我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

讀書教育類心得體會(huì)篇一

生命教育是培養(yǎng)學(xué)生合理的價(jià)值觀和健康的心理素質(zhì)的重要途徑之一,。而讀書是生命教育的重要方式,，它能夠幫助我們認(rèn)知自我,、認(rèn)識(shí)世界,，并且深化我們對(duì)生命的理解和體驗(yàn)。我最近閱讀了一本書,，通過閱讀,，我深刻感受到了生命教育的重要性以及讀書對(duì)于塑造我們的人生觀、價(jià)值觀的重要性,。

第二段：讀書讓我深入思考自己,。

通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)人的生命是如此短暫而珍貴,。書中的主人公小林一生過得平凡而無奇,，但是當(dāng)他生命臨近盡頭時(shí),，他才意識(shí)到生命中真正重要的東西。這讓我深入思考自己,，我是否在珍惜自己的生命呢？是否在意識(shí)到自己應(yīng)該專注于真正重要的事情呢,？通過讀書,，我開始仔細(xì)審視自己的行為和思維模式,，努力讓自己的生命充滿意義,。

第三段：讀書開拓了我的視野,。

我曾經(jīng)一度以為我對(duì)世界和生命的認(rèn)知已經(jīng)足夠廣闊了，但是通過讀書,，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,。書中的故事將我?guī)肓艘粋€(gè)新的世界,，讓我看到了不同的生活方式、文化和價(jià)值觀,。這種開闊的視野讓我更加謙虛，我開始意識(shí)到自己的認(rèn)知是有限的,，還有很多事情等待我去了解和探索,。讀書不僅是閱讀文字，更是拓展自己的思維邊界,，讓我能夠更加全面地理解生命的美好和復(fù)雜,。

第四段：讀書教會(huì)了我關(guān)愛生命,。

書中的故事讓我深刻感受到了生命的寶貴。一個(gè)個(gè)鮮活的人物在書中展現(xiàn)出他們各自獨(dú)特的生命意義,，讓我意識(shí)到每一個(gè)生命都是獨(dú)一無二的,。讀書教會(huì)了我如何關(guān)愛自己和他人的生命,。我開始珍惜與家人朋友相處的時(shí)光,，對(duì)待每一個(gè)人都更加包容和善良。我也開始積極參與社會(huì)公益活動(dòng),，用自己的力量去改善他人的生活。通過讀書,，我學(xué)會(huì)了關(guān)懷和尊重生命,，這讓我成為一個(gè)更加有價(jià)值和有意義的人,。

第五段：讀書讓我成為更好的自己。

生命教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生健康,、有責(zé)任心,、有人文關(guān)懷的素質(zhì),。而讀書,，正是培養(yǎng)這些素質(zhì)的一種重要方式,。通過讀書，我學(xué)會(huì)了如何認(rèn)識(shí)自我,、思考自己的行為和價(jià)值觀念,。我也學(xué)會(huì)了拓展自己的知識(shí)和視野,，讓自己成為一個(gè)更有思考能力和創(chuàng)造力的人,。讀書還教會(huì)了我如何與他人相處，關(guān)心他人,，并為他人做出貢獻(xiàn)。通過不斷讀書,，我成為了一個(gè)更好的自己，一個(gè)更有意義和價(jià)值的人,。

總結(jié)：通過讀書，我意識(shí)到生命教育的重要性,，并深化了對(duì)生命的認(rèn)知和體驗(yàn),。讀書讓我深入思考自己、開拓了我的視野,、教會(huì)了我關(guān)愛生命,，并且讓我成為了一個(gè)更好的自己,。因此,，讀書是一種重要的生命教育方式,，只有通過讀書,，我們才能夠不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，把握好自己的人生規(guī)劃,。

讀書教育類心得體會(huì)篇二

剛拿起《彼岸的教育》,，封面的兩排小字就吸引了我：“能否與世界范圍內(nèi)的教育智慧相遇,，決定著教師事業(yè)的高度?！弊哌M(jìn)書間,，新穎的標(biāo)題一一涌來,。“什么使教學(xué)熠熠生輝,？創(chuàng)意,！創(chuàng)意,！”“杰出教師是‘教育之心’”“專業(yè)化發(fā)展——教師一生的課題”……這些大膽而又有特色的題目如一雙雙熱情的小手召喚著我投入字里行間。暢游于新穎的案例,，別致的創(chuàng)意中,，我驚喜連連，樂不思蜀,。這本書主要介紹了國(guó)外的一些國(guó)家，尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家的教育理念,。下面我談?wù)勎铱赐陼蟮娜c(diǎn)感受,。

當(dāng)我看了《彼岸的教育》中，對(duì)美國(guó)學(xué)校開學(xué)第一天的描述后,，我感到驚訝極了,。對(duì)于學(xué)生來說，開學(xué)總是令人興奮的,，但對(duì)于我們教師來說,，開學(xué)第一天面臨著極大的挑戰(zhàn)：怎樣讓大家盡快相識(shí),，怎樣一開始就營(yíng)造出良好的氛圍,，怎樣鼓舞學(xué)生的士氣……在這方面，美國(guó)有經(jīng)驗(yàn)的教師有不少很好的創(chuàng)意：1,、是對(duì)還是錯(cuò),。2,、他是誰(shuí)。3,、猜猜猜。4,、思想家,。5,、目標(biāo),、目標(biāo),。海外教育最突出的特點(diǎn)之一，是在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上的創(chuàng)意添加,。有些創(chuàng)意的著眼點(diǎn)很微小,，但卻大大加強(qiáng)了教育與生活的融合，使得教師和孩子能夠在日常生活中加深了解,，為教學(xué)工作奠定良好的氛圍。在加入小創(chuàng)意后,，那些我們?nèi)粘＝虒W(xué)中很看重的有一定意義的日子,，如開學(xué)的第一天,、新學(xué)期的第一課,，乃至一學(xué)年最后一天，都通過孩子們?nèi)菀捉邮艿慕涣鞣绞健缡腔虿皇恰安?、猜,、猜”游戲,、為學(xué)弟學(xué)妹們送出寄語(yǔ)——等來進(jìn)行教學(xué)承接,，在輕松的環(huán)境中迎送學(xué)生進(jìn)入新的環(huán)境。

創(chuàng)意作為點(diǎn)睛之筆,，使學(xué)生領(lǐng)悟到教與學(xué)的樂趣,，而要完成樹人的重任,，還要依靠教師的內(nèi)功和對(duì)學(xué)生個(gè)性的把握。使那些不喜歡上學(xué)的孩子感覺到了學(xué)習(xí)的樂趣這是教育的大創(chuàng)意,！

在本書的第三輯的主題是：為了孩子怒放的生命，在這一輯中,，我體會(huì)到教育者首先要把讓孩子獲得完美人生作為教育的第一目標(biāo),，如果在取得成績(jī)的同時(shí),，能夠使得自己的生活保持平衡，積極參加豐富多彩的活動(dòng)以幫助自己的人格在多方面得到發(fā)展,，讓自己的生命如鮮花般綻放,，那就再好不過了,。——這是英國(guó)威靈頓公學(xué)的校長(zhǎng)所說的話,。他說：“我們對(duì)學(xué)術(shù)課程過于重視,，丟失了更加重要的東西,。”因而在威靈頓公學(xué),，每周上一節(jié)幸福課,，幸福課旨在增進(jìn)學(xué)生獲得完美人生的可能性,。

我覺得孩子到學(xué)校上學(xué)，不僅帶著他們的腦,，還帶著他們的心,，他們的熱情,，他們的體驗(yàn)，他們的希望,，他們的夢(mèng)想,，以及他們的畏懼,。美國(guó)“麥格技能教育中心”家庭與學(xué)校研究所所長(zhǎng)多羅茜·里奇指出，學(xué)生要想在學(xué)習(xí)上取得成功,，就必須學(xué)會(huì)處理學(xué)習(xí)的情感,。在我們的教學(xué)中,，如果也對(duì)孩子的這些情感問題加以重視,，提高認(rèn)識(shí)，我想會(huì)讓更多的孩子取得更好的成績(jī),。

《彼岸的教育》就像是一張活生生的事實(shí)地圖,，讓我捕捉到了很多關(guān)于教育的線索和主題，它帶領(lǐng)著我,，靜靜地走進(jìn)西方的學(xué)校,，親近他們的環(huán)境,，走進(jìn)他們的課堂，聆聽他們的教育者的聲音,。

教師最重要的武器就是嗓子,。教師在工作中幾乎時(shí)刻都要使用嗓子,，但是我們大多沒有接受有關(guān)嗓音保健的培訓(xùn),。英國(guó)蘇塞克斯大學(xué)教育學(xué)院負(fù)責(zé)嗓音訓(xùn)練的威廉姆斯先生說,，“不給教師做有關(guān)嗓音技巧的培訓(xùn)，就好比培訓(xùn)外科醫(yī)生而不給他們講解手術(shù)所需的器具一樣”,。這個(gè)比喻是何等的精妙,！蘇塞克斯大學(xué)教育學(xué)院的學(xué)生是幸福的,，在上崗前，他們就學(xué)會(huì)了如何做到用嗓衛(wèi)生,，如何識(shí)別用嗓過度等,，這無疑是他們未來職業(yè)幸福的通行證,。這樣的嗓音培訓(xùn)值得叫好，睿智的同仁們,，請(qǐng)你也做嗓音保健的踐行者吧，這樣你的聲音將更有魅力,！英語(yǔ)教師一周十八課節(jié)的英語(yǔ)課任務(wù)太繁重了,，真該減負(fù)了,！

讀罷此書，我于迷惘中豁然開朗,，就像心頭開啟了一扇窗,，窗外是無邊的藍(lán)色天幕,，是精彩紛呈的世界,。我已經(jīng)清晰地知道，在課改的大背景下我該怎樣優(yōu)化自己的觀念和實(shí)踐,，做個(gè)“新”教師,。

讀書教育類心得體會(huì)篇三

讀書活動(dòng)是一種廣泛開展的教育活動(dòng)，通過閱讀各類書籍,，可以開闊視野，提升知識(shí)水平,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀能力,。通過參與讀書活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了讀書對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì),。

首先，讀書可以開闊視野,。當(dāng)我打開一本書的時(shí)候,，就如同打開了一扇通向未知世界的大門,。隨著逐字逐句的閱讀，我仿佛與作者身臨其境，親歷其中的情節(jié)和故事,。通過閱讀,，我獲得了不同文化,、不同歷史時(shí)期的知識(shí),，了解到了不同的思想和觀點(diǎn),。這些知識(shí)的積累，不僅讓我在學(xué)業(yè)上收獲了很多,，也使我對(duì)世界充滿了好奇和探索欲,，激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力,。

其次,，讀書可以提升知識(shí)水平,。閱讀是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑，通過閱讀,，我們不僅可以學(xué)到新知識(shí),，還可以進(jìn)行思考和反思,。在閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維能力得到了提升,，邏輯思維更加清晰，分析問題的角度更加全面,，解決問題的方法也更加靈活,。同時(shí)，閱讀讓我積累了豐富的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)能力,，提高了我的語(yǔ)文水平,，對(duì)于其他科學(xué)的學(xué)習(xí)也起到了一定的推動(dòng)作用,。

第三,，讀書可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀能力,。閱讀需要長(zhǎng)時(shí)間的專注和耐心,，需要克服拖延和分散注意力的習(xí)慣。通過參與讀書活動(dòng),，我養(yǎng)成了每天堅(jiān)持讀書的習(xí)慣,，不再沉迷于手機(jī)和電視等娛樂活動(dòng),。我學(xué)會(huì)了用心去閱讀,，去思考書中的內(nèi)容,，每讀一本書都會(huì)做讀書筆記，記錄下重要的觀點(diǎn)和感悟,，這樣不僅可以加深對(duì)書中知識(shí)的理解,，還可以培養(yǎng)記憶和總結(jié)的能力,。

第四,，讀書可以陶冶情操,。中國(guó)古代有句話“書中自有黃金屋”，閱讀不僅讓我得到了知識(shí)的財(cái)富,，也讓我受益于精神的滋養(yǎng),。文學(xué)作品中的人物形象和情節(jié),，深深地觸動(dòng)了我內(nèi)心的柔軟和情感。通過閱讀,，我感受到了人生的苦樂與悲歡,，學(xué)到了如何待人接物,，如何處理人際關(guān)系,。同時(shí)，閱讀還可以使人更加理性,、成熟和穩(wěn)重,，面對(duì)生活中的挫折和困難,，我能夠坦然面對(duì)，用平和的心態(tài)去解決問題,。

最后，讀書可以激發(fā)自己的潛能和創(chuàng)造力,。在讀書的過程中，我遇到了許多與自己思想不同的觀點(diǎn)和思考方式,。經(jīng)過思考和比較,，我逐漸形成了自己獨(dú)立的見解和觀點(diǎn),，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力,。我深深認(rèn)識(shí)到，只有不斷拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域和思維方式,，才能夠創(chuàng)造出更多的想法和作品,。閱讀為我提供了豐富的素材和靈感，同時(shí)也加深了我對(duì)自己未來發(fā)展方向的思考,。

綜上所述,，讀書活動(dòng)是我提升自己的重要途徑之一。通過閱讀,，我開闊了視野,，提升了知識(shí)水平，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀能力,，陶冶了情操,，激發(fā)了潛能和創(chuàng)造力。我會(huì)堅(jiān)持不懈地閱讀下去,，不斷積累知識(shí),，豐富自己的內(nèi)涵，為自己的成長(zhǎng)和未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。讀書活動(dòng)教育給我?guī)砹素S厚的收獲,，是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。

讀書教育類心得體會(huì)篇四

自從有了孩子以后,，我們的生活確實(shí)徹底得被翻轉(zhuǎn)啦,，從什么都不懂的初級(jí)父母漸漸成長(zhǎng)著。但當(dāng)我捧起這本書時(shí),，我仍然覺得書中的喬治老師在愛斯基摩人的天地里所經(jīng)歷的這一切太不可思議啦!這本書簡(jiǎn)直就是一本小說,，它向人們?cè)V說著在一個(gè)被世人快要遺忘的角落里，在一個(gè)白令海峽小島上的尤皮克學(xué)校里,，喬治老師用他的愛和超群的智慧帶領(lǐng)著十多個(gè)孩子完成了令人不敢相信的任務(wù),，他不僅改變了這群孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，更加翻轉(zhuǎn)了他們的人生足跡!

多么偉大的喬治老師啊!正因?yàn)榭吹剿慕榻B,，我才申請(qǐng)閱讀的，可是當(dāng)我拿到這本書時(shí),，我卻發(fā)現(xiàn)由于是翻譯版,，也許由于我的淺薄，我的知識(shí)面和我的理解力有限,，我的讀后感也許會(huì)很無力度,，我只能說這個(gè)故事確實(shí)很令我感動(dòng)，看到最后喬治老師與學(xué)生們歷盡千辛萬(wàn)難終于獲得全國(guó)冠軍時(shí),，我不禁淚眼婆娑,，他們真是太不容易啦!我為他們鼓掌!

這本書是喬治老師的回憶錄,，直到二十年后他仍然為孩子們的點(diǎn)滴而動(dòng)容，他把他們形容成上天派來的天使!可是他第一天來到學(xué)校卻遇上了一群奇葩的學(xué)生：他們不喜歡白人也不喜歡學(xué)習(xí),，他們上學(xué)就是為了打籃球,。但是喬治沒有放棄這些幾乎被遺忘的孩子們，他用他的獨(dú)特教學(xué)方式一點(diǎn)一點(diǎn)得走進(jìn)孩子們的心里,。

馬歇爾經(jīng)常上課在把玩籃球,，他預(yù)言喬治撐不過五天，結(jié)果老師的一句“因?yàn)槲姨貏e,?！绷畈嵴f：“也許，你能撐過一整年,?！眴讨伟l(fā)現(xiàn)到了體育館男生動(dòng)作敏捷、精力充沛,，運(yùn)球,、轉(zhuǎn)身、投籃都行云流水,，其實(shí)這些孩子一點(diǎn)都不笨,，他們已經(jīng)差不多是成年人啦，他們有著愛斯基摩人的生存本能和狩獵能力,，可是大部分的老師都覺得這些孩子是不能教的,，其實(shí)是因?yàn)樗麄儫o法走進(jìn)愛斯基摩人的心靈深處，而喬治做到啦!

喬治老師居然請(qǐng)他的學(xué)生教他打籃球并且付給他十五美元,，他用汽水的獎(jiǎng)賞調(diào)動(dòng)了課堂氣氛,，他融入到愛斯基摩人的家庭里，與他們的父母成為好朋友,，幫助孩子們參加“未來問題解決”大賽,，他一點(diǎn)點(diǎn)得將孩子們的自信心調(diào)動(dòng)起來，期間遇到的困難數(shù)不勝數(shù),。他甚至為了讓孩子們?cè)敢馇巴髯缘目紙?chǎng),，而用“賄賂”的方式，給他們蛋糕,、餅干,、爆米花和瑪麗調(diào)好的水果酒。孩子們走進(jìn)了考場(chǎng),，里面堆放著餐盤,、點(diǎn)心、紙杯，而不是鉛筆盒圓珠筆,。而他的女兒梅雷迪思在父親的影響下也繼續(xù)忍受著當(dāng)?shù)厝藢?duì)她的不公平,，因?yàn)樗龕鬯母赣H，更高興能和愛斯基摩人生活在一起,，學(xué)習(xí)他們的文化,。

喬治告訴墨瑞他們：“頭腦風(fēng)暴不是你們的強(qiáng)項(xiàng)，它和你們的文化正好相反,。你們的思考既實(shí)際又精準(zhǔn),，它必須那樣。在冰上它是真實(shí)的世界,，很少允許犯錯(cuò)的空間,。”他強(qiáng)調(diào)溝通的基礎(chǔ)是“什么為什么”,。

喬治不僅要跟孩子們一起努力克服學(xué)術(shù)上的難題,，幫他們想辦法引導(dǎo)他們走進(jìn)科學(xué)的殿堂，還得說服那些對(duì)愛斯基摩人存有偏見的白人,，他為了這群孩子的未來可以說是嘔心瀝血啦,，不惜忍著病痛陪著他們一起去參加比賽。當(dāng)孩子們遇到情緒問題時(shí),，喬治背對(duì)著他們說：“你們永遠(yuǎn)不會(huì)有下一次的機(jī)會(huì)啦,，你們不是來這里憂郁和像豆莢那樣枯萎在旅館游泳池里。你們不是來這里找媽媽的,，你們是來代表愛斯基摩人來跟全國(guó)的聰明人競(jìng)爭(zhēng)來的!”借此激勵(lì)墨瑞這群孩子,。他勇于向孩子承認(rèn)自己的情緒失控，這不是每個(gè)老師都可以做到的,，喬治他做到了,，他沒有高高在上，因此他最終贏得了孩子們的尊重!

這本書很感人,，喬治老師創(chuàng)造了奇跡!真希望我們每個(gè)孩子都能遇到像喬治這樣好的老師啊!而我們作為孩子的第一任老師更應(yīng)該向喬治學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他的友善和智慧，讀懂孩子,，讓你的孩子快樂地生活和學(xué)習(xí),。

讀書教育類心得體會(huì)篇五

地板教育作為一種基于情感與溫暖的教育方式，可以幫助孩子們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力以及積極向上的態(tài)度,。近期,，我有幸參與了地板教育的一次讀書分享活動(dòng)，并從中感受到了讀書給予人們的力量,。在這片文章中,，我將分享我在地板教育讀書中的心得體會(huì),。

第二段：讀書的力量,。

讀書不僅僅是為了獲取知識(shí),，更是為了培養(yǎng)自身的思考能力。通過閱讀,，我結(jié)識(shí)了各種各樣的故事人物,，這些人物的經(jīng)歷和故事，激發(fā)了我的好奇心和思考能力,。他們的勇敢,、智慧、堅(jiān)韌,，都成為我學(xué)習(xí)的榜樣,，使我更加積極地面對(duì)生活中的困難。讀書還幫助我打開了一扇窗,，看到了更大的世界,，更廣闊的思想。通過閱讀,，我了解到了不同文化背景下的人們的思維方式和價(jià)值觀,，這為我拓寬了思維邊界，提升了自己的綜合素質(zhì),。

第三段：地板教育的溫暖與分享,。

地板教育將教育的重點(diǎn)放在了情感的培養(yǎng)上，通過優(yōu)秀的書籍,，給予孩子們持久的溫暖和激勵(lì),。在讀書分享活動(dòng)中，我看到了很多孩子積極參與,，用自己的話語(yǔ),，用自己的聲音將書中的故事講述出來。這種分享的感覺非常棒,，不僅可以讓孩子們更好地理解書中的故事,，更能培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。地板教育倡導(dǎo)家庭的陪伴閱讀,，讓孩子與父母共同走進(jìn)閱讀的世界,，不僅加深了親子關(guān)系，更增強(qiáng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

第四段：讀書的啟示,。

通過地板教育讀書，我收獲了很多啟示,。首先,，讀書讓我明白了知識(shí)的重要性。知識(shí)是人類進(jìn)步的基石，只有通過不斷地學(xué)習(xí),，才能不斷提升自己,，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。其次,，讀書讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,，由此激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己,。同時(shí),，讀書還教會(huì)了我如何安靜地思考，如何理解和尊重他人的觀點(diǎn),。這些都是讀書給予我的寶貴啟示,，對(duì)于我未來的學(xué)習(xí)和生活有著重要的指導(dǎo)作用。

第五段：總結(jié),。

通過參與地板教育讀書活動(dòng),，我意識(shí)到讀書對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)非常重要。讀書不僅僅是獲取知識(shí),，更是培養(yǎng)思考能力和廣闊視野的工具,。地板教育在讀書的過程中注重情感的培養(yǎng)和分享，這讓我深受啟發(fā),。讀書讓我收獲了知識(shí),，增加了內(nèi)涵，也培養(yǎng)了我的自信和表達(dá)能力,。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我將繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，不斷豐富自己,，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不懈努力,。

讀書教育類心得體會(huì)篇六

廉潔教育是指通過教育培育和加強(qiáng)社會(huì)主義道德規(guī)范，提高公民道德素質(zhì),，增強(qiáng)全社會(huì)廉潔意識(shí)和廉政文化,。讀書是廉潔教育的一種重要方式之一。在讀書過程中,，我深刻感受到了廉潔教育的重要性,，并從中獲得了許多啟示。以下是我對(duì)廉潔教育讀書的心得體會(huì),。

首先,，讀書是培養(yǎng)廉潔意識(shí)的重要途徑之一。通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品,，可以感受到主人公所追求的高尚品德,。比如《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉,，他雖然出身顯貴，但他從小受到的教育和家族的榜樣使他始終保持著廉潔的品性,。他在看到同學(xué)們貪圖享樂,、沉溺聲色的時(shí)候，始終保持清醒,，不為外物所動(dòng)。這給了我很大的啟示,，即使生活在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中,，我們也不能迷失自己，應(yīng)時(shí)刻保持清醒的頭腦和偉大的志向,。通過讀書我也明白了,，廉潔是一種對(duì)自己的要求，只有自覺拒腐防變,，不為世俗的金錢和名利所動(dòng),，才能真正活出一個(gè)廉潔的人格。

其次,，讀書能夠提高個(gè)人的道德素養(yǎng),。社會(huì)風(fēng)氣的好壞是由每個(gè)個(gè)人的道德素養(yǎng)決定的。而閱讀經(jīng)典名著,，則可以幫助人們提高自己的道德水平,。當(dāng)我讀到《草房子》這本書的時(shí)候，我深深感受到了作者對(duì)家庭和父親的深情厚意,。主人公雖然出生在貧困的環(huán)境,，但他的父親卻是一個(gè)十分廉潔的人。他無論在面對(duì)貧困或者其他困難的時(shí)候,，始終堅(jiān)持做到有原則,、有擔(dān)當(dāng)，為自己和家人爭(zhēng)取權(quán)益,。他的行為讓我深受觸動(dòng),，使我明白廉潔不僅是為了自己，同時(shí)也是為了社會(huì)和家庭,。

第三,，讀書可以提高個(gè)人素質(zhì)的重要性。在讀書的過程中,，我不僅能夠通過閱讀來增加知識(shí)面,，更重要的是培養(yǎng)自己的修養(yǎng)。讀書使我豐富了思想,，提高了自己的修養(yǎng),。比如在讀完《圍城》之后,，我深刻地理解到一個(gè)人在面對(duì)困境時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)守自己的原則,。主人公時(shí)甄子丹在面對(duì)愛情和事業(yè)兩難選擇的時(shí)候,，選擇了自己真正喜歡的女孩，并且勇敢地轉(zhuǎn)職從事自己熱愛的工作,。他的選擇讓我明白,，一個(gè)人只有堅(jiān)定自己的信念，并為之努力奮斗,，才能真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,。因此，讀書培養(yǎng)了我堅(jiān)定的意志和毅力,，同時(shí)也提高了我的修養(yǎng),。

第四，在讀書過程中,，我也體會(huì)到了廉潔教育對(duì)于社會(huì)的重要性,。一個(gè)社會(huì)的廉潔水平?jīng)Q定了這個(gè)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。當(dāng)一個(gè)社會(huì)充斥著貪污腐敗,，人人都只為個(gè)人利益而不顧他人和整個(gè)社會(huì)的時(shí)候,，這個(gè)社會(huì)將陷入混亂和動(dòng)蕩之中。因此,，通過對(duì)廉潔教育的讀書學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，可以培養(yǎng)更多具有廉潔意識(shí)和道德水平的公民，從而提高整個(gè)社會(huì)的廉潔度,。讀書可以喚醒人們的良知,，使他們明白真正的快樂和幸福源于對(duì)他人的奉獻(xiàn)和社會(huì)責(zé)任的履行。

總之,，讀書是廉潔教育的重要途徑之一,。通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，可以培養(yǎng)和提高個(gè)人的廉潔意識(shí),、道德素質(zhì)和修養(yǎng),。讀書不僅豐富了我們的知識(shí)面，也幫助我們認(rèn)清社會(huì)的問題,，并為我們提供了啟示和希望,。廉潔教育讀書的心得體會(huì)使我明白了廉潔的重要性和價(jià)值，并堅(jiān)定了我走廉潔道路的決心,。讀書不僅是個(gè)人修身養(yǎng)性的重要途徑,，同時(shí)也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和建設(shè)的重要力量。

讀書教育類心得體會(huì)篇七

偶然得到了這本《愛的教育》,因?yàn)槌蔀榱俗约旱臅?所以也沒急著去看,反而將它擱置一邊任其生灰塵.直到一天翻開,我就覺得非要看完不可了.這本小說沒有任何的豪情壯語(yǔ),，也沒有任何虛偽的說教,，卻通過對(duì)生活的樸素的描寫,，使人感受到一個(gè)最根本的東西，愛,。

這本書是以安利柯,在一學(xué)年十個(gè)月里記載的日記,構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容.吸引我,，它擁有著并包含著同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國(guó)的愛,生活中處處都有著愛，空氣中漂浮,，人心中埋藏,，他似乎是一個(gè)不可缺少的東西，如影隨形的,，但有無形無影被人們所忽視,，拋棄。很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.

古往今來,，有多少愛的真情故事啊，也是從小開始,，我們就沉浸在愛的海洋中,，人生路上友愛，親人的愛,，師生的愛,，還有愛情，哪一個(gè)不是以愛的基礎(chǔ)來發(fā)展延續(xù)的呢看了之后,，我懂得了很多,，我知道要熱愛生活、熱愛勞動(dòng),、熱愛祖國(guó),、關(guān)心他人、同情弱小,?？戳酥螅覍?duì)“愛”這個(gè)字有了更深的理解,。

愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學(xué)生心扉的鑰匙.《愛的教育》是艾得蒙多·德·亞米契斯對(duì)最高境界的理解,。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

我想,"愛是什么"不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.

《愛的教育》就好像一只動(dòng)聽的樂曲，一杯沖洗我心靈的清水,。

讀書教育類心得體會(huì)篇八

廉潔教育是近年來國(guó)家高度重視的教育領(lǐng)域之一,。作為一名大學(xué)生，我們也要積極參與到廉潔教育中來,，為社會(huì)的廉潔建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量,。在大學(xué)期間,，我讀了很多關(guān)于廉潔教育的書籍，從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。下面我將分享一下我在讀書過程中的一些心得體會(huì),。

首先，廉潔教育是一門全方位的教育,。在讀書的過程中,，我發(fā)現(xiàn)廉潔教育并不僅僅是教會(huì)我們遵紀(jì)守法，更包括了道德修養(yǎng),、廉潔意識(shí),、自我約束等方面的教育。通過閱讀,，我了解到廉潔教育涉及到方方面面的社會(huì)問題,，如貪污腐敗、權(quán)力濫用,、庸懶散漫等,。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，廉潔教育是一門與每個(gè)人息息相關(guān)的教育課程,，通過學(xué)習(xí)廉潔教育,，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)問題，提高自身的道德水平,，并在實(shí)踐中去踐行,。

其次，讀書讓我明白了廉潔教育的重要性,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會(huì)遇到各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)。貪婪,、不廉潔的行為無處不在,，它給社會(huì)帶來的危害不容忽視。通過讀書,，我深刻領(lǐng)悟到廉潔的重要性,，它不僅關(guān)系到個(gè)人的前途和命運(yùn)，也關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定,。只有每個(gè)人從自己做起,，從小事做起，從課本中汲取真知,，才能真正地呵護(hù)社會(huì)的廉潔,。

第三，讀書讓我堅(jiān)定了對(duì)廉潔教育的信心,。在讀書過程中,，我了解到廉潔教育是一個(gè)長(zhǎng)期而不斷的過程,，與日常生活密切相關(guān)。只有在生活中,，我們時(shí)刻保持廉潔的意識(shí),，才能真正做到廉潔。廉潔教育需要與我們的思想,、觀念和行為相結(jié)合,，只有在實(shí)踐中，我們才能真正地做到廉潔,。因此,，我堅(jiān)信只有不斷地讀書學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己,，我們才能培養(yǎng)出堅(jiān)定的廉潔意識(shí),，并真正地踐行廉潔教育。

第四,，讀書讓我認(rèn)識(shí)到廉潔教育需要全社會(huì)的參與,。我讀到的書籍中，不僅有政府官員在廉潔教育中的作用和責(zé)任,，也有企業(yè)家,、教師,、家長(zhǎng)等各個(gè)領(lǐng)域人士對(duì)廉潔教育的呼吁和參與,。廉潔教育不僅僅是個(gè)體的事情，更是一個(gè)社會(huì)的事情,。只有全社會(huì)共同努力,，才能形成廉潔文化，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的廉潔建設(shè),。因此,，讀書讓我明白，不僅要培養(yǎng)自己的廉潔意識(shí),，還要積極參與到社會(huì)的廉潔建設(shè)中來,，為社會(huì)的廉潔進(jìn)程貢獻(xiàn)自己的力量。

最后,，在讀書過程中,，我深深體會(huì)到廉潔教育的重要性和必要性。通過閱讀各種書籍,，我明白到廉潔教育是一種修養(yǎng),、一種選擇，更是一種責(zé)任,。廉潔教育不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響,，也對(duì)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展起著決定性的作用,。因此，我會(huì)一直堅(jiān)持讀書,，不斷汲取廉潔教育的知識(shí)和智慧,，為自己和社會(huì)的廉潔進(jìn)程貢獻(xiàn)自己的力量。

綜上所述,，通過閱讀廉潔教育的相關(guān)書籍,，我深入了解到廉潔教育的全面性、重要性以及需要全社會(huì)參與的重要性,。通過讀書,，我堅(jiān)定了信心，并決心在今后的生活中積極踐行廉潔教育的理念和行為,。我相信,，只要每個(gè)人從自己做起，從小事做起,，我們一定能建設(shè)一個(gè)更加廉潔,、公平、和諧的社會(huì),。

讀書教育類心得體會(huì)篇九

《愛的教育》——這真是一本無與倫比的,、能夠感動(dòng)任何人的書!

像最后的每月故事《海難》中寫道“‘要那個(gè)小的(“小的”指小男孩，即馬里奧)!船已經(jīng)超載了,，要那個(gè)小的!’水手喊”,，馬里奧不是沒有生的機(jī)會(huì)，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí),，他也被震撼了,，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選取中放下了生的機(jī)會(huì),，他死留給自己,，把生送給同伴。因?yàn)轳R里奧明白,，別人也許更比他需要“生”,。

即使已經(jīng)過去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師,，還專程來看望他,，并像小時(shí)候那樣愛戴他、尊敬他,。這是多么好的一位父親!我頓時(shí)覺得恩里科很幸福,，它擁有如此博學(xué)多識(shí)、如此溫文爾雅的父親!

恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)!正直的卡羅內(nèi)，勤勞的柯萊蒂,，用功的斯塔爾迪,，勇敢的羅貝蒂，可愛的小泥瓦匠,，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴啊!

我此刻想把這本書珍藏起來,，期望在多少年之后，我還能把它找出來,，重新閱讀這本書,，從新感受從這本書中透露出的對(duì)國(guó)家、對(duì)朋友,、對(duì)親人,、對(duì)任何人的愛!

讀書教育和宣傳ppt模板。

關(guān)于讀書活動(dòng)方案范文匯總五篇,。

讀書教育類心得體會(huì)篇十

讓我欽佩的不是他先進(jìn)的教育思想和和獨(dú)特的教育觀點(diǎn),，也不是他深厚的文化積淀和豐富的教育智慧，而是他十幾年如一日的堅(jiān)持自己的教育追求,，一步一個(gè)腳印的踐行自己的教育理想,，從不放棄。

《新教育》提到了教師的專業(yè)發(fā)展,，認(rèn)為,，沒有教師的發(fā)展，永遠(yuǎn)不會(huì)有學(xué)生的成長(zhǎng),；沒有教師的幸福,，永遠(yuǎn)不會(huì)有學(xué)生的快樂。教育的成敗得失的關(guān)鍵在于教師的專業(yè)素養(yǎng),。我們每天面對(duì)著學(xué)生,，日復(fù)日,，年復(fù)年地教書,，為了完成學(xué)校的任務(wù)和評(píng)職稱，寫教案,、教學(xué)反思,、聽課小結(jié)、教育個(gè)案等諸多材料,，一邊叫苦一邊“奮筆疾書”,，卻忽視提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

我回頭看自己走過來的30年,，再看我的今天,，發(fā)現(xiàn)我還是一個(gè)需要很長(zhǎng)的路要走的人，激情真的不能被歲月耗干了，這時(shí),，我才深刻地體會(huì)到保爾柯察金的話：“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候不會(huì)因虛度年華而悔恨,，也不會(huì)因碌碌無為而羞愧！”

新教育的核心理念：為了一切的人,，為了人的一切,。新教育的價(jià)值取向：“只要行動(dòng)，就有收獲”,，“只有堅(jiān)持才有奇跡”,。

《新教育》中提到的六大行動(dòng)，其中一個(gè)行動(dòng)是“營(yíng)造書香校園”,，倡導(dǎo)閱讀生活,。實(shí)踐證明書籍是聾人世界的導(dǎo)航，有閱讀的聾人,，就有底氣,，很從容，很有自信,，就能應(yīng)對(duì)各種各樣的問題,，也不懼怕生活和生存的艱難。所以,，我要經(jīng)常閱讀,，有了閱讀的教師，也有底氣,，也有靈氣,，不再為教不好學(xué)生而犯愁！

教育永遠(yuǎn)沒有最好,，教育只有在永無止境的.探索中建構(gòu)自我,，在永不停步的發(fā)展中壯大自我，教育永遠(yuǎn)是一個(gè)美麗的夢(mèng),，是我們每個(gè)教育人擁有的夢(mèng),，我將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢(mèng),，讓教師與學(xué)生真正能夠過上一種幸福完整的教育生活,。

教育讀書心得體會(huì)篇每個(gè)學(xué)生的每個(gè)方面都要按統(tǒng)一要求平均發(fā)展。一刀切,、齊步走,、統(tǒng)一要求，這是當(dāng)前現(xiàn)行教育中存在的一個(gè)突出問題,。實(shí)際上,，學(xué)生是存在差異的，目前在對(duì)待學(xué)生差異上，主要有兩種傾向：一種是不敢承認(rèn)學(xué)生的差異,，怕承認(rèn)了差異會(huì)使教師放棄一部分學(xué)生的教育;一種是夸大學(xué)生的差異,，把學(xué)習(xí)好的看作是天資聰明，將來有所造就,，把學(xué)習(xí)不好的看做是天生笨蛋,，是朽木不可雕也。顯然,，這兩種傾向都是錯(cuò)誤的,。如何以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的差異呢?教育家、思想家孔子已經(jīng)給我們做了榜樣,?？鬃佑腥У茏樱渲匈t者七十二人,。為了因材施教,，孔子平時(shí)對(duì)其弟子進(jìn)行了詳細(xì)的觀察：視其所以，觀其所由,，察其所安,，退而省其私。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,，他認(rèn)為其弟子柴也遇,，參也魯，師也辟,，由也彥,。其意思說高柴不誠(chéng)實(shí)，曾參天性鈍拙,，顓孫師偏激,，伸由則粗魯。這就是孔子對(duì)他的弟子個(gè)性差異的分析,，然后再根據(jù)其個(gè)性差異,，實(shí)施因材施教。

學(xué)生的差異主要表現(xiàn)在智力水平的差異,、環(huán)境影響的差異,、個(gè)性特點(diǎn)的差異,、非智力因素上的差異等等,。面對(duì)以上的種種差異，特級(jí)教師馬芯蘭對(duì)教學(xué)提出下要保底,，上不封頂?shù)脑u(píng)價(jià)思路(保底是指保證學(xué)生人人達(dá)到一個(gè)基本要求：不封頂是指在達(dá)到基本要求的基礎(chǔ)上,，讓不同的學(xué)生都有所發(fā)展)。林崇德教授提出鼓勵(lì)冒尖允許落后。

以上這些都是因材施教的典范,。教師應(yīng)視學(xué)生的差異為正常,，不能強(qiáng)求學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得同樣的成功，企圖讓所有的學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)是不現(xiàn)實(shí)的,。

其次要樹立主體教育的思想,。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?用現(xiàn)代教育思想來看，不僅要看教師教的怎樣,，還要看學(xué)生學(xué)的怎樣,，而且要從學(xué)生如何學(xué)這個(gè)基點(diǎn)來看教師怎樣教。葉圣陶曾說過,，他不稱贊某老師講課是最高藝術(shù)欣賞,，而認(rèn)為，最要緊的是看學(xué)生,，而不是光看老師講課,。

看教師表演的怎么樣，這是當(dāng)前評(píng)課中存在的一個(gè)突出的問題,。評(píng)課重視教師的教,，忽視學(xué)生的學(xué)，弊端有三：一是在一定程度上容易助長(zhǎng)教師上假課花架子課,，搞脫離學(xué)生實(shí)際的教學(xué);二是不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性;三是不利于學(xué)生的發(fā)展。好的教學(xué)應(yīng)該是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),，提供給他們充分進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì),，切實(shí)地把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主人，教師成為他們學(xué)習(xí)的過程中的組織者,、引導(dǎo)者,、合作者與共同研究者。教師的指導(dǎo)作用的體現(xiàn)應(yīng)該是間接的,、潛在的,，而不是直接的、明顯的,。

另外,，要樹立情感教育的思想。傳統(tǒng)的教學(xué)重視學(xué)生在知識(shí),、能力和思想品德方面的培養(yǎng),，而忽視對(duì)學(xué)生的情感的培養(yǎng)。致使教師們?cè)谡n堂教學(xué)中只看重認(rèn)知過程,，放棄了非智力因素在學(xué)習(xí)過程中的巨大作用?，F(xiàn)代心理學(xué)的研究成果表明,，學(xué)生的學(xué)習(xí)心理存在兩個(gè)過程，一方面是感覺思維知識(shí),、智慧(包括知識(shí)技能的運(yùn)用)的過程;另一方面是感覺情緒意志,、性格(包括行為)的過程。前者是一種認(rèn)知過程,，是智力活動(dòng);后者是情感過程,，是非智力活動(dòng)。兩者密不可分,，缺一項(xiàng)地都不成其為真正合理的學(xué)習(xí)過程,。

讀書教育類心得體會(huì)篇十一

廉潔教育是一種價(jià)值觀和道德教育，教育人們要有清廉的品質(zhì)和高尚的道德操守,。閱讀廉潔教育相關(guān)的書籍,，對(duì)于培養(yǎng)廉潔意識(shí)、提高自身道德素質(zhì)起到了重要的作用,。近期我讀了一本名為《廉潔教育與反腐倡廉》的書,，通過閱讀，我深刻體會(huì)到了廉潔教育的重要性以及廉潔意識(shí)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的影響,。以下是我在閱讀過程中的一些感悟和體會(huì),。

首先，廉潔教育培養(yǎng)了我對(duì)廉潔的認(rèn)知,。通過這本書,，我了解到廉潔并不僅僅是不貪污受賄，更是一種高尚的品格和道德自覺,。廉潔是指心靈的潔凈,，是一種真誠(chéng)、正直,、忠實(shí),、正派的態(tài)度和行為。廉潔教育讓我明白了只有擁有廉潔的心態(tài)和嚴(yán)格的自律,，才能做到誠(chéng)實(shí)守信,，才能在實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值的同時(shí)，為社會(huì)的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn),。

其次,，廉潔教育引導(dǎo)我樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過閱讀這本書,，我了解到廉潔教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀,，使其具備崇高的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。廉潔教育讓我認(rèn)識(shí)到,，只有建立在廉潔的基礎(chǔ)上的人生觀和價(jià)值觀,，才能讓我在實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的同時(shí),，為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。在今天社會(huì)風(fēng)氣敗壞的背景下,，廉潔教育的重要性更加凸顯，只有樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，才能在人生的道路上追求真正的幸福和成就,。

再次，廉潔教育幫助我認(rèn)識(shí)到廉潔意識(shí)的重要性,。通過閱讀這本書,，我明確了廉潔意識(shí)作為一種自覺行為的重要性，只有有了廉潔意識(shí),，才能做到在面臨誘惑時(shí)堅(jiān)守原則,，在得到利益時(shí)不動(dòng)搖。廉潔意識(shí)是人們自覺抵制腐敗和任何不正之風(fēng)的一種自覺行為,。通過廉潔教育的引導(dǎo),，我深刻認(rèn)識(shí)到廉潔意識(shí)是做人的底線，只有有了廉潔意識(shí),，才能做到正直,、公正、公平,，才能在人生的道路上擁有清廉的品格,。

最后，廉潔教育引起了我對(duì)反腐倡廉的思考,。通過這本書,，我了解到腐敗的危害性和追求廉潔的重要性。腐敗是毀滅國(guó)家和社會(huì)的禍根,，只有通過倡廉,，才能有效遏制腐敗的蔓延。而廉潔教育則是培養(yǎng)人們秉持正確價(jià)值觀的重要手段之一,。通過廉潔教育的影響,，我認(rèn)識(shí)到要從自身做起，從小事做起,，做到廉潔守信,，在一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)出自己的廉潔品質(zhì)。同時(shí),，倡廉也需要社會(huì)的共同參與,，需要社會(huì)各界的共同努力。作為一名學(xué)生,，我會(huì)將廉潔意識(shí)融入到自己的日常生活中,，同時(shí)也會(huì)積極參與到推動(dòng)社會(huì)廉潔建設(shè)的行動(dòng)中,。

總之，廉潔教育讀書心得讓我深刻認(rèn)識(shí)到廉潔的重要性和廉潔意識(shí)的必要性,。通過閱讀廉潔教育相關(guān)的書籍,，我對(duì)廉潔的認(rèn)知有了進(jìn)一步的提高，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀,，認(rèn)識(shí)到廉潔意識(shí)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要意義,。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將時(shí)刻保持對(duì)廉潔的追求,，努力將廉潔品質(zhì)融入到自己的一言一行之中,，為社會(huì)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。廉潔教育讀書心得是我對(duì)廉潔教育的深入思考和積極行動(dòng)的總結(jié),，也是我秉持廉潔意識(shí),、弘揚(yáng)正氣的永久動(dòng)力。

讀書教育類心得體會(huì)篇十二

人的發(fā)展,，體現(xiàn)在兩個(gè)方面：身體的發(fā)育和精神的成長(zhǎng),。吃飯，是身體發(fā)育的必需;讀書,，則是精神成長(zhǎng)的必需,。一個(gè)人的閱讀史就是他的精神成長(zhǎng)史，不讀書或者很少讀書,，其精神發(fā)展必然是不健全的,。

書那么多，我該從哪里讀起?

隨著人類文明的飛速發(fā)展,，世界上的書是越來越多的,，古時(shí)候用汗牛充棟來形容還算得上是夸張，如今則早已超越這個(gè)程度了,。面對(duì)浩如煙海并且層出不窮的書,，應(yīng)該從哪里開始讀呢?其實(shí)，沒必要為此而煩惱,。世界上的飯菜種類也是無止境的,，每天也還有各種新花樣出現(xiàn)，我們并不會(huì)因此就茫然,，也絕不會(huì)因?yàn)轱埐颂酂o法選擇就不吃了,。其實(shí)，就算飯菜種類再多,，我們?nèi)粘３缘钠鋵?shí)還就是十余種而已,，其他的，不過偶爾品嘗罷了,。吃飯,，有家常菜;讀書,，也有家常書。吃飯,，吃來吃去,，主要還是大米、面條,、蔬菜和水果;同樣,，讀書,，應(yīng)該以基本的典籍為主,，經(jīng)典應(yīng)該是伴隨著我們一生的主要讀物，其他的盡可能涉獵即可,。

讀了不少書,，感覺不到有什么用，還要讀嗎?

吃了一頓飯,，吃得再飽再好,，也還是要吃下一頓的。你不能因此而說,，我上一頓吃的沒有用,，正是一頓又一頓的飯，被我們的身體消化吸收,，最終成為身體發(fā)育和保持活力的營(yíng)養(yǎng)與能量,。讀書也是如此，讀了書,，除了讀的時(shí)候感覺有意思,，也許并不覺得它有什么具體的作用，但是,，長(zhǎng)時(shí)間的閱讀,，不斷地吸收，它們也將在不知不覺中被我們的心靈所吸收,，逐漸融入我們的精神世界,，從而促進(jìn)思想的提升和靈魂的變革。人長(zhǎng)大了,，并不是因?yàn)槟囊活D飯的作用;精神成長(zhǎng)了,，也并不是因?yàn)槟囊槐緯淖饔谩?/p>

我讀了不少書，可是別人說這些都是垃圾書,，這問題怎么看?

首先,，就像世界上有許多垃圾食品一樣，的確存在著許多垃圾書,。垃圾食品再美味,，終究是有害健康的;垃圾書再有趣,，也終究是有害的。所以,，我們讀書,，一定要盡可能地遠(yuǎn)離垃圾書，否則,，書讀得越多會(huì)越蠢,。

其次，人的口味是有著巨大差異的,，你最愛的臭豆腐可能是別人最討厭的“垃圾”,，你最喜歡的書也有可能是別人看不上的垃圾書。在這一方面,，我們要有自己的判斷力,，也要有自己的堅(jiān)守。當(dāng)然,，正如吃飯要都嘗試各種口味,，我們讀書也是，也應(yīng)該盡可能多去見識(shí)不同種類,、不同品味的書,，見多了，判斷力自然也就提升了,，就不容易被坑了,。

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讀書教育類心得體會(huì)篇十三

一直以來，都聽人說《愛的教育》這本書很值得一看,，所以在新華書店過來售書書時(shí),，推薦一部分學(xué)生買了這本書，這以后,，就經(jīng)?？吹剿麄?cè)诳矗軐W(xué)生的影響,，我也讀了這本書,。

這本書的作者，埃德蒙多·德·亞米契斯,，出生在意大利里古拉州的一個(gè)小鎮(zhèn)奧奈格里斯,，參加過統(tǒng)一意大利的愛國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，在行軍打仗中開始了他的寫作生活。1870年意大利完成統(tǒng)一,，亞米契斯退伍后從事教育事業(yè),，創(chuàng)作了許多反映教育事業(yè)的作品。亞米契斯受意大利民族解放運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬志尼的影響很大,，作為一個(gè)民族主義者和人道主義者,，他認(rèn)為教育問題具有重大意義。

在這本書中作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,，通過日記本的形式,，講述了很小的故事，然后將“愛的教育”融入這些故事,，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操,。他所倡導(dǎo)的愛的教育，包括熱愛學(xué)習(xí),、熱愛勞動(dòng),、熱愛祖國(guó),、同情弱小,、樂于助人、尊師愛生,、體貼父母等人類美好的精神,，在作者眼中通過一些小故事表現(xiàn)得親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力,。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長(zhǎng),，都是孩子在讀書期間一天內(nèi)發(fā)生的有趣，有意義的事,，孩子只是很簡(jiǎn)單的將這些學(xué)習(xí)過程,，教育過程如實(shí)地記敘著，但越是簡(jiǎn)單的東西越是可以表達(dá)很多的,。因?yàn)樽x者看到小學(xué)生將他眼中的先生的教育方法,，先生對(duì)學(xué)生的愛、關(guān)心,，對(duì)學(xué)生的幫助,，以及同學(xué)之間互幫互助，友愛的情感用一些記敘性的xx記錄下來,，有一些簡(jiǎn)單的情感表達(dá)其中,，小學(xué)生雖小，但卻能深刻感受到先生“愛的教育”,，感受好與壞,，感受愛與憎惡，這一切復(fù)雜的感受通過這一篇篇日記表達(dá)出來，傳達(dá)給讀者,，引起讀者的一些思考,，讓讀者能切身體會(huì)“愛的教育”，感受“童言無忌”,。

當(dāng)我們?cè)陂喿x這本書時(shí),，可以慢慢思考些什么，這些思考使我們能夠深刻體會(huì)一下愛的教育,。愛的教育并非易事,，當(dāng)教師、父母能把握好這個(gè)度,，那愛的教育則發(fā)揮了它應(yīng)有的作用,，而不正當(dāng)處理這愛的教育，這愛就有可能成為溺愛,，盲目的愛,，將會(huì)起到反作用。我想這是我們大家都不想看到的,。所以,，這些以日記形式的小故事表現(xiàn)給我們看。這些日記大人可以看,，以了解孩子的心靈,，小孩也可以看，感受同齡人的身心狀態(tài),，一切都因它沒有復(fù)雜的語(yǔ)言,，卻能帶來一些共鳴。

《愛的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品,，鼓舞孩子能接受挑戰(zhàn),，用愛心創(chuàng)造美好的世界，所以值得大家一看,。

在每個(gè)人的生活中,，愛與我們一起成長(zhǎng)。父母的'關(guān)心是你的愛,，親戚朋友的關(guān)心是你的愛,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神和一句溫暖的話都是一種愛。但是當(dāng)我讀《愛的教育》的時(shí)候,，我對(duì)愛情有了更好的理解,。

《愛的教育》有100多篇。一切都讓我難忘,，有一種無形的力量激勵(lì)著我,。其中《意外的事件》最打動(dòng)我,。一個(gè)陌生的孩子即將被一輛馬車撞倒。勇敢的羅伯蒂毅然沖向馬車,，救出了孩子,，而他卻被馬車弄傷了腿。他的舉動(dòng)不僅震驚了在場(chǎng)的每一個(gè)人,，也深深的震撼了我,。他也是個(gè)孩子。是什么讓他如此勇敢,，寧愿犧牲自己去救別人,？我覺得這只是大愛的一種表現(xiàn)。

其實(shí)我們身邊有很多像羅伯蒂一樣有愛的人,。從同學(xué)之間的友好交談,，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心,，到捐獻(xiàn)骨髓和血液,，幫助希望工程，在危機(jī)時(shí)刻舍命救人等等,。例如,，中國(guó)最美麗的母親吳菊萍將她的生命和死亡置于危險(xiǎn)之中。在噼啪聲中,，一個(gè)生命因?yàn)樗厣?。在這個(gè)不信任的社會(huì)里，“最美的媽媽”無疑給了我們最好的一課,！路人變成陌陌的時(shí)候，救人的時(shí)候被告知,，所以人要把善良封存起來,。“最美媽媽”的出現(xiàn),，詮釋了真愛,。

再比如：“最漂亮的司機(jī)”吳斌，他只是無數(shù)普通人中的一個(gè),，但這個(gè)普通人卻用他的生命寫出了不平凡的音樂,。是他在重傷的關(guān)鍵時(shí)刻握著方向盤握著乘客的生命，把每個(gè)人的生命都逼到了安全的盡頭,。而他忍受著劇烈的疼痛,，最終離開了他想呆的世界。吳斌的生活就這樣結(jié)束了,。他用生命救了一輛滿載乘客的汽車,。在我們心中，今生永遠(yuǎn)比泰山還重。還有“最美鄉(xiāng)村教師”,、“最美醫(yī)生”等普通人創(chuàng)造的愛情奇跡,。

看完這本書，我才知道,，我們生活在一個(gè)充滿“愛”的世界里,，一切偉大的行動(dòng)都是愛的力量，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡,。一個(gè)人的心里有別人,，所以總可以為別人著想，付出自己的愛,。作為一個(gè)小學(xué)生,，在感受身邊的愛的同時(shí)，應(yīng)該付出愛,，回報(bào)愛,。愿意把自己的真情和愛奉獻(xiàn)給社會(huì)的人，才是最幸福的人,。

讓我們伸出溫暖的手,，讓世界充滿愛。

讀書教育類心得體會(huì)篇十四

在現(xiàn)代社會(huì),，廉潔是一個(gè)非常重要的品質(zhì),，也是一種行為態(tài)度。對(duì)于處于學(xué)習(xí)階段的我們而言,，無論是從學(xué)校,、家庭還是社會(huì)的角度，都需要不斷加強(qiáng)廉潔意識(shí)和廉潔教育,，讀書更是廉潔的體現(xiàn),。在我的讀書學(xué)習(xí)生活中，也逐漸體會(huì)到了廉潔讀書的重要性,。

廉潔讀書,，首先是要有一個(gè)正確而高尚的人生目標(biāo)，明確自己讀書的目的,，注重知識(shí)的獲取,、錘煉個(gè)人素質(zhì)，堅(jiān)持不懈地發(fā)掘知識(shí)深度和見解高度,，不受功利和浮躁的影響,，不在意單純的表面成績(jī)。其次,，要注重自律和自我約束,，不在讀書中采取任何不道德行為,，例如買賣課本、作業(yè)抄襲等,。對(duì)于課程方面的作弊現(xiàn)象,，也要堅(jiān)決反對(duì)，從自己做起,，不懼怕誘惑,，不參與抄襲作弊等不道德行為。因?yàn)檫@種作弊現(xiàn)象存在,，不僅會(huì)損害自己的品德,，更會(huì)影響整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境的和諧和良性發(fā)展。

三,、如何營(yíng)造廉潔讀書的氛圍,？

讀書的環(huán)境可以很好地反映一個(gè)人的品質(zhì)，而這也是其他人形成對(duì)自己印象的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。在家庭,、學(xué)校和社會(huì)中，我們都需要營(yíng)造一個(gè)廉潔的讀書氛圍,，這對(duì)于我們尤為重要,。學(xué)校需要明確課堂和教學(xué)行為紀(jì)律，家庭需要及時(shí)與孩子溝通交流,，經(jīng)常為孩子提供正面的信仰指導(dǎo),，社會(huì)也需要嚴(yán)格監(jiān)管市場(chǎng)環(huán)境，推進(jìn)倡廉風(fēng)氣建設(shè),?？梢哉f，這些方方面面過程的不斷提升,，都是幫助我們建立廉潔讀書氛圍的重要環(huán)節(jié),。

廉潔讀書不僅體現(xiàn)了學(xué)生的道德品質(zhì)，還為學(xué)生的人生發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn),。正派的思想和行為能夠使學(xué)生樹立積極自信的意識(shí)，更好地適應(yīng)生活的挑戰(zhàn),；準(zhǔn)確的判斷和分析能力,，幫助學(xué)生更好地做出決策,。此外,，廉潔的讀書和健康的思想態(tài)度,，執(zhí)行正當(dāng)?shù)牧x務(wù)和職責(zé),，也同樣能夠?yàn)槿藗儤淞?quán)威,，建立在理想的理念上面,。

五,、我的體驗(yàn),。

在我還是年輕的學(xué)生時(shí)，就非常明白個(gè)人的道德品質(zhì),，體味到了一個(gè)人對(duì)于廉潔教育的需求,。在班級(jí)中，我注意到了許多同學(xué)在作業(yè)或者考試中使用了一些非法的輔助,，經(jīng)常害怕被他人披露自己的抄襲,，在這種恐懼當(dāng)中，也隨之加強(qiáng)了對(duì)道德準(zhǔn)則的敬畏,。在學(xué)校所閱讀的相關(guān)書籍中,，也展現(xiàn)出了除功利主義以外的價(jià)值觀，這些都深深地激勵(lì)我去錘煉自己,，自主學(xué)習(xí),。因此，追看一個(gè)人的品德,，廉潔讀書給我們帶來的是義務(wù)感和責(zé)任感,，而這些都需要我們不斷地去提醒自己，不斷地去加強(qiáng)對(duì)這方面的理解和感悟,。

結(jié)語(yǔ)：

讀書是學(xué)習(xí)知識(shí)和錘煉素質(zhì)的過程,，廉潔是一個(gè)人需要遵循的行為態(tài)度。在我們的日常生活中,，不斷加強(qiáng)廉潔讀書的意識(shí),，才能真正體現(xiàn)出一個(gè)讀書人的內(nèi)涵和品質(zhì)。因此,，我們需要在營(yíng)造和加強(qiáng)教育中,，讓自己在讀書時(shí)更具有責(zé)任感和行動(dòng)力，不斷為這個(gè)社會(huì),、這個(gè)時(shí)代做出自己的貢獻(xiàn),。

讀書教育類心得體會(huì)篇十五

花了整整一個(gè)月的時(shí)間，最后把這本厚厚的《愛的教育》讀完了,。讀完后給我的第一感觸,，那就是——愛。

這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記,，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛,。

“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,，但是，有時(shí)候,，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛,、老師對(duì)學(xué)生循循善誘,、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì),。而如果你加以體會(huì),，你會(huì)感覺到，人生,，這是一個(gè)多么完美的東西啊!有時(shí)候,，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人,，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀,，則會(huì)自殺,，表示他的抗議，這多可悲呀!

朋友們,、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心,，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成完美的明天,。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生,。

讀書教育類心得體會(huì)篇十六

《教育中的建構(gòu)主義》是一系列有關(guān)建構(gòu)主義研討的論文集,。建構(gòu)主義研究領(lǐng)域11位國(guó)際著名學(xué)者在1990年1月17日至4月13日期間參加了一系列研討會(huì)，研討會(huì)上出現(xiàn)了六種似乎是核心的建構(gòu)主義新范式,，它們是：社會(huì)建構(gòu)主義,、激進(jìn)建構(gòu)主義、社會(huì)建構(gòu)論,、信息加工建主義,、控制論系統(tǒng)觀、對(duì)待中介行為的社會(huì)文化觀點(diǎn),。為了讓各種不一樣觀點(diǎn)得到充分的討論并就異同的學(xué)者共同體中達(dá)成共識(shí),，斯特費(fèi)教授經(jīng)過爭(zhēng)取額外資金于1992年2月19-23日，又召開了題為《教育中的新認(rèn)識(shí)論》研討會(huì),。這本書就是當(dāng)時(shí)的一些觀點(diǎn)的匯總,。書本一方面向我們勾畫出了建構(gòu)主義不一樣范式的構(gòu)成淵源、特點(diǎn),、特長(zhǎng)以及他們對(duì)不一樣學(xué)科領(lǐng)域的影響和貢獻(xiàn)，另一方面也為們描繪了建構(gòu)主義各個(gè)范式間的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系,。

20世紀(jì)上半世紀(jì),，行為主義在教育領(lǐng)域當(dāng)中占主導(dǎo)地位,。在行為主義眼中，知識(shí)只是反映外部世界的客觀表現(xiàn),。他忽略了人的能動(dòng)性,，以及巨大的主動(dòng)性。這個(gè)時(shí)代的心理學(xué)家們根據(jù)“刺激—反應(yīng)”論,，認(rèn)為“學(xué)習(xí)是反映的強(qiáng)化”,。根據(jù)這一理論，教師的任務(wù)只需要把知識(shí)傳授給學(xué)生就行了,，學(xué)生只是知識(shí)的被動(dòng)理解者,。所以，最好的教學(xué)方法就是以知識(shí)傳授為目的的講座和課文閱讀,。

20世紀(jì)上半葉,，行為主義占據(jù)著教育理論的舞臺(tái)。在行為主義者眼中,，知識(shí)是外部客觀世界的被動(dòng)反映,。這種知識(shí)觀最大的問題在于它忽略了世界的無限復(fù)雜性以及作為認(rèn)識(shí)主體的人所具有的巨大能動(dòng)性。心理學(xué)家依據(jù)實(shí)驗(yàn)室中對(duì)動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的研究提出了“學(xué)習(xí)是反映的強(qiáng)化”這一在當(dāng)時(shí)占主導(dǎo)地位的學(xué)習(xí)觀,。根據(jù)這一學(xué)習(xí)觀,，教師應(yīng)當(dāng)具有豐富的知識(shí)，而學(xué)生則是一個(gè)空的容器,，知識(shí)就像物品一樣是能夠由教師傳遞給學(xué)生的,。所以，最好的教學(xué)方法就是以知識(shí)傳授為目的的講座和課文的閱讀,。

而建構(gòu)主義則認(rèn)為學(xué)習(xí)者是在個(gè)體的學(xué)習(xí)中,，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)自我的知識(shí)體系,。建構(gòu)主義其最早提出者可追溯至瑞士的皮亞杰(),。皮亞杰認(rèn)為，兒童是在與周圍環(huán)境相互作用的過程中,，逐步建構(gòu)起關(guān)于外部世界的知識(shí),，從而使自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到發(fā)展。

建構(gòu)學(xué)習(xí)理論應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中,，給我們國(guó)內(nèi)的教學(xué)有幾點(diǎn)啟示,，啟示如下：

啟示一：我們應(yīng)當(dāng)應(yīng)用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，在建構(gòu)課堂教學(xué)當(dāng)中,，不僅僅要注重學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過程,，同時(shí)也要注重學(xué)生知識(shí)的構(gòu)成的社會(huì)情境建構(gòu)過程，創(chuàng)立新的教學(xué)模式,，提高教學(xué)效果,。

啟示二：在課堂的教學(xué)當(dāng)中,，教師或者學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者注意搭建腳手架，創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在實(shí)際的情境當(dāng)中學(xué)習(xí),，學(xué)生經(jīng)過主觀的知識(shí)和客觀知識(shí)的相互循環(huán)滲透，內(nèi)化,，提升為新的知識(shí)和理解,。

讀書教育類心得體會(huì)篇十七

作為一名教育雙新人員，我深切體會(huì)到讀書對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要,。在我的教書育人之路上,，讀書成為了我不可或缺的重要一環(huán)。通過閱讀書籍,，我獲得了知識(shí)的滋養(yǎng)和思想的啟迪,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)于讀書的體會(huì)和心得,。

首先，讀書讓我拓寬了視野,。通過閱讀不同類型的書籍,，我可以了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬了我的思維邊界,。比如,，我在教育方面遇到了一些難題，通過閱讀育兒方面的書籍,，我獲得了一些獨(dú)特的教育理念和實(shí)踐方法,。這些新鮮的思想和經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)，為我解決問題提供了新的思路和創(chuàng)意,。

其次,，讀書培養(yǎng)了我的批判思維。在閱讀過程中,，我不僅僅是被動(dòng)地接受書中的信息,，更加注重對(duì)書中觀點(diǎn)的質(zhì)疑和批判。通過思考和思辨,，我能夠更好地理解書中的觀點(diǎn),，并做出自己的判斷。這種批判性思維的培養(yǎng)不僅對(duì)我的學(xué)術(shù)研究有著深遠(yuǎn)的影響,，更提高了我的邏輯思維和問題解決能力,。

再者，讀書讓我提高自我管理的能力。在教育工作中,，我們往往需要面對(duì)大量的文獻(xiàn)資料和材料,，需要及時(shí)有序地查找和整理這些信息。通過讀書,，我逐漸培養(yǎng)了自己的閱讀計(jì)劃和管理技巧，能夠更好地利用時(shí)間,，高效地獲取需要的知識(shí),。這種自我管理的能力不僅對(duì)教育雙新人員的發(fā)展非常重要，對(duì)于任何行業(yè)和職業(yè)來說都是必備的素養(yǎng)之一,。

此外,，讀書也提升了我的寫作能力。通過不斷地讀書,，我接觸到了各種各樣的語(yǔ)言風(fēng)格和寫作技巧,。通過模仿和創(chuàng)造，我培養(yǎng)了自己的寫作風(fēng)格,，并逐漸提升了自己的表達(dá)能力,。這種寫作能力的提升不僅對(duì)我的教育工作有著深遠(yuǎn)的影響，更讓我能夠?qū)⒆约旱乃枷牒陀^點(diǎn)更好地傳達(dá)給他人,，與人分享和交流,。

最后，讀書讓我有機(jī)會(huì)與大師們進(jìn)行思想上的交流,。通過閱讀大師們的著作,，我不僅了解到了他們的思想和觀點(diǎn)，更深入了解到了他們解決問題的思路和方法,。同時(shí),，我也通過書籍與大師們進(jìn)行了一種看似虛幻，實(shí)則密切的思想交流,。這種與大師們的思想交流,，讓我更加自信，更有韌性地走好教育的道路,。

總之,，作為一名教育雙新人員，讀書是我成長(zhǎng)和發(fā)展的動(dòng)力之一,。通過閱讀,，我拓寬了視野，培養(yǎng)了批判思維,，提高了自我管理能力,，增強(qiáng)了寫作能力，與大師們進(jìn)行了思想上的交流。讀書給我?guī)砹撕芏嗟恼芰亢蛦⑹?，也讓我更加熱愛教育事業(yè),。我相信，只有不斷地讀書,，我們才能不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多。

讀書教育類心得體會(huì)篇十八

懷著激動(dòng)好奇的心情,，我一口氣讀完了《愛的教育》這部以日記的形式記錄主人公安利柯在小學(xué)生活的'小說,，心里不由得百感交集，久久難以平靜;安利柯離開了以前老師,，接受新老師,、新同學(xué)的那種陌生，面對(duì)那各種各樣的同學(xué),，見到那舍己救人的場(chǎng)面,，認(rèn)識(shí)了一個(gè)愿饒恕人的卡隆·羅納的勇敢、善良,、寬厚,，父親教安利柯做人道理。

安利柯的新集體中有不少自以為很了不起的人,，常常欺騙侮一些家世不太好,，比較貧困的學(xué)生，當(dāng)面羞悔,、打他,、取笑他、可是一些心地善良的人都學(xué)會(huì)了饒恕他們,，這些公子哥仗著家世比別人好一點(diǎn)就欺侮弱小的人,，面對(duì)這些人，其實(shí),，饒恕是一種美德,，俗話說得好嘛。

父親教我該怎么樣做人,，安利柯都老記在心中,，父親教我要做一個(gè)有愛心、有同情心的人,。如果我們具備不了這兩點(diǎn),，可能這個(gè)我們就稱他為冷血的人，就會(huì)是討厭他,、厭惡他,，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)需要的是這種人,，有愛心才受大家的歡迎嘛，我們才能讓這個(gè)社會(huì)變得有溫暖,。

《愛的教育》這部小說很貼切我們的實(shí)紀(jì),，所以變得很容易就懂，但是懂了并不能完全,，我們學(xué)會(huì)實(shí)紀(jì)運(yùn)用啊!它讓我看到現(xiàn)在我們的許多毛病和缺點(diǎn),，如不愛守紀(jì)律、愛慕虛榮,、有妒嫉心,，有的還欺負(fù)弱小的同學(xué)，但我們更多的還有許多的閃光的美德,。因?yàn)檫@樣所以我們才要更加地極力頌揚(yáng)啊!還有我們還要珍惜眼前的一切父母、師長(zhǎng),、朋友真摯的愛,。因?yàn)樗麄兌加懈腥朔胃牧α俊Ｕ?qǐng)珍視你眼前所有幸福的時(shí)刻吧!因?yàn)樗チ嗽僖膊粡?fù)返還了!

我喜歡《愛的教育》這部小說,，他很實(shí)際地展示我們現(xiàn)代孩子的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)，而我們應(yīng)該將優(yōu)點(diǎn)保存,，而缺點(diǎn),，我們要改善彌補(bǔ)一切的缺點(diǎn)吧!相信我們現(xiàn)在的學(xué)生并不差，我們一定會(huì)做得更好,、更棒,，讓我們一起努力吧!

讀書教育類心得體會(huì)篇十九

第一段：引言（200字）。

最近,，我有幸讀到了一本名為《教育雙新》的書籍,，通過閱讀該書，我深刻體會(huì)到了教育的重要性和變革的必要性,。教育是社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人成長(zhǎng)的基石,，而教育的改革與創(chuàng)新則是推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步的源泉。在這本書中,，我獲得了許多啟發(fā)和幫助,，受益匪淺。

第二段：自我認(rèn)知的改變（200字）,。

通過閱讀《教育雙新》這本書,，我對(duì)自己的教育觀念和方法進(jìn)行了重新審視和思考。在以往,，我曾將教育僅僅視為知識(shí)傳遞和學(xué)生考試的手段,，而現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到,，教育更應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓他們具備解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。教育不僅是灌輸知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和才能，讓他們能夠在面對(duì)未來的挑戰(zhàn)時(shí)勝任,。

第三段：教育的創(chuàng)新與變革（300字）,。

《教育雙新》這本書強(qiáng)調(diào)了教育的創(chuàng)新與變革。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求,。教育需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引入各種新的教學(xué)手段和方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。同時(shí)，教育也要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。

第四段：教育的社會(huì)意義（300字）,。

教育的創(chuàng)新與變革不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人能力和素質(zhì),，更是為了推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。在當(dāng)今世界,，科技日新月異,，社會(huì)發(fā)展迅猛，教育的重要性更加凸顯,。只有通過教育,，人們才能適應(yīng)社會(huì)的變化，掌握新的知識(shí)和技能,，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。因此，教育的創(chuàng)新與改革是被迫不得已的選擇,，也是時(shí)代的要求,。

第五段：對(duì)教育創(chuàng)新的展望（200字）。

讀過《教育雙新》這本書,，我對(duì)未來的教育充滿了期望和希望,。雖然目前教育改革仍然面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但我相信只要各界共同努力,，教育創(chuàng)新必將迎來更為美好的未來,。未來的教育將更加注重學(xué)生的個(gè)性差異和需求，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，為他們提供更為多樣化和靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境,。只有這樣,，才能更好地培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的人才，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)進(jìn)步,。

總結(jié)：

通過閱讀《教育雙新》這本書,，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和創(chuàng)新的必要性。教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵,，而教育的創(chuàng)新與變革則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵一環(huán),。我相信隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教育將會(huì)不斷迎來新的變革和創(chuàng)新,，為人類創(chuàng)造更加美好的未來,。

讀書教育類心得體會(huì)篇二十

讀了朱永新老師的《新教育》，對(duì)書中的第五章《新教育的兒童課程》感觸頗深,。他所倡導(dǎo)的"晨誦,、午讀、暮省"是一種回歸樸素的兒童生活方式,。

晨誦,，在生命的黎明，你讓兒童吟誦什么,？前幾十年兒童晨間機(jī)械地背誦課文的晨讀，引發(fā)了極大多數(shù)人的反對(duì),，然后,，讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)，英語(yǔ)晨讀等替代性課程便應(yīng)運(yùn)而生,。新教育實(shí)驗(yàn)認(rèn)為,，晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識(shí)，不是為了進(jìn)行記憶力的強(qiáng)化訓(xùn)練,，而在于豐富兒童當(dāng)下的生命,，在于通過晨誦，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式,，又能習(xí)誦,、領(lǐng)略優(yōu)美的母語(yǔ)，感受詩(shī)歌所傳達(dá)的感恩,、優(yōu)美及音樂感,。說得通俗一些，就是說,，晨誦不是背誦而是朗誦,，或者說是美誦。在朗誦的時(shí)候去感受祖國(guó)語(yǔ)言的音樂美,，節(jié)奏美,，去領(lǐng)略詩(shī)歌中蘊(yùn)含的美好情感,，從而激發(fā)孩子的積極性、自信心,，或者說得更單純一點(diǎn),，就是帶給孩子一個(gè)好心情，讓孩子能滿懷激情地投入一天的學(xué)習(xí),。晨誦課的一個(gè)關(guān)鍵詞就是"感染",，當(dāng)我們要帶給孩子一首詩(shī)的時(shí)候，首先要找到詩(shī)歌與自己生命體驗(yàn)最為接近的切入點(diǎn),，把詩(shī)歌編織在自己的生命中,，讓它成為自己的詩(shī)，這樣的話或許你的普通話不是很過關(guān),，或許你的朗誦技巧也不是很高超,，但是你朗誦出來的詩(shī)情一定是最真。然后帶著這樣的生命體驗(yàn)把這首詩(shī)讀給孩子聽,，去感染孩子,，進(jìn)而再去幫助孩子尋找貼近他們生命的切入點(diǎn)，也就是與孩子當(dāng)下的生命結(jié)合,。所以,，新教育實(shí)驗(yàn)開發(fā)的晨誦，是一個(gè)結(jié)合了古典詩(shī)詞,、兒歌與兒童詩(shī),、晨間誦詩(shī)的復(fù)合課程。詞句優(yōu)美,、兒童在吟誦時(shí)可以感受與理解,、傳遞人類美好的愿望與情愫，這是新教育晨誦的三個(gè)基本特點(diǎn),。在我們自己的教學(xué)中,，我們可以利用我們的《經(jīng)典讀本》作為晨誦的素材。

一本豐富的書,，永遠(yuǎn)不可能把它讀透,，無法把任何問題都解決。午讀最大的作用,，是為孩子的精神世界提供豐富的智力背景,。孩子讀書的時(shí)候，很多主題會(huì)被他運(yùn)用到自己的生活中去,。當(dāng)他在生活中遭遇這些問題的時(shí)候,，他會(huì)想起這些經(jīng)歷，從而做出最為正確的決策,。關(guān)于這一點(diǎn)我們不難做到,，我們學(xué)校的每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)圖書角,，我們可以好好利用?？梢宰屆恳晃缓⒆泳枰槐緯?，中午課前時(shí)間讓孩子們讀讀課外書。學(xué)生在讀的過程中,，把精彩的詞句,、段落摘抄在午讀摘抄本上，之后反復(fù)琢磨,、體味,，為寫作積累素材，達(dá)到了讓經(jīng)典走進(jìn)學(xué)生記憶,，流淌到筆尖的效果,。美麗的童書伴隨著師生一路歡歌一路笑語(yǔ)，潛移默化地熏陶著孩子們的心靈,，滋潤(rùn)著孩子們的童年,，呵護(hù)孩子們?cè)诼L(zhǎng)的人生旅途中保持著純真、快樂和勇氣,。

暮省指的是學(xué)生隨筆,、日記，以及師生通過日記,、書信等手段,，相互編織有意義的生活。用日記記錄成長(zhǎng),，親子之間、師生之間用詞語(yǔ)相互激勵(lì),、撫慰,。一個(gè)學(xué)期下來部分孩子們的寫作有了很大的變化，同時(shí)也拉進(jìn)了我與學(xué)生之間的距離,。

早晨,，天真純潔的兒童詩(shī)，為同學(xué)們開啟黎明的歌喉,；中午,，同學(xué)們暢游書海，采集書中甜蜜的花粉,；傍晚,，同學(xué)們通過日記、讀書抄報(bào),、讀書心得,、讀寫繪,、匯編詩(shī)集等等作品，反思一天的學(xué)習(xí),、生活,，留下暮省的足跡。

"晨誦—午讀—暮省",，是一種新的學(xué)校教育方式,，也是一種兒童新的生活方式。這種新的生活方式強(qiáng)調(diào)的是一種師生交往的生活,，一種共讀,、共寫、共同生活的新生活方式,。在這種方式下,，師生關(guān)系改變了，老師學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)欣賞,，學(xué)會(huì)了關(guān)注發(fā)現(xiàn),，學(xué)會(huì)了做教育。孩子們?cè)谶@種新的生活方式中,，找到了自信,，找到了快樂，得到了改變,。作為一種新方式,，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中要試著去運(yùn)用，并不斷在運(yùn)用中得到新發(fā)現(xiàn),。

總之,，通過晨誦、午讀,、暮省,，我們要努力為孩子開辟一條讓生命更為豐富、更為精彩的道路,；我們要努力播撒閱讀的種子,，喚醒每個(gè)孩子心靈中的美好與神奇；我們要努力去做這件讓世界更美麗的事,。當(dāng)然這條路上將布滿荊棘,，可我有信心帶領(lǐng)孩子們走上另一條享受的讀書之路。