閱讀是啟迪智慧和開拓視野的重要途徑,，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。寫總結(jié)時應(yīng)注重邏輯性和條理性,，保持文章的連貫性和流暢性。接下來,，請大家一起來欣賞一些經(jīng)典的總結(jié)范文，相信會給大家?guī)硪恍﹩⒌虾退伎肌?/p>

小學(xué)家長會教師發(fā)言技巧與溝通技巧篇一

各位家長朋友：

中午好!

感激你們在百忙之中來到學(xué)校。你們放下了手頭緊要的工作,，未曾擦干辛勞的汗珠，又疾步步入我們的學(xué)校,，共謀教育良策,，共鑄教育輝煌。雖寒氣逼人,，但你們的熱情未減,，你們的到來讓我們體會到你們對我們工作的無比關(guān)心與支持;你們的到來讓我們有了努力工作的信心和提高的力量;你們的到來必將推動我校各項工作再上新臺階。我代表學(xué)校對你們的到來表示熱烈的歡迎!代表全班同學(xué)對你們給予他們的鼓勵與支持表示由衷的感激!

父愛如山,，母愛如海,。你們像大海一樣寬廣、深沉,，容納著孩子們的悲傷和歡樂;你們像絲絲細(xì)雨,，輕柔、細(xì)膩,，含著脈脈深情,，在孩子們的人生起步之旅中，給予了他們關(guān)懷和啟迪,，是您賜予他們力量和信心;在寒風(fēng)凜冽的日子里,，是您為他們打破冰天雪地，讓陽光溫暖他們的心房;在人生的十字路口,，是您為他們點燃期望之火,，一路保駕護(hù)航。是您!點滴都是您!一切全是您!

請你們放心,，我和孩子們已經(jīng)下定了決心要在這片沃土上,，共同譜寫他們多彩的花季，實現(xiàn)我們共同的完美夢想,。請你們相信我們：會用汗水與勤勞回報你們的勤勞與汗水,，會用拼搏換取你們燦爛的笑顏，請給予我們力量與信心,，我們將沿著這條散滿關(guān)愛鼓勵的道路走向明天,。

世間剪不斷的是親情,，世間沖不淡的也是親情，因為有了你們的愛,，我們的孩子才變得如此完美;因為有了你們的愛,，我們的孩子才有徜徉于學(xué)海的欲望;因為有了你們的愛，我們的孩子才有翱翔藍(lán)天奮飛的.向往;因為有了你們的愛,，我們的孩子才能步入成熟,，走向成功，邁向未來,。

我們唯有在心中默默祝福他們,，共同期待他們用行動來證明——他們是最棒的，他們是一群優(yōu)秀的孩子,。最終,，我期待此次家長會圓滿成功。祝愿所有的家長身體健康,、工作順利!所有的家庭幸福美滿!

小學(xué)家長會教師發(fā)言技巧與溝通技巧篇二

尊敬的各位家長：

很高興見到大家！下面我利用這個機(jī)會,，把我班學(xué)生的英語成績和對學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況的了解來與各位家長分享和探討,。

從學(xué)生的家庭作業(yè)可以看出我們的大部分家長都非常重視孩子們的英語學(xué)習(xí)。能配合老師監(jiān)督孩子默寫和讀書并簽好字,，在這里我非常感謝你們的理解和支持,。因為大家都意識到英語學(xué)習(xí)不論是對我們的日常生活還是升學(xué)來說，都產(chǎn)生著重要的作用,，有著重大的意義,。但在成績面前我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中存在的.一些問題：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。他們對學(xué)英語是抱著無所謂的態(tài)度,，可以說得過且過，隔三差五還有拖欠作業(yè)的情況,。（點名）他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,。還存在著嚴(yán)重的畏難情緒，怕吃苦的精神,。

2,、聽力是學(xué)生的一個薄弱點。雖然平時也很注重學(xué)生聽力能力的培養(yǎng),，教給學(xué)生一定的聽力技能和技巧,，但是考試中暴露的問題還不少。在今后的教學(xué)中我要加大聽力的指導(dǎo),，告訴學(xué)生拿到試卷后,，要根據(jù)題中的信息,，預(yù)測將會涉及到的內(nèi)容，這樣可以減少記憶負(fù)荷,，縮小信息范圍,，消除緊張的心理，提高聽的效率,。

3,、單詞辨音也是學(xué)生的一個薄弱點。關(guān)鍵是一些學(xué)生的朗讀不過關(guān),，平時我每天布置的朗讀20-30分鐘英語一部分人能很認(rèn)真的完成,，但還有少數(shù)學(xué)生沒有付諸行動。

4,、閱讀短文是學(xué)生的第三大弱項,。閱讀在今后的升學(xué)考試，包括中考,、高考,、研究生考試以及大學(xué)英語四、六級考試中都占有很大的分值,。閱讀短文是檢查學(xué)生的理解和運用知識能力,，很多時候會遇到課外生詞，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生懶得去查工具書,，老師硬要交就亂寫一通,。

針對以上問題，我也研究了一些方法和策略,，需要各位家長的配合和支持,。

2、每天消化當(dāng)天所學(xué)的知識,，不要積壓任務(wù),。因此每天回家都有背書任務(wù)。我會在每單元結(jié)束的時候組織默寫,，并要求學(xué)生帶回家給家長過目,。

3、請家長督促孩子在家里完成家庭作業(yè),，以免他們來學(xué)校在匆忙之中互相抄襲,。有時的默寫作業(yè)我也會煩請各位家長簽字，這也是為了給學(xué)生一點點壓力,，讓他們知道父母會經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本,，一定要認(rèn)真寫才行。家長可以讓學(xué)生自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在學(xué)生默完后,，督促他們對著書本更正,。我發(fā)現(xiàn)，我們的很多家長都非常負(fù)責(zé),，他們已經(jīng)在這么做了,，而且做得很好！

家長可以幫孩子購買工具書,，如英漢詞典等,，孩子在平時作業(yè)中遇到不會的可以查閱，這樣可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,，同時也可增加孩子的課外閱讀量,。

今后，我也希望和各位家長保持聯(lián)系,，如果孩子遇到學(xué)習(xí)問題我們及時溝通,。我的電話號碼是：

最后，祝愿我們的孩子進(jìn)步,，家長開心,！

小學(xué)家長會教師發(fā)言技巧與溝通技巧篇三

親愛的各位家長：

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝,！對我們學(xué)校和班級工作的支持表示感謝,。

在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下,，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,，班級的工作走在學(xué)校前列,。

召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長,、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材,。

我相信,，這次家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功,！

今天的會議有四項議程：

二是請我們班的家長交流一下自己教育自己孩子的方法,。

三是請各位家長與課任老師結(jié)合學(xué)生實際，就自己感興趣的話題進(jìn)行交流,。

四是我受孩子們的托付,，幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問題，能夠在家和在學(xué)校一樣開心，幸福,，健康的成長,。

我們班現(xiàn)共有學(xué)生40人。班級教育教學(xué)秩序井然,，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步,。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中,，在一種教學(xué)相長的氛圍里,，老師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo),，使我們班基本形成了一個有凝聚力,，有戰(zhàn)斗力的班集體。

老師工作嚴(yán)謹(jǐn),，作風(fēng)正派,，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計每一堂課,，仔細(xì)批改每一次作業(yè),，耐心解答每一個問題，其中考試的成績,、多次比賽獲得的榮譽(yù),、每次學(xué)校檢查之后的評價都是最好的證明。

同學(xué)們越來越喜歡自己的班,、喜歡自己的老師,。

學(xué)生在成績進(jìn)步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高,，從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來,。軍訓(xùn)、體育節(jié),、文化節(jié),、班會，公開課等各種活動都積極參與,，學(xué)生為班級爭光,、為集體爭光的榮譽(yù)感很強(qiáng)，在活動中,，他們所表現(xiàn)的精神令人感動,，所取得優(yōu)異成績令人振奮。既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能,，為他們增加了自信,。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實的基礎(chǔ)。

我相信,，我們的學(xué)生在未來的學(xué)習(xí),、生活、品德上都會有更大的進(jìn)步,。

沒有教育不好的學(xué)生,。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽(yù),，不求華而不實的虛名,，只求學(xué)生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的,，我絕不插手,，哪怕是影響到班級的評比成績。

在學(xué)習(xí)方面,，我從不以成績論英雄,，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度,。每次考試前后,，我都會找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài),，減輕他們的心理壓力,，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。因為我知道：班級管理的對象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人,。

在工作中,，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍,，知識面廣,，有個性、有主見,。他們接受教育不是被動的,，而是有選擇的。因此,，在班級管中我尊重他們的意愿,，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實實在在的人。我常想,，沒有制度談不上管理,，但同時又必須考慮到學(xué)生對制度的接受程度，應(yīng)該看到,，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用,。根據(jù)這個思想，我班的各項制度將在學(xué)生能力繼續(xù)普遍得到提高后,，經(jīng)班委會討論,，全體同學(xué)表決才能通過，這就消解了學(xué)生對管理的抵觸情緒,，大大地提高了我們班教育管理的實效,。

根據(jù)自己和班級學(xué)生特點，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時,，我一般采取較溫和的態(tài)度,。極個別同學(xué)時常違紀(jì)，主要表現(xiàn)在上課說話,，作業(yè)不做,，引起同學(xué)們的反感，這些問題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂,，而是性格問題,。針對這種情況，我一般不過于嚴(yán)厲,，而是采取溫和的態(tài)度,，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。

當(dāng)然,，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題,，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合的是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。

個別學(xué)生,，每次考試成績都不太理想,，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀,，上課思路不能跟著老師走,，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高,，課后作業(yè)沒有真正弄明白,，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時間,，加之自學(xué)意識不強(qiáng),，只會完成老師布置的作業(yè),，然后無事可干。

從表面上看,，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法問題,。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法,，進(jìn)入中學(xué)以后,，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了,，可供自己支配的時間也寬裕了,，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。

上中學(xué)后,，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性,，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識,。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),，成績會越來越好，或者有明顯進(jìn)步,；而懶惰,、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了,。所以我在這方面對學(xué)生訓(xùn)練的頗多,。

我總有一個美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課,、學(xué)會思考問題，不要完全依靠老師,，特別是成績暫時落后的同學(xué)這點尤為重要,。靠教師補(bǔ),，想有出色表現(xiàn),，難！因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化,、領(lǐng)悟,，最后達(dá)到觸類旁通,。所以我提倡同學(xué)們多思,、多問,。

有些家長在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會自己看書和思考，但效果并不理想,。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到許多困難和波折,，作為學(xué)校,，作為班主任，作為課任老師,，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,，有的需要耐力,，有的需要情緒，有的需要方法,，有的需要細(xì)心,。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力,。

學(xué)校教育的形式是群體性的,，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,，把教育的對象,，集中在一個學(xué)生身上，從教育的全過程來看,，無論是在教育的時間和精力上,，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,，其潛在能力是巨大的,。

有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同一所學(xué)校,，在同樣的班級里學(xué)習(xí),，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的,，然而接受教育的效果卻截然不同,，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上,。

有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,，假如沒有良好,、正確、合理的家庭教育相配合,，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識,。

一）,、要掌握孩子特點，有的放矢的進(jìn)行教育,。

他們精力充沛,，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離,，他們總認(rèn)為自己不是孩子了,，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流,，情感脆弱,，做事莽撞，不記后果,，沖動和好奇是他們的最大特征,。這時，父母一定要細(xì)心觀察,，悉心引導(dǎo),。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴,，語言不能過激,。。家長要盡量抽時間與孩子們在一起,，經(jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流,，詢問學(xué)習(xí)情況,，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。

二）,、要全面而準(zhǔn)確地估計自己的孩子,。

這種評估不能過高，也不可過低,，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確,。錯誤和不準(zhǔn)確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒,。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的`情況下,，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子不行，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平,。農(nóng)村有句古話叫莊稼看人家的好,，孩子看自已的好，在自己的孩子很小的時候,，怎么看都覺得很聰慧的,，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距,，再到中學(xué)階段就心灰意冷,，這就是對孩子智力估計不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,，一定要看到人外有人,，天外有天。

三）,、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。

時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合,、全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè),、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋,，他們卻成為對人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家,；比爾,。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀,。您的孩子學(xué)習(xí)成績好,，并不意味著思想好、能力高,，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后,，并不意味著思想差,、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山,，人外有人,；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問題,。既要與同學(xué)比，更要與自己比,，比較前后幾次考試,，看是否退步，原因是什么,。比較各科之間的成績,，看哪科是弱項，多花些時間補(bǔ)上,。

四）,、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,。

由于孩子的個體差異,，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了,，成績卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。我們應(yīng)特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：如果我考試成績不理想,，爸媽肯定會陰沉著臉,，這對我的自尊心殺傷力是100%。

我最不能容忍的是父母對我藐視的態(tài)度,，那時侯我就想對他們說,，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉,，多聽聽孩子的心聲,，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題,，尋找對策,，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流,。面對行為習(xí)慣差的孩子,，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄,。要多鼓勵,，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計劃幫助他們改正缺點,。

五）、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律,。

家有家法,，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律,，這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個良好的班級,，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩,，并且自覺的遵守規(guī)矩的人,，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步,。風(fēng)箏要想飛得高,，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線,，風(fēng)箏只能掉在地上,。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由,，絕對的自由帶來的是絕對的放縱,，是絕對沒有什么好結(jié)果的。

假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害,，對于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害,，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,，也是絕對不允許的。班級里個別學(xué)生講臟話,、喊別人外號,、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,，也敗壞了班級風(fēng)氣,，望家長加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,，尊敬老師,、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的,，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,，相信老師做的一切都是為了孩子。

六）教育孩子遇事多做自我批評,。

在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時,，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因,，不要總是幫孩子說話,，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時,，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你,，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方,？任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利,，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛,，批評更是一種愛,。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的,，要相信老師的話,，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況,，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,，這樣更有利于孩子的成長,。為了讓每個家長及時了解孩子一周的表現(xiàn)，我們自己印制了家教聯(lián)系卡,，希望家長們認(rèn)真看,，并過問一下孩子本周的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育,，并簽字以示重視,。

七）、要與老師坦誠相待,，保持一致,，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會里,，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí),，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育,。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師,，是一種失職,。尤其是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作,，才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待,，相互交流、相互包容,。作為家長,，要正確對待教師的不足，人無完人,，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。

家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師,，堅定地站在學(xué)校老師一邊,，同樣老師也會維持家長的形象,，那樣教育才能形成合力。孩子還小,，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí),，這樣的話,，孩子的損失就大了。作為老師,，也要充分理解家長望子成龍,、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來,，教好書,，育好人，叫學(xué)生滿意,，讓家長放心,。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了,？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面,，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題,，是正常的，我們要正視他,，只要我們相互理解互相支持,，就一定會收到好的效果。

八）,、不嬌慣孩子,、學(xué)會對孩子說不。

以色列有句名言：再富不能富孩子,。讓孩子吃苦,，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制,，并問孩子是怎么花的,。

九）、教孩子做人處事的原則方法和技巧,。

1,、不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,，更不能傳無根據(jù),、添枝加葉的話,，讓孩子做一個光明正大、誠實的人,。

2,、胸懷大度、心胸寬廣,，小事不要放在心上,，告訴孩子一個斤斤計較,，小雞肚腸的人是成就不了大事的,。

3,、遇事要冷靜,，多做自我批評，互諒互讓,，不要意氣用事,，盲目沖動,，干出傻事,。

一）男孩和女孩的區(qū)別,。

二）從心理學(xué)了解孩子的依附關(guān)系。

三）了解情緒金字塔,。

四）了解傷害親子關(guān)系的四大殺手,，通過最有效的治療原則，修復(fù)關(guān)系,。

各位家長,，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力,，也取得了很多成績,，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，力爭把工作做的更好。

各位家長,，十年樹木,，百年樹人，讓我們相互理解,、相互配合,，攜起手來，為了孩子美好的明天,，努力吧,。

小學(xué)家長會教師發(fā)言技巧與溝通技巧篇四

各位家長：

大家好,！

我是本班的英語教師，我的聯(lián)系方式是(略),，歡迎家長與我聯(lián)系和交流學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況,。自這學(xué)期開學(xué)以來，我接任了六年級兩個班的英語教學(xué)工作,，這是我連續(xù)第三年擔(dān)任畢業(yè)班英語的教學(xué),，可以說對六年級的教材有了一定的了解，對六年級這幫孩子的英語教學(xué)情況也比較深了解,。但是和在座各位家長我還是比較陌生的,，當(dāng)然也有家長從百忙中抽空出來與我們進(jìn)行過交流，但更多的是通過網(wǎng)絡(luò)(即家校通)才和大家有一定的互動,，因此,，今天有這個機(jī)會與家長們能夠進(jìn)行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們教育教學(xué)工作的大力支持,。

小學(xué)六年級,，是學(xué)生的一個特殊的年齡階段，需要家長和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助,。同時,，畢業(yè)班的“小升初”的考試，也會給學(xué)生,、家長和老師一些壓力,。那么，我希望家長和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛,，結(jié)合班級學(xué)生特點和主要問題,，下面和家長交流以下問題，并提出建議,。

本屆六年級共兩個班,，分別為45人。這次期中考試考題偏難,，滿分100分兩個班各有一名,。我們班獲得滿分，85分以上有5人,；70--85分有15人,；60--70分有15人；60分以下有10人,。在試卷的抬頭除了有卷面成績,，還有一個作業(yè)成績，上面記錄了我從開學(xué)到期中考試期間一共布置了多少次作業(yè),，您的孩子完成了多少次作業(yè),，從這里可以看到孩子平時在英語學(xué)習(xí)中有沒有持之以恒,，有沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，和英語的學(xué)習(xí)態(tài)度,，想比之下,，這個作業(yè)成績很好地輔助說明了孩子的學(xué)習(xí)情況。作業(yè)成績表明：

完成較好的有：xxx,。

完成作業(yè)不自覺的有：xxx,。

課堂聽講專心認(rèn)真的有：xxx。

注意力不集中的有：xxx,。

積極參與對話表演,，表現(xiàn)突出的有：xxx。

課堂上積極參加各類英語活動的同學(xué)有：xxx,。

小學(xué)英語的學(xué)習(xí)重點在于聽,、說、讀,，最好的狀態(tài)是對英語有濃厚的興趣,，樂在其中。在這里也給家長一些要求和建議：

1,、英語學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)多讀多說及運用。

確保孩子有磁帶和錄音機(jī),，每天課后聽讀,。英語口頭作業(yè)的“聽讀”是孩子播放磁帶，播放一句停下來模仿讀,，讀完一句再聽下一句并模仿讀,。評價標(biāo)準(zhǔn)為：和磁帶中讀的越像越好。

2,、家庭作業(yè)以聽,，說，讀為主,，請家長關(guān)注孩子完成家庭作業(yè)情況,，并簽字，保證第二天按時交作業(yè),。

每周有3節(jié)英語課，一節(jié)早自習(xí),，每次課后都有英語家庭作業(yè),，周末有周末家庭作業(yè)，包括聽,、讀和寫的作業(yè),，望家長檢查,。

3、幫助孩子聽寫單詞,，糾錯,。

4、經(jīng)常性的檢查孩子書包里的英語學(xué)習(xí)物品,，關(guān)心孩子的英語學(xué)習(xí),，詢問孩子英語課上的聽講和發(fā)言參加活動情況。

5,、如果當(dāng)天沒有英語課,，也請幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)行不少于20分鐘的英語聽讀或朗讀,。

也就是每天都要聽到你的孩子說了英語,，而且至少20分鐘。

最后再次感謝家長們百忙中參加家長會,，期待我們家長和我的配合,，讓孩子愛學(xué)英語，愛說英語,，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的聽說習(xí)慣,。

也預(yù)祝孩子們的成績更上一層樓！

謝謝大家,！

小學(xué)家長會教師發(fā)言技巧與溝通技巧篇五

下午好,！首先，請允許我代表學(xué)校及六（2）班全體任課教師,，對各位家長的到來表示忠心的感謝,！

小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段,，是小學(xué)與初中的接軌點,。我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級是至關(guān)重要的一個階段,。

古詩說,，好的開端是成功的一半。開學(xué)初始,，我們請各位家長來校相互交流,，目的就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切,！”,。

為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起,，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí),、生理、心理特點,，以幫助孩子快樂,、健康地學(xué)習(xí)、生活,。

1,、學(xué)習(xí)方面：現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，難度加大了,，作業(yè)量相對多了,，學(xué)習(xí)方法改變了。有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，或自信心喪失，成績出現(xiàn)較大滑坡,，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子,，生理逐漸發(fā)生變化,，很大一部分進(jìn)入青春期，很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂,，開始有獨立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。

3,、思想意識方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向,，不再什么話都與父母說了,，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里,。但同時他們是非辨別力弱,。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯,、違了法都不知道,。

我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的,。但我不完全贊同這個看法，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開家庭,，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師,，作為教師和家長該怎樣做呢,？下面我先談?wù)勎覀€人的一些看法。

1,、引導(dǎo)孩子樹立正確的畢業(yè)升學(xué)觀,。

2、注重養(yǎng)成教育,。

現(xiàn)在的孩子都號稱為“小皇帝”,，面對孩子的日益成長，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,，敦促其講文明,、有禮貌、尊重體貼師長,、關(guān)心照顧他人,。我們的教育是：先成人后成材，除此外,，家長都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績的提高,。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢？我們應(yīng)著重從以下幾個方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一,、要教育孩子學(xué)會合理安排時間,、珍惜時間、利用時間?，F(xiàn)在的孩子往往想到哪就做到哪兒,，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),，這樣不行的,。家長要教育孩子早睡早起，早晨起來后晨讀,，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課,、做作業(yè)，晚飯后看電視的同時不忘記讀書等等,，第二,、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),，要么抄襲作業(yè),，要么纏著家長替他解答。

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病,。如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查,，在作業(yè)本上亂撕亂畫,，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等,。玩要盡興,，學(xué)習(xí)更要盡情！

3,、了解,、重視孩子的心理健康教育。

學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個無法回避的課題,。我們應(yīng)以“預(yù)防為主,，及早發(fā)現(xiàn)，對癥治療,，長期跟蹤”,，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，確保孩子們心理“健康”,。對家長的八點建議：

（1）必須有很強(qiáng)的責(zé)任心,。

（2）要多了解孩子。

（3）要有良好的素質(zhì),，做孩子的榜樣,。

（4）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境：

（5）新時期家長要做到“三明”即文明、開明,、聰明,。

（6）具有現(xiàn)代父母的要素：

讓孩子學(xué)會獨立自主。

讓孩子感到快樂,。

正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績,。

給孩子留面子。

做孩子的朋友,。

（7）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù),。

（8）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣,。

五,、請家長對學(xué)校對老師的工作提出合理化建議。

小學(xué)家長會教師發(fā)言技巧與溝通技巧篇六

小學(xué)是學(xué)生開始進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要階段,，那么小學(xué)開家長會,，作為教師應(yīng)該如何發(fā)言呢,？下面本站小編整理了小學(xué)家長會教師。

發(fā)言稿,。

供你閱讀參考,。

尊敬的各位家長：大家晚上好!感謝大家的到來。其實,，各位家長與我的聯(lián)系應(yīng)該說是經(jīng)常性的,，當(dāng)然也有個別家長可能沒說上幾句話，但我們的聯(lián)系可以說不分時間地點,，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等各方面的表現(xiàn),，切磋教育孩子的方式方法,，我們正在攜手努力創(chuàng)造適合孩子健康成長的家校和諧教育模式。今天的家長會主要目的我還是想談?wù)劺仙Ｕ劦膯栴}：習(xí)慣和態(tài)度,。因為低年級最重要的就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)端正的態(tài)度,。

英國作家薩克雷有這樣一句。

名言,。

：播種行為,，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格,，可以收獲命運,。由此我們可以看出，好的習(xí)慣對于一個人的一生都是十分重要的,。而我們在坐的有部分家長還沒有認(rèn)識到這一點,，忽視了對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我跟家長交流的時候總會聽到這樣的話：我工作很忙,，沒有時間,。但實質(zhì)上孩子身上良好的習(xí)慣是在平時的生活中點點滴滴累加起來的，并不是一蹴而就的,。一,、二年級又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。習(xí)慣包括生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、不睡懶覺,、自己的事情自己做等,。其中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣,、認(rèn)真,、及時做作業(yè),、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動腦筋,、寫字姿勢端正等等,。經(jīng)過一年多的培養(yǎng)，本班級大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣(說說這個學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)),，但還有一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差,，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做,、漏做,，字跡潦草，錯誤率高,，上課思想開小差等,。正因為如此，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意,。我知道,，我們這些學(xué)生的家長肯定也是十分著急，有的家長說,，我打也打了,，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話,，或者就是打的時候怕了,，好了一段時間，可過一陣?yán)厦∮址噶?。的確是這樣的,，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù),，所以我們家長一定不能急于求成,，要循序漸進(jìn)、循循善誘,。學(xué)習(xí)成績的好壞,，關(guān)鍵還取決于好的學(xué)習(xí)態(tài)度、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。首先要讓孩子養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣,。比如這次期中考試，我們就有9個孩子被扣了冤枉分,，第七題漏做了,，多可惜啊!我看了真是心疼啊!就是因為太粗心,，沒看清楚要求。其實粗心不是天生的,，是怎么造成的,，是日積月累的，是不認(rèn)真了才會粗心,。平時做作業(yè)馬馬虎虎,，照著書本抄抄詞語就要錯好幾個，你到考試時怎么可能做到不粗心呢?你想細(xì)心也細(xì)心不起來,。粗心的原因就是不認(rèn)真,，一個平時認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人,，他不太可能粗心,。所以，粗心比做不出更不應(yīng)該,。說到期中考試，我順便把試卷跟大家簡單地交流一下,，這張試卷我特意沒讓孩子訂正,，好讓你也可以從中看看孩子的問題出在哪兒。這次考試,，可能會有很多家長對孩子這次的成績不滿意,，覺得孩子沒有考好，的確,，看起來不是很難的試卷,，孩子們怎么考不出好分?jǐn)?shù)呢?我想跟每次的期末考試比一下，因為每次的期末考試考得肯定都比平時的成績好,，那是因為我們是把本冊所有的知識像炒冷飯一樣炒了無數(shù)次,，把所有的重點難點給孩子再三強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是有了充分的準(zhǔn)備打仗的;而期中考呢,，一個它內(nèi)容比較廣,，是對四個單元的考核，另一個是我們并沒有花很多時間去復(fù)習(xí),，考試的前幾天時間,，我們還是在上新課內(nèi)容。我說說最后一個寫作題,，由于現(xiàn)在低年級的識字寫字任務(wù)較重,，所以對于寫作，就放松了很多,，但是在課堂上,，我還是很重視孩子的口頭說話能力的,，以及造句方面也很重視，可是孩子的書面表達(dá)好像還是跟不上,，所以下階段的重點工作之一就是花大量的時間輔導(dǎo)孩子們的寫作,，因為很多孩子說起來很溜，可讓他寫起來,，就不行了,，錯別字啦，標(biāo)點符號亂用啦,，缺字,、漏字啦等等，希望家長也能配合好,。我星期三布置的一篇看圖寫話,，是在課堂上說好以后再布置的，可還是有7個同學(xué)沒寫,。另外,，現(xiàn)在學(xué)生要掌握的字多了，難度增加了,，但有的孩子往往不能很好的做好復(fù)習(xí)鞏固,，可以說越是成績好的越是去復(fù)習(xí)鞏固了，越是成績不如意的學(xué)生越不去看,，形成了惡性循環(huán),，做題目的時候也沒有好好的去思索，所以很多相似的字就很容易地混淆了,，其實他是沒掌握好啊,。從一年級說到現(xiàn)在了，希望家長重視孩子的家庭作業(yè),，不僅要關(guān)注書面作業(yè),，還要關(guān)注口頭作業(yè)。在這里,，我希望你們給孩子再多一份關(guān)懷,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。你們平時要多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,，寫字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下,，活得起,，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識面,。在我們學(xué)校里,，看課外書的時間有也是有的,，但不是很多，現(xiàn)在我們每天早晨規(guī)定看20分鐘的課外書,，中午的時候我也經(jīng)常對他們說覺得沒事做了,，可以看看課外書。我們現(xiàn)在的新課程,，要求有很多的課外知識,，課外知識哪里來，條件好的到處去旅游,，增長見識,，或者是從電腦網(wǎng)絡(luò)獲得，我覺得最適合我們這里的孩子的還是多讀課外書,。我們低年級孩子適合讀的書也有很多,，在上一次的家長會中，我已經(jīng)介紹過了,，在這兒也不補(bǔ)充了,。

我們每天都有很多需要家長簽字的作業(yè)，主要是考慮到一些同學(xué)自覺性不是很強(qiáng),，有了家長的督促,，能夠完成得較好。有些家長反映,，自己沒什么文化，對孩子的一些作業(yè)也看不懂,，不知道該怎么辦,。有些家長覺得簽字是一件麻煩事，把它當(dāng)成一種任務(wù),，不管孩子作業(yè)有沒有認(rèn)真完成,，甚至是不管他們到底有沒有完成作業(yè)，問一下孩子“你作業(yè)做完了嗎?”得到肯定的回答后,，就隨手把名字一簽,。可是你沒有想到,，就是你這隨意的一簽,，在孩子心中會留下什么樣的印象?他會想，原來爸爸媽媽根本就不會檢查我的作業(yè),，做不做,，他們都會簽名字，可能你第一次問他的時候,，他是完成了作業(yè),，可兩次三次以后呢?他一樣都沒有做完,，就一句話，讓你大大方方的簽了自己的大名,。我經(jīng)常和孩子說,，老師讓爸爸媽媽簽名字并不是為了看他們的字，而是為了讓他們了解你的學(xué)習(xí)情況,，如果爸爸媽媽根本就不看你作業(yè)怎么樣,，那么他們簽一百個，一千個名字都沒有用,。我們讓家長簽字的目的最主要還是對孩子進(jìn)行一個督促的作用,。家長要做的是看他作業(yè)有沒有完成，寫字是否端正,。如果你發(fā)現(xiàn)他是寫得端端正正的,，那么他的作業(yè)肯定是完成得比較好的，即使有錯,，第二天我在批改的時候,，也會給他指出來。我想作業(yè)是對是錯,，是老師批改的任務(wù),，而孩子作業(yè)完成的認(rèn)不認(rèn)真，則是家長可以做到的,。同時也希望家長在簽名字的時候,，或者有時間的時候，偶爾地翻翻孩子的語文書,，數(shù)學(xué)書,，了解一下孩子現(xiàn)在是在學(xué)習(xí)什么了。希望家長配合,。

我非常理解做父母的心情,。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。好多家長晚上還有很多工作要做,，非常辛苦。但是,，大家再怎么忙,，也不應(yīng)該忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c點地長大,，一點點地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。學(xué)習(xí)上也要幫助孩子,。有些家長總以自己忙找借口,，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活,。同樣作為家長,，我也身有體會。但是孩子的成長是我們的希望,，我想大家每天抽出5-10分鐘,，還是可以的。

其次要多關(guān)心他們的生活,、個人衛(wèi)生習(xí)慣,。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙,，不剪指甲,，甚至有不洗臉的，男同學(xué)頭發(fā)長不剪的,，女同學(xué)頭發(fā)亂也是常有的事,，記得每次給他們稱體重的時候，老師都被臭味熏得話都說不出來,。這些都是他們平時生活習(xí)慣不良造成的,。希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭,、勤理發(fā),，在這里提醒一些家長，如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子視力下降了,，一定要及時去醫(yī)院咨詢,，因為這個年齡的孩子如果近視，也是假性近視,，只要平時注意用眼衛(wèi)生，還是有望恢復(fù)的,。

孩子是我們的希望,，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙,。我已經(jīng)教了快20xx年的書了,，而且工作后一直是接觸低段的孩子，對這個年齡段的孩子還是比較了解的,。我發(fā)現(xiàn)有的家長對孩子太嚴(yán)厲,，把打罵當(dāng)作教育;有的家長則不管不問，稱之為自主發(fā)展，其實是放縱溺愛,。有的家長總說孩子在家不肯讀書,，反映的家長很多，我知道,，現(xiàn)在都是獨生子女,，都非常的溺愛孩子，事事都順著他,，使他養(yǎng)成以自我為中心,，自私的人，我想,，你肯定不希望這樣,，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段,，有方法的,，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的,、健康的成長,。也就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候,，一定要有所限制,，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,，這個時候不能心疼孩子,，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后,，你就得獎勵他最喜歡的事情,。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了,。我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧,，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對孩子說：你是一個聰明的孩子,，你能夠?qū)W習(xí)好,。你1小時站起來10回，是不是太多了?能不能讓我看到你1個小時只站5回?孩子知道媽媽注意他了,，就說：5回就5回,。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回,。媽媽說：喲,，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了,，我看你站4回也能做到,。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了,。

有時還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片,，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi),，你就可以看動畫片，超過3次,，動畫片不能看,。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,，改正壞習(xí)慣用減法,。

最后我想說說的是家長應(yīng)加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來就是合作者,，彼此信任,、相互交流對學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。在交換意見的時候,，最好不讓孩子在場,，有家長在老師面前數(shù)落孩子的不是，既讓孩子難受也讓我難受,，這樣的交流很容易變成老師和家長你一言我一語地批評孩子,，并不利于我們商量一些好的教育方法來幫助孩子。同時,，老師在單獨教育孩子時,，也請家長不要站在一旁，因為教師可能會用一些兒童化的語言來教育孩子,，家長在旁邊不太自然,。在這里,我想跟大家分享一個故事,我已經(jīng)看過很多遍,不知道家長聽到過這個故事沒有。(一個母親的三次家長會),，當(dāng)然,，每個孩子有每個孩子的特點。對這個孩子,，他的母親這樣做有用，換成其他的孩子就不一定了,。我只是句個例子讓大家也去想一想有什么更好的辦法教育自己的孩子是最有效的,。我很希望我們能做到經(jīng)常交流，為著孩子的健康成長共同努力。但是,，有時孩子身體不舒服了,，學(xué)習(xí)變化大了，老師想聯(lián)系一下家長,?？墒怯行┘议L換號碼的速度實在太快，剛調(diào)查來的手機(jī)號碼,，才過了幾天,，打過去，就是停機(jī),，空號,，這樣會給大家?guī)聿槐匾穆闊Ｋ詰┱埜魑患议L,，如果要換號碼了,，請告訴孩子，讓他記住,，并告訴我,，以便有情況及時聯(lián)系。

每個孩子都有一個家,，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長,。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好,。我想把一位心理學(xué)家的幾句話送給各位家長：

1)如果孩子生活在批評中,，便學(xué)會譴責(zé);。

2)如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會好斗;,。

3)如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信;,。

4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會喜歡別人;。

5)如果孩子生活在友誼中,，會覺得生活在一個多么美好的世界,。

說到最后，歸結(jié)起來就是一句話,，“態(tài)度決定一切!”其實這句話我也想送給在坐的每一位家長,，如果你對待事情的態(tài)度端正了,，相信你孩子也不會差到哪里去。不管是習(xí)慣也好,，還是對人處事也罷,，如果態(tài)度端正了，我想一切皆有可能,。

我們在工作中,，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時,、當(dāng)面向我指出,，我們肯定會"有則改之，無則加勉",。在班級教育過程中,，我們會盡全部的力量，盡心盡責(zé),。最后,，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們,，同時我也希望能夠得到你們的支持和配合,，只有有了你們在座每一個家長的加入，才能形成一股強(qiáng)大的力量,。我們的學(xué)生能夠一天天的進(jìn)步,，你們的孩子也一天天成長，相信這是你我共同的愿望,。謝謝!

各位家長大家好：

非常歡迎各位家長的到來,，開學(xué)已經(jīng)接近三個月了。在座的家長有很多的經(jīng)常見面,，有些電話常聯(lián)系,，說說孩子的近況，討論討論如何培養(yǎng)孩子,，還有些家長我們是第一次見面,，非常高興認(rèn)識大家。首先做一下,。

自我介紹,。

我89年畢業(yè)于文登師范，曾教過語文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)，教科學(xué)有十幾個年頭曾在農(nóng)村教過兩年,，在文登第二實小教過十三年，20xx年才來高區(qū)柴峰小學(xué)剛建校，我就做為第二個人來到柴小,，我們校長是第一個所以和這所學(xué)校很有感情,，和孩子們也很有感情今年改教語文，原因是多方面的,，最主要的還是學(xué)校工作的需要學(xué)校有52名教師,，5名教師休病假、產(chǎn)假,，人員確實不夠,，我是來頂數(shù)的當(dāng)時校長找我談話，我很輕松的答應(yīng)了,，但實際的教學(xué)過程并不輕松,。

相信我們的見面會很愉快、很投緣,。因為我們?yōu)橹粋€目標(biāo)：將我們的孩子培養(yǎng)成才,。何為成才?望子成龍、望女成鳳是每個家長的心愿,?？擅總€孩子都不同，都成龍成鳳那是不可能的,。所以在教育孩子的過程中保持一顆平常心也是非常重要的,。在向各位家長匯報教育教學(xué)工作前，我想首先給各位講一個小故事：一天,，一位王太太和李太太去買菜,，回來的路上遇到了王太太的三個女兒，王太太的小女兒走過來把媽媽的菜藍(lán)子接過,，攙著媽媽回家,，另兩個女兒忙著逛街去了。王太太很自豪地對李太太說：“這是我三個女兒,?！崩钐馕渡铋L地說：“我怎么只看到一個女兒呀!”其實做為女兒，對父母孝順,、尊重可能是更為重要的,。因此培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣是一切好的開始。

蓮花媽媽真聰明,，

它給孩子準(zhǔn)備了小船,。

讓它順著水漂啊漂啊，

漂到自己的家里,。

噴瓜媽媽真聰明,。

噴瓜媽媽真有辦法,，

它把瓜兒曬在太陽底下。

咚的一聲,，

種子就飛到海角天涯,。

我驚喜孩子們的變化，驚喜孩子們的創(chuàng)造力,。相信他們,，他們就會不斷地給我們驚喜。

有驚喜也會有苦惱,，這才是正常的,，這也屬于辯證法?？鄲纻€別學(xué)生字寫得太粗,、太潦草;上課說閑話太積極，靜不下心來聽講;做事拖拉,、丟三落四(作業(yè)時常落在家里,，上課沒有鉛筆、本子,，沒帶語文書等)苦惱歸苦惱,，我不忘想一些辦法，有時把講臺上多出來的橡皮送給他,，把我買的本子送給他,。希望各位家長我們積極配合，教給孩子一些好的方法,，如批一些本子預(yù)備著,，時常提醒孩子檢查文具、作業(yè)帶齊了嗎,，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。那如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣?需要家長的教導(dǎo)，那孩子怎樣才能喜歡聽你的教導(dǎo)?那只有做孩子的朋友,，讓孩子心中有愛,，才喜歡聽你的教導(dǎo)和引領(lǐng)。下面我給大家?guī)c見意：

(一)把你的時間留一點給孩子,。

1,每天花一定的時間與孩子交流.抽出一定的時間陪孩子.時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感.

3,和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情.

4,和孩子一起看書,看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相機(jī)交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力.

(二),把你的愛撫送給孩子,。

每一個人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),尤其是孩子.其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過:"不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育."每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺.事實上,我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)"那只杯子里的水越來越多".當(dāng)孩子獲得成功時,把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵.當(dāng)孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵.把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡的愛與關(guān)心,那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動力.

(三),把你的信任送給孩子。

根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會對你有所幫助,并分擔(dān)你的工作.所有的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的"事情".讓他參與無疑是對他最大的信任.他會做得比其他任何一件事情都認(rèn)真.

把你的時間,你的家撫,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長.

接下來再說說考試：

說說考試,，考試是評價教師和學(xué)生的一種手段,，但不是唯一的手段。我們的考試不是為了選拔,，不是為了排名次,，而是為了發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。咱們先從試卷入手，本次考試屬專項能力測試,，考查學(xué)生的閱讀能力,，試卷分別從排列句子順序、課內(nèi)閱讀和課外閱讀三項來考查的,，考查的結(jié)果是咱班畢效銘同學(xué)得100分,，全年級才有3人，90分以上的同學(xué)有100多人(六個班),。有的同學(xué)平時各方面都挺好的，這次卻并不理想,。

尤其要表揚(yáng)萬抒展,，這次成績排在第二名，出乎我的意料之外,。因為平時他上課時,，你就覺得他不是認(rèn)真地聽，讀書也不積極,，但他捎帶著聽也能會,，這是孩子的特點?；诖?，家長啊，后步還是從習(xí)慣上多抓抓,，多給他講道理,。

歸結(jié)學(xué)生得分差的原因有三：一是沒讀懂文章,，二是漏題,、沒讀懂題目要求，三是答題不完整,。既然我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生閱讀能力的欠缺,，今天我給大家一些見意，從而讓孩子愛讀書,，讀好書,，好讀書。

一,、持續(xù)為孩子念故事書,。

很多父母在孩子能夠自行閱讀后，就不再和孩子共讀了,，事實上,，雖然孩子已經(jīng)能自己讀一些簡單的書了,，但父母還是應(yīng)該繼續(xù)書給孩子聽，特別是在孩子睡覺之前,。在念書給孩子聽的時候,，父母可以多加入一些聲音的表情和抑揚(yáng)頓挫，這樣除了可以讓閱讀變得更有趣之外,，也幫助讓孩子了解標(biāo)點符號的意義,、句子的結(jié)構(gòu)、以及故事的高潮跌起,。

二,、鼓勵孩子讀給你聽。

父母可以跟孩子以輪讀的方式來閱讀,，也就是父母念一段或一整頁,，接著讓孩子來讀一段或一頁。

對于大一點的孩子,，也可以是父母先念一本比較困難的書給孩子聽,，再讓還孩子讀他最喜歡、最熟悉的那本書給父母聽,。別忘了事后給孩子掌聲和贊美,，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)一項新技巧時，最需要的是父母的回饋和鼓勵,。

三,、與孩子討論書的內(nèi)容。

親子共讀時,，透過討論可以讓閱讀更加生動,，例如：在開始讀一本書之前，可以先問孩子：“你覺得這本書在講什么呢?”,，在閱讀的過程當(dāng)中也可以問他：“你猜接下來會怎么樣呢?”,、“你覺得小主角應(yīng)該怎么做呢?”。只是,，與孩子的討論應(yīng)該是很自由的,，不需要事先設(shè)定好問題，也沒有一定的答案,。這么做只是要幫助孩子更能理解故事內(nèi)容,，也給孩子機(jī)會練習(xí)表達(dá)自己的想法。

四,、設(shè)定家庭閱讀時間,。

每周挑選出一段固定的時間，是家庭成員共同的閱讀時間，例如吃完晚飯后的30分鐘,，大家選擇自己喜歡的書,，各自安靜地閱讀，事后也可以安排一個小小的分享,，輪流說說自己的讀書心得,。訂定家庭閱讀時間的目的，除了養(yǎng)成孩子固定的閱讀習(xí)慣,，也讓父母有一段清閑的時間,，可以讀自己的書。

五,、鼓勵孩子多用文字表達(dá),。

研究發(fā)現(xiàn)，讀與寫的能力是相輔相成的,，也就是,，閱讀與寫作的能力是互相增長的，因此父母可以透過一些日常的活動來促進(jìn)孩子的讀寫能力,，例如用簡單的詞匯寫小紙條給孩子，并鼓勵孩子也用文字來響應(yīng);也可以鼓勵孩子自己寫故事,，或把孩子講的笑話寫下來,，這些都是促進(jìn)讀寫能力的好方法。經(jīng)典誦讀是我校搞的一項實驗,，平時作業(yè)我會布置一些作業(yè)閱讀文章,，父母可以和孩子一起讀，并把要提問的問題寫下來,，讓孩子在閱讀中去解決,，過一段時間，讓孩子自己學(xué)著提問題,，自己來回答,，這樣他就掌握了閱讀的技巧，這樣學(xué)生的閱讀能力就會慢慢地培養(yǎng)起來了,。也為自己的寫作打下堅實的基礎(chǔ),。

每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭,、所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議，也僅供參考而以,。不當(dāng)之處還請批評指正,。

各位家長朋友，歡迎您對我們今后的教學(xué)工作提出寶貴意見，希望我們能多交流,，多探討,，期待著在我們的共同努力之下，孩子健康成長,。

共

2

頁,，當(dāng)前第。

1

頁

1

2

小學(xué)家長會教師發(fā)言技巧與溝通技巧篇七

尊敬的各位家長：大家好,！

謝謝你們能在百忙之中來到學(xué)校和我們共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長.謝謝你們的信任和大力的支持,。

各位家長，下面我想簡單介紹一下我接班一個多月來的基本情況,。

1,、行為習(xí)慣上。

一個多月來,，我們堅持“德育為首”的育人理念,，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們在文明禮貌,、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求,，孩子們誠實善良，集體榮譽(yù)感強(qiáng),，自覺遵守各項規(guī)章制度,，不打架鬧事，尊師愛友,，努力學(xué)會自我約束,、管理，能活潑,、健康的成長.

2學(xué)習(xí)情況,。

本班學(xué)生有余種種原因?qū)е聦W(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律渙散,。學(xué)習(xí)目的不明確,。總是要在老師或家長的監(jiān)督或逼迫下完成學(xué)習(xí)任務(wù),，這是很值得注意和馬上要改正的一個重大問題,。由此學(xué)生思想麻皮大意。忘乎了來校的主題和自己的任務(wù),。這點需引起我們老師和家長的重視和努力改善,，扭轉(zhuǎn)前況。

3,、存在的問題,。

因各種原因,，我班同樣也存在一些問題。如：班容量過大,，這使得教師對孩子的關(guān)愛可能還不夠,，個別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,，與優(yōu)生距離逐漸拉大,，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn),；個別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長,，給予孩子的具體指導(dǎo)太少,；留守孩子缺少父母親，,，的嚴(yán)管身教,，隨之而來的是祖輩們的愵愛，想干什么就干什么,，給學(xué)校教育帶來很大的障礙等.

為此,，今天的家長會，我想重點和各位家長一起,，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí),、生理、心理特點,，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂,、健康地學(xué)習(xí)生活,。

1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高,，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了,，內(nèi)容增加了，難度加大了,，作業(yè)量相對多了,，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對知識十分渴求,，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺,；張凡,，譚欣，薛宇。王星宇,，孫勝等,。而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦,，周燎,。黃喜哲，劉夢江,，范佳瑞,。侯思宇，姜宇等,。還有因知識的掉坎而自信心喪失,，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡的張龍,，張子輝,。李威。,；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。張偉鵬,，楊永波,。陳佳琪，崔鑫,，周思波等,。這些狀況都是值得重視必須改進(jìn)滴，必須得到全面發(fā)展共同進(jìn)步,。

2,、思想意識方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向,，不再什么話都與父母說了,，有了自己的世界和秘密，把心事都不愿直接告訴家長或老師,，如果師長強(qiáng)加要求得知他們會十分憤怒,、傷心。但同時他們是非辨別力弱,。尤其法律意識特別薄弱,，犯了錯、違了法都不知道,。

父母是孩子最早的老師,，父母的一言一行,、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用,。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子,；同樣，一個人形成不健全的人格,，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與,。下面我先談?wù)勎覀€人的一些看法,。

1、引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀,。

有些同學(xué)認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了,，該會的也會了。特別是有的學(xué)生甚至個別家長認(rèn)為,，現(xiàn)在實施九年義務(wù)教育,，小學(xué)直升初中，于是放松了對學(xué)習(xí)的要求,。其表現(xiàn)為懶懶散散,，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩,，學(xué)習(xí)目的不明確,。顯然，偏離了正確的人生觀,，需要我們老師和家長的積極引導(dǎo),。我們幫助學(xué)生糾正錯誤認(rèn)識，樹立崇高理想,，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到六年級畢業(yè)升學(xué)只是漫長人生中短暫的一瞬,，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭,，明白只有做好每個階段的事情,，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己,，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情,，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時光,。

2,、注重養(yǎng)成教育,。

大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,，這包括行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”,，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,，面對孩子的日益成長，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,，敦促其講文明,、有禮貌、尊重體貼師長,、關(guān)心照顧他人,。

除此外，針對競爭日益激烈的當(dāng)今社會,，家長都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績的提高,。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動,，而且,，還伴隨著非智力的活動。諸如,，認(rèn)真與否,、刻苦與否、時間安排,、學(xué)習(xí)方法等,，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一,、要教育孩子學(xué)會合理安排時間。要珍惜時間,、合理利用時間,，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo),，孩子自己是很難做到的,。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),，孩子們常常是想到哪就做到哪兒,，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè),。家長要從具體的時間安排抓起,，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操,、晨讀,，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課,、做作業(yè),，晚飯后看電視、讀書等等,，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣,。

第二,、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的.習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解,、鞏固教學(xué)所得的主要方式,，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè),，要么在家里纏著家長替他解答,、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了,，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題,。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：

（1）、練習(xí)中通過自己努力能做出來的,，不要問別人,；

（3）、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認(rèn)真思考,，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解,，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”,，從孩子的思維障礙出發(fā),，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理,。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析,。

第三,、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極,、被動，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo),，并使之形成習(xí)慣,。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這四步,。

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病,。隨著年齡的增長,，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎,，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫,，不愛惜文具,，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些,，這是態(tài)度問題,，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級就會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn),，我們家校一定要互相配合,，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí),，該玩的時候就痛痛快快地玩。

3,、了解,、重視孩子的心理健康教育。

對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,，應(yīng)“預(yù)防為主,，及早發(fā)現(xiàn)，對癥治療,，長期跟蹤”,，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法,。家長之間,、家長和教師之間也可經(jīng)常交流,，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”,，只有我們的心理“健康”了,，孩子們才可能“健康”。

小學(xué)家長會教師發(fā)言技巧與溝通技巧篇八

你們好!首先感謝各位家長,，今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時間來參加家長會,，單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關(guān)注，小學(xué)家長會英語教師發(fā)言稿,。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵,。開家長會是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況,，以便我們及時調(diào)整工作,，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時也希望家長能了解我們的工作安排,，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí),，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長,、孩子,、老師三者共同的心愿。就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位共同探討,，研究對策,，幫助孩子學(xué)好英語，用好英語,，為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣，掌握一些最基礎(chǔ)的語法,。下面我從以下幾方面來說說,。

小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)是我們孩子外語學(xué)習(xí)的第一次，是建構(gòu)外語學(xué)習(xí)方法和策略的基礎(chǔ)工程,。孩子們通過學(xué)習(xí)英語,，不僅獲得相應(yīng)的語言和文化知識，而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。整個小學(xué)英語的學(xué)習(xí)分低、中,、高三個階段,，一二年級著重學(xué)生基本語音的模仿，三四年級則注重英文的規(guī)范書寫，(五六年級才是孩子真正開始接觸語法,。)那么五年級是很關(guān)鍵的一年,，因為五年級起到了承上啟下的作用，我們要在三四年級良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持英語學(xué)習(xí)的興趣,，為將來升入六年級打下堅實的基礎(chǔ)。

本學(xué)期牛津英語5b一共10個unit,，其中的unit1到unit4和unit6到unit9是新授課,，unit5和10是復(fù)習(xí)課牛津英語5a的unit1234和6789單元各由六到七各板塊組成,第一部分是readandsay是情景會話板塊;第二部分look,readandlearn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學(xué)重點,一般都要求四會掌握;第五板塊readandact板塊的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感,閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣;第六板塊listenandrepeat是語音訓(xùn)練板塊;第七板塊funhouse是一個活動板塊.教材要求教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣.努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。首先,，應(yīng)該讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性,，幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具,，是你長大以后一直要用的工具,，它是一種語言，不難也不高深,，只要學(xué)習(xí)方法對路,，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的,。其次,，幫助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢赃@么說,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)成功的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣,，二是課外習(xí)慣,。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽，能積極大膽發(fā)言,，能適時的做好必要的筆記,。集中注意力聽這點我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難,，很大的原因就是上課沒有專心聽課,，“適時作必要的筆記”這一點，對與成人來說是相當(dāng)簡單的,，而對與一個十幾歲的小學(xué)生來說,，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫,，或者什么也記不到,，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用，但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項課堂技能。現(xiàn)在我的要求是我的講的時候要求學(xué)生認(rèn)真聽,，我會留出時間給孩子們作課堂紀(jì)錄,。

課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：1.能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀,把不會的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),2.能按時，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進(jìn)行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作;能自覺閱讀和運用英語書籍(包括英語字典),。以上這些,，其實是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)，作用是不容忽視的,。再者,，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，不要只注重結(jié)果,。意思是說不要等成績出來了再說,，而是時刻關(guān)注孩子每一天的成長。所謂：好好學(xué)習(xí),，天天向上,。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣,。比如說,，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語,，大聲尤其重要,，因為英語的語音較漢語來講，比較夸張,，聲音小,，容易造成發(fā)音不到位，錯音也不容易被發(fā)現(xiàn);每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音;每天是否能到孩子脫口而出簡單地英語句子,。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的有的孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強(qiáng),一個個讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長回家聽一聽你的孩子的英語朗讀,你會和我一樣有驚喜的感覺,。

興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語學(xué)習(xí)起著極其重要的作用,。中低年級孩子往往興趣很高,，但到了高年級，隨著難度加大,，興趣繼而大大減弱,，這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心,，是最原始來得快,，去得也快。只有通過認(rèn)真,，踏實,、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗,，才能形成更高層次的興趣。興趣有了,，自然就有好的態(tài)度,，飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán),。這就是常說的：身心健康,。

1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫,。

這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),。每課的單詞(包括b部分的單詞和書后的單詞表中藍(lán)色部分的單詞)要求學(xué)生能默寫，要求學(xué)生回家背誦并試默,，高質(zhì)量的試默要做到及時,、有效,。當(dāng)天教,，當(dāng)晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的,，效果要比過幾天補(bǔ)好得多,，這樣課堂上默寫的時候，學(xué)生就有底氣,，默寫質(zhì)量就很高,，正確率高，也是一次小小得成功體驗,。久而久之,，不僅打好了詞匯基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了好習(xí)慣,。這一點我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好,，當(dāng)然每個班級總有這樣幾個需要特別關(guān)注的孩子，需要老師給他們開“小灶”,。而孩子們都已經(jīng)長大了,，能知道學(xué)習(xí)是自己的事了，只是缺少自覺性,，能夠主動地認(rèn)真地自己學(xué)這才是我們老師和你們家長最想看到的事,。本學(xué)期中在英語學(xué)習(xí)上，取得的很大的進(jìn)步,。但是開學(xué)到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個孩子分?jǐn)?shù)仍然在40分以下,，沒有什么大的起色，我想和你們家長形成合力,，讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)的行列中,，讓他們也能嘗到成功的滋味,。

3、關(guān)于作業(yè),。

我們有作業(yè)本和默寫本,。作業(yè)本是抄寫四會單詞，詞組,，句子和部分對話,，默寫本，是默寫四會單詞,，詞組和句子,，家長平時也可以翻閱默寫本來檢查孩子的英語學(xué)習(xí)情況。

4.試卷分析,。

曾經(jīng)有家長打電話問我他孩子的英語基礎(chǔ)很差怎么辦,，我的回答很簡單，“只要他跟著我的步子走,，按照我的要求做,，問題不大!”我的回答很簡單，可真的做起來不那么容易哦!有些家長就深深地體會到英語這個學(xué)科只要孩子用心,，學(xué)習(xí)效果是很明顯的,，只要他背了記了，成績一定會有所提高,。

4,、注意的地方。

教育要一致,。不管是家長內(nèi)部之間,，還是家長與老師之間，不管采用的方式方法如何,，學(xué)生面前,，應(yīng)始終是一致的。如果有建議要商討,，請直接聯(lián)系,。最后，我想說的是,，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們,，同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教三到四個班,，工作量是很大的,，我們力量是微小的，只有有了你們的加入,，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量,。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞,，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀,，孩子們一天天茁壯成長,，是我們共同的愿望。

小學(xué)家長會教師發(fā)言技巧與溝通技巧篇九

各位家長朋友們：

你們好!

首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的'聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點,。我希望也相信,，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得成功!

我們班現(xiàn)有學(xué)生47人,，男生25人,，女生22人,，我們通過自薦和同學(xué)推薦的方式，確立了第一的班干部,，他們以身作則,，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風(fēng),，在班級各項常規(guī)中,，班干部、小隊長的作用舉輕重的,。本班的小干部徐佳玲等積極主動,，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高,，當(dāng)然也請家長放心,，我將會不斷完善班干部輪換制，讓所有的學(xué)生獲得機(jī)會,，使他們在學(xué)生時代的體驗成為終生受用之寶,，還有一些有特長的同學(xué)，如文舒怡,、李逸心等還積極主動為班級出好黑板報,。不過,，我接觸這個班級不久，還有很多方面需要進(jìn)一步地了解和加強(qiáng),，從而完善自己的工作,。從短短兩個星期下來看，平時的學(xué)習(xí)中,很多女孩子較認(rèn)真,平時作業(yè)書寫較工整的有徐佳玲,、錢依靜,、李逸心、徐舒萍,、徐楨,、徐林瀟、江樂怡,、張喻,、張思研等，特別要表揚(yáng)的是文舒怡,書寫相當(dāng)認(rèn)真,，當(dāng)然有一部分同學(xué)書寫有了很大的進(jìn)步,。而錢偉濤、陸宇濤江樂怡,、詹振濤,、曹磊、李佳晨,、許嘉桐,、莫思佳、許俊杰,，這些同學(xué)都能夠在課堂上大膽發(fā)言,這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長的支持都是分不開的,，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點進(jìn)步而驕傲,，但他們畢竟是孩子,，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng),，難免會出現(xiàn)一些錯誤,，我也開誠布公地和各位家長提出來，希望能夠在以后的工作中得到改善,。

課堂上,，有同學(xué)上課走神，動動這,，動動那,，一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來;還有個別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆，這些情況我在班里已進(jìn)行了教育,，同時也請家長配合，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具,、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校,。

1、不注意個人衛(wèi)生，尤其是男同學(xué)，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理,。

2、家長要關(guān)注,，孩子舉止的文明,，優(yōu)雅，對女生,、男生有意識的教育,，男孩子要大氣、穩(wěn)重,，不要斤斤計較;女孩子要注意的自身儀表,、姿態(tài)、行為文雅,、大方,。

1、上課時,，有個別學(xué)生經(jīng)常開小差,，聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手,，喜歡找別人講話,，動手惹別人,。

2,、家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著,，作業(yè)就一筆一畫寫,，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎,，有的甚至不做家庭作業(yè),，或者第二天來學(xué)校寫。而大部分的同學(xué)書寫速度太慢,，有的在聽寫中竟來不及哭了,，所以在家進(jìn)行書面作業(yè)時，家長要多督促他加快速度,，及時完成,。

根據(jù)以上情況,，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人,，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用,，在我們共同的努力下，使孩子得到進(jìn)步,，現(xiàn)我提出幾點建議：

一關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

好習(xí)慣，將受益一生,，而習(xí)慣的培養(yǎng),，則要從小做起。一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,，對習(xí)慣不夠重視,，但是，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步,，是至關(guān)重要的。一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1,、專心致志。

小學(xué)生自制能力較差,，注意力不容易集中,，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講,，聚精會神,，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課,?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè),，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,，并定期檢查學(xué)生的書包是否有帶玩具上學(xué)的情況。這里我想強(qiáng)調(diào)一點：有條件的話,，家長可以為學(xué)生提供一個房間,，或是一個角落，擺上一張桌子,，一把椅子,，就像學(xué)校一樣，讓他在這里看書，寫字,，久而久之,，就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行為。

2,、學(xué)會整理自己的東西,。

要求學(xué)生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包,，將書本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好,，養(yǎng)成有不丟三落四的好習(xí)慣。半個月以來,，忘帶書的,，忘帶作業(yè)的，還有忘帶飯盒的人很多,。究其原因,，就是不會整理自己的東西。

3,、認(rèn)真細(xì)致,。

學(xué)生的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎,。這就要求內(nèi)容正確,，書寫工整，按時完成等方面,。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高正確率與責(zé)任感，就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,。

4,、養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。

現(xiàn)在考試,，題目比較活,，考察的是學(xué)生的思維理解能力，和知識含量,，書本的知識畢竟有限,，為了擴(kuò)大閱讀量，家長需要為孩子購買,、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣,，但書最好不要訂得過多，書要少而精,。為防止“走馬觀花”,，家長可以與孩子們一起閱讀,，共同討論書中的問題，有能力的要指導(dǎo)孩子做讀書筆記,。

二做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任,，家長必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，不能只是問一問,。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣,、認(rèn)真書寫習(xí)慣等,。每次做完作業(yè)，家長都要從頭到尾看一遍,，看字寫得如何就可以了,，對錯老師批，如果有背誦就聽一遍,。預(yù)習(xí)課文的話就一定要讓他在一定的時間里充分閱讀,。之后，再允許孩子干其他的事情,。

三給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，切記要一步一步地來，切不可因火氣大,，而給以過高的要求,，尤其是我們?nèi)昙墶Ｎ矣X得從我們家長角度來說,，家長要定位你的期望,不要對孩子期望過高,，當(dāng)然也不能要求過低，任其發(fā)展,。我們覺得應(yīng)該考慮孩子目前的年齡及接受能力,，因人而異，因材施教,。作為家長主要的工作應(yīng)該是給孩子一些教育,、鼓勵和提醒?？荚囘^后,，有些孩子因考砸了，生怕被你責(zé)備,，所以不敢在你面前說實話,，在這種情況下，你不該大發(fā)脾氣，應(yīng)該耐心細(xì)致地給他做工作,，幫他分析和指出存在的缺點和錯誤,，更多地給他鼓勵和自信，這才是家長和老師們都應(yīng)該做好的事,。

三控制學(xué)生的零花錢,，家長給學(xué)生錢是怕學(xué)生餓著，但是學(xué)生拿著錢往往是買零食,，吃零食的壞處我相信大家都知道,。零食吃得多了，正餐就吃不好,，正餐吃不好,，會嚴(yán)重抑制孩子的健康發(fā)育。十歲左右的孩子正是生長發(fā)育的大好時期,。而一旦錯過這個關(guān)鍵性的年代,，到成年再補(bǔ)這補(bǔ)那，已是亡羊補(bǔ)牢,，后悔已晚了,。所以不要因為年級的高起來，就給他們過多的零錢,。這里我還想提醒一下來接學(xué)生放學(xué)的家長,，切不要因為時間晚了就在校門邊買東西，這主要是配合班主任的工作,。

五要及時了解孩子放學(xué)后的去向,，因為一部分學(xué)生是自已回家的，可有沒有直接回家呢?是否在這時約伴去了哪玩了呢?同時,，家長要告訴學(xué)生來校上學(xué)和放學(xué)路上過馬路時注意安全,，更不許孩子騎車上街或上學(xué)。

六多與老師交流,。我希望每一個家長朋友能和您孩子的老師成為朋友,，有著良好的合作關(guān)系，這是非常有利于你孩子的成長的,。

以上是我的一些想法,，不當(dāng)之處請各位家長多多指正。對你們的到來,，再次感謝,。

二下面就請我們的英語老師來談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)情況。

三結(jié)束語,。

最后,，祝各位家長工作順利,，家庭幸福,，再次感謝你們的支持,。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上,，全面發(fā)展,，愿我們的學(xué)生都能健康成長，成為棟梁之材,。

小學(xué)家長會教師發(fā)言技巧與溝通技巧篇十

尊敬的 各位家長朋友們：

你們好!

我是 六年級( 1 )班 的班主任,。首先， 我 對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示 熱烈的歡迎和衷心 地感謝! 我們學(xué)校 召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng) 學(xué)校與家長,、 老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“ 一切都是為了孩子 ”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點,。我希望也相信,，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得成功!

下面我向各位家長簡單地介紹一下本 班 的 基本情況：

(一)學(xué)生情況：本班 共有 學(xué)生 38 人,，其中男生 2 0 人，女生 18 人,。

(二)教師情況：語文教學(xué)由我擔(dān)任,， 數(shù) 學(xué) 教學(xué)是黃鳳老師 ，還有 圖音 是 覃英 老師,，體育是 韋真老師 ,。 我們的 任課老師都 是 很認(rèn)真負(fù)責(zé) 的，他們都積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)是沒有問題的,，這點請大家放心。

各位家長朋友們,，還有差不多兩個月的時間,，孩子們就要畢業(yè)了。雖然,，小學(xué)畢業(yè)考不像中考,、高考那樣引起社會的重視,。但是，我個人認(rèn)為：小學(xué)畢業(yè)考也是非常重要的,，我希望各位家長能夠認(rèn)真的對待,。為什么呢?主要有三個方面：一是小學(xué)畢業(yè)考是孩子一生當(dāng)中所遇到的許許多多次考試中的第一次，俗話說,，“好的開始是成功的一半,。”能夠正確地對待這次考試,，對他以后面對更多的考試將會是一個良好的開始,。二是對學(xué)生的擇校是很有利的，現(xiàn)在很多的初中學(xué)校,，已經(jīng)越來越注意到小學(xué)畢業(yè)考學(xué)生的分?jǐn)?shù)問題了,。三是對各位家長來說，我知道,，大家現(xiàn)在都不缺錢了,。但是，孩子取得較高的分?jǐn)?shù),，各個錄取學(xué)?？赡軙幸恍┤雽W(xué)費用的優(yōu)惠，這對你們也是比較有利的,。不管怎么說,，我們都是為了學(xué)生著想，機(jī)會一旦錯過,，就再也補(bǔ)不回來了,。所以，今天的家長會,，我主要向各位提出兩點希望：

我們之間本來就是合作者,，彼此信任、相互交流對學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助,。希望我們經(jīng)常交流,，為著孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和健康成長共同努力。同時也多與孩子交流溝通,，及時了解孩子在校的情況與表現(xiàn),。根據(jù)我以往的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)有這樣的一些問題,，有的家長把孩子送到了學(xué)校以后,，基本上就完成任務(wù)了。表現(xiàn)在哪里呢?主要有以下幾種情況：

1 ,、自己的孩子在學(xué)校讀什么年級?在哪個班?班主任是誰等這些都不了解,。

2 ,、很少過問孩子在校的情況。如：有時孩子生病了,，老師打電話給家長來學(xué)校,，他還說：“我現(xiàn)在很忙，你送去醫(yī)院吧!”有的家長從來不問學(xué)生的考試情況,，段考,、期考都得多少分從來不清楚,。

3 ,、沒有注意到孩子的安全教育。有的學(xué)生在回校的路上騎自行車時,，喜歡搞一些比較危險的動作等,。

雖然，教書育人是我們教師義不容辭的天職,，但是,，我還是希望各位家長與教師之間，多多溝通,、多多理解,、多多支持!

家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用, 如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說,，這算是一大遺憾,。 各位家長, 在全面實施素質(zhì)教育的今天, 家庭教育、學(xué)校教育,、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,，家庭教育是基礎(chǔ)性的。 父母對待孩子一般有三種情況：一是事事管,、時時管,，做了很多事，效果卻不好;二是什么都不管,，什么都不做,，放任自流，不聞不問,，結(jié)果更不好;三是也管但不全管,，做得不多，但都切中要害,，孩子成長一帆風(fēng)順,。杰出的父母從來都選擇 “ 有所為有所不為 ” ，更明確地說,，只做第三件事,。 孩子即將小學(xué)畢業(yè),，漸漸成了 “ 小大人 ” ， 有很多的問題也就開始出現(xiàn)了,，所以在這個時候,，希望家長們多加留意。例如：有的開始對異性有好感了,，明確地說就是開始有淡戀愛的這種想法,。那你們就應(yīng)該注意觀察孩子的表現(xiàn)，有不對的行為要及時糾正,。還有的'由于父母比較忙,，沒有過問孩子有沒有家庭作業(yè)，做了沒有?是不是看電視太多?或者總是去玩,，都不在家,。有沒有經(jīng)常跟一些不良的社會青年在一起，更不能安排他們太多的勞動任務(wù)等,。我曾經(jīng)參加過一次高中的家長會議,，其中那個學(xué)校的校長有一句話我印象特別深刻，他是這樣說的,，假如你們將要離婚,，那也要等到孩子高考完了再離。這說明什么問題呢?這就要我們給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境,，讓孩子沒有太多的心理負(fù)擔(dān),。雖然不同的父母都有不同的教育孩子的方法，但是我希望在這最后的一段時間里,，各位家長都能夠為自己的孩子創(chuàng)造一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,， 希望孩子們能在父母的幫助下， 很好地進(jìn)行總復(fù)習(xí),，在小學(xué)畢業(yè)考試中取得優(yōu)良的成績,，高高興興地跨入初中學(xué)校的大門!我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家!

小學(xué)家長會教師發(fā)言技巧與溝通技巧篇十一

我叫xxxx,，是xxxx鎮(zhèn)中心小學(xué)一名普通的語文教師,。xx年9月，因工作需要,，我由中學(xué)轉(zhuǎn)崗到中心小學(xué)任教,，并擔(dān)任班主任。一年來,，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下,，我立足小學(xué)教學(xué)實際，積極轉(zhuǎn)變思想觀念,，以“做一名合格的優(yōu)秀小學(xué)教師”為目標(biāo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法,，取得了較好的教學(xué)成績,，實現(xiàn)了由一名初中教師向小學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)變。

xx年7月,，我畢業(yè)于肥城市師范學(xué)校,，分配到汶陽鎮(zhèn)的一所初中任教語文，一直到xx年9月,，在初中教了6年的語文課,。6年的教書育人歷程，使我深深體會到了教書育人的快樂,，收獲了豐碩的果實,，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，取得了一些教學(xué)成績,。去年9月份，因工作需要,，我們學(xué)校需要部分教師轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教,，我認(rèn)為到一種全新的環(huán)境去任教，既是一種機(jī)遇,，也是一場挑戰(zhàn),，畢竟，我是教師,，教的是學(xué)生,，中學(xué)和小學(xué)不會有太大的差別。于是我主動請纓,，來到鎮(zhèn)中心小學(xué)教三年級語文課,，并擔(dān)任班主任。然而,，醉酒方知酒味濃,，正式上課才幾天功夫，我先前良好的自我感覺一掃而空,，面對一大群麻雀似的孩子們,，我對自己當(dāng)初的選擇猶豫了。

進(jìn)入小學(xué)后,，我按照自己已有的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行備課,、授課，利用一個星期的時間就講完了5篇課文,，自認(rèn)為講得已經(jīng)很透徹,、很到位,，但事與愿違。進(jìn)行課文回顧時,，學(xué)生對課文內(nèi)容的重點把握不準(zhǔn)確,，甚至有的學(xué)生連需要掌握的基本字詞都不會。例如,，在講授《狐假虎威》這則寓言時,，我認(rèn)為這則寓言故事通俗易懂，不需要過多的講解,，學(xué)生們就會掌握要點,，理解寓意，因此,，我只用了半節(jié)課的時間就講完了,。但在我要求學(xué)生走進(jìn)課文，談?wù)勛约旱母惺艿臅r候,，學(xué)生一片茫然,，效果很不理想。

通過這次授課,，我認(rèn)識到,，小學(xué)生不同于中學(xué)生，他們不僅在年齡上存在差異,，思想,、行為和行動等方面都明顯不同，不能將他們同等對待,。中學(xué)的教學(xué)方式和方法在這里效果不大,，我感到了自己教學(xué)的明顯不足，信心受挫,。關(guān)鍵時刻,，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們向我伸出了援助之手，學(xué)校專門組織骨干教師安排“優(yōu)質(zhì)課”讓我們學(xué)習(xí),。同事們也傾囊相授,，積極幫助我改進(jìn)教學(xué)方法，特別是一些轉(zhuǎn)崗多年的老教師言傳身教,，用自己的經(jīng)驗來幫助我,。我也積極的向他們學(xué)習(xí)，共同探討,，彌補(bǔ)不足,，努力改變教學(xué)方法，試著從一個小學(xué)生的角度去理解課文，與學(xué)生進(jìn)行交流,，采取多種方式讓學(xué)生融入課文,，掌握要點。例如,，在《鷸蚌相爭》這則寓言中,，我讓學(xué)生分角色朗讀課文，并請部分學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行表演,，讓他們在表演中理解課文,，掌握寓意，課上的有聲有色,，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，取得了良好的效果。從那以后,，我教課越來越順手,，也逐漸樹立起了信心，勇敢地挑起了這副重?fù)?dān),。

雖然教學(xué)工作已經(jīng)6年了,，但擔(dān)當(dāng)班主任還是初次，在班級管理上也遇到了難題,。

剛接班時,，我仍然以管理中學(xué)生的方式方法去對待學(xué)生，不去刻意的約束他們,，卻發(fā)現(xiàn)這種方法并不合適。例如,，在我剛上課那段時間,，學(xué)生非常淘氣，自律性差,，我自阿課堂上講,，課下有的交頭接耳，有的搞小動作,，甚至還有的趁老師不注意,，做鬼臉逗學(xué)生發(fā)笑，鉆到桌低下捉迷藏,。一節(jié)課下來,，大部分時間需要維持秩序，根本無法完成教學(xué)任務(wù),。我也曾試著用批評的方法去教育孩子,，甚至請個別淘氣孩子家長來座談，一開始還算穩(wěn)定，效果較好,，但時間不長,，又出現(xiàn)這種情況，甚至有個別孩子比原來更加調(diào)皮,。當(dāng)時,，看到別的班級都管理的很好，學(xué)生學(xué)習(xí),、勞動等各方面都很自覺,，對比自己的班級，學(xué)生淘氣,、不聽話,，我真是感到束手無策。

但倔強(qiáng)的我不認(rèn)輸,。為管理好班級,，我積極向同事取經(jīng)，并結(jié)合自己學(xué)生的特點制定了一套科學(xué)的班級管理方法,。即“以生促生,，以生管生”，讓學(xué)生自己管理自己,。每個學(xué)生輪流管理班級,，讓學(xué)生既做“管理者”，又做“被管理者”,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,。同時，重點選出幾個代表來擔(dān)任班級干部,，讓活潑好動,、愛表現(xiàn)的學(xué)生擔(dān)任班級文體委員，讓不愛勞動的學(xué)生擔(dān)任班級衛(wèi)生委員,，監(jiān)管班級衛(wèi)生,，對學(xué)習(xí)認(rèn)真、自律性好的學(xué)生,，讓他擔(dān)任學(xué)習(xí)委員,，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)……通過一段時間的實踐，活潑好動的孟建同學(xué)能夠自覺遵守紀(jì)律,，帶頭維護(hù)課堂秩序,，不愛勞動的學(xué)生也能積極勞動起來，甚至爭著干,，學(xué)生們學(xué)習(xí)自覺性越來越高,。我還讓家長參與到學(xué)生管理之中，定期與家長座談，相互交流,，共同促進(jìn)學(xué)生的成長,。班級工作逐步走上正軌。

我逐漸的適應(yīng)了小學(xué)的教學(xué)生活,，并越來越喜歡可愛的小學(xué)生,，充滿了干勁。

學(xué)高方能為師,。在積極轉(zhuǎn)變思想,，想方設(shè)法干好小學(xué)教學(xué)的同時，我也注重自身素質(zhì)的提高,。一轉(zhuǎn)崗到小學(xué),，我就確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標(biāo)，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識,，不斷提高自身素質(zhì)。積極參加學(xué)校組織開展的“觀摩課”活動,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，以其人之長補(bǔ)己之短，在共同學(xué)習(xí)中提高,。堅持寫教學(xué)反思,，每節(jié)課都總結(jié)是非得失，提煉教學(xué)心得,，修改充實教案,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課堂教學(xué)模式,，并為全鎮(zhèn)中高年級教師提供了一堂研討課,，得到了鍛煉。今年,，在領(lǐng)導(dǎo)的積極推薦下又參加了xx年春季全國新課改遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，通過四個多月的學(xué)習(xí),，自身素質(zhì)得到了進(jìn)一步提升,。

總之，到小學(xué)任教一年來,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下,，教學(xué)方法得到了很大改進(jìn)，自身素質(zhì)得到了很大提高,，取得了一些成績,。下一步，我將立足崗位實際，潛心教學(xué)研究,，提高能力,，力爭做一名合格的優(yōu)秀教師。

小學(xué)家長會教師發(fā)言技巧與溝通技巧篇十二

你們好!

首先自我介紹一下!我就是咱們五一班孩子的語文老師!我叫!我的聯(lián)系方式在我所發(fā)的積分卡上!在過去的半個學(xué)期,，和很多家長可能只是電話交流,，今天算是我們第一次見面。

去年秋天,，我從數(shù)學(xué)老師改行來帶咱們班的語文,。由于咱們班以前的語文成績太差和我個人經(jīng)驗有限。我怕帶不好,，所以只要學(xué)生不出問題我一般不給家長打電話,，因為我不想成為一個給家長告狀的老師。所以,，過去的半年我盡我所能和孩子們玩在一起,，學(xué)在一起，我能解決的問題就沒再聯(lián)系家長,。在這里,，因為缺少和家長們溝通向大家表示道歉。

但是,，功夫不負(fù)有心人!我的付出,、孩子們的付出、家長們的幫助!我們班取得了優(yōu)異的成績!我們從倒數(shù)變成了我們?nèi)?zhèn)前幾名!有這次成績,，我再一次堅定自己的信念：“只要我付出,，只要孩子們認(rèn)真努力，我們就能成功!”所以也請家長們相信我,，相信我們的孩子還會進(jìn)步!

今天呢,，借助李老師的家長會!我想和大家談?wù)勎业淖龇ê拖敕?

首先，語文源于生活!所以,，我主張孩子們從各種活動中學(xué)習(xí)語文進(jìn)而進(jìn)步!我和孩子們?nèi)ツ杲M織了很多活動：“下棋比賽,，乒乓球，足球,，拔河,，圣誕聯(lián)歡，電影......”總之,，我認(rèn)為對孩子有意的我都會和孩子們分享,。孩子們各有所長，各盡其能!孩子們經(jīng)歷的多了,，才有的說,、有的寫!

其次,，我們的語文學(xué)習(xí)是關(guān)鍵!我和孩子們一起開展了很多語文項目：“學(xué)古典名著，課前展開演講,，趣味成語接龍,，讀書讀后感，手抄報......”這些看似和考試無關(guān)的東西恰恰潛移默化的影響改變著這群孩子們,。

說說本學(xué)年的想法：通過去年的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)一些孩子們急需改變的地方。今天說出來和家長們一起交流一下,，希望家長們在家督促好孩子們：

1,、書寫。俗話說“字如其人”!書寫是展現(xiàn)一個人語文素養(yǎng)的重要部分,。去年考試,，很多學(xué)生也因為書寫扣了很多分。所以,，開學(xué)以來我加強(qiáng)學(xué)生們的書寫練字訓(xùn)練!希望家長們在家監(jiān)督好孩子,，“寧可慢，寧可寫不完,，也不要一把草!也希望家長們不行撕了重寫就是,，不要隨便打孩子!

2、閱讀,。閱讀是提高一個人能力最好的方法!介于我們農(nóng)村家庭書籍少的因素,，開學(xué)來我讓孩子們從圖書室借來了120本圖書，讓他們隨時翻讀借閱!其次學(xué)校圖書室也是開放的,。所以希望家長們在家督促學(xué)生們多看書,，最好是在家規(guī)定好“定時定點去讀書”!

3、語文管理,。首先,，希望大家知道一些學(xué)校的事情!每周三是我們的無作業(yè)日!其他時間都是有作業(yè)的。書面抄寫的和閱讀背誦!其次,，每月一般會有一次單元測試!希望大家再家心里有數(shù),。當(dāng)然，在家里讓大家替我們檢查作業(yè)是不現(xiàn)實的(家長們不一定會)!我希望家長們幫忙檢查孩子們是否認(rèn)真工整的寫了,，對錯有我們老師把關(guān),。

4、下邊,，我介紹一下我們班語文的的評價制度(代幣制管理)!剛才大家手里都有一張積分卡，這就是孩子們?nèi)粘１憩F(xiàn)所獲取的!積分卡獲取辦法“作業(yè),，演講,，上課表現(xiàn),，手抄報，繪畫,，讀書積累,，書寫，活動比賽,，聽寫,，學(xué)習(xí)成績......”等多方面。目的就是綜合評價我們的孩子!所以,，家長在家要想知道孩子們的表現(xiàn),，數(shù)一數(shù)他的積分卡就可以了!

最后，因為臥畢竟還年輕,，經(jīng)驗少!做的不合適的地方家長們盡管批評指正,。我一定虛心接受!今后，我會更多的和家長們溝通,。為此,，我手機(jī)特意定制了500分鐘，300條短信的業(yè)務(wù),。希望在我們共同努力下,，孩子們各方面更上一層樓!

謝謝大家!

小學(xué)家長會教師發(fā)言技巧與溝通技巧篇十三

各位尊敬的家長：

下午好!

首先感謝各位家長能夠在百忙之中抽出時間參加我們這次的家長會，因為跟很多家長都是第一次見面,。我先做一下,。我是四年級xx班數(shù)學(xué)老師xx，很高興能來教我們四年級這些可愛的孩子們,。

開學(xué)7周,，發(fā)現(xiàn)孩子整體比較不錯，但還存在以下問題：

運算律的講評課中,，我問孩子,，覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)累不累。孩子說：“不累”,。我說：“那為什么沒有考出好成績呢?據(jù)我所知,，很多孩子在家可做了不少的練習(xí)，大家都知道,，咱班xx是住校生,，既沒有家長的幫助也沒有小飯桌的輔導(dǎo)，但是卻取得了不小的進(jìn)步,。當(dāng)我問他成功的秘訣時,，他只說了一句話，因為我上課認(rèn)真聽講,，xx的這句話足以顯示出上課聽講的重要性,。

1,、坐姿端正，坐姿端正反應(yīng)的是孩子的聽課狀態(tài),。

2,、你的眼睛會發(fā)光，并且能積極回答問題,。

3,、緊跟老師教學(xué)思路。在講課中我也發(fā)現(xiàn)這樣一種情況,，老師講他就忙著改錯,，老師講完了，他也改完了,。

課下,，我問他，你為什么在我講題的時候改錯呢,，他說怕改不完,，我說你倒是改完了，我講的你聽進(jìn)去了嗎?其實方法只要掌握了,，改不完可以下課去改,，如果方法未掌握，改的再多也沒有多大效果,。跟大家交流聽講的問題,，也是希望家長在家里能多提醒一下孩子，并通過作業(yè)完成的質(zhì)量關(guān)注孩子的聽課效果,。

2,、有錯及時改，在這里強(qiáng)調(diào)一下如何查看孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)：得100分及a+的是沒有任何錯誤的作業(yè),，a說明作業(yè)中有錯誤但不是特別多,，a—就說明里面的錯誤比較多了，如果是b等級,，那可了不得,，一般情況下，一個班也不會出現(xiàn)等級為b的作業(yè),。只要是有錯誤的作業(yè),，孩子改錯合格后都可以得到一顆聰明星，表示孩子改錯完畢,。

因此,，家長在家可以根據(jù)等級了解孩子的作業(yè)質(zhì)量，有錯誤的作業(yè)根據(jù)是否得到聰明星關(guān)注孩子的改錯完成情況。目前為止,，孩子的改錯意識是比較薄弱的,，還需要家長加以關(guān)注，每次做作業(yè)之前查看是否完成改錯,。

抓好以上兩點，孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該就問題不大,。如果仍有問題,，請看以下溫馨提示：計算+思維，這兩點構(gòu)成了小學(xué)階段的數(shù)學(xué),。

有的孩子在面對一個問題的`時候,，猶猶豫豫，不知道怎么去解決問題,，在這里給您兩個方法,，分析法的特點是：從最后的問題入手，看看解決這個問題需要什么條件,，條件有的直接計算,，缺條件的先把條件求出來，綜合法的特點是：從信息入手,，看看題目給我們的信息,，可以解決什么問題。

提到了數(shù)學(xué)思維,，不得不說的就是奧數(shù)題目的練習(xí),，對此，可采用多讀幾遍的形式,，也可以讓孩子嘗試用畫圖去解決問題,，盡量不要空題，現(xiàn)在還不需要用方程解決,。

最后,，我想說，在孩子成長的路上需要孩子自身的努力,，孩子的身邊還有你有我,，讓我們一起去努力，有什么問題歡迎大家及時與我聯(lián)系,，電話號碼是xx,，感謝大家的耐心傾聽，謝謝大家!

小學(xué)家長會教師發(fā)言技巧與溝通技巧篇十四

親愛的各位家長：

大家好,！

非常歡迎各位家長的到來,，開學(xué)已經(jīng)接近三個月了。在座的家長有很多的經(jīng)常見面,，有些電話常聯(lián)系,，說說孩子的近況,，討論討論如何培養(yǎng)孩子，還有些家長我們是第一次見面,，非常高興認(rèn)識大家,。首先做一下自我介紹。我畢業(yè)于文登師范,，曾教過語文,、數(shù)學(xué)、科學(xué),，教科學(xué)有十幾個年頭,。曾在農(nóng)村教過兩年，在文登第二實小教過十三年,，20xx年才來高區(qū),。柴峰小學(xué)剛建校，我就做為第二個人來到柴小,，我們校長是第一個,。所以和這所學(xué)校很有感情，和孩子們也很有感情,。今年改教語文,，原因是多方面的，最主要的還是學(xué)校工作的需要,。學(xué)校有52名教師,，5名教師休病假、產(chǎn)假,，人員確實不夠,，我是來頂數(shù)的。當(dāng)時校長找我談話,，我很輕松的答應(yīng)了,，但實際的教學(xué)過程并不輕松。

相信我們的見面會很愉快,、很投緣,。因為我們?yōu)橹粋€目標(biāo)：將我們的孩子培養(yǎng)成才。何為成才,？望子成龍,、望女成鳳是每個家長的心愿?？擅總€孩子都不同,，都成龍成鳳那是不可能的。所以在教育孩子的過程中保持一顆平常心也是非常重要的。在向各位家長匯報教育教學(xué)工作前,，我想首先給各位講一個小故事：一天,，一位王太太和李太太去買菜，回來的路上遇到了王太太的三個女兒,，王太太的小女兒走過來把媽媽的菜藍(lán)子接過,，攙著媽媽回家，另兩個女兒忙著逛街去了,。王太太很自豪地對李太太說：“這是我三個女兒,。”李太太意味深長地說：“我怎么只看到一個女兒呀,！”其實做為女兒，對父母孝順,、尊重可能是更為重要的,。因此培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣是一切好的開始。

蓮花媽媽真聰明,，

它給孩子準(zhǔn)備了小船,。

讓它順著水漂啊漂啊，

漂到自己的家里,。

噴瓜媽媽真聰明

噴瓜媽媽真有辦法,，

它把瓜兒曬在太陽底下。

咚的一聲,，

種子就飛到海角天涯,。

我驚喜孩子們的變化，驚喜孩子們的創(chuàng)造力,。相信他們,，他們就會不斷地給我們驚喜。

有驚喜也會有苦惱,，這才是正常的,，這也屬于辯證法?？鄲纻€別學(xué)生字寫得太粗,、太潦草；上課說閑話太積極,，靜不下心來聽講,；做事拖拉、丟三落四（作業(yè)時常落在家里,，上課沒有鉛筆,、本子，沒帶語文書等）苦惱歸苦惱，我不忘想一些辦法,，有時把講臺上多出來的橡皮送給他,，把我買的本子送給他。希望各位家長我們積極配合,，教給孩子一些好的方法,，如批一些本子預(yù)備著，時常提醒孩子檢查文具,、作業(yè)帶齊了嗎,，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。那如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,？需要家長的教導(dǎo),，那孩子怎樣才能喜歡聽你的教導(dǎo)？那只有做孩子的朋友,，讓孩子心中有愛,，才喜歡聽你的教導(dǎo)和引領(lǐng)。下面我給大家?guī)c見意：

1,每天花一定的時間與孩子交流.抽出一定的時間陪孩子.時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感,。

2,每天花一定時間和孩子玩耍.不一定要在空閑時,你在做家務(wù)時也可以和孩子玩"猜謎語"等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂中積累了詞匯,豈不一舉兩得,。

3,和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。

4,和孩子一起看書,看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相機(jī)交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力,。

每一個人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),尤其是孩子.其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過:"不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育."每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺.事實上,我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)"那只杯子里的水越來越多". 當(dāng)孩子獲得成功時,把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵.當(dāng)孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵.把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡的愛與關(guān)心,那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動力,。

根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會對你有所幫助,并分擔(dān)你的工作.所有的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的"事情".讓他參與無疑是對他最大的信任.他會做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。

把你的時間,你的家撫,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長,。

接下來再說說考試：

說說考試,，考試是評價教師和學(xué)生的一種手段，但不是唯一的手段,。我們的考試不是為了選拔,，不是為了排名次，而是為了發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。咱們先從試卷入手,，本次考試屬專項能力測試，考查學(xué)生的閱讀能力,，試卷分別從排列句子順序,、課內(nèi)閱讀和課外閱讀三項來考查的，考查的結(jié)果是咱班畢效銘同學(xué)得100分,，全年級才有3人,， 90分以上的同學(xué)有100多人（六個班）。有的同學(xué)平時各方面都挺好的,，這次卻并不理想,。

尤其要表揚(yáng)萬抒展，這次成績排在第二名,，出乎我的意料之外。因為平時他上課時,，你就覺得他不是認(rèn)真地聽，讀書也不積極,，但他捎帶著聽也能會,，這是孩子的特點?；诖?，家長啊，后步還是從習(xí)慣上多抓抓,，多給他講道理,。

歸結(jié)學(xué)生得分差的原因有三：一是沒讀懂文章，二是,、沒讀懂題目要求,，三是答題不完整。既然我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生閱讀能力的欠缺,，今天我給大家一些見意，從而讓孩子愛讀書,，讀好書,，好讀書。

小學(xué)家長會教師發(fā)言技巧與溝通技巧篇十五

各位家長好：

我是xxx班的第三任語文老師,，很高興有這樣一個機(jī)會結(jié)識大家,，因為如果不是這次家長會，我們彼此可能永遠(yuǎn)都是陌路人,。在此特別感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,。您的到來，首先讓我感受到了您對教育的重視,，同時,，還讓我了解到您對子女的關(guān)注程度，這給我們今后的教育教學(xué)將會帶來動力,。

都說家長是學(xué)生的第一任老師,，也是學(xué)生最好的老師，所以,，您最早在孩子心中播下的“種子”很關(guān)鍵,，您對孩子從小的教育才是真正影響他一生的教育。我們老師只是在學(xué)生后來不同的成長階段教給他文化,，給他指路的人,，只有家長才是陪伴他一輩子的老師,。因此，對學(xué)生的教育,，光靠老師來完成是很有限的,，它需要各位家長密切配合老師來完成。所以,，今天,，您們的到來，就算得上是一次配合,。在此,，我代表我們xxx班的全體老師對您們表示忠心的感謝。

我們xxx班是一個比較有特色的班集體,，48位同學(xué)各有特點,，有愛好學(xué)習(xí)的，有喜歡運動的,，有特愛玩耍的,，有善于表現(xiàn)的;有的天真活潑，有的個性耿直,，有的文靜守紀(jì),，有的狂傲不羈;有的人目標(biāo)明確，有的人丟了斗志,，有的人奮起直追,，有的人破罐破摔。于是在這個集體中,，每天都會發(fā)生一些事,，班主任每天都沉浸在事無巨細(xì)的學(xué)生管理中，從未放棄過對任何學(xué)生的教育,。我們科任老師也都本著“一切為了學(xué)生”的原則,，盡量去教好自己的.學(xué)科，盡量去配合班主任做每一個學(xué)生的思想工作,，力爭讓他們能熱愛學(xué)習(xí),，并學(xué)有所獲。所以通過幾個月的努力,，從第一次月考到期中考試,，絕大多數(shù)學(xué)生的成績都在逐步上升，并且有了一種臨近中考的緊迫感,?；蛟S有些學(xué)生的成績與他們初一初二時的學(xué)習(xí)成績相比，分?jǐn)?shù)并不高,，甚至有的還有所下降,，但我要告訴您們的是,，我們現(xiàn)在是完全模擬中考的考試題型進(jìn)行訓(xùn)練，有一定的難度,，學(xué)生還處在適應(yīng)期,，所以這幾次的分?jǐn)?shù)不能說明什么，你要看的是學(xué)生一直以來在班級中的等級變化,，您要關(guān)注和引導(dǎo)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度,。

當(dāng)然，我們家長對學(xué)生的要求也很重要,。每一位家長都希望自己的子女成才,，所以經(jīng)常掛在嘴邊的話是：你在學(xué)校要努力學(xué)習(xí)，要聽老師的話,，要考高中上大學(xué),，不要這樣，不要那樣??家長永遠(yuǎn)都是說話的巨人!可好多時候,，學(xué)生的家庭作業(yè)究竟有沒有完成?學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)究竟怎樣?家長卻從不知道,。好多時候，家長讓學(xué)生感受到的就是錢的重要性,，為了掙錢,，忽略了孩子，當(dāng)孩子的成績不理想時,，就用粗暴的態(tài)度打罵一頓,，然后繼續(xù)放任自流，如此惡性循環(huán)下去,，最后只得甩下一句話：讀不好就不讀了，或者是讀不好就用錢買高中,?？梢韵胂瘢洪L期在這種熏陶下的學(xué)生成績自然好不了。所以,，我希望有這種思想的家長要改變你的觀念,，不要讓這種思想繼續(xù)漫延下去，要爭取在初三剩下的時間點燃學(xué)生的斗志,，哪怕最后失敗,，至少也讓學(xué)生明白：人生如果沒了斗志，那今后做其它任何事也不會有多大成功,。

我說了這么多,，其實歸納起來也就三句話：一是重視孩子的教育應(yīng)從平常小事做起，盡量做好表率;二是應(yīng)多關(guān)注孩子各方面的變化,，并密切配合老師進(jìn)行有效的教育;三是教育孩子是一門藝術(shù),，對孩子的要求不能松懈,。

再次對大家的到來表示感謝，謝謝大家!

小學(xué)家長會教師發(fā)言技巧與溝通技巧篇十六

首先,，感謝家長對我們學(xué)校的信任,。其次，感謝各位家長對孩子的重視,，放下自己手中的活,，來開家長會。再次,，感謝家長們對學(xué)校教育的配合,，我們才取得如此好的成績。

作為教師,，我深深地知道,，那每一張燦爛的笑臉都承載著在座各位家長的殷切希望。從xxxxx年任教以來,，我一直在探索,，如何讓學(xué)生把課本這個“白開水”變成像喝“咖啡”一樣香甜，讓孩子樂意學(xué)習(xí),，樂于探索,，變成一個有用的人。

當(dāng)然教育并非一樣容易的事,，需要家庭,、學(xué)校、社會互相配合,，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁,。

面對新的課改，學(xué)校想了許多辦法來提高教學(xué)質(zhì)量,。如補(bǔ)弱,，如中等生包抓，如加大檢查力度等,。我校實行了年級分管制和領(lǐng)導(dǎo)蹲點制,，層層把關(guān)，級級參與?，F(xiàn)在的孩子,，都是頂著“小皇帝”的名號長大的，嬌慣,、任性,，根本就不懂什么是吃苦，家長也不愿意,，甚至家長根本不想讓孩子吃苦,。在這樣的環(huán)境中長大的孩子,，我們應(yīng)該怎么辦？作為家長,，在學(xué)習(xí)上,，要多配合學(xué)校完成教學(xué)工作。

第一,、要教育孩子學(xué)會合理安排時間,，合理作息。

第二,、要教育孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

第四,、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的毛病。

對家長的一些建議,。

1,、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心，平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),，希望家長配合檢查,。（特別是周末）。

2,、對孩子嚴(yán)格要求,，慣子如殺子。

3,、身正為范,，作孩子的榜樣。

4,、創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境,。

5、引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù),。

6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,。

小學(xué)家長會教師發(fā)言技巧與溝通技巧篇十七

尊敬的各位家長：大家晚上好!感謝大家的到來,。其實，各位家長與我的聯(lián)系應(yīng)該說是經(jīng)常性的,，當(dāng)然也有個別家長可能沒說上幾句話,，但我們的聯(lián)系可以說不分時間地點，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)情況等各方面的表現(xiàn),，切磋教育孩子的方式方法,，我們正在攜手努力創(chuàng)造適合孩子健康成長的家校和諧教育模式。今天的家長會主要目的我還是想談?wù)劺仙Ｕ劦膯栴}：習(xí)慣和態(tài)度,。因為低年級最重要的就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)端正的態(tài)度,。

英國作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,，可以收獲性格;播種性格,，可以收獲命運。由此我們可以看出,，好的習(xí)慣對于一個人的一生都是十分重要的,。而我們在坐的有部分家長還沒有認(rèn)識到這一點，忽視了對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),。我跟家長交流的時候總會聽到這樣的話：我工作很忙,，沒有時間。但實質(zhì)上孩子身上良好的習(xí)慣是在平時的生活中點點滴滴累加起來的,，并不是一蹴而就的,。一、二年級又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期,。習(xí)慣包括生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、不睡懶覺,、自己的事情自己做等。其中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括聽課習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣,、認(rèn)真、及時做作業(yè),、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查,、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正等等,。經(jīng)過一年多的培養(yǎng),，本班級大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣(說說這個學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn))，但還有一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，行為方面表現(xiàn)為自由散漫,，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，課堂作業(yè)拖拉,，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草,，錯誤率高,，上課思想開小差等。正因為如此,，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意,。我知道，我們這些學(xué)生的家長肯定也是十分著急,，有的家長說,，我打也打了，罵也罵了,，可孩子就是不聽我的話,，或者就是打的時候怕了，好了一段時間,，可過一陣?yán)厦∮址噶?。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性,，但也容易反復(fù),，所以我們家長一定不能急于求成，要循序漸進(jìn),、循循善誘,。學(xué)習(xí)成績的好壞，關(guān)鍵還取決于好的學(xué)習(xí)態(tài)度,、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。首先要讓孩子養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣。比如這次期中考試,，我們就有9個孩子被扣了冤枉分,，第七題漏做了，多可惜啊!我看了真是心疼啊!就是因為太粗心,，沒看清楚要求,。其實粗心不是天生的，是怎么造成的,，是日積月累的,，是不認(rèn)真了才會粗心。平時做作業(yè)馬馬虎虎,，照著書本抄抄詞語就要錯好幾個,，你到考試時怎么可能做到不粗心呢?你想細(xì)心也細(xì)心不起來。粗心的原因就是不認(rèn)真,，一個平時認(rèn)認(rèn)真真,、全神貫注的人,，他不太可能粗心,。所以,，粗心比做不出更不應(yīng)該。說到期中考試,，我順便把試卷跟大家簡單地交流一下,，這張試卷我特意沒讓孩子訂正，好讓你也可以從中看看孩子的問題出在哪兒,。這次考試,，可能會有很多家長對孩子這次的成績不滿意，覺得孩子沒有考好,，的確,，看起來不是很難的試卷，孩子們怎么考不出好分?jǐn)?shù)呢?我想跟每次的期末考試比一下,，因為每次的期末考試考得肯定都比平時的成績好,，那是因為我們是把本冊所有的知識像炒冷飯一樣炒了無數(shù)次，把所有的重點難點給孩子再三強(qiáng)調(diào),，學(xué)生是有了充分的準(zhǔn)備打仗的;而期中考呢,，一個它內(nèi)容比較廣，是對四個單元的考核,，另一個是我們并沒有花很多時間去復(fù)習(xí),，考試的前幾天時間，我們還是在上新課內(nèi)容,。我說說最后一個寫作題,，由于現(xiàn)在低年級的識字寫字任務(wù)較重，所以對于寫作,，就放松了很多,，但是在課堂上，我還是很重視孩子的口頭說話能力的,，以及造句方面也很重視,，可是孩子的書面表達(dá)好像還是跟不上，所以下階段的重點工作之一就是花大量的時間輔導(dǎo)孩子們的寫作,，因為很多孩子說起來很溜,，可讓他寫起來，就不行了,，錯別字啦,，標(biāo)點符號亂用啦，缺字,、漏字啦等等,，希望家長也能配合好。我星期三布置的一篇看圖寫話，是在課堂上說好以后再布置的,，可還是有7個同學(xué)沒寫。另外,，現(xiàn)在學(xué)生要掌握的字多了,，難度增加了，但有的孩子往往不能很好的做好復(fù)習(xí)鞏固,，可以說越是成績好的越是去復(fù)習(xí)鞏固了,，越是成績不如意的學(xué)生越不去看，形成了惡性循環(huán),，做題目的時候也沒有好好的去思索,，所以很多相似的字就很容易地混淆了，其實他是沒掌握好啊,。從一年級說到現(xiàn)在了,，希望家長重視孩子的家庭作業(yè)，不僅要關(guān)注書面作業(yè),，還要關(guān)注口頭作業(yè)。在這里,，我希望你們給孩子再多一份關(guān)懷,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),。你們平時要多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,，寫字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下,，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣,，擴(kuò)大他們的知識面,。在我們學(xué)校里，看課外書的時間有也是有的,，但不是很多,，現(xiàn)在我們每天早晨規(guī)定看20分鐘的課外書，中午的時候我也經(jīng)常對他們說覺得沒事做了,，可以看看課外書,。我們現(xiàn)在的新課程,，要求有很多的課外知識,，課外知識哪里來,，條件好的到處去旅游，增長見識,，或者是從電腦網(wǎng)絡(luò)獲得，我覺得最適合我們這里的孩子的還是多讀課外書,。我們低年級孩子適合讀的書也有很多,，在上一次的家長會中，我已經(jīng)介紹過了,，在這兒也不補(bǔ)充了,。

我們每天都有很多需要家長簽字的作業(yè)，主要是考慮到一些同學(xué)自覺性不是很強(qiáng),，有了家長的督促,，能夠完成得較好。有些家長反映,，自己沒什么文化,，對孩子的一些作業(yè)也看不懂，不知道該怎么辦,。有些家長覺得簽字是一件麻煩事,，把它當(dāng)成一種任務(wù)，不管孩子作業(yè)有沒有認(rèn)真完成,，甚至是不管他們到底有沒有完成作業(yè),，問一下孩子“你作業(yè)做完了嗎?”得到肯定的回答后，就隨手把名字一簽,?？墒悄銢]有想到，就是你這隨意的一簽,，在孩子心中會留下什么樣的印象?他會想,，原來爸爸媽媽根本就不會檢查我的作業(yè)，做不做,，他們都會簽名字,，可能你第一次問他的時候，他是完成了作業(yè),，可兩次三次以后呢?他一樣都沒有做完,，就一句話，讓你大大方方的簽了自己的大名,。我經(jīng)常和孩子說,，老師讓爸爸媽媽簽名字并不是為了看他們的字,，而是為了讓他們了解你的學(xué)習(xí)情況，如果爸爸媽媽根本就不看你作業(yè)怎么樣,，那么他們簽一百個,，一千個名字都沒有用。我們讓家長簽字的目的最主要還是對孩子進(jìn)行一個督促的作用,。家長要做的是看他作業(yè)有沒有完成,，寫字是否端正。如果你發(fā)現(xiàn)他是寫得端端正正的,，那么他的作業(yè)肯定是完成得比較好的,，即使有錯，第二天我在批改的時候,，也會給他指出來,。我想作業(yè)是對是錯，是老師批改的任務(wù),，而孩子作業(yè)完成的認(rèn)不認(rèn)真,，則是家長可以做到的。同時也希望家長在簽名字的時候,，或者有時間的時候,，偶爾地翻翻孩子的語文書，數(shù)學(xué)書,，了解一下孩子現(xiàn)在是在學(xué)習(xí)什么了,。希望家長配合。

我非常理解做父母的心情,。我們白天工作,，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做,，非常辛苦,。但是，大家再怎么忙,，也不應(yīng)該忘記對孩子的教育和輔導(dǎo),。看到孩子一點點地長大,，一點點地進(jìn)步,，內(nèi)心是非常開心的。學(xué)習(xí)上也要幫助孩子,。有些家長總以自己忙找借口,，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活,。同樣作為家長,，我也身有體會,。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘,，還是可以的,。

其次要多關(guān)心他們的生活、個人衛(wèi)生習(xí)慣,。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好,，不刷牙，不剪指甲,，甚至有不洗臉的,，男同學(xué)頭發(fā)長不剪的，女同學(xué)頭發(fā)亂也是常有的事,，記得每次給他們稱體重的時候，老師都被臭味熏得話都說不出來,。這些都是他們平時生活習(xí)慣不良造成的,。希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭,、勤理發(fā),，在這里提醒一些家長，如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子視力下降了,，一定要及時去醫(yī)院咨詢,，因為這個年齡的孩子如果近視，也是假性近視,，只要平時注意用眼衛(wèi)生,，還是有望恢復(fù)的。

孩子是我們的希望,，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息,，但只恨自己幫不上忙。我已經(jīng)教了快20xx年的書了,，而且工作后一直是接觸低段的孩子,，對這個年齡段的孩子還是比較了解的。我發(fā)現(xiàn)有的家長對孩子太嚴(yán)厲,，把打罵當(dāng)作教育;有的家長則不管不問,，稱之為自主發(fā)展，其實是放縱溺愛,。有的家長總說孩子在家不肯讀書,，反映的家長很多，我知道,，現(xiàn)在都是獨生子女,，都非常的溺愛孩子,，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心,，自私的人,，我想，你肯定不希望這樣,，所以我想告訴你們一句話,，教育孩子也是要有手段，有方法的,，要有一定的獎罰制度,，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長,。也就是說,，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，一定要有所限制,，要懲罰,，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子,，這沒關(guān)系,。但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情,。孩子通過這樣的調(diào)整,，慢慢地就習(xí)慣了。我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧,，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù),，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好,。你1小時站起來10回,，是不是太多了?能不能讓我看到你1個小時只站5回?孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回,。第二天做作業(yè),，果然只站起來了5回。媽媽說：喲,，我兒子真了不起,，一天就改了一半，進(jìn)步太大了,，我看你站4回也能做到,。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了,。

有時還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,。例如,，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi),，你就可以看動畫片,，超過3次，動畫片不能看,。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法,。

最后我想說說的是家長應(yīng)加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通,。我們之間本來就是合作者，彼此信任,、相互交流對學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助,。在交換意見的時候，最好不讓孩子在場,，有家長在老師面前數(shù)落孩子的不是,，既讓孩子難受也讓我難受，這樣的交流很容易變成老師和家長你一言我一語地批評孩子,，并不利于我們商量一些好的教育方法來幫助孩子,。同時,，老師在單獨教育孩子時,，也請家長不要站在一旁，因為教師可能會用一些兒童化的語言來教育孩子,，家長在旁邊不太自然,。在這里,我想跟大家分享一個故事,我已經(jīng)看過很多遍,不知道家長聽到過這個故事沒有。(一個母親的三次家長會),，當(dāng)然,，每個孩子有每個孩子的特點。對這個孩子,，他的母親這樣做有用,，換成其他的孩子就不一定了。我只是句個例子讓大家也去想一想有什么更好的辦法教育自己的孩子是最有效的,。我很希望我們能做到經(jīng)常交流,，為著孩子的健康成長共同努力。但是,，有時孩子身體不舒服了,，學(xué)習(xí)變化大了，老師想聯(lián)系一下家長,?？墒怯行┘议L換號碼的速度實在太快,，剛調(diào)查來的手機(jī)號碼，才過了幾天,，打過去,，就是停機(jī)，空號,，這樣會給大家?guī)聿槐匾穆闊?。所以懇請各位家長，如果要換號碼了,，請告訴孩子,，讓他記住，并告訴我,，以便有情況及時聯(lián)系,。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,，家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長,。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好。我想把一位心理學(xué)家的幾句話送給各位家長：

1)如果孩子生活在批評中,，便學(xué)會譴責(zé);,。

2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗;,。

3)如果孩子生活在鼓勵中,，便學(xué)會自信;。

4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會喜歡別人;,。

5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界,。

說到最后,，歸結(jié)起來就是一句話，“態(tài)度決定一切!”其實這句話我也想送給在坐的每一位家長,，如果你對待事情的態(tài)度端正了,，相信你孩子也不會差到哪里去。不管是習(xí)慣也好,，還是對人處事也罷,，如果態(tài)度端正了，我想一切皆有可能。

我們在工作中,，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,，希望大家及時、當(dāng)面向我指出,，我們肯定會"有則改之,，無則加勉"。在班級教育過程中,，我們會盡全部的力量,，盡心盡責(zé)。最后,，我想說的是,，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我也希望能夠得到你們的支持和配合,，只有有了你們在座每一個家長的加入,，才能形成一股強(qiáng)大的力量。我們的學(xué)生能夠一天天的進(jìn)步,，你們的孩子也一天天成長,，相信這是你我共同的愿望。謝謝!

小學(xué)家長會教師發(fā)言技巧與溝通技巧篇十八

一,、先學(xué)做人,。

做人是孩子的立品之本。有的同硯學(xué)習(xí)結(jié)果不敷抱負(fù),長大后也很有大概找到得當(dāng)本身的事變,憑本身的雙手獲取財產(chǎn),。但要是人字做欠好,縱然學(xué)習(xí)再好,對本身來講愧為一人,對社會來講大概是一大危害,。

教誨孩子要善待身邊的每一小我私家,豈論他的長相、他的家庭,、他的學(xué)習(xí)結(jié)果等有何等的欠好,當(dāng)他們遇到困難的時間都要伸出你暖和的小手來資助他,讓他感覺到你的體恤和敬服,感覺到各人庭的暖和,。暖和是可以通報的,你的暖和大概會化為熊熊熄滅的猛火,照亮很多暗中的角落,。在資助他人的同時也是在資助你本身,當(dāng)你有困難的時間,他人也會樂意來資助你,。每每給孩子貫注這種頭腦,潛移默化中孩子就了解到此中的真理,當(dāng)遇到實際環(huán)境時他不自發(fā)地會去如許做。

二,、學(xué)會恭敬他人,。

恭敬師長,恭敬同硯,尊老愛幼。要想他人恭敬你,你必需要恭敬他人,。對付辛費力苦教誨我們的教師何止要恭敬,更應(yīng)該是敬仰,。尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,更應(yīng)該傳承下去,并發(fā)揚(yáng)光大。我們平常教誨孩子對老人要有規(guī)矩,見到老人先打招呼,脫離時說再見,。如今曾經(jīng)養(yǎng)成了風(fēng)俗,孩子十分恭敬他人,。

小學(xué)家長會教師發(fā)言技巧與溝通技巧篇十九

各位家長：

我始終認(rèn)為低年級最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，說句實在話，有好習(xí)慣比有好成績更重要,。好成績是暫時的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富,。尤其是低年級,，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級,，需要我們操心的地方會越來越少。建議家長們和我們老師一起用心用時間幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

然后再說一下對課堂聽課要求：課堂四十分鐘是最重要的,，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言,，更注重方法和思維的訓(xùn)練,，課堂上學(xué)懂了，就會一通百通,，課后根本不需要花多少時間做家庭作業(yè),。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用,，我們班上的情況也是這樣,，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),。橡皮,、直尺等工具不要買那種太花哨的，要以實用為目的,。不然孩子的注意力有時會在那些好玩的學(xué)習(xí)工具上,，希望家長能夠配合正面引導(dǎo)孩子學(xué)會聽課、學(xué)會學(xué)習(xí),。

希望家長課后配合老師督促,、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,，而且不能草率馬虎,。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，作業(yè)做完后勤于檢查等多方面,，我發(fā)現(xiàn)部分孩子的檢查只是留于形式,，做樣子給我們看，我建議家長朋友采用以下辦法：等孩子做完作業(yè),，我們可以坐在孩子身邊,，陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查，等他檢查完后，再麻煩您乘他不在的時候幫孩子檢查一下,，可能開始會耽誤您很長時間,。等一旦形成習(xí)慣后，您就可以放手讓他獨立檢查,，而且認(rèn)真檢查這個好習(xí)慣也會伴隨他以后的學(xué)習(xí)路程!

要重視孩子計算能力的培養(yǎng),。計算能力的培養(yǎng)是本學(xué)期的重點，計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，孩子必須學(xué)好,，很多孩子做題時，往往都是計算出錯,。僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實際的,，我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力都不行，錯誤率高,。因此還需要各位家長做有心之人,，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。

乘法口訣是表內(nèi)乘除法計算最重要的依據(jù),，也是后續(xù)學(xué)習(xí)中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘除法計算最基礎(chǔ)的知識，一定要讓孩子背得滾瓜爛熟,。請您每天督促孩子進(jìn)行按口訣表橫背,、豎背、斜背,、打亂背,、默寫、抽測,。僅僅能夠按順序背是不夠的,，在實際計算中不一定能快速計算，一定要打亂順序隨時抽測其中的一句兩句,，讓孩子在應(yīng)用中熟練掌握,。

注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績,，分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,，孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題,，還是別的原因，我們要具體分析才行。

每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞,。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”對孩子,，請不要吝嗇你真心的表揚(yáng)。

多陪陪孩子,。無論你有多忙,，無論你有多累，每天至少要拿出十分鐘給孩子,，聽聽孩子說說班里發(fā)生的大事小事,，和孩子敞開心扉的聊一聊。不要小看這個十分鐘,。如果你現(xiàn)在不給他這個機(jī)會,，等到他長大了，發(fā)現(xiàn)他有什么思想問題了,，你再想要聽他說的時候他就不愿張口跟你說了,。

總之，無論是你們家長還是我們老師,，我們所做的一切都是為了每個孩子都能健康快樂的成長,，但這是需要我們攜起手來才能做好的。今天我先說這么多,，今后還會和大家常交流,。

謝謝大家!

小學(xué)家長會教師發(fā)言技巧與溝通技巧篇二十

首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學(xué)校活動,，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育,、學(xué)習(xí)、生活中的問題,。感謝大家對我們學(xué)校工作的支持,。感謝您對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，我深深知道,，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步,。在座的有些家長我們接觸的機(jī)會比較多,，所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,，相對來說對我和孩子們的了解就少一些,。今天我們想通過這次家長學(xué)校活動使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長,。

考試成績只能作為一個階段的總結(jié),，作為我們老師和家長，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課,、作業(yè)、作文,、背誦,、課外閱讀。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報：

上課：是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的,?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講,，但認(rèn)真聽講還不夠,，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言,。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,，如姜慧、韓順,、戴楊杰,、梁婷、陳碩秋等,，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀,。而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差,，比如管浩,、管欣、趙宇,、姜超等,。

作業(yè)：作業(yè)是堅持學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高,，說明對老師講的知識掌握比較好,，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如管欣,、王磊,、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系,，有的題目我在課堂上講了,，他們還是不知道,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題,，字跡工整,，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎,，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌,，應(yīng)該說都有點小聰明,，上課時能積極發(fā)言，但成績總上不去,，就是因為態(tài)度差,，要想改變態(tài)度，從寫字做起,。

作文：是語文成績最重要的一個方面,。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)姜慧,、陳碩秋,、梁婷等就是因為作文比較好，還有的同學(xué)平時表現(xiàn)也不錯,，但就是得不到高分,，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文,，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了,。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛,。剛才提到的幾個同學(xué),，他們就有堅持寫日記的習(xí)慣，日積月累,，就能寫好作文,。為了提高學(xué)生寫日記的興趣，并把它寫好,，我采用了小組循環(huán)日記的形式,，四個人為一小組，每周每人寫一篇,，每周都進(jìn)行一次評比,。他們在寫的時候都能認(rèn)真對待，因為還要給別人看,，寫不好會被本組成員批評,，不會寫的還可以看看別人怎么寫,。所以這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外,，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段,，所以模仿是很重要的，因此,，我還要求學(xué)生多看作文選,，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平,。

小學(xué)家長會教師發(fā)言技巧與溝通技巧篇二十一

大家好!首先,，請允許我代表三年級全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!

各位家長,，隨著時間的流逝,，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼,，他們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了,。小學(xué)三年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)折階段,，學(xué)生素質(zhì)的高低,，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn),、新的評價,。我們應(yīng)該認(rèn)識到，三年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段,。

俗話說,，好的開端是成功的一半。開學(xué)初始,，我們請來了各位家長,，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理,、學(xué)習(xí)等方面特點,，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作,、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材,?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子,，為了孩子的一切!”因此我相信,，我們今天的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!二、匯報上學(xué)期班級各項情況：

我班是一個學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體,。他們愛好廣泛,、求知欲強(qiáng)。3,、存在的問題,。

為此,，今天的家長會,，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí),、生理,、心理特點，以期探討如何在本階段引導(dǎo),、幫助孩子快樂,、健康地學(xué)習(xí)生活。1,、學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高,，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了,，難度加大了,，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了,。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想,，學(xué)習(xí)很自覺;而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失,，破罐子破摔,，成績出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。

2,、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化,，很大一部分進(jìn)入青春期,，對于身體的變化，很多孩子緊張,、焦慮,、害怕,，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,，很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂，開始有獨立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。

3、思想意識方面：思想從單純走向復(fù)雜,，開始有自己意向,，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密,，把心事都寫在日記里,，還仔細(xì)地鎖起來，要是家長翻看了,，往往會十分憤怒,、傷心。但同時他們是非辨別力弱,。尤其法律意識特別薄弱,，犯了錯、違了法都不知道,。

大家現(xiàn)在坐在我們?nèi)昙壍慕淌依?，可能覺得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目,，但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受：當(dāng)時的教室墻壁涂滿了上屆學(xué)生留下的痕跡,，有腳印，籃球印,、鉛筆寫的字,、各種貼畫，課桌臟得放著黑色的油光,，上面用改正液寫滿了各種話語,。我想，這絕不是上屆的老師沒有盡到自己的職責(zé),，也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”,，。

四,、教師和家長如何應(yīng)對：我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”,，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法,，誠然,，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭,，因為家是人們最初的生活環(huán)境,，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行,、一舉一動對子女都有著言傳身教,、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。經(jīng)驗告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,，一個人形成不健全的人格,，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。為此,，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子,，作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€人的一些看法,。

1、引導(dǎo)孩子樹立正確的畢業(yè)升學(xué)觀2,、注重養(yǎng)成教育,。

大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,，這包括行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”,，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,，面對孩子的日益成長，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,，敦促其講文明,、有禮貌、尊重體貼師長,、關(guān)心照顧他人,。除此外，針對競爭日益激烈的當(dāng)今社會,，家長都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績的提高,。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動,。諸如,，認(rèn)真與否、刻苦與否,、時間安排,、學(xué)習(xí)方法等，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響,。

出自 m.sevw.cn

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一、要教育孩子學(xué)會合理安排時間,。要珍惜時間,、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的,。家長若不加指導(dǎo),，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛,、好奇心和好勝心強(qiáng),，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè),，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起,，比如要孩子早睡早起,，早晨起來后做操、晨讀,，下午放學(xué)后游戲,、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),，晚飯后看電視,、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),，并使這些活動為孩子接受,，逐漸成為習(xí)慣。

第二,、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),，要么在校抄襲他人做的作業(yè),，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了,，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的,。所以,，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：(1),、練習(xí)中通過自己努力能做出來的,，不要問別人;(2)、練習(xí)時感到不知所措的,，要先復(fù)習(xí)概念,，再看例題，接著自己思考,，爭取獨立完成;(3),、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解,，說清自己在哪個具體地方不理解,。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā),，一個一個地加以排除,，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析,。

第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極,、被動，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo),，并使之形成習(xí)慣,。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這四步,。

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病,。隨著年齡的增長,，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎,，不愿自己檢查,，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具,，隨意損壞或丟棄文具等,。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題,，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話,，那么進(jìn)入中年級就會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，我們家校一定要互相配合,，幫助孩子克服,，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí),，該玩的時候就痛痛快快地玩,。

3、了解,、重視孩子的心理健康教育,。

(2)要善于學(xué)習(xí)育兒知識，提高家教水平(3)要多了解孩子,。

(4)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力,。

〃讓孩子學(xué)會獨立自主〃讓孩子感到快樂。

〃正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績〃給孩子留面子〃做孩子的朋友,。

(9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù),。

四、請家長對學(xué)校對老師的工作提出合理化建議,。

五,、總結(jié)致謝。六,、會后個別交流,。