教案的編寫要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),,能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng),,提高其學(xué)習(xí)效果。那么,,如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢,?首先,要明確教學(xué)目標(biāo),,確保教學(xué)的針對(duì)性和指導(dǎo)性,;其次,要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)順序,,使學(xué)生學(xué)習(xí)過程有條不紊,;還要精心選擇教學(xué)方法,使學(xué)生能積極參與,,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力,;此外,教案中的評(píng)估方式也需要合理設(shè)置,,以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。綜上所述,寫一份完善的教案需要注意以上幾個(gè)方面,。以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助,。
太陽(yáng)的美術(shù)教案篇一
太陽(yáng)是幼兒十分熟悉而且喜歡的事物,。孩子們幾乎每天都會(huì)在太陽(yáng)的陪伴下來幼兒園、在太陽(yáng)的懷抱里做操,、游戲……幼兒對(duì)太陽(yáng)有了感性經(jīng)驗(yàn),。在一次美術(shù)活動(dòng)時(shí),教孩子們畫被子,,情景是被子在太陽(yáng)下晾曬,。我班高雨萌不被經(jīng)驗(yàn)拘束,竟然畫出了五彩的太陽(yáng),。我很好奇的問她為什么這樣畫太陽(yáng),,她說因?yàn)樘?yáng)的光是七色的,,和彩虹一樣。原來孩子們的設(shè)想是這么的新奇有創(chuàng)意,。她的話給了我一個(gè)小啟示,,我便設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課。
1,、能大膽的表達(dá)自己的設(shè)想,。
2、用自己喜歡的色彩給太陽(yáng)涂上漂亮的顏色,。
3,、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂。
4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。
5、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,,喜歡裝飾,。
課件、彩筆,、油畫棒,、水彩顏料、紙
一,、謎語導(dǎo)入,,引發(fā)興趣
1、師:你們喜歡猜謎語嗎,?我說一個(gè)謎語,,你們來猜一猜!有位老公公,,一副圓臉龐,。有朝一日不見它,不是下雨就刮風(fēng),。(太陽(yáng))
2,、師:對(duì)!你真聰明?。ㄒ幌伦泳筒碌搅耍┐鸢妇褪翘?yáng),。
3、師:孩子們,,今天的太陽(yáng)它來我們班做客了,。(出示太陽(yáng))我們和太陽(yáng)公公打聲招呼吧,!
4、師:誰知道太陽(yáng)的家在哪里,?太陽(yáng)光曬在身上有什么感覺,?如果沒有太陽(yáng)會(huì)怎么樣?
師小結(jié):太陽(yáng)的家在天上,,他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的,,我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物植物的生長(zhǎng)都離不開太陽(yáng),。
二,、觀察圖片,交流想法
1,、師:太陽(yáng)公公好不好?。靠墒亲蛲砦易隽艘粋€(gè)夢(mèng),,夢(mèng)見太陽(yáng)公公來找我,,他哭著對(duì)我說:“看看你們班的孩子們,每天都有那么多的漂亮的衣服穿,,而我總是這一件衣服,。”我對(duì)他說“不要哭了,,明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧,!”孩子們,你們想不想幫太陽(yáng)公公換件新衣服???(想)
2、師:那現(xiàn)在就請(qǐng)你想一想你想為太陽(yáng)公公換件什么樣的衣服,?然后和身邊的小伙伴互相說一說,。
3、師:誰說說,,你想給太陽(yáng)公公換件什么樣的衣服,?
4、師:咱們先來看看我給太陽(yáng)公公換的新衣裳吧?。ǔ鍪緢D片,,供幼兒欣賞)。邊欣賞邊請(qǐng)幼兒說出圖中的太陽(yáng)的新衣服是用什么材料畫出來的,。
5,、師:我給你們準(zhǔn)備了水彩筆、油畫棒,、水彩顏料,,你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽(yáng)穿上新衣服,,動(dòng)手吧!
三、幼兒操作,,教師指導(dǎo),。
1、幼兒動(dòng)手操作
2,、教師巡回指導(dǎo),。
四、師生評(píng)價(jià),,體驗(yàn)樂趣
1,、展示幼兒繪畫作品,師生評(píng)價(jià),。
2,、師:幫太陽(yáng)公公換新衣你們高興嗎?看看,,你們給太陽(yáng)公公換的新衣服可真漂亮,,太陽(yáng)公公特別高興!它對(duì)你們說:謝謝你們的幫忙,!我們圍一個(gè)像太陽(yáng)一樣的圓圈跳個(gè)舞吧,!
孩子們對(duì)太陽(yáng)是比較熟悉的了,在我出示太陽(yáng)公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來,,但是由于對(duì)太陽(yáng)公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,,因此在提問的時(shí)候有部分幼兒沒有說出太陽(yáng)公公不開心的心情,在我提出太陽(yáng)公公因?yàn)闆]有好看的衣服而不開心的時(shí)候,,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,,因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服方面來,在這樣的情況下,,我只有直接提出為太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心,,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時(shí)候,,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,,他們能夠觀察出太陽(yáng)發(fā)生的不同變化。請(qǐng)孩子們?yōu)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn),,在繪畫的過程中,,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,,畫出和平時(shí)不一樣的太陽(yáng),,目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),,由于部分幼兒沒有完成作品,,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,,導(dǎo)致在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候,沒有按要求去點(diǎn)評(píng),??偟膩碚f,本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),,大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高,。
太陽(yáng)的美術(shù)教案篇二
1,、創(chuàng)造輕松愉快的繪畫氛圍,讓幼兒體驗(yàn)涂涂畫畫的快樂,,萌發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽玩色,,并運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)自己對(duì)太陽(yáng)的印象,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力,。
3,、增強(qiáng)幼兒的成就感和相互合作的意識(shí)。
知識(shí)準(zhǔn)備--了解太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí),,閱讀過《小兔子找太陽(yáng)》的故事,。
材料準(zhǔn)備--各色水粉顏料,水粉筆若干,,黑色卡紙10張,。
彩色紙、墨鏡,、三棱鏡,、彩色瓶、糖紙等若干,。
1,、創(chuàng)造故事情節(jié),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,。
(1),、引導(dǎo)幼兒回憶《小兔子找太陽(yáng)》的故事情節(jié),創(chuàng)設(shè)"小兔子"想找太陽(yáng)的情景,。
(2),、引導(dǎo)幼兒觀察黑色卡紙,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,。
2,、玩色游戲--變色的太陽(yáng)
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種帶色的材料(墨鏡,、彩色紙、三棱鏡,、糖紙,、彩色瓶等)照太陽(yáng),觀察透過這些材料太陽(yáng)的顏色變化,,引導(dǎo)幼兒講一講自己看到的是什么顏色的太陽(yáng),。
指導(dǎo)語:"你看到的太陽(yáng)是什么樣子的?"
3,、引導(dǎo)幼兒作畫,,鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)自己對(duì)太陽(yáng)的'印象。
指導(dǎo)語:"我們把自己看到的,、找到的太陽(yáng)畫下來吧,!"
引導(dǎo)幼兒用各色水粉顏料,兩三人一組,,大膽表現(xiàn)自己的"太陽(yáng)",,鼓勵(lì)幼兒邊畫邊說。
4,、評(píng)價(jià)欣賞作品,,引導(dǎo)幼兒相互交流,增強(qiáng)幼兒的成就感,。
指導(dǎo)語:"你畫的太陽(yáng)是什么樣子的,?"
太陽(yáng)的美術(shù)教案篇三
1.能用語言表達(dá)太陽(yáng)升起來的感覺。
2.能用各種彩紙剪出與眾不同的太陽(yáng),。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.對(duì)方形,、圓形,,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,,能大膽表述自己的想法,。
5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣,。
1.音樂《種太陽(yáng)》;
2,、各類紅色彩紙、剪刀,、膠水,、塑料盆;
1.幼兒能夠剪出太陽(yáng)的形狀。
2.能對(duì)太陽(yáng)作品進(jìn)行想象裝飾。
1.導(dǎo)入:復(fù)習(xí)歌曲《太陽(yáng),,您真勤勞》
------(出示太陽(yáng))這是什么呀?
------太陽(yáng)升起來后,,我們有什么感覺?
------我們可以用什么動(dòng)作來表達(dá)我們自己心理的這種感覺呢?
------你喜歡太陽(yáng)嗎?哪些小朋友想和太陽(yáng)做好朋友嗎?
2.幼兒操作,師巡回指導(dǎo)
------既然大家都這么喜歡太陽(yáng),,那么我們今天就來剪剪太陽(yáng)吧,,好嗎?
------幼兒分組操作,師引導(dǎo)幼兒剪出與眾不同的太陽(yáng),。
------重點(diǎn)指導(dǎo):
(1)太陽(yáng)光的剪法;
(2)裝飾太陽(yáng);
3.作品展示----以舞蹈的形式展示作品
------如果我們把太陽(yáng)種在泥土里面,,會(huì)長(zhǎng)出什么呢?
------引導(dǎo)幼兒以繪畫的形式將“種太陽(yáng)”畫出來。
為了讓孩子們?nèi)巳藚⑴c到剪紙活動(dòng)中來,,我首先用孩子們喜愛的《太陽(yáng),,您真勤勞》歌曲引入來激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲,調(diào)動(dòng)了孩子們的剪紙興趣,。緊接著我問孩子們: “太陽(yáng)給你們帶來什么感覺?”他們高興地說:“暖洋洋的!” 在讓孩子們了解剪紙的制作步驟時(shí),,我請(qǐng)孩子們自己動(dòng)手操作,在操作中,,我發(fā)現(xiàn)了問題,,孩子們對(duì)于直接剪太陽(yáng)似乎有難點(diǎn),在觀察一圈下來后,,我就拿了鉛筆讓孩子們先畫完再剪,,在鉛筆的幫助下,孩子們的成果有效多了,。
本節(jié)課在孩子們操作時(shí),我是分小組進(jìn)行的,,讓他們?cè)谛〗M中既學(xué)會(huì)分工協(xié)作,,人人參與,發(fā)揮自己的想像,,又能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品,。之后,讓孩子們?cè)谛〗M看著自己的作品,,人人講,。這樣,他們能巧妙安排,,合理利用,,孩子們團(tuán)結(jié)合作精神也在活動(dòng)中得到了培養(yǎng)。他們會(huì)協(xié)商剪紙內(nèi)容,,會(huì)合作完成作品,,剪紙活動(dòng)不僅可以提高學(xué)生的操作能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,還可以促進(jìn)他們想像力和創(chuàng)造力的發(fā)展,學(xué)生不用筆勾線,,全憑自己的想像發(fā)揮,,積極地發(fā)展了自身的創(chuàng)造性。
展示,、評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始末,,重視學(xué)生參與美術(shù)活動(dòng)的情感、態(tài)度,,關(guān)注孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中對(duì)美的情緒體驗(yàn),,幫助孩子們建立自信;通過評(píng)價(jià)重視孩子們的探索與創(chuàng)造精神,允許孩子們?cè)趧?chuàng)作中采用不同的方法,,接納孩子們不同的創(chuàng)作結(jié)果,,以不同的角度給予肯定;重視培養(yǎng)孩子們?cè)趧?chuàng)作過程中克服困難,大膽表現(xiàn)的勇氣,,這樣,,我們的評(píng)價(jià)對(duì)孩子們的發(fā)展才是有意義的。如對(duì)剪紙技能技巧,、內(nèi)容,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)熱情等,,對(duì)故事的完整性,、新穎性等進(jìn)行評(píng)價(jià),讓學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生好奇感,。
在整堂課中,,我總結(jié)了一下在孩子們的現(xiàn)有能力的估計(jì)我有一點(diǎn)失誤,下次應(yīng)該做好一個(gè)階段性的練習(xí)和做好孩子們的現(xiàn)有能力估計(jì)實(shí)踐之后上課,。
小百科:太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體,,占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星,、小行星,、流星、彗星,、外海王星天體以及星際塵埃等,,都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn),而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn),。
太陽(yáng)的美術(shù)教案篇四
1,、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫面。
2,、在表現(xiàn)大家來背太陽(yáng)的畫面中體會(huì)人多力量大,。
1,、欣賞作品一幅。
2,、刮蠟紙,、竹簽筆。
一,、冉現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)
太陽(yáng)有幾個(gè),?(幼:太陽(yáng)只有一個(gè))是啊,!太陽(yáng)只有一個(gè),,每天清晨,太陽(yáng)第一個(gè)起身工作,,把陽(yáng)光撒向大地,,給大家?guī)砉饷鳌0?,人們開始下班回家,,太陽(yáng)到哪里去了?(幼:太陽(yáng)到后面去了,、太陽(yáng)在海里洗澡,、太陽(yáng)到別的國(guó)家去……)太陽(yáng)翻過山頭,洗了一個(gè)澡,,又去照亮地球的另一邊,,就這樣,太陽(yáng)總是不停地工作,,從不休息,。
太陽(yáng)實(shí)在太辛苦了,地球上的朋友們商量怎樣才能讓他工作得輕松一點(diǎn),。房子說:“我來背太陽(yáng)吧,!”可是,太陽(yáng)這么大,,一幢房子怎么能背得動(dòng)呢?于是,,兩幢,、三幢、四幢房子一起來背太陽(yáng),。
二,、觀察討論
討論一:咦!怎么有一幢房子只造了一半就來了,?(幼:它被前面的房子擋住了)第四幢房子是怎么擠進(jìn)去的呢,?(教師沿著第四幢房子的輪廓描畫,,與幼兒共同討論:看見邊就停,、看不見當(dāng)看見跳過去、又看見了接下去)四幢房子一起來背太陽(yáng),,還是背不動(dòng),,第五,、六幢房子也來背太陽(yáng),,這兩幢房子站在哪里,?能不能也擠進(jìn)去和前面的房子拉起手來,?(由兩位幼兒參與添畫,,其中一位沒有表現(xiàn)重疊,,把房子畫得非常?。槭裁从幸淮狈孔雍苄∧??(幼:沒有擠進(jìn)去,;看見邊就要跳,,千萬不要讓過去)還有兩道縫,,說不定太陽(yáng)會(huì)從縫里滑下去,,第七,、八幢房子快快擠進(jìn)去吧?。ń處熖碜詈髢纱庇兄丿B的房子)
圖示:
討論二:一輪光芒四射的太陽(yáng)終于背起來了(教師出示一幅用刮蠟表現(xiàn)太陽(yáng),、用線描表現(xiàn)房子的畫面),!畫上面的太陽(yáng)怎么會(huì)這樣美麗,,用的什么方法,?(幼:這是刮蠟的方法,;下面的顏色淡,上面的顏色深,;下面可以變顏色,上面也可以變顏色,;還可以刮出許多花紋)
討論三:房子背著太陽(yáng)走了一整天,被大樹看見了,,大樹說:第二天讓我們來背吧!,,幾棵大樹能背得動(dòng)太陽(yáng)呢,?(幼:九棵大樹,;一百棵大樹,;千千萬萬棵大樹)
許多大樹像房子一樣手拉手又背起太陽(yáng)走了一天,。這個(gè)消息傳向四面八方,,誰也會(huì)來爭(zhēng)取背太陽(yáng)呢?(幼:大山,、帆船,、家具,、汽車,、云朵……)
小花和小革也想來參加背太陽(yáng)的隊(duì)伍,大家說:“你們太小了,,這么重的工作還是別做了吧,!花小草齊聲說:“我們雖然小,,同心協(xié)力力量不就大了嗎?一年有三百六十五天,,需要許許多多朋友一起來努力呀,!小朋友,,你們?cè)覆辉敢庖瞾韰⒓幽??讓我們都來做一位背太?yáng)的朋友吧,!”
三、幼兒想象作畫,,教師按幼兒創(chuàng)作的內(nèi)容介紹
2、幼兒顯示作品的圖像部分:房子背著太陽(yáng)走了一天,大樹背著太陽(yáng)走了一天,,第三天誰來接班呢?(幼:小鳥來接班)
3,、涂色部分:太陽(yáng)非常感謝大家,他把七彩繽紛的光芒灑向大地,,使地球變得更美麗,。(用竹簽筆將太陽(yáng)內(nèi)的黑色全部刮掉,,顯出五彩繽紛的顏色,。)
四,、交流
小組合作,,一起來講一講自編的背太陽(yáng)故事,。
太陽(yáng)的美術(shù)教案篇五
1,、在故事情景中,,讓幼兒感受太陽(yáng)光芒的多種變化,。
2,、引導(dǎo)幼兒大膽想象,,嘗試創(chuàng)作各種不同的太陽(yáng),。
1,、ppt課件
2,、畫好圓形的畫紙若干,,勾線筆,。
教師:“今天,,我?guī)砹艘晃恍】腿耍纯?,是誰呀?(出示ppt------一個(gè)圓形的有五官的太陽(yáng))”
1,、教師邊播放課件,,邊講述故事,。
2、在故事的不同場(chǎng)景中,,教師設(shè)置問題,,幫助幼兒展開想象活動(dòng),。
(1),、在草地上打個(gè)滾后,,太陽(yáng)寶寶會(huì)發(fā)生什么變化?
引導(dǎo)幼兒展開想象,,自由表達(dá)各自的想法,。
(2),、在花叢中跳個(gè)舞后,,太陽(yáng)寶寶又有什么變化,?
教師出示課件,,展示故事中太陽(yáng)的變化——花瓣太陽(yáng)等,。
(3),、引導(dǎo)幼兒想象
a.太陽(yáng)寶寶在樹林中玩耍又發(fā)生什么變化,?
b.在美發(fā)屋里遛一圈后,,太陽(yáng)寶寶有什么變化,?
1、師:“你們還想帶她去哪玩,,她會(huì)變成什么樣,?”
2,、引導(dǎo)孩子設(shè)想其他的場(chǎng)景,,并進(jìn)行想象,。
1,、師:“哇,,你們帶太陽(yáng)寶寶玩了這么多地方,,變成許許多多不同的樣子?,F(xiàn)在,,你們能把她的樣子畫出來嗎,?”
2,、展示,,交流作品
師:請(qǐng)孩子們?yōu)樽约旱淖髌纷鹘榻B,,我畫的是······太陽(yáng)。
欣賞ppt中的太陽(yáng)作品,,鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)結(jié)束后繼續(xù)進(jìn)行想象創(chuàng)作
太陽(yáng)的美術(shù)教案篇六
導(dǎo)語:生活中從不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛, 下面是百分網(wǎng)小編整理的美術(shù)教案-背太陽(yáng),歡迎查閱,謝謝!
繪畫活動(dòng):背太陽(yáng)
1 通過創(chuàng)作背太陽(yáng)的事物,,提高幼兒的想象力以及創(chuàng)造力。
2 在自己創(chuàng)作的過程中體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
3 粗略接觸漸變的繪畫技巧,。
繪畫紙每人一份,蠟筆每人一份,,黑色水筆每人一支
師:誰知道這個(gè)月是幾月份啊?
幼:12月
師:對(duì),,那12月是不是一年的最后一個(gè)月?
幼:是的
幼:爸爸媽媽!老師!……
幼:累!忙!
幼:小魚!鳥!車子!
幼:不是,,有黃顏色,還有桔黃色
幼:好
幼:沒有
師:所以,,我們請(qǐng)來的背太陽(yáng)的好朋友能不能很少?
幼:不能
師:能不能有空的地方,讓太陽(yáng)掉下來?
幼:不能
師:好,,現(xiàn)在我們就開始畫吧!
太陽(yáng)的美術(shù)教案篇七
2,、有關(guān)太陽(yáng)的圖片,,兒童創(chuàng)造畫(場(chǎng)景的布置)
3,、音樂《種太陽(yáng)》
一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫
二,、播放歌曲《種太陽(yáng)》請(qǐng)幼兒欣賞
1、幼兒隨著音樂快樂地進(jìn)場(chǎng)(提示注意歌曲里的歌詞意思)并可隨意舞蹈,。
三,、通過欣賞歌曲,,進(jìn)行討論(師)
1、這首《種太陽(yáng)》的歌曲里你聽到了什么,?
2,、教室里有許多老師的好伙伴種的太陽(yáng)娃娃,你看到有什么樣的太陽(yáng)娃娃,?
3,、出示一些作品,,講解作者的構(gòu)思與想法,。
太陽(yáng)的美術(shù)教案篇八
1通過創(chuàng)作背太陽(yáng)的事物,,提高幼兒的想象力以及創(chuàng)造力。
2在自己創(chuàng)作的過程中體會(huì)創(chuàng)作的快樂,。
3粗略接觸漸變的繪畫技巧。
繪畫紙每人一份,,蠟筆每人一份,,黑色水筆每人一支。
師:誰知道這個(gè)月是幾月份?。?/p>
師:對(duì),,那12月是不是一年的最后一個(gè)月?
幼:是的,。
師:恩,,到了12月就表示一年快要過完了,,那在這一年里,,小朋友覺得誰最忙,?
幼:爸爸媽媽,!老師,!……,。
幼:累,!忙,!
幼:小魚,!鳥,!車子,!
幼:不是,,有黃顏色,,還有桔黃色。
幼:好,。
幼:沒有,。
師:所以,,我們請(qǐng)來的背太陽(yáng)的好朋友能不能很少?
幼:不能,。
師:能不能有空的地方,,讓太陽(yáng)掉下來,?
幼:不能。
師:好,,現(xiàn)在我們就開始畫吧,!
太陽(yáng)的美術(shù)教案篇九
1,、運(yùn)用線條,、色彩表現(xiàn)自己的想象—我的太陽(yáng),,激發(fā)學(xué)生大膽想象,、涂畫興趣,。
2,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單表述作品形、色與意的關(guān)系,,培養(yǎng)學(xué)生初步的自我評(píng)價(jià)能力。
3,、以喜歡動(dòng)手涂畫為宗旨,,激發(fā)學(xué)生作畫興趣,。
布置學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)說說“我的太陽(yáng)”,給家長(zhǎng)說說“我的太陽(yáng)”,。
舞曲“種太陽(yáng)”光碟,。
一,、引入
1、歌表演“種太陽(yáng)”,。(情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)想象),。
播放vcd影碟,,教師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊舞,,進(jìn)入愉快的課堂學(xué)習(xí)之中。師:“小朋友跟老師一起邊跳邊想歌曲中說些什么,?(唱跳兩段),。
2、師:“請(qǐng)小朋友說一說,,歌曲中說些什么?”,,提請(qǐng)2—3名學(xué)生講述,。
3,、教師概括學(xué)生表述內(nèi)容,,點(diǎn)題:“小朋友,假如讓你種太陽(yáng)
你想有一個(gè)什么樣的太陽(yáng),?
二,、新授
1、師:分四人小組各自說說“我(自己)的太陽(yáng)”,。(約3分鐘
流討論,,激發(fā)想象)。
2,、師:“請(qǐng)四人小組的代表說說‘我的太陽(yáng)’”。提請(qǐng)3位同學(xué)講述,。
2,、師:“聽了小朋友說的‘我的太陽(yáng)’,,各自不同,很有想象力
很有趣,。那么,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己想象中的太陽(yáng)畫出來,?!?/p>
4,、 學(xué)生作業(yè),,教師巡視、輔導(dǎo),。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,、作畫。
分別指導(dǎo)繪畫要領(lǐng):圖畫大些,,不宜太小,,用色大膽。
5,、學(xué)生完成作業(yè)后自己將作業(yè)貼在黑板上,,相互欣賞、激勵(lì),。
6,、簡(jiǎn)單自我評(píng)價(jià)。教師抽取有代表性的3—5幅作業(yè),,通過實(shí)物投影放大觀賞,。師:“請(qǐng)xx同學(xué)說說自己的太陽(yáng)”。教師在學(xué)生表述過程中從繪畫作業(yè)的形,、色,、意方面因勢(shì)利導(dǎo),,如:為什么用這種顏色?為什么是這種形狀,?這些圖畫表示什么,?等等。同時(shí),,教師對(duì)學(xué)生的表述適時(shí)運(yùn)用優(yōu)美的語言給予概括,,感染鼓勵(lì)學(xué)生。
三,、小結(jié):
師:還有許多小朋友的“太陽(yáng)”畫的都很有趣,,沒有來得急講給同學(xué)們聽,下課后互相說說,?;丶易尠职謰寢尶纯矗瑔査麄兛炊藛??講給他們聽聽,。
收繳作業(yè),下課,。
太陽(yáng)的美術(shù)教案篇十
1,、初步嘗試運(yùn)用重疊方法安排畫面。
2,、在表現(xiàn)大家背太陽(yáng)的畫面中體會(huì)人們互相之間友愛的情感,。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家,。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
圖片:1、畫有五棵樹的畫面,。
2,、樹背太陽(yáng)、房子背太陽(yáng)的畫各一張,。
活動(dòng)過程,。
一、談話,,引出繪畫主題,。
1、前段時(shí)間由我們國(guó)家研制的神州六號(hào)上天了,,那兩位叔叔會(huì)在太空中看到什么呢?
2,、兩位叔叔一天會(huì)看到好多次日出,,那是不是我們世界上有很多個(gè)太陽(yáng)呢?
3、太陽(yáng)只有一個(gè),,每天清早,,太陽(yáng)第一個(gè)起身工作,把陽(yáng)光撒向大地,,給大家?guī)砉饷?,傍晚,人們開始上班回家,,那太陽(yáng)到哪里去了呢?(太陽(yáng)翻過山頭,,洗了個(gè)澡,又去照亮地球的另一邊,。太陽(yáng)總是不停的工作,從不休息),。
二,、擬人化手法,講解繪畫要求,。
1,、太陽(yáng)實(shí)在太辛苦了,地球上的`朋友商量怎樣讓他工作得輕松點(diǎn),,大樹說:“我來背太陽(yáng)吧”可是太陽(yáng)這么大,,一棵大樹怎么能背得動(dòng)呢,于是兩棵,、三棵,、四棵一起來背太陽(yáng)。
4,、這邊還有兩條縫,,說不定太陽(yáng)會(huì)叢逢里滑下去,還有更多的樹快來幫忙吧,。
5,、啊,一輪光芒四射的太陽(yáng)終于背起來了,。畫上的太陽(yáng)這么美麗用的是什么方法?(教師出示畫好的畫),。
三、布置繪畫任務(wù),。
3,、一年有三百六十五天,需要許多朋友一起努力,。
4,、請(qǐng)你們選一個(gè)你最喜歡的朋友們,,讓他們來背太陽(yáng)吧。
四,、評(píng)價(jià),。
1、太陽(yáng)很感謝你們,,是你們的幫助,,才讓他能工作得更輕松更快樂。
2,、教師針對(duì)幼兒的重疊畫法重點(diǎn)評(píng)價(jià),。
活動(dòng)反思。
在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng),,增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,,多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo),讓幼兒帶著問題去觀察,,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,。平時(shí)注重對(duì)幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起,。
太陽(yáng)的美術(shù)教案篇十一
1、發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,。
2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng),,鍛煉孩子的動(dòng)手操作能力,。
培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和簡(jiǎn)單的造型能力,用漂亮的材料裝飾手套,。
剪裁好的手套樣品,、水彩筆、油畫棒,、固體膠,、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙等),。
一,、問題引入。
1,、冬天的早晨真是冷啊,,尤其是這幾天,下過雨的早晨更是冷颼颼的,,那么冷的天,,小朋友們來幼兒園時(shí),,手上都多了一件東西,(教案:)是什么呀?(幼兒回答)戴上了小手套暖和嗎?(幼兒回答)小朋友們的手套都是什么樣子的啊?請(qǐng)小朋友們說說自己的手套,。(小朋友們形容自己的手套),。
2、老師出示準(zhǔn)備好的手套,,給幼兒一一介紹,。
二、教師出示活動(dòng)材料,,告訴幼兒本次活動(dòng)的內(nèi)容,,并出示剪裁裝飾好的手套樣品。
1,、教師分別介紹裝飾手套的工具用品,。
2、教師給幼兒做師范,,讓幼兒看,,告訴幼兒可以用不同的材料來裝飾,多種多樣,。
三,、讓幼兒自選材料進(jìn)行裝飾手套活動(dòng),,教師做巡回指導(dǎo),。
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1、讓幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行裝飾,,盡量和別人不一樣,。
2、可以多種材料一起使用四,、作品展示根據(jù)幼兒的裝飾情況,,把裝飾的較好的作品向大家展示,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí),。
太陽(yáng)的美術(shù)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1,、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫面。
2,、在表現(xiàn)大家來背太陽(yáng)的畫面中體會(huì)人們互相之間友誼的情感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范例、紙,、筆,、牙簽等。
活動(dòng)過程:
一,、謎語導(dǎo)入,。
1,、謎語:有位老公公,一副圓面孔,,臉上紅彤彤,,照著大地暖融融。(太陽(yáng)公公),。
太陽(yáng)翻過山頭,,洗了個(gè)澡,又去照亮地球的另一邊,。太陽(yáng)總是不停的工作,,從不休息。
二,、引發(fā)興趣,。
1、太陽(yáng)實(shí)在太辛苦了,,地球上的朋友商量怎樣讓他工作得輕松點(diǎn),,大樹說:“我來背太陽(yáng)吧”可是太陽(yáng)這么大,一棵大樹怎么能背得動(dòng)呢,,于是兩棵,、三棵、四棵一起來背太陽(yáng),。
2,、咦,怎么只有一半呢?這棵樹是怎么擠進(jìn)去呢?(教師順著輪廓描畫,,與幼兒共同討論)看見邊就停,,看不見當(dāng)看見跳過去,看見了接下去,。
4,、這邊還有兩條縫,說不定太陽(yáng)會(huì)叢逢里滑下去,,還有更多的樹快來幫忙吧,。
5、啊,,一輪光芒四射的太陽(yáng)終于背起來了,。畫上的太陽(yáng)這么美麗用的是什么方法?
三、激發(fā)情感,。
3,、一年有三百六十五天,需要許多朋友一起努力。
4,、請(qǐng)你們選一個(gè)你最喜歡的朋友們,,讓他們來背太陽(yáng)吧。
四,、交流分享,。
1、太陽(yáng)很感謝你們,,是你們的幫助,,才讓他能工作得更輕松更快樂。
2,、一起來看看,,誰把太陽(yáng)背起來了。
活動(dòng)反思:
激發(fā)孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,,在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美,,為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,,放手讓幼兒去畫,。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象,、創(chuàng)作的快樂,、有趣,萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣,。
太陽(yáng)的美術(shù)教案篇十三
1,、 采用揉、捏,、粘,、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作,。
2,、 培養(yǎng)創(chuàng)新和耐心細(xì)致的工作態(tài)度,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,。
采用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的臉和光芒,。
:太陽(yáng)五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩變化。
彩泥及附帶工具,。
一,、 上節(jié)課作業(yè)簡(jiǎn)單回顧。
二,、 出示泥塑作品《美麗的太陽(yáng)》,。
1.學(xué)生分析作品的表現(xiàn)方法,制作方法。
2.教師出示課件中關(guān)于揉,、捏,,搓、粘,、壓等方法的圖象,。
3.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)制作的動(dòng)作。
4.出示更多的泥塑作品,,讓學(xué)生欣賞,。引發(fā)思考,提高學(xué)習(xí)的效率,。學(xué)習(xí)泥塑的基本方法,,為接下來的造型表現(xiàn)作鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生探究,,發(fā)現(xiàn),。
三、布置學(xué)生制作泥塑太陽(yáng),。 體驗(yàn)造型藝術(shù)的樂趣,,啟發(fā)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,自主學(xué)習(xí),。
四,、,,。(把制作好的作品布置在底版上,,學(xué)生互相觀摹。)
展示自然界的太陽(yáng),,生活中的和神話中的太陽(yáng),。感受成功的喜悅。拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,,豐富學(xué)生知識(shí),。
執(zhí)教時(shí)間:3月6日——3月9日
在美術(shù)課中最重要的是讓學(xué)生感受創(chuàng)作帶來的樂趣,同時(shí)豐富他們的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn),,加深他們對(duì)藝術(shù)的喜好和熱愛,。在本課中我利用課件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣,。通過比較性的欣賞教學(xué),,有利于學(xué)生對(duì)畫家及其作品表現(xiàn)風(fēng)格的理解,并從大師作品中遷移到學(xué)生的繪畫里,,拉近創(chuàng)作距離,,更利于學(xué)生自主探究,、合作學(xué)習(xí)。
太陽(yáng)的美術(shù)教案篇十四
1.通過討論談話的方式讓幼兒了解太陽(yáng),。
2.畫出幼兒自己想象的太陽(yáng),,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3.大膽嘗試?yán)L畫,,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
重點(diǎn)難點(diǎn),。
重點(diǎn):通過想象創(chuàng)造出自己的太陽(yáng),培養(yǎng)幼兒的想象力和對(duì)色彩的敏感度,。
難點(diǎn):豐富幼兒對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.有關(guān)太陽(yáng)的圖片,。
2.音樂《種太陽(yáng)》,。
3.畫紙、畫筆,。
活動(dòng)過程,。
一、播放歌曲《種太陽(yáng)》,,請(qǐng)幼兒想象,。
幼兒隨著歌曲舞蹈,教師講解歌詞大意,。
二,、通過欣賞歌曲,進(jìn)行討論,。
1.在這首歌曲中你聽到了什么,?
2.我們?nèi)粘I钪杏心男┑胤诫x不開太陽(yáng)?
3.我們看到的太陽(yáng)是什么樣子的,?
4.想象一下與眾不同的太陽(yáng),,和伙伴分享。
三,、幼兒進(jìn)行作畫,,教師指導(dǎo),。
教學(xué)反思,。
整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒都很積極的參與,也樂意和大家一起分享自己想象出的太陽(yáng),。但是也有個(gè)別幼兒的思維受傳統(tǒng)的控制,,很難想象出與眾不同的太陽(yáng)。
文檔為doc格式。
太陽(yáng)的美術(shù)教案篇十五
1,、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓,,用手指點(diǎn)畫魚的眼睛、花紋及水草,,嘗試手印變形的繪畫方式,。
2、知道用與魚身體有區(qū)別的著色進(jìn)行花紋裝飾,,愿意裝飾出與別人不同的花紋,。
3、學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印,。
1,、顏料、紙,,《水族館》cd
2,、熱帶魚的圖片,手印畫范例1張,。
1,、教師出示范例,引導(dǎo)幼兒探索再總結(jié)太陽(yáng)花的.制作方法,。
2,、集體總結(jié)太陽(yáng)花的制作方法。
第一步:用水彩筆在手掌涂上養(yǎng)料,,然后以手掌為中心朝各個(gè)不同的方向壓印出圖案,,做花瓣。要注意用勁壓一下,,不動(dòng),,再拿起來。
第二步:將手掌的養(yǎng)料擦凈,,然后涂上綠色養(yǎng)料,,在花瓣的下方壓印出樹葉,同樣也要注意用勁壓一下,,不動(dòng),,再拿起來。
第三步:將手掌的養(yǎng)料擦凈,,用手指蘸上其他養(yǎng)料,,在花瓣中間點(diǎn)出花蕊。
第四步:用水彩筆畫出枝干,,連接花和葉,。
3,、幼兒作畫,同時(shí)播放輕松,、活潑的背景音樂,。
4、分享和展示作品,。
教師:你們是怎么完成繪畫作品的,?
太陽(yáng)的美術(shù)教案篇十六
中班美術(shù):
背太陽(yáng)日期活動(dòng)名稱背太陽(yáng)(結(jié)合樹和太陽(yáng))執(zhí)教者活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解一些取暖的方法,。
難點(diǎn)嘗試用重疊的方法安排畫面活動(dòng)過程:
一,、說說取暖的方法。
1,、冬天里,,你們有什么好辦法取暖?
2,、曬太陽(yáng)可以讓人暖和,,你們喜歡少太陽(yáng)嗎?
1,、大樹跑來幫忙了,,它說:“我來背太陽(yáng)?!?/p>
2,、大樹是怎么背太陽(yáng)的?
3,、大樹把太陽(yáng)背在背上,,所以我們要先畫大樹。大樹有粗粗的樹干,,長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝,。然后在背上一個(gè)圓圓的太陽(yáng)。
4,、大樹把太陽(yáng)背起來了,!漂亮嗎?太陽(yáng)真開心,。
三,、幼兒創(chuàng)作。
1,、強(qiáng)我們小朋友也幫忙來畫太陽(yáng)背大樹好嗎,?
2、幼兒創(chuàng)作,、教師指導(dǎo),,幫助幼兒用重疊的方法合理的安排畫面,。
四,、欣賞分享,。
那么多美麗的太陽(yáng)都被背起來了,我們快把太陽(yáng)掛恰里,,讓我們的教師更美麗,,更溫暖。價(jià)值分析:
第一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),,說說冬天取暖的方法,,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
第二環(huán)節(jié)是結(jié)合示范畫的欣賞,,引導(dǎo)幼兒知道樹和太陽(yáng)重疊的關(guān)系,,并通過教師和個(gè)別幼兒示范,指導(dǎo)重疊的表現(xiàn)方法,,為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊,。
第三環(huán)節(jié)是幼兒操作,教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行指導(dǎo),,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出重疊的關(guān)系,。
第四環(huán)節(jié)是作品欣賞交流,引導(dǎo)幼兒感受作品的美,。反思與調(diào)整:
太陽(yáng)的美術(shù)教案篇十七
目標(biāo):
1,、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫面。
2,、在表現(xiàn)大家來背太陽(yáng)的畫面中體會(huì)人們相互之間友愛的情感,。
準(zhǔn)備:
幼兒用畫紙、范例,、筆,。
過程:
一、談話引出課題,。
師:太陽(yáng)每天第一個(gè)起身工作,,給大家?guī)砉饷鳌K敛恍量喟,。?/p>
二,、師邊說邊示范。(重點(diǎn):重疊),。
師:太陽(yáng)實(shí)在太辛苦了,,地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn)。房子說:我來背太陽(yáng)吧?。ó嬌弦环孔樱?,可是太陽(yáng)那么大,,一幢房子背得動(dòng)嗎?于是兩幢,、三,、一幢房子一起來背太陽(yáng)。(教師邊說邊畫,,并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象),。
教師小結(jié)?!耙荒?65天,,需要許許多多的`朋友來背太陽(yáng)。現(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種剛才你們說過的朋友來背太陽(yáng),,把它們背太陽(yáng)的樣子畫下來吧,。
三、幼兒想象作畫,,教師根據(jù)幼兒得創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和介紹,。
教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。
四,、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說說,。
五、小結(jié)后幼兒上色,。
師:太陽(yáng)非常感謝大家,,它把七彩得光芒灑向大地,使地球變得更美麗,。
六,、結(jié)束課題。
太陽(yáng)的美術(shù)教案篇十八
1,、學(xué)習(xí)在紙杯杯身涂色,,并按規(guī)律在紙杯上剪“花瓣”,鍛煉動(dòng)手操作能力,。
2,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣,。
1,、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)紙杯、油畫棒,、剪刀若干;
(2)事先在紙杯內(nèi)貼上雙面膠;
(3)輕音樂,、音樂cd《我是一朵小花》
(4)“太陽(yáng)花” 作品一幅 ;
(5)花園的背景圖一幅
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(1)幼兒已有涂色和剪紙的經(jīng)驗(yàn)
(2)已學(xué)過舞蹈《我是一朵小花》
一、引導(dǎo)幼兒欣賞作品引入,,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
畫面內(nèi)容:花園里開滿了五顏六色的“太陽(yáng)花”,,有紅的、有黃的,、有藍(lán)的,、有紫的……
提問:你們知道這么漂亮花朵是怎么做成的嗎?
二、教師示范講解制作太陽(yáng)花的方法
方法:拿一個(gè)紙杯,,選擇自己喜歡的顏色,,將手伸到杯子里面,,先在杯身涂上顏色,,涂完后,再用剪刀剪出有規(guī)律的長(zhǎng)條圖案,,剪好后,,將它打開,就成了一朵美麗的“太陽(yáng)花”了,?!疤?yáng)花”做好以后,再將它布置在花園里,。(介紹花園背景圖)
三,、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),,重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒
(一)教師提出操作要求
要求:
1,、每人拿一個(gè)紙杯和一根自己喜歡的油畫棒,為紙杯涂色
2,、只能用一種顏色涂,,不能兩種顏色混合涂
3、涂色時(shí),,不要太用力,,要注意衛(wèi)生,不把油畫棒涂在身上或者臉上
4,、使用剪刀時(shí)要注意安全
(二)幼兒操作,,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意不要剪斜,、剪斷,,要按照一定的規(guī)律剪,每個(gè)花瓣盡量一樣大,。
四,、引導(dǎo)幼兒把做好的“太陽(yáng)花”粘到背景圖上,共同歡慶勝利
1,、提出要求:雙面膠撕下來的廢紙要放在桌上的框里
2,、幼兒布置,,共同欣賞
3、教師小結(jié)并和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》,,歡慶勝利
五,、活動(dòng)在歡快的舞蹈中結(jié)束