總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

支教工作總結(jié)篇一

5月10日,，這個或許本應(yīng)平常無二、波瀾不驚的日子,，卻因為xx醫(yī)學院青年志愿者服務(wù)總隊青年志愿者協(xié)會志愿者們在贛州市章貢區(qū)沙石中心小學開展支教活動而變得絢麗多彩,、變得不再百無聊懶。即使在烈日炎炎之下,，也不再是煩躁苦悶,，而是清爽宜人，猶如心里流過一絲絲清流一般,。

大家?guī)е枬M的熱情,，懷著滿腔的希冀和期望來到了沙石中心小學。一下午的支教時間,，在那天卻過得如此之快,，如白駒過隙一般，讓我們想要珍惜時,，卻只剩下了懷念,。在這支教活動期間，每一個志愿者都發(fā)揮了各自的作用,，都達到自己預想中的效果,，在普及防溺水相關(guān)知識的同時也展示了自己志愿者的風采。

在課堂上,，大家以更加親密的方式和小朋友們進行了許多小的互動,，把這次的活動主題以更加有效、更加創(chuàng)新的方式表現(xiàn)出來,，讓這些知識在小朋友的腦海中生根發(fā)芽,，茁壯成長。小朋友們很可愛,、也很懂事,，對學習的內(nèi)容有著極其濃厚的興趣,，回答問題和互動時都很積極活躍。

在此次支教之前,，我們也對此做足了準備,，在和小朋友交流的時候，所用的ppt是大家自己完成的,，在之前我們也是有過多次排練的,，還有ppt的修改，以及大家之間的配合,。為了這次支教活動,，大家都付出了很多努力，課上一分鐘,，課下十年功,，我們相信：不付出一定沒有收獲，但付出了就會有收獲的可能,。

看到小朋友們臉上洋溢著的歡樂和幸福,，看著他們嘴角勾起的弧度。心里面突然十分輕松和驕傲,，輕松的是我們交給了他們一些東西,，不管怎樣，都會對他們有所影響;驕傲的是我們沒有辜負我們身上穿的這一件志愿者的衣服,，沒有愧對我們志愿者的身份,。雖然這次活動結(jié)束了，但是我們真的喜歡上了這種感覺,，這種幫助別人的感覺,。走出學校校門的那一剎那，我放慢了腳步,，看著天上一望無際的蔚藍,，突然想起了我剛剛來志愿者組織時的初心：做志愿，我是認真的,。

這次支教活動，我們學到了很多,，說不清楚也道不明白,，才讓我們倍加珍惜，這些東西會使我們在成長的道路上,，漸行漸遠并永不妥協(xié),。志愿活動盡管辛苦，但鍛煉了我們的意志,，提高了我們的能力,，學會了吃苦耐勞、學會了苦中作樂，深刻體會到了團隊精神的重要性,，因為一起奮斗,，一起笑是非常幸福的事。

支教工作總結(jié)篇二

最近都在下雨,。淅淅瀝瀝，滴滴答答的雨聲敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里,。微弱的燈光下,，正趴著奮筆疾書的我。周圍的墻壁上是斑駁脫落的石灰,，隱隱約約有些或長或短的黑水痕,，有的還長上了些許綠色的青苔。然而在凹凸不平的地上那貼上的彩色的廣告紙,，仿佛給房間繪上了青色的草坪,。房中黃色的窗簾以及書桌上一排排陳舊的書籍讓小小的方寸顯出溫馨而古色古香。而墻上貼的世界地圖,、中國地圖,，仿佛讓我置身于廣袤的宇宙中，俯瞰地球,。

三年了,，在這個地方我已生活、工作三年了,。隱隱約約還可聽到對面學生宿舍有些許的說話聲,。這是個荒涼卻不乏熱情、浪漫,、激情和愛的地方,。“老師,，快去吃飯,！今天中去的菜還可以！”“老師,，快去提水,！今天晚上的水很熱！”“老師,，你手上是什么燈?。亢脜柡?！”想起這些,，我的心頭總像填滿了蜜,。

還記得剛來時，埋在心頭的那份驚詫和悲傷,。這里的一切仿佛就像上個世紀的九十年代初,，一座破舊的教學樓，到處是半人高的荒草,，太陽烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙,。這分明就是一座廢棄的荒園，哪像我想象中的半點學校的樣子,。比我所做的最壞的打算還要糟糕,。這讓我想到了我那高樓林立的大學教學樓，想起了我那郁郁蔥蔥,，四季飄著桂香的大學校園,，也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影。但是……然而,，如果今天讓我來談感受,，我想在我臉上時刻閃現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情。如果要說這三年來的收獲,，我想應(yīng)該把當初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈我自己“三年支教,，終生受益”。在這里我收獲了愛的果實,；在這里我挖到了我踏入社會的第一桶金,；在這里我獲得了自信,，得到了認可,。支教工作和生活,，讓我和這里的孩子打成了一片，讓我和這里的同事結(jié)下了深深的情誼,，他們舍不得我,，我更舍不得他們，這段支教工作是對我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn),，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,。

1、吃透文件,、領(lǐng)會精神,，提升自己的支教工作能力和水平。工作中,，我不恥下問、虛心請教,，力求準確無誤,。閑暇時,，我認真學習，積極投身實踐,，在實踐中提高,，在學習中進步，使自己的支教理論水平和工作能力得到進一步提高,。

2,、溝通：要盡快的融入到支教單位的工作中來，必須要先了解學校的現(xiàn)狀,。通過與學校領(lǐng)導與老師的交流,，了解到了茗山中學基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，師資現(xiàn)狀和學生現(xiàn)狀,。對支教工作來說,，溝通是最重要的，它包括我與學校的溝通,，我與教育部門的溝通,，我與其他支教者的溝通和我與學生、老師的溝通,。

3,、教學工作：既然在溝通的基礎(chǔ)上有了了解，就要努力的開展工作,，降低重心做人,，腳踏實地做事。剛到一個陌生的環(huán)境里,，熟悉環(huán)境,，適應(yīng)環(huán)境便成了我要做的第一件事情。作為一名支教教師,，我對自己的要求是：虛心交流,、取長補短、管理自我,、工作認真,、要有吃苦精神。到茗山中學的前段時間,，我多聽,、多看、多調(diào)查,，雖然很苦很累,，但能讓我學到很多知識，生活也很充實,，同時也得到了學校領(lǐng)導和老師的認可,。我不是來渡假的,，是來干實事的。工作中我認真?zhèn)湔n,、備學生,，努力鉆研教學大綱，積極進行業(yè)務(wù)學習,，努力提高自身素質(zhì),，與學生、班主任老師及時交流,、溝通和反饋,。針對農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異，在教學中我積極思考,，將農(nóng)村教育教學思想與城鎮(zhèn)教育教學思想進行有機融合,，制定出適合這里的課堂教學模式。針對學生存在差別的特點,，采取分組分層次的教學方法,，遵循“因材施教”原則。都知道“興趣是最好的老師”,，所以教學中,，我將興趣與情感激勵相結(jié)合，給學生營造一個良好的學習空間,，讓學生盡情發(fā)揮,。我的理想并不是使每個學生都完美無缺，但我要盡量使每個學生都完善自己,，都在某種程度上有所提高,。

4、協(xié)調(diào)：支教工作并不是我一個人的工作,，它關(guān)系到很多的人,，關(guān)系到方方面面，協(xié)調(diào)好支教單位很后援單位的,，協(xié)調(diào)好支教者和支教隊的關(guān)系是很重要的,。支教期間，我及時向?qū)W校提出我的建議,，工作中的得失,，并向領(lǐng)導做好匯報工作，協(xié)調(diào)好與其他老師的關(guān)系,。

在沒來支教之前我就想：到農(nóng)村支教應(yīng)該是很苦,，很乏味的，生活應(yīng)該是無聊的，遠離家人,，遠離城市的繁華,，沒有車水馬龍，沒有高樓大廈,，來到這個陌生的地方，沒有認識的同事,，沒有親屬朋友,，每天都是三點一線，辦公室,、教室,、宿舍?？傻搅诉@里沒多久,，我就很快適應(yīng)了這里的生活，和這里的領(lǐng)導,、老師,、學生打成了一片，領(lǐng)導和同事們對我都非常好,，無論在生活上還是在工作學習上都很照顧我,，支持我，讓我倍感溫暖,。學生們對我也非常熱情,，讓我感覺就像是在自己家一樣，是他們讓我看到了農(nóng)村人的純樸和真誠,。

支教的時間里,，我與學生交下了深深的情誼，學生對我上的課都很感興趣,，也都很喜歡我,。我所教的學生的成績有了很大的提高，學生們的綜合能力也得到了鍛煉,。教學不僅僅要教會學生學習,，更要教會學生如何做人。

支教期間,，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學生的喜愛,，同事的好評，也得到了學校領(lǐng)導的肯定,，同時也讓自己得到了鍛煉和成長,。作為一名支教教師，應(yīng)該為農(nóng)村學校的教學注入新鮮的血液，為新課程的實施帶來新的理念,、新的方法,、新的活力！從陌生到熟悉,，我為我的支教生涯感到自豪,！總之，一學期的支教工作是短暫的,，忙碌的,，也是充實的，盡管看起來顯得有些平淡,，但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆,！

支教工作總結(jié)篇三

在支教的這一學期里，我適應(yīng)新時期教學工作的要求,，認真學習新課程理念,。從各方面嚴格要求自己，積極向兄弟學校請教學習,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，先對本學期工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，繼往開來，以促使教學工作更上一層樓,。

一,、認真?zhèn)湔n。不斷備學生而且被教材,，被腳法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計科的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一節(jié)都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好成分的準備,，并制作各種利于吸引學生這一利的有趣教具，課后及時對該課作蹙額總結(jié),，寫好教學后及,，病人著按收集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰成次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強情感交流，客充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講,，精煉，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口,、動手、動腦,、盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需要和學習能力，談各個小鞥次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映比過去喜歡上漢語課,，就連以前極討厭漢語的學生都蒙在課堂上積極的表現(xiàn)。

三,、虛心向兄弟學校學習,。在教學上，有疑必問。同時,，多到兄弟學校學習,。學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師聽課,，征求意見，改進工作,。

四,、認真批改作業(yè)；布置作業(yè)做到精講精煉,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常得網(wǎng)絡(luò)資源去收集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次聯(lián)系都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做法做到有的放矢,。

五、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為了不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導以滿足不同層次的學生的需要,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。

六,、積極推素質(zhì)之教育,。目前考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學么事要停留在應(yīng)試教育得悉層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之，作為一名教師在教學中應(yīng)不斷的反思和總結(jié),，平日里多鉆研,，多學習，只有這樣,，才能在教學中有所提高,。當然，一學期的教學中還有好多不足這有待于在以后的教學中不斷地總結(jié)經(jīng)驗并找到合理的解決方案,，還需要在教學中不斷與同事砌托,、反思、創(chuàng)新,。自9月份赴納雍支教以來,，在各級領(lǐng)導的關(guān)系和幫助下，支教工作已順利地走過一個學期的時間,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評,，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺,！我敬佩新聯(lián)小學的老師忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度，他們都是我學習的榜樣,。在新聯(lián)小學領(lǐng)導的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

來到新聯(lián)小學后,，學校分配我主教四年級語文，附帶上綜合實踐活動,、寫字,、音樂等一些副課。自從我踏進新聯(lián)小學校園那一刻起,，就沒有把自己當成一個“流水的兵”,，而是以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。所以為了快些進入角色,，我努力學習如何安排課時、如何備課,、布置作業(yè)等技巧,。在逐步熟悉教學的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的實際情況,，認真寫好各科教學工作計劃,，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎(chǔ)較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法,。一年來,，我服從領(lǐng)導工作安排；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，做到按時到校,，不遲到不曠課，有事先請假,，堅持集體辦公,，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。

其實,，與其說支教,，還不如說成是“淘金”。通過這一年的工作,，我從工作中學到了不少的寶貴知識,，同時也感受到不少成功的喜悅，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）,、參加學校大大小小的會議,，學習了不少關(guān)于教育的文件精神，不僅讓我懂得當今教育的發(fā)展趨勢,，同時還了解農(nóng)村教育的重要性,。

（二）、積極參加學校的教研工作,。在每一次的教研活動中,，不管是聽課評課、課題研究,、還是經(jīng)驗交流,，我都認真聽取老師們的發(fā)言，將他們的經(jīng)驗變成自己的經(jīng)驗,，同時積極的發(fā)表自己的觀點,，讓大家共同進步,，共同體驗教育中的快樂。

（三）,、通過不斷的學習,，上級、使我逐漸形成自己的教學理論與教學方式,，面對上級領(lǐng)導的聽課檢查和業(yè)務(wù)工作檢查,，還多次得到領(lǐng)導們和老師們的好評。

（四）,、在教學工作中,，不向?qū)W生擺架子，多花時間輔導學生,，和學生打成一片,，走近學生。讓優(yōu)生更優(yōu),，后進生的成績也逐漸提高起來,，得到了學生們的喜歡。通過自己的努力,，學生的平均分在以前的基礎(chǔ)提高不少,。

（五）、積極參加學校舉行的各種活動,，讓我從中受益匪淺,。如：組織指導學生詩歌朗誦、編排“六.一”節(jié)目,、學生大型體育活動等等。學生都取得了優(yōu)異的成績,。

由于角色的快速轉(zhuǎn)變以至于在教學工作中遇到困難時感到手足無措,、還不能很好地將所學的理論知識在實踐中運用自如等等。

時間轉(zhuǎn)眼既逝,，馬上又要開始開展第二期工作,，但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態(tài),，我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散,，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教,，讓我走進了農(nóng)村教育的一線,，支教對我來說，是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷,。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失,，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己,，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績,。

支教工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間支教工作已接近尾聲，這十八天的支教經(jīng)歷已經(jīng)在我的人生道路上寫下了不平凡的一頁,。十八天的酸,、甜、苦,、辣,，早已深深地印在了我的心里。十八天,，對于我和那里的孩子來說,，太短了，實在是太短了,，還沒有來得及回味就已經(jīng)踏上了返程的火車,。這十八天，在給孩子們留下美好回憶的同時,，也給了我們提供了鍛煉成長的機會,。在相處的日子里，我們各方面都在進步?，F(xiàn)就從以下幾個方面對我的這次支教工作做一下總結(jié)：

第一,、教學方面。

教學作為我們支教活動最主要的部分,，對于我們這些從來沒有上過講臺講課的大學生來說,，是一個巨大的考驗。但是,，在長沙,，我就做了充分的準備。每次給孩子們上課前,，我都會認真的備課,，力爭每節(jié)課都給孩子們介紹一些新的東西。

同時,，在支教過程中,，我擔任了初中一年級的班主任。當我接過初中一年級時,，我就感覺到了我身上的責任有多重,。我始終把"愛心點亮生命，責任成就未來"的支教口號銘記在心中,，用責任和愛心去上好每一課,。當然,，在這些孩子當中，肯定有特別不聽話,、特別調(diào)皮的孩子,，對于這些孩子，我也是給予了足夠的耐心,，我給他們無微不至的關(guān)懷,，希望關(guān)懷能夠拉近我們之間的距離，能夠改變孩子們對讀書的看法,。在課間的時候,，我也盡量去和這些孩子接觸，理解他們的性格特點,。無論是在上課還是在課間,，我都始終堅持自己的教學信念--用自己的人生經(jīng)歷去影響與感化自己的學生。就這樣,，我在教學的過程中收獲了孩子們的信任,，很多孩子都喜歡和我在一起玩，跟我聊天,。當我要離開的時候,，孩子們送給我好多禮物就是的憑證。

其實,，我認為教學要想取得好的效果就必須走到孩子們中間去,，用自己的行動去影響自己的學生。

第二,、調(diào)研走訪,。

調(diào)研走訪，也是我們支教工作的重要組成部分,。整個支教過程中,，我和其他老師一起走訪過四次。在這四次走訪過程中,，每一次都給我不一樣的感受,。走訪中,，能夠真實的體驗這里人們的生活,，總的來講，這里的村民家里面的生活都差不多,，經(jīng)濟作物大多都是：種煙葉,，除了種煙葉之外可能就是養(yǎng)一些家畜用來增加家里面的收入。但是,，這里孩子們的狀況就不是太樂觀,，很多孩子成績還好可是家里面沒有錢送他上學,，只好留在家中幫助爸爸媽媽干農(nóng)活，白白浪費了自己的讀書時光,。在走訪的過程中,，我還可以跟孩子們一起聊聊天，談?wù)劕F(xiàn)在與未來,，具體了解孩子們的生活與學習狀況,。

走訪給我的收獲就是：親近了這里的生活，更加了解了這里的孩子,。

第三,、課外活動。

本次支教活動由于時間比較短,，我們只組織了一次大型的課外活動：棋類比賽,。

這次比賽一共有小學、初中等大約幾十個學生參加,，我們在班級中進行初賽,，然后舉行了決賽，我班上的兩名進入決賽的選手分別獲得了：跳棋第三名五子棋第二名在棋類活動中,，鍛煉孩子們的競技心理素質(zhì),，培養(yǎng)孩子們良好的心理素質(zhì)。同時也對老師組織能力得到一定的鍛煉,。

在這次活動中,，我讓孩子們對比賽有了更加全面的認識：我們要更加注重比賽的過程，享受比賽的過程而不是只關(guān)注比賽的結(jié)果,。

支教工作總結(jié)篇五

我是一名支教老師,，在我的支教工作中自己的工作和表現(xiàn)贏得了學生的喜愛，受到同事的好評,，也得到了學校的肯定,。我很榮幸的被分在新疆庫爾勒市高級中學任教。在各級領(lǐng)導和老師的關(guān)懷和幫忙下,，自己很快地適應(yīng)了那里的生活,，并能用心投身于支教工作之中。下面我將就來庫爾勒后近半年的工作,、生活,、學習以及思想等各方面的狀況做成個人工作總結(jié)匯報如下：

在學校微機課教師缺乏的狀況下，我承擔了高一年級4個班,、初一年級2個班以及初二年級1個班的微機課教學任務(wù),。同時，因微機組一女教師有孕在身無法多代課，我還主動分擔了她的教學任務(wù),，幫她承擔了初二年級兩個班的教學任務(wù),。此刻，我總共帶了初,、高中三個年級共9個班的微機課,，每周18個課時。

在學校教師的要求下,，我還辦起了計算機培訓班,，主要面向?qū)W校老師，為他們培訓計算機軟件應(yīng)用知識,、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)以及網(wǎng)頁制作等方面的資料,，這樣的培訓課每周進行一次，每次2—3課時,，深受學校老師的歡迎,，就連一些教歷史的老師、教物理的老師也紛紛趕來聽課,。

總的來說,，庫爾勒的計算機教學水平還和北京等地有所差距，有相當一部分的學生以前從未接觸過電腦,，當然,，學生當中也有極個別的電腦高手。學生計算機水平參差不齊這無疑給教學上增添了困難,。但我迎難而上,，努力教好每一個學生。在教學過程中,，我注重從基礎(chǔ)教起,、從點滴開始，努力把基礎(chǔ)知識,，基本操作形象的展示給學生,，努力把晦澀的計算機術(shù)語講解的生動搞笑。同時,，我還讓在北京的同學經(jīng)寄些最新計算機資料過來,，適時適當?shù)亟o學生加以補充，以此開闊他們的視野,，拓寬他們的知識面,。

我不敢忘“因材施教”的教育原則，在教學中,，對待不同的.學生我采取不同的教學方法,。對于那些學得很好的學生，我鼓勵他們拋書本,，去學一些課本以外的知識,，以此來獲得進一步的提高；對于一些基礎(chǔ)比較薄弱的學生,，我抽出業(yè)余時間給他們“吃偏飯”,，親自帶著他們上機一步一步操作，以使他們盡快對電腦熟悉起來,。

“興趣是的老師”,，為培養(yǎng)學生們學習的興趣，我抓住他們都很喜歡上機操作的這一心理,，盡量把理論課搬到機房來上,，鼓勵他們多動手、多練習,、多實踐,。這樣既提高了學生們的上機操作潛力，又加強了他們學習的興趣,，收到了很好的效果,。

在完成好自己的教學任務(wù)外，我還用心配合其他的支教團成員開展工作,，進行學科之間的交叉教學,。同時，還利用計算機學科的優(yōu)勢,，在上機時幫著學生進行單詞記憶等活動,，充分調(diào)動了學生的學習用心性。

市,、校的各級領(lǐng)導對我們志愿者十分重視,，給與了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中,、工作上他們都盡可能的為我們帶給就方便,，使我們倍感溫暖。

學校不僅僅給我們帶給了優(yōu)越的住宿環(huán)境,，還配備了齊全的生活必需品,。為豐富我們的業(yè)余生活，校領(lǐng)導還特意給我們送來了一臺彩色電視機,。過中秋節(jié)時,，學校領(lǐng)導還特意請我們出去吃飯。有一段時間,，我有些感冒,，被來聽我課的校黨委書記明白了，她立刻跑到醫(yī)務(wù)室給我取了一些藥，還囑咐我要好好保重身體,。每逢節(jié)假日,，市里的領(lǐng)導們還經(jīng)常來看望我們，慰問我們,，為我們解決生活上遇到的各種困難,。

各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫忙使我們很受感動，也幫我們解除了后顧之憂,，使我們能更好的投身于工作之中,。

自己初為人師，在教學中和工作中難免會有不足之處,，所以我時刻提醒自己要隨時時隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教和學習,，虛心聽取他們的意見和推薦。我能用心參加學校教研組的活動,，認真學習其他老師的寶貴經(jīng)驗,，并能和其他老師一塊兒討論，使自己盡快成熟起來,。

在向其他老師學習的同時,，我還注意向?qū)W生學習，使得教與學相得益彰,。我深知教育應(yīng)以“學生”為本,，不應(yīng)脫離"學生"這個主體而談教育。所以在教學過程中我很重視學生的感受經(jīng)常向他們尋問狀況,，學生給我反饋的意見和要求使我能更合理的的安排教學任務(wù),、高速教學計劃。透過向?qū)W生學習,，我能及時了解學生思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題，從而能更好的解決問題,，真正做到教學相長,！

在工作中，我隨時強調(diào)“理論聯(lián)系實際”,，以往我們在學校中學的大都是書本上的知識,，畢竟理論的東西要多一些，而此刻,，在工作崗位上,，只有把所學的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，才能更好使得所學有所用,！

我時刻牢記自己是一名中國共產(chǎn)黨員,，思想不毫不放松,，生活中、工作上時時處處以一個黨員的標準來嚴格要求自己,。

我能用心參加校黨組織開展的各項活動,，認真完成組織交給的各項任務(wù)，一絲不茍的參與學校黨員和支部的民主評議活動,，主動開展批評和自我批評。

我還堅持讀書看報,，透過各種渠道學習黨的路線方針政策,，了解國內(nèi)外大事，關(guān)注國際形勢,。同時,，我沒有放松理論學習，透過學習黨的理論知識,，并和其他黨員進行討論,，使得自己在思想上隨時隨地和黨持續(xù)一致，在行動中能明辨是非,，勇往直前,！

在高級中學任教但是短短三個月的時間，可我卻早已融入了這個大群眾當中,，我能時刻以群眾為重,，用心投身于學校的建設(shè)之中，用心參加學校開展的各項活動,。

十一時,，我克服了時間緊、任務(wù)重的困難,，和學校的兩位教師代表參加了巴州“西部大開發(fā)”知識競賽,，取得了第三名的成績，為學校爭得了榮譽,！在學校運動會期間,，我主動擔任了裁判的工作，用心配合學校完成各項工作,；在學校迎接督導檢查期間,，我承擔了學校部分文字錄入工作，幫打字室的老師減輕了負擔,。我還用心協(xié)助學校團委老師搞好團隊工作,，為了解此刻中學生的思想狀況，我和其他兩位志愿者共同設(shè)計了一份關(guān)于"中學生思想現(xiàn)狀"的調(diào)查問卷,。

短短幾個月的支教生活,，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學生的喜愛,，受到同事的好評，也得到了學校的肯定,。而我自己同時也得到了鍛煉,，能夠說獲益匪淺！今后的日子里,，我將再接再厲,，爭取更好的履行志愿者的義務(wù)，圓滿完成支教任務(wù),。

支教工作總結(jié)篇六

一學年的支教生活結(jié)束了,，回顧本學年以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評,，得到學校的肯定，對于我真是莫大的'安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺,！我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學習的榜樣,。在支教學校領(lǐng)導的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了本學年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié),。

去年九月開學伊始，按照區(qū)教育局的工作安排,，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長的陪同下去支教學校xx區(qū)xx小學報到,。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”,，而是以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。每周十八?jié)語文課,，另加四個早讀，并兼任班主任工作,，這對于自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn),，但我時刻牢記我的職責，克服種種困難,，勇敢承擔起工作任務(wù),，并嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，不搞特殊化，不遲到,，不早退,，按時完成各項工作任務(wù)。并且積極認真地去聽其他老師的課,，虛心請教,，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平,，還與他們一起研討新的課改模式,，一起進行新課改方案的實驗與實施。

同時,，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上,，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長,，積極帶領(lǐng)學生開展課外鍛煉和廣播操培訓工作,，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓和比賽工作，取得了良好的社會反響,。

20xx年底,，我在xx小學組建了航模隊，積極訓練并參加了市級比賽,，十二名運動員共取得了兩個第一名,，兩個第二名，一個第四名,，一個第五名的好成績,，開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河。

此外,，我還積極輔導學生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽,，送交的科幻畫作品獲市級優(yōu)秀獎。

農(nóng)村小學的學生土生土長,，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹,、不善言談,，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評,，會遭人恥笑,。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言,，多用親和力的語言給于肯定,。教學活動是師生的雙邊活動,，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感,。尤其是對農(nóng)村學生來說,。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系,。要尊重熱愛學生,，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內(nèi)心的緊張,，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情,。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松,、民主,、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件,。

所以課前我認真?zhèn)湔n,，了解學生的各種情況，因材施教,；課堂上我盡量用精彩的講述,，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生,；課后,，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導,，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休,。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神,，很快便與學生、家長,、老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我還非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心,，了解每個學生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學生,，當我了解到我班劉勇和李舟同學家里比較困難,，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看,，擴大學生的知識面,，增強課外知識儲備量。

同時,，利用自己定期回學校向組織和領(lǐng)導匯報思想和工作的機會,，反映村小的實際困難。學校領(lǐng)導極為關(guān)心和重視,，布置大隊部宣傳發(fā)動,，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學工作的開展和教學水平的提高,。

支教后期,，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機，帶頭奉獻愛心,，加強學生的愛國主義教育和愛心教育,，貼近時代，以事實,、以親身參與達到育人的目的,。

我在學校住宿和就餐,，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常，對于農(nóng)村小學教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解,，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距,。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化,，與其他教師打成一片,，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事,，我總是從學校的角度去考慮,，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取,。這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興，為他們能夠接受,、理解我而高興,，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興,。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的。盡管有著種種的困難,，比如路途遙遠,，生活不便，孩子幼小,，但我依然風雨無阻,，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前,，即使是在自己復合型胃潰瘍的病情面前,，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。

到農(nóng)村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會,。希望通過我的努力,，能夠架起城區(qū)學校和農(nóng)村學校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量,。

支教工作總結(jié)篇七

我于xx年10月5日來到xx市xx縣xx鄉(xiāng)xx小學的xx教學點做支教老師,。教學點分三個年級，全部都是瑤族,，分別住在xx及周圍的弄井,、弄煉、弄行,。這些孩子的爸爸出去打工了,，有的沒有媽媽。他們每天上學要走四五十分鐘的山路,，而且道路崎嶇,，懸崖絕壁，陡峭難行,。放學和休息日還要幫助家里做工,。他們動手能力很強，他們有禮貌,、講衛(wèi)生,，他們純真、質(zhì)樸、快樂,、活潑,，他們是一群可愛的孩子。

我來到這里,，除了教授他們語文,、數(shù)學教程內(nèi)容之外，還做了以下一些工作：

1,、自己編題：以學生為對象,，編一些語文、數(shù)學題增加他們的練習,，提高他們對學習的興趣,。

2、教他們學會查字典

3,、家訪：這一學期我走訪了教學點所有學生家,，了解他們的家庭背景和情況，與家長溝通,。

4,、利用業(yè)余時間，給個別的學生補課

5,、生活上關(guān)心學生：每天早上給孩子們燒熱水洗手,、洗臉、擦護手霜,，為學生縫補衣服,，為住校的學生做早晚飯，為患病的`學生喂藥,，為受傷的學生包扎,。

7,、與老師同甘共苦：我們一起將米,、蛋、油,、腸,、肉、蔬菜搬運回學校,，我們一起為建設(shè)新的校舍搬運鋼筋,、卸水泥、扛竹竿……我們一起去家訪,，進行交流教學,。走在陡峭的山崖絕壁間收到同事的保護和幫助，在生活上關(guān)心愛護同事。

8,、去xx鄉(xiāng)中心小學進行教學培訓,，并將中心學校老師的老師請來xx具體知道我們的教學。

我在此四個月的教學工作也有不足與遺憾：

首先,，我之前不是從事教育工作的,，教學一年級全憑上學時掌握的內(nèi)容，但我們上學時已經(jīng)是四十多年前了,，許多內(nèi)容名稱與當前的都有所不同,。開始我按照我學習時的邊旁部首的名稱教授，后來同事們與我交流,，更正那些不同名稱,。

再者，我的教學方法也不得當,，感覺一年級是很好教的,，但孩子們的領(lǐng)悟能力不一樣，有的孩子接受能力強,，掌握得快一些,，有些孩子的接受能力差，我講得不是很細,，他們就完全不懂,，反映在測試中，成績時好時壞,，不太穩(wěn)定,。例如此學期期末我們班就有一個學生的教學成績不及格。

我感覺我們這些來做志愿者的支教老師,，上崗前應(yīng)該進行一段時間的教學培訓,，這樣才可能以更好的方式方法教授學生，也便于學生掌握知識,。

我來xx這幾個月,，雖然不長，但令人難忘,。

支教工作總結(jié)篇八

帶著師院的期望,、懷著一顆炙熱的心、承載著一份責任,，來到五指山毛陽中心校開始我的實習支教生涯,。轉(zhuǎn)眼間，半年的支教生活即將結(jié)束,，在短短的這一學期里我們工作學習授課,，有收獲也有感動,，時間雖短，卻是生命里精彩的一筆,，現(xiàn)將支教工作總結(jié)如下：

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備課既要備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，因此，我每天都認認真真鉆研教材,，進行課后反思,、反復修改教案，事實證明是值得的,。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。

本班共有34位同學,，班里幾乎都是“中等生”居多,，平時測驗都是四、五人及格,，學生基礎(chǔ)相對薄弱,，整體成績不高。存在的不足是：

1,、大概有十來個同學漢語拼音大部分沒掌握,，大量的生字詞不過關(guān)。

2,、閱讀能力普遍不高,，朗讀時存在“唱讀”的現(xiàn)象。

3,、個別男生書寫馬虎,，作業(yè)格式不規(guī)范。

4,、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象,。

開學前根據(jù)教學大綱的要求，以及教材的編寫特點,，編寫教案，初步制定了教學計劃,。開學后根據(jù)學校的安排,，合理設(shè)定了教學進度；根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力,，形成較高的語言表達能力,。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次,。會聽,、會說、會寫,、會閱讀,。

對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,，有目的',、有計劃、有針對性地開展工作,。

根據(jù)不同的課文類型,，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法,。

正確的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施，更有利于學生的學習,。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

（1）課前預習,，課后復習，養(yǎng)成每天進行“晨讀”的習慣,。每天放學時都為學習布置具體預習任務(wù),，并適時教給學生預習的方法。（比如,，生字,、新詞，要求學生在課本中框出來,，在教新課時檢查學生預習朗讀情況等）,；新課授完，必要求復習,。（主要是結(jié)合練習冊同步進行）,；在“晨讀”方面，要求學生利用每天早操前的25分鐘進行,。主要是抓課文的背誦,，以及單元練習中的《讀讀背背》。

（2）正確的上課方法,。要求學生“該說時就說,，該聽時就聽,，該寫時就寫”，認真聽講,，積極思考,。學會聽課，學會做筆記,。

（3）寫工整字,，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性,，并適時進行寫字訓練與指導,。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

利用“晨讀”,、早讀時間教學生字,，進行復習,、鞏固漢語拼音,。

從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫,。

課堂上用了大量的時間,，對學生進行朗讀訓練與指導。

從平時上課到考試,，刻意讓學生進行閱讀的訓練,，多思考，多解決問題,，提高閱讀水平,。利用每天晚修前15分鐘，給學生讀作文范文,，并引導學生利用課余時間讀積極向上的課外書,，從中積累語言材料（比如，成語,，名言警句等）,。

在德育方面，我主要是通過塑造文化氛圍和在生活中進行滲透,。比如在創(chuàng)建“學習園地”中,，我想到“惜時、勤學,、團結(jié),、共榮”這八個字作為班級格言，以此讓學生共勉,。針對學生不能堅持努力的現(xiàn)象,，我想到這樣一句話：“太陽每天都是新的,，你是否每天都在努力,？”——————這一句寫在學習園地中間醒目的地方,，以敲起學生們堅持努力的警鐘。

由于學生基礎(chǔ)相對薄弱,，需要我們有愛心,，耐心，細心慢慢地去轉(zhuǎn)化,，不厭其煩與學生交流,。要誠心誠意的教書育人，為人師表,，組織活動,，激發(fā)學生積極性，養(yǎng)成學生良好習慣,，在潛移默化中改變,，對優(yōu)秀生、中等生,、“問題生”要不同程度的適時表揚和鼓勵,。

在支教期間，不斷給自己充電,，不忘學習,。每周聽取同一學科老師的課，積極聽取,、采納學校領(lǐng)導,、指導老師對教學方面的建議。每周末小組通過開工作例會進行教學,、工作進行總結(jié),、反思、交流,，并共讀《給教師的建議》,，以提高教育教學認識水平。

1,、服從當?shù)貙W校的教學內(nèi)容和教學安排,。來到支教地，首先自己帶好生活必備品等,，其他的要尊重當?shù)匦ｎI(lǐng)導的安排,，和當?shù)亟處熖幒藐P(guān)系，學校結(jié)合實際情況,，安排帶什么課,，就要用心去教好,，不能誤人子弟。遵守學校規(guī)章制度,，服從學校組織安排,，還有無所不包等于什么也沒有，所以要在自己力所能及的范圍內(nèi)去工作,，才更有效率,。

2、注重教學內(nèi)容,，不追求形式主義,。在講課中，要有核心內(nèi)容,，不能只講形式,，看起來天花亂墜，要結(jié)合當?shù)貙W生具體情況來授課,，與當?shù)乩蠋?，班主任合作，取長補短,，提高自己教學水平,，學習優(yōu)秀教師的教學技巧，學習如何備好課,，要讓學生真正學到知識,。做好教前準備和教后反思工作。

3,、關(guān)愛學生,，管理學生。對于學生,，你要關(guān)愛,，但是一定要先樹立威信，就是嚴肅,，否則學生就無法無天,，生活上學習上，或是課下,，看誰有幫助或是其他,，自己可以像朋友一樣去和他們接觸，但一定要有度,，才能更好的管理學生,，對他們的教育也不光是知識，還有價值觀的培養(yǎng)，讓他們知道知識能改變命運,，提高自身素質(zhì),。

感謝師院給我們這次支教機會，讓我們在付出的同時,，也收獲了很多,。支教是人生路上的一個小驛站，很值得回味,；支教生活就像一杯清茶,，令人值得品嘗,。這期間,，我們快樂并收獲著，支教,，是生命中美好的回憶,，激勵我們不斷奮斗。

支教工作總結(jié)篇九

歷盡幾近一年的支教生活將要結(jié)束了,，沒有支教閱歷的我,，在支教學校領(lǐng)導和同事的熱心指導和幫助下，順利完成了支教的任務(wù),。今將別離,，故作總結(jié)，以資后鑒,。

20xx年秋學期由于xx小學老師配員不足,，需要中學的老師前去援助，我相應(yīng)縣教育局和我校校長的號召,，來到了xx鎮(zhèn)xx小學支教,。

在支教的這一年中，我團結(jié)同事,，關(guān)愛學生,，遵紀守法，遵守,、服從所在學校的規(guī)章作息制度,，按時上課按時上下班，按時參與學校的值日工作以及其他的活動安排,，無曠工,、遲到、早退等不良現(xiàn)象,。

入鄉(xiāng)隨俗,，此語不假。來支教之前,，聽聞該校工作制度酷嚴,，也曾鬧過一些情緒,，如今一路走來，卻知自己當時的想法略顯稚嫩,，事實與聽聞有出入,，加之領(lǐng)導和老師們的熱情，心態(tài)漸漸擺平了,。后終感悟,，其實我們本來就是一名普通的老師，既是一名普通的老師,，就要有普通老師的心態(tài),，這樣才能愉快的參與到現(xiàn)實的工作中來，心里才不存在負累,。過于強調(diào)特別,，則徒增坎坷和煩惱。

在支教的兩個學期中,，我工作沒有怠慢,，盡自己的能力完成了學校交與的任務(wù)。

1,、完成教學任務(wù),。我的主要支教工作任務(wù)是，擔任四年級2班的副班主任工作,，協(xié)助班主任工作,。并進行語文、思品,、書法,、普訓、體育等課程的教學活動,，一周13節(jié)課,。備課節(jié)數(shù)春秋學期各200節(jié)，批改作業(yè)各100多次,，聽課節(jié)數(shù)兩學期共39節(jié),，課前有備課，期初有教學計劃,，期末有復習計劃和總結(jié),，并定時上交，在教學的各方面都達到了學校的要求,。上學期期考教學質(zhì)量幾與該班的前學期持平,。

2、參與賽教，上全鎮(zhèn)的公開課,。20xx年秋學期我主動承擔了一節(jié)全鎮(zhèn)的公開課,，將中學的課堂模式與小學教學模式結(jié)合，獲得了學生的喜歡和老師的增贊,。20xx年春學期,，我參與了語文組的賽教課，提高了我的教學能力,。

3,、指導學生參與學科競賽獲佳績。20xx年秋學期,，指導本班學生參加作文競賽,，7人獲獎，獲獎人數(shù)占年級獲獎人的一半多,；20xx年春指導本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名,；同期指導本班學生參加朗讀比賽五人獲獎，其中一人斬獲第一名,。

業(yè)務(wù)學習是個人教學業(yè)務(wù)提升的一個平臺，我深諳其中道理,。因此,，我懷著一顆謙虛的心參與到該校的業(yè)務(wù)學習當中。

1,、參與業(yè)務(wù)學習,。每周次本校的語文組業(yè)務(wù)學習，我都能參加,，虛心聽取交流教學教法,，使我對小學的教學任務(wù)和方法對策有了輪廓。

2,、參與賽教,，上全鎮(zhèn)的公開課。20xx年11月我上了一節(jié)全鎮(zhèn)公開課,，20xx年3月上了一節(jié)賽教課,。

3、認真聽課,。xx年秋學期聽評課15節(jié),，xx年春學期聽課24節(jié)，包括到xx小學和xx小學聽送教下鄉(xiāng)的課,，4月到寄宿部小學聽和教育局教研室主任x老師的送教課,，學習新理念教學模式。

4、參與團體研修,。xx年秋參與了x老師團體和x老師團體老師的主題班會課的課件設(shè)計,，教案修改及聽評改進。20xx年參與王小蓮預參賽團體的課件設(shè)計,。

在20xx年秋學期和20xx年春學期中我充當四(2)班的副班主任角色,。在期間，我協(xié)組正班主任管理班級紀律,，并利用品德課和課余對該班學生進行思想教育,；主動聯(lián)系家長，及時解決學生存在的問題,。課間操跟操督促學生鍛煉,。我協(xié)作組織該班參與各種比賽，并獲得好名次,，14年秋學期使該班獲得全鎮(zhèn)運動會年級第二名,，體操比賽二等獎，紅歌比賽二等獎,。

在這一年的春秋學期,，由于有的老師要請病假和事假，所以就代課的任務(wù),，我除了每周要完成自己13節(jié)的教學任務(wù),，還常常代課(頂課)，兩學期代課節(jié)數(shù)近30節(jié),。

小學是鍛煉老師的大舞臺,，雖然我覺得我完成了支教的工作教學任務(wù)，但我也覺得我要學的東西很多,，要完善的還很多,，如果真正要做到教育教學能力的提升，熱烈的中心小學是提煉一個老師基本能力的一個廣闊舞臺,，感謝中心小學我們的支教老師提供了這個舞臺,。

x校長對我們的熱心和關(guān)懷，使我們消除了許多疑慮,；指導員和主任及語文組的老師的指導和協(xié)助,，讓我明白的基礎(chǔ)教學的重要性；同事們的孜孜不倦的工作,，讓我感受到了,，學校教育教學無私奉獻的可貴。這一年的支教當中,，我確實學到了很多,，這些將對我在今后的中學教學中發(fā)揮著重要的作用,。

說實話的，我非常的感謝中心校領(lǐng)導和同事們,，在這我向他們表示衷心的感謝,。不管怎樣，中心小學將成為我教學生涯中一個美好記憶的地方,。

支教工作總結(jié)篇十

作為一名支教老師,，支教開始，我就沒有把自己當作一名“流水教師”,，而是把自己當作本校正式老師對待,，首先、我堅持走教育方針的基本路線,，根據(jù)《麻城教師交流工作實施方案》要求進行教學,。其次、端正自己的服務(wù)態(tài)度,，教書育人,，為人師表，銳意進取,，甘為人梯,，做學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，這就要具備吃苦耐勞的精神,。因此不管遇到多大困難，一定要堅持下來,，盡自己最大的努力干好本職工作,。一學期來我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排,，平時,，我能主動的與科任老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習,、取經(jīng),，各項工作圓滿的完成了。二,、在工作方面我深知要努力使自己成為一名合格的志愿者,，做一名合格的支教教師，就要從教育,、教學,、教研,、班級管理四方面進行，這樣才能不斷的提高自己的水平,。

開學初,，一切很陌生。學校領(lǐng)導讓我接手四（2）班班主任和任教語文學科,，面對一群行為習慣渙散的學生,，我感到很吃力。經(jīng)過一周的熟悉,，在教育學生時我了解到要始終堅持用換位思考的方法,，多站在學生的角度來思考問題，如：有的學生愛打小報告,；有的自由散漫,；有的心中無紀律；有的喜歡搞惡作劇等等,。而處理這些事情不能強硬,，搞“一刀切?！蹦菢訒W生的心靈,，扼殺學生的個性。為此一有時間,，我就跟學生進行溝通,、交流，了解他們的家庭情況和真實的內(nèi)心世界,，切實掌握每個學生的思想動態(tài),，使其處于自己的掌控中，然后采取春風化雨般的引導,，催開心靈之花,。我從不處理沒有把握的事情。通過這一有效舉措,，學生一有什么事情都愿意和我交流,，無論是學習上遇到的困惑還是家里發(fā)生的喜的事，讓我深切的感受到了山里的孩子質(zhì)樸,、純潔,、可愛，從中我也收獲著快樂,。因為我認為當學生有什么事情向我尋求幫助時或找一個值得信賴的人傾訴心聲,，這是對我的肯定。

教學是學校的中心工作,，也是我們來支教的重要目的,。為此我在不斷學習理論知識的同時,，一有時間就和其他老師討論教學中的疑問，深入課堂,，學習他們的教學技能,。通過對比，明白自己什么地方不足,，找到哪種教學方法使學生更容易接受,，從而達到高效課堂的目的，這樣又能快速的提高自己的教學技能,。一學期來我深深地懂得要上好一堂課,，前提是要備好課，而且精心設(shè)計每堂課,，堅決做到不備課不進課堂,，不上無準備的課。在備課時,，我除深鉆教材外還積極上網(wǎng)找參考資料,，多結(jié)合本學校的教學資源和學生的水平綜合考慮，從學生的角度去備課,。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學方式,，采用師生互動，生生互動,，以學生為主體的教學方式,。這樣，我的課堂氣氛特別活躍,，帶動了那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題,，這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學生講課。

10月份學校掀起了中青年教師“華山論劍展教藝,，星光大道秀風采”的教研高潮,。我積極主動地參與語文教研組的各種教研活動，而且率先在語文組講課,，從教材的選課到課件的制作；從教案的設(shè)計到備學生,，我都精心準備,，力求出亮點，促使自己不斷研究好的教學方法,，在這次教研月活動中我所講的《爬山虎的腳》得到了學校領(lǐng)導和聽課教師的高度評價,。同時在教研月活動中我還能學到其他老師的優(yōu)秀之處。

班主任是班級的組織者,、管理者和引導者,。要想創(chuàng)建一個良好的班風,，班主任就要找到四件寶勤、建,、嚴,、愛。為此,，我堅持做到了勤：具體表現(xiàn)為,，眼勤（多觀察學生行為表現(xiàn)）耳勤（多聽學生的心里話）嘴勤（多說學生的行為表現(xiàn)）腦勤（多思考學生的問題和行為表現(xiàn)）手勤（多指導學生的行為表現(xiàn)）腿勤（多與學生在一起）充分了解每一位學生，尊重每一位學生,。讓學生明白自己懂得自己的一言一行都在老師的關(guān)注中,，讓學生懂得班主任老師時時刻刻與他們在一起，是學生最信賴的人,。有了這個基礎(chǔ),，在以后的工作中我處理問題和解決問題才不會手忙腳亂，導致失控的窘態(tài),。建：“建”在這里指“組建班委會,。”一個良好的班級除了有一個優(yōu)秀的班主任外,，還必須要有一個得力的班委會成員,。怎么選班委會？一條線我認為一是要發(fā)揚民主,，讓學生選出自己信服的人,，二是我上面談到的勤，要善于發(fā)現(xiàn)有個性,、有膽量,、有特長的學生。這二類人我一般從開學后兩周內(nèi)為試用期,，觀察學生的表現(xiàn),，兩周后正式宣布，采取能上能下的競爭方式,。這樣的好處是：讓當上班干部的學生有危機感,，讓沒當上班干部的學生看到希望，充分調(diào)動了學生的積極性,。另一條線我堅持分組合作,，把學生分成小組，在組長的帶領(lǐng)下共同學習,，共同進步,。也采用競爭方式，比哪一組表現(xiàn)更好,；哪一組進步更大,；哪一組更有活力,；哪一組更有特色。讓學生個個有事可做,，人人為組爭光的良好局面,。這兩條線的班委會一人一職務(wù)，避免一人雙職,。這樣的好處是：班干部管面,，小組長管點，班干部監(jiān)督小組長,，小組長也可監(jiān)督班干部,，班主任監(jiān)控班干部、小組長,。嚴,、俗話說“嚴師出高徒?！卑嘀魅尉鸵獜膰乐伟?。這里的“嚴”不是體罰或變相體罰，而是以“法”治班,。這個“法”是根據(jù)《中小學生日常行為規(guī)范》為藍本,，根據(jù)本班實際情況制定切實可行，具有可操作性,，經(jīng)全班同學認可的班紀班規(guī),。讓學生明白哪些是可以做的，哪些是不能做的,。做的好的可由班干部或班主任表揚,，為大家樹立榜樣，并做好記載,；相反做的不好的,，提出批評，之出毛病,，抓出典型,，讓大家引以為戒，不重蹈覆轍,。如果說在教室里的嚴是教給學生如何做人,，那么在寢室里的嚴就是教給學生如何生活。試想一個高分低能的人在社會上很難立足,。為此，每天下晚自習后我都要到寢室里去查看,，聽寢室長的匯報,，教給學生整理床鋪的方法,、步驟以及要達到的要求，并在寢室中開展“文明就寢小寶貝”活動,，一周一評,，樹正氣，聚正能量,，狠滅歪風邪氣,，以嚴來培養(yǎng)學生的行為習慣。一個人具有良好的生活習慣必定會促進他的學習習慣,，進而來提升學習成績,，它們之間是相輔相成，互為內(nèi)補,。愛：我關(guān)心全體學生的思想與生活,。我熱愛學生，班務(wù)工作耐心細致,，能及時發(fā)現(xiàn)并采取多種辦法分別幫助解決學生發(fā)生的疑難問題,。對于比較調(diào)皮的特殊學生，我及時主動與科任教師交流,，研討教育對策,，配合其完成教育，促進其轉(zhuǎn)變,。對于學困生,，我總是找到他們身上的.閃光點，并在班上大力表揚,，樹立他們學習的信心,，真正做到曉之以理，動之以情,，充分尊重學生,，發(fā)揮學生的積極性。正是在這種勤,、建,、嚴、愛中我找到了治班的法寶,，在10月份學校組織的《我的班級管理經(jīng)驗》交流會上我寫的一篇《班主任的四件寶------勤建嚴愛》得到了學校領(lǐng)導和老師的一致好評,。我所帶的四（2）被評為優(yōu)秀班級，我個人被評為優(yōu)秀班主任,。通過教育,、教學、教研和班級管理四方面，自己的綜合能力得到了提高,。

我沒有搞什么特殊化,，每周一早上9點前準時到校，風雨無阻,。從不遲到,，不早退，不曠課,，有事跟值周領(lǐng)導請假,，服從學校的統(tǒng)一管理，遵守學校的各項規(guī)章制度,。

我積極參加學校組織的各項活動,，如：我擔任書法興趣小組的指導老師，我精心組織課堂教學,，親自示范,，糾正學生的寫字姿勢，教給正確的寫字方法,。經(jīng)過一學期的訓練,，學生的寫字有了可喜的變化。在龜山中心校組織的全鎮(zhèn)青年教師教學大比武中學校領(lǐng)導邀請我當評委,，我認真聽課,，然后評課，我把我的感受真誠的與講課教師交流,，提出自己的建議和想法,，我的精彩點評得到了講課老師和中心校張輔導的一致好評。在迎接省均衡義務(wù)檢查中,，學校工作千頭萬緒,，我發(fā)揮主人翁的姿態(tài)，搬運笨重的實驗桌,、儀器柜,、整理實驗室，完善完善相關(guān)的檔案,。得到學校領(lǐng)導和同事們的認可,。

一學期支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,。盡管有著種種的困難，比如生活不便,，孩子幼小,，但我依然風雨無阻，堅持著自己對于支教交流工作的那份執(zhí)著。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教交流工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。到農(nóng)村支教交流一年,，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會,。希望通過我的努力，能夠架起中心學校和鄉(xiāng)村小學校交流溝通的橋梁,，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量,。

支教工作總結(jié)篇十一

支教一年轉(zhuǎn)眼結(jié)束了，回到學校,，站在這里,，和大家分享比較深刻的三句話。

第一句：人生需要一次說走就走的旅行,。

《要么讀書,，要么旅行，身體和靈魂總有一個在路上》,，這是一句話,，一句被點贊的話，這也是一本書,，一本超出“旅行文學”意義的書籍,。我對“這句話”與“這本書”的理解是，一個有意義的人生,，是一個永遠“在路上”的人生,。閱讀，促進靈魂走在“思考的路上”,；旅行,，促進身體走在“宇宙的路上”?！霸诼飞稀?，是一種持續(xù)動態(tài)的生活狀態(tài)，眼睛看到的景,，大腦想到的事,，都是以發(fā)展的狀態(tài)，不斷變化和前行的,。以一種“在路上”的狀態(tài)工作和生活,，就可能形成“科學發(fā)展”的思維方式，就可能以獨特視角，審視工作和感受生活,。

支教生活,，對我來說，就是一次旅行,，一次身體和靈魂同步的旅行,。這場旅行，很有戲劇性,，從我的家到支教學校6.6公里,。最初穿梭往返于翔宇大道，途經(jīng)繁華的萬達廣場從不寂寞,，不僅有高大上的城市綠化景觀,，還可以欣賞大媽們的廣場舞?？上?，有軌電車來了，堵車嚴重,；于是改道“淮海路”,，這條6.6公里的一段路，沿途共設(shè)17個紅綠燈,，盤點紅綠燈出現(xiàn)的概率成了樂趣,，也發(fā)現(xiàn)“一路暢通無阻”的數(shù)學概率幾乎沒有。好景不長,，“淮海路”又開挖,，圍欄曲折蜿蜒，地面到處是坑,，開車就像走迷宮,。無奈之下，三次改道,，沿“承德路”到學校,，僅從出行道路的選擇上，就驗證了一條人生真理――條條大路通羅馬,。

在我們還年輕的時候,，在我們還不算老的時候，進行一次說走就走的旅行,。第二句：人生需要一次“清零”,，重頭再來的經(jīng)歷。

在實小校區(qū)工作9年,，在長征校區(qū)工作6年,，這是我最為寶貴的工作經(jīng)歷,。在我從教第16個年頭，我果斷決定暫時走出“滋養(yǎng)”我15年的實小大家庭,，到新的教育領(lǐng)地,，感受另一片教育土壤的芬芳。

做的第一件準備工作,，就是“清零”,，清除自己身上那些“沾沾自喜的`優(yōu)越感”，和“固執(zhí)己見的任性”,，明確自己“學習者”的身份,，重頭再來。因為我支教的xx區(qū)實驗小學,，也是一所百年名校。這樣的學校藏龍臥虎,，人才濟濟,。事實也是如此，越是深入學校的日常生活,，越是發(fā)現(xiàn)很多了不起的xx實小老師,，讓我更加堅信“高手在民間”的人才觀。

有一句話這樣說,，“所有的愛,，都是為了在一起，只有一種愛,，是為了分開”,。這種“愛”，就是父母對子女的愛,，父母的真愛,，是為了子女可以更好地獨立，更好地離開,。我一直把實小這個大家庭對我愛看成是“父母般的愛”,，這種愛，讓我更好地,、獨立地走出去,，在xx區(qū)實小展現(xiàn)自己的“淮安實小人”的精彩?！俺鋈ァ?，是為了更好的“回來”?！俺鋈ァ?，跳出原有的教育圈,，深入另一個教育圈，以“第三方”的姿態(tài)觀察,、記錄與反思,，使得對學校管理，對教育活動,，對課堂教學,，有了些許不一樣的理解，當然這樣的理解可能偏執(zhí),，也可能狹隘,，這就有待于回歸，在大家的指導和幫助下,，進一步的實踐與研究,。“回來”,，以不再是“原來的我”,，歷練一年，思考一年,，積淀一年,，除了年齡的變化，也有心態(tài)的變化,?！盎貋怼保廊皇恰霸瓉淼奈摇?，漂泊一年,，學習一年，牽掛一年,，對學校的眷戀和歸屬,，依然如故。

第三句：支教,，是一次不折不扣的成長,。

我每周除了12節(jié)正課，還有5節(jié)早輔導,，2節(jié)午輔導,，1節(jié)晚輔導。每周聽一節(jié)課,，每周參與一次教研組活動,，這是常態(tài)的教學工作。

支教一年,，上學期與華西實驗學校的班主任交流“班主任成長”的話題,，本學期四月初參加xx區(qū)大教研活動,，執(zhí)教觀摩課，五月初參加金湖教學研究活動,，上一課,，做一講座，六月初參加市教研室課外閱讀研究活動,，執(zhí)教觀摩課,。支教一年，寫了一百二十余篇,，近三十萬字支教日志,。其實就是流水賬，但有幸被江蘇教育新聞網(wǎng)轉(zhuǎn)載兩篇,，被《當代教育家》雜志轉(zhuǎn)載一篇,，被沈陽教育科學院轉(zhuǎn)載一篇。

支教一年,，對我來說是一次不折不扣的成長,。我感謝這段支教的經(jīng)歷，感謝支教學校,，當然更要感謝實小15年的滋養(yǎng)。

我很喜歡孩子,，所以常?；孟胱约豪系臅r候，能夠兒孫滿堂,。我想那時我一定會對他們說,，你們的外婆，在35歲那一年,，有過一段特別的經(jīng)歷,。

支教工作總結(jié)篇十二

xxx是xxxxx小學一名數(shù)學教師，省級教學能手,，省級學科帶頭人,。曾多次榮獲市、區(qū),、原公司模范教師光榮稱號,。教學論文多篇獲獎并發(fā)表。

20xx年9月1日,，王新川老師到賈得鄉(xiāng)大蘇小學脫崗支教,，所代年級為四年級數(shù)學，每周八節(jié)課,。寒往暑來,，光陰荏苒,，一年的支教生活即將結(jié)束，回顧她一年來的工作和表現(xiàn),，有辛苦的付出,，也有幸福的收獲收獲。她感受著支教賦予教育教學工作的神圣和生命的精彩,，為能贏得學生的喜愛,，受到同事的好評，得到受援學校的肯定而感到幸福,。王老師曾深情地說：“使人成熟的,，并不是歲月，而是經(jīng)歷,。我敬佩大蘇小學領(lǐng)導求真務(wù)實,、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度,，他們——才是我真正學習的榜樣?！闭峭趵蠋熯@種勤勉務(wù)實的工作態(tài)度和謙虛好學的品質(zhì)使她時時感受著教育成長的幸福和快樂,。忙碌而充實的支教生活再次豐富了她的教育實踐和教育智慧，給王老師的教育生涯增添了一筆亮麗的色彩,。

一,、豐富教育積淀升華教育追求。

“支教”工作是教育局為貫徹國家,、關(guān)于中小學人事制度改革精神,，選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農(nóng)村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置,，改善農(nóng)村偏遠學校師資力量不足和教學質(zhì)量不高,，為推動教育全面、持續(xù),、均衡發(fā)展,，為實現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措,。對每個支教老師來說,，是一次磨練，更需要有吃苦耐勞的精神,。王老師不顧身體多病,，毫無怨言，積極參加,。在吃苦耐勞,、敢于勇挑重擔面前,，王老師在年輕教師心中堪稱楷模。她忠于黨的教育事業(yè),，熱愛黨的`教育事業(yè),。支教期間，她一心撲在自己熱愛的教育崗位上悉心研究,、反思,，力求把每一項工作做得完美、極致,。她以“一切為了學生,，為了學生的一切”為宗旨，嚴格要求自己,，在每一個平凡的支教日子里踏踏實實,，辛勤付出，認認真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學任務(wù),。正是在這種不斷認真完成任務(wù)的過程中，她不斷的反思自我,、超越自我,，一步步的拔高立足點，開拓教育視野,，豐富了教育積淀,，升華了教育追求。把更高更新的教育教學理念帶給所在的支教學校,，給支教學校注入新鮮的血液，帶來了一縷清新的春風,。

二,、嚴格要求自我愛心教育學生。

在執(zhí)教的日子里,，與王老師相知,、相處的的每個日日夜夜都是真切而令人感動的。她虛心服從領(lǐng)導工作安排,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。不管嚴寒酷暑都能夠做到按時到校，不遲到不早退,，積極完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù),。然后腳踏實地，與同事們一起努力,，積極傳授知識,，用心教育每一位學生,。從她身上，我們能感受到的是她對事業(yè)的追求,，而我們得到的是更多的鼓勵與激發(fā),。她用實際行動告訴大家：學生的成績就是自己的成績，學生的進步更是體現(xiàn)自己人生價值的機會,。在她心中成人比成材更重要,，應(yīng)該讓每一個可愛、活潑的孩子有一個遠大的志向,，正確為人處事的方法以及健康的心理,。課堂上她用精彩的講述，循循的誘導,，積極的鼓勵,，深深地吸引著每一位學生，她風趣幽默的教學風格時刻感染著學生,，當學生回答出現(xiàn)錯誤時,，她都會送給孩子一個鼓勵的眼神，一個期盼的微笑……在她的課堂上,，孩子們更加自信地,、輕松地學到更多的知識，教室里一直充滿歡聲笑語,。她對學生的愛,，體現(xiàn)在每節(jié)課、每份批改的作業(yè),、每次心貼心的交流中,。

其次，帶動全校數(shù)學教師,、搞好教研工作,。作為一名支教老師，王老師深深地知道,，單純搞好自己的教學,，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學工作的同時,，更應(yīng)盡自己的努力帶動全校的數(shù)學教研工作,，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，使所在學校教學教研水平上升了一個新的臺階,。業(yè)余時間和老師們一起積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓,，相互交流、共同提高。

三,、生活方面,。

在雙方校領(lǐng)導的關(guān)心愛護下，在同事朋友的傾力支持幫助下,，支教生活使王老師感受到了家的溫馨,。在工作之余，她充分利用業(yè)余時間閱讀教育書籍,，并建立了自己的博客,，記錄了支教生活的點點滴滴。一年來,，她在教育理論,、教學研究、教學技能等方面都有了提高,。她謙和地說：“我雖然做了一些工作,，但離自己的要求和期望仍有一定距離。孩子們的積極努力和點滴進步都給了我莫大的鼓勵,，也給我的工作增添了無窮的動力,。一年的支教工作是短暫忙碌的，也是充實快樂的,，我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里,。”

支教工作雖然結(jié)束了,，但王老師一顆牽掛的心還留在那里,。也許她的到來不能馬上改變什么，可是至少通過她能給支教學校帶來一縷“清新的空氣”,。通過一學年與支教學校老師們的深入接觸,，我發(fā)現(xiàn)了王老師們身上吃苦耐勞、踏實肯干,、純樸真摯……太多我們值得學習的優(yōu)點,，從她身上我們不只收獲到了真摯的情誼，還收獲到了更多難得的教育教學理念,，這是我們難得的學習機會，讓我們的工作能力得到了更多的提高,。

支教工作總結(jié)篇十三

三個學期的新疆支教生涯即將結(jié)束,，在這里，首先感謝領(lǐng)導對我的信任,，給予了我這樣一次難得難忘的人生閱歷,，也使得我有了一段不同尋常的收獲！

我支教的學校是克拉瑪依市第二中學。由于學校領(lǐng)導的信任,，三個學期我一直擔任著初二年級的生物教學工作,，同時擔任著學校生物教研組組長一職，并在教學期間帶了三個徒弟,。

學校領(lǐng)導和教研所教研員相繼推門聽課,，對我的評價挺高，并邀請我作為評委參加克拉瑪依市生物教研所舉辦的各類教學比武活動,。得此殊榮,，我不勝榮幸之余又有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢我接手的班級總體成績與本校另一位教師均分相差16分之多，第一次上課做了個小小的民意調(diào)查,，幾乎所有學生都說不喜歡生物這門學科,。環(huán)境的改變和學生學習習慣的不同，讓我憂慮,、焦躁不已,，但我努力適應(yīng)著這一切。通過上課形式的變化,，通過與學生交心談心,，一個月以后，我再次做了民意調(diào)查,，我的學生都笑嘻嘻的說很喜歡上生物課,！

學生都說我的生物課堂生動、活潑,，形式多樣,。有付出就有收獲，雖然只有短短的一個學期的時間,，但我和同學們之間卻結(jié)成了深厚的情誼,。至今還記得原來初二（2）班的阿依達爾，之前是如何的不愛學習,，到了會考前一個多月的時候,，因為我和家長共同做思想工作，變得勤奮好學,。從來不及格的阿依達爾,，最后的生物會考68分對于這個在漢語班上學的民族孩子來說，是多么巨大的進步??！初二（4）班的.卞奕杰、滿瑞琦,、趙小雨和韓萌,，哪個老師的帳都不買，卻愛和我嘀嘀咕咕；更別提哈伊納爾,、瑪麗娜,、代江梅、王國磊,、沈石瑞,、大小兩個劉洋、張磊,、郭小露,、李晨曦等等，一想到他們,，那些鮮活的面孔,，快樂的眼神就會立刻跑到我的面前來。

因為喜歡,，因為感興趣,，學生的學習成績大幅度提升。到會考的時候,，我所帶班級的成績和其他班級幾乎持平,，二中漢語部的生物學科前所未有的取得了克拉瑪依市克拉瑪依區(qū)第二名的好成績，在全克拉瑪依市排名第四,！

這一學年我依然承擔著初二年級的生物教學工作,，并帶著兩個徒弟和幾位年輕的教師進行著教研教改工作。我的學生依然如上一屆的孩子一般喜愛著生物這門課程,，相信即將到來的生物學考亦不會讓我失望,！

在這一年半的時間里，我指導著青年教師進行課堂研究,，教學設(shè)計,，寫教學反思，案例分析,，撰寫論文,，抓住一次又一次課堂上的閃光點不斷進行研究并實施。通過一系列的教研教改活動促使二中的青年教師迅速成長起來,，同時我的教學和教研工作也得到了很大的提升,。我們組的課題于5月份做了總結(jié)，預計6月底會結(jié)題,。

作為生物學科的帶頭人,，我參與了多所學校的“新秀獎”、“百花獎”等課堂教學評比工作,；同時連續(xù)兩年,，我作為理科組的評委之一，參與了二中新分教師的轉(zhuǎn)正課評定,。

這一學年,，我擔任著初二（9）的副班主任工作。每天早上,、中午上班之前,，和班主任分工合作管理著這個班集體。班上的學生聰明,、機靈,、乖巧，榮譽感極強,。過班主任節(jié)的時候,，孩子們自己設(shè)計班會課，并在課上給我們兩個班主任獻禮,，讓我們師生都熱淚盈眶,。

在管理班級的時候，由于我經(jīng)常提前到校,，曾經(jīng)制止過多次民漢學生之間的沖突,。最難忘的一次是中午學生剛到校，有一個班的民族學生把初二（8）班漢語班的學生全部圍堵在教室,，叫嚷著要打兩個女孩子,。我聽到走廊里的叫聲，趕緊跑過去,，把那些圍堵的娃娃一個一個拉扯開,，好不容易走到教室門口，找出帶頭的維吾爾族學生,，牽著她的手,，輕聲安慰，并把相關(guān)學生帶到辦公室做思想工作,，平息他們激憤的心情,，和諧解決。另有一次,，我?guī)е?班學生在籃球場比賽,，高二的幾個民族學生和初二的一個漢族學生發(fā)生摩擦。當時只有我一個女老師在附近,，眼看著高二好幾個高高大大的學生沖著初中部那個孩子揮舞著拳頭就要打開了,，我急忙張開雙臂，擋在那孩子身前,。高中部的學生不斷向前沖擊,，由于我擋在前面,，為后面趕來的老師解決問題爭取了時間，避免了學生的一次肢體沖突,。

三個學期里,，我和民族老師阿麗古麗結(jié)對子。我們經(jīng)常在一起集體備課,、討論問題,。在教學中，她不懂得的,，不會的,，不認識的漢字，我認真仔細的一一教,。她和她可愛的女兒一起教我學習維吾爾族舞蹈,，給我解釋維吾爾族禮儀，偶爾會教我學學日常的維語對話,。我們相處融洽而愉快,。每次放假回來，她都會擁抱著我,，用維吾爾族的貼面禮來歡迎我,！就在昨天，聽說我們快要離開,，她的大眼睛里閃著淚花兒,，說：“你就要離開了，我沒有思想準備,，我以為你會在這里呆三年的!”

無疑,，支教生活是清苦的，是寂寞的,，鄉(xiāng)愁是剪也剪不斷的,。為了更好的適應(yīng)新疆的環(huán)境，為了更深入的了解新疆的文化和風土人情,，同時為了更好的融入到二中這個大家庭中去,，學校和市局舉辦的各項文體活動我都積極參與。我參加學校組織的荒漠徒步活動,，參加了學校,、市教育局等不同級別的三八女教職工趣味運動會，并獲得了集體賽單項冠軍,；參加了克拉瑪依市教育系統(tǒng)舉辦的第二屆《燭光杯》羽毛球賽,；參加了克拉瑪依市教育系統(tǒng)舉辦的第二屆健身交誼舞大賽的集體項目，取得了全局第一名的好成績,，個人賽項目獲得了優(yōu)秀獎,。這些成績的取得得益于我們初二年級組這個大家庭,，更是得益于二中這個大家庭！

五,、開展團結(jié)小活動,，互幫互助共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。

離開了自己熟悉的工作環(huán)境,，來到遙遠的大西北，有很多的不適應(yīng),。支教的老師們,，有誰遇到困難了，大家都伸手幫一把,。比如,，有的老師想做一個高質(zhì)量的課件，便會有電腦高手指教,；比如,，某班學生鬧事了，做班主任的與家長溝通遇到困難了,，我們便會從旁協(xié)調(diào)解決……遠離親人和朋友的生活是單調(diào)的,，乏味的。工作之余,，支教的老師們常常在一起自己動手聚餐,，增進感情。新疆夏天的白晝長達17個小時,，所以,，晚上以及周六周日，我們相約在體育館鍛煉身體,。有特長的老師教打乒乓球的,，教打羽毛球的，教打籃球的……極大的豐富了我們的業(yè)余生活,。

“不問苦樂,，不問得失，盡你的力量去奮斗,?！币荒臧胍詠恚梢哉f隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),，我用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難,。走過的這三個學期的歷程,，在我的工作生涯中寫下了不平凡的一頁,，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲，在這里,，我不僅收獲了我們這個團隊的友誼,，更收獲了不同民族人民的友情！在工作中我不僅傳遞著內(nèi)地教育改革的思想,，更學習著新疆教育者無私奉獻的育人精神,，時刻感受著支教賦予我生命的精彩！在生活中,，我們見識了著名的“雅丹地貌”,，看到了神奇的“黑油山”，并親自到戈壁灘上體驗了不一樣的風景,?！爸Ы獭鄙罱o了我們一段無極限的體驗和感受，給我的人生留下了不可磨滅的一筆,，生命因為支教而更加豐富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動力。

支教工作總結(jié)篇十四

轉(zhuǎn)眼間一年的支教已經(jīng)結(jié)束,，這一路的艱辛,，將成為我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛勤地付出,，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我的精彩。現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

在我選擇“支教”之前,，已做好了充分的思想準備,，不管遇到多大困難，一定要堅持下來,，盡最大的努力干好本職工作,。參加“支教”，首先要面對的當屬家庭的責任了,，沒有家人的支持,，支教工作無從談起。為了支持我的工作,，我們家可以說是“全家總動員”,。兒子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛人帶著,，從不讓我操心,。愛人曾鼓勵我說：“既然選擇了遠方就應(yīng)風雨兼程”,。妻子的這番話，打消了我的后顧之憂,，激勵我在“支教”之旅中一路前行,。

1、教育用愛著底色,。

我在支教單位擔任的是科學教學工作,，3個年級6個班300名學生。由于涉及班級多,，學生的一些情況只能靠我自己去了解,，我一有時間就和學生們在一起，與他們談學習,，談理想，以心交心,，以誠待誠,，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員,。晚上躺在床上,，腦海里時常想起一個個鮮活的面容。他們可都是祖國未來的棟梁啊,，他們的人生之旅很長,，我該教會他們怎么為自己設(shè)計未來，教會他們怎樣樹立起自己正確的科學觀,！我發(fā)現(xiàn)這些生長在山區(qū)的孩子對大自然有著天然的深厚感情,，因此我在備課時經(jīng)常選擇當?shù)氐膭又参铩L土人情作為素材,，以激發(fā)孩子的學習興趣,。為此我經(jīng)常利用周末在考察記錄當?shù)刈匀伙L土人情，一年的時間我跑遍了縣里的每一條山溝,，記錄了當?shù)財?shù)百種動植物的信息,，自費考察了陜西省植物園，陜西省青少年航空博物學校,、四川省熊貓繁殖基地等,。

2、育人奉勤為瑰寶,。

科學是一門一實驗為基礎(chǔ)的學科,，我任教班級的孩子操作基礎(chǔ)較差，這讓我心急如焚,，我深知沒有實驗操作基礎(chǔ),，孩子未來的科學之路就走不遠,。為此我常常備課到深夜,，除了教材中的實驗，我還把努力學生之前落下的實驗補齊。領(lǐng)導和同事看到在實驗室和儀器室準備,、測試器材的我，都不忘記夸一句“南通來的老師真是是敬業(yè),！”四（3）班的劉泊寧,，是個知識面很廣的孩子，可是動手的能力卻很差,，時間長了就不敢動手實驗了,，我發(fā)現(xiàn)問題之后，立刻鼓勵他積極動手,，同時發(fā)揮小組合作的作用,，經(jīng)過半學期的訓練，劉泊寧在第一學期期末測試中取得了滿分的好成績,。我的努力也換來了豐厚的回報,，在20xx年12月的.薄弱學科抽測中，我任教的五年級學生取得了均分95的好成績（全縣第一）,。

3,、為師以研促成長。

自從我踏進留壩縣城關(guān)小學校園那一刻起,，就沒有把自己當成一個“流水的兵”,，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

作為一名支教教師,，我深深知道，單純搞好自己的教學,，并不是什么困難的事情,，在抓好自己的教學工作的同時，盡自己最大的可能去帶動本學科的教研工作,。我每月給老師們執(zhí)教了一節(jié)示范課,，開設(shè)一場講座。下鄉(xiāng)送教3課并開設(shè)講座,，和老師們暢談科學課的設(shè)計理念,、設(shè)計思路以及平日教育教學的一些做法和體會，并帶動老師們積極參加新的教學理念和教學方法的研討,，相互交流,，共同提高。

20xx年6月，為提升留壩縣小學科學教師實驗操作技能,，細化規(guī)范實驗操作,，充分發(fā)揮實驗教學在教育教學中的重要作用。我為全縣科學教師開設(shè)了為期2天的科學實驗操作技能專題培訓,。我從《測量基礎(chǔ)》,、《電路基礎(chǔ)》、《操作基礎(chǔ)》,、《生物基礎(chǔ)》,、《拓展創(chuàng)新》五個領(lǐng)域，為老師們細致講解,，并規(guī)范演示,，參訓老師同步操作體驗，對科學課程中涉及的重要教學實驗操作技能手把手地示范指導,。同時還就實驗教學重難點的突破,，如何提高實驗技巧，創(chuàng)造性地改進實驗方法,，創(chuàng)新教具學具,，分享了自己的教學實踐經(jīng)驗。會后,，參訓教師紛紛表示,，此次實驗技能培訓,，讓大家受益頗多,，專業(yè)知識水平和實驗操作能力得到了提高，進一步促進了學科老師的全面發(fā)展,，使參訓教師更加熱愛小學科學學科教育教學工作,，具備科學的教育理念、良好的專業(yè)素養(yǎng),、較強實驗操作能力和實踐探究創(chuàng)新能力,，為全縣的科學教學工作打下了堅實基礎(chǔ)。

任何一個社會,，真正的文明成熟,，是要看它無論城市還是鄉(xiāng)村，每個地方每個角落的小孩受到的教育,，他的學校是不是給了他最好的東西,。在蘇陜協(xié)作交流的浪潮中，無數(shù)個你和我,，正在努力將這一切漸漸變成現(xiàn)實,。

支教工作總結(jié)篇十五

河西學院到老沙灣鎮(zhèn)中心學校實習的總共有4位，學校在各方面都很重視他們，而且安排的很周到,。下面就我校對實習生支教工作做如下總結(jié)：

1,、我校對實習支教學生來我校實習支教非常重視，及時成立了實習支教組織管理領(lǐng)導小組,，由校長任組長,教務(wù),、后勤分別負責教學和吃住等。及時召開校委會議,，商定將公寓樓一樓的宿舍留給他們,，并有計劃地買來新床鋪及生活用品，創(chuàng)造了良好的住宿環(huán)境,。同時還多次召開住校學生會議,，聽取他們對食堂的意見和建議，并及時反饋給食堂負責人,，做好飯菜,，改換花樣。工會活動室還新配了電視,，拉上了有線電視,，保證他們在業(yè)余時間可以看電視。同時還新買來了辦公桌保證了他們一人一張辦公桌,。實習支教的學生均表示對吃住非常滿意,，全身心投入到教育教學中。

工作的順利進行,，實習支教學生均能按時上下班,，嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度。學?；旧隙冀o安排了適量的課,，他們有的代語文、數(shù)學等主課,，有的還兼副班主任工作,，他們都很樂意接受，甚至有的老師還主動要求增加課,，主動向其它老師請教,，令教務(wù)處很感動。我校非常注重支教教師的專業(yè)培養(yǎng),，著重提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量,，除指導教師定期輔導外，平時還讓他們多講達標課,，凡在本組講課未達標的,，要求他們主動再講,，直到達標為止。為了讓他們盡快提高,，要求他們多進行課堂反思,，注意新理念的理解和運用，多觀看學校組織的觀摩課尋找自身差距來提高自己,。當然剛開始學生有些針對方言重還有些吃不消,，但經(jīng)過他們的努力，學生也都能聽懂,，并且他們跟學生緊,，對后進生的輔導和作業(yè)批改都能一絲不茍，嚴慈相加,，深受學生們的喜愛,；廣大家長通過家長會上反應(yīng)都很滿意。

本學期的支教工作已接近尾聲,，學校和支教教師都非常不舍,，一學期的支教生活不僅讓支教教師學到了實踐教學的經(jīng)驗，而且給我校注入了新鮮血液,，帶來了教學方式與觀念的變革,，我們都期盼著能與河西學院再次牽手。

我校音體美老師缺少,，每年調(diào)走的也比較多,，故需要音樂老師3名，美術(shù)老師2名,，體育老師2名,，計算機老師2名。

支教工作總結(jié)篇十六

沒有一點點防備,，一個學期的支教生活就要結(jié)束了,?；仡櫸业闹Ы?，這是一個熟悉環(huán)境—適應(yīng)環(huán)境—駕馭環(huán)境的過程，也是一個虛心學習,、自我成長的過程,。很開心很慶幸能來到太平中心小學進行為期一學期的支教，接下來我將從思想上,、工作上,、生活上三個方面總結(jié)一下我這學期的支教工作。

在思想上,，我明確好了這一趟支教之旅的目的,，我來這間學校支教就是來學習，支教過程必須心懷虛心學習的信念，不怕苦,、不怕累,。對自己的職位負責、對自己的工作負責,、對自己的學生負責及對信任自己的學校領(lǐng)導及老師負責,，做一件事要不就不要做，要做就要盡力把事情做好,。

在工作上,，我虛心學習，活學活用,。

特點,，改進自己的教學方法，反思自己的教學過程,。作為一個老師僅僅是關(guān)注班級的總體情況是遠遠不夠的,，我們都清楚整體是由個體組成的，個體的離散松動是很容易影響整體的,。所以還得關(guān)注班上的每個學生的學習情況,，培優(yōu)補差、與學生談話已成為家常便飯,。整個學期的支教工作下來,，無論是教學技能，還是教學觸感都有了很大的進步,。

在班主任工作方面,，作為一（3）班的副班主任，經(jīng)常組織學生一起參加集體活動及處理班上事物,。一天一天地在累積我班主任工作的經(jīng)驗,。在遇到難以處理的問題的時候，我會請教我的班主任或者是同辦公室的老師學習,，學習她們靈活地處理問題,。

在生活上，我積極主動地跟我的支教小伙伴交流與溝通,。我們分工合作,，相互配合，一起完成我們的晚餐工作,。晚飯后,，一起分享我們當天的支教情況，一起反思我們的支教工作,。

不管怎么樣,，我身上還有一些不足的地方,。課堂組織還不夠到位，課堂氛圍不夠活躍,。在以后的工作實踐中,，需要更加注意這方面的提高，爭取可以做到更全面,。