方案是為了解決特定問題或?qū)崿F(xiàn)特定目標(biāo)而提出的一套詳細步驟和措施,。在制定方案時，我們需要充分考慮資源的利用和配置,，以確保資源的最大化利用,。分享和交流方案的經(jīng)驗和心得，可以促進互相學(xué)習(xí)和進步,。
幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動方案篇一
通過探究活動知道有些物體會沉,，有些物體會浮，初步感知沉浮現(xiàn)象,。
制作簡單的能夠漂浮的小船,，交流制作的體會。
大水盆,、水,。
大大小小的玩具船、玩具車,、塑料杯,、沒有蓋的盒、石頭,、筆等,。
硬紙盒、泡沫板,、三角形彩色紙,、牙簽，以及不同的美工材料,。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1,、出示玩具車，請幼兒放在水中,，觀察玩具車在水中的情況,。（下沉）
2、出示玩具船,，請幼兒放在水中,，觀察玩具船在水中的.情況。（飄?。?/p>
3,、向幼兒提問：
（1）把玩具車和玩具船放在水中,，你觀察到了什么？
（2）車和船的外形有什么不一樣,？
（3）船像什么,？
4、出示塑料杯,、沒有蓋的盒,、石頭、筆等,，請幼兒放在水中,，看看哪些東西像船一樣浮在水面。
5,、老師示范利用紙盒等材料做玩具船：
（1）在紙盒中央貼一小塊泡沫板,；
（2）用牙簽穿過彩色紙；
（3）把牙簽插在泡沫板上,。
6,、請幼兒嘗試自己做小船。
7,、請幼兒嘗試放小船,，看看小船能否浮起來。
1,、能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去,。
2、能制作簡單的能夠漂浮的玩具船,。
1,、教師在組織本活動時盡量更多地給孩子自由探索的空間，隨時捕捉孩子的新信息,，以便生成新的活動,。
2、將此活動延伸到家庭中,，開展親子游戲,，鼓勵幼兒探索家中各種物品的沉浮情況，并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園,，和同伴,、老師分享。
3,、活動適合在暖和的時間或地方進行,。
幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動方案篇二
1. 引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣,，激發(fā)幼兒的探索欲望,。
2. 初步嘗試記錄,。
1. 已玩過落體游戲。
2. 羽毛,、塑料積木,、紙條、樹葉,、自制降落傘若干,。
3. 五張記錄表。
1.出示準(zhǔn)備好的材料,，引起幼兒興趣,。
2.擺弄落體進行感性探索。
(1)請幼兒選擇一樣物體玩一玩,，觀察這個物體落下來的情景,。
(2)進行討論。請個別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子,，并用動作表示,。
3.嘗試用畫的方法記錄。
(1)請一位幼兒選擇一樣物體,，先觀察它落下來的.樣子,，再嘗試用畫畫的方式記錄。
(2)讓幼兒自己玩玩,、試試其余物體,，觀察不同物體下落時的有趣現(xiàn)象，并嘗試用畫畫的方式記錄,。
(3)逐一出示記錄表,，請個別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體，它落下來的樣子是怎樣的,。
t:這條線表示的是什么物體下落的樣子,，做一做這個物品的下落樣子。
4.集體交流,。
玩一玩落體游戲,，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒觀察落體運動現(xiàn)象,，并想辦法吹起下落的雞毛,，托起下落的氣球。
幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動方案篇三
幼兒有著天生的好奇心,，他們對周圍世界充滿著無限的好奇,，他們有著極強的渴望認(rèn)識周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。因此,，及時并適當(dāng)?shù)膶τ變哼M行科學(xué)啟蒙,，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣,，引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)其學(xué)會一定的科學(xué)方法,，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng),，有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動,，通過“如何使紙船不被打濕”的實驗,，讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性，在操作中讓幼兒體驗樂趣,。
1,、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動，體驗操作的樂趣,。
2,、初步了解蠟(油畫棒)不吸水的特性。
材料準(zhǔn)備：五大盆水,、油畫棒每組一盒,、毛巾、紙制作的紙船若干,。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗,。
出自 m.sevw.cn
一、幼兒自由玩紙船,、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗
小朋友們,，紙船可以在哪里玩?玩久了紙船會怎么樣?
二、教師出示紙船設(shè)疑,，引發(fā)幼兒思考
1,、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看,，哪一艘濕得比較快,。
2、教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣,，幼兒大膽猜想結(jié)果,。
三、師幼共同實驗,，了解油畫棒的排水性
1.老師示范對比實驗,，使幼兒明白蠟是不吸水的。
提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕,，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢?
讓我們來做個實驗：將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進行對比：沒有涂油畫棒的紙吸水快,，涂油畫棒的`紙吸水慢。
2.教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上,，就好像給紙船穿上了一件雨衣,，可以保護小紙船，船就不會被水打濕了,。
四,、幼兒動手制作小蠟船
1,、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船,，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣,，讓它們都變成不會被水打濕的小船,。
2、小朋友用油畫棒給小船涂臘,。
五,、自由在水中玩蠟船，活動結(jié)束
鼓勵孩子想出更多保護小紙船的不被水打濕的方法,。
幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動方案篇四
1,、激發(fā)幼兒與同伴交流和分享的興趣，幫助幼兒獲得基本的交流經(jīng)驗,。
2,、鼓勵幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家，并樂于想象未來的車,。
3,、引導(dǎo)幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途,，并嘗試粘貼公共汽車,。
1、請幼兒搜集各種汽車模型并布置成“汽車城”,。
2,、各種汽車圖片、小標(biāo)志,。
3,、錄音機、音樂磁帶《汽車開來了》,、故事《神奇的變形車》磁帶,。
4、長方形,、半圓形,、梯形、圓形的紙片;膠水。
1,、師：“小朋友,，今天天氣真好，我們要到汽車城去參觀,，里面有許多各式各樣的汽車,，小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車，還要想一想各種車都應(yīng)該怎樣玩,?！狈乓魳贰镀囬_來了》，師生同做開汽車狀,，進教室,。
2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車,，引導(dǎo)幼兒自由玩自己喜歡的車,，并討論、探索各種車的玩法,。
3,、請幼兒將自己手上的`小標(biāo)志貼到自己喜歡的車上，然后引導(dǎo)幼兒做在一起交流自己喜歡的車,。師：“你喜歡什么樣的車?它是什么樣的?它有什么本領(lǐng)?為什么喜歡它?鼓勵幼兒積極交流,，提醒幼兒注意傾聽他人的介紹。
4,、請幼兒看大屏幕,，出示各種車的圖片，師向幼兒介紹各種車,。
5,、幼兒自己動手制作公共汽車。
師;“小朋友,，你們想不想自己動手制作一輛汽車呢?”出示長方形,、半圓形、梯形,、圓形的紙片,，教師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什么?師簡單小結(jié)后，請幼兒粘貼公共汽車,，師巡回指導(dǎo),，粘貼并講評。
6,、引導(dǎo)幼兒想象未來的車,。
幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動方案篇五
.通過不同感官探索鮮花和花茶,，比較它們的不同。
.了解沏茶的過程,，品嘗并表達對花茶的感受,。
.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
.在活動中,，讓幼兒體驗成功的.喜悅,。
.玫瑰花、菊花,、茉莉花,。
.玫瑰花茶、菊花茶,、茉莉花茶,。
.玻璃茶壺,、熱開水,、杯子。
形式：小組
1,、出示玫瑰花,、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱,。
2,、請幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵,，并說說他們的發(fā)現(xiàn),，例如花的質(zhì)感、香味,、形狀和顏色等,。
3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來做書簽,，還可以做成花茶,，供人飲用。
4,、出示玫瑰花茶,、菊花茶和茉莉花茶，請幼兒看一看,、聞一聞,、摸一摸花茶，然后說說他們的發(fā)現(xiàn),，比較鮮花和花茶的區(qū)別,。
5,、教師把花茶分別放進玻璃茶壺,，然后倒入熱開水，請幼兒看看花茶的變化,。
6、花茶放涼后,，請幼兒聞一聞,、嘗一嘗其中一種花茶的味道，然后分享感受,。
.能比較鮮花和花茶的區(qū)別,。
.能通過不同感官探索花茶的特點。
.能說出喝花茶的感受,。
.提醒幼兒在觀察時,，要小心熱水和茶壺燙手。
.活動前,，教師宜先向家長了解幼兒對喝花茶是否過敏,。
幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動方案篇六
1、了解蚊子對人體的危害,。
2,、懂得消滅蚊子的重要性。
圖片：蚊子
1,、猜謎導(dǎo)入課題
謎語：有個東西嗡嗡嗡,，只會往人身上叮，人人見了都恨它,，大家都喊消滅它,。
2、出示圖片：蚊子
請幼兒仔細觀察蚊子的外形
了解蚊子是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲,。
3,、討論它們對人體的危害。
蚊子的唾液中有一種具有舒張血管和抗凝血作用的物質(zhì),，被蚊子叮咬后,，皮膚常出現(xiàn)起包和發(fā)癢癥狀。
幾乎每個人都有被蚊子“咬”的不愉快事,，事實上應(yīng)該說被蚊子“刺”到了,。
蚊子無法張口，所以不會在皮膚上咬一口,，它其實是用針狀的構(gòu)造刺進人的皮膚,，這些短針吸人血液的`功用就像抽血用的針一樣;當(dāng)蚊子吃飽喝足、飄然離去時,，留下的就是一個癢癢的腫包,。
4,、說說蒼蠅和蚊子都生活在哪
(垃圾堆、廁所,、臟水坑)
5,、你們知道怎樣才能消滅它們嗎?
向幼兒介紹蚊香、蒼蠅拍,。
幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動方案篇七
活動目標(biāo)：
1.利用不同的材料制造人工雨,。
2.創(chuàng)造下雨情景，感受想象創(chuàng)造的樂趣,。
3.學(xué)習(xí)用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.在活動中,，讓幼兒體驗成功的喜悅,。
5.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1.提供一些供幼兒制造雨的材料,，如可樂瓶,，有孔的瓶蓋，吸管,，樹葉,，海綿等,，分類放在材料筐內(nèi),。
2.準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。
活動過程：
(一)說說我認(rèn)識的雨,。
師：1.小朋友,，你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來的?
2.下大雨時是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)。
3.下小雨時是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動作表示,。
4.你知道雨有什么用嗎?
(二)探索人工降雨的方法,。
今天請小朋友們來當(dāng)一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧,。
1.參觀材料,。
老師準(zhǔn)備了很多材料，請你用小眼睛仔細看一下,。
(1)幼兒參觀,。
(2)交流。
你看到了什么材料,，教師根據(jù)幼兒說的,，逐一出示材料。
2.引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法：
你們能用這些材料把水變成雨嗎?
教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試,，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上,。
幼兒自由探索,。
(1)樂瓶降雨：在可樂瓶內(nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋,，向地上噴射雨,。
(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩,，下小雨了,。
(3)海綿雨：將海綿吸飽水，一擠,，下雨了,。
(4)樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨,。
(5)牙刷雨：用牙刷蘸點水,，向空中甩一甩，下雨了,。
(6)小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨,，捧一捧水淋下來是大雨。
3.請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的,，演示降雨的方法,。
(三)給花草樹木下場雨。
師：花草和大樹渴了,，請為他們下場雨吧,。
請幼兒選擇一種或幾種材料，給花草樹木下下雨,。
幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動方案篇八
1,、讓幼兒感知小草的特征，培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣,。
2,、使幼兒學(xué)會愛護小草。
在散步和戶外活動時,，有意識地引導(dǎo)幼兒觀察小草,。
選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。
活動過程：
1,、引導(dǎo)幼兒觀察小草的特征,。
“這是什么地方?你看到了什么?請你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾,，趴下聞聞,，感覺是怎樣的?你還在哪里看到過小草?(凡是有泥土的地方就有小草)。
2,、引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動物的關(guān)系,。
3,、小結(jié)。
草對人和動物都很重要,，許多動物都要吃草,，沒有草就會餓死，人們種了很多草坪,，讓大家休息,。我們要愛護草坪，使草坪更美,。
插入交流分享,。
1、幼兒坐下來休息,，說說小草的特征與感受,。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?
(1)請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的,、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的,、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征,。
教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去，還會彈起來,。我們也來試一試時,，看看小草會不會彈起來。
(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂,。
教師：你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?
小朋友,，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床,、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷,。
(4)感受小草的清香味,。
教師：誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺怎么樣?老師告訴你們,，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康,。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地,，想想,，你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等,。),。
孩子們來到了草地上,，他們脫掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起來：“我的腳好癢”,，有的孩子說：“我的腳痛痛的”,，他們有的跑，有的不敢再往前走,。然后我也光著腳和孩子們一起走,，邊走邊唱兒歌，這時他們的興趣也隨之上升了,。孩子們親身到大自然中感受春天的小草,，對于他們來說是非常有益的，這會給他們帶來一種直接的經(jīng)驗,。當(dāng)他們遇到問題時,，老師的出現(xiàn)帶動了他們的積極情緒。當(dāng)我把觀察的.要求提出后,，孩子們紛紛去找小草,，并把小草的樣子告訴老師，秋宇叫著：“老師,，小草是細細的”,，子浩說：“小草長長的，頭上是尖尖的”,，孩子們大膽的用語言來描述自己觀察到的物體的特征,。在活動中我講述了故事《我是一只羊》，這個故事又一次引發(fā)了孩子們的討論：小草也有年齡嗎?小草在冬天會枯萎,，春天長出來的還是原來那棵草嗎?小草,、小羊和人們身上的毛衣存在著什么樣的關(guān)系?小草的生長會對環(huán)境產(chǎn)生影響嗎?孩子們開始更多地關(guān)注有關(guān)生態(tài)平衡和環(huán)境保護的知識……我給孩子們看了有關(guān)的電視錄像，孩子們神情嚴(yán)肅地討論起如何改善環(huán)境的問題,，小草對保護環(huán)境的特殊作用逐漸被孩子們所理解,，對草的認(rèn)識也進一步加深了。
幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動方案篇九
1,、幼兒通過操作活動,，復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別前后的概念。
2,、能辨別自己或他人的前后位置,。
每個幼兒椅子下面放一樣玩具。
能通過活動,，以自我為中心區(qū)別前后,。
一、引題：以自我為中心區(qū)別前后,。
1,、請幼兒說一說,、指一指自己前后方的位置。
2,、找一找,，你的前面有什么，你的后面有什么?
3,、請幼兒從小椅子下面拿出玩具,，把它放在自己的前面，再把它放在,。
自己的后面。
二,、鞏固：以實物為中心，讓幼兒辨別前后,。
1,、請一名幼兒上來，站在全體有幼兒的前面,，請幼兒們指出這位小朋。
友的前后。
2、以開火車的形式,，依次讓3~5名幼兒上來站在某某的前面,，站對了。
全體幼兒說：“對,，對,，你們的火車可以開,?！?/p>
3、第二次游戲時請一名幼兒上來面對大家站著,，用以上方法進行游戲。
幼兒們站對了的話,，請幼兒們根據(jù)教師的要求進行開火車,，如教師說：你。
們的火車向前開,，幼兒們就往前開,。往后開也是同樣玩法。
三,、游戲《看誰站得對》,。
1、教師在前面放了好幾樣玩具,，然后說站在某樣玩具的前面或后面,，
看誰站得正確，正確的幼兒給予表揚,。
2,、繼續(xù)游戲,。
掉下來啦。
1.引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣,，激發(fā)幼兒的探索欲望,。
2.初步嘗試記錄。
活動準(zhǔn)備,。
1.已玩過落體游戲,。
2.羽毛、塑料積木,、紙條、樹葉,、自制降落傘若干,。
3.五張記錄表。
1.出示準(zhǔn)備好的材料,，引起幼兒興趣,。
2.擺弄落體進行感性探索。
(1)請幼兒選擇一樣物體玩一玩,，觀察這個物體落下來的情景,。
(2)進行討論。請個別幼兒描述自己所玩的物體落下來的`樣子,，并用動作表示,。
3.嘗試用畫的方法記錄。
(1)請一位幼兒選擇一樣物體,，先觀察它落下來的樣子,，再嘗試用畫畫的方式記錄。
(2)讓幼兒自己玩玩,、試試其余物體,，觀察不同物體下落時的有趣現(xiàn)象，并嘗試用畫畫的方式記錄,。
(3)逐一出示記錄表,，請個別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體，它落下來的樣子是怎樣的,。
t:這條線表示的是什么物體下落的樣子,，做一做這個物品的下落樣子。
4.集體交流,。
玩一玩落體游戲,，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒觀察落體運動現(xiàn)象,，并想辦法吹起下落的雞毛,，托起下落的氣球,。
幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動方案篇十
1.通過操作發(fā)現(xiàn)糖果在水里會慢慢變小慢慢消失，水會變甜,。
2.對溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇,，并愿意思考“糖怎么不見了”的問題。
3.積極主動參與活動,，對探索性活動感興趣,。
活動準(zhǔn)備：
每人一小杯水，一塊方糖,，以及用于攪拌的湯匙,。
活動過程：
(一)讓幼兒觀察糖在水中溶解的'過程，激發(fā)幼兒興趣,。
2.幼兒試驗,、觀察、表達,、交流,。
2.幼兒討論、交流,、思考,、講述。
(三)進一步了解溶解現(xiàn)象,，知道不同的東西溶解的速度是不一樣的,。
1.教師出示水果硬糖、方糖,、奶糖,，并出示記錄表。
2.幼兒操作并觀察,。
3.教師總結(jié)：原來不一樣的糖果,，在水中溶解的速度也不一樣，方糖溶解最快,，第二是奶糖,，第三是水果硬糖。
(四)引導(dǎo)幼兒聯(lián)系其他溶解現(xiàn)象,，擴展幼兒的經(jīng)驗,。
1.師：你還知道有什么東西像糖一樣，在水里會“化掉”呢?
2.幼兒表達交流,。
(四)小結(jié)師：今天我們發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：糖放到水里去就不見了,。請你們回家以后再試一試，還有哪些東西也是這樣的,。
幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動方案篇十一
新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，是新的一年的開端,，目前，舉國上下,，喜氣洋洋,，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,，讓孩子們體驗到過新年的快樂,，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題,。
為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設(shè)計的過程中,，我們主要從“認(rèn)識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手,，通過組織談話、觀看大人們的慶?；顒印W(xué)習(xí)歌曲和兒歌來加深幼兒對新年（元旦）的認(rèn)識與了解,；通過親手布置活動環(huán)境,、制作點心以及新年賀卡進一步為迎接新年做準(zhǔn)備；最后以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年,，體驗新年到來的喜慶氣氛,。具體預(yù)設(shè)方案如下：
1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識,、了解新年,，知道新年的象征意義。
2,、知道過了新年又長一歲了,，自己可以做很多力所能及的事了。
新日歷一份,；大人們通過各種方式迎接新年的vcd片,。
1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日,？有什么象征意義,？
2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來,？（唱歌跳舞,、剪窗花、蒸各式饃饃,、包餃子等）,。
3,、討論：我又長大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了,？
學(xué)兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽,，每人一套。
1,、討論：新年要到了,，我會給好朋友送什么禮物？
2,、出示“我”給布娃娃的禮物并示范表演兒歌,。
3、幼兒通過操作手中的布娃娃學(xué)習(xí)表演兒歌,。
4,、分配角色表演兒歌。
大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶,；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》,。
1、看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來,？
2,、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
3,、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲,。采用“一幫一”形式學(xué)唱。
4,、為歌曲編配動作,，隨音樂載歌載舞。
極大的滿足,。在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,，我們對語言能力有欠缺的孩子給予了更多的關(guān)注，盡力讓每個孩子都能獲得成功與滿足,。孩子們以稚氣的動作和表情表演著,，可愛又投入，有的甚至還細心地幫娃娃整理衣服和頭發(fā),，真有個“大一歲了”的樣子,。在學(xué)習(xí)歌曲“新年好”的時候，孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作,，感到非常新奇,、有趣，也非常高興，學(xué)習(xí)興致高,、興趣濃,，學(xué)得很快，在學(xué)會此歌曲的基礎(chǔ)上,，我們又趁熱打鐵,，增加了一個活動，學(xué)了英文歌曲“haynewyear”,，孩子們邊唱邊舞,，課堂氣氛異常活躍,。
通過親自動手參與布置活動環(huán)境以及制作小點心,、賀卡以及染窗花，親身感受迎接新年的快樂氣氛,。
彩色皺紋紙條若干,，筆式膠水若干；讓孩子們每人帶氣球一個,。
1,、討論：怎樣使我們的活動室更漂亮？
2,、示范粘貼彩紙的方法,。
3、幼兒圍坐在桌子四周,，動手和老師一起做彩帶。
4,、一起動手將吹好的氣球系到做好的彩帶上,，然后掛到活動室上空，裝扮活動室,。
5,、收拾好教室衛(wèi)生。
和好的面團一盆,，面板三塊,，各種做點心的模子若干。
1,、幼兒依次洗手坐好,。觀察討論模子上面的圖案。
2,、教師示范小點心的做法,。
3、分發(fā)面板,、面團,，讓幼兒自由選擇所喜愛的模子制作,。
4、將做好的點心拿到伙房烤箱中烘烤,，幼兒洗好手后組織講故事來等待,。
5、品嘗自己的勞動成果,，分享勞動的快樂,。
用即時貼剪好各色各式的花、小樹,、小草若干,；裁好的彩色蠟光紙若干。
1,、欣賞教師做的各種賀年卡,。
2、幼兒選擇自己所喜愛的彩色蠟光紙,。
3,、自選所喜歡的圖案進行裝飾卡片。
4,、請幼兒講評自己的作品,。
5、教師為每個孩子寫上名字并收放好幼兒的作品以備后用,。
剪好的窗花幾張,；餐巾紙若干；調(diào)好的各色水粉五盤（紅,、黃,、藍、綠,、紫）,。
1、欣賞剪好的窗花與教師染的窗花,。
2,、教師示范窗花的疊法和染法。
3,、幼兒動手折疊和染紙,。
4、小心打開染好的窗花,，并放在桌上晾干,。
5、寫上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾環(huán)境。
6,、孩子們欣賞自己的作品,，體驗成功的喜悅。
方面的個體差異,，給予適時,、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)幫助，同時也尊重每一個孩子的勞動成果------當(dāng)四條拴上氣球的帶有孩子們稚拙手跡的彩帶在活動室上空高高掛起,，室內(nèi)歡呼聲一片接連一片,；在做點心之前，孩子們剛洗完手,，便摩拳擦掌,，躍躍欲試。由于有了玩膠泥的.經(jīng)驗,，很多孩子都輕松將面團團圓,，又依次放入模子中，壓按好,，雖然幾個孩子共同使用一個模子,，但他們配合非常默契，有的甚至想出了分工合作,，一個團圓,，一個按壓。但由于孩子們的手太小,，握不住模子的邊兒,，又沒有力量將小點心磕出，這道工序就由老師來做,。當(dāng)我在甩磕模子時,，孩子們便給我“加油”助威，那喊聲之大將大班的老師都吸引過來,，想看看發(fā)生了什么事兒------當(dāng)師生同享香噴噴的果實，那高興勁,、那成功感甭提了,。有的孩子還問道：“老師，真好吃,，我們什么時候再做一次點心,？”在活動中，我們?yōu)槊總€幼兒提供了表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會,，大大增強了孩子們的自尊心和自信心,。隨后，孩子們在教師的指導(dǎo)下，又成功地完成了第三個活動“染窗花”,。
通過開聯(lián)歡會的形式讓每個孩子品嘗自己親手制作的點心,，互唱歌曲、互贈賀卡,，每人參與表演節(jié)目,，體驗慶祝新年的快樂。
1,、讓家長配合,，幫助每一個孩子準(zhǔn)備一塊節(jié)目，題材不限,。
2,、烤好的點心每桌一大盤，制作好的賀卡,。
3,、小獎品若干。
1,、參觀布置好的活動室,，欣賞自己的勞動成果。
2,、分組坐好后,，集體高唱《新年好》。
3,、分組表演節(jié)目,，及時發(fā)給小獎品。
4,、品嘗自己制作的小點心,。
5、互贈賀卡,，相互說祝福話語,。
6、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們,。
7,、在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年,。
在進行完“染窗花”的活動后,，班上收到“下周開家長會”的通知。本來預(yù)設(shè)在第二個環(huán)節(jié)中最后一個活動“制作新年賀卡”,，我們經(jīng)商量,，決定延遲到家長會上進行,，作為一個親子活動，并臨時將第三個環(huán)節(jié)“慶祝新年”合并到家長會中,，具體安排如下：
1,、家長、幼兒分組入坐,，班主任致歡迎詞,。
2、英語教師引導(dǎo)幼兒表演英語,。
3,、家長、幼兒合作游戲：“兔子和狼”,。
4,、語言教師引導(dǎo)幼兒表演兒歌。
5,、家長游戲：擊鼓傳球,。
6、音樂教師引導(dǎo)幼兒表演歌曲,；全體合唱“新年好”,。
7、親子活動：制作賀卡,。
8,、幼兒送賀卡給家長，全體品嘗幼兒制作的點心,。
9,、男家長背孩子游戲：烏龜爬坡。
10,、班主任分發(fā)每個幼兒的年終評語,。
11、和家長進行交流,。
整場慶?；顒訜狒[、活潑而有秩序地進行著,，孩子們的表現(xiàn)欲望也充分得到了滿足,，每個活動進行完，教師總是及時給予獎勵,。教師的鼓勵、家長的支持,，大大調(diào)動了孩子的參與積極性,，家長們個個非常支持工作,，大方地參與著各種游戲和表演活動------活動室內(nèi)時而童聲朗朗，時而安靜井然,，時而掌聲如雷,，時而歡笑如歌，高潮迭起,，處處洋溢著家園同慶新年的喜悅,。整個課題任務(wù)以家長會的成功而圓滿完成。以往的家長會,，有的班被家長接走的孩子近十多個,，然而令我們驕傲的是：家長會結(jié)束后，沒有一個孩子跟家長走,。這也是對我們工作的充分肯定,。特別是家長們感謝、贊揚,、理解的話語更讓我們覺得：我們的工作如此神圣,，只有不斷努力學(xué)習(xí)、探索,，提高自身素質(zhì),，才能更好地勝任新時代幼兒教師這一角色！
幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動方案篇十二
1.引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣,，激發(fā)幼兒的探索欲望,。
2.初步嘗試記錄。
1.已玩過落體游戲,。
2.羽毛,、塑料積木、紙條,、樹葉,、自制降落傘若干。
3.五張記錄表,。
1.出示準(zhǔn)備好的材料,，引起幼兒興趣。
2.擺弄落體進行感性探索,。
(1)請幼兒選擇一樣物體玩一玩,，觀察這個物體落下來的情景。
(2)進行討論,。請個別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子,，并用動作表示。
3.嘗試用畫的方法記錄,。
(1)請一位幼兒選擇一樣物體,，先觀察它落下來的樣子,，再嘗試用畫畫的方式記錄。
(2)讓幼兒自己玩玩,、試試其余物體,，觀察不同物體下落時的有趣現(xiàn)象，并嘗試用畫畫的方式記錄,。
(3)逐一出示記錄表,，請個別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體，它落下來的樣子是怎樣的,。
t:這條線表示的是什么物體下落的樣子,，做一做這個物品的下落樣子。
4.集體交流,。
玩一玩落體游戲,，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒觀察落體運動現(xiàn)象,，并想辦法吹起下落的雞毛,，托起下落的氣球。
幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動方案篇十三
1使用玩沙工具裝沙游戲,。
2用不同工具裝沙子,。
3感知沙子的特性。
4能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望,。
5鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
玩沙桶若干,，玩沙工具(鏟子,、勺子)，律動音樂,。
一,、導(dǎo)入。
出示小桶,，裝滿沙子,。
裝沙注意事項：不要把沙子弄到小朋友身上;不要用手揉眼睛。
二,、探索活動,。
1認(rèn)識工具。
觀察幼兒工具使用情況,，適時指導(dǎo),。
2相互交流。
請幼兒坐下來,，請裝滿的孩子說說用什么裝的,，再請沒裝滿的`孩子說說用的什么,，比較兩種工具的大小。
3選擇合適的工具再次裝沙,。
三、創(chuàng)造活動,。
師幼一起律動,，邊做動作邊說：“桶寶寶，吃飽飽,，高高興興蹦又跳,。”
幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動方案篇十四
1,、幼兒通過操作活動,，復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別前后的概念。
2,、能辨別自己或他人的前后位置,。
每個幼兒椅子下面放一樣玩具。
能通過活動,，以自己為中心區(qū)別前后,。
一、引題：以自己為中心區(qū)別前后,。
1,、請幼兒說一說、指一指自己前后方的位置,。
2,、找一找，你的`前面有什么,，你的后面有什么?
3,、請幼兒從小椅子下面拿出玩具，把它放在自己的前面,，再把它放在,。
自己的后面。
二,、鞏固：以實物為中心,，讓幼兒辨別前后。
1,、請一名幼兒上來,，站在全體有幼兒的前面，請幼兒們指出這位小朋,。
友的前后,。
2,、以開火車的形式，依次讓3~5名幼兒上來站在xx的前面,，站對了,。
全體幼兒說：“對，對,，你們的火車可以開,。”
3,、第二次游戲時請一名幼兒上來面對大家站著,，用以上方法進行游戲。
幼兒們站對了的話,，請幼兒們根據(jù)教師的要求進行開火車,，如教師說：你。
們的火車向前開,，幼兒們就往前開,。往后開也是同樣玩法。
三,、游戲《看誰站得對》,。
1、教師在前面放了好幾樣玩具,，然后說站在某樣玩具的前面或后面,，
看誰站得正確，正確的幼兒給予表揚,。
2,、繼續(xù)游戲。
幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動方案篇十五
通過不同感官探索鮮花和花茶,，比較它們的不同,。
了解沏茶的過程，品嘗并表達對花茶的感受,。
能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn),。
在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅,。
玫瑰花,、菊花、茉莉花,。
玫瑰花茶,、菊花茶、茉莉花茶。
玻璃茶壺,、熱開水,、杯子。
形式：小組,。
1,、出示玫瑰花、菊花和茉莉花,，向幼兒介紹這三種花的名稱,。
2、請幼兒看一看,、聞一聞和摸一摸花朵，并說說他們的發(fā)現(xiàn),，例如花的質(zhì)感,、香味、形狀和顏色等,。
3,、教師告訴幼兒花朵除了可以用來做書簽，還可以做成花茶,，供人飲用,。
4、出示玫瑰花茶,、菊花茶和茉莉花茶,，請幼兒看一看、聞一聞,、摸一摸花茶,，然后說說他們的發(fā)現(xiàn)，比較鮮花和花茶的.區(qū)別,。
5,、教師把花茶分別放進玻璃茶壺，然后倒入熱開水,，請幼兒看看花茶的變化,。
6、花茶放涼后,，請幼兒聞一聞,、嘗一嘗其中一種花茶的味道，然后分享感受,。
活動評價,。
能比較鮮花和花茶的區(qū)別。
能通過不同感官探索花茶的特點。
能說出喝花茶的感受,。
活動建議：
提醒幼兒在觀察時,，要小心熱水和茶壺燙手。
活動前,，教師宜先向家長了解幼兒對喝花茶是否過敏,。
幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動方案篇十六
幼兒有著天生的好奇心，他們對周圍世界充滿著無限的好奇,，他們有著極強的渴望認(rèn)識周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要,。因此，及時并適當(dāng)?shù)膶τ變哼M行科學(xué)啟蒙,，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣,，引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)其學(xué)會一定的科學(xué)方法,，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng),，有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動,，通過“如何使紙船不被打濕”的實驗,，讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性，在操作中讓幼兒體驗樂趣,。
1,、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動，體驗操作的樂趣,。
2,、初步了解蠟(油畫棒)不吸水的.特性。
材料準(zhǔn)備：五大盆水,、油畫棒每組一盒,、毛巾、紙制作的紙船若干,。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗,。
出自 m.sevw.cn
一、幼兒自由玩紙船,、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗,。
小朋友們，紙船可以在哪里玩?玩久了紙船會怎么樣?
二,、教師出示紙船設(shè)疑,，引發(fā)幼兒思考。
1,、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船,，我們看看，哪一艘濕得比較快。
2,、教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣,，幼兒大膽猜想結(jié)果。
三,、師幼共同實驗,，了解油畫棒的排水性。
1.老師示范對比實驗,，使幼兒明白蠟是不吸水的,。
提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢?
讓我們來做個實驗：將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進行對比：沒有涂油畫棒的紙吸水快,，涂油畫棒的紙吸水慢,。
2.教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上,，就好像給紙船穿上了一件雨衣,，可以保護小紙船，船就不會被水打濕了,。
四、幼兒動手制作小蠟船,。
1,、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請你們幫幫忙,，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣,，讓它們都變成不會被水打濕的小船。
2,、小朋友用油畫棒給小船涂臘,。
五、自由在水中玩蠟船,，活動結(jié)束,。
活動延伸：鼓勵孩子想出更多保護小紙船的不被水打濕的方法。
幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動方案篇十七
1,、引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣,，激發(fā)幼兒的探索欲望。
2,、初步嘗試記錄,。
1、已玩過落體游戲,。
2,、羽毛、塑料積木、紙條,、樹葉,、自制降落傘若干。
3,、五張記錄表,。
1、出示準(zhǔn)備好的.材料,，引起幼兒興趣,。
2、擺弄落體進行感性探索,。
(1),、請幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個物體落下來的情景,。
(2),、進行討論。請個別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子,，并用動作表示,。
3、落體的方法記錄,。
(1),、請一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子,，再嘗試用畫畫的方法記錄,。
(2)、讓幼兒自己玩玩,、試試其余物體,，觀察不同物體下落時的有趣觀象，并嘗試用畫畫的方法記錄,。
(3),、逐一出示記錄表，請個別幼兒說說自己記錄的樣子是怎樣的,。
3,、集體交流。
玩一些落體游戲,，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等,，啟發(fā)幼兒觀察落體運動現(xiàn)象，并想辦法吹起下落的雞毛,，托起下落的氣球,。
幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動方案篇十八
通過探究活動知道有些物體會沉,，有些物體會浮，初步感知沉浮現(xiàn)象,。
制作簡單的能夠漂浮的小船,，交流制作的體會。
大水盆,、水,。
大大小小的'玩具船、玩具車,、塑料杯,、沒有蓋的盒、石頭,、筆等,。
硬紙盒、泡沫板,、三角形彩色紙,、牙簽，以及不同的美工材料,。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體/小組,。
1出示玩具車，請幼兒放在水中,，觀察玩具車在水中的情況,。(下沉)。
2出示玩具船,，請幼兒放在水中，觀察玩具船在水中的情況,。(飄浮),。
3向幼兒提問：
把玩具車和玩具船放在水中，你觀察到了什么?
車和船的外形有什么不一樣?
船像什么?
4出示塑料杯,、沒有蓋的盒,、石頭、筆等,，請幼兒放在水中,，看看哪些東西像船一樣浮在水面。
5老師示范利用紙盒等材料做玩具船：
在紙盒中央貼一小塊泡沫板;,。
用牙簽穿過彩色紙;,。
把牙簽插在泡沫板上。
6請幼兒嘗試自己做小船,。
7請幼兒嘗試放小船,，看看小船能否浮起來,。
能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去。
能制作簡單的能夠漂浮的玩具船,。
活動建議：
教師在組織本活動時盡量更多地給孩子自由探索的空間,，隨時捕捉孩子的新信息，以便生成新的活動,。
將此活動延伸到家庭中,，開展親子游戲，鼓勵幼兒探索家中各種物品的沉浮情況,，并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園,，和同伴、老師分享,。
活動適合在暖和的時間或地方進行,。
