時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

歷史工作計(jì)劃做篇一

一,、教研主題及目標(biāo)。

教研主題：基于歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的教-學(xué)-評(píng)一致性,。無(wú)論進(jìn)行何種形式的教研活動(dòng),，我們的教研教學(xué)主題都將緊繞“基于歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的教-學(xué)-評(píng)一致性”開(kāi)展。

教研目標(biāo)：讓老師們都會(huì)依據(jù)課標(biāo)制定準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，都能選取恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)任務(wù),。讓每位老師都要有落實(shí)立德樹(shù)人、滲透學(xué)科核心素養(yǎng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意識(shí),，并且能在每節(jié)歷史課中實(shí)踐,。

二、教研重點(diǎn),。

八,、九的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

八年級(jí)使用的也是統(tǒng)編版教材,，教材涉及的中國(guó)近現(xiàn)代史是中考的高頻考點(diǎn),，這一階段的歷史內(nèi)容在學(xué)生的整個(gè)初中歷史課程中具有承上啟下的作用,這一階段的歷史課要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，要注重學(xué)生中考意識(shí)的培養(yǎng),，教師可以按照中考要求展開(kāi)教學(xué),，抓好課堂。通過(guò)教研活動(dòng)讓八年級(jí)的老師對(duì)當(dāng)年的中考說(shuō)明以及與中考相關(guān)的信息進(jìn)行了解,，幫助他們?cè)趥湔n時(shí)準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)與中考說(shuō)明相結(jié)合的內(nèi)容,，保證在初二時(shí)就能將有效的中考信息傳遞給學(xué)生。

九年級(jí)使用的是北師大新版教材,，該版本教材沒(méi)有可以借鑒的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，但將統(tǒng)編教材的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充是必須的,，哪些內(nèi)容必須補(bǔ)充、哪些內(nèi)容可以刪減,，這就需要發(fā)揮集體教研和集體備課的智慧,，這應(yīng)是教研活動(dòng)的重中之重。

三,、教研措施,。

（一）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)校及教務(wù)處的教學(xué)任務(wù)與要求,，組織教師認(rèn)真研讀與分析課程標(biāo)準(zhǔn),，明確各自的教學(xué)目標(biāo)；課前導(dǎo)語(yǔ)與課堂小結(jié)的重要性,，學(xué)生課后練習(xí)冊(cè)習(xí)題的選取等問(wèn)題,。

（二）指導(dǎo)教案書(shū)寫(xiě)，特別是教案首頁(yè)中的學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定,，讓老師們重視教案首頁(yè)的作用,，寫(xiě)好首頁(yè)，這節(jié)課其實(shí)就成功了一半,。

（三）認(rèn)真組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，促使基于歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的教-學(xué)-評(píng)一致性真正落實(shí)到每位教師的課堂，尤其注重在評(píng)課過(guò)程中能使每位教師發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)策略,，采用最適合自己的教學(xué)手段,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，更要通過(guò)聽(tīng)評(píng)課使教師不斷反思自己的教學(xué)行為,，尋找差距，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善,。

（四）加強(qiáng)教研組的教育理論學(xué)習(xí),，更新觀念，特別是對(duì)核心素養(yǎng)的理解和運(yùn)用,，在教研活動(dòng)中,，我們可以共同討論一節(jié)課或幾節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì),，共同明確時(shí)空觀,、唯物史觀、歷史理解,、歷史解釋,、家國(guó)情懷是如何體現(xiàn)、怎樣體現(xiàn)的。

（五）積極參加區(qū),、學(xué)校組織的各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng),，配合教務(wù)處做好常規(guī)教學(xué)考試及中考。

2018年8月28日,。

歷史工作計(jì)劃做篇二

根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃的要求,，要不斷更新教育觀念，加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高課堂效率，不斷提高教育教學(xué)水平,。

著眼于學(xué)生發(fā)展,，注重弘揚(yáng)我國(guó)各民族優(yōu)秀文化，重視對(duì)學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)方式,，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。

在全面落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、能力培養(yǎng)和思想教育三大教育目標(biāo)的前提下,，新課程標(biāo)準(zhǔn)教材第一冊(cè)第二節(jié)突出了三點(diǎn):,。

1、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和難度,。

2,、增加靈感和生動(dòng)性。

3,、培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力,。

初中生整體水平相近，但缺乏綜合歸納能力,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)。而且這些學(xué)生正處于長(zhǎng)身體,，長(zhǎng)知識(shí)的階段,，每天都在接觸社會(huì)。他們的一些想法反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí),。但是他們受到年齡和知識(shí)的限制,，社會(huì)歧視能力正在形成。雖然不是定型觀念，但也會(huì)影響行為,。

教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,。他們應(yīng)該經(jīng)常了解和分析學(xué)生的心理和思想狀況,，以便更好地了解。其次,，要認(rèn)真了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，仔細(xì)分析他們的學(xué)習(xí)情況，找出他們的優(yōu)缺點(diǎn),，并根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，同時(shí)兼顧兩端。我應(yīng)該從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開(kāi)始,，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中專(zhuān)注于歷史課的學(xué)習(xí),，提高他們的歷史成績(jī)。

本教材以隋朝至清初為主要?dú)v史發(fā)展線(xiàn)索,。一共22節(jié)課,，每節(jié)課一個(gè)課時(shí)。每個(gè)單元后有一個(gè)活動(dòng)課,，第三個(gè)單元后有兩個(gè)活動(dòng)課,。

第一單元《盛世開(kāi)放社會(huì)》，教材內(nèi)容的安排,，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，都與隋唐時(shí)期的“盛世”和“開(kāi)放”息息相關(guān)?！胺睒s”和“開(kāi)放”是反映一個(gè)積極社會(huì)的兩個(gè)方面,，兩者是相同的。

第二單元“經(jīng)濟(jì)重心南移與民族關(guān)系發(fā)展”,，其實(shí)涉及到兩個(gè)主題:“民族關(guān)系發(fā)展”和“經(jīng)濟(jì)重心南移”,。這里的“民族關(guān)系的發(fā)展”不僅涉及到民族融合的內(nèi)容，還反映出民族政權(quán)與民族共存的矛盾,，這些都對(duì)“經(jīng)濟(jì)重心南移”產(chǎn)生影響,。首先概述了國(guó)家政權(quán)并存的時(shí)代形勢(shì)，然后分析了經(jīng)濟(jì)重心南移的原因,，列舉了經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn),，接著分析了宋朝的社會(huì)特征，介紹了元朝統(tǒng)一的出現(xiàn)和民族融合的發(fā)展,。

在第三單元“統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與社會(huì)危機(jī)”中,，教材總結(jié)并結(jié)合了與明清相關(guān)的五個(gè)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),。講述明清時(shí)期加強(qiáng)專(zhuān)制統(tǒng)治的主要措施，鄭和下西洋,、戚繼光抗日等史實(shí),。，使學(xué)生感受到中國(guó)人民反對(duì)侵略的英勇戰(zhàn)斗精神,。通過(guò)“鞏固統(tǒng)一的多民族國(guó)家”,、“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣、平定大小與卓叛亂等史實(shí)”,，讓學(xué)生“了解清朝為加強(qiáng)邊疆管轄,、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一所采取的主要措施”,。最后,，《明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展與閉關(guān)鎖國(guó)》簡(jiǎn)要描述了閉關(guān)鎖國(guó)的主要表現(xiàn),，并分析了其歷史影響,。它突出了明清時(shí)期中外的矛盾和沖突，也為學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)近代史、理解近代中國(guó)為什么被動(dòng)挨打鋪平了道路,。

1、在第一冊(cè)歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上,，學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步掌握重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，掌握不同時(shí)期的基本特征和發(fā)展趨勢(shì)，了解歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和規(guī)律。

2,、在教學(xué)過(guò)程中特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,；對(duì)史料的解讀,、判斷和運(yùn)用能力,；培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力；培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育，形成正確的國(guó)際意識(shí),，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德,，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀,，形成健全的人格,，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的公民意識(shí)和人文素質(zhì)。

歷史工作計(jì)劃做篇三

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，實(shí)施和推進(jìn)課程改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合教學(xué)理念，提高語(yǔ)言能力和教學(xué)能力,；建立歷史與其他學(xué)科的對(duì)話(huà)能力,，努力提升教學(xué)境界；實(shí)施綜合學(xué)習(xí)提高學(xué)生綜合分析能力,。

1,、完成七年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容,；

2、提高教學(xué)質(zhì)量,，力爭(zhēng)通過(guò)期末考試綜合評(píng)價(jià)進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列,。

第三，具體思路,。

1,、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用,，對(duì)“學(xué)困生”不僅要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)意識(shí)，還要給他們學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),。

2,、加強(qiáng)理想未來(lái)、學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)情境的教育,，讓學(xué)生學(xué)好，確?？荚嚦晒?。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上多做精講多練，認(rèn)真做好優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)和差生課后補(bǔ)課工作,。

4,、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和監(jiān)督。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。

5,、在復(fù)習(xí)階段，要精心制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心組織復(fù)習(xí),，以書(shū)為本，理清概念,，提示規(guī)律,，指出迷宮，提高學(xué)生復(fù)習(xí)解題的能力和速度,。

6,、引用材料和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),，參加講座,。

7,、認(rèn)真組織考試，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，抓住學(xué)科薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)補(bǔ)救。

七年級(jí)歷史教學(xué)要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識(shí),，即了解歷史的基本線(xiàn)索,，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史觀點(diǎn),，了解重要的歷史概念,。

在歷史教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史發(fā)展變化,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集運(yùn)用相關(guān)歷史學(xué)習(xí)資料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和初步分析,、綜合,、比較、總結(jié),，對(duì)相關(guān)歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作、參與社會(huì)實(shí)踐的能力,。

1,、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時(shí)代精神，面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來(lái)。對(duì)歷史進(jìn)行正確的描述和分析,，做到思想性和科學(xué)性的統(tǒng)一,，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。

2,、繼續(xù)深入課堂教學(xué)改革,，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和能力培養(yǎng)，樹(shù)立以學(xué)為主體,、以教為主導(dǎo)、學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)理念,，充分突出學(xué)生主體地位,。

樹(shù)立全面發(fā)展,、主動(dòng)發(fā)展的育人理念，堅(jiān)持教書(shū)育人相統(tǒng)一,，提高課堂效率,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索新知識(shí),，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率,，并加以嘗試。

試歷史活動(dòng)課的教學(xué),。

3,、開(kāi)展歷史第二課堂，通過(guò)舉辦歷史講座,，故事會(huì),，創(chuàng)辦歷史報(bào)等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力,，分析綜合,，比較、概括問(wèn)題的能力,。跟蹤輔導(dǎo),，找學(xué)困生談心，了節(jié)其學(xué)習(xí)差的原因,，做到因材施教,，分類(lèi)指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

教材初一歷史第一冊(cè)總共有22課,，從我國(guó)的遠(yuǎn)古居民講到魏晉南北朝。每課的內(nèi)容為一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,。新教材主要全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí),、能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)，以歷史發(fā)展的線(xiàn)索,、重大事件和人物,、經(jīng)濟(jì)、文化的重要史實(shí)為重點(diǎn),。本學(xué)期共二十周,，第十八周進(jìn)行xx市初一歷史年度統(tǒng)考，除去考試周,，共大約有三十二個(gè)課時(shí)左右,，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí),，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí),。

具體安排如下：

第一周至第五周1～6課共6個(gè)課時(shí)。

第六周至第八周7～11課共5個(gè)課時(shí),。

第九周期中復(fù)習(xí)共2個(gè)課時(shí),。

第十周期中考試。

第十一周至第十二周第三單元（12～17課）共6個(gè)課時(shí),。

第十三周至第十五周第四單元（18～22課）共5個(gè)課時(shí),。

第十六、十七周期末復(fù)習(xí)及統(tǒng)考,。

歷史工作計(jì)劃做篇四

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，落實(shí)推進(jìn)洋思杜郎口教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話(huà)的能力,，努力提升教學(xué)的境界,；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

教學(xué)內(nèi)容是《中國(guó)歷史》第四冊(cè),，內(nèi)容是中國(guó)現(xiàn)代史部分從中華人民共和國(guó)成立到社會(huì)主義時(shí)期的建設(shè)成就與文化。共24個(gè)課時(shí),。中國(guó)史線(xiàn)索繁瑣,，所以主要是要將歷史線(xiàn)索向?qū)W生講解清楚。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià),。

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主,。包括中國(guó)近現(xiàn)代史部分的.（一）（二）（三）（四）（五）（六）版塊；世界近代史部分的全部版塊,；世界現(xiàn)代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（七）（八）本屆學(xué)生屬于課程改革的年級(jí),，使用的是《世界歷史（人教版）》,，與以前的教材相比，內(nèi)容繁多,，線(xiàn)索不明晰,。新教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主題,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

八年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì),，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會(huì)影響其行為。另外,，八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來(lái)講,，是一個(gè)世界觀、人生觀,、價(jià)值觀的重要的形成時(shí)期,，在這一個(gè)時(shí)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀這個(gè)層面上來(lái)講，是一個(gè)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義,，形成正確的價(jià)值取向,，進(jìn)而形成正確的人生觀和價(jià)值觀念，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。

九年級(jí)歷史：今年執(zhí)教面對(duì)的是初三兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生,，初步了解初中老師知道由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大，又由于是文科,，學(xué)生的重視程度不夠,，所以成績(jī)不理想。初三學(xué)生的心理,、生理處于變化時(shí)期,，其思想波動(dòng)幅度大，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,，缺少一定的積極性和向?qū)W性,，需要老師動(dòng)腦采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。另外,，教材所述知識(shí)為世界歷史,，內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度，有有考的任務(wù),，所以在動(dòng)員學(xué)生思想方面,，促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。從上學(xué)期末考試的情況來(lái)看,，這些學(xué)生的成績(jī)普遍偏低,。對(duì)八年、九年的歷史還沒(méi)有形成整體的清晰的認(rèn)識(shí),，這對(duì)以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn),，也對(duì)教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時(shí)間內(nèi),，提高學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的興趣,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù),。

歷史工作計(jì)劃做篇五

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī),。

我所教的班級(jí)從開(kāi)學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真,，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,，但也有少部分學(xué)生,，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書(shū)寫(xiě)較潦草,，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進(jìn)步,。

1、要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識(shí),，即了解歷史的基本線(xiàn)索,，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點(diǎn),，以及理解重要的歷史概念,。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事件進(jìn)行想象和初步的分析,，綜合，比較,，概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng),，對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作的能力,。

4、提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣,。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)緊張,，根據(jù)學(xué)校要求，不準(zhǔn)在課下增加學(xué)生負(fù)擔(dān),。因而在學(xué)習(xí)中要采取多種方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1、加強(qiáng)思想重視,，力爭(zhēng)讓所有的學(xué)生跟上隊(duì)伍,。歷史課是初中新開(kāi)始的一門(mén)新的學(xué)科,，學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)是相同的，因而在教學(xué)中首先要自我加強(qiáng)思想重視,，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)解決,，力爭(zhēng)讓所有的學(xué)生跟上隊(duì)伍。

2,、加強(qiáng)課堂管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到盡量照顧不同程度的學(xué)生,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)組織的好,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就好,，主動(dòng)性就高。課堂教學(xué)組織的不好,，則學(xué)生就會(huì)厭學(xué),、不學(xué)。因而在本學(xué)期內(nèi),，要從課堂管理上下功夫,，強(qiáng)化課堂效率，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí),。

3,、多找自我約束力差的學(xué)生談話(huà)。加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的督促,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決。后進(jìn)生的出現(xiàn),，大多集中在約束了較差的學(xué)生身上,，這些學(xué)生在課堂上多表現(xiàn)為說(shuō)話(huà)、注意力不集中,、睡覺(jué),、趴在桌子上聽(tīng)課，時(shí)間長(zhǎng)了,，也就逐漸掉隊(duì),。所以在教學(xué)中對(duì)這些學(xué)生要盯緊，時(shí)刻觀察,，多找談話(huà),，把問(wèn)題解決于萌芽狀態(tài)。

4,、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主,、平等,、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)中要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主,、平等,、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂上多設(shè)置有挑戰(zhàn)力的問(wèn)題,，進(jìn)行提問(wèn),；要允許學(xué)生發(fā)言，允許多種聲音,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主的氛圍,；要鼓勵(lì)積極回答問(wèn)題的學(xué)生，要鼓勵(lì)發(fā)表不同意見(jiàn)的學(xué)生,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍,。

5、采取“抓兩頭,、促中間”的策略,，促進(jìn)整體發(fā)展。

在本學(xué)期,，將按照以上思路進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

1,、加強(qiáng)課堂管理,，對(duì)“學(xué)優(yōu)生”做好拔尖，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

6、復(fù)習(xí)階段,，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心組織復(fù)習(xí)，以書(shū)為本,，講清概念,，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度和書(shū)面表達(dá)能力,。

歷史工作計(jì)劃做篇六

本學(xué)期,，我為了適應(yīng)新學(xué)期的教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向其他教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的.實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出計(jì)劃,，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真搜集每?jī)?cè)書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常外出聽(tīng)課,，回來(lái)作聽(tīng)課匯報(bào)與學(xué)習(xí)體會(huì)。

四,、認(rèn)真布置作業(yè)、批改作業(yè),，做到精選精練,。作業(yè)練習(xí)有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

歷史工作計(jì)劃做篇七

高二學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，生活已基本適應(yīng),，初步積累了一定的歷史知識(shí),，且學(xué)習(xí)方法上有了改進(jìn)，高二是高三提高和沖刺的積累階段,，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提升高二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次，鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析,、解決問(wèn)題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的.眼光看待歷史,，拓寬他們的歷史思維,，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

本學(xué)期我們將學(xué)習(xí)人教版歷史必修3的內(nèi)容,，主要呈現(xiàn)了人類(lèi)社會(huì)思想文化和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史,，包括中國(guó)的和外國(guó)的，涉及古代,、近代和現(xiàn)代三個(gè)不同的歷史時(shí)期,。其內(nèi)容可概括為以下幾個(gè)方面：

（1）在漫長(zhǎng)的歷史中，人類(lèi)思想文化活動(dòng)都是在繼承前人基礎(chǔ)上,，概括社會(huì)歷史條件的變化,，經(jīng)歷了由低級(jí)向高級(jí)的發(fā)展歷程。

（2）在世界不同地區(qū)，由于自然環(huán)境的不同,，歷史發(fā)展有別,，思想文化、科技發(fā)展呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn),，構(gòu)成了人類(lèi)思想文化發(fā)展史的多元化特征,。

（3）在人類(lèi)思想文化發(fā)展過(guò)程中，不同特色思想文化相互碰撞,，互相交融,，共同發(fā)展。

1,、重點(diǎn)工作：本學(xué)期我將在以下幾個(gè)方面作出努力：

（1）夯實(shí)基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)永遠(yuǎn)是高考的“本”和“源”,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵。雖然現(xiàn)在高考以能力立意,，但在現(xiàn)實(shí)的教育背景下,，不可能脫離對(duì)基本知識(shí)的考查，只是對(duì)知識(shí)考查的方式在不斷創(chuàng)新而已,。高二年級(jí)是學(xué)生知識(shí)積累的關(guān)鍵學(xué)段,，在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要反復(fù)強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ)的重要性,，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生真正意識(shí)到這一點(diǎn),，要求學(xué)生重視研讀教材，準(zhǔn)確掌握和理解教材的基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí),，使知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化。要用足教材,，高度重視對(duì)歷史教材基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。

（2）深化理解對(duì)歷史現(xiàn)象的理解，實(shí)際上就是明確史實(shí)的基本含義,、與其相關(guān)史實(shí)的具體關(guān)系以及它在歷史發(fā)展過(guò)程中所處的地位,，進(jìn)而掌握具體史實(shí)的基本概念。有些學(xué)生不知道這些知識(shí)的基本含義和與其相關(guān)史實(shí)的具體關(guān)系以及它在歷史發(fā)展過(guò)程中所處的地位,，在解決具體問(wèn)題時(shí)就不會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)的，也就是沒(méi)有理解就不會(huì)應(yīng)用,。所以我們?cè)诮虒W(xué)中要注重講清基本的歷史概念和史學(xué)理論,，同時(shí)注意各學(xué)科知識(shí)間的滲透，引導(dǎo)學(xué)生把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)分析思考,，來(lái)加深對(duì)歷史知識(shí)的理解,，提高學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)解決具體問(wèn)題的能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建比較科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵是全面理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，任何一個(gè)歷史事實(shí),，都有它發(fā)生的時(shí)間、原因,、條件,、過(guò)程、性質(zhì),、意義和局限性,，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間又有這樣或那樣的聯(lián)系，對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)分別加以分析,，多角度理解,，掌握細(xì)節(jié)，這樣就可以形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。學(xué)生在整理知識(shí)構(gòu)建知識(shí)體系的過(guò)程中,，會(huì)在知識(shí)的連接點(diǎn)上產(chǎn)生出一些新的生長(zhǎng)點(diǎn)；同時(shí)通過(guò)對(duì)知識(shí)橫向,、縱向聯(lián)系,、比較，還可以揭示出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律,。

（4）多研究一些習(xí)題,，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實(shí)實(shí)的做題,，培養(yǎng)學(xué)生的做題能力,，使之掌握考試的方法。

2,、具體措施：

（1）加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體智慧。我們努力做到在先進(jìn)的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，在個(gè)人充分準(zhǔn)備（吃透教材,、大綱和教參等）的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體的力量,，在注重各自特點(diǎn)的同時(shí),，力爭(zhēng)做到“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一主要教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一主板書(shū),、統(tǒng)一練習(xí)和統(tǒng)一作業(yè)），集思廣益,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，資源共享,，縮短教師間差距，為最終取得整體優(yōu)異成績(jī)共同努力,。

（2）堅(jiān)持采用學(xué)案制度,，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,，要考慮基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的提高,，要有學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的引導(dǎo)。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫(xiě)：課標(biāo)內(nèi)容,、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、知識(shí)整合,、學(xué)習(xí)延伸,、同步檢測(cè)等，不求全但求精,，凡編寫(xiě)的每一部分內(nèi)容都要做到詳實(shí),、有可操作性。一節(jié)課一份學(xué)案一份教案,。

（3）課堂教學(xué)要以夯實(shí)基礎(chǔ)和加強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)的理解為基點(diǎn),，每堂課的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,；30分鐘講課,；最后3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，做到當(dāng)堂解決,，提高課堂效率,。探索推行“問(wèn)題探究式”教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，既要師生互動(dòng),，更要生生互動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，讓課堂活起來(lái),。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、比較問(wèn)題的能力,，歸納的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力。

（4）每學(xué)習(xí)完一個(gè)單元要進(jìn)行單元復(fù)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。并及時(shí)單元檢測(cè),，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容考查一遍,。考完要及時(shí)進(jìn)行試卷講評(píng),。

有關(guān)元宵節(jié)歷史素材的作文,。

大秦歷史概述。

即墨的歷史,。

歷史工作計(jì)劃做篇八

新學(xué)期開(kāi)始,，本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)分別為：高一內(nèi)容是必修一、二,；高三內(nèi)容是第一,、二輪復(fù)習(xí)備考。為本學(xué)期的工作能順利的開(kāi)展,，制定工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想。

1,、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)歷史教學(xué)的基本要求,，把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修2規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。

2,、教學(xué)過(guò)程中,，在務(wù)求使學(xué)生打好基礎(chǔ)的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和綜合運(yùn)用能力,，提高學(xué)生歷史學(xué)科能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,。

大多高一學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強(qiáng)度,，但是多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠,，不重視平常對(duì)知識(shí)的記憶，而只是在考試之前才看書(shū),。結(jié)果導(dǎo)致上學(xué)期期末質(zhì)檢考試只能取得五六十分左右的成績(jī)而難以得高分,，因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué)，因材施教,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、使學(xué)生掌握重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和基本規(guī)律。

2,、在教學(xué)過(guò)程中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力,、運(yùn)用歷史資料的能力,，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹(shù)立民族的自尊心和自信心,。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國(guó)際意識(shí)，增強(qiáng)積極參與國(guó)際活動(dòng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。

四,、教學(xué)措施。

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō),，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以在教學(xué)過(guò)程中，既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

3,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清、周周清,、月月清(1)每堂課要采取1+2+1的模式,。

前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課,；最后3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,，做到日日清。

(2)至少每?jī)芍芤淮慰偨Y(jié)測(cè)查,，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍,，做到周周清，也提高學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練量,。

(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。(2)課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí),。

(3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。5、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系,，適時(shí)補(bǔ)充一些有關(guān)歷史事件,、人物的小知識(shí)，拓寬學(xué)生知識(shí)面,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，力爭(zhēng)使課上得生動(dòng)活潑，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

6,、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，確立學(xué)生的主體地位,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)合作,。7、充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢(shì)在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生做學(xué)生的良師益友,，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長(zhǎng),。

8、充分利用教研活動(dòng)時(shí)間,，展開(kāi)高效交流,。

單元檢測(cè)2.第3-4周第二單元。

單元檢測(cè)3.第5周月考,。

4.第6-7周第三單元,。

單元檢測(cè)5.第8-9周第四單元。

單元檢測(cè)6.第10周期中考試,。

單元檢測(cè),。

第八單元。

單元檢測(cè)10.第19周復(fù)習(xí)備考考試,。

本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論,，并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，對(duì)素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識(shí),，并積極參加投身教研教改，把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,，力求取得更好的教學(xué)成績(jī),。

歷史工作計(jì)劃做篇九

依據(jù)《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和湖北省十堰市《中考說(shuō)明》、《竹溪縣xxxx年中考備考方案》進(jìn)行組織復(fù)習(xí)備考,，體現(xiàn)全面貫徹國(guó)家教育方針,，推進(jìn)素質(zhì)教育；體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì),，進(jìn)一步推進(jìn)歷史課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，制定復(fù)習(xí)備考方案,。

以落實(shí)素質(zhì)教育精神為基準(zhǔn)點(diǎn)，緊扣課標(biāo)和考試說(shuō)明,，夯實(shí)雙基,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

1、以綱為綱,，以書(shū)為本,，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

無(wú)論是基本技能的掌握,，還是分析,、解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)，都以基礎(chǔ)知識(shí)為本源,。沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí),，能力的考查和培養(yǎng)就成為無(wú)本之木、無(wú)源之水,。在第一輪復(fù)習(xí)中,，要依據(jù)大綱、考綱,，緊扣教材,，努力挖掘教材里的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn),。要堅(jiān)守教材陣地,，既重視課本主干知識(shí)的分析，又兼顧課本邊角知識(shí)的落實(shí)，一步一個(gè)腳印,，穩(wěn)步推進(jìn),，牢固地掌握書(shū)本里的備考知識(shí)點(diǎn)，真正做到“以不變應(yīng)萬(wàn)變”,，為下一輪綜合復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

2、分階段,，理線(xiàn)索,，構(gòu)建知識(shí)體系。

歷史復(fù)習(xí)的首要一步是梳理古今中外的歷史知識(shí),，把教材涉及的中外歷史按歷史發(fā)展的階段進(jìn)行梳理,，抓住知識(shí)點(diǎn)，深化知識(shí)面,，以點(diǎn)帶線(xiàn)，以線(xiàn)連面,，形成點(diǎn),、線(xiàn)、面立體式框架知識(shí)結(jié)構(gòu),。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的層面上,，分析歷史發(fā)展的基本特征和規(guī)律，把握歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索,，構(gòu)建完整的歷史網(wǎng)絡(luò)體系,。

3、理論聯(lián)系實(shí)際,，適當(dāng)關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),、焦點(diǎn)。

平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí),，應(yīng)嘗試以某一個(gè)社會(huì)問(wèn)題為主題,，用歷史思維展開(kāi)綜合闡述，有意識(shí)地訓(xùn)練思維的整體性與邏緝性,。與此同時(shí),，適當(dāng)?shù)赜谜Z(yǔ)文、政治學(xué)科知識(shí)問(wèn)題,，提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和實(shí)效性,。

4、研究歷年中考試題,，訓(xùn)練解題方法和技巧,。

中考試題的規(guī)范性、導(dǎo)向性不容置疑。在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中,，要注意加強(qiáng)分析和研究中考試題,。具體做法如下：首先按題型或內(nèi)容將其分類(lèi)匯編，學(xué)生加以練習(xí),；其次師生共同解答每個(gè)題型,，領(lǐng)悟并總結(jié)解答各種中考題型的基本思路和方法,開(kāi)闊思維；再次,，規(guī)范答題,，精煉語(yǔ)言，緊扣得分點(diǎn),，減少失分,。

5、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通與聯(lián)系,，互通信息,，力求資源共享。

近年來(lái),，許多學(xué)校的中考成績(jī)一直引領(lǐng)全縣乃至全市,，其中一條重要原因就是：與全縣（市）重點(diǎn)學(xué)校、優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)校經(jīng)常溝通,，交流信息,、資源共享。在這方面我們應(yīng)該加強(qiáng)交流,互通信息,共同提高.

歷史工作計(jì)劃做篇十

本學(xué)期本人教授高一,。

5,、6兩個(gè)班，學(xué)生的基礎(chǔ)較好,，認(rèn)知能力強(qiáng),。總體來(lái)說(shuō),，作為高一新生,，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識(shí)水平。

2,、教材簡(jiǎn)析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,，著重反映了人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，分九個(gè)單元,，30課進(jìn)行闡述,。教材的編寫(xiě)采取中外合編的專(zhuān)題史體例，每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史問(wèn)題,。每個(gè)單元分為若干課,，每課涉及一個(gè)比較具體的歷史問(wèn)題,。對(duì)于專(zhuān)題史的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備一定的知識(shí)積累,，才能高屋建瓴,。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通過(guò)對(duì)歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,，還要重視對(duì)歷史思維能力的培養(yǎng),。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過(guò)程中整體與局部的關(guān)系,，辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí),、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,，弘揚(yáng)中華民族的民族精神,，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,。

三,、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

四、重點(diǎn)工作：

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

五,、具體措施：

1,、做好初高中銜接，放慢講課速度,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,。

2、在具體教學(xué)過(guò)程中綱化教學(xué),，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,，有的放矢。

3,、抓好課堂效率,，擴(kuò)大提問(wèn)范圍，關(guān)注每一位學(xué)生,，觀察學(xué)生上課狀態(tài),。上課力求精干、實(shí)在。上課要求每個(gè)人在教材上做好筆記,，課后進(jìn)行知識(shí)整理,，4、因材施教,。

5,、做好知識(shí)的鞏固，注重課后反饋,，每節(jié)課后完成練習(xí),，每個(gè)單元結(jié)束后，進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核,，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力,。

6、注重授課語(yǔ)言的精確,，準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“知識(shí)遷移”

附：高一歷史教學(xué)進(jìn)度,。

授課時(shí)間授課專(zhuān)題授課內(nèi)容。

9月1日—9月13日專(zhuān)題一,。

古代中國(guó)的政治制度9月14日—9月21日專(zhuān)題二,。

近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)9月22日—10月7日專(zhuān)題三。

近代中國(guó)的民主革命10月8日—10月20日專(zhuān)題四,。

現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一10月21日—11月2日專(zhuān)題五,。

現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系11月3日—11月11日專(zhuān)題六。

古代希臘羅馬的政治文明11月12日—1月21日專(zhuān)題七,。

近代西方民主政治的確立與發(fā)展11月22日—12月2日專(zhuān)題八,。

解放人類(lèi)的陽(yáng)光大道12月3日—12月11日專(zhuān)題九。

當(dāng)今世界的政治格局的多極化趨勢(shì)12月12日—12月21日專(zhuān)題一,。

古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)得基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)12月21日—12月30日專(zhuān)題二,。

近代資本主義的曲折發(fā)展12月30日—1月8日專(zhuān)題三。

中國(guó)社會(huì)主義道路得探索1月8日—1月18日專(zhuān)題四,。

中國(guó)近代社會(huì)生活的變遷,。

歷史工作計(jì)劃做篇十一

這個(gè)學(xué)期按照學(xué)校的安排，本人擔(dān)任七年級(jí)1—5班歷史教學(xué)工作,，為更好的抓好七年級(jí)的教學(xué)工作任務(wù),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，制定如下教學(xué)計(jì)劃,。

七年級(jí)學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中,，表現(xiàn)為：好奇、好動(dòng),、上進(jìn)心強(qiáng),、學(xué)習(xí)的積極性高,；但是不會(huì)聽(tīng)講和自學(xué),、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。三個(gè)班每個(gè)班級(jí)人數(shù)在60人左右,，各個(gè)班級(jí)在班風(fēng),、學(xué)風(fēng)上存在著差異，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí),。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能?chē)@著老師思路轉(zhuǎn),，但仍有學(xué)生回答問(wèn)題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，習(xí)慣又較差,，認(rèn)識(shí)又不足，故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,，整體看來(lái)不愿讀書(shū)及低智力者大有人在,。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,，在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個(gè)課件,，及時(shí)鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

1,、教材特點(diǎn),。

這個(gè)學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識(shí)性于一體,。可讀性強(qiáng),，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。

2,、教材內(nèi)容,。

這個(gè)學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，敘述從中華文明的起源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì),、民族融合及文化的歷史,，共22課,。共需32課時(shí)（其中新課講授占22個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占4個(gè)課時(shí),，期中復(fù)習(xí)占2個(gè)課時(shí),，期末總復(fù)習(xí)占4個(gè)課時(shí)）。

3,、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)。

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià),。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè),。理清每個(gè)階段的歷史線(xiàn)索，概括每個(gè)階段的歷史特征,，找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規(guī)律,，是這個(gè)學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

3,、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用幻燈,、投影、錄音,、錄像,、影片，模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

4、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作,。通過(guò)每天的抽考和每月的月考,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決,。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀,、思,、練活動(dòng)，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步,。

5,、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題,、小討論,，故事會(huì),，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié),。

6,、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量,，讓教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，資源共享,，每周進(jìn)行集體備課一次,。

歷史工作計(jì)劃做篇十二

一,、指導(dǎo)思想深入領(lǐng)會(huì)新課改的精神,，不斷更新教學(xué)觀念,，堅(jiān)定不移的推進(jìn)市教育局,、市教科院推行的三四五教學(xué)模式,，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，以創(chuàng)新的思路和求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，把課改的新思想,、新理念和思品課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，組織本組教師不斷學(xué)習(xí)探求新的教育觀念和教育理論，提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期歷史教研組工作計(jì)劃,。

二,、工作重點(diǎn)。

1,、加強(qiáng)備課組集體備課教研,，改進(jìn)完善導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)。

2,、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí),。

3、提升各年級(jí)歷史教學(xué)質(zhì)量,，尤其是加強(qiáng)中考研究,。

4、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛,，堅(jiān)持開(kāi)展教研組教研活動(dòng),。

5、做好導(dǎo)師帶研究生工作,，確保年輕教師盡快適應(yīng)新課改下的課堂教學(xué),。

三、主要工作及措施,。

1,、教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí)強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，積極發(fā)揮集體智慧,，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查,、資源共享”,。備課方面：全組教師在深入地鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫(xiě)好規(guī)范,、詳細(xì)的教案,。做到每堂課課前做到集體備課，通教材,、備教法,、備學(xué)法、備教學(xué)設(shè)計(jì),。經(jīng)得起學(xué)校的檢查,。聽(tīng)課方面：按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù),，經(jīng)常互相聽(tīng)課,，互相探討,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并進(jìn)行有目的地評(píng)課,。

2、落實(shí)學(xué)校對(duì)教研組,、備課組活動(dòng)的基本要求歷史教研組活動(dòng)單周開(kāi)展一次，活動(dòng)內(nèi)容以小組合作自主學(xué)習(xí)為主題展開(kāi)討論,，力求打造高質(zhì)高效的課堂,，備課組活動(dòng)做到常態(tài)化，原則上每周一次,，一學(xué)期活動(dòng)下少于15次,，加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一目標(biāo),、重難點(diǎn),、練習(xí)、進(jìn)度,，并做好活動(dòng)記錄及信息的歸檔工作,。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。樹(shù)立轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生同等重要的觀念，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決，認(rèn)真組織測(cè)試,，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救,，工作計(jì)劃《2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期歷史教研組工作計(jì)劃》,。加強(qiáng)中考研究。由初三備課組和組內(nèi)其它資深教師組成中考研究小組,。以學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn),、中考考試說(shuō)明、今年中考試卷及之后有關(guān)專(zhuān)家對(duì)中考試卷的評(píng)析等為依據(jù),，研究新中考方向,；加強(qiáng)對(duì)初三教學(xué)的研討,，鼓勵(lì)全組教師多聽(tīng)初三的課，多參與初三教學(xué)研討,，在教學(xué)目標(biāo)的制訂,、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,、作業(yè)（復(fù)習(xí)資料）的選擇,、學(xué)生心態(tài)的調(diào)整等方面獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

5,、以老帶新,，做好導(dǎo)師帶研究生工作在集體備課中多要求青年教師多發(fā)言，進(jìn)行指導(dǎo),，做好導(dǎo)師帶研究生活動(dòng)記錄,，年輕教師每月出一次公開(kāi)課，全組教師進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課,。

6,、編寫(xiě)具有歷史學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)案資料，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)研究在本學(xué)期初,，做好各年級(jí)備課組導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)計(jì)劃,，在開(kāi)學(xué)之后的一個(gè)月完成本學(xué)期導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)，導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)根據(jù)集體備課或教研組教研活動(dòng)確定具體環(huán)節(jié)要求,，編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案的主備人和審核人要分工明確,，盡職盡責(zé)。

7,、加強(qiáng)教研成果的積累根據(jù)學(xué)校教科研處制定的教科研計(jì)劃,，歷史組成員本學(xué)期每人寫(xiě)一篇教學(xué)論文，積極參與本區(qū),、省市金點(diǎn)子,、教學(xué)案例、燎原獎(jiǎng)等教科研成果的評(píng)選,。

歷史工作計(jì)劃做篇十三

教研組在教學(xué)中實(shí)踐中起著舉足輕重的作用,，隨著新課改的逐漸深入，教研組的重要性日益凸顯,，尤其是我校今年更加大了考察教研組的力度,，在此形式下，為了提高教研組的教研能力,，適應(yīng)新形式,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定教研組計(jì)劃如下：

1,、教學(xué)目標(biāo),、任務(wù),、教學(xué)內(nèi)容：

按照《初一歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我們的教學(xué)目的在于使每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),，使他們按照自己的興趣,、志向得以充分發(fā)展。通過(guò)案例學(xué)習(xí),，學(xué)生逐步掌握隋唐宋元明清等封建王朝的基本史實(shí);通過(guò)探究學(xué)習(xí),，初步掌握學(xué)習(xí)歷史的一般方法。

2,、本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量力爭(zhēng)做到：級(jí)部平均分達(dá)到平均分,，優(yōu)秀率接近市優(yōu)秀率。

3,、具體措施：

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù);。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)新常規(guī),，按照常規(guī)要求，備好課,，上好課,，避免授課隨意性和自由性;。

(3)嚴(yán)抓集體備課,，做好聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量;。

(4)抓好單元考試,，落實(shí)單元考試達(dá)標(biāo)制,。

1、教研目標(biāo)：

(1)積極探索教材教法,，充分發(fā)揮集體備課的作用,，做到學(xué)科組共同發(fā)展，共同提高;,。

(2)提高教師素質(zhì),，全面提高教學(xué)質(zhì)量;。

(3)根據(jù)教研課題,，積極參與學(xué)校級(jí)的教研活動(dòng),，寫(xiě)出較高水平的教學(xué)論文。

2,、教研課題：

《激發(fā)學(xué)生興趣,，全面提升教學(xué)質(zhì)量》。