總結(jié)是一種思考和反思的方式，可以幫助我們提高自己的學(xué)習(xí)和工作能力,。寫總結(jié)之前,，可以參考一些專業(yè)書籍和經(jīng)驗分享，提升自己的總結(jié)能力。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供參考，希望對大家寫作有所啟發(fā),。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇一

王懷權(quán)。

擔(dān)任七年級政治教學(xué)工作這一學(xué)期以來,，在不斷地摸索和學(xué)習(xí)中進行教學(xué),。認真回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)對自己的觀點和做法進行重新思考，將反思所得總結(jié)如下：

要想讓七月年級學(xué)生一堂課45分鐘全神貫注的聽講確實不易,，就算是好同學(xué)也很難做到,，所以老師講課的時候多關(guān)注不同類型的學(xué)生。對于優(yōu)生,，有的聰明男生很好動,，要想抓住他的思維必須給他留有懸念，而且是最能吸引他的,，還得不要讓他處在勝利之中,。班里的學(xué)生有的聰明好動，腦子轉(zhuǎn)的快,，有時候我剛把題打出來就知道結(jié)果了,。可就是不細心,，考試做題很快就是很少全做對,。所以我就用這點來教育他們不要總認為自己聰明就可以不虛心學(xué)習(xí)。如果打擊一次上課就能好幾天,。所以對于優(yōu)生上課應(yīng)該多關(guān)注一些,。

對于中等生，他們不擾亂課堂紀律,，但是他們聽著聽著就走神了,，不知道老師講到哪里。對于這類學(xué)生我就不斷提醒他們注意聽,，回答問題時也多叫他們起來回答,，這樣反復(fù)幾次他們的注意力就稍微集中些了,。

而對于后進生,，首先給他們定的目標就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望,，嘗到成功的喜悅,。只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚。比如有的學(xué)生基礎(chǔ)很不好,，于是我上課時一些簡單的問題就多提問他,，課堂演板時也多叫他來完成。這樣做就是讓他覺得老師并沒有放棄他,，覺得自己還是很有希望的,。用愛心溫暖他們，讓他們體驗到愛,。我覺得這樣還是有效果的,，他的成績在一點點進步,，以前不交作業(yè)的情況沒了，整個人上課的精神狀態(tài)也很好,。

在教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)好的學(xué)生都有自己的一套方法，很值得推,。

廣,。我在班上跟學(xué)生們說主要是抓基礎(chǔ)，至少書上的例題和習(xí)題要做到每題過關(guān),。班上大部分學(xué)生都做不到,，可是有的同學(xué)卻能堅持下來。他們專門準備個本子把書上的例題和習(xí)題全都做了一遍,，而且對于上課老師講的各種題型都記錄下來,。他們的本上對于每道題幾乎都有說明，這樣的題該怎么做,、用什么方法,、思考角度等等，非常詳細,。難怪每次考試都是班上的前幾名,，我就把他們的方法在班上推廣，希望一些追求上進的同學(xué)也能做到,。

新課標明確告訴我們,，評價已不再是教師的專利了，應(yīng)把評價的主動權(quán)還給學(xué)生,。讓學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中互相質(zhì)疑,、互相欣賞、互相幫助才能把學(xué)生吸引住,。整個教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在主體積極參與,、操作、交流,、動腦,、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念,。實踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,，讓課堂更精彩,。

但是我也在教學(xué)中也有很多的困惑，如老是有學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象，我也沒有什么好的辦法來解決,。對于一些有嚴重偏科現(xiàn)在的學(xué)生,，盡管我也找過他們談話，可是這類學(xué)生就直接告訴我,，老師我不喜歡政治,，我學(xué)不會啊。我真是不知該怎么辦,，希望在今后的教學(xué)過程中能探索到好的辦法吧,。

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，這學(xué)期的教學(xué)工作很苦,，很累,，但在不斷的摸索中，自己學(xué)到了很多東西,。今后我會更加努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

王懷權(quán)。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇二

公平正義是人們永恒的追求,，保障每一個人的基本生存權(quán)利,，是一個社會進步與文明的體現(xiàn)。關(guān)注弱勢群體,，是我國政府非常重視的問題,。九年級學(xué)生的生活范圍不斷擴大，不再局限于家庭和學(xué)校這樣簡單的社會環(huán)境之中,，逐步擴展到社會生活的方方面面,，如失學(xué)問題、三農(nóng)問題,、下崗問題,、貧富差距等各種社會問題逐漸進入他們的視野，引發(fā)了他們的思考,。

同時,，九年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的抽象思維能力，對各種問題的認識已經(jīng)不滿足于感性的了解,。他們渴望對自己生活的社會和世界有一個清楚的認識,。引導(dǎo)學(xué)生形成對社會問題的正確看法,，引導(dǎo)他們懂得與人合作,，學(xué)會通過溝通與對話，去了解社會各種群體的生活處境,，學(xué)會尊重人,、理解人、信任人,，是學(xué)校德育工作的重要課題,，也是社會主義公民教育的當(dāng)務(wù)之急,。為適應(yīng)這些方面的教育引導(dǎo)，在教學(xué)過程中教師可聯(lián)系實際,，結(jié)合具體問題,，引導(dǎo)學(xué)生思考，如何正確看待這些問題,，解決這些不公平的現(xiàn)象,，提出自己的建議，會起到較好的教育效果,。

在這節(jié)課中我認為有以下幾個亮點：

1,、用問題導(dǎo)入，承上啟下,，開門見山,，直接進入課題，水到渠成,。我聯(lián)系本單元上兩節(jié)的內(nèi)容,，引出所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2,、充分運用教材中的典型事例,，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣,，很容易引起學(xué)生的共鳴,。

3、學(xué)生根據(jù)自己積淀的知識與生活經(jīng)驗,，要求他們先不看書回答老師提出的問題,，然后再看書做對比，看看自己的理解與教材觀點的異同,，這樣可以給學(xué)生更深刻地體會到自己的理解存在哪些方面的不足,，從而加深了對教材的理解與記憶。

4,、巧妙地處理教材,，突出重點，突破難點,。本課中,，教材一共羅列了11則材料來幫助我們理解教材，我只選取其中4個比較典型的材料作例子來分析教材,，這樣既節(jié)約了時間突出了重點,，又能有時間突破了難點，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生理解了教材；通過提問學(xué)生,，他們回答的問題基本正確,，所作的練習(xí)也基本準確。

本課的不足之處我認為有以下幾點：

3,、由于教材有地方的內(nèi)容比較抽象,，學(xué)生比較難理解以及時間的分配方面也有些不夠合理，有前松后緊的現(xiàn)象,。

4,、對教材的拓展度不夠。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇三

新的教學(xué)任務(wù),，對我來說是一種新的挑戰(zhàn),；新的教學(xué)任務(wù)，也讓我充滿著希望和期待,。

面對134個陌生的臉頰,，我知道我的首要任務(wù)是記住這些可愛的模樣，背誦他們的姓名,，然后試圖對號入座,，到現(xiàn)在我基本上能認識九分之一新生，其他老師都羨慕,，但是我知道,，是因為教育，所以我才選擇了負責(zé),。

現(xiàn)在就本周的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)思路總結(jié)和反思如下：

一,、本課的教學(xué)理念。

加強對學(xué)生責(zé)任感的教育是本課的立足點,，也是對學(xué)生進行思想道德教育的關(guān)鍵,。本教材將培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，又為后面講述認清基本國情,、肩負使命等教學(xué)內(nèi)容打下了堅實的基礎(chǔ),。

二、本課教學(xué)目標,。

1,、知識目標：知道責(zé)任的含義；知道的責(zé)任的來源,；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任,；懂得每個人應(yīng)該自己對自己負責(zé)；知道負責(zé)任的表現(xiàn)和意義,，了解不負責(zé)任的后果,；懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報，但同時也要付出一定的代價,；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的,，也應(yīng)盡力承擔(dān)好；了解不計個人得失,、無私奉獻者的事跡,。

2、能力目標：能夠分清責(zé)任的來源,；能夠隨著角色的變換,，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任,；能夠為自己負責(zé),，也為他人負責(zé)；能夠正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價和回報,，作出最合理的選擇,；能夠為自己的選擇負責(zé)。

3,、情感態(tài)度和價值觀目標：

三,、對應(yīng)的具體課標要求。

1,、知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾,，理解承擔(dān)責(zé)任的代價和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個負責(zé)任的公民,。

2,、懂得人因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任，增強責(zé)任意識,。

四,、教學(xué)重點和難點。

1,、關(guān)于責(zé)任的概念,。（舉例讓學(xué)生理解責(zé)任的兩層含義：“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”做的事情。）,。

2,、關(guān)于責(zé)任的來源。（舉例說明,。強調(diào)許多責(zé)任不只有一個來源,。）。

3,、履行責(zé)任的.代價,、回報和沖突,。（應(yīng)通過討論、例舉等形式來解決層次和角度問題,，并獲得某些經(jīng)驗和技巧）,。

(l）課時安排：第一框兩課時，第二框一課時,，共3課時,。

(2）課前準備。

在上課前,，了解學(xué)生在家庭,、學(xué)校等方面承擔(dān)責(zé)任方面的情況，事先召集部分同學(xué)進行座談,，從正反兩方面收集典型事例,；要求學(xué)生結(jié)合具體事例，分析負責(zé)任的表現(xiàn)及不負責(zé)任的后果,；讓學(xué)生收集先進模范人物不計個人得失,、樂于奉獻社會的事跡。

(3）教學(xué)方法,。

利用學(xué)教案,，主要以學(xué)生的自主預(yù)習(xí)、探究,、課堂討論,、教師指導(dǎo)為主。根據(jù)教材提供的情境,，教師引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，深人探討，教師適時加以引導(dǎo),、啟發(fā),。

六、學(xué)情分析：

總體上講,，本屆學(xué)生紀律性比較強,，踏實老實認真的較多，個別搗亂的學(xué)生少,。上課聽講狀態(tài)較好,，政治學(xué)科基礎(chǔ)還可以，理解能力比以前的學(xué)生要高,。但是在具體知識的學(xué)習(xí)上,，尤其在培養(yǎng)責(zé)任意識方面，中學(xué)生面臨這樣一些問題：

一是“責(zé)任”的概念模糊,。

二是不能全面認識承擔(dān)責(zé)任所獲得的回報與付出的代價之間的關(guān)系,。

三是對承擔(dān)責(zé)任所獲得的回報斤斤計較,，一旦不能如愿則怨天尤人。

四是一些中學(xué)生不能正確理解自由與責(zé)任之間的關(guān)系,，片面強調(diào)個人的自由而忽視或否定自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,。

七、作業(yè)：

部分同學(xué)交得不及時：賈子躍,、賈子濤,、岳家偉,、張慶博等,。

未到同學(xué)：吳冬雪。

不交作業(yè)：田坤,、賈子勇,。以后爭取教學(xué)上做到積極主動，迎合多數(shù)學(xué)生的要求,，找學(xué)生談心,，交流。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇四

光陰似箭,，歲月如歌,。不知不覺間，本學(xué)期已接近尾聲,，告別20xx，走近20xx,，驀然回首,，才發(fā)現(xiàn)過去一學(xué)期留下的并非只有歡笑，也曾有過失敗和遺憾,。

本學(xué)期我負責(zé)七年級政治教研工作和六個班政治教學(xué)工作,。一學(xué)期來，我謙虛謹慎,，嚴謹治學(xué),，勤學(xué)上進,，為搞好政治教研教學(xué)工作堅持不懈地努力。接下來我將從以下三個方面進行全面反思和總結(jié),。

1,、教學(xué)常規(guī)工作：

（1）認真鉆研教材,、課程標準。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,。認真細致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),，嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好,。

（2）虛心學(xué)習(xí),，多聽課，鉆研教材,，豐富自身專業(yè)理論,。

（3）認真及時寫好計劃，按計劃實施教學(xué)工作,，成果達到預(yù)期目標,。

2、努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)理論水平,。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科,，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息,，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力,。

3,、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績：

（1）優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法,，讓學(xué)生動口、動手,、動腦參與學(xué)習(xí),，采用討論、閱讀,、自學(xué),、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛,，使教學(xué)效果達到優(yōu)化,。

（2）鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好個別差生思想工作,，利用課余時間輔導(dǎo),，提高了差生學(xué)習(xí)興趣,，增強了學(xué)生自信心。

4,、嚴于律己,，教書育人：立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理,。言傳身教,，平等對待愛護學(xué)生。工作認真細致負責(zé),，教育學(xué)生曉之以理,，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科,，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

5,、立足課堂教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：

（1）"聽課"的指導(dǎo)。要求學(xué)生不但要認真聽教師講課,，還要認真聽同學(xué)發(fā)言,，在聽中想、聽中記,，以想促聽,，以聽助記。

（2）"看"的指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀教材,，看板書、投影,，這些手段展示出一節(jié)課的重點,、難點。學(xué)生只要認真觀看就會一目了然,。

（3）"筆記"的指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書時，必須拿筆,，或圈或點或畫或批注,、記錄課堂上重要的知識要點。

（4）"討論"的指導(dǎo),。即議論,、討論、爭論,，這是思維中最活躍的因素,。我們鼓勵學(xué)生合作交流,，大膽提問，討論爭論,。同學(xué)之間,，師生之間都可以質(zhì)疑、爭論,，形成一個開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng),。

（5）"總結(jié)"的指導(dǎo)。每課結(jié)束我要求學(xué)生按我掌握的觀點,，我懂得的道理,，我還存在的疑問的思路進行總結(jié)，達到知行的統(tǒng)一,。只要長期堅持,，就會培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣，提高學(xué)生的總結(jié)能力,，獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果,。

6、積極參與各項教研活動,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱相關(guān)書籍,、上網(wǎng)查詢大量的資料，與經(jīng)驗豐富的教師交流,，聽取他們的意見,，同時還爭取機會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。

1、由于所帶班級多,，再加上學(xué)科的局限性,，致使與學(xué)生交流不多，認識學(xué)生有限,，對學(xué)生關(guān)注不夠,，影響了師生關(guān)系。

2,、本學(xué)期教學(xué)時間短,，后期課堂上只顧完成教學(xué)任務(wù)，忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)和思想教育，因而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情和興趣,。

3,、作業(yè)單一，本學(xué)期我在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、復(fù)習(xí)總結(jié)方面能力增強了,，但卻忽視了學(xué)生專業(yè)術(shù)語和答題技巧方面的訓(xùn)練。

4,、在作業(yè)批改方面,，我在大面積鼓勵學(xué)生的同時，對特優(yōu)生的培養(yǎng)忽視了,，同時也弱化了學(xué)生在學(xué)習(xí)中,、作業(yè)中暴露的問題。

5,、對于課堂教學(xué)中存在的問題,，我總是以教學(xué)任務(wù)重為借口，逃避研究,，也沒有深入進行分析,，更不要說形成文字了，因而教研力度不夠,。

6,、主動聽課的多,，請求指導(dǎo)的少,，更不要說邀請聽課了，致使課堂教學(xué)走的還是老路,，教學(xué)水平停滯不前,。

1、將教研與教學(xué)結(jié)合起來,，根據(jù)自己的教學(xué)實踐搞教研,，把解決教學(xué)中存在的實際問題作為研究的最終目標，真正做到以教研指導(dǎo)教學(xué),，以教學(xué)促進教研,。

2、加強與學(xué)生間的溝通與交流,，提倡交流形式多樣化,，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，真正做到師生關(guān)系和諧,，人人樂學(xué),、愛學(xué)。

3、加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力,，提出問題和綜合分析問題能力，學(xué)以致用,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、真正把學(xué)生放在心上,，樹立以生為本的理念,，深入細致地做好學(xué)生的思想工作，思想通了,，其它問題就好辦了,。

5、深入鉆研教材,，在備課上下功夫,，課前準備得越細，課堂教學(xué)就越自如,，學(xué)生就越容易學(xué)懂,，課堂效率就越高。

教學(xué)既是一門科學(xué),，又是一門藝術(shù),。教有法，但無定法,。努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，探索教學(xué)規(guī)律,，改進教法,，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性的藝術(shù)性的勞動,，堅持不懈地去摸索和總結(jié),，我相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇五

來到這一學(xué)期的期中,，本周需準備的比較多，要把教學(xué)方面的各項任務(wù)整理,，要迎接可能的檢查,。通過上一陣的教學(xué)來看，無論教師還是學(xué)生都有一些不適應(yīng)的地方,，比如由于發(fā)的東西比較多,，一些學(xué)生到了用的時候就找不到了，這樣的學(xué)生數(shù)量還不少，無論怎樣強調(diào),，到了上課時,，這樣的現(xiàn)象還是不見少。這正與我們的想要的不一致,，因為按照我們的課改要求,，我們需要把學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生，學(xué)生在課前預(yù)習(xí)做好預(yù)習(xí)案,，在課前做好準備,。而時下，學(xué)生別說預(yù)習(xí),，發(fā)下的東西似乎是只一個“亂”字了得,。

按照事物的因果原理，原因應(yīng)當(dāng)不是一方面的,，在解決辦法上也不能只從某一方面下功夫,，如果僅僅對著學(xué)生強調(diào)強調(diào)再強調(diào)，結(jié)果不會好到哪里,。在下面的工作中,，我想起碼有兩方面的要做，一是改善我們教師的自己做法,，讓我們的做法讓更多的學(xué)生便于接受,；二是從學(xué)生方面出發(fā)，培養(yǎng)大多數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣,，我們一直以來在學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成上做得不夠,。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇六

上好初三（九年級）政治復(fù)習(xí)課是保證中考質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過本節(jié)以及前一段時間的政治課教學(xué),，本人對于上好復(fù)習(xí)課總結(jié)了一些經(jīng)驗如下：

一,、復(fù)習(xí)課必須是目標明確的，講練做到有的放矢,。

1．重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù),，既要有知識的系統(tǒng)化,，又要突出重點。重點知識是復(fù)習(xí)的主體部分,，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置,。例如：初二思想政治課的主線是培養(yǎng)“四有”的社會主義好公民，因而重點就是對學(xué)生進行道德觀念,、法制觀念的.基礎(chǔ)教育,。

2．根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，進行單元復(fù)習(xí)。把相關(guān)的知識放在一起進行比較,，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系,。例：《社會發(fā)展簡史》就可以按社會形態(tài)分為五個單元，分別了解和掌握每個社會形態(tài)的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的基本情況和基本特點,，以及三個階級社會的階級狀況和階級斗爭所起的推動作用,，緊緊圍繞生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展規(guī)律，揭示資本主義必然滅亡,，社會主義必然勝利的客觀必然性,，堅信社會主義、共產(chǎn)主義必勝的信念,。

3．基本概念準確掌握,。基本概念的復(fù)習(xí)首先抓住關(guān)鍵詞,；其次,，把一些內(nèi)容相似或有聯(lián)系或容易混淆的概念放在一起比較，劃出它們的區(qū)別和聯(lián)系,，加深記憶,。

4．查問質(zhì)穎層層實。全面了解學(xué)生的基本情況,，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”,，“及時反饋矯正”和“因材施教,，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材,，精心選擇問答題,，顧全上、中,、差的學(xué)生,。通過提問，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方,，調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會，從而發(fā)現(xiàn)問題,。對學(xué)生沒有準確理解或有模糊不清的知識點,，進行透徹他講解，幫助學(xué)生記憶,。

二,、復(fù)習(xí)課還必須注重知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,，知識的再提高。

這一主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題,，并及時訓(xùn)練和講評,。

首先，精心設(shè)計各種類型的試題,。教師要縱觀全面,，精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ),，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如,、熟練、準確,、舉一反三,。

其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,，就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓(xùn)練,，練得多了，就會化難為易了,。

再次,，選時政熱點訓(xùn)練．就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,，分門別類進行訓(xùn)練,，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際,。

最后,，選類型訓(xùn)練,，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法,，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力,。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇七

今年我校在初一初二年級各設(shè)兩個班進行“學(xué)洋思”的教改實驗，但從我們組內(nèi)公開課來看,，大家都在積極嘗試,。有收獲，也有困惑,，下面我想從以下幾個方面做以總結(jié)與反思：

一,、收獲。

首先,，是大家的思想觀念都在轉(zhuǎn)變，這是推行教學(xué)改革的基礎(chǔ),。如果思想觀念不改變,，教學(xué)改革永遠也邁不開大步子,。

其次，是學(xué)生學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變,，由過去的集體被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成個體主動學(xué)習(xí),，學(xué)生都動起來了，真正地成了課堂的主人,。學(xué)生的熱情高了,，學(xué)生的笑臉多了，老師的笑臉也多了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也一下子躥上來了,。課堂上說閑話的人少了，做小動作的人少了,，玩手機的人也少了,，這是一個可喜的變化。

再次,，先學(xué)后教有助于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，比如預(yù)習(xí)的習(xí)慣，動手的習(xí)慣,，獨立思考的習(xí)慣等都在慢慢養(yǎng)成,。

二、困惑,。

1,、大家都有些迷茫，顯得無序,，畏首畏尾,，對結(jié)果有很多的焦慮和擔(dān)心。

2,、大家普遍的反應(yīng)是學(xué)生作業(yè)太多,，學(xué)生的負擔(dān)過重，老師的負擔(dān)也過重,，過重的負擔(dān)壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，也極大地挫傷了老師進行教改嘗試的積極性。比如,，我們所有的練習(xí)冊要改,，作文每學(xué)期要改八次，我們整天都埋頭在作業(yè)里面,，特別是作文,，改起來非常慢，而且效果不一定好,。這樣長期以來,，不論是學(xué)生還是老師,，也許就會形成上面有政策，下面就有對策的消極思想,。而洋思和杜郎口的做法是盡量不布置作業(yè),，如果要布置，則要根據(jù)不同學(xué)科,、不同學(xué)生的認識水平和不同課型,，布置不同層次的習(xí)題，一般分為必做題和試做題,。作業(yè)一般不能超過三道題,。課后作業(yè)的數(shù)量還要以教師能及時批改為限。并教育學(xué)生和家長不過分迷信復(fù)習(xí)資料和練習(xí)冊,，以避免課外時間的浪費,。

3、課堂上對學(xué)生往往“一統(tǒng)就死,，一放就亂”,，這是教改中許多教師共同的體會。

4,、學(xué)洋思對實驗班做起來相對容易,，但對普通班就有點難度，特別是絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，在一個小組內(nèi)找不到一個領(lǐng)頭羊,，一個不會，大家都不會,，達不到“兵教兵”,、“兵練兵”、“兵強兵”的效果,，結(jié)果還得老師一個一個講,，很浪費時間，又影響教學(xué)進度,。

三,、今后的措施。

1,、認真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)的具體做法,，領(lǐng)會其精神實質(zhì)。同時還要關(guān)注魏書生,、李鎮(zhèn)西,、余映潮等人的教學(xué)改革。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇八

今天在高一(12)班上課時,，氣氛比較沉悶,，提到分封制,、宗法制這些歷史概念時,，學(xué)生對相關(guān)的知識點及內(nèi)涵很陌生,。比如分封制下周天子和諸侯聯(lián)系的紐帶是什么，分封制和宗法制到底存在怎樣的關(guān)系,，學(xué)生反應(yīng)遲鈍,，表情木然。及至后來用ppt展示秦統(tǒng)一的過程時,，學(xué)生也只是機械地對照著屏幕作一些記錄,。

課后，我仔細分析了原因,，到底是什么因素造成了課堂的沉悶以及師生互動的減少呢?這堂課安排在上午第一節(jié),，也是我新課的第一節(jié)課;課堂設(shè)計中也許是過高地估計了學(xué)生的基礎(chǔ)和能力，設(shè)計的問題理解要求高,，給學(xué)生的鋪墊性知識太少,，造成學(xué)生思維難以跟上課堂節(jié)奏;這幾天，翻了幾本教學(xué)理論書籍,，書中提到課堂目標的制定一定要以學(xué)生為中心,，學(xué)生是不是發(fā)展了是判斷教學(xué)成敗的關(guān)鍵，看來,，我更多的是關(guān)注了我如何去上課,，而沒有從學(xué)生的角度去設(shè)計課堂，包括多媒體課件的使用,，也成為裝飾門面的做法,，課件中堆砌了過多的知識點體系和大量的史料及圖片，上課時更多地是在展示課件,，學(xué)生是不是有興趣,，是不是接受和消化了，則關(guān)注得太少,。其實我還是充分地準備這節(jié)課的,，但課堂瞬息萬變，看來預(yù)先設(shè)計好教案,，并不意味著萬事大吉,，課堂是生成性的，根據(jù)學(xué)生和環(huán)境變化靈活調(diào)整課堂設(shè)計應(yīng)是我下面著重要做的一件事,。

適合的就是最好的,，上課也是這樣的，講的知識點,，引用的材料一定要結(jié)合學(xué)生實際,，學(xué)生聽得懂,，并且因為你上課有生成性知識出現(xiàn)，有啟發(fā),，這課就是成功的,，你的教學(xué)就是有效性教學(xué)。

今天在高一(7)班上課時,，這種體會頗深,。課的題目是《君主專制政體的演進和強化》，首先分析題目,，讓學(xué)生對本課結(jié)構(gòu)有一個總體性的認識,。

師：課文各子目與課題存在怎樣內(nèi)在的聯(lián)系?

生：法令出一敘述了君主專制政體的建立及逐步完備。

(我補充了古代官僚體制所要遵循的基本原則,，即維護皇權(quán),，皇權(quán)至高無上。自我感覺這樣設(shè)計還是有必要的,。),。

師：君權(quán)與相權(quán)這一目與課文主題又有什么關(guān)系呢?

生：君權(quán)與相權(quán)斗爭的結(jié)果是皇權(quán)越來越大，君主專制政體欲來欲強化,。

可是對于選官制度和地方行政制度和主題的關(guān)系,，叫起來的幾個學(xué)生都不能闡述，呆站在那里,。

思考后,，才明白高一學(xué)生畢竟是從初中才上來的，并且初中歷史邊緣化已是普遍化現(xiàn)象,，因此,，提問要結(jié)合學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)。在這里,，可以試著把明顯的聯(lián)系讓學(xué)生回答,，而理解難度較大的則通過教師通俗講解讓學(xué)生明白。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇九

本學(xué)年本人擔(dān)任高二和高三兩個年級的政治教學(xué)工作,，現(xiàn)將把一學(xué)期以來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)年能主動,、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。

積極參加學(xué)校,、科組里的各種會議;能根據(jù)學(xué)科特點,，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞,，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo);能顧全大局,、服從學(xué)校教導(dǎo)處、科組的教學(xué)安排，承擔(dān)高三年級文科班高二年級的政治課教學(xué)任務(wù);熱愛教育事業(yè),，把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德,，沒有從事有償家教和第二職業(yè),，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與其他教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局,，團結(jié)協(xié)作,。

1,、知識更新,。

首先,，能認真把握教材——把大綱,、課本、時政及時有機結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標,，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用,，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高,。第二,，能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新,、舊知識的'聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力，努力提高課堂教學(xué)效率,，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上,，達到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的,，所教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅,。

第三，尊重學(xué)生,。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},，鼓勵他們大膽探索,，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重,。

3,、勤批改。

本學(xué)年全勤,，沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課,，積極去聽其他有經(jīng)驗老師的課程;堅持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時訂正。按時參加校,、科組的集體活動,。

1、與時俱進,，真誠做人,，扎實做事，精湛業(yè)務(wù),，提升素養(yǎng),。任何時候,，都要學(xué)習(xí)、進取,，鉆研業(yè)務(wù),，永遠謙虛務(wù)實，認真敬業(yè),。

2,、要結(jié)合教學(xué)實際，敢于創(chuàng)新,，敢于探索,。

3、做好自己的本職工作,，盡心盡力,。

4、教師更要自信,，更要有一顆健康,、積極的心態(tài)。

5,、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗,。

6、有一顆奉獻之心,，關(guān)愛自己和他人,，尊重學(xué)生。

7,、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所需,，從實際出發(fā)，用真誠感動學(xué)生,，用激情激勵學(xué)生,，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識充實學(xué)生,，用毅力推動學(xué)生,，用創(chuàng)造改變學(xué)生。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期,，我努力學(xué)習(xí)貫徹黨的十_屆一二三中全會精神,，認真落實黨的教育方針，實施素質(zhì)教育,，不斷加強自身的修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)和思想覺悟,。工作認真負責(zé)，任勞任怨,。嚴以律己,，為人師表，教書育人,。充分發(fā)揮了一個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用;在業(yè)務(wù)上為了適應(yīng)新的課程改革的大潮,，我刻苦學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新教育理念,，實施素質(zhì)教育,。積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與學(xué)習(xí)筆記,。認真鉆研業(yè)務(wù)知識,，努力延伸相關(guān)專業(yè)深度，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

在教學(xué)工作中,，為了給學(xué)生上好每一堂課，從不打無準備之仗,，總是做好課前準備：認真細致的備好課,，做好教學(xué)設(shè)計。認真鉆研教材,，弄清教材基本思想,、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，分析重點與難點,，掌握知識的邏輯，并能運用自如,。并找準教材與時政的結(jié)合點,，學(xué)生的興趣點;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

在課堂上,，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，以學(xué)生為中心,，堅持教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，的教學(xué)原則，堅持三講三不講,，因材施教,，使每個學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,。同時組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān);做好認真批改作業(yè)和課后輔導(dǎo)工作,。

在學(xué)生教育管理工作中，對有些學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力和自信心，及時做好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在教法上,，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高課堂效率，不斷探索教育教學(xué)的方法,，積極構(gòu)建自主,、合作、高效,、優(yōu)質(zhì)課堂,，逐步形成了“四步教學(xué)法”(自主學(xué)習(xí)、形成意識——探究合作,、啟發(fā)思維———練習(xí)反饋,，落實目標———強化效應(yīng)，拓展提高,。)就是教師根據(jù)學(xué)生的心理特點和已有的知識結(jié)構(gòu),，根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律，有目的,、有計劃,、有組織的培養(yǎng)和弘揚學(xué)生的獨立自主性、主觀能動性,，開發(fā),、發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生主體的實踐活動，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。我在教學(xué)中，圍繞著構(gòu)建“自主,、,、合作、優(yōu)質(zhì),、高效課堂”實施了“四步教學(xué)法”,。取得了良好的效果。

自己作為一個備課組長,、教研組長,，一個老教師，主動帶動年輕教師,，發(fā)揮自己的余熱,，使年輕教師在思想盡快成熟起來，在業(yè)務(wù)上盡快發(fā)展起來，成為學(xué)校的棟梁,。同時積極組織,、參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,，按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

高中政治是每個高中生都需要學(xué)習(xí)的課程,它在高中生涯中扮演著極其重要的角色。高中政治的主體是高中生,老師要做的就是如何帶領(lǐng)學(xué)生全身心投入到政治學(xué)習(xí)當(dāng)中,。今天本站小編給大家整理了高中政治教學(xué)反思工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

俗話說：“興趣是最好的老師”,，正所謂“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者”。高中思想政治本身內(nèi)容的“枯燥”,，尤其針對政治學(xué)科在會考中遇到的學(xué)生不喜歡學(xué)的“尷尬”情況,，就決定了在政治會考的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性。

根據(jù)本人在政治課教學(xué)上的摸索,，結(jié)合學(xué)生的心理特點,，我逐漸摸索出了，在教學(xué)中,，如果充分利用本地鄉(xiāng)土資源,，就能積極調(diào)動學(xué)生的興趣，使課堂教學(xué)收到非常好的效果,。如果在政治課教學(xué)中的廣泛運用鄉(xiāng)土材料,，學(xué)生就能積極地參與到教學(xué)中，而且還能有意識地培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng),、愛祖國的感情,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高思想政治課的教學(xué)效果,。

一,、巧用鄉(xiāng)土材料，激發(fā)學(xué)生興趣在政治課教學(xué)中的作用,。

第一,、優(yōu)化課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣,。

在政治教學(xué)中，新課的導(dǎo)入是每節(jié)課的先導(dǎo),。成功的新課的導(dǎo)入是一堂好課的前提,。新課導(dǎo)入得好,，能激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生思維,，發(fā)揮學(xué)生的想象,。如何引起學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的動機,，明確學(xué)習(xí)目的和建立知識間的聯(lián)系,，順利完成課堂教學(xué)，就必須注重導(dǎo)入這一重要的環(huán)節(jié),。利用鄉(xiāng)土資源導(dǎo)入新課,，能從與學(xué)生聯(lián)系密切的生活經(jīng)驗、已有的知識,、能力,、志趣、品德的實際出發(fā),，這是充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、主動性的關(guān)鍵所在。

由于鄉(xiāng)土材料就發(fā)生在學(xué)生身邊,，這樣學(xué)生就覺得有話可說,，有事可做，尤其在搜集事先布置的材料的時候,，他(她)們更是有一中主人公的感覺,。例如，在講經(jīng)濟生活《企業(yè)與勞動者》這一問題時,，學(xué)生都事先進行了調(diào)查,，并在課上進行了相互交流，而且以學(xué)生調(diào)查的素材導(dǎo)入新課,。如：“我們了解到了查干湖旅游業(yè)的發(fā)展,，有效地帶動縣域經(jīng)濟的發(fā)展，成為拉動縣域經(jīng)濟發(fā)展的強大引擎,，到xx年末,，累計接待中外游客120多萬人次，實現(xiàn)旅游綜合經(jīng)濟收入3億多元,，到20xx年,，查干湖旅游度假區(qū)迎來了幾年來的最多游客，僅‘五一’黃金周第一天,，來區(qū)游客就達到320xx多人,，是去年同期的10倍，當(dāng)天景區(qū)旅游綜合經(jīng)濟收入就達到1000多萬元。那么旅游業(yè)是屬于哪一個產(chǎn)業(yè)呢?它對拉動經(jīng)濟增長,，增加就業(yè)有何影響呢?我們今天就來學(xué)習(xí)有關(guān)知識,。”通過這種學(xué)生喜聞樂見的形式用鄉(xiāng)土材料導(dǎo)入新課,，可以貼近學(xué)生的生活,，拉近與學(xué)生的距離，收到良好的效果,。

第二,、創(chuàng)設(shè)問題情境，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,。

創(chuàng)設(shè)問題情境,，是指教師在教學(xué)中刻意創(chuàng)設(shè)一種情境把學(xué)生帶入預(yù)備的包含一定情感的意境中，讓學(xué)生心靈深處受到強烈的震憾而產(chǎn)生共鳴,，從而與教師所要傳授的知識遙相呼應(yīng).為此,。在新課程下，創(chuàng)設(shè)問題情境要求教師問由境生,，問隨境異,。在這方面，我主要采用適時應(yīng)用鄉(xiāng)土課程資源引入課題,，激起學(xué)生的興趣,，產(chǎn)生迫切追尋問題,學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，探索問題答案的心理,。運用鄉(xiāng)土材料能使學(xué)生有親近感,，從而產(chǎn)生認同感。只有讓學(xué)生主動參與,，經(jīng)過學(xué)生的探究和內(nèi)心的體驗,，才會深刻地理解教材知識。因此,，在化解教學(xué)重點,、難點過程中，恰當(dāng)?shù)剡\用鄉(xiāng)土材料,，不斷引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)分析方法深入認識事物,，發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的聯(lián)系，優(yōu)化問題情境,，激活學(xué)生的思維,，可起到加深理解和鞏固的作用。例如,，在學(xué)習(xí)“矛盾的普遍性與特殊性”時,，我們用了一個梨,、一個蘋果、一串香蕉,，演繹了一個“買水果”的小品故事,，學(xué)生在笑聲中，明白了梨,、蘋果、香蕉與水果是個性與共性的關(guān)系,，梨,、蘋果、香蕉這些個體無論怎樣特殊,，都具有“水果”的共性,，而作為共性的“水果”，也離不開“梨”,、“蘋果”,、“香蕉”等個體。這些鄉(xiāng)土實物的運用,，不僅加深了學(xué)生印象,，便于學(xué)生理解抽象的哲學(xué)道理，同時,，也培養(yǎng)了學(xué)生親近自然,、熱愛鄉(xiāng)土的樸素感情。在學(xué)習(xí)高一“提高企業(yè)經(jīng)濟效益要向管理要效益”時,，我們準備了一個瓶子,、一些大小不一的石頭、一些細沙,、一杯水,。先用石頭填充瓶子，不能再用石子填充時,，還可用沙子填充,，不能用沙子了，還可再倒水,，不能再倒水時,，還可以再充進其他氣體……看似“滿”了不能再裝的容器，其容量的潛力原來如此驚人,。形象的演示使學(xué)生明白：要提高管理效率,，就要充分挖掘每位員工的潛力，讓石頭,、砂子,、水,、空氣都發(fā)揮最大的效用，這也有利于同學(xué)們形成“潛能無限”的觀念,，樹立自信自強的人格,。

第三、理論聯(lián)系實際,，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,。

著名教育家陶行知先生說過：“先生的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生學(xué),?！薄镀胀ǜ咧姓握n程標準(教育部制訂)》也明確要求，政治課程的設(shè)計與實施應(yīng)“有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),，在多樣化、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,、積極性與參與性，培養(yǎng)探究政治問題的能力和實事求是的科學(xué)態(tài)度,，提高創(chuàng)新意識和實踐能力,。”在思想政治課教學(xué)中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生“自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”,。有一組研究數(shù)據(jù)顯示不同方式對學(xué)習(xí)掌握知識的不同效果：講課5%,，閱讀10%，視聽20%,，演示30%,，小組討論50%，實際操作75%,，教會學(xué)生立即應(yīng)用所學(xué)知識90%,。這組數(shù)據(jù)表明，學(xué)生聽課及閱讀的效率是極其低下的,，而討論,、實踐和應(yīng)用有利于理解和鞏固知識，鍛煉能力,，需要突出實踐應(yīng)用,。這就需要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，強調(diào)自主學(xué)習(xí),，可以借鑒研究性學(xué)習(xí)的思想和方式,。通過對政治課教學(xué)與探究性學(xué)習(xí)的有效整合有助于改變“以課堂為中心,，以書本為中心、以教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,。我們要根據(jù)政治課教學(xué)的內(nèi)容來選擇探究的課題,，讓學(xué)生自主地開展探究活動。例如,，在講公司制的時候,，我將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位,，學(xué)生分別實地參觀了松原市的幾個中省直企業(yè),，例如吉林不二蛋白有限公司、中國石油天然氣總公司前郭煉油廠,、吉林石油集團有限公司。通過這種方式,，不僅加深了對教材知識的理解,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新的精神，同時也通過這種有意義的調(diào)查研究,，加深了學(xué)生對家鄉(xiāng)的認識,，有利于進一步增強他們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想感情,?？傊l(xiāng)土材料是非常重要的教育材料,，它能切實貫徹理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，有效地優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,，激活學(xué)生思維,，對于課堂教學(xué)來說能夠起到事半功倍的效果。

傳統(tǒng)的高中思想政治教學(xué)存在著諸多的弊端,，特別是課堂教學(xué)中學(xué)生興趣不高,，主動參與意識不強的問題一直困擾著我們政治教師，而高中思想政治課程新標準的試行為我們解決這一弊端提供了機遇,?？僧?dāng)我們冷靜、仔細地觀察作為培養(yǎng)人的主陣地之一的高中政治課教學(xué)時,，發(fā)現(xiàn)存在著如下兩種情形：一是在各類公開課,、優(yōu)質(zhì)課、評比課中存在著以追求吸引和滿足學(xué)生感官刺激為目標的教學(xué)傾向,，還美其名曰為“新課程理念的課堂教學(xué)”,。二是在日常教學(xué)課堂中存在著以各類考試分數(shù)為目標的教學(xué)追求,，彌漫著一心提高考試技能的濃厚氣氛。這些值得提醒廣大一線教師,。

一,、“吹氣球式”課堂教學(xué)。

在許多常規(guī)課堂教學(xué)中,，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教師大多數(shù)時候只采用講授為主的單一形式傳授知識和解題技能,，學(xué)生得到的是暫時性的知識擴充和解題技能的提升，等到考試過后大部分還給了教師,。我們稱之為“吹氣球式”課堂教學(xué),，即學(xué)生如同“氣球”，在學(xué)習(xí)期間,，教師不斷地對著“氣球”吹氣,，吹到一定程度后，放手讓其沖出去,，即參加各類考試;不論沖得遠還是近——考上或考不上,，沖完后，氣球中的氣也就泄完了,，學(xué)生腦中仍空空如也,。這是完全背離新課程理念的。

這些教師一般采用這樣的講解策略：首先檢查學(xué)生過去已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,，然后呈現(xiàn)新的內(nèi)容,，并使用大量的時間予以講解;給出一定的時間讓學(xué)生練習(xí)，以鞏固新的學(xué)習(xí)內(nèi)容;最后布置較多的作業(yè)來強化訓(xùn)練,，提升學(xué)習(xí)效果,。

我們都知道，在不同的課型下存在著因采取不同教學(xué)策略而產(chǎn)生不同教學(xué)效果,，但就此就認為策略和效果之間存在著機械的一一對應(yīng)關(guān)系,，則是一種簡單化思維。一位優(yōu)秀的教師面對日益豐富,、充滿靈性的課堂教育教學(xué)實踐,，必須在課堂教學(xué)策略上樹立“棄佳求適”觀念。換句話說,，教師在實際教學(xué)時面對眾多的教學(xué)策略,，任何時候、任何情況都不要相信有“包治百病”的“靈丹妙藥”,，而應(yīng)該針對不同教學(xué)內(nèi)容,，依據(jù)教學(xué)設(shè)施、自身及學(xué)生特點加以分析,、選擇,，經(jīng)過長期的實踐與思考而形成適合自己的教學(xué)策略,。只有適合的才是最好的。

在具體的課堂教學(xué)操作時,，筆者以為堅持以下做法很有必要：1.教學(xué)策略要與教師的教學(xué)風(fēng)格相對應(yīng),。不同風(fēng)格的教師形成不同的教學(xué)風(fēng)格，對同一教學(xué)目標也會采用不同的教學(xué)策略,。只有選擇適合自己的教學(xué)策略才會取得較為理想的效果,，既讓教師自身得到成長，也使學(xué)生得到發(fā)展,，以杜絕“東施效顰”的不良現(xiàn)象,。2.教學(xué)策略要與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式相匹配。這里的相匹配主要指教師所采用的教學(xué)策略對學(xué)生來說不很熟悉,，帶有一定的不適應(yīng)性和挑戰(zhàn)性,。這樣做在一定程度上能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生戰(zhàn)勝不適應(yīng)性和挑戰(zhàn)性以顯示自己能力的渴望,，滿足自己的成功欲,，從而得到發(fā)展。3.教學(xué)策略要與學(xué)生的天性相符合,。人的天性一般而論主要涉及人的行為方式、思維習(xí)慣,、語言交流及價值觀等,。不同的教學(xué)策略所提供的環(huán)境會對學(xué)生上述天性的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響，既可能使學(xué)生原有的天性潛能得到充分發(fā)揮,，也有可能使良好天性潛能受到壓制甚至被扼殺,。所以不論是發(fā)現(xiàn)策略還是講解策略，對不同的學(xué)生和教師而言,，都存在著合理性,，只要應(yīng)用得當(dāng)都能成為最佳的教學(xué)策略，不必強硬搭配,。

我們經(jīng)?？吹浇處煵捎萌缦抡n堂教學(xué)程序：教師先拋出帶有爭議或有新意的問題引發(fā)學(xué)生好奇心，組織學(xué)生進行討論等活動;在討論期間教師關(guān)注學(xué)生的具體反應(yīng),，適時通過提問來了解學(xué)生是否達到要求;最后設(shè)置情境,，為學(xué)生將新學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中去提供機會。很明顯,，上述課堂教學(xué)活動反映出教師的課堂教學(xué)以發(fā)現(xiàn)教學(xué)策略為主,這不失為一種合理的構(gòu)想,。

二、“洋蔥式”課堂教學(xué),。

在各類公開課,、比賽課中,，我們經(jīng)常看到很多教師采用非常豐富的課堂教學(xué)形式來吸引學(xué)生的注意力,，刺激學(xué)生的思維,，極力營造熱鬧的教學(xué)氛圍，以此增加課堂教學(xué)的生動性,，進而爭取達到提高課堂教學(xué)效率的目的,。但更多時候，我們卻發(fā)現(xiàn)實際教學(xué)效果和主觀期望并不一致,，學(xué)生得到的可能多為頭腦中的快樂體驗,。我們把他稱之為“洋蔥式”課堂教學(xué)，即如果我們將教師的教學(xué)形式一層一層剝?nèi)?，始終不會出現(xiàn)有價值的“內(nèi)核”,。換句話說，只見各種形式的輪流上場表演,，不見真實的教育教學(xué)內(nèi)容,，存在著很大的缺陷。

高中思想政治新課程標準主張教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、參與者,。營造民主平等的課堂教學(xué)氛圍有利于學(xué)生迅速進入課堂教學(xué)的主體角色，但如果營造氛圍只是一味地迎合學(xué)生的興趣,，課堂教學(xué)就會形成放任自流,，一盤散沙，甚至失控的局面,。因此,，我們在營造氛圍時要牢記自己“組織者”的身份，我們要根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容確定合適的教法,，結(jié)合學(xué)生特點對課堂教學(xué)作精心的安排和合理的組織,，在具體實施過程中，我們要注意保留自己在學(xué)生心目中的“權(quán)威”形象,，及時發(fā)現(xiàn)“散漫”的苗頭并加以制止,。因此，氛圍的營造要堅持適度原則,，我們應(yīng)該參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去,，卻不能把自己等同于學(xué)生，這樣才能課堂教學(xué)中取得良好的效果,。

教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,，重要的是老師們能夠腳踏實地地不斷進行教學(xué)實踐和創(chuàng)新嘗試。有些老師認為教科書厚、教學(xué)內(nèi)容太多,，而課標規(guī)定的課時太少,，實際上這有一個重要影響因素，就是在教教材的理念作用下老師仍逐頁逐句照搬教科書,，加上一開始試用高中政治新課程教科書時,，擔(dān)心高考，不少老師“舊鞋”之外套“新鞋”,。我們高中政治教師要更新觀念,，轉(zhuǎn)變思想，勇于做政治教學(xué)改革的實踐者,，以新課程理念為指導(dǎo),，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)會解決課堂教學(xué)中遇到的各種問題,，不斷提高高中思想政治課堂教學(xué)的效果,，促進教與學(xué)的和諧發(fā)展。

先進的教學(xué)理念要通過先進的教學(xué)方式,、方法體現(xiàn)出來,，而教學(xué)理念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學(xué)方式轉(zhuǎn)變中進行，二者是相輔相成的關(guān)系,。新課程改革中,，在丘廣輝主持人的領(lǐng)導(dǎo)下，教研組秉承“立足教研,，服務(wù)教研”的理念,，開展了一系列的教學(xué)實踐活動，為一線教師開展教學(xué)研究,、教學(xué)實踐提供了示范、交流,、研究的平臺,，同時也讓我們青年教師樹立了先進的教育理念，不斷改革高中教學(xué)方式,、方法,。下面我就對高中政治教學(xué)反思談一談自己的看法。

傳統(tǒng)的高中政治課教學(xué)方法基本上是教師滔滔不絕地講滿四十分鐘,，不留給學(xué)生充分的主動學(xué)習(xí)和消化時間,，這種教學(xué)方式導(dǎo)致的直接結(jié)果就是學(xué)生被動接受、死記硬背,，從而失去學(xué)習(xí)政治的興趣,。其實，這種陳舊的教學(xué)方法實質(zhì)上具有“重教師主導(dǎo)作用，輕學(xué)生主體作用;重知識灌輸,，輕養(yǎng)成教育;重群體教育,，輕個體教育;重課堂教育，輕社會實踐;重學(xué)校教育,，輕社會教育”等諸多特征,。因此，在新課程改革過程中必須改革高中政治課教學(xué)方式和方法,，而要改革政治課的教學(xué)方式和方法,，就必須徹底打破封閉、單項,、機械,、以教師為主體的教學(xué)模式。所以,，我認為,，高中政治教師在新課程的實施過程中要注意努力做到：

一、把握時代脈搏使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息,。

政治課是一門時代性和實踐性都很強的學(xué)科,。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試我認為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于政治課的基本觀點和原理之中,，把兩者有機地統(tǒng)一起來,。

如xx年安徽劣質(zhì)奶粉坑害兒童事件的曝光，我國海爾集團被世界品牌實驗室評為“世界具有影響力的100品牌之一”,，可引入必修一《經(jīng)濟生活》的教學(xué)中說明有關(guān)的理論觀點,，同樣必修二《政治生活》的有關(guān)例子也可隨手拈得，鬧得沸沸揚揚的聯(lián)合國改革,，我國進行的轟轟烈烈的黨的,。

先進性教育。

只要我們有心具有時代性的例子比比皆是,。與此同時還要有目的有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察,、聯(lián)系、分析,、說明實際問題的能力輕松愉快地形成對書本知識的綜合,、遷移、拓寬和加深從而達到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求,。使“理論聯(lián)系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾而真正成為我們行動的指南,。

二、以學(xué)生為主體實施開放式教學(xué),。

傳統(tǒng)的“灌輸式”,、“填鴨式”的教學(xué)模式因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實際的教學(xué)方式,，強調(diào)師生共同活動克服教師為中心的傾向,，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價值,。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,，組織學(xué)生開展了一系列活動并取得了很好的教學(xué)效果,。

(一)辯論賽?；顒拥哪康氖牵号囵B(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)原理分析實際的能力,，辯證思維能力表達能力，團隊合作精神,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，讓學(xué)生在辯論中明辨是非,，樹立正確的觀點,。

(二)專題討論?；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學(xué)生的主體作用,，通過引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際,，觀察和分析實際問題的能力,、表達能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,。結(jié)合現(xiàn)實社會生活中的熱點或?qū)W生感興趣的話題,，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法,。老師引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的經(jīng)濟,、哲學(xué)、政治,、文化的基本原理分析,。師生雙方通過平等探討,、暢所欲言,、溝通思想，從而就某一問題達成正確認識,，澄清模糊認識糾正錯誤認識,。如在學(xué)因果聯(lián)系的時候，我組織學(xué)生開展了“克隆技術(shù)將會把人類帶往何處”，讓學(xué)生在對克隆技術(shù)利弊的分析中,，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯(lián)系,，提高活動的預(yù)見性，從而達到教學(xué)目的,。

(三)組織學(xué)生制定理財方案,。活動目的：讓學(xué)生運用高一經(jīng)濟生活所學(xué)的股票,、債券,、儲蓄等知識，結(jié)合家庭經(jīng)濟收入或個人零用錢制定一個理財方案,，培養(yǎng)學(xué)生運用經(jīng)濟學(xué)知識解決問題的能力,，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性?；顒尤〉昧撕芎玫男Ч?，同學(xué)們回家后和家長商量如何把家里的經(jīng)濟收入進行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點是什么,。不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而且許多家長改變了對政治課的傳統(tǒng)看法,，一直認為這些活動非常好。

(四)開辟“時事論壇”,，高一高二每堂課5分鐘,。通過引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際,，觀察和分析實際問題的能力,、表達能力。發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,。由學(xué)生自己準備和主持，要求運用所學(xué)經(jīng)濟學(xué),、哲學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會熱點現(xiàn)象如：中美關(guān)系,、中日關(guān)系、中東和平進程,、三農(nóng)問題,、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、樹立正確的金錢觀,、就業(yè)觀等,。

三、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維,。

思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理,，學(xué)生未真正領(lǐng)會,。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”,，產(chǎn)生新奇感和探索感,，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然教師的“問題”要提得準確,，有一定的難度,，又能使學(xué)生感興趣。例如講到《政治生活》中“我國公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時,，提出“共產(chǎn)黨員和共青團員是否允許信教”的問題;當(dāng)講到《經(jīng)濟生活》中“我國經(jīng)濟建設(shè)遇到資金困難的問題”時,，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來解決”的疑問。讓學(xué)生在分析中有分歧,，而教師則進行引導(dǎo),，從而讓學(xué)生得出正確的結(jié)論。

四,、運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量,。

多媒體能把文字、圖像,、聲音,、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激,，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,，從而形成學(xué)習(xí)動機。因此在教學(xué)中還要結(jié)合新課程的要求,，針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)采取形式多樣的教學(xué)方法,。比如，除常規(guī)方法外,，還要求教師盡快掌握體現(xiàn)時代性特征的現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)方式并運于教學(xué)過程之中,。而這一點在政治課教學(xué)中體現(xiàn)更為明顯、要求更為迫切,。通過多媒體,。

課件。

等現(xiàn)代化教學(xué)手段,，或者是照片,、圖片、掛圖等生動,、形象且直觀的教學(xué)手段,，或者通過師生的講述，把學(xué)生帶入某種特定的情景之中,，使學(xué)生有如身臨其境,。通過這種情感渲染和傳達，使學(xué)生更容易接受對知識的詮釋和理解,，免去了生澀與呆板,，也達到使學(xué)生學(xué)會對知識活學(xué)活用的目的。如,，學(xué)習(xí)“公司的經(jīng)營”這一內(nèi)容時,，先用多媒體展示海爾集團的經(jīng)營狀況，讓學(xué)生有種身臨其境的感覺,，激發(fā)學(xué)生興趣和思維,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究,、發(fā)現(xiàn),，達到對學(xué)生有效地實施教學(xué)的目的。

古人云“吾日三省吾身”,。教師要不斷進步,，就要不斷反思、反省,。我們只有在教學(xué)過程中不斷反思,，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進,，才能不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。作為一名青年政治教師,，需要學(xué)習(xí)的地方還很多,，而學(xué)校所創(chuàng)立的丘廣輝名師工作室，充分發(fā)揮了名師教學(xué)示范和輻射作用,，讓我們青年教師多聽骨干教師的示范課,、專題講座、通過教學(xué)研討等形式,，促進我們的專業(yè)成長,，更讓我們在教學(xué)中有了更深的反思，從而不斷探索,，力爭使自己的教學(xué)上升到一個新的臺階,。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

(1)我能認真翻閱大量資料，備好每節(jié)課,，注意所選題目的典型性和層次性,，該不講的就不講,，重點要講的一定講透。努力探索每節(jié)課適用的教法,，優(yōu)化課堂,。

(2)課堂教學(xué)時，注意根據(jù)平行班學(xué)生基礎(chǔ)差特點,，分析,，板書詳細些，歸納好重要題型的解題策略,，并做好變式拓展,。抓住時機總結(jié)出重要的政治思想方法及一些規(guī)律方法。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,。

(3)備課組統(tǒng)一練習(xí),，總復(fù)習(xí)過程中堅持做一周三次選擇填空專練，兩次綜合練習(xí),。因自己所教班級是平行班,，因此更注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練及興趣的培養(yǎng)，因此對練習(xí)有針對性地進行刪減,。

(4)及時批改作業(yè),，對典型錯誤及時反饋，對部分學(xué)生實行面批,。讓學(xué)生重視政治學(xué)習(xí),。

(5)利用晚自習(xí)時間對部分學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法進行個別指導(dǎo)，使部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)興趣有所提高,。

(6)自身做大量習(xí)題,，提高自己的專業(yè)水平。取精華,，去糟粕,，反饋給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得有效率,。

(7)積極參加教研組活動和備課組活動,，上好每一節(jié)課，并能聽各位老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。與同備課組同事討論新課改方向及試題,，并預(yù)測今年高考方向，明確復(fù)習(xí)方向與重點,。

二,、關(guān)心學(xué)生成長,。

學(xué)生到學(xué)校的主要目的除了學(xué)習(xí)，還有做人,。

(1)抓住合理機會,，對學(xué)生進行德育教育。比如遲到,，學(xué)習(xí)散漫等。取得效果還是較好的,，樹立教師的威信,，贏得學(xué)生尊重。

(2)關(guān)心學(xué)生考前的心理變化,，尋找方法消除學(xué)生的焦慮,，不自信因素，幫學(xué)生樹立信心,。

的心理調(diào)節(jié),，幫助學(xué)生樹立信心，糾正學(xué)生不良答題習(xí)慣,，優(yōu)化答題策略,。

總之，在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，思想?yún)R報專題力求提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提高自己綜合方面的素質(zhì),，做一名優(yōu)秀的政治教師,。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

本學(xué)期，學(xué)校我安排在高二年級擔(dān)任6個班級的政治教學(xué)工作,，任務(wù)重,，壓力也比較大，但本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,，經(jīng)過自身的不斷努力還有領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫忙,，順利的完成了這個學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，在各方面都得到提高?，F(xiàn)將本人這學(xué)期的幾個方面的體會總結(jié)如下：

一,、思想方面：

在這一年中，我懷著極大的熱情來對待教師這份工作,，嚴格按照學(xué)校的要求開展教學(xué)工作,，同時配合學(xué)校開展班主任工作,。一年來，我認真閱讀學(xué)校的各項規(guī)章制度,，在日常工作中時刻注意向其他老師學(xué)習(xí),，遵守紀律;并且教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;尤其是悉心向老教師學(xué)習(xí)，吸取前輩的經(jīng)驗完善自身的不足,。我平時注意主動幫助其他同志干一些力所能及的事,，自己也在做的過程中得到鍛煉，增長了知識,，提高了工作的能力,。

作為一個高二年級的老師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂,，學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,，駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。

開學(xué)初,，積極參加教研室組織的教研活動，在學(xué)校教研員的指導(dǎo)下進行集體備課,，仔細聽,，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年級老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點。上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏,。根據(jù)減負的要求,，會適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點,、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。愛是教育的潤滑劑,，是進行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護,、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人師時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,，學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛,。一年來我深刻地認識到教師要熱愛每一個學(xué)生,，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用愛改變他們,，理解尊重信任他們,。愛學(xué)生就是要嚴格要求學(xué)生，對其缺點錯誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

三、個人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論及專業(yè)書籍,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué),。積極進行參加學(xué)校組織的各類教師培訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識以及外語知識,，為教學(xué)服務(wù),。

四、今后努力方向：

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

4,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

一個學(xué)期下來,，我雖然收獲不少,，但也存在很多不足的地方，比如自己還沒有形成一套完整的教學(xué)思路,，對教材也不是完全的熟悉和掌握,，理論總結(jié)有欠缺。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量,。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

本學(xué)期本人擔(dān)任七年級政治教師,，上學(xué)期擔(dān)任兩個班的科任老師,，本學(xué)期擔(dān)任4個班的科任教師,，雖然感到任務(wù)很重、壓力很大,，但在備課組,，特別是_老師和_老師的指導(dǎo)下，本人在教學(xué)方面有了較大的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

(一)教育教學(xué)方面做法：

1,、注重教法研究，認真?zhèn)湔n,、教學(xué),。

由于自己是一名年輕的教師，經(jīng)驗尚淺,，所以在實際教學(xué)工作中本人更加認真研究教材,，對比教材重難點，做到吃透教材,、靈活運用教材,。在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料，特別是做到從不同班級的學(xué)生實際出發(fā),。在日常課堂教學(xué)中我注意把自己積累的生活實際問題及時反饋給學(xué)生,，以從日常生活中教育學(xué)生，達到思想品德的作用,，最終達到提高學(xué)生能力的目的,。

2、靈活運用教材,，選做練習(xí)冊等資料,。

在日常備課教學(xué)過程中，我總是把把握課本重難點的情況下,，補充適當(dāng)?shù)纳钪R,，讓學(xué)生既有興趣學(xué)也能學(xué)得好。

課外練習(xí)在使用的過程中教師挑選好符合最新的課程要求的題目,，其他的有選擇讓學(xué)生去做,，做到精練有效果。

(二)教育教學(xué)方面不足：

1.在課堂教學(xué)中,，應(yīng)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都要滲透情感,、態(tài)度、價值觀教育,，但有時忽視了學(xué)生的德育教育和情感,、態(tài)度和價值觀的教育。

2.在教學(xué)過程中有時急躁冒進,，個別學(xué)生對老師的要求無動于衷,，喜歡拖拉不完成任務(wù)，沒有找到更具體有效的方法教育學(xué)生,。

3,、在復(fù)習(xí)中，根據(jù)自己的掌握情況,，劃了重點,，但是有片面性，個別知識點漏掉了,。

(三)教育教學(xué)方面改進：

1.在教學(xué)中工作中,，還需要不斷提高自身的知識水平，加強對教材的駕御能力和知識的應(yīng)用能力,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改的精神,，使學(xué)生主體性更進一步充分發(fā)揮出來。

2.繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師請教,，及時發(fā)現(xiàn)自己的缺點和錯誤并及時糾正和改過,，使自己的素質(zhì)不斷提高,。

3.不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平,，多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇十五

1、對學(xué)生要求不嚴格,，致使部分學(xué)生的成績后退較大,。

2、對后進生的輔導(dǎo)力度不夠,，導(dǎo)致學(xué)生平均分較低,，兩級分化厲害。

3,、學(xué)生的分析,、理解能力較差，對學(xué)生日常習(xí)慣的養(yǎng)成培養(yǎng)不到位,。

二,、改進措施。

1,、進一步鉆研教材教法,，積極參加集體備課，提高自身素質(zhì),，增強自己對教材的駕馭能力,。

2、多聽課,，多向其他教師學(xué)習(xí),，向課堂45分鐘要成績，提高課堂效率,。

3,、調(diào)整好自己的心態(tài),，重新豎立起對學(xué)生的信心,，并多與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作,，爭取讓學(xué)生把心思用在學(xué)習(xí)上,。同時注意進一步搞好師生關(guān)系，爭取建立平等,、和諧的新型師生關(guān)系,，和學(xué)生在平等的基礎(chǔ)上共同進步。

4,、做好輔導(dǎo)工作,，在期末考試中取得較好的成績,。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇十六

自本學(xué)期以來，政治教研組開展新課改活動,，我親身經(jīng)歷了初一政治課改活動,，現(xiàn)在我就對我所執(zhí)教的政治課改來反思一下教學(xué)情況。

我一直嚴格認真地進行課前的準備工作,，仔細閱讀教參,，認真鉆研教材和新的課程標準，分析學(xué)生的實際（包括學(xué)習(xí)基儲學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、接受知識和理解知識及運用知識的能力等），做到在組織教學(xué)時胸有成竹,。

在實際的教學(xué)過程中,，對全體學(xué)生一視同仁，同時也注意因材施教,，針對學(xué)生實際，采取讀,、講,、練、背,、的教學(xué)方式,，將課堂還給學(xué)生，力爭讓每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲,。

1,、分組簡單。

我所分的小組是按前后桌6個人一組,，這樣分組雖然開展小組活動簡便易行,，但人員搭配不合理，不利于讓不同特質(zhì),、不同層次的學(xué)生進行優(yōu)化組合,、優(yōu)勢互補、相互促進,。

2,、討論有時流于形式，過于簡單,。

討論流于形式過于簡單是目前小組合作教學(xué)較為嚴重的問題,。表現(xiàn)在：

討論變成“閑聊”。當(dāng)我提出一個問題后,，學(xué)生就圍坐在一起討論,，往往滿教室都是嗡嗡聲,，每個人都在張嘴,，但討論內(nèi)容很多與問題無關(guān),。

3、教師缺乏理性點撥,。

如我在課堂上問學(xué)生你讀過那些好書,？對自己有什么幫。

助,？這一內(nèi)容時,，小組討論二、三分鐘后,，讓學(xué)生個人發(fā)言了事,。小組合作教學(xué)在這里成了活躍課堂氣氛的輔助手段，成了作秀的表演,，并不體現(xiàn)真正意義上合作學(xué)習(xí),。

4、學(xué)生參與不均,。

有時在小組活動中好學(xué)生發(fā)言的機會多,，代表小組回答的現(xiàn)象多。我對小組的指導(dǎo)和監(jiān)督不夠,，小組成員間的分工不明確,。我只關(guān)注小組的學(xué)習(xí)結(jié)果，不關(guān)注學(xué)習(xí)過程和個人的學(xué)習(xí)情況,，是形成這種現(xiàn)象的主要原因,；另外一部分原因是小組長沒有管理好小組活動，開小差的學(xué)生缺乏個人責(zé)任感等,。重難點和值得討論的.問題,，要緊密聯(lián)系學(xué)生關(guān)心的社會熱點，焦點問題,，要盡可能采用發(fā)生在學(xué)生身邊的,，迫切需要解決的一些實際問題或現(xiàn)實生活問題，回顧這這節(jié)課與學(xué)生的教學(xué)互動,，值得我進行深刻地反思,。

總之，在初一思品課教學(xué)中,，教學(xué)應(yīng)該改變原來枯燥的政治說教，優(yōu)化課堂教學(xué),，讓學(xué)生處于主體地位,，在教師的引導(dǎo)下自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)過程中自主發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題、分析問題,、解決問題,，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力,，群體意識,。教師千差萬別，學(xué)生參差不齊,。我們在日常的課堂教學(xué)過程中,，還需要注意以下問題：

注重過程管理，提高課堂效益,，做到堂堂清,。每堂課要扎實、高效,。做到知識,、能力的全面提高；及時“溫故”適時“知新”防止遺忘,，做實做細復(fù)習(xí)工作,，建立學(xué)習(xí)備忘錄，全程監(jiān)控,，不讓一個學(xué)生掉隊,！堅持以人為本，一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，突出人文關(guān)懷，發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢,，提升學(xué)生思想品德,、人格魅力，為學(xué)好其它科打好思想基礎(chǔ),，做好思想支持,。

總之，思品課教學(xué)不是一朝一夕的事,，需要每位教師堅持不懈,，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹拂下,，我們教師都要抓住時機,，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻,。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇十七

在這5年的教育教學(xué)工作，在我校許多老教師尤其是我們組教師的指導(dǎo)幫助下,，在不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過程中,，積累了一些粗淺的認識和看法，感受最深的是以下幾點：

一,、把握時代脈搏,，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息。

政治課是一門時代性和實踐性都很強的學(xué)科,。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水,。多年的嘗試，我認為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于政治課的基本觀點和原理之中,，把兩者有機地統(tǒng)一起來,。如我在講述“世界上各大國與中國建立的各種伙伴關(guān)系”時，聯(lián)系決定國際關(guān)系的主要因素是國家利益和國家力量;在講述“聯(lián)合國的千年首腦會議”時,，聯(lián)系聯(lián)合國憲章的宗旨和原則及其聯(lián)合國的作用;在講述“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”時,，聯(lián)系當(dāng)今世界的主題之一和平問題;在講述“中美撞機事件”時聯(lián)系當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時,，還要有目的有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察,、聯(lián)系、分析,、說明實際問題的能力,，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移,、拓寬和加深,，從而達到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾,，而真正成為我們行動的指南,。

二、以學(xué)生為主體,，實施開放式教學(xué),。

傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式,，因其呆板,、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實際的教學(xué)方式,，強調(diào)師生共同活動,，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價值,。在教學(xué)方法的改革探索中,，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,，組織學(xué)生開展了一系列活動并取得了很好的教學(xué)效果。

1,、辯論賽,。活動的目的是：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)原理分析實際的能力;辯證思維能力;表達能力;團隊合作精神;發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣;讓學(xué)生在辯論中明辨是非,，樹立正確的觀點。步驟：選定論題,。第一教時：就這一命題,，圍繞社會主義市場經(jīng)濟的基本理論，供全班學(xué)生討論正確與否,，并闡述理由,，認為正確的一方為正方，認為錯誤的一方為反方,，要求雙方學(xué)生各推四名代表就各自的觀點加以論證,，并對對方可能提出的觀點加以反駁。第二教時：正反雙方代表分列在講臺兩側(cè),，正式展開辯論,。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內(nèi),，表明自己的觀點;第二步,，雙方自由辯論十分鐘，在第一步基礎(chǔ)上進一步論證自己的觀點并對對方觀點提出質(zhì)疑;第三步,，由其他學(xué)生補充正反雙方的觀點,，時間為十分鐘;第四步，由教師根據(jù)雙方觀點提出的理由充足與否,，論證是否嚴密來裁定那方獲勝,，在雙方優(yōu)缺點的同時，闡明自己的觀點,，并回答學(xué)生提出的各種問題,。

2、專題討論,?；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學(xué)生的主體作用;通過引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力,、表達能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,。結(jié)合現(xiàn)實社會生活中的熱點或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生共同探討,，發(fā)表自己的看法,，老師引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué),、政治學(xué)的基本原理分析,。師生雙方通過平等探討，暢所欲言,，溝通思想,，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識,，糾正錯誤認識,。如在學(xué)因果聯(lián)系的時候，我組織學(xué)生開展了“克隆技術(shù)將會把人類帶往何處”,，讓學(xué)生在對克隆技術(shù)利弊的分析中,，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會,。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花,，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感,，使思維向新的廣度和深度發(fā)展,。當(dāng)然，教師的“問題”要提得準確,，有一定的難度,，又能使學(xué)生感興趣。

3.組織學(xué)生制定理財方案,?；顒幽康模鹤寣W(xué)生運用高一經(jīng)濟學(xué)所學(xué)的股票、債券,、儲蓄等知識,，結(jié)合家庭經(jīng)濟收入或個人零用錢制定一個理財方案，培養(yǎng)學(xué)生運用經(jīng)濟學(xué)知識解決問題的能力,，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,。活動取得了很好的效果,，同學(xué)們回家后和家長商量如何把家里的經(jīng)濟收入進行最有效的投資,，每一種投資方式的有缺點是什么,。不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且許多家長改變了對政治課的傳統(tǒng)看法,，一直認為這些活動非常好,。

4、社會調(diào)查,。理論只有和實際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力,，只有讓學(xué)生走出書齋、走向社會,，才能讓學(xué)生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣,，而是來源于沸騰的社會生活,。調(diào)查式的第一步是幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題,，尋求符合實際的調(diào)查對象和調(diào)查步驟，明確社會調(diào)查的方式和方法,。第二步：正式開展調(diào)查,，掌握大量的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料，并對之進行必要的分析和思考,。經(jīng)過“去粗取精,，去偽存真，由此及彼,，由表及里”的改造制作功夫,，然后再一次走向社會，加以進一步的充實和提高,。第三步：撰寫社會調(diào)查報告,一方面使書本知識得到檢驗和完善;另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論,。

5.開辟“時事論壇”(高一高二每堂課5分鐘)。通過引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題,，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際,，觀察和分析實際問題的能力、表達能力;發(fā)揮學(xué)生的主體作用;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,。由學(xué)生自己準備和主持,，要求運用所學(xué)經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會熱點現(xiàn)象如：美偵察機撞毀我軍用飛機事件;臺灣問題;美國“九一一”事件等,。

此外,，本著能力比知識更重要的觀點，貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，還組織了高一,、二同學(xué)寫哲學(xué)小論文，經(jīng)濟學(xué)論文;畫哲學(xué)漫畫等活動,。

三,、運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量,。

多媒體能把文字、圖像,、聲音,、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激,，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,，從而形成學(xué)習(xí)動機。能使抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識形象化,，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥,，也有利于學(xué)生對知識的獲取,、記憶。

5年間,，自己制作了不少課件,，并參與____市課件評比獲參評獎，進行多媒體教學(xué),，得到了海淀區(qū)教師的好評,。利用多媒體教學(xué)的《正確發(fā)揮主觀能動性》這一課獲____市優(yōu)質(zhì)課評比參賽獎。