作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

秋天的雨教案幼兒園大班篇一

美術(shù)是幼兒最早發(fā)展的智力活動(dòng)之一，它可以促進(jìn)孩子的身心發(fā)展,、認(rèn)知發(fā)展及手眼動(dòng)作協(xié)調(diào),，更能發(fā)展幼兒的個(gè)性、想象力,、創(chuàng)造力,，在促進(jìn)智力發(fā)展的同時(shí)還能促進(jìn)非智力因素的健康發(fā)展。用實(shí)物印畫是一種適合兒童能力和興趣的美工活動(dòng),。當(dāng)實(shí)物在紙上留下印跡時(shí),，幼兒就認(rèn)識(shí)到每件實(shí)物都具有自己獨(dú)特的性質(zhì)。激發(fā),、提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)幼兒的想象力。

1．會(huì)將拾來的樹葉涂上顏色進(jìn)行印畫,。

2．通過用刷子將樹葉刷上顏料印畫來完成大樹,。

3．養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣，感受樹葉的美,。

1．不同形狀,、大小、顏色的樹葉,。

2．繪畫好的大樹樹枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上,。

1．出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣,。

2．介紹樹葉的印畫方法,。

師：你想變一顆秋天的什么樹啊,？它的樹葉是什么樣子的,？

（選擇相同形狀，不同大小,、顏色的樹葉刷上薄薄的顏料,，印在樹枝周圍使大樹上長(zhǎng)滿葉子。）,。

3．幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意顏料的使用量,，不能太多。

鼓勵(lì)幼兒大膽地印畫,，會(huì)選擇同一種形狀的樹葉印在樹枝的不同地方,。

4．共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美,，為自己的成功感到高興,。

1．會(huì)分類選擇樹葉的形狀進(jìn)行印畫,。

2．會(huì)在大樹桿的周圍印上樹葉。

展示幼兒作品,，進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)——（展示作品,，幼兒觀察與交流）。

師：說說自己把樹葉變成什么顏色了,？（師簡(jiǎn)單講評(píng)）,。

——師：看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》,。

片片飛來像蝴蝶,。

秋風(fēng)吹，樹枝搖,，

紅葉黃葉往下掉,，

紅樹葉，黃樹葉,，

片片飛來像蝴蝶,。

印畫是一種手、眼,、腦并用的實(shí)際操作活動(dòng),，多種多樣的工具和材料可以直接刺激幼兒的操作欲望，促使他們從事創(chuàng)造性活動(dòng),。無論何種工具材料,，都必須能讓幼兒運(yùn)用感官進(jìn)行探索和操作，并具有一種潛在的美感,。在活動(dòng)時(shí)應(yīng)讓孩子在想畫圖時(shí)有足夠的材料可以滿足其需求。教會(huì)幼兒觀察,，幼兒就能適應(yīng)變化萬千的世界,，也只有幼兒親自去觀察事物，掌握其對(duì)象的主要特征,，才能對(duì)它們有一個(gè)較完整,，生動(dòng)，形象的了解,。在觀察物體時(shí),，啟迪幼兒用他們的大腦，眼睛,，耳朵,，手，鼻以及全身心去感受,，發(fā)現(xiàn)周圍事物的“形”與“色”,，“規(guī)律”與“變化”,，同時(shí)也刺激他們進(jìn)行繪畫的欲望，潛移默化地進(jìn)行了幼兒全面素質(zhì)的提高,?；顒?dòng)中讓幼兒在這種活躍的、寬松的開放的活動(dòng)中,，孩子們完全處于一種積極主動(dòng)開放和動(dòng)態(tài)狀態(tài)下進(jìn)行活動(dòng),，他們?cè)谧鳟嫊r(shí)顯得很專注，在活動(dòng)中我也沒有過多限制,，也沒有指令性的語言,，孩子們會(huì)毫無顧忌的大膽的表現(xiàn)他們的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出對(duì)各種事物的愿望,，總之愛怎樣畫就怎樣畫,，從而在這種好玩的活動(dòng)中自由發(fā)揮、表現(xiàn),，從而獲得樂趣,。同時(shí)幼兒邊作畫邊相互欣賞，分享了活動(dòng)中的快樂和成果,。

秋天的雨教案幼兒園大班篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)秋天的菊花,，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美,。

2．鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。

3．提高幼兒的審美情趣,，感受秋天,、感受美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．ppt圖片：秋天的樹林,、果園,、稻田、菊花圖片,。

2．棉簽,、各種顏料若干，顏料盤,、圖畫紙,、抹布若干。

3．涂好顏色的紙杯若干,，筆若干,，剪刀人手一把。

4．紙杯菊花、棉簽菊花示范畫,，布置好秋天的展板,。

5．音樂《我們?nèi)ソ加巍贰ⅰ肚锶账秸Z》,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，播放秋天的ppt圖片,，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美,。

２．播放ppt圖片和音樂，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的景色,。

３．提問：看完了這些畫面,，你覺得哪一副畫面最美麗？美在哪里,？

４．教師：秋姑娘也覺得秋天的菊花確實(shí)很美,，所以她特地舉辦了一個(gè)菊花展。

二,、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片,，觀察了解菊花的特征。

1,、教師：哇,！這些菊花這么漂亮，讓我們來比一比：它們有什么不一樣,？（顏色,、形狀）。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察說說,。

含苞待放的菊花，花瓣往里卷,，像球形,；盛開的菊花，花瓣有的往外卷,，像媽媽的卷發(fā),；還有的菊花是線狀的,，像煙花,。

三、引導(dǎo)幼兒欣賞紙杯菊花,，探索用紙杯變成菊花的過程,。

２、請(qǐng)幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。

3,、教師：我們可以用手指,、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷，有的長(zhǎng)一點(diǎn),、有的短一點(diǎn),。等會(huì)兒你可以自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，把花瓣變得更特別,、更好看,。

四、欣賞并學(xué)習(xí)棉簽畫——菊花,。

1,、教師（出示棉簽畫菊花）：下面我們?cè)賮砜纯催@幾朵菊花，猜猜是用什么畫的,？其實(shí)它們是用棉簽畫出來的,。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開的,。它可以是直直的短線條,，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線條,；也可以是圓形的,、橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花,。

２,、教師：那它的葉子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的,。教師邊說邊徒手畫葉子,。

五、幼兒操作,，教師巡回觀察指導(dǎo)（播放輕音樂《秋日私語》）,。

1、交代要求：今天,，老師也為小朋友準(zhǔn)備了紙杯和棉簽兩種材料,，請(qǐng)小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時(shí)要注意安全,，用棉簽畫畫時(shí)要注意不能把不同的顏料混在一起,，并且五個(gè)小朋友一組。讓我們一起做菊花吧,！

２,、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)（播放輕音樂《秋日私語》）。

六,、作品展示,，活動(dòng)評(píng)價(jià)。

1,、布置菊花展并欣賞,。

2、教師：你們覺得我們的菊花展漂亮嗎,？在所有菊花中,，你最喜歡那一朵？為什么,？

3,、請(qǐng)幼兒說一說。

4,、教師：你們發(fā)現(xiàn)沒有：這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣,？原來，老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起,，好看嗎,？小朋友等活動(dòng)結(jié)束后，也可以兩個(gè)人合作一起制作菊花,。老師和秋姑娘覺得小朋友的菊花都很漂亮,。秋姑娘還表?yè)P(yáng)我們把菊花展布置的這么漂亮。我們一起來為自己的作品鼓鼓掌,。

七,、結(jié)束活動(dòng)——《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>

1、不過秋姑娘說：其實(shí)秋天的美景還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧,！

2、師幼一起隨樂《我們?nèi)ソ加巍纷叱鼋淌摇?/p>

秋天的雨教案幼兒園大班篇三

1,、欣賞秋天樹的造型,、色彩。

2,、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)以及在欣賞的過程中的收獲,，表現(xiàn)秋天大樹的特征。

3,、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn),。

1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片,。

2,、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。

3,、白紙和油畫棒人手一份,。

4、幼兒已學(xué)唱《小樹葉》的歌曲,。

（1）教師：小朋友們,，這是什么季節(jié)的景色？你是從什么地方看出來的,？（幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了,，有的變成了紅色,，有的變成了黃色；樹上結(jié)了果子等,。）

（2）小結(jié)：對(duì)了,，這是秋天的大樹，你們看,，樹葉有許多漂亮的顏色呢,，有紅色的、黃色的,、棕色的,、咖啡色的，當(dāng)然也有的是綠色的,；大樹還結(jié)了許多果子,，有紅紅的蘋果，黃黃的梨子,，橘紅色的橘子,，橙子和柿子等等，秋天真美麗,。（教師著重請(qǐng)幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗(yàn),，說說有關(guān)秋天樹木的色彩以及各種相關(guān)常識(shí)）

（1）教師：你想畫什么樣子的大樹呢？（幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述,，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子,。）

（2）繪畫方法參與

a、落葉樹畫法：先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干,，在樹干上畫出稍細(xì)一點(diǎn)的樹枝,，樹枝像手臂一樣向上向前伸出；在樹枝上用黃色,、紅色,、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉,。

b、果樹畫法：先畫出樹干,，再畫出樹冠的輪廓,，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果（紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等）,，用綠色將樹冠部分涂滿,。

（1）教師交代繪畫的內(nèi)容

a、教師：秋天真美麗,！今天,，我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧！

b,、教師：先想好畫什么樣子的大樹,，是畫大樹落葉還是畫果樹；畫許多落葉樹就成了樹林,，畫許多的果樹就成了果園,；除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色,，請(qǐng)你也畫出來,。

（2）幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品,。

4,、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

教師和幼兒共同欣賞每個(gè)幼兒繪畫的特點(diǎn),。

5,、播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨音樂做動(dòng)作走出活動(dòng)室,，到戶外觀賞秋天的景色,。

秋天的雨教案幼兒園大班篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)會(huì)歌曲之后,，培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,。

2、培養(yǎng)幼兒用好看的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的美的能力,。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語言表達(dá)能力,。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲錄音,。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲,。

讓幼兒再次傾聽歌曲《春天來了》,，聽后讓幼兒簡(jiǎn)單的討論聽歌曲的感受。

讓幼兒跟著歌曲數(shù)拍子,，熟悉旋律。

讓幼兒在伴奏下嘗試唱整首歌曲,。

2,、創(chuàng)編動(dòng)作。

根據(jù)詞義,，讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作,。你想用什么動(dòng)作來表示這一段。

3,、完成整首歌曲,。

先請(qǐng)一半幼兒唱歌，一半幼兒跳舞,。

讓幼兒邊唱邊跳,，完成整首歌曲。

活動(dòng)反思：

通過一系列以幼兒為主的活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,、語言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法,、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化,、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等,，激發(fā)幼兒熱愛大自然,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

秋天的雨教案幼兒園大班篇五

本次活動(dòng),，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂趣。活動(dòng)內(nèi)容來源于生活,，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己周圍的事物,。每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子,。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),，豐富其想象力和創(chuàng)造力,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。紙杯、紙盤、瓶蓋等廢舊材料都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲罚绾巫屵@些材料變廢為寶,，再次利用,，結(jié)合《美麗的秋天》這一主題，我設(shè)計(jì)了大班美術(shù)活動(dòng)――《秋天的花園》。

1.欣賞秋天的各種花卉,，感受秋天的美,。

2.學(xué)習(xí)用拼一拼、卷一卷、扭一扭,、繞一繞等表現(xiàn)手法表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美。

3.變廢為寶,，激發(fā)幼兒的想象力體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。

1.秋天的各種花卉視頻。

2.收集的各種廢舊材料：彩色的瓶蓋,、吸管,、臺(tái)布、花布,、毛線,、紗巾、積木,、小棒等等,。

一、情境導(dǎo)入,，觀看視頻了解秋天的花卉,，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

1.師：小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié),？

秋天都有哪些花兒開了呢,？

2.師：秋天還有哪些花呢,？我們一起來欣賞一下。

總結(jié)：是的,，秋天的花真美呀,，五顏六色，形狀各異,！

二,、引導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料，采用拼一拼,、卷一卷,、扭一扭、繞一繞等表現(xiàn)手法創(chuàng)意各種花卉布置花園,。

1．師：小朋友,，你們想不想自己動(dòng)手來裝扮一個(gè)秋天的花園？

2.看,，這些是你們平時(shí)收集的廢舊材料,，等一會(huì)兒，我們就用這些材料來變出這些美麗的花。

我們來看看有哪些材料,？好,，這四盒就是一份材料。

聽好哦,！我們的要求是：三人一組選一份材料,，幾個(gè)人一組呀？

3.播放音樂,，幼兒有序取用材料創(chuàng)意各種花卉,。

三、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),，并用相機(jī)拍攝幼兒的作品

1.教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒豐富情境,。

2.幼兒操作

教師指導(dǎo)語：你們搭的是哪種秋天的花呀,？用什么材料搭花心，用什么材料搭花瓣,？一圈一圈層層包圍,。

3.作品欣賞，教師評(píng)價(jià),。

四,、播放改編好的音樂《秋天在哪里》，幼兒在布置好的花園里邊跳邊唱,，結(jié)束活動(dòng),。

總結(jié)：小朋友真能干！用自己靈巧的小手,，卷一卷,、拼一拼、擺一擺創(chuàng)作出這么多有創(chuàng)意的花,，秋天的花園真漂亮,！

在《美麗的秋天》這一主題活動(dòng)中，秋天留給孩子們的是一種美,，目光所觸及到的,，用心能感受到的一種無處不在的立體的美。我想,，何不設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng),，借助材料的線與面的變化來表現(xiàn)秋天，以一種藝術(shù)的手段展示秋天花園的多姿多彩,，從而激發(fā)孩子熱愛大自然的思想感情呢,？紙杯,、紙盤、瓶蓋等廢舊材料都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲?，于是就有了此次變廢為寶之旅,。

大班孩子善于觀察，對(duì)物體的外部特征能形象描述,，對(duì)點(diǎn),、線、面的變化有了直觀的了解,。本次活動(dòng)中,，他們表現(xiàn)出了豐富的想象力和較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。同時(shí),，他們也具有一定的小組合作經(jīng)驗(yàn)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，能共同商討，也能夠各自發(fā)揮出自己的力量,。如拼搭五角星形狀的夜來香這一組中,，有的孩子組織拼搭以及對(duì)五角星形狀的掌握、有的孩子默默去挑選材料,、有的孩子對(duì)伙伴的鼓勵(lì)加油和配合,，在遇到困難時(shí)大家一起想辦法，最后解決困難,，在完成后大家都充分體驗(yàn)到了合作的快樂,、成功的喜悅。作為指導(dǎo)老師,，這次我退身于后地觀察,，給予孩子充足的時(shí)間，讓他們用自己的方式解決在合作中出現(xiàn)的問題,，發(fā)展了他們交往合作的能力,。

活動(dòng)最后,，為了減少孩子的消極等待時(shí)間,，我們采取了個(gè)別評(píng)價(jià)和集體欣賞相結(jié)合的方法讓孩子在自己和同伴的作品中感受創(chuàng)意之美。孩子介紹了他們是如何合作完成這幅作品的,，在創(chuàng)意作品的過程中遇到了什么難題,，是通過什么方式解決的。通過對(duì)自己活動(dòng)中的總結(jié),，增強(qiáng)同伴間的合作意識(shí),。同時(shí)，我給予他們積極的肯定,，鼓勵(lì)所有幼兒都能學(xué)會(huì)用交流合作的方式去參與美術(shù)活動(dòng),。

秋天的雨教案幼兒園大班篇六

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶一些塑料瓶、小鏟子等,。

2,、帶一些食物、水,、風(fēng)箏等,。

3、選擇好交游地點(diǎn),，確定路線,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有熱愛大自然的情感,，知道愛護(hù)環(huán)境,。

2、感受并發(fā)現(xiàn)秋天的特征,，秋天里人們的活動(dòng),。

3、感受,、觀察秋天里大自然的美景,，體驗(yàn)交游的樂趣。

4,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

活動(dòng)過程：

一、作簡(jiǎn)短的談話,，明確外出的任務(wù),。

我們等會(huì)過馬路的時(shí)候要注意寫什么？（不能搶先過馬路,，不能很多小朋友一起過馬路……）,。

（這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道外出須知，出發(fā)前的準(zhǔn)備）,。

二,、帶領(lǐng)幼兒欣賞秋天的風(fēng)景。

讓幼兒觀察田野里的花以及農(nóng)作物,，鼓勵(lì)幼兒用語言形容那些農(nóng)作物（如田野里的花真多啊,，田野里的稻谷真是漂亮及了，讓幼兒觀察秋天的.樹葉,，帶領(lǐng)幼兒撿樹葉,，讓他們收集外型好看的樹葉。撿被別人扔掉的垃圾,，維護(hù)大自然的美好景色,。幼兒從小就了解要隨手撿垃圾的好習(xí)慣,。

（這一環(huán)節(jié)讓幼兒從小就知道要讓大自然的景色變的更加漂亮，就要隨手不立即扔的垃圾桶的好習(xí)慣）,。

三,、組織幼兒尋寶。

可以事先在樹叢中,、石頭下準(zhǔn)備一些小紙條,，讓幼兒按照紙條上的要求完成一項(xiàng)任務(wù)，就有一份小禮物,。（這一環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒的興趣,，對(duì)秋天的景色更加的喜愛）。

四,、讓幼兒自由活動(dòng),。

把事先準(zhǔn)備的風(fēng)箏、足球……拿出來給幼兒自己玩,。

教學(xué)反思：

活動(dòng)雖然結(jié)束了,，但好長(zhǎng)一段時(shí)間，我仍沉浸在那活躍的課堂氣氛之中,。孩子們敏捷的思維,、脫口而出的優(yōu)美詞語深深撞擊著我，孩子們第一次創(chuàng)編散文的那股高興勁兒深深感染著我,。

在此以前,，小朋友都在學(xué)書上的散文，那些優(yōu)美的散文通常與兒童的生活有一些距離,，所以孩子們的理解往往停留在簡(jiǎn)單的畫面以及老師空洞的講解上,，而不能深入理解散文所表達(dá)的含義，更不能領(lǐng)會(huì)散文所蘊(yùn)涵的意境,。如何突破這一界限呢,？在備課組老師們的建議和支持下，我大膽地嘗試了讓幼兒學(xué)編散文這一新的活動(dòng)形式,。首先,，讓幼兒談?wù)効吹降那锾斓淖兓缓笳乙徽仪锾斓膱D片,，用一個(gè)好聽的詞來形容它,，接著將圖片分類，用“秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)”的句式分別進(jìn)行概括,，最后在老師的引導(dǎo)下，將編出的詞句整理成散文,。這種由淺入深層層推進(jìn)的方式,，使幼兒在不知不覺中掌握了創(chuàng)編散文的最簡(jiǎn)單的過程,，也體驗(yàn)到了集體創(chuàng)作的快樂，更增強(qiáng)了幼兒的自信,，為今后的創(chuàng)編活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ),。

創(chuàng)編活動(dòng)需要幼兒有豐富的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，為了讓孩子真正感覺到秋天的變化,，體會(huì)到秋天的美麗,，我們提前請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們到農(nóng)村、到公園去尋找秋的足跡,，并利用菊花和秋天的果實(shí)裝扮活動(dòng)室,。為了在課堂上真實(shí)地呈現(xiàn)秋天的特色，我們將秋天的花木果實(shí)拍成照片供幼兒欣賞,、選擇,、介紹、分類,，這些精美的,、寫實(shí)的而又簡(jiǎn)單自然的教具也為活動(dòng)增色不少。

當(dāng)然,，通過本活動(dòng)的開展,，我們也發(fā)現(xiàn)了很多幼兒詞匯較貧乏、重疊詞出現(xiàn)過多,，如：大大的,、紅紅的、香香的,，而金燦燦,、圓溜溜、香噴噴等abb形式的形容詞只有少數(shù)幾個(gè)幼兒掌握,。在以后的教學(xué)中,，我們將結(jié)合講故事、欣賞詩(shī)歌等形式不斷豐富幼兒的詞匯量,。

秋天的雨教案幼兒園大班篇七

1,、認(rèn)真聆聽雨的聲音，比較不同雨聲的特點(diǎn),，用'_____的的表達(dá)方式描述不同季節(jié)雨的特點(diǎn),。

2、主動(dòng)講述自己觀察到的"秋天到來"的各種變化,，描繪秋天的故事,。

3、傾聽散文的配樂朗誦,，跟隨音樂感受散文中秋天的美,。

4,、跟讀散文，理解并感知散文的語言美,、內(nèi)容美以及情境美,，學(xué)習(xí)有感情的朗讀散文，激發(fā)閱讀散文作品的興趣,，體驗(yàn)散文學(xué)習(xí)的快樂,，培養(yǎng)閱讀的積極性。

5,、嘗試并運(yùn)用散文中的句子表述和表達(dá)金秋的美麗,，并在理解的基礎(chǔ)上分組為散文創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)會(huì)合作,，體驗(yàn)從不同角度觀察和記錄到的秋天的美,。

理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美,。

為散文創(chuàng)編動(dòng)作,。

1、不同大小,、不同季節(jié)的雨聲錄音,。

【幼兒園ppt課件制作】。

2,、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景,。

教師活動(dòng)結(jié)合幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，并抓住幼兒愛玩的天性,，以闖關(guān)游戲的方式完成此次活動(dòng),。

1、第一關(guān)：聽雨辨不同（感受雨聲）聽放音樂,，先放不同大小的下雨聲,，再不同季節(jié)的雨聲，引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的'變化與不同之處,，使用'_____的的形式描述雨的特點(diǎn),。

小結(jié)：教師要幫助小朋友豐富和補(bǔ)充語言以及糾正不正確用詞，啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募?xì)微變化,，為他們打開一個(gè)新的觀察視角,。

2、第二關(guān)：說說'我與秋天'的故事說2.1請(qǐng)小朋友舉手發(fā)言,，說一說'我'看到的,、聞到的、聽到的秋天。

秋天的雨教案幼兒園大班篇八

1,、讓幼兒知道秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),，引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)識(shí)秋天基本的農(nóng)作物,。

3,、知道農(nóng)作物玉米的生長(zhǎng)過程，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道秋天的基本特征。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：農(nóng)作物圖片,、ppt。

一,、談話導(dǎo)入,。

1、小朋友,，秋天到了,，你們知道秋天與其他季節(jié)有什么不一樣的地方嗎？

教師總結(jié)：天氣轉(zhuǎn)冷,、樹葉凋落,、水果豐收、糧食成熟,。

秋天到了,，美麗的大自然發(fā)生了許多變化，大自然給我們送來了許多禮物,，今天老師請(qǐng)小朋友參觀一個(gè)美麗的地方（大屏幕播放展示各種各樣的農(nóng)作物,，田野里一片豐收景象）。

2,、師：我們今天再來了解一下豐收的秋天吧,。

二、感知秋天的農(nóng)作物,。

1,、教師出示ppt，師：小朋友在田野里看到了這么多農(nóng)作物,，我們一起來看一看吧（老師一邊介紹農(nóng)作物）,。

2、分別出示：水稻,、黃豆,、花生、高粱,、紅薯,、玉米,。

3、再次熟悉秋天的.農(nóng)作物,。師：小朋友你們都認(rèn)識(shí)了嗎,？讓我們一起再來熟悉一下吧。

三,、感知農(nóng)作物的生長(zhǎng)變化,。

1、師：那你們知道這些豐收的農(nóng)作物是由誰來照顧他們的呢,？（農(nóng)民伯伯）,。

2、農(nóng)民伯伯為了照顧農(nóng)作物有個(gè)好的收成,，他都要做些什么呢,？觀看玉米的生長(zhǎng)過程，引導(dǎo)幼兒感知農(nóng)民的辛苦,。

四,、延伸活動(dòng)。

秋天除了有豐收的農(nóng)作物,，還有些豐收的水果,，請(qǐng)幼兒與爸爸媽媽一起找一找，明天我們來比一比看誰找得多,！

秋天的雨教案幼兒園大班篇九

1,、感受農(nóng)村、田野的美景,，體驗(yàn)金秋是結(jié)果成熟的豐收季節(jié),。

2、觀察,、認(rèn)識(shí)幾種在秋季成熟的農(nóng)作物,，如：水稻、玉米,、花生,、番薯等，了解它們的生長(zhǎng)過程和外形特征,。

3,、了解農(nóng)作物與人們生活的密切關(guān)系，知道農(nóng)作物經(jīng)過加工可以制成各種糧食,、食品,。

4、觀賞稻谷等農(nóng)作物豐收景象，了解農(nóng)民收獲的勞動(dòng)過程,，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)人民,，熱愛大自然的情感。

5,、嘗試為農(nóng)作物編謎語,，能積極參加學(xué)謎、猜謎游戲,。6,、學(xué)會(huì)演唱歌曲“大饅頭”,，并嘗試創(chuàng)編歌詞,，加深對(duì)農(nóng)作物的認(rèn)識(shí)。

7,、欣賞《拾穗者》,，感受作品的意境，并能夠模仿作品的用色特點(diǎn)進(jìn)行作畫,。

8,、學(xué)習(xí)5的組成，感知把5分成兩份有四種分法,，學(xué)習(xí)用分合號(hào)記錄,。

1、收集各種農(nóng)作物,，師生共同布置“豐收的田野”主題墻飾,。

2、用各種農(nóng)作物的果實(shí),、種子等制作裝飾畫或造型,，供幼兒欣賞。

3,、展示與農(nóng)作物相關(guān)的圖片,、照片供幼兒欣賞，豐富幼兒的感性意識(shí)與藝術(shù)想象,。

4,、組織幼兒種植一些農(nóng)作物，指導(dǎo)幼兒觀察,、照料,，做好觀察記錄。

5,、根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容,，增加各活動(dòng)區(qū)活動(dòng)材料，供幼兒游戲使用。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,，與幼兒共同收集有關(guān)農(nóng)作物的圖片、照片,，豐富幼兒的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),。

2、與孩子共同去田邊郊游,、散步,，引導(dǎo)幼兒觀察田野的.變化，體驗(yàn)豐收的喜悅,，并大膽,、準(zhǔn)確地用語言表達(dá)。

3,、在日常生活中,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)農(nóng)作物與生活的密切關(guān)系，了解它們的主要作用及特征,。

4,、引導(dǎo)孩子嘗試種植活動(dòng)，指導(dǎo)孩子觀察,、照料,，做好觀察記錄。

1,、借用物品時(shí),，能有禮貌地征得別人同意后，再使用別人的東西,，及時(shí)歸還,。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)分工游戲,，與同伴友好商議游戲中的角色分配,。

3、師生共同討論游戲規(guī)則,，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),。

4、在游戲中積極出主意,，并勇于嘗試新辦法,。

1、安靜進(jìn)餐,，咽下最后一口飯后再站起來送碗筷,，愛惜糧食,，不浪費(fèi)。

2,、用水后主動(dòng)關(guān)緊水龍頭,，節(jié)約用水。

3,、教育個(gè)別幼兒注意用眼衛(wèi)生,，在書寫活動(dòng)中保持正確的姿勢(shì)。

秋天的雨教案幼兒園大班篇十

1,、觀察秋天的植物和動(dòng)物的變化,。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和講述能力,。

1,、觀察活動(dòng)(1)樹葉變黃了(2)菊花(3)螃蟹。

2,、游戲：大風(fēng)和樹葉,、螃蟹賽跑美工區(qū)：

1、掌握用棉簽畫畫的技能,。

2、會(huì)膠泥做出水果的形態(tài),。

3,、學(xué)習(xí)粘貼的技能。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品,。

1、泥工《一盤水果》,。

2,、手工《一串紅》。

3,、繪畫《螃蟹》,。

4、繪畫《小雞和小鴨》閱讀區(qū)：

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣,，看完后把書放回書架上,。

書架上擺放相關(guān)書籍供幼兒閱讀。結(jié)構(gòu)區(qū)：

1,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手搭建公園,。

2、鼓勵(lì)幼兒相互合作進(jìn)行建構(gòu),。

內(nèi)容：搭公園,、搭蓮花山,、搭幼兒園。