閱讀是提高語文素養(yǎng)的重要途徑，我們應(yīng)該多讀書多積累,。評價(jià)自己的收獲和不足,，提出改進(jìn)和發(fā)展的方向,。這篇范文對于總結(jié)的目的和要點(diǎn)進(jìn)行了全面而深入的分析和闡述,。
創(chuàng)新的作文教學(xué)策略篇一
傳統(tǒng)的教學(xué)采用的是以教師為主體進(jìn)行授課的方式,。然而,，在當(dāng)今的教學(xué)中,，總學(xué)時(shí)有所縮減，但工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容不變,。因此,，在較少的課時(shí)完成較繁雜的課程，必須采取靈活的教學(xué)方式授課,。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，由教師主體型向?qū)W生主體型轉(zhuǎn)變，教師進(jìn)行輔助授課。首先,，以學(xué)生為主體需要提倡在課堂中積極開展小組討論,、到講臺上講課的形式，以實(shí)際工程案例為主,，進(jìn)行活學(xué)活用的討論分析。其次,，要將課堂知識擴(kuò)展到課外,，積極引導(dǎo)學(xué)生到課外進(jìn)行學(xué)習(xí)，留意觀察課外生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,，并積極總結(jié)觀察結(jié)果,，幫助學(xué)生提升自主學(xué)習(xí)能力。另外,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。每節(jié)課上給學(xué)生布置小任務(wù)，讓學(xué)生多一些思考,，帶著問題去學(xué)習(xí),，有助于提高學(xué)生解決問題的能力。最后,，可以根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)計(jì),，將階段所學(xué)知識運(yùn)用到課程設(shè)計(jì)中，提高學(xué)生的工程素質(zhì)和實(shí)踐能力,。
3.2教學(xué)手段的創(chuàng)新,。
通常情況下，教師授課主要是基于教材內(nèi)容進(jìn)行講解,，學(xué)生主要是聽,，教學(xué)手段過于單一，難以起到互動(dòng)的效果,。因此,，為了提高教學(xué)效率，增加課堂的趣味性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，可以對教學(xué)手段作出調(diào)整。
3.3提高教學(xué)實(shí)踐性,。
實(shí)踐性教學(xué)有助于更好地掌握理論知識,，提高學(xué)生對知識的理解能力和運(yùn)用能力以及工程素質(zhì)，幫助教師檢驗(yàn)教學(xué)成果,。工程經(jīng)濟(jì)學(xué)要求將知識靈活運(yùn)用到實(shí)踐中,，與實(shí)際相結(jié)合，因此，應(yīng)該重視教學(xué)實(shí)踐的意義,，提高教學(xué)的實(shí)踐性,。例如：選取一個(gè)工程投資案例讓學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)評價(jià)，評價(jià)內(nèi)容包括原始數(shù)據(jù)的預(yù)算,、資料的收集,、報(bào)表的編制與項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，等等,。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入實(shí)體工程中,，嘗試工程前期或后期階段的基礎(chǔ)工作，讓學(xué)生真切感受工程經(jīng)濟(jì)學(xué)在實(shí)際工程的運(yùn)用,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,。
4結(jié)語。
工程經(jīng)濟(jì)學(xué)具有較強(qiáng)的綜合性和實(shí)踐性,，需要將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合,，才能在工程管理專業(yè)的課程學(xué)習(xí)中讓學(xué)生更好地掌握相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)生日后學(xué)習(xí)相關(guān)課程做好鋪墊,，為社會的發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才,。
主要參考文獻(xiàn)。
［2］李放放,王遠(yuǎn)均.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)教學(xué)范式改革［j］.中國高等教育,(8).
創(chuàng)新的作文教學(xué)策略篇二
摘要：舞蹈是學(xué)前教育專業(yè),。
教學(xué),。
中一門必不可少的課程，占據(jù)了非常重要的地位,，對于學(xué)生今后步入工作崗位也有著非常重要的作用,。但是當(dāng)前的學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)存在著一些問題，需要加以重視和改革,。為此,，文章將從學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)創(chuàng)新現(xiàn)實(shí)價(jià)值剖析入手，結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)的特點(diǎn),，以及學(xué)生的具體學(xué)情,，來分析舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新策略。
關(guān)鍵詞：學(xué)前教育,；
舞蹈創(chuàng)新,。
當(dāng)前，隨著學(xué)前教育的繁盛,，學(xué)校,、家長和社會都對幼兒教師提出了越來越高的要求。作為一名幼兒教師,，必須要具備一定的教學(xué)技能和藝術(shù)素養(yǎng),。而舞蹈教育作為藝術(shù)教育的重要內(nèi)容,，對幼兒的發(fā)展具有重要影響。因此,，作為幼兒啟蒙老師,，必須要具有一定的藝術(shù)素養(yǎng)，尤其是要具備一定的舞蹈水平和舞蹈教學(xué)能力,。這就要求學(xué)前教育專業(yè)狠抓學(xué)生的舞蹈教學(xué),，切實(shí)提高學(xué)生舞蹈教學(xué)能力。本文將結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，談一談學(xué)前教育舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新和優(yōu)化,。
對于學(xué)前教育舞蹈專業(yè)教學(xué)活動(dòng)而言，實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)創(chuàng)新有著不容忽視的價(jià)值及其意義,，此種價(jià)值及其意義集中體現(xiàn)在下述層面：（1）積極進(jìn)行舞蹈專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新,，能夠使學(xué)生獲得全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，進(jìn)而在此基礎(chǔ)之上增強(qiáng)學(xué)生對于舞蹈知識以及技能的研習(xí)熱情,，使其能夠積極主動(dòng)地投身于舞蹈知識以及技能的學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，幫助其更好地領(lǐng)會知識要點(diǎn),，掌握舞蹈技術(shù)動(dòng)作訣竅,。（2）積極進(jìn)行舞蹈專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新，能夠使學(xué)生更好地領(lǐng)會到如何可以實(shí)現(xiàn)對幼兒情感的養(yǎng)成,。從舞蹈教學(xué)活動(dòng)本身而言,，其可以幫助幼兒實(shí)現(xiàn)有效的情感養(yǎng)成，進(jìn)而確保幼兒在這一過程當(dāng)中形成良好的性格,，并讓其的信心得到強(qiáng)化,。為了達(dá)到這一目的，授課教師應(yīng)當(dāng)注重提升自身的舞蹈教學(xué)水平,，并且依托積極主動(dòng)的教學(xué)創(chuàng)新,，使學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中可以漸進(jìn)式地實(shí)現(xiàn)對自身專業(yè)舞蹈技能以及綜合素質(zhì)的全面養(yǎng)成，并且使學(xué)生可以將所習(xí)得的知識以及技能運(yùn)用到日后的幼兒教學(xué)活動(dòng)之中去,。（3）積極進(jìn)行舞蹈專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新,，將顯著提升專業(yè)學(xué)生對舞蹈培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的理解。舞臺是開展舞蹈教學(xué)的主要場所,，舞臺不僅限制舞蹈表演,，同時(shí)還能豐富各種舞蹈的表現(xiàn)形式。本身對于舞蹈來說,，就是一種具有特殊性的表達(dá)手段,，是通過利用情感以及肢體表現(xiàn)的，所以對表演者以及欣賞者都具有一定的要求,，只有具備一定的想象力要求,，才將會獲得良好的體驗(yàn),。（4）積極進(jìn)行舞蹈專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新，將達(dá)成理論知識講解與實(shí)踐技能傳授的雙重教學(xué)效果,，使學(xué)生在系統(tǒng)接觸和學(xué)習(xí)舞蹈理論知識的基礎(chǔ)之上,，可以將之靈活地掌握和運(yùn)用。
第二,，要提升舞蹈課程比例,，結(jié)合學(xué)前教育的行業(yè)需求，開設(shè)傳統(tǒng)舞蹈,、古典舞蹈,、國外舞蹈以及舞蹈基礎(chǔ)等課程。第三,，要強(qiáng)化一專多能的課程設(shè)置,。教師資格證考試的改革，國家對教師崗位從業(yè)人員不但要考核專業(yè)技術(shù)技能,，也要考核綜合素質(zhì)和教育知識,。為此，在學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)中,，也要多注重對學(xué)生一專多能的綜合能力的培養(yǎng),。8.注重實(shí)踐技能訓(xùn)練作為舞蹈課程而言，其表現(xiàn)為較強(qiáng)的實(shí)踐性,?？紤]到這一情況，學(xué)前專業(yè)授課教師應(yīng)當(dāng)充分利用校內(nèi)外資源,，為學(xué)生打造多樣化的,、可供其進(jìn)行舞蹈知識以及舞蹈技能實(shí)踐練習(xí)的空間與平臺，唯有這樣,，方才能夠使學(xué)生對于舞蹈知識以及舞蹈技能的學(xué)習(xí)和內(nèi)化變得更加深入,，同時(shí)亦由此幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)舞蹈素養(yǎng)的提高和進(jìn)步。如筆者在教學(xué)當(dāng)中,，會要求學(xué)生自行完成舞蹈動(dòng)作的編排,，并利用課上時(shí)間遴選優(yōu)秀的作品面向全班同學(xué)進(jìn)行展示，這樣將會使學(xué)生獲得難能可貴的舞蹈技能實(shí)踐契機(jī),。
三,、
結(jié)語。
學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生未來是要步入學(xué)前教育工作崗位的,，學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)崗位需求的藝術(shù)素養(yǎng),，必須要不斷創(chuàng)新，并且根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行改革和優(yōu)化,。
參考文獻(xiàn):,。
舞蹈論文,。
舞蹈論文開題報(bào)告模版。
財(cái)務(wù)管理論文,探究鐵路企業(yè)財(cái)務(wù),。
引導(dǎo),、探究、實(shí)踐,、感悟（論文）,。
創(chuàng)新的作文教學(xué)策略篇三
抒情散文中有許多詞句用得非常準(zhǔn)確、貼切,，教師應(yīng)該“咬”住這些詞句,，讓學(xué)生在語言環(huán)境中領(lǐng)會文章的思想感情，從而在情感上與作者產(chǎn)生共鳴,。
1,、抓重點(diǎn)詞語的理解。詞語是語言的基礎(chǔ),，而語言是思想感情的表達(dá),。要很好地理解語言的含義，就得從理解詞語入手,。如教《再見了,，親人》的第一段時(shí),，為了使學(xué)生領(lǐng)悟大娘對志愿軍慈母般的關(guān)懷,，教師應(yīng)抓住“雪中送炭”這個(gè)詞設(shè)問：什么叫“雪中送炭”?戰(zhàn)士們把什么稱作“雪中送炭”?引導(dǎo)學(xué)生討論清楚：大娘在戰(zhàn)士們餓了三天三夜急需食物時(shí)，不顧自己生命安危,，在猛烈的炮火中送打糕到陣地上,，這種“雪中送炭”就是慈母般的關(guān)懷。
同時(shí),，還可以抓住“唯一”一詞,，設(shè)置問題：當(dāng)敵機(jī)轟炸時(shí)，大娘為什么丟下自己的小孫孫呢?她不愛自己的小孫孫嗎?在大娘心中,，志愿軍和小孫孫誰重要?讓學(xué)生品析詞義,，分析課文，了解小孫孫是大娘僅有的親人,。但在面臨敵機(jī)轟炸的危險(xiǎn)時(shí),，在自己唯一的親人和志愿軍傷員之間，她毫不猶豫地先救下了志愿軍傷員,，為此,，她心愛的小孫孫被敵機(jī)炸死了。在大娘的心中,，志愿軍傷員的生命安危比自己唯一的小孫孫還重要,。通過分析重點(diǎn)詞,，學(xué)生深深體會到大娘對志愿軍戰(zhàn)士那如山高海深，不是親人勝似親人的感情,。
2,、析修辭手法的妙用。由于作者在生動(dòng)準(zhǔn)確使用語言文字的前提下積極修辭,，散文的語言具有特殊的審美效應(yīng),，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生加以品析。如《花潮》中,，作者在文中巧妙地運(yùn)用了擬人,、比喻、排比等修辭手法,，使“生命力”這看不見,、摸不著的東西變?yōu)榭捎|、可及,、可感的具體事物,。因此，教這一課時(shí),，可重點(diǎn)分析修辭手法的妙用,。
(1)了解擬人句的妙用?！懊靠脴涠荚谖L(fēng)中炫耀著自己的鼎盛時(shí)代,，每一朵花都在枝頭顯示著自己的喜悅心情?！弊髡咴谶@里已經(jīng)賦予海棠花以人的動(dòng)作,、神態(tài)，他已將樹和花人格化了,?！办乓薄跋矏偂薄岸κr(shí)代”和“喜悅心情”形象地表現(xiàn)了海棠花生命力之旺盛。
(2),、理解比喻句,。“有風(fēng),，花在動(dòng);無風(fēng),，花也潮水一般地動(dòng)?！薄霸陉柟獾恼丈湎?，每一個(gè)花瓣都有它自己的陰影，就仿佛多少波浪在大海上翻騰,?！弊髡甙鸦ǖ膭?dòng)態(tài)比作潮水,，比作大海上的波浪，可見海棠樹之多,，海棠花之美,。教學(xué)這兩個(gè)比喻句,，首先要指導(dǎo)學(xué)生掌握作者將什么比作什么,，然后著重體會為什么“無風(fēng)，花也潮水一般地動(dòng),。”作者這里要表現(xiàn)的是生命力很強(qiáng)的海棠花蘊(yùn)涵著勃勃生機(jī),。
(3)品析排比句的作用,。作者“淹沒”在“紅?！敝?，除了看到的以外,，還聽到了多種聲音交織在一起的潮聲。文中三個(gè)“也許”和一個(gè)“還有”,，構(gòu)成了一個(gè)排比句式,，再一次揭示了海棠花的勃勃生機(jī),。教學(xué)時(shí),，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、品味,。
3,、品味中心句的含義。散文中有些重點(diǎn)句子具有言外之意,，含而不露,，留給我們想象的余地。如《白楊》一文中“不是的,，他也在表白自己的心”這一句話,，表面上看是說爸爸在表白自己的意愿、志向,，實(shí)際上這里爸爸的“心”應(yīng)指自己像白楊一樣,，已扎根邊疆,，建設(shè)邊疆;同時(shí)希望自己的孩子們長大后也像白楊一樣，在邊疆安居樂業(yè),，也就是希望邊疆建設(shè)事業(yè)后繼有人,。對這樣含義深刻的句子，教學(xué)時(shí)務(wù)必引導(dǎo)學(xué)生一步步品析,、體會,。
創(chuàng)新的作文教學(xué)策略篇四
（河南省修武縣郇封鎮(zhèn)郇封村郇封中心小學(xué)）。
小學(xué)低年級需要學(xué)習(xí)常用字1800個(gè),，以認(rèn)寫分開的形式進(jìn)行編排,，為的是讓學(xué)生提早進(jìn)行閱讀。當(dāng)識字量較大,，課文內(nèi)容較多時(shí),，宜加強(qiáng)識字教學(xué)，否則語文教學(xué)任務(wù)多,，教學(xué)時(shí)間較少時(shí),，教學(xué)目標(biāo)難以完成。識字教學(xué)要以學(xué)生的識字效率的提高為主,，針對怎樣提高學(xué)生的識字興趣,、讓學(xué)生喜歡識字做如下討論。
一,、結(jié)合兒童的思維特點(diǎn),，將抽象的符號具體化。
識字本身具有枯燥無趣的特點(diǎn),，當(dāng)學(xué)生被動(dòng)識字時(shí),，識字的效率較低，會限制學(xué)生思維的發(fā)展,。所以,，教師要在學(xué)習(xí)識字的開始階段通過多種途徑創(chuàng)造識字教學(xué)的條件，讓學(xué)生產(chǎn)生識字興趣,，進(jìn)一步激發(fā)他們體驗(yàn)識字之趣,。這種情況下,，學(xué)生會樂于識字,，積極主動(dòng)地識字,。教學(xué)中的會意字、形聲字,，可以通過畫面與文字的演變,，讓學(xué)生對頭腦中的資源和眼前的`畫面聯(lián)系在一起，以激起學(xué)生對祖國文字進(jìn)行探索的欲望，從而產(chǎn)生識字的興趣,。
二,、利用情境，提高識字興趣,。
課堂上教師創(chuàng)設(shè)一定的情境,，以激發(fā)學(xué)生的識字熱情，學(xué)生對字感興趣,，便會主動(dòng)識字,。在教學(xué)“識字”時(shí)，我讓學(xué)生看墻上的貼畫,，讓他們看中國地圖,，再認(rèn)識祖國的文字；利用學(xué)生在操場進(jìn)行的活動(dòng),，寫出相關(guān)的動(dòng)詞,，激發(fā)學(xué)生的思維。識字教學(xué)的形式多種多樣,，()識字興趣就會增強(qiáng),，學(xué)生的注意力也更集中，學(xué)習(xí)也更輕松有趣,，在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中對漢字記得更牢固,。
三、在生活中提高識字能力,。
識字的教學(xué)還要結(jié)合生活加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生留意身邊的字，在生活中積累,、收集以提高識字量,。還要給學(xué)生提供交流、展示的平臺,，對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)肯定,。比如，商店名,、商品名,、廣告牌等都可以是學(xué)生識字的對象。在開展識字教學(xué)課時(shí),，還要求家長積極配合，比如,，在家具,、電器、學(xué)生用品上貼標(biāo)簽，學(xué)生在家中會認(rèn)識很多漢字,。班內(nèi)可以開展識名字活動(dòng),。在識字過程中，學(xué)生找到了識字的快樂,，識字興趣得以激發(fā),。這樣，他們的識字能力也會逐漸提升,。
總之,，識字教學(xué)不是把識字看成學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是結(jié)合不同方法加以指導(dǎo),，讓學(xué)生對不同的字加強(qiáng)識認(rèn),，通過科學(xué)有趣的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識更多的漢字,。讓學(xué)生提高興趣,，開心地識字，使學(xué)生的識字欲望增強(qiáng),，認(rèn)識的字?jǐn)?shù)量增多,。當(dāng)有了認(rèn)字的興趣時(shí)，學(xué)生也更愿意進(jìn)行嘗試,。學(xué)生能夠用自己喜歡的識字方式加強(qiáng)識字教學(xué),，識字教學(xué)也更容易了。
參考文獻(xiàn)：
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創(chuàng)新的作文教學(xué)策略篇五
世上無難事,作文也是這樣。世上哪一個(gè)作家,、詩人都不是一開始就成為作家,、詩人的。為了誘發(fā)興趣,教師要給學(xué)生以寫的自由與自我表現(xiàn)的機(jī)會,還要運(yùn)用評價(jià)激勵(lì)機(jī)制,多肯定成績,讓學(xué)生享受到成功的愉悅,。通過辦手抄報(bào),編印本班學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作選,在班上張貼學(xué)生的好文章,指導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生向報(bào)刊投稿等形式,讓學(xué)生獲得較多的發(fā)表自己文章的機(jī)會,滿足其發(fā)表欲,這些也不失為一種激發(fā)作文興趣的有效方法。我不斷用名人成功的經(jīng)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,并且還善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文的長處及時(shí)給予肯定,幫助學(xué)生樹立起自信心。
作文教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣甚為重要,有了興趣才會入迷,入迷才會頓生靈感,有了創(chuàng)作靈感才能寫出好文章,。語文老師要善于運(yùn)用各種方法使學(xué)生對寫作產(chǎn)生興趣,努力實(shí)現(xiàn)由“要我寫”向“我要寫”的轉(zhuǎn)變,。教師在具體的寫作訓(xùn)練中,精心設(shè)計(jì)作文題目,讓學(xué)生感到興趣盎然。只要貼近學(xué)生實(shí)際,標(biāo)新立異,就能調(diào)動(dòng)他們的寫作熱情,。題目命得怎樣,關(guān)系到寫作訓(xùn)練的成敗,因此題目一定要出在學(xué)生身邊,最能體現(xiàn)學(xué)生生活,否則他們會覺得無話可說,、無情可訴。如何才能命出符合學(xué)生口味的題目來,激發(fā)他們的寫作興趣呢?了解學(xué)生心態(tài),把握他們的心理特征,盡可能地使命題說出學(xué)生的心里話,。七年級,命題要富有情趣,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期正是童年與少年的過渡時(shí)期;八年級,是初中生最活躍的時(shí)期,他們對一些事情敢于發(fā)表自己的見解和主張,很有點(diǎn)兒“小大人”的派頭;九年級,學(xué)生的思想日趨成績,也善于思考一些較深刻的問題,這就要求命題要有一定的思想性,、深刻性。經(jīng)過這樣一個(gè)由淺入深,、由易到難的訓(xùn)練過程,學(xué)生作文水平逐漸提高,同時(shí)與學(xué)生心理的成績保持同步,有科學(xué)性,。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》說得十分明確:“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我,進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程,。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感?！薄吧钍莿?chuàng)作的源泉,。”在平時(shí)的語文教學(xué)中,要強(qiáng)調(diào)學(xué)生重視觀察周圍的生活,并在此基礎(chǔ)上,通過思考,能有所感悟,。因此,首先要培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,。作為教師,要指導(dǎo)學(xué)生觀察的方法,在觀察中還要隨時(shí)記錄,要求一日一記或做觀察筆記;其次,對于教材上的名篇佳作應(yīng)讓學(xué)生精讀牢記,在讀背中培養(yǎng)語感,積累語言;第三,養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣,學(xué)會做剪貼及賞析,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力。
思維訓(xùn)練是現(xiàn)在作文教學(xué)中的一個(gè)基本要素?，F(xiàn)在的作文教學(xué)一般以表達(dá)訓(xùn)練為主,從審題,、立意、選材,、謀篇布局到各種表達(dá)方式及不同文體的寫作都進(jìn)行訓(xùn)練,。卻往往忽視了寫作思維訓(xùn)練,如怎樣觀察、想象,、逆向思維,、分析綜合等,學(xué)生作文會出現(xiàn)選材雷同,難以出新意的情況。因此,要先訓(xùn)練寫作思維,再訓(xùn)練表達(dá)技巧,最后再進(jìn)行實(shí)際練習(xí),真正做到理論與實(shí)踐的相結(jié)合,。在寫作訓(xùn)練中,語文教師也應(yīng)作示范指導(dǎo),經(jīng)常寫點(diǎn)下水作文,教師的表率作用有助于學(xué)生作文興趣的提高,。
教師要教會學(xué)生把作文和現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。必須源于生活,是現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)反映,。教師必須參與到學(xué)生的生活中去,提高學(xué)生對生活的感受能力,。教師的寫作指導(dǎo)往往從“審題”開始?！皩忣}”也就是“審視生活”,。選題的題目,、所選的材料,都要是從生活中來,有的直接就是生活本身,。還要教會學(xué)生先學(xué)會“剪碎生活”,再學(xué)會“湊成文章”,。“剪碎生活”就是要把生活中的任何一件事或一個(gè)理,從其“完整”出發(fā),將其“剪碎”,經(jīng)過構(gòu)思,設(shè)定某種形式,選取自己需要的部分,然后再“湊成文章”,也是用已經(jīng)“剪碎”的材料,經(jīng)過加工處理之后,再“整合”成文章,。這就要求學(xué)生要學(xué)會從生活中提煉,、取舍、改造,。一個(gè)初中學(xué)生,必須突破為了作文而作文的單一模式,而要學(xué)會從生活中來,再到生活中去,。這樣寫出來的作文才是有個(gè)性的,高質(zhì)量的。
成就,是每個(gè)人的終身追求,有了成就,無論大小,就等于有了人生的輝煌,成就越大,奮斗越甚,而奮斗愈甚,成就也就愈大,這是中學(xué)作文教學(xué)的一條基本法則,。因此,教師要?jiǎng)?chuàng)造一切機(jī)會,讓學(xué)生充分展示自己的寫作才華,從而不斷使其以小成就來成就大成就,教師要開辟多種園地,為學(xué)生的習(xí)作發(fā)表提供盡可能多的機(jī)會,。戴爾?卡耐基說過“人性最本質(zhì)的愿望就是希望得到贊賞”,教師經(jīng)常在作文中贊賞學(xué)生,是對學(xué)生日常進(jìn)步的肯定,能固化學(xué)生的自信心,激發(fā)學(xué)生的潛能。教育者要善于針對不同學(xué)生的不同基礎(chǔ),確定不同的起點(diǎn);善于針對不同個(gè)體的自身現(xiàn)實(shí),確定不同激勵(lì)目標(biāo),讓他們在各自的發(fā)展區(qū)內(nèi)一次次達(dá)標(biāo),一次次獲勝,享受到成功的樂趣,最終達(dá)到理想的彼岸,。
作文教學(xué)是初中語文教學(xué)的一大難題,，長期的作文教學(xué)方法不當(dāng)導(dǎo)致的后果是：學(xué)生普遍對作文缺乏興趣，寫出的作文抄襲嚴(yán)重,、千篇一律,。為了改變這一現(xiàn)狀，我在教學(xué)實(shí)踐中采取以下措施來創(chuàng)新初中作文教學(xué),，取得不錯(cuò)的效果,，現(xiàn)整理成文以期拋磚引玉。
現(xiàn)在很多學(xué)生平時(shí)很少進(jìn)行課外閱讀,，缺乏必要的寫作材料的積累,，一到作文課就覺得無話可寫，因此對作文望而生畏,。要使學(xué)生作文有話可說有物可述,，必須注意積累寫作材料，提倡多閱讀文章,。杜甫所說的“讀書破萬卷,，下筆如有神”便是這個(gè)道理。只有平時(shí)多讀書,，才能積累更多的寫作材料,，寫起作文來才能有更多、更好的選擇,，作文才能充實(shí)有趣,。所以，我對所有剛接班的學(xué)生,，都要求其進(jìn)行課外閱讀,，不但根據(jù)其閱讀基礎(chǔ)的差異對閱讀的內(nèi)容進(jìn)行規(guī)定,，而且采用學(xué)生喜歡的方法進(jìn)行閱讀檢查，如詩歌背誦賽,、講故事,、成語接龍、專題演講賽等,，讓學(xué)生的課外閱讀變得興趣盎然,、充滿活力，不但達(dá)到積累作文材料的目的,，更培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀興趣和習(xí)慣,，開闊了他們的視野，陶冶了他們的情操,，一舉多得,、事半功倍。
一般地說,，學(xué)生課外時(shí)間有限,，過分要求寫整篇文章，會讓他們感到心有余而力不足,，因此可要求他們進(jìn)行平時(shí)練筆,，而寫日記是有效的練筆形式。倘若學(xué)生平時(shí)能按照要求去做,，多記日記多寫片段,，并把自己的感情寄寓其中，不僅可以大大提高寫作水平,，而且可以得到一種精神的愉悅和享受,。基于此,，在平時(shí)的作文教學(xué)中,，我強(qiáng)調(diào)每位學(xué)生每天至少練筆一次，大至對國事的點(diǎn)評,，小至遣詞造句,，不一而足。學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的練筆,，筆頭熟了,，素材也多了，會把有些內(nèi)容自然而然地運(yùn)用到作文中去,，從而減輕了寫作的難度,。寫日記對于學(xué)生來說并不是多大的難事，關(guān)鍵是堅(jiān)持,，學(xué)生能否堅(jiān)持下去主要看語文老師的落實(shí)工作,。有許多教師,，剛開始的確很認(rèn)真地去檢查學(xué)生的日記，但過不了多久就會流于形式,。當(dāng)然,，教師工作繁忙，不可能把學(xué)生的每篇日記都認(rèn)真審閱,，但可以挑選寫作程度好,、習(xí)慣好的學(xué)生當(dāng)小組長,，代表老師去行使檢查權(quán),，這樣就能大大降低教師的工作強(qiáng)度。
學(xué)生作文脫離實(shí)際,、生搬硬套,，字詞不夠、廢話連篇,，實(shí)在不行抄襲別人,，幾乎是每個(gè)語文教師都遇到過的問題。那么如何改變這種現(xiàn)象呢,？教師要在日常的作文訓(xùn)練中鼓勵(lì)學(xué)生說真話寫實(shí)事,，因?yàn)樽魑脑u價(jià)的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是寫真寫實(shí)，只有做到寫真寫實(shí)才能對作文做進(jìn)一步評價(jià),。在作文教學(xué)中,，我們應(yīng)鼓勵(lì)全景式地掃描生活，讓學(xué)生用自己的雙眼去觀察生活,，用自己的心去理解生活和思考生活,，挖掘生活中最熟悉卻又最能打動(dòng)心靈的寶藏，寫真人真事抒真情實(shí)感,。讓五彩繽紛的生活成為作文的表現(xiàn)對象,，讓生活成為學(xué)生自己真正的創(chuàng)作源泉。
作文課上,，教師要極力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寫作空間,，提供表達(dá)機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生作文,。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會讓學(xué)生進(jìn)行口頭作文和修改作文,，在實(shí)踐操作中提高寫作能力。
口頭作文――在動(dòng)筆寫作之前,，我們一定要讓學(xué)生明確寫作思路和提綱,，隨后組織他們在課堂上發(fā)言，可以就內(nèi)容,、立意,、選材,、結(jié)構(gòu)來談。這一環(huán)節(jié)給學(xué)生提供自由發(fā)言的機(jī)會,，讓他們在交流中尋找到適合自己的信息,，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感，修正自己的思路和提綱,，達(dá)到相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的,。
評定作文――我們可以引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面評定作文：有無錯(cuò)別字,，標(biāo)點(diǎn)符號是否正確，立意與選材是否得當(dāng),，語言是否通順,，開篇是否新穎等。在自己評定的基礎(chǔ)上,，我們可以組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評,，這樣可以為學(xué)生提供相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會。
修改作文――作文評定完,，要求學(xué)生在批改別人的作文時(shí),，把別人作文中的精彩片段，如新穎的開頭,、閃亮的結(jié)尾等值得學(xué)習(xí),、借鑒的地方記錄下來，以便在以后的作文中取長補(bǔ)短,。當(dāng)作文本回到自己手上時(shí),，學(xué)生要仔細(xì)看批改后的作文，重點(diǎn)看別人對自己的評語,，并對照自己所記錄的別人的優(yōu)點(diǎn),，寫出此次作文的感受，并進(jìn)行相應(yīng)的修改,，這樣可使自己的作文水平得到一定的提高,。
學(xué)生的作文水平不能一概而論，不同學(xué)生在不同的領(lǐng)域有著不同的喜惡優(yōu)劣,，所以教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性,，注意發(fā)揮其特長，使其在最擅長的領(lǐng)域內(nèi)充分發(fā)揮自己的寫作水平,，并在寫作成功中培養(yǎng)和鞏固寫作興趣,。在每一學(xué)期重點(diǎn)練習(xí)寫作某一文體的前提下，教師可在開學(xué)初,、期中,、學(xué)期末安排幾次自命題作文,，充分讓學(xué)生選擇自己感興趣的內(nèi)容，寫自己長于表達(dá)的文體,，從而使學(xué)生百花斗艷盡顯其芳,，充分發(fā)揮個(gè)人的寫作特長，這樣必然會涌現(xiàn)出許多真情實(shí)感的優(yōu)秀習(xí)作,。教師充分肯定這些習(xí)作中所表現(xiàn)出來的閃光點(diǎn),，并加以積極引導(dǎo)，以激勵(lì)更多的學(xué)生發(fā)揮自己的特長,，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的目的,。
綜上所述，作文教學(xué)是一項(xiàng)長期細(xì)致的工作,，它貫穿評議教學(xué)的全過程,。教師需要不斷提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)能力，在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)新進(jìn)取,，從而取得成效。
新課程標(biāo)準(zhǔn)對初中作文課堂教學(xué)提出更高要求,，與過去應(yīng)試教育體制不同,，素質(zhì)教育模式下更加關(guān)注學(xué)生素質(zhì)綜合能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，初中作文是學(xué)生作文學(xué)習(xí)的重要課程,，也是檢驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的重要手段,。2013修訂版初中作文新課程標(biāo)準(zhǔn)對作文教學(xué)目標(biāo)作出了明確闡述，教師應(yīng)深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn),，主動(dòng)走出傳統(tǒng)教育模式下的認(rèn)識誤區(qū),，從學(xué)生知識能力培養(yǎng)、課堂教學(xué)過程與方法,、學(xué)生情感體驗(yàn)與評價(jià)等方面切實(shí)解讀,，并根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，只有在課時(shí)安排和課程設(shè)計(jì)上緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),，在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，對課程編排加以改進(jìn)、完善,，才能真正促進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)實(shí)效。
例如在以“父愛”為主題的作文教學(xué)中,，教師就制定了如下教學(xué)目標(biāo)：
興趣是最好的老師,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)鍵因素，中學(xué)生尚處于邏輯思維逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期,，課堂活動(dòng)中往往容易出現(xiàn)注意力不集中的情況,，導(dǎo)致教學(xué)效果低下,。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)充分考慮中學(xué)生這一特殊群體的心[第一論文網(wǎng)是專門提供代寫論文和論文代寫的網(wǎng)站,]理智力特點(diǎn),，巧妙創(chuàng)設(shè)出與之個(gè)性相符的教學(xué)情境,，將情景教學(xué)法引入到作文課程教學(xué)中，有力觸動(dòng)學(xué)生興奮點(diǎn),，使作文學(xué)習(xí)逐漸從單純的知識認(rèn)知向好奇轉(zhuǎn)變,，營造出相對輕松、自由的教學(xué)氛圍,，進(jìn)而提高作文課堂教學(xué)效率,。
依然以“父愛”作文教學(xué)為例，考慮到學(xué)生將作文寫出深度存在一定難度,，容易泛泛而談,、出現(xiàn)“假大空”現(xiàn)象，為了有效防范這一情況的出現(xiàn),，教師在導(dǎo)入教學(xué)部分巧妙引入了情景教學(xué)法,，在課堂教學(xué)前搜集整理了相關(guān)圖片、音像資料,，利用多媒體播放了一組外出務(wù)工父親的資料和圖片,，如父親發(fā)來的短信、微小說,、“三行詩”,、工作生活場景等,，并選用著名歌唱組合筷子兄弟的《父親》作為ppt課件的背景音樂,，生動(dòng)形象的影像資料給學(xué)生帶來更加直觀的感官感受，教師緊抓時(shí)機(jī),，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的日常行為：“你有多久沒跟父親貼心交流了,？”“你真的了解父親的工作嗎？”在這一情境環(huán)境下,，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生開始默默流淚,，陷入了回憶之中。通過情境創(chuàng)設(shè),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn),，引起心靈共鳴，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感,，有了真實(shí)的素材和情感為依托,，文章就猶如有了靈魂，也就成功了一大半。
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明,，在初中作文課堂教學(xué)中,，小組合作是創(chuàng)新教學(xué)的有效方式，受到各作文教師的普遍推崇和使用,。小組討論不僅有助于調(diào)節(jié)教學(xué)氣氛,，而且有助于學(xué)生思維拓展和溝通交流，有利于實(shí)現(xiàn)多邊互動(dòng),。
例如在作文鑒賞活動(dòng)課教學(xué)中,，教師選用了朱自清的《春》為研究對象，提問：“這篇散文的結(jié)構(gòu)是怎么樣的,？文中作者用了哪些語言描述“春”,？表達(dá)了怎樣的思想感情？”一石激起千層浪,，學(xué)生積極思考,，教師采取首先讓同桌之間兩兩討論、然后就近原則四人討論的方式對該問題展開討論并對結(jié)論進(jìn)行歸納總結(jié),，最后派出一名代表發(fā)言,，小組代表發(fā)言時(shí)，表達(dá)能力與分析能力得到鍛煉,，其余學(xué)生在聽的過程中積極思考,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，教師在充分聽取所有小組的討論結(jié)果后，對學(xué)生發(fā)言進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評,，并發(fā)揮自身引導(dǎo)作用,，將問題逐漸深入、升華,，結(jié)束當(dāng)堂課教學(xué),。在該課堂教學(xué)實(shí)踐中，通過有效的小組討論,，學(xué)生積極性被充分調(diào)動(dòng)起來,，下課鈴響，學(xué)生依然意猶未盡,，課間持續(xù)熱烈討論,，學(xué)生創(chuàng)作思維得到拓展，閱讀能力也獲得提升,，教學(xué)效果非凡,。
作為課堂教學(xué)的重要組成部分，從某種意義上來講，教學(xué)評價(jià)直接決定著課堂教學(xué)的走向,，影響著教學(xué)效果,。在新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)改革“一切為了學(xué)生的發(fā)展”理念的倡導(dǎo)下，初中作文教師在課堂教學(xué)中紛紛采取肯定式,、積極式,、富有激勵(lì)性式的評價(jià)。中學(xué)生尚處于學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成的啟蒙時(shí)期,，迫切需要得到老師的肯定和贊許,。在初中作文課堂教學(xué)中合理運(yùn)用激勵(lì)性評價(jià)，對營造教學(xué)氛圍,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、挖掘思維潛力、增強(qiáng)學(xué)生克服心理障礙的決心,，都起著不可低估的作用,。
例如在《我眼中的秋天》作文教學(xué)導(dǎo)入部分，教師選用了一段舒緩的音樂作為教學(xué)背景,，幫助學(xué)生增加情感體驗(yàn),，音樂播放結(jié)束之后，向?qū)W生提問：“聽完音樂,，同學(xué)們,，你們感受到了什么樣的畫面？”一位學(xué)生站起來說：“我[第一論文網(wǎng)是專門提供代寫論文和論文代寫的網(wǎng)站,]仿佛來到了秋天的田野,，風(fēng)輕輕地吹,，金色的稻子也在風(fēng)中跳起舞來了！”教師聽完學(xué)生回答,，對該生豎起大拇指,，微笑著說：“你說得真好！非常形象,！”學(xué)生在獲得教師肯定后,，自信心得到極大滿足，其他學(xué)生紛紛舉手,，爭先恐后地開始發(fā)言,，大家充分發(fā)揮想象力，將自己腦海中的秋景分享出來,，素質(zhì)能力得到多方面鍛煉,。
在社會高速發(fā)展的時(shí)代背景下，基礎(chǔ)教育體系也在不斷改進(jìn)與變革,，在全國范圍內(nèi)大力推行素質(zhì)教育,，減輕中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,，應(yīng)該成為每個(gè)初中作文教師課堂教學(xué)的不懈追求。
創(chuàng)新的作文教學(xué)策略篇六
高職田徑教學(xué)要求學(xué)生具備一定的專業(yè)水準(zhǔn),，也就是說要求相對來說比較高,。而從另一方面來看，高職學(xué)生表現(xiàn)為好動(dòng),，他們有更高的體育潛力可以挖掘,。因此，對高職生培養(yǎng)體育興趣和專業(yè)性同等重要,，甚至要更為重視其專業(yè)性,。但是一切的學(xué)習(xí)來自于興趣，也只有興趣才能保持學(xué)習(xí)熱情,。因此,，在高職教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)新體育游戲教學(xué)模式，不僅抓住學(xué)生的興趣,，更要讓他們從中感受到更為專業(yè)的訓(xùn)練,。創(chuàng)新的教學(xué)模式還要考慮運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)質(zhì)量,、運(yùn)動(dòng)難度和運(yùn)動(dòng)自主性等問題,。
一、創(chuàng)新體育教學(xué)模式,，在游戲中增加運(yùn)動(dòng)量,。
運(yùn)動(dòng)量除了老師能夠給出合理的評定之外，在運(yùn)動(dòng)中的個(gè)人往往是根據(jù)自己的疲勞程度來判斷的,。而如果心理是放松的,，或者是在比較愉快的氛圍中進(jìn)行，往往會在更長的時(shí)間內(nèi)才認(rèn)為自己達(dá)到了運(yùn)動(dòng)量,。因此，體育游戲教學(xué)就是巧妙利用學(xué)生在游戲中的心理,，延緩他們感覺到疲勞的時(shí)間,，從而在無形中增加其運(yùn)動(dòng)量，進(jìn)一步發(fā)展其潛力,。在體育游戲中增加運(yùn)動(dòng)量,，需要保持游戲的激烈性，或者提高賞罰的力度,，轉(zhuǎn)移學(xué)生放在運(yùn)動(dòng)本身中的注意力,，更能夠達(dá)到良好的效果。田徑運(yùn)動(dòng)本身就是競爭很激烈的運(yùn)動(dòng)，與游戲相結(jié)合的方式更容易發(fā)揮它的這個(gè)特點(diǎn),。例如,，在練習(xí)百米跑的時(shí)候，可以讓學(xué)生玩“抓香蕉”的游戲,，五人一組,，最先拿到香蕉的人可以吃掉香蕉，還能看其他人做俯臥撐等,。香蕉還能夠防止腿抽筋,，也是很好的食物獎(jiǎng)勵(lì)?；蛘呤前l(fā)揮學(xué)生的團(tuán)體意識,，幾個(gè)人為一個(gè)小組，玩接力比賽,，一方面可以提高他們的組織能力,，另一方面也能提高其安排策略能力，更能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識,，在共同的努力中獲得優(yōu)異成績,。
二、結(jié)合時(shí)下的娛樂節(jié)目,，在游戲中提高自主能力,。
體育田徑鍛煉非一日之功，單憑在課堂上或者是課余活動(dòng)時(shí)間,，難以維持良好的水平,，更別說提高和挑戰(zhàn)自我了。所以,，田徑運(yùn)動(dòng)是一個(gè)日常的運(yùn)動(dòng),，需要每天的鍛煉。但是高職生在學(xué)習(xí)方面有較大的壓力,，如果將田徑運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)任務(wù),，那么，學(xué)生很難從心底里真正接受,，自主鍛煉就難以實(shí)現(xiàn),。當(dāng)今社會，人們對身體素質(zhì)更加重視,，全民運(yùn)動(dòng)也不僅僅是一句口號,。目前很多綜藝節(jié)目接連上檔，都是藝人的真人秀,，而且更多的是他們運(yùn)動(dòng)和挑戰(zhàn)自我的活動(dòng),。這是時(shí)代的發(fā)展標(biāo)志,，也給高職體育田徑教學(xué)很大的啟發(fā)。跟隨時(shí)代的腳步,，延伸更多趣味性的游戲項(xiàng)目,，讓學(xué)生可以在生活中“玩耍”,。例如,，比較熱門的《奔跑吧，兄弟,！》這檔節(jié)目里有很多游戲項(xiàng)目,，可以在田徑教學(xué)中進(jìn)行借鑒。提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，需要的游戲不僅要高質(zhì)量,，還要符合學(xué)生的品位，這樣自主性才能表現(xiàn)出來,，游戲教學(xué)的目的才能達(dá)到,。
三、教師參與游戲過程,，監(jiān)督田徑學(xué)習(xí)質(zhì)量,。
體育是一項(xiàng)競技活動(dòng)，教師應(yīng)積極參與到學(xué)生的活動(dòng)當(dāng)中,，一方面增進(jìn)和同學(xué)們之間的情感,，更利于之后的教學(xué)活動(dòng)；另一方面也是對他們游戲過程的一種監(jiān)控,，有利于保證質(zhì)量,，達(dá)到預(yù)期的游戲教學(xué)目的'。田徑運(yùn)動(dòng)非?？疾檫\(yùn)動(dòng)者的爆發(fā)力和耐力,，而在游戲過程中，單純憑借結(jié)果,，很難推測是哪方面優(yōu)秀,，或哪方面為弱勢。老師參與游戲過程,，能夠讓學(xué)生看到自己的認(rèn)真,，還能激發(fā)他們向老師挑戰(zhàn)的心情，從而更好地激發(fā)自身的運(yùn)動(dòng)潛力,。對于老師來講，參加學(xué)生的游戲,，是心態(tài)年輕,、敢于挑戰(zhàn)自我的表現(xiàn),，也給學(xué)生做了很好的榜樣。而且因?yàn)槟挲g的關(guān)系,，老師并不一定比學(xué)生優(yōu)秀,，正確對待失敗，對學(xué)生來說也是一種教育,。另外,，既然是創(chuàng)新游戲教學(xué)模式，那么就應(yīng)該集思廣益,，讓學(xué)生也參與到游戲活動(dòng)的組織中來,，提高他們的主人翁意識，這對其能力也是一種鍛煉,，而且學(xué)生自己選擇的項(xiàng)目,，會更加用心，取得的訓(xùn)練效果也會更好,?？傊w育游戲教學(xué)帶給高職田徑的不僅是學(xué)生興趣的保持,，更是對他們綜合能力的鍛煉,，也是師生感情的維系，是他們發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)即生活的途徑,，能夠帶給田徑教學(xué)新的面貌,。
參考文獻(xiàn)：
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創(chuàng)新的作文教學(xué)策略篇七
創(chuàng)新是人類誕生以來最古老而又最現(xiàn)實(shí)的問題,，創(chuàng)新使人類社會獲得文明與友展,。正如江澤民同志所說"創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。"人類的創(chuàng)新是教育的結(jié)果,，而創(chuàng)新教育走自古以來人類教育的重要組成部分，從古希臘哲學(xué)家蘇格拉底要求學(xué)生苦苦思考尋找答案,，到法國教育家盧梭強(qiáng)調(diào)要教給學(xué)生研究學(xué)問的方法,，到捷克教育家夸美紐斯提出反對教師的權(quán)威，到我國古代大教育家孔子子提出的"不憤不啟,，不徘不發(fā)"這些思想無一不體現(xiàn)著創(chuàng)新教育的精髓,。當(dāng)今世界突顯經(jīng)濟(jì)化，信息化,，多元化的特征炙需要把創(chuàng)新?lián)]到極致,，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需要教育承擔(dān)起義不容辭的責(zé)任,，實(shí)施創(chuàng)新教育迫在眉睫，成為人們的共識,。
創(chuàng)新教育就是根據(jù)創(chuàng)新原理,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為基本價(jià)值取向的教育理論與方法。我們所說的基礎(chǔ)教育中的創(chuàng)新不同于科學(xué)家,，藝術(shù)家的已經(jīng)外化的創(chuàng)造產(chǎn)品,，是指通過對學(xué)生施以教育影響，使他們作為獨(dú)立的,，能動(dòng)的個(gè)體,，充分發(fā)揮其主體性，在質(zhì)疑,，探索中關(guān)注新事物,，發(fā)現(xiàn)新問題，掌握新知識,，探索新方法,，尋找新規(guī)律，從而形成具備創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新人格,，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力等創(chuàng)新素質(zhì)的人才,。
創(chuàng)新教育是整體他的教育,。需要對教學(xué)過程，課程體系,，評價(jià)手段,，校園文化建設(shè)等一系列因素，進(jìn)行深刻的變革,，在整體上形成一種創(chuàng)新的環(huán)境和氛圍,，把創(chuàng)新教有的理念貫徹于學(xué)校教育工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中。而課堂教學(xué)是培養(yǎng)人才的個(gè)才的中心環(huán)節(jié),，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識,，形成能力，提高素養(yǎng)的基本途徑,，每位教師應(yīng)該自覺地以創(chuàng)新教育的理論為基礎(chǔ),，根據(jù)教育目標(biāo)，任務(wù),，學(xué)生特點(diǎn),，有針對松的選擇與組織教學(xué)，形成有價(jià)值，高效率的教育謀略,，思路,，方法，步驟,，通過個(gè)性化教學(xué)策略的實(shí)施促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展。
所謂教學(xué),，是指教師引起,，維持或促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為。值得注意的是,，教與學(xué)是教學(xué)過程中的主要矛盾,，教師與學(xué)生便成為教學(xué)過程中主要因素，對于兩者之間關(guān)系的把握是實(shí)施創(chuàng)新教育的關(guān)鍵,，傳統(tǒng)教學(xué)理論強(qiáng)調(diào)-教師主導(dǎo)作用的斌揮,，粗艦兒女人主體性，現(xiàn)代教學(xué)理論強(qiáng)調(diào)尊重兒童自主精神,，又貶低了教師的積極作用,，今天的教學(xué)改革，強(qiáng)調(diào)建立一種新型教學(xué)關(guān)系,，要把教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主動(dòng)性結(jié)合起來,，使教師和學(xué)生共同成為教學(xué)過程的主人,。兩者一方面各自發(fā)揮自主性，創(chuàng)新性，實(shí)現(xiàn)自我教育,，自主發(fā)展，另一方面相互促進(jìn),，共同提高,，促成教與學(xué)的良性循環(huán)。因此,，創(chuàng)新教育課堂教學(xué)中的策略應(yīng)該涵蓋教師的"教"與學(xué)生的"學(xué)"兩個(gè)方面,。
一 動(dòng)機(jī)激發(fā)策略
任何學(xué)習(xí)行為的產(chǎn)生都由學(xué)習(xí)者自身的需要與有明確所指的目標(biāo)相結(jié)合而來的動(dòng)機(jī)支配，要實(shí)現(xiàn)課堂中學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于學(xué)生自身的精神狀態(tài),，右很大程度上取決于學(xué)生堅(jiān)持自我創(chuàng)新學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，意愿和要求，教育成效的大小往往以學(xué)生內(nèi)在的創(chuàng)新意識精神力量為轉(zhuǎn)移,。而創(chuàng)新意識的形成即來自于人的天然的探索本能和求知欲望,，更來自于學(xué)生的生活理想，人生追水及社會責(zé)任感,，沒有這些需要作基礎(chǔ),，學(xué)生就不會把已經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)的問題上升為自己主動(dòng)探索研究的課題，創(chuàng)新思維,，創(chuàng)新行為也就不會產(chǎn)生,，所以,，進(jìn)行理想教育和社會貴仕感教育是培養(yǎng)創(chuàng)新行人才的關(guān)鍵任務(wù)之一。
另外創(chuàng)新潛質(zhì)存在于每個(gè)人身上,，只是有表現(xiàn)萬式,，層次水平的不同，并不是神秘莫測的,，創(chuàng)新就在我們身邊,。教師可以以科學(xué)家藝術(shù)家的創(chuàng)造經(jīng)歷，周圍人物創(chuàng)新故事做榜樣,，鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí),；并隨時(shí)注意學(xué)生中好奇心的萌芽，保護(hù)他們的探究欲望,，形成人人敢于創(chuàng)新,，樂于創(chuàng)新的良好氛園，由被動(dòng)等待教師的牽引轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求新,，以創(chuàng)新為榮,。
二 設(shè)疑促思策略
原有的知識經(jīng)驗(yàn)，回答不上泉也就不足為奇了,。另一方面問題具有挑戰(zhàn)性,，對于解答者來談及有可直接解決的方法，不能或很難運(yùn)用已有知識,，不能核現(xiàn)成的程序或常規(guī)套路去解決,，必須思考，探究,，尋找處理方法,。這類問題具有發(fā)散性，探討性,，發(fā)展性特點(diǎn),。
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創(chuàng)新的作文教學(xué)策略篇八
一,、整體感知，不要“庖丁解?！?/p>
通?？磥恚斫庖皇自姷囊馑甲匀幌纫恳辉娋涞囊馑?，而要弄懂詩句意思自然又要從理解詩句中每個(gè)詞,、每一字開始。因此，在指導(dǎo)學(xué)生理解古詩詞的教學(xué)中,，老師一般總是從字入手,，逐字逐詞，再連詞成句,、連句成篇就算是理解詩句意思了,。特別是一些古今差異大、難懂難解的字詞,，更要反復(fù)解釋,，再三強(qiáng)調(diào)。這似乎也是順理成章,。然而，這樣“庖丁解?！笔降慕虒W(xué),，常常要花去課堂上大量的時(shí)間，加上方法單一,，久而久之,，束縛了學(xué)生思維，影響了對詩意的整體理解,，更不利于學(xué)生對詩歌情境的體會,。有這么一則故事，說一位外國教育專家來中國考察,，聽到一位老師教學(xué)杜甫的《絕句（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳）》,，學(xué)生把前兩句解釋成“兩只黃鸝在樹上嘰嘰喳喳地叫，一行白鷺在天空飛翔”,，再經(jīng)翻譯后,，這位專家無比驚訝地問道：“這難道就是你們國家詩圣寫的詩嗎？”
一首詩就是一個(gè)有機(jī)的整體,，無論是敘事,、抒情，還是議論,、言志,，表達(dá)的應(yīng)是完整的意思。雖然受語言古今差異等影響,，要讓現(xiàn)在小學(xué)生完全理解古詩詞句的意思有一定難度,，但入選教材的詩作都是一些經(jīng)典名篇，大都通俗易懂,，即使是千百年后的學(xué)生,，通過自學(xué)和老師引導(dǎo)也能讀懂詩歌的大意。再聯(lián)系詩歌的“上下文”去理解個(gè)別字詞的意思，就可以水到渠成,。一位老師在教學(xué)《游園不值》一詩時(shí),，上課伊始就有學(xué)生提出“不值”是什么意思。這位老師并沒有急于解答,，而是讓學(xué)生先自讀古詩,，初步感知，再讓學(xué)生說說自己讀懂的內(nèi)容,。很快,，學(xué)生就根據(jù)詩歌大意讀懂“不值”就是“沒有進(jìn)園子、沒能見到園主人”的意思,。再如,，還是教學(xué)這首詩時(shí)，一個(gè)學(xué)生把“小扣柴扉久不開”理解為“我小聲地敲了很長時(shí)間柴門,，也不見主人來為我開門”,，這位老師聽了說：“你讀懂了詩句意思，那么這里的小還可以怎么理解呢,？”這個(gè)學(xué)生略一思忖說：“還可以理解為小心地,。”“也可理解成輕輕地,！”又有一個(gè)孩子搶著說,。顯然，學(xué)生并不覺得理解詩意有多難,。
草色遙看近卻無,。脫離了古詩的整體去解釋個(gè)別詞句的意思缺乏理解的基礎(chǔ)，也給學(xué)生理解增加了難度,；而基于古詩大意的基礎(chǔ)去辨析字詞意思,，不僅易于理解，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。
二,、對比觀照，不要“一葉障目”
古詩詞教學(xué)中,，不少老師習(xí)慣于一節(jié)課學(xué)習(xí)一首古詩,，加上平時(shí)總結(jié)的“一讀、二解,、三品,、四背”等教學(xué)模式，一堂課下來,，可謂“目標(biāo)明確,、思路明晰”,，學(xué)生也應(yīng)該“意思明白、要求明了”,。即便現(xiàn)行教材中古詩詞的安排一般都是每課兩到三首,，且彼此存在一定的關(guān)聯(lián)，或內(nèi)容相近,，或形式類似,，或同一作者。教學(xué)中,，還是有不少老師視而不見,，生生地把它們割裂開來，一首一首地學(xué),，一句一句地教,。誠然，一首詩是一個(gè)相對獨(dú)立的整體,，但并不意味著它與學(xué)生已有知識積累,、生活體驗(yàn)、教學(xué)資源等毫無關(guān)系,。相似論認(rèn)為：學(xué)習(xí)的過程就是新的信息與大腦中已有的“相似塊”相互激活、相互選擇,、相互匹配,、相互建構(gòu)的過程。而這種“只見樹木,、不見森林”的教學(xué)形式,，看似有效，其實(shí)割裂了前后知識的聯(lián)系,，降低了課堂容量,，特別是對于本來就有一定難度的古詩詞句的理解，缺乏必要的知識基礎(chǔ),，不利于新知的建構(gòu),，其實(shí)是一種低效的教學(xué)行為。
多首,。以《送別詩組》的教學(xué)為例,，孫老師精心選擇了《贈汪倫》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《別董大》和《送元二使安西》四首送別詩作，學(xué)生在“依依別情”的情境中,，不僅準(zhǔn)確把握了每首詩歌的主旨,、相互間的異同，還深入理解了“忽聞”“踏歌”等詩歌中比較難解的字眼,。
三,、整合資源,，不要“文字游戲”
字游戲。
在古詩詞理解的過程中,，如果能大力發(fā)掘教學(xué)資源,，廣泛整合資源，就能大大提高教學(xué)效率,。這方面蘇教版教材給我們作了很好的榜樣。教材中“文包詩”的體例，就是編者整合了與古詩相關(guān)的資源,，如詩歌創(chuàng)作的背景,、故事,，詩人的情感體驗(yàn),，編寫成情景交融、優(yōu)美典雅的課文,，如《每逢佳節(jié)倍思親》《黃鶴樓送別》等。這樣就降低了古詩理解的教學(xué)難度,，增進(jìn)了學(xué)生對古詩的理解,，得到教師與學(xué)生的廣泛歡迎。我在教學(xué)《憫農(nóng)（鋤禾日當(dāng)午）》時(shí)（蘇教版二上）,，針對二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也改編了一段故事：唐朝的'時(shí)候,，無錫惠山出了一個(gè)大詩人,，叫李紳。李紳很小的時(shí)候父親就去世了,，是母親一邊種田一邊供他上學(xué)。有一年夏天,，剛從學(xué)堂里回家的李紳就急急忙忙地去給在田里勞動(dòng)的母親送水,。一路上,，太陽就像個(gè)大火球掛在頭頂上,，不時(shí)看到三三兩兩的農(nóng)夫正在給禾苗鋤草,。找到母親,，只見豆大的汗珠在她臉上滾動(dòng),，又不斷滴在稻田里,。李紳一下子想到了母親每次吃飯時(shí)給自己講的每一粒糧食都是來之不易的呀，這不正是“一粒米,、一滴汗”嗎,？想到這里，他連忙和母親一起干起農(nóng)活,。聽完我娓娓地?cái)⑹?，孩子們一個(gè)個(gè)入了神。再問他們詩句的意思,，孩子們也講得頭頭是道,。
《古詩詞理解之創(chuàng)新教學(xué)策略》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看,。
創(chuàng)新的作文教學(xué)策略篇九
中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱強(qiáng)調(diào)指出：“化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生能觀察現(xiàn)象,、分析問題、解決問題,，初步掌握一些常用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法,。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，也是評價(jià)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面,?！?/p>
創(chuàng)新的作文教學(xué)策略篇十
（1.內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院，內(nèi)蒙古呼和浩特010018,；2.包鋼教培中心基礎(chǔ)部,，內(nèi)蒙古包頭014010）。
摘要：《化工安全工程》是化學(xué)工程與工藝專業(yè)的基礎(chǔ)拓展課程,，課程組以課程設(shè)置的宗旨為著眼點(diǎn),，根據(jù)課程的實(shí)際教學(xué)改革方案，詳細(xì)闡述了化工安全工程課程教學(xué)講授的內(nèi)容和方法,，將單一的課堂教學(xué)分為三部分,，即化工裝置認(rèn)知—安全知識講授—化工裝置實(shí)例的安全評價(jià)，教學(xué)方式遵循了認(rèn)知事物從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識再回到實(shí)踐的認(rèn)知過程,，培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問題的邏輯思維和能力,，拓寬了學(xué)生的眼界，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果,，實(shí)現(xiàn)了課程的設(shè)計(jì)目標(biāo),。
關(guān)鍵詞：化工安全工程；教學(xué)；認(rèn)知,；評價(jià),；改革。
一,、引言,。
20世紀(jì)60年代以來，隨著新型高效催化劑的發(fā)明,，大型離心壓縮機(jī)的出現(xiàn),，推進(jìn)了化工裝置的大型化，其必然結(jié)果是生產(chǎn)的連續(xù)化和操作的集中化,，化工生產(chǎn)安全逐漸引起世界關(guān)注,。安全與生產(chǎn)的密切關(guān)系已成為眾多學(xué)者的研究課題，逐步形成各類安全理論,，與之相關(guān)的安全技術(shù)日趨完善,。
《化工安全工程》是化學(xué)工程與工藝專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)拓展課程，旨在通過該課程了解化工安全生產(chǎn)的發(fā)展與現(xiàn)狀,，認(rèn)識安全生產(chǎn)與安全管理在化工生產(chǎn)中的重要性,；同時(shí)通過了解化學(xué)工業(yè)發(fā)展過程中對安全生產(chǎn)的新要求，學(xué)習(xí)化工安全基礎(chǔ)知識,、化工安全理論和技術(shù),，使學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)安全問題、分析安全問題和解決安全問題的科學(xué)方法,，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。那么如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)就成為本課程教學(xué)的重中之重,。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式是教師講,、學(xué)生聽，大學(xué)課程受學(xué)時(shí)的影響,，師生之間的教與學(xué)互動(dòng)較少,，在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握與實(shí)踐緊密結(jié)合的安全生產(chǎn)問題成為《化工安全工程》的難點(diǎn)，本課題組打破原有的教學(xué)模式,，實(shí)施創(chuàng)新性教學(xué),，將單一課堂教學(xué)的滿堂講分解為三個(gè)部分：認(rèn)知、結(jié)合實(shí)例講授,、實(shí)例安全評價(jià),，該教學(xué)方式收到了良好的教學(xué)效果，受到學(xué)生和用人單位的一致好評,。
二,、教學(xué)內(nèi)容,。
按照《化工安全工程》課程的設(shè)計(jì)目標(biāo)，本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容主要?jiǎng)澐譃槲宕箢悾海?）化工廠的最初選址,、設(shè)計(jì)安全,；（2）化工生產(chǎn)過程中涉及的有毒有害、高溫高壓,、易燃易爆等危險(xiǎn)化學(xué)品安全技術(shù)及化工生產(chǎn)工藝的安全可靠性；（3）化工生產(chǎn)設(shè)備的安全,，涉及壓力容器,、機(jī)電設(shè)備、特種設(shè)備安全技術(shù),；（4）化工生產(chǎn)操作過程中存在危險(xiǎn)或潛在危險(xiǎn)的操作及由此而產(chǎn)生的防火防爆,、防雷防靜電及特種作業(yè)安全技術(shù)措施；（5）化工生產(chǎn)過程中的職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)技術(shù),。這五類內(nèi)容所涉及的知識點(diǎn)基本都是交叉學(xué)科,，我們根據(jù)實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合工廠的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),，對課程學(xué)習(xí)進(jìn)行了創(chuàng)新性改革,。
三、課程安排,。
《化工安全工程》共32學(xué)時(shí),，改革后的教學(xué)課程安排分為三部分：化工裝置認(rèn)知—安全知識講授—化工裝置安全的實(shí)際評價(jià)。即先在教室里講課程緒論,，主要介紹化學(xué)工業(yè)發(fā)展對安全的要求,，化工安全理論和技術(shù)的內(nèi)容，按照以上教學(xué)內(nèi)容中的5項(xiàng)內(nèi)容介紹課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求,，使學(xué)生對該課程進(jìn)行初步了解,。接下來的第二次課，帶領(lǐng)學(xué)生去現(xiàn)代化的大型化工企業(yè)針對單一產(chǎn)品裝置進(jìn)行認(rèn)知,，認(rèn)知裝置之前每個(gè)學(xué)生要有一份認(rèn)知任務(wù)書,，任務(wù)書是根據(jù)課程的教學(xué)大綱要求結(jié)合化工裝置實(shí)例，按照化工安全理論涉及的五大要素“人,、機(jī),、物、法,、環(huán)”設(shè)計(jì),，認(rèn)知的主要內(nèi)容包括：（1）工廠位置、四周環(huán)境,；（2）裝置生產(chǎn)的產(chǎn)品規(guī)格,、產(chǎn)量,；（3）生產(chǎn)該產(chǎn)品所涉及的原輔材料；（4）該產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝,；（5）該裝置的主要設(shè)備,；（6）裝置操作人員的衣著、防護(hù)措施,；（7）裝置的消防設(shè)施,。
在認(rèn)知學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生在教師和現(xiàn)場技術(shù)人員的指導(dǎo)下完成認(rèn)知任務(wù)書,，認(rèn)知結(jié)束回到教學(xué)課堂,，教師將教學(xué)內(nèi)容分解，根據(jù)任務(wù)書的內(nèi)容結(jié)合實(shí)例對照規(guī)范講授,，講授內(nèi)容如表1,。
通過表1可以看出，教學(xué)內(nèi)容中枯燥的設(shè)計(jì)規(guī)范和法律法規(guī)要求全部穿插在實(shí)踐環(huán)節(jié)中,，不再是一條條死背硬記的語句,，與裝置的具體原料、產(chǎn)品,、工藝,、設(shè)備有機(jī)地結(jié)合到一起，將抽象的名詞轉(zhuǎn)化為實(shí)際的,、看得見摸得著的東西,，該過程符合哲學(xué)中的從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的認(rèn)知過程，表1中的講授內(nèi)容即為大綱要求的知識點(diǎn),，這種先看示例再學(xué)習(xí)理論的方法便于學(xué)生理解與記憶,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。那么如何對學(xué)生的掌握程度進(jìn)行考察呢,？將所學(xué)的理論知識再應(yīng)用到實(shí)踐中去,，檢驗(yàn)理論掌握的程度和水平，是最好的考察方法,。
四,、與安全實(shí)習(xí)相結(jié)合解決實(shí)際問題考察學(xué)習(xí)效果。
當(dāng)表1的內(nèi)容全部學(xué)完之后再組織學(xué)生去另外一個(gè)單一產(chǎn)品的化工企業(yè)進(jìn)行安全實(shí)習(xí),，這一次也帶一張表,，這張表格是根據(jù)教學(xué)大綱所要求達(dá)到的知識掌握程度再結(jié)合具體應(yīng)用進(jìn)行的設(shè)計(jì)，內(nèi)容如表2所示,。
對照任務(wù)書和表2的內(nèi)容可以看到,，如果學(xué)生獨(dú)立完成表2的填寫，即意味著通過《化工安全工程》課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生可以從專業(yè)人員的角度評價(jià)化工生產(chǎn)全過程所涉及的安全問題,，對安全的理解不再局限于書本內(nèi)容,，培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問題的邏輯思維和能力。在以后的工作中,，學(xué)生如果遇到實(shí)際困難就會知道該如何利用設(shè)計(jì)規(guī)范和法律法規(guī)去解決問題,，所學(xué)的知識更扎實(shí)、更牢固,、更靈活,，使學(xué)生建立了全面完善的安全生產(chǎn)意識，畢業(yè)后既可以參與化工生產(chǎn),，也可以進(jìn)行化工科研和設(shè)計(jì)工作,，開拓了眼界，培養(yǎng)了多方面化工專業(yè)人才,，達(dá)到了課程設(shè)置的目標(biāo)，取得了預(yù)期的教學(xué)效果,。
五,、結(jié)語。
我國各大高校開設(shè)《化工安全工程》課程是在20世紀(jì)末21世紀(jì)初,，天津大學(xué)在19開設(shè)《化工安全工程》課程,，迄今為止不到?；ぐ踩碚撾S著化工行業(yè)的發(fā)展在不斷更新完善,，教學(xué)方式也將隨著社會的實(shí)際需求不斷改革創(chuàng)新，教學(xué)的任務(wù)是為社會的發(fā)展培養(yǎng)更多,、更好,、更有用的人才。課程組將單一的課堂教學(xué)與實(shí)際化工裝置相結(jié)合,，利用了高校所在地區(qū)獨(dú)特的化工資源優(yōu)勢,，所作的一切努力旨在讓學(xué)生掌握更多的專業(yè)知識，更好的回報(bào)社會,。
參考文獻(xiàn)：
[1]許文,，張毅民?；ぐ踩こ谈耪揫m].第二版,。北京：化學(xué)工業(yè)出版社，.
創(chuàng)新的作文教學(xué)策略篇十一
市場營銷策略就是在充分了解,、分析市場環(huán)境,、營銷目標(biāo)等條件下，結(jié)合企業(yè)自身?xiàng)l件制定的有計(jì)劃,、有步驟的銷售策略,。第一,，市場營銷是企業(yè)發(fā)展的一部分，是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分,。第二,，市場營銷要符合企業(yè)的總體發(fā)展戰(zhàn)略部署，是依據(jù)企業(yè)的整體發(fā)展戰(zhàn)略部署制定的,，必須與企業(yè)發(fā)展的總體趨勢一致,，為企業(yè)的發(fā)展、壯大服務(wù),。第三,，市場營銷有很強(qiáng)的針對性和目的性，產(chǎn)品營銷的對象是誰?市場在哪里?銷售開展的具體細(xì)節(jié)等都需要有針對性的資料收集和分析研究,，并能有效地達(dá)到營銷計(jì)劃所期望的目的,。
市場營銷是企業(yè)獲得利潤的重要環(huán)節(jié)，隨著社會,、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，傳統(tǒng)的營銷方式已不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展。首先,，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和我國經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)的接洽,，企業(yè)面臨的競爭壓力越來越大，國內(nèi)外企業(yè)的激烈競爭形成了復(fù)雜的競爭環(huán)境,，企業(yè)要在復(fù)雜,、激烈的競爭環(huán)境中生存和發(fā)展，就需要?jiǎng)?chuàng)新市場營銷策略,，為企業(yè)贏得更多的發(fā)展空間,，確保企業(yè)的生存和持續(xù)發(fā)展。其次,，在行業(yè)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步細(xì)化下,，市場結(jié)構(gòu)也發(fā)生了很大變化，企業(yè)面對的目標(biāo)客戶群越來越明確,，越來越有針對性,，要更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的市場營銷目標(biāo)就需要制定具有一定創(chuàng)新性的市場營銷策略。再次市場需求的個(gè)性化,、細(xì)致化發(fā)展要求市場營銷策略的創(chuàng)新,。總之,，市場營銷的創(chuàng)新發(fā)展確保了企業(yè)經(jīng)營的效益,，為企業(yè)贏得了生存和發(fā)展的更多機(jī)遇，使企業(yè)在競爭激烈的市場環(huán)境中能從容應(yīng)對各種挑戰(zhàn),，抓住更多發(fā)展機(jī)遇,。
一方面企業(yè)對市場營銷的重要性認(rèn)識不足,，不能給予企業(yè)營銷部門充分的支持，營銷部門的策劃缺少獨(dú)立性和運(yùn)作資金,。另一方面對營銷部門的業(yè)績過于量化,，忽略了市場營銷策略的長期性效果。導(dǎo)致了企業(yè)營銷策略的制定有一定的片面性,、投機(jī)性,。同時(shí)造成了企業(yè)市場營銷策略創(chuàng)新意識的不足，導(dǎo)致了換湯不換藥的營銷創(chuàng)新方式,，使企業(yè)的市場營銷效果無太大改善,。此外，一些企業(yè)常把市場營銷與商品銷售混為一談,，認(rèn)為企業(yè)市場營銷就是看企業(yè)商品的銷售狀況,，與營銷的管理、規(guī)劃無關(guān),，所有重責(zé)都在于外部營銷人員的推銷上,。這種片面的市場營銷認(rèn)識，導(dǎo)致了企業(yè)市場營銷策略的制定難以受到重視,，不夠完善,、不能更好地適應(yīng)市場發(fā)展,。
受傳統(tǒng)市場營銷思想影響,，企業(yè)的營銷規(guī)劃缺少針對性和長遠(yuǎn)性。首先,，很多企業(yè)將營銷的重點(diǎn)放在對眼前利益的追求上,，企業(yè)的營銷策略大多只在短期內(nèi)有明顯的效果，企業(yè)的盈利缺少長久性,。如為了提高營銷效果,，夸大了商品的價(jià)值，致使商品的暢銷狀態(tài)難以維持,。又如,，吝嗇企業(yè)生產(chǎn)設(shè)施、技術(shù)開發(fā)等方面的投資,，使企業(yè)市場營銷孤掌難鳴,，企業(yè)的良好營銷勢頭難以持續(xù)。其次,，企業(yè)在內(nèi)部管理上的不足,，營銷人員綜合素質(zhì)參差不齊，影響了企業(yè)市場營銷策略的長期性發(fā)展,。再次,，在市場營銷過程中存在著一定欺騙性和隱瞞性,。如打折促銷，實(shí)為太高商品價(jià)格后再打折,，消費(fèi)者在活動(dòng)過程中沒有得到真正的實(shí)惠,。又如一些小商品的降價(jià)促銷，價(jià)格標(biāo)簽與實(shí)際結(jié)賬價(jià)格不符,，單位價(jià)位相差幾角錢到幾元錢,。一些顧客不注意還以為自己買到便宜的商品。一些顧客只注意到后,，服務(wù)臺理由充足：如你看錯(cuò)價(jià)位了(降價(jià)商品混放,，物品名稱相似，價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)模糊,，顧客很少有人較勁回頭再去看價(jià)格),、降價(jià)促銷剛剛結(jié)束，價(jià)位標(biāo)碼暫未更換等等,，致使企業(yè)的信用受損,，不利于企業(yè)市場營銷的長遠(yuǎn)性戰(zhàn)略部署的實(shí)施。
創(chuàng)新的作文教學(xué)策略篇十二
北師大版數(shù)學(xué)五年級下冊第81頁教學(xué)目標(biāo)：
1,、根據(jù)實(shí)際需要,，對常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較。
2,、體會解決問題的基本過程和方法,，提高分析、比較能力和解決問題的能力,。
3,、體會數(shù)學(xué)在生活中的作用。
根據(jù)實(shí)際需要,，選擇優(yōu)惠的購物策略,。
一、創(chuàng)設(shè)情境,，初步感知“策略”
1,、同學(xué)們聽過“田忌賽馬”的故事嗎？田忌在第二次賽馬中獲勝靠的是什么,？（生答）,。
2、揭示課題：
策略在生活中的應(yīng)用是非常廣泛的,。在商業(yè)中,，商家為了賣出更多的商品，掙更多的錢，常常推出各種優(yōu)惠條件,。作為消費(fèi)者,，在購物時(shí)，面對不同的優(yōu)惠條件,，你會選擇什么樣的店進(jìn)行購物呢,？怎樣購物最省錢是顧客購物時(shí)要考慮的問題，想出省錢的購物方案就是顧客購物時(shí)的策略,，這節(jié)課我們就來研究購物策略,。（課件出示）。
二,、談話導(dǎo)入,，創(chuàng)設(shè)情境。
師：通過以上購買飲料的這個(gè)例子,，你能得出怎樣的購物策略,？（生分組討論）。
16及商家的優(yōu)惠策略,。即具體問題具體分析,，選擇對自己最有利的購物策略。
三,、研究其他的購物策略,。
1、師：在日常生活中購物時(shí),，我們不僅會因?yàn)檫@樣那樣的優(yōu)惠不知如何選擇,，有時(shí)也會因?yàn)槲锲凡煌萘康陌b而不知如何選擇。如：牛奶是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚氖称?。而同一種牛奶往往會有不同的包裝,。我們在購牛奶時(shí),，選擇哪種包裝的'牛奶合算呢,？下面我們就一起來研究這個(gè)問題。
2,、請看屏幕,，從圖中你可以知道哪些信息？你認(rèn)為哪種包裝的牛奶便宜呢,？
3,、了解了這些信息，你能解決這個(gè)問題嗎,？
（1）要買1升酸牛奶,，有多少種買法？怎樣買合算？
有一人,，要買帶骨的肉,，他來到賣肉的地方，看到上面寫著“骨頭5元一千克,，肉10元一千克,，”他對賣肉的人說：“我要買帶肉的骨頭，多少錢一千克,？”賣肉的人想,，骨頭5元一千克，肉10元一千克,，加起來就是15元一千克,，于是就說：“15元一千克?！比绻闶琴I肉的人,，你會同意嗎？為什么,？（生交流自己的想法,。）。
四,、小結(jié)：
創(chuàng)新的作文教學(xué)策略篇十三
摘要：營銷戰(zhàn)略是企業(yè)打開市場,，爭取市場所占份額的一個(gè)重要手段之一。
市場營銷如何定位市場戰(zhàn)略,，如何最大限度的發(fā)掘市場所在的潛力,，使得消費(fèi)者愿意購買。
同時(shí)還要滿足消費(fèi)者的需求,。
這些問題直接關(guān)系到企業(yè)命運(yùn)的生存和發(fā)展,。
本文就是想通過自己對于市場營銷策略創(chuàng)新的幾點(diǎn)意見，希望能夠迎合消費(fèi)者的消費(fèi)心理,，構(gòu)建合理的市場營銷理念體系,，實(shí)現(xiàn)企業(yè)市場占有份額的最大化。
這個(gè)是所有企業(yè)更好發(fā)展的一個(gè)必經(jīng)之路,。
創(chuàng)新的作文教學(xué)策略篇十四
用“黎明前的黑暗”來概括如今中國的渠道環(huán)境可謂恰如其分,。混亂,，迷茫,，暗藏殺機(jī)，憧憬,，東方欲待破曉……但要真正等到顯現(xiàn)光明的那一刻,，則必須有賴于企業(yè)家的大智慧與策略眼光,，透過混沌，帶領(lǐng)企業(yè)率先沖出迷霧,。創(chuàng)新,，只是一種形式，而策略,，才是本質(zhì),。
缺乏產(chǎn)品策略規(guī)劃的渠道建設(shè)只是一種空想
近幾年來，常聽到企業(yè)頻頻談到渠道建設(shè),，而眾多專業(yè)媒體也不斷推波助瀾,，大力強(qiáng)化渠道在整個(gè)營銷體系中的重要性和不可替代性。這是一種進(jìn)步,，至少表明企業(yè)已經(jīng)開始從全新的角度來認(rèn)識渠道,，但總感覺企業(yè)將焦點(diǎn)都放在渠道自身上，卻很少談到渠道建設(shè)所依賴的產(chǎn)品策略規(guī)劃,。
一直以來,，企業(yè)對渠道的建設(shè)和管理始終處于一種自然發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)判斷的狀態(tài)，采取的是以價(jià)格為驅(qū)動(dòng),、返利為誘餌的運(yùn)作方式,。可試想,，如果離開了產(chǎn)品,，渠道還能否存在？如果離開了產(chǎn)品的策略規(guī)劃,，渠道建設(shè)將從何處入手,？渠道建設(shè)的依據(jù)將來自何處？我們認(rèn)為,，如今的企業(yè)患上了一種“渠道過度綜合癥”,，因過于關(guān)注渠道而忽視了更為本質(zhì)的內(nèi)容——產(chǎn)品策略規(guī)劃。
一個(gè)穩(wěn)定的渠道體系,，本質(zhì)上依賴于穩(wěn)定的價(jià)格空間,，那么就要求企業(yè)必須建立明晰的產(chǎn)品價(jià)格體系，規(guī)劃產(chǎn)品在渠道各環(huán)節(jié)中的價(jià)差空間,。對于這一點(diǎn),，大部分企業(yè)還沒有建立一種策略性的思維方式,，突出表現(xiàn)在制訂產(chǎn)品的價(jià)格體系上,。國內(nèi)企業(yè)慣用的產(chǎn)品價(jià)格制定方式，是一種自上而下自然加價(jià)的方式,，在考慮生產(chǎn)成本和經(jīng)銷商可接受的價(jià)格基礎(chǔ)上,，制定出產(chǎn)品的出廠價(jià)（或供貨價(jià)），而其余環(huán)節(jié)的價(jià)差空間，則完全采取由各中間環(huán)節(jié)自然加價(jià)的方式來確定,，其后果是因多樣化的進(jìn)貨渠道和區(qū)域行情造成差異很大的產(chǎn)品零售價(jià)格,。一方面，產(chǎn)品零售價(jià)格的零售價(jià)差異過大,，將使產(chǎn)品的定位發(fā)生變化,，也就意味著產(chǎn)品脫離了目標(biāo)消費(fèi)群的需求；另一方面,，產(chǎn)品的價(jià)格體系將受到渠道各環(huán)節(jié)競爭的巨大影響,，不斷降低加價(jià)率直至與進(jìn)貨價(jià)持平甚至倒掛，造成整個(gè)渠道體系無利可圖,，最終放棄對該產(chǎn)品的經(jīng)銷,。不少企業(yè)都是敗于這種因素。
因此,，企業(yè)應(yīng)該采取一種自下而上毛利控制的定價(jià)方式,，根據(jù)產(chǎn)品的目標(biāo)消費(fèi)群體確定市場定位和策略目標(biāo)，在定位的前提下確定產(chǎn)品零售價(jià),，然后再根據(jù)渠道行情倒算各環(huán)節(jié)的毛利空間,，最終確定企業(yè)的出廠價(jià)（供貨價(jià)）和生產(chǎn)成本。這才是一種策略性的定價(jià)方式,，而唯有如此,，才能確保渠道價(jià)格體系的穩(wěn)定，也才能持續(xù)保障渠道各環(huán)節(jié)的根本利益,，鞏固渠道的積極性,。要做到這種策略性的定價(jià)，必須制定系統(tǒng)的產(chǎn)品策略規(guī)劃,，并由此制定出產(chǎn)品在渠道流通各環(huán)節(jié)的價(jià)差空間,，包括一批價(jià)、二批價(jià)以及針對不同零售業(yè)態(tài)的供貨價(jià),。只有建立了一套明晰的價(jià)格體系,，才能通過規(guī)范化的渠道管理加以維護(hù)和掌控，否則渠道建設(shè)只是“水中月,、鏡中花”的空想罷了,。
另外，如何設(shè)計(jì)一個(gè)良好的渠道結(jié)構(gòu),？如何對不同性質(zhì)的渠道進(jìn)行整合,？等等。這些問題要解決,，都離不開明晰的產(chǎn)品策略規(guī)劃,。
比如,，要設(shè)計(jì)一個(gè)良好的渠道結(jié)構(gòu)，首先企業(yè)必須清晰地知道這個(gè)渠道體系最終將通向何處,，也就是產(chǎn)品最終得以消費(fèi)的場所,，而這必定取決于產(chǎn)品的策略規(guī)劃對其目標(biāo)消費(fèi)群體的定位；其次,，企業(yè)要確定這些零售終端應(yīng)該通過哪種性質(zhì)的環(huán)節(jié)來進(jìn)行覆蓋,，比如說是商業(yè)渠道還是專業(yè)渠道等，這些則取決于產(chǎn)品的品種結(jié)構(gòu)所對應(yīng)的消費(fèi)特性,；其三,，企業(yè)還必須知道這個(gè)渠道體系應(yīng)該有多少層級構(gòu)成，也即產(chǎn)品要經(jīng)歷多少個(gè)流通環(huán)節(jié),，這就要取決于產(chǎn)品策略規(guī)劃中對毛利空間的規(guī)劃和預(yù)算,，從根本上而言仍然取決于產(chǎn)品的市場定位。
當(dāng)企業(yè)在強(qiáng)調(diào)渠道建設(shè)的時(shí)候,，是否真正從產(chǎn)品的角度系統(tǒng)考慮過,，是否以策略性的眼光來衡量過渠道建設(shè)的'重點(diǎn)，我想,，這恐怕是眾多企業(yè)應(yīng)該為之深思的吧,。
缺乏區(qū)域市場策略規(guī)劃的渠道建設(shè)是一種奢望
產(chǎn)品的策略規(guī)劃可以有效解決企業(yè)在構(gòu)建渠道體系過程中的問題，從根本上為渠道結(jié)構(gòu)的合理性打下基礎(chǔ),，而從渠道體系維護(hù)和管理的角度看,，則區(qū)域市場的策略規(guī)劃至關(guān)重要。渠道建設(shè)是區(qū)域市場管理的核心內(nèi)容,，而區(qū)域管理的好壞則直接關(guān)系著渠道體系能否持續(xù)健康發(fā)展,。
對于區(qū)域市場的管理，企業(yè)一般都能理解其重要性,，但如何從策略性的角度來考慮,，就往往不得要領(lǐng)了。每個(gè)企業(yè)都知道,，區(qū)域管理的粗放必將導(dǎo)致頻繁的沖流貨現(xiàn)象,，其危害性不言而喻，但在采取具體的管理手段時(shí),，則慣于使用治標(biāo)而非治本的方法,。事后懲罰就是一種必用而又被濫用的方式，企業(yè)試圖通過紙箱打碼,，在沖流貨行為被證實(shí)后對經(jīng)銷商進(jìn)行處罰,，但實(shí)際上往往處于一種矛盾的境地：處罰過于嚴(yán)重，擔(dān)心失去銷售業(yè)績,；處罰不嚴(yán)厲,，又嚴(yán)重?fù)p害市場秩序,。其實(shí)很多企業(yè)都與經(jīng)銷商簽訂了沖流貨的處罰協(xié)議,，而一旦發(fā)生卻難以有效執(zhí)行,，進(jìn)退兩難。之所以如此,，其實(shí)是企業(yè)未能真正理解渠道維護(hù)和管理的本質(zhì),，對區(qū)域市場缺乏整體性的策略思考和規(guī)劃，沒有從事前—事中—事后的角度系統(tǒng)解決,。
系統(tǒng)規(guī)劃區(qū)域市場的策略,，核心是解決以下兩個(gè)關(guān)鍵問題。
在目前這樣一種轉(zhuǎn)型時(shí)期,，要維持一個(gè)非常良好的渠道秩序,，其實(shí)是一種奢望，我們能做的只是降低渠道沖突的頻率和程度,。衡量企業(yè)渠道秩序是否良好的指標(biāo)主要就是價(jià)格沖突,、促銷沖突和區(qū)域沖突的程度，當(dāng)然最終都會歸結(jié)到價(jià)格上,。在粗放型的管理體系之下,，渠道之間的沖突是一種常態(tài)，常常令到企業(yè)疲于奔命,。其原因在于中國市場的渠道結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜,，尤其是傳統(tǒng)體系下的批發(fā)流通市場，只要批發(fā)市場存在,，渠道間的沖突必然無法控制,。只要一種產(chǎn)品好賣，無數(shù)的批發(fā)商都會聞風(fēng)而至,，如果在一家拿不到滿意的價(jià)格,，就必定到其它區(qū)域的批發(fā)市場去低價(jià)進(jìn)貨，于是沖流貨現(xiàn)象頻頻發(fā)生,。其根源就在于批發(fā)市場,，而且企業(yè)非常難以查到證據(jù),，由此引發(fā)眾多的抱怨,，并最終歸結(jié)于企業(yè)的責(zé)任。
可以說,，渠道管理實(shí)質(zhì)上就是要做好區(qū)域管理,，只要每個(gè)區(qū)域市場的渠道建設(shè)都能維持一種良好的秩序，那么不同區(qū)域之間的渠道就能處于平衡狀態(tài),。要達(dá)成這個(gè)目的,，必須改變經(jīng)銷商的運(yùn)作模式,，變粗放為精耕細(xì)作,，推動(dòng)經(jīng)銷商將精力放在對本地區(qū)域市場的拓展上，而非向其他區(qū)域沖流貨,。在這種背景下,，企業(yè)一定要站在策略的高度創(chuàng)新分銷體系，重新定義分銷體系的內(nèi)涵,，革新處于自然流通狀態(tài)的體系，在廠家,、經(jīng)銷商和批發(fā)商之間建立一種良好的聯(lián)盟合作關(guān)系,，從而對各自的區(qū)域市場進(jìn)行系統(tǒng)深入地拓展，并且全力維護(hù)渠道的穩(wěn)定和價(jià)格空間,，抵御外來市場的沖擊,。尤其重要的是，在企業(yè)的區(qū)域市場策略規(guī)劃中,，必須嚴(yán)格控制在批發(fā)市場設(shè)立二批商或者放貨,，否則必將破壞市場秩序。
對企業(yè)而言,，全力建設(shè)渠道體系——無論是直控終端還是分銷,，其最終目的都是為了在每一片區(qū)域市場上做到最大限度的終端覆蓋,，使產(chǎn)品得以被更多的消費(fèi)者購買或看見,。要達(dá)成這一點(diǎn),，其本質(zhì)上仍然依賴于良好的區(qū)域管理。
從具體的渠道運(yùn)作模式分析,，存在三種類型：一是直控類型,，主要針對發(fā)達(dá)城市的大型零售終端；二是分銷類型,，主要針對發(fā)達(dá)城市中的小型零售終端和二類城市及以下市場的零售終端,；而對中國企業(yè)最合適的選擇，還有第三種類型：無論是發(fā)達(dá)城市還是二類城市,，無論是大型終端還是小型終端,，一律通過分銷體系進(jìn)行覆蓋。但是在這種形態(tài)下要達(dá)成最廣泛的終端覆蓋必須有一個(gè)前提，就是建立戰(zhàn)略協(xié)作的分銷體系,，充分發(fā)揮渠道成員的專業(yè)力量,，降低渠道投入的固定成本，盡量使渠道邊際效益維持較高的水平,，從而避免直控終端而造成渠道成本居高不下,，也避免對分銷體系缺乏管控而難以精耕細(xì)作，真正有效做到不擁有終端而能夠掌控終端,。
只有當(dāng)企業(yè)站在策略的高度進(jìn)行系統(tǒng)思考時(shí),，才能真正解決渠道建設(shè)中面臨的種種問題,，使渠道體系維持在一種穩(wěn)定的平衡狀態(tài),，并順利推動(dòng)整體戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
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創(chuàng)新的作文教學(xué)策略篇十五
科技的發(fā)展,、生產(chǎn)技術(shù)的日益進(jìn)步,，為企業(yè)提供了更多的機(jī)遇，在復(fù)雜,、激烈的市場競爭環(huán)境下,，企業(yè)更應(yīng)抓住機(jī)遇，利用先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)不斷地更新自身的產(chǎn)品,，注重產(chǎn)品的更新?lián)Q代,，提高自身的競爭能力。同時(shí),，應(yīng)多與客戶溝通,，了解市場的需求方向，生產(chǎn)適應(yīng)市場變化的新產(chǎn)品,，促進(jìn)企業(yè)市場營銷策略的實(shí)施,。此外，應(yīng)注重科技創(chuàng)新,，重視知識資源的規(guī)劃,、利用和發(fā)展，建立和完善企業(yè)文化,，為企業(yè)的市場營銷提供強(qiáng)有力的`精神支持和良好的社會背景環(huán)境,。企業(yè)良好的聲譽(yù)就是企業(yè)產(chǎn)品最好、最有效的宣傳廣告,。
第一,，注重商品的品牌效應(yīng)，積極的創(chuàng)新企業(yè)產(chǎn)品文化,，是企業(yè)的產(chǎn)品發(fā)揮出與眾不同的魅力,，使更多的客戶通過商品的購買產(chǎn)生對企業(yè)的情愫，愛上企業(yè)的產(chǎn)品,、愛上生產(chǎn)這些產(chǎn)品的企業(yè),。第二,，結(jié)合企業(yè)自身?xiàng)l件進(jìn)行準(zhǔn)確的外部營銷市場定位。一方面明確企業(yè)自身發(fā)展的高度,，將營銷策略納為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的一部分,。另一方面對市場進(jìn)行充分的調(diào)查，并在調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)的分析,，科學(xué)的研究,，確保企業(yè)營銷目標(biāo)定位的正確性、準(zhǔn)確性,。此外,，對市場營銷面對的客戶群體進(jìn)行細(xì)化，為客戶提供更貼心的服務(wù),。第三,，積極培養(yǎng)企業(yè)營銷的專業(yè)人才。人才是現(xiàn)代社會企業(yè)競爭的核心,，企業(yè)市場營銷的創(chuàng)新離不開專業(yè)人才的規(guī)劃和付出,。一方面企業(yè)要注重專業(yè)營銷人才的吸收。另一方面要重視企業(yè)在崗營銷人員的培訓(xùn),、提高和進(jìn)步,。
4結(jié)語。
市場營銷策略的創(chuàng)新和發(fā)展始終要以市場為導(dǎo)向,、科技為支持力,、企業(yè)文化為背景，堅(jiān)持誠信,、透明,、公平、公正的營銷,、競爭理念,，讓企業(yè)踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地發(fā)展,，這樣才能在競爭激烈,、狀況多變的現(xiàn)代商場立于不敗之地。
創(chuàng)新的作文教學(xué)策略篇十六
市場營銷策略是企業(yè)市場營銷部門根據(jù)戰(zhàn)略規(guī)劃,，在綜合考慮外部市場機(jī)會及內(nèi)部資源狀況等因素的基礎(chǔ)上,，確定目標(biāo)市場，選擇相應(yīng)的市場營銷策略組合,，并予以有效實(shí)施和控制的過程,。它是企業(yè)以顧客需要為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)獲得顧客需求量以及購買力的信息、商業(yè)界的期望值,，有計(jì)劃地組織各項(xiàng)經(jīng)營活動(dòng),，通過相互協(xié)調(diào)一致的產(chǎn)品策略、價(jià)格策略,、渠道策略和促銷策略,，為顧客提供滿意的商品和服務(wù)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的過程。
一般來講,，企業(yè)的市場營銷策略包括：產(chǎn)品策略,、價(jià)格策略、促銷策略和渠道策略,。
1.產(chǎn)品策略,。
產(chǎn)品策略主要是指產(chǎn)品的包裝、設(shè)計(jì),、顏色,、款式,、商標(biāo)等,，其主要研究新產(chǎn)品開發(fā)，產(chǎn)品生命周期,，品牌策略等,，是價(jià)格策略，促銷策略和分銷策略的基礎(chǔ),。給予產(chǎn)品賦予特色,，可以讓其在消費(fèi)者心目中留下深刻的印象。
促銷策略主要是指企業(yè)采用一定的促銷手段來達(dá)到銷售產(chǎn)品,，增加銷售額的目的,，其手段主要有折扣、返現(xiàn),、抽獎(jiǎng)以及免費(fèi)體驗(yàn)等方式,。促銷的形式包括了廣告宣傳、公共關(guān)系(pr),、促銷(sp)活動(dòng),、人員銷售(ps)、口碑操作等,，通過推廣,，使企業(yè)得以讓消費(fèi)者知曉、了解,、喜愛進(jìn)而購買產(chǎn)品,，促銷的強(qiáng)度及其計(jì)劃是否得宜，足以影響或操縱產(chǎn)品的知名度、形象,、銷售量,，乃至于企業(yè)的品牌形象。有了促銷,，消費(fèi)者才可得知產(chǎn)品提供何種利益,、價(jià)格多少、可以到什么地方購買及如何購買等,，而這些消費(fèi)者反應(yīng)會進(jìn)一步協(xié)助推動(dòng)其他行銷組合(產(chǎn)品,、價(jià)格、通路)做修正調(diào)整,。
3.價(jià)格策略,。
價(jià)格策略主要是指產(chǎn)品的定價(jià)，主要考慮成本,、市場,、競爭等,，其主要研究產(chǎn)品的定價(jià)、調(diào)價(jià)等市場營銷工具,。
4.渠道策略,。
渠道策略是指企業(yè)選用何種渠道使產(chǎn)品流通到顧客手中,，它代表企業(yè)(機(jī)構(gòu))在將自身產(chǎn)品送抵最終消費(fèi)者之前,，所制定的與各類分銷商之間的貿(mào)易關(guān)系,、成本分?jǐn)偤屠娣峙浞绞降木C合體系,。這里的分銷商既包含批發(fā)商,，也包含零售商，甚至包含物流配送商,，或是公司業(yè)務(wù)人員直接對消費(fèi)者銷售,，和傳直銷――或名多層次傳銷公司的直銷人員及其組織架構(gòu)。企業(yè)制定分銷政策的目的是：讓產(chǎn)品更順暢地到達(dá)顧客手中,，既要保證分銷成本低廉,，又要保證顧客對送貨期,、送貨量,、裝配服務(wù),、疑難咨詢等方面的要求,。
在產(chǎn)品日益豐富的情況下,，分銷政策可能變得越來越難制定,，因?yàn)橄鄬τ诋a(chǎn)品和品牌的過量,，分銷商則顯得稀少,，因而后者擁有了大量討價(jià)還價(jià)的權(quán)力,，力圖從制造商或上游企業(yè)那里獲得更大的利益分成比例。
零售商在最近的表現(xiàn)尤其令人矚目,，它們不僅從事零售，也開始插手于產(chǎn)品的上游生產(chǎn)過程,，并以自己的店鋪名稱或獨(dú)創(chuàng)名稱作為自己所產(chǎn)新品的品牌――即自有品牌(privatebrand/label),，或叫店鋪品牌(storebrand/label),。這更深地威脅到了純粹的制造企業(yè)的利潤空間,，當(dāng)然也大大增加了后者制定分銷策略的難度。
前言：市場營銷策略對我國的中小企業(yè)的生存與發(fā)展產(chǎn)生了極其重要的影響,，而市場營銷是中小企業(yè)擺脫目前困境的關(guān)鍵。企業(yè)在選擇目標(biāo)市場營銷策略時(shí),，必須根據(jù)主客觀條件進(jìn)行通盤考慮，充分考慮權(quán)衡利弊,，做出明智的選擇。因此基礎(chǔ)上分析市場營銷下的中小企業(yè)市場營銷環(huán)境,，并進(jìn)一步指出市場營銷對消費(fèi)者心理及購買行為的影響，最后針對目前的現(xiàn)狀提出中小企業(yè)應(yīng)該選擇的市場營銷策略,。
市場營銷策略是企業(yè)以顧客需要為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)獲得顧客需求量以及購買力的信息,、商業(yè)界的期望值,，有計(jì)劃地組織各項(xiàng)經(jīng)營活動(dòng),，通過相互協(xié)調(diào)一致的產(chǎn)品策略,、價(jià)格策略,、渠道策略和促銷策略,，為顧客提供滿意的商品和服務(wù)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的過程[m],。
在人類已進(jìn)人21世紀(jì)的今天,，由于信息科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展,，消費(fèi)方式發(fā)生巨大的變化，現(xiàn)代市場行情變得更為錯(cuò)綜復(fù)雜,，市場競爭異常激烈。任何企業(yè)要想成功進(jìn)入,、占領(lǐng)、鞏固和擴(kuò)展市場,，采用正確的營銷策略顯得尤為重要,。隨著市場營銷理論研究發(fā)展,，出現(xiàn)6ps,、10ps,、11ps策略都是4ps營銷策略的擴(kuò)展，其核心仍是4ps,。40多年來,，每位營銷經(jīng)理在策劃營銷活動(dòng)時(shí),，都基本從4ps理論出發(fā)考慮問題,，1990年美國學(xué)者勞特朋首次提出了用4cs取代傳統(tǒng)4ps,，為營銷策略研究提供了新的思路,，相比而言,，4cs更注重以消費(fèi)者需求為導(dǎo)向,，與市場導(dǎo)向的4ps相比,，4cs在理念上有了很大進(jìn)步與發(fā)展,。但從企業(yè)和市場發(fā)展趨勢看,，4cs抑制了企業(yè)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。20世紀(jì)90年代中期,，美國學(xué)者舒爾茨提出的4rs闡述了一個(gè)全新的市場營銷策略的4個(gè)新要素,。4rs以競爭為導(dǎo)向，在新的哲學(xué)層次上概括了營銷的新框架,，它將企業(yè)的營銷活動(dòng)提高到宏觀和社會層面來考慮，提出企業(yè)與顧客及其他利益相關(guān)者應(yīng)建立起事業(yè)和命運(yùn)共同體,，建立,、鞏固和發(fā)展長期的合作關(guān)系，強(qiáng)調(diào)關(guān)系管理而不是市場交易,。20世紀(jì)90年代末提出的4vs營銷策略旨在培養(yǎng)和構(gòu)建企業(yè)核心競爭能力的具體途徑,，是現(xiàn)代企業(yè)市場營銷的新著眼點(diǎn)[j],。
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創(chuàng)新的作文教學(xué)策略篇十七
進(jìn)修學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之一就是閱讀《實(shí)用教學(xué)策略》,。業(yè)余時(shí)間我粗略的讀了一遍，下面淺談自己的讀后感想,。
書中主要從三個(gè)方面來展開對教學(xué)策略的探討。第一部分是關(guān)于教學(xué)策略的研究背景等一般性知識以及對教學(xué)策略的概念的分析和澄清,。第二部分是關(guān)于教學(xué)的基本策略理論，從教學(xué)的幾個(gè)基本環(huán)節(jié)入手,，將教學(xué)的基本策略分為教學(xué)準(zhǔn)備策略，教學(xué)行為策略,，教學(xué)管理策略,，教學(xué)評價(jià)策略等四個(gè)方面,。第三部分是從特殊教學(xué)策略著手,，以語,、數(shù),、外為例探討學(xué)科的教學(xué)策略,。讀了之后讓我深受啟發(fā)，一定將這些使用的教學(xué)策略用于教學(xué)中,，提高教學(xué)效率，珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,。
過程的有效進(jìn)行，以便實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo),，完成特定的教學(xué)任務(wù),。作為知識傳授者的我們,，必須重視研究應(yīng)該怎樣教,，怎樣安排教學(xué)活動(dòng)，如何處理教學(xué)時(shí)間和空間等有關(guān)教學(xué)策略的問題,。教學(xué)策略有以下幾個(gè)基本特點(diǎn)：問題情境的針對性,；整體性,；前置性和過程性相結(jié)合,；可操作性；靈活性,。另外十二項(xiàng)教學(xué)策略研究內(nèi)容是本書的重中之重,，即：1,、建立激勵(lì)性的課堂氣氛的策略,。2、學(xué)習(xí)機(jī)會的策略,。3、課程結(jié)構(gòu)的策略,。4、建立學(xué)習(xí)心向的策略,。5、連貫一致內(nèi)容的策略,。6、精心設(shè)計(jì)的課堂討論策略,。7、綜合實(shí)踐活動(dòng)課策略,。8、支持學(xué)生參與學(xué)習(xí)策略,。9,、方法教學(xué)的策略。10,、合作學(xué)習(xí)策略,。11,、注重學(xué)習(xí)目標(biāo)評價(jià)的策略,。12,、成就期待教育策略,。本書對這12項(xiàng)研究內(nèi)容進(jìn)行了深入淺出的概述,，基本操作程序說明,，以及生動(dòng)的案例及評述,。下面就幾個(gè)策略談?wù)勛约壕唧w的感想,。
氛圍必趨于生動(dòng)活潑,，和諧共振的心理高-潮必將隨之涌現(xiàn)而獲得最佳教學(xué)效果,。在這一點(diǎn)上我自省自己做的很不到位,，俗語講“好學(xué)生都是夸出來的?！苯處煂τ趯W(xué)生的鼓勵(lì),，贊美可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度甚至是一生,?？梢?，教師鼓勵(lì)的重要性,。而現(xiàn)實(shí)中自己往往忽略這一點(diǎn),，沒有耐心，一兩次說教之后就對學(xué)生失去耐心大聲呵斥,，如果教師站在學(xué)生的角度思考問題,，找到癥狀的根源，對癥下藥,，用鼓勵(lì)言辭替換慍色怒斥豈不是更好,？這樣也能增加課堂的教學(xué)效率,。
學(xué)習(xí)機(jī)會策略，隨著課程改革的逐步推進(jìn),，現(xiàn)在的教學(xué)更加倡導(dǎo)在進(jìn)行知識傳授的過程中，通過改變教師教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動(dòng)參與,，樂于探究,，勤于動(dòng)手的能力,，提高他們的各種素質(zhì),。在這樣的背景下,，每一位教師都應(yīng)該盡可能為全體學(xué)生提供學(xué)習(xí)機(jī)會,，使他們在有限的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),，提高學(xué)習(xí)效能,。教師應(yīng)該處理好課堂教學(xué)的節(jié)奏,，保持教學(xué)的流暢性,，把握好教學(xué)過渡和調(diào)控好教學(xué)課堂的注意從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理。
活的始終,。其中在讀到“建立學(xué)習(xí)心向?qū)W生組合方式”這一節(jié)的內(nèi)容時(shí)，我對課堂中學(xué)生的合作式學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識,，它包括aa組合,，ab組合,，bb組合,，個(gè)人單獨(dú)組合,。日常教學(xué)中，我經(jīng)常無選擇的讓學(xué)生分組交流,，根本沒有考慮到學(xué)生的知識水平,，忽略了學(xué)生良莠之分，因此好多時(shí)候遏制了課堂教學(xué),，讀了這些內(nèi)容之后,，我明白學(xué)生的合作學(xué)習(xí)可以有很多種,，最好就是ab組合,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的和學(xué)習(xí)較差的組合，優(yōu)劣互補(bǔ),，真正實(shí)現(xiàn)“兵教兵”，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性,。因此,，現(xiàn)在我重新將我班學(xué)生分組,，優(yōu)劣學(xué)生一組,，成績好的帶動(dòng)成績差的,，最終都能提高自身學(xué)習(xí)成績,，這個(gè)過程中，我也尊重學(xué)生自己的`意愿,，自由組合，前提是彼此組成互助合作組,，均有所提高,。
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創(chuàng)新的作文教學(xué)策略篇十八
用電公司通過一系列嚴(yán)格的規(guī)章制度對用電過程進(jìn)行嚴(yán)格的檢查,對用電對象進(jìn)行基礎(chǔ)評估基礎(chǔ)管理。
在檢查和評估的過程中得到的數(shù)據(jù)和經(jīng)驗(yàn)可以對以后檢查制度的修改提供一定的依靠,。
本文旨在對用電檢查和用電營銷策略進(jìn)行研究,。
一,、對供電公司用電檢查的研究,。
1.1用電檢查的意義。
用電檢查是供電公司活動(dòng)中最不可缺少的一部分,用電檢查對用戶用電安全,、用電質(zhì)量具有重要的作用,可以保證用電用戶和整個(gè)用電網(wǎng)絡(luò)的正常安全運(yùn)行。
1.2用電檢查的內(nèi)容,。
檢查人員在進(jìn)行用電檢查過程中要對用電用戶進(jìn)行相應(yīng)的用電知識講解,提高用電用戶的安全用電意識,從源頭上解決用電隱患,使其合理用電,對發(fā)現(xiàn)安全非法的問題要進(jìn)行合理相應(yīng)檢查,如果確定了非法行為就要進(jìn)行相應(yīng)的教育,必須使其承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,進(jìn)行罰款或其他懲罰措施以達(dá)到教育的目的,并維護(hù)正常的供電秩序,。
用電檢查是一個(gè)繁瑣而且復(fù)雜的工作,需要檢查人員具有良好的職業(yè)操守和過硬的職業(yè)技能。
如果職業(yè)操守不夠過硬,在檢查過程中往往疏忽一些安全隱患,給供電企業(yè)帶來不必要的損失,。
這時(shí)需要對檢查人員進(jìn)行相應(yīng)的知識普及,鞏固其檢查的能力,。
也有些檢查人員職業(yè)操守不過關(guān),檢查過程中故意不仔細(xì),對非法人員進(jìn)行包庇,利用職務(wù)便利對不法人員提供方便,對于思想品德不過關(guān)的要進(jìn)行相應(yīng)的思想道德教育,。
供電公司應(yīng)該定期對檢查人員進(jìn)行職業(yè)道德操守和職業(yè)進(jìn)本技能進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn),。
用電檢查還要建立健全完整的組織機(jī)構(gòu),不論是什么企業(yè),分工明確,、分工合理都是必要的,。
同樣,我們在用電檢查過程中也要分工明確,建立一支專門的檢查小組,組織企業(yè)精英對其進(jìn)行相應(yīng)的特殊培訓(xùn),加強(qiáng)其職業(yè)技能。
隨著改革開放的發(fā)展,我國經(jīng)濟(jì)體制不斷變化,。
原有的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式逐漸轉(zhuǎn)變成市場經(jīng)濟(jì)模式,相應(yīng)的電力市場的經(jīng)濟(jì)方式也發(fā)生了改變,計(jì)劃電廠改變?yōu)槭袌鲩_發(fā)式電廠。
這些變革為供電公司營銷方式帶來了一些改變,。
如何開拓空白的電力市場,將電力使用效率提高,提高電網(wǎng)供電效率,提高供電公司在市場上占有的份額等關(guān)鍵性的問題就決定著一個(gè)電力企業(yè)生存和發(fā)展的空間,決定著一個(gè)供電公司未來的價(jià)值,。
所以一個(gè)公司要對自己的營銷策略進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀,。
2.1用電市場的現(xiàn)狀,。
隨著國民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,廣大人民群眾的生活質(zhì)量逐步提高,我國已經(jīng)基本進(jìn)入小康社會,人民生活質(zhì)量提高,相應(yīng)的能源消耗量也逐漸擴(kuò)大,這其中電力消耗所占的比率最大,。
據(jù)統(tǒng)計(jì),近十年以來,我國農(nóng)村用電量逐年攀升,每年的增速達(dá)到10%,。
目前農(nóng)村和城市的第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快,一些行業(yè)非常需要電力,其中學(xué)校、政府部門,、居民用戶所需的電量非常大,幾乎占據(jù)整個(gè)用電的90%,多數(shù)集中在第三行業(yè)、服務(wù)業(yè),、電子產(chǎn)業(yè)、大型工廠,在政府對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行一些調(diào)整之后高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快,能源主要消耗在這些方面,。
2.2通過用電市場趨勢分析用電營銷手段。
用電量的85%已經(jīng)被一些事業(yè)機(jī)關(guān)和居民所占有,因此電量銷售主要集中在這幾個(gè)部分,。
供電公司的市場營銷部門應(yīng)該將工作重點(diǎn)放在這幾個(gè)方面,對這些方面進(jìn)行高度重視,在一些市政改造,、市政建設(shè),、農(nóng)村拆遷等需要用電的建設(shè)上面要做到一戶一個(gè)表。
在的夏天,由于厄爾尼諾現(xiàn)象的影響,高溫天氣持續(xù)不斷,此時(shí)空調(diào)電扇的使用量劇增,所以用電量也大幅度的增大,其中使用量最大一天的中午時(shí)間就使用了16710萬千瓦的電量,比去年同比增長13%,由于天氣的原因,導(dǎo)致大量的用電設(shè)備在同一時(shí)期使用,造成用電量的大幅集中,同時(shí)我們還要保證企業(yè)工廠的用電量,國家大力號召節(jié)能減排呼吁大家低碳環(huán)保,電力作為一個(gè)二次能源,價(jià)格便宜,而水利發(fā)電和太陽能發(fā)電都相對環(huán)保,所以我們不難看出電力市場開發(fā)的潛力也是十分大的,。
總之,我們要根據(jù)夏季冬季用電十分集中的特點(diǎn)來制定合理電力營銷策略。
電力營銷技術(shù)在現(xiàn)代電力建設(shè)中處于一個(gè)十分重要的地位,作為現(xiàn)代電氣化建設(shè)中的重要組成部分,電力營銷工作的涵蓋面十分廣闊,這不僅涉及到數(shù)據(jù)采集,、業(yè)務(wù)經(jīng)營,還包括了管理決策等其他幾個(gè)重要的工作,因此我們必須根據(jù)技術(shù)支持系統(tǒng)來對各個(gè)不同的.工作進(jìn)行合理的調(diào)整,通過這個(gè)辦法達(dá)到資源使用的最大化,。
2.3.2制定合理的電力營銷策略,。
要想更好地提高企業(yè)效益,為企業(yè)帶來最大化的經(jīng)濟(jì)效益,就需要電力公司最大化地將電力銷售出去,這就要求電力公司把電力作為一種商品來進(jìn)行看待,將企業(yè)產(chǎn)品大量銷售出去,供電公司才能得到大量的經(jīng)濟(jì)效益,。
電力是一種很特殊的商品,因此要想將其銷售出去,營銷手段也會相應(yīng)地發(fā)生改變。
要從各個(gè)不同的方面進(jìn)行考慮,以最低的價(jià)格提供最高的服務(wù)質(zhì)量和供電質(zhì)量,。
找出供電公司市場營銷的核心所在,重點(diǎn)研究核心部分,。
現(xiàn)如今,我國的市場電力價(jià)格都是由政府進(jìn)行定價(jià),并不是所說的市場調(diào)節(jié),沒有跟上市場調(diào)整的腳步,。
因此一個(gè)供電公司的銷售額度并不能反映出一個(gè)供電公司營銷手段是否合理,供電公司是否具有核心競爭力,供電公司的經(jīng)營狀況是否運(yùn)營良好,我們需要考慮是否需要根據(jù)市場的狀況來調(diào)節(jié)電力價(jià)格,是否需要拜托政府的價(jià)格指定,這就需要我們來對這一規(guī)律進(jìn)行研究,在這一規(guī)律的指導(dǎo)和政策的配合與支持下合理科學(xué)地制定電價(jià)來適應(yīng)市場的變化,。
同時(shí)我們還要估計(jì)用電用戶節(jié)約電力,用電高峰期節(jié)約用電,進(jìn)行階梯化的收費(fèi),用電高峰期提高用電價(jià)格,低峰期間降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)對于用電企業(yè),國家高度扶持的企業(yè),高科技企業(yè)使用另一套收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),合理使用價(jià)格營銷策略使電高峰和低谷進(jìn)行合理的調(diào)整,使能源的時(shí)間分布更加合理化,冬季降低用電價(jià)格,使居民采暖使用電力采暖,以此解決電力公司冬季用電低谷的特點(diǎn),。
目前我國電網(wǎng)建設(shè)步伐很快,電廠和電網(wǎng)逐漸分離,電網(wǎng)的合并和新建中使用了很多的高科技的設(shè)備,以此來使電壓更加穩(wěn)定,頻率和波形也更加可靠,。
和以前相比,居民用電質(zhì)量得到大幅度的提高,基本可以滿足各種不同的用電用戶的用電需求,。
但是我們?nèi)匀灰谔岣哂秒娰|(zhì)量的這一方面進(jìn)行努力,盡快趕超發(fā)達(dá)國家,。
不論是電力還是其他的方面,服務(wù)質(zhì)量一直是人們最看中的一個(gè)方面,因此供電企業(yè)服務(wù)質(zhì)量的好壞直接影響著電力銷售額度的高低,。
電力公司的其他幾個(gè)營銷手段營銷策略是否成功也和服務(wù)質(zhì)量相掛鉤。
所以,對于供電公司中的服務(wù)人員,、職工,、領(lǐng)導(dǎo)者來說,應(yīng)該逐步轉(zhuǎn)變自己的固有觀念,重新樹立起市場競爭,、市場調(diào)節(jié)的供電觀念,同時(shí)對于技術(shù)人員來說,更要提高自己的業(yè)務(wù)技能夯實(shí)基礎(chǔ),提高自身水平,樹立起“客戶至上,服務(wù)第一”的觀念,。
三,、結(jié)語,。
目前我國電力發(fā)展迅速,電力發(fā)展迎來了一個(gè)良好的發(fā)展時(shí)期,隨著改革開放步驟的大力加快,我國電力體制的改革也在不斷深入,在將來,電力市場一定還會逐步開放,將迎來更加有序,、競爭透明的一個(gè)電力市場,。
這個(gè)時(shí)候更加需要供電公司提高自身服務(wù)質(zhì)量,提高企業(yè)核心競爭力,堅(jiān)持客戶第一的原則的同時(shí),以市場競爭情況作為自己制定營銷手段的依據(jù),提高供電公司在市場中的地位,達(dá)到加快企業(yè)發(fā)展的目的,。
自改革開放以來,我國企業(yè)對市場營銷有了逐步深入的了解和認(rèn)識,也一定程度上獲得了實(shí)踐的成功,。
但隨著經(jīng)濟(jì)和電商化模式的快速發(fā)展,傳統(tǒng),、老舊的單純追求銷售業(yè)績的市場營銷戰(zhàn)略已不能更好地幫助企業(yè)提升效益,市場不斷變動(dòng),、客戶需求不斷變化,、科技不斷進(jìn)步,對企業(yè)市場營銷方式也提出了新的要求,。
第一,守舊的企業(yè)經(jīng)營觀念是制約營銷戰(zhàn)略創(chuàng)新突破的重要原因,。
企業(yè)產(chǎn)品更新周期長,、速度慢,沒有明顯創(chuàng)新;舊有的產(chǎn)品漸漸失去市場,無法滿足消費(fèi)者的需求。
創(chuàng)新的作文教學(xué)策略篇十九
1．會展發(fā)展趨向定期化,、專業(yè)化和品牌化,。會展業(yè)的定期化有利于展商提前選擇展會,、做預(yù)算,、選展品，也有利于經(jīng)銷商提前作計(jì)劃,，對于展會的成功起著重要的作用,。中國會展業(yè)經(jīng)過20世紀(jì)80年代初期的發(fā)展，到了1987年進(jìn)入定期化階段,。中國會展業(yè)經(jīng)過20年的國內(nèi)外競爭,，有一批專業(yè)展越滾越大,，逐步形成全球知名的展會,。全國大多省份以區(qū)域展為主,，品牌展將集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市。只有品牌展才能推動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，展會的變化是復(fù)雜的,，但總體是向大型化,、專業(yè)化發(fā)展,。
2．各種機(jī)制的會展企業(yè)呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn),，國企,、合資、民營的會展企業(yè)共存,。自20世紀(jì)80年代以來,，會展公司越來越多,，現(xiàn)被認(rèn)定有資格辦展的公司是通過各項(xiàng)指標(biāo)調(diào)查后甄選出來的,，目前,，香港及海外的會展公司與國內(nèi)有關(guān)單位合作,，在國內(nèi)會展業(yè)占有重要位置,。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前,，國內(nèi)舉辦的國際專業(yè)展有將近40％有香港或海外公司參與。
營銷創(chuàng)新就是根據(jù)營銷環(huán)境的改變,，或者根據(jù)預(yù)見的將會發(fā)生的變化,，結(jié)合企業(yè)自身的資源條件和經(jīng)營特色,，尋求營銷要素某一面或某一系列的變革或突破,，且這些變革和突破是競爭者從未使用過的或在特定市場中是嶄新的，能否最終實(shí)現(xiàn)營銷目標(biāo)是衡量會展?fàn)I銷創(chuàng)新成功與否的標(biāo)準(zhǔn),。可以預(yù)測,，在21世紀(jì)初期的很長一段時(shí)間內(nèi)，展覽營銷創(chuàng)新將主要表現(xiàn)在四大方面--理念創(chuàng)新,、主體創(chuàng)新,、手段創(chuàng)新和內(nèi)容創(chuàng)新,。這四個(gè)方面是相輔相成的,，其中,，理念創(chuàng)新是基礎(chǔ),，手段創(chuàng)新是關(guān)鍵,。
1．營銷理念創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新理念的指導(dǎo),，營銷活動(dòng)就可能仍然追求傳統(tǒng)的,、不適應(yīng)新的環(huán)境的模式,。展覽企業(yè)只有把營銷創(chuàng)新提上日程,，才能使企業(yè)在變化中成長。
(1)從服務(wù)參展商到服務(wù)觀眾,。展覽會存在的意義是為參展商和專業(yè)觀眾創(chuàng)造一個(gè)良好的交流平臺,，因此,，能否同時(shí)為參展商和買家提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)決定了一個(gè)會展是否可取得成功,。然而長期以來,，展覽公司都只把服務(wù)好參展商看作頭等大事，而對那些專業(yè)觀眾就不太重視,。但事實(shí)上，參展商的參展目的就是把自己的產(chǎn)品拿出來給觀眾,，并在展覽會上找到合適的買家,，但如果專業(yè)觀眾因?qū)Ψ?wù)質(zhì)量不滿意不來參展,，就可能會出現(xiàn)整個(gè)場館只有參展商的現(xiàn)象,。
開拓新的市場,。但要做到這一點(diǎn),，國內(nèi)展覽公司還有很長的路要走。
(3)從大眾營銷到品牌營銷,。長期以來，國內(nèi)大多數(shù)展覽公司追求的是單純的人氣,，而忽視了品牌所蘊(yùn)涵的巨大宣傳效應(yīng),。這種理念在營銷活動(dòng)中的表現(xiàn)就是廣告宣傳沒有明確的營銷對象,，不管專業(yè)買家有多少,、質(zhì)量如何,，來的人越多就越好，展覽會現(xiàn)場越熱鬧就越好,。因此,，在營銷過程中,，展覽公司必須注重展覽會品牌所代表的主題和特色,，以品牌為指向,，招徠特定的參展商和專業(yè)買家,。換句話說，展覽公司的營銷目標(biāo)是招徠更多的參展商和專業(yè)觀眾,，而不是簡單的招來更多的人。
2．營銷主體創(chuàng)新,。隨著中國展覽市場的逐步放開,，國內(nèi)展覽企業(yè)將面臨巨大的威脅。從營銷主體的角度來看,，創(chuàng)新主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。
(1)隨著世界展覽業(yè)競爭的日益加劇,，各個(gè)國家和地區(qū)特別是展覽業(yè)落后的國家和地區(qū)將出現(xiàn)更多專門的展覽營銷組織或推廣機(jī)構(gòu),，這些機(jī)構(gòu)可采取緊密型的董事形式或采取松散型的聯(lián)合形式,。
(2)大力宣傳自身的辦展環(huán)境,，從而吸引更多的國際會議或展覽會,，城市甚至全國性的展覽整體營銷活動(dòng)將大量涌現(xiàn),。
(3)在營銷觀念上,，人們對展覽營銷主體的認(rèn)識將更加深入,，即除了傳統(tǒng)意義的會議或展覽會外，還包括展覽城市,、展覽企業(yè)整體和專業(yè)媒體等。
3．營銷手段創(chuàng)新,。在各種營銷要素中,，最富活力的莫過于營銷手段了，它不僅具有很強(qiáng)的靈活性,，而且對具體營銷活動(dòng)的成敗起著決定性的作用。只有不斷創(chuàng)新,，采取一些新穎的營銷方法，才能吸引那些早已對常見的營銷手段司空見慣的受眾,。為此,，展覽營銷主體可以從兩個(gè)方面去努力,。
(1)要積極運(yùn)用各種新技術(shù)和新的理論研究成果,，如網(wǎng)絡(luò)營銷,、目的地營銷,、整合營銷,、一對一營銷等,。其中，網(wǎng)絡(luò)營銷將在信息時(shí)代的展覽營銷活動(dòng)中占有主導(dǎo)地位,，互聯(lián)網(wǎng)將被各種展覽營銷主體廣泛應(yīng)用,。
(2)要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用常見的營銷手段,。例如,，展覽公司招徠觀眾的常用辦法是發(fā)邀請函給相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的人士,，或刊登廣告吸引普通觀眾。但是要有所創(chuàng)新,，展覽公司不妨和旅行社,、體育場等合作,，以商務(wù)旅游作為賣點(diǎn),，在邀請函中附加特別內(nèi)容,，以求抵消遠(yuǎn)途勞頓的負(fù)面效應(yīng),，從而達(dá)到提高觀眾前來觀展的興趣,。
4．營銷內(nèi)容創(chuàng)新,。與靈活多樣的營銷手段相比,，營銷內(nèi)容顯得更為實(shí)在,。實(shí)施營銷內(nèi)容創(chuàng)新,，展覽營銷主體可考慮從以下三個(gè)方面入手,。
(1)強(qiáng)調(diào)服務(wù),。對于會議和展覽會而言,，一個(gè)定位明確的主題固然重要,，但其根本仍然是完善并富有人性化的配套服務(wù),。服務(wù)是展覽會的主要競爭力要素之一,，它直接影響著參展商和專業(yè)觀眾對展覽會的印象,，并決定了一個(gè)展覽會是否能發(fā)展成為世界知名的品牌展,。
(2)主題創(chuàng)新,。這一點(diǎn)是針對具體的會議或展覽會而言的,。從總體上看,，中國展覽業(yè)剛步入發(fā)展階段,，還存在著許多有待改進(jìn)的地方,。只有策劃和宣傳鮮明的主題并提供個(gè)性化的服務(wù),，才能吸引某一類觀眾的眼球,，進(jìn)而達(dá)到預(yù)期的營銷目的。
(3)產(chǎn)品創(chuàng)新,。產(chǎn)品是市場營銷的核心要素,。展覽公司的產(chǎn)品是會議或展覽會,，而要想新辦一個(gè)會議或展覽會,，就必須緊跟市場需求,。因此,，展覽企業(yè)必須精心策劃并適時(shí)推出新的產(chǎn)品和服務(wù),，這是營銷成功的基本前提,。事實(shí)證明,，創(chuàng)新并關(guān)注市場需要的展覽會永遠(yuǎn)都是受歡迎的,。世博會成功舉辦了100多年就是一個(gè)很好的例子,。
會展的成功與否在很大程度上取決于對營銷策略運(yùn)用的好壞,。任何一種產(chǎn)品需要有效地銷售出去,，必須運(yùn)用合適的,、有效的營銷方法和策略,，才能更好地宣傳自身的產(chǎn)品，尤其是特殊的服務(wù)產(chǎn)品,。因?yàn)榉?wù)產(chǎn)品具有許多特性，使得在營銷中需要運(yùn)用相應(yīng)的服務(wù)營銷技巧,。
一、會展與會展?fàn)I銷
會展是指現(xiàn)代都市以會展公司與場館為中心,，以齊備的軟硬件服務(wù)為支撐，借助舉辦形態(tài)各異的會展服務(wù)活動(dòng),，例如：博覽會,、展覽會、交易會,、研討會等，吸引眾多人群,，例如：貿(mào)易商,、參展商,、與會人員等,，進(jìn)行商洽,、探討或者旅游,，以此拉動(dòng)交通,、商業(yè),、餐飲,、購物等相關(guān)行業(yè)發(fā)展的一種綜合性活動(dòng),。
會展?fàn)I銷由主體,、客體、內(nèi)容等要素構(gòu)成,，是為了提升會展活動(dòng)品牌價(jià)值和認(rèn)知度,，利用價(jià)格,、服務(wù),、宣傳及品牌塑造等方式采取的市場推廣活動(dòng),。伴隨國家政策和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不斷變化,，會展?fàn)I銷觀念也需與時(shí)俱進(jìn),。會展?fàn)I銷觀是會展企業(yè)所有營銷活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),，也是會展企業(yè)制定營銷戰(zhàn)略和策略的核心指導(dǎo)思想,。其中，觀念創(chuàng)新是基點(diǎn),，手段創(chuàng)新是核心。
二,、會展企業(yè)市場營銷的特質(zhì)
因?yàn)闋I銷之于會展是一種特別的營銷活動(dòng),，促使作為會展活動(dòng)主辦機(jī)構(gòu)的會展企業(yè)在實(shí)施市場營銷時(shí)需具備異于一般企業(yè)市場營銷的特質(zhì),。其總結(jié)如下：
1、主體的綜合性
營銷的主體龐雜,，大至國家,，小至單個(gè)會展企業(yè)甚至具體的單一會議或展會。每一主體的營銷目的相異,，營銷內(nèi)容的側(cè)重方向不一,。每一個(gè)主體都是為了謀求自身利益在一次具體展會中開展活動(dòng),。既一個(gè)展會活動(dòng)由多方面共同實(shí)施，且各司其職的工作在廣度和深度上有所不同,，但總體進(jìn)程必須統(tǒng)一，高效有序,。
2、內(nèi)容的整體性
時(shí)間,、地點(diǎn)、主題和內(nèi)容之于展覽會都是參展商和觀眾關(guān)注的,。因此,，整體性是會展?fàn)I銷內(nèi)容的核心之處，既包含展會地的宏觀環(huán)境,，如舉辦地的基礎(chǔ)設(shè)施狀況,、服務(wù)行業(yè)綜合水平等,，又包含展會的新穎之處,，能夠滿足觀眾的個(gè)性利益需求，以及輔助服務(wù)質(zhì)量等。
3,、手段的多樣性
告展示以及滲透人們生活的互聯(lián)網(wǎng)，會展?fàn)I銷主體以二維或者三維的方式，將紛繁的信息以迅速、簡單的形式傳播給大眾,。
4,、對象的參與性
展會主辦者盡管熟悉策劃并執(zhí)行會展,，但行業(yè)的認(rèn)可程度可能一般，因此展會始終需要全方位聽取參展商和與會者的意見,，結(jié)合自身實(shí)力根據(jù)參展商和與會者的需求盡可能的完善營銷內(nèi)容,，更好的滿足利益群體需要,。此外,，在展會中,，利益相關(guān)群體的參與性都很活躍,，主辦者必須與其形成良好互動(dòng),，進(jìn)而提高利益相關(guān)群體的個(gè)性需求,。
三,、會展?fàn)I銷創(chuàng)新策略
針對諸多要素的梳理,，可以發(fā)現(xiàn)營銷策略創(chuàng)新應(yīng)凸顯抓住市場機(jī)遇,，有效利用現(xiàn)有的硬件條件,、文化稟賦和優(yōu)惠政策，占據(jù)“橋頭堡”,，擴(kuò)充市場份額,。
1、綠色營銷
會展企業(yè)從營銷起點(diǎn)到終點(diǎn)，堅(jiān)持倡導(dǎo)環(huán)保與社會意識,，為參展商和觀眾提供無污染,、科學(xué),、有利于減少資源消耗和保持生態(tài)平衡的會展項(xiàng)目與服務(wù),。
“包袱”,。因此,，實(shí)現(xiàn)綠色會展,，應(yīng)該避免“同質(zhì)展”,，放下“包袱”,，不斷優(yōu)化展會,，彰顯綠色會展理念,。
(2)節(jié)能低耗,。會展是無污染的陽光產(chǎn)業(yè)，但是,，其本身可能造成環(huán)境污染，傳統(tǒng)會展的組織與參與者常常出現(xiàn)鋪張浪費(fèi),，例如：搭建“豪華”展臺,、利用不可回收材料等,。而綠色會展強(qiáng)調(diào)主辦方,、承辦方應(yīng)注意環(huán)境保護(hù),。
2,、網(wǎng)絡(luò)營銷
(1)不完全的網(wǎng)絡(luò)會展,。在會展系統(tǒng)的整體操作中部分的利用電子商務(wù)平臺為會展活動(dòng)服務(wù)，例如：網(wǎng)上推廣,、下單,、付款,、售前、售后服務(wù),，以及利用網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)現(xiàn)市場調(diào)查與分析,、財(cái)務(wù)預(yù)算,、生產(chǎn)安排等。此外,，利用qq,、msn,、微信,、微博等大眾社交媒介宣傳參展商信息實(shí)現(xiàn)線上營銷與線下交易。同時(shí),，利用淘寶、京東,、凡客等大眾交易媒介宣傳參展商信息實(shí)現(xiàn)線上營銷與線上交易相結(jié)合,。
(2)完全的網(wǎng)絡(luò)會展。會展的組織,、舉辦等各個(gè)環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)了電子化,，組展商、參展商和觀展者之間的交流主要通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行,，它代表著會展產(chǎn)業(yè)未來的發(fā)展方向。
3,、整合營銷
營銷工作落到實(shí)處，為展覽企業(yè)提供全方位的市場信息,，分析市場變化的趨勢,，提供決策依據(jù)和行動(dòng)導(dǎo)向，保障企業(yè)各部門目標(biāo)清晰,、運(yùn)轉(zhuǎn)順利,，成為引導(dǎo)展覽企業(yè)高速發(fā)展的雷達(dá)系統(tǒng)。
(2)整體營銷：整體營銷的核心是徹底打破傳統(tǒng)孤島式營銷模式,，突破各職能部門逐級傳導(dǎo)的單鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，建立交互式網(wǎng)狀營銷組織,，促使展覽組織機(jī)構(gòu)中的個(gè)體都成為發(fā)動(dòng)機(jī),。同時(shí)，建立由多部門人員組成的會展?fàn)I銷項(xiàng)目小組,。
4,、顧問營銷
加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)的展覽市場營銷分析,、管理,、控制的技能,，適應(yīng)我國展覽市場從粗放式向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變的要求。同時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)營銷人員組織協(xié)調(diào)的能力、獨(dú)立思考的能力,、客戶管理的能力,。此外,，要把握展覽題材所屬產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，充分理解目標(biāo)客戶的產(chǎn)品發(fā)展戰(zhàn)略,，幫助搜索分析客戶競爭對手的各項(xiàng)信息,，成為客戶顧問。
結(jié)語：
營銷而言,，最重要的是用切合適宜的方法,，以此提高會展?fàn)I銷的效益,。
會展經(jīng)濟(jì)是近年來的一種新經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。隨著我國會展經(jīng)濟(jì)的到來,，會展在企業(yè)市場營銷中的地位越來越重要。本文在闡述會展的內(nèi)涵以及會展?fàn)I銷特點(diǎn)和功能的基礎(chǔ)上,，分析了我國會展?fàn)I銷的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，并提出了會展?fàn)I銷的創(chuàng)新策略。
一,、會展與會展?fàn)I銷
(二)會展?fàn)I銷的特點(diǎn) 1．營銷主體的綜合性,。會展?fàn)I銷的主體十分復(fù)雜,，大到一個(gè)國家或城市,，小到每個(gè)會展企業(yè)甚至是一次具體的會議或展覽會,。存在明顯差異,。一次展覽會可能要涉及眾多的政府主辦,，由一家或者幾家展覽公司承辦,，其中個(gè)別較復(fù)雜的活動(dòng)則由具體的項(xiàng)目去承擔(dān),。換句話說,，一個(gè)展會由幾方共同操作,，必須保持一致,，合作也必須緊密有效,。 2．營銷內(nèi)容的整體性,。展覽會的舉辦因此,，會展?fàn)I銷的內(nèi)容必須具有整體性,，既包括舉辦會展的外部環(huán)境,，如城市的安全狀況,、旅游綜合接待能力等,，目水平等,。這一切都會影響參展商的購買行為,。 3．營銷手段的多樣性,。會展?fàn)I銷的主體復(fù)雜和內(nèi)容廣泛決定了展覽會必須綜合利用各種手段來開展宣傳,，以達(dá)到預(yù)期的營銷目的。專業(yè)會展雜志,，到面向大眾的路牌展?fàn)I銷主體以平面或立體的方式，將大量的信息以最快,、最直接的方式傳遞給大眾。 4．營銷對象的參與性,。在許多時(shí)候,，會展活動(dòng)的主辦者雖然熟悉對行業(yè)的認(rèn)知程度可能并不深刻,，因而在整個(gè)過程中必須廣泛聽取與會者和參展商的意見,，根據(jù)自身能力結(jié)合與會者和參展商的要求盡可能地調(diào)整營銷內(nèi)容,，展商的需要,。另外,，在會展活動(dòng)中,，互動(dòng),，才能提高與會者和參展商的滿意程度。
且各自承擔(dān)的工作在深度與廣度上有所不同,，廣告,、與會者和參展商的參與性都很強(qiáng)，
并可產(chǎn)生來自顧客的即時(shí)反應(yīng),。
2．會展是生產(chǎn)商,、批發(fā)商和分銷商進(jìn)行交流、溝通和貿(mào)易的匯聚點(diǎn),。專業(yè)性會展是其所代表行業(yè)的縮影,，在某種程度上甚至就是一個(gè)市場，企業(yè)可以在會展中建立并維持與利益相關(guān)者的關(guān)系,，建立在市場中企業(yè)的整體形象,。
3．通過展會期間的`調(diào)查和觀察，企業(yè)可以收集到有關(guān)競爭者,、分銷商和新老顧客的信息,，企業(yè)能夠迅速,、準(zhǔn)確地了解國內(nèi)外最新產(chǎn)品和發(fā)明的現(xiàn)狀以及行業(yè)發(fā)展的趨勢等，從而為企業(yè)制定下一步的發(fā)展戰(zhàn)略提供依據(jù),。
4．降低營銷成本,。據(jù)英國聯(lián)邦展覽業(yè)聯(lián)合會調(diào)查，會展優(yōu)于以推銷員推銷,、公關(guān),、廣告等為手段的營銷中介體。通過一般渠道找到一個(gè)客戶,，需要支付成本219英鎊,，而通過會展，成本僅為35英鎊,。可以說,，會展具備了其他營銷溝通工具的共同屬性,。在發(fā)達(dá)國家，企業(yè)通過參加會展進(jìn)行產(chǎn)品推廣已成為企業(yè)的重要營銷手段,。
的常規(guī)工作,。而一個(gè)新產(chǎn)品從構(gòu)想到進(jìn)入市場，投入的人,、財(cái),、物力也越來越大。因此,，展覽會已成為完成這項(xiàng)工作的最佳接口,。
對其做出評判，這為企業(yè)提供了寶貴的市場信息,，從而有利于產(chǎn)品的最終定型和成功上市,。
二、國內(nèi)會展?fàn)I銷現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
(一)國內(nèi)會展現(xiàn)狀和存在的問題
1．人們的會展經(jīng)濟(jì)意識不強(qiáng),。在我國,，論會展層次北京第一，
但與巴黎等城市相比,，則相差甚遠(yuǎn),。
后，它們不善于利用會展獲取信息,、尋找會展經(jīng)濟(jì)意識差,、參與度低，同樣不利于會展經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。
后果是展商分流,、規(guī)模小,、效果差。此外,，我國許多地方在展館建設(shè)上,，缺乏長遠(yuǎn)考慮，一味地從短期的利益出發(fā),，造成展館規(guī)模小,、數(shù)量少、設(shè)施落后,。另外,，有些城市的基礎(chǔ)設(shè)施差，滿足不了會展經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,。
會展業(yè)當(dāng)前發(fā)展局面的具有法律效力或者行政者只收費(fèi)而不對其資質(zhì)和信譽(yù)進(jìn)行審查,，
展會上一手包辦，甚至把其當(dāng)“政績工程
濟(jì)應(yīng)有的作用,，反而勞民傷財(cái),，浪費(fèi)了大量的人力、財(cái)力,、物力,。
4．缺乏高素質(zhì)的專業(yè)會展人才和會展公司，使會展經(jīng)濟(jì)的質(zhì)量和效益欠佳,。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,，人員素質(zhì)就是會展業(yè)管理水平的體現(xiàn)。
的會展,，需要專門的會展公司承辦,，但目前我國這方面的人才和公司奇缺。
5．政府管理相對滯后,，會展審批制度的不完整,，管理部門多頭的問題依然存在。會展事業(yè)是個(gè)綜合性很強(qiáng)的事業(yè),，應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作一個(gè)產(chǎn)業(yè)來經(jīng)營,。
會展業(yè)的整體發(fā)展。
不斷創(chuàng)新,、推出新產(chǎn)品已成為企業(yè)讓不同的參會者從不同的角度論會展數(shù)量上海居首位,，商機(jī)、推銷產(chǎn)品,、展示形象,。另外，我國很多人的 重復(fù)辦展的但沒有一部全國性的,、適合我國約束力的法規(guī)出臺,。一些展會的組織者對參展導(dǎo)致了一些展會辦成了廟會,。另外，有些地方在辦來辦,，好大喜功,、華而不實(shí)，不僅沒有發(fā)揮會展經(jīng) 會展經(jīng)濟(jì)也是智力經(jīng)濟(jì),，一次成功 會展業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，這不利于中國消費(fèi)者 從籌新產(chǎn)品在展會上亮相， 我國的很多企業(yè)尤其是國有企業(yè)的會展經(jīng)濟(jì)意識較為落 ”
(二)國內(nèi)會展未來發(fā)展趨勢
1．會展發(fā)展趨向定期化,、專業(yè)化和品牌化,。會展業(yè)的定期化有利于展商提前選擇展會、做預(yù)算,、選展品,，也有利于經(jīng)銷商提前作計(jì)劃，對于展會的成功起著重要的作用,。中國會展業(yè)經(jīng)過20世紀(jì)80年代初期的發(fā)展,，到了1987年進(jìn)入定期化階段。中國會展業(yè)經(jīng)過20年的國內(nèi)外競爭,，有一批專業(yè)展越滾越大，逐步形成全球知名的展會,。全國大多省份以區(qū)域展為主,，品牌展將集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市。只有品牌展才能推動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，展會的變化是復(fù)雜的,，但總體是向大型化、專業(yè)化發(fā)展,。
2．各種機(jī)制的會展企業(yè)呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn),，國企、合資,、民營的會展企業(yè)共存,。自20世紀(jì)80年代以來，會展公司越來越多,，現(xiàn)被認(rèn)定有資格辦展的公司是通過各項(xiàng)指標(biāo)調(diào)查后甄選出來的,，目前，香港及海外的會展公司與國內(nèi)有關(guān)單位合作,，置,。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前,，國內(nèi)舉辦的國際專業(yè)展有將近 3．it將更加深入到會展的組織,、科學(xué)化,。觀眾也向更加專業(yè)化的方向發(fā)展，個(gè)展會的成功與否將起到關(guān)鍵的作用,。及科技人員等,。另外，會展服務(wù)及來會展媒體將更加多樣化,。
三,、會展?fàn)I銷創(chuàng)新策略
營銷創(chuàng)新就是根據(jù)營銷環(huán)境的改變，資源條件和經(jīng)營特色,，尋求營銷要素某一面或某一系列的變革或突破,，競爭者從未使用過的或在特定市場中是嶄新的，成功與否的標(biāo)準(zhǔn),?？梢灶A(yù)測，在在四大方面——理念創(chuàng)新,、主體創(chuàng)新,、手段創(chuàng)新和內(nèi)容創(chuàng)新。中,，理念創(chuàng)新是基礎(chǔ),，手段創(chuàng)新是關(guān)鍵。 1．營銷理念創(chuàng)新,。沒有創(chuàng)新理念的指導(dǎo),，營銷活動(dòng)就可能仍然追求傳統(tǒng)的、不適應(yīng)新的環(huán)境的模式,。展覽企業(yè)只有把營銷創(chuàng)新提上日程,，才能使企業(yè)在變化中成長。參展商到服務(wù)觀眾,。展覽會存在的意義是為參展商和專業(yè)觀眾創(chuàng)造一個(gè)良好的交流平臺,，此,，能否同時(shí)為參展商和買家提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)決定了一個(gè)展覽會是否可取得成功,。來，展覽公司都只把服務(wù)好參展商看作頭等大事,，參展商的參展目的就是把自己的產(chǎn)品拿出來給觀眾,，專業(yè)觀眾因?qū)Ψ?wù)質(zhì)量不滿意不來參展,，就可能會出現(xiàn)整個(gè)場館只有參展商的現(xiàn)象。國內(nèi)營銷到全球營銷,。目前,，國內(nèi)的許多展覽會存在這樣一種情況：海外參展商不少，不乏國際巨頭參展，但絕大部分的觀眾仍來自本地和國內(nèi),。往把招徠國內(nèi)觀者作為目標(biāo)且已經(jīng)形成了固定的思維模式,，空間。因此,，國內(nèi)展覽企業(yè)必須樹立全球營銷的理念,，業(yè)觀眾更多的地方舉辦，以開拓新的市場,。走,。(3)從大眾營銷到品牌營銷。長期以來,，國內(nèi)大多數(shù)展覽公司追求的是單純的忽視了品牌所蘊(yùn)涵的巨大宣傳效應(yīng),。營銷對象，不管專業(yè)買家有多少,、因此,，在營銷過程中，展覽公司必須注重展覽會品牌所代表的主題和特色,，以品牌為指向,，招徠特定的參展商和專業(yè)買家。觀眾,，而不是簡單的招來更多的人,。 2．營銷主體創(chuàng)新。隨著中國展覽市場的逐步放開,，國內(nèi)展覽企業(yè)將面臨巨大的威脅,。
從營銷主體的角度來看，創(chuàng)新主要體現(xiàn)在三個(gè)方面,。(1)隨著世界展覽業(yè)競爭的日益加劇，各個(gè)國家和地區(qū)特別是展覽業(yè)落后的國家和地區(qū)將出現(xiàn)更多專門的展覽營銷組織或推廣機(jī)構(gòu),，這些機(jī)構(gòu)可采取緊密型的董事形式或采取松散型的聯(lián)合形式,。(2)大力宣傳自身的辦展環(huán)境，從而吸引更多的國際會議或展覽會,，城市甚至全國性的展覽整體營銷活動(dòng)將大量涌現(xiàn),。(3)在營銷觀念上，人們對展覽營銷主體的認(rèn)識將更加深入,，即除了傳統(tǒng)意義的會議或展覽會外,，還包括展覽城市、展覽企業(yè)整體和專業(yè)媒體等,。
3．營銷手段創(chuàng)新,。在各種營銷要素中，最富活力的莫過于營銷手段了，它不僅具有很強(qiáng)的靈活性,，而且對具體營銷活動(dòng)的成敗起著決定性的作用,。只有不斷創(chuàng)新，采取一些新穎的營銷方法,，才能吸引那些早已對常見的營銷手段司空見慣的受眾,。為此，展覽營銷主體可以從兩個(gè)方面去努力,。地營銷,、整合營銷、導(dǎo)地位,，互聯(lián)網(wǎng)將被各種展覽營銷主體廣泛應(yīng)用,。如，展覽公司招徠觀眾的常用辦法是發(fā)邀請函給相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的人士,，通觀眾,。但是要有所創(chuàng)新，展覽公司不妨和旅行社,、體育場等合作,，以商務(wù)旅游作為賣點(diǎn)，在邀請函中附加特別內(nèi)容,，趣,。
展覽會的成功與否在很大程度上取決于對營銷策略運(yùn)用的好壞。地銷售出去,，必須運(yùn)用合適的,、是特殊的服務(wù)產(chǎn)品。巧,。而在會展?fàn)I銷這項(xiàng)特殊的服務(wù)產(chǎn)品中,，營銷策略應(yīng)不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)會展經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。
創(chuàng)新的作文教學(xué)策略篇二十
小學(xué)作文教學(xué)要從封閉走向開放和創(chuàng)新,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性的健康發(fā)展,，我認(rèn)為應(yīng)該采取以下教學(xué)策略,。
封閉型的傳統(tǒng)作文教學(xué)受應(yīng)試教育的束縛，已經(jīng)異化為學(xué)生攫取語文高分的手段,，成了傳授寫作知識和純技巧的訓(xùn)練,，背離了作文教學(xué)的根本要求。學(xué)生習(xí)慣于奉命和應(yīng)付,，作文成為教師意圖的代言人,，假,、大、空,；缺乏靈性,、生氣、情感,，靈魂被扭曲,，創(chuàng)造性被扼殺，造成個(gè)性的缺失,。其實(shí),，作文是運(yùn)用語言文字表達(dá)自己主觀見解和感受的直接方式，學(xué)生通過作文進(jìn)行自我觀察,、自我體驗(yàn),、自我反饋、自我調(diào)節(jié),，了解自己的個(gè)性情感和心理需要,，給自己的成長塑造出一個(gè)豐富的精神世界。教學(xué)固然要培養(yǎng)技巧和提高學(xué)生語言表達(dá)能力,，但最本質(zhì)的是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展,。因此，作文教學(xué)必須以人為本,。
素質(zhì)教育以改善和提高學(xué)生的主體性為最高目的,，以人為本必須突出學(xué)生的主體性。首先要讓學(xué)生意識到作文是表現(xiàn)“真我”的需要,，而不僅僅是一種訓(xùn)練的手段,，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。想寫這是張揚(yáng)學(xué)生主體性的前提,；其次要讓學(xué)生獨(dú)立寫作,，保護(hù)學(xué)生的主見意識，培養(yǎng)寫作獨(dú)立性,。敢寫這是張揚(yáng)學(xué)生主體性的基礎(chǔ),；第三要讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、有所感受悟,、有所創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)造性,。能寫這是主體性的最高體現(xiàn),。
以人為本還必須遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。教學(xué)好象只要解決“寫什么”和“怎么寫”的問題,，學(xué)生的水平似乎就能突飛猛進(jìn),，一日千里，其實(shí)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律才是制約學(xué)生作文水平提高的深層因素。為適應(yīng)考試的需要,，人為地拔高要求,，揠苗助長式地開發(fā)，將極大地?fù)p害學(xué)生的身心發(fā)展健康,。特級教師斯霞曾經(jīng)指導(dǎo)低段學(xué)生寫話時(shí),，不去刪改“法國阿姨是個(gè)女的”一句，認(rèn)為這個(gè)話出自學(xué)生天真幼稚的腦海,，是他們認(rèn)識水平的真實(shí)反映,，而且閃動(dòng)著孩子追求“進(jìn)一步認(rèn)識”的思維火花。這對今天的作文教學(xué)應(yīng)該有所啟發(fā),。尊重學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律應(yīng)以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為本,。
革新陳舊的作文教學(xué)模式構(gòu)建開放的作文教學(xué)模式是作文教學(xué)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的核心。
1．開放作文內(nèi)容和立意,。
有的學(xué)生寫命題作文絞盡腦汁,，一籌莫展，私下寫的日記卻靈氣飛揚(yáng),。本來學(xué)生的生活是很豐富的,，學(xué)生對于生活的觀察也有自己的視角，不愁沒東西寫,。但現(xiàn)實(shí)給了他們太多的限制,，如泛化的政治論調(diào)，使得豐富的現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)不了作文,。寫母親,，沒有不勤勞的，做好事不是讓座就是拾金不昧,，以司空見慣的所謂“好人好事”來服務(wù)于預(yù)設(shè)的光明主題,，自欺欺人地演繹著這可怕的流行病，于是在高考的作文中不約而同地出現(xiàn)了許多考生因?yàn)椤八馈绷四赣H而悲痛欲絕,。虛擬的偉大掩飾不了情感的蒼白,，蒼白成了現(xiàn)代學(xué)生作文的流行色，更可怕的是導(dǎo)致思維的萎縮,，語言的發(fā)展也成了無根之木,，無源之水。拆除束縛學(xué)生作文的“緊箍”,，首先要開放作文內(nèi)容和立意,，讓學(xué)生敢于反映真實(shí)的生活，表達(dá)真實(shí)的情感,。
2．開放作文過程,。
“教師命題—教師指導(dǎo)—學(xué)生作文—教師批改—教師講評”這種傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式以教師為主體,，學(xué)生主體性的發(fā)揮則是很有限的。先導(dǎo)后作,，引導(dǎo)學(xué)生明確目標(biāo),，該寫什么，不該寫什么,，是有一定的教學(xué)效果,，但一開始就給學(xué)生定下許許多多的條條框框，學(xué)生只能按教師的意圖行事,，作文循規(guī)蹈矩,，不敢越雷池一步，哪里談得上創(chuàng)新,？而開放的作文教學(xué)模式以學(xué)生為主體,，以學(xué)生自己的寫作活動(dòng)作為教學(xué)的主線。其基本模式是“搜集材料—嘗試作文—分類指導(dǎo)—協(xié)作修改—完善提高”,。在這里,，摒棄了教師先行指導(dǎo)的條條框框，實(shí)施先作后導(dǎo),，放手讓學(xué)生嘗試作文,，學(xué)生能想自己所想，說自己所說,，寫自己所寫,。然后，教師按照作文要求和學(xué)生的實(shí)際情況,，進(jìn)行分類指導(dǎo)訓(xùn)練,，對遇到不同困難的學(xué)生，給以明確,、具體,、有效的指導(dǎo)和幫助，或者組織引導(dǎo)學(xué)生互相幫助,，這樣的.指導(dǎo)更有針對性,，有利于解決學(xué)生的實(shí)際問題，學(xué)生的寫作主體得以確立,。
3．開放作文時(shí)空,。
作家陳燕丹曾這樣評論上海《萌芽》雜志發(fā)起舉辦的“新概念作文大賽”：“讓我吃驚的是,，那些在拾到一分錢的主題上開始寫作文的孩子們,，一旦給他們一個(gè)自由的空間寫作，他們還是會迅速地洗盡鉛華,，表現(xiàn)出一個(gè)原生的自己,，那些長長的句子，纖細(xì)的傷感,，那些富有含義的,、幽暗的多愁善感的細(xì)節(jié)，那些欲說還休的情致,，甚至是那些與作文訓(xùn)練格格不入的詞庫,，他們在作文的覆蓋下還有一個(gè)秘密的寫作世界?！睂W(xué)生擁有很大的寫作潛能,，問題是他們受到僵化的思維模式的束縛，不能擁有一顆自由飛翔的心靈,，沒有一個(gè)自由的寫作空間,。不是生活的點(diǎn)綴，而是現(xiàn)代生活的一種需要,。學(xué)生的作文水平不能依靠那幾次集中的作文教學(xué)來提高,，要突出實(shí)用性，提倡隨機(jī)作文,，化整為零,，從課內(nèi)向課外拓展，開放作文寫作空間,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)感到作文就在身邊,，滲透隨時(shí)運(yùn)用作文表達(dá)的意識，強(qiáng)化作文的實(shí)用意識,。像結(jié)合學(xué)習(xí)寫觀察日記,、學(xué)習(xí)日記等，結(jié)合閱讀寫摘記,、讀書筆記,、讀后感等，結(jié)合影視觀看寫內(nèi)容提要,、情節(jié)記錄,、感想體會等都是好形式。
4．開放作文評改,。
開放的作文教學(xué)模式,，學(xué)生應(yīng)該參與作文教學(xué)的全過程。不僅引導(dǎo)學(xué)生參與命題,，以提高學(xué)生寫作的興趣,，而且引導(dǎo)學(xué)生參與評改?！案摹钡膬?yōu)先權(quán)應(yīng)屬于學(xué)生自己,。為了讓學(xué)生能有效參與作文評改,，教師先可以讓學(xué)生學(xué)會批改方法，讓學(xué)生能用常用的比較統(tǒng)一的方法進(jìn)行評改,，并能熟悉批改過程,。在批改過程中，盡量讓批改者能和寫作者面對面協(xié)作批改,，改的人能知道習(xí)作者的意圖和想法,，習(xí)作者能明了批改一方的心思。讓評改成為下一次作文新的起點(diǎn)新的開始,。
作文涉及到一個(gè)人搜集,、貯存、加工,、處理,、檢索、利用和傳遞信息的方方面面,，作文教學(xué)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的關(guān)鍵問題是培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素質(zhì),。信息素質(zhì)的提高十分有利于學(xué)生自覺尋求各種信息，正確吸收,、利用有益于自身成長的信息,，從而促進(jìn)學(xué)生自身個(gè)性的發(fā)展。
其一是拓寬素材積累空間,，促使學(xué)生建立素材“信息庫”,，對素材進(jìn)行分門別類，提高信息的搜集,、貯存,、加工、處理能力,。首先是拓展素材積累的事實(shí)空間,。給學(xué)生提供交流各自生活經(jīng)歷的機(jī)會，對學(xué)生間接獲得生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)信息資源共享,，奠定素材積累的基礎(chǔ)。比如,，班里經(jīng)常性地召開新聞發(fā)布會或者素材交流會,，同學(xué)自行交流自己的近期所得材料和感想，既可以是口頭的,，也可以是書面的,。其次是拓展素材積累的幻想空間。幻想是一種與自我生活愿望相結(jié)合,，指向美好未來的想象,。富于幻想是小學(xué)生生活的重要組成部分。我們在作文教學(xué)中往往容易忽視滋養(yǎng)學(xué)生作文成長的這一方沃土,。開發(fā)好這一土地,，我們的作文教學(xué)就大有可為。第三是拓寬學(xué)生的閱讀空間,。學(xué)生許多的素材來源于他們的閱讀，加強(qiáng)課外的導(dǎo)讀活動(dòng)可以彌補(bǔ)學(xué)生生活的單一性和見識的狹窄性之不足,。
其二是豐富語言積累,，加強(qiáng)獲取語言信息能力的培養(yǎng)。主要是語言的積累,、轉(zhuǎn)化,、創(chuàng)新、運(yùn)用,，實(shí)現(xiàn)語言個(gè)性化的能力,。
作文教學(xué)要解決“怎么寫”的問題，就不可避免地要談到語感,。語感能力好壞表現(xiàn)在聽說讀寫任何一環(huán)之中,。語感就是語言操作者對語言文字的感悟，是語言操作者與語言發(fā)生聯(lián)系時(shí),，對語言文字的含義,、正誤、情味等,，迅速地,、自動(dòng)化地作出判斷的一種能力。語感源于人的感官和心靈對語言的感受,，并由這種感受不斷積淀而成,，一個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)就蘊(yùn)含其中。學(xué)生要突破“語言面具”,，語言表達(dá)充分個(gè)性化的根在于良好語感的形成和發(fā)展,。當(dāng)作文教學(xué)的新理念定格在促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展之上時(shí)，培養(yǎng)語感就很自然地進(jìn)入作文教學(xué)改革的視野,。
第一,，增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)，培養(yǎng)語感,。語言是相當(dāng)復(fù)雜的信息載體,，語言文字作為表情達(dá)意的一種符號。什么概念,，用什么符號表示,，是約定俗成的,，而字、詞,、句的隱含意義在于使用符號的人和環(huán)境所給予它的影響,。也就是說在具體語境中，語言具有特定的潛在意義,。語感的培養(yǎng)就必須培養(yǎng)學(xué)生對這種潛在意義的感知和理解,，沒有對這種潛在意義的感知理解，就不可能有真正意義上的語感的形成,。因此,，在閱讀教學(xué)中，特別要挖掘語言文字的深層意義（潛義）,，只有把具體的語言文字放在特定的語言環(huán)境中,，聯(lián)系上下文，才能實(shí)現(xiàn),，從而更好地感受這些語言,，進(jìn)而把共同的語言轉(zhuǎn)換成富有自己個(gè)性化的語言。
第二,，聯(lián)系生活情境,，培養(yǎng)語感。聯(lián)系生活情境我們更能把握語言的得體與否,。作為第二信號系統(tǒng)的語言,，如果離開了現(xiàn)實(shí)生活這個(gè)第一信號系統(tǒng)，良好的語感就得不到培養(yǎng),。葉圣陶先生認(rèn)為,，“要求語感的敏銳，不能單從語言文字上揣摩,，而要把生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系到語言文字上去,。”語感是不能單靠翻查字典來培養(yǎng)的,。
1．成功激勵(lì),。
心理學(xué)家蓋茲說得好：“沒有什么比成功更能增。
創(chuàng)新的作文教學(xué)策略篇二十一
近些年來,，在我國教育界,，出現(xiàn)了對教育理論的兩種批評意見：一些理論工作者認(rèn)為，教育理論沒有形 成嚴(yán)密的科學(xué)體系,，許多概念術(shù)語不精確,、范疇不嚴(yán)密、科學(xué)性不強(qiáng)；而一些實(shí)踐工作者卻認(rèn)為,，教育理論應(yīng)用性較差,、脫離實(shí)際，是空教條,，不能指導(dǎo)實(shí)踐,。這些說法雖然說過于絕對，但也說明在教育理論界確實(shí)存在一些需要澄清和規(guī)范的理論問題,。其中教學(xué)策略就是其中之一,。目前國內(nèi)外關(guān)于教學(xué)策略的研究多是對操作層面的一些具體策略 的應(yīng)用研究，而理論研究較少,，從而造成了教學(xué)策略的概念含義過多,，在術(shù)語的使用上比較混亂的現(xiàn)象，同時(shí) ,，也給制定或選擇有效的教學(xué)策略帶來困難。本文結(jié)合教材學(xué)習(xí)就此問題進(jìn)行一些探討,。
一,、教學(xué)策略的概念
什么是教學(xué)策略？目前的教育理論界有多種提法,，舉例如下：
1.教學(xué)策略是針對一定教學(xué)目標(biāo)而組織的程序化設(shè)計(jì),。
2.教學(xué)策略是一系列引導(dǎo)師生更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的行動(dòng)方針。
3. 所謂教學(xué)策略,，是指教師教學(xué)時(shí)有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)所采取的一切方法。（張春興：《教育心理學(xué)》）
4.教學(xué)策略是對完成特定的教學(xué)目標(biāo)而采用的教學(xué)活動(dòng)的程序,、方法,、形式和媒體等因素的總體考慮。
5.教學(xué)策略是指以一定的教育思想為指導(dǎo),，在特定的教學(xué)情境中,，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而制定并在實(shí)施過程中不斷調(diào)適、優(yōu)化以使教學(xué)效果趨于最佳的系統(tǒng)決策與設(shè)計(jì),。
6.教學(xué)策略是教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng),，包括 教學(xué)事件先后順序的安排，傳遞信息的媒體的選擇和師生相互作用的設(shè)計(jì)等,。教學(xué)策略也可稱為廣義的教學(xué)方 法,。 (皮連生：《智育心理學(xué)》）
7.教學(xué)策略是表示為達(dá)到某種預(yù)測效果所采取的多種教學(xué)行動(dòng)的綜合方案，具有綜合性,、可操作性和靈活性的特征,。
境的設(shè)置以及師生相互作用設(shè)計(jì)等。
9.教學(xué)策略就是指教師在教學(xué)過程中為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)而采取的一系列教學(xué)活動(dòng)。(李蔚:《課堂教學(xué)心理學(xué)》）
上述關(guān)于教學(xué)策略的定義中,只有一個(gè)共同點(diǎn),，這就是教學(xué)策略的目的是為了達(dá)到某一教學(xué)目標(biāo),。這當(dāng)然是正確的。但作為一個(gè)概念,，這顯然是不夠的,。要真正理解教學(xué)策略的概念和含義，還需要從它的內(nèi)涵和外延等方面進(jìn)行界定,。在此我們先來看一份資料,。
在美國保羅.d.埃金等著的《課堂教學(xué)策略》一書的序言中 說本書描述了六種‘信息處理模式’。......本書是一本一般教學(xué)方法教科書,，它描述了六種‘方法’或教學(xué)策略......我們認(rèn)為．這個(gè)策略與目標(biāo)相配合的特點(diǎn)——稱為教學(xué)模式法 所謂模式,，就是為完成特定的教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的、具有規(guī)定性的教學(xué)策略,。教學(xué)的模式方法首先是由喬伊斯和威爾論述的,。他們給模式下定義為‘能用來計(jì)劃課程、選擇教材,、指導(dǎo)教師行動(dòng)的模型或方案,。’又說模式與一般的教學(xué)策略不同 ,。
在這段話中,涉及了教育學(xué)理論中的三個(gè)常見名詞：教學(xué)模式,、教學(xué)策略、一般教學(xué)方法,。我們在此對這三個(gè)概念之間的相互關(guān)系進(jìn)行簡要分析,。
首先，教學(xué)模式是在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的,，較為穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架和活動(dòng)程序,。 教學(xué)策略是重點(diǎn)研究如何教一類的問題，它包括教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)思路,、教學(xué)方法、教學(xué)評測等一系列有助于最優(yōu)實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)的工作方式,。教學(xué)模式是具有某種規(guī)定性的教學(xué)策略,。其次，教學(xué)策略意味著多種教學(xué)方法的靈活運(yùn)用,，因此不能等同于教學(xué)方法,。此外，無論是教學(xué)策略還是教學(xué)模式及教學(xué)方法,，都必需在教學(xué)原則的指導(dǎo)之下,。
綜上所述,，要給教學(xué)策略下一個(gè)準(zhǔn)確的定義確實(shí)很困難。實(shí)際上,，任何一個(gè)定義都只是相對的,，沒有絕對準(zhǔn)確的定義。即使大家都公認(rèn)同一個(gè)定義,，但不同的人對同一定義的理解也是不同的,，關(guān)鍵在于這個(gè)定義用于什么場合。在一般情況下,，本文給教學(xué)策略所下的定義是：教學(xué)策略是教師在一定的教學(xué)原則指導(dǎo)下,，為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而采取的一系列有利于提高教學(xué)效果的教學(xué)方法和技術(shù)的總和。
二,、教學(xué)策略的特點(diǎn)
般教學(xué)程序,并不涉及每步如何做的具體指導(dǎo);教學(xué)原則則更超脫了具體教學(xué)內(nèi)容,只是籠統(tǒng)地表述一些教育規(guī)律,。因此教學(xué)模式、教學(xué)原則偏重的是指導(dǎo)性,、理論性,而教學(xué)策略則提供了教師怎樣才能教好學(xué)生的實(shí)用技術(shù)與方法,因此教學(xué)策略具有操作性,、實(shí)用性,通過培訓(xùn)更易為教師理解、掌握,也更容易運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。
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創(chuàng)新的作文教學(xué)策略篇二十二
摘要：營銷戰(zhàn)略是企業(yè)打開市場,，爭取市場所占份額的一個(gè)重要手段之一。
市場營銷如何定位市場戰(zhàn)略,，如何最大限度的發(fā)掘市場所在的潛力,，使得消費(fèi)者愿意購買。
同時(shí)還要滿足消費(fèi)者的需求,。
這些問題直接關(guān)系到企業(yè)命運(yùn)的生存和發(fā)展,。
本文就是想通過自己對于市場營銷策略創(chuàng)新的幾點(diǎn)意見，希望能夠迎合消費(fèi)者的消費(fèi)心理,，構(gòu)建合理的市場營銷理念體系,，實(shí)現(xiàn)企業(yè)市場占有份額的最大化。
這個(gè)是所有企業(yè)更好發(fā)展的一個(gè)必經(jīng)之路,。
企業(yè)的市場營銷要以企業(yè)目前的發(fā)展情況對出科學(xué)的判斷,，在此基礎(chǔ)之上對其發(fā)展前景作出科學(xué)的預(yù)測和判斷，這一點(diǎn)是市場營銷成敗的一個(gè)關(guān)鍵因素,。
除此之外,，市場營銷還要以消費(fèi)者或者說顧客的需求作為根本出發(fā)點(diǎn)來考慮，全心全意為人民服務(wù)的宗旨是不能改變的,。
同時(shí),，市場營銷在立足自己企業(yè)發(fā)展前景的基礎(chǔ)之上,，還要同國家政策相符合，符合社會主義和諧社會的要求,，開闊市場,，把社會責(zé)任同企業(yè)文化相互結(jié)合起來，貫穿于企業(yè)發(fā)展的過程始終,。
我認(rèn)為企業(yè)營銷要想有所突破,，就必須從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行創(chuàng)新：
一、明確市場目標(biāo),，樹立營銷理念,。
顧名思義一個(gè)理念是一個(gè)人發(fā)展和進(jìn)步的一個(gè)指導(dǎo)思想，思想錯(cuò)了,，其他在思想指導(dǎo)下的行為也不會對,。
方向錯(cuò)了，就會一直錯(cuò),。
所以作為企業(yè),，我們在進(jìn)行市場營銷的時(shí)候，第一步就是要明確自己的市場目標(biāo),，樹立正確的符合需求的營銷理念,。
這樣才能更好指導(dǎo)我們的實(shí)際的營銷活動(dòng)，才能真正的使得營銷活動(dòng)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。
樹立理念是如此的重要,，那么作為企業(yè)，我們?nèi)绾味ㄎ蛔约旱氖袌瞿繕?biāo),，如何樹立正確的營銷理念呢?應(yīng)該從兩個(gè)方面來看,，首先，是企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品,。
產(chǎn)品一定要滿足消費(fèi)者的消費(fèi)需求,，這個(gè)是首要的條件。
現(xiàn)代營銷的一個(gè)重要特征就是要求企業(yè)不斷發(fā)展創(chuàng)新,，要以實(shí)現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展作為終極目標(biāo)的,。
產(chǎn)品要有一定的市場需求，一定的區(qū)域的市場容量才能行,，企業(yè)之間的競爭除了商品之間的競爭之外,，還需要有其他附帶利益的競爭，所以企業(yè)營銷的重點(diǎn)要從顧客的感覺,、感情和行動(dòng)等方面,，設(shè)身處地為消費(fèi)者著想，不斷發(fā)掘消費(fèi)者新要求新需求,，讓消費(fèi)者增加對企業(yè)的忠誠度,。
另外一個(gè)方面,，在目前這種個(gè)性化和消費(fèi)需求多樣化的今天，市場營銷是一個(gè)更新消費(fèi)者鏈條,、創(chuàng)立自己品牌的一個(gè)特別有效的方式,，這個(gè)能夠使得企業(yè)能夠在更高的層次上面表現(xiàn)自己，而且市場的競爭也會到了更高的層次,。
這個(gè)使得企業(yè)面臨更多需要面對的問題,，比如國際市場的經(jīng)濟(jì)狀況、比如國家政治政策,、比如資源文化,、中間商、商品價(jià)格等等,。
要面對這些還要在把握市場全局的基礎(chǔ)之上,，開展?fàn)I銷活動(dòng)，要及時(shí)的調(diào)整策略,，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的形勢來開展市場營銷活動(dòng),。
使得消費(fèi)者能夠在有序的營銷活動(dòng)中不斷了解品牌，喜歡這個(gè)品牌,。
二,、了解市場潛在商機(jī)，滿足消費(fèi)者的品牌歸屬感,。
市場是變幻莫測的,，市場營銷在市場當(dāng)中開展，對市場的了解要及時(shí)而且準(zhǔn)確,。
市場可以說是一把雙刃劍,，如果順應(yīng)形勢的發(fā)展，那么會取得事半功倍的效果;反之,，如果不順應(yīng)形勢的發(fā)展，么會取得功倍事半的效果,。
環(huán)境對于市場營銷活動(dòng)的推動(dòng)作用是非常巨大的,。
企業(yè)在市場環(huán)境的推動(dòng)之下，要如何定位呢?要在激烈的市場競爭當(dāng)中如何脫穎而出?我想可以從下面幾點(diǎn)來看,。
樹立自己的企業(yè)品牌形象是非常重要的,，這個(gè)品牌形象包括的內(nèi)容是非常廣泛的。
不僅單單包括商品的質(zhì)量,，還有在銷售過程當(dāng)中的產(chǎn)品質(zhì)量,，以及銷售的服務(wù)態(tài)度，售后服務(wù)如何等等,。
站在消費(fèi)者的角度來看,，要從這些方面不斷的完善自己,，增加消費(fèi)者對于這個(gè)產(chǎn)品品牌的認(rèn)同感，同時(shí)還能夠向社會提供資源節(jié)約,、能源消耗少的,、安全便利的產(chǎn)品。
那么制作一個(gè)完美的營銷方案就變得特別的重要,，也就成為了企業(yè)在市場競爭中成敗的一個(gè)關(guān)鍵條件,。
這個(gè)營銷要適應(yīng)消費(fèi)者的習(xí)慣和需求才能適應(yīng)市場需求，還要不斷的更新企業(yè)的消費(fèi)理念,，把企業(yè)這個(gè)大品牌做大做強(qiáng),，推廣的前提條件是商品真正的質(zhì)量過關(guān)。
這樣才能夠使得企業(yè)立于不敗之地,，發(fā)展的更久更遠(yuǎn),。
市場營銷的創(chuàng)新過程不是一蹴而就的，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，不能過激過快,，但也不能跟不上發(fā)展需要，掌握好度是非常重要的一點(diǎn),。
有針對性的增加企業(yè)對于消費(fèi)者的滿足感,，對企業(yè)品牌產(chǎn)生歸屬感。
三,、改變舊的營銷模式,，建立全方位的營銷體系。
任何事物都是有內(nèi)在規(guī)律的,，營銷也不例外,。
市場營銷的規(guī)律就是顧客的心理和企業(yè)市場營銷這間有著密切的聯(lián)系，二者是相互依存相互影響的,。
現(xiàn)代市場環(huán)境是不斷變化的,，企業(yè)要想面對這種辯護(hù)莫測的時(shí)候，要逐漸改變以前傳統(tǒng)的營銷模式,，不斷調(diào)整營銷中的模式,。
以市場為中心，以顧客為導(dǎo)向,，以有效的合適的方法去占領(lǐng)市場,。
隨著社會生產(chǎn)力的提高，如今的`社會市場轉(zhuǎn)向了買房市場,，顧客對于產(chǎn)品的要求逐漸的提高,，更加追求層次上面的，并且向著多方面發(fā)展,。
市場營銷隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，使得傳統(tǒng)的營銷方案面對了嚴(yán)峻挑戰(zhàn),，所以企業(yè)需要轉(zhuǎn)變自己的營銷方案。
要不斷深入對營銷市場的認(rèn)識,，通過實(shí)際的營銷實(shí)踐來指導(dǎo)制定新的營銷策略,。
還要結(jié)合全球發(fā)展的新形勢，企業(yè)應(yīng)該把視野放遠(yuǎn)與全球,。
將企業(yè)文化和顧客的需求結(jié)合到一起,，這樣才能在各種因素中尋求到最佳的方案，最后到達(dá)雙贏的成績,。
四,、在整合營銷資源的基礎(chǔ)之上，發(fā)揮市場優(yōu)勢的最大化,。
市場營銷需要企業(yè)的整體戰(zhàn)略決策作為支撐,，以產(chǎn)品或服務(wù)為載體，以最低的營銷投入提升載體的價(jià)值,，在創(chuàng)造或傳遞新價(jià)值的過程中,，實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的最大化。
企業(yè)在開發(fā)營銷的時(shí)候,，要樹立自己的名牌意識,，這樣對競爭對手來說是一個(gè)非常有力的優(yōu)勢。
如何整合自己的營銷資源,，首先就是要不斷更新自己的品牌以及設(shè)計(jì)等等,，提高本身的硬件條件，在制定營銷策略之后,，還要把服務(wù),、售后等等都聯(lián)系到一起，形成一個(gè)完整的營銷鏈條,。
這樣主動(dòng)去面對市場,，充分運(yùn)用有效的營銷手段，這樣才能發(fā)揮最大的效益,，才能夠?qū)Y源進(jìn)行合理再分配,，實(shí)現(xiàn)市場優(yōu)勢以及最大增值。
企業(yè)市場營銷風(fēng)格是在企業(yè)發(fā)展中長期沉淀所形成的,，具有企業(yè)自身的特點(diǎn),。
對現(xiàn)代市場營銷本質(zhì)的深刻揭示,，可以為現(xiàn)代企業(yè)構(gòu)建營銷理念提供理論基礎(chǔ),。
市場營銷要對消費(fèi)者心理加以誘導(dǎo)，適應(yīng)消費(fèi)者心理的過程,，促成消費(fèi)行為實(shí)現(xiàn),。
營銷人員可以借助調(diào)研識別消費(fèi)者需求,，為制定營銷策略提供信息和細(xì)分市場，并評估營銷規(guī)劃與促銷活動(dòng)的效果,。
要以質(zhì)量為基礎(chǔ),，樹立企業(yè)形象和鮮明的企業(yè)經(jīng)營理念，以消費(fèi)者需求為中心,，運(yùn)用各種途徑將企業(yè)的經(jīng)營理念表達(dá)出來,，為企業(yè)的生存和發(fā)展服務(wù)。
(作者單位：沈陽師范大學(xué)),。
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