里是我感到最輕松自在的地方,。同時(shí)，我也留意到了一個(gè)小豆豆,，它在窗臺(tái)上生長(zhǎng)和變化,，慢慢地教會(huì)了我很多關(guān)于生命、成長(zhǎng)和堅(jiān)韌的人生真理,，以下是我的心得體會(huì),。
第一段：觀察自然，學(xué)會(huì)感恩,。
望著窗外的風(fēng)景,，我注意到了窗臺(tái)上的一顆小豆豆，那是一個(gè)小小的生命,，卻逆境成長(zhǎng),，充滿(mǎn)生命力。在我每天疲憊的學(xué)習(xí)中,，小豆豆教會(huì)了我欣賞自然之美,，學(xué)會(huì)了感激每一份幸福。再怎么言不足以詮釋自然的妙處和溫暖,。
第二段：長(zhǎng)中學(xué),，堅(jiān)韌不拔。
第三段：從“小”學(xué)大,。
雖然小豆豆看起來(lái)很渺小,，但它教會(huì)了我許多關(guān)于生命、成長(zhǎng)和堅(jiān)韌的人生真理,。在人生困境中,，通過(guò)小豆豆的成長(zhǎng)，我受到了激勵(lì)和鼓舞,，也學(xué)會(huì)在無(wú)法改變事實(shí)的情況下保持沉靜和堅(jiān)持,，從而更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和困難，并致力于自我提高和成長(zhǎng),。
第四段：用心讀書(shū),，品味人生,。
現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)充斥著大量的娛樂(lè)媒體，人們卻開(kāi)始忘卻閱讀的力量和精神內(nèi)涵,。然而這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常不好的,。當(dāng)我在窗邊寫(xiě)作業(yè)和讀書(shū)時(shí)，小豆豆就成了我學(xué)術(shù)出路中的親密伴侶,，促使我更加深入思考,，增強(qiáng)我的認(rèn)知能力,，不斷挑戰(zhàn)更高的目標(biāo),。
第五段：心有所念，方有所想,。
我常常以小豆豆作為我的啟示,，幫助我認(rèn)識(shí)自我和他人，發(fā)現(xiàn)人生的真正價(jià)值,。它讓我理解了人生中的奉獻(xiàn),、堅(jiān)定和奮斗的品質(zhì)，讓我更加熱愛(ài)自然,，熱愛(ài)生命,，也更加明白了自己真正想要的是什么。小豆豆雖小,，但卻是我的榜樣和教育者,，讓我深刻了解了人生，找到了方向,，讓我能夠在追求夢(mèng)想的道路上堅(jiān)韌前行,。
通過(guò)觀察窗邊小豆豆的成長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)到了世間萬(wàn)物的價(jià)值和意義,，同時(shí)也明白了自己的成長(zhǎng)之道,。人生，在于對(duì)生命的珍視和反思,，我們需要昂首闊步,，欣賞人間景象，發(fā)現(xiàn)人生中的美好,，這樣才能夠乘風(fēng)破浪,，彩云飛淺。
窗邊小豆豆的讀后感受篇三
電影《窗邊的小豆豆》根據(jù)阿來(lái)的同名小說(shuō)改編,，講述了在中國(guó)傳統(tǒng)家庭里,，小女孩丁香因?yàn)樾詣e而遭受的歧視和壓迫。這部電影不僅著重探討了性別歧視的話題,，更深刻地揭示了傳統(tǒng)文化里充斥的悲慘事件背后的真相,。本文將以電影《窗邊的小豆豆》為主題,，探討其所揭示的文化意義和價(jià)值。
第二段：性別歧視的揭示,。
電影中,，小豆豆是一個(gè)出生后沒(méi)過(guò)夜的男嬰，而她的父親希望生一個(gè)兒子繼承家業(yè),。因此,，小豆豆從小就被假扮成男孩養(yǎng)大，但是在長(zhǎng)大后她漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的身份,，從而被壓制和歧視,。這讓人們第一次意識(shí)到了中國(guó)傳統(tǒng)家庭中存在的嚴(yán)重性別歧視。小豆豆的父親,、兄弟都認(rèn)為女孩子是沒(méi)有價(jià)值的,，而小豆豆的母親也教育她要順從男人，這種思想深深的烙印在了孩子們的心中,。
第三段：家庭壓迫的心路歷程,。
小豆豆在家里無(wú)人關(guān)愛(ài)，只能依靠自己堅(jiān)強(qiáng)生存,。但是在自然的成長(zhǎng)過(guò)程中,，她漸漸發(fā)現(xiàn)自己的性別和性別意味的壓迫。她和家人展開(kāi)了無(wú)數(shù)次的爭(zhēng)吵,，盡管她的努力和想法都被否定了,，但是她依然不放棄追求自由的權(quán)利。她在成長(zhǎng)的路上,，必須擺脫傳統(tǒng)家庭的壓迫,，爭(zhēng)取自己的自由和平等。
第四段：傳統(tǒng)文化的俘虜,。
電影描寫(xiě)的是傳統(tǒng)中國(guó)文化中“男重女輕”思想又一次演繹,。從影片中的角色來(lái)看，很多人都深受這種思想的毒害,。母親從小就告訴她：“做女人要懂得聽(tīng)從男人”,，這被小豆豆一步步的當(dāng)成了生活準(zhǔn)則，直到她找到了出路后才明白這不屬于她應(yīng)該遵守的東西,。傳統(tǒng)思維的毒害影響許多人,，影響根深蒂固，唯有反思和自我意識(shí)才能真正的擺脫,。
第五段：人性的堅(jiān)韌與感恩,。
在這部電影中，小豆豆的人性被極度壓迫,，但是她并沒(méi)有勸退,，而是向著目標(biāo)奮斗,。她深知生命的渴望與欲望，在壓抑的環(huán)境內(nèi),，她還是選擇了追求自由的思想,。在她最艱難的時(shí)刻，她還是感恩那些曾經(jīng)關(guān)心過(guò)她并支持她的人,。正是人性的堅(jiān)韌和感恩,，支撐了她挺過(guò)了許多難關(guān)。
總結(jié)：
小豆豆是一位普通的女孩,，在傳統(tǒng)的家庭中面對(duì)著種種的束縛,，而她努力的想要打破這一切。她在這個(gè)道路上刻印了自己的足跡,，在苦難中擺脫了舊觀念的毒害,，用自己的行動(dòng)向人們?cè)忈屃恕皥?jiān)定自我，勇敢面對(duì)”這個(gè)時(shí)代的語(yǔ)言,。我們都應(yīng)該向小豆豆一樣，在逆境中堅(jiān)韌不拔,，追求自由和平等,。
窗邊小豆豆的讀后感受篇四
今天，我和媽媽讀了一本叫做《窗邊的小豆豆》的書(shū),，書(shū)中講了很多故事,，其中第二個(gè)故事吸引了我。
主人公的名字叫做小豆豆,，她是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,，而且還是個(gè)女生。但是她竟然在一年級(jí)的時(shí)候就被老師勸退學(xué)了,，那是為什么呢,？讀完這個(gè)故事后，我才明白,。
剛剛上學(xué)的小豆豆沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種可以翻蓋的書(shū)桌,，于是她沒(méi)事就把筆記本、鉛筆,、橡皮一次次地放到書(shū)桌里,，再一次次地拿出來(lái)，發(fā)出噼里啪啦的聲音,，打擾到了老師和同學(xué),。
老師耐著性子,，以為小豆豆慢慢習(xí)慣了這個(gè)書(shū)桌就不會(huì)再開(kāi)關(guān)書(shū)桌了,。過(guò)了一段時(shí)間后，小豆豆確實(shí)不再玩書(shū)桌了，但是她又搞起了新的花樣——站到了窗戶(hù)的旁邊看向外面,。
當(dāng)宣傳藝人走過(guò)來(lái)時(shí)，小豆豆就和他們打招呼說(shuō)：“你們可以給我們表演節(jié)目嗎,？”
于是,，宣傳藝人們就給班級(jí)里的同學(xué)們表演起了節(jié)目，小朋友們也不上課了,，都跑過(guò)來(lái)看宣傳藝人的表演了,。
老師實(shí)在是忍無(wú)可忍了，對(duì)小豆豆的媽媽說(shuō)：“如果你的孩子在這里上學(xué),，有可能會(huì)影響到全班同學(xué)……”這個(gè)時(shí)候,，我終于明白了小豆豆被退學(xué)的原因了。
小豆豆實(shí)在太調(diào)皮了,，但我是個(gè)乖孩子,。在學(xué)校，我是不會(huì)像小豆豆一樣,，干擾其他同學(xué)上課的,，我會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng),，渡過(guò)快樂(lè)的童年時(shí)光,。
窗邊小豆豆的讀后感受篇五
《窗邊的小豆豆》是一部非常著名的青春成長(zhǎng)勵(lì)志小說(shuō)，講述了女主角小豆豆從小到大所經(jīng)歷的各種挫折和成長(zhǎng),。這本小說(shuō)除了極富感染力的情節(jié)以外,，主要也是與青少年的成長(zhǎng)問(wèn)題相關(guān)，因此受到了眾多年輕讀者的喜愛(ài),。
第二段：闡述個(gè)人讀后感,。
作為一個(gè)年輕人，我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū),。我覺(jué)得小豆豆的成長(zhǎng)歷程很能夠引起讀者的共鳴,，每個(gè)人在這個(gè)年齡段都會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)，也都有著自己的煩惱和苦悶,。小豆豆在小學(xué)和初中時(shí)期經(jīng)歷了種種挫折,，但她從不放棄，通過(guò)自我反思不斷調(diào)整自己的心態(tài)和行為,，最終取得了成功,。
第三段：闡述我們應(yīng)該我如何看待挫折。
讀完這本書(shū),，我覺(jué)得我們應(yīng)該對(duì)待挫折和失敗要有正確的態(tài)度,。不要因?yàn)橐粫r(shí)的困難或者失敗就輕易放棄，而是要通過(guò)反思找到自己的不足，并重新調(diào)整自己的心態(tài)和方法去面對(duì)問(wèn)題,。這樣才能在各種挫折中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,。
第四段：描述書(shū)中所透露的勇氣和毅力。
在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中,，小豆豆所表現(xiàn)出的勇氣和毅力也是值得我們學(xué)習(xí)的,。在小學(xué)和初中時(shí)，小豆豆遇到了各種挑戰(zhàn)和打擊,，但是她沒(méi)有因此而放棄，而是通過(guò)自我反思和調(diào)整,，最終取得了勝利,。這種勇氣和毅力可以激勵(lì)我們?cè)诿鎸?duì)的挑戰(zhàn)中，要勇敢面對(duì),，不要輕易退縮,。
第五段：總結(jié)文章主旨。
總的來(lái)說(shuō),，《窗邊的小豆豆》這本書(shū)告訴我們要有正確的態(tài)度去面對(duì)挫折和失敗,，要勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地努力,，這樣才能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也一定會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,，但是只要我們勇敢地去面對(duì)，堅(jiān)持不懈地努力,，最終也一定會(huì)取得成功和勝利,。
窗邊小豆豆的讀后感受篇六
書(shū)中的主人公小豆豆是一個(gè)令學(xué)校老師“難以對(duì)付”的學(xué)生，她常常做出一些令老師驚訝的事,。課堂上,，她曾把書(shū)桌開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi),，足有上百次,；她還站在窗邊和燕子聊天，和宣傳藝人打招呼,，還在畫(huà)畫(huà)時(shí)把軍艦旗畫(huà)在了書(shū)桌上,，甚至還把隔壁老師弄得不能安心上課。
小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)了,，她來(lái)到了一個(gè)與眾不同的學(xué)?！蛯W(xué)園。這個(gè)學(xué)校吃的是“海的味道”和“山的味道”，用來(lái)學(xué)習(xí)的教室是用廢棄的電車(chē)做的',，上課就更有意思了,，老師從來(lái)都不費(fèi)口水講課，只要把知識(shí)點(diǎn)全寫(xiě)在黑板上就行了,，而最有意思的還在后頭,，露營(yíng)竟然在大禮堂里進(jìn)行的！
校長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們的理解和支持令我驚嘆,，她同意同學(xué)們把最差的衣服穿到學(xué)校,，也允許同學(xué)們?cè)诖蠖Y堂的地板上亂涂亂畫(huà)。有一次,，小豆豆為了找一個(gè)錢(qián)包,，把廁所掏糞口里的東西全掏了出來(lái)，在地板上堆成了一座小山,，雖然小豆豆花了那么大力氣來(lái)找那個(gè)錢(qián)包,，但錢(qián)包還是丟了，這時(shí),，校長(zhǎng)走了過(guò)來(lái),，看見(jiàn)了這一幕，也只是平淡地說(shuō)：“弄完之后,，要把這些全都放回去啊,。”
其實(shí),，這種看似“亂糟糟”的教育方法是想讓孩子們重新找回幸福和快樂(lè),，永遠(yuǎn)做自己想去做的事。這本書(shū)告訴我們,，小孩子永遠(yuǎn)要做自己最想干的事,，大人如果看見(jiàn)小孩犯了錯(cuò)，不能開(kāi)口就是批評(píng),，要多給小孩一次機(jī)會(huì),，包容一下孩子。最重要的是,，巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生還讓孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)韻律操,，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到了和諧的發(fā)展”。
我真希望巴學(xué)園還在這個(gè)世界上,，這樣我就能去那兒上學(xué)了,。
窗邊小豆豆的讀后感受篇七
xx年級(jí)學(xué)生剛剛從小學(xué)畢業(yè)來(lái)到xx年級(jí)，這是一個(gè)很令人向往和渴望的地方,，我們?cè)谝黄?，我們一起學(xué)習(xí)，一起生活。我們?cè)谶@里度過(guò)了一段美好的時(shí)光,。xx年級(jí)的小豆豆,，我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)知識(shí)——做家長(zhǎng)的感覺(jué)和我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)知識(shí)——我們一起學(xué)做家長(zhǎng)。
一天,，我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)知識(shí)是做窗邊的小豆豆,。小豆豆是一個(gè)特別調(diào)皮的'小男孩，她的爸爸媽媽也是一些很調(diào)皮的孩子,，所以我很喜歡這個(gè)學(xué)習(xí)方法,。
我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)知識(shí)就是做家長(zhǎng)的感覺(jué)和我們學(xué)到的第一個(gè)知識(shí)。
小豆豆是一個(gè)特別調(diào)皮的女孩兒,，她的爸爸,、媽媽都是一些非常調(diào)皮的孩子，所以我很喜歡這個(gè)學(xué)習(xí)方法,。我很喜歡小豆豆這個(gè)學(xué)習(xí)方法,。
我覺(jué)得這個(gè)學(xué)習(xí)方法很有趣，很適合我的學(xué)習(xí)方式,。我們一起學(xué)習(xí)的第二個(gè)方法就是學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)的感覺(jué)和我們學(xué)習(xí)的第二個(gè)知識(shí),。
這個(gè)學(xué)習(xí)方法，很有趣,，很適合我的學(xué)習(xí)方式,。我很喜歡這一點(diǎn)，我很喜歡這個(gè)學(xué)習(xí)方法,。我們學(xué)習(xí)的第三個(gè)知識(shí)就是學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)的感覺(jué)和我們學(xué)習(xí)的第三個(gè)知識(shí),，所以我很喜歡這一點(diǎn)。
我覺(jué)得這個(gè)學(xué)習(xí)方法很不錯(cuò),，很適合我的學(xué)習(xí)方法,。我很喜歡這一點(diǎn)。
窗邊小豆豆的讀后感受篇八
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家,、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的著作,。是作者關(guān)于自己童年校園生活的一段紀(jì)實(shí),，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆是她兒時(shí)的'昵稱(chēng),，而之所以用窗邊的作為定語(yǔ),，黑柳徹子在書(shū)的后記中這樣解釋道：窗邊這個(gè)詞給人一種被排除在外圍，而不是處于主體地位的感覺(jué),。當(dāng)時(shí)我總是站在窗邊等待著宣傳藝人路過(guò),。而在第一所學(xué)校中，實(shí)際上，我隱隱約約地總是有一種被排斥感,。
窗邊小豆豆的讀后感受篇九
寒假里,，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這本書(shū)中講了小豆豆從退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園發(fā)生的各種各樣的故事,。
就這樣,，小豆豆退學(xué)之后，來(lái)到了巴學(xué)園,。第一次見(jiàn)到校長(zhǎng)先生,，小豆豆就非常喜歡他，因?yàn)樾《苟箯某錾蟮浆F(xiàn)在,，還沒(méi)有人這么長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)她說(shuō)話,，而且，在這么長(zhǎng)的時(shí)間里,，校長(zhǎng)先生一次也沒(méi)有打哈欠,，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子。
讀了《窗邊的小豆豆》,，我覺(jué)得巴學(xué)園是一所奇妙的學(xué)校,，它可以使原來(lái)那么淘氣的小豆豆變得活潑開(kāi)朗，幫助患有小兒麻痹癥的泰明實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想——爬上一棵樹(shù),，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小豆豆樂(lè)于助人的精神,，不要學(xué)原來(lái)的小豆豆那么淘氣。
窗邊小豆豆的讀后感受篇十
記得媽媽剛從書(shū)店把《窗邊的小豆豆》買(mǎi)回來(lái),，我就莫名其妙地喜歡上了它,。
淘氣的小豆豆因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的學(xué)校老是提各做古怪的問(wèn)題引起同學(xué)哄堂大笑，老師頭疼萬(wàn)分,，學(xué)校在忍無(wú)可忍的情況下不得不讓她退學(xué)而來(lái)到了巴學(xué)園,。巴學(xué)園是一座奇怪的學(xué)校，大門(mén)是用兩棵有生命力的參天大樹(shù)做的,，教室是用廢棄電車(chē)做成的,。小豆豆在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子,。中午巴學(xué)園的孩子們吃的都是“山的味道”和“海的味道”,，如果沒(méi)有一種味道的孩子校長(zhǎng)夫人會(huì)立即幫你添加，吃飯前必須唱：“要細(xì)嚼慢咽呦”最奇怪的是整個(gè)巴學(xué)園的學(xué)生只有五十名,，教育方式更是別出心裁,。每天上課的科目由學(xué)生自由選擇，下午大家一起到野外郊游,、散步,，我被這樣的成長(zhǎng)環(huán)境深深的吸引了,，讀得如醉如癡。我想同學(xué)們也在這樣的學(xué)校上學(xué),，那是一件多么開(kāi)心,、幸福的.事。
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā),，“巴學(xué)園”被美國(guó)炸毀,！我深深感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與可惡，也希望在我的年代里不同的國(guó)家要和平相處,，大家要互幫互助一起走向美好的生活,。
我讀了《窗邊的小豆豆》后，腦袋里突然跳出想像小林校長(zhǎng)一樣開(kāi)一個(gè)中國(guó)的“巴學(xué)園”,，里面有童真的教室,、別樣的風(fēng)格，是孩子們充滿(mǎn)歡笑的樂(lè)園,。讓孩子們親近大自然果剛好有一炸彈落入了教室里,，把教室里的所有東西全都炸掉了和燒掉了。心想：以后小豆豆就沒(méi)有地方讀書(shū)了,，再也不能看到對(duì)她溫柔的同學(xué)們,，再也不能見(jiàn)到和藹可親的校長(zhǎng)了，讀了這里,，我不禁為小豆豆感到傷心,。但是，勇敢,、乖巧的小豆豆并沒(méi)有哭也沒(méi)有跑掉,。學(xué)校沒(méi)有了，她只能在學(xué)校的門(mén)口和她要好的同學(xué)們一個(gè)一個(gè),，依依不舍地告別,，然后小豆豆和爸爸媽媽一起回家，在回家的路上,，她想起了校長(zhǎng)先生說(shuō)的話：“以后大家還會(huì)見(jiàn)面的,。”小豆豆也希望有一天還能重新回到學(xué)校上課,，還能見(jiàn)到和藹可親的校長(zhǎng)先生,，哪怕只見(jiàn)十分鐘啊,！如果還能和小朋友們一起在校園里唱歌、玩耍,，她就再也不是以前那個(gè)淘氣的孩子,，就要會(huì)自己的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了信心,，學(xué)到每一樣要學(xué)的東西，會(huì)珍惜校園里生活的美好時(shí)光,。最后,，小豆豆長(zhǎng)大后，成為了一名著名日本作家,。
讀完這本書(shū),，我深深地知道：只要多看一些課外書(shū)，長(zhǎng)大后才能成為一名著名的作家,。所以,，我必須多看點(diǎn)書(shū)讓自己的知識(shí)更豐富，會(huì)做更多以前不會(huì)做的題目,，加快的提升自己,。
窗邊小豆豆的讀后感受篇十一
第一眼看《窗邊的小豆豆》時(shí)，我就莫名其妙地喜歡上了它,。今天,，我又一次翻開(kāi)它，去細(xì)細(xì)品讀,，去慢慢挖掘,，在字里行間尋找它的精華所在。讀完時(shí),，我頗有感觸,。
《窗邊的小豆豆》講的是小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園,。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。在我眼里,，小豆豆是一個(gè)朝氣蓬勃,、天真爛漫、腦袋里全是稀奇古怪的想法的小朋友,。
剛看這本書(shū),，我對(duì)小豆豆在上課不停地開(kāi)關(guān)抽屜，或是和屋檐下的小燕子說(shuō)話,，要么站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼的行為不理解,。但是看到后面，我有些明白小豆豆的心情了,，那是因?yàn)樾聛?lái)到一個(gè)陌生的地方,，好奇心驅(qū)使著她做出這樣的舉動(dòng)。最終,，小豆豆還是退學(xué)了,，她被媽媽帶到了巴學(xué)園,，才開(kāi)始了全新的旅程。
其實(shí),，我很羨慕小豆豆能在巴學(xué)園學(xué)習(xí),，那個(gè)可以做一切自己想做的事情的學(xué)校。全校雖然僅50名學(xué)生,，但教學(xué)方法別出心裁,。活潑淘氣的她碰到了一個(gè)善解人意的小林校長(zhǎng),，小林校長(zhǎng)的教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解：他很有創(chuàng)意,，能想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室，讓孩子們有興趣學(xué)習(xí);他尊重兒童,，在小豆豆報(bào)名時(shí),，很有耐心地連續(xù)聽(tīng)她說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話，直到小豆豆停下為止;他包容孩子,，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西撈出來(lái)堆成一座小山,，只是親切地說(shuō)，弄完之后要放回去;他處處站在孩子們的角度為他們著想,，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的學(xué)生,。我不由自主對(duì)這個(gè)“頭發(fā)稀疏，牙齒脫落”,、童心不眠的老人肅然起敬,。
巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，不歧視殘疾兒童,。比如在書(shū)中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子,，校長(zhǎng)為他舉辦了“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”，想讓他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得自信,。于是在他要跳過(guò)比自己高很多的木馬時(shí),，暗暗地幫了他一把，使他有了信心,，也贏得了同學(xué)們的贊嘆,。
這所特殊的學(xué)校，很不可思議,。讓學(xué)生們隨意地選擇自己喜歡的科目,，組織許多有趣的比賽，或者搞一些有意義的活動(dòng)增加樂(lè)趣,。小豆豆在這里成長(zhǎng)起來(lái),，我也不知不覺(jué)進(jìn)入了書(shū)里。
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,，“巴學(xué)園”被炸毀了,，我舍不得這所不平凡的學(xué)校,，巴學(xué)園雖然不在了，小豆豆卻永遠(yuǎn)在我心里,。
窗邊小豆豆的讀后感受篇十二
讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)主要講了：一個(gè)女孩叫小豆豆，在周?chē)笕说囊龑?dǎo)之下和校長(zhǎng)的信任下終于順利的和大家一起學(xué)習(xí),，一起相處的故事,。
我很喜歡書(shū)中的小豆豆，你可能想不到的是這么一個(gè)活潑,，快樂(lè)的小女孩竟然會(huì)被退學(xué)了吧,？但是小豆豆來(lái)到了后來(lái)的巴學(xué)校，她以為巴學(xué)校的大門(mén)應(yīng)該是很氣派的.,，肯定是混凝土柱子做的門(mén)頭上面寫(xiě)著學(xué)校的校名,，可是現(xiàn)實(shí)中這個(gè)新學(xué)校的大門(mén)就是用矮矮的樹(shù)做成的，樹(shù)上還有著綠色的葉子呢,！
當(dāng)豆豆走進(jìn)校院里,，發(fā)現(xiàn)里面竟然是用電車(chē)做的教室，小豆豆覺(jué)得很奇特,，于是非常喜歡上這個(gè)學(xué)校,。
看完這篇文章，我感覺(jué)到小豆豆是真心喜愛(ài)上這個(gè)電車(chē)學(xué)校,。
我很喜歡《窗邊小豆豆》這本書(shū)中的主人公,，也很喜歡她的校長(zhǎng)。文中的小林宗作先生,，因?yàn)樗男ｉL(zhǎng),，很耐心的聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話，想盡辦法創(chuàng)作了一首關(guān)于吃飯的歌,，讓孩子們好好吃飯,。他非常理解孩子們，因?yàn)樗恼n程都是從大家喜歡的角度上開(kāi)始安排,，這樣子可以讓老師們更好的理解,，講解的更清晰，同時(shí)更容易提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。他還讓同學(xué)們?cè)谏町?dāng)中學(xué)會(huì)優(yōu)良品德,，在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，特意設(shè)計(jì)了適合有趣的歌曲,，讓學(xué)生可以取得更好的成績(jī),。由于他的耐心為孩子消除了學(xué)習(xí)障礙，改變了孩子的自卑心理,。
總之他能做到的種種努力,，讓孩子都愛(ài)上了巴學(xué)院,，我相信不會(huì)有孩子討厭上學(xué)了吧！在巴學(xué)校放學(xué)后,，孩子們也不愿意回家,，而且第二天早晨又眼巴巴的盼著早一點(diǎn)到學(xué)校去。
巴學(xué)校就是這么一所充滿(mǎn)神奇魅力的學(xué)校,！
窗邊小豆豆的讀后感受篇十三
我是一個(gè)比較愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子,，媽媽也是一邊陪著她，一邊給她講講有趣的故事和趣事,，讓她愛(ài)上了幼兒園,，也愛(ài)上了音樂(lè)，她就開(kāi)始喜歡上小學(xué)了,。每天,，媽媽都會(huì)陪在她身邊，陪著一起學(xué)習(xí),，一起玩耍,。
在我剛開(kāi)學(xué)時(shí)，媽媽就告訴我,，她上學(xué)時(shí)很貪玩,，不知道學(xué)什么，她總是不滿(mǎn)足玩,。一直到有一天,，媽媽才告訴我，媽媽不會(huì)給她買(mǎi)書(shū),，只有她能看書(shū)的,，我才會(huì)帶她去看，因?yàn)樗幌胍磿?shū),，她也不想讓媽媽看,，她只好硬著頭皮看書(shū)，最后,，媽媽把她給買(mǎi)來(lái),，告知她看書(shū)時(shí)應(yīng)該要看一會(huì)兒才可以看完，她才會(huì)去玩耍,。我聽(tīng)后,，心中充滿(mǎn)了喜悅，她也開(kāi)始喜歡上幼兒園了,。
在我上幼兒園的一個(gè)星期,，我發(fā)現(xiàn)我家的書(shū)都不適合孩子看，我就去買(mǎi)了一本，她看的很有趣,。因?yàn)閶寢屨f(shuō)這本書(shū)的`名字很多,，但是，我卻很喜歡上了這本書(shū),，我也很喜歡讀它,。因?yàn)閶寢尯軔?ài)看書(shū)，她就給我買(mǎi)了這本書(shū),，她買(mǎi)了這本書(shū)的名字很多,，因?yàn)樗陌职謰寢尪际切『ⅲ?，媽媽就讓我看一看這本書(shū)。我一邊看一邊把書(shū)看了又看,，最終,，媽媽終于把這本書(shū)讀完了。
讀了這本書(shū),，我明白了,，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，用心去思索,，一定能找到自己喜歡的讀物和名人,，讓媽媽和我共同喜愛(ài)上這本書(shū)。
窗邊小豆豆的讀后感受篇十四
《窗邊的小豆豆》這是作者——黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。
小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了,，一個(gè)全新的學(xué)校“巴學(xué)園”接受了她,?！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校?！鞍蛯W(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂,。“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)：第一次見(jiàn)小豆豆,，校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦,?！鞍蛯W(xué)園”的午餐：每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎,？”“海的味道”,、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi),、魚(yú)類(lèi),，都得吃；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起,?！鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)：能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)?！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)：上午,，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然,；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在,、無(wú)拘無(wú)束,。沒(méi)有師生之分，無(wú)論老師,、學(xué)生,，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束,?；蛟S，有許多人會(huì)覺(jué)得這樣的教育方法是異想天開(kāi),，它對(duì)愛(ài)心,、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)知識(shí)的要求,。但我覺(jué)得這是許多孩子的心聲,。
作者絲毫不采用理性話的語(yǔ)言，因?yàn)檫@樣會(huì)失去童趣,。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語(yǔ)言,，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。讀了這本小說(shuō)后,，我想生活中的我一定能得到父母,、老師細(xì)心地呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè)地長(zhǎng)大,。
