報(bào)告需要注意語言簡練,、準(zhǔn)確,，避免使用過多的專業(yè)術(shù)語，以便讀者理解,。在報(bào)告中要注重事實(shí)和分析,，避免個(gè)人主觀色彩和情感色彩的夸張,。以下是一些常見的報(bào)告范文，供大家參考和借鑒,。不同類型的報(bào)告有不同的要求和格式,，我們可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行調(diào)整和修改。寫報(bào)告需要用簡練,、明確的語言表達(dá)觀點(diǎn),，同時(shí)注意排版和格式的規(guī)范，以增加報(bào)告的可讀性和專業(yè)性,。大家可以根據(jù)具體情況,，參考這些范文來提升自己的報(bào)告寫作能力。

教研活動工作總結(jié)報(bào)告篇一

20__年11月18日至20日,，由中國教育學(xué)會嘗試教學(xué)理論研究會和洋思中學(xué)聯(lián)手舉辦的全國協(xié)作區(qū)“中學(xué)課堂教學(xué)改革研討會”在江蘇省洋思中學(xué)舉行,。來自山東、廣東,、江蘇,、浙江等省的教育專家和實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的一線教師400多人參加了會議。會議期間聆聽了兩場報(bào)告：特級教師嘗試教學(xué)理論創(chuàng)立者邱學(xué)華的《新課改下中學(xué)課堂教學(xué)的改革》和江蘇省名校長,、特級教師蔡林森的《新課改下的洋思經(jīng)驗(yàn)》;觀摩了17節(jié)課：洋思中學(xué)11節(jié),、江蘇宜興中學(xué)、常州26中,、浙江實(shí)驗(yàn)中學(xué),、寧波榮安實(shí)驗(yàn)中學(xué)、廣東佛山南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)各執(zhí)教1節(jié);本人代表東廬中學(xué)也上了一節(jié)觀摩課—《七顆鉆石》;聽課,、聽報(bào)告,、上課的間隙走遍了洋思中學(xué)的每個(gè)角落，對洋思中學(xué)有了一定的了解,。下面就將此行的經(jīng)歷與自己的一些想法寫出來,，以饗讀者。

18日下午2時(shí),，陳康金校長,、簡恩勇副校長,、趙前生主任、趙上春老師和我一行五人驅(qū)車前往洋思中學(xué),，一路車船勞頓,，于下午五時(shí)3十分趕到了泰興市，入住金土地賓館,，一夜無語,。19日上午八時(shí)，我們驅(qū)車十分鐘左右趕到了位于大王鎮(zhèn)的洋思中學(xué)新校區(qū),。正在建設(shè)中的新校區(qū)高樓林立,，頗具現(xiàn)代化氣息。整個(gè)校區(qū)很干凈,、整潔，但紅花,、青草,、綠樹少了些,，生機(jī)稍顯不足,。上午九時(shí),，在教育交流中心一樓多媒體教室聆聽了洋思中學(xué)蔡林森校長的報(bào)告《新課改下的洋思經(jīng)驗(yàn)》。蔡校長地道的泰興話令到會的不少外省教師聽起來十分困難,，好在旁邊的邱學(xué)華老師時(shí)不時(shí)地用普通話“翻譯”一下,，會場氣氛頗為輕松,。在報(bào)告中，蔡校長反復(fù)強(qiáng)調(diào)了考試的作用,，即課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)都以考試的形式進(jìn)行,，在考的過程中，學(xué)生始終保持思維的緊張性,、針對性,，考試結(jié)果也使學(xué)生獲得成功感、自豪感,。下午2點(diǎn),，我觀摩了洋思中學(xué)湯宏程老師執(zhí)教的《明天不封陽臺》，算是真正見識了洋思中學(xué)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。這堂課的主要任務(wù)是兩個(gè)：整體感知課文內(nèi)容和和揣摩(品味)語言。教師在整體感知內(nèi)容上花了大半節(jié)課的時(shí)間,，所以本應(yīng)重點(diǎn)解決的品味語言顯得時(shí)間不足,。

課堂的形式是教師拋出兩個(gè)問題，學(xué)生帶著問題去自讀(可能就是蔡校長說的“考試”吧),，然后交流解答,。一堂課聽下來，總的感覺是容量偏少,，重點(diǎn)未能突出,，難點(diǎn)也未能很好突破，課堂氣氛較為沉悶,，尤其是發(fā)言的總是那么幾位學(xué)生,，大多數(shù)學(xué)生沒有發(fā)表自己的見解(既沒有舉手主動發(fā)言的意識，教師也沒有關(guān)注到他們),。當(dāng)時(shí)我就在想,，如果學(xué)生課前能認(rèn)真預(yù)習(xí)一下，課堂上也許就能集中更多的時(shí)間去解決重難點(diǎn)了(事后得知,，洋思中學(xué)的學(xué)生課前不預(yù)習(xí),，而是課堂上先學(xué)再教)。下課以后,，我們通過主辦者邱學(xué)華老師找到洋思中學(xué)秦校長，在秦校長的陪同下,，找到了第2天我要上課的初一(15)班班主任張老師,。張老師說要上課，只給了我五分鐘的時(shí)間把講學(xué)稿發(fā)給學(xué)生。趁這難得的機(jī)會,，我抓緊時(shí)間向?qū)W生作了簡短的自我介紹并布置了預(yù)習(xí)任務(wù),。本打算找這個(gè)班的語文老師了解一下學(xué)情，但跑了3趟辦公室都沒有見到一位語文老師,。第2天一大早,，我們就來到了洋思中學(xué)。

一翻學(xué)生的講學(xué)稿,，頓時(shí)冷汗直冒：將近一半的學(xué)生沒有預(yù)習(xí),。我只好利用第一節(jié)下課時(shí)間敲開教室的門，征得坐班老師的允許,，簡略地說了一下預(yù)習(xí)情況反饋,，并請求學(xué)生利用課余時(shí)間再做做預(yù)習(xí)，爭取第3節(jié)課有積極表現(xiàn),。也許是我的認(rèn)真批改影響了學(xué)生,，抑或是他們對我這位陌生的老師愿意接納，也或者是要學(xué)的《七顆鉆石》深深地感動了他們吧,。在第3節(jié)課上,，他們聲情并茂的朗讀、入情入理的理解,、神采飛揚(yáng)的想像給我,，更給聽課的專家和教師留下了深刻的印象。更讓我幸福和難忘的是,，一下課,，十幾位學(xué)生涌到了我面前,，要我的通信地址和聯(lián)系電話,，并和我合影留念。是呀,，孩子是有靈性的,，都樂于表現(xiàn)、善于表現(xiàn),，只要你給他機(jī)會,，他就能給你意想不到的驚喜。說真的,，與會后所獲的壹等獎相比,，這一刻才真正讓我感受到當(dāng)一名教師最大的快樂。此次洋思之行,，收獲頗多,，感觸也頗多。

洋思中學(xué)作為一所全國知名學(xué)校,，每天都吸引著全國各地的教育同行前往觀摩,、學(xué)習(xí),、取經(jīng)。她給許多觀摩者留下深刻印象的不僅是“沒有教不好的學(xué)生”的教育理念和“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，還有她嚴(yán)格的管理。筆者無意中見到某班學(xué)生百分賽考試細(xì)則,，上面條款眾多,，對每位學(xué)生的行為舉止都做了嚴(yán)格的規(guī)定。對老師的管理也很嚴(yán),，從一張?jiān)驴纪▓?bào)中發(fā)現(xiàn),，有幾位教師因月考考場記錄的時(shí)間未填就被扣考核分3分。另外,，學(xué)生按班級排隊(duì)就餐這一點(diǎn),，我想很多學(xué)校是做不到的。此外,，更多的是她的神秘,。神秘之一是辦公室見不到一位教師(辦公室墻上有一條：教師晚上6：30至9：30集體辦公)，除了上課教師外,，其他教師不知去了哪里,，想與之交流也就不可能;神秘之2是課余時(shí)間除了極個(gè)別學(xué)生上廁所外，走廊上,、操場上見不到學(xué)生(都在班上,，有老師坐班);神秘之3是無論上課還是下課，教室的前后門都是緊閉,，想從窗戶上看看里面在做什么也不可能(窗戶是毛玻璃)……短暫的洋思之行,，我們看到的也許是表面的東西。記得有位哲人說過：存在即合理,。

洋思中學(xué)享譽(yù)國內(nèi)外,，必然有許多內(nèi)斂很深的東西有待我們研究。繼洋思中學(xué)之后,，我們廬中靠“以人為本,，教學(xué)合一”的改革在全國的影響逐步擴(kuò)大。作為每一個(gè)廬中領(lǐng)導(dǎo)和教師來說,，我們真正要落實(shí)的是“人本”思想,，其包括“生本”和“師本”，即研究學(xué)生的需要和教師的需要,，既要嚴(yán)格管理,，還要人文關(guān)懷。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

教研活動工作總結(jié)報(bào)告篇二

本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體語文教師密切配合下順利開展,。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí),。一學(xué)期來,，語文組的老師走到了一起，共同探索?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

本學(xué)期,，語文組利用每周的集體備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

二、開展教研活動,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、抓好校級語文教學(xué)研究課,。

本學(xué)期共開公開課10節(jié),，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、說課,。與會教師認(rèn)真聽課,、記錄,、集體評議，通過這一系列的步驟,，相互研討,，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍,。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學(xué)到的新理念、新方法,、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量,。

在評議中,，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來教,，這個(gè)環(huán)節(jié)會怎樣處理,，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本,、學(xué)生,、教師間的互動，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力、藝術(shù)的魅力,。你有什么金點(diǎn)子,，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉,，都會在評課中各抒己見,。這種聽課、評課活動,，對老,、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,，教法上的切磋,，對提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。

2,、改革備課制度,。

隨著新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢在必行,。本學(xué)期,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們科組對備課制度進(jìn)行了改革,。以年級組為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的,。

三,、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理,。

在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí),、認(rèn)真等方面,。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案完整,，重點(diǎn)突出，有反思,，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意,。

教研活動工作總結(jié)報(bào)告篇三

10月9日平邑縣小學(xué)美術(shù)教研活動在西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開,，參加教研活動的有縣美術(shù)教研員楊新崗老師及各校的美術(shù)教師代表。這次教研活動開展,，實(shí)質(zhì)上是在摸索探究一種新的學(xué)生美術(shù)教學(xué)模式,，讓教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、評價(jià)觀,、人才觀;讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí),，使孩子會學(xué)、善學(xué),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新,、自主學(xué)習(xí)能力，使其終身受益;同時(shí)也開闊了教師眼界,，充實(shí)了自己的頭腦,，對今后的教育教學(xué)思路指明了方向。

一,、各具特色的課堂展示及精彩的點(diǎn)評,。

本次觀摩研討會上，來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)和西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩位教師展示了低,、中學(xué)段的現(xiàn)場觀摩課,，體現(xiàn)了老師們對課堂教學(xué)的思考和嘗試，老師們與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念,、活潑新穎的教學(xué)設(shè)計(jì),、精湛獨(dú)到的專業(yè)技能、入情入境的語言表達(dá),，給大家下了深刻的印象,，教師們的互動評課也異常熱烈而深入。

由此可見：

1,、作為一名美術(shù)老師必須具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和良好的專業(yè)素養(yǎng),，才能在課堂中應(yīng)用自如。教師在舉手投足間展示出的扎實(shí)的專業(yè)功底和素養(yǎng)不是一節(jié)兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課就能養(yǎng)成的,，需要教師認(rèn)真對待每一節(jié)常態(tài)課,，把每節(jié)課當(dāng)做優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備，才能在課堂教學(xué)中游刃有余,。

2,、把握教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確，不要誤導(dǎo)學(xué)生,。

3,、輕松快樂教學(xué)，讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。學(xué)生和教師輕松愉悅的談話交流,，和諧愉悅的教學(xué)氣氛，都會帶給學(xué)生快樂,，在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中接受新知,，比死板灌輸式效果要好的多。

二,、受益匪淺的教材分析,，提升教學(xué)理念。

由兩位骨干教師帶領(lǐng)大家進(jìn)行了詳細(xì)的教材通研,，認(rèn)真分析了小學(xué)美術(shù)四大領(lǐng)域【造型r26;表現(xiàn)】,、【設(shè)計(jì)r26;應(yīng)用】、【欣賞r26;評述】,、【綜合r26;探索】各領(lǐng)域的重點(diǎn)難點(diǎn),，并設(shè)計(jì)詳細(xì)課例，共同研究分析,。從而使與會老師對美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和新的美術(shù)教育理念有了全新的認(rèn)識和了解,，在今后的美術(shù)課教學(xué)中以更高更新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

再一次強(qiáng)調(diào)了一堂好的美術(shù)課的標(biāo)準(zhǔn)：

1、設(shè)定目標(biāo)準(zhǔn)不準(zhǔn)確,，具不具體以及目標(biāo)的達(dá)成度,。

2、不要脫離目標(biāo),，任何活動都要全程追蹤,、指向目標(biāo)。

3,、教學(xué)內(nèi)容的選擇是否恰當(dāng),，是否與目標(biāo)相吻合，學(xué)生現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu),、臨近發(fā)展區(qū)不要過高或過低,。

4、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來完成教學(xué)目標(biāo),。

三,、認(rèn)真醒悟的反思，尋求高效課堂,。通過本次教研活動應(yīng)認(rèn)識到,。

首先，教師應(yīng)加強(qiáng)自身創(chuàng)造性素質(zhì)的培養(yǎng),，提高創(chuàng)造思維能力。因?yàn)閷W(xué)生具有強(qiáng)烈的模仿性,，教師的行動將成為孩子的榜樣,，因此教師本身應(yīng)該具有創(chuàng)造力。同時(shí),，教師本身要具有開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的意識,。在活動中，應(yīng)多鼓勵他們用多種材料和手法去表現(xiàn)作品,，不拘泥于用一種固定的方式,，鼓勵孩子們大膽的“試試看”,。

其次，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。觀察能力是孩子們認(rèn)識周圍事物,，增長知識的重要途徑,，觀察能力強(qiáng)的人會發(fā)現(xiàn)別人看不到的內(nèi)容，會從人們習(xí)以為常的情景中看出特殊的東西,。教師在指導(dǎo)繪畫中,，語言應(yīng)當(dāng)具有啟迪性,，啟發(fā)孩子自己去調(diào)整自己的觀察活動。

第三,，教師要重視與學(xué)生的交流以及他們間的自由交流,。教師應(yīng)該盡量多地同學(xué)生交談，讓孩子之間自由交談,，并適時(shí)加入,，適當(dāng)指導(dǎo)。尤其在教師向孩子提出問題,，啟發(fā)他們動腦筋思考問題時(shí),，教師需要給他們機(jī)會發(fā)表自己的意見，鍛煉口頭語言的表達(dá)能力,。教師要進(jìn)行引導(dǎo)性的交談,，并引導(dǎo)他們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想，鼓勵通過聯(lián)想來豐富畫面內(nèi)容,。值得特別注意的是,，在指導(dǎo)過程中，要始終讓孩子做繪畫的主人,。

第四,，教師需要有效整和美術(shù)活動與其他活動。把繪畫活動和其他活動結(jié)合進(jìn)行,，不僅可以提高學(xué)生的活動興趣,，不至于因?yàn)閱握{(diào)的、長時(shí)間的繪畫活動而使他們對此產(chǎn)生厭倦感,，而且也有利于發(fā)展孩子們各方面的能力,。

以上所述，是對本次教研教研活動的總結(jié),。教研活動的開展為教師們提供了更多學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的機(jī)會,，尤其為年輕教師營造了很好的一個(gè)成長環(huán)境。促進(jìn)了我們更深層次的教學(xué)反思,，讓我們對教學(xué)上所運(yùn)用的教育理念,、方式、方法等方面都有了更深刻的理解,，促進(jìn)了教師們的專業(yè)成長,。在所有老師的共同努力下,，今后的美術(shù)教研活動將開展的更加有聲有色。

教研活動工作總結(jié)報(bào)告篇四

一,、指導(dǎo)思想：

為了充分發(fā)揮研究,、服務(wù)和指導(dǎo)職能，重視教研內(nèi)容,、形式和方法創(chuàng)新,，探索適應(yīng)新形勢下的教師隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，加大評價(jià)改革力度,，加強(qiáng)課堂教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)力度,，深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作思路,，為了深入持久地抓好校本教研工作，特制定本學(xué)期校本教研工作計(jì)劃,。

二,、校本教研重點(diǎn)：

1、狠抓課例研究工作,。

2,、努力建立學(xué)習(xí)型教研。

4,、加大對信息技術(shù)的研究,。

5、扎實(shí)抓好教學(xué)過程評定,。

6,、非筆試與校本課程。

三,、實(shí)施措施：

1,、組織教師學(xué)習(xí)《文登市中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范課堂教學(xué)行為,，認(rèn)真學(xué)習(xí)解讀各科的課程標(biāo)準(zhǔn),。課例研究，就是要以一個(gè)個(gè)真實(shí)的課堂為研究對象,。在課例研究時(shí)間方面,，本學(xué)期教導(dǎo)處在安排課程時(shí)，每一學(xué)科都提前定好教研活動時(shí)間,，其中大科目語文,、數(shù)學(xué)、外語安排的時(shí)間要長一些，每學(xué)科都有具體的主任負(fù)責(zé),。在每次搞課例研究之前,，各教研組必須提前設(shè)計(jì)與探討教與學(xué)的過程中可能出現(xiàn)的問題，突出解決全組教師共同關(guān)注的問題,，然后執(zhí)教者說自己的設(shè)計(jì)思路,，其余教師幫助設(shè)計(jì)，最后在每周固定的教研時(shí)間內(nèi),，向同行展示真實(shí)的課,。在組織形式方面，可以先聽,，再評議,，評議時(shí)各抒已見,，寬松民主,，每個(gè)教師都要暢所欲言，評議完后再在另一個(gè)班上這節(jié)課,。也可以根據(jù)進(jìn)度設(shè)計(jì)另外一節(jié)課,，下次另一個(gè)教師再上，再評議,，看看問題解決得如何,。

課例研究的形式。

(1)一人同課異構(gòu),，一人連上兩次研究課,。

(2)一人異課同構(gòu)，一人連上兩次研究課,。

(3)多人同課異構(gòu),，兩人各上一次研究課。

(4)多人異課同構(gòu),，兩人各上一次研究課,。

2、創(chuàng)建讀書氛圍,，加強(qiáng)教師的通用理論,、專業(yè)理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。具體做法：

(1)學(xué)校每月安排一名骨干教師做一次業(yè)務(wù)講座;每學(xué)期召開一次教師層面的讀書經(jīng)驗(yàn)交流;每學(xué)期兩次安排一名骨干教師做一次讀書推薦,。

(2)每個(gè)教師每學(xué)期讀一本教育理論方面的書,，要留有讀書筆記;每學(xué)期寫好一個(gè)典型的教育教學(xué)案例;每學(xué)期總結(jié)一條成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(3)抓好教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,，學(xué)好培訓(xùn)材料,，記好培訓(xùn)筆記，每次培訓(xùn)完后，必須根據(jù)會議精神向同行展示一節(jié)好課,。

(4)積極加強(qiáng)同伙伴學(xué)校即七里中學(xué)的教研聯(lián)系,，組織骨干教師多學(xué)習(xí)。走出去,，將成功的經(jīng)驗(yàn)帶回來,。

3、加強(qiáng)課題研究,，針對教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題和存在的困惑,，找出影響教育教學(xué)質(zhì)量的問題和環(huán)節(jié)，把它們作為課題,，有計(jì)劃地進(jìn)行研究,。同時(shí)，積極抓好教育科研選題和申報(bào)的準(zhǔn)備工作,。

4,、加大信息技術(shù)的研究力度，通過制課件比賽,，提高教師的電腦水平,。平時(shí)搞課例研究時(shí)，各組必須在多媒體室進(jìn)行,。

5,、對備課、作業(yè)的布置與批改,、課后輔導(dǎo),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記等方面,，要加大檢查的力度,，提高教學(xué)過程評價(jià)的科學(xué)性。備課必須用備課本,，每節(jié)課后要有教學(xué)反思,。

6、非筆試強(qiáng)調(diào)教師平時(shí)要加強(qiáng)練習(xí),，注重提高學(xué)生的能力,。根據(jù)學(xué)校實(shí)際開設(shè)校本課程，力爭抓好整體,，創(chuàng)出自己的特色,。

教研活動工作總結(jié)報(bào)告篇五

本學(xué)期，教研處在行政的領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科室的大力支持和積極配合下,，堅(jiān)定不移地執(zhí)行學(xué)校人才興校,、科研強(qiáng)校、質(zhì)量立校的治校策略,，緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長這個(gè)中心，在加強(qiáng)教研組建設(shè),，提高教師業(yè)務(wù)能力,，強(qiáng)化常規(guī)教研管理，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)等方面做出了努力?，F(xiàn)將本學(xué)期校本工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)教研為主體,，保質(zhì)保量完成校本教研。

1,、常規(guī)教研活動：各組的教研活動主要以問題研究和低,、中,、高輪聽課為主,，圍繞輪聽課的進(jìn)行，各組開展了熱烈的研討活動,，其中數(shù)學(xué)組經(jīng)常在組內(nèi)聽課過后，成員之間展開了積極探討,，大家各抒己見，在研討中形成了二次備課，分享了教師之間的豐富經(jīng)驗(yàn),，拓寬了教師的思路,。

2,、集體備課環(huán)節(jié)：集體備課的主要任務(wù)是教師在上課前認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教材,、方法,，統(tǒng)一認(rèn)識，形成實(shí)效性,、可行性的教案,，在備課中老師之間能針對問題展開研討，發(fā)表個(gè)人想法,，最后形成集體意見,，大家共同研究共性問題，注重重點(diǎn),、難點(diǎn)的統(tǒng)一性,，注重備學(xué)生的個(gè)性情況，有各組的主題教研活動記錄記載自己的研討過程,，在校本博客上有體現(xiàn)，記錄詳細(xì),，體現(xiàn)問題,。

3、師徒結(jié)對活動：以“師徒結(jié)對”,，推進(jìn)繼續(xù)教育和校本教研,，發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，師徒結(jié)對，強(qiáng)弱整合,，優(yōu)勢勢互補(bǔ),，共同提高。教研組間上課,、組內(nèi)磨課中,，師徒結(jié)對教師發(fā)揮了巨大的優(yōu)勢,。徒弟上課，師傅教師們從導(dǎo)課,、聽課、磨課、評課全力以赴,。師徒結(jié)對子活動為我校年輕教師迅速成長起來搭建更全,、更快的互學(xué)平臺,，在本學(xué)期教研組展示課中葛穎穎,，胡錫靜,，張靖，施麗雙,，朱林財(cái)?shù)韧降芙處煼e極展示研討課,，我們發(fā)現(xiàn)這些老師正在師徒結(jié)對活動中快速成長。

二,、以活動為主線,，開展系列教研活動。

1,、豐富,，多彩的工作室活動。

為確?！懊麕煿ぷ魇摇痹鷮?shí)而又開創(chuàng)性地發(fā)展,，發(fā)揮每個(gè)工作室的特長，同時(shí)為了扎實(shí)有效地在開展教學(xué)教研活動,，各個(gè)工作室根據(jù)學(xué)初制定的工作計(jì)劃開展了各項(xiàng)實(shí)踐活動,。“金賽芬名師工作”中丁曼利,、金賽芬,、徐輝、朱千豹,、鄭樂樂等老師積極承擔(dān)學(xué)校研討課,，為學(xué)校其他青年教師引領(lǐng)課堂實(shí)踐，同時(shí)積極參與學(xué)校送教結(jié)對學(xué)校的教學(xué)工作,。

同時(shí)為加快工作室成員的成長,，學(xué)校安排工作室老師外出建設(shè)小學(xué)參加省高端班研討活動,，本學(xué)期,，還推薦成員讀教育專著《溫儒敏論語文教育》。各成員認(rèn)真閱讀做記錄,，并以讀書筆記和讀書感悟的方式進(jìn)行交流?！巴鹾橄夹睦砉ぷ魇摇痹诒緦W(xué)期則是收獲頗豐,。王洪霞老師帶領(lǐng)組員張利娟、陳善武等老師一起討論,，撰寫并成功地在縣里立項(xiàng)“心理暗示和語文教學(xué)”相聯(lián)系的課題,。另外本學(xué)期，心理工作室也搬遷到了新的地點(diǎn),，相信接下里的工作開展會更加有條不紊,。

2、扎實(shí),，靈動的辯課活動,。

3、和諧,，高效的校際共同體活動,。

根據(jù)縣教育局文件精神，本學(xué)期于巖頭鯉溪小學(xué)結(jié)為教育共同體,，兩校開展了豐富多樣的教研活動,。本校徐輝老師和戴本琴老師分別于鯉溪小學(xué)兩位老師結(jié)為師徒，在開展的教研活動中為這兩位教師的課堂診斷,、把脈,。學(xué)校三次送教到鯉溪小學(xué)，分別以校長專題講座,，語文,、數(shù)學(xué)兩科青年骨干課堂展示研討課，導(dǎo)師評課的形式結(jié)對研討,。在日常教研中,，學(xué)校還邀請鯉溪小學(xué)青年教師參與本校數(shù)學(xué)辯課活動和市名師送教活動的學(xué)習(xí)?；顒邮盏锦幭W(xué)校長和老師們的歡迎,，促進(jìn)了兩校青年教師教學(xué)能力的提高。

4,、高端,，引導(dǎo)的縣市區(qū)級活動。

為了提升教師的教育教學(xué)水平,，不斷增進(jìn)知識交流與提高學(xué)術(shù)修養(yǎng),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，本學(xué)期邀請了縣進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)員南欲曉老師指導(dǎo)數(shù)學(xué)組辯課活動,，學(xué)區(qū)徐賢良老師指導(dǎo)語文組“學(xué)導(dǎo)”課堂,。另外還組織全體老師聆聽市名師大講臺,，市建設(shè)小學(xué)校長陳錢林的講座。

承辦了“溫州市小學(xué)語文百名領(lǐng)軍教師送教下鄉(xiāng)”活動,。各個(gè)級別的活動提供了老師們聆聽,，學(xué)習(xí)的同時(shí)，也提供了于高段名師面對面交流的機(jī)會,。名師們深邃的思想,，先進(jìn)的理念，尤其是對教材的解讀,，對教師們起到潛移默化的影響,，為學(xué)校老師指明了教學(xué)研究的方向。

基于這樣的校本教研氛圍的創(chuàng)設(shè),，本學(xué)期老師們也取得了豐碩的教研成果,。葛穎穎老師，潘曉梅老師分別獲得了永嘉縣教壇新秀,、教壇中堅(jiān)的稱號。戚建珍和王洪霞兩位老師的課題在縣里立項(xiàng),。20__年度縣教育教學(xué)論文評比中徐輝老師,，李雄杰老師，戚建珍老師,，潘曉梅老師分別獲得縣一等獎,，二等獎，三等獎,。沙珠雙老師獲得縣中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動經(jīng)驗(yàn)征集一等獎,，教育教學(xué)案例評選二等獎。

雖然本學(xué)期工作有所成效,，但校本教研也存在一些問題,。如：有些教師學(xué)習(xí)、工作主動性還不夠;教師優(yōu)越感,、自豪感尚缺;在執(zhí)行一些制度的過程中存在被動情緒,。今后教研處應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)和職業(yè)道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，努力提高各位教師執(zhí)教水平,。

教研活動工作總結(jié)報(bào)告篇六

遵照教育局的文件精神,，按照“名校引領(lǐng)、名師帶動,、校際聯(lián)合,、均衡發(fā)展”的整體構(gòu)想，強(qiáng)化新課程下“手拉手結(jié)對互助活動,?！彪S著我校與石哈河小學(xué)聯(lián)誼活動的不斷深入開展,，無論是在教學(xué)方式方法、教學(xué)研究,，教師專業(yè)發(fā)展,，師資培訓(xùn)等方面，還是學(xué)校管理,、校園文化建設(shè)等方面兩校都取得了十分顯著的成績,，我們兩校始終以教育教學(xué)研討和探索學(xué)校管理為重點(diǎn)積極開展活動，營造和促進(jìn)了兩校教育教學(xué)良好的環(huán)境,，為雙方開展教育教學(xué)和學(xué)校管理方面的交流搭建了廣闊的平臺,。為了更好地開展兩校的聯(lián)誼活動，現(xiàn)結(jié)合我校開展的工作做如下總結(jié)：

一,、校級領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，精心安排，互通有無,，建立了和諧聯(lián)誼關(guān)系,。自兩校聯(lián)誼結(jié)對以來，兩校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視此項(xiàng)工作,，通過密切的交流和勾通,，融洽了感情，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展,。

1,、學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)就對口支援工作做了廣泛的勾通和交流，根據(jù)兩校間的實(shí)際情況,，針對師資培訓(xùn),、教育教學(xué)管理、物質(zhì)支援等方面做了詳盡的安排,，并根據(jù)相關(guān)事宜,，將要開展的相關(guān)活動都做了較為詳盡的聯(lián)誼計(jì)劃，并按計(jì)劃認(rèn)真組織開展和落實(shí),。

2,、為了更好的開展好兩校的聯(lián)誼活動，開學(xué)初,，雙方領(lǐng)導(dǎo)都能針對現(xiàn)行的學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行了廣泛的探討與交流,，從面進(jìn)一步完善充實(shí)學(xué)校各方面的規(guī)章制度，有效地保證了,，兩校聯(lián)誼活動的順利進(jìn)行,，促進(jìn)了兩校雙方的共同發(fā)展。

二,、兩校聯(lián)誼搞教研互學(xué)互進(jìn)共成長,。

自我們兩校聯(lián)誼結(jié)對以來,，開展了不同層次不同形式的多個(gè)教研活動，為交流拓寬了渠道,，加強(qiáng)了相互之間的教研交流活動,，兩校教師均開闊了眼界，并且氛圍融洽,，提高較快,。同時(shí)，開展有針對性的交流研討活動,，可以促進(jìn)雙方教師共同提高,。20__年_月_日我校語、數(shù),、英教師代表到石哈河小學(xué)作課,，教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參與了此次活動，并給予了很高的評價(jià),。11月27號我校邀請聯(lián)誼校校長到我校作了教學(xué)工作講座,。促進(jìn)了兩校科研工作向縱深發(fā)展,。

通過兩校教師的互動交流,，有效地提高了名師、骨干教師和支教師的業(yè)務(wù)水平,，同時(shí)兩校也能將教研和科研工作有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮了教研帶科研,，科研促教研的作用,。

新的目標(biāo)和任務(wù)等待我們?nèi)ネ瓿桑覀儾粫Ｖ箤⑻剿鞯哪_步,。我們兩校一定會在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，將一如既往的開展好聯(lián)誼活動，通過在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域開展廣泛的交流合作,，取長補(bǔ)短,，共同提高，使聯(lián)誼?；顒娱L期有效的開展下去,。同時(shí)，我校也一定會以新的姿態(tài)和面貌去迎接挑戰(zhàn),。我們有理由相信在不久的將來,，我們的學(xué)校一定可以再一次譜寫新的篇章。

教研活動工作總結(jié)報(bào)告篇七

這學(xué)期的教學(xué)教研的工作也是快要去結(jié)束了,，在這一個(gè)學(xué)期自己工作里面,，我也是去把教研的一個(gè)工作做好了,，去把學(xué)生的教學(xué)做好，去把自己的教學(xué)水平去提高,，我也是就這次的活動來做一個(gè)總結(jié),。

一、提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

作為老師,，如果自己的素質(zhì)不高，對于教學(xué)的內(nèi)容不了解,，那么自然也是很難以去做好教學(xué)工作的,，所以這學(xué)期的教研我也是認(rèn)真的去學(xué)習(xí)為主，去讓自己不斷的改進(jìn)提升,，只有自己業(yè)務(wù)的水平高了之后,，那么再去教學(xué)，學(xué)生們也是真的能去學(xué)到知識,，同時(shí)自己也是可以教學(xué)的方面是做的更好,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是以改進(jìn)自身一些不足的方面為主，并且都是為教學(xué)所服務(wù)的,。我也是利用好教研組的資料,，除了培訓(xùn)，講座,，自己也是積極的在網(wǎng)上找資料,，在書中學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，來讓自己的收獲更大,。業(yè)務(wù)水平其實(shí)之前我還是不錯的,，但是我也是清楚自己其實(shí)還有挺大的進(jìn)步空間，也是在這次教研活動之中去得到了很大的進(jìn)步,，和之前相比也是改變很多,。

二、做好課堂教學(xué)工作,。

課堂是我們老師工作的重點(diǎn),，只有課堂的教學(xué)做好了，學(xué)生們愿意聽,，認(rèn)真的去學(xué),，那么才能真的有收獲，而我們也是才算真的`教好了,，這次教研組也是給予了我們很多的視頻資料,，并且開座談會，大家一起探討，一起去糾正自己教學(xué)之中出現(xiàn)的問題,，大家相互的溝通,，一起就課堂之中自己的疑慮提出來，去解決,，不但是能讓自己知道自己的問題所在,，而且通過其他老師的溝通，也是清楚原來一些問題,，可能自己沒犯,，或者沒有注意到，其實(shí)也是多了一些思考,，能讓自己教學(xué)的能力更出色,，從而更好的做好課堂教學(xué)，在課堂上,，我也是認(rèn)真的去做好教學(xué),，同時(shí)每堂課下了之后，也是會去多思考,，這堂課教得如何,，學(xué)生們的聽課情況如何，自己又是有哪些方面是可以去改善,，去提升的,，并且我也是在不斷的思考之中有了更多的進(jìn)步，和之前相比,，我的課堂也是更加的生動,，學(xué)生們也是比以前參與度更高，更加的主動來學(xué)習(xí)知識,，去把成績搞好,。

通過這次教研的活動，一學(xué)期下來,，我也是進(jìn)步很大，并且我也是無論是課堂上,，或者自己的一個(gè)教學(xué)水平,，其實(shí)都是和之前有了明顯的提升，我也是要繼續(xù)的去努力,，自身也是一些提升空間還有很大的,，要持續(xù)的去有進(jìn)步。

教研活動工作總結(jié)報(bào)告篇八

__年__月__日,，我參加了__縣初中化學(xué)教師的教研活動,，短短一個(gè)上午,緊張而又充實(shí)。

一,、聽課的收獲,。

首先,，我們聽了小作中學(xué)楊__老師和實(shí)驗(yàn)中學(xué)王連老師的兩節(jié)課。兩節(jié)課我都有收獲,。楊__老師講的是《碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)》,，條理清晰，教態(tài)大方,，基本功扎實(shí),。我印象深的是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，說實(shí)話,，這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作起來比較麻煩,，在課上我很少給學(xué)生演示，經(jīng)常是看一下視頻,，這樣的效果肯定不如實(shí)驗(yàn)的效果好,，楊老師這種一絲不茍的態(tài)度是我要學(xué)習(xí)的。王__老師的課上的很實(shí)在,，很細(xì)膩,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，特別是學(xué)生動手組裝二氧化碳制取裝置這個(gè)環(huán)節(jié),，學(xué)生的積極性充分調(diào)動了起來,，這樣的效果是我們追求的。

二,、研訓(xùn)活動的收獲,。

1、這次的活動是實(shí)實(shí)在在的,。

兩節(jié)課的評課活動,，每位教師都毫無保留的發(fā)表自己的見解，改變了以往只說優(yōu)點(diǎn)不提不足的局面,，把自己在教學(xué)中的感觸和各位同行分享,，真正實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步。

2,、每位老師的狀態(tài)是讓我感動的,。

累是這學(xué)期每個(gè)老師的最大感觸，但是累并快樂著,。從每位老師身上我感到了我和各位老師的差距,，這讓我有了奮斗的目標(biāo)和拼搏的動力。

三,、今后奮斗的目標(biāo),。

現(xiàn)在，全縣上下都有這種趕、拼,、超的喜人局面,，我也不會落后。我想辦法,，盡人力,，和本組教師緊密團(tuán)結(jié)，共同努力,，以求在本?，F(xiàn)有的基礎(chǔ)上的成績的最大提升。

教研活動工作總結(jié)報(bào)告篇九

5月_日,，__教研中心給心理老師做心理拓展活動,，老師共到場人數(shù)19人(其中18位是心理老師+1位教研主任)，實(shí)際參加人數(shù)19人,，分為2組進(jìn)行,。活動總用時(shí)2小時(shí),。共三個(gè)主題活動,，分別是：撲克速遞、魔方陣及金田二的推理之旅,。

通過此次組織__教研活動的實(shí)施,，從中認(rèn)識到某些個(gè)人行為和團(tuán)體意識對整個(gè)教研活動的順利開展啟關(guān)鍵性的作用，就以這次組織的教研活動作一個(gè)總結(jié)分析,，如下：

一,、個(gè)人行為。

二,、團(tuán)體意識,。

團(tuán)體活動完成效率的高低，很大一部分取決于每個(gè)個(gè)體能力的展現(xiàn)的組合,，組織團(tuán)體活動并不是一個(gè)人或幾個(gè)人的單獨(dú)行為,，個(gè)人能力的體現(xiàn)固然重要，它在整個(gè)團(tuán)體活動中起關(guān)鍵性作用,，個(gè)體和個(gè)體能力之間的配合才是組織團(tuán)體活動的核心,，若個(gè)人行為太過強(qiáng)硬，跟別人很難配合到一起,，使伙伴難以插手幫忙，那么整個(gè)團(tuán)體活動會呈現(xiàn)出一個(gè)人在“表演”,，也就不能達(dá)到真正意義的活動,，也就是說“零亂”。同樣，一個(gè)小組團(tuán)結(jié),、默契,、相信自己的伙伴，那么這個(gè)小組一起做起事來會很融洽,，告別“螞蟻搬石頭”的那種吃力的狀況,。

三、此活動的收獲與不足,。

通過此次的教研活動一方面增進(jìn)了對公司產(chǎn)品的道具,、功能進(jìn)一步了解，并能夠親身體驗(yàn),，這對我們在對客戶介紹時(shí)多了一份“法寶”,，通過類似這樣的活動不僅可以增進(jìn)和老師的親密度，還可以了解到更多有關(guān)學(xué)校及其他部門的信息,，還可以擴(kuò)展公司的影響力,，這樣會為下一步的銷售工作做準(zhǔn)備。

不足：

1,、需要提高自身的知識面,，加強(qiáng)小組之間的協(xié)作。

2,、調(diào)動哪些不積極參與的老師,，盡量使每個(gè)老師參與其中;。

3,、提高每個(gè)人的控場能力;,。

四、下次團(tuán)體活動注意事項(xiàng)及流程,。

其次,，就是加強(qiáng)和提高我們每個(gè)人的知識和對每個(gè)活動的熟悉度;。

再次,，就是每個(gè)參加組織的人,，去之前一定要一起碰碰，熟悉道具,，了解主題目的,，做好充分準(zhǔn)備。

教研活動工作總結(jié)報(bào)告篇十

本次教研活動中,，我教研組深入貫徹中心校的活動精神,，進(jìn)一步更新教育觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，積極參與,，把聽課活動當(dāng)成取長補(bǔ)短的大好學(xué)習(xí)機(jī)會,，聽課、評課的教師都投入了極大的熱情,，認(rèn)真撰寫教案,，評課時(shí)，本著真誠幫助同事進(jìn)步的態(tài)度,，直言課堂中的不足,，老師們都積極地參加了本次組織的教研活動，并及時(shí)寫好了評價(jià)記錄,、教學(xué)反思,，還表示把在評課時(shí)聽到的好的建議，運(yùn)用到自己的課堂中,。

我教研組是低年級教研組,，教師們都兼任語文、數(shù)學(xué)等雙科教學(xué),，雖然老師們教學(xué)任務(wù)較重,，但在這次聽評課的教學(xué)中，教師們都做了精心的課前準(zhǔn)備工作,。課堂環(huán)節(jié)條理清晰,，板書設(shè)計(jì)科學(xué)。為開闊學(xué)生的視野,；自己動手制作精美實(shí)用的教學(xué)課件,，使教學(xué)直觀，訓(xùn)練到位,；善于汲取先進(jìn)的教學(xué)思想,。使課堂教學(xué)活潑新穎，趣味無窮,。課程理念在多數(shù)教師的課堂上有所體現(xiàn),。

如重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，采用小組合作的形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，能有意識的聯(lián)系學(xué)生生活展開教學(xué),，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。使學(xué)生在小組活動中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,，積極主動地獲取知識,。小組合作式學(xué)習(xí)已不再流于形式，他們?yōu)楹⒆觽兲峁┮粋€(gè)觀察,、操作,、表達(dá)、思考,、探究的平臺,。以小組合作為載體,，引導(dǎo)學(xué)生探究，有效地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的參與面,，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生互相幫助,、互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步,、共同提高,，真正發(fā)揮了合作的作用。注重了對于學(xué)生的引導(dǎo)教學(xué),，有意識的讓學(xué)生自己去感悟,、去思考，進(jìn)而將知識內(nèi)化為自己的能力,。與以前的課堂相比目標(biāo)更加明確,，教學(xué)方法也更具實(shí)效。周密考慮如何開拓學(xué)生的思路,，激發(fā)學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí),，課堂上，老師們都特別注重學(xué)生的互動活動的相互配合,。如吳瓊老師任教的《比大小》,，小組合作設(shè)計(jì)的問題：從“大得多、大一些,、小得多,、小一些”中選一個(gè)詞在小組里說一句話。王麗穎老師執(zhí)教的《兩步運(yùn)算的脫式計(jì)算》,，用圖書室情景導(dǎo)入,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息，提出問題,，列出算式,，解決問題。羅云麗老師執(zhí)教的《動手做做看》,，小組合作設(shè)計(jì)的問題：伊琳娜哭了,，又為什么笑了？調(diào)動了學(xué)生的思維,。陳艷輝老師執(zhí)教的《畫風(fēng)》,，小組合作設(shè)計(jì)的問題：小伙伴們是怎樣畫風(fēng)的？畫一畫,，把體會通過朗讀表達(dá)出來,。能通過小組合作激發(fā)各個(gè)小組之間的合作氛圍及朗讀競爭動力,，從而提高了學(xué)生朗讀水平，并使學(xué)生在朗讀中感悟,。

二,、以后在教學(xué)中需要改進(jìn)的地方如下：

1、小組合作不夠有實(shí)效,，或?qū)嵭圆粡?qiáng),。學(xué)生缺乏合作的意識，不會與人合作,。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作,，手把手的教會學(xué)生怎樣合作。學(xué)生在課上傾聽的習(xí)慣不好,，在課堂上要培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣,，讓學(xué)生在傾聽中學(xué)到更多的知識，同時(shí)學(xué)會尊重其他同學(xué),。注重學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。學(xué)生的課前準(zhǔn)備、小組的有效合作,、傾聽和發(fā)言的習(xí)慣都是我們下一步要努力的重點(diǎn),。對小組的活動情況進(jìn)行評價(jià)，分階段在小組內(nèi)對每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià),，主要從參與是否積極,、合作是否友好、工作是否認(rèn)真負(fù)責(zé)等方面進(jìn)行,，目的是讓每個(gè)學(xué)生了解自己在小組活動中的表現(xiàn),。同時(shí)在組與組之間進(jìn)行評比，看一看哪個(gè)小組的活動開展得*好,，哪個(gè)小組的同學(xué)*積極主動,、團(tuán)結(jié)友好，尤其要特別關(guān)注那些在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生,，他們是否積極參與,。對表現(xiàn)好的小組和個(gè)人經(jīng)常發(fā)給一些小獎勵，如小紅花,、金蘋果,、小旗子等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,。

2,、課上要培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。我們在課上一定要給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會,，讓學(xué)生勇于在大家面前表達(dá)自己的觀點(diǎn),，這是一種勇氣同時(shí)更是一種能力,。

3、教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí),，提升自己的教學(xué)能力與水平,，努力加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功。還要凸顯“課堂要以學(xué)生為本,，教師為輔”的理念,，放開手腳,，給學(xué)生多說的機(jī)會，教師言還要精簡,。語文教學(xué)不要面面俱到,，要抓好點(diǎn)。數(shù)學(xué)課堂還要增大課堂容量,。通過本次活動的開展,，中心教研活動現(xiàn)在已扎根在我組每一位教師的心里，她像春雨,，似明燈,，在她的滋潤下，在她的照耀下,，我校的教研之花將會越開越美,，我校的教學(xué)質(zhì)量也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

低年級教研組,。

20xx,。

教研活動工作總結(jié)報(bào)告篇十一

教學(xué)研究推動著教學(xué)活動的發(fā)展，在新課程改革的今天,，如何更有效地開展教學(xué)研究,，成為一個(gè)新的課題擺在我們教師和領(lǐng)導(dǎo)的面前，如何通過有效的教學(xué)研究向廣大一線教師傳遞新的教學(xué)理念,？如何更有效的轉(zhuǎn)變老師的課堂教學(xué)行為,？如何指導(dǎo)校本教研制度的建設(shè)？20xx年x月,，在縣進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下,，實(shí)小、花園,、黎明聯(lián)片結(jié)緣以來,，實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，聯(lián)片教研的方式深受學(xué)校和老師的歡迎,。

一,、農(nóng)村學(xué)校教研的劣勢,。

各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)大同小異，學(xué)校校點(diǎn)多,，分布廣,，規(guī)模小，不平衡,，給農(nóng)村教研帶來了諸多困難,。

1、老師走出校門難,，如果進(jìn)修校集中搞一次全縣性的教研活動,，有些教師起早貪黑，往返要一天的時(shí)間,。而且農(nóng)村教師都是一個(gè)蘿卜頂一個(gè)坑,，找個(gè)帶班看護(hù)的教師都難?？h內(nèi)尚且如此,，走出縣外就更難了。

2,、校內(nèi)開展教研難,。由于學(xué)校規(guī)模小，任教同一學(xué)科的教師人數(shù)少,，缺少研究對象,。有多個(gè)學(xué)科組成的綜合教研組開展的教研活動，只能停留在研討教學(xué)環(huán)節(jié)和過程方法上,，涉及到課程改革真正需要探索和研究的疑難問題時(shí),，都是隔行如隔山，相視啞而無言,。其次是信息資源少,，由于條件所限，不用說網(wǎng)上資源,，僅圖書資料也不能滿足教師學(xué)習(xí)和研究教學(xué)的需求,。

3、專家到校指導(dǎo)難,。由于校點(diǎn)多,、分布廣、路途遠(yuǎn),，縣或,。

縣級以上專家很難深入到每個(gè)學(xué)校。即使專家來到學(xué)校，如果沒有充裕的時(shí)間聽課評課,，指導(dǎo)就缺少針對性,，一些空對空的理論說教很難改變教師的課堂教學(xué)行為。

二,、聯(lián)片教研活動的簡要回顧,。

我們?nèi)Ｂ?lián)片，始于20xx年x月,。首先由黎明牽頭,。雖然黎明牽頭，但沒有開好頭,、帶好頭,。真正的聯(lián)片教研始于花園，終于實(shí)小,。(本輪),。

1、制定計(jì)劃,、如實(shí)運(yùn)作。

開學(xué)初,，由牽頭學(xué)校協(xié)調(diào)其他兩校,，形成實(shí)際、實(shí)用,、實(shí)在的教研計(jì)劃,，教研大致分三項(xiàng)內(nèi)容。一是對當(dāng)前教育教學(xué)的一些熱點(diǎn)問題,、焦點(diǎn)問題,、難點(diǎn)問題開展論壇研討。二是在適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行學(xué)生成績檢測,。檢測時(shí)統(tǒng)一時(shí)間,、統(tǒng)一出題、統(tǒng)一匯總,、統(tǒng)一分析,。三是進(jìn)行課堂教學(xué)研究，主要形式是通過聽課,、評課,。一個(gè)輪回共七節(jié)課。（語文1節(jié),、數(shù)學(xué)1節(jié),、英語2節(jié)、科學(xué)1節(jié)、美術(shù)1節(jié),、校本課程1節(jié)）尤其是實(shí)小張笑梅老師講的校本課程《弟子規(guī)》一課,，使聽課教師很震撼、很感動,、受益匪淺,。學(xué)生在學(xué)習(xí)誦讀經(jīng)典中，受到中華五千年歷史文化的熏陶,，感受母語的厚重與韻味,。更在與文本的對話中，加強(qiáng)了語言的積累,，提高了語文素養(yǎng),，得到了精神和文化的雙重提升，從而在學(xué)生的心靈深處打下了一個(gè)亮麗的精神底色,，為學(xué)生的語文素養(yǎng),、道德品質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。

2,、總結(jié)反思,，同伴互評。首先由作課教師談自己的課后體,。

會,，反思本節(jié)課的得失，然后聽課教師討論評議,。（分小組進(jìn)行,，人人有發(fā)言的機(jī)會）討論評議時(shí)教師提出平時(shí)在課堂上遇到的疑難問題，同行間充分的討論交流,，結(jié)合本次所聽課例,，共同探討解決疑難問題的辦法。

3,、課例評析,、專業(yè)引領(lǐng)。根據(jù)教師聽課評課情況,，縣進(jìn)修校教研員對課逐一點(diǎn)評,。針對老師們普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題和疑難問題，與老師們展開面對面的討論交流,。并結(jié)合課改的新要求,，對老師們進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)引領(lǐng)，相當(dāng)于具體而生動的現(xiàn)場培訓(xùn),。

三,、聯(lián)片教研的優(yōu)勢和啟發(fā)。

聯(lián)片教研以其明顯的優(yōu)勢，收到了超出預(yù)期的效果,，得到了校長和老師們的普遍贊譽(yù),。

1、針對性強(qiáng),。聯(lián)片教研活動真正以教師為主體,，以課堂教學(xué)所遇到的實(shí)際問題為研究對象。人人精心備課,，用心用情上課,，研究越深發(fā)現(xiàn)的問題越多，研討的針對性就越強(qiáng),。同行之間坦誠相見,，相互交流和探討，共同學(xué)習(xí)和提高,?？h教研員針對老師們共同關(guān)注的問題展開研究解答疑難，深受老師們的歡迎,，可謂雪中送炭,。

額，路途近了,，花費(fèi)的時(shí)間少了,。降低了成本，提高了效率,。不需要長途跋涉,，更多的教師愿意參加活動,。

實(shí)踐證明,，學(xué)校和老師需要教研活動，渴望教研活動,，歡,。

迎教研活動。我們深深感到,，教研工作必須重心下移,，深入學(xué)校、深入教師,、深入教學(xué)一線,。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來,。引導(dǎo)教師摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，構(gòu)建新的有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的教學(xué)模式，是新的課程改革成敗的關(guān)鍵。彩虹總在風(fēng)雨后,，我們堅(jiān)信,，只要不懈努力，一定會迎來基礎(chǔ)教育燦爛的明天,。

成功的嘗試滿意的效果,。

——實(shí)小、花園,、黎明聯(lián)片教研活動感悟,。

黎明中心小學(xué)。

孫

教研活動工作總結(jié)報(bào)告篇十二

20__-20__學(xué)年度第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我校在上級的領(lǐng)導(dǎo),、關(guān)心和支持下,在鄉(xiāng)教委等各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認(rèn)真落實(shí)上級各種教育教學(xué)精神，更新教育思想和觀念,，大力實(shí)施素質(zhì)教育,，認(rèn)真探索和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法，深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育,。

一學(xué)期來,我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實(shí)每一件事情,。總體上看,通過全體教師的共同努力,通過扎實(shí)細(xì)致的工作,順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),?；仡欉^去的一學(xué)期,現(xiàn)總結(jié)如下：

一、上學(xué)期我校成績位居全鄉(xiāng)第四名,，為提高教學(xué)成績,，尤其是高年級成績，我校給五六年級各增加一名教師,，一人教學(xué)數(shù)學(xué),，兩人教學(xué)語文，通過一學(xué)年的時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)有利有弊,。有利的一方面是：教師有更多的精力教學(xué)所教科目，備課和批改作業(yè)有了充足的時(shí)間;弊端：五六年級的學(xué)生有了一定的思想,，而所增加的兩名教師在學(xué)生中威信不高,，管不住學(xué)生，課堂紀(jì)律相對差些,，學(xué)生不完成作業(yè)的情況比較嚴(yán)重,，因此,，兩個(gè)年級的數(shù)學(xué)成績可能有所下滑。這也給學(xué)校敲了一個(gè)警鐘,，在教師任課安排上一定要考慮周全,。

二、繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)行為,，扎實(shí)有效的抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,。

1、本學(xué)期學(xué)校加大了教學(xué)常規(guī)檢查的力度,，除教導(dǎo)處每月定期檢查和不定期抽查外,，校長親自參與，不定時(shí)的抽查學(xué)生的作業(yè)及教師的備課情況,對教學(xué)常規(guī)的管理起到了一定的督促作用,。教導(dǎo)處和校長室將每次檢查的結(jié)果進(jìn)行了登記,，學(xué)期末和績效工資掛鉤。本學(xué)期,，學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量相對有所提高,，教師備課的質(zhì)量也有明顯的進(jìn)步。在4月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)聯(lián)查中,，跟其他兄弟學(xué)校相比,，雖有一定的差距，但也從中學(xué)到了不少促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的方法和措施,。

2,、堅(jiān)決杜絕了教師無備課便上課及教師備、教不一致的現(xiàn)象,。每天上午第一節(jié)課,，在無特殊的情況下，校長和教導(dǎo)主任進(jìn)入課堂,，除第一節(jié)課外,，學(xué)校還采取推門課制度，隨機(jī)聽取教師上課情況,，并隨時(shí)檢查當(dāng)堂備課,，查看教師備教是否一致,，這樣,，基本杜絕了教師的備課意識。

1,、雖然堅(jiān)持了每周的校級教研活動和鄉(xiāng)級教研活動,，但效果不明顯，教師參與度不高,，教師對教研的形式比較反感,，下學(xué)期爭取集思廣益,，采用一些教師們感興趣、有實(shí)效,、有使用價(jià)值的教研活動,，真正起到教研對教學(xué)的促進(jìn)作用,。

2、整體閱讀活動繼續(xù)堅(jiān)持早午自習(xí)的閱讀制度。通過本學(xué)期到后鋪小學(xué),、閘板口小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的參觀學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)我們的早自習(xí)閱讀書目單一,，并且不適合晨頌。因此,，本暑假給教師布置了一項(xiàng)作業(yè)：搜集適合本年級的美文,、古詩、詩歌等,，全鄉(xiāng)整理成冊,，作為晨頌教材，這樣將豐富學(xué)生的閱讀面,，提高學(xué)生的閱讀量,，開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生逐步感受到我們的語言文學(xué)的魅力,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，讓學(xué)生愛上語文課，愛上我們的文學(xué),。

3,、課題研究，本學(xué)期按照課題的進(jìn)度,，繼續(xù)開展我校的市級課題《農(nóng)村小學(xué)生英語口語交際和運(yùn)用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略研究》,，雖然在進(jìn)行中，但實(shí)效性不大,。

4,、為提高教師的綜合素質(zhì)，給教師搭建一個(gè)展示自己的平臺,，本學(xué)期我校教師石元佳,、董會龍參加了鄉(xiāng)級基本功大賽，雖然整體成績不高,，但對這些年輕教師的各方面起到了一定的鍛煉和提高,。

四、學(xué)生發(fā)展,。

1,、教導(dǎo)處和政教處相結(jié)合,，繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等各項(xiàng)養(yǎng)成教育,，尤其是思想品德教育，通過主題班會,、國旗下講話,、板報(bào)等形式，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

2,、為了豐富學(xué)生的在校的活動，本學(xué)期開展了豐富的活動：3月27日舉辦了由教導(dǎo)處自命題的二三四五六年級的查字典比賽;4月15日舉辦的一二三四五六年級的數(shù)學(xué)口算比賽;4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事,、演講比賽;4月25日五年級胡青云,、六年級楊子琪參加了鄉(xiāng)級講故事比賽，胡青云并晉級了縣級講故事演講比賽;在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級運(yùn)動會上,，我校取得了總體成績第三名;5月5日組織三四五六年級學(xué)生舉辦了《漢子大比拼》活動;5月30日的慶六一文藝匯演活動,。這些活動的開展，極大的調(diào)動了學(xué)生的參與熱情,，鍛煉了學(xué)生的各種能力,，活躍了校園的文化生活。

五,、教師發(fā)展方面,。

1、為提高教師的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我校曾派多名教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué),、后鋪小學(xué)、閘板口小學(xué)參觀學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的一些好的教學(xué)方法,、管理方法及措施，通過比較,，查找不足,，以此提高。

2,、為提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)能力,，本學(xué)期我校王雙雙、王靜,、董會龍老師參加了20__年中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)活動,，臧新改教師參加科學(xué)國培培訓(xùn),。

一分耕耘一分收獲,，十分汗水十分碩果,。雖然我校的各項(xiàng)工作有了一定的成績，但與上級的要求,，與兄弟學(xué)校相比,，還有一定的差距。在新的學(xué)期里,，我們會繼續(xù)努力,，爭取在下學(xué)期有更大的成績與進(jìn)步!

教研活動工作總結(jié)報(bào)告篇十三

20__秋季學(xué)期算是我最忙碌的一年，剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長的我初生牛犢不怕虎,。根據(jù)市教科所的安排,，經(jīng)片區(qū)教研組成員商議，決定我片區(qū)品德教研活動于20__年x月x日在馬者哨中心校開展,。在教科所王秋人老師的指導(dǎo)及東山三所中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合下得以如期舉行?，F(xiàn)將本次教研活動總結(jié)如下:。

一,、教學(xué)現(xiàn)狀初探,。

為了做好我片區(qū)的教研活動，提高我片區(qū)品德的教學(xué)質(zhì)量,，我上任后對我片區(qū)及其他的地方的教學(xué)現(xiàn)狀作了不少的了解,。通過了解和聽課學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn),，由于很多因素,，現(xiàn)在任品德與社會課的老師大部分是兼任教師，他們對品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)不夠了解,，因此不能深刻把握好教材體系,，教學(xué)目標(biāo)不明確，學(xué)生興趣不高,，教師習(xí)慣于照本宣科,，沒有注意去挖掘適合于學(xué)生實(shí)際的教學(xué)資源，久而久之,，致使教學(xué)活動低效,，教學(xué)質(zhì)量不高，也難以達(dá)到良好的人格塑造作用,。

堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)工作態(tài)度,，針對以上不良教學(xué)現(xiàn)狀，我們教研組在教科所王秋人老師的建議下,，一致決定本學(xué)期要邀請我市的品德與社會(生活)的學(xué)科帶頭人來傳經(jīng)送寶,，把城市里好的教學(xué)技能送到鄉(xiāng)下，實(shí)現(xiàn)資源共享,，實(shí)施教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展,，帶動我東山片區(qū)的教育發(fā)展,。

本次活動由來自于馬者哨中心校、中和營中心校,、碑格中心校和幾位品德學(xué)科帶頭人(王秋人,、張學(xué)文、范汝紅,、劉堅(jiān))共38人參加,。

活動在我的主持下有序進(jìn)行?；顒又饕秩齻€(gè)環(huán)節(jié)：首先由開遠(yuǎn)市星光小學(xué)劉堅(jiān)老師為大家作了精彩的課堂教學(xué)展示——人教版小學(xué)品德與社會五年級上冊《五十六個(gè)民族,五十六朵花》,。這節(jié)課,教師有激情，學(xué)生有熱情,，在整個(gè)課堂教學(xué)過程中,，劉堅(jiān)老師堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知能力,，有效達(dá)成課堂的教學(xué)目標(biāo),，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。接著,，來自靈泉小學(xué)的張學(xué)文老師和崇文小學(xué)的范汝紅老師分別給我們作了專題講座《豐富課程內(nèi)容,，提高課堂效益》和《提高品德與社會課堂教學(xué)有效性的基本途徑》。最后,開遠(yuǎn)市教科所的王秋人老師對本次活動作了精準(zhǔn)的點(diǎn)評與總結(jié),。

通過本次活動,，讓東山片區(qū)的老師們進(jìn)一步懂得了如何把握教材，如何讓品德與生活(社會)教學(xué)貼近學(xué)生生活實(shí)際,，如何提高品德學(xué)科課堂教學(xué)的有效性,，從而讓品德教學(xué)效果真正落到實(shí)處。

首先,，由于我剛剛接手此工作,，還是一名新兵，所以在工作中有許多的不懂,、不熟,，致使教研活動不能按時(shí)順利開展。在此,，得感謝王秋人老師的指導(dǎo)和各位組員的幫助,。

其次，由于東山片區(qū)學(xué)校校點(diǎn)分散，交通不便,，造成活動開展有點(diǎn)困難,。

最后，由于本人水平不高,，教研活動舉行的不夠有成效,。

金無足赤,，人無完人,。在以后的工作中，我會務(wù)實(shí)求新,，謙虛請教,，努力工作，相信在大家的幫助下,，我們片區(qū)的教研活動會做得越來越出色的,。

教研活動工作總結(jié)報(bào)告篇十四

進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,，很多的學(xué)校都會舉辦教研活動,。下面小編就和大家分享學(xué)校教研。

報(bào)告,，來欣賞一下吧,。

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大和全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標(biāo),，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，認(rèn)真落實(shí)“科研興教,、科研強(qiáng)師、科研興?！睉?zhàn)略,深入開展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度,，采取課題牽動策略,。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍,。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。本學(xué)期每位教師以《新課程》主題，完成了業(yè)務(wù)筆記,、寫好教后反思,、上好上足課(研討課、展示課,、創(chuàng)新課),、上交一篇優(yōu)秀教案、撰寫了一篇學(xué)科論文(或教學(xué)敘事),。

3,、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識。同時(shí)為青年教師成長搭建平臺,。

4,、進(jìn)一步抓好師徒結(jié)對活動，能自覺履行師徒,。

合同,。

5、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),，老師們都能自制教學(xué)課件,，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動態(tài),。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué),。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評估,，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好。

2,、文化知識考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān),、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;期末統(tǒng)一進(jìn)行年段過關(guān)考試。

3,、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次,，(學(xué)期初、期末進(jìn)行定期檢查)教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時(shí)寫好教后反思。

4,、一學(xué)期中全組教師共聽課,，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。

5,、各年級段針對作業(yè)設(shè)計(jì),，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的,、有價(jià)值作業(yè),，結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，如：數(shù)學(xué)手抄報(bào)、單元知識樹,、數(shù)學(xué)小天地,、數(shù)學(xué)錯題反思集等。在本學(xué)期的期中,，學(xué)校還對各班特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)進(jìn)行了集中檢查,。

三、加強(qiáng)課題運(yùn)作,，扎實(shí)開展教科研活動,。

1、以課堂教學(xué)為突破口,，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè),。本學(xué)期繼續(xù)開展好《生活中的數(shù)學(xué)》,。

2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力,，弘揚(yáng)集體智慧,。本學(xué)期我們教研組每月集中開展了一次大組集中備課，間周一次小組備課學(xué)習(xí),，做到有記錄,，有資料。

3,、積極參加了市立項(xiàng)課題的子課題的申報(bào),，做到組內(nèi)人人有課題。

四,、大力推進(jìn)新課程改革,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1,、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實(shí)提高四十分鐘的效益。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué)，我會學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

3、組織教師大力開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究,，重視信息技術(shù)的理論學(xué)習(xí),，本學(xué)期教師們參加學(xué)校的校本培訓(xùn)(英語和電腦)共達(dá)十次。通過培訓(xùn),提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用水平,。

4,、加強(qiáng)課程改革的研究,。開展了“與新課程同行,，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動，組內(nèi)教師在校園網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文,。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓。

一,、常規(guī)管理合理化,。

1、及時(shí)撰寫教案(反思),。要求教師最少提前備好一周的功課,，并寫好教;教后務(wù)必認(rèn)真及時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,，并在期中、期末組織了兩次全面檢查,。在每次檢查中,，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案,，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量帶給了強(qiáng)有力的保證,。

2,、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn),，布置適量的作業(yè),，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè),，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在簡單愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智,。

3,、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),，個(gè)性重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí),。

4,、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理,，英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外,，各班還利用每一天下午寫字課前五分鐘進(jìn)行英語試聽、朗讀訓(xùn)練,，促進(jìn)學(xué)生聽力和朗讀潛力的提高,。

5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,，檢查各位教師課堂教學(xué)狀況和作業(yè)批改狀況。并及時(shí)反饋,，以便教師們?nèi)￠L補(bǔ)短,，共同提高。

6,、抓好青年教師崗位練兵,。青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公本站題即課題、教師即研究者,、教學(xué)即研究,、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識，讓教師不斷地對自我的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評估與分析;對自我的教學(xué)行為進(jìn)行決定與審視;對自我的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索,。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究潛力,，第二期的《心織筆耕》中,，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果,。教師真抓實(shí)干,，長期不懈地努力，各年級語數(shù)成績明顯提高,。

二,、教師成長專業(yè)化。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用群眾與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐,，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。

(1)加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù),。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)光,，繼續(xù)組織教師透過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),，使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識,。

(2)“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想,。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,，校長推薦書目、出借書籍,、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章,，以及利用教師閱覽室等等，多渠道,，全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀,，有效閱讀,，同時(shí)把教師的閱讀狀況列入年度考核。透過,。

讀書筆記,。

網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新,，知識得到長進(jìn),，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長,。

2、人人嘗試做研究,。本學(xué)期,，學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn)，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。要求每個(gè)老師根據(jù)自我平時(shí)的工作實(shí)際,，提出一個(gè)迫切需要解決的問題，并展開研究,，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,，確立“問題即課題、教師即研究者,、教學(xué)即研究,、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識，讓教師不斷地對自我的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評估與分析;對自我的教學(xué)行為進(jìn)行決定與審視;對自我的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究潛力,，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析,，展示了大家在研究過程豐碩成果,。

本學(xué)期我校教科研工作，堅(jiān)持以用心穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革,，切實(shí)提高教學(xué)效益為主題,，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,，不斷更新教育理念,，深入研究教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，透過多種形式,、多個(gè)層面的課題研究活動,，幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力,，提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,，轉(zhuǎn)變觀念,，取得了必須成績。

一,、指導(dǎo)思想,。

以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真研究課標(biāo)和基礎(chǔ)教育課程改革理論,，探索實(shí)施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法,，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求，加強(qiáng)教學(xué)研究如教學(xué)管理,。在“教書匠”,、“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中,，邁出了堅(jiān)實(shí)有力的第一步,。

二、主要工作,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平,。

我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識,，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作。本學(xué)期,，我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題,，如課堂教學(xué)策略、學(xué)科專題研究等,。邀請市教研室,、教科室的專家來校作教科研知識講座，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座,。透過學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、研究,、交流等多種途徑，努力建立一支師德高,、善創(chuàng)新的教科研教師隊(duì)伍,。

2,、課題研究與各類公開課整合。

為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,，學(xué)校開展了各類公開課活動：研究課,、優(yōu)質(zhì)課、示范課,、匯報(bào)課等,。各課題組成員能將自我承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，在公開課中落實(shí)課題研究的措施,，體現(xiàn)課題研究的特色,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

教研組長及為教科室組長,。在期初制定教研組活動計(jì)劃時(shí),，明確了本教研組研究課題，根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題狀況,，圍繞學(xué)校的課題,，落實(shí)研究方向。在公開課研討,、備課組活動等教研活動中,，課題研究被作為一個(gè)重要的資料進(jìn)行，主要分析研究措施的落實(shí),，實(shí)施的效果,、經(jīng)驗(yàn)與存在的問題等資料。

本學(xué)期,，我校遵循“問題即課題”的原則,，各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在學(xué)期初定出自我的教研專題,，數(shù)學(xué)組的“問題解決意識”,、低年級語文組的“寫字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”、高年級語文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”,、英語組的“英語課堂教學(xué)實(shí)效性研究”,、自然學(xué)科的“實(shí)驗(yàn)課中實(shí)驗(yàn)觀察的指導(dǎo)”，還有其它學(xué)科也分別根據(jù)實(shí)際教學(xué)制定出了教研專題,。各教研組每周一次教研,，教研活動資料要圍繞自我的專題進(jìn)行活動，學(xué)期末撰寫專題論文,，根據(jù)論文的質(zhì)量,，學(xué)校評選出一、二、三等獎,，對教師進(jìn)行獎勵,。

3、全體教師撰寫反思,、隨筆,，構(gòu)成濃厚的氛圍。

全體教師撰寫教學(xué)后記和反思,，學(xué)校每月由教研組長進(jìn)行月查,，期中和期末由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查。透過寫教學(xué)反思和后記,，不僅僅提高了教師的理論水平,，而且在總結(jié)和反思的過程中，教師的教學(xué)行為更加規(guī)范,，教學(xué)更具有實(shí)效性和針對性,，提高了教學(xué)的質(zhì)量。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本,。針對學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際狀況,，我們從學(xué)習(xí)理論入手，要求教師每學(xué)期寫好一篇自我的專題論文,，要求中青年教師人人寫,。

心得體會。

全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學(xué)論文及十多篇獲省,、市級一,、二、三等獎的論文其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究沒有課題,，就無所謂教育科研,，更談不上“科研興校”在學(xué)好理論的同時(shí),，我們用心支持,、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓,，不斷創(chuàng)新,，超越自我我們要求教師人人參與課題研究，因?yàn)榻逃顒与m有規(guī)律,，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運(yùn)用會有很大不一樣;教學(xué)有法,，但無定法;教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得透過自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自我的經(jīng)驗(yàn),，才能收到預(yù)期的效果因此,，只有參與教育科研,，才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力我們以課題為抓手,，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一齊,，共同學(xué)習(xí)，共同研究,，共同提高,，這樣能夠聚合一批人，帶動一批人,，培養(yǎng)一批人,，推出一批人。

4,、培養(yǎng)教育科研意識,。

對教師而言，科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索,，是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性,，是對所從事的教育教學(xué)活動一種清晰而完整的認(rèn)識，基于上述觀點(diǎn),，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫,。(1)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識,。以前,，學(xué)校大部分教師對教科研漠不關(guān)心，認(rèn)為教科研是專家的專利,，自我把書教好就行了,。針對這種認(rèn)識，我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議強(qiáng)調(diào)教科研的好處,，揭開教科研神秘的面紗,，指出現(xiàn)代社會要求教師務(wù)必搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程,，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵,。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法,，增強(qiáng)教科研意識,。(2)提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師教科研意識,。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷,，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求,。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究,。為此,，我們多次請有關(guān)人員對教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進(jìn)行教育科研的潛力,。

教研活動工作總結(jié)報(bào)告篇十五

本學(xué)期的教研工作,，繼續(xù)全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神，緊密配合幼兒園教育教學(xué)工作,，切實(shí)展開了多方面,、多層次的教學(xué)研究，在教學(xué),、教研,、科研諸方面都有良好的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

教研組是教師成長的搖籃,，是幼兒園開展教學(xué)研究,、學(xué)習(xí)、研討,、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期,，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法,。本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中,，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗(yàn),，確立目標(biāo),。

二、開展教改實(shí)踐,，切實(shí)優(yōu)化教育質(zhì)量,。

1、開展課題研究,，摸索教育經(jīng)驗(yàn),。

課題，對于我們來說,，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),。本學(xué)期,，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索，就語言領(lǐng)域這一課題展開了研討,，從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中,，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識，從大,、中,、小各年級各班的教材、確定,、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中,，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升,，每一個(gè)活動,，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動,。

2、鼓勵雙贏,，切實(shí)優(yōu)化教育質(zhì)量,。

在實(shí)踐中，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,、自身學(xué)習(xí)特點(diǎn),，盡可能滿足起其各方面發(fā)展需要，力求用采用多元化的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)教育活動中幼兒表現(xiàn),，以發(fā)展的眼光看孩子;同時(shí),，尊重教師在工作中的主體性、創(chuàng)造性,，鼓勵教師與幼兒,、配班教師、本班保育員乃至家長等所有“教育活動的卷入者”加強(qiáng)有效的互動,，形成全方位參與,、互動型學(xué)習(xí)的良好教育情狀，從而促進(jìn)幼兒的主體建構(gòu)和發(fā)展,、教師的專業(yè)成長和提高,、質(zhì)量的整體提升和優(yōu)化,。