在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

童年的閱讀心得篇一

童年是一個(gè)充滿夢(mèng)想和想象力的時(shí)期，讀小說(shuō)成為我最喜歡的娛樂方式之一。通過閱讀小說(shuō),，我獲得了許多知識(shí),，培養(yǎng)了自己的閱讀興趣。小說(shuō)給予我一個(gè)平臺(tái)來(lái)了解世界并表達(dá)自己,。在過去的童年里,，小說(shuō)成為了我的伙伴和導(dǎo)師，引領(lǐng)著我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

首先,，小說(shuō)為我打開了一扇了解世界的大門。通過小說(shuō),，我可以遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的束縛,，進(jìn)入一個(gè)神奇的新世界。我還記得當(dāng)我第一次讀到《哈利·波特》系列時(shí),，我仿佛置身于一個(gè)充滿魔法和奇跡的世界,，感受到了作者對(duì)友誼、勇氣和責(zé)任的深刻思考和描繪,。這本小說(shuō)不僅展現(xiàn)了作者的想象力,，還傳遞了許多有關(guān)人性和價(jià)值觀的啟示，深深地觸動(dòng)了我,。通過小說(shuō),，我了解了其他國(guó)家和文化的風(fēng)土人情，也懂得了世界上的故事和事件,。小說(shuō)不僅拓寬了我的視野,，還使我更加渴望了解和探索這個(gè)世界。

其次,，小說(shuō)培養(yǎng)了我對(duì)閱讀的興趣,。在讀小說(shuō)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己享受翻開每一頁(yè)的樂趣,。故事,、情節(jié)和人物塑造都讓我著迷，激發(fā)了我繼續(xù)閱讀的欲望,。每一本小說(shuō)都是一個(gè)未知的世界,，每一次閱讀都是一個(gè)新的探索。閱讀小說(shuō)的過程中,，我也鍛煉了自己的閱讀能力和理解能力,。我學(xué)會(huì)了從文字中捕捉重要信息，分析情節(jié)發(fā)展和角色關(guān)系,。這種閱讀能力不僅在學(xué)術(shù)上對(duì)我有幫助,，還使我更加喜歡閱讀各種類型的書籍,，并思考其中的意義和啟示。

此外,，小說(shuō)也給我提供了一個(gè)表達(dá)自己的平臺(tái),。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)小說(shuō)中的人物和情節(jié)產(chǎn)生共鳴，并從中獲得心靈上的安慰,。我會(huì)為主人公的成長(zhǎng)和奮斗而激動(dòng),，為他們的幸福或失敗而感到悲傷,。有時(shí),，我也會(huì)將自己的經(jīng)歷融入其中，與故事中的人物一同成長(zhǎng),。通過自己的文字表達(dá),，我能夠思考和傳達(dá)自己的思想和情感。我喜歡用自己的方式解讀小說(shuō),，寫下自己的感受和體會(huì)。這種表達(dá)不僅培養(yǎng)了我對(duì)文字的理解和運(yùn)用能力,，還鍛煉了我思考和邏輯思維的能力,。

最后，小說(shuō)成為了我的伙伴和導(dǎo)師,，陪伴著我成長(zhǎng),。在我童年的某些時(shí)刻，當(dāng)我感到孤獨(dú)或困惑時(shí),，小說(shuō)總是在那兒傾聽我傾訴并給予我勇氣,。小說(shuō)中的人物也是我的導(dǎo)師，他們的智慧與勇氣激勵(lì)著我克服困境和挑戰(zhàn),。我讀到的兒童文學(xué)作品中,，有小飾物麥克風(fēng)下的螢火蟲阿信，有努力追求理想的紅孩兒,，有通過堅(jiān)持勇敢面對(duì)困境的小火龍等等,。他們都是我的榜樣，教會(huì)了我如何堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,，勇敢面對(duì)生活中的困難,，并追求自己的成長(zhǎng)。

在我的童年中,，小說(shuō)給予我快樂,、啟示和成長(zhǎng)。從我第一次讀到小說(shuō)時(shí),，它們就成為了我最喜歡的閱讀材料,。通過小說(shuō)，我開闊了視野，培養(yǎng)了閱讀興趣,，獲得了表達(dá)自己的平臺(tái),，找到了志同道合的伙伴和傾訴對(duì)象。我相信在未來(lái),，小說(shuō)會(huì)繼續(xù)在我生命中扮演重要的角色,，引領(lǐng)我成長(zhǎng)、啟發(fā)我的思維和激發(fā)我的創(chuàng)造力,。

童年的閱讀心得篇二

上學(xué)這么多年來(lái),，尤其是中學(xué)階段，覺得所謂教育就是在學(xué)校學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),，考個(gè)好大學(xué)就是最終的目標(biāo),，大學(xué)的教育一定是高深莫測(cè)，豐富多彩的,，大學(xué)之前都是些小兒科,。而且中學(xué)之前，更是覺得自己沒受過什么教育,，一路就這么玩過來(lái)的,。直到今天，讀了蒙臺(tái)梭利《童年的秘密》,，才意識(shí)到,，原來(lái)自己童年乃至剛剛來(lái)到世界的那一刻起，教育就無(wú)時(shí)不刻在影響著我的成長(zhǎng),，而且很大程度上塑造了現(xiàn)在的自己,。其實(shí)童年時(shí)期的教育，相比與成年人的教育,，更加是一個(gè)復(fù)雜的過程,。某種意義上說(shuō)，成年人接受教育更多的是知識(shí)上的增長(zhǎng),，科學(xué)知識(shí)的復(fù)雜并不代表教學(xué)過程的復(fù)雜;而童年時(shí)期的教育相比與成年時(shí)期,，知識(shí)層面并不顯得那么重要，更重要的是對(duì)一個(gè)人性格的塑造,、影響與思維上的開發(fā),。

在“導(dǎo)論”中，蒙臺(tái)梭利指出：“兒童并不是一個(gè)只可以從外表觀察的陌生人,。更確切地說(shuō),，童年構(gòu)成了人生中最重要的一部分，因?yàn)橐粋€(gè)人是在他的早期就形成的,?！边@不禁讓我想起蝴蝶效應(yīng)的原理,，也許在兒童時(shí)期的某種小的刺激，就完全改變了這個(gè)人的一生,，最近甚至有研究表明,，后天形成的精神病抑郁癥甚至最早會(huì)在兒童時(shí)期就埋下了禍根。

不得不說(shuō)兒童其實(shí)比我們想象的要復(fù)雜的多,，怎樣才能對(duì)兒童做好早期教育,，更是難上加難。因?yàn)橛捉趟鎸?duì)的是一個(gè)無(wú)論從生理還是心理都生機(jī)勃勃,，充滿動(dòng)力的,，卻又不善于以成年人的方式表達(dá)自己的個(gè)體。很多時(shí)候,，我們對(duì)兒童的行為很難理解,，甚至無(wú)法理解，也往往會(huì)對(duì)兒童的行為作出不合適的教育方法,。

反而更加誤解了兒童,。蒙臺(tái)梭利進(jìn)一步指出：如果成年人不理解這個(gè)秘密，他們對(duì)兒童的工作的理解就永遠(yuǎn)不可能比過去理解得更多一些,。他們?cè)趦和ぷ鞯姆秶O(shè)置障礙,，認(rèn)為休息將是他適宜的生長(zhǎng)的最大幫助。成年人為兒童做每件事,，而不讓兒童按他所應(yīng)該遵循的規(guī)律活動(dòng)。成年人感興趣于花費(fèi)最少的精力和節(jié)省時(shí)間,。由于成年人更有經(jīng)驗(yàn)和更敏捷,，他們就試圖給小孩子洗手、穿衣,，用手抱或用小推車帶著他們到處轉(zhuǎn),。重新整理兒童的房間而不讓兒童插手。

兒童的世界非常復(fù)雜,，成年人對(duì)兒童有太多的誤解,，但是，讀了蒙臺(tái)梭利的書,，讓我收獲了很多,，每天學(xué)習(xí)物理學(xué)的我，突然有一種想去研究?jī)和逃臎_動(dòng),，我相信,，只要我們成年人多一點(diǎn)留心，認(rèn)真的揣摩兒童的成長(zhǎng)過程,，總會(huì)探索出最好的兒童教育方式,。這樣我們?nèi)祟愒趦和瘯r(shí)期的成長(zhǎng)發(fā)育更加順利,，不知不覺中，當(dāng)一個(gè)兒童成長(zhǎng)為一個(gè)成年人,，就會(huì)變得更加健康更加貼近與自然文明,，更加富有活力與創(chuàng)造力。社會(huì)的文明也會(huì)向著更加自然與和諧的方向發(fā)展,。

《童年的秘密》是探索兒童成長(zhǎng)的書籍,，從幼兒到兒童成長(zhǎng)過程的不同階段所呈現(xiàn)的特點(diǎn)，讓讀者從孩子的角度去觀察和了解,，詳細(xì)地描繪了孩子的生理和心理特征,，揭開孩子成長(zhǎng)的奧秘。通過閱讀《童年的秘密》一書,，我們可以明白孩子的智力是如何發(fā)展的,，以及應(yīng)該如何用正確的方式對(duì)待孩子。以下就是我讀完這本書后的一些心得：

1,、孩子的世界,。

隨著心理學(xué)家弗洛伊德發(fā)現(xiàn)了潛意識(shí)，人們開始了解并越來(lái)越重視它對(duì)人們的影響,。潛意識(shí)是被我們深深壓抑或隱藏起來(lái)的,，卻支配著我們的行動(dòng)，影響我們性格的強(qiáng)大力量,。

潛意識(shí)的形成很多都是源于一個(gè)人的童年時(shí)期,，一些看似不經(jīng)意的創(chuàng)傷，也許我們都忘記了事件本身,，但是不愉快感覺都被埋在意識(shí)的底層,，歷久彌新，且很難愈合,。這些心理創(chuàng)傷是造成成年人心理疾病的根源,，而造成這種痛苦的人恰恰是與我們朝夕相處的親人。

什么是正確的方法?首先是要用心觀察,，孩子自己形成的對(duì)這個(gè)世界的看法是什么,，走進(jìn)他們的內(nèi)心，最終達(dá)到了解孩子,，而不是逼問,，打探他們的隱私。每個(gè)生命都是獨(dú)立的個(gè)體,，不同的孩子擁有不同的內(nèi)心世界,，所以不要一概而論，要根據(jù)孩子的特點(diǎn),，因人而異,。

2,、照看新生兒的方式。

新生兒從原本黑暗,、寂靜,、柔軟的溫室中，經(jīng)歷了掙扎,、痛苦來(lái)到這個(gè)世界,。一切的環(huán)境都與之前的不同，強(qiáng)烈的光線,、噪音和陌生的場(chǎng)域令他們趕到恐懼,，于是他們沒有安全感，大哭不止,。

因此,，他們需要的是安靜、舒適,、溫暖的環(huán)境和足夠的安撫和溫柔對(duì)待,，來(lái)幫助他們從身體和心理上適應(yīng)周圍的環(huán)境。醫(yī)院的護(hù)士雖然經(jīng)驗(yàn)豐富,，但是卻是機(jī)械化的,，缺乏細(xì)心和溫柔。孩子在出生后的一個(gè)月之內(nèi)是不需要穿衣服的,，衣服的作用是保持人體原有的溫度,，更好的是來(lái)自身體的溫暖庇護(hù)。

我們都有一種守財(cái)?shù)谋灸?，害怕孩子弄壞我們的任何東西,、害怕他們制造麻煩，我們一定想要看住孩子,，不讓他們做任何的“破壞”，即使東西本身并不具有價(jià)值,。

3,、孩子的心理發(fā)展過程。

嬰兒的本能中,，有一種叫做創(chuàng)造,，能夠在自己生存的環(huán)境中建立起一個(gè)屬于自己的精神世界。形成這個(gè)世界的過程,，就是敏感期,，敏感期非常重要，且隨著長(zhǎng)大就會(huì)消失,，在敏感期他們會(huì)自我調(diào)節(jié),，產(chǎn)生強(qiáng)大的征服力,，掌握一些從未接觸過的知識(shí)和本領(lǐng)。

在敏感期,，孩子們可能會(huì)產(chǎn)生情緒,，亂發(fā)脾氣，原因是他們的需要沒有得到滿足,，產(chǎn)生了危險(xiǎn),、反感、焦慮等感覺,，才會(huì)發(fā)脾氣,。因此，我們要弄清楚他們哭鬧的真正原因,，滿足他們的需要,，知道他們?cè)谙胧裁矗麄儾艜?huì)變得安靜,，我們與孩子之間的關(guān)系也會(huì)更加融洽,。如果我們沒有保護(hù)好孩子的本能，他們就會(huì)變得軟弱,、缺乏活力,。

嬰兒有一種觀察周圍環(huán)境的欲望，他們希望看到一些能夠滿足心靈需要的東西,。好的辦法是,，把嬰兒床稍微傾斜成一定角度，便于讓他們觀察周圍的環(huán)境,，或者離開嬰兒床的局限,，在花園等環(huán)境中享受鮮花的芬芳、小草的搖曳,。不推薦在嬰兒床上方懸掛鈴鐺,、玩具等。他們會(huì)用不自然的姿勢(shì)關(guān)注那些搖擺不定的東西,，從而對(duì)身體有害,。

4、孩子心中的秩序感,。

嬰兒會(huì)在出生后的第一個(gè)月出現(xiàn)對(duì)秩序的敏感,，他們會(huì)對(duì)東西放在了不應(yīng)放的位置上或者衣服是應(yīng)該穿在身上而不是搭在胳膊上或是洗澡的姿勢(shì)發(fā)生了變化或是床沒有護(hù)欄等等而感到不適應(yīng)、哭鬧,，這種對(duì)秩序的需要是發(fā)自內(nèi)心的,，并且非常強(qiáng)烈。

比如捉迷藏游戲,，躲藏的意思就是能夠在同一個(gè)隱蔽的地方找到同樣的東西或人,，他們知道東西就在那,，即使閉著眼睛也可以找到。孩子是那么的單純,，他們正在對(duì)外界印象產(chǎn)生著感知,。

如果一個(gè)人的腦中只有一些雜亂無(wú)章的圖像，我們的生活在一個(gè)不按秩序擺放家具的屋子里,，生活質(zhì)量必然會(huì)下降,。我們的頭腦和生活也是一樣。

童年的閱讀心得篇三

童年的閱讀心得要怎么寫,，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的童年的閱讀心得樣本能讓你事半功倍,，下面分享【童年的閱讀心得精選5篇】,，供你選擇借鑒。

童年,，是美好的;童年,，是燦爛的;童年，是……每當(dāng)想起小時(shí)候,，我總是情不自禁地笑了起來(lái),，因?yàn)槲业耐旰苄腋＃芸鞓?。但是,，最近我讀了一本名叫童年的書，書中的主人公阿廖沙的童年卻充滿了悲慘,。

主人公阿廖沙是一個(gè)3歲喪父,，只有一個(gè)殘暴的外祖父，兩個(gè)自私,、市儈的舅舅的可憐的孩子,，不過還好，他有一個(gè)愛他疼他的外祖母,。每當(dāng)外祖父粗暴地打阿廖沙時(shí),，外祖母就會(huì)護(hù)著他。盡管如此,，阿廖沙的身上還是經(jīng)常會(huì)受傷。不過后來(lái),，慈祥的外祖母卻被兩個(gè)舅舅害死了,。

其實(shí)，這正是作者高爾基的童年,。高爾基幼時(shí)喪父,，寄居在經(jīng)營(yíng)小染坊的外祖父家,，但外祖父i對(duì)他很不好。他十歲開始謀生,，其童年和少年時(shí)期一直是在社會(huì)底層中度過的,。人間的苦難，生活的辛酸磨練了他的斗志;他在繁忙勞動(dòng)之余,，仍勤奮學(xué)習(xí),，自強(qiáng)不息。

而看看阿廖沙和高爾基,，又看看我們,。我們可以在明亮舒適的教室中讀書，他們不能;我們可以不用自己辛苦勞動(dòng)就能獲得舒適的環(huán)境,，他們不能;我們可以餓了就自己去買東西吃,，他們不能;我們可以有一個(gè)完整的幸福的家庭，他們不能,。但是,，他們能在困難面前不低頭，在如此惡劣的環(huán)境下勤奮學(xué)習(xí),，我們,，卻不能。

同學(xué)們,，我們可以有如此舒適的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí),，是我們的榮幸，讓我們趕緊抓緊時(shí)間,，讓有限的時(shí)間創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值!

在寒假,，我讀了許多課外書，在這么多書中,，最令我感動(dòng)的要數(shù)《童年》了,。《童年》是高爾基寫的三部自傳中的一部,。高爾基三歲時(shí)喪父,，他的童年是在諾夫戈羅德度過的，也就是他的外婆家,。這本書主要講了高爾基童年生活是怎樣的悲慘,。就在一八七一年，他悲慘的命運(yùn)開始了,。他的行動(dòng)都被他的外公監(jiān)視著,，外公不準(zhǔn)他這樣，又不準(zhǔn)他那樣，他好象在地獄中生活,。

他雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下,，但是競(jìng)?cè)贿€能成為一位如此杰出的人，真是了不起!高爾基曾經(jīng)被沙皇逮捕過,，但是,，因證據(jù)不足獲釋，可他還被警察秘密監(jiān)視,。他發(fā)表過的文章數(shù)也數(shù)不清,。在一九二八年時(shí)，高爾基還不放棄那可貴的光陰,，于是他在一九二八年至一九三六年寫了一部卷帙浩繁的長(zhǎng)篇小說(shuō)《克里母,。薩姆金的一生》，這部小說(shuō)他臨終前都沒有完成,。這部小說(shuō)作品再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活,，反映了各個(gè)階級(jí)和社會(huì)集團(tuán)在不同歷史階段的變化。高爾基于一九三六年六月十八日于哥爾克病逝,。

讀了《童年》,，我深深感受到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的那種腐敗，當(dāng)時(shí)人民生活的痛苦,。我曾經(jīng)想過,，如果我當(dāng)時(shí)是一個(gè)工人，我一定會(huì)像高爾基那樣,，用我這支鋒利的筆給沙皇政府當(dāng)頭一棒,。我認(rèn)為，如果我們?cè)谶@樣的好環(huán)境中浪費(fèi)時(shí)間是天大的錯(cuò)誤,。記得魯迅說(shuō)過“時(shí)間就是生命”和“珍惜時(shí)間是我成功的秘訣”,。我們現(xiàn)在有如此美好的環(huán)境，是多么難得呀!這幸福生活都是老一輩革命家的鮮血換來(lái)的,。我以前是一個(gè)特別調(diào)皮的“假小子”,，有時(shí)間還和小朋友打打鬧鬧，特別貪玩,。但是,，自從我看了《童年》這本書以后，我開始愛惜時(shí)間,，我知道時(shí)間的重要性,。所以，現(xiàn)在我開始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好每一門課,。俗話說(shuō)的好“只要功夫深,，鐵棒磨成針”,，“滴水穿石”也是一天一天慢慢來(lái)，循序漸進(jìn),。我們的學(xué)習(xí)也要慢慢來(lái)，不能太急于求成,，揠苗助長(zhǎng),，這樣便會(huì)前功盡棄。因?yàn)楝F(xiàn)在要求為學(xué)生“減負(fù)”,，人們對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)更加輕視了,，讓他們?cè)谕饷鏌o(wú)所事事。現(xiàn)在的家長(zhǎng)多數(shù)都認(rèn)為只要有錢有勢(shì),，他們的兒女就一定能夠考上大學(xué),。其實(shí)，光靠錢和勢(shì)力是不行的,，在二十一世紀(jì)這個(gè)正在前進(jìn)的中國(guó)已經(jīng)將這些通過關(guān)系上大學(xué)的事一掃而空了,。

文中讓我印象最深的人物是高爾基的外祖母。她用她自我對(duì)世界無(wú)私的愛豐富著周圍的人,，她用愛包裹著高爾基,，使人看到了人性的善良光輝，讓人產(chǎn)生一種溫暖的沖動(dòng),。外祖母還十分信仰上帝,，是忠誠(chéng)徒，從不殺生,。

讀了這本書,，我最大的感受是，要理解生活的困境,，即使要應(yīng)對(duì)黑暗的社會(huì),。我曾看過這樣一個(gè)故事：

一個(gè)女兒對(duì)父親訴說(shuō)她的生活，抱怨事事都那么艱難,。她不知該如何應(yīng)付生活,。問題永遠(yuǎn)也解不完。她的父親是廚師,，他把她帶進(jìn)廚房,。他先往三只鍋里倒入水，然后把他們放在旺火上燒,。不久鍋里的水燒開了,，他往三個(gè)鍋里分別放入胡蘿卜，雞蛋和咖啡粉,。大約二十分鐘后,，把胡蘿卜放入第一個(gè)碗,，雞蛋放入第二個(gè)碗，咖啡倒入杯子里,。他讓她靠近些并用手拿胡蘿卜,，她說(shuō)胡蘿卜軟了；他又讓她把雞蛋打開,，她看到的是熟的的雞蛋,。最終，他讓她啜飲咖啡,，品嘗到咖啡的香濃,，女兒笑了，她明白,，這三樣?xùn)|西面臨同樣的逆境——煮沸的開水,，但其反應(yīng)各不相同。胡蘿卜入鍋之前是強(qiáng)壯的,，但進(jìn)了開水后,，它軟了。雞蛋原先是易碎的,，但經(jīng)開水一煮,，雖然外殼看似從前，內(nèi)心卻早已經(jīng)變的堅(jiān)強(qiáng),。而粉狀咖啡豆則很獨(dú)特,，進(jìn)入沸水后，它與水融為一體,，并改變了水,，在它到達(dá)華氏212度的高溫時(shí)讓它散發(fā)出最佳香味，水最燙時(shí),，它的味道最好,，在情景最糟糕時(shí)會(huì)變的堅(jiān)強(qiáng)并使周圍的情景變好。

“生活的逆境,，使庸者變得卑瑣,，使強(qiáng)者變得堅(jiān)韌聰慧”。這句話來(lái)概括《童年》再好可是了,。

它們,，《童年·在人間·我得大學(xué)》是世界文學(xué)中最杰出的自傳體小說(shuō)之一。

讀了意大利著名教育家和改革家瑪利亞·蒙臺(tái)梭利的《童年的秘密》,，覺得這本書真的讓我了解了很多,，異常是書中講到我們成人對(duì)兒童缺乏理解，在與兒童打交道的過程中,，成人會(huì)慢慢變得自私自利,，或者以自我為中心,，只會(huì)從自我的角度出發(fā)看待與孩子有關(guān)的一切，這樣最終結(jié)果只能使他們之間誤會(huì)越積越多,。兒童并不是什么也不懂,，有時(shí)候成人應(yīng)當(dāng)站在兒童的角度看待事情，多欣賞兒童,，也要對(duì)自我的行為多做自我反省,。

書里還提到：我們無(wú)論多么熱愛自我的孩子，從他一出生,，我們就本能的開始對(duì)他提防，憑著一種本能的守財(cái)欲,，我們趕緊保護(hù)擁有的每一件東西,，即使是毫無(wú)價(jià)值的破爛。從孩子一出生起,，成人的心理就被這樣一種思想支配,，管住這個(gè)孩子，不能讓他惹麻煩,，看住他,。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的,、毫無(wú)用處的事物,，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛鳎麄冋J(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的,，這個(gè)過程是很緩慢的,，他們企圖將一切事情代勞。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，這些探索是可喜,、趣味的，他們從中得到了滿足感,。比如,，孩子會(huì)要求自我擰瓶蓋、吃飯,、穿鞋等,，他們會(huì)完全沉迷在這些在大人看來(lái)是再簡(jiǎn)單可是的工作中，在一遍遍的嘗試,、重復(fù)中探索,、發(fā)現(xiàn)、興奮著,、愉悅著,，但成人們看不下去了,，最終一切事務(wù)全部由父母代勞。

兒童成長(zhǎng)的步伐需要成人的等待,，書中舉例：帶孩子出去散步的時(shí)候,，當(dāng)孩子停下來(lái)的時(shí)候，大人也應(yīng)當(dāng)停下腳步等待孩子,，可是,，現(xiàn)實(shí)生活中，我們大人往往會(huì)因?yàn)樽晕也辉傅却?，不斷的催著孩子往前走,。有時(shí)候?qū)和淖鹬兀覀內(nèi)诉€是動(dòng)物做的好,，像小象跟著象群走,，走累了，停下來(lái)時(shí),，大象也會(huì)停下來(lái)等待,。看到那里我想到了以往看到帶著蝸牛去散步的一個(gè)故事,，這個(gè)故事就是讓我們明白,，尊重兒童成長(zhǎng)步伐。

我覺得成人真的應(yīng)當(dāng)承認(rèn)自我的錯(cuò)誤,，對(duì)兒童的成長(zhǎng)我們真的不能再干預(yù)太多,，有時(shí)候成人的“冷眼旁觀”，對(duì)于兒童未嘗不是一種好的選擇,。

看這本書,，解開了心中有些疑惑，更愿意去站在兒童的角度去看待事情,，感覺讓自我的理論知識(shí)也增加了不少,，看來(lái)多看書真的還是有這個(gè)必要的。

高爾基,，年幼時(shí)常聽大人們提起,，卻不知道他是誰(shuí)，欲知他的身世,，柯達(dá)人們總是說(shuō)你還小不懂的,。初中時(shí)了解到了他，他的身世如此悲慘,，但也獲得了許多名號(hào),、榮譽(yù)。并且他還為后世留下了寶貴的精神財(cái)富,，而《童年》也正是他寫的一本自傳體小說(shuō),。

這本書講述了高爾基悲慘的童年,，看完后我不禁想到了自己的童年。每個(gè)人都有童年,，我的童年包括大家的童年估計(jì)都是充滿了快樂的,，然而高爾基的童年如此殘酷，他也成為了如此了得的人,，我感到很是敬佩,。高爾基早年喪父，一直跟著媽媽和年邁的奶奶過著貧困的生活,。然而他并沒有抱怨過,，而是努力的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后想要孝敬媽媽,，這點(diǎn)我也是很佩服的,。此書記載了高爾基凄慘的童年的故事，里面夾著一些苦澀,，和做人的道理。

看了這本書,，我很慶幸自己生在了這個(gè)充滿人道的社會(huì)主義國(guó)家,，這里沒有傷人的鞭子，沒有層出不窮的暴行,，這里的人們善良,、團(tuán)結(jié)、充滿愛心,。走進(jìn)書香四溢的校園,，成為一名莘莘學(xué)子，開心的迎來(lái)充實(shí)的一天,。校園里老師們熱心的傳授給我們知識(shí),，我們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)樹苗在這個(gè)平和的社會(huì)里漸漸長(zhǎng)大。讓我們珍惜現(xiàn)在吧,，珍惜每一秒,，長(zhǎng)大后回報(bào)這個(gè)人道的國(guó)家。讓書中親人朋友間勾心斗角的事永遠(yuǎn)不要變成現(xiàn)實(shí),，讓這個(gè)人道主義的國(guó)家一直延續(xù)吧,。

我們也將要向高爾基學(xué)習(xí)，古人說(shuō)的好：“見賢思齊焉”,。

童年的閱讀心得篇四

阿廖沙從小就喜歡讀書,，他渴望讀書、拼命讀書的精神使人感動(dòng),，但他也為這吃了不少的苦頭,，經(jīng)常為受到的屈辱,、欺凌而落淚。下面小編帶來(lái)的《童年》的讀書心得閱讀大全,，希望大家喜歡,！

我喜歡的句子：“喂，列克謝,，你——不是一枚獎(jiǎng)?wù)?，我脖子上不是你掛的地方，你到人間謀生去吧,?！蓖庾娓附?jīng)常說(shuō)的一句經(jīng)典臺(tái)詞：“你們這號(hào)人啊!”。

我的感受和收獲：阿廖沙又到外祖父家去住了,，外祖父和外祖母自己過自己的,，所以阿廖沙和外祖母過，高爾基每天放學(xué)去撿破爛兒,，每天可以收獲十二戈比,，都把它交給外祖母，阿廖沙小小年紀(jì)在那樣的社會(huì)和環(huán)境下學(xué)會(huì)了獨(dú)立,，而且不久后高爾基的母親也患肺病去世了,，死于1879年8月5日，終年才35歲,。最后高爾基去了“人間”謀生,。我讀完了《童年》感受頗深也想了很多，想想阿廖沙再看看自己,，我們簡(jiǎn)直就生活在天堂一般,，沒有比較就感覺不到，原來(lái)我們是這么的幸福,，有疼愛我們的父母,、姥姥、姥爺,、爺爺和奶奶還有那么多疼愛我們的親人,，才感覺到媽媽常說(shuō)的一句話“生在福中不知福”是那么的有道理,，所以我要大聲地告訴同學(xué)們都來(lái)讀讀這本書吧!讀后我保證你和我一樣會(huì)收獲很多的,，讓你學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要，同時(shí)一定要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切哦!讀完《童年》后想起了德國(guó)進(jìn)步女作家——羅莎,。盧森堡曾深刻指出：“只有讀過高爾基《童年》的人,，才能正確評(píng)價(jià)高爾基驚人的歷程”我國(guó)大作家茅盾也曾說(shuō);“高爾基的作品之中國(guó)廣大讀者所愛好，是因?yàn)楦郀柣険袅撕诎担赋隽斯饷?，高爾基雖然是為俄羅斯人民呼喊,，但在中國(guó)讀者看來(lái)，都是自己的心里話,，這實(shí)在不足為怪,，因?yàn)檎胬碇挥幸粋€(gè)!”現(xiàn)在我真正的感受到了，高爾基成長(zhǎng)的過程中真的是很艱難,，所以就更想讀高爾基的《在人間》和《我的大學(xué)》了,，好了!我要馬上、立刻去買這剩下的兩本書了,，一定要把高爾基的三部曲讀完,。

《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中第一部(其它兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》)。它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活,。小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫起,，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況,。

《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物,。就好像，勇敢正直的阿廖沙,，善良樂觀的外祖母,，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”,，外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落,，他變得吝嗇,、貪婪、專橫,、殘暴,，經(jīng)常吊打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人;有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ?，竟被他打得昏死過去,。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽的失去知覺。他還暗地里放數(shù),。

甚至慫恿幫工去偷東西,。兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的'市儈,，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆,，瘋狂地虐待自己的妻子。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里,，幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡,。

然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里,，也不乏溫暖和光明;這就是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活,。外祖母慈祥善良,，聰明能干，熱愛生活,，對(duì)誰(shuí)都很忍讓,，有著圣徒一般的寬大胸懷，她如一盞明燈,，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心,，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽,，她對(duì)阿廖沙的影響,，正像高爾基后來(lái)寫的那樣：“在她沒有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺,，但她一出現(xiàn),，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……是她那對(duì)世界無(wú)私的愛豐富了我,，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活,。”另外,，還有樂觀純樸的小茨岡,、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”,，都給過阿廖沙以力量和支持,，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、正直和充滿愛心的人。

作為一部自傳體小說(shuō),，《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事,。對(duì)于他所經(jīng)歷過并在心中留下過傷痛記憶的人和事，那些“鉛一般沉重的丑事”,，作家在敘述的時(shí)候,，心情不可能是輕松的，因此這部小說(shuō)的基調(diào)在整體上顯得嚴(yán)肅,、低沉,。但另一方面，小說(shuō)是以一個(gè)小孩的眼光來(lái)描述的，這樣就給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層天真爛漫的色彩,，讀起來(lái)令人悲哀但又不過于沉重,，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良,，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒,，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量,。

高爾基,。在如此邪惡和污穢的社會(huì)中，他那顆光明和博愛的心沒有動(dòng)搖,，沒有被污染,，反而變得越加開闊,、光明。也許,，這就是他成功的秘訣吧,！這本書告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信,。步入初中的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光啊,，讀了高爾基的《童年》后，才知道什么是童年,，什么是幸福童年,，什么叫做珍惜童年。也許你正在為媽媽沒有帶你去買你想要的東西而抱怨著,，可如果你想象一下高爾基的童年,，那么你將會(huì)感受到自己的幸福，去主動(dòng)幫助媽媽工作,！這本書告訴我們,，要珍惜現(xiàn)在！高爾基雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下,，但是竟然還能成為一位如此杰出的人，真是了不起,！他發(fā)表過的文章數(shù)也數(shù)不清,。高爾基從來(lái)不放棄可貴的光陰，他在20__年至20__年寫了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《克里母.薩姆金的一生》,，但直到他臨終都沒有完成,。

這部小說(shuō)作品再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活，反映了各個(gè)階級(jí)和社會(huì)集團(tuán)在不同歷史階段的變化,。高爾基于20__年x月x日在哥爾克病逝,。讀了《童年》，我深深感受到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的那種腐敗，當(dāng)時(shí)人民生活的痛苦,。相比之下,，我們現(xiàn)在的社會(huì)是多么美好！我認(rèn)為,，如果我們?cè)谶@樣的好環(huán)境中浪費(fèi)時(shí)間實(shí)在是天大的錯(cuò)誤,。記得魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過“時(shí)間就是生命”“珍惜時(shí)間是成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境,，是多么難得呀,！所以我們不是更應(yīng)該去努力嗎？這本書告訴我們,，要把握未來(lái),！每個(gè)人的心充斥著暴力，麻木不仁,，他們放縱自己,，麻醉自己，去努力忘掉窮困,，病痛的折磨,，那種灰暗的日子，真的很難熬過,，大家記得書中那句話嗎,？漫漫日月，憂傷是它的節(jié)日,，火災(zāi)是它在狂歡,，在一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對(duì)《童年》中生活的最好詮釋,！段落選抄：此時(shí)此刻,，我就會(huì)產(chǎn)生一些特別純潔的、飄忽不定的思緒,，但這種思緒是細(xì)膩的,，像蛛網(wǎng)一樣透明，很難用語(yǔ)言表達(dá)清楚,。它們往往是突然爆發(fā),，馬上就像隕星似的迅速消逝了，在你心中留下莫名的憂傷,。這有時(shí)會(huì)使你得到安慰,，又令你惶恐不安。這時(shí)你的生靈在沸騰,，在融化,，漸漸形成一種終生不變的形狀,，于是你的心靈的面孔就這樣產(chǎn)生了。

這個(gè)暑假,，我讀完了《童年》這本書,，書中主人公的悲慘命運(yùn)給我留下了深刻印象。

《童年》講述了阿廖沙悲慘的童年生活：從小時(shí)候失去父親,，寄居在外祖父家,，經(jīng)常受到不明不白毒打。然而阿廖沙不被苦難打到,，機(jī)智頑強(qiáng)地與黑惡勢(shì)力作斗爭(zhēng),，也向我們展示了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治下普通群眾的悲慘生活?；氐浆F(xiàn)實(shí)中,，與阿廖沙相比，我們的生活是多么美好呀!有父母的呵護(hù),，有老師們的辛勤教育和關(guān)愛,，是多么的幸福呀!我想，我們應(yīng)該珍惜今天的美好生活,，更應(yīng)該學(xué)習(xí)阿廖沙面對(duì)困難敢于拼搏,、百折不撓的精神，在日常的學(xué)習(xí)生活中敢于面對(duì)困難,、敢于面對(duì)挫折,，不輕易向困難挫折低頭，刻苦學(xué)習(xí),，細(xì)致觀察生活,、體會(huì)生活，學(xué)好本領(lǐng),、積累經(jīng)驗(yàn),，在成功的道路上勇敢面對(duì)一切困難挫折，勇往直前而不是半途而廢,。

他曾在許多地方打過雜,，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來(lái),。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng),、不屈服與困難的精神與信念一向支撐著。而此刻的我們,，真是身在福中不知福,，不愁吃不愁穿,。

而小阿廖沙卻吃不飽,，穿不暖,，還要挨打、受欺辱,。悲慘的一幕又一幕,，讓我不由得想到：假如我們生活在俄國(guó)沙皇時(shí)期又會(huì)怎樣樣?會(huì)認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎?時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了,，遇到困難就想要退縮,、逃避或者走捷徑。

想起自己上學(xué)期期中考試考得不好,，但我沒有被失敗擊倒,，沒有陷于失敗中不能自拔，沒有自暴自棄,，更沒有怨天尤人,，而是暗示自己，對(duì)自己說(shuō)：“加油!相信自己!下次一定能考好!”之后,，我上課專注聽講,、多做習(xí)題、考前認(rèn)真復(fù)習(xí),，終于在期末考試中取得了不小進(jìn)步,。

這更使我深刻認(rèn)識(shí)到：人生道路上只要我們有戰(zhàn)勝困難的勇氣，樹立必勝的信心,，每個(gè)人都能抵達(dá)成功的彼岸!成為生活的強(qiáng)者!

最近,，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年,。阿廖沙父母雙亡,，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了,。外祖父不太喜歡他,，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下,，他卻走過來(lái)了,。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人,，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年,。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái),，實(shí)在是太悲慘了,！

高爾基這種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)值得我們的學(xué)習(xí)，因?yàn)橥甑钠D苦生活,，他獲得了堅(jiān)強(qiáng)的力量,，最終于成了一名偉人,。他的這種堅(jiān)強(qiáng)不屈，敢于面對(duì)困難并勇于克服苦難的精神是我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的,。

在漫長(zhǎng)而又快樂的暑假里,，我閱讀了一本好書，這本書的名字叫做《童年》,，這本書讓我記憶深刻,。

《童年》的作者是蘇聯(lián)的高爾基，主要講了主人公阿妙沙,。彼什科夫小時(shí),，他的父親死了，搬到了他的外祖父家,，阿廖沙的外祖母非常勤勞善良,，和外祖父去世兇狠殘忍的，外祖母非常疼愛阿廖沙,，這讓阿廖沙的童年留下了深刻的記憶,，但阿廖沙還是堅(jiān)強(qiáng)地走向了人間。

《童年》這本書令我記憶深刻的是家庭的斗爭(zhēng),。這部分講了舅舅們?yōu)榱藸?zhēng)奪家產(chǎn),，與外祖父之間的斗爭(zhēng)更加激烈，還傷到了外祖母,。這部分讓我感到阿廖沙小時(shí)侯家庭混亂,，非常可憐,。而我卻很幸福,，我很同情他。

看完這本書我收獲了許多知識(shí),。我懂得了主人公阿廖沙小時(shí)候非?？蓱z痛苦，老是被家里人打,，和現(xiàn)在的小孩子的生活有著天壤之別,，但是有很多的小孩卻沒有珍惜這種幸福，現(xiàn)在有很多小孩也很可憐,，有的家里很窮,，有的在災(zāi)難中生活，還有的家庭不和,，所以,，我決定要珍惜幸福，好好學(xué)習(xí),，天天向上,。感恩父母,，我希望有更多人去看這本書。

每個(gè)人都有自己的童年,，歡樂的笑聲，開心的游戲,，純潔的友誼,，父母的關(guān)愛。而高爾基的童年,，那悲慘的童年,，卻與我們截然不同。

當(dāng)我們還在抱怨自己的父母時(shí),，抱怨他們每天不住嘮叨,，出門時(shí)又總愛理一理我們的校服，又不忘說(shuō)上一句“路上小心,，紅綠燈注意哦”,。當(dāng)我們還在苦惱每天這么多作業(yè)時(shí)，抱怨時(shí)間過得匆匆時(shí),，阿繆沙卻三歲時(shí)失去了父親,，由母親和外祖母帶到了外祖父家。在那兒,，外祖父的殘暴,，連身體瘦弱的外祖母也要打，舅舅們的無(wú)情,，繼父的惡毒,。這都對(duì)阿繆沙幼小的心靈受到了嚴(yán)重的傷害，這顆童年孩子該有的童真的心,，對(duì)他來(lái)說(shuō)是不可奢求的,。最終在阿繆沙十一歲那年，母親去世了,，外祖父破產(chǎn),，使他走向了社會(huì)。

世上所有的孩子,，都是幸福的,，他們的童年，都如同溫室里的花朵,，健康茁壯的成長(zhǎng),。上帝永遠(yuǎn)是公平的，當(dāng)他關(guān)閉了那扇窗,，更美麗的風(fēng)景自然也會(huì)迎面而來(lái),。每個(gè)孩子,，都有一對(duì)翅膀，母親的關(guān)愛,，父親的嚴(yán)厲,，這兩種愛交織在一起，是快樂而又美麗的雙翼天使,。而阿繆沙卻不一樣,，只有外祖母支撐的那一片軟弱而又無(wú)力的單翼。然而,，現(xiàn)在的孩子,，又有誰(shuí)會(huì)好好珍惜呢?我們的童年，有父母的疼愛,，與玩伴的笑聲,，那百玩不厭的“老鷹捉小雞”。我們過著衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口的日子,，又何來(lái)那么多的抱怨呢?雖然高爾基沒有幸福的生活，但外祖母的疼愛與關(guān)懷,，總能讓他在心靈上得到安慰,，讓他堅(jiān)強(qiáng)，不屈服與挑戰(zhàn)困難的精神與信念,。

是呀,，對(duì)每個(gè)人來(lái)言，童年其實(shí)是漫漫人生的開端,，他們都是天真無(wú)邪的,。猶如一朵嬌艷欲滴的鮮花，就靠著水,，空氣與陽(yáng)光來(lái)滋潤(rùn),。童年屬于你，同樣也屬于我們,。

回想過去,，再想想《童年》，我不禁掩卷嘆息,。我是多么的希望,，像阿繆沙這樣的單翼天使也能不孤單呀!

暑期開始了，老師推薦我們讀了高爾基的“童年”“在人間”“我的大學(xué)”,，讀完了“童年”這部作品感受很深,，收獲很大。僅從文章中的好詞語(yǔ)中，對(duì)人物形態(tài)描寫特別多,。開始幾頁(yè)中就有：唧唧喳喳,、小心翼翼、喋喋不休,、細(xì)聲細(xì)氣,、局促不安、絮絮叨叨,。對(duì)人物情感描寫也有很多好段子,，我記得有這么一段：“那曲子激昂中含有憂傷，仿佛是從高山流下的河水,，激蕩在房間中?！边@些樸實(shí)的詞語(yǔ)精練的句子,，細(xì)細(xì)品味，真是收益匪淺,。

高爾基幼年喪父,，在母親和外祖母帶到一個(gè)充滿仇恨，人與人之間互不信任的這樣家庭中,。

人的童年,，有快樂、美好的,；也有煩惱,、悲傷的。高爾基的童年是艱辛的,；而我們的童年是幸福的,。應(yīng)此我們要珍惜這美好的時(shí)光，努力多學(xué)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng),，成為社會(huì)有用人才,。

童年的閱讀心得篇五

讀完童年的閱讀心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),，參考優(yōu)秀的讀完童年的閱讀心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【讀完童年的閱讀心得精選5篇】,，供你選擇借鑒,。

最近，我讀了高爾基的著作《童年》,，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年,。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了,。外祖父不太喜歡他,，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下,，他卻走過來(lái)了,。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人,，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年,。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái),，實(shí)在是太悲慘了!

高爾基這種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)值得我們的學(xué)習(xí),，因?yàn)橥甑钠D苦生活，他獲得了堅(jiān)強(qiáng)的力量,，最終于成了一名偉人,。他的這種堅(jiān)強(qiáng)不屈，敢于面對(duì)困難并勇于克服苦難的精神是我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的,。

漫長(zhǎng)歲月的煎熬,，已化為烏有。因?yàn)?，歲月帶來(lái)的,，煎熬過后，已是火災(zāi),，燒得到處都是,。

一無(wú)所有的面龐，傷痕也成了點(diǎn)綴,。

——題記,。

本書作者高爾基出生在俄國(guó)的一個(gè)木工家庭，早年喪父,，寄居在外祖父家,，十一歲便走向了社會(huì)，嘗盡了人生的辛酸,。而《童年》正是根據(jù)他的童年生活而寫成的,，可以說(shuō)是自傳體小說(shuō)，正反映了當(dāng)時(shí)生活與社會(huì)的慘狀,。

小說(shuō)主人公也是早日喪父的阿廖沙,，在阿廖沙幼小的心靈里，已經(jīng)讓黑暗與恐懼占據(jù)了,。

在他的生活里,，有粗暴自私的外祖父經(jīng)常毒打他，又一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結(jié)果生了一場(chǎng)大病,。阿廖沙的外祖父還狠心剝削工人,，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西,。

從阿廖沙外祖父的種.種劣行中,，我讀出了吝嗇、貪婪,、專橫,、殘暴，也著實(shí)的體會(huì)得到了阿廖沙當(dāng)時(shí)的心情,。是外祖父的殘暴留給了阿廖沙童年重重的傷痕,。

我們中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)：禍不單行。同樣,，在阿廖沙的生活里,，還有兩個(gè)讓他充滿恐懼的人——他的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫，這兄弟倆很像,，自私殘暴,，但也相互勾心斗角,，阿廖沙的父親馬里哈姆在世時(shí),，也遭過他們兩個(gè)的陷害，而且他們還害死了富有同情心的茨岡,。

生活在這樣的環(huán)境里,，阿廖沙的內(nèi)心充滿了壓抑和恐懼，同時(shí)也渴望人間的愛與溫情,。

讀這本書時(shí),，心中不免產(chǎn)生不快和同情，為阿廖沙悲慘的童年而拭淚,，為那些無(wú)辜逝去的生命而憂傷,。

不過，在上帝為你關(guān)上一扇門時(shí),，一定會(huì)為你開啟一扇窗,，所以，阿廖沙的生活中便有了帶給阿廖沙快樂和溫暖的外祖母;教他做一個(gè)正直人的老長(zhǎng)工;還有純樸樂觀,、富有同情心的茨岡,。

是他們，為阿廖沙黑暗的童年點(diǎn)了一盞明燈,，讓阿廖沙的內(nèi)心變得強(qiáng)大,，使阿廖沙充滿信心和力量，讓阿廖沙不再孤獨(dú)與寂寞。

讀完這本書,，我看到,，也知道，在黑暗長(zhǎng)河的盡頭,，一定有一個(gè)叫光明的東西在發(fā)光發(fā)亮,，只要跨過這條令人驚悚的大河，光明就一定在閃爍,，希望就一定觸手可及,。

我特別喜歡《童年》這本書，已經(jīng)認(rèn)真閱讀過好幾遍,。每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中都會(huì)經(jīng)歷童年,，而這本書是前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基對(duì)自己童年的回憶。

書中講述了年幼的高爾基在父親去世后,，跟著著母親來(lái)到了外公家生活,。在外公家里，高爾基時(shí)常挨打和挨罵,，因此,，在他心里十分討厭外公家。外公粗暴易怒,，兩個(gè)舅舅也為了分家鬧得不可開交,。

母親的離開，讓高爾基更加感到無(wú)助,，只有善良慈祥的外婆能給他帶來(lái)溫暖與些許快樂,。后來(lái)，兩個(gè)舅舅終于分家,，似乎一切都恢復(fù)了平靜,。這種平靜的日子沒過多久，母親突然又回來(lái)了,。沒過多久,，母親又和另外一個(gè)男人結(jié)了婚，然后再次留下高爾基離開了外公家,。

外公突然破產(chǎn),，繼父也因?yàn)橘€博輸光了全部家產(chǎn)，又和母親搬了回來(lái),。那時(shí)候,，外公因?yàn)槠飘a(chǎn)變得異常吝嗇，還和外婆分了家,。小高爾基像一個(gè)皮球一樣在母親,、外婆,、外公家輾轉(zhuǎn)。

后來(lái),，外婆病了卻沒錢醫(yī)治,，繼父也在母親剛生了小弟弟后離開了。沒有辦法他們又去投奔外公,，因?yàn)橥夤牧邌?，小弟弟營(yíng)養(yǎng)不良而死，接著,，母親也病死了,。十幾歲的高爾基之后也被外公要求去“闖人間”。

這本書中,，雖然高爾基遭遇了折磨,，痛苦，但他的心中依然有愛,，有溫情,。書中除了外公，外婆,，還有很多人給了高爾基很大影響,。像聰明機(jī)靈最后卻被活活砸死在十字架下的學(xué)徒小茨岡，曾是外公好友,，在右眼瞎了后被外公趕走的格里戈里師傅,，熱愛科學(xué)的房客“好事情”，這些人都潛移默化在小高爾基心里產(chǎn)生了影響,。

讀這本書,，我了解了在沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)窮苦人民的悲慘命運(yùn),。我懂得了無(wú)論遭遇什么困難,，都要心存善念，知恩感恩,。

我很慶幸自己生活在這樣一個(gè)偉大的時(shí)代,，我們的國(guó)家富強(qiáng)昌盛，我的家很溫暖,。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

我那數(shù)不盡的書中,，讓我感受最深的便是《童年》這本書了,，這本書是著名的高爾基自傳，這本書讓產(chǎn)我看到了高爾基在艱苦的環(huán)境下如何成長(zhǎng)的,。

比起主人公阿廖沙,，我們不知道幸福到哪里去了,，白天能做在明亮的教室里上課，回家有大魚大肉,，有各種各樣的課外書,，心愛的玩具等等。我覺得阿廖沙是一個(gè)不耍小孩子氣的人,，他在家里小心翼翼地干活但是他總是受到二個(gè)舅舅的冷眼相對(duì),，他沒有因?yàn)楦赣H的去世而有沉重的壓力，他也沒有在母親離家出走的那段時(shí)間害怕過,，他沒有因?yàn)橥馄湃ナ蓝裨股系鄣牟还健?/p>

在阿廖沙的童年里,，他認(rèn)清了各種各樣的人，如慈祥的外祖母,，善良的瓦尼亞,，兩個(gè)貪財(cái)而又小氣的舅舅等等。

讀了童年這本書,，我深受啟發(fā),，而對(duì)困難，我們不要放棄,，要永往直前,。

我讀過一本書，叫做《童年》,，童年講述的是一個(gè)孩子童年的時(shí)光,。童年經(jīng)過的是各種各樣的經(jīng)歷。在童年時(shí)候,，有過好多膽顫心驚的事,。

也許你的童年難忘的是繽紛多彩的美景，也許你的童年難忘的是融洽相處的朋友,，也許你的童年有著不為人知,，與眾不同的一個(gè)個(gè)秘密，他們都值得你去細(xì)細(xì)品味,，深深回憶,。而我的童年難忘的則是一本書，一本引我走向知識(shí)的海洋的少兒經(jīng)典科普讀物,。童年告訴我們,，童年時(shí)光是最無(wú)私的。盡管他們的事業(yè)不同,，所處的時(shí)代和國(guó)家也不同,。但在他們的生活中，童年中,，他們?cè)谌怏w和精神上經(jīng)歷人生的種.種磨難,。卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻(xiàn)畢生的精力,。童年的生活是豐富多彩的，總會(huì)有險(xiǎn)阻的,，童年的生活是快樂的,，但生活中也充滿貧困，孤獨(dú)和辛勞,。但是他們并沒有退縮,，我認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄，而在于它的心靈和品格,。我認(rèn)為唯有真實(shí)的苦難,，才能使人不抱幻想。直面人生,，唯有與苦難的搏斗,，才能使人經(jīng)受殘酷的命運(yùn)。因此偉人們的生涯往往就是長(zhǎng)期的受難,，他們的身心遭受悲慘命運(yùn)的折磨,，然而正是憂患造就他們的偉大。

如果說(shuō)我的童年是一杯茶,，那這本書就是茶的清香,，如果說(shuō)我的童年是一盤棋局，那這本書就是那個(gè)至關(guān)重要的棋子,，如果說(shuō)我的童年是一張蜘蛛網(wǎng),，那這本書就是網(wǎng)的中心點(diǎn)。童年已成細(xì)霧,，成淡淡的影子,，可這本書，會(huì)被牢牢的鎖在我記憶的深處,。

人生最難忘的就是在童年,，童年是最純潔的，童年是光明的,，童年是有意義的,。我們一定要珍惜我們的童年,。讀完這本書,，才知道童年是最真實(shí)的，沒有心機(jī)的,。我真的被童年所深深的吸引,，好像就快融到那一片童年的草坪上，盡情的歌唱,，沒有任何煩惱,。去享受童年的快樂與幸福,。

現(xiàn)在細(xì)想起來(lái)，童年就像一本打開的書,，在這本書里,，你會(huì)讀到因滿足愿望而高興，也會(huì)讀到遇到不平而氣憤,，還會(huì)讀到因受委屈而傷心,。你會(huì)讀的興高采烈，也會(huì)讀的神色黯淡,。你會(huì)因讀到精彩處而大聲叫好,，也會(huì)因讀到驚險(xiǎn)處而大驚失色。而現(xiàn)在,，童年正在離開我,，書的紙張也因此而漸漸變黃。被功課這座山壓得直不起腰的我們,，只能在夢(mèng)里,，慢慢的、慢慢的咀嚼這書里的文字,。

最后,，好好把握你的童年吧，別讓這本書留下空白,，留下遺跡,。

童年的閱讀心得篇六

童年是人生中最純真、最美好的時(shí)光,，也是人生中最重要的一段成長(zhǎng)歷程,。在這段充滿夢(mèng)想和溫馨的歲月里，我通過讀書開啟了一扇通往知識(shí)的大門,。手抄報(bào)作為一種常見的表達(dá)方式,，不僅培養(yǎng)了我的閱讀興趣和寫作能力，還讓我感受到了知識(shí)的無(wú)窮魅力,。在這個(gè)主題下,，我將通過五段式的連貫文章，分享我童年閱讀手抄報(bào)的心得體會(huì),。

第一段：手抄報(bào)帶給我無(wú)盡的快樂和獨(dú)特體驗(yàn),。

手抄報(bào)是一種以文字、圖片和手工制作等形式展示自己學(xué)習(xí)成果的方式,。小時(shí)候,，我和同學(xué)們每個(gè)月都要制作一份手抄報(bào)，分享我們的閱讀體驗(yàn)和理解,。這個(gè)過程讓我迅速成為了一個(gè)小記者,，學(xué)會(huì)了搜集資料,、整理文章、設(shè)計(jì)頁(yè)面等技能,。每次制作手抄報(bào)時(shí),，我都會(huì)從頭到尾地閱讀一本書，通過整理和總結(jié)的過程深化自己對(duì)書中內(nèi)容的理解,。這種親身體驗(yàn)不僅增加了我的閱讀興趣,，也培養(yǎng)了我的觀察力和表達(dá)能力。

第二段：手抄報(bào)讓我了解到書中的精彩世界,。

手抄報(bào)的制作過程中,，我會(huì)選擇我最喜歡的書籍作為素材。而深入閱讀和整理書籍內(nèi)容則讓我認(rèn)識(shí)到了書中豐富的故事情節(jié)和世界觀,。例如,，當(dāng)我讀完《小王子》時(shí)，我被其深邃的寓意所吸引,，于是我在手抄報(bào)中用特別的字體書寫了其中一些經(jīng)典的臺(tái)詞,，并加上了自己對(duì)其理解的插圖。這樣的制作過程不僅是對(duì)書本的讀懂,，更是對(duì)書中精髓的深度理解,。通過手抄報(bào)，我了解到了書中的精彩世界,，并增加了對(duì)不同領(lǐng)域知識(shí)的熱愛,。

第三段：手抄報(bào)培養(yǎng)了我的批判思維和創(chuàng)造力。

在手抄報(bào)中,，我不僅會(huì)整理書籍內(nèi)容,，還會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解。這就要求我在理解書籍的基礎(chǔ)上,，對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),。通過這個(gè)過程，我培養(yǎng)了自己的批判思維和創(chuàng)造力,。例如,，當(dāng)我在手抄報(bào)中討論《西游記》時(shí)，我會(huì)提出自己對(duì)其中人物形象和情節(jié)發(fā)展的看法,，并嘗試用自己的話語(yǔ)和圖畫闡釋,。這種思辨性的分析和創(chuàng)造工作，不僅讓我更深入地理解了書中的內(nèi)容,，也鍛煉了我的思考和表達(dá)能力,。

第四段：手抄報(bào)讓我從挑選書籍到分享閱讀樂趣鍛煉了自信心。

在制作手抄報(bào)的過程中,，我不得不自己挑選適合的書籍,，并從中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)內(nèi)容。這個(gè)過程需要一定的自主性和主動(dòng)性,，使我更加自信地主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。此外，我還需要在手抄報(bào)中展示自己的閱讀成果,，并與同學(xué)分享閱讀的樂趣,。這種主導(dǎo)和分享的過程進(jìn)一步鍛煉了我與他人交流的能力，拓展了我的社交圈子,。通過手抄報(bào),，我培養(yǎng)了自信心，學(xué)會(huì)了為自己的閱讀樂趣辯護(hù),，并從中獲得了快樂和成長(zhǎng),。

手抄報(bào)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，每個(gè)月都有新的書籍和相關(guān)內(nèi)容需要整理和分享,。這種持續(xù)性的學(xué)習(xí)方式為我樹立了良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。我知道每本書背后都有精彩的故事和知識(shí)，而手抄報(bào)為我提供了一個(gè)展示和分享這些寶貴財(cái)富的平臺(tái),。我喜歡深入挖掘每本書中的世界,，享受讀書的過程和那種長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)的成就感。通過手抄報(bào),，我建立了良好的閱讀習(xí)慣,，養(yǎng)成了持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

童年是人生中最重要的成長(zhǎng)時(shí)期,，而閱讀則是童年中最重要的一項(xiàng)活動(dòng),。通過手抄報(bào)，我培養(yǎng)了對(duì)書籍的喜愛和理解能力,，體會(huì)到了知識(shí)的無(wú)窮魅力,。手抄報(bào)不僅讓我從書中領(lǐng)略到精彩世界，還鍛煉了我的批判思維和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)了自信心和閱讀習(xí)慣,。通過這篇文章，我希望更多的人能夠認(rèn)識(shí)到手抄報(bào)的重要性,，提倡閱讀并感受到閱讀的樂趣和成長(zhǎng),。

童年的閱讀心得篇七

每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光,。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)童年是我_寶貴的,，高爾基寫的《童年》這本書來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!

在假期中我看了不少書,，對(duì)《童年》這本書_感興趣,。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌,。

高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年,，我為自己慶幸——沒有出生在那個(gè)時(shí)代，沒有受到這種苦,，自己沒有失去父母……我很幸福,，因?yàn)槲矣幸欢蚊篮玫耐辍?/p>

看了《童年》這本書，我有很大的啟發(fā),，書中告訴我們要執(zhí)著求知,、不怕困難、持之以恒,、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活!

我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中,，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳,，沒有仇恨,，沒有貪婪，沒有乖戾,，更沒有層出不窮的暴行和丑事,。這里的人是善良，純潔,，樂觀的,，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。

童年的閱讀心得篇八

童年時(shí)光是每個(gè)人最美好的回憶之一,，而在那段快樂的童年歲月里,，手抄報(bào)無(wú)疑是陪伴我們度過的一位好朋友。手抄報(bào)既是我們展示自我的平臺(tái),，又是我們獲取知識(shí)的途徑,。通過手抄報(bào)的閱讀，我收獲了許多知識(shí),、培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣并從中汲取了許多美好的回憶,。下面，我將從閱讀的樂趣,、知識(shí)的積累和回憶的珍貴等方面,，談?wù)勎彝陼r(shí)代在手抄報(bào)上閱讀的心得體會(huì)。

閱讀手抄報(bào)給了我無(wú)窮的樂趣,。在手抄報(bào)的世界里,，我可以和一群志趣相投的小伙伴們一起探索知識(shí)的海洋,。每當(dāng)新的一期手抄報(bào)到來(lái)時(shí)，我總是迫不及待地拿過來(lái),，一邊領(lǐng)略精美的版面設(shè)計(jì),，一邊迫切地瞧瞧是否有我最感興趣的主題。閱讀手抄報(bào)的時(shí)候,，我總是舉箸投筆,、全神貫注,。其中有關(guān)科學(xué),、文學(xué)、歷史等方面的文章,，幫助我打開知識(shí)的大門,，讓我從兒童向大人邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。同時(shí),，在閱讀的過程中,，我也收獲了許多樂趣和愉悅，享受到了在書本中無(wú)法體驗(yàn)到的獨(dú)特感受,。

閱讀手抄報(bào)讓我知識(shí)無(wú)處不在,。手抄報(bào)上的各種文章，旗幟鮮明地展示了這個(gè)世界的豐富多彩,。有關(guān)科學(xué)的文章讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)的奧妙和價(jià)值,；歷史的篇章讓我了解到自己的文化根源和前人為我所做的犧牲；文學(xué)的作品讓我感受到藝術(shù)的魅力和情感的涌動(dòng),。通過手抄報(bào)的閱讀,，我積累了大量的知識(shí)，擴(kuò)展了自己的視野,，這些知識(shí)和視野將成為我未來(lái)成長(zhǎng)的基石,，使我能夠更好地與這個(gè)社會(huì)交流和融入。

閱讀手抄報(bào)帶給我了許多珍貴的回憶,。每當(dāng)我翻閱那些早已放在書架上的手抄報(bào),，心中便涌上一陣溫暖。它們記錄著我童年時(shí)期的點(diǎn)滴,，每一個(gè)頁(yè)面都是我成長(zhǎng)的見證,。我能夠回憶起當(dāng)時(shí)仔細(xì)剪貼粘貼的場(chǎng)景，回憶起那些和我一同翻閱手抄報(bào)的好朋友們,，回憶起那些對(duì)于特定文章的討論和分享,。這些回憶不僅僅是過去的一段經(jīng)歷，更是對(duì)我成長(zhǎng)和自我發(fā)展的寶貴資源,。

通過閱讀手抄報(bào),，我體會(huì)到了讀書的重要性。手抄報(bào)通過豐富的內(nèi)容、獨(dú)特的形式和精美的設(shè)計(jì),，激起了我閱讀的興趣,，培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。它給了我無(wú)數(shù)次的思考,、表達(dá)和創(chuàng)作的機(jī)會(huì),，通過自己動(dòng)手實(shí)踐，提高了我的文字表達(dá)能力和創(chuàng)作思維,。同時(shí),，通過閱讀手抄報(bào)，我也學(xué)會(huì)了用文字表達(dá)自己的觀點(diǎn),，鍛煉了自己的辯證思維能力,。這些都是我在閱讀手抄報(bào)中所體會(huì)到的寶貴經(jīng)歷，也為我今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總而言之,，手抄報(bào)童年的閱讀給我?guī)?lái)了無(wú)盡的樂趣、豐厚的知識(shí)和珍貴的回憶,。它們伴隨著我童年時(shí)光的每一天,，成為我成長(zhǎng)的見證和支撐。通過手抄報(bào)的閱讀,，我不僅僅享受了閱讀的樂趣,，還獲取了廣泛的知識(shí)，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣并取得了文字表達(dá)的能力提升,。它們或許只是一本耐人尋味的書報(bào),，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它們將永遠(yuǎn)占據(jù)著童年回憶的一塊獨(dú)特的角落,。

童年的閱讀心得篇九

童年時(shí)期是人生中最美好的時(shí)光之一,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，閱讀與寫作在童年時(shí)期扮演了重要的角色,。在這篇文章中,，我將分享我在閱讀和寫作方面所獲得的心得與體會(huì)。

在童年時(shí)期,，我對(duì)于閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,，并且取得了很大的進(jìn)步。閱讀不僅豐富了我的詞匯量,，而且開闊了我的眼界,。通過閱讀各種不同題材的書籍，我了解了各種不同的文化,、歷史,、科學(xué)知識(shí),，飽含了豐富的生活情感和思想。在提高我的閱讀能力的過程中,，我也積累了很多技巧,。比如，我學(xué)會(huì)了如何利用語(yǔ)境猜測(cè)生詞的含義,，如何使用結(jié)構(gòu)上下文推理詞義,，如何快速瀏覽判斷文章的中心思想。這些技巧不僅幫助我更好地理解讀物,，也提高了我的閱讀效率,。

除了閱讀，寫作也是我童年時(shí)期的重點(diǎn),。我發(fā)現(xiàn)寫作不僅是一個(gè)可以表達(dá)自己想法的方式,，而且也有助于深入思考和整理思緒,。通過寫作,，我可以把我的想法和觀點(diǎn)用文字清晰地呈現(xiàn)出來(lái)，從而更好地溝通和與他人交流,。寫作也是一個(gè)極好的記錄方式,，我可以通過寫作留下記憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶起那些美好的時(shí)光,。在寫作的過程中,，我學(xué)會(huì)了如何組織一篇文章，包括如何構(gòu)思開頭,、中間和結(jié)尾,，如何使用豐富的詞匯和句型，如何做到語(yǔ)句通順流暢,。通過反復(fù)練習(xí)和不斷改進(jìn),，我的寫作水平不斷提高。

童年的閱讀和寫作讓我受益匪淺,。首先,，它們培養(yǎng)了我批判性思維能力。通過不斷閱讀和思考,，我學(xué)會(huì)了分析和評(píng)估信息的能力,，并形成獨(dú)立的觀點(diǎn)。這對(duì)于我在學(xué)業(yè)和人生中做出正確的判斷和決策具有重要意義,。其次,，閱讀和寫作也促進(jìn)了我的創(chuàng)造力。在閱讀和寫作的過程中,，我接觸了各種各樣的情節(jié),、人物和故事,，這不僅擴(kuò)展了我的想象力，還激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)作的熱情,。通過寫作,，我可以將自己獨(dú)特的創(chuàng)意和想法表達(dá)出來(lái)，使其成為現(xiàn)實(shí),。

最后,，童年的閱讀和寫作也給了我一種寶貴的享受和放松的方式。當(dāng)我沉浸在書中或用筆寫字的時(shí)候,，我的內(nèi)心感到寧?kù)o和平靜,。閱讀和寫作讓我忘記了生活中的煩惱和壓力，在無(wú)限的想象中找到了樂趣和解壓,。通過讀書,，我可以與作者和角色們建立起一種特殊的情感聯(lián)系，仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界,。而寫作則成為了我溝通內(nèi)心感受的橋梁,，讓我可以真實(shí)地表達(dá)自己的情感和思考。

在童年時(shí)期,，閱讀和寫作對(duì)我產(chǎn)生了不可磨滅的影響,。它們不僅豐富了我的知識(shí)，培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)造力,，還讓我在快節(jié)奏的生活中找到了片刻的寧?kù)o和放松,。我相信，通過不斷的閱讀和寫作,，我將繼續(xù)受益于這無(wú)窮的樂趣和智慧之源,。