作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

圖形拼拼樂(lè)中班益智游戲教案篇一

準(zhǔn)備材料：米口袋提圈lo個(gè),、寬松緊帶20根、彩色卡紙,。

制作方法：

取2個(gè)米袋提圈,，將2根寬松緊帶連接米袋提圈，形成一個(gè)拉力器,。

1．健康活動(dòng)：

(1)兒童自由用雙臂使用拉力器,，進(jìn)行擴(kuò)胸活動(dòng)。

(2)將提圈拉力器一頭固定在活動(dòng)場(chǎng)地的柱子上,，進(jìn)行單臂射箭活動(dòng),，或一腳踩住拉力器一端,，一手使勁往肩上拉，練習(xí)單臂肌肉,。

(3)兩人一組玩開(kāi)火車的游戲,。

(4)將拉力器橫放于地面，充當(dāng)小河等障礙物,，進(jìn)行單腿或雙腿跳的練習(xí),。

2.思維訓(xùn)練活動(dòng)：

(1)將各色提圈拉力器懸空掛成一排。

3．建構(gòu)活動(dòng)：作為馬路的隔離帶或圍合動(dòng)物園的成品材料使用,。

圖形拼拼樂(lè)中班益智游戲教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、繼續(xù)感知圖形(梯形、橢圓形)的多種變式,，知道圖形改變方位后還是同一種圖形,。

2、理解并遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒游戲用的圖形骰子14個(gè),，六個(gè)面分別貼有正方形,、長(zhǎng)方形、三角形,、梯形,、圓形、橢圓形等圖形;教師示范用的三角形,、長(zhǎng)方形,、正方形、橢圓形,、梯形,、圓形等各一個(gè);小鈴一個(gè);白色磁性板1塊;紅筆一支。

2,、幼兒能識(shí)別并命名基本的幾何圖形,，如圓形、橢圓形,、梯形等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：拋骰子,。

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)骰子，說(shuō)說(shuō)圖形名稱。

提問(wèn)：轉(zhuǎn)動(dòng)骰子,，你還認(rèn)識(shí)骰子上的圖形嗎?

2,、讓幼兒玩“拋骰子”游戲，說(shuō)說(shuō)圖形名稱并找相同的.圖形,。

二,、游戲：圖形骰子翻翻樂(lè)。

1,、講解玩法和規(guī)則,。

(1)教師講解游戲玩法：現(xiàn)在我們要玩一個(gè)“圖形骰子翻翻樂(lè)”的游戲，怎么玩呢?請(qǐng)聽(tīng)仔細(xì),。我是裁判,，小朋友分小兔、小熊兩隊(duì)開(kāi)展比賽,。小鈴響起的時(shí)候,，兩隊(duì)隊(duì)員根據(jù)要求“翻骰子，找圖形”;小鈴聲音停下時(shí),，兩隊(duì)隊(duì)員立刻停下回到座位上;最后比一比,，哪隊(duì)根據(jù)要求翻出的圖形多就贏得勝利，能得到一顆紅五星,。

(2)提問(wèn)：別人翻過(guò)的骰子還能再翻嗎?

2,、讓幼兒玩第一次游戲：看卡片翻骰子(2名幼兒，6個(gè)骰子),。

教師小結(jié)：想贏得比賽,，一定要聽(tīng)清楚要求并記住翻什么圖形，然后快速翻骰子;只要小鈴聲音不停,，別人翻過(guò)的骰子也能再翻,。

3、讓幼兒玩第二次游戲：聽(tīng)指令翻骰子(6名幼兒,，10個(gè)骰子),。

4、讓幼兒玩第三次游戲：聽(tīng)兒歌翻骰子(全部幼兒,，16個(gè)骰子),。

圖形拼拼樂(lè)中班益智游戲教案篇三

游戲目標(biāo):通過(guò)直接操作實(shí)物的活動(dòng)以及各種感官活動(dòng)發(fā)展數(shù)的概念，并在日常生活中培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣,。

1、每人一個(gè)數(shù)學(xué)盒,，讓孩子在盒上插棋子：先插一個(gè)紅棋子,，再一個(gè)一個(gè)插上許多黃棋子。（動(dòng)手中感知一個(gè)一個(gè)---合起來(lái)是許多）。

2,、讓孩子說(shuō)出：“我插了一個(gè)紅棋子,，許多黃棋子?！笔掌遄訒r(shí),，先收一個(gè)紅棋子，再把許多黃棋子一個(gè)一個(gè)收起來(lái),。（感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)）,。

3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看,，并說(shuō)出有“許多胡蘿卜”

4,、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個(gè)蘿卜都要說(shuō)：“我拔了一個(gè)大蘿卜”直到把蘿卜拔完,。（活動(dòng)中感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)）,。

5、讓孩子把拔下的蘿卜一個(gè)一個(gè)放到籃子里,，并說(shuō)“籃子里有許多大蘿卜,。”（感知一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多）,。

6,、老師敲一下小鼓，讓孩子說(shuō)出“老師敲了一下”,。老師敲許多下小鼓,，讓孩子說(shuō)出敲了許多下”

7、讓孩子在準(zhǔn)備好的環(huán)境中找出“一個(gè)”和“許多”

8,、讓孩子在自然環(huán)境中找出“一個(gè)”和“許多”并且讓孩子憑記憶說(shuō)出幼兒園和家中的.“一個(gè)”和“許多”

9,、用口袋裝一個(gè)大球和許多小球，讓孩子摸一摸,，說(shuō)出口袋里多少大球和小球,。

拿彩色硬卡紙剪一個(gè)圓形和一個(gè)長(zhǎng)方條，還可以剪平行四邊形,、三角形,、方形、任意形若干,。

老師和孩子先猜拳,，決定游戲的先后次序。先取一個(gè)圓形和長(zhǎng)方條作為道具,，想像出一種東西,，并且演示出來(lái),，讓大家覺(jué)得很形象，才算成功,。比如老師的硯臺(tái)和筆,；大餅和油條；孩子拿長(zhǎng)方條頂在圓片下,，說(shuō)：“這是小陽(yáng)傘,！”兩人循環(huán)進(jìn)行解說(shuō)和演示，每次時(shí)間不能超過(guò)或停頓五秒鐘,，也不能重復(fù)已講過(guò)的東西,，否則就算失誤，但孩子可以不受時(shí)間的限制,，只要能創(chuàng)想出來(lái)就算成功,。

其實(shí)比賽是假、培養(yǎng)孩子的形象思維和創(chuàng)造能力是真,，因此,，在游戲的過(guò)程中老師要作配合，適時(shí)地給孩子暗示,、提醒和啟發(fā),，讓他嘗到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心,。

圖形拼拼樂(lè)中班益智游戲教案篇四

撲克牌1副(去掉“j”,、“q”、“k",、大小王,，剩下“a"-10的牌，共40張,，“a”代1),，小臺(tái)歷2～3個(gè)。

1.指導(dǎo)幼兒快速找出1-10的數(shù)字的相鄰數(shù),，鞏固數(shù)的概念,。

2.組織幼兒玩“紙牌找朋友”游戲。

(1)將牌背面向上,，洗好牌,，兩個(gè)幼兒輪流摸牌，每人摸5張,。一個(gè)幼兒先出一張牌,，另一個(gè)幼兒出這張牌的相鄰數(shù)牌。例如：一個(gè)幼兒出“6”,，另一個(gè)幼兒手中有5“7”,，就可以出;如果“5”和“7“都有,，可以兩張牌同時(shí)出，但是要選擇其中一張牌放在上面,。先出牌的幼兒接著出最上面一張牌的相鄰數(shù)。雙方輪流出牌,，若一方?jīng)]有合適的牌出,，則雙方再次摸牌，將手中的牌補(bǔ)齊5張,，然后繼續(xù)出牌,。

(2)幼兒初次游戲時(shí)可減少紙牌的數(shù)量，如只選擇牌面為1-5的`紙牌,，待幼兒熟悉游戲規(guī)則后再逐漸增加紙牌數(shù)量,，提高游戲難度。

(3)收集臺(tái)歷,，將臺(tái)歷上的畫(huà)面用彩色紙住,，剪成3份，分別寫(xiě)上1-10的數(shù)字,，引導(dǎo)幼兒翻頁(yè)尋找中間數(shù)字的相鄰數(shù),。

圖形拼拼樂(lè)中班益智游戲教案篇五

1、培養(yǎng)幼兒手,、眼,、口協(xié)調(diào)能力及反應(yīng)能力。

2,、鍛煉幼兒一物多玩的探索能力,。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和互相合作精神,。

紅藍(lán)魔方各6個(gè),、音樂(lè)、繩子3條,。

一,、《找對(duì)應(yīng)》。

教師將紅藍(lán)魔方隨意擺放到圈中,，當(dāng)老師說(shuō)到10以內(nèi)的加減法算式時(shí),，例如：2+2，紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒要將正確得數(shù)的魔方放到自己隊(duì)伍的圓圈中,，哪隊(duì)最先完成就為獲勝,，這個(gè)游戲不僅可以鍛煉孩子運(yùn)算能力，在活動(dòng)中還可以提高孩子的反應(yīng)能力,。

二,、《比多少》,。

教師將紅藍(lán)魔方隨意擺放到圈中，紅隊(duì),、藍(lán)隊(duì)幼兒聽(tīng)到音樂(lè)后立即將紅藍(lán)魔方放回自己隊(duì)伍的圓圈中,，音樂(lè)停止后哪隊(duì)的魔方多，就為獲勝隊(duì),，主要鍛煉孩子們的配合能力和反應(yīng)能力,。

[游戲規(guī)則]。

1,、游戲前將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì),。

2、游戲開(kāi)始后每隊(duì)幼兒必須將紅藍(lán)魔方分別放到自己隊(duì)伍的圓圈中,。

三,、《扭扭走》。

教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)魔方按規(guī)律擺放成一條直線,，進(jìn)行s線行走,，主要鍛煉孩子的按規(guī)律排序和身體協(xié)調(diào)性。

[游戲規(guī)則],。

首先孩子要將紅藍(lán)魔方按照紅藍(lán)紅藍(lán)……的規(guī)律擺放成一條直線,，并且每個(gè)魔方中間要有一定間隔，能夠繞s線走,。

四,、《跳跳跨跨》。

[游戲規(guī)則],。

孩子在第二關(guān)游戲之前,，要將魔方重新按照紅紅藍(lán)藍(lán)……的規(guī)律按一定間隔擺放好，看到紅色的魔方就雙腳從魔方上面跳過(guò),，看到藍(lán)色的魔方就要雙腳分開(kāi)從魔方側(cè)面跳過(guò),。

五、《疊疊高》,。

教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)盒子兩兩重疊擺放,，進(jìn)行跨跳練習(xí)，鍛煉孩子的跨跳能力,。

[游戲規(guī)則],。

孩子在第三關(guān)游戲時(shí)，要將魔方兩兩重疊擺到一起,，孩子從魔方前面起跑跨跳,，跨過(guò)魔方。

六,、《搭建城堡》,。

紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒分別拿自己隊(duì)伍中的6個(gè)魔方進(jìn)行城堡的搭建,，哪對(duì)搭建的高又不會(huì)倒塌就為獲勝組，主要鍛煉孩子們之間的配合能力和豐富的想象能力,。

[游戲規(guī)則],。

1、幼師再次將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì),，請(qǐng)小朋友用自己隊(duì)伍中的魔方來(lái)共同配合搭建城堡,。

2、在搭建城堡過(guò)程中小朋友不能走出自己隊(duì)的圓圈中,，看看那隊(duì)的小朋友搭建的城堡最高，并且還能最快搭建完,。

圖形拼拼樂(lè)中班益智游戲教案篇六

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)街道上的各種常用字,。

2．培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的'語(yǔ)言表達(dá)能力。

一幅街道圖形的棋盤(pán)圖片,、一盒數(shù)字卡片,、棋子若干,。

1．每人拿一個(gè)棋子放在印有街道圖形棋盤(pán)的起點(diǎn)上,，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。

2．抽出一張數(shù)字卡片,，把棋子放在圖片上相應(yīng)的場(chǎng)所,，并講出該公共場(chǎng)所的名稱,。(例如，抽到數(shù)字3,，棋子走3格,，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說(shuō)出,，這是什么地方,，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲,。

3．如認(rèn)不出漢字或說(shuō)不出完整短句,，就算輸，停抽卡片一次,。最后誰(shuí)的棋子先到終點(diǎn),，誰(shuí)就贏得勝利。

此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲,，也可與父母一同游戲,。

圖形拼拼樂(lè)中班益智游戲教案篇七

1、初步了解歌曲旋律特點(diǎn),，感受歌曲中特有的京劇韻味,，并學(xué)唱歌曲,。

2、學(xué)走小碎步,，初步學(xué)會(huì)用動(dòng)作,，表情來(lái)表現(xiàn)不同的音樂(lè)情緒。

3,、激發(fā)表現(xiàn)欲,，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

1,、幼兒已有撿豆豆的意識(shí)和親身體驗(yàn),。

2、紅豆豆,、綠豆豆各54份,，小竹籃或塑料籃54個(gè)，盒子6只,，筷子54雙,。

3、歌曲錄音磁帶,，錄音機(jī),。

一、游戲：挾豆豆,。

1,、今天我們班來(lái)了許多豆寶寶，他們想和小朋友一起玩游戲,，你們?cè)敢夂退麄円黄鹜鎲?？（喂瓶娃娃吃豆子，挾豆子比賽）?/p>

2,、游戲：挾豆豆比賽,。

（1）幼兒自由組合分成六組，每組幼兒將盒子里的紅豆豆,、綠豆豆,，用筷子挾到籃子里，誰(shuí)盒子里的豆豆先挾完，那一組就表示先贏,。

（2）幼兒自由組合進(jìn)行比賽,。

咦，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦,？豆豆掉下來(lái)應(yīng)該怎么辦?。浚〒斓交@子里）（這咦環(huán)節(jié)通過(guò)挾豆豆比賽,，引出撿豆豆的動(dòng)作,，喂下面的環(huán)節(jié)打下良好的鋪墊）。

二,、欣賞表演,，感受旋律。

1,、老師剛才把小朋友們撿的豆豆的動(dòng)作編排了一個(gè)歌表演,，你們?cè)敢饪匆豢矗?tīng)一聽(tīng)嗎,？

2、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊看教師的歌表演,。

3,、這首歌曲好聽(tīng)嗎？旋律聽(tīng)上去怎樣,？表演中,，我在干什么？

（這一環(huán)節(jié),，幼兒在欣賞歌表演的同時(shí),，能有效的提高對(duì)音樂(lè)的'感受力，理解力,，開(kāi)闊幼兒的音樂(lè)視野,，提高幼兒的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力）。

三,、欣賞并理解旋律,，師生共演。

1,、這首歌的音樂(lè)和我們平時(shí)聽(tīng)到的音樂(lè)有什么不同,？你最喜歡歌曲中的哪一句？（教師在表演的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒模仿）你覺(jué)得哪個(gè)動(dòng)作表演的十分有趣,？（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏練走小碎步）,。

2、師生隨音樂(lè)共同表演。（這一環(huán)節(jié)中,，歌表演也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑,，幼兒通過(guò)歌表演，提高音樂(lè)素質(zhì),，并能從中體會(huì)到對(duì)生活的感受與理解,，抒發(fā)情懷，愉悅身心）,。

圖形拼拼樂(lè)中班益智游戲教案篇八

電話是現(xiàn)代生活中不可缺少的最常見(jiàn)的通訊工具,，幼兒不僅熟悉而且還具有撥打電話的生活經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒在角色游戲中打電話,、過(guò)生日的情景也很常見(jiàn),，結(jié)合小班幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求，我選擇了“打電話”這個(gè)貼近幼兒生活實(shí)際,、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的游戲情景,，運(yùn)用“打電話祝小動(dòng)物們生日快樂(lè)”作為活動(dòng)的主要內(nèi)容，幫助幼兒梳理與提升相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

1,、體驗(yàn)打電話的樂(lè)趣，會(huì)用簡(jiǎn)單的祝福語(yǔ)來(lái)表達(dá),。

2,、感知5以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀數(shù)字1~5,。

《打電話》課件,、圖片及彩鈴、5以內(nèi)數(shù)字及字卡兩套,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入，利用談話的方式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望,。

我們打電話先把祝福送給他們吧!唉,，打電話前首先要干什么?(撥打電話號(hào)碼)對(duì)了，首先要記住它們的電話號(hào)碼奧!

二,、在互動(dòng)表演中,，體驗(yàn)打電話的樂(lè)趣。

你們想先給誰(shuí)打電話?小貓家的電話號(hào)碼是多少?把要打的電話號(hào)碼讀出來(lái)直接撥打,。(播放鈴聲),。

給小貓送上什么祝福的話呢?(老師扮演：“謝謝小班的小朋友，祝你們身體健康,，天天快樂(lè),，學(xué)習(xí)進(jìn)步!”)。

依次用同樣的撥號(hào)方式，給下一位小動(dòng)物小狗送上祝福,。

小結(jié)：小朋友祝福小動(dòng)物的話有很多,，生日快樂(lè)、身體健康,、天天開(kāi)心,。給小動(dòng)物們送上真心的祝福也是一件很開(kāi)心的.事情。

三,、讓幼兒自己操作,，親身體驗(yàn)。

還有幾個(gè)小動(dòng)物也過(guò)生日,，它們的電話號(hào)碼是多少呢?(桌子上出示兩套小動(dòng)物及5以內(nèi)數(shù)量,，五位數(shù)電話號(hào)碼)。

你想給誰(shuí)打電話就到后面的桌子上把電話號(hào)碼擺出來(lái),，擺對(duì)了才能打通,。

擺好了送到前面來(lái)，我們來(lái)看一下小動(dòng)物家的電話號(hào)碼是多少?教師講解：幾個(gè)點(diǎn)子用幾來(lái)表示,，幾個(gè)桃子用幾來(lái)表示,。

小動(dòng)物家的電話號(hào)碼都擺對(duì)了嗎?一一來(lái)給小動(dòng)物打電話，祝他們(生日快樂(lè)!)還有什么好聽(tīng)的話要對(duì)他們說(shuō)?(幼兒操作并送到相應(yīng)的動(dòng)物家,，打電話檢驗(yàn)電話號(hào)碼是否正確),。

四、分享生日禮物,。

小動(dòng)物們接到你們祝福的電話非常開(kāi)心，它們也給我們小朋友帶來(lái)了生日禮物,。

請(qǐng)小朋友選擇卡片根據(jù)卡片上的數(shù)字去選相對(duì)數(shù)量的禮物,，并大聲說(shuō)出自己選了幾個(gè)禮物。

五,、結(jié)束,。

合唱生日快樂(lè)歌，離開(kāi)活動(dòng)室,。

讓我們一起唱生日快樂(lè)歌來(lái)祝福小動(dòng)物們吧!

圖形拼拼樂(lè)中班益智游戲教案篇九

相關(guān)領(lǐng)域語(yǔ)言,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1,、通過(guò)認(rèn)一認(rèn),、比一比，引導(dǎo)幼兒感知長(zhǎng)方形的基本特征,。

2,、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類，鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

3,、發(fā)展幼兒觀察,、比較、動(dòng)手操作能力,。

重點(diǎn),、難點(diǎn)。

1,、重點(diǎn)：感知長(zhǎng)方形的特征,。

2、難點(diǎn)：會(huì)按圖形特征進(jìn)行歸類,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、幾何圖形若干（正方形,、長(zhǎng)方形,、圓形）。

2,、剪刀若干,。

活動(dòng)過(guò)程。

一,、出示幾何圖形讓幼兒辨認(rèn),。

教師：“小朋友說(shuō)一說(shuō)黑板上有哪些圖形？”（圓形,、正方形）,。

二、圖形分類,。

教師：“黑板上有這么多圖形,，誰(shuí)會(huì)把一樣的圖形放在一起，并數(shù)一下一共有幾個(gè),？”

三,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

1,、教師手指長(zhǎng)方形,，“這是什么圖形？它和正方形有什么地方是一樣的,，什么地方是不一樣的,？（它們都有四條邊，四只角,；正方形每條邊都一樣長(zhǎng),，長(zhǎng)方形每條邊不一樣長(zhǎng),。）”

2、教師在幼兒講述時(shí),，可將長(zhǎng)方形和正方形進(jìn)行比較,，引導(dǎo)幼兒觀察它們的不同。

四,、通過(guò)折疊驗(yàn)證：

知道長(zhǎng)方形上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的,，左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的?！?/p>

1,、教師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊比一比，短邊再比一比是不是一樣長(zhǎng)的,？”

2,、小結(jié)：長(zhǎng)方形的上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的，左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的,。四個(gè)角都是一樣大的,。

五、幼兒操作,。

1,、請(qǐng)小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪，讓它變成長(zhǎng)方形,。

2,、給長(zhǎng)方形涂顏色?？纯磮D上有什么圖形,，請(qǐng)小朋友給長(zhǎng)方形涂上顏色。

圖形拼拼樂(lè)中班益智游戲教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒感受身體控制球,，進(jìn)行多種玩球的小游戲。

2,、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)、共同玩球,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩球,。

幼兒人手一個(gè)球,，分散進(jìn)行玩球活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法,。

讓幼兒相互交流,、學(xué)習(xí)各種玩球方法,。

二、移球游戲,。

教師：想一想,，一個(gè)人怎樣給球搬家？

鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法,，如：兩手心托球,、用手背托球、用一只手和手臂夾球,、把球夾在兩腿之間,、抱球在胸前等,。

引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運(yùn)球,？請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球,，然后兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí),。

采用接力的形式開(kāi)展游戲活動(dòng)---胸夾球。安排幼兒兩兩面對(duì)面,，用胸部或腹部夾住球往前走,。（可采用接力賽進(jìn)行）。

結(jié)對(duì)開(kāi)展集體游戲----背夾球,。采用接力賽形式進(jìn)行,，讓兩個(gè)幼兒背對(duì)背，用背部夾住球往前走,。

三,、放松活動(dòng)——玩球。

圖形拼拼樂(lè)中班益智游戲教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞兒童化的散文詩(shī),，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)的興趣和愛(ài)好。

2,、通過(guò)總結(jié),、對(duì)比，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境和含義,，并學(xué)習(xí)有感情地朗誦,。

3,、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性和發(fā)散性的思維能力。

4,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

5、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)夏天的風(fēng)景，并對(duì)夏天的天氣特征有所了解,。

(2)物質(zhì)準(zhǔn)備有關(guān)夏天景象及天氣變化的錄像帶,、圖片(人手一份)、實(shí)物投影機(jī),、字卡,、散文詩(shī)錄音帶。

活動(dòng)方法：

觀察分析法,、直觀表達(dá)法,、激發(fā)法、辨別法,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、了解夏天的景象及天氣特征。

2,、幼兒根據(jù)圖片自編詩(shī)歌,。

教師指導(dǎo)語(yǔ)：還記得前幾天我們?nèi)フ蚁奶靻幔楷F(xiàn)在你們每個(gè)人都有一些圖片,，請(qǐng)你們用好聽(tīng)的話將它們編在一起,。幼兒自由粘貼有關(guān)夏天的圖片。打開(kāi)實(shí)物投影機(jī),，請(qǐng)部分幼兒編排講述,。

3、欣賞散文詩(shī)并進(jìn)行比較,。

肯定幼兒的創(chuàng)編成果,。請(qǐng)幼兒對(duì)比和欣賞散文詩(shī)《夏天》并提出問(wèn)題：這首散文詩(shī)和你們編的有什么不一樣的感覺(jué)？它是怎樣說(shuō)夏天的,？與錄像帶結(jié)合再次欣賞,。

4、活動(dòng)延伸學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩(shī),，出示字卡，進(jìn)行識(shí)字教育,，用圖片制成小書(shū)《夏天》,，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),。

各領(lǐng)域滲透。

1,、科學(xué)：云,、閃電、雷,、雨的形成,；科學(xué)實(shí)驗(yàn)：缺水的花草等。

2,、藝術(shù)：畫(huà)夏天,、歌曲《夏天的雷雨》。

3,、健康：夏天到了應(yīng)該怎樣保護(hù)自己,，學(xué)游泳。

生活中滲透戶外散步時(shí)讓幼兒感受和講述夏天的氣息,。

環(huán)境中滲透環(huán)境布置：夏天到了,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)目標(biāo),。

1.啟發(fā)幼兒在同伴原有畫(huà)的基礎(chǔ)上大膽想像,，為同伴的作品添畫(huà)。

2.讓幼兒感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式,，體驗(yàn)交換作畫(huà)的趣味性,。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動(dòng)手能力,。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),。

活動(dòng)重難點(diǎn)。

1.讓幼兒能大膽的交換作畫(huà),，展示自己的想象,。

2.通過(guò)改變畫(huà)面形象，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1.幼兒有根據(jù)任意圖形想象作畫(huà)和合作繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

2.彩色畫(huà)紙·彩色記號(hào)筆,。

3.座位按排成環(huán)形,。

活動(dòng)過(guò)程。

一,。引導(dǎo),。

1.從簡(jiǎn)單的基本形開(kāi)始,，分步驟示范，讓幼兒猜猜老師畫(huà)的是什么,。

2.通過(guò)改變圖案方向,，采納幼兒的建議等方式，即行改變畫(huà)面形象,，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性,。

3.出示基本圖形，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)它像什么,。

4.在幼兒想象的基礎(chǔ)上出示已準(zhǔn)備的圖形,，介紹幾種想象添畫(huà)的方式，以激發(fā)幼兒的興趣,，開(kāi)拓幼兒的思維,。

5..講解：大轉(zhuǎn)盤(pán)的作畫(huà)方式和規(guī)則。

幼兒找座位,，用記號(hào)筆快速的在紙上畫(huà)下自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,。

當(dāng)背景音樂(lè)變成快節(jié)奏的音樂(lè)時(shí)。幼兒之間快速的按順序交換座位,。

每一名幼兒來(lái)到同伴的畫(huà)前時(shí),，先觀察和想象，然后在在其基礎(chǔ)上按自己的改和添畫(huà),。

二,。創(chuàng)作。

1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，畫(huà)出不同的畫(huà)面,。

2.要求自己思考在畫(huà)，不影響別的小朋友,。

3.老師和幼兒一起,，及時(shí)贊揚(yáng)好的想法和作品。

三,。展示作品,。

1.展示幼兒的作品，讓幼兒彼此之間欣賞,，

2.引導(dǎo)幼兒回憶,，找開(kāi)始的作品，然后分享,。

活動(dòng)反思,。

幼兒對(duì)交換畫(huà)畫(huà)很感興趣，下課后還會(huì)問(wèn)：你原來(lái)想畫(huà)什么，現(xiàn)在變成了什么,。有的幼兒作品畫(huà)的非常好,，老師給予了嘉獎(jiǎng)，還沒(méi)有畫(huà)出的,，老師會(huì)鼓勵(lì)，讓他大膽的想,，大膽的畫(huà),。