計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教研工作計(jì)劃篇一

一學(xué)期的教育教學(xué)工作又開(kāi)始了，本人能踏實(shí)工作,，根據(jù)期初學(xué)校制定的教科研工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以提升自身教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,。特制訂以下計(jì)劃：

1,、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。

任何偉大的研究都源于實(shí)踐,，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究,。教科研也不例外，對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行多角度,、多層面的研究，這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎(chǔ),。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們都遇到各種各樣的問(wèn)題,，如學(xué)校與家庭社會(huì),、學(xué)校管理、教與學(xué),、新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的.對(duì)象,，我們不可視而不見(jiàn),，聽(tīng)而不聞，因此,，我時(shí)刻用研究的眼光去觀察,、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析問(wèn)題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬,。

2,、樂(lè)做有心人,，隨時(shí)收集豐富的素材。

在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí),，面對(duì)紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬(wàn)變的教育信息,，靈感會(huì)不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處,，我會(huì)在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間,，來(lái)充實(shí)和豐富自己的素材寶庫(kù)，使自己在撰寫(xiě)論文時(shí)不再為沒(méi)有翔實(shí)的事例而煩惱,，而更具說(shuō)服力,、針對(duì)性和實(shí)效性。

3,、確定個(gè)人專(zhuān)題,，加強(qiáng)個(gè)案研究。

在進(jìn)行專(zhuān)題研究時(shí),，要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好,。平時(shí)，我注重小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),。因此,，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?。本學(xué)期我注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng),，我進(jìn)行有目的地教育,，注重學(xué)法指導(dǎo)，在日常作業(yè)指導(dǎo)時(shí),，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真寫(xiě)字,、認(rèn)真讀題、認(rèn)真檢查,，確保正確率,。加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，進(jìn)而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次,。結(jié)合愛(ài)生行動(dòng)，悉心做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。另外,，嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)?？蒲谐晒饕ㄟ^(guò)論文,、教育故事、課后反思等形式來(lái)呈現(xiàn),，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理,、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作,，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量,、個(gè)性化的成果,，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀念,，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇,、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái),。本學(xué)期,，認(rèn)真寫(xiě)好每天的教學(xué)隨筆。

在當(dāng)今全力推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,，許多嶄新的教育思想在閃爍,，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞,。在的教育改革大潮中,，我作為一名小學(xué)教師，必須朝著專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展,，在專(zhuān)業(yè)精神,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力,、專(zhuān)業(yè)理論及自我專(zhuān)業(yè)意識(shí)等方面不斷完善,，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,，因?yàn)橐磺小盀榱藢W(xué)生的發(fā)展,，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展,，為了社會(huì)的發(fā)展”,。

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小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教研工作計(jì)劃篇二

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的具體要求，綜合組將以教育科研為先導(dǎo),，以校本培訓(xùn)為依托,，夯實(shí)學(xué)科教研，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),，發(fā)掘師生潛能,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)全組齊心協(xié)力，有事大家共同承擔(dān)的優(yōu)良作風(fēng),，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校優(yōu)秀教研組,。特制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想,。

繼續(xù)深入推進(jìn)新課程改革,，繼續(xù)學(xué)習(xí)，組織培訓(xùn),，反思討論,，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化素質(zhì),，引導(dǎo)全組教師把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)&“輕負(fù)高質(zhì)&”的課堂教學(xué)目標(biāo),，以小課題研究為切入點(diǎn),，不斷提高教育科研的實(shí)效性，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效益,。讓學(xué)生的自主性,、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升,。倡導(dǎo)全體綜合組教師爭(zhēng)做新課程改革的&“四有&”新人,，即：做一個(gè)有思考的人，做一個(gè)有責(zé)任心的人,，做一個(gè)有使用力的人,，做一個(gè)工作有創(chuàng)新的人。

堅(jiān)持&“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)教學(xué)方式優(yōu)化,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展&”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想,，努力構(gòu)建&“輕負(fù)高質(zhì)&”課堂,，落實(shí)&“輕負(fù)高質(zhì)&”課堂教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢(shì)，努力做到目標(biāo)清晰化,，過(guò)程措施精細(xì)化,，成果效益最大化。

2,、注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活,、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。

1,、嚴(yán)格依照學(xué)校學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求組織教學(xué),，提前一天認(rèn)真?zhèn)湔n,做到按備課計(jì)劃組織教學(xué)，嚴(yán)抓備課質(zhì)量(心中有目標(biāo),、有完成目標(biāo)的手段及方法)和課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、每位教師認(rèn)真上好,、組織好和安排好每一節(jié)課,，做到崗在人在，不做無(wú)效勞動(dòng)(我們綜合組專(zhuān)用教室或場(chǎng)地多,，很多課都在專(zhuān)用教室或場(chǎng)地上,，要求在專(zhuān)用教室或場(chǎng)地上的課，學(xué)生一律在上課鈴聲響前到專(zhuān)用教室或場(chǎng)地集中,，教師跟綜管理),。

3、利用每周四上午的教研時(shí)間集中組織本組所有教師每人開(kāi)設(shè)一節(jié)組級(jí)公開(kāi)課或講座,積極參加聽(tīng)評(píng)課(講座)活動(dòng),，每位教師必須聽(tīng)全本教研組教師的課(講座),，進(jìn)行互聽(tīng)，互評(píng),，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。并做好書(shū)面資料的收集(教學(xué)設(shè)計(jì)或講稿,、說(shuō)課稿、評(píng)課稿),。

4,、抓好各學(xué)生興趣小組的建設(shè),，逐漸完善和提高各興趣小組的專(zhuān)業(yè)水平，(繪畫(huà)興趣小組,、科技興趣小組,、銅管樂(lè)興趣小組、田徑興趣小組,、乒乓球興趣小組,、籃球興趣小組、圍棋興趣小組),。

5,、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更新理念,，積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。要求不僅掌握任教年級(jí)的目標(biāo),，還要熟悉相關(guān)年級(jí)的階段目標(biāo),，以便在教學(xué)中有機(jī)滲透，整體把握,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

6、學(xué)校選派教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察,，縣級(jí)及以上的回校后整理教學(xué)實(shí)錄、專(zhuān)家講課稿等,，在一周內(nèi)上傳到綜合組博客,，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人收益的效應(yīng)。

7,、認(rèn)真研究教材,，積極開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，在教學(xué)中反思,，在反思中進(jìn)取,，把問(wèn)題當(dāng)課題，積極參加小課題研究,，積累素材,，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，參加縣級(jí)以上各類(lèi)教學(xué)論文評(píng)比。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教研工作計(jì)劃篇三

我校根據(jù)實(shí)際設(shè)立了學(xué)校教研處,，作為一個(gè)新的部門(mén),，我們將以立足學(xué)校實(shí)際，以服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)教師,、服務(wù)學(xué)校為宗旨，促進(jìn)校本教研,，緊緊圍繞深化新課程教育課程改革與全面實(shí)施素質(zhì)教育這一中心工作,，充分發(fā)揮教研處在教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的工作職能,，為此,，制訂以下工作計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想。

教育科研工作將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以校本培訓(xùn)為抓手,，以課題研究為載體，積極促進(jìn)教師教育理念的更新,，實(shí)現(xiàn)科研能力向教學(xué)能力,、科研成果向教學(xué)質(zhì)量的有效轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

二、工作措施,。

20xx-20xx學(xué)年,，教研處工作重點(diǎn)是以常規(guī)教學(xué)檢查、聽(tīng)課為切入點(diǎn),，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,；以教師培訓(xùn)、教研競(jìng)賽為著眼點(diǎn),，緊緊圍繞有效課堂教學(xué)這一中心,，通過(guò)教學(xué)檢查，教學(xué)競(jìng)賽,，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和尋找解決問(wèn)題的方法,，充分發(fā)揮教研處的研究、指導(dǎo)和服務(wù)職能,。為此,，擬從以下五個(gè)方面，重點(diǎn)開(kāi)展常規(guī)教學(xué)研究工作。

（一）廣泛,、深入開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。

1．推進(jìn)有效教學(xué)研究工作，深入開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。加強(qiáng)學(xué)科組對(duì)常規(guī)課堂教學(xué)的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)的檢查落實(shí),，主要是有針對(duì)性的對(duì)本學(xué)科教學(xué)中的重點(diǎn)、熱點(diǎn),、難點(diǎn)開(kāi)展研究課類(lèi)型的研討,，充分發(fā)揮學(xué)科組內(nèi)各類(lèi)專(zhuān)家、學(xué)科帶頭人在學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作用,，促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

2．加強(qiáng)對(duì)集體備課與集體教研的過(guò)程性管理，將過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，提高集體教研的實(shí)效性,。要求科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要根據(jù)在上一學(xué)期教學(xué)檢查調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題制定相應(yīng)的聽(tīng)課計(jì)劃和幫扶計(jì)劃,，重在幫助教師查找原因,，盡快適應(yīng)本校教學(xué)要求，提高本學(xué)科教學(xué)水平,。同時(shí),，注意在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理工作提出建議,，提高我校教學(xué)管理水平,。

3．充分利用上級(jí)教育管理部門(mén)組織的各學(xué)科調(diào)研、評(píng)課活動(dòng)和論文,、課件制作評(píng)比活動(dòng),，組織學(xué)科組內(nèi)教師開(kāi)展有針對(duì)性的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，并以此組織學(xué)科內(nèi)專(zhuān)題研討,，加強(qiáng)組內(nèi)教師對(duì)新課程,、新教材、新教法的理解,，達(dá)到提高教師課堂教學(xué)能力的目的,。

4．各學(xué)科教研組內(nèi)要按要求正常進(jìn)行公開(kāi)課、研討課活動(dòng),，試行在科組內(nèi)或者備課組內(nèi)開(kāi)展同課異構(gòu)教研活動(dòng),。聽(tīng)課人員要認(rèn)真對(duì)公開(kāi)課、研討課進(jìn)行案例分析,，使評(píng)課過(guò)程成為教學(xué)研究過(guò)程,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。研討課要在學(xué)科組（備課組）的幫助下，從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā),，采用有特色的教學(xué)方法,，努力提高課堂教學(xué)水平。各科組要在開(kāi)學(xué)的第一周內(nèi)把本科組一個(gè)學(xué)期的研討課安排計(jì)劃交到教研處備案,。

（二）做好各項(xiàng)師資培訓(xùn)工作,。

1．開(kāi)展以老帶新的一對(duì)一結(jié)對(duì)工作。

本學(xué)年,，教研處既要做好新聘教師高中新課程培訓(xùn)工作,，還要繼續(xù)加強(qiáng)與教務(wù)處在教學(xué)與研究方面的溝通和配合，拓寬以老帶新的一對(duì)一結(jié)對(duì)工作的范圍,，從管理到課程安排上進(jìn)一步提高以老帶新的一對(duì)一結(jié)對(duì)的實(shí)效,。具體落實(shí)和開(kāi)展以老帶新的一對(duì)一結(jié)對(duì)工作，爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi),，使全體教師的教學(xué)都能達(dá)到我校教學(xué)水平的要求,。

2．開(kāi)展交流活動(dòng)。

本學(xué)年開(kāi)始,，努力形成三級(jí)交流機(jī)制,；一是教研處定期、不定期的參加科組,、備課組活動(dòng)，以檢查指導(dǎo)為主的交流,；二是教師之間以個(gè)案研究為主的交流,；三是校際之間以切磋技藝為主的交流。

3.繼續(xù)加強(qiáng)新課程理念的培訓(xùn),。

以《xx中學(xué)高中新課程實(shí)施方案》為依據(jù),，以新課標(biāo)、新教學(xué)大綱為指南,，以教學(xué)常規(guī)五環(huán)節(jié)（備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)）為核心，根據(jù)學(xué)科,、教師的特點(diǎn),，開(kāi)展教學(xué)常規(guī)基本技能的提高培訓(xùn)，掌握新課程理念下教學(xué)常規(guī)的基本要求和一般策略,，夯實(shí),、提高教師教學(xué)基本功,，切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量，并做好教學(xué)技能考核組織工作,。

（三）加強(qiáng)課題的常規(guī)管理工作,。

根據(jù)課題管理的要求，提高課題管理的規(guī)范性和實(shí)效性,，創(chuàng)建我校課題研究管理特色,，使我校的課題研究再上新臺(tái)階。本學(xué)年,，教研處將以學(xué)校學(xué)科帶頭人的課題為重點(diǎn),，做好各級(jí)課題立項(xiàng)、課題研究工作和結(jié)題工作,；試行制定《xx中學(xué)中學(xué)課題管理?xiàng)l例》,，使課題管理從定性的感性管理變成可操作的定量的理性管理，使課題管理從自上而下的外在管理變成自下而上的內(nèi)在管理,；加強(qiáng)課題過(guò)程管理的民主化,，讓所有課題成員參與管理?xiàng)l例的制定，參與課題的考評(píng)（自評(píng),、互評(píng)）,；加強(qiáng)課題管理的隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)和兼職教科員的作用,，分工明確,，職責(zé)到人，參與到相關(guān)課題的研究與管理過(guò)程中去,；教研處將在每月不定期進(jìn)行活動(dòng)記錄和資料收集的檢查,，學(xué)期進(jìn)行課題研究工作考核；真正使課題的過(guò)程管理實(shí)現(xiàn)參與式管理,、評(píng)價(jià)式管理和反饋式管理,，從而形成綜合型管理。對(duì)形式上掛名,，實(shí)際不參與研究工作的教師不定期除名,。

（四）加強(qiáng)教育科研常規(guī)建設(shè)。

1.為凸現(xiàn)學(xué)?？蒲刑厣?，更好地為全校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)，本學(xué)年,，我們將組織相關(guān)人員,，對(duì)本學(xué)年公開(kāi)課教案、各年級(jí)各階段的測(cè)試試題,、各種競(jìng)賽活動(dòng)的材料,、論文等進(jìn)行初步的歸類(lèi)管理,，逐步形成《xx中學(xué)教案庫(kù)》等各類(lèi)資源庫(kù)，并定期發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行資源共享,。

2.根據(jù)本校教研處工作的需要,，與學(xué)校網(wǎng)站管理部門(mén)通過(guò)版塊調(diào)整和功能開(kāi)發(fā)，進(jìn)一步完善網(wǎng)站,，使我校網(wǎng)站在服務(wù)于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí),，也成為我校一道亮麗的風(fēng)景。

3.根據(jù)學(xué)科實(shí)際,，開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),。本學(xué)年，教研處一是將協(xié)調(diào)縣教育部門(mén),，組織學(xué)生參加各科聯(lián)賽活動(dòng),。二是根據(jù)計(jì)劃，要求各科組開(kāi)展如演講比賽,、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等競(jìng)賽活動(dòng),。三是在教師中開(kāi)展優(yōu)秀課例評(píng)比、優(yōu)秀論文評(píng)比,、說(shuō)課比賽等活動(dòng),，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。四是在學(xué)生中抓好各種興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展,。

4.開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。本學(xué)年，教研處將根據(jù)學(xué)校新課程工作要求,，對(duì)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行較科學(xué)的管理,，主要從選課、分組上報(bào),、研究過(guò)程量控、研究結(jié)果評(píng)價(jià)等方面著手,，不走過(guò)場(chǎng),，將各個(gè)過(guò)程與指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)和學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定聯(lián)系起來(lái)，從而真正做到有研究,、有結(jié)果,、有成效。

5.以課題引領(lǐng)教學(xué)研究,，攻堅(jiān)克難,，促進(jìn)校本教研主題化、課題化實(shí)施,。根據(jù)課改的基本理念,，以課堂教學(xué)有效性研究為全校課題研究總課題積極開(kāi)展課題研究,，圍繞學(xué)科教學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，將研究與學(xué)科教研有機(jī)結(jié)合,，提高學(xué)科教學(xué)研究的科技含量。各科組根據(jù)學(xué)科實(shí)際,，在教研處的指導(dǎo)下,，組織編寫(xiě)校本教材，提高學(xué)校校本教研水平,。計(jì)劃本學(xué)年編寫(xiě)1-2本校本教材,。

（五）發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。

學(xué)科帶頭人作為學(xué)校教師隊(duì)伍中的領(lǐng)頭人,，要在學(xué)校的教學(xué),、教研、教改工作中發(fā)揮領(lǐng)頭作用,，教研處作為管理組織之一,，主要從是否開(kāi)展課題研究、是否開(kāi)展學(xué)科講座,、是否開(kāi)展公開(kāi)課,、是否開(kāi)展教研指導(dǎo)和是否開(kāi)展指導(dǎo)青年教師等方面進(jìn)行管理，從而提升全校教師的教學(xué)教研水平,。

（一）實(shí)施和推進(jìn)“自主課堂”,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

深入領(lǐng)會(huì)新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《泰州市教育局關(guān)于印發(fā)推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)實(shí)施項(xiàng)目的通知》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中忽視學(xué)生的主體地位，忽視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習(xí)方式,，忽視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成,，忽視學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐，過(guò)分重復(fù)性訓(xùn)練的的問(wèn)題,。要本著對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度,，力爭(zhēng)每堂課都要讓學(xué)生有大的收獲，真正提高課堂效益,。年內(nèi)將通過(guò)召開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)等活動(dòng),，繼續(xù)深化研究初中語(yǔ)文“自主課堂”教學(xué)模式，打造魅力語(yǔ)文課堂,。課堂評(píng)比和評(píng)價(jià),、研討和示范，不搞花架子,，不搞一刀切,，不搞盲目創(chuàng)新,。有條件的學(xué)校嘗試“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)，用好微視頻資源,；倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“主體參與,、分組合作”的教學(xué)模式；部分學(xué)?？筛鶕?jù)語(yǔ)文的不同課型,，嘗試推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,，一切本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，全面提升師生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

（二）強(qiáng)化教研指導(dǎo),，確保教研實(shí)效。

教研的重點(diǎn)是校本,，校本的核心是問(wèn)題,，問(wèn)題的根本是人,。牢固樹(shù)立并落實(shí)“問(wèn)題即課題”的指導(dǎo)思想,，牢固樹(shù)立并落實(shí)“解決問(wèn)題就是創(chuàng)新”的教研觀念，提高教研的樸實(shí)性,、普適性,、時(shí)效性和實(shí)效性,，實(shí)現(xiàn)教研工作的可持續(xù)發(fā)展以及科學(xué)發(fā)展。

提高教研的有效性,，首先就要提高教研計(jì)劃的有效性,。指導(dǎo)學(xué)校語(yǔ)文年級(jí)組切實(shí)抓好教研計(jì)劃的擬定工作，所有語(yǔ)文學(xué)科教師都要參與本年級(jí)計(jì)劃的研商和制定,，不能只是教研組長(zhǎng)一人獨(dú)立完成甚至憑空杜撰而流于形式,，提倡教師把研究的“問(wèn)題”轉(zhuǎn)化為課題，以課題帶研究,，以研究促教學(xué)和學(xué)科發(fā)展,，形成“問(wèn)題鏈”，如各年級(jí)作文教學(xué)的計(jì)劃性,、漸進(jìn)性，語(yǔ)文的主題閱讀,、拓展閱讀,，部分學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)困生轉(zhuǎn)化、語(yǔ)文作業(yè)的校本化和有效性等問(wèn)題,，需要引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)校本研究,；其次就要提高教研的針對(duì)性,，本學(xué)年將更多地深入初中語(yǔ)文一線，更多地走進(jìn)課堂,，注重案例研究,，包括“教例”的積累和利用，對(duì)課堂問(wèn)題進(jìn)行跟蹤解決,；其次充分發(fā)揮語(yǔ)文研修坊的教研指導(dǎo)作用,，進(jìn)行分工合作研究，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”和“分享”等研究的若干策略,。

（三）狠抓作文教學(xué)改革，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

語(yǔ)言文字的運(yùn)用,，重點(diǎn)在寫(xiě)作。寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,，也是反映學(xué)生語(yǔ)文思維,、語(yǔ)言表達(dá)、思想品格,，以及寫(xiě)作創(chuàng)新能力的精神產(chǎn)品,，作文教學(xué)的成敗得失直接關(guān)系到整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的成敗得失。語(yǔ)文教師要將寫(xiě)作教學(xué)貫穿于日常教學(xué)中,，要從實(shí)際出發(fā),，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生在參與實(shí)踐的過(guò)程中熱愛(ài)寫(xiě)作,。指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)要搞好三個(gè)年級(jí)的寫(xiě)作教學(xué)大教研,，要注重層次，形成系列,。要以活動(dòng)為載體,，搭建寫(xiě)作展示平臺(tái)，著重抓好?？鞍嗫膭?chuàng)建與應(yīng)用,。年內(nèi)，教科研室將繼續(xù)組織現(xiàn)場(chǎng)“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽活動(dòng),，并組織學(xué)校教研組將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊(cè),。

（四）以點(diǎn)帶面，抓好師生的語(yǔ)文閱讀研究,。

閱讀,，是提升師生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑。面向教師，與教師發(fā)展中心緊密配合,，引導(dǎo)老師閱讀教育類(lèi)書(shū)籍,、語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)雜志等，寫(xiě)好閱讀感悟或反思,；同時(shí)督促老師深讀,、細(xì)讀六大名著，做好分析,、梳理,、歸類(lèi)等。面向?qū)W生,，讓學(xué)生圍繞一定的主題開(kāi)展海量閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的正途,。首先，將組織語(yǔ)文教師搞好“主題閱讀”實(shí)踐研究,，編寫(xiě)和使用好《主題閱讀》閱讀校本教材,；組織研討，讓教師進(jìn)一步提高對(duì)“主題閱讀”的認(rèn)識(shí)：“主題閱讀”不是單純的拓展閱讀,，不是無(wú)序的補(bǔ)充閱讀,，而是“一主兩翼”，即按照教材的“單元主題”來(lái)搜集閱讀材料,，編寫(xiě)與教材相配套的兩套讀本：《主題閱讀系列讀本――主題讀寫(xiě)》（每個(gè)單元圍繞同一個(gè)主題,，現(xiàn)代美文）《主題閱讀系列讀本――經(jīng)典誦讀》（古今中外的經(jīng)典韻文和膾炙人口的詩(shī)詞歌賦），是與教材并行的閱讀,，輔助解讀教材的閱讀,。其次，各校要有配套的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制,，鼓勵(lì)教師大膽探索實(shí)踐“主題閱讀”的各種課型,，并形成一定的模式，指導(dǎo)教師每周的語(yǔ)文課不能只磨蹭在講析課文上,，課時(shí)要明確劃分出課外閱讀課,。語(yǔ)文教師要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，積累好“主題閱讀”活動(dòng)的過(guò)程性材料,，適時(shí)展示成果；最后,，老師還得有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū),、讀整本書(shū)，如中國(guó)傳統(tǒng)的古典文學(xué),，中外名著等,。我們也將組織“主題閱讀”課、“名著導(dǎo)讀”課的評(píng)比，并將優(yōu)秀課推薦到泰州市“星光大舞臺(tái)”進(jìn)行展示,。

（五）以學(xué)定教，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的研究與創(chuàng)新,。

隨著導(dǎo)學(xué)案的深入推進(jìn),，我們發(fā)現(xiàn)許多教師缺乏學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的底蘊(yùn)，偏重“拿來(lái)主義”,，而忽視“備學(xué)”,；在學(xué)案設(shè)計(jì)和使用兩大方面也存在科學(xué)性、創(chuàng)新性,、動(dòng)態(tài)性,、生成性、個(gè)性化不強(qiáng)等問(wèn)題,。為此,，本學(xué)年區(qū)級(jí)集體備課，初中語(yǔ)文將集中各學(xué)校教研組長(zhǎng)和優(yōu)質(zhì)化項(xiàng)目學(xué)校相關(guān)年級(jí)所有語(yǔ)文教師,，對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用進(jìn)行大討論,、大研究、大備課,、大創(chuàng)作,。指導(dǎo)教師在使用導(dǎo)學(xué)案時(shí)要進(jìn)行“換位思考式”學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，以學(xué)定教,、以教導(dǎo)學(xué),、突出個(gè)性、因材施教,，并落實(shí)好“研究課標(biāo),、整合教材、解讀學(xué)生,、思考育人,、反思預(yù)設(shè)、捕捉生成,?！钡攘鶄€(gè)思想元素，真正起到“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的作用,，為實(shí)現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效奠定基礎(chǔ)和支撐,。另外我們也將在本學(xué)年組織研討語(yǔ)文作業(yè)的校本化研究，指導(dǎo)各學(xué)校初中語(yǔ)文教研組研究本校學(xué)情和教情,，研讀課標(biāo),、考綱和教學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)校本作業(yè)，提高針對(duì)性,、適切性和有效性,。本學(xué)年的教學(xué)隨機(jī)檢查和教學(xué)視導(dǎo)中將導(dǎo)學(xué)案的創(chuàng)新性使用和作業(yè)的設(shè)計(jì)、批閱,、評(píng)講都納入評(píng)價(jià)項(xiàng)目,。

（六）做好初小銜接，抓實(shí)九年級(jí)教學(xué)工作,。

調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，很多學(xué)校只重視畢業(yè)班教學(xué)，忽視了起始年級(jí)的教學(xué),，造成很多學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差,，話不會(huì)說(shuō)，字寫(xiě)不好,，書(shū)沒(méi)讀幾本,，文不會(huì)寫(xiě)的“四不會(huì)”現(xiàn)象。鑒于此,，在廣泛征求一線教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,，我們變“問(wèn)題”為“課題”，指導(dǎo)七年級(jí)語(yǔ)文教師深入研究孩子成長(zhǎng)的規(guī)律,，因?yàn)槌砷L(zhǎng)的規(guī)律是最大的規(guī)律,，只有尊重成長(zhǎng)規(guī)律，才不會(huì)制造“反季節(jié)孩子”,，才能給學(xué)生一個(gè)良好的開(kāi)端,，教給學(xué)生有用的東西，給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，實(shí)現(xiàn)在習(xí)慣、學(xué)法,、教法,、知識(shí)與能力等方面的有效銜接，對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，起始階段仍然重在引領(lǐng)學(xué)生“說(shuō)好話,、讀好書(shū)、寫(xiě)好字,、作好文”,。

從20xx年中考成績(jī)分析和20xx年泰州市學(xué)業(yè)水平測(cè)試八年級(jí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，我區(qū)語(yǔ)文質(zhì)量雖有進(jìn)步（中考取得突破,，超過(guò)海陵,；學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)泰州市第一）,，但仍低于全市平均水平；所以本學(xué)年集體備課重點(diǎn)仍是九年級(jí),，通過(guò)集體備課明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)定位,，確定恰當(dāng)?shù)碾A段教學(xué)內(nèi)容，建立校本化的課程資料,，特別是校本化的作業(yè)設(shè)計(jì),；定期走進(jìn)學(xué)校，特別是主城區(qū)學(xué)校和語(yǔ)文相對(duì)薄弱的相關(guān)學(xué)校,，走訪教研組調(diào)研，了解教學(xué)現(xiàn)狀,；深入課堂,，進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課,，交流心得,、反思；發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),、診斷問(wèn)題,，有針對(duì)性地提出解決問(wèn)題的策略建議并反饋給學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人。

（七）抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)和各類(lèi)比武活動(dòng),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

1、精心組織教師對(duì)文本的科學(xué)解讀,。我們將組織開(kāi)展系列活動(dòng),，引導(dǎo)教師對(duì)文本進(jìn)行規(guī)范、正確,、科學(xué)解讀,；引導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造性的使用教材，用教材教,，而不是教教材,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文本閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥,，但不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,，不應(yīng)以模式化的解讀來(lái)代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考；引導(dǎo)教師要善于通過(guò)合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問(wèn)題,，但也要防止用集體討論來(lái)代替?zhèn)€人閱讀,。在理解文本上，提倡多角度,、有創(chuàng)意的解讀,，利用閱讀期待,、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間,，提高閱讀質(zhì)量,；但要防止逐字逐句的過(guò)深分析和遠(yuǎn)離文本的過(guò)度解讀、寬泛解讀,，甚至虛偽的解讀,、。

2,、精心組織初中語(yǔ)文各類(lèi)比賽活動(dòng),。鑒于我區(qū)初語(yǔ)教師整體素質(zhì)不均衡的現(xiàn)狀，擬確立“一手抓基礎(chǔ),，一手樹(shù)典型”的語(yǔ)文教研設(shè)想,。這一設(shè)想依托教學(xué)基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比兩個(gè)教研活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)。結(jié)合市級(jí)安排,，下半年安排組織優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，上半年開(kāi)展基本功選拔比賽。比賽按照先全員參與校級(jí)選拔,，再在共同體內(nèi)選拔,，最后將優(yōu)秀的語(yǔ)文教師組織參加區(qū)級(jí)評(píng)選的步驟進(jìn)行，目的不僅是培養(yǎng)一兩個(gè)精英教師,，更重要的是在全區(qū)初中語(yǔ)文教師中掀起一股苦練教學(xué)基本功的熱潮,，最終提高語(yǔ)文教師的整體素質(zhì)。這兩種教研活動(dòng)交替開(kāi)展的機(jī)制一經(jīng)形成,，必將會(huì)在將來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作中發(fā)揮長(zhǎng)期的作用,。在此基礎(chǔ)上，組織教師大膽實(shí)踐,，積極參加各類(lèi)型區(qū)級(jí)教學(xué)大比武活動(dòng),，力爭(zhēng)在市級(jí)比賽中有所突破。

3,、精心組織語(yǔ)文教師的培訓(xùn)工作,。首先借助優(yōu)質(zhì)化平臺(tái)，引領(lǐng)語(yǔ)文教師做好職業(yè)規(guī)劃,，促進(jìn)教師自主發(fā)展,，主動(dòng)發(fā)展，在行動(dòng)研究的過(guò)程中,，打造研究型教師隊(duì)伍,，促進(jìn)教師自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展,。其次,，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”的戰(zhàn)略，讓一線語(yǔ)文教師有機(jī)會(huì)與名師對(duì)話,、交流,，或同臺(tái)競(jìng)技，不斷了解前沿信息,，更新觀念,，創(chuàng)新實(shí)踐，提高語(yǔ)文教學(xué)水平,。再次充分發(fā)揮語(yǔ)文研修坊的作用,，讓研修坊成為優(yōu)秀青年教師的向往地，成為研究的平臺(tái),、成長(zhǎng)的階梯,、輻射的中心，塑造一批語(yǔ)文教學(xué)的骨干教師,，不斷壯大優(yōu)秀教師群體。年內(nèi)研修坊將組織青年教師發(fā)展論壇,、新老教師同課異構(gòu)等教研活動(dòng),。組織好各年級(jí)期末初中語(yǔ)文質(zhì)量調(diào)研和分析工作，協(xié)助做好省義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)工作,，以及教育局和教師發(fā)展中心其他中心工作,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教研工作計(jì)劃篇四

認(rèn)真貫徹“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向,、以全面素質(zhì)為基礎(chǔ),、以能力為本位”的職教文化課教改指導(dǎo)思想和“三以一化”專(zhuān)業(yè)課改指導(dǎo)思想，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究,，造就和形成一支科研型,、學(xué)者型和學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二,、研訓(xùn)目標(biāo)。

1,、充分發(fā)揮職教中心校本教研對(duì)教師教學(xué)的支持作用——從解決問(wèn)題到提升經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)校本教研，及時(shí)回應(yīng)和解決教師的教學(xué)問(wèn)題,，支持教師對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升,。從研究教學(xué)小現(xiàn)象，解決教學(xué)真問(wèn)題入手,，致力于使問(wèn)題清晰明確,、歸因全面準(zhǔn)確,、措施針對(duì)性強(qiáng)，并落實(shí)到教育教學(xué)方法的改進(jìn)上,。

2,、充分發(fā)揮職教中心校本教研對(duì)教師職業(yè)的提升作用——從經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)走向研究型教學(xué)。通過(guò)校本教研開(kāi)展經(jīng)常性的反思活動(dòng),，增強(qiáng)教師的教研意識(shí),，提高教師的反思能力，形成教師的反思習(xí)慣,，使教師在反思中學(xué)會(huì)教學(xué),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把工作過(guò)程變成研究過(guò)程,，擺脫單憑自己有限經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單重復(fù)教學(xué)的狀況,，使研究成為教師的職業(yè)特征，使教師真正成為專(zhuān)業(yè)工作者,。

3,、充分發(fā)揮職教中心校本教研對(duì)學(xué)校文化的重建作用——從制度教研走向非制度教研。通過(guò)持續(xù)不斷的努力,，促使教研從制度驅(qū)動(dòng)走向教師的自覺(jué)追求,，使教師能帶著研究意識(shí)去工作，自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,，逐步在學(xué)校形成催人奮發(fā),、促人反思的文化氛圍和探究、合作,、對(duì)話的文化,。提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

(一),、扎實(shí)開(kāi)展教研，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。

1,、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新觀念,。

(1)以自學(xué)為主,，向?qū)＜覍W(xué)、向書(shū)本學(xué),、向網(wǎng)絡(luò)學(xué),、向同事學(xué)。

(2)積極組織廣大教師參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，為教師們搜集各類(lèi)有關(guān)新課程改革和自主學(xué)習(xí)的資料,。在各種活動(dòng)中或在qq群共享里與大家分享,。

2、抓好職教中心校本教研,，強(qiáng)化教研組建設(shè),。

在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，要結(jié)合專(zhuān)題研究,，重點(diǎn)放在“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”上,，學(xué)習(xí)楊思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，推廣“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式,。重點(diǎn)抓好四個(gè)活動(dòng)：

(1),、集體備課。

(2),、案例評(píng)析,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教研工作計(jì)劃篇五

本年度，縣教研室語(yǔ)文教研工作繼續(xù)推行以課改為中心,，以素質(zhì)教育為突破口,，努力提高教師業(yè)務(wù)教學(xué)水平。加強(qiáng)語(yǔ)文教師的語(yǔ)言能力考核,，加強(qiáng)培訓(xùn)力度,，力爭(zhēng)我縣語(yǔ)文教學(xué)水平有質(zhì)的提升。

繼續(xù)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入解讀,，深入研究小學(xué)各年級(jí)閱讀教學(xué)方法,，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,，以提升自身的教學(xué)指導(dǎo)水平,，并使自己的教學(xué)思想同我縣小語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。

1.有計(jì)劃地培養(yǎng)青年教師,，抓好青年教師梯隊(duì)建設(shè),，多和青年教師在一起學(xué)習(xí)、交流,，在各種活動(dòng)中讓其脫穎而出,，不斷壓擔(dān)子，給予更多指導(dǎo),，促其往更高平臺(tái)邁進(jìn),。

2.當(dāng)前語(yǔ)文教師隊(duì)伍中，老教師的比例越來(lái)越大,，加強(qiáng)對(duì)老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)刻不容緩,。

1.重溫課改新理念，再度走進(jìn)新課標(biāo),，讓新的課程理念真正入腦入心走進(jìn)課堂,。

蘇教版教材實(shí)驗(yàn)雖已進(jìn)行一輪多,，但新課標(biāo)理念指導(dǎo)下各種課型的基本特征并不明朗，從視導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn),，一部分教師對(duì)新課改理念缺乏系統(tǒng)了解,，對(duì)新課標(biāo)缺乏認(rèn)真研讀，因此,，出現(xiàn)課堂教學(xué)中傳統(tǒng)的東西丟掉了,，新的東西又沒(méi)學(xué)上，語(yǔ)文課堂教學(xué)盲目性和隨意性較大,，語(yǔ)文教學(xué)的高耗低效現(xiàn)象還相當(dāng)普遍,。為使新的課程理念真正入腦入心走進(jìn)課堂，我們計(jì)劃用兩年時(shí)間再一次進(jìn)行新課改的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。學(xué)習(xí)研討采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合,，以校本培訓(xùn)為主;通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，以學(xué)科培訓(xùn)為主,。學(xué)科培訓(xùn)必須研讀《全日制語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》,、《全日制語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)解讀》，各校要制定切實(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)計(jì)劃,，訂出時(shí)序進(jìn)度,，做到在實(shí)踐中消化，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，堅(jiān)持理論指導(dǎo)下的有效的課堂教學(xué),。教研室將于每學(xué)年結(jié)束對(duì)各校學(xué)標(biāo)用標(biāo)情況和效果進(jìn)行一次全面測(cè)試。

2.正視習(xí)作教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡現(xiàn)象,，強(qiáng)化習(xí)作的教學(xué)和研究,。

就我縣而言，目前學(xué)生的習(xí)作質(zhì)量總體上明顯滑坡是不爭(zhēng)的事實(shí),。究其原因,，習(xí)作教學(xué)應(yīng)付式、匆忙補(bǔ)救式,、完成任務(wù)式現(xiàn)象普遍存在,，一是課時(shí)得不到保證，二是計(jì)劃性不強(qiáng),，因此學(xué)生習(xí)作無(wú)論是內(nèi)容,，還是篇幅，甚至包括書(shū)寫(xiě)都不容樂(lè)觀,。因此必須強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練意識(shí),，堅(jiān)持課內(nèi)和課外兩條腿走路，寫(xiě)作實(shí)踐和閱讀積累雙線并進(jìn)，課內(nèi)大,、小作文的有目的訓(xùn)練與平時(shí)的生活日記,、讀書(shū)筆記練筆積累相結(jié)合。要強(qiáng)化大,、小作文教學(xué),，首先要加強(qiáng)教學(xué)與練習(xí)的計(jì)劃性，要瞄準(zhǔn)每單元的大作文,，結(jié)合本組閱讀課文的特點(diǎn),，制定出小作訓(xùn)練計(jì)劃，以表格式列于作文備課筆記首頁(yè),。大作文要提高質(zhì)量要求,，既要強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感，實(shí)話實(shí)說(shuō),，自由表達(dá),，更要寫(xiě)得有點(diǎn)章法，寫(xiě)出情趣和滋味,，篇幅必須達(dá)到課標(biāo)要求,，高年級(jí)要將教師的習(xí)作指導(dǎo)寓于學(xué)生的互批互改之中。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教研工作計(jì)劃篇六

在學(xué)校數(shù)學(xué)教研組領(lǐng)導(dǎo)下,，以學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)為主線,，通過(guò)課堂教學(xué)這一媒體，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)模式,、教學(xué)方法的研究,，加強(qiáng)教研組協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力,，認(rèn)真上好教學(xué)研究課,，通過(guò)教研組老師的共同努力，爭(zhēng)取在教學(xué)上抓出實(shí)效,，真正達(dá)到向40分鐘要質(zhì)量的效果,。

1,、本學(xué)期,，本教研組將組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容,，在尋找策略,、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。

2,、加強(qiáng)教研組內(nèi)教師的互動(dòng),，充分發(fā)揮備課組的職能作用，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展以教研組為本的互動(dòng)式教研活動(dòng)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，積極形成“主動(dòng)參與,、密切合作、樂(lè)于探究的”備課組文化和工作特色,。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)策略,、方法、手段及學(xué)習(xí)方法的研究,，把“學(xué)生相互傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)”貫穿于日常的教學(xué)中,，以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3,、牢固樹(shù)立“教學(xué)質(zhì)量即學(xué)校生命線”的思想,，踐行“真人教育”理念，堅(jiān)持“備課是基礎(chǔ),，上課是核心,，反思是提升”的工作思路，努力打造真實(shí)高效的課堂,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。充分發(fā)揮教研組的作用，努力做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,，資料使用統(tǒng)一,，單元測(cè)查統(tǒng)一。

三,、工作重點(diǎn),。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《20xx數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2,、關(guān)注課堂教學(xué)，提高隨堂課的質(zhì)量,。

教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué),，大力提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，提高隨堂課的質(zhì)量，及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行教后分析和反思,。

四,、具體措施。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。

教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的先決條件,，而教師的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的,，因此，本學(xué)期,，我組數(shù)學(xué)教師圍繞以下內(nèi)容開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

（1）《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》教材,。

（2）有關(guān)“以學(xué)定教”的理論文章。

（3）數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)報(bào)刊,、雜志,。

具體做法：

（1）教研組活動(dòng)時(shí)組織針對(duì)學(xué)校的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料談心得體會(huì)，并形成書(shū)面材料,，上傳到學(xué)校網(wǎng)站,。

（2）教師個(gè)人自學(xué)“有效教學(xué)”的理論并做好筆記，集體研討,。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息,，提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2,、加強(qiáng)常規(guī)管理,。

加強(qiáng)常規(guī)管理的核心主要是要切實(shí)提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。具體做法：

（1）學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,；平時(shí)要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,；配合教導(dǎo)處每月對(duì)教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況進(jìn)行檢查與考核。

（2）自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課,、上課,。認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為,，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用,，組織集體備課,，研究如何提高教學(xué)有效性，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性,。

（3）組織好間周一次的教研組活動(dòng),。

（4）大膽進(jìn)行教改實(shí)踐，積極撰寫(xiě)教改論文,。鼓勵(lì)教師在理論學(xué)習(xí),、教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫(xiě)有關(guān)“以學(xué)定教”的論文,。本學(xué)期要求年輕教師每人撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文,，數(shù)學(xué)組將積極組織教師參加各類(lèi)論文案例評(píng)比活動(dòng)；爭(zhēng)取在本學(xué)期中有多篇數(shù)學(xué)論文在雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

3,、開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

（1）采用集中學(xué)習(xí),、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,，及時(shí)了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

（2）開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng),，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。

（3）開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng),，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提升自己的教科研能力。

（4）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，充分利用教師博客,、論壇，開(kāi)展網(wǎng)上教研,。

5,、學(xué)生方面。

（1）要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。努力提高隨堂課質(zhì)量,，課堂教學(xué),，教師要以新理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，力求把數(shù)學(xué)課上得生動(dòng),、有趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué),。

（2）提倡教師利用合適的時(shí)間組織學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)報(bào)，發(fā)揮數(shù)學(xué)報(bào)的功能,。

（3）要求學(xué)生每周或隔周搜集一個(gè)數(shù)學(xué)故事,，（可以是數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣味故事等）,，或者提出生活中的一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,，讓學(xué)生在班內(nèi)交流，或周記的形式記錄下來(lái),。

：錯(cuò)過(guò)這么優(yōu)秀的作品真是遺憾極了,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教研工作計(jì)劃篇七

校本教研工作在我校開(kāi)展已經(jīng)幾年了，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，初步理清了一些頭緒,，也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，個(gè)人校本教研工作計(jì)劃,。本學(xué)期,，我將在學(xué)校校本教研工作基礎(chǔ)上，做好個(gè)人的校本教研,。樹(shù)立良好的師德師風(fēng),，使自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值,，并加強(qiáng)團(tuán)體合作,，形成終身學(xué)習(xí)的能力?？傮w內(nèi)容：以個(gè)人反思學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),，講求實(shí)踐的錘煉，在同伴互助和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)中提升,。操作思路：以專(zhuān)業(yè)化水平提高為主線,；以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn)；以課堂教學(xué)能力,、教研能力,、科研能力的提高為途徑；理論聯(lián)系實(shí)踐,，學(xué)習(xí)后交流,，在交流中學(xué)習(xí),。

1.從實(shí)際出發(fā)，積極參加學(xué)校和教研組的研討,、互助,，做到有問(wèn)題及時(shí)解決,，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí),，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,，工作計(jì)劃《個(gè)人校本教研工作計(jì)劃》,。

2.于日常工作中要成效。樹(shù)立良好的師德師風(fēng),，轉(zhuǎn)變觀念,，形成課程儀式。要深鉆教材,，搜集資料,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，備好教材和學(xué)生,，把自己的個(gè)性和特長(zhǎng)都融入到課堂,。緊隨教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)，在備課的過(guò)程中虛心請(qǐng)教,；深入課堂,，多聽(tīng)課，取得第一手資料,，及時(shí)準(zhǔn)確處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，把握主體方向，并在聽(tīng)課后與講課教師平等交流,，互促互進(jìn),。

3.三點(diǎn)一線活動(dòng)。始終將個(gè)人反思,、同伴互助,、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線,，層層推進(jìn),，螺旋上升。以教學(xué)反思,、交流研討,、課堂評(píng)析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式,，通過(guò)教學(xué)觀摩,、教學(xué)示范,、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

1.每周參加教研組的校本教研活動(dòng),。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。一人講課,，眾人評(píng)論，不僅益于講課教師查找自己的不足,，也可以將好的觀念與具體做法較為形象,、具體的傳達(dá)給其他教師，直接服務(wù)于教學(xué),。定期,、不定期聽(tīng)課，及時(shí)指出講課教師的優(yōu)缺點(diǎn),，博采眾長(zhǎng),，允許爭(zhēng)鳴，不搞一言堂,。進(jìn)行反思的經(jīng)驗(yàn)交流,，展示優(yōu)秀反思，提高深入思考的能力,。

2,、參加豐富的活動(dòng)，展示自己,，增強(qiáng)品牌意識(shí),。積極做好人人一節(jié)最佳課活動(dòng)。號(hào)召教師樹(shù)立品牌意識(shí),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，勇于展示自己。展示備課本,、業(yè)務(wù)本,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度,。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn),，鼓勵(lì)上傳下載,，與高端對(duì)話。

4,、把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí),。校本教研不是目的,，而是在活動(dòng)中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的發(fā)展，養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，形成終身學(xué)習(xí)的觀念,。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，不斷推動(dòng)我校教育事業(yè)的發(fā)展,。所以積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教研工作計(jì)劃篇八

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的具體要求,，綜合組將以教育科研為先導(dǎo),，以校本培訓(xùn)為依托,，夯實(shí)學(xué)科教研，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),，發(fā)掘師生潛能,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)全組齊心協(xié)力，有事大家共同承擔(dān)的優(yōu)良作風(fēng),，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校優(yōu)秀教研組,。特制定計(jì)劃如下：

繼續(xù)深入推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)學(xué)習(xí),，組織培訓(xùn),，反思討論，提高認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化素質(zhì),，引導(dǎo)全組教師把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的課堂教學(xué)目標(biāo),，以小課題研究為切入點(diǎn)，不斷提高教育科研的實(shí)效性,，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效益,。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性,、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升,。倡導(dǎo)全體綜合組教師爭(zhēng)做新課程改革的&“四有&”新人，即：做一個(gè)有思考的人,，做一個(gè)有責(zé)任心的人,，做一個(gè)有使用力的人，做一個(gè)工作有創(chuàng)新的人,。

堅(jiān)持“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)教學(xué)方式優(yōu)化,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展&”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想,，努力構(gòu)建“輕負(fù)高質(zhì)”課堂,，落實(shí)“輕負(fù)高質(zhì)”課堂教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢(shì),，努力做到目標(biāo)清晰化,，過(guò)程措施精細(xì)化，成果效益最大化,。

2,、注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),，在生活,、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

注重教師的教學(xué)措施和方法的研究,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人,。

1,、嚴(yán)格依照學(xué)校學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求組織教學(xué),，提前一天認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到按備課計(jì)劃組織教學(xué)，嚴(yán)抓備課質(zhì)量（心中有目標(biāo),、有完成目標(biāo)的手段及方法）和課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、每位教師認(rèn)真上好,、組織好和安排好每一節(jié)課,，做到崗在人在，不做無(wú)效勞動(dòng)（我們綜合組專(zhuān)用教室或場(chǎng)地多,，很多課都在專(zhuān)用教室或場(chǎng)地上,，要求在專(zhuān)用教室或場(chǎng)地上的課，學(xué)生一律在上課鈴聲響前到專(zhuān)用教室或場(chǎng)地集中,，教師跟綜管理）,。

3、利用每周四上午的教研時(shí)間集中組織本組所有教師每人開(kāi)設(shè)一節(jié)組級(jí)公開(kāi)課或講座,，積極參加聽(tīng)評(píng)課（講座）活動(dòng),，每位教師必須聽(tīng)全本教研組教師的課（講座），進(jìn)行互聽(tīng)，互評(píng),，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

并做好書(shū)面資料的收集（教學(xué)設(shè)計(jì)或講稿,、說(shuō)課稿、評(píng)課稿）,。

4,、抓好各學(xué)生興趣小組的建設(shè)，逐漸完善和提高各興趣小組的專(zhuān)業(yè)水平,，（繪畫(huà)興趣小組,、科技興趣小組、銅管樂(lè)興趣小組,、田徑興趣小組,、乒乓球興趣小組、籃球興趣小組,、圍棋興趣小組）,。

5,、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，更新理念，積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),。要求不僅掌握任教年級(jí)的目標(biāo)，還要熟悉相關(guān)年級(jí)的階段目標(biāo),，以便在教學(xué)中有機(jī)滲透,，整體把握，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

6,、學(xué)校選派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,，縣級(jí)及以上的回校后整理教學(xué)實(shí)錄,、專(zhuān)家講課稿等，在一周內(nèi)上傳到綜合組博客,，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。

產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人收益的效應(yīng),。

7、認(rèn)真研究教材，積極開(kāi)展實(shí)踐教學(xué),，在教學(xué)中反思,，在反思中進(jìn)取，把問(wèn)題當(dāng)課題,，積極參加小課題研究,，積累素材，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,，參加縣級(jí)以上各類(lèi)教學(xué)論文評(píng)比,。

8、月投稿,、蘆花博客：40周歲以下教師每月參加月投稿活動(dòng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教研工作計(jì)劃篇九

為使教研組教學(xué)教研工作能扎實(shí)有效的開(kāi)展，特制定以下個(gè)人教學(xué)教研工作計(jì)劃：

全面實(shí)施素質(zhì)教育,，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以課堂為中心，以探索課堂教學(xué)的新結(jié)構(gòu)和新模式為著力點(diǎn),，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的意識(shí)與能力為著重點(diǎn),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正得以提高和發(fā)展,。

我班現(xiàn)有49名學(xué)生。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力,，學(xué)生的行為習(xí)慣已趨于規(guī)范,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法有待進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高,。有的學(xué)生平時(shí)很努力很聽(tīng)話,，可是成績(jī)出不來(lái)，此外,，還發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),。

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新觀念

1,、本學(xué)期將以自學(xué)、交流,、寫(xiě)體會(huì),、等形式認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，逐步樹(shù)立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。

（二）,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量,。

要切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，必須從提高課堂教學(xué)水平入手。合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，形成符合課改精神的課堂教學(xué)模式,。

1、要加強(qiáng)內(nèi)部交流與學(xué)習(xí),。積極參與集體備課活動(dòng),，積極參與聽(tīng)課、說(shuō)課,、評(píng)課,，與其他教師共同探討教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，尋找解決方法,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互助、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神,，從而真正提高自身的教學(xué)水平,。

2、在課堂教學(xué)中,，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為,，正確把握教學(xué)特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開(kāi)放的活動(dòng)課程,，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

3,、積極參加校本教研,，按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課,、評(píng)課,、交流、討論,、座談等活動(dòng),，集思廣益，博采眾長(zhǎng),。

4,、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實(shí)踐撰寫(xiě)自己的心得體會(huì),、論文,。

5、作好相關(guān)資料的收集和整理,。

6,、對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)

今后，我工作努力方向就是用先進(jìn)的教學(xué)理念,，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),，勇于學(xué)習(xí)，形成一種教師樂(lè)教學(xué)生樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教研工作計(jì)劃篇十

為了進(jìn)步本身的營(yíng)業(yè)火平寧營(yíng)業(yè)潛力,，更快更好地為教誨講授效勞。憑據(jù)下級(jí)教誨主管部分戰(zhàn)教校的任務(wù)請(qǐng)求,，分離本身的實(shí)踐戰(zhàn)本身成長(zhǎng)請(qǐng)求,，特造訂本教期小我私家研建企圖以下：

透過(guò)校本教研，勤奮改動(dòng)本身,，進(jìn)修新的常識(shí)戰(zhàn)講授方式以順應(yīng)當(dāng)代講堂,，進(jìn)步本身專(zhuān)業(yè)技藝戰(zhàn)晉升師德素養(yǎng)，以供對(duì)教校的成長(zhǎng)起到加磚減瓦的感化,。

1,、透過(guò)進(jìn)修《教員法》，進(jìn)步本身的師德教養(yǎng),，做到德下為范,，教下為師。

2,、透過(guò)進(jìn)修《標(biāo)準(zhǔn)》《綱領(lǐng)》,，進(jìn)步本身的講授火平寧營(yíng)業(yè)潛力，能上好每節(jié)課,。

3,、透過(guò)研建，能備好每節(jié)課,，會(huì)寫(xiě)深思,、會(huì)寫(xiě)案例剖析。

1,、進(jìn)修幼兒園的各項(xiàng)講授請(qǐng)求,，不停深思本身的講授。

2,、取同事互助,，配合備課,，撰寫(xiě)案例取剖析，上好每節(jié)課,。

1,、脆持小我私家取大眾進(jìn)修，以小我私家進(jìn)修為主,，多取同事交換,，當(dāng)真做勤學(xué)習(xí)條記。

2,、定時(shí)按請(qǐng)求居心到場(chǎng)教研組的大眾備課舉止,，當(dāng)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，居心收表小我私家的睹解,。

3,、居心到場(chǎng)教校構(gòu)造的教研舉止，爭(zhēng)當(dāng)劣秀,。

4,、到場(chǎng)課題研討，為課題積聚必備的資料,。

5,、常常深思本身的講授行動(dòng)戰(zhàn)經(jīng)管行動(dòng)，不停地總結(jié)履歷取教導(dǎo),，增進(jìn)本身不停成長(zhǎng),。

總之，本教期我將正在本企圖的指引下,，深刻展開(kāi)校本教研舉止,。那是新世紀(jì)教校教誨改造取成長(zhǎng)的必要，也是促進(jìn)課程改造實(shí)行的必要,，更是課程改造順?biāo)煺归_(kāi)的軌制保證,。只要居心展開(kāi)以校為本的講授研討，能力增進(jìn)課程改造目的的片面實(shí)行,，能力把制造還給教員,，讓教員正在校本教研中充沛發(fā)揚(yáng)本身的聰慧才干，使教誨更具有用力,，使教校更具有生機(jī)，使教員更具有潛力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教研工作計(jì)劃篇十一

教研活動(dòng)是提高個(gè)人教學(xué)水平的重要途徑,，所以為了切實(shí)搞好本學(xué)期的品德教研，我制定了如下計(jì)劃,。

貫徹執(zhí)行國(guó)家和地方教育行政部門(mén)關(guān)于課程和教學(xué)改革的`政策規(guī)定,，積極開(kāi)展教育教學(xué)創(chuàng)新,，在中心組的組織下，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際開(kāi)展“行動(dòng)研究”,，在研究,、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)實(shí)踐,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1．依據(jù)中心組要求制定個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃,。

2．每學(xué)期相互聽(tīng),、評(píng)課不少于2節(jié)。

3．在網(wǎng)絡(luò)工作室發(fā)布一定數(shù)量的工作反思,、案例等學(xué)習(xí)材料,。

4．積極參與本學(xué)科相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。

1,、積極爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研活動(dòng)給予大力支持,。為活動(dòng)提供必須的一切后勤保障。

2,、發(fā)揮校內(nèi)教研優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)研究。

3,、積極學(xué)習(xí)課標(biāo),，研究教材，全面了解學(xué)生,，努力上好每一節(jié)課,。

2、參與學(xué)習(xí)研討整合教材資料及課程標(biāo)準(zhǔn),。

進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué),，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的評(píng)析，寫(xiě)好教學(xué)反思,。

1,、參與教研組統(tǒng)一的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)析,。

2,、參與各年級(jí)任課老師進(jìn)行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

好期末復(fù)習(xí)工作,。元月參與教研組交流,，并完成個(gè)人總結(jié)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教研工作計(jì)劃篇十二

校本研修目的是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì),，我根據(jù)學(xué)校的'校本研修計(jì)劃將個(gè)人校本研修計(jì)劃制定如下：

校本研修是一種融學(xué)習(xí)工作和研究為一體的學(xué)習(xí)研究活動(dòng),。校本研修目的是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì),，我根據(jù)學(xué)校的校本研修計(jì)劃將個(gè)人校本研修計(jì)劃制定如下：

本研修以新的教育理念為指導(dǎo)思想,，以提高自己的教育教學(xué)水平為目的，以全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo),。在研修中要努力做到：一個(gè)中心,，兩個(gè)轉(zhuǎn)變，三個(gè)提高,，五個(gè)結(jié)合,。一個(gè)中心：以教師專(zhuān)業(yè)水平的不斷提高為中心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)行為,。三個(gè)提高：提高教師課堂教學(xué)能力,，提高教研水平和科研能力。五個(gè)結(jié)合：上公開(kāi)課與聽(tīng)評(píng)課學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個(gè)人學(xué)習(xí)與小組交流相結(jié)合,，教研與科研相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合,，教育理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

每年精讀一本教育教學(xué)名著，做好讀書(shū)筆記并寫(xiě)出讀后感,。

主要以本校教師為聽(tīng)評(píng)課對(duì)象,，并積極參加小組開(kāi)展的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)并及時(shí)認(rèn)真填寫(xiě)《聽(tīng)評(píng)課記錄表》。

每年上一節(jié)公開(kāi)課,，課前精心備課,，然后再請(qǐng)校內(nèi)的優(yōu)秀教師指導(dǎo)所備的課，做好萬(wàn)分的把握后再上課,。課后及時(shí)把反思寫(xiě)下來(lái),。

積極參與每月一次的小組研修活動(dòng)，協(xié)助組長(zhǎng)開(kāi)展好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修和課堂教學(xué)交流,、主題研討等活動(dòng),。

學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、教師職業(yè)道德等法律法規(guī),。

盡量利用空余時(shí)間多讀書(shū)，讀教育教學(xué)專(zhuān)著時(shí)要做到精讀,。

以聽(tīng)本校優(yōu)秀教師的課為主,，還要積極參加各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的優(yōu)質(zhì)課，提高聽(tīng)評(píng)課的質(zhì)量,，以達(dá)到學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高自己教學(xué)水平的目的,。

在小組集中研修期間認(rèn)真完成集中研修的各項(xiàng)任務(wù)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教研工作計(jì)劃篇十三

新的學(xué)期又開(kāi)始了,，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上,，美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展,、教育改革中的實(shí)際狀況,，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我們美術(shù)組全體教師將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),，提高課堂教學(xué)效率,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破,。

二、任務(wù)目標(biāo)：

1,、通過(guò)常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作,，做到按表上課，平時(shí)上課不遲到不早退,。

2,、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，促使教師備好,、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平,。新教師對(duì)于備課和上課要抓緊熟悉,，進(jìn)入狀態(tài)。

3,、通過(guò)組織美術(shù)研討和交流活動(dòng),，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

4,、通過(guò)各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識(shí),，陶冶情操,，提高品位，并使校園充滿生機(jī)和活力,，營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,。

5、通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和學(xué)校組織的校本教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)生,，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

6,、組織學(xué)生多出作品，多參加美術(shù)活動(dòng),，宣傳我校,，提高學(xué)生藝術(shù)水平、提高藝術(shù)素養(yǎng),。

三,、方法和措施：

1、根據(jù)教導(dǎo)處教學(xué)要求,，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，安排并組織教研活動(dòng)。

2,、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查,，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，使美術(shù)教學(xué)正常開(kāi)展,。

3,、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用,。

5、結(jié)合本校實(shí)際情況,，舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng),，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活,。

6,、組建美術(shù)興趣小組并積極開(kāi)展好活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

四,、教研活動(dòng)安排：

1,、制訂美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。

2,、傳達(dá)常規(guī)要求,。

3、教學(xué)常規(guī)檢查并反饋,。

1、優(yōu)秀教師講課觀摩,。

2,、新教師匯報(bào)課。

3,、教學(xué)常規(guī)檢查并反饋,。

1、組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。

2,、期中考核。

3,、教學(xué)常規(guī)檢查并反饋,。

1、教學(xué)常規(guī)評(píng)比,。

2,、教學(xué)常規(guī)檢查并反饋。

1,、組織美術(shù)期末考核,。

2、美術(shù)教學(xué)工作總結(jié),。