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從卓越到超凡電子書篇一

彼得斯告訴我們,，要“努力忘記以往的黃金時(shí)代——懷舊本身具有毀滅性”,。我想,，這跟我們平時(shí)所說(shuō)的“成績(jī)是屬于過(guò)去”是一致的,。他還說(shuō)，“鼓勵(lì)自己一切都會(huì)過(guò)去的,，但同時(shí)提醒自己這一切可能不會(huì)很快結(jié)束,，以便使自己全心全意利用現(xiàn)有條件——事實(shí)上，品性完全由人們?cè)趹?yīng)對(duì)逆境時(shí)的反應(yīng)所決定的,?！焙苄蕾p這種面對(duì)逆境的生活態(tài)度，他告訴我們要有平常心,，要正常面對(duì)挫折,，應(yīng)對(duì)困境，要“把損失拋在腦后,，立刻重新策馬揚(yáng)鞭”。

彼得斯還強(qiáng)調(diào),，“學(xué)習(xí)非常重要,，不僅僅是學(xué)習(xí)一種技藝，掌握某種知識(shí),，就是一些基本行為領(lǐng)域也需要學(xué)習(xí),。比如：掌握感謝的方法、修復(fù)人際關(guān)系,、傾聽(tīng)吸收應(yīng)對(duì)他人觀點(diǎn),、有效質(zhì)疑、保持聯(lián)系的藝術(shù),、在爭(zhēng)斗的派系之間實(shí)現(xiàn)和平與繁榮,、寫作與演講……這些都是企業(yè)效率的基石,?！睂W(xué)習(xí)的方面很廣，學(xué)習(xí)的方法和形式很多,。希望我的家人,、朋友,，都能夠好好學(xué)習(xí)，以平常心去面對(duì)生活,，應(yīng)對(duì)生活中的逆境,。

從卓越到超凡電子書篇二

卓越，該銘記,。

——題記,。

第一次明白彼得斯的《追求卓越》是在某個(gè)網(wǎng)站的書目推介里看到，之后便被吸引了,。我所得到的,，不僅僅是其中的經(jīng)典理論,，更領(lǐng)會(huì)到管理本身的奧妙與深刻內(nèi)涵?？床煌?，摸不到，卻時(shí)刻存在,。

《追求卓越》是管理的科學(xué)性與藝術(shù)性的完美結(jié)合,，開(kāi)啟了商業(yè)管理書籍的第一次革命，是以前轟動(dòng)整個(gè)管理世界的經(jīng)典法則,?；萜铡Ⅺ湲?dāng)勞,、強(qiáng)生,、迪士尼、花旗,、通用電氣,、沃爾瑪?shù)冗@些我們都熟知的，美國(guó)經(jīng)營(yíng)最成功的企業(yè),，都出此刻書中,，被作為典型事例來(lái)詮釋企業(yè)的管理特質(zhì)。以下便是書中所說(shuō)的卓越企業(yè)的八大特質(zhì),，也是理論的精華,。

1、采取行動(dòng)：“行動(dòng)最實(shí)際”記得這是老爸對(duì)我說(shuō)的最多的一句話,。理論再完美,，說(shuō)得再無(wú)懈可擊，若沒(méi)有實(shí)踐,，它們還是一堆沒(méi)有生命的文字,。馬克思說(shuō)過(guò)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，一個(gè)企業(yè)的管理更需要實(shí)踐,。

2、接近顧客：這點(diǎn)是所有的卓越企業(yè)都具備的特質(zhì),?！邦櫩途褪巧系邸保@句話說(shuō)得也很有道理,，需求拉動(dòng)經(jīng)濟(jì),，而顧客就是需求的制造者。企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展、產(chǎn)品導(dǎo)向都應(yīng)以顧客為中心,，并根據(jù)顧客的反應(yīng)來(lái)制定相應(yīng)的決策,。正所謂“從群眾中來(lái)，到群眾中去”,，用在那里也算是比較貼切的比喻,。

3、自主和創(chuàng)業(yè)精神：這種精神不僅僅是企業(yè),，乃至整個(gè)社會(huì)和國(guó)家都需要有,。其中，擁有自主的核心技術(shù),，培養(yǎng)本企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,，增強(qiáng)企業(yè)的軟實(shí)力，是企業(yè)發(fā)展壯大務(wù)必的,，不往前,，不創(chuàng)新，就會(huì)被時(shí)代拋棄,。

4,、以人為本：這就應(yīng)是二十一世紀(jì)，中國(guó)理論政策的核心詞匯之一了吧,。國(guó)家如此，企業(yè)也不例外,。善待員工,，讓員工有歸屬感和受到尊重，培養(yǎng)以人為本的企業(yè)價(jià)值觀和企業(yè)文化,，這決定了團(tuán)隊(duì)的融洽程度,，是促進(jìn)團(tuán)隊(duì)健康發(fā)展的重要因素。

5,、親自體驗(yàn),，價(jià)值驅(qū)動(dòng)：親自體驗(yàn)是針對(duì)企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)，價(jià)值驅(qū)動(dòng)也就是說(shuō)企業(yè)以正確,、統(tǒng)一的價(jià)值觀作為驅(qū)動(dòng)力,，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。

6,、堅(jiān)持本行：仔細(xì)想想,，大多的卓越企業(yè)都只是在一個(gè)行業(yè)內(nèi)經(jīng)營(yíng)，用心搞好一個(gè)領(lǐng)域,，比把心思分散到多個(gè)行業(yè)的效果往往來(lái)得好,，正所謂“一心不能二用”。

7,、組織單純,，認(rèn)識(shí)精簡(jiǎn)：這是書中推純的扁平型管理模式,。

8、寬嚴(yán)并濟(jì)：獎(jiǎng)懲得當(dāng),，是企業(yè)管理的重要原則,。激勵(lì)是一種催化劑，適當(dāng)時(shí)候打一針,，效果遠(yuǎn)超乎意料,。每個(gè)人都需要嘗一點(diǎn)甜頭。而該懲罰時(shí)也無(wú)須心軟,，一記耳光有時(shí)候就能打醒一個(gè)迷糊的人,。

不可置否，上面八大理論與特質(zhì)是能得到肯定的,。但是沒(méi)有東西是絕對(duì)的,，成功從無(wú)定式，卓越貴在創(chuàng)新,。時(shí)代在不斷進(jìn)步,，世界千變?nèi)f化。在那個(gè)混亂的年代里,，《追求卓越》在為管理為卓越添彩的同時(shí),，也把人類功利性的自私、爾虞我詐的競(jìng)爭(zhēng),、黑暗的內(nèi)部斗爭(zhēng)都隱藏了起來(lái),，表面的東西往往容易糊弄人。盡管如此,，《追求卓越》還是那本以前一度拯救美國(guó)商業(yè),、仍然是一本了不起的管理書籍。該不該堅(jiān)守,，還是因人而異,。而我，卻著實(shí)地被說(shuō)服了,。作者所帶來(lái)的創(chuàng)新,，為當(dāng)時(shí)社會(huì)所作的貢獻(xiàn)，仍然是那個(gè)時(shí)代無(wú)法磨滅的印記,。

文檔為doc格式,。

從卓越到超凡電子書篇三

最近有幸讀了《做卓越的教師》，感慨頗多,。書中涵蓋了教師的生涯規(guī)劃,、心理健康、班級(jí)管理、課堂教學(xué),、論文寫作,、研修組織、家庭教育,、魅力師訓(xùn)等,，話語(yǔ)真摯，說(shuō)理透徹,，作為一名教師的我讀完之后受益匪淺,。細(xì)細(xì)品味書中的一些精彩語(yǔ)言頗有感想。

細(xì)細(xì)品味：”尊重,、信任,、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光,、空氣和水,，是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件?！胺此甲约旱慕虒W(xué)生涯,，以前總是感覺(jué)要讓學(xué)生尊重你，你就必須維護(hù)教師的威嚴(yán),，要說(shuō)一不二,，這樣才能得到學(xué)生的尊重，學(xué)生才會(huì)無(wú)條件地服從你的命令,。于是我在課堂教學(xué)中也就經(jīng)常失去了笑容,，板著面孔，漸漸地學(xué)生對(duì)我也就”敬而遠(yuǎn)之“了?，F(xiàn)在想來(lái),，我的這種做法是一個(gè)多么嚴(yán)重的錯(cuò)誤!每個(gè)學(xué)生都是生動(dòng)活潑的人,、發(fā)展的人,、有尊嚴(yán)的人、有個(gè)性的人,。作為教師,，就要有一種平和的心態(tài)，蹲下身子,，以平等的.身份與學(xué)生交流溝通,，還要有包容之心，寬容之度,。要有完善的人格魅力,，要有人情味，能夠用自身的人格魅力感染學(xué)生，用愛(ài)心與責(zé)任心對(duì)待學(xué)生,。這樣才能使學(xué)生樂(lè)于接近你,，樂(lè)于學(xué)習(xí)你所任教的學(xué)科。

細(xì)細(xì)品味：”對(duì)一名教師來(lái)說(shuō),，推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個(gè)輪子,，一個(gè)叫做“情感”，一個(gè)叫做“思考”,。我們應(yīng)該要有教學(xué)智慧,，要有較高的教學(xué)機(jī)智，有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力;能在課堂教學(xué)中隨機(jī)應(yīng)變,，游刃有余,。在教學(xué)中還應(yīng)該和其他老師一起共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，探討教學(xué)的藝術(shù),，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，共享成功的喜悅,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。堅(jiān)持記讀書筆記,、寫教育日記,、教學(xué)反思等。讀完這本書,，感覺(jué)名師們深刻的教育思想,、淵博與睿智的大家風(fēng)范給了我很大的震撼和啟發(fā)，仔細(xì)回味每一個(gè)小故事,，處處精彩,，在充滿智慧的字里行間，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不引領(lǐng)著我們做一名有智慧的教育者,。

細(xì)細(xì)品味：“教而不研則淺,，研而不教則浮?！泵恳淮谓虒W(xué)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)，都有不完美的環(huán)節(jié),，之后需要我們不斷的反思,、實(shí)踐、創(chuàng)新,。反思是人對(duì)獲得知識(shí)的反觀自照,，反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的“保鮮劑”,。實(shí)際上我們?cè)诮虒W(xué)中往往喜歡圖省事，照搬照抄別人的教案,，甚至課后案,、教后案。其實(shí),，不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格,，設(shè)計(jì)的教案各不相同，我們不可能通用的,，還是需要學(xué)習(xí)創(chuàng)新,，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)教案。這就需要我們通過(guò)閱讀教育名著,、課改叢書,、聽(tīng)名家報(bào)告等，與課改為友,，研究教育教學(xué)和新課改,。學(xué)然后知不足，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，在感悟中提高。只有充分為自己“充電”,、“蓄能”,、“補(bǔ)鈣”，落實(shí)教學(xué)新理念,，順應(yīng)教育新形勢(shì),，設(shè)計(jì)出自己的個(gè)性教案，然后經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐,、補(bǔ)充,、修改、反思,，教師才能逐步成長(zhǎng)!

讀了《做卓越的教師》,，仿佛進(jìn)行了一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”,，踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),，認(rèn)認(rèn)真真組織每一次活動(dòng),，我高興，學(xué)生也快樂(lè),。

從卓越到超凡電子書篇四

自從在“必讀的n本商業(yè)書”看到,，已經(jīng)期盼多年了,。書中觀點(diǎn)新奇大膽，震聾發(fā)聵,，既痛陳當(dāng)今企業(yè)管理的嚴(yán)重危機(jī),，又授以變革和重生的全新方案，文思大膽,，語(yǔ)言精煉,，在引人入勝中發(fā)人深省，是一部不同于所有企業(yè)管理著作的奇書,。

《追求卓越》是管理學(xué)的經(jīng)典,。它主要是以探索成功企業(yè)的特質(zhì)為主線來(lái)寫企業(yè)管理特質(zhì)的。本書中超多的運(yùn)用具有悠久歷史的成功企業(yè)來(lái)作為實(shí)例來(lái)詮釋企業(yè)的管理特質(zhì),。透過(guò)ibm,、惠普、麥當(dāng)勞,、強(qiáng)生,、迪士尼、花旗,、沃爾瑪,、通用電氣等美國(guó)經(jīng)營(yíng)最成功的企業(yè)進(jìn)行研究，總結(jié)出了卓越企業(yè)的八大特質(zhì),。

作者托馬斯·彼得斯的《追求卓越》開(kāi)啟了商業(yè)管理書籍的第一次革命,，真正將管理的科學(xué)性與藝術(shù)性密切地結(jié)合起來(lái)，成為轟動(dòng)整個(gè)管理世界的經(jīng)典法則,。在作者眼中,，“卓越”的標(biāo)準(zhǔn)是指企業(yè)除了表此刻財(cái)務(wù)方面的長(zhǎng)期的優(yōu)異業(yè)績(jī)外，更重要的是具有高度的創(chuàng)新精神,。作者認(rèn)為,，盡管每個(gè)優(yōu)秀企業(yè)個(gè)性不同，但擁有許多共同的品質(zhì),。這些品質(zhì)基本上能夠總結(jié)為八大基本屬性,，即：崇尚行動(dòng)，貼近顧客,，自主創(chuàng)新,，以人助產(chǎn)，價(jià)值驅(qū)動(dòng),，不離本行,，精兵簡(jiǎn)政，寬嚴(yán)并濟(jì),。這些基本原理的提出,，在相當(dāng)程度上影響了全球企業(yè)的管理和運(yùn)營(yíng),。崇尚行動(dòng)，貼近顧客,，自主創(chuàng)新,，以人助產(chǎn)，價(jià)值驅(qū)動(dòng),，不離本行,，精兵簡(jiǎn)政，寬嚴(yán)并濟(jì)這些指導(dǎo)性原理,，仍然是許多企業(yè)提升績(jī)效和贏利水平的有效方法,。雖然《追求卓越》中提及的某些企業(yè)可能已經(jīng)失敗了，但這絲毫不會(huì)影響八條原理所具有的真正價(jià)值以及它給企業(yè)運(yùn)營(yíng)帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響,。正如彼得斯所言：“遵循這8條原則,，你會(huì)贏，肯定會(huì)贏,，我永遠(yuǎn)不會(huì)這樣說(shuō),。我要說(shuō)的是，忽視這8條原則,，你會(huì)失敗,，肯定會(huì)失敗”

與此同時(shí)，托馬斯·彼得斯并沒(méi)忘了警告人們：“任何一個(gè)人如果蠢到看見(jiàn)一本商業(yè)書籍就全套照搬,，那他就的的確確是個(gè)白癡,。”這個(gè)時(shí)代變化太迅速了,，不可能僅僅依靠幾條準(zhǔn)則就獲取永久的成功,。彼得斯強(qiáng)調(diào)：“我們就應(yīng)貼一個(gè)警告標(biāo)簽。注意!沒(méi)有永恒的東西,。任何東西吃得太多都會(huì)有毒,。請(qǐng)記住：商業(yè)中所有事情都是悖論,?！贝髱煹恼Z(yǔ)言風(fēng)格潑辣。

《追求卓越》其實(shí)不僅僅僅是一本美國(guó)企業(yè)管理的圣經(jīng),，其實(shí)也是一種全人類的生活價(jià)值觀,。對(duì)于我們成長(zhǎng)中的大學(xué)生具有很大幫忙，所以,，我推薦大家有時(shí)間能夠看一看這本書,。

從卓越到超凡電子書篇五

《追求卓越》是全球著名的管理學(xué)大師之一湯姆。彼得斯所著,，翻譯家魏平所譯的一本頗具影響力的暢銷書,。

在《追求卓越》，湯姆彼得斯總結(jié)了自己60多年來(lái)成就卓越至關(guān)重要的163個(gè)細(xì)節(jié),，涵蓋了危機(jī),、機(jī)遇、睿智,、態(tài)度,、行為、工作,、領(lǐng)導(dǎo),、網(wǎng)絡(luò)、人才,、創(chuàng)新,、學(xué)習(xí)等諸多方面，這些事情在很多人眼里,，只但是是一些不起眼的小事,，但彼得斯一再?gòu)?qiáng)調(diào)，不要小看這些小事情,，小事情也很重要,，這些小事情成就了卓越，做好小事才能成大業(yè)!

彼得斯告訴我們,，要“努力忘記以往的黃金時(shí)代——懷舊本身具有毀滅性”,。我想，這跟我們平時(shí)所說(shuō)的“成績(jī)是屬于過(guò)去”是一致的,。他還說(shuō),，“鼓勵(lì)自己一切都會(huì)過(guò)去的，但同時(shí)提醒自己這一切可能不會(huì)很快結(jié)束,，以便使自己全心全意利用現(xiàn)有條件——事實(shí)上,，品性完全由人們?cè)趹?yīng)對(duì)逆境時(shí)的反應(yīng)所決定的?！焙苄蕾p這種應(yīng)對(duì)逆境的生活態(tài)度,，他告訴我們要有平常心，要正常應(yīng)對(duì)挫折,，應(yīng)對(duì)困境,，要“把損失拋在腦后(忘記自己內(nèi)心的痛苦)，立刻重新策馬揚(yáng)鞭”,。

彼得斯還強(qiáng)調(diào),，“學(xué)習(xí)十分重要，不僅僅僅是學(xué)習(xí)一種技藝,，掌握某種知識(shí),，就是一些基本行為領(lǐng)域也需要學(xué)習(xí),。比如：掌握感謝的方法、修復(fù)人際關(guān)系,、傾聽(tīng)吸收應(yīng)對(duì)他人觀點(diǎn),、有效質(zhì)疑、持續(xù)聯(lián)系的藝術(shù),、在爭(zhēng)斗的派系之間實(shí)現(xiàn)和平與繁榮,、寫作與演講……這些都是企業(yè)效率的基石?！睂W(xué)習(xí)的方面很廣,，學(xué)習(xí)的方法和形式很多。期望我的家人,、朋友,，都能夠好好學(xué)習(xí)，以平常心去應(yīng)對(duì)生活,，應(yīng)對(duì)生活中的逆境,。

關(guān)于遲到，彼得斯說(shuō),，“遲到的后果也許比想象中的要嚴(yán)重”,。他說(shuō)，遲到5分鐘是遲到,，遲到1或3分鐘也是遲到,。遲到就是遲到。遲到比不到好嗎絕對(duì)不是!早到就不遲到,。早到意味著敬意,，早到意味著“我在乎”，早到會(huì)場(chǎng)并不表示你很急切,，而是證明你很守時(shí),。我想，早到幾分鐘與遲到幾分鐘,，在聽(tīng)會(huì)上并沒(méi)有太大的區(qū)別,，但至少，這證明了我們的態(tài)度,，所以,，推薦以后大家還是要守時(shí)。

《追求卓越》這本書中,，還有很多小哲理讓我信服,，在此不一一列舉。我只是期望在此后的日子里，我能更加追求卓越,，追求一些所謂的小事情,，讓自己的行為更令人愉快，讓自己的生活更充實(shí),，學(xué)習(xí)更開(kāi)心,，效率更高，讓別人生活得更幸福更愉悅!

從卓越到超凡電子書篇六

《追求卓越》這本曾被《福布斯》被譽(yù)為二十世紀(jì)最具影響力的工商書籍中排名第一的名著,，世界最暢銷的工商管理書籍,，美國(guó)優(yōu)秀企業(yè)的管理圣經(jīng),。這些得之不易的聲譽(yù),，覺(jué)得不是偶然的，湯姆?彼得斯和羅伯特?沃特曼的《追求卓越》開(kāi)啟了商業(yè)管理書籍的第一次革命,，真正將管理的科學(xué)性與藝術(shù)性密切地結(jié)合起來(lái),，成為轟動(dòng)整個(gè)管理世界的經(jīng)典法則。這本管理學(xué)著作涉獵的領(lǐng)域很廣,，包括制造,、信息、服務(wù),、銷售,、交通、食品等諸多行業(yè),，其中還提及到包括大名鼎鼎的ibm,、通用電氣、惠普,、3m,、麥當(dāng)勞、寶潔等,。

在湯姆?彼得斯和羅伯特?沃特曼眼中,，“卓越”的標(biāo)準(zhǔn)是指企業(yè)除了表現(xiàn)在財(cái)務(wù)方面的長(zhǎng)期的優(yōu)異業(yè)績(jī)外，更重要的是具有高度的創(chuàng)新精神,；他們認(rèn)為盡管每個(gè)優(yōu)秀企業(yè)個(gè)性不同,，但擁有許多共同的品質(zhì)。它雖然是一本80年代的書,，但他們總結(jié)出的八大基本屬性,，在日新月異的時(shí)代變更里卻歷久不衰，八大管理基本屬性被管理人一直沿用,。

其所總結(jié)出的卓越企業(yè)的八大特質(zhì)給我留下了深刻的印象,。

這所謂“實(shí)踐是真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，優(yōu)秀的企業(yè)在決策過(guò)程中可能會(huì)進(jìn)行分析，但是,，他們不會(huì)被那些現(xiàn)象所麻痹,。在許多這樣的公司里，標(biāo)準(zhǔn)的操作程序是：先做,，再修改,，然后再嘗試。舉個(gè)例子,，一位digital公司的高級(jí)經(jīng)理人員說(shuō),，“當(dāng)碰到大問(wèn)題時(shí)，我們就把十個(gè)資深人員抓到一間辦公室里,，然后關(guān)上一周,。當(dāng)他們提出答案后，我們馬上就執(zhí)行,?！贝送猓痉浅Ｖ匾晫?shí)驗(yàn),。他們不是讓250個(gè)工程師和市場(chǎng)人員孤立地在新產(chǎn)品上干上15個(gè)月,，而是以5到25人為一組，在幾周時(shí)間帶著一些并不昂貴的樣品在顧客中驗(yàn)證關(guān)于產(chǎn)品的想法,?！绷钊梭@奇的是，每個(gè)優(yōu)秀的公司都有很多套實(shí)用的辦法來(lái)保持企業(yè)的靈活性,，防止因規(guī)模擴(kuò)大而導(dǎo)致的`不可避免的浪費(fèi),。任何事情都是在實(shí)踐中得到證實(shí)，然而現(xiàn)實(shí)生活中,，我們往往是把大量的時(shí)間浪費(fèi)在反復(fù)思考,，卻不付之行動(dòng)中。于是,，回首間,，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)浪費(fèi)了好多大好的時(shí)光。記得曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)企業(yè)家說(shuō)：“80%的大學(xué)生都有天才企業(yè)家的思維和想法,，但往往卻把自己的思想扼殺在萌芽中,。”不要只做暢想家,，要把思想付諸行動(dòng),，這樣才無(wú)愧于青春，無(wú)愧于生命,！

其實(shí)企業(yè)和顧客是相互依存,，相互信任，共同進(jìn)步的一個(gè)結(jié)合體。顧客向企業(yè)不斷提出自己的要求,，企業(yè)則依據(jù)顧客的要求不斷進(jìn)行改進(jìn),，使自己的產(chǎn)品與服務(wù)更加具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿ΑＨ绺ダ锿惺称饭荆ㄍ炼蛊?，梅塔格家電（洗衣機(jī)）或者是塔帕韋爾公司,。ibm的市場(chǎng)部副總經(jīng)理弗朗西斯·羅杰斯說(shuō)：“在許多公司，當(dāng)顧客受到好的服務(wù)時(shí),，往往格外驚喜,，認(rèn)為這很特別。這種情況實(shí)在令人惋惜,?！痹趦?yōu)秀公司里情形卻不一樣，每個(gè)人都有責(zé)任提供最好的產(chǎn)品和服務(wù),。很多具有創(chuàng)新精神的公司總是從顧客那里得到有關(guān)產(chǎn)品方面的最好的想法,，這是不斷地,、有目的地傾聽(tīng)的結(jié)果,。

個(gè)公司的氛圍不像是大企業(yè)，而像個(gè)由實(shí)驗(yàn)室,、小房間連起來(lái)的松散網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),，上面擠滿了狂熱的發(fā)明家和大膽的創(chuàng)業(yè)家，在公司里充分發(fā)揮他們的想像力”,。他們不限制員工的創(chuàng)造力,，支持有實(shí)際意義的冒險(xiǎn)，支持員工試著去做一些事,。他們遵循弗萊徹·拜倫（fletcherbyrom）的第九條誡令：“要有合理的犯錯(cuò)誤次數(shù),。”

不可否認(rèn)的,，每個(gè)人都想要自己出類拔萃,。在成功的組織中，這種想法更為強(qiáng)烈,。我們一再發(fā)現(xiàn),，企業(yè)只要讓員工對(duì)自己的命運(yùn)有些許控制權(quán)，就能激發(fā)他們強(qiáng)大的動(dòng)力,，死心塌地為公司效力,。卓越企業(yè)的做法給員工以自由，讓他們感覺(jué)到自已是被信任的,，從而工作效率得以提高,。譬如，有家公司的業(yè)務(wù)經(jīng)理掌管100名業(yè)務(wù)人員。某晚,，他們租用新澤西梅多蘭茲體育館,，下班之后，業(yè)務(wù)經(jīng)理麾下的業(yè)務(wù)人員從場(chǎng)外魚貫走入球場(chǎng),，看臺(tái)上的計(jì)分板逐一打出每個(gè)人的名字,，公司高級(jí)主管、其他部門的員工,，還有親朋好友都在場(chǎng)鼓掌叫好,。這家公司就是ibm，通過(guò)這樣的做法不但激發(fā)人追求英雄氣概滿足個(gè)人想歸屬于某個(gè)成功團(tuán)體的欲望,，還滿足個(gè)人自我表達(dá)的需求,。我們都知道期待效應(yīng)，ibm就把這項(xiàng)理論很好的運(yùn)用到實(shí)際中去了,。我認(rèn)為,，這樣的做法能讓人感到興奮和快樂(lè)，而這兩種情緒恰恰能夠激發(fā)人的斗志和提高人的辦事效率,。這顯然與“將人視為機(jī)器”的管理方式背道而馳,，那種方式更為合理不言而喻。

ibm的托馬斯·沃森說(shuō)：“一個(gè)組織的基本哲學(xué)思想對(duì)組織的作用比技術(shù)資源,、經(jīng)濟(jì)資源,、組織機(jī)構(gòu)、創(chuàng)新和抓住時(shí)機(jī)的作用更大,?！逼髽I(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)，價(jià)值驅(qū)動(dòng)也就說(shuō)企業(yè)的驅(qū)動(dòng)力,，應(yīng)該以利基為導(dǎo)向（利益基礎(chǔ)）,、顧客為導(dǎo)向。麥當(dāng)勞的雷·克勞克（raykroc）定期拜訪,。各連鎖店,，用公司一貫的標(biāo)準(zhǔn)——質(zhì)量、服務(wù),、清潔和價(jià)格——來(lái)衡量各連鎖店的好壞,。

也就是說(shuō)要在本公司具有強(qiáng)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)力的方面大力發(fā)展，而不是所謂的“多元化”經(jīng)營(yíng),。就像像寶潔公司的前任執(zhí)行總裁愛(ài)德華·哈尼斯說(shuō)的那樣：“我們公司從未離開(kāi)過(guò)本行,，我們盡量避免成為一個(gè)綜合體?！惫镜那叭螆?zhí)行總裁愛(ài)德華·哈尼斯（edwardg．harne）說(shuō)的那樣：“我們公司從未離開(kāi)過(guò)本行,，我們盡量避免成為一個(gè)綜合體,。”不只是做企業(yè),，做任何事情都是同樣的道理,，記得有一句話：“成功就是朝著一個(gè)目標(biāo)一直走到別人無(wú)法企及的高度?！睉?yīng)該也是同樣的道理吧,！

優(yōu)秀企業(yè)中的組織形式和系統(tǒng)簡(jiǎn)單明了。上層管理人員尤其地少,。簡(jiǎn)單的企業(yè)組織形式不僅有助于企業(yè)的人力管理,，更有助于員工對(duì)于工作的責(zé)任心。員工人數(shù)應(yīng)盡量降到最低,，把大部分工作外包處理,，或是采取有時(shí)間限制、項(xiàng)目導(dǎo)向的工作小組等形式,。優(yōu)秀企業(yè)中的組織形式和系統(tǒng)簡(jiǎn)單明了,。上層管理人員尤其地少；不到100個(gè)幕僚人員的企業(yè)經(jīng)營(yíng)數(shù)百億美元的生意,，這種情況經(jīng)?？梢砸?jiàn)到。

寬松的工作氛圍,，卻要有嚴(yán)格的價(jià)值觀體系,。

這些基本原理的提出,，在相當(dāng)程度上影響了全球企業(yè)的管理和運(yùn)營(yíng),。直到今天，崇尚行動(dòng),、貼近顧客,、精兵簡(jiǎn)政、不離本行這些指導(dǎo)性原理,，仍然是許多企業(yè)提升績(jī)效和贏利水平的有效方法,。雖然《追求卓越》中提及的某些企業(yè)可能已經(jīng)失敗了，但這絲毫不會(huì)影響八條原理所具有的真正價(jià)值以及它給企業(yè)運(yùn)營(yíng)帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響,。

《追求卓越》其實(shí)不僅僅是一本美國(guó)企業(yè)管理的圣經(jīng),，其實(shí)也是一種全人類的生活價(jià)值觀。對(duì)于我們成長(zhǎng)中的大學(xué)生具有很大幫助,。

從卓越到超凡電子書篇七

《追求卓越》是全球著名的管理學(xué)大師之一湯姆·彼得斯所著,，翻譯家魏平所譯的一本頗具影響力的暢銷書。

在《追求卓越》,，湯姆彼得斯總結(jié)了自己60多年來(lái)成就卓越至關(guān)重要的163個(gè)細(xì)節(jié),，涵蓋了危機(jī),、機(jī)遇、睿智,、態(tài)度,、行為、工作,、領(lǐng)導(dǎo),、網(wǎng)絡(luò)、人才,、創(chuàng)新,、學(xué)習(xí)等諸多方面，這些事情在很多人眼里,，只但是是一些不起眼的小事,，但彼得斯一再?gòu)?qiáng)調(diào)，不要小看這些小事情,，小事情也很重要,，這些小事情成就了卓越，做好小事才能成大業(yè)!

彼得斯告訴我們,，要“努力忘記以往的黃金時(shí)代——懷舊本身具有毀滅性”,。我想，這跟我們平時(shí)所說(shuō)的“成績(jī)是屬于過(guò)去”是一致的,。他還說(shuō),，“鼓勵(lì)自己一切都會(huì)過(guò)去的，但同時(shí)提醒自己這一切可能不會(huì)很快結(jié)束,，以便使自己全心全意利用現(xiàn)有條件——事實(shí)上,，品性完全由人們?cè)趹?yīng)對(duì)逆境時(shí)的反應(yīng)所決定的?！焙苄蕾p這種應(yīng)對(duì)逆境的生活態(tài)度,，他告訴我們要有平常心，要正常應(yīng)對(duì)挫折,，應(yīng)對(duì)困境,，要“把損失拋在腦后(忘記自己內(nèi)心的痛苦)，立刻重新策馬揚(yáng)鞭”,。

彼得斯還強(qiáng)調(diào),，“學(xué)習(xí)十分重要，不僅僅僅是學(xué)習(xí)一種技藝,，掌握某種知識(shí),，就是一些基本行為領(lǐng)域也需要學(xué)習(xí)。比如：掌握感謝的方法,、修復(fù)人際關(guān)系,、傾聽(tīng)吸收應(yīng)對(duì)他人觀點(diǎn),、有效質(zhì)疑、持續(xù)聯(lián)系的藝術(shù),、在爭(zhēng)斗的.派系之間實(shí)現(xiàn)和平與繁榮,、寫作與演講……這些都是企業(yè)效率的基石?！睂W(xué)習(xí)的方面很廣,，學(xué)習(xí)的方法和形式很多。期望我的家人,、朋友,，都能夠好好學(xué)習(xí)，以平常心去應(yīng)對(duì)生活,，應(yīng)對(duì)生活中的逆境,。

關(guān)于遲到，彼得斯說(shuō),，“遲到的后果也許比想象中的要嚴(yán)重”,。他說(shuō)，遲到5分鐘是遲到,，遲到1或3分鐘也是遲到,。遲到就是遲到。遲到比不到好嗎絕對(duì)不是!早到就不遲到,。早到意味著敬意,，早到意味著“我在乎”，早到會(huì)場(chǎng)并不表示你很急切,，而是證明你很守時(shí),。我想，早到幾分鐘與遲到幾分鐘,，在聽(tīng)會(huì)上并沒(méi)有太大的區(qū)別,，但至少，這證明了我們的態(tài)度,，所以，推薦以后大家還是要守時(shí),。

《追求卓越》這本書中,，還有很多小哲理讓我信服，在此不一一列舉,。我只是期望在此后的日子里,，我能更加追求卓越，追求一些所謂的小事情,，讓自己的行為更令人愉快,，讓自己的生活更充實(shí),，學(xué)習(xí)更開(kāi)心，效率更高,，讓別人生活得更幸福更愉悅!

從卓越到超凡電子書篇八

《做卓越的的教師》,，一聽(tīng)書目就知道這是一部做卓越教師的“兵法全書”：“教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”、“做幸福的教師”,、“做會(huì)育人的教師”,、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫作的教師”,、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”……每一個(gè)題目都那么吸引,，于是靜下心來(lái)，慢慢翻閱,、品味,。

本書最吸引我的是第二輯“做幸福的教師”。作者用一個(gè)個(gè)生動(dòng),、有趣的故事,、例子告訴我們?cè)鯓硬攀切腋５慕處煟绾纬蔀樾腋５慕處?。如作者說(shuō)：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福,，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸福”,。作者教給我們的方法有：學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考,，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作,，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活,。作為一名教師，我們每天都做著一樣的事情,，備課,、上課、改作業(yè)等等,，難免有些枯燥,。但是，如果我們能換一個(gè)角度去思考,，將工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究,，去追求，我們就會(huì)覺(jué)得生活是那么的美好,，工作是那么的快樂(lè),！在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落、失敗,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作,，我們就能體會(huì)“工作著是快樂(lè)的,！”的內(nèi)涵。以下是我對(duì)幸福教師的一些理解：

教師特有的幸福感,，來(lái)自于教師職業(yè)的特有價(jià)值,，如果一位教師能夠得到教師職業(yè)的特有價(jià)值感，那么所產(chǎn)生的幸福是無(wú)以比較的,。這種幸福感不會(huì)因?yàn)榻處煹氖杖?、勞?dòng)工作量與其他社會(huì)職業(yè)的比較而改變。這種幸福也與其他的幸福一樣,，也只有經(jīng)歷過(guò)這種生涯的人才能有同感,，至于別人——沒(méi)有這種生涯或雖然有這種生涯而沒(méi)有實(shí)際感悟的人，他即使不理解,，又有何妨,？畢竟幸福是自己的事，是與自己有相同感受的人的事,。

當(dāng)一天的工作結(jié)束后,，走在上下班的路上，一聲聲“老師好”,、“老師再見(jiàn)”,，一天的工作所帶來(lái)的疲勞感會(huì)一下子消失不見(jiàn)，然后又幸福地踏上回家的路上,，師生的問(wèn)候,，簡(jiǎn)短卻有甜甜的感覺(jué)，我覺(jué)得挺幸福的,。

當(dāng)收到學(xué)生的來(lái)信時(shí),，“老師你最近工作辛苦嗎，身體還好嗎.......”一句句親切的問(wèn)候,，雖然來(lái)信不多,，但讀信的感覺(jué)卻有一些甜甜的感覺(jué)，我覺(jué)得挺幸福的,。

當(dāng)學(xué)生來(lái)探望我時(shí),，“老師你好，我放假了,，來(lái)看看你,，最近還好吧.....”學(xué)生的看望，我心里有一些甜甜的感覺(jué),，我覺(jué)得挺幸福的。

當(dāng)我正走路的時(shí)候,，突然一個(gè)人給我打招呼,，我抬頭一看,，只是覺(jué)得他有些面熟而實(shí)在又想不起他究竟是誰(shuí)的時(shí)候，他說(shuō)是我的學(xué)生,，哪一屆哪一班,，再拉上一會(huì)他還能說(shuō)到在哪節(jié)課上我講到了某個(gè)問(wèn)題，而他現(xiàn)在還記憶猶新,，并且還對(duì)他的人生起到了一定的作用,。當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我的心里則充溢著幸福,。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，只有我們感到幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福,。教師首先要在一個(gè)普通人的層面上善待自己,，過(guò)好日子，成就自我,，而后才有資格去做一名好教師,。教師從事自己的職業(yè)活動(dòng)“不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成,，同時(shí)也是自己生命價(jià)值和自身發(fā)展的體現(xiàn),。”教師有理由也應(yīng)當(dāng)理直氣壯的追求自己的人生幸福,！

校園是學(xué)生幸福的樂(lè)園,，也是教師幸福的樂(lè)園，“做幸福的教師,，幸福地做教師”應(yīng)該成為我們每個(gè)教育工作者的共同追求,。

從卓越到超凡電子書篇九

《追求卓越》告訴我們的是：?jiǎn)T工的熱誠(chéng)絕對(duì)要比譬如“今天必須說(shuō)服10個(gè)人買我們的產(chǎn)品”這樣的絕對(duì)指標(biāo)來(lái)的有用。作為曾經(jīng)在銷售行業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)的我對(duì)此非常認(rèn)同,。今年寒假我在鴻星爾克專賣店做導(dǎo)購(gòu)員,，為了完成公司安排的每月指標(biāo)，我們每天要達(dá)到9000元的成交額才能交差,。當(dāng)時(shí)正值新任店長(zhǎng)與舊任店長(zhǎng)做交接工作,。當(dāng)時(shí)每天開(kāi)會(huì)舊任店長(zhǎng)簡(jiǎn)單說(shuō)明今天要成交的金額外，還會(huì)跟我們交流一些銷售經(jīng)驗(yàn)以及工作上,、生活上要注意的事情,。而新任店長(zhǎng)卻不停地把焦點(diǎn)放在成交額有沒(méi)有完成這個(gè)問(wèn)題，即使我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)完成了成交額,，他也在不斷提醒我們不能得意太早,，因?yàn)閯e人已經(jīng)快要追上來(lái)了。時(shí)間一久，我們導(dǎo)購(gòu)員的積極性明顯倒退了很多,。面對(duì)每天的成交額都顯得力不從心了,。如果新任店長(zhǎng)能明白這個(gè)道理，關(guān)心我們,、鼓勵(lì)我們,、信任我們，我們導(dǎo)購(gòu)員的積極性也許不會(huì)在最后關(guān)頭才消退導(dǎo)致不能完成公司安排指標(biāo),。

不可否認(rèn)的,，每個(gè)人都想要自己出類拔萃。在成功的組織中,，這種想法更為強(qiáng)烈,。我們一再發(fā)現(xiàn)，企業(yè)只要讓員工對(duì)自己的命運(yùn)有些許控制權(quán),，就能激發(fā)他們強(qiáng)大的動(dòng)力,，死心塌地為公司效力。有個(gè)心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)足供佐證,。在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,，受試者須解幾道謎題和做校對(duì)的工作，但是周遭環(huán)境很嘈雜：有兩個(gè)人在說(shuō)西班牙文,，有一個(gè)人在說(shuō)亞美尼亞語(yǔ),，還有一臺(tái)油印機(jī)運(yùn)作的聲音，以及計(jì)算器,、打字機(jī)和街上的噪音,。實(shí)驗(yàn)人員把受試者分成兩組，一組只能照吩咐解謎題和做校對(duì);另一組則可以按按鈕把噪音關(guān)掉,，這是一種控制的象征,。可以控制噪音開(kāi)關(guān)鈕的受試者,，答對(duì)謎題的數(shù)目是另一組受試者的5倍,，校對(duì)所發(fā)生的錯(cuò)誤也只有另一組的幾分之一而已。最重要的'是“可以控制噪音開(kāi)關(guān)鈕的那組受試者完全沒(méi)有用到這個(gè)按鈕,，光是知道自己有這樣的控制權(quán),，就足以造成明顯的差異”。

在研究卓越企業(yè)的過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn),，很多人在解釋自己公司的特質(zhì)時(shí)，經(jīng)常用到故事,、和傳奇,。企業(yè)更注重“軟性”的東西,，特別是文化。從企業(yè)的角度來(lái)看,，這些故事,、神話和傳奇都非常重要,，因?yàn)樗鼈兛梢詡鬟_(dá)公司共同的價(jià)值觀和文化,。文化的主導(dǎo)和連貫，對(duì)卓越企業(yè)而言是一種非常重要的特質(zhì),，這點(diǎn)在卓越企業(yè)之間毫無(wú)例外,。文化的力量越強(qiáng)，越以市場(chǎng)為導(dǎo)向,，公司就越不需要政策手冊(cè),、組織圖和詳細(xì)的程序與規(guī)則。在這些公司里,，員工知道在大多數(shù)情況下應(yīng)該怎么做,，因?yàn)楣镜膬r(jià)值觀非常明確。

雖然《追求卓越》中提及的某些企業(yè)可能已經(jīng)失敗了,，但這絲毫不會(huì)影響八條原理所具有的真正價(jià)值以及它給企業(yè)運(yùn)營(yíng)帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響,。正如彼得斯所言：“遵循這8條原則，你會(huì)贏,，肯定會(huì)贏,，我永遠(yuǎn)不會(huì)這樣說(shuō)。我要說(shuō)的是,，忽視這8條原則,，你會(huì)失敗，肯定會(huì)失敗”,。

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從卓越到超凡電子書篇十

最近我讀了一本《做卓越的教師》一書，頗有感觸,。文章內(nèi)容豐富,，文筆清晰，構(gòu)思精巧,。該書給我們年輕的教師指明了一條成長(zhǎng)之路,，如何做一名卓越的教師。

愛(ài),，能產(chǎn)生力量,。因?yàn)閻?ài)，自己才會(huì)樂(lè)意去做,，自己愿意做的事情才會(huì)覺(jué)得不累,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。古今中外所有有成就的教育家，都把愛(ài)當(dāng)做教育成功的法寶,。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生,，才會(huì)用心和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友,。沒(méi)有足夠的愛(ài)心,，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒(méi)有辦法真正的了解學(xué)生,，進(jìn)而幫助學(xué)生,。愛(ài)要面向全體學(xué)生。我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,，教師要眼中無(wú)差生,，只有差別的學(xué)生。教師的工作就是培養(yǎng)他們,，轉(zhuǎn)化他們,，轉(zhuǎn)變他們。只有明確了這一點(diǎn),，才具備一名合格教師的品質(zhì),。在教師眼里，所有學(xué)生都是自己的孩子,。

深厚的教學(xué)底蘊(yùn),、超前的教學(xué)理念和高超的授課技藝，是優(yōu)秀教師的追求,?！叭瞬粚W(xué)不如物”。只有高素質(zhì)老師才能帶出高素質(zhì)學(xué)生,。要提高素質(zhì),，必須從自主學(xué)習(xí)抓起。教育者必須先學(xué)習(xí),，教育在不斷發(fā)展,，教育理念不斷更新，不能只靠培訓(xùn),，自覺(jué),、主動(dòng)的不斷學(xué)習(xí)和積累，勤學(xué)廣集,，才能厚積薄發(fā),。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，是優(yōu)秀教師必備的條件,。所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人”，平時(shí)觀摩,、學(xué)習(xí),、培訓(xùn)給教師提供學(xué)習(xí)素材，一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課,，一次參觀學(xué)習(xí)都是很好的提高機(jī)會(huì),。只有勤于思考，善于思考,，認(rèn)真分析,，不斷總結(jié)，才能獲得收益,，是自己得到提高。只有善于分析自己工作的教師,，才能成為有得的,、有經(jīng)驗(yàn)的教師。研究教學(xué)的得與失,，找出閃光點(diǎn),，指出不足之處，教師在研究中不斷進(jìn)步,。

教育工作是一個(gè)全方位的系統(tǒng)工程,，需要各個(gè)方面相互配合。認(rèn)真對(duì)待關(guān)于學(xué)生的每一件小事,，促使學(xué)生珍惜時(shí)間,、自覺(jué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。凡事無(wú)小事，簡(jiǎn)單不等于容易,。把小事做細(xì)致了,，工作效率自然就提高了。一名教師要想成為名師,，沒(méi)有絕招,，也沒(méi)有捷徑。沒(méi)有哪一位名師是在幾年之內(nèi)一步登天的,。他也是從每一次認(rèn)真研讀教材,，用心地進(jìn)行每堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，寫好每一篇教學(xué)隨筆,，批改好每一份學(xué)生試卷和每一本作業(yè)開(kāi)始的,。從備課,、上課到聽(tīng)課、評(píng)課,，從問(wèn)題設(shè)計(jì)到板書設(shè)計(jì)等小事做起,。“從小事做起”,，小事能體現(xiàn)教師是否優(yōu)秀,，也能造就優(yōu)秀教師。

如何成為一名優(yōu)秀教師,，那就是每天多做一點(diǎn)點(diǎn),，就是從成功開(kāi)始；每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn),，就是領(lǐng)先的開(kāi)始,；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是卓越的開(kāi)始,；每天謙虛一點(diǎn)點(diǎn),，就是被接納的開(kāi)始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進(jìn),，相信我們一定能取得成功,！

富有哲理,交朋友,教育家,因?yàn)閻?ài),文章。

從卓越到超凡電子書篇十一

通過(guò)哈勃望遠(yuǎn)鏡事故查理博士得出結(jié)論,，由于承包商和nasa管理者之間的敵對(duì)情緒,，導(dǎo)致了他們出現(xiàn)技術(shù)問(wèn)題時(shí)不愿通知nasa。查理博士并沒(méi)有止步于這個(gè)調(diào)查結(jié)果,，反而以工程師的嚴(yán)謹(jǐn),，得出了表現(xiàn)原因背后的原因，團(tuán)隊(duì)背景管理的缺失,。

查理博士核心的概念是社會(huì)背景左右我們的行為,，團(tuán)隊(duì)背景，決定一個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效,。因此如何管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)的背景,，成了重中之重，為此他提出了4d理論,，并形成了完整的評(píng)測(cè)體系和解決方案,。

這里翻譯一個(gè)詞，背景,，我說(shuō)成環(huán)境會(huì)更好理解,，如果還不明白局勢(shì)屁股決定腦袋，或者類似中國(guó)人常說(shuō)的在其位,，謀其職,。

通過(guò)進(jìn)一步的,。總結(jié)歸納,，查理博士提出了4d理論,，用來(lái)提升領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)績(jī)效，通過(guò)二維坐標(biāo)系,，四個(gè)象限確定了四種風(fēng)格,，并列出了對(duì)應(yīng)的評(píng)測(cè)行為。這里查理博士并沒(méi)有單純的從行為判斷,，最后他更近了一步,，提出性格使然。進(jìn)而闡述了不同性格的人的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,，以及缺陷和相互協(xié)作要注意的事項(xiàng),。

進(jìn)而推廣開(kāi)來(lái)，查理博士開(kāi)始使用4d診斷團(tuán)隊(duì),，將個(gè)人背景診斷用在團(tuán)隊(duì)診斷上,，用類似的方法分析團(tuán)隊(duì)和組織機(jī)構(gòu)性格，也就是團(tuán)隊(duì)文化,，團(tuán)隊(duì)文化源于領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性、團(tuán)隊(duì)成員性格,、歷史傳承和更大組織機(jī)構(gòu)的背景,。簡(jiǎn)單的說(shuō)用4d診斷團(tuán)隊(duì)也就是第七章解決了你該如何打造一支契合各方性格的團(tuán)隊(duì)，以及如何在不同的階段建設(shè)符合當(dāng)下需求的團(tuán)隊(duì),。緊接著第八章查理闡述不同指導(dǎo)型文化的團(tuán)隊(duì)如何區(qū)分對(duì)待已達(dá)到讓客戶覺(jué)得你勝任的目的,。緊接著舉了一個(gè)通過(guò)情景轉(zhuǎn)換獲得客戶滿意的例子。

后續(xù)的部分就是團(tuán)隊(duì)管理了,，查理通過(guò)心態(tài),、情緒，8種行為方面對(duì)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)做了闡述,，這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下第十八章也就是最后一章,，相比前7個(gè)心態(tài)上的改變或者態(tài)度的改變，第八個(gè)更是實(shí)實(shí)在在可操作立竿見(jiàn)影的改變—理清角色,，責(zé)任與權(quán)力,。應(yīng)用的時(shí)候，按照三個(gè)步驟就行了：

1,、擁有清晰的組織架構(gòu)圖,。

2、確保你和大家都有明確的角色,、責(zé)任與權(quán)力,。而且相關(guān)人與都很清楚,。

3、利用團(tuán)隊(duì)的七宗罪檢視自己的團(tuán)隊(duì),。

總體來(lái)說(shuō),，查理的文章好在非常嚴(yán)謹(jǐn)，與很多雞湯文和一拍腦袋就想出來(lái)的理論相比,，查理博士更注重推演和驗(yàn)證,，他的嚴(yán)謹(jǐn)性值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

不過(guò)通過(guò)《4d卓越團(tuán)隊(duì)》這本書只能了解其思想,，以及大體的操作方法,，里面并沒(méi)有過(guò)多的具體團(tuán)隊(duì)的實(shí)際案例分析和解決問(wèn)題的過(guò)程，這是每一個(gè)管理者需要加以思考的,。

從卓越到超凡電子書篇十二

拜讀了《做卓越的教師》,，我對(duì)教育有了更全新的認(rèn)識(shí)，彭老師不但教給我如何做一名會(huì)育人,、會(huì)上課,、會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的合格教師。彭老師說(shuō)的人生只有三天,，昨天,、今天和明天，昨天是一張已經(jīng)過(guò)期的支票,，明天是一張還不能兌現(xiàn)的期票,，只有今天，才是我們真正唯一可以使用的現(xiàn)鈔,。讓我深刻地體會(huì)到我們一定要開(kāi)心過(guò)來(lái)每個(gè)今天,，時(shí)時(shí)做好迎接明天的充分準(zhǔn)備，把握好每一個(gè)今天吧,，才會(huì)有更好的明天,。該書內(nèi)容全面，理念深刻,，給我心靈又一次洗滌,，使我對(duì)教育產(chǎn)生了更濃厚的興趣，豁然開(kāi)朗的同時(shí)感覺(jué)到教育所涵蓋的真諦,。

古今中外,，教育家的教學(xué)思想雖不盡相同，教育風(fēng)格也各有千秋,，但對(duì)學(xué)生的情感都離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正的教育!愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師如果只愛(ài)事業(yè)，他是一個(gè)好老師,，一個(gè)教師如果只像父母那樣愛(ài)孩子,，他是一個(gè)比那種雖讀過(guò)萬(wàn)卷書但既不愛(ài)事業(yè)也不愛(ài)孩子的教師更好一些的教師。而如果教師把事業(yè)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)兼?zhèn)溆谝簧?，他就是一個(gè)完美的教師”,。中國(guó)也有一句令人深思的話：愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神,。這是教育人的一種境界,，更是從教者的一種至高追求。從今以后我會(huì)多試著從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題,，用“學(xué)生的眼光”看待,，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn)，用情去施教,，用愛(ài)去開(kāi)導(dǎo),，像所有優(yōu)秀老師那樣，用真情,、愛(ài)心換來(lái)學(xué)生們純真的笑容,，贏得學(xué)生們的尊敬和愛(ài)戴。

“有人說(shuō),，選對(duì)環(huán)境,，快樂(lè)一生;選對(duì)伴侶，幸福一生;選對(duì)教師,，智慧一生”,。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì),，是做一個(gè)優(yōu)秀的人所必須的”。責(zé)任,，是教師之本職,。“百年大計(jì),，教育為本”,，要承擔(dān)起教育的責(zé)任，完成教育的使命,，教師必須牢牢地樹(shù)立起責(zé)任意識(shí),。教師工作是平凡的，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成,。然而,，“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，只是幾十分之一的失敗,，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，就是百分之百的失敗?！弊鳛榻處?，我們要勇敢面對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)起我們身上的責(zé)任,。一個(gè)成功的老師責(zé)任感必須要放在首位,，有責(zé)任的老師才會(huì)受到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

“當(dāng)你的腳踩到薔薇花瓣的時(shí)候,，薔薇花把芳香留在了你的腳上,，這就是寬容?！薄巴恋貙捜萘朔N子,，才擁有了收獲;大海寬容了江河，才擁有了浩瀚;天空寬容了云霞,，才擁有了神采;人生寬容了他人,，才擁有了幸福!”這些富有哲理的句子，在反復(fù)研讀之后,，從中明白了許多道理,，很多時(shí)候我們總和自己過(guò)你不去胸襟不夠開(kāi)闊、氣度不夠恢宏,、眼界過(guò)于狹隘,。同樣，我們對(duì)待同事,、朋友,、親人、以至于自己的學(xué)生,，如果以寬容之心面對(duì)他們,，那么我們的收獲也一樣是豐厚的。對(duì)他人的寬容是對(duì)自己的解放,，對(duì)自己的寬容是對(duì)心靈的解放,。

“花朵綻放絢麗，匯報(bào)陽(yáng)光普照;草木舒展青春,，匯報(bào)雨露的滋潤(rùn);桃李滿園芬芳,，回報(bào)園丁的培養(yǎng);兒女寸草之心，回報(bào)父母的恩澤,?！币磺杏猩氖挛铮紤延幸活w感恩之心，于是這世界就多了美好這個(gè)詞語(yǔ),，讀來(lái)不僅語(yǔ)言美,，心靈也隨之美化了。

“感激曾經(jīng)傷害過(guò)你的人,，因?yàn)槭撬麕湍隳ゾ毩诵膽B(tài);感激曾經(jīng)欺騙過(guò)你的人,，因?yàn)槭撬麕湍阍鲞M(jìn)了智慧;感激曾經(jīng)蔑視過(guò)你的人，因?yàn)槭撬麕湍銌拘蚜俗宰?感激曾經(jīng)遺棄過(guò)你的人,，因?yàn)槭撬屇銓W(xué)會(huì)了獨(dú)立,。”因?yàn)槎酶卸?，有了提升自己靈魂的質(zhì)量的機(jī)會(huì);獲得了溫情與友愛(ài);因?yàn)楦卸?，所以幸福。如果你我他都心中常存感恩,，那么,，痛苦孤?dú)無(wú)奈就會(huì)遠(yuǎn)離我們的生活，我們多會(huì)在幸福中被陶醉,。

這本書的每一個(gè)章節(jié)讀來(lái)都會(huì)深受啟發(fā),，使我體會(huì)到做卓越的教師原來(lái)可以這么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的讀了本書就會(huì)有奮斗的目標(biāo),，但是,，又是那么的不容易，必須經(jīng)過(guò)潛心的研究,，辛苦的實(shí)踐,。總之,，讀了這本書,，我們距離卓越會(huì)更近了。