一個好的計劃可以幫助我們提前預(yù)知并解決可能出現(xiàn)的問題,。要寫一份完美的計劃,，首先要明確目標(biāo)和需求。制定計劃需要付出大量的精力和時間，但只要我們堅持和努力,，一定能取得預(yù)期的成果。

高一地理教學(xué)計劃概述篇一

以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),，以學(xué)校和年級—屆教學(xué)計劃為依據(jù),，針對本屆學(xué)情，制訂本計劃,。

1,、一輪復(fù)習(xí)選修5（1—3周）二輪復(fù)習(xí)（重點(diǎn)）（4—14周）

3、三輪復(fù)習(xí)（15—17周）

（一）二輪復(fù)習(xí)基本思路：

1,、專題梳理,，整合遷移

2、縱橫聯(lián)系,，適度綜合

3,、優(yōu)化訓(xùn)練，提高能力

（二）二輪復(fù)習(xí)基本方法：

1,、講,，練，改,，評,，補(bǔ)五環(huán)節(jié)。

2,、精講：備課是關(guān)鍵,，嚴(yán)格參讀考試說明和考試大綱，進(jìn)行專題梳理與整合,，建立思維導(dǎo)圖,。

4、精批：有練必批,，且考試質(zhì)量分析尤其重要,。

5、精評：評知識缺漏,，評解題思路,，評答題技巧與答題習(xí)慣,，溫故知新。

6,、精補(bǔ)：針對錯誤率高的考題,，出變式題，針對系統(tǒng)地理補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。對癥下藥,，有的放矢。

（三）三輪復(fù)習(xí)基本思路與方法

1,、基本思路：題目引領(lǐng),，回扣教材

突出重點(diǎn)，堵漏補(bǔ)缺

模擬訓(xùn)練,，規(guī)范提高

2,、基本方法：練，評,，補(bǔ)，悟

高一地理教學(xué)計劃概述篇二

高中地理（必修1）主要是自然地理內(nèi)容為主,，主要從自然科學(xué)角度研究地球,。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的`地球，地球表層是由相互交錯,、重疊的大氣圈,、水圈、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個開放的,、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。

本學(xué)期教學(xué)班5個,，生源質(zhì)量參差不齊,，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高。針對一些成績較好的學(xué)生又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置,，針對學(xué)情和特點(diǎn),，略講某些章節(jié)，教學(xué)中一定要重點(diǎn)特出,，詳略得當(dāng),，并以基礎(chǔ)知識為主。

1,、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力,，以及地理探究能力；能夠獨(dú)立和與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價,。

1,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。在備課過程中,，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書,，對比他們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，在上課之前,，應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,。

2、多聽課,。教學(xué)水平的提高在于積累經(jīng)驗(yàn)，不在與教學(xué)時間的長短,。應(yīng)該盡量多聽課,，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄,，進(jìn)行評課,。聽完課后寫聽課心得，那些地方是自己不具備的,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有所收獲,。

3、做好課后輔導(dǎo)工作,。加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，課堂上給他們機(jī)會，不歧視他們,，肯定他們的努力,，幫助他們樹立信心，不斷進(jìn)步。

高一地理教學(xué)計劃概述篇三

高中地理是在初中地理的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，初中地理知識的.缺乏必然會影響到高中地理的學(xué)習(xí),。經(jīng)過實(shí)際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習(xí)，從而克服初中地理知識不足的問題,。

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。參照教參,，結(jié)合本學(xué)期工作實(shí)際情景,，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后，制定出教學(xué)進(jìn)度表,。

本學(xué)期學(xué)校共安排三次大型考試,。第一次為月考，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，樹立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”,，異常是識記性知識要求要到位,，月考時也以識記性知識作為考查的重點(diǎn)，對理解性知識暫不作較高要求,，以免挫傷學(xué)生的自信心,，月考成績要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績,。

第二次為期中考試,，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識,，考查中仍以識記性知識為主，增加必須比例的理解性知識,，創(chuàng)造必須的挑戰(zhàn)性題目,，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第三次為期末考試,，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，并且有計劃地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成績。知識上識記與理解并重,，經(jīng)過典型習(xí)題的處理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識本事和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績,。

每周組織好團(tuán)體備課工作,，首先確定備課資料和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說課，說出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，確立教學(xué)目標(biāo),，指出突破難點(diǎn)的方法，科學(xué)設(shè)置習(xí)題,。在此基礎(chǔ)上,，組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論，作出有益的補(bǔ)充,，最終到達(dá)最佳效果,，真正做到“七備”“四同”。在教學(xué)過程中,，不斷創(chuàng)新,，積累有益的經(jīng)驗(yàn)，互相交流,，提高效率,，大面積提高學(xué)習(xí)成績。

教師經(jīng)過研討新課標(biāo)和教材,，查閱各種各樣的資料,，將知識歸納整理構(gòu)成體系，將具體的知識目標(biāo)經(jīng)過各種有效的方法進(jìn)行講解,，提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生做到舉一反三,，觸類旁通,，擺脫“題海”,，節(jié)省很多時間,，更好地提高各科成績。

1,、學(xué)習(xí)方式的變革,，是本次課程改革的核心。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)探究學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，這就要求教師能夠尊重學(xué)生、相信學(xué)生,、突出學(xué)生的主體作用,、重視學(xué)生的發(fā)展，切實(shí)將以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,，將先講后練的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘W(xué)后導(dǎo)的新學(xué)習(xí)模式,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，構(gòu)成地理本事,，強(qiáng)化地理意識,，落實(shí)知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀的三維課程目標(biāo),。

2、重視地理課程資源的開發(fā),、利用與整合,。

課程資源是本輪課程改革明確提出的嶄新概念，沒有課程資源的廣泛支持,，再完美的課程改革設(shè)想也很難變成中小學(xué)的實(shí)際教育成果,。所以我們理應(yīng)進(jìn)取投身于地理課程資源的開發(fā)、利用與整合中,。例如,，選取課程資源成功利用的案例，進(jìn)而找出其一般規(guī)律,，構(gòu)成特定的利用風(fēng)格,。

再如，進(jìn)取參與開發(fā)地理課程資源,，構(gòu)成具有學(xué)校特色和貼合學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)校課程資源庫,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)校內(nèi)共享、校際共享乃至城際共享,。教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)證明,，選有區(qū)域特色的地方課程資源，挖掘生活中的地理課程資源,，既是實(shí)現(xiàn)地理課程目標(biāo)的重要途徑,，又能激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動機(jī)，養(yǎng)成求真,、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,，提高地理審美情趣,，增強(qiáng)熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3,、重視信息技術(shù)的應(yīng)用

在備課的過程中,，以很多地理信息為基礎(chǔ)，創(chuàng)造性地利用地理教學(xué)信息資源,，進(jìn)取利用網(wǎng)絡(luò)中的地理信息資源,、電子地圖和信息技術(shù)優(yōu)化地理教學(xué)。

4、在教學(xué)實(shí)施的過程中關(guān)注學(xué)生的需要,，始終樹立“為了每位學(xué)生發(fā)展”的基本理念,，在教學(xué)過程中要起到引導(dǎo)者的作用，要讓學(xué)生參與到課堂中來,，要倡導(dǎo)學(xué)生采用自主,、合作、探究等學(xué)習(xí)方式,，要注重與培養(yǎng)學(xué)生的收集信息和處理信息的本事,，總之，要把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”上,，從而真正實(shí)現(xiàn)教是為了不教的目的,，真正地實(shí)現(xiàn)“授之于漁”。

高一地理教學(xué)計劃概述篇四

按照學(xué)校,，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

做好學(xué)生初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作,，扎實(shí)完成高一階段的教學(xué)任務(wù)，為高中畢業(yè)會考打好堅實(shí)的基礎(chǔ),。

高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理,，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解,，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課,，隨著時間的推移，對地理知識的掌握可以說非常有限,，對地理教學(xué)的觀念,，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”。

1,、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，提高學(xué)生素質(zhì),。

2、做好初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作。

3,、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征,，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,。

4,、滲透辯證唯物主義的思想教育,，樹立科學(xué)的人口觀，環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

5,、初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí),、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學(xué)會應(yīng)用地理基本概念,、原理分析評價地理問題,。

第一節(jié)宇宙的地球。

第二節(jié)太陽對地球的影響,。

第三節(jié)地球的運(yùn)動。

第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)單元活動與問題研究,。

第二單元地球上的大氣,。

第一節(jié)冷熱不均引起的大氣運(yùn)動,。

第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶,。

第三節(jié)常見天氣系統(tǒng),。

第四節(jié)全球氣候變化單元活動與問題研究。

第三單元地球上的水,。

第一節(jié)自然界的水循環(huán),。

第二節(jié)大規(guī)模的海水運(yùn)動。

第三節(jié)水資源的合理利用單元活動與問題研究,。

第四單元地表形態(tài)的塑造,。

第一節(jié)營造地表形態(tài)的力量。

第二節(jié)山地的形成,。

第三節(jié)河流地貌的發(fā)育問題研究崇明島的未來是什么樣子,。

第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性。

第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性,。

第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性單元活動與問題研究,。

地質(zhì)災(zāi)害；海洋資源開發(fā)利用,；海洋環(huán)境保護(hù)和海洋權(quán)益,。

1、轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教法,，增強(qiáng)師生關(guān)系,，實(shí)施開放教學(xué)。

2,、理解記憶為主,，強(qiáng)化訓(xùn)練為輔。

出處 m.sevw.cn

3,、結(jié)合社會實(shí)際,，采用案例教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興,。

高一地理教學(xué)計劃概述篇五

嚴(yán)格遵守新課改的`思想,，在教學(xué)中緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),，為了適應(yīng)這一形勢,，在教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展，確保高中教育的穩(wěn)步前進(jìn),。

本學(xué)期的主要任務(wù)是完成必修一整本書和必修二的部分內(nèi)容，為下學(xué)期的會考奠定基礎(chǔ),。必修一中涉及自然地理知識，所以有幾節(jié)課特別難,，比如：第一章中第三節(jié),，第二章中的第二、三,、四節(jié)，這幾節(jié)是必修一的重中之重,，也是會考中經(jīng)?？嫉降膬?nèi)容，因此對于這幾章,，我打算放慢速度,，盡可能的讓學(xué)生更加容易的掌握。

本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外,，還要積極輔導(dǎo),，及時進(jìn)行單元測驗(yàn),，對試卷進(jìn)行分析，使學(xué)生的成績有所提高,。

我所任教的是高一（x）到（x）x個班級,，其中（x）班是普高班，面臨會考壓力,，而其他x個班是綜重班,，不需要會考，所以我在講課時,，對1班大力強(qiáng)調(diào)會考,，并且加大練習(xí)程度。

高一年級每個班近五六十個學(xué)生,，生源質(zhì)量參差不齊,，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高。針對一些成績較好的學(xué)生又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置,，針對學(xué)情和特點(diǎn),，略講某些章節(jié)，教學(xué)中一定要重點(diǎn)特出,，詳略得當(dāng),，并以基礎(chǔ)知識為主,。

1,、備課時重點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn),、重點(diǎn),，把知識分為了解層次、識記層次,、掌握并運(yùn)用層次,，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn),，掌握重點(diǎn),，記住常識。

2,、重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上,。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主,，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段,，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,，啟發(fā)其積極思維,，開拓其動腦,、動手能力。

3,、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,，從易到難，深入淺出,，循序漸進(jìn),，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué),，使學(xué)生能在識記,、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容,，體驗(yàn)成功的感覺,。

4、作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié),，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來,，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，查漏補(bǔ)缺,。同時，教師要做到認(rèn)真批改,，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚(yáng),，差等生鼓勵支持，中等生促進(jìn)加油提高,，批示時注意語言的感召力,，起到潛移默化的激勵作用。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”，開展班級競爭,，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力,，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭,，達(dá)到成績總體提高的目的,。

6、教學(xué)進(jìn)度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多,，且教學(xué)時數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,，力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課,，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間。

高一地理教學(xué)計劃概述篇六

新的學(xué)期,，為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),，特對本學(xué)期的教學(xué)定如下計劃：

本學(xué)期高一學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書地理必修。

（一）,，按課標(biāo)要求,，學(xué)校每周安排二課時，內(nèi)容多時間緊,，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題?，F(xiàn)在把高中地理教學(xué)工作實(shí)施計劃和進(jìn)度安排作如下設(shè)計：

1、從開學(xué)初起,，加緊新課程理念培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想,、改進(jìn)方法,，以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組計劃安排,，制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，落實(shí)三步六段教學(xué)法，每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，并逐一落實(shí)到教學(xué)之中,。

2、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度,。本學(xué)期開學(xué)后,，每星期日晚集中全備課組成員，對學(xué)案初稿進(jìn)行嚴(yán)格審定,，由主備老師對教材和教案主講，大家集體討論,，形成一致意見,，每周再增加一次集體討論的機(jī)會，保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo),、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案,。同時積極提倡二次備課，全組統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè),，把準(zhǔn)教學(xué)基點(diǎn)，發(fā)揮個體特長,，運(yùn)用集體智慧,，達(dá)到最佳效果,。

3、堅持采用學(xué)案制度,，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，既要考慮基礎(chǔ)知識的掌握,，又能反映能力的提高,，既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo)，又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng),。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫：課標(biāo)內(nèi)容,、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、知識整合,、互動探究、同步檢測等,，不求全但求精,，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實(shí)、有可操作性,。一節(jié)課一份預(yù)習(xí)案一份導(dǎo)學(xué)案,，分課時備課。

4,、要堅持教學(xué)的“五認(rèn)真”,，扣緊教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。向課堂40分鐘要質(zhì)量,，提高課堂40分鐘效率,。做好輔導(dǎo)工作。

5,、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的鞏固案,，請主講老師編寫。同步檢測當(dāng)堂反饋,，認(rèn)真講評,。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案，及時復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)檢查督促,。

6、虛心學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。積極開展相互聽課活動，同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課,，相互交流,，共同提高,。

第一單元行星地球。

第一節(jié)宇宙的地球2課時,。

第二節(jié)太陽對地球的影響2課時,。

第三節(jié)地球的運(yùn)動2課時。

第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)單元活動與問題研究,。

第二單元地球上的大氣,。

第一節(jié)冷熱不均引起的大氣運(yùn)動。

第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶,。

第三節(jié)常見天氣系統(tǒng),。

第四節(jié)全球氣候變化單元活動與問題研究。

第三單元地球上的水,。

第一節(jié)自然界的水循環(huán),。

第二節(jié)大規(guī)模的海水運(yùn)動。

第三節(jié)水資源的合理利用單元活動與問題研究,。

第四單元地表形態(tài)的塑造,。

第一節(jié)營造地表形態(tài)的力量。

第二節(jié)山地的形成,。

第三節(jié)河流地貌的發(fā)育問題研究崇明島的未來是什么樣子,。

第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性。

第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性,。

第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性單元活動與問題研究,。

高一地理教學(xué)計劃概述篇七

一、指導(dǎo)思想,。

以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況,，著手教學(xué)模式的探討,，努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。樹立一教高中三年的目標(biāo),，為高三打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程,。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界,，為學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一（人教版）,，內(nèi)容包括行星地球,、地球上的大氣、地球上的水,、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性,。本冊內(nèi)容以自然地理為主，通過本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動規(guī)律,，大氣狀況及運(yùn)動規(guī)律，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,，自然界的水循環(huán),、海水運(yùn)動及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等,，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn),，為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容,，主要從自然科學(xué)角度研究地球,。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯,、重疊的大氣圈,、水圈、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個開放的,、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。

本冊共四個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動,，以及地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理意義,。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系,。

第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn),。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系,。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動特點(diǎn),。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn),。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動息息相關(guān),。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。

第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學(xué)期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元。這個單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動認(rèn)識到：人類的活動離不開地理環(huán)境,，地理環(huán)境為人類提供的資源,。如氣候資源，海洋資源,，陸地資源等環(huán)境資源,。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災(zāi)害,。比如氣象災(zāi)害：臺風(fēng),；地質(zhì)災(zāi)害：地震。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源,，同時也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害,。

四、學(xué)生情況分析,。

今年我主要擔(dān)任高一級四個班的地理教學(xué)任務(wù),。所任班級中一個為重點(diǎn)班，學(xué)生的入學(xué)成績都非常好,，基礎(chǔ)扎實(shí),，綜合能力較強(qiáng)，所以主要抓住他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，爭取在成績上能夠有所突破,；另外還有三個普通班，其中有一部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,，學(xué)生成績中等但不夠穩(wěn)定,，所以借此次轉(zhuǎn)折的機(jī)會能夠盡最大努力提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并且爭取把他們變成優(yōu)秀學(xué)生,；還有部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,，認(rèn)識問題、解決問題的能力相對較低,，所以要從基礎(chǔ)抓起,，制定合適的目標(biāo)和原則，最大限度地提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。高一是一個轉(zhuǎn)折階段，所以要抓住這次機(jī)會能夠使更多的學(xué)生加入到優(yōu)生中來,，為以后的教學(xué)乃至高考打好堅實(shí)的基礎(chǔ),。

五、學(xué)期構(gòu)想：

課本中《為什么市區(qū)氣溫比郊區(qū)高》,、《崇明島的未來是什么樣子》,、《如何利用南極冰川解決沙特阿拉伯的缺水問題》等都是很好的探究課題，我們要利用好每一個探究問題,，根據(jù)不同的探究活動目標(biāo),，采取不同的方式，讓學(xué)生在探討,、辯論的過程中,，真正掌握知識，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)而加強(qiáng)對學(xué)生情感、態(tài)度價值觀的教育,。

六,、具體措施。

地理與其他學(xué)科相比,，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,，因此為了幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，使感性知識理性化,，實(shí)現(xiàn)知識從工作記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶,。在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),，包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,。第二,，根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有生活性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究,，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn),。在突破難點(diǎn)時，要講究教學(xué)方法的直觀,、形象和具體,，要講究新舊知識之間的前后聯(lián)系，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些課外材料,。用圖文并茂的資料,，形象直觀的圖表、生動有趣的閱讀材料,，貼進(jìn)學(xué)生生活的課堂活動,，創(chuàng)設(shè)地理教學(xué)情境，幫助學(xué)生熟記基礎(chǔ),、掌握重點(diǎn),、突破難點(diǎn)。另外加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實(shí)效性,。對課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率,，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識,。

除此以外,，還要加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)心，對學(xué)困生做到心中有底,，教學(xué)時要分層次教學(xué),，利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，經(jīng)常與學(xué)困生談心,，鼓勵他們克服心理障礙,，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵,。

七,、課內(nèi)外學(xué)習(xí),。

1,、第3周測量正午太陽高度,；

2、第8周觀測月相,，探究月球的運(yùn)動規(guī)律,；

3、第13周繪制校園平面圖,。

4,、第18周收集、交流反映北京近郊巖石類型的實(shí)物,。

八,、練習(xí)安排。

1．關(guān)于練習(xí)的側(cè)重點(diǎn)：訓(xùn)練的總體指導(dǎo)思想是"考什么,，就要練什么,；考多難，就要練多難",，但要根據(jù)高考試題的結(jié)構(gòu)和高考地理復(fù)習(xí)的要求及性質(zhì)有所側(cè)重,。開放型題仍是高考題的主要特點(diǎn)，而考能力并不意味著考難題,，主要還是以中檔題甚至低難度題考察能力和學(xué)科素質(zhì),。因此,，在復(fù)習(xí)過程中，要把主要精力放在占總試題中80%的中檔題和低難度題上,。在訓(xùn)練上絕大多數(shù)內(nèi)容不能搞一步到位,，不做或少做"大跨度，高概括"的題目,，對個別難題要將其分解成多個小題,，甚至可以把題目的解題過程按其層次，分別給出相應(yīng)的題目,，把主攻點(diǎn)定在記憶的恢復(fù)，知識系統(tǒng)的梳理,，基本技能的訓(xùn)練,，基本觀念的建立，典型問題熟練解答等方面,，避免過早地把精力過多地用到難題上,，造成基礎(chǔ)不牢。

2．關(guān)于資料的編寫：重點(diǎn)選編每日一練和單元練習(xí),。練習(xí)要設(shè)隨堂練習(xí),、課后練習(xí)、定時練習(xí)三種形式,。教師對習(xí)題的三要素(立意,、情境和設(shè)問)要認(rèn)真的研究，把握試題情境設(shè)計和設(shè)問方式的種類,，提高對試題的鑒別,、篩選能力。

3．關(guān)于練習(xí)的設(shè)計：練習(xí)要注意典型性的針對性,，一要有利于對升學(xué)有望學(xué)生的訓(xùn)練,。二要能帶動相關(guān)知識的聯(lián)系和對比，既便于鞏固知識,，又便于多種思維的培養(yǎng),；三要在風(fēng)格上與高考試題相吻合。

高一地理教學(xué)計劃概述篇八

我們本著以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討,，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量，并且為高三打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué),。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界,，為學(xué)生形成正確的世界觀,、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識和基本技能,，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理知識,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與和參加，樂于探究,。

（一）培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力,，主動獲取新知識的能力，以及合作交流的能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀,。

（二）教會學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問題的能力,，全面提高學(xué)生的綜合分析運(yùn)用能力,。

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一（人教版），內(nèi)容包括：行星地球,、地球上的大氣,、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性,。本冊內(nèi)容以自然地理為主,，通過本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動規(guī)律,，大氣狀況及運(yùn)動規(guī)律,，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán),、海水運(yùn)動及水資源的利用,，地理環(huán)境的特性等，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn),，為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí),。

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度研究地球,。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈,、水圈,、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個開放的、復(fù)雜的,、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以 下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián),。

高一新生在初中基本沒有用心學(xué)習(xí)地理,，地理基礎(chǔ)知識和基本技能非常差，而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ),，這也就是造成高一學(xué)生感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因,。所以，在教學(xué)中要針對以上具體問題,，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,，適度補(bǔ)充與高中地理知識相關(guān)的知識，以便于學(xué)生更好地理解所學(xué)知識和高中地理知識相關(guān)的知識,，讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識。

1 認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教學(xué)重點(diǎn),。

2繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)技能,，不斷提高教育教學(xué)水平,。

3認(rèn)真?zhèn)湔n，備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法,、備板書設(shè)計等,。

3 通過地理故事、地理趣聞,、地理謎語,、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等，增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣,。

4 針對地理教學(xué)的特點(diǎn),，采取各種行之有效的措施（如簡單的實(shí)驗(yàn)、觀察,、測量,、制作教具等），增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,。

5 加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，認(rèn)真上好每一堂課,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思,。 6 加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理,，提高作業(yè)的實(shí)效性。對課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率。

7,、 鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識,。

8,、 加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)心，對學(xué)困生做到心中有底,，教學(xué)時要分層次教學(xué),，利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，經(jīng)常與學(xué)困生談心,，鼓勵他們克服心理障礙,，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵,。

高一地理教學(xué)計劃概述篇九

1,、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價,。

二,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

三,、教材分析,。

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度研究地球,。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈,、水圈,、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個開放的、復(fù)雜的,、巨大的系統(tǒng),，宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián),。本冊共四個單元：

第二章——自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球的地表過程,。通過介紹了地殼的物質(zhì)組成以及人類賴以生存的地球表面形態(tài)、大氣環(huán)境和水環(huán)境,，使學(xué)生了解自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換以及它們對地理環(huán)境的影響,。

第三章——自然地理環(huán)境的整體性與差異性是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然環(huán)境的特征。通過對自然地理的要素變化和環(huán)境變遷分析,，說明自然地理環(huán)境的整體性和差異性,。

第四章——自然環(huán)境對人類活動的影響是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然環(huán)境及其對人類活動的影響。通過地形條件,、氣候變化,、自然資源以及自然災(zāi)害對人類活動(聚落、交通等)的影響分析,，說明自然環(huán)境與人類活動的辨證關(guān)系,。

五、具體措施,。

1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，針對學(xué)生實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案,。2,、認(rèn)真上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文,、插圖,、閱讀材料、活動等內(nèi)容,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能,。

3,、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱,、講解作業(yè),。

4,、要求學(xué)生積極參與社會實(shí)踐活動，運(yùn)用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識,、分析,、解決實(shí)際中的問題。

5,、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課,，并補(bǔ)充課外知識。

高一地理教學(xué)計劃概述篇十

（一）,。

一,、指導(dǎo)思想。

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計劃,，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識,，應(yīng)從認(rèn)識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué),，加強(qiáng)綜合性，使地理性更加突出,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理,；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,，樂于探究，勤勞動手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力,。

三,、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，深刻領(lǐng)會大綱中的內(nèi)容與要求,，深入鉆研教材，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求,，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育；體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式,，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、學(xué)習(xí),、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力,；理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理,，并學(xué)會運(yùn)用地理基本概念和原理分析評價地理問題。

4.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的落實(shí),，進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測,。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn),，組織安排好教學(xué),。

五、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義,、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用,、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán),、洋流分布規(guī)律,、氣候類型分布、特點(diǎn)及判讀,、地理環(huán)境的整體性,。

六、教學(xué)措施,。

首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn)，包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想，其次,，積極響應(yīng)新課程理念,，體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn)、判斷和推理。

七,、課時計劃和安排,。

按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計劃，每周授課2課時,。期中考試之前講完第一單元和第二單元（部分）,，期末考試之前講完第三單元。

（二）,。

一,、指導(dǎo)思想。

以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討,，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、教學(xué)目的和要求,。

使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理知識,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與和參加,，樂于探究。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力,，主動獲取新知識的能力,，以及合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀,。教會學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問題的能力,，全面提高學(xué)生的綜合分析運(yùn)用能力,。

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一（人教版）,，內(nèi)容包括行星地球,、地球上的大氣,、地球上的水,、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊內(nèi)容以自然地理為主,，通過本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動規(guī)律,，大氣狀況及運(yùn)動規(guī)律,，()地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán),、海水運(yùn)動及水資源的利用,，地理環(huán)境的特性等，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn),，為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)人文地理知識打好基礎(chǔ),。

四、學(xué)生情況分析,。

高一新生在初中基本沒有學(xué)習(xí)地理,，地理基礎(chǔ)知識和基本技能非常差，而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ),，這也就是造成高一學(xué)生感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因,。所以，在教學(xué)中要針對以上具體問題,，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,，適度補(bǔ)充與高中地理知識相關(guān)的知識，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知識,。

五,、教學(xué)主要措施。

1認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教學(xué)重點(diǎn),。

2繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)技能,，不斷提高教育教學(xué)水平,。

3認(rèn)真?zhèn)湔n，備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況,、備教法和學(xué)法,、備板書設(shè)計等。

3通過地理故事、地理趣聞,、地理謎語,、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等，增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣,。

4針對地理教學(xué)的特點(diǎn),，采取各種行之有效的措施（如實(shí)驗(yàn)、觀察,、測量,、參觀、制作教具,、多媒體教學(xué)等）,，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

5加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

6加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實(shí)效性,。對課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率,。

7鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識,。

8加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)心,，對學(xué)困生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué),，利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，經(jīng)常與學(xué)困生談心，鼓勵他們克服心理障礙,，只要他們有所進(jìn)步,，就給予肯定和鼓勵。

（三）,。

高一下學(xué)期進(jìn)行了文理分科,，文科周五課時。地理教學(xué)工作出現(xiàn)了一些變化,，要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行調(diào)整?，F(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)的主要任務(wù)計劃如下：

高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學(xué)習(xí),。通過實(shí)際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習(xí)到位,，從而克服上冊地理知識不足的問題,。

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實(shí)效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗,。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上,，結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后,，制定出教學(xué)進(jìn)度表,。

1、時間安排,。

3月1日------3月20日第五單元,。

3月21日------4月17日第六單元。

4月18日------5月15日第七單元,。

5月16日------6月19日第八單元,。

2、工作安排,。

高一地理備課組由袁旭,、王偉兩人組成，集體備課和習(xí)題配置由兩人分工完成,，其中單周由王偉作中心發(fā)言人,，雙周由袁旭作中心發(fā)言人，提前做好準(zhǔn)備,，按規(guī)定時間進(jìn)行,。充分利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué)，習(xí)題原則上每節(jié)一篇（主要利用學(xué)案）,，單元結(jié)束后出一套綜合練習(xí)題,。習(xí)題的數(shù)量和難易程度由集體備課時研究確定，每節(jié)上課前保證準(zhǔn)備妥當(dāng),，以免上課時浪費(fèi)時間,。學(xué)案要經(jīng)過認(rèn)真的選題，避免錯題和偏題的出現(xiàn),。

三,、有計劃、有步驟地完成各階段性目標(biāo),。

本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試,。第一、三次為月考,，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，樹立起學(xué)好地理的自信心,。因而在授課過程中要突出“雙基”,，特別是識記性知識要求要到位,，月考時也以識記性知識作為考查的重點(diǎn)，對理解性知識暫不作較高要求,，以免挫傷學(xué)生的自信心，月考成績要盡可能高一些,，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績,。第二次為期中考試，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識,，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識,，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試,，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，并且有計劃地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成績。知識上識記與理解并重,，通過典型習(xí)題的處理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識能力和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績,。

四,、切實(shí)加強(qiáng)集體備課的組織實(shí)施，促進(jìn)地理課堂教學(xué)改革,。

每周組織好集體備課工作,，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說課,，說出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，確立教學(xué)目標(biāo)，指出突破難點(diǎn)的方法,，科學(xué)設(shè)置習(xí)題,。在此基礎(chǔ)上，組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論,，作出有益的補(bǔ)充,，最后達(dá)到最佳效果，真正做到“七備”“四同”,。在教學(xué)過程中,，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)驗(yàn),，互相交流,，提高效率,，大面積提高學(xué)習(xí)成績。

五,、收集有效信息,，科學(xué)處理教材。

教師通過研討教學(xué)大綱和教材,，查閱各種各樣的資料,，將知識歸納整理形成體系，將具體的知識目標(biāo)通過各種有效的方法進(jìn)行講解,，提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生做到舉一反三,，觸類旁通,，擺脫“題海”,，節(jié)省大量時間,，更好地提高成績。

六,、教學(xué)上應(yīng)突出做好的幾項工作,。

1、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),。

重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)是高考命題一貫的原則,，在考查學(xué)生理解和運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識的同時，全面地考查考生的各種能力,?；A(chǔ)知識是理解問題、思考問題的重要工具,；基礎(chǔ)知識是分析問題,、解決問題的基本依據(jù)；知識是工具,、知識是依據(jù),，知識是為解決問題服務(wù)的；知識要圍繞問題,、圍繞新材料,、新情景重新整合。

重視主干知識的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)對學(xué)科主干知識的考查是對考生多年來刻苦學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識,，訓(xùn)練基本技能，形成基本能力的鼓勵和尊重；強(qiáng)調(diào)對學(xué)科主干知識的考查關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)過程和教學(xué)秩序,；考試內(nèi)容的覆蓋面,，首先應(yīng)當(dāng)考慮主干知識、重點(diǎn)知識,，然后再考慮其他,；強(qiáng)調(diào)主干知識是在選材上注意所考查的知識在學(xué)科中的地位和分量；強(qiáng)調(diào)主干知識是指試題的新情景,、新材料,、新角度的落腳點(diǎn)必須落在學(xué)科基本內(nèi)容和主干知識范圍內(nèi)，不刻意追求知識的覆蓋面,。

3、重視知識網(wǎng)絡(luò)的教學(xué),。

每一個學(xué)科都有它自己的學(xué)科知識的體系,、框架和網(wǎng)絡(luò)；每一個學(xué)科的知識都有它內(nèi)在的聯(lián)系和自身的規(guī)律,；學(xué)生在教師指導(dǎo)下自我編織學(xué)科的體系,、框架和網(wǎng)絡(luò)的過程；知識結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展是一個知識積累,、梳理的過程,。

4、堅持知識的三點(diǎn)論：知識點(diǎn),、連接點(diǎn),、生長點(diǎn)。

強(qiáng)調(diào)考查主干知識不意味著讓考生死記硬背知識點(diǎn),，而恰恰是強(qiáng)調(diào)要建構(gòu)學(xué)科知識的框架,、體系和網(wǎng)絡(luò)；命題強(qiáng)調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系是指圍繞新問題,、新材料,、新情景要重新整合知識，形成解決問題的知識系統(tǒng),；高考命題是在知識交匯點(diǎn)上命題,；高考命題既不為服從主題而犧牲學(xué)科主干知識，也不為服從主干知識而肢解主題,。

5,、堅持“以能力測試為主導(dǎo)”的思想。

突出能力的測試是高考命題的根本指導(dǎo)思想,；從“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變是高考命題的改革重點(diǎn),；考查能力特別注意那些對學(xué)生的思維變化有科學(xué)意義的，與學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)相銜接的那些能力,。

以上是高一地理組的教學(xué)工作計劃,，定有不足和不當(dāng)之處,，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

高一地理教學(xué)計劃概述篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

致力于學(xué)生地理綜合素養(yǎng)的提高,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,、熱愛祖國的的崇高品質(zhì)，進(jìn)一步發(fā)揮地理課程的多功能作用,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

教學(xué)要求：

1.充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性；

2.在教學(xué)中努力體現(xiàn)地理的實(shí)踐性和綜合性,；

3.注重基本素養(yǎng)和能力的培養(yǎng),。

教學(xué)進(jìn)程：

人教版高一地理共分八個單元，分別是宇宙環(huán)境,、大氣環(huán)境,、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境,、人類生產(chǎn)活動方式,、聚落、人類活動地域聯(lián)系方式,、環(huán)境保護(hù),。計劃第一學(xué)期上完前三個單元，后五個單元在第二個學(xué)期完成教學(xué),。

具體實(shí)施：

努力實(shí)施以“說,、授、評,、測,、結(jié)”為步驟的`“單元教學(xué)法”，聽課要有聽課記錄,；利用閑暇時間督促學(xué)生完成作業(yè),。

作業(yè)安排：

本學(xué)期完成配套的基礎(chǔ)訓(xùn)練，督促學(xué)生閱讀3—4本天文和地理方面的課外書籍,。

課外實(shí)踐：

兩次野外活動：

1,、認(rèn)識長沙市周圍的地形地貌。

2,、了解長沙市城市化的過程和發(fā)展以及給環(huán)境帶來的問題文章,。

高一地理教學(xué)計劃概述篇十二

高一年級地理備課組教學(xué)計劃為深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量,，高一年級地理備課組制訂本組教學(xué)計劃如下：

時間內(nèi)容主備課人,。

1—3周結(jié)束上冊內(nèi)容。

4—5周人口的變化陳星明。

6—7周城市與城市化康小茹,。

8—10周農(nóng)業(yè)地域的.形成與發(fā)展黃承華,。

11周期中考試與講評試卷。

12—14周工業(yè)地域的形成與發(fā)展楊荷輝,。

15—16周交通運(yùn)輸布局及其影響劉春明,。

17—18周人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展黃香政。

4,、每位備課組成員負(fù)責(zé)一章教學(xué)內(nèi)容的備課任務(wù),，并形成文字教案，提前2天分發(fā)到每位備課組成員,。

出題人審題人,。

第一次月考黃香政陳星明。

第二次月考楊荷輝劉春明,。

期中考試黃承華康小茹,。

第四次月考陳星明楊荷輝。

高一地理教學(xué)計劃概述篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

致力于學(xué)生地理綜合素養(yǎng)的提高,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的的崇高品質(zhì),，進(jìn)一步發(fā)揮地理課程的多功能作用,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教學(xué)要求：

1.充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性,；

2.在教學(xué)中努力體現(xiàn)地理的實(shí)踐性和綜合性,；

3.注重基本素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。

教學(xué)進(jìn)程：

人教版高一地理共分八個單元,，分別是宇宙環(huán)境,、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境,、陸地環(huán)境,、人類生產(chǎn)活動方式、聚落,、人類活動地域聯(lián)系方式,、環(huán)境保護(hù)。計劃第一學(xué)期上完前三個單元,，后五個單元在第二個學(xué)期完成教學(xué),。

具體實(shí)施：

努力實(shí)施以“說、授,、評,、測、結(jié)”為步驟的“單元教學(xué)法”，聽課要有聽課記錄,；利用閑暇時間督促學(xué)生完成作業(yè),。

作業(yè)安排：

本學(xué)期完成配套的基礎(chǔ)訓(xùn)練，督促學(xué)生閱讀3—4本天文和地理方面的課外書籍,。

課外實(shí)踐：

兩次野外活動：1,、認(rèn)識長沙市周圍的地形地貌

2、了解長沙市城市化的過程和發(fā)展以及給環(huán)境帶來的問題

高一地理教學(xué)計劃概述篇十四

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計劃,，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

做好學(xué)生初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作,，扎實(shí)完成高一階段的教學(xué)任務(wù)，為高中畢業(yè)會考打好堅實(shí)的基礎(chǔ),。

高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理,，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解,，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課,，隨著時間的推移，對地理知識的掌握可以說非常有限,，對地理教學(xué)的觀念,，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”。

1,、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念,，提高學(xué)生素質(zhì)。

2,、做好初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作,。

3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征,，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,。

4、滲透辯證唯物主義的思想教育,，樹立科學(xué)的人口觀,，環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

5,、初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí),、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學(xué)會應(yīng)用地理基本概念,、原理分析評價地理問題,。

第一節(jié)宇宙的`地球。

第二節(jié)太陽對地球的影響。

第三節(jié)地球的運(yùn)動,。

第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)單元活動與問題研究,。

第二單元地球上的大氣。

第一節(jié)冷熱不均引起的大氣運(yùn)動,。

第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶,。

第三節(jié)常見天氣系統(tǒng)。

第四節(jié)全球氣候變化單元活動與問題研究,。

第三單元地球上的水,。

第一節(jié)自然界的水循環(huán)。

第二節(jié)大規(guī)模的海水運(yùn)動,。

第三節(jié)水資源的合理利用單元活動與問題研究,。

第四單元地表形態(tài)的塑造,。

第一節(jié)營造地表形態(tài)的力量,。

第二節(jié)山地的形成,。

第三節(jié)河流地貌的發(fā)育問題研究崇明島的未來是什么樣子。

第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性,。

第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性,。

第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性單元活動與問題研究,。

地質(zhì)災(zāi)害,；海洋資源開發(fā)利用；海洋環(huán)境保護(hù)和海洋權(quán)益,。

1,、轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教法,，增強(qiáng)師生關(guān)系,，實(shí)施開放教學(xué)。

2,、理解記憶為主,，強(qiáng)化訓(xùn)練為輔。

出處 m.sevw.cn

3,、結(jié)合社會實(shí)際,，采用案例教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興,。

高一地理教學(xué)計劃概述篇十五

2,、在總結(jié)實(shí)施高中地理（必修1部分）新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

4、通過對地理事實(shí)的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認(rèn)知活動,，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。

5,、通過地理學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操,，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識,，汲取地理智慧，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感,。

1、課標(biāo)分析：

課程目標(biāo)從知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實(shí)施過程中是一個有機(jī)的整體,。

2,、教材分析：

(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2,，是人文地理部分,，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會的分析和調(diào)查,；(2)掌握閱讀、分析,、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,。全冊六大單元。

(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,，教師必須學(xué)會處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系,、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù),、理論的不斷更新,，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識,。

3,、學(xué)生分析：

存在的學(xué)習(xí)問題：

（1）高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識,、學(xué)科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難,。

（2）學(xué)生對自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的`興趣,，但專題式的探究學(xué)習(xí),，部分學(xué)生會感到有困難，不易把握知識點(diǎn),。

1.備課時重點(diǎn)研究教材和學(xué)生,，圈出難點(diǎn),、重點(diǎn),，把知識分為了解層次,、識記層次、掌握并運(yùn)用層次,，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn),，記住常識,。

2.重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教,，以提高學(xué)生興趣和積極性為主,，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識,，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦,、動手能力,。

3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難,，深入淺出,，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué),，使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容,，體驗(yàn)成功的感覺。

4.作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié),，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來,，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，查漏補(bǔ)缺,。同時，教師要做到認(rèn)真批改,，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚(yáng),，差等生鼓勵支持，中等生促進(jìn)加油提高,，批示時注意語言的感召力,，起到潛移默化的激勵作用。

5.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”,，開展班級競爭,，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力，最大限度地調(diào)動其積極性,，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭,，達(dá)到成績總體提高的目的。

6,、教學(xué)進(jìn)度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學(xué)時數(shù)少,，故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課,，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間,。

學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表。

周次教學(xué)內(nèi)容,。

一人口的數(shù)量變化(2課時),。

二人口的空間變化(2課時)，人口的合理容量(1課時),。

三問題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象(1課時),，復(fù)習(xí)，測驗(yàn),。

四

城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)(1課時),。

城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)(1課時)。

五不同等級城市的服務(wù)功能(2課時),。

六城市化(2課時)復(fù)習(xí),，測驗(yàn)。

七問題研究（1課時),，(1課時),，

八

以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時）。

以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時）,，

九以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時）,，

十期中考復(fù)習(xí)。

十一期中考,。

期中考試卷分析(1課時),，

十二以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型(2課時)。

十三問題研究(1課時),，工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇(1課時),。

十四工業(yè)地域的形成(1課時)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)(2課時)。

十五問題研究（1課時），交通運(yùn)輸方式和布局(1課時),。

十六交通運(yùn)輸變化的影響(1課時),，問題研究（1課時），

十七人類關(guān)系思想的演變(1課時)中國的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐(1課時),，

十八問題研究（1課時）章末復(fù)習(xí)。

十九測驗(yàn)評講,。

二十期末考復(fù)習(xí)期末考試,。

高一地理教學(xué)計劃概述篇十六

教師要尊重學(xué)生、相信學(xué)生,、突出學(xué)生的主體作用,、重視學(xué)生的發(fā)展。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的高一地理教學(xué)計劃,，供參考學(xué)習(xí),，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

高中地理是在初中地理的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，初中地理知識的缺乏必然會影響到高中地理的學(xué)習(xí),。通過實(shí)際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習(xí),，從而克服初中地理知識不足的問題。

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗,。參照教參，結(jié)合本學(xué)期工作實(shí)際情況,，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后,，制定出教學(xué)進(jìn)度表。

本學(xué)期學(xué)校共安排三次大型考試,。第一次為月考,，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的.入門，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，樹立起學(xué)好地理的自信心,。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位,，月考時也以識記性知識作為考查的重點(diǎn),，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信心,，月考成績要盡可能高一些,，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績。第二次為期中考試,，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識,，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第三次為期末考試,，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，并且有計劃地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成績。知識上識記與理解并重,，通過典型習(xí)題的處理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識能力和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績,。

每周組織好集體備課工作,，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說課,，說出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，確立教學(xué)目標(biāo)，指出突破難點(diǎn)的方法,，科學(xué)設(shè)置習(xí)題,。在此基礎(chǔ)上，組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論,，作出有益的補(bǔ)充,，最后達(dá)到最佳效果，真正做到“七備”“四同”,。在教學(xué)過程中,，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)驗(yàn),，互相交流,，提高效率，大面積提高學(xué)習(xí)成績,。

教師通過研討新課標(biāo)和教材,，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理形成體系,，將具體的知識目標(biāo)通過各種有效的方法進(jìn)行講解,，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生做到舉一反三,，觸類旁通，擺脫“題?！?，節(jié)省大量時間,，更好地提高各科成績。

1.學(xué)習(xí)方式的變革,，是本次課程改革的核心,。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，這就要求教師能夠尊重學(xué)生,、相信學(xué)生、突出學(xué)生的主體作用,、重視學(xué)生的發(fā)展,，切實(shí)將以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，將先講后練的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘W(xué)后導(dǎo)的新學(xué)習(xí)模式,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,，形成地理能力,，強(qiáng)化地理意識，落實(shí)知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀的三維課程目標(biāo)。

高一地理教學(xué)計劃概述篇十七

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計劃,，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識,，應(yīng)從認(rèn)識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué),，加強(qiáng)綜合性，使地理性更加突出,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,，樂于探究,，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力,，以及交流合作的能力。

三,、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析,。

高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理,，對世界的、中國的自然地理和人,。

文地理有所了解,，但由于中考地理所占分?jǐn)?shù)低，對地理教學(xué)的觀念,，也仍保留在,。

應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”，故對地理知識的掌握可以說非常有限,，

四,、教學(xué)要求。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，深刻領(lǐng)會大綱中的內(nèi)容與要求,，深入鉆研教材，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求,，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式,，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、學(xué)習(xí),、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理,，并學(xué)會運(yùn)用地理基本概念和原理分析評價地理問題,。

4.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的落實(shí)，進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測,。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，組織安排好教學(xué),。

五,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

六,、教學(xué)措施。

七,、課時計劃和安排,。

高一地理教學(xué)計劃概述篇十八

? ? ? ? 教師在高一地理教學(xué)中應(yīng)充分培養(yǎng)學(xué)生的地圖的觀點(diǎn)，包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力,。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的高一地理教學(xué)計劃,，供參考學(xué)習(xí)，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制,、深化改革、打造特色,、提高質(zhì)量”的工作思路,，“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn),，深入了解學(xué)生情況,，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期教學(xué)班6個,， 6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實(shí)驗(yàn)班,，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生,，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個班的學(xué)生為平行班,，計劃外的比例大,，學(xué)生成績懸殊大,，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,，在11年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格,。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當(dāng)大的`困難,。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上,。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究,，勤勞動手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力,，以及交流合作的能力,。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展,。教材以人地關(guān)系為主線,，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,，研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看,，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一,。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計,、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué)、社會實(shí)踐等,，同時,，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實(shí)生活,，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,，是對已發(fā)生的典型時間的真實(shí)寫照;因此，學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn),、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),，更是難點(diǎn)。

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),，包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,。第二,，根據(jù)教材特點(diǎn)選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究,，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn),。另外，做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作,。時安排：全期總課時大約40課時,，第五單元12課時，第六單元5課時,，第七單元7課時,，第八單單元4課時，會考復(fù)習(xí)12課時,。