在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧。
中小學(xué)教育懲戒規(guī)則心得體會(huì)篇一
說起孩子,，大概每個(gè)父母都有說不完的話題,，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂,。
孩子們一天天在成長,，從牙牙學(xué)語,、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童,，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜,。
孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育,、社會(huì)教育和學(xué)校教育,。
家長不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績的好壞,。
我認(rèn)為,，家長家教應(yīng)注重：孩子的身心健康教育；情感教育,；社會(huì)道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育,，即家庭教育,。
知識(shí)教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來完成,。
即便家長懂得這些知識(shí),，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾,，所以作為家長只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持,。
下面，我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
我的女兒今年十歲,，她不是很出色,，但也有值得我們驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯,，有一定的獨(dú)立自主的能力,，能主動(dòng)學(xué)習(xí)；有一定的責(zé)任心和愛心,，能體諒,、尊重父母，與小朋友和睦相處,，知道勞動(dòng)的艱辛,，有較強(qiáng)的交際能力。
但也存在不少的問題：如粗心,、愛玩電腦游戲,、做事情比較馬虎等。
要說起教育孩子,，我覺得談不上有什么成功之處,。
但是,，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個(gè)了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血,。
這其中也有不少困惑,。
下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
別出來”。
現(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了,，家庭條件好了,，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了,，在孩子成長過程中,，很多家長往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛”,、“寵愛”,、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒禮貌,，本該由孩子自己做的事情而由父母,、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話,，或者要大人陪伴做作業(yè),，做事磨磨蹭蹭等。
例如,，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生,、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯的事。
我認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”,、“自私”,、“以我為中心”。
沒有同情心,，沒有自理能力,，沒有克服困難的意志。
樹大并沒自然直,，反倒長成歪脖樹,。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行,，成為一個(gè)正心,、誠意的人。
一切時(shí),，一切事正確引導(dǎo),，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想,，盡量斷除自私自利的念頭,。
要求孩子要有愛心,，要愛國家，愛父母,，愛社會(huì),，必須做到孝敬父母，尊敬師長,。
努力學(xué)習(xí),，不可懈怠。
爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生,。
我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采取“小時(shí)嚴(yán),、大時(shí)寬”。
幼兒園,、小學(xué)時(shí)期,，孩子還比較聽話，好管教,，容易養(yǎng)成好習(xí)慣,，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。
孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣,，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。
這也就是關(guān)鍵期,，任何教育都有關(guān)鍵期,，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過了這個(gè)年齡段,，再進(jìn)行這種教育,，效果可能就差多了。
小學(xué)階段,，它是建立常規(guī),、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。
這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效,，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后,。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子,。
我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行,，處處都需要我們的幫助。
其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的,，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥?/p>
喜,！可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次,、三次,，總有一天會(huì)做好,！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好,。
我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事,，比如給大人盛飯、倒茶水,、掃地等,，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng),。
我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往,，二是交給孩子一些交往的技巧。
我們家庭和睦,、幸福,，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。
家庭不和睦,，對(duì)孩子的傷害往往大于大人,，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理,，缺少責(zé)任感和愛心,，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。
同時(shí),，我家非常重視德育,，會(huì)做人才會(huì)做事。
德育我們主要從要求兒子不說謊,、不要?jiǎng)e人的東西,、不亂丟垃圾這樣的.小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長而變化,。
當(dāng)然,，家長要求孩子做到的，我們首先做到,。
身教重于言教,，正如孔子所說：“其身正，不令而行”,。
家長的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的,。
還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育,，家長不能居高臨下,，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，不可能一蹴而就,。
我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間,，關(guān)注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎,？有什么新鮮事,，心里有沒有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑,、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí),，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo),，調(diào)整好孩子的心態(tài),。
同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說起,，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀,、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想,，從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力,。
同時(shí)，愛玩是小孩的天性,，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利,。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系,，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn),。
課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況,，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子,。
這方面我們一直做得不太好,，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成,。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,。
我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索,，我們將不斷地努力,，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師,、家長們共同探討,，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,，將來能為祖國效力,，為人民大眾服務(wù),，做一個(gè)有智慧、有德行,、有覺悟的人,，擁有一個(gè)光明的未來。
為人父母者,，欲子孫賢者,，不染惡習(xí),。
要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí),，將來能成為我們國家的棟梁之材。
為民造福,；首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教育,，知道理，明德行,，教育孩子能成為一個(gè)正心、誠意的人,。
貪婪癡慢,，人心墮落要因,。
一切時(shí),，一切事要正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子要一切為公著想,，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。
要求孩子要有愛心,，要愛國家，愛父母,，愛社會(huì),，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母,，尊敬師長,。
努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。
爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生,。
將來踏進(jìn)社會(huì),，不為自己，為民造福,。
教育孩子要立大志,。
人無志向就不能成大器。
志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo),。
所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo),。
要求孩子要立大志。
明確方向,，努力學(xué)習(xí),。
精進(jìn)不退，在家中,，要求孩子作到“父母呼,，應(yīng)句瑗；父母命,，行勿懶,。
在學(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨,。
上課時(shí)要做到認(rèn)真聽課,，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，要做到取長補(bǔ)短,；在學(xué)校要爭取多做對(duì)大眾有益的事情。
嚴(yán)格遵守校規(guī),，教育孩子力爭做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,，將來能為祖國效力，為人民大眾服務(wù),，做一個(gè)有智慧,、有德行、有覺悟的人,，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng),。
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育,，搞好小學(xué)教育,，對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育,，可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué),、中學(xué)甚至大學(xué)。
俗話說得好“萬事開關(guān)難”,，小學(xué)教育是人生教育的“頭”,，這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要,，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何,。
那么,，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”,。
小學(xué)生像春天的花朵,，天真爛漫，活潑可愛,，純真無瑕,，分辯是非能力差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力,。
所以對(duì)小學(xué)生施教,，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法,，應(yīng)善于引導(dǎo),，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先,，作為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友,，平時(shí)少用命令的口氣,，多用商量的語言，比如可以說“來,，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”,，“我們來一起畫畫好不好！”等等,。
因?yàn)楹⒆幽懶?，如果家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,，不敢親近你,，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話,，就連學(xué)校也怕去了,。
其次，作為家長,，平時(shí)要特別注意自己的形象,，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差,，在家里,，家長們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話,，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的,，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知,，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象,，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前,，家長要像教師一樣,，言談舉止要文明得體。
因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣,，家長在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成,，對(duì)孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。
再次,，在平時(shí)的家庭教育中,，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，我們都知道,，孩子生性好動(dòng)、貪玩,，正如教育專家所言,，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),，認(rèn)真去做,，自覺地做。
否則,，對(duì)他們不感趣的事,，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通,。
只有善于引導(dǎo)孩子,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多,，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí),，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事,，或有趣的游戲等,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外,，作為一名家長,，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。
切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴,，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶,，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常,，經(jīng)常說變就變,，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧,，剛剛還是很乖很聽話的,，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了,。
常常讓家長無名火生,，恨不能伸手就給兩巴掌。
當(dāng)然,，這時(shí)作為家長是不能亂發(fā)脾氣的,，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣,，我真的生氣了”,，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服,。
周老師結(jié)語：一個(gè)人是否杰出,，主要表現(xiàn)在他的行為上，而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣,。
因此,，要把一個(gè)孩子培養(yǎng)成才，就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
學(xué)校教育和家庭更應(yīng)該在此關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)配合與聯(lián)系,，相互協(xié)助做好孩子的教育工作。
中小學(xué)教育懲戒規(guī)則心得體會(huì)篇二
教育是人類社會(huì)發(fā)展的重要因素,，小學(xué)教育作為教育的起始點(diǎn),，在塑造孩子思想、品德和基本技能等方面起著決定性的作用,。在我國,，小學(xué)教育一直備受重視，各地教育行政機(jī)關(guān)和學(xué)校都在積極探索更加科學(xué),、貼近實(shí)際的教育模式,。在實(shí)踐中,，我也有了一些關(guān)于小學(xué)教育的體會(huì)和感悟。
第二段：陳述體會(huì),。
首先,，小學(xué)教育需要注重全面性。孩子在小學(xué)的這段時(shí)期,，各個(gè)方面都在發(fā)展,，他們需要在智力、體力,、情感,、社會(huì)性等各個(gè)方面得到充分的發(fā)展。因此,，教育應(yīng)該從多個(gè)方面入手,，不僅僅是課程，更要包括興趣愛好,、文化活動(dòng)和社團(tuán)組織等方面,。只有這樣，才能真正達(dá)到全面教育的目的,。
其次,，小學(xué)教育需要注重啟發(fā)性。小學(xué)生的思維還處于發(fā)展初期,，他們的認(rèn)識(shí)和理解能力都有限,，只有在老師的引導(dǎo)下，才能更快更準(zhǔn)地認(rèn)識(shí)事物,，形成正確的思想觀念,。因此，老師應(yīng)該通過啟發(fā)式的教學(xué)方法來教育孩子,，盡可能讓學(xué)生自主思考和發(fā)現(xiàn)問題的答案,，達(dá)到有效的知識(shí)傳授。
第三段：探討問題,。
然而,，現(xiàn)實(shí)中我們也面臨一些困境，導(dǎo)致小學(xué)教育出現(xiàn)了一些問題,。例如,，部分地區(qū)存在一些學(xué)校或老師著重強(qiáng)調(diào)成績和升學(xué)率而忽略了全面教育,，甚至以此作為教育目的,。這種做法不僅會(huì)讓孩子喪失天性，而且還會(huì)阻礙孩子全面發(fā)展,。另外,，孩子們的生活也比較緊張和繁重,，成天泡在瑣碎的考試和作業(yè)中，會(huì)讓孩子感到抑郁和無助,。
第四段：分析原因,。
造成這些問題的主要原因在于，對(duì)于小學(xué)教育的認(rèn)識(shí)過于狹隘,。我們應(yīng)該注意到，學(xué)生的升學(xué)率和成績并不是教育的全部,，而只是最基礎(chǔ)的內(nèi)容,。教育更應(yīng)該讓學(xué)生擁有理智、信仰和修養(yǎng),，讓學(xué)生從內(nèi)心得到洗禮和啟發(fā),。同時(shí)，教育者也需要深刻理解孩子的生活和成長,，合理安排孩子們的日常生活,，并更多為孩子減輕壓力。
第五段：總結(jié)感悟,。
小學(xué)教育是孩子在教育領(lǐng)域邁出的第一步,，關(guān)系到孩子未來的發(fā)展和成長。在教育上,，我們應(yīng)該更多的站在孩子的角度出發(fā),，基于孩子發(fā)展的前提下，注重個(gè)體發(fā)展的多元智能培養(yǎng),，讓孩子從小就擁有正確的生活態(tài)度和人生觀,。只有這樣，孩子的人生才會(huì)更加充實(shí),、美好,。
中小學(xué)教育懲戒規(guī)則心得體會(huì)篇三
在我校的教職工學(xué)習(xí)的材料中，我讀了校長推薦的xx——《教育學(xué)生做一個(gè)善良的人》,。xx首先列舉了納粹集中營中高智商卻缺乏人性的專業(yè)人員殘害平民的事實(shí),，以及當(dāng)今社會(huì)中孩子們的情感冷漠的實(shí)例，接著,，文中還反思了我們的教育,，并提出：“教育首先是培養(yǎng)‘人’的，而非什么機(jī)器,?！?/p>
看了這些，我不禁想起我的學(xué)生,。有一次中午放學(xué),，按慣例許多班級(jí)站好隊(duì)在學(xué)校大門等候小監(jiān)督崗的指引放學(xué),，我班也站在其中。當(dāng)看到有的班級(jí)并沒有按秩序往外走時(shí),，我班有個(gè)學(xué)生就對(duì)我說：“老師,，你太傻。就知道等他們讓走才走,?！?/p>
當(dāng)時(shí)我聽了，就是一愣,。這就是我們通過常規(guī)教育,、課本教育所培養(yǎng)出來的學(xué)生嗎？我的思想教育并沒有少做,，卻為何出現(xiàn)如此現(xiàn)象,？但很快，我冷靜了下來,，并對(duì)孩子說：“如果哪個(gè)班都不傻,，都搶著往外走，會(huì)怎樣呢,？”
事情雖然過去了,，但我作為老師缺陷入了沉思。我想,，今后的工作我應(yīng)該這樣做,，才能把學(xué)生的思想教育落到實(shí)處。
一,、把教育變成空氣一樣,，彌漫于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中,。
教育不止發(fā)生在課堂上,、書本中，它最有效力的時(shí)候是日常生活中,。課堂上,，我可以結(jié)合所教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育、友愛教育等等,，而學(xué)生在課堂上的回答也頭頭是道,，就是涉及到自己的切身利益時(shí)就會(huì)判若兩人，這就是我們教育容易脫節(jié)的地方,。書本教育是理論,，而真正影響孩子成長的卻是實(shí)際生活中的思想教育。當(dāng)孩子做值日擺桌凳用力太大時(shí),，要對(duì)孩子說：“你這么用力,，桌凳疼得都叫出聲來了,。”學(xué)生能自覺撿紙時(shí),，要對(duì)孩子說：“環(huán)保小衛(wèi)士就是說像你這樣的孩子,。”……讓學(xué)生隨時(shí)隨地都知道自己怎樣做是錯(cuò)的,，怎樣做是對(duì)的,。
二、做一個(gè)有母愛的老師,。
“母親”這個(gè)稱呼很容易讓人想到寬容,、慈愛。那我要說：“我要做一個(gè)對(duì)學(xué)生有母愛的老師,?！碑?dāng)學(xué)生在課堂上禁不住說話時(shí),，我會(huì)嗔怪他太隨便,，影響了別人，而這并不意味著我把他看成了一個(gè)壞學(xué)生,。對(duì)于教師來說學(xué)生沒有真正壞的,，只是他出于各種原因行為不夠規(guī)范。我相信“人之初,，性本善,。性相近，習(xí)相遠(yuǎn),?！焙⒆泳褪呛⒆樱覀兊穆氊?zé)就是影響他們向好的方向發(fā)展,，而不是像司法機(jī)關(guān)那樣去懲,、去罰。
三,、做一個(gè)時(shí)常反思的老師,。
日常工作中，作為老師,，我們會(huì)遇到各種不同性格,、職業(yè)的家長，不同的家庭環(huán)境也會(huì)造就出各種性格,、習(xí)慣迥異的學(xué)生,。我們?cè)鯓硬拍苁棺约旱墓ぷ鞲椭C更自然呢？重要得一點(diǎn)就是要經(jīng)常反思,。
記得有一次,，一位家長來學(xué)校了解孩子的情況,，她表示對(duì)孩子很失望，我只是對(duì)她說：“你是孩子的母親,，如果你都認(rèn)為孩子沒希望,，那孩子就真的沒希望了。你應(yīng)該看到孩子樂于助人,、孝敬父母的品質(zhì),，正是做人最基本的優(yōu)良品質(zhì)?！边@位家長聽了十分高興,，也就燃起了對(duì)孩子的希望。在這位家長的配合下,，學(xué)生不但依然很懂事,，而且他的學(xué)習(xí)成績也很快地提高了。
中小學(xué)教育懲戒規(guī)則心得體會(huì)篇四
小學(xué)教育是孩子成長道路上的重要階段,，而教育評(píng)價(jià)則是對(duì)小學(xué)教育進(jìn)行客觀評(píng)估和反饋的手段,。對(duì)于家長和教師而言，通過對(duì)小學(xué)教育評(píng)價(jià)的反思和總結(jié),，不僅可以幫助孩子更好地成長,，也能夠促進(jìn)教育的進(jìn)步。以下是我個(gè)人在小學(xué)教育評(píng)價(jià)中的心得體會(huì),。
第一段：教育評(píng)價(jià)的目的和意義,。
教育評(píng)價(jià)是對(duì)教育過程和教育結(jié)果進(jìn)行評(píng)估和反饋的重要手段。在小學(xué)階段,，教育評(píng)價(jià)的目的主要是為了了解孩子的學(xué)習(xí)情況和能力發(fā)展,，為教師提供科學(xué)依據(jù)，幫助他們更好地制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法,。同時(shí),，評(píng)價(jià)也是對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量的檢驗(yàn)，對(duì)學(xué)校提供改進(jìn)的方向和建議,。
第二段：多元化的評(píng)價(jià)方式,。
在小學(xué)教育評(píng)價(jià)中，我們可以采取多種評(píng)價(jià)方式,，如考試和測(cè)驗(yàn),、作業(yè)評(píng)價(jià)、課堂參與評(píng)價(jià),、綜合評(píng)語等,。采用多元化的評(píng)價(jià)方式可以從不同角度全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，避免簡單地以分?jǐn)?shù)論英雄，有助于培養(yǎng)學(xué)生的多元化發(fā)展,。
第三段：關(guān)注“關(guān)鍵能力”評(píng)價(jià),。
除了對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)外，我認(rèn)為小學(xué)教育評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的“關(guān)鍵能力”,。這些關(guān)鍵能力包括語言表達(dá)能力,、思維邏輯能力、人際交往能力等,。在評(píng)價(jià)中,，我們應(yīng)該更加注重學(xué)生的思維過程和解題能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,。
第四段：評(píng)價(jià)結(jié)果的有效利用,。
對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果的有效利用是教育評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校和教師應(yīng)該將評(píng)價(jià)結(jié)果作為指導(dǎo)教學(xué)的依據(jù),，針對(duì)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn),，制定個(gè)性化教育方案，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。同時(shí),，評(píng)價(jià)結(jié)果也應(yīng)該被及時(shí)反饋給學(xué)生和家長，讓他們了解孩子的優(yōu)勢(shì)和不足,，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn),。
第五段：評(píng)價(jià)的改進(jìn)和創(chuàng)新,。
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育觀念的變革,，教育評(píng)價(jià)也需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。在小學(xué)教育評(píng)價(jià)中,，我們應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的全面評(píng)價(jià),，注重學(xué)生的發(fā)展?jié)撃芎蛣?chuàng)造力的培養(yǎng)。同時(shí),，評(píng)價(jià)過程中也應(yīng)該減輕學(xué)生的壓力,，不給他們過多的包袱。評(píng)價(jià)要注重過程,，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和特點(diǎn),，發(fā)掘他們的興趣和優(yōu)勢(shì)，幫助他們走向成功,。
總之,，小學(xué)教育評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該關(guān)注評(píng)價(jià)的目的和意義,，采用多元化的評(píng)價(jià)方式,，注重關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，有效利用評(píng)價(jià)結(jié)果，并不斷改進(jìn)和創(chuàng)新評(píng)價(jià)方法,。通過這些措施,，我們可以更好地開展小學(xué)教育評(píng)價(jià)工作，促進(jìn)學(xué)校教育的進(jìn)步,，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。
中小學(xué)教育懲戒規(guī)則心得體會(huì)篇五
第一段：
在中小學(xué)階段，學(xué)習(xí)成績一直是學(xué)生們最為關(guān)注的問題,，以至于在很多家庭,、學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì)，都存在著對(duì)成績的過度重視,。但成績實(shí)際上不應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的終極目的,，更重要的是我們所掌握的實(shí)際知識(shí)和技能，以及我們對(duì)于學(xué)習(xí)方法,、思維方式的深刻認(rèn)識(shí)和掌握,。
第二段：
在我小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)中，我曾經(jīng)將學(xué)習(xí)成績看得非常重要,。我會(huì)計(jì)算自己每一次考試的分?jǐn)?shù),，然后比較自己和其他同學(xué)的排名，往往認(rèn)為自己排名不好就是失敗,。但后來我漸漸看到了一些狀況,，我發(fā)現(xiàn)：那些排名很前的同學(xué)并非所有科目都很優(yōu)秀，他們很可能只是利用了平時(shí)作業(yè)和考試中的加分項(xiàng),。與此同時(shí),，成績并非絕對(duì)可以代表知識(shí)水平，一些學(xué)生可能會(huì)只因?yàn)楹眠\(yùn)氣而取得高分,，而另一些學(xué)生則因?yàn)檎`答,、隨意作答等追求分?jǐn)?shù)的錯(cuò)誤而得分不高。
第三段：
經(jīng)過這些經(jīng)歷,，我逐漸改變了對(duì)于成績的看法,。我開始注重每學(xué)期學(xué)到了些什么，而不僅僅是課本中的知識(shí),。我逐漸發(fā)現(xiàn)自己能夠更有效地利用學(xué)習(xí)時(shí)間,，并且掌握了更好的學(xué)習(xí)方法。這也提高了我的學(xué)習(xí)效率,，我的成績雖然沒有像之前一樣得到了強(qiáng)制提高,，但是我的知識(shí)和技能水平明顯提升了，而這對(duì)于未來的發(fā)展是非常有用的,。
第四段：
同時(shí),，我也反思了教育體系中對(duì)于成績的評(píng)估方式,。它往往只看重學(xué)生的分?jǐn)?shù)和排名，而非關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的實(shí)際收獲,。如果我們能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力,，更加注重發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)和長處，或許可以有效地提升自身的綜合素質(zhì),。我們不妨多看一些非分?jǐn)?shù)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),，比如參加科技競賽、上傳個(gè)人創(chuàng)作等,，這對(duì)于我們的成長和未來發(fā)展有著很大的推動(dòng)作用,。
第五段：
在總結(jié)中，通過這些經(jīng)歷,，我對(duì)于成績的認(rèn)識(shí)已經(jīng)發(fā)生了重大變化,。成績不再是我學(xué)習(xí)的全部，而是我學(xué)習(xí)的中間結(jié)果,。同時(shí),，教育中應(yīng)該注重傳授學(xué)習(xí)方法與技能、強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的發(fā)展,，為我們創(chuàng)造更有利于成長的環(huán)境與條件,。當(dāng)我們注意到學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法時(shí)，我們可以運(yùn)用自己的強(qiáng)項(xiàng)發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，成為更優(yōu)秀的自己,。
中小學(xué)教育懲戒規(guī)則心得體會(huì)篇六
常常會(huì)聽到從家長的`口中說出這樣一句話：“你怎么這么笨！什么都都做不好,?！币渤３?huì)從老師的口中聽到：“xxx，這這問題都回答不出來,！真是太笨了,！”是的,，從小到大我聽過無數(shù)句,，小時(shí)候因?yàn)橐患聸]做好“收獲”了來自父母的嘲諷，二年級(jí)因?yàn)閿?shù)學(xué)乘法口訣沒有背出來,，被老師叫到講臺(tái)上當(dāng)眾批評(píng),！慶幸的是這些并沒有給我的成長帶來嚴(yán)重的影響，可能是我天生性格比較大大咧咧前面聽后面忘,！可是有的生性敏感的孩子,，可能會(huì)因?yàn)橐痪渚浯驌艟痛耸プ孕牛簧蜕钤谶@些陰影中,。
直到自己成為一名老師之后,，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我一直避免自己出現(xiàn)負(fù)面暗示這樣的字眼。我明白這些話給孩子帶來的傷害,，一直給到孩子的就一句句積極的暗示,，既使他可能做的不夠好，但是保留孩子的自信向上的性格比一個(gè)所謂的正確“答案”更為重要,！有篇文章《暗示的力量》中有句話說的很對(duì),，以積極的態(tài)度對(duì)待孩子、暗示孩子,，孩子就可能朝著積極的方向前進(jìn),；相反，如果對(duì)孩子存在偏見,，或者總是說些負(fù)面的話,，孩子就有可能朝著相反的方向發(fā)展。所有的父母都愛自己的孩子,，也希望自己的孩子好,，但是總是在不經(jīng)意間，給我們的孩子施加了無數(shù)的不良的心理暗示,。
說到這里讓我不由得聯(lián)想到前幾周發(fā)生的一件事,，一天中午孩子們都在安靜的用餐，突然有個(gè)孩子走到我面前向我報(bào)告說：“老師,，郭佑恩哭了,。”我馬上走過去,，蹲下來一看他眼里噙滿了淚水,，一問才知道原來是他看到碗里有青菜，而他不愿吃青菜就委屈的哭了,。于是,，我便安慰到：“郭佑恩，小朋友是不能挑食的,，青菜是非常有營養(yǎng)的,，吃了青菜你就能長高高了！”聽了我的話他的情緒有點(diǎn)緩和,，斷斷續(xù)續(xù)的說道：“老師…我媽媽說了…我吃青菜會(huì)吐的,！”聽了他的話我非常震驚，我不知道是不是在家發(fā)生了什么事情讓他媽媽和他說了這樣的話,，因?yàn)樵谏蠈W(xué)期他是不挑食的,。來不及想這么多，我接著說：“可能你聽錯(cuò)咯,，媽媽說的是寶寶最愛青菜了,，能把所有的青菜都吃光,！青菜見到你都害怕了呢！”聽了我的話他抬起了頭問我：“是真的嗎,？”我連忙給了沖他點(diǎn)了點(diǎn)頭：“老師相信你最棒,，這些青菜對(duì)你來說絕對(duì)是小菜一碟！”只見他擦了擦眼淚,，一會(huì)兒碗里的飯和菜就吃了個(gè)精光,！
很多事情不是我們做不到，而是聽了太多消極的暗示,，覺得自己就是個(gè)失敗的loser不管怎么努力,，都不可能成功。我們成人尚且如此,，何況是一個(gè)懵懂的幼兒,，我們害怕被否定，卻總在無意間給予他人消極的暗示,。望我們能夠共勉,，不管是面對(duì)孩子還是成人，不管他們夠不夠優(yōu)秀請(qǐng)給予他們積極的暗示,，說不定你的一句話會(huì)帶來意想不到的驚喜,！
中小學(xué)教育懲戒規(guī)則心得體會(huì)篇七
近年來，中小學(xué)教育開始重視培養(yǎng)學(xué)生的品德和規(guī)則意識(shí),，這是對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的重要補(bǔ)充,。教育規(guī)則在中小學(xué)校中發(fā)揮著重要作用，有助于培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí),、自律能力以及社會(huì)責(zé)任感,。本文將探討中小學(xué)教育規(guī)則的意義，并分享一些我在學(xué)習(xí)中體會(huì)到的心得體會(huì),。
第一段：引言,。
中小學(xué)教育規(guī)則可以被視為校園紀(jì)律的重要組成部分，它定義了學(xué)校的行為準(zhǔn)則和期望,，規(guī)范了學(xué)生的行為和態(tài)度,。嚴(yán)格遵守規(guī)則有助于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時(shí),，這也有助于學(xué)生形成積極正向的心態(tài)，培養(yǎng)合作精神和社會(huì)責(zé)任感,。
第二段：規(guī)則的教育意義。
首先,，教育規(guī)則促進(jìn)了學(xué)生的自律能力培養(yǎng),。通過遵守規(guī)則,，學(xué)生可以意識(shí)到自己的行為對(duì)自己和他人都會(huì)產(chǎn)生影響，從而激發(fā)自覺管理和自我約束的意識(shí),。其次,，教育規(guī)則有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。例如,，按時(shí)完成作業(yè)、準(zhǔn)時(shí)到校,、遵守課堂秩序，這些習(xí)慣都需要通過教育規(guī)則的引導(dǎo)和實(shí)踐來培養(yǎng),。
學(xué)校教育規(guī)則對(duì)于學(xué)生全面成長和發(fā)展具有重要意義,。首先，規(guī)則可以幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和人生觀,。在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上,，學(xué)生可以樹立正確的價(jià)值觀，明確了什么是正確和不正確的行為,，并選擇了正確的行為方式,。其次，規(guī)則有助于營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。遵守規(guī)則的學(xué)生可以使課堂秩序得到保持，使老師更好地完成教學(xué)任務(wù),，從而提高學(xué)習(xí)效果,。此外，規(guī)則也有助于保持校園安全,。學(xué)校規(guī)則的存在可以建立一個(gè)安全穩(wěn)定的校園環(huán)境,，保護(hù)學(xué)生的安全和利益。
第四段：我的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),。
在中小學(xué)的學(xué)習(xí)中,，我深刻體會(huì)到了教育規(guī)則的重要性。首先,，我學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則的重要性,。在學(xué)校的生活中，我始終秉持著誠實(shí)守信的原則,，不抄襲,、不作弊，這樣我才能實(shí)現(xiàn)真正的自我價(jià)值,。其次,，教育規(guī)則讓我明白了自律和合作的重要性,。通過遵守規(guī)則，我懂得了什么時(shí)候應(yīng)該尊重他人的權(quán)益,，什么時(shí)候應(yīng)該合作和分享,。最后，教育規(guī)則讓我懂得了自己應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),，并承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任,。我以自己作為一個(gè)學(xué)生的身份，履行著自己的義務(wù)和責(zé)任,，積極參與學(xué)校的各種學(xué)術(shù)和公益活動(dòng),，為社會(huì)做出了一份微薄的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)尾,。
總之,，中小學(xué)教育規(guī)則對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義，它有助于學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,，培養(yǎng)自律能力和社會(huì)責(zé)任感,。同時(shí)，通過遵守規(guī)則,，學(xué)生可以獲得正確的價(jià)值觀,，明確正確和不正確的行為方向，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。因此,，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該珍惜學(xué)校規(guī)則，通過實(shí)踐和努力,，把它們體現(xiàn)在行動(dòng)中,，使自己成為一個(gè)有紀(jì)律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的人。
中小學(xué)教育懲戒規(guī)則心得體會(huì)篇八
要給幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，必須豐富幼兒的生活,。因?yàn)樯钍钦Z言的源泉,，只有豐富的生活,，才能為豐富的語言提供良好的環(huán)境,。因此，在教育工作中,，要給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活環(huán)境,，增長幼兒知識(shí)，開闊幼兒視野,，擴(kuò)大加深對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和理解,，促進(jìn)幼兒思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的口語表達(dá)能力,。
（一）通過直接感知,，在認(rèn)識(shí)周圍事物中發(fā)展幼兒語言
幼兒學(xué)習(xí)語言，都要與周圍的現(xiàn)實(shí)的人,、物,、大自然及社會(huì)現(xiàn)象緊密相連。通過各種感官直接感知,，聽,、看、觸,、摸,、嘗、聞,，等等,，獲得周圍的一切知識(shí)，繼而發(fā)展幼兒的語言,。語言的發(fā)展提高了幼兒的認(rèn)識(shí)能力,，而認(rèn)識(shí)范圍的擴(kuò)大，內(nèi)容的加深又豐富了幼兒的語言,。因此,，要注意發(fā)展語言交往能力緊密與認(rèn)知能力發(fā)展相結(jié)合。根據(jù)幼兒直觀感知的特點(diǎn),，給幼兒創(chuàng)設(shè)條件,、豐富生活內(nèi)容,，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展幼兒語言,。教師可在校園帶學(xué)生們觀察花草樹木讓他們對(duì)花草樹木的認(rèn)識(shí),，提高了興趣。通過種植與照料花草,，不僅豐富了知識(shí),，也陶冶了情操，使幼兒充分感受到大自然的美,，自然界千姿百態(tài)的變化,。幼兒生活內(nèi)容豐富了，思路也就開闊了,。
（二）,、在語言教育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒思維能力
語言與思維有著密切的關(guān)系,，語言在思維活動(dòng)中的主要職能是參與形成思維,，沒有語言思維無法進(jìn)行，而思維活動(dòng)的成果,，必須用語言表達(dá)出來,。幼兒思維能力的發(fā)展和語言能力的發(fā)展是同步進(jìn)行的，幼兒掌握語言的過程也就是思維發(fā)展過程,；而思維的發(fā)展,，又促進(jìn)語言的構(gòu)思能力、邏輯能力和語言表達(dá)能力的發(fā)展,。
幼兒園語言教育的傳統(tǒng)模式是注入式多,，這是由于幼兒學(xué)習(xí)語言的途徑是靠"聽"和聽后的模仿"說"。幼兒背誦了一些兒歌,、詩歌,、故事等文學(xué)作品，但如何運(yùn)用并且發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,，卻考慮不多,。在幼兒教育過程中，要采用多種多樣的形式,，發(fā)展幼兒觀察力,、記憶力、想像力和思維能力,，在培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語言交往的基本能力上,，不單讓幼兒具有模仿語言的能力，還要學(xué)習(xí)舉一反三，會(huì)依照原有的語言范例,，填換內(nèi)容,，表達(dá)新的意思，從而具有口語表達(dá)能力,。如教師上《我給月亮做衣裳》時(shí),，有幼兒問："月亮為什么沒有一件合體的衣服？"為了培養(yǎng)幼兒的求知欲就說："是呀,！為什么呢,？"教師建議幼兒每天晚上觀察月亮的變化,。經(jīng)過一段觀察時(shí)間后,，教師請(qǐng)幼兒說說月亮是怎么變化的？幼兒說："有時(shí)像小鉤,，有時(shí)像小船,，有時(shí)像半圓……因?yàn)樗显谧兓詻]有辦法給它做合體的衣服,。"在實(shí)際觀察中,，幼兒得出了結(jié)論，豐富了知識(shí),。在實(shí)踐活動(dòng)中,，幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,，發(fā)展了幼兒的注意力,、觀察力，分析比較和判斷的能力,。教育了幼兒對(duì)周圍事物經(jīng)常保持主動(dòng),、積極的情緒，使之求知欲旺盛,，愛動(dòng)腦筋思索,，能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，并從事物間的聯(lián)系中,，初步做出正確的判斷和概括，發(fā)展了幼兒的認(rèn)知能力與語言能力,。另外,，在語言教育活動(dòng)中，要注意采取綜合教育手段較好地達(dá)到教育目標(biāo),。如講"小蝌蚪找媽媽"的故事以后,，老師讓幼兒用撕紙的方法，用橡皮泥和各種自然物，每人做一套故事角色：青蛙,、蝌蚪,、鵝、金魚,、烏龜?shù)?。做好后，讓幼兒邊演示邊講,，加深了幼兒對(duì)故事的記憶與理解,，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性和想像力,。在語言教育中,，讓幼兒學(xué)得主動(dòng)、活潑,，使其創(chuàng)造性思維得到發(fā)展,。
孩子只有真正學(xué)會(huì)了說話，把自己的愿望用正確的語句表達(dá)出來,，才自由地和人交往,，同時(shí)也才能更好地接受成人傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在教育工作中,，教師應(yīng)有目的地豐富幼兒生活內(nèi)容,，增長幼兒知識(shí)，開拓幼兒視野,，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣,。使他們知道在浩翰的大自然中，有許許多多還不清楚不知道的事情,，啟發(fā)幼兒的求知欲望,。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析思索,，擴(kuò)大和加深對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和理解,，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
（一）多看
教師在教學(xué)過程中,，要有計(jì)劃地帶領(lǐng)幼兒直接觀察,，給幼兒多創(chuàng)造條件。采用直觀形象的方法,，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。如：給幼兒講"春天"的故事之前，先告訴幼兒："春天到了,，大樹,、天氣,、人、花,、草,、小動(dòng)物呀，都有一些變化,。一看到這些變化,，就知道春天到了,，你們找一找,，看一看，春天到了有些什么變化,，以后講給大家聽,。"幼兒回家之后,，仔細(xì)觀察、查找,，當(dāng)老師講完故事之后問他們："除了故事里大樹,、小草、小動(dòng)物的變化外,，還怎樣知道春天到了？"幼兒根據(jù)自己觀察判斷的內(nèi)容,，親身的體會(huì),，積極地發(fā)言。幼兒說："小燕子飛回來了,；青蛙媽媽有寶寶--小蝌蚪了,；小草偷偷地從泥土里鉆出來了；春天到了,，可以放風(fēng)箏了,。"等等，幼兒列舉了許許多多他們生活中的經(jīng)驗(yàn),，幼兒興趣很高,。又如教幼兒詞匯"五顏六色"時(shí)，把幼兒帶到美麗的花壇前,，讓他們看看花兒都有什么顏色,。幼兒邊看邊說："紅的、黃的,、白的……"再讓幼兒數(shù)一數(shù),，有多少種顏色。他們邊點(diǎn)邊數(shù),，數(shù)出了好幾種,，教師告訴他們："花兒真好看,，五顏六色真漂亮。"幼兒馬上理解了詞匯的含意,，走到另一個(gè)花壇時(shí),，幼兒自己就反映出來了："這五顏六色的花兒多美呀！"圖畫讀物是幼兒的精神糧食,，是幼兒喜愛的一種文學(xué)形式,。它形象生動(dòng)可愛，色彩鮮明美麗,，深受幼兒喜愛,。欲想發(fā)揮圖書作用，也需要教師與家長做具體指導(dǎo),。光知道給幼兒買書不成,，還要教給幼兒看書的方法。幼兒不理解書意,，也不能收到良好的效果,。如采用以下幾種方法，指導(dǎo)幼兒看圖畫書,。先教幼兒看書的方法,，拿到一組圖畫，要求幼兒先看數(shù)碼,，或按情節(jié)排好順序,，然后找出書中的主要角色，記住他們的形象,，觀察他們的動(dòng)作,，想象他們?cè)诟墒裁矗柯?lián)想組合成故事,。如《刺猬樹》是由6幅畫組成,。讓幼兒按順序找好每一幅畫，看完（一）,，看（二）……第二步讓幼兒看里面有誰,？第三步讓幼兒看它們?cè)诟墒裁矗堪l(fā)生了什么事,？看完后,，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解和想像講述故事。如此,，幼兒雖一個(gè)字都不認(rèn)識(shí),，卻能看出畫中的內(nèi)容，并能根據(jù)圖畫內(nèi)容講述,，既豐富了他們的知識(shí),，又發(fā)展了語言表達(dá)能力,。
（二）多聽
培養(yǎng)幼兒注意地傾聽，這是發(fā)展幼兒表達(dá)能力的先決條件,。幼兒學(xué)習(xí)語言,，首先要學(xué)會(huì)聽，聽得準(zhǔn)確,，聽得懂,，然后才有條件正確地模仿--說。講故事是向幼兒介紹文學(xué)作品的基本方法,。因?yàn)橛變翰蛔R(shí)字,，他們是文學(xué)作品的聽眾。將不識(shí)字的幼兒引入文學(xué)世界,，就需要找人給幼兒講,，讓幼兒認(rèn)真地傾聽，達(dá)到教育目的,。
給幼兒積極創(chuàng)設(shè)聽的環(huán)境,，可以是多種多樣的。如給幼兒聽錄音故事,、聽別人講故事,；邀請(qǐng)幼兒談話，互相傾聽并交談,；帶領(lǐng)幼兒聽多種聲音：樂器的聲音,、動(dòng)物的聲音……讓幼兒聽后模仿，想像,，并講出他們聽到的聲音好像在說什么。讓幼兒多聽,，是為了發(fā)展傾聽和區(qū)別周圍聲響的能力,，發(fā)展幼兒聽覺器官，加強(qiáng)對(duì)語言的聲音結(jié)構(gòu)分析,。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,，要求幼兒會(huì)聽，聽得懂,，認(rèn)真聽不打斷別人的話,，這也是文明習(xí)慣的一種表現(xiàn)。
（三）多說
為了發(fā)展幼兒的表達(dá)能力,，不但要發(fā)展幼兒聽的能力,，還要培養(yǎng)幼兒說的能力。我們要給幼兒創(chuàng)設(shè)"說"的環(huán)境,，在說話中練習(xí)說話,，在日常生活中,，利用與幼兒接觸的一切時(shí)機(jī)，進(jìn)行交談,，在交談中建立感情,，使他們無拘無束，有話愿意講出來,。當(dāng)幼兒用語不當(dāng)時(shí),，教師及時(shí)予以糾正。
教師應(yīng)該善于利用幼兒來園,、飯后,、游戲、離園等分散時(shí)間,，有計(jì)劃有目的與幼兒交談,。在交談中，教師和幼兒易于進(jìn)行感情交流,，關(guān)系可更加親密,，幼兒有什么事就都愿意告訴老師。這不論對(duì)幼兒發(fā)展語言能力,，還是形成對(duì)事物的正確態(tài)度都有積極作用,。教師在組織幼兒集體學(xué)習(xí)時(shí)，更要注意啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，克服教師說孩子聽的教法,。還要克服說得好的讓說，說得不好的不讓說的做法,。鼓勵(lì)幼兒說錯(cuò)了沒關(guān)系,，老師會(huì)幫助的。教師應(yīng)注意給每個(gè)幼兒"說"的機(jī)會(huì),。幼兒學(xué)習(xí)語言是靠"聽"和聽后的模仿"說",。因此，我們要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)"說"的環(huán)境,，讓孩子練習(xí)"說",，學(xué)習(xí)"說"，在說中學(xué)說,。
禮貌是人們的道德準(zhǔn)則,，是人與人相處的規(guī)矩。禮貌包括兩方面的內(nèi)容：一是禮貌行為,，二是禮貌語言,。兩者結(jié)合起來，才能給人一種謙遜文明,，恭敬有禮,，落落大方的好感,。可從一個(gè)人說話用詞,、語調(diào)口氣,、舉止態(tài)度上，反映出他的道德修養(yǎng),、思想面貌,、文化水平、社會(huì)身份,。禮貌也反映著一個(gè)民族的精神狀態(tài),。因此，禮貌教育要從小抓起,，教師要為幼兒創(chuàng)造使用禮貌用語的條件和環(huán)境,，使孩子從小就會(huì)使用禮貌語言，有良好的語言習(xí)慣,。培養(yǎng)幼兒的禮貌言行要從以下幾方面入手：教育孩子尊敬長輩,、成人。要求幼兒能用禮貌語言主動(dòng),、熱情,、大方地打招呼、稱呼人,，會(huì)問早,、問好，道別,。教育孩子當(dāng)遇到困難需要幫助時(shí)會(huì)說："請(qǐng)您幫我……"受到幫助后,，會(huì)說："謝謝"。教育孩子當(dāng)自己不注意影響別人時(shí),，會(huì)主動(dòng)誠懇地道歉,，而當(dāng)別人影響了自己時(shí)，能克制,、諒解別人，會(huì)說："沒關(guān)系,，不要緊,。教育孩子當(dāng)別人在談話時(shí)，應(yīng)不插嘴,、不妨礙,；成人和自己講話時(shí)，要專心地聽,，不打斷別人講話,，不離開,，不嫌煩。有急事需要及時(shí)談時(shí),，要打招呼,。別人向自己提出問題時(shí)，要認(rèn)真地回答,。教育孩子要有良好的語言習(xí)慣,，講話時(shí)聲音要大，讓大家能聽見,；速度要適中,，不快不慢；語言要準(zhǔn)確,，吐字要清楚,。說話時(shí)，要看著對(duì)方,，不要東張西望,，漫不經(jīng)心，不罵人,。進(jìn)行這些文明禮貌的言行規(guī)范教育時(shí),，我們應(yīng)始終堅(jiān)持"正面教育與具體行為相結(jié)合，"使孩子直觀地理解禮貌用語的含義,，并會(huì)正確使用,。如稱呼問題，我們教給孩子根據(jù)不同年齡,、不同場(chǎng)合,，會(huì)用禮貌語言稱呼別人?？匆娎夏耆?，知道稱呼："爺爺、奶奶,；"看見像學(xué)生一樣的人,，知道稱呼："大哥哥、大姐姐,；"班上來了參觀,、看課的人時(shí)，知道問："客人好,。"等,。通過反復(fù)的教育，孩子們掌握了許多人稱名詞，他們逐漸會(huì)合乎情理地稱呼人了,。另外,，利用文學(xué)作品，如故事,、詩歌等,，向孩子進(jìn)行教育，培養(yǎng)孩子"語言美,，"也是很重要的一種教育方式,。如通過詩歌"客人來了"使孩子知道媽媽不在家時(shí)，客人來了,，小朋友要像主人一樣熱情有禮貌地招待客人,，給客人倒上一杯茶，說："阿姨,，請(qǐng)喝茶,。"客人走時(shí)，送到門口,，會(huì)說："阿姨再見,。"孩子在文字作品里，學(xué)到了禮貌言行,，并運(yùn)用到日常生活中去,，用禮貌語言進(jìn)行交往。這也是全社會(huì)的道德風(fēng)尚,。我們大家都應(yīng)做孩子的模范,，處處以身作則，說話要做到溫和有禮貌,。
總之,，在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看,、多聽,、多說、多練,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么,，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。
中小學(xué)教育懲戒規(guī)則心得體會(huì)篇九
中小學(xué)教育對(duì)于每一個(gè)學(xué)生的成長經(jīng)歷都至關(guān)重要,。在這段時(shí)間里,，學(xué)生不僅僅需要學(xué)習(xí)知識(shí),，還需要塑造良好的品德和價(jià)值觀。一個(gè)學(xué)生的教育成績不僅僅影響他的未來,，還與整個(gè)社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān),。在我的教育經(jīng)歷中，我領(lǐng)悟到了許多關(guān)于教育成績的心得體會(huì),。
第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度,。
學(xué)習(xí)態(tài)度是決定教育成績的重要因素之一。我深刻理解到,，一個(gè)放松和不認(rèn)真的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致差勁的成績,。在中小學(xué)時(shí)代，我很快認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，并且改變了我的態(tài)度,，取得了不錯(cuò)的成績。我開始養(yǎng)成了閱讀,、筆記和自我測(cè)試等學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這些方法讓我感到更有信心和動(dòng)力，來面對(duì)即將到來的考試,。
第三段：學(xué)習(xí)方法,。
除了態(tài)度，學(xué)習(xí)方法也是取得優(yōu)異成績的重要因素之一,。我曾經(jīng)試過幾種學(xué)習(xí)方法,，包括聽課、閱讀和研究不同的書籍,。讓我驚喜的是,，在嘗試不同方法之后，我發(fā)現(xiàn)了一種適合我的方式——通過自主研究來攻克難題,。當(dāng)我遇到一些比較棘手的問題時(shí),，我會(huì)安排時(shí)間進(jìn)行深度研究，盡可能地明確每一個(gè)難點(diǎn),，并試圖通過下載不同的資源,、與同學(xué)交流和問問題等方式，解決疑點(diǎn),。這樣的辦法使我在考試中更輕松自信地面對(duì)挑戰(zhàn),。
第四段：備考計(jì)劃。
一個(gè)好的備考計(jì)劃同樣能夠?qū)逃煽儺a(chǎn)生巨大影響,。在考試前,，我經(jīng)常通過給自己做備考計(jì)劃來使自己更加自信和舒適地面對(duì)考試。我的備考計(jì)劃包括以下幾個(gè)步驟：首先是評(píng)估自己的水平，明確掌握的知識(shí)點(diǎn)和不太理解的知識(shí)點(diǎn),。其次是尋找相關(guān)的資源,，向老師或朋友請(qǐng)教，互相學(xué)習(xí),，提高自己的水平,。最后是不斷練習(xí)，讓自己備考得更充分,。
第五段：思考未來,。
最后，我想到了中小學(xué)教育成績的長遠(yuǎn)意義,。一個(gè)人的教育成績不僅僅對(duì)于他個(gè)人的未來影響深遠(yuǎn),，同時(shí)也影響我們的社會(huì)和未來的發(fā)展。作為一個(gè)學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中取得好的成績要是信仰,、動(dòng)力、熱情和對(duì)未來發(fā)展的決心,。除此之外,，還要注重發(fā)展其他重要的技能和素質(zhì)，例如：領(lǐng)導(dǎo)力,、協(xié)作能力,、創(chuàng)新和態(tài)度等，并且以這些為基礎(chǔ),，在自己的職業(yè)生涯中取得成功,。
總結(jié)：
中小學(xué)教育成績對(duì)于每個(gè)人的未來都有重大的影響。從學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法和備考計(jì)劃到長期的思考,，我認(rèn)為不斷努力總結(jié)，不斷改進(jìn)能力和心態(tài),，將使我們?nèi)〉镁薮蟮某删?。我們也?yīng)該時(shí)刻銘記，自己所有努力的目的是為了我們的未來,，還是為我們的社會(huì)和人類社會(huì)的發(fā)展,。
中小學(xué)教育懲戒規(guī)則心得體會(huì)篇十
今天上午觀看了xx小學(xué)的升旗儀式，觀摩了課堂教學(xué),、陽光大課間,，欣賞了該校的社團(tuán)活動(dòng)匯報(bào)演出，聆聽了xx小學(xué)教師代表李xx,、侯xx,，xx小學(xué)校長陶xx,，##聯(lián)校校長姚xx同志的工作匯報(bào)，感受頗深：
一,、被該小學(xué)和諧,、戰(zhàn)斗、吃苦的教師群體所感動(dòng),，在艱苦的條件下，各位校領(lǐng)導(dǎo)撲下身子真抓實(shí)干,，起到了引領(lǐng)和表率的作用,，一個(gè)集體、一個(gè)單位的發(fā)展,，引領(lǐng)帶動(dòng)非常重要,，他們?nèi)〉玫慕逃虒W(xué)成績，與幾位領(lǐng)導(dǎo)能夠身先士卒,、率先垂范是密不可分的,。鄉(xiāng)村條件艱苦、學(xué)校簡陋,，這些教師們?cè)谶@里奮斗,、成長，他們很多時(shí)間都用在了教師基本功訓(xùn)練上,，用在了鉆研業(yè)務(wù)上,。在有些人看來，可能認(rèn)為是很苦,，但是,，任何一種職業(yè)，沒有投入進(jìn)去的人都會(huì)看成是苦海,。反過來,，任何一種職業(yè)，一旦你全身心地?fù)湓谏厦?，都能感到其中的價(jià)值,，都會(huì)樂此不疲。
二,、xx小學(xué)的這些做法,，符合教育成長規(guī)律。它能夠正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長,，使他們能夠在德,、智、體,、美等方面全面發(fā)展,。這里藝體課程不但開全開齊,，還有百人豎笛樂團(tuán)，百人合唱團(tuán),，百人葫蘆絲樂團(tuán),，鼓樂隊(duì)等等各種藝體社團(tuán)，孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中,，激發(fā)了自己熱愛學(xué)校,、熱愛學(xué)習(xí)的積極性，感受到了教育的快樂,，這些做法符合兒童的特點(diǎn)和規(guī)律,，值得借鑒。老師從學(xué)生的'實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，挖掘教材的內(nèi)在潛力，精心設(shè)計(jì)教案,，在學(xué)生參與形式,，氛圍創(chuàng)設(shè)，教師形象表現(xiàn)等方面進(jìn)行大膽的創(chuàng)新,，讓學(xué)生感到上音美課輕松,，上體育課快樂，教師們也在其中得到了提高,。
三,、xx小學(xué)把藝體教育滲透于學(xué)校教育的各個(gè)領(lǐng)域，把學(xué)校藝體教育工作真正落到了實(shí)處,，培養(yǎng)了學(xué)生在藝體方面的欣賞能力,、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力,，他們這些做法形成了特色,，從另一個(gè)方面促進(jìn)了該校的教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，真正做到了“不為升學(xué),，贏在升學(xué)”,。
作為一個(gè)農(nóng)村學(xué)校，xx小學(xué)10個(gè)教學(xué)班,，公立教師只有10人,，其中50歲以上有6人，居然能取得這樣的成就,，可以看出,，xx小學(xué)師生的教育執(zhí)著與崇高的教育情懷，值得我們實(shí)驗(yàn)初中深思與學(xué)習(xí),。
莘縣實(shí)驗(yàn)初中作為一所正在發(fā)展中的縣直九年一貫制學(xué)校,，相比谷疃小學(xué)有自己的優(yōu)勢(shì),，也有自己的問題。比如我們的附屬小學(xué)剛剛成立一年,，還缺少辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),。此次會(huì)議結(jié)束，我們會(huì)立刻行動(dòng)起來,，認(rèn)真汲取此次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的豐碩成果,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的教育文件精神和孫局長等各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)要求，立足實(shí)驗(yàn)初中發(fā)展,，從原有的辦學(xué)成就基礎(chǔ)上,，挖掘?qū)嵆醢l(fā)展優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自身短板,，更進(jìn)一步，緊緊抓住教育教學(xué)質(zhì)量的提升這根弦不放松,，在全市教育教學(xué)中找準(zhǔn)自己的位置,，腳踏實(shí)地，圍繞立德樹人,、教師專業(yè)發(fā)展,、高效課堂建設(shè)、教育教學(xué)常規(guī)建設(shè),、德育教育,、信息化創(chuàng)新教育、閱讀工程,、陽光大課間,、傳統(tǒng)文化教育等方面積極開展工作，做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓師生幸福,，讓社會(huì)滿意。
中小學(xué)教育懲戒規(guī)則心得體會(huì)篇十一
作為年輕的教育事業(yè)的接班人,，轉(zhuǎn)眼間今年已是我踏上光榮的教育崗位的第四個(gè)年頭,，這四年如一日，充實(shí)并快樂著,，也讓我從一個(gè)剛走出校門的懵懂大學(xué)生,，成長為初涉職場(chǎng)的青年。深深的感受到永小的同事之間和睦,、友善,。
中華五千年自古就有尊師重教的傳統(tǒng)，少年強(qiáng)則國強(qiáng),，下一代是國家的未來,，教育乃興國興邦之本,。鄧小平曾說過：“我們國家要趕上世界先進(jìn)水平，從何著手呢?我想,，要從科學(xué)和教育著手”,，同時(shí)我們也可以從其他大國崛起中發(fā)現(xiàn)教育起著很大的關(guān)系。教師不光是一份職業(yè),，還擔(dān)負(fù)著民族未來的事業(yè),。不僅感受到教師職業(yè)的榮耀，更體會(huì)到身上肩負(fù)起的一份責(zé)任,，是一份良心工作,。
當(dāng)老師太不容易。學(xué)歷水平不等于崗位水平,，能不能成為一名合格的'優(yōu)秀教師則是在崗位上磨煉的結(jié)果,。因此，做一個(gè)老師要謙虛謹(jǐn)慎,，如果自己知足意滿,，就等于一杯水已經(jīng)滿了沒辦法再倒了。需要不斷更新,，學(xué)科知識(shí)和教育理念,。每一節(jié)課的質(zhì)量直接影響學(xué)生生命的質(zhì)量。每一個(gè)學(xué)生的生命都是值得敬畏的,，上課就是用生命在歌唱,。就是用你的生命來影響他們、感染他們,，讓他們熱愛父母,、熱愛老師、熱愛學(xué)校,，熱愛祖國,，讓他們懂得做人的道理。師愛超過親子之愛,，親子之愛是有血緣關(guān)系的,，而師愛是大愛，仁愛,，要熱愛每一個(gè)學(xué)生,。寫在紙上，說在嘴上,，不叫懂道理,，身體力行才是真正地懂道理。
教育是接力棒,，一棒一棒地接下來,，現(xiàn)在我們年輕一代即將歷練成為骨干教師,，我們要準(zhǔn)備好傳承人類文明、民族復(fù)興的使命即將落在我們身上,，教師不僅要業(yè)務(wù)專,，還要對(duì)社會(huì)上的誘惑具有抵抗力，守護(hù)教育者的尊嚴(yán),。
中小學(xué)教育懲戒規(guī)則心得體會(huì)篇十二
假期是孩子們放松心情,、調(diào)整身心的時(shí)期，也是家長和孩子們共度時(shí)光的黃金機(jī)會(huì),。作為家長和教育工作者,，我在給孩子們度過假期的過程中，有著許多收獲和心得體會(huì),。下面將從五個(gè)方面分享我在假期中的小學(xué)教育心得體會(huì),。
首先，豐富多彩的假期活動(dòng)使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。在放松的氛圍下,，孩子們可以參加各種各樣的活動(dòng)，如夏令營,、讀書活動(dòng)、繪畫比賽等,。這些活動(dòng)不僅能讓孩子們鍛煉身體,、培養(yǎng)興趣愛好，還可以在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,。例如,，在夏令營中，孩子們可以學(xué)習(xí)戶外生存技能,、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力,，培養(yǎng)勇敢、獨(dú)立的品質(zhì),。通過讀書活動(dòng),，他們可以開闊視野、提升語言表達(dá)能力,，同時(shí)還能培養(yǎng)閱讀興趣和自主學(xué)習(xí)的能力,。這樣的活動(dòng)讓孩子們的假期豐富多彩，充滿樂趣,，也為他們的全面發(fā)展提供了機(jī)會(huì),。
其次，假期是家長和孩子親子關(guān)系的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn),。在平日里,，忙碌的家長常常顧不上陪伴孩子,，而假期給了他們一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn),，家長和孩子共度假期的時(shí)光,，既可以讓孩子們體會(huì)到家人的關(guān)愛，也可以加深親子關(guān)系,。家長可以陪孩子們一起參加各種親子活動(dòng),，如一起做飯、一起做手工,、一起出去郊游等,。這樣的互動(dòng)不僅能讓孩子們感受到家庭的溫暖，還能促進(jìn)雙方的溝通和交流,。同時(shí),，家長還可以通過與孩子一起完成作業(yè)、復(fù)習(xí)課程等方式,，幫助孩子鞏固所學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。這樣的教育方式既能增強(qiáng)家長的教育責(zé)任感,，也能讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,。
第三，假期是孩子們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的好時(shí)機(jī),。假期時(shí)間較長,，如果沒有相關(guān)的引導(dǎo)和計(jì)劃，孩子們?nèi)菀紫萑胗螒?、電視等娛樂活?dòng)中,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度的滯后。因此,，家長可以在假期開始之前制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，讓孩子們明確每天需要完成的任務(wù)和目標(biāo)。同時(shí),，家長還可以鼓勵(lì)孩子們自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。例如,，可以給孩子們購買一些適合他們閱讀的書籍,，鼓勵(lì)他們自己選擇并閱讀。還可以引導(dǎo)孩子們運(yùn)用電子工具進(jìn)行在線學(xué)習(xí),，如通過觀看教學(xué)視頻,、參加網(wǎng)絡(luò)課程等。這樣的學(xué)習(xí)方式既能滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求，又能促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)能力的提高,。
第四,，在假期中培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣。假期是孩子們放松的時(shí)期,，容易導(dǎo)致作息時(shí)間的紊亂和不良生活習(xí)慣的養(yǎng)成,。因此，家長可以在假期中培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣,。首先,，建立規(guī)律的作息時(shí)間，確保孩子們有足夠的休息和鍛煉的時(shí)間,。其次,，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，多食用蔬菜水果,，適量攝入肉類和豆類,，忌食垃圾食品。同時(shí),，還可以鼓勵(lì)孩子們參加一些戶外活動(dòng),，如晨練、打球等,，使他們保持良好的身體素質(zhì),。這樣的生活習(xí)慣不僅有利于孩子的身體健康，還能提高他們的學(xué)習(xí)效果,。
最后,，假期中的親子旅行使孩子們開闊眼界。親子旅行是一種獨(dú)特的教育方式,，可以使孩子們親身體驗(yàn)不同的地方和文化，開闊眼界,，增長見識(shí),。在旅行中，孩子們可以觀察不同的自然風(fēng)光,，如山川,、河流、動(dòng)植物等,，了解到世界的多樣性和美麗,。同時(shí)，在不同的地方,，孩子們還可以嘗試不同的食物,、接觸不同的人群，加深對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。這樣的旅行經(jīng)歷能夠激發(fā)孩子們的興趣,，提高他們的綜合素質(zhì),。
綜上所述，假期是孩子們放松心情,、鍛煉身心的重要時(shí)刻,。在假期中，家長和教育工作者可以通過豐富多彩的活動(dòng),、加深親子關(guān)系,、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和開闊眼界等方式,，為孩子們提供一個(gè)全面發(fā)展的機(jī)會(huì),。對(duì)于孩子們來說，假期不僅是一個(gè)愉快的時(shí)光,，更是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的過程,。
中小學(xué)教育懲戒規(guī)則心得體會(huì)篇十三
??將心理健康教育的內(nèi)容融入學(xué)科教學(xué)之中，通過二者的有機(jī)結(jié)合,，使學(xué)生在掌握學(xué)科知識(shí)的過程中接受心理健康教育,。在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行心理健康教育要注意幾個(gè)問題：
??1、注意挖掘?qū)W科教材中的心理教育內(nèi)容,。
??不管什么學(xué)科的教學(xué)從心理學(xué)和教育學(xué)意義上看,，都是對(duì)學(xué)生心理的發(fā)展施加影響的過程，在教學(xué)中我注意挖掘和組織好對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生重要影響的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使其在教學(xué)過程中潛移默化地影響學(xué)生的心靈,，這就會(huì)使學(xué)科教學(xué)過程收到事半功倍的心理教育效果。我曾擔(dān)任過五年級(jí)語文教學(xué)及班主任工作,，學(xué)生全部來自城鄉(xiāng)結(jié)合帶和農(nóng)村,，受生活環(huán)境的影響，學(xué)生的組織紀(jì)律性不強(qiáng),。為了加強(qiáng)組織紀(jì)律性,，我在教《我的戰(zhàn)友邱少云》時(shí)，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己平時(shí)在校及其他公共場(chǎng)所的實(shí)際情況談體會(huì),，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足和守紀(jì)的重要,。從那以后許多學(xué)生都能自覺遵守紀(jì)律，并能大膽地制止違紀(jì)的行為,。
??2,、構(gòu)建良好的課堂心理教育環(huán)境。
??心理學(xué)家羅杰斯告訴我們：“創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛是保證進(jìn)行有效教學(xué)的前提,，而良好的氣氛的創(chuàng)設(shè)又是以良好的人際關(guān)系為基礎(chǔ)和前提的,。”蘇霍姆林斯基曾說過：“你面對(duì)的是兒童的極易受到傷害的、極其脆弱的心靈,學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里,，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸,。”可見,，學(xué)科教學(xué)中心理教育的成功與否,，關(guān)鍵還在于教育者與受教育者的心理融合程度。因此構(gòu)建和諧良好的課堂心理教育環(huán)境就顯得非常重要,。教師應(yīng)放下架子,，和諧平等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，把他們看成是自己的朋友,，使學(xué)生真正從心理上接受你，教師才有資格做學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者,、誘導(dǎo)者,。還要允許學(xué)生有不同意見，允許學(xué)生對(duì)老師提出批評(píng),。在情感相容的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造出一種無拘無束，平等交流的心理氛圍,。同時(shí),，還要特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生不能僅從提高他們的學(xué)習(xí)成績方面下工夫,，而應(yīng)著重分析造成學(xué)習(xí)困難的心理原因并加以輔導(dǎo),。
??3、注意學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),。
??學(xué)生的心理是在活動(dòng)中發(fā)生發(fā)展的,。教師要精心設(shè)計(jì)每一堂學(xué)科課程的教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程,，盡可能使每個(gè)學(xué)生有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，使他們的心理素質(zhì)通過參與教學(xué)活動(dòng)過程得到訓(xùn)練與提高。課堂教學(xué)活動(dòng)要根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特征,，寓心理健康教育于趣味性活動(dòng)之中，活動(dòng)設(shè)計(jì)要多樣化,，可根據(jù)不同的心理輔導(dǎo)內(nèi)容和小學(xué)生的年齡特征設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)形式,，如角色、游戲,、小品表演,、講故事、猜謎、討論,、文體活動(dòng)等;每項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)至少要達(dá)到一項(xiàng)明確的心理輔導(dǎo)目標(biāo),。學(xué)生通過這些饒有興趣的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，逐步領(lǐng)悟到心理健康的重要性及其自我心理保健的方法,。
中小學(xué)教育懲戒規(guī)則心得體會(huì)篇十四
貪玩是孩子的本性,，需要督促，需要引導(dǎo),，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，上課專心聽講，課后復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè),，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，牢固掌握所學(xué)知識(shí),。
除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí),、鍛煉的計(jì)劃,，如背詩詞、描紅,、閱讀,、奧數(shù)、英語,、舉亞鈴,、游泳、跑步等內(nèi)容,，按學(xué)期,、周末交替進(jìn)行。孩子的記憶力強(qiáng),，背詩詞很有優(yōu)勢(shì),，在背的過程中給他講解意思，背了會(huì)忘,，需要不斷復(fù)習(xí),，現(xiàn)在我的孩子能背二百多首古詩詞了，平時(shí)他偶爾也會(huì)引用一下,，并且很得當(dāng),，我們也感到很欣慰。奧數(shù)不僅僅是鍛煉孩子的運(yùn)算能力,，更多的是思維邏輯能力,，有些題型他花好長時(shí)間才搞明白,，覺得難度有些大。在背詩詞和做奧數(shù)方面是他父親給他施加了壓力的,，有時(shí)難免會(huì)吃鞭子,，當(dāng)然我并不主張打孩子。
孩子喜歡聽故事,，我們要求他自己去看書,，我在圖書館給他借了一些讀物，有的他一天就看完,，說很有趣,，還給我們講故事情節(jié)，我們表現(xiàn)得很感興趣,，告訴他看了其它的再講給我們聽,，有的書他一頁也沒看完，我也不強(qiáng)迫他,，從孩子感興趣的東西入手可以提高他對(duì)閱讀的興趣,。假期有時(shí)帶他去圖書館，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡,，拿這本書看看那本書翻翻,，多帶孩子去圖書館是很有益處的，能增長不少知識(shí),。
知識(shí)是需要不斷積累的,，古人云：不積跬步，無以至千里,，不積小流,，無以成江海。
我們工作過程也需要不斷學(xué)習(xí),，我們?cè)诩叶枷矚g學(xué)習(xí)并能長期堅(jiān)持,，不管書本知識(shí)還是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我們有意識(shí)地在家中營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學(xué)習(xí),。教育孩子的過程其實(shí)也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足,，為了教育好后代,，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己,。大人的一言一行,，無意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿,、嘗試,。所以家長要率先垂范，從自身做起,，平時(shí)做人做事都要給孩子樹立一個(gè)榜樣,，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
教育孩子不僅僅是學(xué)習(xí)和考試,，如何使孩子身心健康地走向未來,，這才是很關(guān)鍵的，現(xiàn)在獨(dú)生子女問題,、孩子看電視,、玩游戲、上網(wǎng)安全問題,，孩子的任性,、自私、性教育等問題,，都有待老師,、家長共同去尋找好的解決途徑。
中小學(xué)教育懲戒規(guī)則心得體會(huì)篇十五
近年來,，隨著社會(huì)的發(fā)展,，家長們對(duì)小學(xué)教育的關(guān)注變得越來越多。小學(xué)教育是孩子們?nèi)松缆分械牡谝徊?，也是他們形成基本的道德和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期,。然而，隨著社會(huì)的變革,，社會(huì)安全問題也隨之增加,。本文旨在探討小學(xué)教育與安全問題，并分享我的心得體會(huì),。
首先,，小學(xué)教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和品德。在小學(xué)這個(gè)階段,，孩子們正處于價(jià)值觀和行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期,。因此，教師和家長們應(yīng)該重視對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)和培養(yǎng),。例如,，在學(xué)校里，學(xué)生們應(yīng)該按時(shí)到校,，遵守紀(jì)律,，尊重師長和同學(xué)。這些簡單的行為習(xí)慣看似微不足道,，但卻是培養(yǎng)孩子自律和尊重他人的重要方法,。
其次,，小學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)。在現(xiàn)代社會(huì),，各種安全事故時(shí)有發(fā)生,，因此，小學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,。學(xué)校應(yīng)該定期開展安全教育課程,，教授孩子們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)突發(fā)事態(tài)。例如,，對(duì)于火災(zāi)逃生,，學(xué)生們應(yīng)該清楚地知道如何使用滅火器，如何迅速撤離,，以及如何呼叫救援,。通過這些訓(xùn)練和教育，學(xué)生們能夠在緊急情況下保持冷靜,，采取正確的行動(dòng),。
此外，教育和家庭應(yīng)該共同努力,，為小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的成長環(huán)境,。學(xué)校和家長們應(yīng)該合作,，共同制定關(guān)于安全問題的策略和措施,。例如,，學(xué)?？梢栽诓賵?chǎng)和走廊設(shè)置監(jiān)控?cái)z像頭,，增加學(xué)生在校內(nèi)的安全感,。而家長們則應(yīng)該定期與孩子交流,，了解他們?cè)趯W(xué)校中的困擾和擔(dān)憂,，及時(shí)給予幫助和支持,。通過這種積極的互動(dòng),，可以讓小學(xué)生在一個(gè)安全和健康的環(huán)境中成長。
然而,，盡管教育和家庭共同努力,，但安全問題仍然是一個(gè)難以完全解決的問題。因此,，我們應(yīng)該給予小學(xué)生應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力,。這種能力不僅體現(xiàn)在面對(duì)緊急情況時(shí)能夠冷靜處理，還要學(xué)會(huì)判斷什么是安全的,，什么是危險(xiǎn)的,。這樣的能力是通過教育和實(shí)踐相結(jié)合而得到的。例如,，學(xué)生們可以參加學(xué)校組織的戶外活動(dòng),，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行自我保護(hù),。此外，學(xué)校還可以邀請(qǐng)專業(yè)人士來開展安全講座,，提供案例和經(jīng)驗(yàn)分享,，幫助學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)情況。
最后,，實(shí)施小學(xué)教育與安全相結(jié)合的策略和措施是提高孩子的安全意識(shí)的關(guān)鍵。只有通過學(xué)校和家庭的努力,，才能幫助孩子們樹立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣,，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。同時(shí),，孩子們也應(yīng)該通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，不斷提高自己的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。只有在一個(gè)安全,、健康,、快樂的環(huán)境中成長，孩子們才能夠更好地發(fā)展他們的潛力,，為未來做好準(zhǔn)備,。
總結(jié)起來，小學(xué)教育與安全問題密切相關(guān),。學(xué)校和家庭應(yīng)該共同努力,，給予小學(xué)生正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和自我保護(hù)能力,。通過教育和實(shí)踐相結(jié)合,，我們能夠在小學(xué)教育中與孩子們一起努力，為他們的成長鋪平道路,。同時(shí),，我們也要不斷反思和改進(jìn)我們的教育方式和安全措施，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化,，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加安全和健康的環(huán)境,。
中小學(xué)教育懲戒規(guī)則心得體會(huì)篇十六
俗話說：十年樹木，百年樹人,。哪個(gè)父母不望子成龍,、望女成鳳，但是,，對(duì)于許多初為人父人母的人來說,，又是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的難題。家長是孩子的第一位老師,，家庭教育寓于日常生活中,。家長毫無掩飾的言談舉止時(shí)時(shí)刻刻被孩子模仿,，這種模仿對(duì)孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長的時(shí)間里毫無感覺地完成的,。家長好的教育導(dǎo)向,，往往能夠造就一個(gè)孩子美好的未來。
在教育孩子方面,，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
我覺得孩子的習(xí)慣有時(shí)不是一朝一夕就能改正過來的,，每個(gè)孩子都有自己的缺點(diǎn)，在一夜之間讓孩子糾正所有的缺點(diǎn)是不切合實(shí)際的,，要用寬容的心對(duì)待孩子,，比如：我女兒從小在爺爺奶奶身邊長大，養(yǎng)成了事事都以自己為中心的思想,，不肯去幼兒園等等,，當(dāng)時(shí)做為家長我們很著急，真的不知道怎么對(duì)待她的,，那時(shí)打也打了,，罵也罵了，就是不管用的,，后來我多方面查找原因,，她說幼兒園里有咬人的小朋友，還有不肯睡在幼兒園里,，反正是找一些可以不去幼兒園的理由,。我首先和老師去溝通，在這里我還要感謝陸燕老師,，在她的配合和我的耐心開導(dǎo)下,，孩子終于肯到幼兒園了，她不再排斥幼兒園了,，而且現(xiàn)在有時(shí)還要求自己走去,，兩年下來，讓我常常感到孩子的成長過程也是父母的成長過程,。父母只有用寬容,、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長的問題與困難,，才能針對(duì)孩子的特點(diǎn),，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，只有這樣,，才能給孩子一個(gè)健康快樂的空間,，才能最大限度地保護(hù)孩子的童心。
現(xiàn)在把我的一些體會(huì)寫出來，與大家共勉,。小的時(shí)候,，我曾經(jīng)問過她：你再大一點(diǎn)，喜歡做什么,？她說：我喜歡唱歌跳舞,。所以小班暑假我就帶她去參加暑期跳舞班，當(dāng)時(shí)他們班還有2個(gè)小朋友參加,，我覺得應(yīng)該不會(huì)怕陌生了吧,，可是后來的情況還是讓我意想不到，一共3個(gè)月時(shí)間總共參加也沒有3個(gè)小時(shí),，當(dāng)時(shí)作為家長我也沒有和她溝通的,，看著人家孩子都很乖進(jìn)去跳舞，她就不肯進(jìn)去,，我很著急，一急打了她,，每次去了都一樣,，一次3節(jié)課，我就陪著她在外面坐3節(jié)課,，到后來才知道原因,，因?yàn)閯傞_始孩子練習(xí)基本功時(shí)，腿很痛的,，壓不下去,，老師要求很嚴(yán)格，孩子膽小害怕老師,，又不敢說,，她不進(jìn)去我還兇她，以致于有這樣的結(jié)果,，興趣班快結(jié)束時(shí),，我才知道，當(dāng)時(shí)不應(yīng)該一味的指責(zé)孩子,，現(xiàn)在說起跳舞她就反感,，把孩子的興趣也弄沒有了，所以作為家長,，應(yīng)該了解孩子的興趣,，但更重要的是怎樣去培養(yǎng)，而不是強(qiáng)迫她做什么事情,，在這個(gè)問題上我覺得我有一種強(qiáng)迫孩子的感覺,，因?yàn)槲覜]有了解孩子當(dāng)時(shí)的感受，造成了現(xiàn)在的局面，所以作為家長我們要尊重孩子,，不能強(qiáng)迫孩子怎么樣,，她說不做這件事情可能有她的原因，我們要好好的和她溝通,，聽聽來自他們的聲音,，不要一味的打罵和指責(zé)。對(duì)于孩子,，興趣是最好的老師,。
一母生九子，九子各不同,，這是指孩子的本性,，即性格、愛好,、接受能力,、認(rèn)識(shí)能力、遺傳基因,、家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境,、家長工作特點(diǎn)、文化程度,、道德修養(yǎng),、生活經(jīng)驗(yàn)等各個(gè)方面，同時(shí)受家庭環(huán)境的影響,，每個(gè)孩子都有不同的發(fā)展取向,，在成長過程中，如何因地制宜,、因材施教,，不僅是幼教老師的問題，更是父母的問題,，如果攀比,，不僅累了大人，也傷了孩子,。
許多家長可能都有體會(huì),，與親朋好友在一起都會(huì)互相詢問孩子的情況。比如：在幼兒園表現(xiàn)怎樣,、在家吃飯乖不乖,、飯量如何等等。記得有一次,，我看到人家送孩子去幼兒園,，孩子那么乖,，回到家里，我就要求孩子也要這樣,，但是不但沒有取得好的效果,，反而越來越差，連續(xù)兩次以后,，我開始反省自己,，檢討自己，從此,，我再也不與別的孩子比了,，這樣急功盡力，既傷了孩子,，也傷了自己,。
由于小時(shí)侯接觸的人群比較固定，孩子怕生,，不合群,，中午不肯與小朋友一起睡覺，上學(xué)時(shí)緊緊保護(hù)自己的衣服,、圍巾,，不肯交給老師保管，熱了不肯脫衣服,，在加上小孩子普遍生病的較多,，孩子的問題真的太多太多,，也很難講清道理,，怎么辦？首先,，父母要理性的面對(duì),，不急不躁。我們相信總有辦法,，有能力教育出一個(gè)思想行為健康,、合群、有能力的孩子,，為此我們也少不了翻書,、取經(jīng)，從3-6歲孩子發(fā)育特點(diǎn),、性格特點(diǎn)及需求出發(fā),，采取“疏導(dǎo)”的方法，而非“堵截”,，讓她慢慢的轉(zhuǎn)變,，讓孩子的特點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)，同時(shí)，從兒童故事入手,，說明故事的意義,，讓似懂非懂的孩子有一點(diǎn)點(diǎn)模糊認(rèn)識(shí)，慢慢的引導(dǎo),，對(duì)于不合群,、怕生，我們盡量利用休息時(shí)間出去走走,，玩玩,，讓她多適應(yīng)一些陌生的場(chǎng)合，學(xué)會(huì)處理與陌生小朋友的關(guān)系,，基本上有效果,；對(duì)于不肯睡的問題，通過交流與了解,，原來是怕衣服被弄丟,，找到了原因，就對(duì)癥下藥,，通過“小恐龍看病”等故事講了小動(dòng)物生病的痛苦和她自己所犯的錯(cuò)誤,，講了脫衣睡覺的原因，同時(shí),，與老師及時(shí)交流,，互相配合，最后變的很好了,。
孩子的事,，每天都精彩無限，每天又都會(huì)讓你哭笑不得,，積極主動(dòng)地從她的一言一行中發(fā)現(xiàn)問題,，則又是我們觀察她的一種方法，現(xiàn)在,，基本上能說出每天學(xué)校里發(fā)生的事情,，我們家也給小家伙發(fā)“小紅花”“小蘋果”，要得到獎(jiǎng)勵(lì),，就要匯報(bào)自己在學(xué)校的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)、在家調(diào)皮,、發(fā)脾氣及干家務(wù)等,，實(shí)行了一段時(shí)間，要她每天都有是非對(duì)錯(cuò)的概念,，思想上和行動(dòng)上產(chǎn)生一定的自律行為,，孩子也很積極,，表現(xiàn)也好多了，交流也增加了,，取得了一定的效果,。
我家孩子從小體質(zhì)較弱，打針較多,，她稍微懂點(diǎn)事情的時(shí)候,，爸爸就教她“打針時(shí)看著阿姨的針，只扎進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn),，痛一下就好了,，打了針病就好了”，從此,，孩子打針,、打吊都主動(dòng)伸手，積極配合,，從這點(diǎn)上我們也懂得了,，孩子雖然各有各的特點(diǎn)，各有各的小毛病,，但是“孺子可教”,，只要教之有道，有合適的方法,、環(huán)境,，再加上耐心、細(xì)致地觀察,，每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),。“種瓜得瓜,，種豆得豆”只要花工夫下去,，總會(huì)有新收獲的,。在這里還要強(qiáng)調(diào)父親和母親的教育同等重要的,。
細(xì)心觀察，善于思考,，也給了我們處理一些突發(fā)事件的方法,，“爆發(fā)”的情緒要冷處理，而且父母意見要絕對(duì)協(xié)調(diào)一致,，不能妥協(xié),，等她冷靜的時(shí)候，盡量轉(zhuǎn)移她的注意力,，當(dāng)她高興的時(shí)候或有些事情表現(xiàn)好的時(shí)候,，要及時(shí)表揚(yáng),，順便翻一翻“老帳”，講一講道理,，孩子往往能夠接受,。
我們自從孩子出生到現(xiàn)在一直給她訂閱適合她年齡特點(diǎn)的書，當(dāng)然也有我們大人看的書,，比如：《幼兒教育》我們從她出生就開始訂閱,，還有《3－6歲兒童成長特點(diǎn)》，還有《嬰兒畫報(bào)》,、《幼兒畫報(bào)》,，還有平時(shí)買的《經(jīng)典童話故事》等等，現(xiàn)在大一點(diǎn)了,，我們給她訂閱的是《大灰狼》,，這本故事書也很好的，是月刊,，每月一本,，孩子看了不會(huì)累，而且新書來了他自己去取的話那個(gè)開心真的不知道怎么形容,，笑容總也掛在臉上,，書里的內(nèi)容她平時(shí)也能用上，比如：她過生日,，我說送他一個(gè)禮物,，然后買來了，沒有告訴她,，后來她知道了,，問我：媽媽你買來了，為什么不告訴我,？我說：媽媽想給你一個(gè)驚喜,，她說：媽媽，你和大灰狼一樣,，把你的驚喜搞砸了,，原來奶奶提前告訴她了，所以她說搞砸了,，故事書中也有大灰狼想給烏龜夢(mèng)夢(mèng)一個(gè)驚喜,，最后大灰狼自己說搞砸了，對(duì)于孩子,，我們不能要求她做事情做到什么程度,，但是她自己是在慢慢的體會(huì)生活。
為了讓孩子有一定的愛心,，我們家里還養(yǎng)了魚,、烏龜,、兔子，她每天都要看看她的烏龜,，喂喂她的兔子,。我們鼓勵(lì)她只有自己把自己照顧好了，才能照顧他們的,。她就很聽的,，要先照顧好自己，才能照顧小動(dòng)物,。
孩子不是溫室里的苗,，遲早要面對(duì)陌生而復(fù)雜的社會(huì)，所以任何挫折和變故都要她慢慢適應(yīng),、處理,，而且不能讓她感覺父母什么事請(qǐng)都為她辦好了。
我的孩子學(xué)習(xí)語言我不強(qiáng)調(diào)她學(xué)普通話還是本地話,，但是我有個(gè)朋友就總也強(qiáng)調(diào)孩子學(xué)說普通話,，最后孩子本地話不會(huì)說，普通話也沒有說好,。
不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),，很自然的，孩子一天一天地成長,，終于有一天她會(huì)看書了,，會(huì)寫字了，會(huì)守規(guī)矩了,，不知不覺地,，孩子喜歡上了學(xué)校，喜歡上了閱讀,，喜歡表達(dá)自己的感受,，這樣的教育不急功近利，而是踏踏實(shí)實(shí),，讓孩子能夠健康快樂的學(xué)習(xí)和成長,。
作為我們，也與其他父母一樣,，從撫養(yǎng),、教育,、引導(dǎo),，一步步隨著孩子的成長在摸索，現(xiàn)在的小孩子一般都是以自我為中心,，而所謂的“家庭教育”就是要教會(huì)孩子知道世界上還有別人,，雖然我們的孩子還有很多缺點(diǎn)和不足,，但是我們的目標(biāo)很一般，也很一致,，不求其出類拔萃,、技?jí)喝悍迹磺笃涑蔀樽灾?、自?qiáng),、能適應(yīng)社會(huì)、對(duì)社會(huì)有用的,、自食其力的,、健康的、快樂的人,。
