教案的編寫要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng),，提高其學(xué)習(xí)效果。那么,，如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢,？首先，要明確教學(xué)目標(biāo),，確保教學(xué)的針對(duì)性和指導(dǎo)性,；其次，要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)順序,，使學(xué)生學(xué)習(xí)過程有條不紊,；還要精心選擇教學(xué)方法，使學(xué)生能積極參與,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力,；此外，教案中的評(píng)估方式也需要合理設(shè)置,，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。綜上所述，寫一份完善的教案需要注意以上幾個(gè)方面,。以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

太陽(yáng)的美術(shù)教案篇一

太陽(yáng)是幼兒十分熟悉而且喜歡的事物,。孩子們幾乎每天都會(huì)在太陽(yáng)的陪伴下來幼兒園、在太陽(yáng)的懷抱里做操,、游戲……幼兒對(duì)太陽(yáng)有了感性經(jīng)驗(yàn),。在一次美術(shù)活動(dòng)時(shí)，教孩子們畫被子,，情景是被子在太陽(yáng)下晾曬,。我班高雨萌不被經(jīng)驗(yàn)拘束，竟然畫出了五彩的太陽(yáng),。我很好奇的問她為什么這樣畫太陽(yáng),，她說因?yàn)樘?yáng)的光是七色的,，和彩虹一樣。原來孩子們的設(shè)想是這么的新奇有創(chuàng)意,。她的話給了我一個(gè)小啟示,，我便設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課。

1,、能大膽的表達(dá)自己的設(shè)想,。

2、用自己喜歡的色彩給太陽(yáng)涂上漂亮的顏色,。

3,、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

課件、彩筆,、油畫棒,、水彩顏料、紙

一,、謎語導(dǎo)入,，引發(fā)興趣

1、師：你們喜歡猜謎語嗎,？我說一個(gè)謎語,，你們來猜一猜！有位老公公,，一副圓臉龐,。有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng),。（太陽(yáng)）

2,、師：對(duì)！你真聰明?。ㄒ幌伦泳筒碌搅耍┐鸢妇褪翘?yáng),。

3、師：孩子們,，今天的太陽(yáng)它來我們班做客了,。（出示太陽(yáng)）我們和太陽(yáng)公公打聲招呼吧,！

4、師：誰知道太陽(yáng)的家在哪里,？太陽(yáng)光曬在身上有什么感覺,？如果沒有太陽(yáng)會(huì)怎么樣？

師小結(jié)：太陽(yáng)的家在天上,，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的,，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物植物的生長(zhǎng)都離不開太陽(yáng),。

二,、觀察圖片，交流想法

1,、師：太陽(yáng)公公好不好?。靠墒亲蛲砦易隽艘粋€(gè)夢(mèng),，夢(mèng)見太陽(yáng)公公來找我,，他哭著對(duì)我說：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的漂亮的衣服穿,，而我總是這一件衣服,。”我對(duì)他說“不要哭了,，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧,！”孩子們，你們想不想幫太陽(yáng)公公換件新衣服??？（想）

2、師：那現(xiàn)在就請(qǐng)你想一想你想為太陽(yáng)公公換件什么樣的衣服,？然后和身邊的小伙伴互相說一說,。

3、師：誰說說,，你想給太陽(yáng)公公換件什么樣的衣服,？

4、師：咱們先來看看我給太陽(yáng)公公換的新衣裳吧?。ǔ鍪緢D片,，供幼兒欣賞）。邊欣賞邊請(qǐng)幼兒說出圖中的太陽(yáng)的新衣服是用什么材料畫出來的,。

5,、師：我給你們準(zhǔn)備了水彩筆、油畫棒,、水彩顏料,，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽(yáng)穿上新衣服,，動(dòng)手吧!

三、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

1、幼兒動(dòng)手操作

2,、教師巡回指導(dǎo),。

四、師生評(píng)價(jià),，體驗(yàn)樂趣

1,、展示幼兒繪畫作品，師生評(píng)價(jià),。

2,、師：幫太陽(yáng)公公換新衣你們高興嗎？看看,，你們給太陽(yáng)公公換的新衣服可真漂亮,，太陽(yáng)公公特別高興！它對(duì)你們說：謝謝你們的幫忙,！我們圍一個(gè)像太陽(yáng)一樣的圓圈跳個(gè)舞吧,！

孩子們對(duì)太陽(yáng)是比較熟悉的了，在我出示太陽(yáng)公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來,，但是由于對(duì)太陽(yáng)公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,，因此在提問的時(shí)候有部分幼兒沒有說出太陽(yáng)公公不開心的心情，在我提出太陽(yáng)公公因?yàn)闆]有好看的衣服而不開心的時(shí)候,，部分孩子沒有很好地傾聽和理解,，因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服方面來，在這樣的情況下,，我只有直接提出為太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心,，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時(shí)候,，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,，他們能夠觀察出太陽(yáng)發(fā)生的不同變化。請(qǐng)孩子們?yōu)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn),，在繪畫的過程中,，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力,，畫出和平時(shí)不一樣的太陽(yáng),，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié),，由于部分幼兒沒有完成作品,，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,，導(dǎo)致在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，沒有按要求去點(diǎn)評(píng),?？偟膩碚f，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高,。

太陽(yáng)的美術(shù)教案篇二

1,、創(chuàng)造輕松愉快的繪畫氛圍，讓幼兒體驗(yàn)涂涂畫畫的快樂,，萌發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽玩色,，并運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)自己對(duì)太陽(yáng)的印象，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力,。

3,、增強(qiáng)幼兒的成就感和相互合作的意識(shí)。

知識(shí)準(zhǔn)備--了解太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí),，閱讀過《小兔子找太陽(yáng)》的故事,。

材料準(zhǔn)備--各色水粉顏料，水粉筆若干,，黑色卡紙10張,。

彩色紙、墨鏡,、三棱鏡,、彩色瓶、糖紙等若干,。

1,、創(chuàng)造故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,。

（1）,、引導(dǎo)幼兒回憶《小兔子找太陽(yáng)》的故事情節(jié)，創(chuàng)設(shè)"小兔子"想找太陽(yáng)的情景,。

（2）,、引導(dǎo)幼兒觀察黑色卡紙，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,。

2,、玩色游戲--變色的太陽(yáng)

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種帶色的材料（墨鏡,、彩色紙、三棱鏡,、糖紙,、彩色瓶等）照太陽(yáng)，觀察透過這些材料太陽(yáng)的顏色變化,，引導(dǎo)幼兒講一講自己看到的是什么顏色的太陽(yáng),。

指導(dǎo)語："你看到的太陽(yáng)是什么樣子的？"

3,、引導(dǎo)幼兒作畫,，鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)自己對(duì)太陽(yáng)的'印象。

指導(dǎo)語："我們把自己看到的,、找到的太陽(yáng)畫下來吧,！"

引導(dǎo)幼兒用各色水粉顏料，兩三人一組,，大膽表現(xiàn)自己的"太陽(yáng)",，鼓勵(lì)幼兒邊畫邊說。

4,、評(píng)價(jià)欣賞作品,，引導(dǎo)幼兒相互交流，增強(qiáng)幼兒的成就感,。

指導(dǎo)語："你畫的太陽(yáng)是什么樣子的,？"

太陽(yáng)的美術(shù)教案篇三

1.能用語言表達(dá)太陽(yáng)升起來的感覺。

2.能用各種彩紙剪出與眾不同的太陽(yáng),。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.對(duì)方形,、圓形,，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法,。

5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣,。

1.音樂《種太陽(yáng)》;

2,、各類紅色彩紙、剪刀,、膠水,、塑料盆;

1.幼兒能夠剪出太陽(yáng)的形狀。

2.能對(duì)太陽(yáng)作品進(jìn)行想象裝飾。

1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《太陽(yáng),，您真勤勞》

------(出示太陽(yáng))這是什么呀?

------太陽(yáng)升起來后,，我們有什么感覺?

------我們可以用什么動(dòng)作來表達(dá)我們自己心理的這種感覺呢?

------你喜歡太陽(yáng)嗎?哪些小朋友想和太陽(yáng)做好朋友嗎?

2.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)

------既然大家都這么喜歡太陽(yáng),，那么我們今天就來剪剪太陽(yáng)吧,，好嗎?

------幼兒分組操作，師引導(dǎo)幼兒剪出與眾不同的太陽(yáng),。

------重點(diǎn)指導(dǎo)：

(1)太陽(yáng)光的剪法;

(2)裝飾太陽(yáng);

3.作品展示----以舞蹈的形式展示作品

------如果我們把太陽(yáng)種在泥土里面,，會(huì)長(zhǎng)出什么呢?

------引導(dǎo)幼兒以繪畫的形式將“種太陽(yáng)”畫出來。

為了讓孩子們?nèi)巳藚⑴c到剪紙活動(dòng)中來,，我首先用孩子們喜愛的《太陽(yáng),，您真勤勞》歌曲引入來激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，調(diào)動(dòng)了孩子們的剪紙興趣,。緊接著我問孩子們： “太陽(yáng)給你們帶來什么感覺?”他們高興地說：“暖洋洋的!” 在讓孩子們了解剪紙的制作步驟時(shí),，我請(qǐng)孩子們自己動(dòng)手操作，在操作中,，我發(fā)現(xiàn)了問題,，孩子們對(duì)于直接剪太陽(yáng)似乎有難點(diǎn)，在觀察一圈下來后,，我就拿了鉛筆讓孩子們先畫完再剪,，在鉛筆的幫助下，孩子們的成果有效多了,。

本節(jié)課在孩子們操作時(shí)，我是分小組進(jìn)行的,，讓他們?cè)谛〗M中既學(xué)會(huì)分工協(xié)作,，人人參與，發(fā)揮自己的想像,，又能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品,。之后，讓孩子們?cè)谛〗M看著自己的作品,，人人講,。這樣，他們能巧妙安排,，合理利用,，孩子們團(tuán)結(jié)合作精神也在活動(dòng)中得到了培養(yǎng)。他們會(huì)協(xié)商剪紙內(nèi)容,，會(huì)合作完成作品,，剪紙活動(dòng)不僅可以提高學(xué)生的操作能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，還可以促進(jìn)他們想像力和創(chuàng)造力的發(fā)展，學(xué)生不用筆勾線,，全憑自己的想像發(fā)揮,，積極地發(fā)展了自身的創(chuàng)造性。

展示,、評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始末,，重視學(xué)生參與美術(shù)活動(dòng)的情感、態(tài)度,，關(guān)注孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中對(duì)美的情緒體驗(yàn),，幫助孩子們建立自信;通過評(píng)價(jià)重視孩子們的探索與創(chuàng)造精神，允許孩子們?cè)趧?chuàng)作中采用不同的方法,，接納孩子們不同的創(chuàng)作結(jié)果,，以不同的角度給予肯定;重視培養(yǎng)孩子們?cè)趧?chuàng)作過程中克服困難，大膽表現(xiàn)的勇氣,，這樣,，我們的評(píng)價(jià)對(duì)孩子們的發(fā)展才是有意義的。如對(duì)剪紙技能技巧,、內(nèi)容,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)熱情等,，對(duì)故事的完整性,、新穎性等進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生好奇感,。

在整堂課中,，我總結(jié)了一下在孩子們的現(xiàn)有能力的估計(jì)我有一點(diǎn)失誤，下次應(yīng)該做好一個(gè)階段性的練習(xí)和做好孩子們的現(xiàn)有能力估計(jì)實(shí)踐之后上課,。

小百科：太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體,，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星,、小行星,、流星、彗星,、外海王星天體以及星際塵埃等,，都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn),。

太陽(yáng)的美術(shù)教案篇四

1,、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫面。

2,、在表現(xiàn)大家來背太陽(yáng)的畫面中體會(huì)人多力量大,。

1,、欣賞作品一幅。

2,、刮蠟紙,、竹簽筆。

一,、冉現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)

太陽(yáng)有幾個(gè),？（幼：太陽(yáng)只有一個(gè)）是啊,！太陽(yáng)只有一個(gè),，每天清晨，太陽(yáng)第一個(gè)起身工作,，把陽(yáng)光撒向大地,，給大家?guī)砉饷鳌０?，人們開始下班回家,，太陽(yáng)到哪里去了？（幼：太陽(yáng)到后面去了,、太陽(yáng)在海里洗澡,、太陽(yáng)到別的國(guó)家去……）太陽(yáng)翻過山頭，洗了一個(gè)澡,，又去照亮地球的另一邊,，就這樣，太陽(yáng)總是不停地工作,，從不休息,。

太陽(yáng)實(shí)在太辛苦了，地球上的朋友們商量怎樣才能讓他工作得輕松一點(diǎn),。房子說：“我來背太陽(yáng)吧,！”可是，太陽(yáng)這么大,，一幢房子怎么能背得動(dòng)呢？于是,，兩幢,、三幢、四幢房子一起來背太陽(yáng),。

二,、觀察討論

討論一：咦！怎么有一幢房子只造了一半就來了,？（幼：它被前面的房子擋住了）第四幢房子是怎么擠進(jìn)去的呢,？（教師沿著第四幢房子的輪廓描畫,，與幼兒共同討論：看見邊就停,、看不見當(dāng)看見跳過去、又看見了接下去）四幢房子一起來背太陽(yáng),，還是背不動(dòng),，第五,、六幢房子也來背太陽(yáng),，這兩幢房子站在哪里,？能不能也擠進(jìn)去和前面的房子拉起手來,？（由兩位幼兒參與添畫,，其中一位沒有表現(xiàn)重疊,，把房子畫得非常?。槭裁从幸淮狈孔雍苄∧?？（幼：沒有擠進(jìn)去,；看見邊就要跳,，千萬不要讓過去）還有兩道縫,，說不定太陽(yáng)會(huì)從縫里滑下去,，第七,、八幢房子快快擠進(jìn)去吧?。ń處熖碜詈髢纱庇兄丿B的房子）

圖示：

討論二：一輪光芒四射的太陽(yáng)終于背起來了（教師出示一幅用刮蠟表現(xiàn)太陽(yáng),、用線描表現(xiàn)房子的畫面）,！畫上面的太陽(yáng)怎么會(huì)這樣美麗,，用的什么方法,？（幼：這是刮蠟的方法,；下面的顏色淡，上面的顏色深,；下面可以變顏色，上面也可以變顏色,；還可以刮出許多花紋）

討論三：房子背著太陽(yáng)走了一整天，被大樹看見了,，大樹說：第二天讓我們來背吧！,，幾棵大樹能背得動(dòng)太陽(yáng)呢,？（幼：九棵大樹,；一百棵大樹,；千千萬萬棵大樹）

許多大樹像房子一樣手拉手又背起太陽(yáng)走了一天,。這個(gè)消息傳向四面八方,，誰也會(huì)來爭(zhēng)取背太陽(yáng)呢？（幼：大山,、帆船,、家具,、汽車,、云朵……）

小花和小革也想來參加背太陽(yáng)的隊(duì)伍，大家說：“你們太小了,，這么重的工作還是別做了吧,！花小草齊聲說：“我們雖然小,，同心協(xié)力力量不就大了嗎？一年有三百六十五天,，需要許許多多朋友一起來努力呀,！小朋友,，你們?cè)覆辉敢庖瞾韰⒓幽?？讓我們都來做一位背太?yáng)的朋友吧,！”

三、幼兒想象作畫,，教師按幼兒創(chuàng)作的內(nèi)容介紹

2、幼兒顯示作品的圖像部分：房子背著太陽(yáng)走了一天，大樹背著太陽(yáng)走了一天,，第三天誰來接班呢？（幼：小鳥來接班）

3,、涂色部分：太陽(yáng)非常感謝大家，他把七彩繽紛的光芒灑向大地,，使地球變得更美麗,。（用竹簽筆將太陽(yáng)內(nèi)的黑色全部刮掉,，顯出五彩繽紛的顏色,。）

四,、交流

小組合作,，一起來講一講自編的背太陽(yáng)故事,。

太陽(yáng)的美術(shù)教案篇五

1,、在故事情景中,，讓幼兒感受太陽(yáng)光芒的多種變化,。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽想象,，嘗試創(chuàng)作各種不同的太陽(yáng),。

1,、ppt課件

2,、畫好圓形的畫紙若干,，勾線筆,。

教師：“今天,，我?guī)砹艘晃恍】腿耍纯?，是誰呀？（出示ppt------一個(gè)圓形的有五官的太陽(yáng)）”

1,、教師邊播放課件,，邊講述故事,。

2、在故事的不同場(chǎng)景中,，教師設(shè)置問題,，幫助幼兒展開想象活動(dòng),。

（1）,、在草地上打個(gè)滾后,，太陽(yáng)寶寶會(huì)發(fā)生什么變化？

引導(dǎo)幼兒展開想象,，自由表達(dá)各自的想法,。

（2）,、在花叢中跳個(gè)舞后,，太陽(yáng)寶寶又有什么變化,？

教師出示課件,，展示故事中太陽(yáng)的變化——花瓣太陽(yáng)等,。

（3）,、引導(dǎo)幼兒想象

a.太陽(yáng)寶寶在樹林中玩耍又發(fā)生什么變化,？

b.在美發(fā)屋里遛一圈后,，太陽(yáng)寶寶有什么變化,？

1、師：“你們還想帶她去哪玩,，她會(huì)變成什么樣,？”

2,、引導(dǎo)孩子設(shè)想其他的場(chǎng)景,，并進(jìn)行想象,。

1,、師：“哇,，你們帶太陽(yáng)寶寶玩了這么多地方,，變成許許多多不同的樣子?，F(xiàn)在,，你們能把她的樣子畫出來嗎,？”

2,、展示,，交流作品

師：請(qǐng)孩子們?yōu)樽约旱淖髌纷鹘榻B,，我畫的是······太陽(yáng)。

欣賞ppt中的太陽(yáng)作品,，鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)結(jié)束后繼續(xù)進(jìn)行想象創(chuàng)作

太陽(yáng)的美術(shù)教案篇六

導(dǎo)語：生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛, 下面是百分網(wǎng)小編整理的美術(shù)教案-背太陽(yáng)，歡迎查閱，謝謝!

繪畫活動(dòng)：背太陽(yáng)

1 通過創(chuàng)作背太陽(yáng)的事物,，提高幼兒的想象力以及創(chuàng)造力。

2 在自己創(chuàng)作的過程中體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

3 粗略接觸漸變的繪畫技巧,。

繪畫紙每人一份，蠟筆每人一份,，黑色水筆每人一支

師：誰知道這個(gè)月是幾月份啊?

幼：12月

師：對(duì),，那12月是不是一年的最后一個(gè)月?

幼：是的

幼：爸爸媽媽!老師!……

幼：累!忙!

幼：小魚!鳥!車子!

幼：不是,，有黃顏色，還有桔黃色

幼：好

幼：沒有

師：所以,，我們請(qǐng)來的背太陽(yáng)的好朋友能不能很少?

幼：不能

師：能不能有空的地方，讓太陽(yáng)掉下來?

幼：不能

師：好,，現(xiàn)在我們就開始畫吧!

太陽(yáng)的美術(shù)教案篇七

2,、有關(guān)太陽(yáng)的圖片,，兒童創(chuàng)造畫（場(chǎng)景的布置）

3,、音樂《種太陽(yáng)》

一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫

二,、播放歌曲《種太陽(yáng)》請(qǐng)幼兒欣賞

1、幼兒隨著音樂快樂地進(jìn)場(chǎng)（提示注意歌曲里的歌詞意思）并可隨意舞蹈,。

三,、通過欣賞歌曲,，進(jìn)行討論（師）

1、這首《種太陽(yáng)》的歌曲里你聽到了什么,？

2,、教室里有許多老師的好伙伴種的太陽(yáng)娃娃，你看到有什么樣的太陽(yáng)娃娃,？

3,、出示一些作品,，講解作者的構(gòu)思與想法,。

太陽(yáng)的美術(shù)教案篇八

1通過創(chuàng)作背太陽(yáng)的事物,，提高幼兒的想象力以及創(chuàng)造力。

2在自己創(chuàng)作的過程中體會(huì)創(chuàng)作的快樂,。

3粗略接觸漸變的繪畫技巧。

繪畫紙每人一份,，蠟筆每人一份,，黑色水筆每人一支。

師：誰知道這個(gè)月是幾月份?。?/p>

師：對(duì),，那12月是不是一年的最后一個(gè)月？

幼：是的,。

師：恩,，到了12月就表示一年快要過完了,，那在這一年里,，小朋友覺得誰最忙,？

幼：爸爸媽媽,！老師,！……,。

幼：累,！忙,！

幼：小魚,！鳥,！車子,！

幼：不是,，有黃顏色,，還有桔黃色。

幼：好,。

幼：沒有,。

師：所以,，我們請(qǐng)來的背太陽(yáng)的好朋友能不能很少？

幼：不能,。

師：能不能有空的地方,，讓太陽(yáng)掉下來,？

幼：不能。

師：好,，現(xiàn)在我們就開始畫吧,！

太陽(yáng)的美術(shù)教案篇九

1,、運(yùn)用線條,、色彩表現(xiàn)自己的想象—我的太陽(yáng),，激發(fā)學(xué)生大膽想象,、涂畫興趣,。

2,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單表述作品形、色與意的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生初步的自我評(píng)價(jià)能力。

3,、以喜歡動(dòng)手涂畫為宗旨,，激發(fā)學(xué)生作畫興趣,。

布置學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)說說“我的太陽(yáng)”，給家長(zhǎng)說說“我的太陽(yáng)”,。

舞曲“種太陽(yáng)”光碟,。

一,、引入

1、歌表演“種太陽(yáng)”,。（情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)想象）,。

播放vcd影碟,，教師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊舞,，進(jìn)入愉快的課堂學(xué)習(xí)之中。師：“小朋友跟老師一起邊跳邊想歌曲中說些什么,？（唱跳兩段）,。

2、師：“請(qǐng)小朋友說一說,，歌曲中說些什么？”,，提請(qǐng)2—3名學(xué)生講述,。

3,、教師概括學(xué)生表述內(nèi)容,，點(diǎn)題：“小朋友，假如讓你種太陽(yáng)

你想有一個(gè)什么樣的太陽(yáng),？

二,、新授

1、師：分四人小組各自說說“我（自己）的太陽(yáng)”,。（約3分鐘

流討論,，激發(fā)想象）。

2,、師：“請(qǐng)四人小組的代表說說‘我的太陽(yáng)’”。提請(qǐng)3位同學(xué)講述,。

2,、師：“聽了小朋友說的‘我的太陽(yáng)’,，各自不同，很有想象力

很有趣,。那么，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己想象中的太陽(yáng)畫出來,?！?/p>

4,、 學(xué)生作業(yè),，教師巡視、輔導(dǎo),。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,、作畫。

分別指導(dǎo)繪畫要領(lǐng)：圖畫大些,，不宜太小,，用色大膽。

5,、學(xué)生完成作業(yè)后自己將作業(yè)貼在黑板上,，相互欣賞、激勵(lì),。

6,、簡(jiǎn)單自我評(píng)價(jià)。教師抽取有代表性的3—5幅作業(yè),，通過實(shí)物投影放大觀賞,。師：“請(qǐng)xx同學(xué)說說自己的太陽(yáng)”。教師在學(xué)生表述過程中從繪畫作業(yè)的形,、色,、意方面因勢(shì)利導(dǎo),，如：為什么用這種顏色？為什么是這種形狀,？這些圖畫表示什么,？等等。同時(shí),，教師對(duì)學(xué)生的表述適時(shí)運(yùn)用優(yōu)美的語言給予概括,，感染鼓勵(lì)學(xué)生。

三,、小結(jié)：

師：還有許多小朋友的“太陽(yáng)”畫的都很有趣,，沒有來得急講給同學(xué)們聽，下課后互相說說,?；丶易尠职謰寢尶纯矗瑔査麄兛炊藛?？講給他們聽聽,。

收繳作業(yè)，下課,。

太陽(yáng)的美術(shù)教案篇十

1,、初步嘗試運(yùn)用重疊方法安排畫面。

2,、在表現(xiàn)大家背太陽(yáng)的畫面中體會(huì)人們互相之間友愛的情感,。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

圖片：1、畫有五棵樹的畫面,。

2,、樹背太陽(yáng)、房子背太陽(yáng)的畫各一張,。

活動(dòng)過程,。

一、談話,，引出繪畫主題,。

1、前段時(shí)間由我們國(guó)家研制的神州六號(hào)上天了,，那兩位叔叔會(huì)在太空中看到什么呢?

2,、兩位叔叔一天會(huì)看到好多次日出,，那是不是我們世界上有很多個(gè)太陽(yáng)呢?

3、太陽(yáng)只有一個(gè),，每天清早,，太陽(yáng)第一個(gè)起身工作，把陽(yáng)光撒向大地,，給大家?guī)砉饷?，傍晚，人們開始上班回家,，那太陽(yáng)到哪里去了呢?(太陽(yáng)翻過山頭,，洗了個(gè)澡，又去照亮地球的另一邊,。太陽(yáng)總是不停的工作，從不休息),。

二,、擬人化手法，講解繪畫要求,。

1,、太陽(yáng)實(shí)在太辛苦了，地球上的`朋友商量怎樣讓他工作得輕松點(diǎn),，大樹說：“我來背太陽(yáng)吧”可是太陽(yáng)這么大,，一棵大樹怎么能背得動(dòng)呢，于是兩棵,、三棵,、四棵一起來背太陽(yáng)。

4,、這邊還有兩條縫,，說不定太陽(yáng)會(huì)叢逢里滑下去，還有更多的樹快來幫忙吧,。

5,、啊，一輪光芒四射的太陽(yáng)終于背起來了,。畫上的太陽(yáng)這么美麗用的是什么方法?(教師出示畫好的畫),。

三、布置繪畫任務(wù),。

3,、一年有三百六十五天，需要許多朋友一起努力,。

4,、請(qǐng)你們選一個(gè)你最喜歡的朋友們,，讓他們來背太陽(yáng)吧。

四,、評(píng)價(jià),。

1、太陽(yáng)很感謝你們,，是你們的幫助,，才讓他能工作得更輕松更快樂。

2,、教師針對(duì)幼兒的重疊畫法重點(diǎn)評(píng)價(jià),。

活動(dòng)反思。

在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng),，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問題去觀察,，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,。平時(shí)注重對(duì)幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起,。

太陽(yáng)的美術(shù)教案篇十一

1、發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,。

2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng),，鍛煉孩子的動(dòng)手操作能力,。

培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和簡(jiǎn)單的造型能力，用漂亮的材料裝飾手套,。

剪裁好的手套樣品,、水彩筆、油畫棒,、固體膠,、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙等),。

一,、問題引入。

1,、冬天的早晨真是冷啊,，尤其是這幾天，下過雨的早晨更是冷颼颼的,，那么冷的天,，小朋友們來幼兒園時(shí),，手上都多了一件東西，（教案：）是什么呀?(幼兒回答)戴上了小手套暖和嗎?(幼兒回答)小朋友們的手套都是什么樣子的啊?請(qǐng)小朋友們說說自己的手套,。(小朋友們形容自己的手套),。

2、老師出示準(zhǔn)備好的手套,，給幼兒一一介紹,。

二、教師出示活動(dòng)材料,，告訴幼兒本次活動(dòng)的內(nèi)容,，并出示剪裁裝飾好的手套樣品。

1,、教師分別介紹裝飾手套的工具用品,。

2、教師給幼兒做師范,，讓幼兒看,，告訴幼兒可以用不同的材料來裝飾，多種多樣,。

三,、讓幼兒自選材料進(jìn)行裝飾手套活動(dòng),，教師做巡回指導(dǎo),。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

1、讓幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行裝飾,，盡量和別人不一樣,。

2、可以多種材料一起使用四,、作品展示根據(jù)幼兒的裝飾情況,，把裝飾的較好的作品向大家展示，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí),。

太陽(yáng)的美術(shù)教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫面。

2,、在表現(xiàn)大家來背太陽(yáng)的畫面中體會(huì)人們互相之間友誼的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例、紙,、筆,、牙簽等。

活動(dòng)過程：

一,、謎語導(dǎo)入,。

1,、謎語：有位老公公，一副圓面孔,，臉上紅彤彤,，照著大地暖融融。(太陽(yáng)公公),。

太陽(yáng)翻過山頭,，洗了個(gè)澡，又去照亮地球的另一邊,。太陽(yáng)總是不停的工作,，從不休息。

二,、引發(fā)興趣,。

1、太陽(yáng)實(shí)在太辛苦了,，地球上的朋友商量怎樣讓他工作得輕松點(diǎn),，大樹說：“我來背太陽(yáng)吧”可是太陽(yáng)這么大，一棵大樹怎么能背得動(dòng)呢,，于是兩棵,、三棵、四棵一起來背太陽(yáng),。

2,、咦，怎么只有一半呢?這棵樹是怎么擠進(jìn)去呢?(教師順著輪廓描畫,，與幼兒共同討論)看見邊就停,，看不見當(dāng)看見跳過去，看見了接下去,。

4,、這邊還有兩條縫，說不定太陽(yáng)會(huì)叢逢里滑下去,，還有更多的樹快來幫忙吧,。

5、啊,，一輪光芒四射的太陽(yáng)終于背起來了,。畫上的太陽(yáng)這么美麗用的是什么方法?

三、激發(fā)情感,。

3,、一年有三百六十五天，需要許多朋友一起努力。

4,、請(qǐng)你們選一個(gè)你最喜歡的朋友們,，讓他們來背太陽(yáng)吧。

四,、交流分享,。

1、太陽(yáng)很感謝你們,，是你們的幫助,，才讓他能工作得更輕松更快樂。

2,、一起來看看,，誰把太陽(yáng)背起來了。

活動(dòng)反思：

激發(fā)孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美,，為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,，放手讓幼兒去畫,。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象,、創(chuàng)作的快樂,、有趣，萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣,。

太陽(yáng)的美術(shù)教案篇十三

1,、 采用揉、捏,、粘,、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作,。

2,、 培養(yǎng)創(chuàng)新和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力,。

采用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的臉和光芒,。

：太陽(yáng)五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩變化。

彩泥及附帶工具,。

一,、 上節(jié)課作業(yè)簡(jiǎn)單回顧。

二,、 出示泥塑作品《美麗的太陽(yáng)》,。

1.學(xué)生分析作品的表現(xiàn)方法，制作方法。

2.教師出示課件中關(guān)于揉,、捏,，搓、粘,、壓等方法的圖象,。

3.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)制作的動(dòng)作。

4.出示更多的泥塑作品,，讓學(xué)生欣賞,。引發(fā)思考，提高學(xué)習(xí)的效率,。學(xué)習(xí)泥塑的基本方法,，為接下來的造型表現(xiàn)作鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生探究,，發(fā)現(xiàn),。

三、布置學(xué)生制作泥塑太陽(yáng),。 體驗(yàn)造型藝術(shù)的樂趣,，啟發(fā)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，自主學(xué)習(xí),。

四,、，,。（把制作好的作品布置在底版上,，學(xué)生互相觀摹。）

展示自然界的太陽(yáng),，生活中的和神話中的太陽(yáng),。感受成功的喜悅。拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，豐富學(xué)生知識(shí),。

執(zhí)教時(shí)間：3月6日——3月9日

在美術(shù)課中最重要的是讓學(xué)生感受創(chuàng)作帶來的樂趣，同時(shí)豐富他們的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn),，加深他們對(duì)藝術(shù)的喜好和熱愛,。在本課中我利用課件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣,。通過比較性的欣賞教學(xué),，有利于學(xué)生對(duì)畫家及其作品表現(xiàn)風(fēng)格的理解，并從大師作品中遷移到學(xué)生的繪畫里,，拉近創(chuàng)作距離,，更利于學(xué)生自主探究,、合作學(xué)習(xí)。

太陽(yáng)的美術(shù)教案篇十四

1.通過討論談話的方式讓幼兒了解太陽(yáng),。

2.畫出幼兒自己想象的太陽(yáng),，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3.大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

重點(diǎn)難點(diǎn),。

重點(diǎn)：通過想象創(chuàng)造出自己的太陽(yáng)，培養(yǎng)幼兒的想象力和對(duì)色彩的敏感度,。

難點(diǎn)：豐富幼兒對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.有關(guān)太陽(yáng)的圖片,。

2.音樂《種太陽(yáng)》,。

3.畫紙、畫筆,。

活動(dòng)過程,。

一、播放歌曲《種太陽(yáng)》,，請(qǐng)幼兒想象,。

幼兒隨著歌曲舞蹈，教師講解歌詞大意,。

二,、通過欣賞歌曲，進(jìn)行討論,。

1.在這首歌曲中你聽到了什么,？

2.我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┑胤诫x不開太陽(yáng)？

3.我們看到的太陽(yáng)是什么樣子的,？

4.想象一下與眾不同的太陽(yáng),，和伙伴分享。

三,、幼兒進(jìn)行作畫,，教師指導(dǎo),。

教學(xué)反思,。

整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒都很積極的參與，也樂意和大家一起分享自己想象出的太陽(yáng),。但是也有個(gè)別幼兒的思維受傳統(tǒng)的控制,，很難想象出與眾不同的太陽(yáng)。

文檔為doc格式。

太陽(yáng)的美術(shù)教案篇十五

1,、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓,，用手指點(diǎn)畫魚的眼睛、花紋及水草,，嘗試手印變形的繪畫方式,。

2、知道用與魚身體有區(qū)別的著色進(jìn)行花紋裝飾,，愿意裝飾出與別人不同的花紋,。

3、學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印,。

1,、顏料、紙,，《水族館》cd

2,、熱帶魚的圖片，手印畫范例1張,。

1,、教師出示范例，引導(dǎo)幼兒探索再總結(jié)太陽(yáng)花的.制作方法,。

2,、集體總結(jié)太陽(yáng)花的制作方法。

第一步：用水彩筆在手掌涂上養(yǎng)料,，然后以手掌為中心朝各個(gè)不同的方向壓印出圖案,，做花瓣。要注意用勁壓一下,，不動(dòng),，再拿起來。

第二步：將手掌的養(yǎng)料擦凈,，然后涂上綠色養(yǎng)料,，在花瓣的下方壓印出樹葉，同樣也要注意用勁壓一下,，不動(dòng),，再拿起來。

第三步：將手掌的養(yǎng)料擦凈,，用手指蘸上其他養(yǎng)料,，在花瓣中間點(diǎn)出花蕊。

第四步：用水彩筆畫出枝干,，連接花和葉,。

3,、幼兒作畫，同時(shí)播放輕松,、活潑的背景音樂,。

4、分享和展示作品,。

教師：你們是怎么完成繪畫作品的,？

太陽(yáng)的美術(shù)教案篇十六

中班美術(shù)：

背太陽(yáng)日期活動(dòng)名稱背太陽(yáng)（結(jié)合樹和太陽(yáng)）執(zhí)教者活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解一些取暖的方法,。

難點(diǎn)嘗試用重疊的方法安排畫面活動(dòng)過程：

一,、說說取暖的方法。

1,、冬天里,，你們有什么好辦法取暖？

2,、曬太陽(yáng)可以讓人暖和,，你們喜歡少太陽(yáng)嗎？

1,、大樹跑來幫忙了,，它說：“我來背太陽(yáng)?！?/p>

2,、大樹是怎么背太陽(yáng)的？

3,、大樹把太陽(yáng)背在背上,，所以我們要先畫大樹。大樹有粗粗的樹干,，長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝,。然后在背上一個(gè)圓圓的太陽(yáng)。

4,、大樹把太陽(yáng)背起來了,！漂亮嗎？太陽(yáng)真開心,。

三,、幼兒創(chuàng)作。

1,、強(qiáng)我們小朋友也幫忙來畫太陽(yáng)背大樹好嗎,？

2、幼兒創(chuàng)作,、教師指導(dǎo),，幫助幼兒用重疊的方法合理的安排畫面,。

四,、欣賞分享,。

那么多美麗的太陽(yáng)都被背起來了，我們快把太陽(yáng)掛恰里,，讓我們的教師更美麗,，更溫暖。價(jià)值分析：

第一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，說說冬天取暖的方法,，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

第二環(huán)節(jié)是結(jié)合示范畫的欣賞,，引導(dǎo)幼兒知道樹和太陽(yáng)重疊的關(guān)系,，并通過教師和個(gè)別幼兒示范，指導(dǎo)重疊的表現(xiàn)方法,，為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊,。

第三環(huán)節(jié)是幼兒操作，教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出重疊的關(guān)系,。

第四環(huán)節(jié)是作品欣賞交流，引導(dǎo)幼兒感受作品的美,。反思與調(diào)整：

太陽(yáng)的美術(shù)教案篇十七

目標(biāo)：

1,、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫面。

2,、在表現(xiàn)大家來背太陽(yáng)的畫面中體會(huì)人們相互之間友愛的情感,。

準(zhǔn)備：

幼兒用畫紙、范例,、筆,。

過程：

一、談話引出課題,。

師：太陽(yáng)每天第一個(gè)起身工作,，給大家?guī)砉饷鳌Ｋ敛恍量喟,。?/p>

二,、師邊說邊示范。（重點(diǎn)：重疊）,。

師：太陽(yáng)實(shí)在太辛苦了,，地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn)。房子說：我來背太陽(yáng)吧?。ó嬌弦环孔樱?，可是太陽(yáng)那么大,，一幢房子背得動(dòng)嗎？于是兩幢,、三,、一幢房子一起來背太陽(yáng)。（教師邊說邊畫,，并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象）,。

教師小結(jié)?！耙荒?65天,，需要許許多多的`朋友來背太陽(yáng)。現(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種剛才你們說過的朋友來背太陽(yáng),，把它們背太陽(yáng)的樣子畫下來吧,。

三、幼兒想象作畫,，教師根據(jù)幼兒得創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和介紹,。

教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。

四,、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說說,。

五、小結(jié)后幼兒上色,。

師：太陽(yáng)非常感謝大家,，它把七彩得光芒灑向大地，使地球變得更美麗,。

六,、結(jié)束課題。

太陽(yáng)的美術(shù)教案篇十八

1,、學(xué)習(xí)在紙杯杯身涂色,，并按規(guī)律在紙杯上剪“花瓣”，鍛煉動(dòng)手操作能力,。

2,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)紙杯、油畫棒,、剪刀若干;

(2)事先在紙杯內(nèi)貼上雙面膠;

(3)輕音樂,、音樂cd《我是一朵小花》

(4)“太陽(yáng)花” 作品一幅 ;

(5)花園的背景圖一幅

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

(1)幼兒已有涂色和剪紙的經(jīng)驗(yàn)

(2)已學(xué)過舞蹈《我是一朵小花》

一、引導(dǎo)幼兒欣賞作品引入,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的“太陽(yáng)花”,，有紅的、有黃的,、有藍(lán)的,、有紫的……

提問：你們知道這么漂亮花朵是怎么做成的嗎?

二、教師示范講解制作太陽(yáng)花的方法

方法：拿一個(gè)紙杯,，選擇自己喜歡的顏色,，將手伸到杯子里面,，先在杯身涂上顏色,，涂完后，再用剪刀剪出有規(guī)律的長(zhǎng)條圖案,，剪好后,，將它打開，就成了一朵美麗的“太陽(yáng)花”了,?！疤?yáng)花”做好以后，再將它布置在花園里,。(介紹花園背景圖)

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒

(一)教師提出操作要求

要求：

1,、每人拿一個(gè)紙杯和一根自己喜歡的油畫棒，為紙杯涂色

2,、只能用一種顏色涂,，不能兩種顏色混合涂

3、涂色時(shí),，不要太用力,，要注意衛(wèi)生，不把油畫棒涂在身上或者臉上

4,、使用剪刀時(shí)要注意安全

(二)幼兒操作,，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意不要剪斜,、剪斷,，要按照一定的規(guī)律剪，每個(gè)花瓣盡量一樣大,。

四,、引導(dǎo)幼兒把做好的“太陽(yáng)花”粘到背景圖上，共同歡慶勝利

1,、提出要求：雙面膠撕下來的廢紙要放在桌上的框里

2,、幼兒布置,，共同欣賞

3、教師小結(jié)并和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》,，歡慶勝利

五,、活動(dòng)在歡快的舞蹈中結(jié)束