6.方案的成功實施需要明確的目標(biāo)和明確的行動計劃,。制定方案時,，我們需要團隊合作,，充分發(fā)揮各個成員的專業(yè)知識和經(jīng)驗,。以下是一些經(jīng)典的方案范文,，希望對大家有所幫助,。

兒童美術(shù)活動方案篇一

1,、教學(xué)內(nèi)容分析：

幼兒園是幼兒生活學(xué)習(xí)的地方,，易于幼兒感知體驗和觀察，接近幼兒生活,。尤其對于大班幼兒來說,，幼兒園的角角落落都留下了他們自己的記憶，對自己繪畫的對象的熟悉之余能調(diào)動幼兒的情感體驗,。

2,、學(xué)情分析：

大班幼兒已經(jīng)在幼兒園生活學(xué)習(xí)兩年多，對幼兒園比較熟悉,，有感情,。由于小肌肉的發(fā)展以及中小班的繪畫學(xué)習(xí)，對繪畫的技巧掌握更好,，能比較準(zhǔn)確地表達自己的情感和體驗,。

1、能用繪畫大膽表示自己對幼兒園的感受

2,、體驗繪畫的樂趣

3,、欣賞自己和同伴的作品

重點：能用繪畫繪制自己最喜歡的幼兒園的地方或人物難點：課堂時間的把控

實物準(zhǔn)備：畫夾、鉛筆,、橡皮,、彩色筆、畫紙經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察幼兒園,、熟練使用畫夾

1,、開始部分導(dǎo)入

師：“小朋友們早上好，咱們大班的小朋友們快上小學(xué)了,，快要離開咱們幼兒園了,，小朋友們說一說在幼兒園里有什么讓你覺得開心的事情,？”引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的快樂時光，以及自己在幼兒園的成長和收獲,。

師：“小朋友們是不是覺得在幼兒園很快樂,，就像是咱們的另外一個家。小朋友們快離開家了,，要不要送給幼兒園一個禮物,？”

師：“小朋友們想一想自己最喜歡的一個地方，或者一個老師,，一個好朋友,，就用筆把他們畫下來。現(xiàn)在老師給你們一分鐘的時間思考,，思考完了就去拿上畫夾和畫筆去認真地畫。畫的時候老師有一個要求,，就是不能亂跑,，畫完后就回到教室?！睅椭變赫业疆媻A,，引導(dǎo)幼兒快速有效地作畫。

2,、基本部分

引導(dǎo)幼兒快速找到自己想畫的對象,，有序地進行作畫。知道每個幼兒所在位置,，請配班老師幫助組織秩序,，確保幼兒安全，并提醒幼兒認真作畫,。

等到大多數(shù)幼兒繪畫結(jié)束時,，組織幼兒回到教室。3,、結(jié)束部分師：“小朋友們都畫好了自己最喜歡的事物,，咱們一起來看一看大家都畫的是什么好不好?！备變阂黄鹦蕾p作品,，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，積極大膽說出自己的想法,，欣賞喜愛自己和同伴的作品,。

師：“看完小朋友們的作品，老師覺得很感動,，因為小朋友們把咱們幼兒園這個大家庭畫得很漂亮,。那過會兒小朋友們?nèi)^(qū)角里,，把咱們的作品都貼在墻上留作紀(jì)念。現(xiàn)在該上廁所喝水了,，請小朋友們自己有序地上廁所和喝水,。”

本次美術(shù)活動取材于幼兒生活學(xué)習(xí)的幼兒園,，貼合幼兒生活,，能引起幼兒的興趣，對大班的幼兒更是能激起他們的情感體驗,。沒有規(guī)定統(tǒng)一的繪畫內(nèi)容,，不限制幼兒的想法，符合以幼兒為主體的教育理念,。不足之處在于,，時間的把控會有難度，以及課堂秩序的保持也是一個棘手的問題,，需要在上課過程中及時提醒幼兒,。

兒童美術(shù)活動方案篇二

3、老師出示洗手步驟圖,，老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí),。師：我這有一張洗手步驟圖，現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次,。兒歌：洗手前先卷袖,，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓,，指縫之間都搓到,，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈,。

4,、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌,，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,，邊對個別幼兒進行輔導(dǎo)。

5,、分組洗手比賽,，教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進行排序,，鞏固洗手的步驟,。:師：既然我們已經(jīng)會正確的`洗手順序了，那現(xiàn)在我為你們每組都準(zhǔn)備了一份打亂的洗手步驟圖,，請你根據(jù)剛才洗手的經(jīng)驗按順序排列好吧,，這需要你們共同配合,，看哪組排的最安靜、最快,，最準(zhǔn)確,，好了，開始吧!

小結(jié)及反思本節(jié)課開始孩子們的注意力集中,，熱情非常高,，對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎(chǔ)。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水,，不見同伴認真的把手洗干凈,。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我覺得效果還行，比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契,，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水,。

略

兒童美術(shù)活動方案篇三

一、活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒鞏固紅,、黃,、藍、綠四種顏色,，感受色彩的美。

2.鞏固涂色地方法,，使幼兒能夠正確的涂色,。

3.感受涂色的樂趣，培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,。

二,、活動準(zhǔn)備：

彩虹頭飾、顏色寶寶頭飾,、掛圖,、畫好的需要涂色的圖紙若干、蠟筆等,。

三,、活動過程：

(一)老師當(dāng)彩虹媽媽，請幼兒當(dāng)顏色寶寶,，激發(fā)起幼兒的興趣,。

(二)再次復(fù)習(xí)紅、黃,、藍,、綠四種顏色，加深幼兒對顏色的印象,。

1.請四個幼兒分別帶上老師老師發(fā)的顏色寶寶卡片,，相互觀察,，并說出自己是什么顏色寶寶。

2.以玩游戲的方法來提高幼兒的興致,。

出處 m.sevw.cn

教師佩帶頭飾唱："彩虹媽媽找寶寶,，紅色包包在哪里?在這里，在這里,。紅色寶寶在這里,。"以幼兒熟悉的旋律來讓幼兒更容易進入情境。然后,，請紅色寶寶上臺,，向小朋友介紹自己，并說出哪些東西是紅色的,。

幼兒："花朵,、太陽。"(黃,、藍,、綠也以同樣的方式帶出)(三)涂色1.在已經(jīng)知道了有哪些東西是紅色(黃、藍,、綠)之后,，教師出示只有藍天和太陽的掛圖說："張老師發(fā)現(xiàn)我們的春姑娘還在睡懶覺。你們看,，春天到了,。可是,，春姑娘還沒有來,。我們的大自然沒有了美麗的顏色，連太陽公公都快要哭了,。所以,，我們小朋友幫幫忙吧。畫出美麗的花朵樹木來,，讓春姑娘快快來,。"2.向幼兒分別出示有葉子和花朵的圖紙，分發(fā)給幼兒,。并向幼兒說明涂色要求,，特別強調(diào)要注意分清顏色。如：不能涂出邊框外面,、涂色時動作要輕,，以免揉破紙張等細節(jié)。

3.幼兒進行涂色。老師對個別幼兒指導(dǎo),。

4.老師將涂好顏色的卡紙收回,，貼在掛圖上，換回太陽公公笑臉,。

5.組織幼兒欣賞作品,，表揚畫的好的幼兒。

6.活動結(jié)束,。

兒童美術(shù)活動方案篇四

豐富學(xué)生的文化生活,，為特長生提供一個發(fā)展的平臺，創(chuàng)建良好藝術(shù)氛圍學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生成為一個全面發(fā)展的世紀(jì)人才奠定基礎(chǔ),，現(xiàn)開設(shè)美術(shù)興趣小組，根據(jù)學(xué)生年齡特征和人的認識事物的規(guī)律,，堅持貫徹“以人為本”原則,，有計劃地進行藝術(shù)造型訓(xùn)練，促進繪畫人才的形成,。

通過活動,，提高學(xué)生的繪畫能力、表現(xiàn)能力,，創(chuàng)造的能力及欣賞能力等,。

二、活動內(nèi)容1,、蠟筆畫：蠟筆是一種兒童常用的繪畫材料,。它可以像彩色水筆那樣勾線，線條粗而有力,，色彩鮮艷而細膩，還可以像水粉,、水彩那樣大面積涂色,，可單色涂、多層涂,、混合涂,、并置涂、漸變涂,。

蠟筆畫的一般作畫步驟是先用油畫棒直接勾線構(gòu)圖,。勾線要大膽、細致,，構(gòu)圖以畫面飽滿,、生動、有層次為好，然后在上色,，涂色時平涂,，疊加，多種色混合,、并置或漸變均可,。

可利用蠟筆涂出來的顏色有一定厚度和黏性，在它上面覆蓋上紙,，再畫出圖形，這樣，紙的反面就出現(xiàn)了一幅拓印畫,。

油畫棒還可與水彩,、水粉顏料結(jié)合使用。疊加涂2．水粉畫：用筆技巧十分豐富,，不同的感受可用不同的方法處理,，常見的筆觸有“點彩”“線條”“色塊”，根據(jù)作畫時筆中含水分量的多少,，水粉畫技法有濕畫法和干畫法之分,。

3．簡單篆刻。

三,、

活動時間每周下午：16:00---16:30四,、活動人員：

陳詩曼、鄭思如,、鄭雪如,、錢幀妮、李寧,、徐楊芝校園櫥窗等展出部分優(yōu)秀作品,。

五、輔導(dǎo)教師：王清珍,。

兒童美術(shù)活動方案篇五

新學(xué)期開始了,，從本學(xué)期開始我校學(xué)習(xí)美術(shù)的隊伍更加壯大了，為了豐富學(xué)生的美術(shù)知識,，開闊學(xué)生的視野,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，更好的讓學(xué)生學(xué)好美術(shù),，計劃成立幾個美術(shù)小組,，運用于美術(shù)課堂的的實踐當(dāng)中。

美術(shù)興趣小組,，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣,、愛好、增長知識、提高技能,、豐富學(xué)生的課內(nèi),、課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的`作用,。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動安排制定如下：

通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,，進一步了解美術(shù)的基本知識,，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

1,、組織學(xué)生按時參加活動,，并保持室內(nèi)清潔。

2,、以每周的上課時間為主，小組成員必須準(zhǔn)時到達美術(shù)室,。

3,、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩,，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事,。

4、每次老師布置的作業(yè),，學(xué)生都應(yīng)按時完成,。

5,、愛護美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品,。

1,、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識知識,，（美術(shù)種類,、常用工具、基本的使用方法,、嘗試幾種兒童繪畫,、水彩畫及其他方法）。

2、以兒童畫為主,，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進行教學(xué),。

3,、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4,、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平,。

5、進行手工操作教學(xué),，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和造型能力,。

采取課內(nèi)、課余相結(jié)合的方法進行教學(xué),。

（1）美術(shù)教師要認真負責(zé),，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動,、活潑,、豐富。

（2）做好組織工作,。

在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上,，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加,。要選出有工作能力,、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量,。

（3）安排好活動時間和活動地點,。

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織兩次,，要堅持課余活動的原則,。

（4）訂立必要制度，抓好思想工作,。

要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度,，準(zhǔn)時參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)勤奮好學(xué),，積極進取的精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。在學(xué)期結(jié)束時,，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會,，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

1,、每人交一份活動過程記錄表,。

2、每人交一份活動總結(jié)或心得體會,。

3,、每人交一份美術(shù)作品。

另外,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，善于觀察生活中的美，通過校園寫生,，激發(fā)他們熱愛校園,、熱愛生活的激情，揮動手中的畫筆,，把日常腦海中用文字贊美的校園變成一幅幅美麗的作品,。使學(xué)生形成一種“七彩人生，筆下生活”的概念,。

兒童美術(shù)活動方案篇六

我園xx班舉辦親子美術(shù)活動,，希望孩子們通過活動能運用多彩的.短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，能按照自己的意愿安排畫面,，家長和老師能一起引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮想象力,，不斷變換顏色，大膽表現(xiàn),。

一,、活動準(zhǔn)備。

油畫棒,，各色水粉顏料,，紙棉簽，范畫,。

二,、活動過程。

1,、引出話題,。

2、教師示范作畫,。

3,、交代要求，幼兒作畫,，教師幫助指導(dǎo),。

4、講評作品,。

兒童美術(shù)活動方案篇七

探索新的.作畫方式,，學(xué)習(xí)對印的基本知識和技法。

利用對印的方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物,。

（一）,、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

（二）,、情境教學(xué)認識倒影,。

（三）、欣賞倒影畫作

（四）,、講解倒影畫法

（五）,、嘗試練習(xí)

（六）、自由作畫

（七）,、作業(yè)講評,、全課總結(jié)

（八）、課下創(chuàng)作一張倒影作品,。

教學(xué)過程

那好請同學(xué)們邊聽邊思考歌曲中描繪了怎樣的畫面,，請欣賞歌曲。

優(yōu)美的歌曲聽完了,，同學(xué)們你們感受到了怎樣的畫面呀,？說給老師聽聽。

（出示圖片）旁白：這樣的山圍繞著這樣的水,，這樣的水倒影著這樣的山,，我們要是乘上竹筏小舟，那可真是“人行碧波上,，人在畫中游”,。

2、剛才的圖片里你看到了什么,？（引出課題：倒影）板書

1,、找相同點

出示圖片，真實的橋和倒影它們有相同的地方嗎,？

2,、找不同點

（同一張圖片）仔細觀察那么它們之間有不同的地方嗎？（板書：波紋）

3,、找分界線

同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)一個特點：真實的景物和倒影是連在一塊兒的,？他們之間有一條線，那條線我們就叫作：分界線（板書）,。

下面我們就來找一找這些作品的分界線,。（出示多張圖片請學(xué)生上臺來找）

1,、油畫

2、水彩畫

3,、國畫

4,、卡通畫

1、（出示圖畫：《鵝》）

同學(xué)們,，這張畫怎么畫出來的,？

1）景物和倒影之間分得太開；

2）上面的景物不能完全印下來,。

怎么改進一下他的方法呢,？（生：先折，然后畫,，再印,。）

（教師演示講解：（1）將紙對折；（2）將紙展開來,，沿著對折的這條線進行畫畫,，這條對折的線就是分界線；（3）再對折,，用手輕輕地按,；4打開來倒影就有了。）

2,、（再一次出示圖畫：《鵝》）

我們再來看一看這張圖畫,，真實的鵝和倒影的鵝還有哪里不一樣？（生：倒影上還有波紋）

好,，我們也給這張倒影畫上波紋,。（教師演示畫波紋）

1、現(xiàn)在也請同學(xué)們畫一張和老師一樣的一幅畫,。（學(xué)生嘗試練習(xí)）

2,、教師根據(jù)學(xué)生在畫畫中出現(xiàn)的幾個典型問題進行講解：

1）顏料加水太多，對折印后顏料涔開來,。

2）畫好后很長時間再印,，顏料太干倒影印不出來了。

3）波紋畫好后不能再印,，否則要印到天上去的,，就不對了。

4）波紋畫的時候盡量要畫得細些,。

1,、同學(xué)們，我們自己畫倒影圖畫的時候一定要解決剛才碰到的4個問題?，F(xiàn)在就請同學(xué)們創(chuàng)作一張最美的倒影圖,，體驗一下對印的奇妙,，開始吧。

2,、學(xué)生創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)

兒童美術(shù)活動方案篇八

1、樂于參與活動,，學(xué)會分享快樂。

2,、愿意用語言表達自己所觀察的糖紙,。

3、欣賞糖紙上獨特的花紋,，裝飾紋樣及美麗的色彩,。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒收集各種糖紙,。

2,、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動室內(nèi),。

活動過程：

1,、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。

請幼兒把帶來的糖紙拿出來,，與旁邊的同伴互相交換欣賞,，并說一說，糖紙上有什么圖案,，是什么顏色的,，邊上的花紋是怎樣的。

2,、教師引導(dǎo)幼兒進一步欣賞糖紙,。

（1）請個別幼兒在集體前說一說自己帶來的糖紙。

（2）教師小結(jié)：有的糖紙的中心有花紋,，有的是小動物,，有的是人物，還有的是各式各樣的水果,。糖紙的兩邊或是四邊有花紋,，都是相同的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的,，中間有單獨的形象,，四周是花紋，像一個花盤子,。

3,、大家一起開一個小小糖紙展覽會,。

請幼兒將自己帶來的糖紙粘貼在一起，說說自己喜歡的是什么樣子的糖紙,？為什么喜歡,？

4、洗手結(jié)束活動,。

兒童美術(shù)活動方案篇九

1,、欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境,。

2,、用討論、歸納的方法,，探索藤蔓植物的畫法,，并嘗試用國畫的形式表現(xiàn)出來。

3,、體驗合作繪畫的樂趣,。

活動準(zhǔn)備。

1,、幼兒接觸過藤蔓植物,，認識這些植物。

2,、課件：藤蔓植物國畫作品多幅,。

3、國畫工具材料,。

活動過程,。

1、欣賞課件,，感受畫面的內(nèi)容與意境,。

(1)欣賞齊白石的一組小雞圖。

師：畫上有什么?是什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣?

(2)欣賞《鴨趣》,。

師：這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干什么?

(3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》,。

2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨特結(jié)構(gòu),，討論畫法,。

師：現(xiàn)在我們仔細地觀察這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方,。

師：這些花和果實可以用什么方法畫?葉子怎么畫?怎樣才能畫出細細的藤呢?(引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖,，隱去葉子和其他，只留藤，重點感知藤蔓的走勢),。

3,、進一步欣賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點,，并發(fā)揮想象,。

師：我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤、葉子和果實,。老師這里還有幾張畫,，我們一起來看看這些植物的藤又是什么樣子的。

4,、合作,、欣賞、評價,。

(l)幼兒合作創(chuàng)作,。

教師引導(dǎo)幼兒進行分工,，發(fā)揮想象完成作品,。

(2)欣賞、評價,。

兒童美術(shù)活動方案篇十

1,、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，利用已有經(jīng)驗和教師講解,，會畫鳥的大致樣子,。

2、嘗試運用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥,。

3,、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

勾線筆，白紙,，蠟筆,。

一、提問,，引出主題,。

1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天),。

春天是一年四季中最美麗的季節(jié),，小朋友們在春天的時候能看見什么小動物啊?(幼兒回答)。

2,、哦,，我們能見到許許多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的?

教師小結(jié)：這些小鳥都有共同的特征,，都有尖尖的嘴巴,，翅膀和尾巴，它們還有五顏六色的花衣服,。

二,、學(xué)習(xí)鳥的畫法。欣賞感知鳥的基本結(jié)構(gòu),。

剛才啊,，我們看了這么多的不同的鳥，我們大家一起來畫畫小鳥,，給它們穿上漂亮的花衣服,。

1、教師示范講解注意：

1,、畫紙的構(gòu)圖;,。

2、示范不同身形的鳥(還包括鳥的不同動態(tài)表現(xiàn));,。

3,、重難點處要重點多次強調(diào)。

師：我們畫小鳥的時候啊,，可以先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋),，然后再畫小鳥的嘴巴，還有圓圓的小眼睛,，小鳥的身體可以畫半圓型,，也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以,。最后,，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。

師：現(xiàn)在啊,，小鳥已經(jīng)畫好了,，接下來我們給小鳥穿上漂亮的衣服。(教師邊講解邊畫),。

2,、嘗試用線條和鮮艷的色彩來裝飾小鳥,。

師：小朋友們我們該給小鳥穿上怎么樣的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線條，顏色給小鳥穿衣服),。

3,、教師提繪畫要求注意：不同顏色之間要分割清爽，不混合,。

教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了,，那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。小朋友們可以給小鳥穿上各種好看的衣服,，畫一個你認為最漂亮的小鳥,。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥，等會等小朋友們畫好的時候,，我們來比比看,，誰畫的小鳥最美麗。(教師出示示范的畫),。

4,、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

兒童美術(shù)活動方案篇十一

學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性,、協(xié)調(diào)性,。在玩風(fēng)箏,、畫風(fēng)箏的'活動中,，感受藝術(shù)活動的樂趣。

用牙簽刻出花紋,。

控制手部動作的力度,。

材料：油畫棒、牙簽,、淡顏色的水粉顏料（淡綠,、淡黃、淡蘭,、淡紫等）小毛筆,。

1、放風(fēng)箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價——延伸活動放風(fēng)箏,，了解風(fēng)箏,，引起興趣。

2,、通過放風(fēng)箏,，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試,，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣,。

3、討論,。

（1）觀察她們各個相同的整體造型,，體會用對稱的方法畫輪廓。

（2）欣賞,、討論風(fēng)箏上對稱的,、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望,。

4,、示范。

（1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏,。

（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,，再在此部位用一支細畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,，最后用牙簽“刮”出花紋,。

5、創(chuàng)作在此過程中,，教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型,、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法,。

6,、講評找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法,。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試,。

7、延伸活動建議放在自選活動中去完成,，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美,、體驗成功感.

兒童美術(shù)活動方案篇十二

美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性,、可塑性,，因而學(xué)生非常樂意參加。要辦好美術(shù)興趣小組,，教師必須根據(jù)學(xué)校的具體情況有計劃有目的地展開,，應(yīng)十分重視教學(xué)質(zhì)量，善于調(diào)動學(xué)生的極積性,，將美術(shù)興趣小組活動搞得有聲有色,。使美術(shù)趣小組活動成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂園,。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我校舉辦了美術(shù)興趣小組.現(xiàn)將興趣小組的活動安排制定如下：

通過美術(shù)興趣小組的活動,，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,，提高學(xué)生的審美觀,。

每星期三下午第四節(jié)，小組成員必須準(zhǔn)時到達美術(shù)教室.

要辦好美術(shù)興趣小組,，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計劃有目的.地進行,，將美術(shù)興趣小組辦得有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手,。

（一）,、組織健全美術(shù)興趣小組。

美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過多,，大約20名左右,。活動固定,，通常,。

每周一次,活動制度化。參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生,。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽感,。教師要做到精心計劃，精心備課,，精心上課,，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度,。

（二）,、具體計劃小組活動內(nèi)容,。

美術(shù)是一個很廣的課程,，設(shè)計、繪畫,、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以教師應(yīng)該給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從刮蠟畫方面著手,，以優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞和素描為主，基礎(chǔ)課程（速寫）為輔,。所以,，小組具體的活動內(nèi)容分為三個：

（1）重點輔導(dǎo)學(xué)生素描方面的學(xué)習(xí),；

（3）、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣,，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,，催人奮進,，有一定的藝術(shù)品味的作品。

（三）,、定期舉辦學(xué)生作品展覽,。

舉辦我校興趣小組成員美術(shù)展覽，交流,、回顧,、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力,，增強自信心,。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴格把關(guān),。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用,。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué),，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展,，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

（四）,、組織觀摩活動,。

我們設(shè)想采取走出去、請進來的方法,，組織學(xué)生參觀美展,，不失時機地讓學(xué)生開闊視野，增長感知,。參觀展覽前,，多介紹背景知識。參觀中,，邊看邊講邊記邊畫,。使教學(xué)與觀摩融為一體，讓同學(xué)們得以受益,。

兒童美術(shù)活動方案篇十三

1,、運用搓、團圓,、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花,。

2,、樂意積極動手塑造，體驗成功的快樂,。

3,、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4,、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品。

橡皮泥,、泥工板,、花朵圖片、教師示范示意卡片,。

1,、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗,。

"你喜歡這些花嗎?為什么?",。

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造,。

"每一朵花都是一家人,，有花蕊媽媽，花瓣寶寶,，和葉子爸爸,。我們一起來看看他們是怎樣排隊的'?"。

教師根據(jù)幼兒的回答,，初步出示花的各部分并拼接,。

3、教師示范塑造花朵,。

引導(dǎo)幼兒說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?",。

步驟：(1)揉一揉，把泥揉軟,，再搓一搓,，變成長條形。

(2)一小團,，揉一揉,，團一團變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽",。

(3)剩下的分成幾部分，分別揉一揉,，搓一搓,、壓一壓,，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊,。

(4)綠色的橡皮泥,，揉一揉，團一團,，壓一壓,，變成"葉子爸爸"。

4,、幼兒創(chuàng)作,，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進行創(chuàng)作,，要注意把橡皮泥團光滑了,。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。

5,、欣賞評價,。

重點引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型，教師重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn),。

兒童美術(shù)活動方案篇十四

一節(jié)好的教學(xué)活動,，選材至關(guān)重要，它既要符合不同年齡階段孩子思維的特點,，又要來源于幼兒生活,，新穎有趣。讓每個孩子熟悉活動內(nèi)容,，又充滿了探究愿望,，在操作的過程中發(fā)展綜合能力。小班的教學(xué)活動印畫“彩色服裝”,，是一節(jié)美術(shù)教學(xué)活動中的裝飾畫課型,。教師把幼兒常用的插塑玩具做為印畫原材料，請幼兒在事先畫好的服裝輪廓中,，用不同形狀的玩具蘸色印畫進行裝飾的活動,。這一活動的選材創(chuàng)新之處在于材料的創(chuàng)新，教師把日常生活中孩子經(jīng)常來玩的玩具作為裝飾畫的工具,，孩子們既感到新穎,，富有濃厚的操作興趣，又拓寬了思路,，發(fā)現(xiàn)了玩具的多種用途,。這正符合《綱要》中指出的讓孩子“初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美”的要求,。對于年齡越小的孩子來講,，生活中的美是他們最容易接觸和發(fā)現(xiàn)的,。這就需要教師先有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，多引導(dǎo)孩子觀察周圍世界,，多從生活中選擇美術(shù)教育內(nèi)容,，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的美，拓寬創(chuàng)造美,、表現(xiàn)美的思路,，能用多種手段去表現(xiàn)生活中的美。比如“手形添加想象畫”,、“手指點畫”,、“撕紙面條”、“泥工餃子”等,，素材都是來源于生活,，孩子們既感興趣，又在動手中發(fā)展了技能,。

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計過程中的核心和靈魂,它直接涉及活動對幼兒培養(yǎng)的定位,、情感發(fā)展及教育的價值觀等問題，是教師完成教學(xué)內(nèi)容的鑒定標(biāo)準(zhǔn),，在教學(xué)活動中起著定向作用,。

新《綱要》明確指出，幼兒園藝術(shù)教育的目標(biāo)為“喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,。”所以,，我們制定美術(shù)教育活動目標(biāo)時,，就要緊緊圍繞綱要精神和美術(shù)教育的目標(biāo)，制定合理,，不要超越課程標(biāo)準(zhǔn)和孩子的能力所及,。

目標(biāo)不要過大，過于空洞,，哪節(jié)教學(xué)活動都能使用,，無法操作，形同虛設(shè),。比如,，有的教學(xué)活動目標(biāo)定為“發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力,?！睆哪繕?biāo)中既看不出是什么領(lǐng)域的活動，也看不出具體課型是什么，哪個領(lǐng)域哪個活動中都能用,，又都不能用,，沒有可操作性,，更不用談怎么完成了,。

我們制定的目標(biāo)不能過低，那樣對孩子來講沒有挑戰(zhàn)性,。也不能過高,，孩子渴望而不可及，失去了信心,。這就要求教師要熟知孩子的經(jīng)驗基礎(chǔ),，美術(shù)活動已經(jīng)掌握了什么技能技巧，這次預(yù)定的目標(biāo)是發(fā)展孩子什么新經(jīng)驗,，哪些常規(guī)是已有的,，哪些方面是需要新教授的。新授的點不能太多,，孩子跳一跳就能夠到,，一節(jié)活動能夠完成。

比如教學(xué)活動印畫“彩色服裝”,，我們根據(jù)小班孩子的年齡特點,，制定的目標(biāo)為：1、嘗試用兩種不同的玩具材料對應(yīng)顏色在衣服上印畫,，裝飾彩色的衣服,。2、欣賞自己裝飾的的彩色衣服,，享受創(chuàng)作的快樂,。孩子對顏色的認知是已有經(jīng)驗，一一對應(yīng)也已經(jīng)有所接觸,，但玩具與顏色對應(yīng)印畫,，二者的結(jié)合是新的知識經(jīng)驗，需要孩子能夠明確對應(yīng)關(guān)系,。另一個新經(jīng)驗是要在衣服上用兩種圖形印兩種顏色裝飾,。這對小班幼兒是一個挑戰(zhàn)，這個年齡階段的孩子都喜歡專注于件事情,，會用一種玩具不交換的印起來,，所以將它也作為一條新經(jīng)驗制定到目標(biāo)之中，具體明確,，又具有一定的挑戰(zhàn)性,。

美術(shù)教育活動需要準(zhǔn)備的工作很多，既要有孩子經(jīng)驗基礎(chǔ)的了解，又要有孩子操作的教具學(xué)具,，人手一份,，非常繁瑣，所以一定要細致考慮,，讓它發(fā)揮好作用,，為教學(xué)活動服務(wù)。

對于小班的孩子來講,，材料適宜簡單,，數(shù)量不要過多，不要復(fù)雜,。如印畫“彩色服裝”中,，我們就給孩子準(zhǔn)備兩種玩具，兩種顏色,，而且保證每組幼兒人手一個玩具來操作,，數(shù)量充足。操作的玩具適宜印畫,，外形是多種多樣,，有鏤空效果。不能是實體玩具,，印出來圖案就是一個色塊,，不美觀，也不能接觸面太細,，不易蘸上顏色,，影響印畫效果。這些都需要教師事先進行實驗操作,，驗證哪種材料合適,，以保證印畫效果。

我們要根據(jù)不同孩子的能力基礎(chǔ),，準(zhǔn)備不同層次的教學(xué)具,。有的是從數(shù)量上提高要求，能力強的孩子多去制作完成幾個,。比如折紙,、泥工，都可以給孩子多一些紙或泥,，在完成基本量的基礎(chǔ)上繼續(xù)制作,。有的是從質(zhì)量上要求，多去添畫,、涂色,，把作品完成的更美觀,。還有的是發(fā)揮同伴互助作用，能力強的孩子去幫助稍弱的孩子共同完成作品,。

準(zhǔn)備充分一方面指數(shù)量充足,，另一方面是指考慮細致，比如在玩色游戲的活動中,，孩子服裝的準(zhǔn)備,、色彩的擺放、擦手的物品都要準(zhǔn)備好,?？梢越o孩子穿上兜兜褂,、帶上套袖,，把顏色擺放在組的中央，每個人都能夠得到,，不要放到一邊,，以免孩子夠不到顏料或者顏色到處滴，成為活動的干擾,?？梢越o孩子準(zhǔn)備擦手的毛巾、濕巾,，便于隨時擦掉蘸在手上的顏料,。盛顏料的器皿一般是廢物利用，快餐盒,、元宵盒,、果凍盒等，方便快捷,，一具多用,，充分的準(zhǔn)備可以讓孩子們在色彩的世界里自由展現(xiàn)豐富多彩的圖案世界。

在設(shè)計教學(xué)活動過程時,，要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),，層層深入，突出各環(huán)節(jié)的重點及漸進性,、銜接性,。事先考慮好時間分配，合理展開,。對于美術(shù)教學(xué),，教師的導(dǎo)入和示范講解時間約占30%，孩子的操作時間占50%,，講評環(huán)節(jié)最多占20%,。

美術(shù)活動的大部分時間應(yīng)該以孩子操作繪制為主,，教師占用的時間不宜過長。如果導(dǎo)入稍微多一點關(guān)聯(lián)問題,，時間就會浪費掉,。另外，導(dǎo)入的形式要吸引孩子,，提問精練,，不宜過多孩子來回答。

1,、抓住孩子心理,，生動有趣，調(diào)動積極性

可以采用變魔術(shù),、猜謎語,、說兒歌等孩子感興趣的形式，也可以結(jié)合最近孩子學(xué)過的故事,、歌曲或者熟悉的動畫片,，根據(jù)已有經(jīng)驗直接引出主題，一開始就抓住孩子的注意力,，調(diào)動起每個孩子參與活動的興趣,。

2、緊緊圍繞活動,，直入主題,，不饒彎子

今天是什么活動主題，就要直接進入,，切忌長篇大論的講一個故事,，只用其中一句話或者只為引出一個角色。比如,，印畫“彩色服裝”,，一開始老師結(jié)合前面孩子學(xué)過的故事《小老鼠裁縫店》設(shè)計的的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是“美麗的春天來了，人們都換上了好看的衣服,，小老鼠裁縫店的小老鼠要設(shè)計更加漂亮的衣服了,，可是他忘了全部設(shè)計上圖案了，請小朋友來幫忙,?！鼻懊鎺拙湓捑蜎]有用，春天,，人們都和此主題沒有關(guān)系,。就可以改為“小老鼠裁縫店又要開張了，今天小老鼠給大家設(shè)計了一套新衣服,，請小朋友看衣服上的圖案是用什么印出來的?”,。簡潔明了,，直奔主題，觀察圖案,，引出材料,。

講解示范語言要清晰簡練，示范重點,。孩子已有技能和經(jīng)驗一帶而過,，新授的技能經(jīng)驗重點講?？梢赃\用兒歌的形式,，可以運用形象的語言，讓孩子們一聽就懂,。

1,、出示示范作品，激發(fā)創(chuàng)作愿望

活動前,，教師要事先制作作品范樣,，一是體驗操作過程，發(fā)現(xiàn)問題掌握要領(lǐng),，二是給孩子提供富有藝術(shù)性、代表性的作品,。但是作品不宜難度太大,，稍高于孩子的實際水平即可，以進一步激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望,。

2,、教師現(xiàn)場示范，有目的傳授新的知識經(jīng)驗

根據(jù)情況教師現(xiàn)場示范作品,，可以是示范重點步驟,，可以是示范操作方法，可以是完整過程示范,，但要選準(zhǔn)重點,，有目的的給孩子傳授新的技能技法，促進提高,。另外可以多準(zhǔn)備幾個范樣,，除新授的現(xiàn)場示范外，其它步驟直接拿出范樣讓孩子們看即可,。

3,、清晰簡練，便于操作記憶

可利用朗朗上口的兒歌,、便于記憶的順口溜,、形象的語言幫助幼兒記住操作要領(lǐng),。比如印畫“彩色服裝”，老師就運用順口溜給孩子進行示范“先挽小袖子,，再選小玩具,，看好同樣色，輕輕蘸一蘸,，印在輪廓里,，衣服變漂亮?！被静襟E完成,，教師再指導(dǎo)孩子換色、組合,，裝飾的更加漂亮,。

4、要求明確,，恰當(dāng)提醒

簡明扼要提出活動要求,。孩子操作活動開始前，教師要提出明確的任務(wù)要求,。主要操作步驟是什么,，繪畫時應(yīng)注意什么。讓孩子們明白自己先干什么,，再干什么,，以免出現(xiàn)只注重細節(jié)的勾畫，大的造型輪廓沒有完成,。

再就是要有常規(guī)要求,，安靜作畫制作，運用的材料物歸原處,，不亂丟雜物等,。

活動中，教師巡回指導(dǎo)時要有目的`地發(fā)現(xiàn)孩子的作品,，哪些特色突出,，值得大家借鑒，哪些存在共性問題,，需要及時進行評價,，引導(dǎo)大家立即改進。要有目的地發(fā)現(xiàn)問題,，給予恰當(dāng)適時指導(dǎo),，同時做好講評作品的準(zhǔn)備，想請誰講,，準(zhǔn)備用哪幅作品重點講解,，分析優(yōu)勢與不足,，引導(dǎo)大家進步。

美術(shù)活動很重要的一個環(huán)節(jié)是最后的作品評價,，它既是對本次活動幼兒參與積極性,、能力提高、技能掌握等方面的一個評判,，更是對幼兒今后美術(shù)活動發(fā)展的一個有效指導(dǎo),。所以這一環(huán)節(jié)不能少，更要講究方法,，富有針對性,。

從評價主體來說，可以分為教師評,、幼兒評,。先是幼兒評，教師從幼兒評價中可以發(fā)現(xiàn)幼兒對活動的興趣,、對技能的掌握,，把握評價的方向，為教師評積累第一手資料,。教師評是對活動的一次全面評價,，是對幼兒參與活動的情況的一次總結(jié)。要以鼓勵為主,，把握好本次活動的重點,，簡明扼要，言簡意賅,，從參與活動的積極性、技能技巧的提高,、良好品質(zhì)的培養(yǎng)等幾方面給幼兒客觀性評價,。同時還要提出活動的希望，體現(xiàn)出評價的漸進性,，為今后的活動奠定基礎(chǔ),。

從評價形式說，可采用幼兒自評,、幼兒互評,、教師點評、師生互評等多種形式,?？上茸層變赫f一說自己喜歡那幅作品，為什么,。然后請小作者介紹一下自己的作品,，說出自己的創(chuàng)意,。這一過程一定要有，發(fā)揮孩子的主動性,。然后教師再有重點的講評兩幅,，發(fā)揮引領(lǐng)作用，為孩子們指出努力方向,。作品展示形式也是多樣化的,。可以是全部作品張貼展覽,，幼兒去參觀;可以是重點作品前面展示,，其它作品小組間互相交流;也可以是將作品展覽到區(qū)域中，隨時觀摩,。教師可以請幼兒對自己的作品進行評價,，增強幼兒的自信。也可以對同伴的作品進行客觀評價,，看幼兒是否能發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)勢與不足,，考驗的是孩子的心理品質(zhì)。不管幼兒評價如何,，教師首先要積極肯定幼兒的發(fā)言,，表揚幼兒的自信與大膽參與。其次再對評價進行分析,，幫幼兒梳理思路,，進行有效評價的引導(dǎo)。

從評價內(nèi)容評,，可以對作品的構(gòu)思,、創(chuàng)意、色彩搭配,、整體布局等方面進行評價,。但不要面面俱到，把握好本次活動的目標(biāo)和重點是什么,，教師要緊扣主題進行針對性評價,。講評作品在三幅左右為宜，切忌盲無目的的抓過幾幅作品隨便一說草草了事,。教師要善于發(fā)現(xiàn)每位幼兒的優(yōu)點,，鼓勵進步，表揚先進,，給幼兒以正面示范,，但建議和不足也要委婉的提出，不要傷害孩子的自尊心，這就需要教師講究評價的策略與藝術(shù),。

從評價的時間來說,，有活動中的隨機評價、有活動后的整體評價,，還有活動結(jié)束后的延伸評價,。活動中的評價以指點和幫助為主,，恰當(dāng)點撥,。活動后的評價,，要系統(tǒng)到位,，目標(biāo)指向性強，起好引領(lǐng)提高作用,。還可以將作品展覽,，以供幼兒更直接的參觀交流，互相學(xué)習(xí)借鑒,，進行延續(xù)評價,。

有效的活動評價能起到畫龍點睛的作用，使參與活動者深受其益,，意猶未盡,，提升活動的質(zhì)量，提高教師的駕馭能力,，促進幼兒的全面發(fā)展,。無效的活動評價或沒有活動評價，會使活動虎頭蛇尾,，對幼兒美術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)起不到應(yīng)有的作用,，是不成功的活動。所以,，每位教師都要注重美術(shù)活動的評價環(huán)節(jié),，精心準(zhǔn)備、細心發(fā)現(xiàn),、用心評價，促進活動的積極有效開展,。

美術(shù)活動設(shè)計大有學(xué)問所在,，需要教師認真?zhèn)湔n，用心思考,，本著尊重每個幼兒的原則,，認同他們的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂,，同時幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧,。在教育活動中發(fā)揮好自己的主導(dǎo)作用，讓幼兒在藝術(shù)活動中積累經(jīng)驗,，提高藝術(shù)技能,，真正為的孩子發(fā)展服務(wù)。