人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

開學第一課教學反思篇一

本節(jié)課成功之處：

1,、本節(jié)課改變了傳統(tǒng)的教學模式,，注重通過情景的創(chuàng)置,，更多的發(fā)揮學生的主體地位,，讓學生從自主探討過程中獲取新的知識,。

2,、學生參與積極性比較高。

3,、播放視頻“萬物生靈”，讓學生在動植物世界里面感受到世界的五彩繽紛,，加上教師的引導，,，懂得了多彩的生命構成了繽紛的世界,。如果我們想要生活在這個多彩的世界里，我們就要珍愛生命,。

4,、本堂課主要是通過展示具有生命的世界和沒有生命的世界,，引導學生用比較的眼光來看人類的生存環(huán)境現(xiàn)狀。從而培養(yǎng)學生保護地球,，珍愛家園的道德情操。

本節(jié)課不足之處,。

1、在最后一個環(huán)節(jié)引導學生把保護地球外化為行為的效果不優(yōu),。

2,、

再教設計,。

開學第一課教學反思篇二

常言道，磨刀不誤砍柴工,。學期開始，第一節(jié)課就像是“開場白”,，大概算是“磨刀”吧。今年我的任教年級是初三,，初三的孩子面臨著人生的第一次轉折。我覺得我應該在第一天給予他們更多的鼓勵和支持,，也想給他們的初三生活留下美好的回憶，而不僅僅是每天埋在書堆中的生活,。

暑假生活剛剛結束，滿心以為同學們的暑假不是豐富多彩,，好歹也應該是有滋有味吧;結果請了幾位同學，答案都是一致的——補課,、寫作業(yè)。唉,，這樣的暑假生活：單調(diào)、枯燥,，已經(jīng)提前給初三生活蒙上了陰影。當然,，也有同學的暑假生活比較具活力。不過,，回憶痛苦也好，美好也好,，已經(jīng)是過去式了，把握現(xiàn)在,，創(chuàng)造未來才是重點!我們學習歷史就是這個道理——“死學活用”，對今天的借鑒意義才是我們的追求,。

初三的歷史與社會從二次世界大戰(zhàn)結束開始，世界有了新的格局,，中國也有了新的變化。我覺得初三的歷史課更要從現(xiàn)實出發(fā),，聯(lián)系實際，才能解讀出更多的意義,。因此，我對學生們說,，課前演講的最好內(nèi)容就是來自于實際，來自于你的.身邊,，最好是親身經(jīng)歷的，因為這樣更有感觸,、意義,，離我們也更近,，課堂也會更有話題,。這也是我希望給初三沉悶的氣氛注入一點活力的設想,，希望這個學期的課前演講能給我們帶來不一樣的感覺,，期待!

鑒于眾所周知的理由，在作業(yè)上我不愿意占用學生更多的課外時間,，常常是在課內(nèi)完成學生沒有把握的題;課外我希望學生能夠有更多的時間去接觸各種領域的知識，拓寬自己的知識面;因此,，我將作業(yè)的要求降到最低——完成并能上交。當然，初三的內(nèi)容比較豐富,，有時候會需要記一些筆記，這個是必須完成的,。至于課堂中的各種小品表演，則可選擇完成,、學生對于我的這些要求基本都能滿足，大概是覺得和其他課程比較起來,，已經(jīng)非常輕松了吧,。

因為自己還是個班主任,，又是第一次帶初三，學生們在成長的同時也是我的個人成長,。我們需要一起共勉：播下一個行為，產(chǎn)生一個習慣;播下一個習慣,，產(chǎn)生一種性格;播下一種性格，產(chǎn)生一種命運,。性格決定命運，良好的開端是成功的一半,，新學期伊始，希望同學們養(yǎng)成良好的學習習慣,。

設計完這樣的這樣的一個《開學第一課》，我是希望學生們能夠活躍初三的歷史課,，將更多的內(nèi)容交給學生們來完成，無論是通過回答問題,、課前演講，還是小品表演,，每個人都能有機會參與課堂,，而不要變成我一個人的舞臺,。

初三的學生們更需要鼓勵和支持,，要讓他們變得更有信心,。從八年級的時候來看，許多學生都慢慢地對歷史產(chǎn)生了興趣,，那么到了初三，盡管課業(yè)繁多沉重,，但也不能讓學生丟失了這份愛好，至少不允許在我的課堂上丟失,。這是我的目標,，我將努力實現(xiàn)它!

文檔為doc格式,。

開學第一課教學反思篇三

常言道，磨刀不誤砍柴工,。學期開始，第一節(jié)課就像是“開場白”,，大概算是“磨刀”吧。今年我的任教年級是初三,，初三的孩子面臨著人生的第一次轉折,。我覺得我應該在第一天給予他們更多的鼓勵和支持,，也想給他們的初三生活留下美好的回憶,，而不僅僅是每天埋在書堆中的生活,。

暑假生活剛剛結束，滿心以為同學們的暑假不是豐富多彩,，好歹也應該是有滋有味吧;結果請了幾位同學，答案都是一致的——補課,、寫作業(yè)。唉,，這樣的暑假生活：單調(diào)、枯燥,，已經(jīng)提前給初三生活蒙上了陰影,。當然,，也有同學的暑假生活比較具活力,。不過,，回憶痛苦也好，美好也好,，已經(jīng)是過去式了，把握現(xiàn)在,，創(chuàng)造未來才是重點!我們學習歷史就是這個道理——“死學活用”，對今天的借鑒意義才是我們的追求,。

初三的歷史與社會從二次世界大戰(zhàn)結束開始，世界有了新的格局,，中國也有了新的變化。我覺得初三的歷史課更要從現(xiàn)實出發(fā),，聯(lián)系實際，才能解讀出更多的意義,。因此,，我對學生們說,，課前演講的最好內(nèi)容就是來自于實際，來自于你的身邊,，最好是親身經(jīng)歷的，因為這樣更有感觸,、意義，離我們也更近,，課堂也會更有話題,。這也是我希望給初三沉悶的氣氛注入一點活力的設想，希望這個學期的課前演講能給我們帶來不一樣的感覺,，期待!

鑒于眾所周知的理由，在作業(yè)上我不愿意占用學生更多的課外時間,，常常是在課內(nèi)完成學生沒有把握的題;課外我希望學生能夠有更多的時間去接觸各種領域的知識，拓寬自己的知識面;因此,，我將作業(yè)的要求降到最低——完成并能上交。當然,，初三的內(nèi)容比較豐富，有時候會需要記一些筆記,，這個是必須完成的。至于課堂中的各種小品表演,，則可選擇完成、學生對于我的這些要求基本都能滿足,，大概是覺得和其他課程比較起來，已經(jīng)非常輕松了吧,。

因為自己還是個班主任,，又是第一次帶初三,，學生們在成長的同時也是我的個人成長。我們需要一起共勉：播下一個行為,，產(chǎn)生一個習慣;播下一個習慣，產(chǎn)生一種性格;播下一種性格,，產(chǎn)生一種命運。性格決定命運,，良好的開端是成功的一半，新學期伊始,，希望同學們養(yǎng)成良好的學習習慣,。

設計完這樣的這樣的一個《開學第一課》,，我是希望學生們能夠活躍初三的歷史課,，將更多的內(nèi)容交給學生們來完成，無論是通過回答問題,、課前演講，還是小品表演,，每個人都能有機會參與課堂，而不要變成我一個人的舞臺,。

初三的學生們更需要鼓勵和支持,，要讓他們變得更有信心,。從八年級的時候來看，許多學生都慢慢地對歷史產(chǎn)生了興趣,，那么到了初三，盡管課業(yè)繁多沉重,，但也不能讓學生丟失了這份愛好,，至少不允許在我的課堂上丟失,。這是我的`目標，我將努力實現(xiàn)它!

開學第一課教學反思篇四

首先利用身體語言,，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識,，如小心觸電等。其次講故事的形式對故事中存在的安全隱患進行分析,，最后通過觀看視頻形式使孩子們了解了許多安全方面的知識，深入淺出地把簡單的安全防護知識教給幼兒,，讓孩子在日常生活中更好地學會保護自己。

安全教育,，從小做起，從我做起,，從今天做起?！伴_學安全第一課”，不僅豐富了幼兒的安全常識,，提高了安全意識和自護能力，還能使幼兒在監(jiān)督家長,、伙伴行為的同時，增強其社會責任感,。

開學第一課教學反思篇五

暑假剛過，已到開學,，這學期我接了六（4）,、六（5）兩個班，這兩個班的英語成績在本年級都具中下水平,，特別是六（5）班，它的積分竟然距領先者40個積分,，我還聽前任英語教師說更難管的是紀律,，說實話，剛接手這兩個班時,，我真的有點害怕，怕成績不好,，更怕紀律不好，怕學生不聽話,。

開學第一節(jié)課怎樣上呢？上好開學第一節(jié)課既關系到老師在學生心中的形象,，又直接影響學生本學期的學習興趣和熱情，于是第一節(jié)課我本沒有安排課本新知識的教學,，而是強調(diào)課堂紀律及坐姿，突然有一個學生說了一句“班規(guī)”,，我順勢把lesson1的班規(guī)學習了一遍，效果挺不錯,，接著我又教學生做了一些游戲,，學生興趣大增，充滿激情,，是我始料未及的。

以前我的課堂也很安靜,，但在開學第一節(jié)課都要使用擴音器（其實我這節(jié)課也已準備好了擴音器，只不過沒必要使用,，學生表現(xiàn)都很好。）,。

直到現(xiàn)在兩個班我都已經(jīng)上了四、五節(jié)英語課,，我還沒有用過擴音器呢！

上開學第一節(jié)課教師要營造一個寬松的環(huán)境,，學習必要的“classrules（班規(guī)）”，充分抓住學生的興奮點,，迎合學生的心理，一定會收到事半功倍的效果,。

開學第一課教學反思篇六

一、注重朗讀,。

新課標指出，語言內(nèi)化要多讀書,，注重情感體驗，有較豐富的積累,，形成良好的語感?！洞蟮氐脑挕愤@首詩采用了重章疊句，回環(huán)往復的寫作手法,，由淺入深，步步推進,，強化了大地母親的形象,。全詩韻味十足，一氣呵成,，瑯瑯上口，加上意象重疊,，形成一種清新明快的音樂節(jié)奏美，特別適合朗讀,。教學中，我沒有刻意的指導學生“有感情”朗讀,，只要讓學生在一步步自己潛心的朗讀課文后，由讀大地的話變?yōu)樽约壕褪谴蟮貋碚f自己的話,，這一角色的轉變,，更有利于學生與文本貼近，理解課文的中心,，自由讀，指名讀,，范讀，賽讀等多種朗讀形式,，讓學生在讀中悟出詩中所蘊涵的情感，從而培養(yǎng)了學生的語感,，感悟大地對萬物的思想感情。

二,、讀寫結合,。

這首詩前四節(jié)的結構與語言風格基本相似,。因此,，我讓學生進行仿寫。有的學生寫到：假如你是落葉，我也不讓你心碎,。這里有待哺的春泥，在等著你相會,。你可以隨風飛揚，盡展你的豐姿,，然后下墜。讓即將開墾的土壤,，因你的飄落而增肥。假如你是蝴蝶,，任你在我胸前自由地飛,，這里有美麗的花朵,，青青的草坪，你可以在花叢中采蜜,，在草坪上與伙伴們盡情玩耍,，無論你跳什么舞,，我總覺得很優(yōu)美！通過讀寫結合,，培養(yǎng)學生的寫話能力。在全詩的學習中,，我始終注意調(diào)動學生的朗讀熱情、學習熱情,，給學生充足的時間充分朗讀,，并鼓勵學生閱讀后把自己的感受用一句話或一段話寫在書上,，在感受了大地母親博大的胸襟后自然而然地流露自己的感情進行詩歌的續(xù)寫。

開學第一課教學反思篇七

本學期我的教學對象是二年級學生,，就之前的教學經(jīng)驗來說，課堂上總會出現(xiàn)個別同學不穿運動服,，不知道自己的位置，站隊說話,、擁擠，隊伍站不整齊等現(xiàn)象,。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”,。新的.學期開始了，針對以上問題我先在教室上了一堂室內(nèi)課,，就體育課堂的課堂常規(guī)對孩子們進行了約定，然后又用幾節(jié)課進行訓練,，最終做到“快,、靜,、齊”，效果比較好,。

一、常規(guī)約定,。

（一）服裝要求：穿運動服、運動鞋,，不把堅硬的東西（鉛筆,、小刀,、鑰匙等）放在口袋里。

（二）器材要求：本學期跳繩依然是教學重點,，每天都把跳繩放書包里。

（三）課堂規(guī)則,。

1、牢記自己位置,，安安靜靜站隊；（不露牙齒不說話,，眼睛快看移身體）。

2,、保持“半臂加一拳”距離，前后左右對齊,；

3、聽從組長管理（每橫排確定一個組長）,。

評價：每節(jié)課結束后選出最齊橫排（4人）給予獎勵，每人平時表現(xiàn)加一分,。

二、站隊訓練,。

第一遍：做到“靜”。正式鈴聲響起后,，從靜靜地把凳子放在桌子下面開始，安安靜靜地走到走廊找到自己的位置,，在這個過程中出現(xiàn)的問題有部分學生找不到自己的位置，有人擁擠,，還有人說話,。在此,，再進行強調(diào)：保持安靜，做到“不露牙齒不說話”（如有說話的,，將留在教室，不再進行排位置）,。個別說話的學生看到別人都不說話了，自己也就慢慢地控制自己,，不再發(fā)出聲音了。

第二遍：做到“齊”,。安安靜靜回到教室以后，針對靜進行評價,，然后在靜的基礎上要求“齊”，進行第二遍練習,。練習過程中強調(diào)前后距離“半臂加一拳”，同時強調(diào)組長控制好前后距離,，其他組員都向右邊的組長看齊，每個人都站好以后,，教師進行檢查，這樣保證橫排面整齊,。接下來是縱隊,，體育委員負責縱隊，站在前面觀察,，誰沒有站直，點名字,，直到都齊為止,，并且進行評比,，看哪組最整齊。

第三遍：做到“快”,。這一遍主要為后面上課打基礎，當教師不在的情況下,，學生也能做到“快”、“靜”,、“齊”，在組長的帶領下安安靜靜到操場上上課,。但強調(diào)快不是跑，不能擁擠,，而是走出教室后迅速走向自己的位置，教師則站在教室里面,，直到學生全部站好。站好后,，教師進行評價，對最齊的橫排四人進行獎勵,。最后強調(diào)站立姿勢，為下節(jié)課“隊列隊形”做好準備,。練習以后發(fā)現(xiàn)，學生站隊的效果明顯提高,。

好的開始是成功的一半，課堂常規(guī)將伴隨整個教學,，愿孩子們都能養(yǎng)成好的習慣，一起加油,！

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開學第一課教學反思篇八

學習方法,。

學科特點，并對學生日后學習提出要求,，目的很簡單，幫助學生了解地理樹立自信激發(fā)興趣,，為日后學習打下良好基礎，雖然沒有任何知識,，但本節(jié)課至關重要，與日后學生學習成敗密切相關,，因為興趣才是最好的老師，學生有了積極性主動性,，學習成績自然提高！總體來講,，本節(jié)課的任務目標達成較好，但缺乏對學生的了解,，爭取今后利用一個月的時間了解全部所教學生。

總結,。

原因如下：

1、學生剛剛開學,，學習積極性不高，要盡快培養(yǎng)學習氛圍,，調(diào)動學生學習興趣。

2,、學生放假時間較長,，心情浮躁,，需將學生注意力調(diào)整到學習上來,。

3、學生學習習慣還未養(yǎng)成,，需在課堂上不斷督促。

4,、學生以小學知識學習一門新學科有難度，需要教師的耐心,，不斷講解。

5,、學生沒有形成獨立作業(yè)與復習的習慣，需要慢慢培訓,。

針對目前問題，在今后一段時間教學中,，我將做好以下幾個方面：

1、明確學習與作業(yè)目標,，確定方向與細節(jié),，是學生明白該做什么,。

2、加強課堂的監(jiān)督,，培養(yǎng)學生良好的聽課與記筆記的習慣。

3,、對出現(xiàn)的問題及時糾正,，及時反饋,。

4、培養(yǎng)學生對地理學習的興趣,，調(diào)動學習主動性，充分發(fā)揮課代表,、小組長的作用。

5,、對個別學生進行談話、教育,。

相對于我?guī)н^的第一批學生,，這些學生在基礎上和學習習慣上都有明顯差距，需要一定的時間去適應,，特別去年教初二,，初一新生無論知識、能力,、學習習慣上都與初二有很大不同，需要更多的耐心,，去引導他們積極上進,，使其步入正軌,，學生們雖有不足，但也有很多優(yōu)勢,，他們更加開朗，思維比較活躍,，只要充分發(fā)揮他們的長處，就能激發(fā)熱情,，取得成功，萬事開頭難,，相信明天更美好！

開學第一課教學反思篇九

這周的開學第一課參考了研究組的建議,，進行了三個部分的.內(nèi)容：

小朋友都回答很積極,，也都有自己的想法和思考,，由于在線上課程期間學習了很多關于新冠病毒的知識，對于自己知道和熟悉的知識他們的參與度很高,。

一年級的孩子在線上學習的參與度達到80%,，很不錯,，有不少孩子的作業(yè)都完成得很棒，并且保存的很好,，到學校交給了老師，老師給予表揚并展示優(yōu)秀的作業(yè),。當然,，對于沒有參與學習線上課程和完成作業(yè)的孩子,，由于客觀因素較多，我沒有提出批評,，并且鼓勵和要求他們在后面上課時注意聽講,，認真學習,，這樣才能學習到更多的科學知識。

由于上個學習已經(jīng)進行了科學的學習,，并感受過科學測試，學生可以理解和明白老師的講解,。

最后還有點時間，我設計了和小游戲搶答環(huán)節(jié),，請小朋友們回答我指到的蝸牛和鯽魚的身體結構名稱,。小朋友們在游戲中認識與復習了我們要掌握的知識。

在上第一個班級的課時,，上一節(jié)課剛下課我就看到有同學來到了科學室,，可以感覺出他們很喜歡上科學課，由于學校要求這學期所有功能室不使用,，我還沒來得及通知他們，吸取這次的經(jīng)驗,，我利用下課的時間提前通知其余班級科學課就在本班教室上,，后面上課的班級就沒有出現(xiàn)這種情況了,。看來有些事情作為老師要提前考慮到,，才能使我們的教學更順利！

開學第一課教學反思篇十

開學的第一課,，學校領導很重視，這是孩子們認識學校的第一印象,，當然我也很重視開始我們?nèi)甑墓ぷ鞯囊粋€起點。第一節(jié)課讓孩子們認識高中數(shù)學,，更重要是孩子們能夠喜歡數(shù)學老師從而喜歡數(shù)學課。我常常在想,，成為像《十八歲的天空》里的古越濤一樣，在同學們那里成為一名有實力而且有魅力的老師,。為這個夢想我思考第一課該怎樣更完美。

放假的時候我就精心準備了新課,，包括校訓,，高中數(shù)學內(nèi)容的介紹,，學習方法，以及學習要求,。我一直希望這節(jié)課能夠讓學生收獲最多的內(nèi)容,，可能是急于求成的心態(tài)，內(nèi)容太多了,。兩個班的課上完了,，但是兩個班的課我都沒有講完,，可能是東西太多，我發(fā)現(xiàn)我一直努力在講,，課后才發(fā)現(xiàn)幾乎沒有讓學生回答問題的機會，就是我在唱獨角戲，課堂中沒有讓學生真正參與進來,，課下學生覺得很累,，都忙著抄筆記了,。實際我在想，要是把內(nèi)容減少一些,，可能會好一些,。要是要學生多討論一些,，也許會好一些,。

對于我們的學生一堂課的容量不能過大，內(nèi)容少而精,，必須讓學生真正成為課堂的主人。小步走,，快反饋,，把難點分散了，也許就要比這堂課現(xiàn)在的狀況好多了,。讓教師變到一個主導,，而不是主體,，給學生更多的空間去發(fā)展,。

現(xiàn)在想想當時的這節(jié)課，應該只講學習方法和學習要求,，其他內(nèi)容以后再講就好多了,。在學習方法上讓學生也一起討論,，讓大家討論起來，自己總結得失,。可以談談大家在初中如何學習數(shù)學,，那么高中該如何學?對比分析就會更有效。

這節(jié)課的優(yōu)點是把開學的要求給大家定好了,，沒有規(guī)矩不成方圓,，以好的學習規(guī)矩開始有個好的習慣,，學習起來效果更好。

教育也許就是一種有遺憾的藝術,。

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開學第一課教學反思篇十一

“開學第一課”,，顧名思義，就是新學期的第一堂課,。在我看來“開學第一課”無需設想,，更不需要寫什么教學設計,，就跟學生隨便聊聊假期，說說本學期要學的內(nèi)容,，提提今后學習上的一些要求。對于“開學第一課”我就這樣簡單地理解了十余年,，也糊里糊涂地上了二三十次的“開學第一課”,。前個周，在楊益華老師提議開學前我們一起來研究“開學第一課”后,，我才認真地思考“‘開學第一課’該如何上?”這個問題,。接著就在網(wǎng)絡里查找有關資料,。通過“百度一下”加自己的教學經(jīng)驗，我的第一篇《開學第一課》教學設計就這樣新鮮出爐了,。

帶著期待又激動的心情,，信心滿滿地走進168班教室,。學生們早已正襟危坐,，期待的目光射向我,，在簡單的自我介紹中拉開的這一節(jié)課的帷幕,。居然還有點小緊張,，但還是順利的將預設好的導語說完整,。

第一個教學環(huán)節(jié)是我讓學生們用“陽光”一詞造句,。任務一下達,，同學們馬上開始寫，5分鐘的時間,，有的同學寫了四五句，最少的同學也寫出了一句,。接著是把自己寫好的句子讀給同桌聽,。活動完后,，我給出了一個示例：“陽光在樹上跳舞?！弊寣W生進行點評。有同學說：“這句子非常簡潔,。”有同學說：“這句子用擬人的修辭手法,，將‘陽光’人格化，很有趣味,。”課堂氣氛活躍了起來,。我順勢進行總結：中國漢字成千上萬,，不斷地排列組合,，就會寫出許許多多的.有趣的、有詩意的句子,。我還講了“漢字小故事”和“幽默一則”。讓孩子們在歡笑中感受到語文的趣味,、魅力及學習語文的重要性。

第二個環(huán)節(jié)是與孩子們談“如何學好語文”,。我先讓他們自己談談小學時是如何學習語文的。他們很積極地參與到此活動中,。他們談到預習、作業(yè),、復習等等,，有個人同學說：“我的方法是語文老師讓做什么我就做什么,，沒有屬于自己的方法?！币闷渌瑢W的一陣歡笑。我就勢給出“多閱讀,、多積累,、勤練筆”等方法,。

在這兩個環(huán)節(jié)的教學中，我粗略掌握到學生有關語文學習方面的一些情況,。如學生的書寫、表達(包括口語和書面)等方面的能力,。

等我把“語文學習的具體要求”說完，下課鈴聲也響了,，匆匆結束了課堂。

總的來說,，本節(jié)課的任務目標達成較好，但在教學過程中,，沒有關注到全班同學,，有個別學生一節(jié)課一句話也沒講過。我想這樣的學生可能是語文學習的困難戶,，他們將是我今后精準幫扶的對象。人們常說：“良好的開端,，是成功的一半?！彪m然這節(jié)課有許多需要改進的地方，但真心希望它能在我今后的語文教學中起到事半功倍的效果,。

開學第一課教學反思篇十二

開學第一天,，開學第一單元的第一課一定要講好,，給自己一個好的開始,，也給學生一個好印象。為了這個“夢”我提前就備好了課,。

首先我從單元主題入手,，讓學生說說自己對“話語”的理解，“話語是人們要說的話,。”“話語可以加強人們之間的溝通”等等,，孩子們暢所欲言，我就自然導入新課,，說：同學們，你們想知道大地說了那些話嗎,？讓我們一起走進第一課，聽一聽大地說了些什么,？就這樣同學們帶著興趣開始了新的學習之路。

本文是一首詩歌,，我在教學中一讀為主,，引導學生讀中感悟,，讀中想象，讀中積累,，讀寫結合。在學生充分朗讀的基礎上,，讓學生探究“大地分別為種子,、飛鳥,、游魚與小草這四種生物提供了什么？結果怎樣,？從中你感受到了什么,？”圍繞真?zhèn)€問題,，六組同學在組長的帶領下咋還能開了討論,。學生通過朗讀大地的話，感受到了大地無私奉獻的精神與博大的胸懷,。

詩歌是優(yōu)美的，在學生充分理解的基礎上,，我引導學生展開想象，“在大地母親的懷抱里,，其他生命會怎樣幸福、快樂的生活,？大地又會給他們怎樣的關懷與幫助呢？”同學們的發(fā)言不拘一格,，思維跳躍而新奇,，通過想象,，孩子們更廣泛地體會到了大地的偉大與無私,。在學生想象的基礎上,，我趁熱打鐵,，讓學生仿寫詩歌，孩子們根據(jù)剛才的發(fā)言，很快就仿寫出了生動的的詩句,，盡管不是很押韻，但也能夠看出孩子們的靈性,。我也圓滿完成了教學目標。

在教學中我感到不足的地方是對學生的朗讀指導不到位,。本單元有一個朗讀金鑰匙，就是引導學生通過加強重音,，停頓或變換語氣等方式來強調(diào)讀好重點語句,。我自己在指導朗讀方面還很欠缺,，雖然有方法指導，但操作起來還是不夠靈活,，不能熟練指導學生使用，我深知自己還要抓緊學習,，也希望能得到名師的指點,。再次先行謝過,！

開學第一課教學反思篇十三

常言：良好的開端是成功的一半?？晌铱傆X得剛剛上完的本學期第一節(jié)語文課是我從教三十多年來最失敗的一節(jié)課。

首先,，全班53名學生只有25人帶著語文課本,。走讀生說,，課本落在了家里;住校生說，課本忘在了宿舍;還有學生說,，找不到了,。我想,，后者是最誠實的學生,，因為雙冊課本是高一第二學期發(fā)的，隔了一學期,，那些馬虎的同學可能一時找不到了。但畢竟這是新學期的開端,，有一個長長的寒假做準備;但畢竟在今天清早的開學典禮上校長說過，“第一節(jié)課很重要,，老師學生都要做好準備,，還要定個小計劃,。”我想我的準備工作是充分的,，雖然是直播課，但我唯恐本部班出問題,，我還另準備了一節(jié)課,，并且做了課件?，F(xiàn)在回過頭來反思，我只能說我只備了自己,，沒有備學生，或者說是自作多情吧,。如果用歇后語說的話,，那就是剃頭匠的擔子——一頭熱,。

新學期的開端雖然很失敗，但我仍然對講臺下的52名學生充滿了信心,，甚至以能教他們而感到自豪,。這不是恭維,，更不是反話，因為我分明知道,，我講臺下坐的不僅是全校憑分數(shù)篩選出來的最優(yōu)秀的學生，而且是整個西雙版納201xx屆高中生中的精英,。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀，寄托著學校20xx年高考最重的一個砝碼,，寄托著西雙版納教育的希望,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索?！?/p>

3.學霸總結的100條經(jīng)驗,。

開學第一課教學反思篇十四

今天是20xx年3月2號,，小學正式開學的第一天。說實話過了一個寒假,，重新開始教學上的第一堂課心里總是很忐忑，很不安,。所以對這第一堂課我也是很認真的進行了備課,，在備課的時候,，我認為新學期的第一堂課，跟學生講規(guī)則最重要,，因為根據(jù)上學期科學課堂的表現(xiàn)，學生在科學課堂上不遵守紀律的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn),，所以第一堂課不講新課,，直接和學生一起討論一下新學期的科學課堂我們應該怎么做!我辛辛苦苦做了大半天的課件,，其中包含了，:上學期你認為科學課堂上我們班存在的不好的現(xiàn)象,、怎么避免這些不好的行為發(fā)生、科學課堂的規(guī)則,、科學室外活動課的規(guī)則,、科學實驗室的規(guī)則。對于這節(jié)課我真的是很用心的設計課件,，本以為會達到很好的效果,，可是結果并不如人意,。在上這節(jié)課之前，我的一位同事看了我的課件并且建議我說“一開學就要學生找自己的毛病好像不太好吧”,。她說的很委婉，但是確很誠懇!其實聽她說完這句話我也覺得一開學讓學生自己找毛病有點不太好,，但是總的來說我還是對我辛辛苦苦大半天的成果比較有信心的。但連續(xù)上了三節(jié)課,，三個班的反應不得不讓我承認我錯了,。

上完三個班的課之后存在的問題可以概括為:,。

1.覺得老師光講實在沒意思,，而且很不愿意回答我所提出的問題。

2.上課節(jié)奏,，時間把握不當。

3.語言并不是很通暢,，普通話不到位。

上完三個班的課之后我又和那位同事探討了一下為什么學生會出現(xiàn)這樣的反應,，她是怎么上課的呢。通過她的指導以及自我反思總結了我課堂中存在問題的原因:1.我所認為的認真?zhèn)湔n其實不過是“我覺得”,，而沒有從“學生覺得”這個角度去備課。我犯了一個教師不應該犯的錯誤,，學生是課堂的主體!無論是備課還是上課,，都要從學生的角度出發(fā),。在設計開學第一課時，學生會希望科學老師怎么上課呢?他是希望老師只讓自己提自己的錯誤,，然后改正,，再然后是無趣的朗誦課堂規(guī)則。學生一定不會喜歡這樣的科學課!雖然我的本意是好的,，只有制定好課堂規(guī)則，遵守課堂規(guī)則的前提下才能上好每一節(jié)課學課,。如果我在以這個為本節(jié)課的教學目標的基礎上，考慮到孩子想要怎樣的科學課,，怎樣讓這種無趣的規(guī)則讓孩子喜歡。只有做到這一點,，這堂課才算是完整,。同事也跟我說了,，她是怎么上的一堂課的,。她首先是跟孩子們閑聊，讓孩子們說一說寒假的生活從而說一說寒假中你是否做過與科學有關的事情,，在談這些讓孩子興奮的事情時，課堂可能會有一些小騷動,。這時她運用了教育機制，突然間她停了下來,，左張張右張張。孩子們很好奇老師在干嘛,，所以課堂立馬安靜下來,。這是她恰當好處的提出了“科學課堂的規(guī)則”,。教學真的是需要探討的,，我要學的東西真的還好多,。不管怎樣,，為了自己的努力加油!一切都會往好的方向發(fā)展，加油!