教案編寫時應該注重評價方式的選擇,，以便提供準確的教學反饋。教案的設(shè)計應該能夠引發(fā)學生的思考和探究,，激發(fā)他們的學習動力,。通過閱讀和分析一些優(yōu)秀的教案范本,，可以更好地理解和把握教學設(shè)計的要點,。

小學體育教案推薦篇一

體育課程標準強調(diào)和突出了“健康第一”的指導思想,，并將這一思想貫穿整個教育教學之中。真正的健康是由身體健康,、心理健康和良好的社會適應能力組成的,。所以本節(jié)課的教學目標是按體育課程標準中所提到的五個學習領(lǐng)域目標來確定的，即運動參與,、運動技能,、身體健康、心理健康,、社會適應,。通過本課教學讓學生初步學習正確的自然快速奔跑的動作方法，培養(yǎng)自然跑的正確姿勢,，發(fā)展體能,，促進教學目標的全面達成并讓學生體驗健康的含義。根據(jù)這一指導思想,，課中的身體練習和技能掌握比例控制適當,，讓學生有更多身體練習機會，培養(yǎng)他們對體育的興趣和愛好,，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習慣,，樹立“終身體育”思想。

樂于參與體育活動,，讓每一位學生以飽滿的熱情,、積極的姿態(tài)投入學練中，并在活動中掌握快速跑的方法,。

本節(jié)課的主教材設(shè)計為輕松,、自然的快速跑。為避免教材枯燥給學生學習興趣帶來的負面影響,，為了較好地達成本節(jié)課教學目標,，為了讓學生掌握正確的跑步姿勢，本節(jié)課通過設(shè)置多樣情境,，激發(fā)學生學習興趣,，使之積極、主動地投入到身體練習中,。使學生在奔跑中保持上體較正直,，曲肘自然擺動，輕松,、自然,、快速奔跑的基本姿勢。本節(jié)課輔助教材設(shè)計了模仿狗熊走的'游戲，目的在于發(fā)展兒童的模仿,、觀察,、想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和敢于表現(xiàn)的精神,。

自然地邁開步子向前快跑,。

克服因力求跑快而動作僵硬變形。

突出重點,。

1．用“模仿交通工具”（開飛機,、開火車、開汽車）的游戲,，讓學生體會前腳掌先落地,；用模仿爬山、踏腳踏船,、騎自行車的游戲,，讓學生體驗大腿高抬，為完成主教材打下基礎(chǔ),。本部分活動取名為“去春游的路上”,，作為課的準備部分，目的是激發(fā)學生興趣,，活躍課堂氣氛,，使創(chuàng)設(shè)的情境具有較強的實踐性。

2.設(shè)置題為“春游”為主教材的傳授部分,，由“讓我的彩帶飄起來”“我和春風賽跑”“我給自己加加油”“我讓春風親親臉”等教學情境組成,。在“讓我的彩帶飄起來”環(huán)節(jié)中，讓學生正確體會輕松,、自然跑的動作,；在“我和春天賽跑”環(huán)節(jié)中，體會在輕松,、自然跑的基礎(chǔ)上,，加快速度；在“我給自己加加油”環(huán)節(jié)中,，讓學生練習正確的擺臂姿勢,；在“我讓春風親親臉”環(huán)節(jié)中，鞏固跑的動作方法,。

突破難點,。

1．用正確、優(yōu)美的示范動作來激發(fā)學生的學習興趣,。

2．創(chuàng)設(shè)輕松,、優(yōu)美的教學情境,。

3．“我讓春風親親臉”讓學生以一種愉快的心情體驗完整的快速跑動作方法。

4．練習中教師全面觀察,、指導,，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

5．教學中強調(diào)遵循由易到難,、由淺入深的教學原則,。

上網(wǎng)搜集體育情景教學法,，設(shè)計編制整節(jié)課情景，撰寫教案,。

整節(jié)課情境教學貫穿于始終,，其核心在于激發(fā)學生的學習興趣，使其主動參與到體育活動中,。教學過程設(shè)計如下,。

小學體育教案推薦篇二

本課以“健康第一”的指導思想，以課程標準為依據(jù),，按照水平二課程目標要求,，貫徹快樂健身，主動發(fā)展的'教學理念增進學生的身心健康,，激發(fā)學生的運動興趣,，提高學生的學習熱情；以學生發(fā)展為中心,，體現(xiàn)學生的主體地位,，啟發(fā)學生思維，提高自主學習能力,，培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識和合作精神,，通過小學生喜聞樂見的形式，讓學生在自主,、合作的氛圍中學習,、活動，引導學生通過“玩中學,、玩中練”,，在主動探究中了解投擲的要領(lǐng)，掌握投擲的正確動作,，同時進一步激發(fā)學生對投擲活動的良好興趣,。

投擲項目是一項傳統(tǒng)的體育項目，是人體的基本活動能力之一,。這一內(nèi)容是小學課程標準的重要組成部分,，是鍛煉身體的重要項目之一，原地投擲動作，教材編寫過程是由淺入深,，由簡單到復雜,。通過學習和練習投擲，培養(yǎng)學生正確的身體姿勢,，發(fā)展學生速度,、力量、爆發(fā)力,、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),，促進上肢肌肉、關(guān)節(jié),、韌帶的發(fā)展,，同時也為今后學習其它的投擲項目奠定基礎(chǔ)；為進一步提高學生的身體健康和心理健康水平,；增強學生的社會適應能力,，養(yǎng)成終身體育的好習慣。

本學段學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期,，學生個性天真活潑,、好動，而且興趣廣泛,，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強,。在本課時教學內(nèi)容的設(shè)計中，根據(jù)小學生的心理和生理特征,，我采用以游戲練習為主線,，注重誘導、啟發(fā),，激發(fā)學生興趣,，鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新,。

1,、學習原地側(cè)向擲壘球，增強上肢力量,、提高投擲能力和協(xié)調(diào)能力,，幫助學生形成正確的動力定型，加深對動作要領(lǐng)的理解,。

2,、能以飽滿的情緒積極主動參與體育活動，能和同伴交流自己的學習感受,，并能在活動中感受到快樂,。

3,、培養(yǎng)學生集體意識和良好的合作意識。

本課采用：直觀法,，講解法,，分解法，比賽法,，激勵法,，評價法。

教學難點：上下肢的協(xié)調(diào)用力,。

由于現(xiàn)在各項比賽較多,，這樣對于學生的要求同時也變的更高了，為了更好的跟上時代步伐,，現(xiàn)在體育課教學模式也在改變,，小學的體育課一般以游戲活動為主,，在游戲中體驗樂趣,、發(fā)展素質(zhì)、掌握技術(shù)動作,。但是本節(jié)課的教學方式也比較競技化,，以游戲方式提高所學內(nèi)容。通過本課的教學,，發(fā)現(xiàn)了許多不足之處,，很多細節(jié)考慮不夠周到，在學生的調(diào)度方面也有待加強,。

小學體育教案推薦篇三

通過體育游戲與球類運動相結(jié)合,，提高運傳搶球等籃球基本技術(shù)，發(fā)展團結(jié)協(xié)作的能力,，培養(yǎng)團隊協(xié)作和集體主義,。

（一）游戲目標：提高學生移動傳、接球的能力,，培養(yǎng)學生傳球的配合意識,。

（二）準備工作：

1、籃球（或排球）若干個,。

2,、在場地上并排畫幾直徑為50厘米的圓圈，彼此間隔2米,，距圓圈4至6米處畫一條橫線,。

（三）游戲的進行：教師可將學生分成人數(shù)相等的若干個隊，每隊推選一名隊長站在圓圈內(nèi),，其余的隊員成縱隊,，面向隊長站在橫線后,，排頭手持一球。游戲開始,，各隊排頭按規(guī)定的傳球方法,，將球傳給隊長后，迅速站到自己隊的隊尾,。第2人立即上前去接隊長的回傳球,，以此按順序進行傳、接球,，最后以先傳完的隊為勝,。

（四）游戲規(guī)則：

1、傳球時,，不得出圈或過線,。

2、傳接球時誤時,，應由本人將球拾起,，跑回線后方能再傳球。

（五）教法建議：

1,、此游戲可改變傳球的方法或規(guī)定傳球的次數(shù)進行比賽,。

2、可輪流擔任隊長,，即傳球后迅速跑到圈內(nèi),，接替隊長去接下一人傳來的球，被替換下來的隊長,，應迅速跑到隊尾,，連續(xù)進行替換、接球,。

（一）游戲目標：提高學生行進間的傳,、接球技術(shù)，增強其協(xié)同配合傳球的意識,。

（二）準備工作：籃球場地一塊,，籃球一個，紅布帶若干條,。

（四）游戲規(guī)則：

1,、“追觸者”只準相互傳球，不允許運球或走步違例（同籃球比蹇規(guī)則要求）,。

2,、追觸人時，只能手持球觸人,，不允許用球擲擊人,。

3,、被追觸者如被逼出界時，按被觸及論,。

（五）教法建議：

1,、如參加游戲的人數(shù)過多時，可再分為若干組,，分別在兩個場地進行游戲,。

2、此游戲可改兩隊進行比賽,，一隊追觸,，另一隊躲避，被觸及者站到場外停止游戲,，直至全隊被觸及后,，兩隊交換進行游戲。

（一）游戲目標：提高傳接球和運球技術(shù)水平,，培養(yǎng)攻守配合意識,；發(fā)展靈巧性及速度、力量等體能,。

（二）準備工作：

1,、排球或足球一個,。

2,、籃球場地一塊，以投籃3米區(qū)（即以端線的中心點為圓心,，以6,、25米半徑畫弧，連接兩側(cè)端線）為球門區(qū),，在籃球場端線中心點兩側(cè)放置兩根立柱（立柱間距3米）作為球門,。

（三）游戲的進行：教師可將學生分成人數(shù)相等的兩隊，各隊推選一名隊長,，一名守門員,。兩隊隊長猜拳挑邊，決定攻守,。游戲開始,，各隊隊員別站在中線本半場的一側(cè)，進攻隊持球,，防守隊做好準備,。當裁判員鳴笛后，進攻隊利用互相傳遞球,、運球,，通過簡單的戰(zhàn)術(shù)配合,，尋找機會射門。防守隊則盡力組織防守,，設(shè)法阻止對方攻門,，并積極搶斷球，從而控制球,，轉(zhuǎn)守為攻,。最后以得分多的隊為勝。

（四）游戲規(guī)則：

1,、攻守雙方均不得進入球門區(qū)進攻或防守,，否則判由對方擲邊線任意球（守門員除外）。

2,、將球射入球門算得1分,，然后由對方在中線發(fā)球繼續(xù)比賽。

3,、射門時,，球必須在守門員頭部以下部位射入球門，否則射中無效,。

4,、守門員觸球出邊界，由對方發(fā)球,；如觸球后出端線,，則由守門員發(fā)球門球。

5,、不準推人,、拉人，如影響直接射門得分,，則由對方在球門區(qū)外正中點處罰球,；一般情況，由對方發(fā)邊線球,。

6,、比賽分上下兩半場，每半場10至15分鐘,，中間休息2分鐘,。下半場，兩隊交換場地和發(fā)球,。

（五）教法建議：

1,、每隊參加游戲的人數(shù)7—9人為宜。各隊按守門員,、后衛(wèi),、前鋒等位置進行分工,。

2、比賽時間可視具體情況增減,。

3,、比賽規(guī)則可參照正式手球比賽規(guī)則，也可有所調(diào)整,。

小學體育教案推薦篇四

1,、結(jié)合具體情景，讓學生發(fā)現(xiàn)并會解決體育中的數(shù)學問題,，體會數(shù)學與體育的密切聯(lián)系,。

2、嘗試數(shù)學與體育等學科間的整合,，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力,。

培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。

一,、談話引入,。

1、同學們喜歡體育活動嗎,？喜歡哪些體育活動呢,？

其實體育中也有許多的數(shù)學知識，你們發(fā)現(xiàn)了嗎,？發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學知識,？

學校組織開展趣味體育比賽：體操表演和拔河。大家想?yún)⒓訂幔?/p>

二,、設(shè)計體操表演的對形,。

1、讓學生觀看體操表演片段后,，提問：剛才的表演覺得怎么樣？怎樣能使對形更好看些,？

2,、學生設(shè)計對形的變換方法，分小組合作完成,。

3,、展示評比學生設(shè)計的，讓學生說一說想法,。

三,、安排參加拔河比賽。

1,、全班分四個組參加比賽,，可以怎樣安排比賽呢,？（循環(huán)賽和淘汰賽）。

2,、每兩個組展開進行一場比賽,，全班一共進行幾場比賽？說一說解決問題的辦法,。

3,、讓學生分小組安排循環(huán)賽的場次。

4,、淘汰賽需要賽幾場,？又可以怎樣安排呢？抽簽進行比賽,。

小學體育教案推薦篇五

1,、知識與技能：學生能積極主動地參與練習，并敢于大膽展示與評價,，增強學生積極參與體育鍛煉的意識和行為,。

2、過程與方法：學生通過自主合作探究的學習方式,，積極發(fā)揮自身的思維理解性的學習本節(jié)課的內(nèi)容,。

3、情感態(tài)度與價值觀：發(fā)展學生的靈敏,、協(xié)調(diào),、力量、速度等身體素質(zhì),，提高身體各器官的調(diào)節(jié)功能,。培養(yǎng)學生勇敢、果斷,、頑強等意志品質(zhì),，提高自尊和自信，體驗成功的快樂,，發(fā)展學習能力,。培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、積極進取,、樂觀和諧精神,，以及正確處理競爭與合作的關(guān)系，提高分析問題和解決問題的能力,。

課堂常規(guī)：1,、體委整隊，報告人數(shù);2、師生問好;3,、教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容,，同時說明教學要達到的目標以及課堂的紀律問題;4、檢查著裝;5,、安排見習生,。

(二)準備部分。

1,、熱身活動：撈魚游戲,，游戲規(guī)則：教師組織隨機抽取四名學生，讓他們手牽手(即為漁夫),，其余的學生隨意在籃球場的場內(nèi)跑動(即為小魚),，當游戲開始，作為小魚的學生可以隨意在籃球場內(nèi)跑動,，但是不能超過籃球的邊線,，如果超出即為被捕捉到，那么被捕捉的學生就要和其他的漁夫牽手,，當作漁夫轉(zhuǎn)換身份,，繼續(xù)捕捉小魚，知道把所有的小魚捕捉到為止,，主要鍛煉學生的反應能力,，以及團隊合作能力，因為籃球訓練需要學生有較強的應變能力以及反應力,，同時也增強學生團隊合作能力,，并且可以很好的調(diào)動學生參與到課堂的學習中。

2,、熟悉球性熱身操：

1導入：同學們,，你們喜歡nba的哪支球隊?喜歡的球員是誰啊?學生回答：湖人、熱火,、雷霆,、鵜鶘、掘金等,。球員有科比,、韋德、詹姆斯等,，同學們他們在比賽時的都有哪些技術(shù)動作啊?學生回答：扣籃、三步籃,、三分球等,。這是老師因勢利導，是的，大家想不想像他們一樣打球啊,，學生回答：“想”教師說：“那我們今天其中一項非常重要的一項技術(shù)也是最基礎(chǔ)的動作,，行進間肩上投籃動作，我們這節(jié)課就來學習一下,?！?/p>

2、新課講授,。

(1)首先,，教師示范，學生模仿,。

手肩上投籃動作要領(lǐng)(以右手為例)行進間運球,，當球從地面反彈起時，跨右腳同時雙手拿球,，邁左腳蹬地起跳,，當身體接近點時，有單手肩上投籃動作將球投出,。教師展示后讓學員記住口訣：一大二小三高跳,，身體騰空球上肩，手臂伸直前壓腕,，雙腳落地穩(wěn)又牢,。接下來拆分動作練習。

(2)原地練習單手肩上投籃,。

單手肩上投籃,，學生要注意身體要呈現(xiàn)三個90度，兩腿分開與肩同寬,，力量自下而上,，手部動作，五指分開,，手心中空,，球出手時扣腕食指、中指將球撥出,。要求：投籃時,，對頭上方投籃，不易太高,，投出之后接住球,，反復練習。

(3)原地腳步練習(無球練習)教師展示腳步動作,，學員原地模仿,，讓學員自發(fā)練習,，體會“一大二小三高”的腳步，要求：教師一邊口號,，一邊在旁邊指導學員的動作,。

(5)行進間運球肩上投籃練習。(有球練習)學生慢運球,，到指定區(qū)域做肩上投籃動作,，要求：1、在地面上做相應的標記,。2,、組織學生練習。3,、教師巡視指導,，輔助糾正。4,、根據(jù)自己的實際情況可以運用地面的情況,，組織、討論自主學習;5,、解決跨步拿球的`距離及投籃距離,，有能力的學生能夠得到充分的學習。

(6)接拋球,，做肩上投籃動作比賽(有球練習)將學生分為兩隊分別在兩個籃球半場,，每組輪流選出一名學生，拋球給行進間的學生,，行進間的學生接球后做單手肩上投籃,，激發(fā)學生的興趣，充分調(diào)動積極性,，要求：同組學員相互吶喊,，加油，活躍現(xiàn)場氣氛,。

(7)素質(zhì)練習：抱球接力跑游戲,。

游戲規(guī)則，分成四個小組,，每組拿兩個球,。每組排頭抱住兩個球向前跑，在跑過程當中依次將球放在兩個圓圈當中,，在繞過障礙物后返回,。在返回時兩個球收回，并傳給第二位同學,。以此類推,，當最后一名同學完成時,，比賽結(jié)束,。用時短的隊伍為勝,。

(四)結(jié)束部分。

1,、教師組織學生在音樂的伴奏下做放松練習,。主要活動手臂的肌肉和腿部的肌肉。

2,、教師集合學生,，進行總結(jié)，以鼓勵為主,，為學生的終身體育意識奠定基礎(chǔ),。

小學體育教案推薦篇六

1、在游戲中奔跑,，在奔跑中健身,。

2、學會利用所給的單一器材,，開展多項活動,。

3、開創(chuàng)學生對單一器材多種活動形式的興趣,。

4,、培養(yǎng)學生競爭意識，充分張揚個性,，加強同伴間的友好交往和合作,。

利用所給的材料——籃球，進行各種各樣的跑,、跳和投的游戲,。

1、重點是：提高學生參與活動的意識和行為,，增強學習的主動性和自信性,。

2、難點是,；能否通過跑,、跳、投游戲,，在生理上,、心理上都得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。

為了貫徹執(zhí)行新課程標準,，落實“健康第一”的指導思想,，全面達成五個學習領(lǐng)域的目標,。摸索有效的、合理的教學方法,，結(jié)合本校實際,，在場地、器材相對不足的前提下,，盡量采用一物多用——既能提高學生的'興趣和參與活動的意識和行為,；又能通過跑、跳,、投來培養(yǎng)學生的競爭意識,，同時又能加強同伴間的友好交往和合作。不斷促進學生心理和生理的健康發(fā)展,。

“一物多用”是根據(jù)學生心理特點：求新,、求異、求變,，又符合新課程理念,；既能激發(fā)學生的求知欲望，又能讓學生在寬松,、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣,。

（一）、活動準備階段,。

1,、常規(guī)教學。檢查穿戴,，強調(diào)安全,，師生問好。

2,、準備活動：自由慢跑3分鐘,。

（二）、興趣發(fā)展階段,。

今天,，我們要用“籃球”開展三項活動：夾球跳躍接力、滾球接力和運球投籃接力,。

先分組（可分四組,，也可分八組，看場地而言）,，分組可由學生自己組合,，教師根據(jù)實際提出要求（比如：男女搭配、強弱搭配等）,，組與組之間基本平衡,。

1,、夾球跳躍接力（場地：籃球場；距離：15米來回）,。

教師示范后,由學生一起確定規(guī)則（球放的位置,，途中掉球等扣分情況）。

八個組一起跳躍,，中途不能用手,，看哪個組先跳去又跳回，比速度,。

要求：夾球自然，講究技巧,，全隊配合,，享受快樂。

2,、地滾球接力（場地同上,、距離同上）。

教師示范后,，宣布規(guī)則：球不離手,，15米距離來回。

要求：下蹬跑,。既要注意方向,，又要注意手不離球，量力而行,。

3,、運球投籃接力（場地：兩個籃球場；四個小組,，四個半場）。

教師先示范。后宣布規(guī)則：半場球,，單手運球,，雙手投籃。去時右手運球,，回來時左手運球,，途中掉球要扣分。投籃只給一次機會,，成功加分,。看哪個隊既快又積分多,。

要求：加強合作,，互幫互學,，體驗快樂。

（三）整體放松階段,。

1,、歡慶勝利：在音樂的伴奏下，師生共舞,。

要求：輕松愉快,、活潑。

2,、師生小結(jié)：讓學生談感受,，然后鼓勵先進，樹立榜樣,。

六,、活動結(jié)束。（收拾器材,，搞好衛(wèi)生）,。

小學體育教案推薦篇七

1、學習站立式起跑和加速跑方法,，發(fā)展快速奔跑能力,。

2、說出簡單的全身動作術(shù)語,，并做出相應的動作,。

3、培養(yǎng)同學遵守紀律,，積極進取的優(yōu)良品質(zhì),。

1、體育委員整隊,，報告人數(shù),，師生問好。

2,、宣布本課教學內(nèi)容和注意事項,。

3、布置見習生,，檢查著裝,。

1、教師領(lǐng)做,、同學跟著做,，復習小學廣播操。

2、在教師指導下,，畫跑道,。

1、教師講解,，并請一個同學示范動作方法：采用自然站立式起跑,，有力腿（單腳跳時往往著地支撐的那條腿，一般是左腿）在前,，兩腳前后開立,，自然放松：“預備”時，重心前移,，前腿異側(cè)臂在前,，集中注意力聽信號：“跑”時快速后登，上體堅持較大前傾,，步頻迅速提高,，待速度逐漸提高，上體逐步抬起至正直或稍前傾,，步幅逐漸增大。

2,、練習步驟：

（1）同學分組站在起跑線后,，等候口令：

（2）站立式起跑，口令“預備————跑”：

（3）起跑后,，在教師的節(jié)拍,、節(jié)奏指揮下逐漸加速跑：

（4）快速起跑接加速跑，進行2~~~3輪次,。

1,、集合隊伍，講解示范游戲方法（略）,。

2,、教師說全身動作術(shù)語，其余人員練習,。

1,、放松游戲：聽名稱、指五官（放法略）,。

2,、教師小結(jié)本課，褒揚好人好事,，下課,。

小學體育教案推薦篇八

本節(jié)課的授課對象是小學四年級學生，學生身體發(fā)育到了快速發(fā)展的時期,。身體素質(zhì)指標均有提高,，身高體重在不斷增長,，50米跑、立定跳遠,、仰臥起坐男生優(yōu)于女生,，差異不明顯，跳繩,、坐位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯,。他們體育愛好廣泛，在練習和測試中踴躍表現(xiàn),，對測試項目會付出百分之百的努力,，但學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久,，教師應在測試前強調(diào)好記紀律,，講清楚測試規(guī)則，把握和控制好學生的情緒,。

根據(jù)國家教育部和體育總局頒發(fā)的《學生體質(zhì)健康標準》精神,，堅持學校教育樹立健康第一的指導思想，為了加強學校體育工作,，使學生積極參加體育鍛煉,，養(yǎng)成良好的習慣，提高學生的自我保健能力和體質(zhì)健康水平,，促進學生健康發(fā)展,。

1、通過測試,，提高學生積極參與體育活動,，培養(yǎng)其興趣和愛好。

2,、知道坐位體前屈的一般要求,，熟記自己的成績。

3,、控制自己用正確的姿勢完成坐位體前屈測驗,，積極改進自己的動作技術(shù)。

4,、正確對待自己的成績,，明白只有刻苦鍛煉才能取得更為優(yōu)異的成績，表現(xiàn)出頑強拼搏不怕吃苦的精神,。

重點：測試坐位體前屈的動作質(zhì)量,；

難點：身體柔韌性。

坐位體前屈跳短繩。

坐位體前屈儀,、小墊子2塊,、短跳繩40根。

根據(jù)本課的教學目標,，先集體做準備活動后,，然后采取分組輪換的教學形式，把全班分成男女生兩個大組,，一組在體育委員的帶領(lǐng)下進行跳短繩的練習鞏固,，另一組在體育教教師的帶領(lǐng)下進行坐位體前屈的`測試，然后兩組進行輪換,。

課堂常規(guī)—檢查著裝—隊列隊形—準備活動（熱身操）—柔韌專項素質(zhì)練習—情緒激發(fā),、測試動員—坐位體前屈測試—跳短繩練習—分組輪換—放松練習—集合總結(jié)、提出要求,。

教學反思：坐位體前屈是一個讓學生感受體育活動中如何克服困難,、戰(zhàn)勝自我、尋找尋找技巧的教學內(nèi)容,，是水平一學生測試項目的其中一項,，因此，我們在大部分體育課上都要對其進行一定時間的練習,。坐位體前屈動作簡單,，又較為枯燥，有的學生腿部肌肉拉伸到一定程度時,，會感覺到疼痛難忍而自動放棄堅持，而有的學生在拉伸到一定程度雖感覺到了疼痛,，但仍然咬牙堅持,，使肌肉韌帶得到了最大限度的拉伸，在測試過程中那些意志力堅強,、練習刻苦的學生取得了優(yōu)異的成績,，我為他們的表現(xiàn)引以為豪。因此,，在教學中應激發(fā)學生斗志,，用這些活生生的例子激勵班里的所有學生，對他們進行榜樣教育,，培養(yǎng)他們不怕困難,、持之以恒的意志品質(zhì)。榜樣的力量激發(fā)了學生好勝心強的一面,，同學們在考核中個個爭先,，你做得好，我一定堅持做得比你要好！讓我們驚喜的是成績在10—20厘米的人數(shù)能達到班級總?cè)藬?shù)的半數(shù),！總之本節(jié)課的測試非常讓人滿意,！

小學體育教案推薦篇九

1、掌握健康的概念及組成部分,。

2,、知道健康四大基石及含義。

3,、列出不良生活方式對健康的影響,。

4、認同生活方式對健康的影響,，選擇并逐步養(yǎng)成健康的生活方式,。

重點：

掌握健康的概念，知道怎樣獲得健康,。

難點：

養(yǎng)成健康的生活方式,。

(一)導入新課。

1,、播放范曉萱主唱的一段健康歌,。

2、提問學生這是什么歌?歌詞中都唱了什么?

3,、學生回答,，教師歸納，導出學習內(nèi)容(生活方式與健康),。

(二)提問講解,。

1、教師提問,。請同學們回憶小學階段學習的健康知識,，結(jié)合自己生活經(jīng)驗，用自己的語言概括回答什么是健康,。

2,、學生舉手回答。

3,、結(jié)合學生回答,，教師歸納、講解健康概念及組成部分,。

(三)活動一,。

怎樣才能獲得健康。

1,、活動目的,。讓學生在自主學習,、合作學習過程中，在教師指導下,，知道合理膳食,、適量運動、規(guī)律生活,、心理平衡對健康的重要性,。明確獲得健康要樹立“健康四大基石”的信念，知道“健康四大基石”的含義,。

2,、活動形式。自學,，分組討論,，教師小結(jié)。

3,、具體操作,。

(1)學生按要求自學教科書中“健康四大基石”內(nèi)容，并進行分組討論,。

(2)教師巡視了解學生討論情況,，并進行指導。

(3)小組推代表匯報交流,，其他學生補充,。

(四)提問講解。

1,、教師組織學生閱讀教科書中林軍一天生活方式表現(xiàn)圖;要求學生判斷林軍的生活方式哪些是健康的,，哪些是不健康的，并說出理由,。

2,、學生按要求做出選擇，并闡述理由,。

3、教師及時補充講解與學生互動,。

4,、教師結(jié)合事例(如不注意睡眠、運動,，導致的慢性非傳染性疾病)講解不良生活方式對健康的影響,。

5、教師小結(jié),。生活方式是多種多樣的,，有健康的,，也有不健康的，要獲得與保持健康,，就要選擇健康的`生活方式,。因為，生活方式是健康的基石,。

(五)活動二,。

思考為什么林軍覺得“說來容易做來難”?改變生活方式的關(guān)鍵是什么?

1、活動目的,。讓學生知道改正不良習慣,，需要健康知識指導，需要堅定信念支撐,，需要輔助正確的行動和意志努力,，懂得養(yǎng)成健康生活方式的重要性，進而知道改變生活方式的關(guān)鍵是“知”,、“信”,、“行”的統(tǒng)一。

2,、活動形式,。自主思考，同桌交流,，班上交流,，教師小結(jié)。

3,、具體操作,。

(1)教師布置活動要求。

(2)學生獨立思考后,，同桌之間交流自己的體會,。

(3)教師巡視指導。

(4)同桌推出代表與教師和同學交流分享,。

4,、教師小結(jié)。在現(xiàn)實生活中,，像林軍這樣的事例是客觀存在的,。反思我們自己的日常生活方式，是否健康,，是否也存在不良生活方式?希望同學們要客觀地評價自己,。如果存在問題，那么就要對自己提出改正的要求,，用健康的知識,、堅強的毅力,、積極的行動，去戰(zhàn)勝不良的生活方式與習慣,，這樣才能收獲與保持健康,，提高學習效率。

(六)教師總結(jié),。

生活方式與健康密不可分,，如果擁有了健康的生活方式，你將擁有健康,。今天學習了生活方式與健康的知識與技能,，相信它們將成我們今后健康成長的行動指南。同時,，我們要關(guān)注家人及周圍人的健康,，成為健康的使者。讓我們立即行動起來,，告別愚昧,，選擇文明，在學習,、生活中成為現(xiàn)代健康觀念的實踐中,。

小學體育教案推薦篇十

通過合作練習不時提高自身的達標水平，并且在練習中培養(yǎng)同學吃苦耐勞和堅忍不拔的精神,。

短繩和仰臥起坐

一,、 自主活動、活躍情緒

教師活動：

1,、集合隊伍,，進行常規(guī)練習。

2,、組織同學自由分組,，進行老鷹捉小雞的游戲。

3,、提示同學自主進行各種所學過的看過的或想到的準備活動練習,，老師監(jiān)督提示。

同學活動：

1,、快速恬靜集合隊伍,，在老師的口令指揮下認真反復進行隊列隊型的練習。

2,、與小伙伴密切合作，積極快樂進行游戲活動,。

3,、在準備活動中,，能夠相互觀察學習和積極創(chuàng)編并充沛展示自身，表示出良好的自主性,。

二,、 合作探究、掌握技能

重 點：

激發(fā)同學練習的積極性和培養(yǎng)同學吃苦耐勞的精神,。

難 點：

在活動中激發(fā)同學集體練習的活動氛圍,。

教師活動：

1、講解達標的重要性,，使同學知道達標是國家規(guī)定的同學必需達到的要求,，給同學以清晰的目標。

2,、組織同學進行短繩活動,，進行一次記時練習。

3,、組織同學進行仰臥起坐練習,，并進行一次記時。

同學活動：

1,、細心聆聽老師的講解,，明確知道自身的任務，鼓足干勁,。

2,、積極進行短繩和仰臥起坐練習。

組 織：

短繩練習時四列橫隊,，仰臥起坐,。

三、創(chuàng)新延伸,、展示技能

教師活動：

講解立定跳遠的要求和練習數(shù)量,，組織同學進行練習。

同學活動：

積極刻苦完成練習,，高質(zhì)優(yōu)數(shù)完成任務,。

組 織：

無固定隊型，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習,。

場地器材：短繩36根 田徑場一片 墊子若干

小學體育教案推薦篇十一

進行各種運球練習,，并對自己的表現(xiàn)感到滿意。

各種運球練習,。

掌握各種運球的方法和要領(lǐng),。

在練習中發(fā)揚堅忍不拔的良好品質(zhì)。

自主活動,、活躍情緒,。

1,、組織學生有秩序地進行拿球。

2,、集合隊伍,，講解該課的學習內(nèi)容和要達到的目標。

3,、帶領(lǐng)學生進行胸前,、頭上點撥球練習和頭部、腰部,、跨下繞球練習,，熟悉球性，激發(fā)起學生的練習興趣,。

1,、能夠有秩序地進行拿球，表現(xiàn)出積極進取的精神,。

2,、細心聆聽觀察老師的講解示范，對老師的動作有一種欲望,，并能積極進行模仿練習,，在練習中能夠嚴格要求自己，做到盡量不掉球,。

四列橫隊,。

掌握各種運球的方法和要領(lǐng)。

在練習中發(fā)揚堅忍不拔的良好品質(zhì),。

1,、由于學生拿到球后，比較興奮,，老師先做幾個比較難的動作示范,，再組織學生自由模仿練習。

2,、老師總結(jié),，萬事開頭難，鼓舞學生的斗志,，激發(fā)學生學習的欲望,，再講解示范簡單的動作方法，組織學生練習,。（原地左,、右手變向運球練習，原地左、右手高,、低運球練習,，原地左右手交替運球練習。）,。

3、講解示范運球急停急起練習,，組織學生進行嘗試,，體驗運動中運動和靜止的變化，應如何做才能較好控制好自己的球,。

1.細心觀察聆聽老師的講解示范,，積極進行模仿練習。

2.通過老師的`講解,，對籃球練習充滿細心,，斗志昂揚。

3.練習中能夠相互觀察比較,，堅持不懈,，認真積極完成老師交代的任務，并且對自己的練習表現(xiàn)感到滿意,。

總評此次課上學生的練習情況,，對表現(xiàn)突出的同學進行表揚和鼓勵。

總結(jié)自己的得失,，對自己的表現(xiàn)和進步感到愉悅,。

原地運球時隊列同上，行進間繞籃球場進行,。

組織學生進行短繩練習,，并回收器材。

認真完成短繩的練習,，積極回收器材,。

籃球場一片、籃球36個,、短繩36根,。

學生在籃球活動中，都基本上能夠按照老師的要求,，相互觀察模仿,，比較，表現(xiàn)出了良好的上進心,。并且在練習中學生能夠克服酸痛的困難,，堅持到底完成學習目標，獲得了極大的快樂。

小學體育教案推薦篇十二

1,、知識與技能目標:通過本節(jié)課的學習學生能初步的掌握25往返跑的要領(lǐng),。

2、過程與方法目標:學生在觀察,、模仿,、練習中能夠掌握科學的訓練方法，提高身體的協(xié)調(diào)性和動作的銜接能力,。

3,、情感與態(tài)度價值觀目標:學生體育運動學習中，能夠逐漸培養(yǎng)學生熱愛體育的學習興趣,，增強同學之間的團結(jié)協(xié)作和刻苦鍛煉的品質(zhì),。

掌握25米往返跑的要領(lǐng)。教學難點:注意身體的`協(xié)調(diào)性和動作之間的連貫,。

分為四個部分:,。

1、開始部分,。

2,、準備部分。

3,、基本部分,。

4、結(jié)束部分首先開始部分,。

1,、集合整隊進行師生之間問好、清點人數(shù),、安排見習生并做出安全的提示,。

第二準備部分。

1,、帶領(lǐng)學生在操場上慢跑兩圈,。

2、徒手操運動:(1)頭部運動(2)擴胸運動（3）腰部運動(4)踝碗關(guān)節(jié)運動,。

3,、采用“反口令”的游戲?qū)耄v解游戲規(guī)則,。

4,、本節(jié)課的新授課：25米往返跑。

第三基本部分,。

1,、進行完整的動作示范。

2、分步驟的講解25米往返跑的動作要領(lǐng)：(1)注意速度的控制,，加速與減速,。(2)緊靠標志物時重心放低，前沖步伐采取小步高頻利于折返,，回返可以適當加大步伐,。

3、分組練習和比賽:讓學生在練習和比賽過程中互相交流,、討論和糾正錯誤,。

最后結(jié)束部分。

1,、放松操。

2,、課后小結(jié),。

小學體育教案推薦篇十三

（一）認知目標：通過跳躍的練習與游戲，激發(fā)學生主動參與體育活動的積極性,，培養(yǎng)和提高學生自主學習的能力,。

（二）運動技能目標：

1、基本掌握單,、雙腳跳躍的動作技能與方法, 單（雙）腳用力蹬地,、展體向上跳起，單（雙）腳屈膝緩沖,，輕巧落地,。

2、通過游戲發(fā)展協(xié)調(diào)性和下肢力量及跳躍能力,。能準確的運用跳躍的方法,，使學生能很快掌握單雙腳交換跳地技術(shù)動作。

（三）情感目標：

1,、通過集體活動,，體驗群體學習的樂趣，培養(yǎng)集體意識與觀念,，與同伴友好相處,、團結(jié)合作、共同進步,。

出處 m.sevw.cn

2,、通過游戲互動，教師鼓勵學生加強自我表現(xiàn)的能力,。

3,、樹立安全意識，培養(yǎng)學生活潑愉快、積極向上的精神,。

教學重點：跳躍動作輕盈,、起跳有力，屈膝緩沖,，輕巧落地,。

教學難點：單雙腳連續(xù)跳動作要連貫。

1.準備部分：

通過游戲找伙伴和呼拉圈操,，教師語言啟發(fā),，學生在場地上自由的跑動熱身，并運用肢體語言自由展示出奧運主題的運動項目,，充分的活動與伸展身體的各個關(guān)節(jié),，為學生學習單雙腳連續(xù)跳做了良好的鋪墊。

2.基本部分：

（1）創(chuàng)設(shè)自由的活動空間,，建立明確的學習目標,。

通過呼拉圈的多種活動，學生自主嘗試練習,，激發(fā)學生學習興趣與欲望,，教師運用語言提示、做一做,、比一比等方式的進行師生間相互交流,，使師生關(guān)系更加融洽親蜜。通過典型示范引導讓學生明確本次課學習的主要內(nèi)容,，建立明確的學習目標,。

（2）利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結(jié)合，解決學習的重難點,。

從學生的心理,、生理特點出發(fā)，由淺入深的引導學生玩中學,、玩中想,，教會學生學習與鍛煉的方法。利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結(jié)合的形式讓學生進行動作練習,，在教師的提示,、互評、幫助中建立對動作的掌握,。采用兩拍和三拍音樂,，運用聽節(jié)奏、打節(jié)奏,、跳節(jié)奏的方法強化教學的重點,，提高動作的質(zhì)量,。通過音樂旋律進一步提高學生動作的連貫性與協(xié)調(diào)性，突破動作的難點,。

（3）游戲鞏固,、培養(yǎng)能力。

通過游戲“穿越時空隧道” ,、“齊心協(xié)力”,，發(fā)展學生爬行、奔跑,、協(xié)調(diào)準確,、合作等能力，充分發(fā)揮教具多用的特點,，讓學生在團結(jié)協(xié)作的活動過程中的動手實踐,、動腦參與等能力得到增強，體驗頑強拼搏,、團結(jié)一致,、相互配合的集體主義精神。

3.結(jié)束部分：

在悠揚舒緩的音樂聲中,，學生跟隨教師的語言及動作的提示進行創(chuàng)想活動，放松身心,，使肌體逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài),。