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教研人員的語文組工作總結(jié)篇一
一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的靠近,，即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘,、秋的收獲”,，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分感概……本學(xué)期,，我們教研組的工作本著“一切為了孩子，為了一切的孩子”的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。
開學(xué)以來,，我們四年級(jí)語文教研組能夠根據(jù)教務(wù)處的安排,，借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)施這一有利時(shí)機(jī)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《新大綱》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作,，領(lǐng)會(huì)新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,。作為一名教研組長(zhǎng),，時(shí)刻起好帶頭作用。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合,，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了單元備課和課時(shí)備課,，及時(shí)對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確了教學(xué)思路,。除此，我們教研組還積極參加各種教研活動(dòng),，觀摩學(xué)習(xí),，及時(shí)進(jìn)行了教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中,，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。特別是在前段時(shí)間青州市組織的語文教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中,，四年級(jí)語文教研組還積極地參加聽課互評(píng)活動(dòng)，每人聽課都能達(dá)到15節(jié)以上,，真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上,，切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
二、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。
本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn),，在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研,。為了更好地開展教研活動(dòng),，我們還通過討論，制定了具體的實(shí)施措施,，每次活動(dòng)有內(nèi)容,、有中心發(fā)言人。為了使每次活動(dòng)順利進(jìn)行,，計(jì)劃制定好后張貼在醒目的地方,，讓每位老師在每次活動(dòng)前都能夠針對(duì)活動(dòng)主題充分地準(zhǔn)備。
三,、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng),。
教研組教師針對(duì)一年多來人教版語文教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行探討，開展集體討論備課活動(dòng),。第一次教研活動(dòng)中,，我們除了制定計(jì)劃、確立重點(diǎn),，大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討,，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法,，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級(jí)德育研究專題,。要求每位老師,，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流,，相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步,，但是通過平時(shí)教學(xué),、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看，本年級(jí)組的孩子在許多方面仍然做的不夠好,。比如：上課不認(rèn)真聽課,、自習(xí)課上隨便說話，早讀學(xué)習(xí)不主動(dòng),，課外閱讀習(xí)慣差,，上操時(shí)集體觀念差、打鬧等,。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思,，今后的工作該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。
四,、同心協(xié)力,，共同合作，同步提高,。
針對(duì)中年級(jí)語文教材的特點(diǎn),，我們幾位語文老師針對(duì)本班的情況進(jìn)行有效的教學(xué)策略。有抓基礎(chǔ)知識(shí)的,，有抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的,，有注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的，不同的班級(jí)有各自不同的教學(xué)方式,。平時(shí)大家能夠進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí),，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，能夠在復(fù)習(xí)期間一起出好單項(xiàng)試卷和單元測(cè)試卷,。大家一起為了更好地教好學(xué)生不懈地努力,，使學(xué)生的整體水平都有了很大提高。
五,、讓閱讀成為學(xué)生的需要,。
這學(xué)期，我們組尤其重視了引導(dǎo)學(xué)生閱讀,。我們給學(xué)生推薦閱讀書目,，引導(dǎo)他們走進(jìn)經(jīng)典，跟大師對(duì)話,，更盡可能為學(xué)生提供閱讀的機(jī)會(huì)和時(shí)間,。學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,，不僅閱讀量大幅度提高,，閱讀能力也得到了極大的發(fā)展，讀書效果可以說很好,。我們四年級(jí)的讀書沙龍各班都有自己的特色,，孩子完全展示了自己的閱讀積累,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們的讀書沙龍給了很高的評(píng)價(jià)。反映學(xué)生讀書收獲的手抄報(bào),，學(xué)生們班的也相當(dāng)精彩,。侯校長(zhǎng)在看過我們四年級(jí)學(xué)生的手抄報(bào)后，一邊對(duì)我們的手抄報(bào)完成情況提出表揚(yáng),，一邊感慨我們的學(xué)生的了不起,，看到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的高度評(píng)價(jià)，老師興奮之余,，更增添了無數(shù)干勁,。
六、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。
3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
應(yīng)該說,，在這一學(xué)期里,，我們四年級(jí)教研組的全體教師以認(rèn)真的態(tài)度和敬業(yè)的精神，在共同努力下,，落實(shí)并完成了學(xué)期初制定的教研組計(jì)劃,。今后，我們也將一如既往,，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),，創(chuàng)造出小教研組的新特色。
本學(xué)期,，我組全體語文教師立足各自崗位,，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃,，順利實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。
在一學(xué)期的教研工作中以教學(xué)為核心,，教研組始終堅(jiān)持以教研為手段促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，明確語文新課程性質(zhì),，語文是重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點(diǎn),，要注重語文應(yīng)用、審美和探究能力的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性的發(fā)展,。其次利用教研時(shí)間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問題，進(jìn)行教法切磋,，學(xué)情分析,，交流各自對(duì)近一段教學(xué)的認(rèn)識(shí)，教師對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù),，處理有法,。再次強(qiáng)調(diào)理論創(chuàng)新，朱斌,、史彥文,、許倩三位老師的市級(jí)研究課題已經(jīng)結(jié)題，下一步爭(zhēng)取讓他們的研究成果能在語文組轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，結(jié)出碩果,。
學(xué)校的發(fā)展在青年教師，學(xué)校對(duì)青年教師寄予厚望,，語文組也盡量為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái),，本學(xué)期組織青年教師賽課活動(dòng)，王旭秋,、李敏,、錢澤舒三位青年教師精心準(zhǔn)備，不負(fù)厚望,，顯示了較高的教學(xué)素養(yǎng)和個(gè)人魅力,，受到學(xué)生的廣泛歡迎，也贏得了評(píng)課教師的喝彩,。本學(xué)期組內(nèi)公開課,，開課老師都做了精心準(zhǔn)備，每次公開課,，都像是一份大餐,，給大家?guī)硪环蒹@喜。區(qū)名師班還在我校開設(shè)了語文匯報(bào)課和理論研討,，全組教師人人參加聽課,，不放過一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
語文的內(nèi)涵和外延是生活,，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,，做生活的有心人，是學(xué)生自我發(fā)展的需要,。本學(xué)期我們組織了兩次學(xué)生作文大賽,，即江蘇省第七屆高中生作文大賽和南京市好家長(zhǎng)杯作文大賽，參賽同學(xué)都能對(duì)生活的許多方面進(jìn)行多重分析和思考,，富有探究精神和創(chuàng)新能力,。我校有207名同學(xué)獲江蘇省第七屆高中生作文大賽江寧區(qū)初評(píng)一、二,、三等獎(jiǎng),，其中29人獲一等獎(jiǎng)。有47名同學(xué)獲南京市第七屆好家長(zhǎng)杯一,、二等獎(jiǎng),，其中18名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)。
外出學(xué)習(xí)讓我們了解外面世界,，開闊眼界,，最終目的是提高教學(xué)水平。語文組要求外出學(xué)習(xí)老師回校后都要作專題內(nèi)容介紹。于靜老師到無錫聽課學(xué)習(xí),，對(duì)選修課,，專家們也提出了自己的意見。于老師把聽課和研討內(nèi)容都進(jìn)行了攝像,，制成了光盤,，便于大家共同學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)教育前沿的理論及研究成果,，都能及時(shí)傳達(dá)給每位老師,。
一學(xué)期中，教研工作上了一個(gè)新的臺(tái)階,，一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。
教研人員的語文組工作總結(jié)篇二
1,、要進(jìn)行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是課改年級(jí)還是非課改年級(jí),，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革．研究,。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,，實(shí)踐與反思相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,，新視角，新要求,。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注,、雙基的同時(shí),，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程．方法．情感．態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系,；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革,。
2,、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑,。本學(xué)期圍繞“革新教法,，學(xué)法，提高課堂效率”通過實(shí)踐課,，實(shí)驗(yàn)課，匯報(bào)課,，研究課,，借班課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧,，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量,。教研組的兩名骨干教師勇挑重?fù)?dān),，外出福山中心小學(xué)，辛峰小學(xué)進(jìn)行借班上課實(shí)踐,，收到了良好的教學(xué)效果,。楊淑娟老師的《三袋麥子》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革,，向新形勢(shì)下的課改邁出了充滿希望的一步,。金麗琴老師的《鬧花燈》一課，從低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多層次,，全方位地實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高,。為我們教研組做好了典范,，故本學(xué)期的實(shí)踐課，質(zhì)量高,，形式新,，效果好，教學(xué)過程得到提升,，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高,。
結(jié)合我校進(jìn)行的勞動(dòng)分配制度改革圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格,、規(guī)范了五認(rèn)真工作,，3、及時(shí)做好了檢查、督促,、考核工作,。期初對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查。通過隨堂聽課等方式促使我組語文教學(xué)改革的深入開展立足課堂,，抓好常規(guī)努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí),、部分學(xué)科的調(diào)研,。在此基礎(chǔ)上期末又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研統(tǒng)考以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級(jí)學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核,，知識(shí)積累的調(diào)測(cè)，體現(xiàn)了考核的全面性,。
本學(xué)期圍繞教研重點(diǎn)我組全面鋪開了對(duì)“創(chuàng)設(shè)情境,，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”市級(jí)課題的實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的課題。通過上研究課,、匯報(bào)課,、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐,，根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課,，反思、探討,，以達(dá)到理論與實(shí)踐的.融會(huì)貫通,，并做好書面記載,。以此來加大教科研的力度做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。
本學(xué)期在學(xué)校行政、工會(huì)的組織下,，開展了青藍(lán)結(jié)對(duì)工程,，通過以老帶新，相互學(xué)習(xí),，共同探討,，加快青年教師的成長(zhǎng)過程。并多次組織青年教師去蘇州,、實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn),、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平,。為了進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要,，針對(duì)本組成員的弱點(diǎn),，進(jìn)行網(wǎng)頁制作培訓(xùn)，“國資源”操作實(shí)踐,，進(jìn)一步提高課件制作的基本技能,。本學(xué)期，我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù),。（即一個(gè)課題,，一堂實(shí)踐課，每月一篇案例反思,，每月一課件,，一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）。
本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作,，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高。以后還將在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章,，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī),。
教研人員的語文組工作總結(jié)篇三
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期,，我校全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí),，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，我們的工作就能事半功倍。我個(gè)人認(rèn)為,，集體備課最大的優(yōu)點(diǎn)就是能凝聚這個(gè)集體最大的智慧,。我們的集體備課是這樣開展的：開學(xué)前，由備課組長(zhǎng)確定好各單元的主備人,，提前兩周備課,，編寫出講學(xué)稿草案（其余教師自己備，但不需編寫草案）,；提前一周,，利用每周的集體備課時(shí)間，討論講學(xué)稿,，由主備人說課（目標(biāo)確立的依據(jù),，采用的教學(xué)方法，重,、難點(diǎn)的突出,、解決，教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接等）,，其余教師根據(jù)自己備的情況修改意見,，力求這份講學(xué)稿能最大限度地在各個(gè)班級(jí)中使用，然后由主備人采納,、綜合各人的意見進(jìn)行講學(xué)稿的修改,、定稿、打印,、送文審核人審核,，主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后交油印室油印。在授課前一天發(fā)到學(xué)生手中,，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),。授課前教師要抽查學(xué)生的講學(xué)稿,，掌握第一手資料，進(jìn)行課前備課,，力求少講,，精講，對(duì)絕大部分學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講（極少數(shù)學(xué)生的問題,，利用輔導(dǎo)課時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)）,。課后要及時(shí)寫好課后記，記下這節(jié)課的教學(xué)心得（成功和不足的.地方）,，在下次集體備課時(shí)交流,，以完善講學(xué)稿的設(shè)計(jì)。
考慮到我校新教師較多的情況,，先由老教師備課面的內(nèi)容,，讓新教師了解這種備課形式再逐步地讓新教師參與，現(xiàn)在新教師已能獨(dú)立地編寫講學(xué)稿了,。
要想讓集體備課得到真正落實(shí),，而不是流于形式，最關(guān)鍵的是說課和提修改意見這個(gè)環(huán)節(jié),。只有認(rèn)真研究了教材,，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生才能說得出來,，說得在理,，才有修改意見可提,。備好課是上好課的前提,。在一次次的集體備課中，新教師由不敢說,，不會(huì)說逐漸地變得敢說,、會(huì)說了，備課的能力也得到了較大的提高,，也為她們上好課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
備好課不一定就能上好課，尤其是新教師,，手持一份“講學(xué)稿”走進(jìn)課堂,，很容易把課上成核對(duì)答案的，較僵化的課,。對(duì)于如何激發(fā)學(xué)生的興趣,，如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如何體現(xiàn)學(xué)生自主合作,，探究的學(xué)習(xí)方式,，如何引導(dǎo)學(xué)生等方面與老教師存在一定差距,。為了彌補(bǔ)這種不足，我們?yōu)槊课恍陆處煷_定了一位師父（教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的老教師）,。要求師父對(duì)徒弟的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全程跟蹤,、指導(dǎo)，每周師父聽徒弟課不少于2節(jié),，并提出改進(jìn)意見,。徒乘聽?zhēng)煾刚n不少于3節(jié)。同年級(jí)的新教師若自我感覺對(duì)某節(jié)課難以把握,，可在先聽老教師課后再上新課（此點(diǎn)在我們初一組做得較好）,。
青年教師要想提高自己的教學(xué)能力，除了要學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，加強(qiáng)實(shí)踐,，提高“悟性”外，更需要有一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師“手把手”地教,。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)最大的長(zhǎng)處是能將老教師多本教學(xué)實(shí)踐中“悟”出來的一些好的想法,、做法傳授給新教師，縮短新教師成長(zhǎng)的時(shí)間,，防止新教師走一些不必要的彎路,。“師不必賢于弟子”,。在開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)時(shí),，老教師能從新教師身上學(xué)到一些東西，以完善自身,。
為了使師徒結(jié)對(duì)不流于形式,，我們制定了較嚴(yán)格的師徒結(jié)對(duì)考核制度。從近一年來的教學(xué)成果看,，師徒結(jié)對(duì)對(duì)新教師的成長(zhǎng)起了較大的作用,。（活動(dòng)的效果還是比較明顯的）。
閉門造車,，坐井觀天,，是不可能創(chuàng)新、提高的,。盡管現(xiàn)在來我校聽課的人較多,，我們的時(shí)間和精力受到了一定的限制，但我們還是盡最大能力為新教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，經(jīng)常性地安排新教師參加市,、縣的教研活動(dòng)，讓新教師多聽課,，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的做法,。同時(shí)鼓勵(lì)新教師多開課,，多與外來聽課的教師交流，尤其是聽聽他們對(duì)我校以“講學(xué)稿”開展課堂教學(xué)這種教師模式存在的不足及改進(jìn)意見,。我個(gè)人認(rèn)為：多聽課,、多開課有助于青年教師教學(xué)“悟性”的養(yǎng)成。
我們鼓勵(lì)學(xué)生在力所能及的情況下訂閱語文方面的報(bào)刊,、雜志,，并指導(dǎo)學(xué)生使用好自讀課本，同時(shí)利有學(xué)校匱乏的圖書資源,，讓學(xué)生多讀點(diǎn)課外書,，以開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們愛語文,、學(xué)語文的興趣,。還通過黑板報(bào)出一些“名著知多少”“詩句積累、賞析”等?？瘉硗貙捤麄兊闹R(shí)面,，提升他們的語文素養(yǎng)，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了保證,。
同時(shí),，我們積極組織學(xué)生參加各種征文比賽、讀書活動(dòng),、硬筆書法比賽等,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，并取得了很好的成績(jī),。
當(dāng)然,，我們的青年教師還顯得還稚嫩，我們對(duì)青年教師的指導(dǎo)工作還有很多不足,，我們所進(jìn)行的以“講學(xué)稿”為模式的課堂教學(xué)改革還正在摸索,，其中還存在很多缺陷,。懇請(qǐng)大家對(duì)我們的工作提出寶貴的意見,。謝謝大家。
教研人員的語文組工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,，我們?cè)谑薪逃值恼_領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，認(rèn)真落實(shí)期初制定的各項(xiàng)任務(wù)，從我市教育的實(shí)際出發(fā),，積極探索,，為提高教學(xué)管理和教學(xué)研究的水平，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，建設(shè)師資隊(duì)伍,，提高教學(xué)質(zhì)量做了大量的工作,，現(xiàn)簡(jiǎn)要回顧如下：
20xx年秋，基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作在我市拉開了帷幕,。新課程為我們描繪了一幅美好的藍(lán)圖,，同時(shí)對(duì)我們廣大教師和專業(yè)人士提出了更高的要求。面對(duì)新形勢(shì),、新情況,，教研室要求廣大教師特別是直接參與課改實(shí)驗(yàn)的教師和教研人員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素質(zhì),。一是積極認(rèn)真地參加省市各級(jí)培訓(xùn)。20xx年底和20xx年初,，全體教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓(xùn),，20xx年暑期又有13名教研員參加了省教育廳組織的新課程骨干教師培訓(xùn)，8名教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓(xùn)活動(dòng),，52名骨干教師與教研員一起接受了省一級(jí)的培訓(xùn),。二是認(rèn)真組織實(shí)施實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)。近年來,，教育教學(xué)改革,、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn)，我市廣大教師在教育思想,、教學(xué)方式,、教學(xué)手段等方面已經(jīng)有了“求變”的意識(shí)、渴望和嘗試,，但大多處在萌芽階段,、探索階段，新一輪課程改革如同打開了教師心中的一扇窗,，豁然開朗,，教師們都有一種躍躍欲試的欲望。在這種情況下,，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)理論的培訓(xùn)和行為的引導(dǎo),。本學(xué)期初，教研室組織市級(jí)教材培訓(xùn)12次,，受訓(xùn)人數(shù)達(dá)600多人,。今年秋季的新課程實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)也正在有條不紊地展開。三是積極參與各種形式的討論交流活動(dòng),。課程改革以來,，廣大教師和教研員積極投身課程改革，獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，基于教師合作和交流需要的對(duì)話機(jī)制基本形成,。一年來,，教研室通過教學(xué)研討、座談會(huì),、課改沙龍等活動(dòng)的開展以及一網(wǎng)一刊（《課改通訊》,、吳江教研網(wǎng)），多形式,，多渠道,，努力構(gòu)建一個(gè)開放的、寬松的,、暢通的對(duì)話機(jī)制,，以使廣大教師能及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),，了解課改進(jìn)程,，把握課改脈搏。本學(xué)期教研室編寫《課改通訊》3期,，舉行各種教研活動(dòng)55次,，組織課改沙龍5次。
（一）突出教研重點(diǎn),，探求教研工作的新亮點(diǎn),。我市中小學(xué)起始年級(jí)整體進(jìn)入新課程的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)有一年了。本次課程改革是一次涵蓋教育各個(gè)方面的系統(tǒng)改革,，課改的工作量大,，涉及面廣，尤其是在老師的教育觀念和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理理念的轉(zhuǎn)變上有大量的工作要做,，為課改工作的順利進(jìn)行,，我們努力做好以下工作：
1、學(xué)科培訓(xùn),。在去年暑期進(jìn)行的起始年級(jí)教師分層次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，中、小學(xué)各學(xué)科教研員利用各個(gè)層次的教研活動(dòng),、利用市,、片、校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),，繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)行包括通識(shí),、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀的進(jìn)一步培訓(xùn)，組織骨干教師進(jìn)行教材分析和開示范課,，參與學(xué)校的集體備課。本學(xué)期，我市共有32名教研員和骨干教師參加了省級(jí)教材培訓(xùn),，有八百多名新課程實(shí)驗(yàn)教師接受了市級(jí)培訓(xùn),。
2、調(diào)查研究,。根據(jù)課改的實(shí)際進(jìn)展,，有計(jì)劃、有目的地對(duì)各視導(dǎo)片的實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行專題調(diào)研,，全面了解一線的教學(xué)情況,。教研室每位教研員都有課改聯(lián)系學(xué)校，積極參加每一次片課改活動(dòng),，做到參加活動(dòng),、了解情況、服務(wù)指導(dǎo)三位同步,，與教師共同探討,，一同成長(zhǎng)。加強(qiáng)平時(shí)面上的輔導(dǎo)工作,，努力做到到校必聽課,，聽課必交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，隨時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥,，以使課改順利開展。本學(xué)期小學(xué)集中調(diào)研了廟港中心小學(xué),、盛澤中心小學(xué),、梅堰實(shí)驗(yàn)小學(xué)、同里二中心四所小學(xué),，聽課102節(jié),，基本上做到每節(jié)課都進(jìn)行了面對(duì)面的交流。廟港中心小學(xué)在3月12日還成功接受了蘇州市教研室的課改調(diào)研,，蘇州市教研室的專家充分肯定了廟港中心小學(xué)在課改中做法和取得的成績(jī),。中學(xué)集中調(diào)研了吳江中學(xué)、盛澤中學(xué),、平望中學(xué),、黎里中學(xué)、蘆墟中學(xué),、銅羅中學(xué),、震澤一中。本學(xué)期教研員累計(jì)聽課687節(jié),。
3,、推行新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)課堂教學(xué)改革。近年來,，我們以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo),，不斷修改和完善中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)引導(dǎo)廣大教師改革課堂教學(xué)起了積極的作用,，第八次課程改革又對(duì)教學(xué)提出了新的要求,，作為教學(xué)主陣地的課堂教學(xué)改革無疑首當(dāng)其沖。上學(xué)期,，我們以第五屆“百節(jié)好課”,、第四屆示范課評(píng)比活動(dòng)為契機(jī)，努力完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。本學(xué)期,，我們?cè)谧龊谜n堂教學(xué)評(píng)估的同時(shí)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向作用,，推動(dòng)全市的課堂教學(xué)改革,。
4、專題活動(dòng),。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量,。因此,，課堂教學(xué)在各科教研活動(dòng)中占有重要的地位。三月份,，小學(xué)語,、數(shù)、藝三科一年級(jí)教研活動(dòng)分別在北厙,、蘆墟,、平望小學(xué)舉行，7位教師上了研討課,，5位教研員作了專題發(fā)言,，針對(duì)前一階段的實(shí)驗(yàn)情況，提煉共性問題進(jìn)行研討,，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議,，使廣大實(shí)驗(yàn)教師對(duì)一些問題有了清晰的認(rèn)識(shí)。5月份小學(xué)舉行了“我與課改同行”教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)論文,、教學(xué)案例、教學(xué)課件評(píng)比活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,，教師參加踴躍,，活動(dòng)盡管對(duì)各校選送的作品作了數(shù)量上的限制，但最后仍收到各類作品233件,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了預(yù)計(jì)數(shù),。在開展各類研討專題活動(dòng)中,，各學(xué)科在任課教師中了解情況,、發(fā)現(xiàn)人才，建設(shè)一支課改的骨干隊(duì)伍,，發(fā)現(xiàn)和扶持在課改中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師,，發(fā)揮他們的核心示范作用，這些老師也在活動(dòng)中得到了很大的提高,，如蘆墟中心小學(xué)的楊昀老師,，刻苦鉆研信息技術(shù)，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,。中學(xué)數(shù)學(xué)的魯劍雄,、沈健老師通過教研活動(dòng)的磨練，成長(zhǎng)得很快,，分別被評(píng)上示范課和百節(jié)好課,。
5、展示活動(dòng),。本學(xué)期，教育局組織了多次課改的展示活動(dòng)，教研室完成了選擇示范老師,、研究開課方案,、評(píng)點(diǎn)教學(xué)過程等一系列活動(dòng)。
（二）鎖定難點(diǎn),，探求提高質(zhì)量的新方法,。20xx年采用了新的高考方案，這不僅對(duì)高三,，而且對(duì)整個(gè)高中教學(xué)的班級(jí)設(shè)置,、教學(xué)管理和教師評(píng)價(jià)等都帶來新的挑戰(zhàn)，為此,，我們和學(xué)校一起來探索新的策略,。
1、出謀劃策,。教研室領(lǐng)導(dǎo)參加了教育局組織的對(duì)建湖,、如東、啟東三地高中教學(xué)的考察,，學(xué)到了很多好的經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期,，對(duì)我市兩所省重點(diǎn)中學(xué)、三所市重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行了9天的聽課調(diào)研,。對(duì)學(xué)校的教師,、學(xué)生、后勤管理,、夜自修情況,，對(duì)教師的復(fù)習(xí)教學(xué)情況、學(xué)生的思想狀況和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),、生活休息等方面有了全面的了解,。和校方就探索相應(yīng)的教學(xué)和管理模式，構(gòu)建切合實(shí)際的新評(píng)價(jià)機(jī)制,，提高教學(xué)效率,，促進(jìn)管理的科學(xué)化等方面進(jìn)行了有益的探討。
2,、加強(qiáng)輔導(dǎo),。近年來，由于普通高中規(guī)模不斷擴(kuò)大,，大量新教師涌入高中教學(xué)崗位,，在高三年級(jí)也有不少缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師。我們認(rèn)真聽這些教師的課,，詳細(xì)地交換意見,，提出有益的建議，并和學(xué)校切磋使這些教師盡快獲得提高的努力方向和途徑,。
3,、研究提高。鑒于一些縣市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，我們組織了全市高三各學(xué)科的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,，要求每人寫出一篇學(xué)習(xí)考試說明的心得體會(huì)，要求老師們深入研究近年來的高考試題,，準(zhǔn)確把握高考的發(fā)展方向,；并且通過各種渠道及時(shí)了解高考要求及有關(guān)信息；針對(duì)高考形式的變化和時(shí)間的提前,，研究復(fù)習(xí)策略,，研究如何提高復(fù)習(xí)課的效率。通過對(duì)高考的研究,，來提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的針對(duì)性,、科學(xué)性，實(shí)現(xiàn)低耗,、高效的教學(xué)理想,。本學(xué)期高考學(xué)科都向?qū)W校提供了兩次以上的推薦內(nèi)容,，數(shù)學(xué)學(xué)科請(qǐng)現(xiàn)在高三的四位蘇州、吳江學(xué)科帶頭人兩次交流研究?jī)?nèi)容,、分別提供學(xué)校和重點(diǎn)中學(xué)參考,。
（三）提高教研實(shí)效，營造濃厚教研氛圍,。
1,、開展多種形式的教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研討和交流,。針對(duì)各學(xué)科的實(shí)際,，有目的,、有計(jì)劃,、有成效地開展形式多樣的教研活動(dòng)。為推動(dòng)學(xué)科教學(xué)改革,，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，同時(shí)也為了提高自身素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),，本學(xué)期有多名教研員走進(jìn)了課堂,，投入“煉課”活動(dòng)，一共上課17節(jié),。骨干教師也有多人次在各種教研活動(dòng)中開課,，一批課堂教學(xué)能手展示了能力和才華，帶動(dòng)廣大學(xué)科教師（特別是青年教師）積極投入到課堂教學(xué)改革中去,。
2,、落實(shí)課題研究，指導(dǎo)教學(xué)改革,。本學(xué)期,，我們繼續(xù)組織、帶領(lǐng)骨干教師開展各科課題研究,，吸引青年教師參加,，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來,，與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,。通過以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn),，使廣大教師掌握課題研究的基本方法,，增強(qiáng)科研意識(shí)，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問題,。
3,、深入教研實(shí)際，探求教研新路,。去年九月,，省教育廳為推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育課程改革，積極倡導(dǎo)各校開展集體備課,。我們覺得集體備課制度是能有效地促進(jìn)教師合作,，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)的以校為本的教研制度。為了了解我市學(xué)校開展集體備課的情況,，教研室在三月份采用問卷形式對(duì)有關(guān)學(xué)校進(jìn)行一次“集體備課實(shí)施情況”的調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果反映集體備課在我市各校有不同的做法，在發(fā)揮積極作用的同時(shí),，也暴露了一些問題,。為此，教研室在總結(jié)了一些學(xué)校成功做法的基礎(chǔ)上,，及時(shí)地轉(zhuǎn)發(fā)了市高級(jí)中學(xué)備課組規(guī)范要求和備課組成員的一些體會(huì),、小結(jié)文章。為了引導(dǎo)和規(guī)范各校的集體備課,，推動(dòng)備課組的建設(shè),，促進(jìn)備課組有效、有序的運(yùn)行起到了積極的作用,。
1,、隊(duì)伍建設(shè)。首先是青年教師的培養(yǎng),。年輕教師接受新思想,、新理念快，且敢挑重?fù)?dān),，勇于實(shí)踐,。課改以來，我市有一大批青年教師脫穎而出,，茁壯成長(zhǎng),。蘆墟中心小學(xué)楊昀老師初生牛犢不怕虎，勇敢地承擔(dān)了一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)研討課,，她自制課件,，注重信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合，注重了教師的角色轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性發(fā)揮,，收到了良好的效果,，得到了廣大教師的一致好評(píng)。盛澤中心黃蘊(yùn)、震澤實(shí)小的周玉妹,、盛澤實(shí)小的王曉奕在大市論文案例評(píng)比活動(dòng)中都獲得了好成績(jī),，取得了喜人的進(jìn)步。二是骨干培養(yǎng),。充分發(fā)揮市級(jí)骨干教師的帶頭示范作用,，既能促進(jìn)我市的隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)也有利于他們自身的發(fā)展,，利用各種機(jī)會(huì)讓上好課教師,、示范課教師和市級(jí)學(xué)科帶頭人亮相開課，一方面是提供舞臺(tái),，一方面是壓擔(dān)子,，促進(jìn)他們成長(zhǎng)。今年上半年,，我市又有6名教師通過了考察,，成為蘇州市學(xué)科帶頭人。
2,、加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的研究,。小學(xué)英語教學(xué)在我市起步較晚，師資少,，跨班多，容量大等因素一直制約著我市小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期教研室一方面開展了多種形式的教研活動(dòng),，提高課堂教學(xué)的效益，另一方面千方百計(jì)提高服務(wù)質(zhì)量,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提供小學(xué)畢業(yè)班英語復(fù)習(xí)資料7套，口試測(cè)試題7套,，大大提高了我市小學(xué)英語畢業(yè)考試的合格率,。今年全市小學(xué)畢業(yè)考試英語合格率93%，70%以上的學(xué)校合格率在95%以上,。
教研人員的語文組工作總結(jié)篇五
時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼又到了期末，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,，忙碌中感受充實(shí),，辛苦中體驗(yàn)甘甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，在我組教師的積極配合下,，本學(xué)期初制定的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)井然有序的完成了。現(xiàn)我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一,、利用教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)工作,。
我組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到課標(biāo)的要求,。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語“聽,、說、讀,、寫”訓(xùn)練,。在備課中，能做到清晰,、規(guī)范,，備過程,、備方法,、備教材、備學(xué)生,，做到“心中有本”、“心中有生”,。上課中,，盡量用英語組織教學(xué),，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話,。課后認(rèn)真反思,，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué),。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,，我組能針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷,、習(xí)題練習(xí),，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,，最終使學(xué)生達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求,，努力做到課課通。
二,、優(yōu)化課堂教學(xué),，提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功,，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),。而且都不滿足已有的英語專業(yè)知識(shí)，利用課余時(shí)間,，閱讀英語雜志,，參加各種形式的繼續(xù)教育，以切實(shí)提高自己的英語知識(shí)水平,。
興趣是最好的老師,。讓學(xué)生學(xué)好英語，興趣是關(guān)鍵,。我們從課堂教學(xué)的組織,、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究,。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系,，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功,，將失敗的機(jī)會(huì)降至最低，讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中身心愉快,。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動(dòng),，不斷充實(shí)自己。雖然我校只有兩名英語教師,，但我們對(duì)英語教學(xué)從未有絲毫懈怠,。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，大家都會(huì)積極參加,。費(fèi)老師和徐老師每月都參加區(qū)教育局名師工作室的活動(dòng)，開會(huì)或聽課后及時(shí)在教研組活動(dòng)中反饋。
我組提倡平時(shí)互相聽課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。在教學(xué)中老師盡量運(yùn)用英語組織課堂教學(xué)。老師們根據(jù)自己的特長(zhǎng),，充分利用各種教學(xué)手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，通過這些活動(dòng),，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高,。所以我們青年教師成長(zhǎng)迅速，費(fèi)雯婷老師獲得區(qū)小學(xué)英語青年教師評(píng)比課一等獎(jiǎng),。在青年教師研討課活動(dòng)中,，徐菁老師純正的語音語調(diào)，生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，給聽課老師留下了深刻的印象,。
三.緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì),。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,，做到定時(shí),、定量、定效,、定對(duì)象,，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn),，多掌握一點(diǎn),，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平,。同時(shí),，還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動(dòng)。如英語講故事比賽,、英語書寫競(jìng)賽等活動(dòng),，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果,。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧,，當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體,，在工作中還存在著很多的不足,，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助,、指導(dǎo)，也需要向區(qū)里的其他學(xué)校不斷的學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn),，更是一個(gè)起點(diǎn),，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里,，我們英語組也必將再接再厲,，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式,、教學(xué)理念,、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色!
教研人員的語文組工作總結(jié)篇六
本學(xué)期語文組教研在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全體組員的共同努力下,，教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容豐富,，教學(xué)成績(jī)突出。現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、校教研活動(dòng)開展正常,。
1、每月一次的教研組活動(dòng),，開展正常,。
每次活動(dòng)有計(jì)劃、有主題,，組員都樂于參加,，重點(diǎn)活動(dòng)有縣骨干教師送教下鄉(xiāng)、劉飛躍老師的網(wǎng)絡(luò)作文講座,、校園網(wǎng)建設(shè),、理論學(xué)習(xí)等。
2,、每?jī)芍芤淮蔚膫湔n組活動(dòng),，開展正常。
各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)內(nèi)容,，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，備課組提倡集體備課,，電子備課,，資源共享。
3,、各備課組安排了豐富的學(xué)生活動(dòng),，初一,、初二鋼筆字競(jìng)賽，初三參加象山縣“民,。
俗文化村”杯征文競(jìng)賽,，獲獎(jiǎng)人數(shù)較多。
4,、參加教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽,、教壇新秀評(píng)比活動(dòng)。
二,、校常規(guī)教學(xué)活動(dòng)開展正常,。
組員積極開設(shè)各種類型的公開課，有高級(jí)教師公開課（張雪飛,、孫玲娣,、鄭春達(dá)），校骨干老師縣公開課,，教壇新秀選拔課,。執(zhí)教老師都認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真撰寫教案,，組員皆認(rèn)真參加聽課和評(píng)課,，每開設(shè)一堂公開課對(duì)全體組員來講都是一次學(xué)習(xí)和反思。
三,、認(rèn)真完成縣教研室布置的教學(xué)任務(wù),，成績(jī)突出。
1,、組員認(rèn)真參加縣教科研中心組織的教學(xué)活動(dòng)或素質(zhì)提升活動(dòng),。
2、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生閱讀寫作,，積極參加市縣“民俗文化村”杯征文競(jìng)賽,。獲縣一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名,，三等獎(jiǎng)五名,。
3、積極參加縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽,，蔣敏琴老師獲縣二等獎(jiǎng),。
4、盛紅亞老師參加縣教科研中心組織的教學(xué)比賽,，獲縣三等獎(jiǎng),，陳雙燕老師獲市教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。石毓老師獲縣教學(xué)論文三等獎(jiǎng),，蔣敏琴老師班會(huì)課設(shè)計(jì)獲全國二等獎(jiǎng),。
四,、在上學(xué)期縣教研組考核活動(dòng)中，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)十分重視,，并積極給予肯定,。
和幫助，全體組員也積極參與材料整理,，獲得縣一級(jí)教研組,。當(dāng)然，教研組工作還有許多不足,，在今后的工作中應(yīng)及時(shí)更正,，不斷規(guī)范與完善。
教研人員的語文組工作總結(jié)篇七
時(shí)光匆匆,，回顧本學(xué)期的工作,，幾多感慨，幾多欣慰,。我們組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作安排和要求,，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo)，重視備課,，上課,，聽課，評(píng)課等基礎(chǔ)性工作,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,，積極投身教育教研工作,。深入開展教科研活動(dòng)，努力使活動(dòng)有計(jì)劃,、有程序,、有總結(jié)、有成效,，扎實(shí),、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下,。
一,、以課堂為陣地，提高課堂教學(xué)的有效性,。
課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué),，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,，尤其是疫情期間，孩子網(wǎng)課效果不大理想,，而且這學(xué)期時(shí)間比較緊張,，這就更加要求在備課上下功夫，提高課堂效率,。課堂有效了,，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了,。
另外,，加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,；經(jīng)常訪問語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站,；在學(xué)校圖書館借閱與語文教學(xué)有關(guān)的書籍。我們尋求最佳的教學(xué),，確保孩子最優(yōu)化的教育,。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。
二,、以發(fā)展為目標(biāo)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程,。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此，我們組開學(xué)初就制定了高段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起,，讀好書,、寫好字，說好話,，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng),。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性,，寫字的工整性，讀書,，寫字的姿勢(shì)等,。
三、以常規(guī)為核心,，安排好每次教研活動(dòng),。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng),。因疫情的影響,，我們組多次組織線上學(xué)習(xí)、討論交流教研主題及實(shí)施方案,，待疫情好轉(zhuǎn),，每?jī)芍馨才乓淮谓M內(nèi)教研，以抓好學(xué)生的常規(guī),，有效教學(xué),。
四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,，早出成績(jī),，出好成績(jī)。
鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng),。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過程。并多次組織青年教師線上培訓(xùn),、聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平,。
五,、下一步的設(shè)想與努力方向。
教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來,，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動(dòng)形式,、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新,。
總之，在這一學(xué)期里,，我們有付出,，有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。下學(xué)期，我們將再接再厲，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。
教研人員的語文組工作總結(jié)篇八
我們英語組是一個(gè)年輕的團(tuán)體,，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，每位老師在工作中都擁有一份熱情,、一股沖勁和韌勁,，我們努力而踏實(shí)地工作著?；仡櫛緦W(xué)期我們英語教研組四位教師的工作、學(xué)習(xí),，很有感觸,。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，默默地耕耘著。在具體的工作中,，我們重點(diǎn)抓好了以下幾方面工作：
一,、堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作,，提高教師教研水平。
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì),，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求,。在教學(xué)中,，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,，真正提高課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑,。
我們積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng),。
1、組織英語組教師到三社小學(xué)參加送教下鄉(xiāng)聽評(píng)課活動(dòng),，教師通過聽課,、評(píng)課、交流提升了自己的業(yè)務(wù)水平,，更新了自己的教學(xué)理念,，對(duì)高效課堂在小學(xué)英語教學(xué)中的體現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)。
2,、縣教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)到我校,，學(xué)校組織了全鎮(zhèn)老師到我校參加了本次活動(dòng)，通過聽課,、專家評(píng)課,、互動(dòng)交流，老師們都說受益匪淺,。
3,、英語組四名老師參加了“費(fèi)老師名師工作室”，每人上了一節(jié)公開課,。我們要求上公開課的教師寫出教學(xué),、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿反思,，大家互相交流,，這對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
4,、英語組三名老師參加了“咸陽市青年教師基本功大賽”,，兩名教師榮獲一等獎(jiǎng),。
5,、開學(xué)初,，制定個(gè)人工作計(jì)劃,，研修計(jì)劃。期末,，寫好制定個(gè)人工作總結(jié),，研修總結(jié)。
6,、豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活：英語手抄報(bào),，英語話劇排練、匯演,。
二,、抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。
1,、加強(qiáng)備課的規(guī)范性。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。備課時(shí)明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，基本習(xí)題，參考教法等,。然后,，教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí),。
2,、組織示范課、公開課,，開展聽課,、評(píng)課活動(dòng)。
每一位教師的授課都向全組教師開放,，教師可以任意隨機(jī)聽課,。這學(xué)期安排了4位教師上示范課、公開課,。全體英語組教師都參與評(píng)課并由分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行主評(píng),。
三、積極進(jìn)取,，無私奉獻(xiàn),、
英語組教師工作負(fù)擔(dān)很重,。但是，全組教師以學(xué)校大局為重,，克服困難,，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神,，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),。全組教師互相鼓勵(lì)，積極配合,，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。
四,、積極開展英語競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。
培養(yǎng)好學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生英語思維,，特別要抓好學(xué)生英語書寫的規(guī)范化、美觀化,、整潔化,，科組本學(xué)期每位教師都很重視學(xué)生這些方面的培養(yǎng)。為了更好的激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，科組還大量動(dòng)員學(xué)生參加英語手抄報(bào),，英語話劇排練、匯演,。競(jìng)賽,，取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)。
五,、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作,。
本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況多次,，采取定期檢查和隨時(shí)抽查的方式,，并及時(shí)作好反饋工作。
六,、本學(xué)期工作存在不足及改進(jìn)方向,。
1、在本學(xué)期的教師考核中,，我科組的教師在上課水平上面還要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高,，在以后的課堂教學(xué)中要加強(qiáng)研究，加強(qiáng)鍛煉,，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平,。
2,、加強(qiáng)課題的研究，并取得實(shí)際效果,。
3,、進(jìn)一步提高教學(xué)論文寫作水平。目前,，我科組在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)的論文較少,，大部分教師的選題及寫作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量閱讀專業(yè)類英語教學(xué)雜志,。
教研人員的語文組工作總結(jié)篇九
一學(xué)期來,，教研室認(rèn)真履行研究、指導(dǎo),、服務(wù)職能,，團(tuán)結(jié)一致，同心同德,，奮力開拓,，全市教學(xué)教研工作取得了較好的成績(jī)，為吳江教育事業(yè)的穩(wěn)步,、持續(xù)發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。但是，對(duì)照人民群眾日益增長(zhǎng)的要接受高標(biāo)準(zhǔn)教育的要求,，我們的工作還有很大的距離,，還需要教研室全體教研人員同全市學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起去思考、去探索,、去實(shí)踐,，在新學(xué)期來臨之際，我們要以嶄新的精神面貌,，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn),。
一學(xué)期來,，我校認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以實(shí)施“教育強(qiáng)市”工作目標(biāo)為重點(diǎn),，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法,；大力開展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),；強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用,，深化教育教學(xué)改革,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績(jī),。
1,、一學(xué)期來，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度,。以新課程理念為先導(dǎo),，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn),，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程,，實(shí)踐新課程。摸索,、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式,。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案，繼續(xù)開發(fā)校本課程,，辦出特色,。
2、加強(qiáng)校本教研的力度,，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí),、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度,。
3,、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試》工作,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測(cè),、分項(xiàng)檢測(cè)、基本技能檢測(cè)等質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作,，學(xué)生作業(yè),、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步,。
1,、繼續(xù)開展“一師一課”活動(dòng)，集中進(jìn)行評(píng)課,，并做好評(píng)課記錄,。本學(xué)期，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教育講座,、資料包,、教學(xué)錄像等。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表,、有主持人、有考勤,、有交流,、有活動(dòng)記錄。
2,、本學(xué)期,，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動(dòng)的作用，在語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論,，鉆研教材,，實(shí)現(xiàn)自我增值。在課余時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新,，積極參加各級(jí)論文評(píng)選,、業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽。
3,、能認(rèn)真落實(shí)并開展好“四個(gè)一”活動(dòng),。本學(xué)期，認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)—教學(xué)案例—學(xué)生訪談錄”四個(gè)環(huán)節(jié),，全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力,。
4、本學(xué)期,，學(xué)校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)（肖子寧—曾碧雅）,，共同探討新教材的教法和學(xué)法，努力提高駕馭新教材的能力,，并取得了一定的成效,。
我校能充分認(rèn)識(shí)到骨干教師培養(yǎng)對(duì)提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學(xué)期,，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，盡可能多安排教師外出聽課,，參加各級(jí)各類研究會(huì)和課題研討活動(dòng),，以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。面對(duì)我校實(shí)際,，在不能滿足讓所有教師參加高一級(jí)培訓(xùn)的情況下,，通過教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來與全校的教師進(jìn)行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì),。
1,、一學(xué)期來，學(xué)校能加強(qiáng)學(xué)籍管理,。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué),、休（復(fù)）學(xué)等手續(xù)，杜絕輟學(xué),；規(guī)范學(xué)籍檔案,、資料的管理。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,，以各級(jí)文件精神為指導(dǎo),，落實(shí)好“外來生”、“三殘生”入學(xué)工作,，不斷完善提高制度建設(shè)水平,，提高教育教學(xué)管理效能。
2,、一學(xué)期來,，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計(jì)劃》，科學(xué)合理地安排課時(shí),，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量,，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3,、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,，提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)校認(rèn)真抓好期初,、期中,、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學(xué)過程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理,，對(duì)教師的備課,、上課、作業(yè)布置和批改,、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作采取跟蹤檢查制度,，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋,，及時(shí)督促改進(jìn),，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作（由校長(zhǎng),、教導(dǎo)親臨第一線）,。一學(xué)期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基,，促進(jìn)全面發(fā)展,，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了大量工作,，利用雙休日時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學(xué)方法,，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法；講評(píng)習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題,；答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考,，自己找到正確的答案。
1,、本學(xué)期,，我校將繼續(xù)開發(fā)校本課程，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托,。
2,、能根據(jù)自身實(shí)際，落實(shí)師生成長(zhǎng)記錄工作,，切實(shí)做好材料的滾動(dòng)工作和管理工作,。
3、繼續(xù)實(shí)行新課程評(píng)價(jià)體系,，全體班主任能認(rèn)真做好《泉州市小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》的填寫工作,。
六、加強(qiáng)學(xué)校的德育工作,，增強(qiáng)德育的實(shí)效性,。
1、一學(xué)期來,，學(xué)校能認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學(xué)生,。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)禮儀常規(guī)》,，各班級(jí)能以“五有”為突破口，繼續(xù)實(shí)施《小學(xué)生在校一日常規(guī)》,、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學(xué)生言行,，在校園內(nèi)營造一個(gè)健康向上的人文環(huán)境,。
2、一學(xué)期來,，學(xué)校加大校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè),。在辦公經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,，擠出一部分資金在校園內(nèi)營造良好的德育氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用,。各班級(jí)有班刊,，做到經(jīng)常更換，有衛(wèi)生角,、有廢紙袋,，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)，努力搞好校園綠化,、美化工作,，保持校環(huán)境的整潔，優(yōu)化育人環(huán)境,，學(xué)生的精神面貌有了明顯改觀,。在晉江市德育常規(guī)督導(dǎo)中，檢查團(tuán)給予了“活動(dòng)開展正?；?，記錄翔實(shí)、資料完整,，學(xué)校管理很到位”的評(píng)價(jià),。
教研人員的語文組工作總結(jié)篇十
美術(shù)教研人員通過相關(guān)的工作總結(jié)有利于改善自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。下面是小編推薦給大家的美術(shù)教研人員工作總結(jié),，希望大家有所收獲,。
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，回顧這學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作,，基本上比較順利圓滿的,。可以說,，在工作中我享受到了收獲的喜悅,，但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。現(xiàn)對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短,，教學(xué)水平能更上一層樓。
首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣,。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇將教材里的課題進(jìn)行擴(kuò)展，在上好教材重難點(diǎn)的情況下,，不忘介紹學(xué)生們感興趣的內(nèi)容,。然后，把進(jìn)度調(diào)慢,，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來掌握這些他們喜歡的東西,。例如，在上繪畫課時(shí),，我不是給學(xué)生一個(gè)題目,，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁矗墙o學(xué)生提一個(gè)要求,，允許他們大膽的去畫,、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察,，在每次上課時(shí),，對(duì)一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵(lì);而對(duì)一些畫得好的學(xué)生則進(jìn)行表揚(yáng),，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評(píng),，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上,，我讓學(xué)生走出課堂,，到課外尋找內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生看著自己的一件件作品,，瞪大眼睛,，或許他都不敢相信自己會(huì)做出這么漂亮的.東西來，一下子學(xué)生們的積極性就上來了,，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了?，F(xiàn)在，學(xué)生的積極性提高了,，而我上課也輕松了許多,，或許這就是“寓教于樂”道理吧。
其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,，豐富的想象力對(duì)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的,。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會(huì)顯得呆板,，相反,，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會(huì)充滿了浪漫的色彩。
高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主,，重點(diǎn)從對(duì)各類藝術(shù)作品的欣賞討論中,，讓學(xué)生獲得正確的審美觀,、藝術(shù)觀。課堂教學(xué)涉及的知識(shí)面很寬,，需要精心備課,，收集大量可能被學(xué)生提問到的資料。精心準(zhǔn)備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻,，有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題主題,。另有開設(shè)美術(shù)特長(zhǎng)生的課，為周一,、周三、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課,，旨在注意挖掘有美術(shù)稟賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生,，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲,。學(xué)生在課后也很積極的自動(dòng)留下提問和繪畫,。雖然超出工作時(shí)間，但是看到學(xué)生那么積極也是一種很大的動(dòng)力,?？傊趯?shí)際教學(xué)中,，我都以培育學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。
教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物,，從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。
對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),，我都能以自己最大的熱情把它完成好，做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。按時(shí)上崗，盡職盡責(zé),，與同事們和諧相處,。
這一年的工作中,，有收獲也有不足。比如控制不好課堂長(zhǎng)度,、紀(jì)律控制不夠理想等,。我會(huì)好好總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲,。
教研人員的語文組工作總結(jié)篇十一
光陰荏苒,，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,。本學(xué)期,，語文教研級(jí)的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展,。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實(shí)實(shí)。
一,、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
上半學(xué)期,，利用每周二下午第二節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀有語文教師十分不易,。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行,。
二、優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我校語文教研組全體老師十分重視向45分鐘要質(zhì)量,。9位語文教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相切磋,，共同探討，為了一個(gè)共同的目標(biāo),，教書育人而努力奮斗,。特別值得一提的是，幾位年輕老師在教學(xué)實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)起來,，在教學(xué)中,，非常注重培養(yǎng)成學(xué)生自學(xué)、自悟,，訓(xùn)練學(xué)生自能讀書,，教學(xué)效果十分明顯，所上教研課頗有新意,，平時(shí)教學(xué)也很受學(xué)生的歡迎,。這優(yōu)異的成績(jī)凝聚著這些老師平時(shí)辛勤的耕耘，也凝聚著全組集體的智慧,。其他位語文老師的教學(xué)成績(jī)也不錯(cuò)，均取得優(yōu)異的成績(jī),。在成績(jī)面前,，語文組老師永不會(huì)滿足。不斷探索,，追求更優(yōu)異的成績(jī),，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。
三,、不斷充實(shí)自我,，以更勝語文教學(xué)工作。
我校語文組教師老,、中,、青組合。每位教師都十分注重自我提高,，老教師熊澤芳及中年教師鄒孝才老師工作一絲不茍,，他倆不但能無私地青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能虛心向年輕老師學(xué)習(xí),，成果可佳,。年輕老師除3位已大學(xué)本科畢業(yè)外，其余5位均參加了本科函授,。同時(shí),，5位年輕的語文老師還積極參加全國計(jì)算機(jī)一、二級(jí)考試,，大家都意識(shí)到,，不會(huì)運(yùn)用電腦查閱信息,，不會(huì)操作多媒體平臺(tái)，不會(huì)制作教學(xué)課件,，將不能適應(yīng)新的教育形勢(shì),。今年暑假，語文組的2位老師將繼續(xù)參加課件制作培訓(xùn),，以真正提高自身素質(zhì),，更好地從事教學(xué)工作。
在論文撰寫方面,，語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得，尤其是李德忠老師和陳霓霓老師還積極向《教育教學(xué)研究》和其他報(bào)刊投稿,。其中李德忠的論文《淺談初中語文教學(xué)課程改革中開放性的體現(xiàn)》被評(píng)為全國一等獎(jiǎng)并入選《燭光—中國教育論壇》,，《淺談班主任的創(chuàng)新》也被評(píng)為全國一等獎(jiǎng)，在《中華教育論文擷英》上發(fā)表,，《此處無聲勝有聲》,、《培養(yǎng)健康競(jìng)爭(zhēng)心理，促進(jìn)自我完善和發(fā)展》發(fā)表在《中國教育教學(xué)研究》上,，并榮獲全國科研成果一等獎(jiǎng),，《加強(qiáng)寫字教學(xué)推行規(guī)范漢字》榮獲重慶市教育委員會(huì)組織編寫《當(dāng)代重慶教育》叢書之二《當(dāng)代重慶教育論文大系》20xx年一等獎(jiǎng)。陳霓霓在銅梁縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng),。
在指導(dǎo)學(xué)生方面,，也是碩果累累：李德忠指導(dǎo)一（3）班學(xué)生瞿媛、李雨桃在重慶市教育委員會(huì)和重慶文學(xué)院組織的“當(dāng)代重慶優(yōu)秀作文精粹”征文大賽中雙雙獲得一等獎(jiǎng),，曹媛獲得二等獎(jiǎng),；李德忠輔導(dǎo)的李應(yīng)梅、李新,、瞿媛的作文發(fā)表在《快速作文真法》上,，并分別獲得銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)；李德忠輔導(dǎo)學(xué)生曹力寫的習(xí)作《牽手》,、曹媛的《家鄉(xiāng)的路,，流淌著愛》發(fā)表在《中國教育教學(xué)研究·學(xué)生習(xí)作版》，并榮獲一等獎(jiǎng),；組織學(xué)生參加銅梁縣第七屆中小學(xué)生環(huán)境征文競(jìng)賽,，榮獲兩個(gè)大獎(jiǎng)：李德忠輔導(dǎo)的一（3）班學(xué)生曹媛獲得縣二等獎(jiǎng)的第一名，趙小紅輔導(dǎo)的二（3）班李佳獲得三等獎(jiǎng)（該項(xiàng)獎(jiǎng)是片區(qū)唯一的）,；組織學(xué)生參加縣“珍愛生命,，健康成長(zhǎng)”讀書征文活動(dòng)中，李德忠輔導(dǎo)的一（3）班學(xué)生瞿媛、曹媛雙雙獲得二等獎(jiǎng),，蘇之宏輔導(dǎo)的一（4）班學(xué)生劉真宏獲得三等獎(jiǎng)（東中,、土中、西北中學(xué)均沒有獲獎(jiǎng)）,?？梢姡懈冻鼍蜁?huì)有收獲,，成功總是青睞那些有準(zhǔn)備的人,。
四、加強(qiáng)教育科研,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。
我組教師清醒地認(rèn)識(shí)到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路,，因此我組教師在繼作文教改課題《構(gòu)建作文創(chuàng)新模式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》之后,，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，決定進(jìn)行分層編組目標(biāo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題的研究,。四月初撰寫了課題實(shí)驗(yàn)方案,，向縣教研室申請(qǐng)縣級(jí)實(shí)驗(yàn)課題，并組織教師學(xué)習(xí)和探討了分層教學(xué)的理論,，培訓(xùn)了全體實(shí)驗(yàn)教師,，從備課、上課,、布置作業(yè),、考試,、評(píng)價(jià)等多方面制定了相應(yīng)的措施和要求,，并不時(shí)加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)工作正扎實(shí)有序高效地進(jìn)行著,，在實(shí)驗(yàn)中,，定期交流，教師的教學(xué)水平和科研能力得到了較大的提高,，教學(xué)質(zhì)量也明顯上升,。
在看到成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到語文組的工作存在有些許不足：如,，聽課,，評(píng)課制度沒有很好落實(shí)，雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要,，由于沒有特別重視，以至這項(xiàng)制度沒有正?；?，規(guī)范化,。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有藝術(shù),。今后,，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。
本學(xué)期語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)部署下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、按計(jì)劃開展各種活動(dòng),。
1,、教研活動(dòng)。
每周一下午4:20準(zhǔn)時(shí),、按時(shí)進(jìn)行教研,，教研內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際工作。如“如何上好開學(xué)第一課”“學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)”“上學(xué)期語文期末試卷分?jǐn)?shù)反饋及卷面分析”“優(yōu)質(zhì)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效提高教學(xué)課堂質(zhì)量”“區(qū)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流”“期中考試試卷分析及今后教學(xué)應(yīng)注意的事項(xiàng)”“課堂有效提問方式”等,，老師們各抒己見,，說困惑，探方法,，有力地指導(dǎo)了日常的教育教學(xué),。每次教研都有專人記錄。
2,、教學(xué)活動(dòng),。
九月(1)整理學(xué)校經(jīng)典誦讀音頻、視頻,、文字等資料的準(zhǔn)備,。
(2)上報(bào)經(jīng)典誦讀參賽作品，一年級(jí)柳欣姿《牽?；ê吞O果樹》,，三年級(jí)《古詩韻律操》。
(3)青年教師參加校優(yōu)質(zhì)課比賽并交流,、反思,。
(1)以班級(jí)為單位的愛國誦讀活動(dòng)。
(2)集體研討王杰的區(qū)優(yōu)質(zhì)課《蘇雅的畫兒》。
(1)王杰參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課,。
(2)組織教師聽區(qū)優(yōu)質(zhì)課,。
(3)檢查作業(yè)并反饋。
(4)誦讀《千字文》,。
(1)觀摩區(qū)“簡(jiǎn)約,、扎實(shí)、有效”語文優(yōu)質(zhì)課,。
(2)各班組織“語文大課堂”手抄報(bào)比賽,。
(3)做好期末復(fù)習(xí)工作,。
(1)做好期末考試及評(píng)卷工作。
(2)做好三好學(xué)生及各種先進(jìn)的評(píng)比。
二,、取得的成績(jī),。
(1)中華魂讀書演講活動(dòng)張雨虹,、葉佳音分獲區(qū)一,、二等獎(jiǎng)。孫淑雅,、丁滿滿獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),。
(2)張彤彤華人作文賽河南省三等獎(jiǎng)。
(3)王杰校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。
(4)丁滿滿論文《習(xí)作教學(xué)之我見》河南省三等獎(jiǎng),。
(5)王杰優(yōu)質(zhì)課《蘇雅的畫兒》區(qū)二等獎(jiǎng)。
三,、努力方向,。
(1)積極開展各種教研活動(dòng)、校內(nèi)聽課活動(dòng),，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論,，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,。
(2)組織各種教師,、學(xué)生的教學(xué),、學(xué)習(xí)活動(dòng),，在活動(dòng)中得到鍛煉。
(3)大力提倡,、推進(jìn)閱讀,，努力成就書香校園。
教研人員的語文組工作總結(jié)篇十二
一元欣復(fù)始司晨,，在這辭舊迎新之際,，回顧實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教研組這一學(xué)期的工作。繼續(xù)以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，積極推進(jìn)語文課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，各年級(jí)均取得優(yōu)異成績(jī),。
具體總結(jié)如下：
學(xué)?！靶〗M合作順學(xué)而教”的課堂教學(xué)改革已經(jīng)走過三個(gè)年頭，語文組的課堂教學(xué)課改也不斷引向深入,，探尋出富有語文學(xué)科特色的合作學(xué)習(xí)模式,。
在教學(xué)文言文字詞句翻譯時(shí)，可以采用小組合作的方式,，師徒間小組間互讀,、互譯、互相解答疑問,。交流展示的時(shí)候,，一生負(fù)責(zé)朗讀，一生負(fù)責(zé)重點(diǎn)詞語講解,，一生負(fù)責(zé)重點(diǎn)句子講解,，一生負(fù)責(zé)段落翻譯。這樣可以變以教師講授的課堂為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂,。在文言文知識(shí)點(diǎn)的梳理時(shí),，同樣以小組合作的方式進(jìn)行，通過組間比賽來競(jìng)爭(zhēng),。增加學(xué)生完成任務(wù)的興趣,，更主要的是提高了學(xué)生對(duì)一詞多義、詞類活用,、通假字,、古今異義、特殊句式等文言知識(shí)的辨析能力,。
詩詞鑒賞越來越受到重視,。老師先講一首，教會(huì)學(xué)生方法,，然后開展合作學(xué)習(xí),，運(yùn)用所學(xué)到的方法，進(jìn)行誦讀練習(xí),，語言鑒賞,，意象意境鑒賞等方面的合作學(xué)習(xí)。這樣可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三,，學(xué)以致用,。
語文專題學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方式和教育活動(dòng),，主要體現(xiàn)為語文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽,、說,、讀、寫能力的整體發(fā)展,、語文學(xué)科和其他學(xué)科的溝通等,，在專題學(xué)習(xí)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，可以很好地發(fā)展學(xué)生主體性,，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力和研究能力,，更好更全面地提高學(xué)生語文素養(yǎng)。語文教學(xué)中的專題教學(xué)可以說是最適合小組合作學(xué)習(xí)的,。在合作過程中,，同學(xué)間思維的碰撞，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)了他們探究問題的能力,，幫助他們初步建立了一種研究的意識(shí)。
試卷講評(píng)忌諱平均用力,，重點(diǎn)不突出,。對(duì)于學(xué)生基本掌握的題目，教師少講或不講,；對(duì)于部分同學(xué)出錯(cuò)的`題目或大面積存在問題的題目,，可以安排小組互助解決?？梢赃x擇一些有代表性的題目,，分配任務(wù)到每個(gè)小組中，小組討論后,，派代表進(jìn)行講解,，說出做題的思路，講出答題的要點(diǎn),，分析錯(cuò)誤的原因,，讓其他同學(xué)來評(píng)價(jià)，補(bǔ)充,。這樣,，可以提高學(xué)生自己解決問題能力和養(yǎng)成不斷反思學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
當(dāng)然,，在語文學(xué)科的教學(xué)中,，可以采用小組合作學(xué)習(xí)的課型遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上這些,。我們還將不斷探尋符合我們語文學(xué)科規(guī)律,，富有我們語文學(xué)科特色的小組合作學(xué)習(xí)的教與學(xué)的方式,。
本學(xué)期，各備課組定時(shí)定點(diǎn)開展集體備課,。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)資源共享。通過集體備課,，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法,、優(yōu)化教學(xué)反思,，從而提高了課堂教學(xué)效率。主要在以下幾個(gè)方面取得顯著的成效：
1.提高了教師的教學(xué)水平,。集體備課教師在教學(xué)的認(rèn)知,、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。教師的自我鉆研,、集體研討,、分工主備、教后反思,，使教學(xué)水平得到了提高,。
2.發(fā)揮了小組的集體智慧。同組教師在集體備課時(shí),，積極討論,，集思廣益，博采眾長(zhǎng),，在討論的過程中相互啟發(fā),，在思想的碰撞中擦出智慧火花。在復(fù)習(xí)備考時(shí),，大家分工合作,，積極出謀獻(xiàn)策，準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)迎考時(shí)能夠講練結(jié)合,，重點(diǎn)突出，有序進(jìn)行,。
3.有效地服務(wù)于教學(xué),。通過集體備課時(shí)重點(diǎn)研討一節(jié)課的教學(xué)方案和研磨文本中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),，這樣使得教師對(duì)教材把握更加透徹,，對(duì)學(xué)情分析更加細(xì)致。因此,，有效地提高了課堂教學(xué)效果,。
語文組在做好教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),，更注重師資隊(duì)伍的建設(shè)。采用多種方式來提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng),。主要做好以下幾方面的工作：
1.做好師徒結(jié)對(duì)的工作,。陸怡青、顧俊英,、陳文濤都是工作兩年以內(nèi)的新教師,，學(xué)校都為他們配備了導(dǎo)師。新教師和導(dǎo)師之間互相聽課,，導(dǎo)師不斷引領(lǐng)新教師,，使得這三位年輕教師快速成長(zhǎng)。
2.做好其他教師的專業(yè)培訓(xùn)工作,。謝英,、郭靚燕、顧琴老師參加太倉市語文工作組工作,。張?jiān)?、沈玉芳、孫勤豐,、萬虹,、范黎等老師赴上海、杭州名校觀摩學(xué)習(xí),。全組老師參加太倉市網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，有效提高全組老師的教學(xué)水平。
3.有效組織老師開設(shè)公開課和教學(xué)研討活動(dòng),。本學(xué)期先后有陳文濤,、顧俊英、郭靚燕,、顧琴,、陸怡青、孫勤豐老師開設(shè)校級(jí)公開課,，范黎老師開設(shè)一節(jié)市級(jí)公開課,。全組老師集體參與了“磨課”、“開課”,、“聽課”,、“評(píng)課”的活動(dòng)，在活動(dòng)中教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)水平得到了全面的提升,。
4.鼓勵(lì)教師研讀教育教學(xué)相關(guān)的雜志和著作,，撰寫教學(xué)論文。本學(xué)期學(xué)校推薦教師閱讀《作業(yè)設(shè)計(jì)》,，幫助教師專業(yè)成長(zhǎng),。鼓勵(lì)教師撰寫論文,，謝英、馮曉霞,、范黎等老師各有論文發(fā)表,。
本學(xué)期各備課組都擬定作文教學(xué)計(jì)劃,，撰寫作文教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，不斷深化對(duì)作文教學(xué)的研究與實(shí)踐。學(xué)校組織了現(xiàn)場(chǎng)作文大賽,，并推薦張一清,、陸天驕兩位同學(xué)參加高一級(jí)的作文競(jìng)賽，兩位學(xué)生過關(guān)斬將,，最終獲得江蘇省“中學(xué)生與社會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī),。學(xué)校若干位學(xué)生獲得太倉市讀書征文活動(dòng)的一、二,、三等獎(jiǎng),。
本學(xué)期學(xué)校積極推進(jìn)課外閱讀“奪星爭(zhēng)章”活動(dòng)。教師積極研究閱讀課型,，認(rèn)真上好課外閱讀指導(dǎo)課,。郭靚燕老師開設(shè)一堂《小王子》的閱讀研討課。各年段學(xué)生根據(jù)閱讀書目,，有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀,，初一、初二學(xué)生順利參加網(wǎng)上答卷“奪星爭(zhēng)章”活動(dòng),。學(xué)校更是開展了豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)：讀后感評(píng)比活動(dòng),、好書推薦活動(dòng)、讀書筆記展示活動(dòng),、閱讀小報(bào)制作活動(dòng)等等,。語文組以“爭(zhēng)星奪章”活動(dòng)為依托，營造了濃厚的讀書氛圍,，讓學(xué)生在書籍的浸潤中,，不斷成長(zhǎng)。
語文組將本著“善誘善摩”的教風(fēng),，繼續(xù)發(fā)揮全組教師勤奮踏實(shí)的作風(fēng),，穩(wěn)步發(fā)展，不斷提升,。
教研人員的語文組工作總結(jié)篇十三
春寒料峭的三月,，我們拉開了課程改革的帷幕。起步踉蹌,，但總是邁開了第一步,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,，在“一三四”教學(xué)模式的實(shí)踐和運(yùn)用上我們?nèi)〉昧肆己玫男ЧF(xiàn)將具體教研工作總結(jié)如下：
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)學(xué)?！耙蝗摹苯虒W(xué)模式的精髓即：一個(gè)準(zhǔn)備、三個(gè)要素“導(dǎo),、學(xué),、創(chuàng)”和四個(gè)達(dá)到獲得知識(shí)；提高能力,；養(yǎng)成習(xí)慣,；學(xué)會(huì)應(yīng)用。
2,、專研教材,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，制定教學(xué)目標(biāo),，研究制定好導(dǎo)學(xué)方案準(zhǔn)備課件,，給學(xué)生提出具體的預(yù)習(xí)內(nèi)容、方法和要求,。
3,、開學(xué)初聽領(lǐng)導(dǎo)的示范課，學(xué)習(xí)研討“一三四”教學(xué)模式的具體實(shí)施和運(yùn)用,，展開評(píng)課議課活動(dòng),。通過評(píng)課組內(nèi)教師能夠及時(shí)吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的不足,，并改正,。促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提高。
4,、組內(nèi)的備課活動(dòng)在每周二有序進(jìn)行,。由一位教師主備，其他教師給予補(bǔ)充,，提出不同的意見,，然后修改。大家暢所欲言,、各抒己見,，毫無保留的提出了很多個(gè)人沒有想到的教學(xué)方法和策略，真正做到了交流和資源共享,，體現(xiàn)了集體的智慧,。
5、有三位組內(nèi)的教師出了課，是三節(jié)令人耳目一新的課,。體現(xiàn)了新的教學(xué)模式,，給其他教師提供了參考依據(jù)。
6,、通過校園網(wǎng)進(jìn)行了語文教研論壇活動(dòng),。所有語文教師都能在繁忙的工作中，積極地參與到教研活動(dòng)中,，特別是各年組的組長(zhǎng),，和一些年長(zhǎng)的教師，都能率先垂范,，他們的敬業(yè)精神讓人感動(dòng),，他們地經(jīng)典語錄值得學(xué)習(xí),。年輕教師的謙虛好學(xué)在論壇里談了自己的想法,。
語文教研組的教師經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，更新了思想,，轉(zhuǎn)變了觀念,，教學(xué)技能和教育水平都有了顯著地改變和提高。已初步掌握和實(shí)踐了“一三四”教學(xué)模式,。提高了課堂教學(xué)效率,，將課堂完全交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),。掌握學(xué)習(xí)的方法。班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，具備了初步的以組為單位的學(xué)習(xí)能力,。
加強(qiáng)教師的個(gè)人語文修養(yǎng)，學(xué)習(xí)教育的藝術(shù),。將模式更加靈活地運(yùn)用于各個(gè)類型課文的教學(xué),。切實(shí)抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。
以上就是語文教研活動(dòng)的總結(jié),，在今后的教研活動(dòng)中我們將團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力發(fā)揮集體的智慧,，把工作做好,。
教研人員的語文組工作總結(jié)篇十四
1、常規(guī)教研活動(dòng)：
（1）,、5月7日：圍繞“群文閱讀”主題：聆聽了謝雪琴老師執(zhí)教的《閱讀神話感受神奇》,。
（2）、5月21日：圍繞“字理識(shí)字”主題：進(jìn)行了案例觀摩。
（3）,、5月28日：進(jìn)行了“教學(xué)設(shè)計(jì)”及“作業(yè)本”亮點(diǎn)交流,。
5月15日：圍繞“字理識(shí)字”主題，我校與xx小學(xué)進(jìn)行了聯(lián)片教研,，聆聽了我校延xx老師執(zhí)教的一年級(jí)識(shí)字課《小伙伴》,，張xx老師為所有語文老師做了關(guān)于“字理識(shí)字”的講座，隨后,，兩校教師圍繞主題對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了研討,，我校老師還結(jié)合平時(shí)教學(xué)交流了字理識(shí)字的經(jīng)驗(yàn)，最后,，本次活動(dòng)在我校教務(wù)李校長(zhǎng)的精彩點(diǎn)評(píng)中圓滿結(jié)束,。
1、明白了字理識(shí)字的重要性,，明確了如何去操作,，如何去運(yùn)用字理進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。
2,、課堂教學(xué)中注重了隨文識(shí)字,、識(shí)字與寫字的結(jié)合，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
1,、調(diào)控課堂的能力不夠，下課了仍然在講,。
2,、課堂環(huán)節(jié)處理不精致，練習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)效性不夠,。
教研人員的語文組工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期,，我們語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照開學(xué)初制定的工作計(jì)劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)地全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1,、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的科研水平均得到了進(jìn)一步的提高,。
2,、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。
研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。
4、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。
1,、認(rèn)真地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課、評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。其中安騰云老師講的五年級(jí)公開示范課《15,、落花生》一文,，教研組內(nèi)的全體成員倍加關(guān)注，大家相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到了開發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流與合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，為了使我校的績(jī)效工資考核方案進(jìn)一步落到實(shí)處,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng),，不搞形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促,、教師們對(duì)檢查形成了一種工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè),；二年級(jí)寫字檢測(cè)；三,、四年級(jí)閱讀檢測(cè),；五、六年級(jí)作文檢測(cè),。檢測(cè)結(jié)果都很令人滿意。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期,，我們語文教師緊緊圍繞學(xué)校的《深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量》研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。在研究過程中老師們向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科研論文,。
1,、有些教研活動(dòng)開展得不夠扎實(shí)，走過場(chǎng),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。
2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。
3,、學(xué)生活動(dòng)開展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱
讀指導(dǎo)也不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們語文教師的專業(yè)技術(shù)水平,。
2、嚴(yán)格抓好平時(shí)的教學(xué)常規(guī)工作,，堅(jiān)持從上課,、備課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。
3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序的訓(xùn)練,，努力提高他們的綜合水平,。
4、盡力做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,，想盡各種辦法,，常抓不懈，堅(jiān)決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。
總之,，在本學(xué)期里，我們語文組雖然取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們語文教研組的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,，我們充滿信心,。
教研人員的語文組工作總結(jié)篇十六
我們二年級(jí)語文教研組的成員,，雖然在性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn),，那就是熱情好學(xué),，工作認(rèn)真。本學(xué)期,，我們立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將情況作一小結(jié)。
1,、人際關(guān)系的和諧,。
我們教研組五位老師，其中3位是去年剛調(diào)入我們學(xué)校的青年老師,，大家都抱著互相學(xué)習(xí),、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動(dòng),。我們一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),，接受新理念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
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2、研究氛圍的和諧,。
平時(shí),，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問題展開討論，比如,，剛開學(xué)時(shí)的拼音教學(xué),，如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對(duì)枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢？識(shí)字量那么大,，一篇課文十幾個(gè)生字,，如何鞏固消化呢？當(dāng)開始寫字教學(xué)時(shí),，課文只有兩課時(shí),，可是寫好兩個(gè)字就得花上一節(jié)甚至更多的時(shí)間，怎么辦呢,？這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討,、交流中得到了解決，“三個(gè)臭皮匠,，頂個(gè)諸葛亮”,，這話一點(diǎn)沒錯(cuò),，大家一起“拾柴”，集思廣益,，“火焰”自然就高了,。在對(duì)外公開課的教學(xué)中更是如此，執(zhí)教的老師積極地準(zhǔn)備教案,，主動(dòng)地邀請(qǐng)老師參與試講,，虛心地聽取大家的意見，在此基礎(chǔ)上再次試講,；而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時(shí)間來聽課,，就教學(xué)中出現(xiàn)的問題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見,，可以說,，一堂公開課里凝聚著大家的智慧，體現(xiàn)出了我們教研組和諧,、團(tuán)結(jié)的良好氛圍,。同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,，因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),，這些文章使我們?cè)谧R(shí)字教學(xué)、寫字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā),。
學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢？在教學(xué)中,，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí),、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能,，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水,。
每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來對(duì)待自己，當(dāng)老師一句“嗯,，孩子你讀得非常流利,，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作,，那就更棒了,！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì)讓他覺得上課是一件愉快的事情,。我們二年級(jí)五個(gè)班,，可以說每個(gè)班都有自己的班級(jí)特色文化，有的是“奪小紅旗”,；有的是“班級(jí)小明星”評(píng)比,；還有的是“星星擂臺(tái)”。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng),。
開學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,，并努力按照制定的計(jì)劃去做,。
1、潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真開展集體備課制度,。
我們每周都有一次集體教研，本學(xué)期共教研了20次,，每次的主題都不同,，但教研時(shí)候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來,，都能介紹自己處理每個(gè)問題的不同方法,。特別是徐老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師，每次教研總會(huì)把她在工作中的好的方法傳授給我們,，給我們的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。還有謝老師、潘老師和呂老師多年來在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，好多教學(xué)方法都能編成順口溜,，教學(xué)時(shí)非常的實(shí)用，特別符合低年級(jí)兒童的特點(diǎn),。金仁潔老師雖然年輕,，但教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)中的熱情很高,，謙虛好學(xué),，有什么不明白的問題總會(huì)問個(gè)所以然。
2,、課堂教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
二年級(jí)孩子好動(dòng)愛玩，無意注意占主導(dǎo),。因此,，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦,，勤動(dòng)手,，老師們利用休息時(shí)間制作卡片，教學(xué)掛圖等,，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們五個(gè)教室都配有電腦和白板這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，我們老師通過配套光盤,，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑,，進(jìn)行資源共享,，大大提高了課堂教學(xué)效率。
3,、批改作業(yè)方面做到人人面批,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了,，注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上,。每個(gè)星期請(qǐng)外校書法老師固定上一節(jié)寫字課，我們每一位老師都能做到黑板上范寫,，行間具體指導(dǎo),，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了，寫字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”,，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,。
4、抓好教學(xué)研究,。
在這一學(xué)期的期中考試前我們以“小學(xué)低年級(jí)閱讀趣味化教學(xué)”為主題進(jìn)行了研討,，并就怎樣在課堂上提高孩子的閱讀水平進(jìn)行了三次集體備課。通過這一次次研討,，我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序,。我們不能就課講課，而應(yīng)站在一定的高度,，對(duì)課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),，對(duì)相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行具體的教材分析,，對(duì)班級(jí)進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析,，確定目標(biāo),，進(jìn)行教學(xué)法研究，最后加以整合,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。4月份，我們教研組組員進(jìn)行明確分工,，由潘小月主持,，林老師上課，其他老師記錄,、謝老師講座，就“小學(xué)低年級(jí)繪本閱讀趣味化教學(xué)”這個(gè)主題在全校進(jìn)行了公開展示,，受到了全校老師的好評(píng)。
又組織學(xué)生舉行了課外閱讀考級(jí)。每閱讀完一本課外書后,，我們馬上進(jìn)行測(cè)試,，并公布了比賽成績(jī)，評(píng)比出了一批閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生,，在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用,。在閱讀的過程中，學(xué)生的識(shí)字量大大提高,，給我們帶來了許多驚喜,。
本期也存在一些不足，這也指明了我們今后努力的方向,。
1,、平時(shí)教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文,。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn),，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn),。
2,、工作雖然踏踏實(shí)實(shí)，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。
3,、忽視了對(duì)學(xué)生的口語訓(xùn)練,。雖然是二年級(jí)學(xué)生，但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況,，要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練,。教學(xué)的起步應(yīng)從二年級(jí)開始。
4、由于教學(xué)時(shí)間緊,，沒有如期完成本學(xué)期的課題研究,，來期將完善。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中,，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂,，我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實(shí),，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題,，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高,，把工作搞得更好,。同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng),，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。
教研人員的語文組工作總結(jié)篇十七
美好的時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝,，充實(shí)而快樂的一個(gè)學(xué)期,，轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了?；叵脒@一年,，我們六人組建成語文教研組這個(gè)集體，能從剛開始的陌生到現(xiàn)如今的融洽,，從工作的疲于應(yīng)付到現(xiàn)在的有序開展,，從對(duì)“和諧高效思維對(duì)話”型課堂建設(shè)的生疏到現(xiàn)在的成長(zhǎng)和收獲……這一切都是因?yàn)槲覀兡芤浴肮ぷ鳌睘橹行模軌驁F(tuán)結(jié)一致,，能夠相互學(xué)習(xí),，能夠坦誠交流,，能夠協(xié)作共進(jìn)。俗語說“一份耕耘,、一份收獲”,，回顧本學(xué)期的工作，我們有著許多感概,、許多收獲,。
1、進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高成員的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。首先，我們共同學(xué)習(xí)了《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,、《新課程背景下課堂教學(xué)的有效性及其策略》,、《新課程理念下如何進(jìn)行有效作業(yè)設(shè)計(jì)》、《和諧高效思維對(duì)話型課堂建設(shè)》,、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《xx市小學(xué)20xx—20xx學(xué)年度教研工作要點(diǎn)》,、《xx二小教學(xué)及教研工作計(jì)劃與實(shí)施方案》,、《xx二小語文“班班通”教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)施意見》、《xx二小小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方案》,。利用“常規(guī)活動(dòng)月”,，學(xué)習(xí)了《xx市小學(xué)語文教學(xué)工作常規(guī)》和《xx市小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)基本要求》，對(duì)《義務(wù)教育語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了充分的解讀,，做到了“有的放矢”,，提高了對(duì)常規(guī)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，規(guī)范教師的備課,、授課,、作業(yè)設(shè)置與批改、單元過關(guān)教學(xué)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，并在“活動(dòng)月”結(jié)束后認(rèn)真做好總結(jié)工作,。
2、深入開展校本研究“五個(gè)一”活動(dòng),，定期開展主題研討活動(dòng),。構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。讀一本教育名著,，寫出讀書隨筆,；上一節(jié)公開課，寫出教后反思,；整理一個(gè)教育故事,，寫出案例評(píng)析,；開展一個(gè)課題研究，寫出教育論文,；研究一位名師授課,，寫出成長(zhǎng)感悟。通過讀書論壇,、網(wǎng)上學(xué)科論壇,、讀書大賽、讀書情況等級(jí)達(dá)標(biāo)等形式,，切有實(shí)效地開展讀書活動(dòng),，營造濃厚的讀書氛圍，努力創(chuàng)建書香教研組,，提升教師的文化品位和專業(yè)理論素養(yǎng),。
教師利用課余時(shí)間，閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,，《了解你的學(xué)生：選擇理論下的師生雙贏》,，《家庭作業(yè)的迷思》，陶行知的《陶行知教育名篇》,，楊自伍編譯的《教育讓人成為人》,，于永正的《課堂教學(xué)精品錄》和《于永正文集》，魏書生的《班主任工作漫談》和《骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)》,，弗蘭克·麥考特的《教書匠》,，《海陽教研》、《煙臺(tái)教育》,、《山東教育》等教育教學(xué)方面的理論著作,，并及時(shí)書寫讀書筆記、讀書隨筆和感悟,；20xx年我校劉xx老師獲得xx市中小學(xué)教師讀書演講比賽一等獎(jiǎng),；整理一個(gè)教育故事，寫出案例評(píng)析,，20xx年劉xx老師撰寫的《我與讀書的不解之緣》獲xx市中小學(xué)教師讀書隨筆征文三等獎(jiǎng),；開展一個(gè)小課題研究，寫出教育論文,，我們進(jìn)行的《小學(xué)四年級(jí)語文提高課文背誦效率的方法研究》和《小學(xué)五年級(jí)語文教學(xué)中有效滲透情感教育的研究》結(jié)題,；20xx年劉xx老師撰寫的《我在小課題研究中成長(zhǎng)》優(yōu)秀案例獲市三等獎(jiǎng)。
3,、積極參加教研室組織的各種教研活動(dòng),。我們積極參加了五處學(xué)習(xí)的教學(xué)開放日活動(dòng)，積極參與網(wǎng)上交流,，積極參加教研室組織的外出學(xué)習(xí),、聽評(píng)課及語文沙龍活動(dòng),，積極參與小學(xué)語文qq群和小學(xué)語文骨干教師群組織的活動(dòng)和交流，并認(rèn)真學(xué)習(xí),、積極發(fā)言,。讓我們學(xué)到新知識(shí)，學(xué)習(xí)新教法,，在教學(xué)中少走彎路,。
“我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所以我們要擰成一股繩,?！蔽覀儗W(xué)校幾個(gè)年輕老師經(jīng)常以這句話來相互勉勵(lì)，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。
在教研室張主任的大力支持和幫助下，根據(jù)我?！栋l(fā)城二小青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》的方案和要求,，我校成立了青年教師專業(yè)成長(zhǎng)小組，具體成長(zhǎng)情況如下：
1,、教師建立起了個(gè)人成長(zhǎng)檔案和教育博客,，及時(shí)總結(jié)積累紀(jì)錄自己的成長(zhǎng)足跡。
2,、共同制定了小組成長(zhǎng)計(jì)劃，并與個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃相結(jié)合,。起初,，為了把握好學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方向，我們相互協(xié)商共同制定了一份成長(zhǎng)計(jì)劃,，但是經(jīng)過實(shí)踐,，有的老師學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，而有的老師相對(duì)弱一些,，而且學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)比較單一,。為此，在第二學(xué)期我們相互指導(dǎo)建立了適合自己的成長(zhǎng)計(jì)劃,，在擴(kuò)大了學(xué)習(xí)范圍的同時(shí),，也充分發(fā)揮了每個(gè)教師自身的特點(diǎn)，極大地調(diào)動(dòng)了教師學(xué)習(xí)的積極性,。
3,、組織編寫了我校第一份青年教師專業(yè)成長(zhǎng)簡(jiǎn)報(bào)《星火》期刊，定期召開讀書交流“茶話會(huì)”,，相互交流學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。
為給大家提供一個(gè)相互交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我校組織大家編寫了第一份青年教師專業(yè)成長(zhǎng)簡(jiǎn)報(bào)《星火》,，將優(yōu)秀的教學(xué)隨筆和案例及時(shí)地刊登在上面,，供大家互相交流和學(xué)習(xí)，白天時(shí)間緊,，就利用晚上年輕老師都住校的便利條件,，組織大家以“茶話會(huì)”的形式，來互相交流一下近一段時(shí)間以來,，自身教學(xué)上的收獲與困惑,，這些活動(dòng)不但促進(jìn)了我校青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，也極大地豐富了老師們的業(yè)余文化生活,。
開展語文“三次備課兩輪打磨”活動(dòng),，將集體備課落到實(shí)處。
1,、深入開展語文“三次備課兩輪打磨”集體備課活動(dòng),。活動(dòng)中通過制定計(jì)劃,、明確目標(biāo),、合理分工、周密安排,，充分發(fā)揮了教研組每個(gè)成員的學(xué)習(xí)積極性,，語文課堂上存在的突出問題通過教研組成員的三次備課兩輪打磨活動(dòng)，得到了有效的解決,，同時(shí)也極大地提高了我校語文教師的備課和授課水平,。
2、繼續(xù)推行集體備課制度,，在教研室組織的大單元集體備課的基礎(chǔ)上,我們制定科學(xué),、可行的學(xué)年集體備課計(jì)劃，加大對(duì)規(guī)范,、高效的集體備課活動(dòng)的研究力度,。解決新課程“教什么”和“怎么教”的問題。
3,、定期開展課例研討活動(dòng),，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。我們每個(gè)單元都要拿出一節(jié)重點(diǎn)課文,，進(jìn)行集體研討、集體備課,、上課,、評(píng)課,、反思。20xx年在xx市小學(xué)“和諧高效思維對(duì)話”型課堂成果展評(píng)中,，劉xx老師執(zhí)講的《孔子拜師》獲得了教研室的好評(píng),，獲得優(yōu)質(zhì)課；20xx年5月劉xx老師執(zhí)講的《賣火柴的小女孩》獲xx市優(yōu)質(zhì)課,；孫xx老師執(zhí)講的《生命生命》,、張xx執(zhí)講的《北京的春節(jié)》得到了全校教師的認(rèn)可。這一切都是我們集體備課,、集體研討所帶來的成果,。
1、我校充分利用“班班通”這一先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段,，將深化基于電子白板的語文“和諧高效”課堂教學(xué)研究作為我校的重點(diǎn)工作之一,，在語文教研組中大力開展。充分組織教師定期開展電子白板精品課例交流學(xué)習(xí),，充分利用“班班通”優(yōu)質(zhì)課評(píng)選這一有利的契機(jī),，倡導(dǎo)廣大教師充分利用班班通進(jìn)行語文教學(xué)，充分發(fā)揮電子白板的優(yōu)勢(shì),，課后建立個(gè)人班班通課例課件文件夾,，以便廣大教師在全校范圍內(nèi)相互交流和學(xué)習(xí)。
2,、通過聽評(píng)課,，使每一位教師正確運(yùn)用“三讀式”教學(xué)模式。能夠讓學(xué)生進(jìn)行有效的預(yù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,；能夠讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，做到自讀自悟,、熟讀深思，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,；能夠讓學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句段進(jìn)行批注,，培養(yǎng)學(xué)生的品讀能力；能夠讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的練筆,，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,。學(xué)生在讀書質(zhì)疑的過程中，教師能夠找準(zhǔn)切入點(diǎn),，引領(lǐng)學(xué)生深入解讀文本,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。教師在授課過程中,，能夠針對(duì)不同的訓(xùn)練組,，不同的文本,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)不同的寫作手法。
3,、我們拿出一周的時(shí)間觀看名家名師的教學(xué)錄像,。我們分別觀看了于永正、竇桂梅,、魏書生等名師的教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)漫談,，并從網(wǎng)上觀看了遠(yuǎn)程研修錄像。開拓了教師的視野,，學(xué)習(xí)了名家名師的教學(xué)技巧和扎實(shí)的教學(xué)功底,，教師從思想上受到了強(qiáng)烈的沖擊，樹立了向名師學(xué)習(xí)的精神,。
4,、我們教研組由劉xx、劉xx執(zhí)講優(yōu)質(zhì)課,。在授課之前先設(shè)計(jì)觀課點(diǎn),，看教師如何進(jìn)行預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)等,，讓聽課更有針對(duì)性,，指導(dǎo)上有的放矢、重點(diǎn)突出,，并且為教研工作也留下了第一手材料,。再進(jìn)行說課，集體討論修改教案,，然后再進(jìn)行授課,。聽完課及時(shí)寫出評(píng)課材料，然后組織進(jìn)行評(píng)課,，寫出聽課心得,，講課教師要寫教后反思。發(fā)揮自身教育資源,，讓教師向身邊的人學(xué)習(xí),，就更有實(shí)效性。
５,、實(shí)行推門聽課,，我們六人可以隨意到自己想聽的班級(jí)進(jìn)行聽課，不用提前打招呼,，聽到的全是常態(tài)課,，教師進(jìn)行自由聽評(píng)課互相學(xué)習(xí)共同提高。
在扎實(shí)開展聽評(píng)課活動(dòng)之后，教師的授課水平,、評(píng)課水平有了明顯進(jìn)步,，課堂效率有了明顯提高，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),。在階段性教學(xué)質(zhì)量調(diào)研中,，教師在課節(jié)大大減少的情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不但沒有下降,，反而有了顯著的提升,。
為切實(shí)提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們教研組努力做好以下工作：
１,、抓好早讀工作。每天早晨課前10分鐘為學(xué)生的讀書時(shí)間,。采用好學(xué)生領(lǐng)讀,，齊讀，自由大聲朗讀等形式,，讓瑯瑯書聲充滿校園,。
2、注重班級(jí)文化建設(shè),，形成良好班風(fēng),。讓班級(jí)的每一面墻壁都說話、都發(fā)光,。定期讓學(xué)生自己動(dòng)手辦黑板報(bào),，如五一班的班報(bào)主題“為明天成功而努力讀書”，就非常有影響力,。教室四周的墻壁成為學(xué)生展現(xiàn)自己個(gè)性的舞臺(tái),，學(xué)生紛紛把自己的書法作品、手抄報(bào),、好文章貼在上邊,。
3、開展有關(guān)“書香校園”的各種活動(dòng),。如“慶奧運(yùn),、迎亞沙”演講比賽，“好書伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì),，“讀書小博士”、“書香家庭”評(píng)選等等,。通過這些活動(dòng)的開展,，激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。
4,、注重常規(guī)作業(yè)質(zhì)量。如作文草稿的批改,，我們采用學(xué)生自批,、小組互組、小組長(zhǎng)批改等方式有效提高了作業(yè)質(zhì)量,，在大作文的書寫上,，我們嚴(yán)格要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。
5,、做好單元自測(cè)和階段性質(zhì)量檢測(cè)的分析工作。教研組根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，有針對(duì)性的對(duì)每個(gè)單元的學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)行自行命題檢測(cè)。每進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè),，我們都坐到一起,，認(rèn)真分析總結(jié)出題思路和考試成功失敗的原因，縮小差距,，做到共同提高,。
6、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文寫字,、口語交際和背誦水平的檢測(cè),，找出問題，制定對(duì)策,，為下一步的語文教學(xué)工作指明方向,，這一舉措促進(jìn)了學(xué)生語文綜合素質(zhì)的全面提升。
“保劍鋒自磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”在這一學(xué)年里,，我們付出了汗水,，也收獲著成功。
下學(xué)年我們將繼續(xù)沿著“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”的努力方向，一如既往,，再接再厲,，打造一支更加團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，更加積極向上，教科研能力強(qiáng),，綜合素質(zhì)過硬的教研團(tuán)隊(duì),。
教研人員的語文組工作總結(jié)篇十八
20____年春季，我校語文教研工作圍繞____城教育"十一五"發(fā)展規(guī)劃,，秉承可持續(xù)發(fā)展理念,，以"均衡優(yōu)質(zhì)，體現(xiàn)特色,，和諧發(fā)展"為目標(biāo),，以我校教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)了校本課題科研活動(dòng),，進(jìn)一步培育語文教科研力量,，提高語文教科研的實(shí)效性。現(xiàn)總結(jié)如下：
語文教研工作堅(jiān)持以語文課堂改革為中心,，以抓語文教學(xué)常規(guī)為載體,，建立以校為本的語文教研制度，促進(jìn)語文教師專業(yè)成長(zhǎng),，推進(jìn)我校語文課程改革實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展,。
認(rèn)真落實(shí)《____城區(qū)中小學(xué)名師，學(xué)科帶頭人培養(yǎng)實(shí)施意見》,，重視語文學(xué)科帶頭人,，骨干語文教師的培養(yǎng)，以"同上一節(jié)課"等形式開展交流活動(dòng),，促進(jìn)優(yōu)秀語文教師盡快成長(zhǎng),，成為專業(yè)榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用,。
重視語文教師的可持續(xù)發(fā)展,，組織開展"語文教師讀書會(huì)"，"走進(jìn)經(jīng)典"和"為人,，為師,，為學(xué)"活動(dòng)，以提升語文教師素質(zhì)為根本,，多途徑,，多形式地為廣大語文教師創(chuàng)設(shè)專業(yè)發(fā)展的環(huán)境，搭建展能平臺(tái),，積極構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作,，發(fā)展和諧的語文教師學(xué)習(xí)共同體，努力構(gòu)建校園學(xué)習(xí)型組織,，不斷提升語文教師的人文素養(yǎng),。其中,，我校吳萍萍，吳瓊瑜老師指導(dǎo)的高年組朗誦團(tuán)在學(xué)區(qū)比賽中一舉奪魁,，并選送參加區(qū)級(jí)比賽。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提升語文教師的專業(yè)素質(zhì),，通過"研訓(xùn)一體化"的培訓(xùn)方式，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作,。使語文教師夯實(shí)基礎(chǔ),，積淀內(nèi)涵。重視結(jié)對(duì)幫扶工作,，不斷充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容,，創(chuàng)新活動(dòng)載體，在交流,，研究,，互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)共同提高,。
加強(qiáng)和改進(jìn)校(園)本語文教研制度的實(shí)效性,，做到既關(guān)注制度又注重人本;既關(guān)注形式又注重效果;既關(guān)注外部任務(wù)又注重內(nèi)置需要;既關(guān)注活動(dòng)性又注重持續(xù)性;既關(guān)注整合又注重目標(biāo)，力求校本語文教研的研究,，指導(dǎo),，服務(wù)，從語文教研需求引領(lǐng)語文教研走向,，實(shí)現(xiàn)真正意義上的校本語文教研,。注重校本培訓(xùn)，促進(jìn)校(園)本研修聯(lián)動(dòng),，建立語文教師學(xué)習(xí)共同體,，增強(qiáng)語文教師自我研究能力和問題解決能力。使教學(xué)實(shí)踐過程成為自然而長(zhǎng)久的語文教師專業(yè)發(fā)展過程,。
重視課題研究的內(nèi)涵發(fā)展,，圍繞課題按照"問題，設(shè)想,，嘗試,，總結(jié)，反思"的研究過程展開,，關(guān)注在研究中理論的提升,，注重研究成果的推廣。努力構(gòu)建學(xué)校群體教科研體系,，形成強(qiáng)有力的教科研力量,，實(shí)現(xiàn)向重質(zhì)量,，重實(shí)踐和重整合的轉(zhuǎn)變。
組織開展學(xué)科課堂教學(xué)研討;校本語文教研交流互動(dòng)研討;示范校開放活動(dòng);優(yōu)秀課例專題研討交流;校本課程展示研討等各類教學(xué)語文教研活動(dòng),。讓廣大語文教師交流信息,，分享經(jīng)驗(yàn)，提高語文教師的教科研能力,，校本教科研的實(shí)效性,。
細(xì)化語文教研活動(dòng)。我校這學(xué)期首次采用分組教研活動(dòng),，打破了低年組的語文老師和高年組的語文老師混合一起教研的局面,，細(xì)化語文教研活動(dòng)。使語文教研的實(shí)效性,，指導(dǎo)性得以真實(shí)地體現(xiàn),。同時(shí)，豐富教研的時(shí)間和空間,，讓更多的老師能展示自己的才采,，充分表達(dá)自己的見解，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量,。
總之,，這學(xué)期我校語文組開展了各種有意義的活動(dòng)，切實(shí)提高了語文教師的教學(xué)水平,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，并在各種征文競(jìng)賽中獲得了名次，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。相信來年,，我語文組將會(huì)得到更好的發(fā)展。
教研人員的語文組工作總結(jié)篇十九
一個(gè)學(xué)期下來,，我感到在砂子塘小學(xué)擔(dān)任語文組長(zhǎng)幸福指數(shù)還是很高的,。一是教導(dǎo)、教研部門的兩位主任教育理念先進(jìn),、工作經(jīng)驗(yàn)豐富,，有他們的運(yùn)籌帷幄和手把手的指導(dǎo)，我倍感輕松,；二是各年級(jí)學(xué)會(huì)組長(zhǎng)才女,、美女如云，個(gè)個(gè)才華橫溢,，工作能力強(qiáng),，都能獨(dú)擋一面，我倍感舒適,。三是語文老師整體素質(zhì)較高,，工作落實(shí)比較順利,。
本學(xué)期，我們語文組以學(xué)校教導(dǎo)部門工作要點(diǎn)和教研部門工作提綱為工作中心,，以“累并快樂著”為精神動(dòng)力,，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)研究,，鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新,，努力加強(qiáng)教學(xué)有效性，為提高學(xué)生的語文素養(yǎng),、提升語文教育教學(xué)質(zhì)量打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。下面對(duì)語文組開展的主要工作略作總結(jié),，用“十件大事”的形式概述,。
大事一：教材分析。開學(xué)初,，六年級(jí)組老師聆聽了由區(qū)教科中心李莊教授主講的教材分析,，一至五年級(jí)的教材分析分別由周南莎老師、李莎老師,、羅海燕老師,、羅長(zhǎng)兵老師、劉佳媛老師主講,，老師們對(duì)教材結(jié)構(gòu),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等有了整體上的了解,，為日后的語文教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),。
大事二：質(zhì)量=規(guī)范+秩序+細(xì)節(jié)。學(xué)校教導(dǎo)部門為進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī),，對(duì)“20xx年下期教師教學(xué)常規(guī)修訂稿”作了適當(dāng)補(bǔ)充,，提出“質(zhì)量=規(guī)范+秩序+細(xì)節(jié)”的教學(xué)常規(guī)要求，給老師們開展教學(xué)工作指出了方向,。如教學(xué)計(jì)劃要有可操作性,、實(shí)用，做到不下載,、不共用,；備課既要有集體備課，又要有個(gè)人備課,，集體備課形成共識(shí),、體現(xiàn)共性，個(gè)人備課結(jié)合學(xué)情,，體現(xiàn)個(gè)性,；課堂教學(xué)要民主和諧,、扎實(shí)有效，提高40分鐘的效率,；作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理,，注重落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，批改要及時(shí)和規(guī)范等,。從教導(dǎo)部門調(diào)研的情況看,，對(duì)老師們的教案、作業(yè),、聽課筆記,、教學(xué)反思等是比較滿意的。
大事三：集體備課,。每個(gè)學(xué)會(huì)組制訂了集體備課計(jì)劃,，安排具體，做到“四定”,，即定時(shí)間,、定內(nèi)容、定地點(diǎn),、定主講人,。根據(jù)了解，各組基本按計(jì)劃進(jìn)行了集體備課,，取得了較好的效果,。但是據(jù)反映，由于與一些工作發(fā)生時(shí)間上的沖突,，個(gè)別組有的單元的集體備課沒有進(jìn)行,，留下了些許遺憾。
大事四：常規(guī)聽課,。根據(jù)學(xué)校安排,，分批次對(duì)語文組的新進(jìn)教師、青年教師以及畢業(yè)班教師進(jìn)行了聽課評(píng)課,，在此過程中將發(fā)現(xiàn)問題與解決問題相結(jié)合,，發(fā)現(xiàn)典型與典型輻射相結(jié)合，進(jìn)一步掌握了語文教師的教學(xué)狀態(tài),，促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)工作,。其中一年級(jí)和六年級(jí)承擔(dān)的常規(guī)聽課人員多，任務(wù)重,，但他們經(jīng)受住了考驗(yàn),。
大事五：組內(nèi)教研課。各學(xué)會(huì)組全心策劃組內(nèi)教研課，營造同伴互助的研討氛圍,。組內(nèi)教師能相互賞識(shí),、坦誠交流、共同成長(zhǎng),；執(zhí)教老師能精心設(shè)計(jì),，激情展示，課后虛心學(xué)習(xí),，深刻反思,。從老師們上交的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思來看，教研課確實(shí)促進(jìn)了不同層次教師的專業(yè)成長(zhǎng),。
大事六：大講堂漸入佳境,。各學(xué)會(huì)組相繼開出語文大講堂，無論是內(nèi)容,，還是形式,，都有不同程度的創(chuàng)新，基本形成以語言文字,、文學(xué)文化為主要內(nèi)容，以講授和互動(dòng)相結(jié)合為主要形式的語文大講堂架構(gòu),。另外,，在如何進(jìn)行個(gè)人鉆研、組內(nèi)探討,、大組交流等方面有新的突破,。
大事七：首屆規(guī)范漢字書寫比賽。11月中旬,，在教導(dǎo)部門和德育部門的指導(dǎo)下,，在三——六年級(jí)學(xué)生中舉行了“做一個(gè)有道德的人”首屆規(guī)范漢字書寫比賽，將德育與漢字書寫結(jié)合起來,，實(shí)在是一個(gè)絕妙的創(chuàng)意,。期末，還對(duì)一,、二年級(jí)學(xué)生的書寫進(jìn)行了檢測(cè),。學(xué)校用比賽和檢測(cè)告訴我們：在電腦時(shí)代仍然要重視漢字書寫，語文教師進(jìn)行寫字指導(dǎo)責(zé)無旁貸,。
大事八：迎接區(qū)教育局朗讀檢測(cè),。11月上旬，隆重迎接區(qū)教育局組織的朗讀檢測(cè),，我校四年級(jí)接受了抽檢,。在迎檢過程中，我們組織了朗讀教學(xué)交流和預(yù)檢,，全面促進(jìn)了朗讀教學(xué)工作,。期末,，還進(jìn)行了三——六年級(jí)的朗讀抽檢。
大事九：學(xué)生作文比賽與檢測(cè),。12月,，組織學(xué)生參加語文報(bào)杯作文比賽；期末,，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了寫話,、習(xí)作檢測(cè)，經(jīng)過閱卷,、質(zhì)量分析,，老師們對(duì)自己的作文教學(xué)有了更加客觀的認(rèn)識(shí)與思索。
大事十：“請(qǐng)進(jìn)來與走出去”,。一是請(qǐng)湖南師范大學(xué)佘教授來校作《發(fā)現(xiàn)寫的秘密》講學(xué),，拓寬了閱讀教學(xué)的視野，對(duì)我們的閱讀教學(xué)有很好的借鑒作用,。二是湖湘語文系列主題研討之“革命歷史文本的教學(xué)”在我校舉行,，我們有幸聆聽了黃耀紅、余憲等專家的真知灼見,，對(duì)革命歷史文本的教學(xué)有了更加理性的思考,。三是部分老師參加了“全國著名教育專家中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂展示及班主任工作湖南省專場(chǎng)教學(xué)研討會(huì)”和“黃耀紅尋找語文家園教學(xué)研討會(huì)”等活動(dòng)，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),，細(xì)細(xì)體會(huì),，收獲頗多。
當(dāng)然,，也有一些不足,，需要改進(jìn)。
我個(gè)人：一是聽課比較少,，學(xué)習(xí)還不夠主動(dòng),；二是接受式工作多，主動(dòng)性工作少,；三是對(duì)全校語文教學(xué)狀況不是很了解,。
對(duì)整個(gè)語文組的建議：一是如何使集體備課更有實(shí)效，主講教師不僅要負(fù)責(zé)該單元的分析,，還可以提供一些好的教案和課件,。二是如何使課堂教學(xué)更有實(shí)效，講求教學(xué)方法,、追求教學(xué)藝術(shù)都是可以的,，是否還要把講讀與動(dòng)筆結(jié)合起來，現(xiàn)在只是一味的講啊、讀啊,、說啊的課堂太多了,，其實(shí)很多的知識(shí)能力點(diǎn)落不到實(shí)處。三是處理好備課和作業(yè)的關(guān)系,，備課和作業(yè)肯定都重要,，但備課是更基礎(chǔ)的工作，要多花點(diǎn)時(shí)間,，作業(yè)應(yīng)在如何合理設(shè)計(jì),、批改上下功夫。
教研人員的語文組工作總結(jié)篇二十
光陰荏苒,，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又已結(jié)束,，回顧一個(gè)學(xué)期來語文教研組所做的各項(xiàng)工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí),、積極進(jìn)取,，有目的、有計(jì)劃地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。有耕耘,，有收獲，有欣慰,，有滿足,，也有遺憾。
一學(xué)期來,我們主要做了以下工作,簡(jiǎn)要小結(jié)如下.
上個(gè)學(xué)期,，我們已經(jīng)在“高效課堂”建設(shè)方面邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，本學(xué)期,，我們?cè)诟咝дn堂的研究上有了新的突破,。作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重“高效課堂”理念學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。
1,、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)有關(guān)高校課堂的教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，采取自學(xué)形式，做好讀書筆記,。我們語文組教師能出色地完成,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，新的理念深入人心,，每位語文教師的理論水平,、科研水平和教育教學(xué)能力都得到了更進(jìn)一步地提高。
2,、開展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)“高效課堂”討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究,、合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。
3,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展交流活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在期中復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng),。在這些活動(dòng)的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研研討氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的`目的。
4,、扎實(shí)上課,。磨課做到：結(jié)合新課程理念,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用新,。評(píng)課做到：上課教師說課,、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng),。真正做到“人人參與,，人人思考，人人發(fā)言,，人人受益”,。五月底，年輕教師田媛代表我們組執(zhí)教了作文指導(dǎo)課《假如我會(huì)變》,。本教研組的成員鉆研作文教學(xué),，探討教法。田媛總共試講了三次,，每次講課后,，本教研組老師立即給出很多中肯的建議以及指出作文教學(xué)存在的不足，在所有同事的幫助下,，第四次執(zhí)教這課時(shí),，作文教學(xué)效果還是比較理想的。通過集備研討,，試教,，執(zhí)教，讓我們看到一個(gè)青年教師在快成長(zhǎng)起來,。
本學(xué)期,，通過《愛的教育》閱讀競(jìng)賽，了解了學(xué)生課外閱讀的情況,，表彰了班級(jí)中獲得閱讀之星的學(xué)生,，激發(fā)了他們的讀書興趣。
