“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

小學生中秋節(jié)主題活動方案篇一

1.了解中秋節(jié)的由來、習俗,，學習有關中秋節(jié)的詩,。

2.在活動中培養(yǎng)學生的探究能力、社會調查能力,、動手能力,、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力,。

3.通過各種實踐活動獲得豐富的經驗和積極的情感體驗,，中秋節(jié)的習俗很多，形式也各不相同,，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往,。通過本次活動更激發(fā)學生熱愛生活，感恩關心自己的親人,、長輩,。

1.學生準備：課前請學生選擇自己喜歡的學習伙伴自由組成4個小組，每個學習小組從中秋節(jié)的來歷,、習俗,、詩詞以及月餅中選擇其中一個方面通過上網等途徑搜集相關的資料，并制作資料卡片,。

2.教師準備：搜集素材,，制作多媒體教學課件。

3.準備月餅30盒。

（一）情境導入

1.音樂《花好月圓》,，營造一種中秋的氛圍,。展示圓月的畫面，農歷八月十五日,，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié),，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。根據(jù)我國歷法農歷八月在秋季中間,，為秋季的第二個月,，稱為“仲秋”，而八月十五又在仲秋之中,，所以稱“中秋節(jié)”,，也稱八月節(jié)、八月半,；因這天的主要活動是圍繞“月”進行的,，有俗稱“月節(jié)”,、“月夕”,，中秋節(jié)月亮圓又滿，象征團圓,，因而又叫“團圓節(jié)”,。

我們中國的習俗在“團圓節(jié)”這天，和家團聚,，共度佳節(jié),。孩子們，你們的父母為給你們更好的生活,，終年忙于在外,，佳節(jié)之際，他們一定也很想念你們,，卻無法和你們一起過團圓節(jié),。今天我們希望小學的領導、老師就像孩子們,，你們的父母一樣,，關心你們成長的點點滴滴，組織了這個“中秋話明月千里共嬋娟”茶話會,，孩子們,，請用熱烈的掌聲感謝學校領導、老師,。

2.領導講話：今天的活動得到我們學校領導的大力支持,，百忙中，我們學校領導也抽出時間來到我們活動的現(xiàn)場,，我們請張校長給我們講話,。

（二）中秋節(jié)的傳說與民間故事

1.對于中秋節(jié)的傳說也是各種各樣,，你們想了解嗎？有誰能來講講有關中秋節(jié)的傳說,，中秋節(jié)的起源及一些民間故事,？

中秋傳說之三——嫦娥奔月。

（三）了解中秋節(jié)的習俗

中秋節(jié)是最有人情味,、最詩情畫意的一個節(jié)日,。那尋常老百姓又是怎樣過中秋呢？

1.引出——吃月餅,、送月餅

月餅的外形——圓,，象征團圓，表達合家團圓,。餅中有餡,，表面有花紋，花紋主要有月亮,、桂樹,、玉兔等在圓中表達美好的愿望。現(xiàn)代的花紋設計更是各異,，別致,。（欣賞月餅圖片若干張）

師：展示月餅事物，并簡單介紹圓形設計的骨式,。（對稱,、均衡）

生：動動手，畫一個別致,、精美的月餅圖案,。（背景播放輕快的音樂）

學生作品欣賞。由學生自己講解自己的設計意圖,。

（背后可寫上祝福父母的話語,，孩子們可以把這個月餅通過郵寄的方式寄給父母。）

2.中秋燈謎

師：在許多地方八月十五這天會有燈會,，其中一項就是猜燈謎,。

十五的月亮。打一成語（正大光明）

得月樓前先得月,。猜一字（棚）

重逢,。猜一字（觀）

（給猜對的學生發(fā)一樣小獎品，如中秋賀卡,。）

3.佳作欣賞

八月十五是團圓節(jié),，每逢佳節(jié)倍思親，詩人就會古往今來，多少文人墨客在這天把這份思念用詩詞來表達對家鄉(xiāng),、親人的思念,。尤其是一輪明月高高掛的時期，會讓我們想起很多思鄉(xiāng),、思念家人的詩句,。

（1）出示圖片

師問：我們來看這幅畫，同學們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景,。

——（李白的《靜夜思》）

請兩位學生對李白的詩進行再現(xiàn),，體會一下李白中秋之夜時的心情。（兩位學生表演,、展示,，然后請學生自己背背有關的詩句。）

（2）介紹作詞者蘇軾

在中秋佳節(jié),，偉大詞人蘇軾也特別思念與他相別已有六年的弟弟而寫的詞《水調歌頭》,，這首詞上片寫的是對人生的執(zhí)著（即使他在為官中有坎坷），下片寫的是他是怎樣看待對弟弟的思念,，人有悲歡離合,，同月有陰晴圓缺一樣，兩者都是自然常理,，無需太過傷感,，但可以從共同賞月中相互慰籍。這守詞教育我們要熱愛生活,，對生活情懷豁達。人有悲歡離合的變遷,，月有陰晴圓缺的轉換,，這種事自古來難以周全。

（四）憶中秋品月餅

1.讓我們欣賞xx和xx給大家?guī)淼摹兜溉碎L久》,。

2.讓我們代著對家人的思念,，一起來品月餅吧。

我們在吃之前,，要先來明白一個道理,，我們這個班級是一個大家庭，在這個大家庭里面,，有好東西吃,，你是先自己吃呢還是先給別人吃呢？你想給誰吃,？（生：我想送給我的好朋友,。/我想送給老師）

師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情,，在贈月餅時,，要對對方說一句祝福的話并做一個令人感到親熱的動作。

小學生中秋節(jié)主題活動方案篇二

通過形式多樣,、豐富多彩的活動,，讓學生走近中秋，感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝福團圓的美好情感,，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)學生良好的國學素養(yǎng)，激發(fā)學生的民族自豪感,。

9月x日--9月x日

1.中秋月圓知多少,。

讓學生收集有關中秋節(jié)的來歷、習俗,、美食等知識,、圖片等，交流,、討論,、展示中走近中秋文化。

2.賞月品月話月餅,。

中秋月圓夜,，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅，三代人從品種,、味道,、價格、包裝等方面話一話,、比一比各自童年的月餅,。

3.佳節(jié)感恩送祝福。（一年級）

中秋節(jié)自制一張精美的愛心卡,，寫上一句祝福的話語,，送給自己最親近的人，傳達感恩祝福之情,。

4.追根溯源話中秋,。（二、三年級）

搜集與中秋節(jié)有關的故事,、詩歌,、書籍，制作一張中秋節(jié)小報（a4）,。

5.共建綠色家園,。（四,、五、六年級）

月餅盒的過度包裝浪費了寶貴的木材,、紙張和金屬材料,，為了減少環(huán)境污染，善用資源,，倡議隊員們巧用月餅盒,，開展變廢為寶小制作。

小學生中秋節(jié)主題活動方案篇三

隨著中秋節(jié)的到了,，我xx小學特制定了小學中秋節(jié)活動方案如下：

中秋節(jié)前兩天,。

1.初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣,。

2.通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風俗習慣,，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,，體會家庭歡樂,、生活幸福。

3.通過對節(jié)日的了解使學生感受中華民族文化的特點,。

4.培養(yǎng)學生搜集,，整理，比較,，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力,。

x月x日。

（一）中秋讀月

1.國旗下講話“但愿人長久,，千里共嬋娟”,。給學生講述關于中秋節(jié)的來歷，并且倡議每位同學節(jié)日期間做到“家圓”,，幫爸爸媽媽做些力所能及的事,；“人圓”，給在無法團聚的遠方的親人發(fā)一條節(jié)日祝福短信,；“國圓”，為祖國的繁榮富強,、早日統(tǒng)一立下壯志,。

2.搜集與中秋節(jié)有關的故事、詩歌,、書籍,，晨會課各班開展有關的活動。

（二）中秋憶月

1.各中隊組織學生搜集有關中秋節(jié)的節(jié)日起源,、傳統(tǒng)民俗,、逸聞趣事,、詩詞佳句的資料，展示在教室布置及黑板報“特色板塊”中,。

2.各中隊完善班內或黑板報“心愿”墻,，學生可以把對同學、親人,、老師,、長輩想說、想表達的節(jié)日祝福寫在“心”上,。

3.各中隊舉行一次中秋詩會,，主題為“傳承經典誦中秋”。搜集,、誦讀有關中秋的經典詩詞,，在品月餅、誦古詩的過程中感悟團圓,、和諧的幸福,，增進同學之間的友誼。

（三）中秋賞月

1.開展一次“弘揚美德圓中秋”親子互動活動,，鼓勵一二年級學生為父母制作中秋賀卡,，幫長輩做家務，與家人一起品月餅,、賞明月,，感悟舉家團圓的幸福。

2.開展“快樂體驗暖中秋”志愿者活動,，三四年級學生利用中秋節(jié)小長假給長輩送月餅,，送溫暖，并寫下體驗日記,。

3.“月兒圓圓畫中秋”：五年級節(jié)假日完成一份以“中秋”為主題節(jié)日小報,；六年級節(jié)假日完成一份以“經典誦讀”為主題的節(jié)日小報。