方案的設(shè)計應該考慮到各種可能情況,，并對應采取相應的措施,。善于調(diào)整和改進方案是一個成功方案制定者的一項重要素質(zhì)。通過閱讀這些范文,，你可以學習到一些制定方案的技巧和注意事項,。

教師工作總結(jié)計劃方案整合篇一

總結(jié)寫作按事實性質(zhì)和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內(nèi)容，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢,。你會寫教師工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)斫處煿ぷ骺偨Y(jié),，希望大家喜歡!

去年的七月初，我從學校畢業(yè)了,，時至今日，畢業(yè)一年,。前幾天,，學生們期終考試一結(jié)束就放假回家了，昨天閱完卷,，自己這學期的工作也結(jié)束了,，如此算來，自己參加工作也整整一年時間了,。

雖然有了一年的工作經(jīng)歷與經(jīng)驗,，但自己仍覺著在教育的道路上處于起跑線的位置,，對于剛剛起跑的我還是應該針對這一階段做一個總結(jié)吧。

這一年,，自己在上學期教授四個班的地理,，由于學生們基礎(chǔ)較差，我們師生間又互不了解再加上自己毫無教學和管理經(jīng)驗,，對孩子們的活潑好動總有種力不從心的感覺,，半年時間自己的精力全用在了備課、上課,、批作業(yè)上,，另外除了請教師傅之外，很多事情都自己慢慢的摸索,，像蝸牛般慢慢爬行,，這一階段的自己有進步嗎?有，但是很小,。

下學期,，13、14班被拆了,，自己的教學任務(wù)由之前的四個班一下子變成了兩個班,，我心里清楚工作量可不僅僅是減少一半，起碼在心理上自己變得輕松,、自在了很多,。雖然除了教學，在級部辦公室還有其它任務(wù)在身,，但自己這半年的進步是巨大的,，我心里這樣認為。不僅僅是教學,、學生管理上的成熟,，更是自己對教學的思考深度加大。自己從三月份以來每個月都會買幾本書,，這些書都是自己午休,、晚休前坐在床邊看完的。除了教學,、看書,，下班時間偶爾看個電影或電視劇、跟閨蜜一起逛逛街,、晚上跟哥們兒去打會兒乒乓球,、心有感觸的時候發(fā)個博文……感覺很充實。

在課堂教學方面,，自己由最初的惶恐慢慢變得成熟,、處變不驚,，課件設(shè)計越來越熟練但談不上精美。課堂授課越來越靈活但談不上生動,，上過幾節(jié)公開課,，每次都被批得體無完膚，但是批評的過程就是發(fā)現(xiàn)并改正缺點的過程,，我很樂意多接受一些這樣的批評,。

在學生管理方面，由最初的不知所措變得可以應付但談不上應對自如,。自己對學生了解加深,，感覺我們之間的感情也加深了不少，幾天不見就對他們有些想念,。孩子們?nèi)匀环从匙约汗芾聿粔驀栏?，但我堅決不體罰學生，我始終認為教育是心與心的溝通,，應該從一生的角度去教育孩子,，而不是只看眼前，盡管眼前事依然重要,。我堅定自己所思考的是正確的,，只是實際操作起來很不成熟，沒有讓他們的成績有太大進步,，慚愧!

工作一年,，也許自己剛剛完成助跑，仍在起跑線上佇立,，但是自己方向明確了,，向前的步伐堅定了很多。越來越強烈的感到：自己所學,、所讀,、所思真的是太局限了，另外自己的所學在實踐上用之太少,，實踐出真知啊!

這些在以后的實踐中都要注意改正了!站在起跑線上,，我決定大步向前!

一天的學習，緊張,、忙碌而又充實,，看著所有的學習內(nèi)容一件件完成，紅點一個個變綠,，心情慢慢的放松下來。該到了梳理一天的學習的時間了,，我想有三點讓我體會頗深：

一是研修會讓我們改變自己,。省專家王鍵老師在教師在《指導教師工作簡報》的卷首寫道;自我改變才是真的改變,。寫得真好。這讓我想起前幾天,，工作的間隙,，在重讀《孟子》時讀到的一段話，我想能夠很好的涵蓋這次研修的意義：君子所以教者五："有如時雨化之者,，有成德者,，有達才者，有答問者,，有私淑艾者",。(就是說，君子教育的方式有五種：有像及時雨滋潤萬物的,，有成就品德的,，有培養(yǎng)才能的，有解答疑問的,，還有以流風余韻為后人所私自學習的),。確實，這次研修如及時春雨,，讓我們從一個學期的忙亂中,，抽出身來、定下心來,，從理論與實踐的層面,，幫助我們審視職業(yè)人生、明確發(fā)展方向,、解答工作困惑,、掌握必備的技能，它的流風余韻將長久的影響和改變我們的工作和生活,。

二是熱愛會讓我們不斷前行,。前幾天，讀到一篇介紹民國時期清華大學校長梅貽琦的文章,，梅貽琦被譽為清華百年歷史上最好的校長,，他的一句話為我們所耳熟能詳：所謂大學者，非謂有大樓之謂也,，有大師之謂也;讀孟子,，才發(fā)現(xiàn)這句話化自《梁惠王章句》：所謂故國者，非謂有喬木之謂也,，有世臣之謂也,。完全相同的句式，其實反映出梅先生愛教育如命、視清華如家的家國情懷,，我想,，這也是他成為一代大師的最重要的原因。從各位研修指導老師的文章里,，我們同樣能讀到這種熱愛,、這種情懷。孟子說過君子有三種樂趣,，其中的一種是：得天下英才而教育之,，所以，我認為：熱愛教育,、快樂工作,、幸福研修，會讓我們擺脫疲憊,、不斷前行,。

三是堅守會讓我們走向深刻。省語文專家團隊畢淑娟老師的《慢慢走,，欣賞啊》,，我品讀再三、感慨良多,，讓我想起了曾經(jīng)到后六中學的一次參觀學習：后六中學,，不大的校園，樸素而干凈,，有著一種讓人沉靜的氣質(zhì),，這也是胡建軍校長所留給我們的印象。在聽他報告的過程中,，我一直在思考：胡建軍校長貌不驚人,，談吐也并不出色，但是什么讓一所瀕臨倒閉,、合并的鄉(xiāng)村中學成長為全國名校呢?在那次他長達3個小時的報告中,，我反復聽到這樣的詞語：平淡、本真,、常規(guī),、規(guī)律、堅守,，特別是他強調(diào)的安安靜靜辦學,，讓我想到了諸葛亮《誡子書》中的"靜以修身;非寧靜無以致遠;夫?qū)W需靜也，才須學也",，想到了《道德經(jīng)》中的：清靜為天下正;更想到了《大學》中的"知至而后定,，定而后靜,，靜而后慮，慮而后安,，安而后得";我想,，胡校長和畢淑娟老師一樣，就是在這種靜中找到了一種規(guī)律性的東西,。那就是，摒棄浮華,，做好減法,，回歸教育本身。就像胡校長說的,，常規(guī)+細節(jié)+過程就是奇跡,。就像畢淑娟老師在文章中寫道的那樣"陌上花開，可緩緩歸矣",，是啊,，堅守住寧靜就能幸福，堅守住簡單就能深刻,，堅守住本色才能特色,。

沒有比人更高的山，沒有比腳更長得了路,，相信,，只要我們有夢想，有奮斗,，持之以恒,，我們的遠程研修一定會達到碩果滿枝、天心月圓的美好境界!

當大地又一次被飄飛的白雪包裹,、覆蓋,，當新年的鐘聲又一次在耳邊響起，20______-20______學年第一學期也已接近尾聲,?；仡欉@一學期的工作，有成績,，也有失誤,，有經(jīng)驗，也有教訓,。下面,，就交我本學期的工和總結(jié)如下：

一、班級管理方面,。

作為一名班主任,，管好一個班是最基本的任務(wù),。這學期,，在班級管理方面,，我做了如下工作：

(一),、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),。

經(jīng)過了一個暑假，學生一下子長大了許多,。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心,，搞“個人主義”,。這雖是學生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展,。因此,，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲,。

二年級的孩子,，自覺性還是相對較低,，早上來得早，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促,、提醒,。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強,、在同學中威信較高的同學,，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換,，一個領(lǐng)讀,，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀,，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行獎勵,。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀,。

進入二年級,，學校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛煉,，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù),。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把,。學生人小力微,，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多,，學生掃起來簡直是人仰馬翻,，“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況,，我堅持每天早到校,，和學生一起打掃衛(wèi)生,。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊,。經(jīng)過一段時間,，學生終于慢慢地進入了狀況。現(xiàn)在,，即使我不在場,，學生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù),，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈,。

這學期，學校更加嚴格了對集會時路隊的要求,。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好,，但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結(jié)合學校的要求,，根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀,，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊，都是守紀小模范”的主題班會,，對學生進行這方面的思想教育,。在對學生進行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行,，并以身作則,，在每一次集會時首先按要求站好，為學生作出好的榜樣,。一學期下來,，我們班的路隊又有了不小的進步,。

(二)配合學校安排,，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。

這學期學校組織的活動較多,，每一項活動我都認真對待,，積極組織學生參加，力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉,。這學期我組織學生參加的活動有：

九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運會召開以“中國驕傲”為題的主題隊會,，鼓勵學生學習奧運健兒的拼搏精神，以激發(fā)學生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒;教師節(jié),，組織學生開展“上好一節(jié)課,，做好每一次作業(yè)”的尊師活動，以自己的實際行動報答老師的諄諄教誨;中秋節(jié),，號召學生開展“一個水果一顆心”的慰問解放軍活動,，使他們了解幸福生活的來之不易;和學生一起動手布置教室,，美化自己的學習環(huán)境，積極參加“最佳教室”的評比;組織學生分析本班特點,，申報“安全”特色中隊,，并針對這一特色開展了一系列活動。

十月份：利用“十,。一”長假在學生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動,，鼓勵學生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參加學校的愛國攝影展;在中國載人飛船升上太空一周年之際,，在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會,，激發(fā)學生對航天知識的興趣，引發(fā)他們學科學,、愛科學的美好愿望,。

十一月：組織學生備戰(zhàn)，考好期中試,，將自己半學期的學習做一次檢測,、小結(jié)，并在考試后召開家長會,，及時將學生半學期的表現(xiàn)匯報給家長,，與家長溝通，以取得深長的理解與支持,，共同促使學生向好的方面民展;在學生中開展“我是中國人,，寫好中國字”的教育，組織學生練好鉛筆書法,，積極參加教導處組織的“二年級鉛筆字比賽”,。

體育鍛煉，踴躍參加三跳運動會和冬季越野賽,，經(jīng)過全體同學的努力,，我們班在冬季越野賽上取得了團體總分第一名的好成績。

二,、教學方面,。

作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在,，而我也不例外,。這學期，除了做好班級管理工作之外,，我在教學工作上也沒有放松自己,。我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好,。一方面,，我不斷地充實自己，積極參加教育處計算機上機考核,，以及認真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會;另一方面,，我還參加了區(qū)課件比賽初評及青年教師全程賽教，并積極承擔了區(qū)新課標評優(yōu)賽教的任務(wù),，以壓力鞭策自己,，以提高自己的教學水平。另外,，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課,，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高,。

當然,，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。舊的一年已經(jīng)過去,，新的學期還未開始。在新的學期里,，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓,，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進,。

作為老師,，我也是盡責的做好教學的一個工作，去對學生們負責,，過去的一年我也是從教學上去做好,，作為數(shù)學老師，我也是把班級的數(shù)學教好,，成績也是有一些,，在此我也是就自己的一個工作來向領(lǐng)導述職匯報下。

數(shù)學的學習,，可以說也是一個比較難的點,，小學的數(shù)學更是如此,，學生們要去理解,，要去了解數(shù)學知識并不是那么的輕松，但我也是在工作上會去想一些辦法,，會去做一些游戲來讓學生們對于數(shù)學是更感興趣的,，我知道其實數(shù)學的知識教導給學生并不是那么的重要，而是要鍛煉他們數(shù)學思考的一些能力，對于數(shù)學的興趣培養(yǎng),，去把學習的方法教給學生們才是更為重要的,，而不僅僅是知識，所以很多時候在課堂上,，我更多的去讓學生們參與進來,，而不是我一個人在講，而這種方法也是不那么容易做好,，但自己的經(jīng)驗也是有一些而且也是積極的態(tài)度做好,，并得到了學生們的肯定，愿意到課堂上來參與游戲,，去對數(shù)學知識有更多的了解,，一年下來，學生們也是有了很大的成長,。

除了做好數(shù)學的教學,，我也是積極的去提升自己，去聽一些優(yōu)秀老師的課堂,，看他們是如何的教課的,，又是有哪些方面是值得我去學習的，會去看書,，會在辦公室和其他的老師多交流教學的一些經(jīng)驗,，找到自己的一個不足去改進。過去的一年也是去了解數(shù)學教學方面最新的一個情況,，去找到一些資料來讓學生們更好的了解數(shù)學,，去學習的同時更是積極的參與到課堂上來，我也是明白要教好并不是那么的簡單,，會積極的來備課,，來和同事交流哪些方面是可以去改進的，要去嘗試并做好的,，一年的工作也是得到了認可,，同時看到學生們對于數(shù)學學習的熱情我也是知道自己做的還是不錯的，但依舊還是可以在一些方面繼續(xù)的來進步一些,。

生活上,，我有好的習慣，除了工作和學習也是積極的來和同事們交流,，和大家相處,，來到我們學校的時間也是不太長，我也是以一個新人的心態(tài)多去學習,，多和同事們和諧的相處并且多向他們?nèi)フ埥?，很多的方面也得到他們的幫助讓我能更好的融入這個集體,，做好工作的，對于這兒的教學氛圍以及學生們我也是很好的去相處,，同時也是感受到自己合適這份工作會在來年也是繼續(xù)的去做好,，當然也是有一些方面要繼續(xù)的提升，同時生活當中自己也是有很多的事情也是同事們操心了的,，很是感謝,。在今后的工作生活中我也是會繼續(xù)的來做好而不讓領(lǐng)導失望。

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼學年已結(jié)束,，回首本年的工作，實在是憾言,，沒有過高的成績,。只是平平淡淡，做好了自己的本職,。本學年我繼續(xù)負責六年級的語文教學,、擔任語文教研組長、擔任幼兒班班主任及拼音教學工作,。

一,、六年級語文教學：

本期繼續(xù)沿著新課改的路線走，備好課,。備課時認真鉆研教材,、教參，認真學習《小學語文課程標準》和《24字教學模式操作手冊》,，虛心向課改優(yōu)秀教師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，做好課前準備,。

上課時堅持“學生會的不講,、學生不會的討論后再強調(diào)”的原則，想各種著實有效的方法激發(fā)學生的學習興趣,，讓其愛學,、樂學。小組建設(shè)中我采用：上課時一組一名同學發(fā)言,，加個人分2分,，小組加3分;上課可不舉手發(fā)言，只要有一名同學開始回答,，其他同學自覺坐下,，這樣上課學習積極性高漲，氣氛活躍,，收到良好的學習效果,。當然，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處：由于自己水平較低,，孩子們朗讀課文指導不到位,，導致課堂上語文味不足。

根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復的,、無意義的機械作業(yè)。作業(yè)能做到及時批改,、認真糾錯,，發(fā)揮查漏補缺的作用。

二,、幼兒班工作：

可能是學校領(lǐng)導的信任吧,，本學年初我校新組建了學前班，有我擔當本班的班主任兼拼音教學,，這樣的工作說實在的,，責任重，壓力大,。安全教育重中之重,，首先，我?guī)ьI(lǐng)學生熟悉學校環(huán)境,，認廁所,，上下樓梯靠右行，不能滑欄桿,，擁擠等,，選拔班干部，教其怎樣管好學生,，課間有各組組長管組員,，負責安全,，每周一升旗有六年級的李__、陳__管理,。

三,、教研組工作：

每周組織好教師講公開課，聽評課,，每周二組織語文教師教研學習,，教研等。

總之,，本期本人只是做好了自己分內(nèi)的工作,，而沒有過大過高的成績，在今后工作中還需努力,，努力,，再努力。

教師工作總結(jié)計劃方案整合篇二

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間我已到校一年時間,。我于20__年_月到校參加工作，在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下,，尤其是在我的指導教師___老師的指導下我成功地實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變,，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高,。

一,、政治思想方面。

我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式,、方法,，精心備課、上課,、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進行了認真的實踐,，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,，努力做到課前準備好,、課中講解透徹、課后督促檢查嚴,。一年來,，我在上學期擔任了高一年級七學個班的歷史教學工作，下學期由于分班調(diào)整,，我擔任了四個文科班的教學和兩個理科班的教學任務(wù),。雖然任務(wù)相對較重，課時數(shù)量較大,，但是我并沒有降低對教學質(zhì)量的要求,，力爭讓每一堂課都生動有趣,，學生能學有所獲。

在課堂上力求貼近學生生活,，限度地運用自己的所學知識,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力,。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,，努力尋找解決方法,，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高,。我認為教師要多讀書多聽課，要掌握教學設(shè)計,、教學評價,、說課和寫好教學反思。同時,，我還通過反思來加快自己成長,，并能從自我評價、他人評價,、學生評價中進行自我反思,，不斷總結(jié)、積累自己在教學過程中的所得,、所思,、所感，使自己不斷的成長,。同時,，我所擔任的幾個班的教學工作都取得了一定的成績，尤其是十三班在期末考試中對比半期考試有較大進步,。

三,、個人素養(yǎng)方面。

教書之余,，我自覺學習與教育相關(guān)的知識,，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng),。作為一名教師,，肩負著時代的重任，我深切地認識到,，提高政治思想覺悟,，是開展好教育工作的基本前提。工作中,，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,，團結(jié)同事,，及時完成學校布置的各項任務(wù);新教師更要勤奮學習，自覺修養(yǎng),，腳踏實地,，努力實現(xiàn)奮斗目標。

教師工作總結(jié)計劃方案整合篇三

一學期以來,，我擔任八年級(1),、(2)班的數(shù)學教學任務(wù)，在教學期間認真?zhèn)湔n,、認真上課,、積極的參與聽課、評課,。認真的批改作業(yè),，講解習題。給學生做好課后輔導工作,。在課余時間學習專業(yè)知識,，不斷提高自己的知識水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學習,，認真鉆研教材,，以及教法、學法來充實自己,。對待學生,，嚴格要求，關(guān)愛有加,。在平時,，常常反思自己的教育教學行為，記錄教育教學過程中的所得,、所失,、所感，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,。

本學期,，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

一、備好課,。

充分利用好集體備課,，實現(xiàn)學科組腦力資源共享，及時提高備課水平,，保證課堂質(zhì)量的重要措施,。學科組課前討論交流備好課。備好課的備是指認真鉆研教材,，備知識點,、備重難點，備教法備學法,。背好課的背是指對教材充分了解能夠運用自如,。講習題時，要對學生進行變式訓練,，使學生達到舉一反三的程度,。教師應知道補充那些資料,，怎樣教才好,。遇到難以把握的問題請教有經(jīng)驗的教師。

二,、組織好課堂教學,。

關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對的穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學生的積極性,，使他們愉快的學習，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。教師課堂語言簡潔明了,，適當點撥，精講精練,，注意引發(fā)學生學習的興趣,。課堂上處理好自主探究與合作交流的關(guān)系。讓每個學生都動起來,，全面參與到學習中來,，充分發(fā)揮以學生為主，教師為輔,。遇到問題先讓學生自主探究,，獨立思考，然后在分組討論合作交流,，派代表解答,，其他學生進行點評,。好方法大家分享，大難題大家解決,。

三,、課后要及時的進行反思。

在教學過程中,，會出現(xiàn)一些閃光點,，能激發(fā)學生學習興趣的課堂語言，對知識重難點創(chuàng)新的突破點,，學生的精彩發(fā)現(xiàn),，獨特的思維方式等都應進行詳細的記錄，供日后參考,。

四,、虛心請教其他老師。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

五,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常網(wǎng)上搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

六,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導。初中的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從尊重開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。不要去傷他們的自尊心,，應多些鼓勵的語言，幫助他們樹立自信心,。

在教學過程中也總有一些不盡人意的地方,，有時是語言不妥當，有時是教學內(nèi)容處理不妥當,，有時是學習方法不妥當,，有時是習題難易不當。對于這些情況，我課后要冷靜思考,，仔細分析,。對情況分析之后要做出日后的改進措施，以利于日后的教學中不斷提高,，不斷完善,。我們只有在教學中，多多反思,，改正教學中的缺點與不足,，不斷進步，不斷完善,，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師工作總結(jié)計劃方案整合篇四

做為農(nóng)村中學一名老師，有幸同我校所有老師參加國培行動,，感到十分榮幸,，雖然我們學校只有3臺機子上網(wǎng)，但是只要有時間我們學校的老師就去做會作業(yè)或聽一會兒課,。這種網(wǎng)絡(luò)培訓模式,，無異于給傳統(tǒng)培訓模式增添了新的亮點，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地,。這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊,。聆聽每一位專家對現(xiàn)在教育的看法，對新教材的解讀,，從教學開始到結(jié)束都提出了建議和意見,，每天都有不同的收獲，聽完課有和其他的老師討論,，討論自己是如何教的以及他們的教學經(jīng)驗,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在不知不覺中,，國培就要快結(jié)束了,，回味這一段時間的培訓，感觸頗深,。

“形成全民學習,，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展,?！币虼耍瑖嘈袆咏o我們搭建了自主學習,，提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺,。本次培訓,，有資深的網(wǎng)絡(luò)教育家、教育技術(shù)專家給我們傳授新知識,，新理念,，使我們對“教學目標、學習者分析”,、“媒體與教育方法的選擇”,、“信息化教學資源的收集與處理”、“教學設(shè)計的實施”,、“教學評價”,、“教學研究與反思”等有了系統(tǒng)全面的認識。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學過程的實錄,，使我大開眼界,，給我指引了學科教學的新方向和目標，特別是在每個模塊的討論帖中,，匯集了同仁們的精美反思和獨到的見解,，對我的教學起到了推動作用。

以往的教師交流方式局限于集中校本研訓聽評課活動范圍內(nèi),，而國培行動,，突破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性，打破了文化層次,，年齡結(jié)構(gòu),，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡(luò)平臺中互相學習,，互相交流,，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和建議，交流方式實現(xiàn)了“一對多”,、“面對面”,、“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中,，實現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā),，心靈的默契,，每位老師可以感受到學習的快樂和進步。

國培行動,，以開放自由的特點,，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶，匯集了四面八方的精華,，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思,，還有對教學的一些獨到的見解,，使我深刻體會到山外有山人外有人的含義，同時也使我產(chǎn)生強烈的震撼,，使我深刻意識到反思不再是應付學校常規(guī)檢查而所做,，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式,，而要使它成為一種真正習慣,，一種動力。

通過這次培訓,，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的中學教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學能力等,。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多,，和新老師一樣,，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，要教好學生就需要我付出更多的`時間和精力,，努力學習各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思,、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的,。

通過國培行動,，在以后的工作中我要做到以下幾點：

“活到老,，學到老,，知識也有保質(zhì)期”,，因此,，知識更新是必要的,，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學習專業(yè)知識,。

在教學中不斷進行反思,，從以往的教學實踐中找出“得”與“失”,，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓,，經(jīng)驗,，吃一塹，長一智,，日積月累,，形成自己的教學風格,，不斷提高教學成績。

虛心和同事相互交流,，相互學習,，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之,，一定會大有進步和發(fā)展的,。

總之，這次國培行動使我受益匪淺,，感謝“國培”為我們提供了這么難得,、合理的自由學習機會，我決心把培訓中所學的業(yè)務(wù)知識運用到教學實踐中去,，努力與學生共同進步,、共同發(fā)展。

教師工作總結(jié)計劃方案整合篇五

這學期在忙碌中結(jié)束了,，這學期雖然緊張忙碌但很充實,，和孩子們在一起也很快樂!本學期我積極適應新的教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，積極向其他教師請教,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗，爭取取得更好的成績,。

一,、工作目標。

培養(yǎng)學生良好的學習習慣;認位置,、20以內(nèi)的退位減法,、圖形的拼組、認識人民幣,、100以內(nèi)數(shù)的加,、減法、認識時間,、統(tǒng)計,。

二、任務(wù)完成情況,。

我?guī)б荒昙墐蓚€班的數(shù)學教學工作，一學期來,，我從培養(yǎng)學生做好課堂準備抓起,，到課本,、練習本、鉛筆盒的擺放,，課堂上應該怎樣舉手,、回答問題等開始訓練，及時給表現(xiàn)好的學生小紅花,，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲,。學生在習慣養(yǎng)成方面又有了一個新的提高。本學期用了大量的時間和精力練習計算,。每天要求學生做口算題卡,，學生的口算速度、準確率都較原來提高很多,。分類與比較,、認識圖形、圖形與位置,、統(tǒng)計,，主要采用與生活相結(jié)合的方式學習。

三,、主要成績,。

經(jīng)過一學期的學習，學生的學習習慣已經(jīng)基本養(yǎng)成,，學生的口算練習無論速度還是準確率都達標,，有的孩子計算速度已經(jīng)非常快,。課堂中注重學生觀察,、分析問題的能力的培養(yǎng)，一學期來學生的觀察,、分析能力有了很大提高,，有的學生的表現(xiàn)出了非常強的表達能力。由于工作中注重和家長的交流,，及時的了解工作中的不足并及時改進,。

四、存在問題及改進措施,。

1,、有的知識掌握不牢固主要集中在：位置和圖文計算這兩方面。一年級的學生年齡偏小,，對于前,、后、左,、右等位置詞語在日常生活中的實際應用還不能夠完全理解,。圖文計算的難點在與學生理解題意方面,，相信在以后的學習中加強理解題意的練習，學生對這部分知識會理解和掌握的,，另外在時間的認識上仍有個別學生掌握的不太好,。

2、在日常教學中,，關(guān)注到了學困生,，中間部分的學生關(guān)注較少，導致中間部分的個別學生退步較大,。在以后的學習中力爭關(guān)注到每一個孩子,。

3、兩個班中總有那么幾個孩子上課注意力仍然不夠集中,，小動作還是不斷,，希望在下學期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力，加強孩子良好習慣的培養(yǎng),。

總之,，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務(wù)。通過這一學期的工作,，孩子們在思維方式上,，在學習能力上，在學習成績上,，孩子們都有或多或少的進步,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念,，嚴格要求自己,，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作!

不知不覺一個學期就要結(jié)束,，總結(jié)一學期的工作得失感觸很多。和每個教師一樣,，我認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真批改作業(yè),、認真輔導后進生,。老老實實做人，踏踏實實做事,。盡自己最大的努力做好每一件事,。下面我總結(jié)一下自己在課堂教學中的點滴收獲。

(一)在課堂教學中我做到了激發(fā)學生興趣，讓學生變苦學為樂學,。

如何創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學環(huán)境,，讓學生自覺主動的去嘗試,，變苦學為了學呢?我主要采取了三個途徑：意識從教學內(nèi)容入手,，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發(fā)學生的情感需求和求知欲望,。二是合理組織教學密度,，教學難度和速度，做到有張有弛,、難易交替,，使學生始終如一保持飽滿的求知熱情。三是針對兒童心理特征,，創(chuàng)造生動活潑的教學方法,，設(shè)置引人入勝的教學情境。

(二)引導學生嘗試,，變學會為會學,。

在課堂上老師做到老師少講學生多說，老師少說學生多思,，讓學生通過自己動手動腦,，自我嘗試，發(fā)現(xiàn)新知,，學習新知,，運用新知。

(三)溝通知識聯(lián)系,，變知識為能力,。

我在教學過程中，特別重視知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，找準新舊知識的連接點,、生長點，在新舊知識的生長點上引入新知,，做到新課不新,。

(四)因材施教培養(yǎng)優(yōu)生。

1(_)班學生的學生兩極分化太嚴重,。特別聰明的有吳__,。羅__。夏__等,，對于他們老師經(jīng)常根據(jù)他們的特點備課,，設(shè)計提問。爭取讓他們學習上能吃飽。

(五)嘔心瀝血轉(zhuǎn)化學困生,。

1(_),、1(_)的學困生較多，如吳__,。林__,、莫__、劉__等,。他們的情況又各不相同,。有的是因為智力原因?qū)W習落后，有的是因為學前教育不夠引起的學習落后,。有的是因為學習習慣差引起的;還有的是因為身體原因引起的,。因此，針對他們不同特點,，老師因材施教,，不同的學生采用不同的輔導方法。

教師工作總結(jié)計劃方案整合篇六

本學期,，本人擔任初__班數(shù)學課教學和班主任工作,。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設(shè),，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務(wù)。

一,、加強學習,，努力提高自身素質(zhì)。

二,、以身作則,，嚴格遵守工作紀律。

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰,，變相體罰學生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象,。

三,、強化常規(guī)，提高課堂教學效率,。

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣,，加強研討，努力提高教研水平,。

在課堂教學中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主,、合作,、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

四,、加強協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作,。

從教導處工作的分工,，本人主要負責初二年級的各項工作，因此,，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系,，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時,，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系,，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法,，共同備寫教案,、制作課件、出試卷,。本人還積極參與群體育人工作,。嚴格按照學校和年級組的要求，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育和學風教育,，隨時校正學生的不良行為,。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學生的管理教育,，使所任課班級學生的課間行為大為規(guī)范;并認真負責所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作,，為學校的群體育人工作做出了應有的貢獻。

五,、正視自我,，明確今后努力方向。

1,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率,。

2、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上;,。

3,、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力;,。

4、采取措施,，加強訓練,，落實知識點。

5,、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績。

教師工作總結(jié)計劃方案整合篇七

這是我進入教師行業(yè)以來第一次接受如此系統(tǒng)而專業(yè)的培訓,。通過短短兩天半的學習,，讓我在思想上接受了一次洗禮，讓我認識到教師不僅僅是一個擁有教學技能的人,，更是一個德,、智、能等全面發(fā)展的平凡而又偉大的人,。通過這幾天的見、聞,、思,，通過回顧這一年的教學實踐，我將此次學習心得整理如下：

一,、立足現(xiàn)實,，擺正心態(tài)。

首先,，我們要立足現(xiàn)實,，認清形勢。學校教育是一項長期而又艱辛的工作,，選擇把教師當做終生事業(yè)必然要選擇把清貧當做終生伙伴,，這種現(xiàn)狀將長期不會改變。教師的一生不是大富大貴的一生,，但卻是富足的一生,。所以認清現(xiàn)狀，既然選擇了,，就要腳踏實地,，一步一個腳印往前走。其次,，我們要自我肯定價值,，創(chuàng)造幸福,。作為教師，我們要從思想上肯定自己從事的教育事業(yè),。讓自己覺得從事教育是件幸福的事,，而且要保持這種幸福感，不要總想著工資和跳槽,，而是把教書育人當做自己的畢生事業(yè)來做,，把更多的精力放到學生身上，努力成為學生生命中的貴人,，指引學生前進的道路,，并把學生當作自己生命中的貴人，心懷感恩與關(guān)懷,，增加幸福感,。因此，在今后的工作學習當中,，我當時刻保持積極樂觀的心態(tài)對待教育教學這件事,。

二、育德于教,，立德樹人,。

《新課程背景下課堂教學的基本理念、基本流程及實際操作》,，亦或是其他老師的教學評價,、教師職業(yè)規(guī)劃等等內(nèi)容，在講演的過程中給我們傳達的核心思想都以“愛學生”,、“育德于教“為基礎(chǔ),。沒有育德的教育是罪惡。沒有科學而健康的德育,，我們毀滅的不僅是考試成績,，而是教育!是中國的未來!中小學生正處在品的形成的關(guān)鍵期，每個學生都具有可塑性,。作為教師要加以引導,，讓他們得以成“人”。如果在這個關(guān)鍵時期對學生的品德教育忽視甚至放棄,，殺掉了學生的“慧命”,，留給學生的危害勝過犯罪。當然,，育德必先立德,。教師必先有崇高的德行，擁有良好的興趣愛好,，行為習慣,，在學生心中樹立好榜樣才能有效的育人,。因此，在今后的工作生活中,，我必更加規(guī)范自己的言行,，修養(yǎng)自己的情操，培養(yǎng)自己的興趣,，樹立自己的德行,，把德育融入教學，真正做到“育德于教,，立德樹人”,。

三、重塑教學觀,，完善教學法,。

在過去的教學中，我常常以完成量化教學任務(wù)為目標,，忽視了學生的智力層次和個性差異,。教學當以學生為中心，教學是教與學的融合,。因此,，在今后的教學中我當改變過去滿堂灌的教學法，更多的引導學生去探究發(fā)現(xiàn),，去歸納總結(jié),。俗話說得好，“授之以漁不如授之以魚”,，我將更多采用現(xiàn)代化的教學方法，使他們從中體會學習的樂趣,，掌握學習的方法,。

四、扎實基礎(chǔ),，拓寬視角,。

好的教學必定以扎實的專業(yè)基礎(chǔ)為指導，教師必先有扎實的專業(yè)知識才能將學問傳授給學生,。因此,，這就需要我們扎扎實實學習，牢固專業(yè)知識,。其次,，作為新時代的教師，單單熟絡(luò)書本知識遠遠不夠,。一方面,，我們要將本專業(yè)知識與其它相關(guān)學科聯(lián)系,，語文文學素養(yǎng)是每位老師必備的，除此之外,，理科老師要了解整個大理科知識,，文科老師要了解真?zhèn)€大文科知識。另一方面,，知識來源于生活并服務(wù)于生活,，因此我們不能忽略與生活息息相關(guān)的文化。正是肖志泉校長的一連串提問警醒了我：“我縣有多大面積?多少人?多少個鄉(xiāng)鎮(zhèn)?多少財政收入?”對于這些問題的答案我作為地理老師只是隱隱約約知道一點點,，羞愧難當!我們生活在一個地方,，竟連她的基本情況都不了解，又拿什么去講其它問題呢?因此,，關(guān)注生活,，扎實基礎(chǔ)，拓寬視角是我專業(yè)今后努力的方向,。

通過此次學習,，通過聆聽名師們的教育思想，我真的收益匪淺,。在今后的教學中,，我當以這些優(yōu)秀老師為榜樣，并更多的向身邊的同事請教學習,，向做一個讓自己喜歡,，讓學生喜歡，讓家長喜歡,，不愧對“老師”這個稱呼的好老師而努力!

教師工作總結(jié)計劃方案整合篇八

轉(zhuǎn)眼間,，來到xx學校工作已將近一年的時間了。一年對于整個歷史長河來說,，只不過是滄海一粟,，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是,，一年對于我這個剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括,。在這近一年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學生身上,。以下是我對一年工作的總結(jié)：

來自 m.sevw.cn

一、師德方面,。

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師,，身正為范”,。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生,。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

二,、教學方面。

在教學準備上,，新老師面臨的問題是不熟悉教材,，不了解重、難點,，也不知道應該怎樣上課,。對此，工作之初,，我的心里十分著急,，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。但是,，我也堅信“萬事開頭難”,。所以，我每次都很認真的備課,，查閱資料把自己的教案寫好,，因為寫好教案是上好課德前提。

我有幸能得到一位教學經(jīng)驗非常豐富老師x老師的指導,，他在教學方面給我提出很多寶貴的建議，從他身上我學到了很多有用的東西,。由于自己教學經(jīng)驗不足,，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗,。這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。為了把自己的教學水平提高,，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,，還爭取機會多出外聽課,，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),。

在從教學理論方面,。我在課余時間閱讀了教育學理論的教學參考，而且還借閱大量有關(guān)中學數(shù)學教學方法的書籍,，博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

三,、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，晚上也盡量到校,，為學生解決學習上的問題,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”,。作為新教師,，我唯有以最充分的準備、的努力去迎接新的挑戰(zhàn),。

教師工作總結(jié)計劃方案整合篇九

我從去年9月到蚌峨中學任教至今已有一年時間,。懷著對教育的夢想，我滿腔熱情的走上了教育崗位,。面對人生的新起點,，我充滿信心。因為我堅信,，路是人走出來的,。過去的一年，是不斷探索奮斗,、不斷檢討完善的一年,。在這一年當中，無論是教學思想和教學理念的形成與接受,，還是教學方法和教學能力的積累和提高,，以及教學內(nèi)容和教學理論的豐富和拓展，都有了較大程度地提高,。一言以蔽之：我已經(jīng)由一個準老師成長為一名合格的人民教師,。反思才能進步，溫故方可知新——現(xiàn)將過去一年的工作得失情況加以總結(jié)。

一,、思想政治方面：作為一名教師,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,，時刻以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和xx大的最新精神指導自己的言行,，增強了黨性觀念,，堅定了理想信念，提高了理論素質(zhì)和政治水平,，使自己的思想觀念時刻與黨保持一致,。

二、教學方面：一年來,，我擔任一年級數(shù)學和體育的教學工作,。來到學校，領(lǐng)導安排我上一年級的數(shù)學,，作為體育專業(yè)畢業(yè)的我,，感到很慌張，因為我對基礎(chǔ)學科的教學經(jīng)驗幾乎為零,。面對困難,，我迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法,，對備課,、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐,，并在實踐之中注意查缺補漏,，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好,、課中講解透,、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活,，最大限度地運用自己的所學知識,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力,。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高,。

三、業(yè)務(wù)能力方面：今年上半年我參加了新教師培訓，觀摩了重慶市中小學體育優(yōu)質(zhì)課賽課活動,。通過這些培訓,，我進一步提升了自己的教學水平和專業(yè)知識水平，明白了當前教育改革的趨勢,，為今后的工作指明了方向,。

四、生活方面：一年來,，我很注意自身的品德行為,，努力給學生樹立一個良好的榜樣。在生活上嚴格要求自己,，注意自己的一言一行,，謹遵“正人先正己”的古訓，自己能做的事自己完成,，盡量不給學校添麻煩,，與校領(lǐng)導和同事們和睦相處，講團結(jié),、講正氣,，時常注意關(guān)心學生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學生們,、同事們的橋梁和紐帶,，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友,?！皩W為人師，行為世范”,，是每個老師都應該遵循的,，是對老師行為的一個規(guī)范。

五,、學校工作：上學年我擔任學校遠程教育管理員,，每天按時的接受各種信息，努力為每個教師和學生服好務(wù),。本學期開始我又擔任學校辦公室文書和安全干部,，我將一如既往，腳踏實地,，更加積極地配合學校領(lǐng)導完成各項任務(wù),，為學校的美好明天添磚添瓦。

教育工作是一項常做常新,、永無止境的工作,，需要不斷的總結(jié)與反思。我相信在反復的總結(jié)與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我,，越做越好,。

教師工作總結(jié)計劃方案整合篇十

在我們中國,“學習”歷代以來就是“書山有路勤為徑,學海無崖苦作舟”;“學習”從來就只有苦行,做學生也就一定要當苦行僧,從來就沒有跟“快樂”聯(lián)系起來?？稍谖覀冇變簣@的萬花童新概念珠心算學習中,徹底推翻了中國歷代“苦行”的學習模式,讓“學習”變成了“享受快樂”,。

一、科學,、系統(tǒng)的教育體系,是快樂學習的基礎(chǔ),。

新加坡萬花童新概念珠心算的教育思想理論,主要建立在夸美紐斯、盧梭,、裴斯泰洛齊,、福祿貝爾、蒙臺梭利,、維果茨基,、華生、馬斯洛,、皮亞杰等理論基礎(chǔ)上,按照“快樂教育”的理念,吸收和引進世界各國珠心算的研究和開拓的新成果,結(jié)合在中國多年的教學實踐和經(jīng)驗,取其精華,成功發(fā)展的具有科學性,、系統(tǒng)性和創(chuàng)新力的珠心算體系。在體系的構(gòu)架上,以兒童的認知為中心的現(xiàn)代教育模式,。教材的編寫無論是深度,、版式、語言,、進程,、插圖等任一方面都是從兒童認知世界的角度與規(guī)律來編寫的,而且配套有《家長同步輔導手冊》,為家長提供輔導孩子快樂學習珠心算的參考方法。

二,、強勁的師資是快樂教育的有力保證,。

師資是教學的核心,一套完整的教學體系不僅要有優(yōu)質(zhì)的教材,還要有一套嚴格、完整的師資培訓系統(tǒng),。從專業(yè)珠心算知識到兒童心理學,、教育學,從快樂教育法理論到實際的操作與實踐,不管你過去是否有心算基礎(chǔ)或教學經(jīng)驗,都必須重新接受萬花童的完整、嚴格,、專業(yè)的師資培訓,。不僅如此,教學者仍要不斷地進行自我成長與自我提升,定期參加教師成長研習、教師回訓,、兒童心理輔導與親子溝通指導等等活動;自發(fā)聯(lián)系全國各地的實驗幼兒園或其他學員,甚至黃博士,交流各自的心得體會,教學成果等,。

三、豐富多樣的學習形式充分體現(xiàn)了快樂教育,。

萬花童“始于快樂而終于智慧”的教學理念,與中國古老文明的珠算相結(jié)合,成功推出了萬花童新概念珠心算,讓珠心算更符合小朋友學習,。萬花童珠心算通過系統(tǒng)而完善的教具,、歌曲、律動,、兒歌,、獎勵、競爭,、游戲等,甚至教師的激情與投入,與小朋友一起互動學習,徹底改變傳統(tǒng)珠心算枯燥、單一,、乏味的“填鴨式”,、“應試式”教學型態(tài),讓小朋友在整個學習過程中充滿激昂的學習情緒,從而享受快樂教育的全新樂趣。

許多的家長在參加完我們幼兒園組織的定期或不定期的珠心算學習觀摩活動后,都感慨萬千地說出了心聲:“原來數(shù)學活動也有這樣的學法,。這根本就沒有所謂的壓力,完全是在游戲中或輕松,、愉快的氣氛中學習的嘛?！?/p>

幼兒美術(shù)活動專題總結(jié),。

色彩知覺與人的情感有密切的聯(lián)系,美術(shù)活動可以培養(yǎng)幼兒美的情操。陶冶他們幼兒的心靈,。3--6歲幼兒大部分容易注意物體的色彩特征,。所以我們這學期以美術(shù)活動為本班的特色。

日常美術(shù)活動是幼兒美術(shù)教育的主要組成部分,它與其他的活動相比具有更大的靈活性和廣泛性,。在活動中,幼兒基本上是自己作主,自由選擇,有些還要自己創(chuàng)造條件,自己設(shè)計,自己檢驗,有利于培養(yǎng)自主精神與創(chuàng)造能力,。

一、游戲是日常美術(shù)活動的主要形式,。

二,、生活是日常美術(shù)活動的表現(xiàn)內(nèi)容。

孩子們喜歡畫自由畫,所畫的內(nèi)容總是與他們的所見,、所聞,、所知有關(guān),充滿真摯的感情。那些對孩子生活有較大影響的人和事,如傳統(tǒng)的節(jié)日,、春游,、參觀、電視,、電影等,都會成為孩子筆下的內(nèi)容,。教師可以有意識地組織幼兒開展如下的活動。1,、引導幼兒自己動手布置環(huán)境,。幼兒園的環(huán)境應做到綠化、美化,、童化,。如活動室應怎樣布置,走廊里可以放哪些好的作品,怎樣才能使花壇更美等,。只要孩子們要求或設(shè)想是健康合理的,就應盡量給予滿足。2,、引導幼兒在日常生活中照料美,、愛護美。這不僅能培養(yǎng)幼兒的責任感和義務(wù)感,而且能使審美感受由膚淺向深刻發(fā)展,。3,、引導幼兒積極主動地創(chuàng)造美。日常日常美術(shù)活動是培養(yǎng),、發(fā)展幼兒形象思維能力,、審美能力、創(chuàng)造能力的重要途徑,?？梢詥l(fā)孩子把心中留有強烈印象的事情畫出來,如可以引導孩子對大自然和身邊的事物進行這樣的聯(lián)想:如果你種出來的花開出了鮮艷的花朵,你將怎樣表現(xiàn);你看見大海后是怎樣想的,你想乘什么船到大海中游玩,等等。這樣的美術(shù)活動以發(fā)展能力為主,而不是把側(cè)重點放在單純的知識灌輸和機械的模仿上,。

三,、拓展幼兒的活動領(lǐng)域。

通過直接地喚起幼兒獨立進行創(chuàng)造的興趣和愿望,同時也滿足幼兒玩的需要,。此外,日常美術(shù)活動的組織形式可以靈活多樣,。教師應重視的是孩子的活動過程,關(guān)心他們在活動中情感、興趣,、行為,、意志的表現(xiàn),和感受美、理解美,、表現(xiàn)美的能力的發(fā)展,。

教師工作總結(jié)計劃方案整合篇十一

時間過的真快啊!轉(zhuǎn)眼辦公室樓下的銀杏樹綠了又黃，黃了又綠,，這郁郁蔥蔥的生命在敘說著歲月的輪回,。轉(zhuǎn)眼，來到東校這個美麗的校園已經(jīng)兩年了,，今年九月自己的孩子也加入了東校這個溫暖的大家庭,，從此我身兼兩職。既要教育好自己的學生,，又要兼顧好自己的孩子,，一路走來，既有成功的喜悅,，又有失敗的心酸,，真的是個中滋味只有自己知道?；厥渍雇?，將自己這學期的工作作為三個篇章進行總結(jié)：

時代的變遷,，科技的進步，作為教師的我們也要隨之成長,。為了更好教育好新時代的兒童,，與時俱進。特別是今年我“榮幸的”成為一名學困生的家長,，真正的理解了作為家長的艱辛,。為了更好的教育孩子，我利用課余時間學習了《小學數(shù)學教材中的大道理》,、《跨越斷層,，走出誤區(qū)》這樣的指引性的教材用書，同時閱讀了《正面管教》,、《孩子的早期閱讀》等教育書籍，正是這些大教育家的引領(lǐng),，解決了困擾我多時的教育問題,。當面對我們班頑劣的孩子時，我本著一顆關(guān)愛的心,，以愛為底色,，去對待關(guān)愛每一個孩子。相信潤物細無聲,，是花總有開放的時刻,。

本學期在認真教育孩子的同時，不忘初心做好自己的教學工作,。從假期開始認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，總觀全教材，做到重難點心中有數(shù),。我學習使用魔法園丁教學軟件,，讓科技引領(lǐng)教學;學校的六課工程我承擔復習攻堅課、臨近學期末為東校實習生上單元復習課公開課,，為他們的工作生涯盡自己一份微薄的力量,。

教師工作總結(jié)計劃方案整合篇十二

20xx年鄖西縣被確定為區(qū)域試點項目縣，此項目主要包括置換培訓,、送教下鄉(xiāng),、信息技術(shù)應用能力提升工程全員培訓等任務(wù)，其中信息技術(shù)應用能力提升工程是其他幾項工作的紐帶和核心,，是重中之重,。20xx年9月—12月底，在省工程辦,、省市繼教中心的指導下,，縣教育局精心組織,，師管、繼教,、教研,、電教等部門密切配合，信息技術(shù)能力提升工程全員培訓取得了較好的成績,，達到了預期目標,。網(wǎng)絡(luò)全員培訓總計3880人，參訓率100%,，合格率100%;信息技術(shù)應用測評從12月20日起至今,，全縣各中小學校正在火熱進行中，到20xx年1月10日前,，全縣應用測評工作就會結(jié)束,，繼教中心將應用測評成績會總后上轉(zhuǎn)到省平臺，省平臺將其同網(wǎng)絡(luò)研修成績合并最終生成每一個人的信息技術(shù)應用能力提升培訓成績,。這種網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修混合式培訓模式,，促進了信息技術(shù)與教育教學的有機融合，使我縣中小學教師,，在教學方式,、教學手段上有較大地改變。現(xiàn)將我縣信息技術(shù)應用能力提工程培訓工作匯報如下：

一,、領(lǐng)導重視,，準備充分。

1,、制定計劃,。今年初教育局組織師管、繼教,、教研,、電教等部門進行了廣泛調(diào)研，研究制定了《20xx年全縣中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓實施方案》,，并以西教培〔20xx〕3號文件下發(fā),，對培訓對象、培訓項目目標,、項目實施環(huán)節(jié),、各參訓單位職責、領(lǐng)導小組及保障措施做了明確規(guī)定,。教育局成立了以局長楊耀東同志親自擔任組長,，張再華等4位副局長為副組長，師管,、教研,、電教和繼教等部門負責人為成員的領(lǐng)導小組,，確保了此項工作順利進行。

2,、開好三個會：(1)校長會,，為了讓全縣每一位校長都能領(lǐng)會信息技術(shù)應用的重要性，20xx年4月10號,，教育局召開了全縣各級各類校長會,，在會上專家就信息技術(shù)應用能力提升工程如何實施進行了解讀，教育局領(lǐng)導進行具體的工作布置;(2)現(xiàn)場會,，信息技術(shù)應用能力提升工程,，重在應用，為了更好促進信息技術(shù)的廣泛應用,，給全縣各學校提供應用的范本,，20xx年5月8日教育局分別在縣一中、城關(guān)鎮(zhèn)城北中學,、城關(guān)鎮(zhèn)明德小學召開了信息技術(shù)現(xiàn)場會,，各級各類校長和信息技術(shù)骨干教師現(xiàn)場觀摩了信息技術(shù)應用情況。11月9日鄖西教育信息化成果在全市教育信息化成果展示會上進行了展示,，取得了較好效果。(3)師訓輔導員會,，20xx年9月13日,，鄖西縣信息技術(shù)能力提升培訓全面啟動，為了使這項工作有效落實,，鄖西縣教育局專門召開了各單位師訓輔導員會議,，明確了師訓輔導員在這次培訓中的職責任務(wù)。

3,、開展了三個培訓：為了解決信息技術(shù)應用中的瓶頸問題,，20xx年5-7月間，我縣教育局組織開展了三項培訓,，一是“一師一優(yōu)課,，一課一名師”網(wǎng)上曬課培訓，我縣3000多名教師在網(wǎng)上參與了曬課活動;二是“微課”制作培訓,，全縣每一所學校都派了一名技術(shù)骨干參加,，學會如何將喀秋沙軟件和20xx辦公軟件相結(jié)合，每人制作一個短視頻,，這些骨干教師回校后,，又作為二傳指導其他的教師制作;三是教導主任培訓，教導主任在各校教育教學中起著示范引領(lǐng)作用,，通過培訓,，要求教務(wù)主任不僅自身要掌握信息技術(shù)的運用能力,，把信息技術(shù)運用納入教學管理，而且要讓每一位教師都要學會在課堂教學中使用信息技術(shù),。

4,、抓硬件投入：為了保證區(qū)域試點工作特別是信息技術(shù)能力提升工程的落實，縣電教裝備站對全縣各個學校的信息化設(shè)備進行了全面檢查,，教育局投資近400萬元新建了7個錄播室,，新增了電子白板100塊及監(jiān)控平臺，解決了所有學校網(wǎng)絡(luò)問題,，充分動員全社會捐資助學,，解決教師和學生用機問題，基本使全縣教師達到一人一機要求,。

二,、精心組織，措施得力,。

1,、認真組建技術(shù)和管理團隊。

20xx年6月接到信息技術(shù)培訓通知后,，鄖西縣教育局嚴格按照文件要求精心選擇各類管理人員和骨干教師共計382人,，并分別于6月15日、9月19日,、10月8日赴武漢參加了信息技術(shù)能力提升集中培訓,，其中能力提升工程管理者3人，應用能力提升工程技術(shù)人員96人,，能力提升工程學科坊主71(含30名組長)人,，應用能力提升工程學科骨干93人，應用能力提升工程校長,、幼兒園長119人,，這支技術(shù)和管理團隊為鄖西縣信息技術(shù)應用能力提升培訓工作的順利完成打下來堅實的基礎(chǔ)。

2,、分層管理,，落實責任。

為保證提升工程項目順利完成,，縣信息技術(shù)應用能力提升工程領(lǐng)導小組對培訓任務(wù)進行了細化：

一是落實責任人責任：為了促進工程順利推進,，我們規(guī)定各學校校長是培訓工作第一責任人，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)師訓輔導員是直接責任人,，學校管理員是具體責任人,。并充分發(fā)揮各責任人工作主動性，做到了權(quán)責相統(tǒng)一。

二是實行兩條線管理,。一條是管理線：教育局-繼教中心-鄉(xiāng)鎮(zhèn)(縣直)管理員-學校校長-學校管理員,。另一條是學習線：繼教網(wǎng)-繼教中心-坊主-學科組長-學校管理員-學科教師。學習線負責信息收集,，管理線負責督辦落實,。

三是實行層級管理：縣級管理員對縣信息技術(shù)應用能力提升工程領(lǐng)導小組和繼教網(wǎng)負責，組建全縣教師研修社區(qū),、發(fā)布通知,、監(jiān)測研修進程，展示縣內(nèi)研修資源與活動;坊主,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(縣直)輔導員對縣級管理員負責,，本坊學員的學習管理，相關(guān)學科研修活動的組織與指導;教研組長對坊主負責,，縣級和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員對坊主具有督辦職能;學校管理員對坊主,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(縣直)教研員負責。

四是辦好三種簡報,。學管理員每月辦兩期簡報,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員和坊主每月辦三期簡報，縣級管理員一月要辦四期簡報,，通過簡報將學習過程中涌現(xiàn)的典型事跡和人物及時展現(xiàn)出來,，以便全縣教師相互交流學習，鼓勵先進,，鞭策后進,。

3、注重過程,，強化督辦。

縣項目辦要求每位參訓學員按照培訓日程安排表按時完成每個階段的學習任務(wù),。自學習之日起,，學校管理員每周公示一次學員學習進度，向縣項目辦匯報一次學習情況,，推薦1至2名學員之星,，推薦優(yōu)秀學員的學習體會感言和本單位學員學習情況的通訊報道;縣項目辦為了讓各學校學員及時了解培訓進程，通過多種渠道一周通報一次學習情況,，對上線率不高的學校,，及時和學校管理員進行溝通聯(lián)系、詢問情況,，對問題較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)打電話督促,，必要時將學情發(fā)至各鄉(xiāng)鎮(zhèn)師訓輔導員郵箱，再通過飛信告知;網(wǎng)絡(luò)研修后期，少數(shù)年齡較大教師學習困難大,，縣項目辦要求多層聯(lián)動,，繼教中心到鄉(xiāng)鎮(zhèn)督辦，鄉(xiāng)鎮(zhèn)輔導員到學校督辦,，許多學校為學習困難的教師安排專人輔導,，做到不讓一人掉隊，到目前為止,，信息技術(shù)能力提升網(wǎng)絡(luò)研修合格人員是3880人,，合格率達到100%。

4,、答疑解惑,，貼心服務(wù)。

縣項目辦本著為參訓教師和坊主服務(wù)意識,，建立了多種信息聯(lián)系通道,，確保培訓信息能及時上下通達，具體有四種聯(lián)系方式：一是創(chuàng)建坊主飛信群和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員飛信群,，項目辦的工作要求和情況通報能及時過飛信短信與全縣的教研員,、坊主和教研組長聯(lián)系;二是創(chuàng)建了學校管理員qq群，繼教中心可通過學校管理員qq群直接給全縣各學校的管理員解答學習中存在的各種問題;三是通過學校網(wǎng)站,，學校管理員及時為本校教師答疑解惑;四是公開縣級管理員,、學校管理員、坊主電話,，并確保手機24小時開機和qq在線,，打電話要有人接，上qq要有人聊,，及時準確地為學員解疑答惑,，對教師的各類咨詢真正做到了耐心周到，貼心服務(wù),。

三,、學用結(jié)合、提升能力,。

信息技術(shù)能力網(wǎng)絡(luò)全員學習已經(jīng)結(jié)束,，但應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學，轉(zhuǎn)變教師的.教學方式,，普及信息技術(shù)在學科教學中常態(tài)化運用還要繼續(xù),。為了以評促學，激發(fā)教師持繼學習動力,，建立教師主動運用機制,，又開展了信息技術(shù)應用能力測評,。目前鄖西縣信息技術(shù)應用測評方案、匯總表和省工程辦檢查文件,，已經(jīng)下發(fā),，各學校正在緊張有序地進行?？v觀這次培訓有三大特色,。

1、研訓結(jié)合,，學以致用,。

此次培訓一開始就引起了許多教師濃厚的興趣，網(wǎng)絡(luò)平臺上信息技術(shù)課程內(nèi)容十分豐富,，貼近實際,。在平臺上學習先從診斷測評入手，在培訓前開展能力自評,，分析學習需求,，為選學內(nèi)容提供行動依據(jù)，由淺入深,。學習過程從課例入手,，把教師平時在教學中遇到的信息技術(shù)問題用課例的方式呈現(xiàn)給教師，從分析到操作演示,，再到學員的個人網(wǎng)絡(luò)測評,、應用測評，層層深入,，許多教師在學習過程中將平臺上的視頻下載到自己電腦中,，打算慢慢學深學透。有的邊聽邊做筆記,，對專家所講內(nèi)容,，邊看邊實踐操作，通過學習既開闊了眼界,，又解決了許多困惑已久的問題,。網(wǎng)絡(luò)全員培訓不僅讓參訓學員遠程學習能力、電腦操作和電子白板應用能力得到了全面提升,。

2,、通力合作,，保證質(zhì)量,。

培訓改變了參訓教師在教學中的行為方式和思維方式，同時也讓坊主與管理員之間,，管理員與學員之間學會了合作,，上下一心通力合作是這次培訓取得成績的保障。在平臺上進行學習內(nèi)容的操作，遇到什么問題,，總是可以隨時得到幫助：網(wǎng)絡(luò)學習主頁上有溫馨提示,、學習指南、操作手冊,、常見問題,、客服熱線;qq群中有繼教網(wǎng)汪洋、董玉潔等專家,，省工程辦周源,、李思余等專家，他們總能熱情地不厭其煩地為我們解疑答惑,，總能及時給予我們幫助和鼓勵,。合作讓人真正體會到學習研修是一件快樂的事情。

3,、健全機制,，形成常態(tài)。

為了讓信息技術(shù)更好的運用于教學,，落實《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程的意見》(教師〔20xx〕13號)及《省教育廳關(guān)于實施“湖北省中小學信息技術(shù)應用能力提升工程”的通知》要求,，徹底改變“一本教案、一只粉筆,、一塊黑板”的局面,，全面更新教育觀念、改變教學方法,，提高教學效率,。我縣明確規(guī)定：

(4)深入開展“自主教育”與信息技術(shù)深度融合，全縣正準備在“自主教育”發(fā)源地馬安鎮(zhèn)召開深度融合現(xiàn)場會,，將會進一步推動全體教師自覺應用信息技術(shù)進行教學,，建立以校為本的信息技術(shù)應用常態(tài)化機制，讓信息技術(shù)運用于教學成為每個教師的自覺行為,。

(5)充分利用全縣名師工作室資源,，不斷促進名師帶徒弟最終達到全面發(fā)展與應用的目的。

四,、存在問題和建議,。

1、觀念還需進一步更新,。我們還有少數(shù)教師和干部認識不到位,，行動遲緩，消極應對信息技術(shù)應用能力提升工程,，教育局將強力改變這種局面,，干部不換腦子就換人,，教師不掌握技術(shù)就換崗位。

2,、應用環(huán)境還需進一步優(yōu)化,。少數(shù)教學點信息技術(shù)應用環(huán)境不夠好，存在硬件設(shè)備不足,、網(wǎng)速較慢等問題,，我們將重點投入，使“三通,，兩平臺”盡早在我縣每所學校發(fā)揮作用,。

3、信息技術(shù)與課堂教學深度融合還存在差距,。如何將信息技術(shù)與課堂教學深度融合,，激發(fā)教師學習動力，今后還需要很長的時間,，需要教育行政部門,、教師培訓機構(gòu)、教研部門,、各學校健全激勵機制,，營造氛圍，鼓勵廣大教師人人參與,。教師培訓機構(gòu)可以開展多媒體課件制作,、微課設(shè)計與制作等競賽，開展與信息技信有關(guān)的課例,、論文評比;教研室借送教下鄉(xiāng)活動之機,，很好的運用信息技術(shù)解決研課、磨課中的實際問題,。

五,、幾點建議。

1,、網(wǎng)絡(luò)研修學習雖然結(jié)束了,，但繼教網(wǎng)絡(luò)平臺上為我們教師學習信息技術(shù)提供豐富的資源還在，我們真心希望繼教網(wǎng)絡(luò)平臺能對教師繼續(xù)開放,，在閑暇時能再進去深入地學習,，進一步提高教師的信息技術(shù)應用水平。

2,、校本研修經(jīng)費：我們縣里拿方案,，通過繼教網(wǎng)直接將經(jīng)費打入學校和各參與人員的賬戶。

教師工作總結(jié)計劃方案整合篇十三

本人思想進步,，忠誠于黨的教育事業(yè),，擁護黨的領(lǐng)導，積極向黨組織靠攏,。熱愛學校,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，全身心投入教育教學工作,，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。具體表現(xiàn)如下：

一,、教育工作講究特色,。

本人在擔任班主任期間積極營造寬容、理解,、和諧的班級氛圍,，努力建立平等的師生關(guān)系，與學生一起共同學習,，激發(fā)學生的創(chuàng)造渴望,。在班級文化建設(shè)方面獨樹一幟的提出了“和而不同”的理念，既尊重每一位學生的個性特長,，為學生特長的發(fā)揮積極創(chuàng)設(shè)條件,，同時又把全班凝聚成一個團結(jié)上進的集體，班級學生具有強烈的集體榮譽感和奉獻精神,。因此所帶的班級在各項大型活動中表現(xiàn)出色而受到表彰,，班級成績也處于年級前列。

二,、教學科研追求創(chuàng)新,。

本人積極關(guān)注新課改，刻苦學習新理念,，努力探索新教法,，把提高教學效率當作首要的任務(wù)。在平時的教學中做到把教育心理學與歷史教育兩者結(jié)合起來,，注重研究教學規(guī)律,，大膽改革歷史課的教學模式，實現(xiàn)授課,、實踐報告和活動等雙向交流方式的多樣化,。同時運用現(xiàn)代化手段，增強了教學的直觀性和趣味性,，受到學生的普遍歡迎,，所任班級的歷史成績優(yōu)秀，特別是所任初三班級的歷史會考合格率都接近100%,。

本人還積極從事教育科研,，注重對教學的反思和積累,，成果斐然，所撰寫的論文《新課程背景下的“歷史規(guī)律”教學》在20xx年12月獲得江陰市中學歷史教研論文二等獎;論文《再論前概念在歷史教學中的意義》在20xx年獲江陰市歷史學科新課程新理念新方法說課比賽初中組二等獎;20xx年獲長涇中學“教育論壇”演講二等獎,。

三,、課外輔導重視實效。

教師工作總結(jié)計劃方案整合篇十四

以科學發(fā)展觀為指導,，圍繞培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的戰(zhàn)略目標,，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓質(zhì)量為主線,，以農(nóng)村教師隊伍為重點,，突出實用性、針對性和實效性,。創(chuàng)新培訓模式,，優(yōu)化培訓內(nèi)容，全面提升中小學教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平,，為我縣基礎(chǔ)教育的穩(wěn)步發(fā)展提供強有力的師資保障,。

二、總體要求,。

20xx年,，我縣中小學教師培訓工作的總目標是：聚焦“提高有效教學能力,，促進學生有效學習”,，“提高教師素質(zhì),，促進科學管理”。通過各種有效途徑,，分類,、分層、分崗按需施訓,。使受訓者的師德水平與綜合素養(yǎng)進一步提升,，專業(yè)知識與專業(yè)技能進一步更新。實踐與應用能力進一步發(fā)展,，教育教學質(zhì)量明顯提高,。切實提高培訓工作的針對性和實效性，培訓模式進一步創(chuàng)新,，培訓水平進一步提高,。

20xx年，我縣中小學教師培訓主要包括在職教師(公辦,、民辦,、幼兒園)全員培訓、新教師崗前培訓、中小學緊缺和薄弱學科教師培訓,、骨干教師培訓,、中小學教師心理健康輔導培訓、普通話培訓,、基本功培訓,、師訓專干培訓、客座教師培訓,、處室主任培訓、特崗教師培訓,、中心小學班主任培訓,、中小學高效課堂培訓。

培訓對象：農(nóng)村中小學在職(公辦,、民辦,、幼兒園)教師。

培訓內(nèi)容：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,，教師專業(yè)標準,，現(xiàn)代知識觀與學生能力培養(yǎng)，學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,，新課程標準與學習內(nèi)容要點,，教材分析與學科教學知識構(gòu)建，學科學習內(nèi)容疑難問題與解決,，教學點教師漢語拼音專題培訓,，教學點教師音樂舞蹈學習培訓。

培訓形式及時間：培訓采用“集中+送教+校本”模式,，集中培訓原則上采用分班教學,，以“參與式”培訓為主，進行培訓專題的重點指導,，著力技能提升和能力提高,，送教采用巡回送教方式，組織優(yōu)秀教師“送課下鄉(xiāng)”,。以情景培訓為主,，開展集中答疑、示范教學,、課例研修和交流研討活動,。務(wù)實骨干引領(lǐng)和同伴互動，著力反思實踐和問題解決,，校本研修是在學校的組織下,，分學段、分學科，以學科組或備課組為單位,，以“探究式”培訓和“討論式”培訓為主,，進行學科教學研究活動，主要內(nèi)容為閱讀培訓教材,，研讀案例,，參加集體備課和聽課評課，反思教育教學實踐,。

培訓時間：20xx年3月——20xx年12月,，主要利用寒暑假或分散在雙休日進行，培訓人數(shù)1500人,，具體時間另行通知,。

考核：考核方式堅持過程性考核與終結(jié)性考核并重，以理論更新,，問題解決,，行為改進為考核重點，實行“教師培訓檔案袋”評價方式,，建立健全教師培訓檔案,。

(二)、中小學緊缺和薄弱學科教師培訓,。

根據(jù)我縣中小學普遍存在的小學英語教師,、中小學音體美教師、心理健康輔導教師等學科緊缺的實際,，20xx年將對以上學科的中小學教師進行以課堂教學業(yè)務(wù)能力提高為主的培訓,。

培訓對象：小學英語專兼職教師。

培訓內(nèi)容：小學英語課程標準解讀,，小學英語教材疏通(3——6年級),，英語口語發(fā)音訓練，英語書寫能力訓練及英語教法指導,。

培訓方式及時間：集中培訓,，每期培訓8天，培訓人數(shù)為50人,，具體培訓任務(wù)和時間另行通知,。

培訓對象：農(nóng)村中小學專兼職音體美教師。

培訓內(nèi)容：中小學音體美課程標準,、體育運動安全知識及衛(wèi)生保健知識教育,、田徑、球類,、體操等科目,。音樂樂理、樂譜、樂器,。美術(shù)素描,、色彩、簡筆畫,、構(gòu)圖與欣賞,。

培訓方式及時間：采用理論與實際相結(jié)合的方式進行，每期每科培訓40人,，培訓時間8天,，具體時間另行通知。

3,、農(nóng)村教學點教師專題培訓,。

培訓對象：農(nóng)村教學點所有在崗教師。

培訓內(nèi)容：漢語拼音專題學習,，教學點遠程教學操作與管理,。

培訓方式及時間：采用集中培訓,，網(wǎng)上輔導,，實時答疑，每期時間為8天,，共計培訓50人,。具體實際另行通知。

(三)中小學骨干教師及中小學高效課堂培訓,。

培訓目標是更新教育教學理念,，提高教育教學及科研能力，提升合作對話與組織策劃能力,，開發(fā)學員自我發(fā)展的潛能,，為成長為一名實施素質(zhì)教育的專家型教師奠定基礎(chǔ)。

培訓內(nèi)容：當代教育理論的發(fā)展與變革,，中小學師德技能,，師生交流藝術(shù)，學科課堂教學診斷與評價,，有效課堂教學策略,，學科課程標準、內(nèi)容及結(jié)構(gòu)的研讀,，學生學習與管理等,。

培訓對象：全縣農(nóng)村中小學優(yōu)秀教師，以中青年教師為主,。

培訓方式及時間：采用集中培訓與自主學習為主,，共培訓50人，培訓時間為一個月，計50學時,。

20xx年招考教師的崗前培訓,，培訓時間為20xx年10月進行，培訓時間為3個月,，計150學時,。

(五)處室主任、師訓專干培訓,。

中小學中層干部(教導主任,、政教主任、總務(wù)主任,、團隊),，師訓專干，培訓時間8天,。

(六)其他培訓,。

四、管理與保障措施,。

加強管理：縣教育局負責全縣中小學教師培訓工作的組織管理,，師訓站負責教師培訓的組織、指導,、管理與評價,。教師進學校負責各項培訓的實施與業(yè)務(wù)指導。

嚴格考核：堅持過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合,，實行學分制管理,，實行訓前、訓中,、訓后三段式考核,，考核結(jié)論記入教師培訓業(yè)務(wù)檔案，作為教師晉職,、晉級,、續(xù)聘、競聘,、考核評優(yōu)評先的重要依據(jù),。

提高培訓質(zhì)量：一是要整合各類培訓教師資源，建立培訓指導團隊,，統(tǒng)籌安排培訓師資,。做好培訓者培訓和集體備課，切實提高培訓者能力和水平,，把培訓工作抓緊抓實,。二是要加強培訓的課程資源建設(shè),，實施培訓課程資源建設(shè)計劃，努力構(gòu)建符合時代要求,、貼近教育教學實際,、體現(xiàn)不同類別、層次教師需求的優(yōu)質(zhì)課程資源,。為實施年度培培訓計劃和不同發(fā)展階段的教師個性化學習提供支撐,。三是要加強培訓網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，按照網(wǎng)絡(luò)遠程教育教學支持服務(wù)的共性要求,，建設(shè)高水平的技術(shù)服務(wù)平臺,，為參訓教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

教師工作總結(jié)計劃方案整合篇十五

積極參加學校以及各級組織的各項培訓，在培訓中,，努力將自己鍛煉成為具有高尚師德,、優(yōu)良素質(zhì)、精湛業(yè)務(wù),、富有活力和創(chuàng)新精神的新型教師和新的具有全新理念和鮮明時代特色的教師,。

二、培訓內(nèi)容,。

1,、積極參加業(yè)務(wù)學習,，并認真做好業(yè)務(wù)筆記,。除了學校統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務(wù)學習內(nèi)容外，還要選擇一些與本學期研究課題《“以學為主,，當堂達標”理念下的小組合作學習的研究》相關(guān)的內(nèi)容進行自主學習,，并撰寫業(yè)務(wù)筆記和教學隨筆，從而不斷提高自己的課堂實踐能力和業(yè)務(wù)水平,。

2,、堅持繼續(xù)教育學習，認真參加網(wǎng)絡(luò)遠程教育培訓,。做好網(wǎng)絡(luò)學習筆記,，積極進行發(fā)貼與交流，向同行們學習,，還要多寫反思與心得,。從而不斷提高自己的教育教學理論與水平。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

教師工作總結(jié)計劃方案整合篇十六

一,、培訓目標：

有針對性的開展校本培訓，開展“高效課堂模式”研究,，開展好校本項目培訓,，提高教師綜合素質(zhì)，爭創(chuàng)東寶區(qū)學習型學校,，打造一支科研型,、學習型和學者型的教師團隊，促進教師均衡發(fā)展,，使我校教育事業(yè)向全面,、科學、高效的方向發(fā)展,。

二,、領(lǐng)導小組及培訓對象：

領(lǐng)導小組：

組長：xxx。

副組長：xxx,。

組員：xxx,。

培訓對象：全體教師。

教師工作總結(jié)計劃方案整合篇十七

讓教師在教學活動中體現(xiàn)新課改的要求及教師角色的轉(zhuǎn)換,，為學生創(chuàng)設(shè)一個真正自主的學習空間,。從實際出發(fā)，按需施教,，突出針對性,，講究實效性，努力使全體教師的整體素質(zhì)有較明顯提高,，更好地做好教學工作,。

1、更新教育教學觀念,，掌握先進教育科學理論,，具有現(xiàn)代教育觀，學生觀和學習觀,，在教學活動中遵循客觀規(guī)律,，切實轉(zhuǎn)變教師角色，優(yōu)化教學策略,，提高教育教學質(zhì)量,。

2、深化本學科知識,，拓寬知識面,，夯厚教育教學基本功，了解本學科前沿理論和科研成果,，提高創(chuàng)造性使用教材和改進教學方法的能力,。

3,、提高教學能力和水平，形成教學風格和專長,，在本學科教育教學改革中發(fā)揮排頭兵的作用。

全體教師

1,、組織教師學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程師資培訓精要》,。

2、觀看示范課錄象,。

3,、再次學習《潤州區(qū)教學常規(guī)要求》

認真做好學習筆記。

教師工作總結(jié)計劃方案整合篇十八

通過培訓,，力爭使骨干教師,、青年教師成為師德好、學歷高,、業(yè)務(wù)精、能力強的復合型教師,，如何制定培訓計劃?下面是本站小編收集整理關(guān)于教師培訓計劃的資料,，希望大家喜歡,。

一,、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,，以“辦讓人民滿意的教育,、打造讓人民滿意的教師，培養(yǎng)讓人民滿意的學生”為宗旨,。著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要,，立足于學生的全面發(fā)展,，為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的專家型教師打下基礎(chǔ),。

二,、工作目標,。

1、通過校本培訓,，使教師群體形成共同的學習愿望,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，樹立自我發(fā)展目標,。

2,、以新課程改革為導向，以打造優(yōu)質(zhì)課堂為目標,，深化培訓工作,，加強隊伍建設(shè)，促進教師的自主成長,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。

3、加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系,，促進每位教師專業(yè)發(fā)展,，能獨立開展教學研究，提高自我反思,，自主發(fā)展的能力,。

三、主要措施,。

(一)加強教師師德培訓,，提高教師職業(yè)道德水平。

1,、開展以愛生敬業(yè)為核心的師德教育活動,。貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進中小學教師職業(yè)道德建設(shè)意見》，構(gòu)筑師德底線,，建立健全師德的教育,、評價、激勵和約束機制,，以制度規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,。鼓勵教師堅持循序漸進、誨人不倦,、教書育人,、為人師表，采取恰當?shù)慕逃椒▽Υ龑W生的錯誤,，因人而異,，以理服人，以自身良好的品德修養(yǎng)給學生以熏陶和感染,。本學期將開展班主任教師經(jīng)驗交流會,，宣傳師德標兵先進事跡,，營造忠誠事業(yè)、愛崗敬業(yè),、實干興業(yè),、積極向上的良好氛圍，展示教師群體風采,。

(二)積極開展課程改革培訓,，提高教師教學業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1,、認真參加上級課程改革培訓,，組織教師觀看新課程培訓錄像，學習《新課程標準解讀》和以《有效教學》為主題的課程改革理論,，做好學習筆記,，寫好學習心得，相互交流學習體會,，更新教育觀念,，改變教學方式，切實提高教學效果,。

2,、嚴格教學常規(guī)，優(yōu)化過程管理,。切實加強對教學全過程的嚴格檢查,、監(jiān)控，做到強化平時,，淡化期末,，重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課,、認真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,，大面積提高課堂教學質(zhì)量上。試行規(guī)范化管理,，使教師業(yè)務(wù)學習,、備課、交流研討規(guī)范化,、制度化,。搞好教學管理制度的創(chuàng)新，實現(xiàn)“五化”目標,，即：“個人備課具體化、課堂教學藝術(shù)化,、課外作業(yè)多元化,、單元測試規(guī)范化,、質(zhì)量分析制度化”。繼續(xù)堅持個人二次備課,，特別注重教學后的反思;課堂教學要真正做到把課堂還給學生,，注重學生學習能力的培養(yǎng);“三維式”作業(yè)分層布置，注重設(shè)計的靈活性與批改的鼓勵性;單元測試質(zhì)量分析規(guī)范有序,，注重橫向,、縱向雙比較。每位教師聽,、評課不少于15節(jié),，并且要做到“四個一”，即：參與一項小課題研究,、提供一個實用的教學設(shè)計,、上一節(jié)匯報課、撰寫一篇有價值的研究論文,。本學期將嚴格加強課堂常規(guī)檢查：各位領(lǐng)導要加強管理意識,，不管分管什么學科、負責哪個年級,，都要做個有心人,，利用一切機會，了解學校平常的課堂教學常規(guī),，并作好記錄,，及時反饋，期末將此納入對教師的考核,。

(三)開展校本教研活動,，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。

1,、鼓勵青年教師閱讀教育書籍,。提高青年教師理論素養(yǎng)的重要途徑是理論學習，理論學習的重點應該是學習教育經(jīng)典,。本學期每周三利用業(yè)務(wù)學習時間由各校領(lǐng)導帶領(lǐng)教師學習先進的教育思想,，每學期每位教師的自學筆記不少于20篇，并有,。

心得體會,。

同時本學期繼續(xù)開展以“有效教師有效教學”為重點的讀書活動在期末每人上交一篇讀書體會使教師在學習過程中積累經(jīng)驗提升自身的業(yè)務(wù)能力以此引領(lǐng)全校青年教師多讀書讀好書營造“書香校園”。

2,、分層培訓,、各訓所需。根據(jù)我鄉(xiāng)代課教師偏多的師資現(xiàn)狀，本學期我校將對代課教師在以前學科知識培訓的基礎(chǔ)上,，加大力度主要進行新課程理念和教學技能的培訓,，解決他們在教學工作中遇到的困惑和不解的問題，以便盡快地提高代課教師的業(yè)務(wù)水平;同時加強骨干教師與代課教師的交流互動,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)的作用,，達到此增彼漲的效果;積極組織科任教師培訓，促進學科間的均衡發(fā)展;同時利用自主學習和聽評課等活動,，注重提高村小領(lǐng)導對教學的指導能力和水平,。期初將由校本培訓領(lǐng)導小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學教師業(yè)務(wù)提高培訓細則》，根據(jù)細則具體組織活動,，以使培訓工作更具有實效性,，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展。

3,、狠抓課堂教學實施1,、2、3工程,?！?”是一個標準：就是看在課堂上給了學生多少自我學習的動力。人們常說教知識不如教方法,，而我們則強調(diào)教方法不如給動力;“2”是兩個測試：就是每個學期對教師進行教材知識和課程標準的測試;“3”就是三種課型的訓練：第一種是重復深入課,，同一節(jié)課要反復上，經(jīng)過多次研討,，上透一節(jié)課,，積累豐富的經(jīng)驗。第二重視主題過關(guān)課,，就是重點解決一個問題,，如重難點的突破、情境的創(chuàng)設(shè),、小組合作學習是否有效等,。第三種是創(chuàng)新展示課，發(fā)揮教師自己的才智和優(yōu)勢,，上出自己的風格,。活動將根據(jù)《高家?guī)X小學教師業(yè)務(wù)提高培訓細則》具體實施,，使每位教師人人做課,、相互評課、共同探究活動,，達到全員培訓的目的,，在校內(nèi)集體研討,、同伴互助的基礎(chǔ)上提高課堂教學的實效，從而形成校本教研系列活動,。我校將于十月份進行以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題的教研會;十一月份進行鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課評比系列活動,，在活動中提升全體教師的課堂教學駕馭能力,，優(yōu)化課堂教學,，增強其實效性。

4,、進行師徒結(jié)對,。舉行結(jié)對師徒座談會，檢查結(jié)對幫扶情況,，聽取意見建議,，規(guī)范活動過程，期末進行優(yōu)秀師徒評選,，對本學年共同進步,、成績顯著的優(yōu)秀師徒進行獎勵，促進骨干教師和青年教師的教學相長,、共同提高,，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍,。

5,、搭臺引薦，取長補短,。借助各種機遇,，如小教部組織的送教下鄉(xiāng)、教師教學基本功大賽,、教師教學設(shè)計,、教學反思大賽等為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的,、有進步的老師脫穎而出,，進一步營造積極向上的在競爭中成長的氛圍。

6,、繼續(xù)抓好“一人學習,，眾人受益”式培訓。學校將一如繼往地選派骨干教師外出觀摩學習,、培訓,，回校歸來要求他們利用校本培訓時間對全體教師進行培訓，傳達學習精神,。培訓將采用專題講座,、上匯報課的形式進行，真正形成多人受益的效應。

7,、舉行校本競賽,。(1)語文、數(shù)學,、英語等學科的青年教師的評優(yōu)課和基本功競賽,。(2)教學反思和教育敘事的征文評比活動。促進課改理念在教學中的滲透,，引導教師開展教學反思,，提升教學水平。

總之,，我們要以新課程師資培訓為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,。

一,、總目標：通過培訓，力爭使骨干教師,、青年教師成為師德好,、學歷高、業(yè)務(wù)精,、能力強的復合型教師,。

二、具體措施：開展“幼教師資隊伍建設(shè)年”活動,，切實采取有力措施,，全面提高教師素質(zhì)。

1,、加強思想政治建設(shè),，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中,、分組學習等形式,，進一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導自己的行為,。

2,、加強對新《綱要》的學習培訓，通過開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動,，進一步更新教師觀念,，深化教學改革,，優(yōu)化幼兒一日活動，全面提高保教質(zhì)量,。

3,、根據(jù)教師自身特點，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件,，使教師在共性中顯個性,，全面發(fā)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能,。

4,、拓寬教師文化視野,，充實教師文化內(nèi)涵,，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著,、專業(yè)理論書,，注重吸納社會各行業(yè)信息，使教師具有寬廣的視野,。

5,、采取“走出去，請進來”等多種方式方法,，加強對教師教育技能,，專業(yè)技能及特色課程的培訓，并充分利用本園教育資源,，搞好園本培訓,。

6、加大對青年教師的培養(yǎng)培訓力度,，爭取培養(yǎng)出1—3名園級骨干教師,，力爭更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師,。7,、創(chuàng)設(shè)機會組織教師外出參觀學習，加強教師對實踐活動的操作能力,。

8,、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓。

9,、加強對省編,、多元智能和建構(gòu)課程教材的學習和研討，對其內(nèi)容,、組織,、實施,，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材,，熟讀新教材,，提高教師靈活運用新教材的能力。

10,、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地,，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討,，大膽發(fā)表見解,，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力,。

11,、進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下,，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛好點生成新的課程內(nèi)容,，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想,。

12,、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究,，并做好資料的收集,、歸類、整理工作,，并取得階段性的成果,。

13、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討,，外出觀摩學習,，聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動,。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助,。

14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導,、骨干教師,、教研組長、班組長的作用,。行政領(lǐng)導參與每組的每一次教研活動,，骨干教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動，教研組長引領(lǐng)組員在培訓中逐步提高,。通過各個層面的學習,，不僅促使教師獲得更大的提高,，還將使我園進一步形成濃厚的研究氛圍。

15,、建立教師成長檔案,，促進教師專業(yè)成長。

16,、積極鼓勵教師撰寫論文,、隨筆、經(jīng)驗,、總結(jié)等理論文章,，爭取年內(nèi)在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。

1,、組織安排好第一期培訓,、匯報工作和及園本培訓。

2,、選派園內(nèi)青年教師對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助,。

1、園內(nèi)信息技術(shù)員開展“信息技術(shù)”培訓工作,。

2、教務(wù)主任和2名教師到幼兒園就檔案治理進行學習,。

3,、園長、副園長,、教務(wù)主任對園內(nèi)教師進行藝術(shù)類的培訓,。

1、組織安排好園本培訓工作及個人成長記錄,。

2,、開展好園內(nèi)“信息技術(shù)教育”培訓工作。

1,、對省編教材進行培訓,。

2、組織安排好“信息技術(shù)教育”培訓工作,。

3,、組織園內(nèi)教師職業(yè)技能大賽工作。

1,、參加20xx年年度總結(jié)會,。

2、開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動,。

1,、組織園內(nèi)教師參加“信息技術(shù)教育”等級檢測考試,。

2、組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學習,。

1,、選派教師到市幼兒園參觀學習。

2,、參加全市教師“教玩具制作大賽”,。

3、舉辦全園活動設(shè)計文字方案的評選活動,。

2,、開展“如何構(gòu)建幼兒園園本課程”的培訓活動。

共

2

頁,，當前第,。

1

頁

1

2

教師工作總結(jié)計劃方案整合篇十九

入職教師(新教師)是學校的未來和希望，做好新教師的培訓工作對學校師資力量的增強和新教師自身發(fā)展有著至關(guān)重要的作用,。根據(jù)我校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃,，結(jié)合我校新教師實際情況，特制定本方案,。

1.突出對基礎(chǔ)教育課程改革和生物新課程的理論學習,。本次培訓面向的是東洲區(qū)全體一線初中生物教師。一線教師平時教學任務(wù)繁重,，疏于理論學習,，對此次基礎(chǔ)教育課程改革了解不夠。而一線教師又是基礎(chǔ)教育課程改革和生物新課程的具體實施者,，教師對基礎(chǔ)教育課程改革認識有多深,，基礎(chǔ)教育課程改革的實施就能有多深入。因此,，首先必須通過理論學習,，讓教師了解基礎(chǔ)教育課程改革，理解,、接受并且熱愛生物新課程,。

2.理論與實踐密切結(jié)合。如何在日常教學中實施新課程,，僅僅依靠理論是不夠的,。必須結(jié)合具體的案例，在對案例的分析過程中,，讓教師體會并學習如何實施新課程,。

3.改變傳統(tǒng)的培訓方式，注重調(diào)動教師自主性,，進行參與式研討,。將新課程理念和教學案例中的教學方法轉(zhuǎn)化為教師自己的教學能力,，需要一個內(nèi)化過程。在培訓過程中,，通過案例分析和教師進行教學設(shè)計等參與式研討,，使教師盡快形成對新課程的實施能力。

4.充分發(fā)動培訓教師,。正如學生的學習過程是新課程的教學素材來源一樣,，參加培訓的教師就是培訓的重要素材來源。充分發(fā)動教師,，提出自己的問題,，暴露自身的不足，總結(jié)自己的教學經(jīng)驗,，發(fā)揮教師在教學方面的長處,，充分研討，使教師得到真正的提高,。

xx區(qū)全體一線初中教師,。

(一)轉(zhuǎn)變觀念：

學習義務(wù)教育課程改革和生物新課程的理念。了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景和目標,，了解生物新課程的教學目標,，了解基礎(chǔ)教育改革和生物新課程的關(guān)系。生物新課程是基礎(chǔ)教育課程改革大背景下的學科課程,，生物課程的目標是和基礎(chǔ)教育課程改革目標一致的,，是為實現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革目標服務(wù)的。教師對新課程理念的理解程度,，直接影響新課程的實施程度，必須在培訓過程中,，通過各個環(huán)節(jié)的活動,，使教師對新課程理念的理解不斷深入。

(二)生物課程標準及教材解讀：

了解生物課程標準的內(nèi)容,，理解課程標準的編寫意圖,，學習探究性學習的理論和方法，加深對生物新課程的理解,。通過對根據(jù)課程標準所編寫的教材學習,，以及教材專家對教材的編寫和使用的講座，了解新教材的特點,，研究如何使用新教材,，加深對課程標準的理解。

(三)案例分析：

對教學案例(2—3個,，是現(xiàn)場聽課)進行分析,，研討教學過程中的成功之處和不足之處,，以及如何在教學過程中體現(xiàn)新課程的理念，深入探討實施新課程的教學方式和方法,。

(四)教學設(shè)計及評比研討：

每位教師結(jié)合新課程理念設(shè)計一節(jié)課(課的內(nèi)容可以自選,，也可以限定為某一單元或某一個課題的內(nèi)容，依據(jù)的教材不限),，分組交流,、研討，本組選出的一個教學設(shè)計,。各組間進行交流,、研討，選出2—3個教學設(shè)計,。使教師具備一定的教學設(shè)計能力,。

(五)研究課及研討：

教師根據(jù)選出的優(yōu)秀教學設(shè)計進行教學，全體教師觀摩,，課后共同研討實施過程的得失,，學習如何實施新課程，同時提出改進建議,。

通過崗前培訓,，使教師具備初步的新課程教學能力。