一個好的方案應(yīng)該明確目標(biāo),，合理安排步驟,，并考慮到可能的風(fēng)險和變數(shù),。不斷修正和改進(jìn)方案，是確保實施順利的重要步驟,。如果你正在面臨制定方案的任務(wù),，不妨參考以下范文，或許能夠幫助你找到解決問題的思路,。

小學(xué)教師的培訓(xùn)方案篇一

一,、指導(dǎo)思想：

以國家省市《關(guān)于組織實施新一輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見》為依據(jù)，以提高小學(xué)教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo),通過專家講座、名師引領(lǐng),、問題研究,、實踐反思等系列活動，使培訓(xùn)對象在思想覺悟,、師德修養(yǎng),、教育理論、專業(yè)知識,、科研能力,、教育教學(xué)能力、班級管理能力,，以及實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程的能力等各方面都有顯著的提高,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

本次培訓(xùn)的內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)的實用性,、前瞻性,、注重實效性、以教育理論的探討,、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和課程改革中的熱點問題為切入點,，聚焦課堂，引領(lǐng)教師提升教育教學(xué)的實踐能力和研究意識等,。

按著省市“”小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃方案的進(jìn)程,，結(jié)合小學(xué)教師的實際情況，本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式,。

五、參加培訓(xùn)人員：小學(xué)一,、二年級班主任和小學(xué)六年級班主任,。

六、培訓(xùn)時間：一個月(七月十六日至八月十六日),。

七,、培訓(xùn)日程：(略),。

八、培訓(xùn)管理：

1,、本次集中培訓(xùn)分兩個學(xué)段進(jìn)行培訓(xùn),。(1)小學(xué)1、2年級班主任,。(2)小學(xué)六年級班主任,。

2、參加培訓(xùn)單位要有領(lǐng)導(dǎo)帶隊,，嚴(yán)格遵守時間,，完成培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)。保證培訓(xùn)期間安全,。

3,、各學(xué)校的帶隊領(lǐng)導(dǎo)要做好參加培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)記錄和出勤記錄。

4,、建立教師培訓(xùn)跟蹤檔案,，納入教師業(yè)務(wù)檔案管理。

小學(xué)教師的培訓(xùn)方案篇二

在基礎(chǔ)教育新課程實驗推廣的進(jìn)程中,，廣大中小學(xué)教師是新課程實施的主力軍,。為了使新課程實驗推廣工作能順利進(jìn)行，我校將開展基礎(chǔ)教育課程改革和新教材培訓(xùn),。具體方案如下：

1.通過培訓(xùn)明確新一輪課程改革的目標(biāo),、任務(wù)及工作方式與策略，激發(fā)廣大教育工作者參與改革的自覺性,、積極性,，確保實驗工作健康發(fā)展。

2.培訓(xùn)工作貫穿于實驗的全過程,，是個不斷學(xué)習(xí),、不斷實踐、不斷提高的過程,。

3.通過培訓(xùn),，培養(yǎng)鍛煉課程改革的骨干隊伍，為新課程的推廣及課程的進(jìn)一步發(fā)展積蓄力量,，積累經(jīng)驗,。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》(以下簡稱"綱要")，了解新課程改革背景,、"綱要"內(nèi)容和實施計劃等,，重點學(xué)習(xí)并理解"綱要"在課程功能、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、課程實施,、課程評價和課程管理等方面的改革目標(biāo)，增強實施基礎(chǔ)教育新課程的自覺性和責(zé)任感,。

2.組織參加實驗的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，重點學(xué)習(xí)和了解本門課程的課程目標(biāo)、具體的課程內(nèi)容和評估標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容,，使教師通過教學(xué)實踐逐步掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段,，為教師的專業(yè)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

3.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究根據(jù)基礎(chǔ)教育新的課程標(biāo)準(zhǔn)所編寫的有關(guān)教材的結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、特點和教法等，使教師能夠基本勝任新課程的教學(xué)工作,。

小學(xué)教師的培訓(xùn)方案篇三

為了開闊教師視野,，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)和樹立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師，特制定杭州市浦袁小學(xué)教師外出培訓(xùn)方案,。

通過有計劃地選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，讓廣大教師學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)的教育教學(xué)理念，開闊視野,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

組長,。

副組長,。

成員：各年級年級組長各學(xué)科教研組長。

1,、參加人員要高度重視外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)目的。通過學(xué)習(xí)考察,，把新的教育教學(xué)理念及課程教學(xué)經(jīng)驗帶回來,，推動學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。

2,、帶著問題交流學(xué)習(xí),。參與學(xué)習(xí)考察的教師要帶著問題與考察學(xué)校的名師相互交流，積極參加各項教研活動,，力爭通過學(xué)習(xí)考察,，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個問題。

3、外出學(xué)習(xí)考察期間,，參加考察教師要提前跟教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，安排好外出學(xué)習(xí)考察期間課程,。

采取個人申報,，年級組、教研組推薦,，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組確定,。

依據(jù)杭州市財政局相關(guān)規(guī)定實施。

小學(xué)教師的培訓(xùn)方案篇四

通過近期對我縣小學(xué)教師隊伍狀況的深入調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)小學(xué)中高年齡段教師普遍存在著教育理念落后,，知識更新緩慢，教學(xué)方式陳舊,，整體素質(zhì)偏低等諸多問題,。為貫徹落實全國教育工作會議精神和實施教育強縣戰(zhàn)略方針，進(jìn)一步全面提高教師素質(zhì),，結(jié)合我縣教師隊伍實際,，特制定本培訓(xùn)實施方案。

根據(jù)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點,，堅持培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)性與先進(jìn)性,，突出針對性和實效性，堅持靈活性和多種模式的培訓(xùn)形式,，堅持按需施教,，強調(diào)學(xué)以致用，注重崗位提高,，重視校本培訓(xùn),，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍,。

全縣男45—55周歲,，女40—50周歲的在職各學(xué)科小學(xué)教師。

1,、在培訓(xùn)范圍內(nèi)的全體小學(xué)教師分三年三期進(jìn)行通識和專業(yè)培訓(xùn),，提升教師整體素質(zhì)，以適應(yīng)實施課程改革與素質(zhì)教育的需要,。

2,、全縣本年度選培200名左右小學(xué)教師，并選拔部分骨干教師分別參加市、省,、國家級骨干教師培訓(xùn),，使骨干教師梯隊基本形成。

3,、全體教師普遍接受計算機基礎(chǔ)知識（農(nóng)遠(yuǎn)工程運用）和教學(xué)技能培訓(xùn),，使大部分教師具備運用計算機的基本能力，能開展不同程度的計算機輔助教學(xué),。

4,、通過培訓(xùn)，鞏固專業(yè)思想,，熟悉并掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),，熟悉教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)技巧,，能在教育科學(xué)理念的指導(dǎo)下,，進(jìn)行適合兒童可持續(xù)發(fā)展的有效教學(xué)。

現(xiàn)代教育理論,、實用教學(xué)藝術(shù),、學(xué)科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實踐等等,。計算機基本知識和操作技能,、教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料，利用平臺制作簡單教學(xué)軟件技術(shù),，運用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)和教育科研等,。

校本培訓(xùn)、縣級假期集中培訓(xùn)和利用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)相結(jié)合,。

校本培訓(xùn)是在教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門的規(guī)劃和指導(dǎo)下,，以教師任職學(xué)校為基本培訓(xùn)單位，以校長為第一責(zé)任人,，以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標(biāo),，把培訓(xùn)與教育教學(xué)、科研實踐緊密結(jié)合起來的繼續(xù)教育形式,?？h級假期集中培訓(xùn)是由教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門下達(dá)培訓(xùn)計劃和組織實施的培訓(xùn)。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是充分利用中國教育科研網(wǎng)的自主學(xué)習(xí),。

各小學(xué)要把開展教師培訓(xùn)納入學(xué)校整體工作計劃,，每年制定出校本培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法培訓(xùn)人員,，強化培訓(xùn)措施,，扎扎實實地開展培訓(xùn)工作,，并對教師參加培訓(xùn)情況進(jìn)行考勤考績考核。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,，各學(xué)校每年要將校本培訓(xùn)方案上報縣教育局,，經(jīng)批準(zhǔn)后組織實施。

縣教育局負(fù)責(zé)制訂年度教師培訓(xùn)的計劃,，檢查評估教師培訓(xùn)情況,，確保培訓(xùn)質(zhì)量?？h教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)全縣小學(xué)教師的培訓(xùn)任務(wù)，縣教育局成教股基教股教研室等部門要積極協(xié)助教師進(jìn)修學(xué)校共同完成教師培訓(xùn)任務(wù),。

各學(xué)校要發(fā)揮師資培訓(xùn)重要陣地的作用,，校長作為第一責(zé)任人，要結(jié)合學(xué)校實際情況,，制定切實可行的校本培訓(xùn)方案,，組織開展好培訓(xùn)工作，使本校教師在規(guī)定期限完成各項培訓(xùn)任務(wù),。

1,、建立激勵和制約機制。

縣教育局和各學(xué)校要把教師參加培訓(xùn)列入教師年度考核的首由內(nèi)容,，參加培訓(xùn)的教師經(jīng)縣校兩級考試,、考績、考核合格作為教師年度考核的首選條件,，不合格者允許參加一次補考,，仍不合格者，不得參加當(dāng)年的人事考核,。同時評選優(yōu)秀學(xué)員,，頒發(fā)榮譽證書。

2,、繼續(xù)實行培訓(xùn)證書制度,。

對參加本年度培訓(xùn)的教師實行考勤考核和考績登記制度。校本培訓(xùn)校級成績占總學(xué)分的20％,，集中培訓(xùn)成績占總學(xué)分的80％,，兩項綜合學(xué)分達(dá)標(biāo)的發(fā)給結(jié)業(yè)證書，綜合成績達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的不得參加年度考核,，且培訓(xùn)經(jīng)費由個人承擔(dān),。

根據(jù)有關(guān)規(guī)定要求，教師培訓(xùn)經(jīng)費由財政與教師所在學(xué)校共同負(fù)擔(dān),。綜合成績不合格的教師培訓(xùn)經(jīng)費自付,。

成立由教育局局長任組長,、各有關(guān)部門參加的小學(xué)教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),。下設(shè)小學(xué)教師培訓(xùn)辦公室,，具體負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的日常工作。

小學(xué)教師的培訓(xùn)方案篇五

為貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃通知》的有關(guān)要求,，現(xiàn)根據(jù)我區(qū)培訓(xùn)要求和我校實際情況,，制定渾南新區(qū)渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)方案如下：

深入貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》和教育部《中小學(xué)班主任暫行規(guī)定》，在全面實施新課程改革的過程中,，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，努力提高教師的教育技能和班主任工作水平，使班主任教師愛崗敬業(yè),，教書育人,，使學(xué)生得到有效的思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成優(yōu)秀的品質(zhì),，成為品質(zhì)兼優(yōu)的學(xué)生。

1,、針對性原則,。

針對小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和班級管理工作的特點和要求，從組織班級,、建設(shè)集體,、協(xié)調(diào)任課教師形成合力，引導(dǎo)小學(xué)生健康成長,，溝通學(xué)校與家長,、社區(qū)、實施素質(zhì)教育等教育方面設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,。

2,、實效性原則。

從班主任工作的實際需要出發(fā),，針對班級管理和學(xué)生管理等現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué),。

3,、創(chuàng)新性原則。

積極創(chuàng)造小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容,、方式,、方法、手段和機制,。不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。

培訓(xùn)內(nèi)容圍繞班主任工作基礎(chǔ)理論,、班主任行為基本規(guī)范、班主任專業(yè)知識,、班主任專業(yè)技能等方面進(jìn)行,。

（二）培訓(xùn)方式：采取觀摩、交流,、講座,、集中學(xué)習(xí)四種形式。

渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)工作主要分為三個階段,。

（一）準(zhǔn)備階段（20xx年3月—4月）,。

1、進(jìn)行中心小學(xué)班主任工作問卷調(diào)查,，進(jìn)一步了解班主任工作現(xiàn)狀和培訓(xùn)需求,，為有效開展培訓(xùn)工作奠定基礎(chǔ)。

2,、制定中心小學(xué)班主任全員培訓(xùn)具體方案。確定培訓(xùn)內(nèi)容,。

（二）班主任集中培訓(xùn)階段（20xx年5月——8月）,。

（三）驗收、考核內(nèi)容,。

1,、學(xué)校培訓(xùn)計劃（或方案）、學(xué)校培訓(xùn)工作記錄,、培訓(xùn)相關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)（講座）材料,、班主任學(xué)習(xí)筆記、班主任學(xué)習(xí)心得體會,、學(xué)校班主任培訓(xùn)自評材料等相關(guān)資料,。

2、20xx年11月份進(jìn)入全區(qū)班主任培訓(xùn)考核階段,。

1班級隊會觀摩培訓(xùn)工作由少先大隊負(fù)責(zé)組織,，講座由德育處負(fù)責(zé)，交流與集中學(xué)習(xí)由團(tuán)支部負(fù)責(zé),。

2,、照國家教育部《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》等有關(guān)要求，加強班主任工作考核,，并將班主任專業(yè)水平納入評價合格教師之中,。

1、除了考核教師完成規(guī)定學(xué)時所學(xué)內(nèi)容之外,，還要考核如下內(nèi)容：

每位班主任教師要求做到“六有”,，即有班級工作學(xué)期計劃,，有班級工作學(xué)期總結(jié)，有典型教育案例,，有針對學(xué)生操行評語記錄,，有家長會或家訪記實筆記，有體現(xiàn)新教育觀,、學(xué)生觀的班主任工作方面的論文（20xx字左右）1篇,。

2、凡參加班主任工作培訓(xùn)的教師,，考核成績合格,，按3學(xué)分（每10學(xué)時1學(xué)分）計入教師繼續(xù)教育證書，并頒發(fā)統(tǒng)一規(guī)格的《渾南新區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)合格證》,，作為班主任上崗和年度考核的重要依據(jù),。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視此次班主任培訓(xùn)工作,，成立“渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，完善組織，明確分工,，將此項培訓(xùn)工作納入到學(xué)校全年工作計劃之中,。

2、各班主任要重視此項工作,，按照各級要求制定計劃及方案,，認(rèn)真完成各項培訓(xùn)任務(wù)，提高班主任專業(yè)知識和管理水平,。

3,、每位教師要求做到六有：班級工作學(xué)期計劃、班級工作學(xué)期總結(jié),、典型教育案例,、操行評語記錄、家長會或家訪紀(jì)實筆記,、體現(xiàn)新教觀學(xué)生觀的班主任工作論文（20xx字左右）,。

4、學(xué)校培訓(xùn)工作及培訓(xùn)材料在5月至10月完成,，10月25日上交全部材料,，待新區(qū)考核驗收。

小學(xué)教師的培訓(xùn)方案篇六

根據(jù)《鄭州市小學(xué)教師第三周期崗位培訓(xùn)方案》,，結(jié)合我區(qū)實際,，制定本方案。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以教師職業(yè)道德,、新課程理念、信息技術(shù)教育為培訓(xùn)重點,，面向全體,，全面開展培訓(xùn)。堅持集中培訓(xùn)與校本研修并重,，突出教育科研,，樹立教師與新課程改革相適應(yīng)的新理念，提高教師教育教學(xué)能力,，提高教師的教育科研能力,。

持有第二周期（1999—20xx年）《小學(xué)教師繼續(xù)教育登記手冊》或20xx年及以后取得《小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)合格證》的小學(xué)教師（新任教師培訓(xùn)對象除外）。截止到20xx年8月31日,，男55周歲,，女50周歲以上者，可自愿參加,。

培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括：教師職業(yè)道德,、新課程理念、學(xué)科專業(yè)知識,、信息技術(shù),、教育技術(shù)能力、教育科研,、教育教學(xué)實踐等。

第三周期崗位培訓(xùn)自20xx年9月開始到20xx年8月結(jié)束,，五年一周期,，一周期辦二期培訓(xùn)班，每期培訓(xùn)時間為二年,，其余時間查漏補缺,。第一期培訓(xùn)班從20xx年9月開始，第二期培訓(xùn)從20xx年2月開始,。

崗位培訓(xùn)應(yīng)采取靈活多樣的形式進(jìn)行,，要堅持業(yè)余、自學(xué),、短期培訓(xùn)為主,，要把集中培訓(xùn)與校本研修有機地結(jié)合起來。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)集中培訓(xùn)任務(wù),。集中培訓(xùn)可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，采取專題講授、示范課例,、輔導(dǎo)答疑,、研討等多種方式進(jìn)行,。要選派了解小學(xué)教學(xué)實際的教師擔(dān)任培訓(xùn)教師。要理論聯(lián)系實際,，突出實踐,，注重訓(xùn)練，學(xué)以致用,，做到理論知識學(xué)習(xí)和教育教學(xué)時間,、專題研究相結(jié)合。

要落實市,、區(qū)關(guān)于校本研修工作要求,，重視發(fā)揮鄉(xiāng)、校兩級在崗位培訓(xùn)中的作用,，通過評估,、指導(dǎo)等措施，保證校本研修落到實處,。

要實行科研課題制,，注重教育科研，要使教育科研活動貫穿于整個培訓(xùn)過程之中,，使每位參培教師都能夠成為科研課題的承擔(dān)者,。

要發(fā)揮遠(yuǎn)程教育等現(xiàn)代教育手段在培訓(xùn)中的'作用，要利用計算機網(wǎng)絡(luò),、衛(wèi)星接收系統(tǒng),、電視機、dvd播放機,、教學(xué)光盤等教學(xué)設(shè)施,，開展培訓(xùn)。

（一）考核,。

實行結(jié)業(yè)考核制度,，市教育局負(fù)責(zé)考核科目的考核，市教育局預(yù)先公布考核科目,，考核于每學(xué)年12月份,、7月份舉行兩次?？己丝颇堪ü舱n和專業(yè)課,，公共課為學(xué)員必修，專業(yè)課可供學(xué)員根據(jù)需要選擇,?？己撕细瘢靠朴?學(xué)分。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)考查科目的考核,，具體考核辦法、細(xì)則由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校制定,?？己斯ぷ饕獔猿掷碚摽己伺c實踐考查相結(jié)合,結(jié)業(yè)考核與平時考查相結(jié)合。

考核辦法包括閉卷考試、開卷考試,、專題測驗,、撰寫論文,、上觀摩課等多種方式。

（二）登記和審驗,。

經(jīng)考核符合規(guī)定要求的,，按照《河南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記制度實施辦法》進(jìn)行登記和審驗。在一個周期內(nèi),，小學(xué)各級職務(wù)教師須參加不少于280學(xué)時70學(xué)分的集中培訓(xùn),。其中公共必修課160學(xué)時40學(xué)分，專業(yè)選修課120學(xué)時30學(xué)分,。在集中培訓(xùn)之外,，各單位要按照區(qū)有關(guān)開展校本研修工作的要求，組織開展校本研修工作,，時間不少于280學(xué)時。以計算機應(yīng)用為主的信息技術(shù)和教育技術(shù)能力培訓(xùn)是本周期小學(xué)教師崗位培訓(xùn)的必修內(nèi)容,，教師需參加由市教育局,、人事局統(tǒng)一組織的計算機培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)和考核,，并憑《計算機培訓(xùn)中級合格證書》、《教師教育技術(shù)初級合格證書》參加繼續(xù)教育結(jié)業(yè)登記,，分別記16學(xué)分,、12.5學(xué)分。本周期崗位培訓(xùn),，教師須全部取得《計算機培訓(xùn)中級合格證書》和《教師教育技術(shù)初級合格證書》,。

（三）本周期內(nèi)教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修并畢業(yè),，可免于專業(yè)課學(xué)習(xí)，公共課,、校本研修不免,，教師憑高層次畢業(yè)證書、公修課和校本研修考核合格結(jié)果,，參加繼續(xù)教育登記,。

（四）新課程培訓(xùn)中的通識培訓(xùn)和教材、課標(biāo)培訓(xùn)是本周期繼續(xù)教育結(jié)業(yè)登記的必備條件,。

小學(xué)教師的培訓(xùn)方案篇七

根據(jù)《xx省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理試點工作方案》和教育部《中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(義務(wù)教育語文,、數(shù)學(xué),、化學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué))》文件精神，本年度我區(qū)在中小學(xué)教師全員培訓(xùn)中繼續(xù)試行培訓(xùn)學(xué)分管理制度,，特制定本方案,。

開展培訓(xùn)學(xué)分管理,，是深化教師培訓(xùn)改革、促進(jìn)教師專業(yè)成長,、加強教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)實需要,。各學(xué)校要認(rèn)真領(lǐng)會，合力推進(jìn)教師全員培訓(xùn)及培訓(xùn)學(xué)分管理工作,，合力建設(shè)教師培訓(xùn)學(xué)分與教師職稱評聘,、績效考核、評優(yōu)評先,、資格定期注冊掛鉤的機制,。

全區(qū)中小學(xué)校及特殊教育學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校,、教育行政部門中具有教師資格的在職教師,。

1、凸顯區(qū)本特色的培訓(xùn)理念和培訓(xùn)引領(lǐng)及指導(dǎo)作用,。培訓(xùn)學(xué)分量化,、管理標(biāo)準(zhǔn)和制度明確。

2,、試行校本研修模塊化項目設(shè)計,，發(fā)揮校本培訓(xùn)的引領(lǐng)作用,，鼓勵并篩選基層學(xué)校優(yōu)秀校本研修項目升格為區(qū)級培訓(xùn),，豐富區(qū)本培訓(xùn)內(nèi)容，最大限度的實現(xiàn)區(qū)內(nèi)資源共享，提高培訓(xùn)的有效性,。

3,、加強宣傳報道，依托xx省教師研修網(wǎng)做到校校宣傳,、次次宣傳,。

4、培訓(xùn)模式混合并行,研培整合凸顯效果,。

5,、培訓(xùn)模塊設(shè)計清晰簡約，任務(wù)清單一目了然,。培訓(xùn)內(nèi)容開放,，有效整合，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)優(yōu)勢與特色,，突出培訓(xùn)效能以減輕教師培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。

6、強化培訓(xùn)學(xué)分過程管理,，發(fā)揮教師自主管理機制,。

1、模塊化規(guī)模設(shè)計,。

全員培訓(xùn)分為區(qū)級(及以上)集中培訓(xùn),、校本研修、自主研修三個層級,，集中培訓(xùn),、網(wǎng)絡(luò)研修等形式。

2,、模塊化內(nèi)容設(shè)計,。

全員培訓(xùn)課程四個維度，即師德修養(yǎng),、學(xué)科教學(xué),、學(xué)生管理、專業(yè)成長,，每個維度下設(shè)若干課程模塊,。

1、學(xué)時分配(同去年),。

每位教師一年培訓(xùn)學(xué)時不少于64學(xué)時,。其中，師德修養(yǎng)不少于6學(xué)時,、學(xué)科教學(xué)不少于28學(xué)時,，學(xué)生管理不少于10學(xué)時,，專業(yè)成長不少于20學(xué)時。具體參見表(一),。

2,、學(xué)分轉(zhuǎn)換(同去年)。

學(xué)時轉(zhuǎn)換學(xué)分根據(jù)不同層級和形式確定不同的系數(shù),，具體參見表(二),，轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)為：校本研修學(xué)分系數(shù)為1，區(qū)級集中培訓(xùn)學(xué)分系數(shù)為1.2,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)分系數(shù)為0.7,，區(qū)級以上集中培訓(xùn)(市培、省培,、國培),，在區(qū)域內(nèi)舉辦的，學(xué)分系數(shù)為1.2,，在區(qū)域外舉辦的,，學(xué)分系數(shù)為1.3，教師所獲榮譽,、科研,、論文成果等可轉(zhuǎn)換為學(xué)分，每項獎勵為一個單位,，以獲獎證書為準(zhǔn),，乘以相應(yīng)的學(xué)分系數(shù)，計入總學(xué)分,，10學(xué)分為限,，超出部分不計分。

學(xué)分審核認(rèn)定時間為20xx年11-12月,，各校要為每位教師建立培訓(xùn)檔案,，檔案前附培訓(xùn)任務(wù)清單、培訓(xùn)目錄(附件2),，每人根據(jù)自己參加培訓(xùn)的情況詳細(xì)記錄培訓(xùn)學(xué)時及學(xué)分,，后附培訓(xùn)內(nèi)容材料，以此為佐證進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)分驗印,，未完成學(xué)分的教師本年度將不予以驗印,。各校要在11月底之前完成學(xué)時學(xué)分統(tǒng)計，根據(jù)教師全年參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行學(xué)分排名,，培訓(xùn)部將組織檢查,，下校驗印。

培訓(xùn)內(nèi)容,、維度,、模塊基本與去年相同,，目標(biāo)和方向不變，策略和方法有改進(jìn),。

按照xx區(qū)教育局20xx年重點工作之一“發(fā)揮xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的引領(lǐng)作用”的工作要求，本年度全員培訓(xùn)重點是對各校校本培訓(xùn)做統(tǒng)一引領(lǐng),、指導(dǎo),、規(guī)范與要求。

1,、培訓(xùn)思路：以整合內(nèi)容為前提,，以突出培訓(xùn)為核心，以發(fā)揮優(yōu)勢為特色,，以自主選擇為方式,，以科學(xué)務(wù)實為原則進(jìn)行培訓(xùn)管理。

2,、培訓(xùn)模式：有效而有力的整合教研,、實踐、德育等多方面內(nèi)容,，結(jié)合市“大比武大練兵”活動和學(xué)校已有的傳統(tǒng)的教育教學(xué)活動及學(xué)校實際從“學(xué)生管理,、學(xué)科教學(xué)、專業(yè)成長”三個維度中人任選一個模塊進(jìn)行“模塊項目設(shè)計”,，要求學(xué)校各個部門統(tǒng)一設(shè)計;有培訓(xùn)主題;有具體課程安排;每個項目全年至少4個半天的集中培訓(xùn)時間;教師要全員參加,。可結(jié)合推門課,、優(yōu)質(zhì)課,、影子培訓(xùn)、師徒結(jié)對,、同課異構(gòu),、同課同構(gòu)、置換交流,、講座觀摩,、送課下鄉(xiāng)等多種培訓(xùn)方式，具體詳見“xx區(qū)校本研修模塊項目設(shè)計培訓(xùn)申報書”

3,、學(xué)分認(rèn)定：各校按模塊設(shè)計校本研修項目,，填寫項目申報書，培訓(xùn)部將召開“xx區(qū)校本研修模塊化項目設(shè)計立項說明會”,，組織相關(guān)人員成立項目審批專家組,，各學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校本年度的校本研修進(jìn)行說明、交流,，經(jīng)專家組審核批準(zhǔn)后方可認(rèn)定學(xué)分,，再組織具體實施,。對于不參與此項工作或?qū)徟缓细竦膶W(xué)校校本研修模塊的學(xué)分將不予認(rèn)定。

4,、培訓(xùn)升級：經(jīng)專家審核后推薦部分優(yōu)質(zhì)而成熟的校本研修項目升級為區(qū)級全員培訓(xùn)集中培訓(xùn),，提高學(xué)分系數(shù)，全校教師按區(qū)級集中培訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定賦分,，同時區(qū)進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部將對此類學(xué)校給予進(jìn)一步的指導(dǎo),、支持與協(xié)調(diào)，在全區(qū)承辦全員培訓(xùn)集中培訓(xùn),，供全區(qū)共享培訓(xùn)成果,，開展培訓(xùn)交流活動。

1,、各校要認(rèn)真閱讀此計劃,，重點領(lǐng)會“培訓(xùn)特色”“培訓(xùn)任務(wù)表”“培訓(xùn)內(nèi)容”及“校本研修模塊化設(shè)計說明”部分，正確領(lǐng)會培訓(xùn)精神和掌握方法策略以及學(xué)分轉(zhuǎn)換部分,。

2,、明確全年整體工作思路與辦法，悉心聽取上級部門的指導(dǎo)建議,，認(rèn)真研究和制定好本校全員培訓(xùn)計劃及校本研修模塊項目設(shè)計,，實現(xiàn)教師培訓(xùn)科學(xué)規(guī)范的目標(biāo)。

3,、重視培訓(xùn)學(xué)分的過程管理,，加強教師的培訓(xùn)管理指導(dǎo)，培養(yǎng)教師自主管理培訓(xùn)檔案,。亦可對照20xx年具體要求,，完善學(xué)分管理過程。

4,、鼓勵和肯定教師自主管理,，全員協(xié)調(diào)發(fā)展，指導(dǎo)到位,，落實于人,，調(diào)控實施好兩極分化學(xué)分現(xiàn)象。

5,、嚴(yán)肅對待培訓(xùn)學(xué)分管理,，嚴(yán)格把關(guān)教師的各級各類培訓(xùn)，機會均等,、量入為出,，公私分明，最終形成嚴(yán)謹(jǐn)公正的學(xué)分管理機制,。并以此作為教師職稱晉級,、評優(yōu)選先的條件之一,。(獎勵機制同上年略)。

總之,，本年度培訓(xùn)計劃是區(qū)級,、校級、教師三級聯(lián)動,、多向協(xié)作的培訓(xùn)方案,，目的是為更好更扎實地推進(jìn)研培結(jié)合，積極促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的探索性培訓(xùn),，希望各基層學(xué)校能夠正確理解、認(rèn)真實施,，共同為促進(jìn)我區(qū)全員培訓(xùn)工作和諧健康發(fā)展努力,。

小學(xué)教師的培訓(xùn)方案篇八

通過培訓(xùn)，使本校教師在思想政治和職業(yè)道德,、專業(yè)知識和學(xué)識水平,、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面的綜合素質(zhì)有教大的提高，努力成為“現(xiàn)代型,、科研型”的教師,。以下是小編整理的關(guān)于小學(xué)教師。

歡迎大家參閱,。

一,、培訓(xùn)目標(biāo)和要求：

(一)培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使本校教師在思想政治和職業(yè)道德,、專業(yè)知識和學(xué)識水平,、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面的綜合素質(zhì)有教大的提高，努力成為“現(xiàn)代型,、科研型”的教師,。

(二)具體要求。

1,、提高小學(xué)教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識,。

2,、拓寬教師的視野，更新教育觀念,，加快知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化,。

3、努力培養(yǎng)小學(xué)教師自我發(fā)展的能力,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容與形式：

(一)培訓(xùn)內(nèi)容,。

培訓(xùn)內(nèi)容著重體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)教研能力的提高和現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握，突出學(xué)校實際和教師要求,，堅持基礎(chǔ)性,、理論性和實踐性的統(tǒng)一。

按主題組織,，主要有4個專題組成：

以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo),，以《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，以活動為載體，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系,，強化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《教育的理想與信念》,、《洋思教學(xué)經(jīng)驗》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等。

2,、新課程培訓(xùn),。

(1)、通識性培訓(xùn),。通過在縣,、街道培訓(xùn)機構(gòu)組織集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上，學(xué)校組織教師開展自學(xué),、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。提高我校教師實施新課程的能力和素質(zhì),，從而能自覺地以新課程理念和具體的適應(yīng)新課程教學(xué)的模式,、方法開展日常的教學(xué)工作，使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化,。

(2)學(xué)科培訓(xùn)主要是通研教材,、吃透教材,、解讀課標(biāo),、探索教法,。學(xué)校要運用示范教學(xué),、集中研討,、反思自修等多種形式，促進(jìn)教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效科學(xué)方法和手段,。

3、教育教學(xué)能力培訓(xùn),。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。目的在于使教師熟練操作并運用電腦以及多媒體教學(xué),，學(xué)會并應(yīng)用,。

課件,。

制作、班級或教師個人網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)平臺、博客、電腦繪畫制作。

5,、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),。目的是通過學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)管理,，構(gòu)建高效課堂,，進(jìn)一步促進(jìn)教育內(nèi)涵提升。

6、青年教師培訓(xùn),。著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師,。首先給他們提供學(xué)習(xí)機會和展示自己的舞臺,，建設(shè)好一支以校長為核心的骨干教師隊伍。

(二)培訓(xùn)形式,。

校本培訓(xùn)堅持開放,、創(chuàng)新、務(wù)實,、高效的原則,，突出繼續(xù)教育的針對性和實效性，并在實踐中不斷創(chuàng)造新的培訓(xùn)模式,。遵循因材施教的原則,，強調(diào)教師自主學(xué)習(xí)，自我感悟和自我實踐,、重視個性差異,，加強個別指導(dǎo)，充分體現(xiàn)教師發(fā)展的主體性和個性化特點,。因此,，校本培訓(xùn)采用集中與分散、面授與自學(xué),、觀摩與研討相結(jié)合等形式,，具體可分為：

1、集中性學(xué)習(xí),、研究,。

(2)組織教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗交流會(座談會),。

(3)開展教材分析,、集體備課,、說客反備,、研討反思活動。

(4)組織教師集中學(xué)習(xí)(新課程標(biāo)準(zhǔn)等),。

(5),、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次,、多形式組織教學(xué)觀摩,。

2,、分散性學(xué)習(xí)、研究,。

(1)根據(jù)自身特點,，制訂自己切實可行的“教師自身專業(yè)成長”三年發(fā)展規(guī)劃。

(2)根據(jù)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展計劃,，開展“拜師學(xué)藝”,、互相觀摩、專題研究活動,。

(4)名師指導(dǎo)：聘請本校優(yōu)秀教師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師聽課,、評課,，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。

(5)課題研究：學(xué)校組織申報課題,，研究確定課題,。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財富,，促進(jìn)教師共同發(fā)展,。

三、培訓(xùn)的考核辦法和考核程序：

(一)培訓(xùn)的考核辦法,。

校本培訓(xùn)的考核著重于綜合素質(zhì)與能力的提高,，采取多種形式進(jìn)行。

1,、理論考試,。

圍繞校本培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容，編制理論考試題,，對教師的理論知識學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評價,。

2、根據(jù)校本培訓(xùn)的內(nèi)容和要求,，通過對教師撰寫的經(jīng)驗總結(jié),、專題研究報告、

調(diào)查報告,。

學(xué)術(shù)論文聽課筆記學(xué)習(xí)體會等材料及教學(xué)實踐等活動進(jìn)行評價,。

3、結(jié)合學(xué)期和學(xué)年度考核,，對教師教育教學(xué)績效進(jìn)行全面考核評價,。

四、培訓(xùn)的保障措施：

1,、建立促進(jìn)教師發(fā)展的有效機制,，將教師參加校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)作為職務(wù)聘任,、晉升和獎懲的依據(jù)之一。

2,、參加繼續(xù)教育校本培訓(xùn)是每一位教師必須履行的義務(wù),，學(xué)校應(yīng)積極鼓勵教師參加校本培訓(xùn)，每位教師必須達(dá)到規(guī)定的要求,。

3,、學(xué)校加大投入力度，努力為教師創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和發(fā)展環(huán)境,。

(1)積極訂閱購置報刊圖書,，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容與時常新。

(2)加大教科研力度,，大力支持教師撰寫高水平的論文,。

(3)學(xué)校及時提供既有前瞻性又有針對性的專題性資料，避免培訓(xùn)活動的低水平循環(huán)和重復(fù),。

(4)選派教育教學(xué)骨干外出參加培訓(xùn),，研究活動等。

一,、指導(dǎo)思想：

以國家省市《關(guān)于組織實施新一輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見》為依據(jù),，以提高小學(xué)教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo),通過專家講座,、名師引領(lǐng)、問題研究,、實踐反思等系列活動,，使培訓(xùn)對象在思想覺悟、師德修養(yǎng),、教育理論,、專業(yè)知識、科研能力,、教育教學(xué)能力,、班級管理能力，以及實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程的能力等各方面都有顯著的提高,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容：

本次培訓(xùn)的內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)的實用性、前瞻性,、注重實效性,、以教育理論的探討、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和課程改革中的熱點問題為切入點,，聚焦課堂,，引領(lǐng)教師提升教育教學(xué)的實踐能力和研究意識等。

按著省市“”小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃方案的進(jìn)程,，結(jié)合小學(xué)教師的實際情況,，本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式。

五,、參加培訓(xùn)人員：小學(xué)一,、二年級班主任和小學(xué)六年級班主任。

六,、培訓(xùn)時間：一個月(七月十六日至八月十六日),。

七、培訓(xùn)日程：(略),。

八,、培訓(xùn)管理：

1、本次集中培訓(xùn)分兩個學(xué)段進(jìn)行培訓(xùn),。(1)小學(xué)1,、2年級班主任。(2)小學(xué)六年級班主任,。

2,、參加培訓(xùn)單位要有領(lǐng)導(dǎo)帶隊，嚴(yán)格遵守時間,，完成培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)任務(wù),。保證培訓(xùn)期間安全。

3,、各學(xué)校的帶隊領(lǐng)導(dǎo)要做好參加培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)記錄和出勤記錄,。

4、建立教師培訓(xùn)跟蹤檔案,，納入教師業(yè)務(wù)檔案管理,。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平“三個面向”教育思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針,，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際,，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,，服務(wù)于課程改革,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織,。

二,、總體目標(biāo)：

1、提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為,。

2,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入點，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念,、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展,。

3,、加強教研活動的開展，提高教育教學(xué)科研能力,，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。

4、建立健全有效合理的機制,，實施“青藍(lán)工程”,，加強青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”,。

5,、以教育科研改造課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型,、科研型的轉(zhuǎn)變,。

三、具體目標(biāo)任務(wù)及措施：

目標(biāo)：通過培訓(xùn),，提高全體教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué),，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為,。促進(jìn)全體教師教育理論,、教育方法,、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

內(nèi)容：政治思想與師德教育,。

方式：講座,、研討會等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學(xué)校實際,，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù)),。

時間安排：每周周前會議政治學(xué)習(xí)10分鐘。

職能部門：校長室,、大隊部,。

(二)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運用于實踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。

內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,，省,、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

活動形式：以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,。

時間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、各教研組活動時間。

目標(biāo)：要求教師實現(xiàn)“四會”：會文字處理,，會制作簡單的課件,，會上網(wǎng)查閱、下載資料,，會收,、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,。

方式：1,、定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓(xùn)。

2,、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合,。

(四)教師讀書活動：

目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。

內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍,。

方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合,，并組織讀書沙龍、讀書征文,、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性,。

(五)教研與科研活動：

目標(biāo)：通過教科研活動的開展，全體教師中的學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪,，骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪,，中青年教師參與課題研究的達(dá)到50﹪，中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué),。

內(nèi)容：1,、每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于15次),。

2,、繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動,，堅持教師要走出去,、請教師走進(jìn)來的教學(xué)活動。

3,、開展“人人上一堂好課”的活動,，組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動。

4,、每學(xué)期組織一次教學(xué)開放日和教學(xué)輪崗活動,。每次活動時家長、教師參與聽課,、評課,，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識,，提高教育教學(xué)水平,。

5、繼續(xù)開展校級優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)秀論文,、說課、評課等教學(xué)競賽活動,，每學(xué)期舉辦一次教學(xué)常規(guī)展覽活動,，提高教研活動質(zhì)量。

活動方式及時間安排：

1,、每學(xué)期開學(xué)前,，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

2,、定期與不定期地開展教研活動,，方式：集體與分學(xué)科相結(jié)合。

3,、每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文,、經(jīng)驗總結(jié),、優(yōu)秀。

教案,。

評選,。

4、每學(xué)年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽,。

5,、組織教師參加各級各類論文評比。

目標(biāo)：要求專任教師中大專以上學(xué)歷達(dá)90﹪,，本科學(xué)歷達(dá)30﹪;同時要加大力度,，引進(jìn)和培養(yǎng)英語及藝體等學(xué)科教師，實現(xiàn)各學(xué)科教師比例合理分配,。

方式：自我進(jìn)修,。

四,、組織機構(gòu)：

組長：曾石發(fā),。

副組長：王志慶林濤。

成員：鐘武松段鵬瓊肖魯陳慶云謝文海謝潤龍曾福海,。

承擔(dān)的任務(wù)：

1,、肖魯負(fù)責(zé)教師的師德師風(fēng)的培訓(xùn)工作。

2,、段鵬瓊,、曾福海負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教師、教師的信息化的培訓(xùn)工作,。

3,、謝潤龍負(fù)責(zé)語文教師的培訓(xùn)工作。

4,、陳慶云,、謝文海負(fù)責(zé)教師的讀書活動工作。

五,、保障措施：

1,、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò),。建立由學(xué)校校長和學(xué)科帶頭人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,，對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置,、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo),。

2、積極參加省,、市組織的各項教研活動,，每學(xué)期請有關(guān)的教育專家,、教研員來校做專題講座。以備課組為依托,，開展切有實效的教研活動,，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè);開展青年教師培訓(xùn)活動，推進(jìn)教師隊伍建設(shè);以市教研室為依托,，開展專題研究,，推進(jìn)教育科研工作，提高教科研水平,。

3,、出臺傾斜政策，建立激勵機制,。將業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任,、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案,，努力打造一支學(xué)科齊全,、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍,。

4,、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，有計劃地安排學(xué)科教師參加省,、市級培訓(xùn),、進(jìn)修和觀摩,。

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小學(xué)教師的培訓(xùn)方案篇九

為提高我校教師的綜合素質(zhì)和實施新課程教育教學(xué)的能力,，建設(shè)一支能夠滿足我校教育發(fā)展的教師隊伍，根據(jù)教育局的具體要求,，結(jié)合我校教師隊伍的實際狀況和課程實施的需要?，F(xiàn)制定我校20xx校本培訓(xùn)方案如下：

按照市教育局和市教師發(fā)展中心的統(tǒng)一要求,，堅持“面向全體,、學(xué)研結(jié)合,、共同提高”的校本培訓(xùn)策略，進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)工作機制,，著力提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng),，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，營造有利于全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師的終身教育,。

1.加強師德建設(shè),，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍,。

2.努力打造名師、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手,、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。

3.完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制,，提高教師教育活動的實效性,，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

4.提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合,。努力建設(shè)一支師德好,、水平高、能力強,，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍,，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊伍,，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ),。

我校根據(jù)教師隊伍的實際情況及隊伍建設(shè)目標(biāo)，設(shè)想將集中培訓(xùn),、學(xué)研結(jié)合和個人自學(xué)三方面有機結(jié)合起來,，把教研工作與校本培訓(xùn)有機融合，培訓(xùn)計劃圍繞六大類,，研制了41個課程項目,。力求讓不是青年教師,、不是班主任、沒有課題的教師滿額達(dá)到68學(xué)時,。

1.專題培訓(xùn),。

2.教學(xué)研究。

課堂是教學(xué)的主陣地,，開展?！笆?jié)好課”評比、骨干教師示范課,、師徒結(jié)對匯報課等活動,，緊緊圍繞“課堂”，以“課”為載體,。每次活動時教師參與聽課,、評課，共同探討教法與學(xué)法,，不斷豐富認(rèn)識,，提高教育教學(xué)水平。我們還借著配菜式培訓(xùn)的春風(fēng),，計劃邀請本土的重量級專家來我校參與同課異構(gòu),，切實提升我們的教學(xué)質(zhì)量。

3.讀書活動,。

倡導(dǎo)教師利用業(yè)余時間博覽群書,，并通過寫讀書筆記、組織讀書沙龍等,，營造學(xué)習(xí)氣氛,，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性,。要求每位教師將教師發(fā)展中心推薦的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》和學(xué)校根據(jù)新一輪課題選定的教育專著作為必讀書目,，并撰寫讀書筆記不少于6篇(每學(xué)期3篇)，全年可獲10學(xué)時,。開展優(yōu)秀讀書小組,、讀書先進(jìn)個人評選活動，獲獎老師還能再加2學(xué)時,，鼓勵教師讀書,。

以教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身特點,，學(xué)習(xí)師德規(guī)范,以先進(jìn)促奮進(jìn),，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng),。

5.技能培訓(xùn),。

本學(xué)期我校錄播室投入使用,，我們將結(jié)合“優(yōu)課名師”活動以及現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合課活動。幫助教師不斷提高教學(xué)技能,、現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力,，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對教育教學(xué)問題進(jìn)行實踐,、分析,、反思、總結(jié),，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長,。

6.專項培訓(xùn)。

對班主任老師和黨員老師,，開展有針對性地培訓(xùn),，并且輻射擴大，帶領(lǐng)全體老師共同提高,。

我們設(shè)想在本年度的校本培訓(xùn)中重點突出以下工作：

1.落實讀書活動要求,。向老師推薦優(yōu)秀教育類專著、雜志,，鼓勵老師加強常規(guī)閱讀,，不斷積累自己的實踐智慧。開展形式多樣的活動,，幫助教師不斷提高教學(xué)技能,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益,。

2.充分挖掘優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,。利用教師發(fā)展中心“菜單式培訓(xùn)”項目，提高校本培訓(xùn)的層次,，讓培訓(xùn)效益有質(zhì)的飛越。

3.加強對青年教師教學(xué)能力和教育行為的'培養(yǎng),。開展第五屆?！笆?jié)好課”活動。指導(dǎo)45周歲以下青年教師根據(jù)實際情況重新修訂自己的五年發(fā)展規(guī)劃,，在個人完成年度任務(wù)的自評的基礎(chǔ)上,，學(xué)校再進(jìn)行復(fù)評。

4.加大有實踐經(jīng)驗的骨干教師的指點和引領(lǐng)力度,。我校還將一如既往地進(jìn)行“兩周一課——骨干教師展示課”活動,，加大骨干教師的輻射作用。

5.以“名師優(yōu)課”活動為契機,，讓教師理念破冰,，加快課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。

學(xué)校對全年的校級研訓(xùn)工作統(tǒng)一規(guī)劃。召開行政會,，成立校本培訓(xùn)工作小組,，組長：楊浩中;副組長：范建林、何丹紅;組員：楊亮,、張子健,、王秋紅、姚燕芳,、肖贊紅,。

分工明確責(zé)任到人。培訓(xùn)采用一條龍負(fù)責(zé)制,，即相應(yīng)培訓(xùn)項目負(fù)責(zé)人設(shè)計課程,、設(shè)定內(nèi)容、安排簽到,、實施培訓(xùn),、報道相關(guān)新聞簡訊、統(tǒng)計學(xué)時,，上報教科室,。保證校本培訓(xùn)的真實性和有效性。年初,，教科室梳理,、組裝，形成本方案及《校本培訓(xùn)一覽表》,，年末,，收集整理培訓(xùn)資料統(tǒng)計出全年教師個人校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)報送人事秘書登錄，并做好總結(jié),。

小學(xué)教師的培訓(xùn)方案篇十

實施新課程以后,，小學(xué)科學(xué)作為一個新興學(xué)科，雖對以前的自然學(xué)科有所延承,，但整合了新課程理念的科學(xué)課,，其教學(xué)內(nèi)容、過程和方法有著深刻的變革,，使任課教師很難適應(yīng),。

而且農(nóng)村小學(xué)教師素質(zhì)差異大，校長往往把精兵強將安排在語數(shù)外學(xué)科上,，而讓一些老教師頂替勉強為之,，這些老教師是在文革期間接受基礎(chǔ)教育，所學(xué)基本不能勝任教學(xué)。更有甚者,，有的學(xué)校把該課程分散排在各年級,，沒有相對專職,，以至于有的教師將該課程挪作他用,，未能實現(xiàn)國家規(guī)定教學(xué)計劃。這種狀況,，并非我學(xué)區(qū)如此,，凡農(nóng)村小學(xué)大多這樣，但要提升教育質(zhì)量,，促進(jìn)教育均衡,。必須把小學(xué)科學(xué)課程落實到位，而教好該課程的首要前提是培養(yǎng)合格的科任教師,。為了彌補這一缺陷,，我們決定開辦小學(xué)科學(xué)教師短訓(xùn)班，現(xiàn)制定培訓(xùn)方案如下：

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師培訓(xùn)工作,，以轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育理念，提升教師專業(yè)科學(xué)素養(yǎng),，推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，以“新理念、新知識,、新技能”培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，以市進(jìn)修學(xué)校為主要組織管理者，堅持面向全員,，注重實效,，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導(dǎo),，切實提高全市小學(xué)科學(xué)教師隊伍整體素質(zhì),。

學(xué)區(qū)所有科學(xué)教師。

認(rèn)真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,，在我學(xué)區(qū)建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精堪、生動活潑,、結(jié)構(gòu)合理的科學(xué)教師隊伍，促進(jìn)農(nóng)村科學(xué)教育的均衡發(fā)展,。

1,、加強對科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，培植先進(jìn)的科學(xué)教學(xué)觀念,。

2,、注重在科學(xué)課堂教學(xué)實效,，積極開展教學(xué)法研究活動。

3,、立足各?？茖W(xué)課堂教學(xué)實踐，以課研提高教學(xué)效益,。

4,、加強我市科學(xué)教師交流反思，提升教師的綜合科學(xué)素養(yǎng),。

5,、進(jìn)行科學(xué)知識系統(tǒng)培訓(xùn)，擴展教師知識視野,。

2,、中長期科學(xué)探究的探索與實踐。

如何在日常教學(xué)中實施新課程,，僅靠理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須結(jié)合具體案例，并針對各種科學(xué)課教學(xué)案例進(jìn)行分析,，讓教師來體會學(xué)習(xí)如何實施科學(xué)課標(biāo)的核心思想,。

1、改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式,，注重調(diào)動教師自主參與研討和培訓(xùn)的各項活動,，將新課程理念和教學(xué)案例中的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為教師自己的教學(xué)能力，需要一個內(nèi)化的的過程中,，在培訓(xùn)過程中,，通過案例分析動手制作教具和教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，參與式研討,，使教師盡快形成對新課程的實施能力,。

2、充分發(fā)動培訓(xùn)教師,，認(rèn)識發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在問題和不足,，總結(jié)自己教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮教師在教學(xué)方面的長處和充分研討,，使教師得到真正提高,。

3、培訓(xùn)著眼于服務(wù)教學(xué)工作,，能通過培訓(xùn)來提高小學(xué)科學(xué)教師的理論素養(yǎng),，又能解他們的燃眉之急，提供大量新課程科學(xué)課案例和科學(xué)實驗探究教學(xué)，還可以作為他們的教學(xué)參考素材,。充實增強科學(xué)教育資源,。

4、培訓(xùn)著眼于服務(wù)教學(xué)工作,，能通過培訓(xùn)來提高小學(xué)科學(xué)教師的理論素養(yǎng),，又能解他們的燃眉之急，提供大量新課程科學(xué)課案例和科學(xué)實驗探究教學(xué),，還可以作為他們的教學(xué)參考素材,。充實增強科學(xué)教育資源。

1,、加強培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理督導(dǎo),。

2、嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律,。

3,、對培訓(xùn)老師要進(jìn)行培訓(xùn)前后調(diào)查。

4,、認(rèn)真擬定詳細(xì)的培訓(xùn)計劃和總結(jié),。

5、認(rèn)真完成對老師培訓(xùn)內(nèi)容的考核,。

小學(xué)教師的培訓(xùn)方案篇十一

教師培訓(xùn)方案是一項旨在提高教育者能力與素養(yǎng)的計劃,。一份好的培訓(xùn)方案能夠有效地幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量，提升教育水平,。因此,，在制定教師培訓(xùn)方案時，我們需要制定具體,、詳盡,、生動的計劃，以確保教師的學(xué)習(xí)效果,。下面將詳細(xì)闡述教師培訓(xùn)方案的幾個重要方面,。

制定教師培訓(xùn)方案，首先需要對國情進(jìn)行分析,，了解教育市場的需求和趨勢,，掌握教師待遇與市場競爭情況。在分析國情的基礎(chǔ)上,，才能更好的設(shè)計教師培訓(xùn)方案,。

在分析過國情后，我們需要確定教師培訓(xùn)的目標(biāo),。這需要針對不同的對象,，分別設(shè)計適合各自需求的培訓(xùn)目標(biāo),。比如，我們可以將教師分為教育行政,、課程設(shè)計、教學(xué)方式幾個部分,，針對不同的部分設(shè)計不同的培訓(xùn)目標(biāo),、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。

教師培訓(xùn)方案中的學(xué)習(xí)方式十分重要,，我們需要讓教育者根據(jù)個人情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)習(xí)效果。對于有些教師,，學(xué)習(xí)“親身體驗法”可能更加適合,，也可以通過模擬教學(xué)進(jìn)行實踐。同時,，也可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具如網(wǎng)絡(luò)直播,、智能手機應(yīng)用等途徑，讓教師可以在家中自由學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率,。

制定教師培訓(xùn)方案的同時，需要這個方案的培訓(xùn)內(nèi)容具有針對性和實際性,，讓教師可以在學(xué)習(xí)中,，及時掌握并應(yīng)用到教學(xué)中。教師培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該與當(dāng)前教學(xué)的年級,、科目,、教材等相適應(yīng)，通過多方面的.教學(xué)理論,、實踐,、反思來促進(jìn)學(xué)習(xí)者的能力和素養(yǎng)的提升。

在教師培訓(xùn)方案中,，考核制度也是不可缺少的重要環(huán)節(jié),。考核制度旨在檢驗教師學(xué)習(xí)達(dá)成情況,，也可以為學(xué)習(xí)提供進(jìn)一步的動力和信心,。除了定期測試和成果展示外，還可以組織教師間的互動學(xué)習(xí)與教學(xué)對策研討,，從而更好地促進(jìn)教師能力和素養(yǎng)的提升,。

總的來說，教師培訓(xùn)方案是對教師進(jìn)行培訓(xùn)的重要工具,，它需要在多方面考慮,，打造出適合不同教師,、科目、年級,、學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)體系和互動學(xué)習(xí)環(huán)境,，以推動教育事業(yè)向更好的方向發(fā)展。

小學(xué)教師的培訓(xùn)方案篇十二

以___,。

為指導(dǎo),，以教育強區(qū)為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，根據(jù)省,、市相關(guān)文件要求及我區(qū)教師隊伍實際，暑假期間,，切實加大教師隊伍建設(shè)力度,，充分發(fā)揮教師進(jìn)修學(xué)校的研培功能，營造有利我區(qū)教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，整體提高全區(qū)中小學(xué),、幼兒園教師教育教學(xué)專業(yè)水平，進(jìn)一步適應(yīng)新時期新課程改革需求,。

二,、培訓(xùn)對象。

1,、全區(qū)在職在崗的中小學(xué)教師,。

2、20__年新招聘的70名小學(xué)教師,。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)。

面向全體教師,，全員參與培訓(xùn),，強化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識;以“三新一德”(新理念、新課程,、新技術(shù),、教師職業(yè)道德)為重點，系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論,，提高教師理論素養(yǎng);促進(jìn)教師專業(yè)水平,、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型,、學(xué)者型過渡,。

四、培訓(xùn)項目：

(一)校本培訓(xùn),。

(二)區(qū)級集中培訓(xùn),。

1,、初中語文教師新一輪集中研修(第二期);。

4,、兄弟區(qū)合作集中培訓(xùn);,。

(1)中學(xué)地理教師新課程新修煉集中研修;。

(2)中學(xué)物理教師新課程新修煉集中研修;,。

(三)市級集中培訓(xùn),。

1、小學(xué)語文教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康,、課堂教學(xué)創(chuàng)新性研究。

2,、小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康,、課堂教學(xué)創(chuàng)新性研究。

3,、小學(xué)品德教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康,、課堂教學(xué)創(chuàng)新性研究。

4,、小學(xué)英語教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康,、課堂教學(xué)創(chuàng)新性研究。

5,、中小學(xué)骨干班主任研修,。

(根據(jù)市級培訓(xùn)調(diào)整，小學(xué)品德,、英語教師培訓(xùn)時間另行安排),。

(四)省級集中培訓(xùn)(因培訓(xùn)項目較多，見附表二),。

(五)“國培計劃”—短期集中培訓(xùn)(因培訓(xùn)項目較多,，見附表三)。

五,、培訓(xùn)形式,。

培訓(xùn)的形式是以學(xué)校、基地校為主陣地,，開展校本培訓(xùn);組織參加各級短期集中和遠(yuǎn)程培訓(xùn),，促使教師自我完善，不斷提升專業(yè)水平,。

1,、專家培訓(xùn)。聘請省,、市教育專家和有一定經(jīng)驗及知名度的教師,，圍繞教育,、教學(xué)、教改,、教研進(jìn)行專題講座,，樹立正確教育觀念。

2,、交流研討,。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題,，組織研究課,，在參與、體驗,、反思中總結(jié)經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討,、交流,，學(xué)習(xí)他人長處，提高認(rèn)識,，促進(jìn)自己提高,，促整體水平提高。

3,、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。運用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助多媒體,，qq群等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流。

20__年7月—12月,。

七,、培訓(xùn)組織。

1,、區(qū)級集中培訓(xùn)工作由教師進(jìn)修學(xué)校具體組織和實施培訓(xùn);,。

2、市級培訓(xùn)由市小學(xué)教師培訓(xùn)中心提出培訓(xùn)計劃,，教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)組織和管理;,。

3、省級培訓(xùn),、國培項目由進(jìn)修學(xué)校按摸底情況均衡送培,。

八、經(jīng)費使用,。

1,、區(qū)級集中培訓(xùn)和兄弟區(qū)合作培訓(xùn)經(jīng)費由進(jìn)修學(xué)校承擔(dān),。

2、省級,、國培各類培訓(xùn)往返車費和住宿費,，由培訓(xùn)對象所在學(xué)校按規(guī)定予以報銷。

小學(xué)教師的培訓(xùn)方案篇十三

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作,，是一項集專業(yè)性與業(yè)務(wù)性于一體的工作,，集成度高，綜合性強,。為加強此項工作的管理,，確保我校遠(yuǎn)程教育師資培訓(xùn)工作的正規(guī)化、規(guī)范化,，成立了保沙中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，采取必要的措施，建立完善,、有效的培訓(xùn)檢查、考核,、評定制度,，保證培訓(xùn)質(zhì)量。

1,、全體集中培訓(xùn),；

2、按教研組分組培訓(xùn),；

3,、小組相互合作，相互幫扶,。

通過不同層面的培訓(xùn),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，應(yīng)了解施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點工作的目的意義,，骨干教師能在學(xué)校承擔(dān)示范,、公開教學(xué)的任務(wù)。全體教師必須掌握計算機和internet的基礎(chǔ)知識,，能熟練運用遠(yuǎn)程教育資源,，資源的二次開發(fā)。提高現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的素質(zhì),，具有研究探索與遠(yuǎn)程教育相適應(yīng)的教育教學(xué)方法以及教育資源的建設(shè)應(yīng)用能力,。

培訓(xùn)工作分“基礎(chǔ)知識”和“綜合利用”兩個階段進(jìn)行，“基礎(chǔ)知識”部分配合中小學(xué)繼教《信息技術(shù)》培訓(xùn)工作,，利用光盤及課件在全體教師中開展,。

培訓(xùn)windows系統(tǒng)基礎(chǔ)知識,、office系列軟件含word、excel及powerpoint,，常規(guī)電教媒體的使用技術(shù),。“綜合利用”的培訓(xùn)是在“基礎(chǔ)知識”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上展開,，主要學(xué)習(xí)多媒體課件的開發(fā),、制作與應(yīng)用。根據(jù)培訓(xùn)對象,，靈活變動,，如一般任課教師可以不對excel知識進(jìn)行要求，而對班主任則要有一定的要求,；對50歲以上教師不要求制作開發(fā),、制作課件，只需能利用我校農(nóng)遠(yuǎn)資源網(wǎng)及網(wǎng)臺的資源或使用其他教師優(yōu)秀課件,。

利用周三下午第七節(jié)課例會期間,、周六及周日靈活安排。

學(xué)校組織校級培訓(xùn),，分項目進(jìn)行,，培訓(xùn)結(jié)束后，進(jìn)行評價并登記建檔,。

小學(xué)教師的培訓(xùn)方案篇十四

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),，以“職業(yè)道德培訓(xùn),、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍,。

1、加強師德建設(shè),，加強行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。

2,、努力打造名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。

3、建設(shè)教師,、家長,、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，加強對課改教師的培訓(xùn),，深入進(jìn)行課改實驗的研究,。

1、理清工作思路,，避免工作盲目性,。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省,、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求,。

2,、以實施新課程教材為契機，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，更新教師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式,，建立“尊重,、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系,，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3,、要求教師適應(yīng)教學(xué)手段現(xiàn)代化需要，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷,、能力,、努力”之間的關(guān)系，將研究型,、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。目前我們新入職教師學(xué)歷高技術(shù)手段運用能力強但經(jīng)驗明顯不足,，老教師經(jīng)驗有但明顯缺乏應(yīng)用高科技裝備的能力,，今后我們的重點放在新老結(jié)對的校本培訓(xùn)模式。結(jié)對后互作交流課,，力爭共同進(jìn)步,。

4、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃,，加強培訓(xùn)的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力。

5,、全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

1、加強校本培訓(xùn)的管理,。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項工作為突破口，切實提高教師的.整體素質(zhì),。校本培訓(xùn)要加強層級管理,，一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人,，把握校本培訓(xùn)的方向,；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處,，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面,，提高培訓(xùn)水平,。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把新理念,、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題,；摘錄有關(guān)理論；點評一個案例,；撰寫一個案例,；設(shè)計實踐一堂教研課。

3,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師,。開展“師徒掛鉤”活動,，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓全體教師從中受益,。四,、紀(jì)律要求：

這次培訓(xùn)是由學(xué)校統(tǒng)一布置安排的大規(guī)模、全員參與的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動,，既是信息技術(shù)培訓(xùn)，同時也是本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容（要算繼續(xù)教育學(xué)時的）,，學(xué)校非常重視，為了使本次培訓(xùn)活動能夠落到實處,，讓大家在較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到教多的,、有用的知識，特別提出以下紀(jì)律要求：

1,、按時到達(dá)規(guī)定地點,，不遲到，不早退,，有事要請假,。

2、學(xué)習(xí)時要簽到，不代簽,。

3,、上課過程中不隨意走動，不大聲交談,。

4,、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙，并且里面有許多女教師,，請各位男同胞多多給予照顧,，學(xué)習(xí)期間不吸煙。

小學(xué)教師的培訓(xùn)方案篇十五

機會均等,，總額包干,。

1、以2個學(xué)年時間為界限,，從上一年的9月1日至下一年的8月31日,；第一個時間段為20xx年9月1日至20xx年8月31日；之后再以2學(xué)年為時間段,。

2,、經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)：

（2）因個人原因課時量明顯不足的教師，沒有兼課的行政職員,，原則上不享受培訓(xùn)經(jīng)費,；

（3）經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加區(qū)級以上研修班培訓(xùn)的學(xué)員，如果經(jīng)費超過包干額的,，超出部分酌情給予報銷,；但該學(xué)員參加其它培訓(xùn)的，不再安排經(jīng)費,。

3,、包干經(jīng)費用可用于有學(xué)分的培訓(xùn)，也可用于沒有學(xué)分的培訓(xùn),、教研會,、學(xué)術(shù)報告。

4,、教師外出學(xué)習(xí)后,，憑規(guī)定發(fā)票填寫差旅單按學(xué)校規(guī)定程序辦理手續(xù)后到財務(wù)人員處報銷，按上級規(guī)定的要求,，在規(guī)定總額內(nèi)的按實報銷,，超出標(biāo)準(zhǔn)的部分或不符合上級要求的項目經(jīng)費由教師自負(fù)；若報銷時總量超額,，在2個學(xué)年結(jié)束時由財務(wù)主管統(tǒng)計報銷額,，超過部分在該教師的績效工資中扣回,。

5、在2個學(xué)年的時間段內(nèi),，如果經(jīng)費使用不了,，屆時將清零，不轉(zhuǎn)入下個時間段使用,。

6,、參加90學(xué)時培訓(xùn)經(jīng)費報銷另行商議。

1,、上級指派,，經(jīng)學(xué)校研究同意外出；

2,、學(xué)校提供外出學(xué)習(xí)的信息,，由各組報名，經(jīng)學(xué)校研究同意外出,；

3,、教師自己了解信息要求外出，經(jīng)學(xué)校研究同意,；

4,、學(xué)校培養(yǎng)教師需要，指派教師外出,；

5,、教師可以選擇在假期外出參加培訓(xùn)（非培訓(xùn)項目類不能報銷）。

1,、需要調(diào)課3天（不含3天）以上者,；

2、自行調(diào)課有困難,，經(jīng)學(xué)校協(xié)調(diào)仍困難者,；

3、外出培訓(xùn)不對口或經(jīng)學(xué)校研究對該教師成長無多大作用者,；

4,、申請當(dāng)日上溯一年時間，該教師因各種原因請假已達(dá)2周以上者,；或者有曠課記錄者,；或者對培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真造成不良影響者。

1,、學(xué)校委派教師外出程序：

（2）向?qū)W校校長請假并經(jīng)校長批準(zhǔn)。

2,、自選申請外出培訓(xùn)程序：

（1）提供學(xué)習(xí)文件,、通知,，報校長審批；

出自 m.sevw.cn

（2）辦理請假手續(xù),，自行調(diào)課將調(diào)課清單交予教導(dǎo)處,，并安排好相關(guān)工作。

2,、與學(xué)校榮譽相關(guān),，經(jīng)學(xué)校研究同意參加的各類比賽、公開課,、會議講座等,，相關(guān)經(jīng)費由學(xué)校另外支付，不算入包干經(jīng)費,；凡上級行政部門和教科研部門組織的各類會議我校必須派人參加,，經(jīng)學(xué)校研究特別指派代表學(xué)校參加活動的人員，不算入包干經(jīng)費,。這些經(jīng)費報銷,，填寫非包干培訓(xùn)經(jīng)費申請表，由派出科室負(fù)責(zé)人簽名,，由財務(wù)人員審核票據(jù),，報校長簽字后辦理報銷手續(xù)。

3,、教師外出學(xué)習(xí)期間的調(diào)課,、代課相關(guān)情況，按學(xué)校請假制度實施,。