報告通常包括標題,、摘要,、引言,、正文、結(jié)論和參考文獻等部分,。最后，寫報告需要不斷的審閱和修改，確保語言流暢,，邏輯嚴密，以提升報告的質(zhì)量和效果,。通過閱讀這些報告范文,，我們可以了解到不同領(lǐng)域和不同專業(yè)中報告的寫作規(guī)范和要求。

學(xué)校調(diào)查報告寫作指南篇一

隨著我校整體遷入新校區(qū),，實現(xiàn)了建校以來的一次跨越式發(fā)展,，在新的起點上，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚,，全校師生全力配合,，籌備更改校名工作已進入關(guān)鍵時期。作為我校學(xué)生自我管理組織之一的大學(xué)生勤工助學(xué)中心,，承擔著“服務(wù)師生,，立足校園、培養(yǎng)能力”的責任,，為進一步做好勤工助學(xué)工作,，新學(xué)年，我校按照滿足學(xué)校工作需要和學(xué)生需要,，實現(xiàn)助學(xué)功能和教育礪志功能的工作理念,，建立了新的管理機制和運行機制。一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，在學(xué)生出的領(lǐng)導(dǎo)下,，大學(xué)生勤工助學(xué)中心以扶弱勵志為目標，本著為廣大師生服務(wù)的原則,，為我校的勤工助學(xué)工作做出了應(yīng)有的努力和工作,，為讓有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)全面地了解我校目前勤工助學(xué)工作的情況，同時也為我衷心下學(xué)期的工作計劃地制定打下基礎(chǔ),，中心對此作了一次全面而細致的調(diào)研,。情況如下：

本次調(diào)研是一次全面而細致的調(diào)查,，幾乎囊括了我校所有的勤工助學(xué)崗位,，包括各個院系,、計算機中心,、圖書館,、公寓中心,、樓管會,、自管會,、校文明糾察隊、校電視臺等我校設(shè)立的勤工助學(xué)崗位,，以及餐廳,、超市和我校門口學(xué)生自己找的助學(xué)崗位。

此次調(diào)查,，中心所有成員一起行動,，按調(diào)查對象的不同具體分工，其中對老師和學(xué)生負責人全部調(diào)查,，對學(xué)生采取抽樣調(diào)查的方式進行,。同時，所有成員集體討論針對不同對象設(shè)立有針對性的問題,，做到調(diào)查全面細致,、有的放矢、省時高效的的進行,。

1.對大學(xué)生勤工助學(xué)中心的認識有多少,，對我校的勤工助學(xué)理念有何了解，所在助學(xué)單位是否向大家提及新的助學(xué)理念,。

3.參加勤工助學(xué)的原因和動機,。

4.工資標準是如何制定的，有何好的想法和建議,。

5.工作時間長短與工資報酬是否相應(yīng),，對學(xué)習有無影響，對此個人有何看法,。

6.所在助學(xué)崗位是如何錄用學(xué)生,，是否公平，你對這種錄用方式有何看法,、建議,。

7對勤工助學(xué)自管組織（如大學(xué)生勤工助學(xué)中心）的工作思想、理念,，你解了多少,？

8.校為貧困生提供了多種幫助渠道,，制定多項政策,。你知道哪些呢？

10.你對開展勤工助學(xué)活動的看法,、觀點,。

11.如何對貧困生進行界定與選拔，怎樣安排的崗位

12.對獎學(xué)金,，助學(xué)崗,，伙食補助三方面如何安排學(xué)生

13.個用工單位對我校一些勤工助學(xué)新的理念和制度的宣傳落實情況。

15.作為貧困生，你沒有工作,。你怎樣看待這個問題,為何沒有崗位,？

調(diào)查顯示，我校勤工助學(xué)工作的整體情況還是好的,，這表明我校的勤工助學(xué)工作確實做到了實處,。各院系在韓主任開完會之后都按照本院系的特點開展勤工助學(xué)工作，“大學(xué)生勤工助學(xué)中心”成立以后,，通過對我校勤工助學(xué)工作進行統(tǒng)一管理,，使我校的勤工助學(xué)工作取得了一定的成果，并逐步納入新的軌道,。首先通過宣傳我校的大多數(shù)老師和學(xué)生已經(jīng)對我校的助學(xué)新理念有所認識,，各工作組逐漸建立了新的管理制度，他們根據(jù)工作需要精心設(shè)計崗位,，建立了像自管會,、樓管會、計算機中心工作組,、圖書館工作組,、及正在探索中的商學(xué)院勤工助學(xué)中心、機電學(xué)院的科研創(chuàng)新組等學(xué)生自我管理組織,。他們本著“民主,、規(guī)范、創(chuàng)新,、實干”的精神主動開展本區(qū)域的勤工助學(xué)工作,，并進行多角度的思考和探索，將這份工作做到實處,，做到好處,，為勤工助學(xué)的同學(xué)提供了更多的鍛煉機會，為每一位同學(xué)創(chuàng)造一個更好的生活和學(xué)習環(huán)境,，真正體現(xiàn)自我服務(wù),，自我管理，自我教育的目的,。從根本上體現(xiàn)了勤工助學(xué)工作的教育功能,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，這種助學(xué)新理念在我校正逐漸深入人心,，我校的勤工助學(xué)工作也正逐步納入新的軌道,。

學(xué)校調(diào)查報告寫作指南篇二

我縣現(xiàn)有小學(xué)及小學(xué)教學(xué)點39所，全縣共有小學(xué)生12838人,，占全縣學(xué)生總數(shù)的32.56%,。其中寄宿制小學(xué)23所,，占小學(xué)數(shù)量的59%，共有寄宿小學(xué)生5081人,，占小學(xué)生總數(shù)的39.58%,。低年級學(xué)生寄宿的學(xué)校18所，占寄宿制小學(xué)的78.3%,，共有學(xué)生907人,，占小學(xué)寄宿學(xué)生的17.85%，占小學(xué)生總數(shù)的7.06%,。農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)有在崗教職工848人,，其中生活指導(dǎo)教師120人。

(一)優(yōu)良的設(shè)施為學(xué)校管理創(chuàng)造了條件,。近5年來,，我縣精心組織實施了中小學(xué)校舍安全工程教育城新建學(xué)校工程薄弱學(xué)校食堂改造工程等項目，累計完成投資3.1億元,，建成校舍14萬平方米,，新建中小學(xué)食堂11所，建筑面積1.75萬平方米,，全縣寄宿制學(xué)校生活設(shè)施得到明顯改善,。如西渠完小專門開辟了低年級學(xué)生生活區(qū)，修建了低年級學(xué)生餐廳,、宿舍和廁所,，配備了餐桌餐凳、餐具柜,、消毒柜,、兒童床、儲物柜,，為低年級寄宿生提供了較好的學(xué)習和生活環(huán)境,。

(二)精細的服務(wù)為學(xué)校管理夯實了基礎(chǔ)。各學(xué)校均為低年級寄宿生配備了生活指導(dǎo)老師,，負責學(xué)生的日常生活,。廣大教師特別是生活指導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色,，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者,，手把手教學(xué)生穿衣吃飯、鋪床疊被,、舀飯洗碗,、打掃衛(wèi)生，幫助督促他們養(yǎng)成良好的行為習慣,，培養(yǎng)鍛煉他們自理生活的能力。學(xué)校聘請了村衛(wèi)生所醫(yī)生為兼職校醫(yī)，負責學(xué)生日常小病的治療和流行疾病的預(yù)防工作,。為解決好學(xué)生上學(xué)乘車問題,，縣上建立了政府負責、公司運營,、財政補貼的校車管理服務(wù)模式,，全面實施校車安全工程。目前,，全縣共投入定線客運班車56輛,，開通校車運營線路223條，使農(nóng)村寄宿學(xué)生坐上了安全車,、放心車,。目前，蔡旗完小,、重興完小,、雙茨科完小、大灘完小,、紅沙梁完小等學(xué)校均實行低年級學(xué)生日接送制度,。

(三)完善的制度為學(xué)校管理提供了保障。各寄宿制學(xué)校結(jié)合實際,，建立健全了校長負責制,、校級領(lǐng)導(dǎo)帶班制、教師值班制,，落實住校生就寢清點制度,、學(xué)生缺勤跟蹤制度、學(xué)生接送制度,、家校聯(lián)系制度,、學(xué)校食堂購物臺帳制度、食品留樣制度等各項管理制度,。通過構(gòu)建寄宿生管理網(wǎng)絡(luò),，為寄宿學(xué)生在校學(xué)習和生活提供了全天候、全方位,、全過程的服務(wù)保障,。

(四)經(jīng)常的溝通為學(xué)校管理聚集了合力。各學(xué)校設(shè)立了家長接待室,，開通了親情電話,，為學(xué)生聯(lián)系家長及家長了解學(xué)校教育管理工作和學(xué)生學(xué)習生活情況提供了方便。學(xué)校定期不定期安排形式多樣的家長會或親子互動活動,，及時掌握了解學(xué)生的學(xué)習,、生活,、生理、心理等動態(tài),。學(xué)校,、班主任、生活指導(dǎo)老師和學(xué)生家長主動對接,，經(jīng)常溝通,，形成教育管理合力，共同促進孩子健康成長,。

(一)運行成本提高,，經(jīng)費保障不到位。寄宿制學(xué)校在用水,、用電,、取暖、炊事人員工資等方面的開支明顯高于非寄宿制學(xué)校,。隨著物價的不斷上漲,，學(xué)校公用經(jīng)費越來越緊張，實際運行過程中學(xué)生數(shù)量越少,，資金缺口越大,，學(xué)校壓力越大。如泉山鎮(zhèn)紅柳崗?fù)晷‖F(xiàn)有學(xué)生135人,，教師及管理人員13人,，共有教室12間，學(xué)生宿舍7間,，僅冬季取暖一項開支高達3.5萬元,，而學(xué)校公用經(jīng)費僅為6.75萬元，加之營養(yǎng)早餐所需的煤,、電,、水、人員工資等均無配套資金,，學(xué)校正常運轉(zhuǎn)極為困難,。

(二)管理難度增大，師資力量不充足,。由于低齡寄宿制學(xué)校學(xué)生年齡小,，自控能力、自理能力,、自我保護能力都比較弱,，加之孩子過早地離開家庭獨立生活，一些孩子產(chǎn)生了或多或少的孤獨感,、自卑感和不安全感;個別較為內(nèi)向的孩子因為缺乏家長的鼓勵和疏導(dǎo)會變得敏感多疑,、自我封閉;個別較為外向的孩子因為缺乏家長的監(jiān)管和約束而變得調(diào)皮搗蛋,、沖動急躁，加大了學(xué)校的管理難度,。校長和教師既扮演著管理者和育人者的角色,，又兼具父母和保姆的職責,。學(xué)生吃喝拉撒住都在學(xué)校,，教師從單純的白天教學(xué)向24小時管理轉(zhuǎn)變。學(xué)生的住宿安全,、飲食安全,、衛(wèi)生健康、課余生活管理等都需要學(xué)校通盤考慮,。由于經(jīng)費問題,，多數(shù)學(xué)校無力配備保安、保健醫(yī)生等必要的生活保障人員,，加之部分學(xué)校生活指導(dǎo)老師缺口大且老齡化現(xiàn)象嚴重,，他們雖有較強的責任心，但缺乏相關(guān)的專業(yè)知識和管理技能,，與學(xué)生交流溝通存在一定困難,，一些具體工作仍需任課教師兼任，使得許多任課教師常年超負荷工作,。目前,，全縣共有生活指導(dǎo)老師120人，按照《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準(試行)》(甘政辦發(fā)〔20xx〕233號)的規(guī)定,，尚有40人的缺口,。

(三)配套設(shè)施短缺，發(fā)展水平不均衡,。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校發(fā)展不均衡,，部分學(xué)校設(shè)施設(shè)備短缺。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,，18所低齡寄宿制學(xué)校中,，有10所學(xué)校無專用食堂和餐桌;有16所學(xué)校宿舍內(nèi)無統(tǒng)一儲物柜;有9所學(xué)校冬天取暖仍用火爐;有1所學(xué)校低年級教室內(nèi)安放床鋪，宿舍和教室混為一體;有3所學(xué)校低年級學(xué)生無宿舍,、無床位,，午休只能爬在課桌上將就;有部分學(xué)校宿舍和廁所相距較遠，學(xué)生夜間上廁所極不方便,。

(四)安全意識淡薄,，校車運行不規(guī)范。我縣農(nóng)村寄宿制學(xué)校雖已實行校車接送制,，但由于部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)村社布局分散,、學(xué)生數(shù)量少,，校車難以運行，學(xué)生往返仍由家長以農(nóng)用車,、電動車或摩托車自行接送,。如收成鄉(xiāng)完小共有住宿生116人，分別覆蓋15個村,，居住地距離學(xué)校10公里以上的占學(xué)生總數(shù)的30%,，15公里以上的約占10%，校車運行難度大,。學(xué)生往返乘坐三無車輛和農(nóng)用車的現(xiàn)象屢禁不止,，有的車輛由老人駕駛，有的車輛嚴重超載,，存在較大的安全隱患,。

(一)拓寬經(jīng)費保障渠道，增加教育教學(xué)投入,。一是加大項目爭取力度,，將農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造工程、中小學(xué)校舍安全工程等各級教育專項資金集中起來統(tǒng)籌使用,，進一步加強農(nóng)村寄宿制學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件,。二是科學(xué)測算經(jīng)費開支,，適當提高農(nóng)村寄宿制學(xué)校公用經(jīng)費標準，確保學(xué)校正常運轉(zhuǎn),。建議在營養(yǎng)早餐3元/生天的基礎(chǔ)上,，考慮配套解決學(xué)校供應(yīng)營養(yǎng)早餐所產(chǎn)生的水、電,、煤及人員工資問題,。三是廣泛動員企業(yè)、個人等社會力量捐資助學(xué),，鼓勵他們關(guān)心和支持教育事業(yè),，努力形成多元化幫困助學(xué)機制。

(二)加強教師隊伍建設(shè),，提高管理服務(wù)水平,。針對寄宿制學(xué)校的特點，每年組織教師及管理人員接受相關(guān)培訓(xùn),，通過召開經(jīng)驗交流會,、參觀學(xué)習、聘請專家講座等方式，提升其教學(xué)能力和管理水平,。精選一批經(jīng)驗豐富,、性格開朗、有愛心,、有耐心的人員擔任生活指導(dǎo)老師,，堅持保教結(jié)合的原則，身體力行,、言傳身教,，以良好的行為影響孩子，感染孩子,。根據(jù)寄宿制教育的實際情況,，配足配齊寄宿制學(xué)校的教職工編制,，確保學(xué)校管理工作落到實處,。

(三)提升校園文化品味，營造良好學(xué)習氛圍,。一要充實學(xué)生的業(yè)余生活,。根據(jù)學(xué)生特點和教師特長，組建美術(shù),、書法,、音樂等興趣小組，利用課余時間開展形式多樣的文體娛樂活動,，培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣,。二要構(gòu)建校園文化體系。讓墻壁說話,，讓環(huán)境育人,，層層構(gòu)建寢室文化、圍墻文化,、班級特色文化等校園文化體系,，于潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操。三要開辟校園小農(nóng)場,。鼓勵學(xué)校充分利用校內(nèi)空地,，組織師生開辟校園小農(nóng)場，培養(yǎng)學(xué)生親近自然,、熱愛勞動,、珍惜糧食,、勤儉節(jié)約的習慣,。

(四)突出日常監(jiān)管重點，確保學(xué)生健康成長,。一要加強安全教育。充分利用安全課,、黑板報,、櫥窗、校園廣播等有效途徑定期對學(xué)生進行交通安全,、消防安全、用電安全,、疾病預(yù)防、意外傷害等知識的宣傳教育,。組織開展安全知識講座、安全應(yīng)急演練,、法制知識進校園等活動，邀請交警,、消防隊員等現(xiàn)場講解、現(xiàn)場演練,，提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力。二要加強食宿管理,。食堂管理方面,，嚴格執(zhí)行定點采購和索證、索票,、登記制度,，認真做好洗滌,、加工、供應(yīng)等各個環(huán)節(jié)的衛(wèi)生工作,。宿舍管理方面，嚴格落實夜間巡查,、值班制度,，堅持對寄宿學(xué)生實行晚點名和定時查鋪制度。三要加強交通安全監(jiān)管,。對上下學(xué)有校車接送的學(xué)生，督促家長與運輸公司簽訂協(xié)議,，確定接送時間,、地點及保障條款;對上下學(xué)無校車接送的學(xué)生，要積極研究相應(yīng)對策,，持續(xù)加強安全教育，增強安全意識,，并與家長簽訂交通安全協(xié)議，切實落實安全責任,。四要加強心理疏導(dǎo)。通過設(shè)立親情專用電話,、親情qq視頻、開展主題班會等活動對學(xué)生進行感恩教育,。有針對性地開展心理咨詢活動,，及時疏通問題學(xué)生的心理障礙,，增強他們的心理調(diào)適能力,，培養(yǎng)他們樂觀、自信,、陽光、積極的生活態(tài)度,，促進他們健康快樂成長。

學(xué)校調(diào)查報告寫作指南篇三

盡早了解本專業(yè)的設(shè)置及就業(yè)情況有助于我們確定自己的發(fā)展方向,，當競爭工作時，能有更多的優(yōu)勢,。為此，本小組與20xx年11月1日至12月1日進行了調(diào)查,，通過文獻查閱、實地調(diào)查,、專業(yè)訪談相結(jié)合的方法展開調(diào)查現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

通過這些實踐活動，本小組了解到了很多情況,。首先,，電氣自動化是一個寬口徑的專業(yè),，生活中有很多方面涉及到電氣自動化,。

1,、交通方面,，電氣化的鐵路，像現(xiàn)在的輕軌,，地鐵，和磁懸浮列車,，也包括現(xiàn)在的絕大多數(shù)列車都是靠電氣化自動遠程控制的,。

2、工業(yè)方面,，石油、化工,、電力、生產(chǎn)等各領(lǐng)域都主要是靠電氣自動化進行操作,，生產(chǎn)、加工,、監(jiān)控和維護,。像煤制油、煤制氫、煤發(fā)電,、像化肥廠、煉油廠,、煉鐵廠,，各種自動半自動化的生產(chǎn)線、汽車制造,、加工,、包裝,、傳送,、油田采油以及采氣的日常操作維護，遠程監(jiān)控,、遠程控制等等，方方面面基本上都必須用到電氣自動化專業(yè)知識,。

3、民用方面,，民用報警、消防報警系統(tǒng),、暖通系統(tǒng)、安防系統(tǒng),、自動化機械加工，配電系統(tǒng),、供電系統(tǒng)、銀行系統(tǒng),，包括我們平時的刷卡系統(tǒng)等等都必須用電氣自動化的知識。

4,、通訊方面，衛(wèi)星的發(fā)射,、手機、電腦通訊網(wǎng)絡(luò),、光纖通訊、電纜通訊,，各種控制系統(tǒng)等等都必須用到電氣自動化的知識才能實現(xiàn),。

這就是說本專業(yè)前景永遠不會冷門，沒有電氣自動化,，現(xiàn)在現(xiàn)在社會的一切將垮掉,。同時本專業(yè)屬于信息產(chǎn)業(yè),，也就是人們常說的“朝陽產(chǎn)業(yè)”。

電氣專業(yè)學(xué)生工作類型也很多：

1：現(xiàn)場體力為主型主要崗位有：設(shè)備維護,，電氣維修，設(shè)備安裝,，設(shè)備調(diào)試等。

2：辦公腦力為主型,。職位主要有：電氣設(shè)計，自動化項目設(shè)計,，工程管理等。

3：室外業(yè)務(wù)銷售型,。此類主要是室外跑業(yè)務(wù)，待遇根據(jù)個人業(yè)績而定,。

4：助理型（主要適合本專業(yè)女生）主要職位有：經(jīng)理助理,，工程師助理等,。

通過調(diào)查市場，我們反觀我們的課程,。

學(xué)校的培養(yǎng)目標是學(xué)生能掌握核心技術(shù)技能.熟悉和專業(yè)相關(guān)的技能,、技術(shù),，全面培養(yǎng)基本素質(zhì)職業(yè)綜合素質(zhì)。

對于學(xué)校的培養(yǎng)目標,，我們了解到學(xué)校本專業(yè)開設(shè)的課程有：計算機控制技術(shù)、可編程控制技術(shù),、自動檢測與轉(zhuǎn)換技術(shù)、電氣控制技術(shù),。本專業(yè)核心課程為電氣控制技術(shù)。

學(xué)校主要開設(shè)的課程有：電氣基礎(chǔ)課試驗.掌握安全用電常識還有電場磁場的基本知識.非正弦周期性交流,。

電及一階動態(tài)電路的概念,；簡單介紹常用電工測量儀表的工作原理,；工廠電氣技術(shù)對象的生產(chǎn)設(shè)備的電氣控制的基本原理,；線路及分析方法、檢測技術(shù)及應(yīng)用,；常用傳感器的基本原理；轉(zhuǎn)換電路及其應(yīng)用,；檢測信號的處理、變換及抗干擾技能,；自動檢測技術(shù)的綜合應(yīng)用等.電氣設(shè)計自動化：（cad的使用）工廠供電；變頻器應(yīng)用與維護,；可編程控制器；單片機原理及應(yīng)用,。

通過大學(xué)學(xué)習我們可以得到許多證書：

高級電工.中級鉗工.電工操作證.制圖員職業(yè)資格證等。有了這些證書擔任一般技工不成問題,。

我們畢業(yè)后可從事的主要工作有：.機電設(shè)備的生產(chǎn)安裝、調(diào)試,、維護、管理工作,。

（專業(yè)生能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運行、自動控制,、電力電子技術(shù),、信息處理、試驗技術(shù),、研制開發(fā),、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作）,。2.工業(yè)自動生產(chǎn)線的調(diào)試運行與維修。3.機電一體化典型設(shè)備的技術(shù)改造工作數(shù)控技術(shù)及其計算機控制設(shè)備操作維護檢修工作,。

畢業(yè)后可去的就業(yè)單位：電力系統(tǒng)用電管理部門、國家電網(wǎng)和南方電網(wǎng)供電公司,、電力設(shè)計院,、超高壓工礦企業(yè)、信息控制相關(guān)產(chǎn)業(yè)企業(yè)等,。

此外,，我們還了解到電氣基本上不存在重男輕女的現(xiàn)象,，視力要求沒有色盲，但他們要求有工作經(jīng)驗。

我們專業(yè)的核心課程是電氣自動化,，在上面我們已經(jīng)提到，既然是控制自然是弱電控制強電,。掌握以電動機或其它控制電器為控制對象的生產(chǎn)設(shè)備，電氣控制的基本原理,、線路及分析方法,，能設(shè)計維護硬件開發(fā)功能、培養(yǎng)系統(tǒng)調(diào)試,、故障診斷能力，同時也是讓學(xué)生掌握低電氣電壓結(jié)構(gòu),、工作原理特征及應(yīng)用。這是學(xué)校的專業(yè)要求,。僅掌握這一項技術(shù)是不夠的，控制元件首先涉及到半導(dǎo)體技術(shù)和傳感器技術(shù),，當我們工作時，這兩樣技術(shù)可以為我們提供控制信息,。例如：工廠電路中的電流是調(diào)小還是調(diào)大，有了他們我們可以做出判斷,，不至于出錯。我們還學(xué)要熟練掌握單片機,、plc編程。現(xiàn)代電氣控制趨于全自動化方向發(fā)展,，設(shè)計的好的控制程序?qū)⑵鋵?dǎo)入儀器中，有時可以節(jié)省大量人力，大大提高工廠生產(chǎn)效率,，我想每一位老總都需要這樣的人才，何愁找不到工作,，沒有優(yōu)厚的待遇？這些技術(shù)可以說是我們將來競爭的生力軍,。要學(xué)好這幾項技術(shù),，那么現(xiàn)在就要學(xué)好基礎(chǔ)課程,，基礎(chǔ)課程是為專業(yè)課服務(wù)的嘛,！

除此以外，我們還發(fā)現(xiàn)電氣設(shè)計自動化也很重要,。例如：上海電氣集團、海偉集團等都要求電氣工程師有開發(fā)研究電氣設(shè)備的能力,。

經(jīng)過分析我們得出如下結(jié)論：盡管我們學(xué)校的培養(yǎng)目標能夠適應(yīng)大多數(shù)的一般職業(yè)，但要想有作為這些基礎(chǔ)知識遠遠不夠,。我們在實地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)他們要求要有電器電路的開發(fā)研究能力很高，這些方面學(xué)校不能夠滿足我們,。學(xué)校只能提供一些基礎(chǔ)知識，不能很好的培養(yǎng)我們的能力,，而今后的社會當中,，能力是衡量一個人的重要指標,。競爭是沒有人情可言的,，能力不行就會被淘汰。

學(xué)校滿足不了我們的全部技能要求，我們只有利用課外時間擴展我們的視野及能力,。

1、根據(jù)自己的特長及愛好確定自己得就業(yè)目標;,。

2,、找出學(xué)校培養(yǎng)目標與社會這類工作的差距;,。

3,、以差距為向?qū)В酶黝愋菹r間到圖書館閱讀先進專業(yè)書籍,，努力縮小差距，在競爭工作時便多一分勝算,。

4、對于工作經(jīng)驗的積累,，我們可以利用寒暑假較長的休息時間積極參加電氣實習。

學(xué)校調(diào)查報告寫作指南篇四

摘要：了解大學(xué)生滿意度不僅可以看出學(xué)生在校學(xué)習的態(tài)度和傾向,而且可以反映出一個側(cè)面反映出學(xué)校相關(guān)工作的績效和改進方向,，促進學(xué)校發(fā)展，增強學(xué)校整體競爭力,，同時做到學(xué)生受益學(xué)校發(fā)展的雙贏局面。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生(上海第二工業(yè)大學(xué)),、滿意度、建議,、改善、雙贏

作為新世紀的大學(xué)生,，是我們最先觸碰到時代的前沿;也是我們，心跳和著民族的脈搏;更是我們該去擔起建設(shè)有中國特色的社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命,。根據(jù)我小組的調(diào)查所知，在我國大學(xué)校園里,不少同學(xué)對自己的校園生活不滿,，這是一個很嚴重的問題，因為這不僅反映出學(xué)校的相關(guān)工作做得不到位,，而且同學(xué)們也會因?qū)π@生活的不滿產(chǎn)生消極情緒，甚至做出消極行為,。本應(yīng)受到重視的這一問題，卻在如今的社會上得不到應(yīng)有的重視,?？梢钥隙ǖ卣f，盡管之前已有零星的專家學(xué)者對其進行研究和分析,，但是學(xué)校對這一問題的關(guān)注程度仍不大,。大學(xué)生滿意度是指大學(xué)生對大學(xué)學(xué)習,、生活一種總的心理感受與個人看法,，它具有很強的個體差異性。了解大學(xué)生的滿意度不僅可以看出學(xué)生對在校學(xué)習的態(tài)度與傾向,，而且可以從一個側(cè)面反映出學(xué)校相關(guān)工作的績效及改進方向。大學(xué)生對校園生活的滿意度又是大學(xué)生滿意度中較為重要的一項指標,。

我國在校大學(xué)生是一個龐大的群體，特別是近幾年,，隨著高校的擴招,，我國越來越多人能夠上大學(xué),。上大學(xué)是很多人的夢想，他們都憧憬著大學(xué)校園的生活,，然而當他們進了大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活并非所想的美好,，取而代之的卻是對校園生活的不滿，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源,，他們對校園生活的體驗和感受,與他們的學(xué)業(yè)和成長密切相關(guān)。我們通過對他們的大學(xué)生活滿意度的調(diào)查結(jié)果向有關(guān)部門提出建議,，并希望能引起學(xué)校對這一系列問題的關(guān)注，最終希望大學(xué)生對其大學(xué)的滿意度有所提升,，從而能夠更好的學(xué)習。

1,、調(diào)查對象：二工大學(xué)生

2、地點的選擇：上海第二工業(yè)大學(xué)

3,、調(diào)查對象選擇：以學(xué)校為單位，隨機抽取30名同學(xué)(男女個半數(shù))進行調(diào)查,。

調(diào)查的方法：以問卷的形式進行網(wǎng)上作答或在校園進行問卷調(diào)查

4、調(diào)查方面：

1食堂,、

2晨跑

3教學(xué)工作

4硬件設(shè)施

5規(guī)章制度

6老師溝通

7學(xué)習氛圍

8交通設(shè)施(校外)

9大學(xué)生的心理問題

3、調(diào)查的結(jié)果

在莘莘學(xué)子的眼中大學(xué)是一個神圣而富有朝氣蓬勃的地方,。當然，學(xué)校是以教學(xué)為主,、培養(yǎng)多方面人才的地方,。反觀此次的學(xué)生調(diào)查中，除了在學(xué)校設(shè)施上的不足,，我們還看到學(xué)生與老師之間不僅存在著價值觀與人生觀上的差異，最重要的是我們之間也缺少了師生間的情誼,。正所謂“一日為師，終身為父”,，現(xiàn)今社會是什么讓我們的距離變得如此的遙遠。以下是根據(jù)調(diào)查所分析的一系列問題所在,。

在學(xué)習的過程中，如果遇到了困難你會怎樣解決它們?

a,、向講師或同學(xué)咨詢

b、查閱資料,，自行解決

c、置之不理

對于這道題目的調(diào)查,，竟然僅僅只有10%的學(xué)生選a,，而卻又65%的學(xué)生選c，

學(xué)校調(diào)查報告寫作指南篇五

這次的實習,，是我第一份工作,，帶給了我非常多的感受,。作為畢業(yè)實習，我非常明白,，這次實習意味著我將暫時脫離學(xué)生生活，而踏入工作崗位,，與社會接軌,。這次實習不單單是要求我把在學(xué)校中學(xué)習到的理論知識充分地運用于實踐中，更是對我為人處世,，應(yīng)變能力等等綜合素質(zhì)的考驗，只有在這里面得到充分的歷練與學(xué)習,，我才能具備真正的合格素質(zhì)，學(xué)會如何工作,。

“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催,。”從學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變,，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板,，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同,。進入了一個新的環(huán)境,，在這巨大的轉(zhuǎn)變中,，我有過彷徨,，迷茫,，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我曾擔心自己看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,，無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到上層的注意,，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活,，自己的提議或工作不能得到上層的肯定,。回想在學(xué)校,，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課,，很輕松，而在工作崗位,，卻是要天天面對巨大的壓力。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書,。半年的實習時間雖然不長，但是我從中學(xué)到了很多知識,，關(guān)于做人，做事,，做學(xué)問。

參加工作后才能深刻體會到平常老師讓我們學(xué)會自習的意思,。在超市的實習中我基本用不上在學(xué)校中學(xué)到的企業(yè)管理知識，只是作為一個92食超的小員工,，每天做著加貨理貨的工作,。雖然只是這樣的工作，但在這一過程中,，我通過認真的觀察和認真的學(xué)習，初步了解了工作中的知識,，了解了為處事的重要,，這都將成為我實習過程中所獲得的寶貴經(jīng)驗。

想到踏上社會,，我們會與形形色色的人打交道,。由于存在著利益關(guān)系,，又工作繁忙,，很多時候同事不會像同學(xué)一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎,，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬,，因此剛出校門的我們很多時候無法適應(yīng)。環(huán)境往往會影響一個人的工作態(tài)度,。一個冷漠沒有人情味的工作環(huán)境，有些主管對我們小員工十分不友好,，每時每刻都在找你不對的地方,，天天訓(xùn)新人,，而面對副總時就拍著馬匹,，笑面迎人,。我也從中了解了社會競爭的厲害關(guān)系。

一直以來,，我都是依靠父母的收入，而有些時候花錢也是大手大腳的,。但在工作以后，我才真正體會到父母掙錢的來之不易,。實習的工資微薄,，每個月的生活費甚至還需要父母的不時接濟,。這樣子的情況，若是在社會上獨立生存,，那是根本行不通的。所以自上班開始,，我就有意識地培養(yǎng)自己的理財能力，努力改掉花錢大手大腳的習慣,，在買東西之前都會精打細算一番，考慮考慮這是不是我必須要用的,。我還控制自己的各項支出,，連時不時的浪費習慣也改正了,。這樣的轉(zhuǎn)變,，連爸媽都感到有些驚訝,，也十分開心，認為我在工作中成長了許多,，也成熟了許多,。

畢業(yè)實習是每個大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我在實踐中了解社會,，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺,，也打開了視野，增長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基矗這次實習,，讓我更加充分地了解了這個社會，與工作中所需要具備的各項素質(zhì),，從而對自己的將來充滿了信心。相信通過這次的實習,，我能更好地勝任我將來的角色,，在自己的工作學(xué)習崗位上發(fā)揮出自己的實力。

學(xué)校調(diào)查報告寫作指南篇六

我們學(xué)校有12個班,，379名學(xué)生，其中男生245名,，女生132名，都是走讀生,。這學(xué)期有3名學(xué)生轉(zhuǎn)出我校，2名學(xué)生轉(zhuǎn)入第二小學(xué),，1名學(xué)生轉(zhuǎn)入英才學(xué)校,。輟學(xué)率為0。

學(xué)年開始,，學(xué)校安排時間讓每個班主任調(diào)查學(xué)生家長的工作情況。結(jié)果顯示,，有31名學(xué)生的一名監(jiān)護人在外工作，28名學(xué)生的父母都在外工作,。這些留守兒童的困難和問題是:,。

(a)絕大多數(shù)兒童缺乏必要的父愛和母愛。雖然家里有一些老人,，父母任何一方都在監(jiān)督他們，但監(jiān)督顯然要弱得多,，尤其是老人對孫子孫女的監(jiān)督是徒勞的，主要是放任自流,。

(二)由于監(jiān)護人的責任不到位,，加上小學(xué)生自制力差,，約束力不夠，是非觀念淡薄,。個別學(xué)生亂花錢，經(jīng)常打著向?qū)W校收錢的幌子給父母打電話要錢,。在外工作的父母盡力滿足他們的需求，因為他們?yōu)樽约旱暮⒆痈械叫邜u,，因為他們不在自己身邊。從長遠來看,，他們培養(yǎng)了一些孩子的壞習慣。在他們心里,，工作送他們?nèi)プx書是父母的責任,。

(三)因為小學(xué)生年紀還小,，挫折承受力差，稍有不如意,，所以氣質(zhì)小。有些學(xué)生不打招呼或不敢認錯,，使得監(jiān)護人和老師疏于管理。

(四)留守兒童心理負擔重,，父母不在身邊，經(jīng)常想家，想念父母,，無心學(xué)習,，無精打采，嚴重厭學(xué),。

(e)由于缺乏必要的家庭紀律,，許多孩子的壞脾氣逐漸滋長，有些學(xué)生不尊重同學(xué)和老師,，對人無禮，損壞公物,，到處借東西，不按時歸還,。

學(xué)校是專門育人的機構(gòu)和場所。如何教育留守兒童不僅是教師的難題,，也是對教師職業(yè)道德的考驗,。為了教育這個群體,，學(xué)校認為:。

(a)更多地照顧留守兒童,。根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展的特點，作為教師,，必須遵紀守法，教書育人,，首先在生活中給予關(guān)愛，教會他們獨立生活的方法,，培養(yǎng)他們的生存能力,；尤其重要的是讓他們在家里和學(xué)校都有同樣的感覺,，尤其是學(xué)生生病有困難的時候。

(二)教師必須明確學(xué)生需要什么,，必須善于理解人,。老師應(yīng)該意識到他們教的學(xué)生。有些需要鼓勵,，有些需要表揚,，有些學(xué)生經(jīng)常犯錯,。雖然有很多原因，其中一個原因是對與錯在他們心里是相對的,，在大人眼里是錯的，但在他們眼里可能是對的,。教師在批評的同時要注意引導(dǎo)，分析自己的錯誤可能帶來的后果,。

(三)老師一定要善待有問題的學(xué)生。對于所謂的差生,，一般有三種情況,，要么學(xué)習不好,，要么品行不好，要么雙差生,。不管是什么樣的學(xué)生，老師都不應(yīng)該貿(mào)然和他們打交道,，而應(yīng)該先分析他們犯錯的原因。如果是學(xué)習不好,，老師要教育學(xué)生認真聽講，認真完成作業(yè),。同時,，鼓勵學(xué)生提問,，加大輔導(dǎo)力度,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和上進心；如果他們是品行不良的學(xué)生,，老師不僅要幫助他們分析品行不良的后果，還要認為他們應(yīng)該精心設(shè)置和創(chuàng)造一些活動,，讓學(xué)生在實踐中體驗和感受。比如學(xué)生不懂得尊重老師,，就要教育學(xué)生隨時問候老師，長期訓(xùn)練,，習慣。不尊重老師會成為歷史,。對于有困難的學(xué)生,，老師必須克服拒絕,，對學(xué)生有一種本能的親近。

(四)學(xué)校要經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，匯報情況，尋找教育學(xué)生的支持,。也可以讓學(xué)生經(jīng)常和家長通電話，利用他們的好感去影響學(xué)生,。老師一定要讓學(xué)生明白，父母在外地打工的目的是為了省錢送孩子讀書,，所以不能一直在身邊，但一定要讓學(xué)生感受到父母對他們的愛,。

(五)學(xué)校應(yīng)根據(jù)教育目的,，大力開展各種有益身心健康的活動,，讓學(xué)生走出思念親人的困惑,，讓活動沖淡煩惱,。

(六)學(xué)校應(yīng)有效解決學(xué)生問題,。

一是嚴格執(zhí)行收費標準，不站在自己的項目上,，不亂收費,，減輕學(xué)生負擔；

二是營造寬松的育人環(huán)境,。

關(guān)心學(xué)生不是溺愛，也不是無原則的愛,。所以要教會學(xué)生在關(guān)愛背后如何做人。

1,、繼續(xù)加大依法治理輟學(xué)力度，形成治理輟學(xué)合力,。

2,、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需要大量的財政投入,。

3、制定激勵措施,，調(diào)動教師控制輟學(xué)和保護學(xué)校的積極性。

4,、加強教師職業(yè)道德教育，提高對控制輟學(xué)工作的認識,。

5、開展各種宣傳,，營造全社會控制輟學(xué),、保護學(xué)生的氛圍。

學(xué)校調(diào)查報告寫作指南篇七

上個月,，學(xué)校組織我們進行了為期一個月的教育實習活動，希望通過實習能讓我們深入中學(xué)教學(xué)第一線,，了解中學(xué)教育現(xiàn)狀，并進一步提高對教師職業(yè)的理解與認識,，促進個人教學(xué)技能的形成。這次實習的內(nèi)容包括課堂教學(xué)實習,，班主任工作實習和實習總結(jié),。在這期間我積極努力地工作,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，個人有了很多收獲,。同時，我以我所實習的中學(xué)―鄭州市第五十四中學(xué)為主要調(diào)查對象,，做了一次深入的調(diào)查工作，是針對語文這門課而言的,。在此，我介紹一下自己的實習生教育調(diào)查報告的結(jié)果,，談?wù)剬χ袑W(xué)語文教與學(xué)的一些看法。

我所在的中學(xué),，雖然是鄭州市比較好的中學(xué),，語文的教學(xué)方法仍然是一套公式化的教法,，解題,、介紹時代背景、泛讀課文,、講解生字生詞,、分段、分析課文,、歸納中心思想和寫作方法。這種千篇一律的教法,，貫穿整個教學(xué)過程，使整個過程單一,、枯燥，加上大多數(shù)老師并沒有很深厚的文學(xué)功底,，語文課堂顯得更加沉悶,、無趣。老師在講臺上根據(jù)固有的模式大談特談,，學(xué)生在講臺下作自己的事，少數(shù)認真聽課的同學(xué)看起來也是抱著某種利益的心態(tài)――高分,。整個課堂完全以教師為主體，學(xué)生不再是教學(xué)活動中的積極參與者,而是一個被動的接受教師灌輸知識的客體,。這樣不僅束縛著青少年活躍的思想,，使學(xué)生不動腦筋想問題,，同時也浪費了他們的學(xué)習時間，影響了他們學(xué)習水平的提高,。

我認為，現(xiàn)代化的教育應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，以教師為主體,，對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，充分保證學(xué)生在課堂中的主體地位,。因為學(xué)生都是有主觀能動性的,，他們根據(jù)自己的需要和興趣可以很好地接受教師的教育，也有權(quán)利抵制這種教育,。教師的教育和教材對于學(xué)生的發(fā)展來說,只是外固,真正獲取知識、得到發(fā)展還要靠學(xué)生的內(nèi)因起作用,。學(xué)生作為內(nèi)因主動的學(xué)習不存在了,教師和教材再好的外因也將失去意義。

以深入思考而快速作答,，而這些答案一般都在教師的掌控之中,，這樣課堂牢牢地控制在以教師為主體的氛圍中,，學(xué)生的思維創(chuàng)造性及問題的生成性都大大降低,。表面上學(xué)生積極參與了課堂,，其實整個教學(xué)質(zhì)量并不高,。

在教學(xué)進行過程中，有時候有的同學(xué)會提出一些稀奇古怪的問題,，教師往往采取回避的態(tài)度,，而有的同學(xué)偶爾會有一些充滿靈氣的回答,，袒露出他們不一般的思維痕跡,，但通常情況下,，老師都不夠敏感，對學(xué)生的回答只作簡單的肯定、否定,，或者不置可否??有的老師點評語言單一、蒼白,，不能夠根據(jù)學(xué)生的回答給予合適、恰當?shù)脑u價,，讓人感到老師的語言空洞,。甚至有的老師在學(xué)生回答完問題后濫用表揚,，不管問題價值大小，學(xué)生回答的價值量有多大,，老師都是一個口吻“對、不錯,、太棒了”等等。這種脫口而出的隨意表揚使很多學(xué)生在回答問題時隨意應(yīng)付,。看似課堂氣氛活躍,，其實是對教學(xué),、也是對學(xué)生一種不負責任的表現(xiàn)。

中學(xué)語文課程標準上說：中學(xué)語文教學(xué)設(shè)定的總目標是“是學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)”,。由此派生的教學(xué)目標從四個方面考慮：知識技能,、應(yīng)用能力,、人文素養(yǎng)、情感態(tài)度,。這四個方面的目標是一個有機的整體，對人的發(fā)展具有十分重要的意義,。然而，這些理論上的目標在現(xiàn)實的實踐過程中卻存在著極大的反差。

老師講課以課本為主,，課本上有的，就進行模式化講解,，課本上沒有的,，老師便敷衍了事甚至根本不會提及,。不要說知識技能沒有得到提升,，人文素養(yǎng)、情感態(tài)度,，甚至應(yīng)用能力更是無從談起。

然后,，在做班主任代理過程中，我也注意到一些關(guān)于學(xué)生學(xué)習過程中的現(xiàn)象,，比如：大多數(shù)學(xué)生能夠自律,，學(xué)習態(tài)度端正,，積極上進，希望考出好成績,，讓生命更充實、更有價值,、更有意義。并且絕大多數(shù)人都曾體會到成功的快樂,。他們對學(xué)校生活的評價是累并快樂著，對學(xué)習有著濃厚的興趣,。

然而，這里也有一些不可忽視的問題：

一,、學(xué)生的學(xué)習主動性不高,。通過對學(xué)生作業(yè)的批改，我發(fā)現(xiàn),，班里抄襲作業(yè)的現(xiàn)象比較普遍，有近90％的同學(xué)反映本班同學(xué)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,。

二,、學(xué)生的課業(yè)負擔較重,，心理壓力普遍較大。我所見習的學(xué)校學(xué)生平均每天早上六點起床,，晚上12點休息。除了上課時間,，每天課外學(xué)習時間在4小時以上，而有些科目每天作業(yè)時間都要超過2小時,。如果每門課程的作業(yè)都如此，學(xué)生如何應(yīng)對,？即使只語數(shù)外三科每門作業(yè)要2小時，學(xué)生也不可能完成,。其實這么多的學(xué)生抄襲作業(yè)也從另一方面說明他們的課業(yè)負擔的確過重了,。因為過重的課業(yè)負擔,，加上家長及老師的不間斷督促，他們的心理壓力也隨之增大,。

這便是我這次見習所見所感,，也是這個月我調(diào)查的收獲，在當今新的教育體制下,，好的教育方法及教育理論在短時期內(nèi)根本無法與實際教學(xué)實踐相一致，甚至會出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象,。我們只有期望教師的個人素養(yǎng)能越來越高,，素質(zhì)教育和教育改革能越來越順應(yīng)實際教學(xué),。

學(xué)校調(diào)查報告寫作指南篇八

調(diào)查方法：口頭詢問,。

摘要：11號宿舍樓年久失修，雖然學(xué)校采取了一些措施,，但已經(jīng)不能滿足同學(xué)們的生活需要,，需要采取建設(shè)新宿舍樓等措施加以解決。

關(guān)鍵詞：滿足需要老化建設(shè)。

正文。

1、現(xiàn)狀,。

中心校區(qū)11號宿舍樓建于世紀初，為男生宿舍樓，現(xiàn)有6層樓,，大約200個房間,，1200名學(xué)生,，分別來自經(jīng)濟學(xué)院、管理學(xué)院,、數(shù)學(xué)學(xué)院、物理學(xué)院,、化學(xué)與化工學(xué)院等,，同學(xué)們睡覺在睡覺時間,、沒課時間都會在宿舍生活，因此每個同學(xué)都對自己身邊的居住條件非常敏感,。

11號宿舍樓為6人間,，上下床,，床頭有橫版放書。還有一張大桌子供同學(xué)們平時用,，此外門口兩邊分別有兩個立柜供同學(xué)們放生活用品,，這樣的布局,，在初建之時還可以，但是隨著時代的發(fā)展,，這樣的條件已經(jīng)不能滿足同學(xué)們的生活要求。

床頭橫版不能放很多書,，大桌子嚴重老化，滿足不了平時的書寫需要,，大家只能買小桌子在床上用,，時間一長會腰酸背疼,。最受詬病的是立柜,，同學(xué)們的東西很多，()一個立柜根本放不下所有的東西,，何況最上面那個柜子不睬著凳子是夠不著的，這就讓同學(xué)們意見非常大,。沒有陽臺,，晾曬衣服非常不方便,。另外，由于宿舍樓建設(shè)時間比較長,，線路要重老化，存在著安全隱患,。

2、已采取的措施,。

20xx年暑假期間，學(xué)校在整個中心校區(qū)范圍內(nèi)開展宿舍整修,，具體表現(xiàn)為為每個宿舍更換新桌子,，粉刷走廊墻壁和樓梯扶手,，更換下面幾個樓層的窗簾和紗窗，檢查電路,，擦洗風扇，從外觀上看,，確實比之前干凈了不少，但是同學(xué)們最關(guān)注的問題仍然沒有得到解決,，原先的問題仍然存在。

3,、建議,。

1,、在假期中徹底開展一次衛(wèi)生安全大排查，更換新的線路,；

2、更換新的柜子,，要求低而寬,；

3,、更換床，改為上床下桌,，撤掉大桌子；

4,、最根本的是，在保證質(zhì)量和同學(xué)們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習的情況下,，加快新宿舍樓建設(shè)工作,；

相信在建設(shè)世界一流大學(xué)的大潮下,，我們的居住條件也會越來越好！

學(xué)校調(diào)查報告寫作指南篇九

這一個月的時間,。學(xué)校組織在校的級新生參加雙休日社會實踐活動,，接到通知，班里就開了班會,，把各項活動的計劃都布置好,，并分成了5個小組,，每小組人,。我們研究的課題是《當代（深圳）禮品—工藝品及家庭用品設(shè)計趨勢》。而我所在的小組是“問卷組”,，但“問卷組“又是由兩個小組組成的。主要負責制定與派發(fā)調(diào)查問卷,，并統(tǒng)計好數(shù)據(jù),。組長是周映娜和葉佳欣,。組員有：李薇、邵瑩瑩,，翁雅雯,、陳勃,、黃淑嫻,、李敏英。王丹琳洪瑋司徒碧嬋孫雯琴林冠榮,。

在確立工作分工后，我們就開始收集所有有關(guān)的資料,，每個人制定出個問題作為調(diào)查問卷的問題,，然后再把大家的問題都集中在一起,，并討論當中最佳問題的選取。我們從兩個方面去考慮這些問題的選?。旱谝唬纫唵蚊髁?，又要有針對性,；第二，包括設(shè)計者與消費者的針對性問題,。經(jīng)過一番的討論。我們終于選出了10個問題,。最后我們決定復(fù)印張，分給我們組的成員在月日到會展中心做問卷調(diào)查,。那天會展中心會有一場關(guān)于“工藝品與家居用品”的產(chǎn)品展會。

月日這一天,，早上點鐘我們“問卷組”的成員,。帶著復(fù)印好的問卷統(tǒng)一從學(xué)校北們坐車去會展中心,。

在車上我發(fā)現(xiàn)，我們都沒有關(guān)于做調(diào)查問卷此類的經(jīng)驗,，但大家一直是信心滿滿的。到了會展中心我們才發(fā)現(xiàn),。原來是要售票參觀的，但我們身上并沒有帶錢,，后來派了兩位同學(xué)跟展館的負責人進行協(xié)商,，但他不允許我們免費入內(nèi)進行問卷調(diào)查，最后我們決定直接在會展館的各個入口處對行人們進行調(diào)查訪問,。看似簡單,。卻又很難,。沒有經(jīng)驗的我們并不能自然地對行人進行調(diào)查。

并且,，不會選擇性的進行調(diào)查，所以常常被拒絕,。拿著厚厚的問卷，心里充滿了委屈,。但又希望能盡快完成任務(wù)，還是一次又一次地鼓足勇氣向陌生的行人走去,。慢慢的,，就不覺得是多么難為情的事情,，越來越自然，填寫好的問卷數(shù)目也越來越多,，雖然有點累，但是聽到“您好,，我們是深圳大學(xué),，藝術(shù)設(shè)計學(xué)院的學(xué)生”這句話的時候,，他們都會自然的給我們一個微笑。當看到他們接過遞過去的問卷的時候,，心里真的很滿足。

最后,，雖然問卷還沒有完成，但我們?nèi)ド鐣嵺`的目的達到了,。因為我們這一天確實學(xué)到了很多東西。離開會展中心的時候,，突然下起了雨,，而且越下越大,，我們都沒有帶傘，卻在努力保護我們手上的問卷,。數(shù)著今天的成果。

這次的實踐中,，我接觸了很多不一樣的人，其中令我印象最深刻的是一位從事工藝品制作的老先生,，他很認真的做完了這份問卷，并對其中的問題提出了一些建議,，指出不足的地方,，并詳細解說了。這讓我認識到了我們工作中的不足地方,，真的很感激這位老先生。

回到學(xué)校后,，我們開了一次會重新討論了這次問卷調(diào)查活動。發(fā)現(xiàn)其中有很多做的不夠的地方,，就如之前對會展中心的情況沒有認真核實好,，以致于不能入內(nèi)參觀調(diào)查,。就問卷本身而言，一些“問題”也存在問題,。最后通過大家的討論，我們決定重新制定問卷,，再做一次調(diào)查。但數(shù)目減少到份,，雖然數(shù)目少了,，但我們想要做到更精,。

第二次的調(diào)查，我們組分散行動,。當然這次沒有“工藝品展”這樣的活動了，所以我們決定去一些有代表性的商場對路人進行調(diào)查,。因為是第二次。有了上一次的經(jīng)驗,。（）所以,，這次的問卷調(diào)查進行得比較順利。陸陸續(xù)續(xù)地,，問卷終于都做好了,。

最后一項工作便是統(tǒng)計了。我們統(tǒng)一集合在一起,，分工合作，把調(diào)查好的這150份問卷進行了有序的統(tǒng)計,。

這樣“問卷組”的工作就幾乎完成了。一個月的時間,，我們有過失誤，但也努力將任務(wù)完成了,，在這樣的一個過程中，我們都學(xué)到了很多很多在課本里學(xué)不到的東西,。

通過這次社會實踐，我們每個人都得到了很多寶貝,。首先是“團隊”精神,，這樣的一項任務(wù),，沒有很好的“團隊”精神是不可能完成的。在共同合作的過程中,。我們的感情也變得更好了；然后,，在交際能力方面，我們都有了新的提升,。比如去做問卷調(diào)查中碰到了釘子,，這不僅讓我們看到自身的缺失,，并吸收了這樣的一種經(jīng)驗；除此之外,。我們學(xué)會了如何全面地去思考一個問題。如何從誤區(qū)中走出來，讓自己變得更加好,。學(xué)會改正錯誤,，查缺補漏就是一種很好的自我提高,。

雖然,，這些過程不是那么一帆風順，但在不順利中我們又找到了新的起步,。總的來說,，我們是成功的，相信參加了這一次社會實踐活動對我們以后的任何學(xué)習，工作都有幫助。謝謝學(xué)校給我們這樣的一個學(xué)習的機會,，謝謝組織人員的辛勤工作,，也謝謝我可愛的組員們,。

xxx

年月日

學(xué)校調(diào)查報告寫作指南篇十

掌握社團活動的開展情況和其成員對社團活動的要求,，進而對社團活動的開展提供必要的指導(dǎo)。

本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查,。發(fā)放問卷是在學(xué)校各個社團隨機且當場發(fā)卷填寫，并當場收回的形式,。全校共發(fā)出調(diào)查問卷150份，收回131份,，回收率達87.3%,。在對這150分問卷進行統(tǒng)計分析后,，撰寫了此份調(diào)查報告,。

根據(jù)我們的調(diào)查統(tǒng)計,，其結(jié)果表明：成員希望社團開展的活動能夠鍛煉參與者的能力,、能增長成員的知識,、能擴大成員的交際圈(或交到一些朋友),、能夠給大家?guī)砜鞓?、能展現(xiàn)成員的能力或風采。這與他們加入社團的初衷基本上是一致的：有87%的成員希望社團開展的活動能夠鍛煉他們的能力,，同時有86%的成員反映他們加入社團的目的之一是鍛煉自己的能力;有87%的成員希望社團開展的活動能夠增長他們的知識，同時有62%的成員反映他們加入社團的目的之一是能學(xué)到一些知識;有52%的成員希望社團開展的活動能夠擴大自己的交際圈,，同時有73%的成員反映他們加入社團的目的之一是擴大自己的交際圈;有59%成員希望能從社團活動中獲取快樂,，同時有20%的人直率的表示他們加入社團的目的之一就是為了好玩,。由此易知，社團的活動如果做好了以上幾個方面,，不但能做好活動，還能從根本上滿足成員的要求,，從而解決困繞社團多年的問題,，諸如成員活動參與度不高、成員對社團不滿等,。除此之外，社團還應(yīng)開展一些能夠展現(xiàn)成員風采的活動,，因為有50%以上的成員希望社團開展的活動能展現(xiàn)成員的風采。但是我們的社團在這些方面還做得不夠,，58%的成員反映自己的能力在活動中得到了鍛煉,48%的成員反映自己學(xué)到了一些知識，50%的成員反映他們通過社團活動擴大了自己的交際圈,，52%的成員反映他們從活動中獲得了快樂,，更令人憂慮的是,，有25%的成員反映他們從活動中一無所得。由此可見,，社團的活動還沒有達到成員的要求，各社團應(yīng)該更加明確活動的目的性,，盡最大努力達到成員的要求。

根據(jù)我們的統(tǒng)計,，成員對社團舉辦的活動看法如下：認為是活動少、質(zhì)量低的成員占總數(shù)的25%,，認為是活動多,，質(zhì)量低的占13%,，認為是活動多、質(zhì)量高的占26%,，認為是活動少，質(zhì)量高的占21%;認為活動多的成員占總數(shù)的39%,，認為活動少的占46%;認為活動質(zhì)量高的占47%，認為活動質(zhì)量低的占38%。所以,，無論從數(shù)量上還是質(zhì)量上，社團的活動都沒有達到一半成員的要求,，各社團應(yīng)該高度重視這種情況,，提高活動的數(shù)量和質(zhì)量,。

成員是社團活動的基石，成員的積極性如何,，將對社團活動的開展產(chǎn)生很大的影響。成員的積極性是值得肯定的,，有35%的成員認為自己對社團活動是積極的，50%的成員認為自己是比較積極的,，10%的成員要視具體情況而定,，幾乎沒有人認為自己對社團活動不積極,。此外，從問卷主觀題答題的情況來看(有超過50%的成員答了主觀題,，而且答得比較仔細)，成員的積極性也是比較高的,。但是，很多活動組織者抱怨成員不來參加活動,。在此次活動中,，我們對此作了調(diào)查分析，得出的結(jié)論是雖然成員自身有一定原因,，但更多的是社團的原因。68%的成員反映他們沒能參加活動的一個原因是時間沖突,，25%的成員反映他們沒去參加活動的原因之一是他們覺的活動沒特色,、不夠吸引人,，25%的成員根本不知道有活動開展，此外因為對活動不感興趣,、活動無實際意義、活動質(zhì)量太低等原因而沒參加活動的分別占15%,、13%、13%,。從上可以看出,，參與活動的成員少,，其關(guān)鍵還是社團活動各方面的工作沒做好。所以,，要將成員的積極性轉(zhuǎn)化為成員的高參與率，關(guān)鍵還是要做好活動各方面的工作,，使活動能夠吸引成員的參與。

不可否認,，社團舉辦的活動存在這樣或者那樣的問題，這些問題不解決,，社團的發(fā)展就會受到阻礙,。此次調(diào)查,，我們對社團存在的一些主要問題作了調(diào)查，得出如下結(jié)論：76%的成員認為活動存在成員參與度不高的問題,，38%的成員認為活動存在質(zhì)量不高的問題，37%的成員認為活動存在組織松散的問題,，33%的成員認為活動存在活動形式單一的問題,，31%的成員認為活動存在通知不到位的問題,，26%的成員認為活動存在流于形式、無實際意義的問題,。對于社團活動存在的各種問題，各社團必須高度重視,，不要在同一個地方犯兩次錯誤,。

因為成員不是社團的管理者,，所以各社團成員對活動的'參與程度都不高甚至根本沒有參與。但是,，成員要求參與的愿望是十分強烈的，30%的成員希望參與活動策劃,、實施的全過程，50%的成員希望部分參與活動的策劃,、實施過程,，50%的成員希望能夠參與活動的總結(jié),。所以，各社團應(yīng)該重視成員的要求,，給成員提供必要的機會，提高成員對活動的參與程度,，使成員得到更多的鍛煉，使活動能夠做的更好,，也為社團的傳承做好準備工作,。

良好的溝通交流,，對促進社團的發(fā)展有很大幫助，同時也是成員強烈的愿望,。根據(jù)我們的調(diào)查,，有93%以上的成員希望社團多開展一些加強成員交流溝通的活動，對此他們主要提出了以下幾點理由：1、能夠增進成員間的感情,、友誼，打破管理層與成員的隔閡,，使大家對協(xié)會有歸宿感，使社團更具凝聚力,。2,、大家在溝通交流中相互學(xué)習,，共同提高，并且能鍛煉交際能力和表達能力,。3、擴大成員的交際圈,，能夠找到好朋友。4,、有助于做好社團工作。在今年,，某些協(xié)會已經(jīng)舉辦了加強溝通交流的活動,，如就業(yè)協(xié)會,、英語俱樂部等,，但并不是所有社團都有此類活動，希望沒此類活動的社團能夠開展此類活動,，已有的將活動定期化,，盡可能做到一月一次,。

活動是展現(xiàn)社團風采最直接的窗口，是社團工作最主要的任務(wù),，是社團最關(guān)鍵的工作,。希望該調(diào)查報告能幫助社團開展好活動,。我們相信，只要我們孜孜不倦的努力,，只要我們把握好方向，社團的活動將會越辦越好,。

學(xué)校調(diào)查報告寫作指南篇十一

調(diào)查時間：20xx年8月8號-8月15號調(diào)查地點：調(diào)查對象：調(diào)查方法：

廣州市社區(qū)居民,。

調(diào)查人：***,。

工業(yè)文明給我們的生活帶來了方方面面的便利，業(yè)文明的甜。

頭后也慢慢發(fā)現(xiàn)其帶來的環(huán)境危害,。

為了拯救我們岌岌可危的大,。

在我們嘗到了工,。

自然,，所以環(huán)保成為當今世界的主題,。環(huán)境保護人人有責，所以垃圾分類是很有必要的,。廣州針對減少垃圾焚燒量，推出垃圾分類的措施,！

廣州于二月份出臺《廣州市城市生活垃圾分類管理暫行規(guī)定》，并于4月1日開始實施,市民意見不一,。就此我在暑假調(diào)查了本地社區(qū)的居民意見,，看看實施是否有成效,，并看看群眾的真實意見如何。

針對廣州垃圾分類,，我的調(diào)查結(jié)果如下根據(jù)上表可以明顯的看出。

80%的居民對垃圾分類是表示鼎力支,。

但是缺少一個。

是通過宣傳而,。

52%的居民,。

持，表示環(huán)保垃圾分類的舉措還是很受市民的歡迎的,，帶領(lǐng)的領(lǐng)頭羊,；

布，但是市民素質(zhì)跟不上去,，還是要監(jiān)管部門加大監(jiān)管督促的力度。

a.宣傳畫,，宣傳手冊（70%）b．電視報紙。

（20%）,。

b.不可行（35%）,。

b．不愿意（2%）c．沒所謂（18%）,。

c.社區(qū)街道（10%）。

c．不清楚（25%）,。

b．不清楚（61%）。

c．沒有注意過（22%）,。

b.完善垃圾分類的流程和設(shè)。

c．城管委等部門要嚴格監(jiān)督和加強執(zhí)法,。

備投入（26%）（52%）,。

注：數(shù)據(jù)來源對象僅限于社區(qū)居民的意見,。

對于垃圾如何分類這一題目，超過一半的居民表示不清楚,，而清楚如。

何分類的緊緊占17%,，由此可見大街上標有可回收與不可回收字樣的垃圾箱如同虛設(shè)！

至于最令人吃驚的一點是,，大家都對自己本社區(qū)進行認為可行的不到半數(shù),，與認。

是否社區(qū)管理員的帶頭作用沒有落實到位,？

還是大家對垃圾分類本身不了解而無從下手？

為此,，我再做了一次調(diào)查，調(diào)查居民對垃圾分類的認知程度,。1.以下幾項,，哪些屬于可回收垃圾范疇,？a．廢舊雜志（572票）。

b一次性紙,。

c紙尿片。

d日光燈燈,。

e布藝沙發(fā)。

杯（470票）（82票）管（20票）（102票）,。

b水果果皮（645票）,。

c骨頭（523票）,。

d餐巾紙（299票）。

e菜葉（697票）,。

b已經(jīng)失效的殺蟲劑（623票）。

c破損的探熱針（458票）,。

d沒有電量的5號，7號電池（609票）,。

4，根據(jù)《居民家庭生活垃圾分類指引手冊》a藍色（156票）,。

可回收物桶的顏色是,？

b綠色（34票）。

c紅色（5票）d灰色（29,。

b綠色（162票）。

c紅色（4票）d灰色（47,。

b綠色（11票）。

c紅色（98票）,。

d灰色（75票）,。

居民調(diào)查結(jié)果是什么情況呢,？

學(xué)校調(diào)查報告寫作指南篇十二

20xx年**月**日--**日,。

學(xué)生食堂(**食堂)。

在校學(xué)生,。

問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析,、實地觀察、口頭訪問,。

古人云：“民以食為天”，人們只有在解決溫飽問題之后,，才可能進一步地發(fā)展自己,。在當今的大學(xué)里,，食堂與學(xué)生群體之間也存在著千絲萬縷的關(guān)系，食堂是在校大學(xué)生一日三餐就餐的地方,，是每個同學(xué)都必到的場所，根據(jù)調(diào)查96%學(xué)生的吃飯問題都是在學(xué)校的食堂解決,。食堂緊密的聯(lián)系著大學(xué)生的學(xué)習、生活和健康,。食堂既是學(xué)校的硬件設(shè)施之一,，又是學(xué)校管理的重要組成部分,。為了更好的了解學(xué)校食堂情況,，為學(xué)校更好的加強對食堂的管理,，我們做了一次有關(guān)學(xué)校食堂的調(diào)查，比較全面地了解了我校食堂的現(xiàn)狀,，為進一步加強和改善食堂監(jiān)管工作提供了依據(jù)。具體的從學(xué)生對學(xué)校食堂的飯菜口味,、服務(wù)質(zhì)量、價格,、衛(wèi)生狀況,、對食堂的`意見和建議等多方面做了調(diào)查,。

基于食堂對學(xué)生群體生活影響的重要性，本社會調(diào)查制定調(diào)查方案,，從本校食堂的經(jīng)營現(xiàn)狀、存在的問題,、改進措施三個方面來對食堂問題作出調(diào)查，并進行充分思考,，進而提出一些相應(yīng)的改進措施,。

a調(diào)查對象每月食堂用餐消費情況：

1,、月均生活費500元—1000元(不含)的83人(22.6%),，其中每月用于食堂消費金額平均值約為450元，約占生活費的46.67%;每周有一,、二次天在外改善伙食。

2,、月均生活費1000元—1500元(不含)的54人(14.8%),，其中每月用于食堂消費金額平均值約為500元，約占生活費的32.00%,，每周有一,、兩天在外改善生活。

3,、月均生活費1500元—xx元的42人(11.4%)，其中每月用于食堂消費金額平均值約為550元,，約占生活費25.7%，常在外改善生活,。

b食堂飯菜的價格：

1、認為食堂飯菜價格合理的223人,，占60.76%;,。

2、認為食堂飯菜價格一般的108人,，占29.43%;,。

3,、認為食堂飯菜價格過高的36人，占9.81%,。

c飯菜滿意度。

3,、蔬菜的滿意度方面：很滿意的43人(11.72%)，滿意的228人(62.13%),，一般的81人(22.07%)，不滿意的13人(3.54%),，較差的2人(0.54%)。

d服務(wù)及管理滿意度,。

從以上數(shù)據(jù)可得出：月生活費越低的學(xué)生用于食堂消費的金額所占比例越大,，主要在學(xué)校食堂用餐,，而生活條件相對好的學(xué)生用于學(xué)校食堂消費的金額比例相對要小，并常在校外消費,，改善生活。然而,，不論是經(jīng)濟條件好還是經(jīng)濟條件一般的學(xué)生,，每個月在學(xué)校食堂消費的金額大都在500左右,，同時，大部分學(xué)生對食堂飯菜的價格是可以接受的,，對于食堂提供的飯菜基本滿意，學(xué)生對肉類的需求相對高于對蔬菜的需求,，可以看出，在服務(wù)及管理方面,，對餐具衛(wèi)生和環(huán)境情況從總體上達到標準,。

學(xué)校調(diào)查報告寫作指南篇十三

為了促進我市民辦教育健康快速發(fā)展，20xx年8月,，我有幸參加了市委統(tǒng)戰(zhàn)部組織的全市新社會階層人士統(tǒng)戰(zhàn)工作調(diào)研。調(diào)研小組在市委常委,、統(tǒng)戰(zhàn)部部長溫麗萍的帶領(lǐng)下，前往xx市及五縣兩區(qū)進行了為期兩周的專項調(diào)研,。根據(jù)調(diào)查，我將對全市民辦學(xué)校發(fā)展中的難點問題進行探討,，并提出相應(yīng)的建議,。

xx的私立教育始于20世紀90年代初,。隨著xx經(jīng)濟的快速發(fā)展和人口城市化水平的提高，一方面,，公共教育資源的數(shù)量不能滿足日益增長的教育需求,；另一方面，單一的公立教育無法滿足社會多樣化的教育需求,，私立教育應(yīng)運而生。尤其是在政府的支持下,，私立幼兒園取得了很大的進步?，F(xiàn)在私立幼兒園占全市幼兒園總數(shù)的70%左右，大部分達到了標準化幼兒園的標準,。據(jù)調(diào)查,，xx市各級民辦學(xué)校204所，在校生38840人,，教職工20xx人,，固定資產(chǎn)15680萬元,，年收入3188萬元,。

近年來，xx市委,、市政府始終把民辦教育作為推動地方教育改革發(fā)展的重要抓手,，全面貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》,，抓住國家大力發(fā)展學(xué)前教育的良好機遇，積極深化學(xué)前教育體制改革,，創(chuàng)新辦園體制，加大對民辦學(xué)前教育的支持力度,。全市民辦學(xué)前教育蓬勃發(fā)展。

第一,，加大政策支持。20xx年以來,，xx市制定并發(fā)布了《xx市人民政府關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》、《xx市人民政府關(guān)于進一步加快發(fā)展民辦教育的意見》,。從戰(zhàn)略和總體上看,，民辦學(xué)前教育納入城市學(xué)前教育總體規(guī)劃,。今年，與市發(fā)改委,、市財政局聯(lián)合發(fā)布了《xx市第二次學(xué)前教育三年行動計劃(20xx-20xx年)》,，即將發(fā)布《xx市民辦幼兒園管理暫行辦法》，并制定了一系列配套發(fā)展政策,，積極優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,，為民辦學(xué)前教育創(chuàng)造有利條件,。

第二,，增加財政援助,。積極爭取省內(nèi)以獎代補扶持民辦幼兒園，獎勵部分保育教育質(zhì)量高,、社會反映好的民辦幼兒園，可以提高全納服務(wù),，為民辦學(xué)前教育提供更有力的資金支持。

第三,，加強師資培訓(xùn),。民辦幼兒園教師隊伍建設(shè)已納入全市教師隊伍建設(shè)總體規(guī)劃,，組織1300多名民辦幼兒教師開展以師德教育和幼兒教育基本技能教育為重點的教師培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

四是開展對口支援教育。以強帶弱,，以民養(yǎng)民，積極推進城鄉(xiāng)和民政結(jié)對幫扶工作,。按照“套管咨詢、限期改造,、加大支持力度,、逐一驗收”的要求，組織相關(guān)專家和主要負責人開展套管咨詢,，幫助幼兒園發(fā)現(xiàn)問題，有效提高民辦幼兒園辦學(xué)水平,。

第五，推動民辦幼兒園的推廣,。認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習發(fā)展指導(dǎo)綱要》，積極推進教育教學(xué)改革,，促進民辦幼兒園升級。

第六,，規(guī)范民營園區(qū)管理。堅持高起點,、標準化、公益性原則,，嚴格執(zhí)行注冊、準入和年檢制度,，對民辦幼兒園進行注冊評估和準入審批，對取得辦學(xué)資格的民辦幼兒園進行年檢,，進一步規(guī)范民辦幼兒園行為。

十多年來,，民辦教育為我市義務(wù)教育“兩基”建設(shè)做出了一定貢獻,。特別是在城市化進程中，投入了大量的學(xué)校建設(shè)和辦學(xué)資金,，解決了流動兒童的就學(xué)問題,，在一定程度上緩解了政府的財政壓力和負擔。此外,，私立學(xué)校還滿足了家長多樣化的教育需求，解決了全市近千名大學(xué)畢業(yè)生和社會工作者的就業(yè)問題,。然而,，近年來,，隨著教育體制改革的深入,，我市民辦教育出現(xiàn)了新的問題,。

這些問題突出表現(xiàn)為:一是我市現(xiàn)有支持民辦教育發(fā)展的政策落實不到位，尤其是“兩免一補”政策,，部分縣區(qū)因資金不足落實不到位,，制約了民辦教育健康有序發(fā)展；第二,，公立學(xué)校教師去私立學(xué)校任教的政策還沒有落實。部分民辦教師未能徹底解決養(yǎng)老保險,、身份確立等與自身切身利益相關(guān)的問題。培訓(xùn)后“跳槽”,，導(dǎo)致民辦學(xué)校師資隊伍不穩(wěn)定。但是,，市內(nèi)大規(guī)模的教師公開招聘即將開始，私立學(xué)校的教師也將積極參與招聘,。如果某些教師資源不能合理分配給私立學(xué)校,，將進一步影響私立學(xué)校教師隊伍的穩(wěn)定，給私立教育的穩(wěn)定發(fā)展造成嚴重問題第三,，私立學(xué)校受到資本投資能力的限制，缺乏發(fā)展私立教育的信心和決心,。私立學(xué)校和公立學(xué)校在加強學(xué)校建設(shè)和改善學(xué)校條件方面的差距日益擴大。

根據(jù)《xx市人民政府關(guān)于進一步加快發(fā)展民辦教育的意見》文件和省,、市教育工作會議精神，結(jié)合支持其他地方發(fā)展民辦教育的經(jīng)驗,，為了促進我市民辦教育的發(fā)展，我們還堅持“提前辦學(xué),、負債辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)”的理念,，盡快實現(xiàn)規(guī)范化辦學(xué),。在實現(xiàn)民辦學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)的前提下，提出以下建議:,。

(一)加強民辦學(xué)校教師隊伍建設(shè)。認真落實我市關(guān)于支持民辦教育發(fā)展的相關(guān)政策,，同時可以采取多種措施加強民辦教師隊伍建設(shè)。比如根據(jù)學(xué)生規(guī)模,、投資規(guī)模,、已實現(xiàn)標準化教育的民辦學(xué)校的合規(guī)水平，準備一定比例的正式教師,，地方財政撥付工資；全市新招聘的教師可以按一定比例送到民辦學(xué)校工作,。

(二)加大公共財政對民辦教育的支持力度,。對已達到辦學(xué)標準的民辦義務(wù)教育學(xué)校，根據(jù)接受義務(wù)教育的學(xué)生人數(shù)和當?shù)亓x務(wù)教育經(jīng)費標準,，由當?shù)卣畵芨断鄳?yīng)的義務(wù)教育經(jīng)費；對達到辦學(xué)標準的民辦學(xué)校，可享受一定比例的水,、電,、暖補貼和社會融資貼息貸款,。公共財政在投資新建學(xué)?；蚱髽I(yè)資助學(xué)校時，可以采取委托優(yōu)秀民辦學(xué)校管理的方式,，通過公共資助的方式,，快速拓展優(yōu)質(zhì)教育資源。

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(三)加強監(jiān)督管理,。建議有關(guān)部門加強對民辦教育政策實施的監(jiān)督和監(jiān)督，使民辦教育在政策支持下健康有序發(fā)展,；繼續(xù)規(guī)范民辦學(xué)校的監(jiān)督管理。各級教育行政部門要按照有關(guān)規(guī)定,，嚴格控制民辦學(xué)校的入學(xué)。對定期和不定期檢查驗收不合格的民辦學(xué)校,，要給予幫助和警告,，對整改不合格的民辦學(xué)校要堅決取締,；規(guī)范民辦教育審批制度、監(jiān)督評價制度,，嚴格執(zhí)行年檢和民辦教育許可管理制度；充分發(fā)揮市民辦教育協(xié)會的作用,，讓民辦學(xué)校通過行業(yè)自律、自我協(xié)調(diào)、自我約束,、自我發(fā)展，取得令人滿意的效果,。

總之，通過對xx民辦教育發(fā)展的專項調(diào)查研究,，我們收獲頗豐,。我們認為,，民辦教育不僅在地方教育改革和發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，而且取得了良好的社會效益和經(jīng)濟效益,。

學(xué)校調(diào)查報告寫作指南篇十四

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。在這經(jīng)濟高速發(fā)展的時代,，人民的生活水平不斷提高，與此同時,，能源資源浪費也成了當今社會的一大問題,。黨的十八大明確提出,，“堅持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約,，下決心改進文風會風,，著力整治庸懶散奢等不良風氣”。因此,，建設(shè)節(jié)約型,、可持續(xù)發(fā)展校園是全球環(huán)境和資源問題對學(xué)校提出的必然要求,，也是學(xué)生義不容辭的責任和義務(wù)。

教育資源是現(xiàn)代人類生存和社會發(fā)展的重要資源之一,，也是實現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展,、推動經(jīng)濟發(fā)展和社會文明進步的重要基礎(chǔ)性條件之一,。當人們出于對國家和社會長遠發(fā)展的憂慮而大力呼吁加大教育教育的投入、提高教育經(jīng)費的時候,，對已有教育資源的使用效率卻關(guān)注不多。學(xué)校,，作為教育活動的主要實施基地，其教育資源的浪費現(xiàn)象十分嚴重,。這不僅嚴重影響了學(xué)校辦學(xué)效益的發(fā)揮,，給學(xué)校的發(fā)展帶來了沉重的負擔,，而且極大地限制了整個教育系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展,。

學(xué)校物質(zhì)資源,，主要是指學(xué)校內(nèi)部各組織機構(gòu)在完成教育活動或教育目標的過程中,，不斷轉(zhuǎn)化部分財力而積累起來的具體實物。包括學(xué)校所擁有的不動資產(chǎn),，用于教學(xué)和科研的固定資產(chǎn)，以及維持日常工作生活的固定設(shè)備,。筆者根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)和采訪調(diào)查,，對學(xué)校物質(zhì)資源的浪費現(xiàn)象進行了統(tǒng)計,。如下表所示：

近年來,，由于農(nóng)村地區(qū)學(xué)校撤點并校的實施，大量的校舍資源和辦公資源出現(xiàn)嚴重浪費現(xiàn)象,，許多學(xué)校的課桌堆砌成山,，成為“垃圾”，許多教室閑置,，成為了“危房”。而同時,，在城市地區(qū)，一些學(xué)校的規(guī)模越來越大,，在擴建新校區(qū)的過程中，出現(xiàn)了盲目跟風,，貪大求高的現(xiàn)象，然而,，學(xué)校開發(fā)能力不足，新的校舍變成沉重的包袱,，導(dǎo)致資源浪費。

汶川地震后,，災(zāi)區(qū)孩子的上學(xué)問題成為全社會最關(guān)注的焦點。目前,，四川學(xué)校重建完成率已超過85%，但個別學(xué)校耗資上億重建,，也引發(fā)不少公眾對學(xué)校重建可能存在不合實際的奢華浪費問題的擔憂和質(zhì)疑。災(zāi)區(qū)有些學(xué)校的圖書館,、電腦室,、游泳池等設(shè)備堪比一些高校的設(shè)施,，但是學(xué)校的利用率低，后期維護成本卻加大,，造成了極大的浪費，也給學(xué)校增加了負擔,。

目前,，我國已經(jīng)投入了大量的資金，購置了大量現(xiàn)代信息技術(shù)工具并運用于學(xué)校教育教學(xué),，但從實際效果看，除了部分教師在有意識地運用這些技術(shù),，并取得了一些成功之外,，大部分教師對現(xiàn)代技術(shù)工具的應(yīng)用還視若旁物，即便不得已而采用,，也收效甚微。學(xué)校幾十萬元甚至是幾百萬元花下去了,，教育信息化似乎還很遙遠,，教師仍舊在用傳統(tǒng)手段進行教學(xué)，學(xué)校仍舊在用傳統(tǒng)手段進行教學(xué)管理。

據(jù)調(diào)查顯示，當前，不少學(xué)校的圖書館建設(shè)得華而不實,，對師生和學(xué)生閱覽的限制條件過多，閱覽室開放時間過短,，師生借閱量少,，借閱率低，翻新率也低,，閱覽室成了名副其實的“藏書室”,。一些學(xué)校的圖書館由于沒有統(tǒng)一的計劃,，重復(fù)購書的現(xiàn)象比較多，造成本來就有限的圖書經(jīng)費買不了幾種圖書，極大地影響了教學(xué)和科研對文獻資料的需求,。

一些學(xué)校的圖書館修建得大氣，但對于學(xué)生閱讀情況卻顯得極為“小氣”,。專家調(diào)查顯示，中小學(xué)生閱讀的課外書,，47.9%是通過個人購買，22.2%是同學(xué)和朋友間相互借閱,，而到學(xué)校圖書館借閱的僅占14.9%,；8成學(xué)生在家里閱讀,，僅有6%的學(xué)生去圖書館閱讀,；人均藏書量小學(xué)生最多，高中生最少,，呈現(xiàn)出學(xué)段升高藏書量減少的趨勢,。目前中小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔較重，課余時間幾乎全被作業(yè),、考試、輔導(dǎo)班占據(jù),，家長也恨不得學(xué)生全身心“鉆”到課本中，認為看“閑書”是不務(wù)正業(yè),。這就導(dǎo)致學(xué)校圖書館利用率極低，而且一些學(xué)校圖書陳舊,，許多圖書都是學(xué)生不愿意讀的，即使有大量藏書,，很少向?qū)W生開放,，只是讓書之高閣,，給上級檢查的領(lǐng)導(dǎo)做樣子,，根本無法發(fā)揮學(xué)生閱讀“主陣地”的作用。

在調(diào)查中,，學(xué)校辦公經(jīng)費流失最為嚴重，可以說是無時不在,。不少教師,、學(xué)生和管理人員不計較辦公經(jīng)費的得失,，大手大腳,，無所顧忌,，根本不講究勤儉節(jié)約。諸如旅差費超范圍,、超標準支付；有些單位辦公用品采購混亂,，辦公用品隨便領(lǐng)，辦公電話隨便打,；教學(xué)樓,、實驗樓,、行政辦公樓及其他公共場所內(nèi)燈長明、水長流,，人們往往熟視無睹，這些司空見慣的浪費,，致使僅水電費一項，就成為許多學(xué)校一項很大的開支和一筆很大的負擔,。一些學(xué)生對浪費現(xiàn)象視而不見，沒有養(yǎng)生勤儉節(jié)約的習慣,，飯菜、水電,、學(xué)習用品不想用就扔掉，浪費成為了“習慣”,。

作為學(xué)校，要將開源節(jié)流,、提高效益的理念融入校園文化中，貫穿于學(xué)生的學(xué)習生活、教師的教學(xué)科研,、校園行政與后勤服務(wù)等各個領(lǐng)域。同時,，大力加強學(xué)生節(jié)儉美德的培養(yǎng)，教師在課堂上不僅要傳授專業(yè)知識,，還應(yīng)加強對學(xué)生開發(fā)利用資源的意識的引導(dǎo)，以此為契機,，養(yǎng)成開源節(jié)流的習慣，形成人人關(guān)心效益的風尚,。

學(xué)校人力資源，主要是指其從業(yè)人員和求學(xué)人員,，包括學(xué)校擁有的一定數(shù)量、一定質(zhì)量的教學(xué)人員,、科研人員,、教學(xué)輔助人員,、行政管理人員，以及廣大在校學(xué)生,。人力資源是一筆最大的寶貴財富。支撐學(xué)校的中流砥柱應(yīng)該是教師,，是戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線的默默無聞的辛勤園丁。教育的興衰在教師,，學(xué)校的成敗也在教師,。因此教師隊伍的建設(shè)，師資水平的提高,，是關(guān)系到學(xué)校穩(wěn)步健康發(fā)展的重心,。然而,，縱觀學(xué)校人力資源的浪費卻不容樂觀。

由于種種原因,，前幾年，教師跳槽從政成為趨勢,，十分盛行,。據(jù)有些地區(qū)調(diào)查統(tǒng)計,，有30%以上的師范畢業(yè)生后來從政或從商,，教師流失相當嚴重。中小學(xué)教師中,，外語、計算機,、美術(shù)、音樂等學(xué)科的教師無序流動者最多,，而且大都流向外企,、酒店、旅游等行業(yè),。此外西北貧困地區(qū)教師流向東南沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，流量大,，且數(shù)量呈每年上升趨勢。

在有些人看來,，當教師只不過是一個過渡和跳板，從政當官經(jīng)商發(fā)財才是他們的終極目的,。國家培養(yǎng)了師范生本是要求他們獻身教育事業(yè)的，但是他們卻南轅北轍，使自己所學(xué)的專業(yè)知識“無用武之地”,，白白荒廢。

調(diào)查顯示,，教育的行政化使一線教師人才流失嚴重，許多骨干教師往往很快離開教學(xué)第一線,，提拔擔任教干,，一旦擔任了教干就離開了課堂，雖也在育人但不從教,；就可以指手劃拳、發(fā)號施令,，去領(lǐng)導(dǎo)甚至訓(xùn)斥在一線拼命勞作的老師們，這已是不爭的事實,。隨著分工的不斷細化，學(xué)校的教干在不斷增加,，大大小小的“官員”令人眼花繚亂,，尤其農(nóng)村學(xué)校,，一處很小的聯(lián)小也要配置上三五個教干,，甚至出現(xiàn)兩個主任領(lǐng)導(dǎo)一兩個老師的可笑現(xiàn)象。就這樣,，一面是一線教師缺編，一面又在不斷流失,，朱永新教授曾經(jīng)痛心地說,，文理分科,，教育行政化,，厭惡讀書是中國人才不能尖端化的主要癥結(jié),。

一些學(xué)校機構(gòu)臃腫，專任教師編制緊缺,，非教學(xué)人員隊伍過于龐大，教學(xué)人員和非教學(xué)人員的比例失調(diào),。學(xué)校機構(gòu)多、官員多,，冗員多,，互相扯皮的事也多,，一些管理人員不稱職，不負責,，工作缺乏熱情，人浮于事,，工作效率低,，這無形中就增加了教育的行政成本,。時，由于專任教師人數(shù)不足,，他們個人的工作量就會偏大，而且,，專任教師的工作，既有腦力勞動的成分,，又有體力上的辛苦,。還有些學(xué)校,，過分加重優(yōu)秀教師的負擔，致使這部分教師身心超負荷,，甚至積勞成疾,，造成教師資源的損失。

一般地講,，學(xué)生在每一學(xué)年結(jié)束后，由于各種原因不能勝任下一級的學(xué)習,，便會留下來重讀一年,。在某一年級重讀被視為一種浪費,，因為重讀人為地延長了學(xué)制，超長占用師資,、校舍和教育設(shè)施；重讀本身就意味著原有的教師勞動和學(xué)生所付出的努力的浪費,；再者，重讀生的存在,，使得這個班級的招生能力有所下降,，這就使其他孩子無法進入這個班級讀書,，或使該班超編，教育經(jīng)費會因此而提高,。輟學(xué)現(xiàn)象在高中尤為明顯，尤其是農(nóng)村地區(qū),，輟學(xué)也是一種浪費。因為輟學(xué)的學(xué)生沒有達到某個或某些課程的目標,，這就意味著學(xué)業(yè)的荒廢,，使得花費在該生身上的教育培養(yǎng)經(jīng)費和教師勞動沒有收到應(yīng)有的效益,。

隨著高校大規(guī)模的擴招,，就業(yè)大軍也匯成“千軍萬馬爭過獨木橋”的狂潮,，較多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，成了名副其實的“待業(yè)青年”。隨著高等教育大眾化的推進,，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢越來越嚴峻,。人才市場形成了“碩博多多善，本科等等再看,，大?？炊疾豢?，中?？窟呎尽钡幕尉置?，這也成為當下人才浪費最典型,、最普遍的方式,。

節(jié)約型校園作為節(jié)約型社會的重要組成部分,，擔負著提高師生環(huán)境素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約和合理利用資源觀念的重要使命,。治理校園浪費現(xiàn)象不能只靠道德約束,，還需要從制度上提供一系列指導(dǎo)?！吧嗉馍系睦速M”只是最直觀的表象。一滴水,、一度電、一張紙……本是一些舉手之勞的事情,，卻在指尖間輕輕流逝,?！袄速M之風務(wù)必狠剎,！”不僅是一句口號,，更是一種態(tài)度和決心,。創(chuàng)建節(jié)約型校園是學(xué)校全體師生員工義不容辭的共同責任,，勤儉節(jié)約，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。

學(xué)校調(diào)查報告寫作指南篇十五

高校學(xué)生社團作為大學(xué)生由于興趣愛好而自發(fā)組織的學(xué)生群體,，在培養(yǎng)大學(xué)生自我教育、我管理,、自我服務(wù)方面具有明顯的促進作用。為了完善本校社團的管理與建設(shè),，不斷加強社團的育人功能，按照社團發(fā)展的理論要求,，對xx學(xué)校社團進行了調(diào)查，最終形成如下調(diào)查報告：

（一）缺乏正確的指導(dǎo)思想和明確的工作目標,，使得社團發(fā)展思路不清，目標不明確,，開展活動盲目、重復(fù)性強，很難打造精品,。而且活動內(nèi)容的系統(tǒng)性不強，深度不夠,，往往個人主觀色彩較濃，隨意性較強,，想到什么就做什么，能做什么就做什么，缺乏目的性和系統(tǒng)性,。再加上，社團的管理水平不高,，導(dǎo)致社團活動的內(nèi)涵和深度不夠。

（二）缺乏科學(xué)的管理體系和規(guī)范的運行機制,，使得社團對成員缺乏足夠的約束力，成員流動性大,，積極性差，再加上,，社團會長對社團起決定作用，會長的積極性大,，則社團活動多，就能吸引住社員,，反之，亦然,。

（三）社團干部的素質(zhì)有待提高，社團干部對于社團發(fā)展起關(guān)鍵作用,，當前社團干部的選拔有較好的機制，能夠推選出社團中積極優(yōu)秀的分子擔任,，但是缺乏后期培養(yǎng)。目前,，學(xué)生社團自身實力有限。

一般采取老生帶新生的模式,，這就無法靠自身獨立對干部進行系統(tǒng)的培養(yǎng)。再加上,，對社團干部的作用重視不夠,，造成社團主要干部和工作人員組織管理水平不高,、臨場處理問題的能力差；通知,、宣傳渠道不暢通；賬務(wù)不公開,，管理混亂；缺乏民主,，對社團發(fā)展缺乏長遠規(guī)劃，宗旨不明確,，定位不準，難以滿足會員的普遍需求,。

社團目前存在的活動內(nèi)容的系統(tǒng)性不強，深度不夠,，社團干部的素質(zhì)有待提高等問題成為影響社團發(fā)展的重要因素。針對這些問題,，圍繞學(xué)生社團的管理和發(fā)展,，特提出以下幾點建議：

（一）團總支要從建立社團良性發(fā)展機制,，加強意識形態(tài)的管理，改善社團內(nèi)部環(huán)境以激發(fā)社員積極性等方面入手,，強化管理,，注重引導(dǎo),，打造平臺。建立良好的信息反饋渠道,，及時掌握社團動態(tài),，推動學(xué)生社團向前發(fā)展,。

（二）重視社團干部的培養(yǎng)，加大學(xué)生社團的管理,，協(xié)會的會長應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)身邊的人才，觀察他們的能力和責任心,，并注意培養(yǎng)接班人，換屆結(jié)束后,，除了按慣例做到會長,、理事培訓(xùn),，還應(yīng)鼓勵新老會長做好交流，以便社團的經(jīng)驗,、傳統(tǒng)和規(guī)劃的延續(xù),。還要盡可能地創(chuàng)造條件增進社團干部與其他學(xué)生干部的交流,，加強溝通和了解，鼓勵其在遵守學(xué)校各項規(guī)章制度的前提下建立對外聯(lián)系,，從而擴大視野，提高能力,。

（三）積極探索,，確立社團的良性發(fā)展機制,，建立起獎懲制度，警告一次,，書面警告一次，第三次會下降為興趣小組,，以推動社團體制發(fā)展，深化素質(zhì)教育,，改變社團的不作為現(xiàn)象,。

學(xué)校調(diào)查報告寫作指南篇十六

本網(wǎng)費,、實驗設(shè)備使用費用等各項費用的評價,。

數(shù)據(jù)處理對這四個部分,，即生活滿意度、學(xué)習/教育滿意度,、就業(yè)/收入滿意度和大學(xué)消費滿意度，依據(jù)滿意程度的不同,，比如：非常滿意,、比較滿意,、一般、不太滿意和非常不滿意進行評分,，然后將各部分的分數(shù)進行加總，轉(zhuǎn)換為百分制,，采用四部分總分為100分、各部分均為25分的形式,，再根據(jù)總分進行排名,。數(shù)據(jù)分布狀況分析由于在處理時僅對原始數(shù)據(jù)進行尺度的變換,，即將原始數(shù)據(jù)同比例的擴大到百分制水平，并不影響數(shù)據(jù)的分布,。

從統(tǒng)計結(jié)果顯示的情況來看，對于100分的滿分來說,，各大高校的總體滿意度分值均不高，這說明學(xué)校各方面的具體情況和學(xué)生的期望值還是有一定的距離,。以排名第一的南京航空航天大學(xué)為例,，其滿意度得分為72.456867,，這個分值難以稱為優(yōu)秀。更讓人關(guān)注的是，約有1/3的高校滿意度得分不及格,。

調(diào)查中的100所大學(xué)，絕大多數(shù)為知名高校,，調(diào)查中出現(xiàn)這樣的結(jié)果無疑讓人遺憾,。雖然總體滿意度分值均不高,，但是不同高校間分數(shù)相差較小，由此反映雖然各學(xué)校綜合實力相差較大,，但是站在在校生的角度來看，身處不同環(huán)境中的學(xué)生對于自己所處的環(huán)境的滿意程度或者說抱怨度大體相當,。

對于高校實力的量化評估固然是一個比較客觀和有相當說服力的指標，但對于學(xué)生來說,，更為關(guān)注的是學(xué)校對學(xué)生實際學(xué)習和生活等各個方面要求的實際滿足情況。對學(xué)校的總體實力的評價基于關(guān)乎學(xué)校軟件和硬件實力的一些指標,，比如：教授學(xué)生比例、國家級重點學(xué)科數(shù)量,、圖書館館藏量、學(xué)校占地面積,、學(xué)校建筑面積等方面，是對學(xué)校所具備資源的總體評價,。

對于一個學(xué)生來說，在校所能享受到的學(xué)校資源只是資源總體的一部分,，某些方面對于一個普通的在校學(xué)生，尤其是本科生影響并不是很大,。從學(xué)生的角度來評價學(xué)校，事實上是對學(xué)校提供的與學(xué)生切實相關(guān)的可利用資源的衡量,，也因此具有相當?shù)目蓞⒖夹浴?/p>

另外,，在總體滿意度排名的四個分項目中,，亦可發(fā)現(xiàn),，100所高校平均說來,，這四個指標從高到低的排序為：生活滿意度——學(xué)習/教育滿意度——就業(yè)/收入滿意度——消費滿意度(如下圖),。

由此可見,，各高校學(xué)生對大學(xué)的收費問題最為不滿意，同時對就業(yè)及收入也較為焦慮,。分項滿意度排名本次調(diào)查中統(tǒng)計出來的分項滿意度排名體現(xiàn)了各學(xué)校獨具特色的校園氣質(zhì)。分項滿意度排名涉及社團活動活躍度,、助學(xué)貸款、教師責任,、專業(yè)知識及結(jié)構(gòu)、就業(yè)指導(dǎo)等20個方面,。

比如從社團活動活躍度來看，中央戲劇學(xué)院,、暨南大學(xué)和河北大學(xué)位居前列,。而在就業(yè)指導(dǎo),、畢業(yè)生去向以及畢業(yè)收入方面，南京航空航天大學(xué)則具有相當?shù)膬?yōu)勢,。要不要考這所大學(xué)在調(diào)查中，設(shè)計了即將畢業(yè)的本科生對于母校的推薦性問題,，即是否建議報考。

建議報考排名與滿意度整體排名不盡一致，但分值較高的基本上為名校,。例如：復(fù)旦大學(xué)在總排名中僅排名74位,，但在建議報考排名中卻高居榜首,。這反映出部分名校的學(xué)生盡管期望值較高，對學(xué)校有一定程度的不滿意,，但是不可忽視學(xué)校的社會知名度及總體實力所帶來的對學(xué)校未來發(fā)展的信任以及較高的學(xué)校歸屬感。對于讀到這份調(diào)查的即將高考的學(xué)生,，選擇高校和專業(yè),，仍需要綜合自己和社會需求的多方情況,，審慎做出選擇。