總結是一個反思的過程,，可以幫助我們在未來更好地成長和發(fā)展,?？偨Y時要避免主觀臆斷，要有事實依據和充分論證,。通過閱讀這些總結范文，我們可以學習到一些寫作的技巧和經驗,。

期末考試數據分析與總結篇一

本次考試的內容含蓋了四年級數學上冊的主要內容,。

試卷共有七大題:。

一、填空題,。

二,、判斷題；

三,、選擇題,；

四、讀數,。

五,、操作題；

六,、計算題,；

七、解決數學問題,。這次其中本班的成績不錯,，從卷面題目的完成情況看，絕大多數學生所學知識已經理解與掌握,，并且具備相應的數學能力與方法,。

從卷面上看學生的書寫認真，卷面整潔亂涂亂抹現象極少,，說明學生形成了良好的書寫習慣,。此次考試，從總體上看學生對填空題和操作題掌握較好,。

全班51人參加考試,，其中最高分100分1人，90分以上的12人,，80分以上的10人,，70分以上的8人，60分以上的6人,，60以下的15人,。總分3861分平均分74.25分,，及格率82.7%,。

1、計算錯誤而失分的問題較為嚴重,。這張試卷計算大題占了33％,。主要是因為學生過于自信，不能做到細心的計算,，本該筆算的題目也心算,，還有抄錯數的現象,。學生基本能掌握方法，但因為計算錯誤而失分的較多,。

2,、計算失誤除了粗心之外，學生對于滿10進一規(guī)律理解不透徹,，導致計算結果的錯誤,。

3、關于簡算,。學困生還不能很好的掌握,。今后教學對策:加強運算的練習，引導學生多加觀察,，培養(yǎng)學生的數感,，從意義上幫助學生理解，多加應用,，直到學生能理解和正確應用為止,。

4、解決數學問題部分,，學生出錯參差不齊,，很多后進生幾乎全錯，可能是學生不認真審題后再做,，也可能是學習態(tài)度和認真錯不夠,。

（1）進一步夯實數學基礎。

扎實的數學基礎是成功解決問題關鍵,?；A訓練講究一個“嚴”字,，態(tài)度嚴肅,，教風嚴謹，要求嚴格,。計算不準,，也是普遍存在的問題，不少同學及老師對此很困惑,，事實上,，造成計算出錯的原因，首先是思想意識上,，很多的老師都認為計算出錯是粗心大意所致,，有的同學認為只需細心，就能解決問題,，但常常事與愿違,，有的同學認為粗心是先天的,，無法克服，這些錯誤認識,，成為加強訓練,、提高運算能力的思想障礙。因此,，首先要從思想上提高認識,，運算的`準確是數學能力高低的重要標志，平時就要多下功夫,，經過反復訓練才能提高水平,；運算的準確要依靠運算方法的合理與簡捷，需要有效的檢驗手段（如數形結合,，合理估算等）,，要養(yǎng)成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣,，要形成不只求會,，而且求對、求好的解題標準,，只有全方位的“綜合治理”,，才能在堅實的基礎上形成運算能力，解決計算不準的弊病,。

（2）數學教學重在提高能力,。

教學中要關注生產實踐和社會生活中的數學問題，不斷提高教學的應用意識,，學會從實際問題中篩選有用的信息和數據,，研究其數量關系或數形關系，建立數學模型,，進而解決問題,，注意抓住生活現實中運用數學知識加以解決普遍性問題，開展討論,、研究,，從中提高數學實踐能力。

期末考試數據分析與總結篇二

大家下午好,！

又是一個春天,，一個充滿希望的季節(jié)，學校在這里舉行期末表彰大會,，老師和同學們在這里收獲成績,，收獲經驗，我們在這里共享付出的快樂和收獲的喜悅,！

首先,，我要祝賀親愛的同學們在期末考試中取得了優(yōu)異的成績,！你們無疑是今天校園里最亮麗的風景線！你們身上集中體現了我們四高人特有的優(yōu)良品質和拼搏精神,！是你們,，傳承了四高人生生不息、星火相傳的夢想與信念,！作為陪伴在你們身邊的老師,，我們深知進步的背后更多的是無止的勤奮和不懈的堅持！同學們都知道學習是一個辛苦求索的過程,，學習的過程中沒有坦途也沒有捷徑,！借此老師對大家提出希望：一定要勤奮和堅持。

成績較為優(yōu)異的`同學要端正心態(tài),，明確方向,，穩(wěn)健步伐，勇往直前,，認真上好每一堂課,，堅持做好每一道題。點滴積累,，終能繩鋸木斷,，水滴石穿。走得最遠的人往往不是走得最快的人,，而是能夠不停走路的人,，這就是堅持的力量！成績不理想的同學要認真反思,，汲取教訓,，要放下包袱，輕裝上陣,。

請記?。簺]有人可以隨隨便便的成功，每個人都是在經歷了大大小小的坎坷磨難之后,，才能化繭成蝶,，脫穎而出！

新的一輪緊張的學習已經開始了,，未來充滿了無限的可能！希望大家能夠全力以赴,，努力拼搏,！人間春色本無價，筆底耕耘總有情,！做為老師我們會一如繼往的關愛你們,，請相信在前行的路上我們會風雨與共,！我們會為你們的每一份努力而喝彩！

希望我們四高這趟和諧號列車能夠快速順利的到達我們目的地,。

謝謝大家,！

期末考試數據分析與總結篇三

當我看到數學成績時，我哭了,，透過淚水我看到了老師和爸爸媽媽對我的失望和惋惜!

這次的數學成績太令我失望了,，因為錯的非常可惜,。一道應用題,，在4000米長的路兩旁栽樹，每隔100米栽一棵,，兩端都要栽,，問一共能栽多少棵?我算式列對了，可惜把4000抄成了400,，檢查時竟也沒檢查出來,，因此，那寶貴的5分就跟我說“拜拜”了,。最后一題是畫折線統(tǒng)計圖,，圖我畫對了，可畫完后,，我卻放松了,，描點的時候，我竟然把85描在了75上,，雖說下面的都描對了,，可一分也沒給我。都是粗心惹得禍,，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉,，我心里像打翻了五味瓶，說不出是什么味了,。

我流著淚,，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實老媽也很失望,，可是為了不讓我氣餒,，老媽卻又安慰我，鼓勵我：“這只是人生中的一次小測驗而已,，你要學會輸得起,，考得不好沒關系，只要你能從中找到錯誤并吸取教訓,，你就是最棒的,?？荚囈呀涍^去了，要把所有的成績都歸零,。不要因為語文,、英語考得好而驕傲，也不要因為數學沒考好就氣餒,。我們現在要做的就是要從失敗的地方站起來,，為以后的學習打好基礎，時刻對自己充滿信心,，寶貝,，老媽相信你!”

聽了老媽這番話，我的眼前頓時一片光亮,，我內心的陰暗被驅逐走了,。我又重新拾回了信心，對呀!哭不是目的,，怎樣克服粗心大意才是最重要的,。老媽經常看《哈佛女孩劉亦婷》,，她笑著對我說：“劉亦婷的老媽說開朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病,，粗心不是學習態(tài)度的問題，而是學習能力的問題,，既然能力不足就要采取相應的措施來防治,。我說呀，開朗活潑沒有錯,，錯的是粗心,。咱們今天就按照她們的方法來制定專項訓練計劃?！蔽耶斎皇瞧炔患按?，真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細心”具體方法：

一,、提高細心度的方法——抄電話號碼,。找一個通訊錄，在一分鐘內抄寫電話號碼,，做到“左手指,、右手抄”，盡量做到抄得又快又不出錯,。連續(xù)對三次以上結束當天的訓練,，如果錯了就要訓練十分鐘。

二,、計算快又準的方法——撲克牌速算,。去掉牌里的大小王和j、q,、k,，然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數字,，直到熟練無比,。這個方法我以前用過，可都沒堅持下來,，這次我一定要堅持下來,。

三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯數字,。在一分鐘內盡可能快而又準確地抄寫阿拉伯數字,，具體方法同一。

期末考試數據分析與總結篇四

一學年來,，在上級領導的關心指導下,，我在課改的天空里盡情翱翔，感受著教改的春風吹遍祖國大地.

一,，理解課改理念,，提高教學質量。

一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點,，這階段的兒童感性多于理性,，對于外界事物，側重于主觀認識.為此,，一學年來,，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識.當學生把老師當成一位良師益友對待時,，他的思維就像草野上的野馬天馬行空,，于是，交流的火花拼出了個性的思想;當學生的交流成了斷線的`風箏時,，教師也要及時遏制,，這時教師的權威也是不容置疑的.

學生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現的機會呢,。

在實驗教學中,，適當的小組合作學習，我當小老師,，你能我也能,，你行我更行等教學手段讓我的教學如魚得水.

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句嗯，~~同學讀得極為流利,，如果他讀得慢一些,，加上些動作，那就更棒了!或同學們的一片熱烈的掌聲,，會讓他覺得上課是一件愉快的事情.評價機制的建立和靈活運用,，能充分調動學生的積極性和學習熱情，活化課堂,，讓學生的情感得到認可,，在評價中促進成長.

興趣是最好的老師，只有學生想學愛學主動學了,，那么,，教師的主導作用和學生的主體性才能充分發(fā)揮出來.

二，注重自身形象,，提高自身素質,。

一年級小學生年齡小，對周圍事物極為敏感,，有著太陽般金燦燦的心,，他們對外界是好奇的，有著極強的模仿能力.有什么樣的班主任就有什么樣的學生,，做為實驗班的班主任,，我注重學生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學生,，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度.在制度下,，人人平等，班委更要以身作則,，否則,，君子犯法，與民同罪;班主任做事做到公平公正公開,，實施放權,，一些衛(wèi)生，紀律上的事交給相應的班委自行處理,，解決不了才來尋求老師幫助.注意自身形象,，提高自身素質，在學生心目中樹立一種良好的形象,，讓他們感受到你是位有魅力的老師.經過一學年來的整治管理,，我班的班風有了很大的改觀.學生樂學了;衛(wèi)生無死角，地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學之間和睦相處少有糾紛發(fā)生.班級的集體榮譽感提高了.班主任工作細如雨絲,，在這里只做拋磚引玉的介紹.

三,，實驗中的困惑,。

1，課改有利于推進素質教育,，但課改的教學卻和統(tǒng)考有點較勁,，如何建立一套有效的評價機制來準確地評價教學質量和教師教學水平呢.

2，教材的針對性過于城市化,，不大適合于農村和偏遠山區(qū)的輔助教學,，建議教材有地方性.

孩子的心純潔如白紙,，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育.以上是我一學年來的工作總結,，不知妥否，請指正.

期末考試數據分析與總結篇五

1,、考試工作有序推進,。本學期，教研室共組織了三個年級八次段考,。根據學生實際及教師的教學情況,，不斷創(chuàng)新考試組織形式，熟練使用網上閱卷系統(tǒng),，啟用屏蔽儀嚴防學生作弊,，教育學生要誠信考試，努力提高考試的信度,、效度和區(qū)分度,，努力發(fā)揮教學成績評價的導向作用，合理引導教師運用考試結果診斷,、調整并優(yōu)化自己的教學,。

每次考試前，及時公布考試范圍,，統(tǒng)一教學進度,。認真做好考試分析，幫助老師提高教學的針對性,，督促部分教師適當加快教學進度,。及時上傳考試分析材料到教研室公用郵箱，以便教師查閱和參考,。

2,、合理整合網絡資源。繼續(xù)使用“金太陽好教育”“91淘課網”等網絡資源平臺,，便利了老師的備課和組卷,。及時搜集，上傳最新的高考信息到學校網站或專用郵箱,，便于老師下載使用,。

3,、創(chuàng)新備課組管理模式。本學期各年級各學科都成立了備課組,，及時召開了備課組長會議,，傳達校行政會的有關精神，抓實備課組的常規(guī)工作,，督促各備課組及時上交備課組工作計劃和各學科教學進度表,，統(tǒng)一各年級各學科教學內容和教學進度。要求各備課組結合各自學科特點,，確實開展有效的備課組活動,，并及時收集、整理備課組工作檔案,。要求高一年級各備課組著眼于高考,，結合我校實際確定高中三年的教學進度安排。

4,、加強常規(guī)管理,。本學期學校先后舉行了三次教學教研常規(guī)檢查，規(guī)范教師的教學行為,，督促教師落實教學常規(guī),。

5、加強教師隊伍建設,。努力營造濃厚的教研氛圍,，促進教師專業(yè)成長。組織開展公開課及典型課例教學等活動,。有選擇地組織教師外出交流學習,，本學期，共組織教師60余人次參加各類高考信息會及安慶市20xx年高考各學科高考備考研討會活動,。承辦岳西縣20xx年高考數學學科復習備考研討會,，派員參加語文、政治,、生物等學科高考備考研討會,。

本學期還推薦了3位老師應聘縣教研室高中各學科兼職教研員。完成對我校市縣骨干教師和學科帶頭人的年度考核工作,。

本學期組織安排3批共57人參加岳西縣中小學教師心理健康教育全員培訓,，所有參訓者都完成了培訓任務。

完成了20xx-2017學年度岳西縣中小學幼兒園教師繼續(xù)教育學時認定工作,。

組織教師參加20xx年安慶市中小學各學科論文評選,一等獎3篇,、二等獎7篇、三等獎4篇,。本學期我校教師在各級各類刊物上發(fā)表論文10多篇,。胡善詠老師參加高中英語優(yōu)質課大賽獲得市二等獎,。教研室及時領取并發(fā)放教師的各類獲獎證書。

6,、加強教育研究課題的管理,。我校政治組朱讀君老師申報的省級課題“班主任工作創(chuàng)新研究”、語文組王宇清老師申報的市級課題“高中議論文寫作有效教學模式研究”均已順利結題,。數學組楊續(xù)亮老師申報的'市級課題也已經取得階段性成果,，課題組成員的多篇研究論文獲市級表彰。

7,、有序推進“五校聯盟”各項活動,。本學期，我校派員參加“五校聯盟”組織的語文學科青年教師教學技能比賽活動,，我校承辦了“五校聯盟”數學學科青年教師教學技能比賽活動,。我校朱彩虹、王焰霞,、劉先揚、王宇清四位老師分獲青年教師教學技能比賽一,、二,、三等獎。

本學期高一高二年級期中考試實行“五校聯盟”統(tǒng)考,?！拔逍！苯處熥灾髅},。先有各校分工制定各學科的雙向細目表,，然后組織教師對照雙向細目表進行命題，打磨試卷,。

8,、組織教師參加20xx年“一師一優(yōu)課，一課一優(yōu)師”活動,。我校老師曬課152節(jié),，上傳課堂實錄視頻32節(jié)。

9,、學校網站“教研室”主頁的維護工作,。及時更新學校網站“教研室”主頁，本學期共上傳各類稿件10多篇,。

10,、教研室完成的其他工作。配合年級組召開高三全體教師會和班情分析會,。配合學校其他處室完成了實驗室安全檢查和整改工作,。召開理化生實驗室管理員會議,，加強對理化生實驗室的管理。抽調老師參加20xx年安慶市中考實驗考查監(jiān)考工作,。參與修訂《湯池中學高考獎勵方案》,。

校教研室還密切配合學校其他部門完成安慶市教體局高三備考調研及春季開學檢查、高考體檢,、高考送考,、學業(yè)水平測試等工作。

期末考試數據分析與總結篇六

時間過的真快,，一晃眼間,，這個學期就過了。本學期我?guī)吣昙?0—12班的生物課,，課程進度相對較緊張的,，原因有很多，其中一個原因是開學兩周的時間里學校安排初一新生訓練隊列和課操,，所以只上了兩課時,，第二個原因是初一新生剛入初中，還沒有養(yǎng)成很好的學習習慣,，需要老師慢慢培養(yǎng),，不能講得太快，所以每節(jié)內容都講的較吃力,。

總體情況分析：10班,、11班和12班三個班級里好學生相對多一些，個人素質較高,，班主任管理規(guī)范,，班干部能起到協助作用，大部分學生都很跟上老師的講課速度和思路,，尤其是12班的班主任李元坤老師能跟班而且還有很好的加分激勵機制,，使課堂氣氛很活躍，學生的學習積極性很高,，使我的課堂教學能很順利進行,，課堂教學的效果也很好，效率也提高很多,。12班學生中積極回答問題的較少,，課堂紀律需要老師不斷提醒和維持，學生整體素質相對其他三個班的要稍弱些,，所以本次期中考試成績情況也符合上述的分析,。10班、11班和12班的特優(yōu)目標和學優(yōu)目標均能超額完成,，并且高分數也較多,，而唯獨12班的特優(yōu)目標差得很多,，高分學生數太少了。由此可見,，班級管理的規(guī)范程度和課堂紀律的好壞是決定學科成績優(yōu)劣的一個重要因素,。

經驗與教訓：成績相對較好的班級之所以好，除了課堂紀律作保證外,，我想還有就是班主任能再平時抽擠時間讓學生背誦本周所學相應知識點的良好安排也是有關的,。如12班就安排了每周三早上晨讀前讀生物，中午1點到1點20分背誦,，然后用10分鐘時間課代表讓全體學生默寫主要知識點,，然后交給科任老師及時批改，對過關和不過關學生采取不同的獎懲措施,，這樣堅持下來,，學生對所學知識就有很深的印象，而不至于出現臨考之前的手忙腳亂,，疲于應付那么多需要背記的知識點,。13班班主任也能配合科任教師的要求，讓課代表把老師整理的要點及時抄給全體學生,，整理答案其實也是一種學習和復習,。還有就是臨考前我能把相關知識點進行串講，以考試題的形式進行,，既做了題又復習了舊知識，這樣的課題效率是高的,。相反地,，11班對上面這樣的安排就差很多了，知識點沒有及時抄給全體學生,，班主任也沒有安排背誦的時間和抽查的獎懲措施,，最后的復習課也是因時間緊而匆忙串講，使復習的效率打折扣了,。

1.繼續(xù)保持好的課堂紀律,，促進課堂效率的不斷提高,。

2.繼續(xù)整理知識要點梳理本，及時通過課代表抄給全體學生,，并盡快整理答案，即當成學習的一種途徑,，又當成復習的一種手段,。

3.用好手上僅有的同步學習這一材料，及時抽查,，適當獎懲,。

4.及時進行單元檢測,，做好知識的沉淀。同時規(guī)定不同號的同學有不同的過關要求和獎懲,，以激勵學生不斷進步,。

5.和家長交流和溝通，爭取他們的配合,，參與到檢查孩子對所學知識的掌握情況,。

6.和部分同學進行交流和溝通，增進感情,，傳授學法,，讓其掌握技巧，不斷進步,。

我相信要是能做好這幾點,，所帶班級的學習和成績都將會不斷進步和提高的。

我自信,，我努力,，我收獲。

期末考試數據分析與總結篇七

初二的第一個學期就這樣結束了,，迎來了盼望已久的寒假,。

時光飛逝，斗轉星移,。轉眼成為初一學生已半年多了,。回首這半年的點點滴滴,，朝朝暮暮,，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內,，經過不斷地學習,，我收獲了很多。

時間就是這么無情頭也不回的向前走著,，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著,。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長,。而完美的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟,，或許這正是成長的代價。回想自我還是考生的那段日子,，顯得是那么的遙遠,。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理,；在收獲后才明白努力的甜美,。

突然覺得自我似乎明白了許多事情，可是仔細琢磨后又不盡然……原先過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑此刻的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路,。

出勤情景：請了一次病假,，拉下一天的課期望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情景。

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子,，而經過7天軍訓生活和這半年教師和同學們的幫忙,，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng),，此刻我已經能做一些力所能及的家務了,。

在學習上：我深知學習的重要性。應對二十一世紀這個知識的時代,，應對知識就是力量,，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人,。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去,，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代,，中國的本科教育又是世界一流的,，我應當抓住這個有利的時機，用知識來武裝自我的頭腦,，知識是無價的。

首先,，合理安排時間,，調整好作息時間，分配好學習,、工作,、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎,，效率和方法更為重要,。其次，要保質保量的完成教師布置的作業(yè)，教師布置的作業(yè)一般是她多年教學經驗的總結,，具有很高的價值,，應認真完成。認真對待考試,，考前認真復習,。另外，進取閱讀有關書籍和資料,，擴大自我的知識面,；經常提出問題，與同學討論,，向教師請教,；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦,；抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識,，知識總是有用的。在這學期的期中考試中,，盡管取得一些成績,，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力,，抓緊自我的學習,。知識無止境，探索無止境,，人的發(fā)展亦無止境,，我還有很多的知識需要學習。

在紀律方面,，基本能夠做到：尊重教師,，同學之間能夠真誠相待；能遵守學校各項紀律,，遵守公共秩序,，遵守社會公德；不遲到,、不早退,、不曠課；上學穿校服,；舉止禮貌,；有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物,。

期末考試數據分析與總結篇八

伴隨著新年的腳步,，這一個學期的期末悄然的降臨，有悄然的逝去。如今考試已經過去了一個星期,，回顧考試我有以下的總結,。

1、考前沒有好好復習,。臨急抱佛腳,。寄期望與最終幾天沖刺，這對于高中生來說是不可能的,，學習的壓力,，強度不能很好的分散在平時復習便不會在考試中取得多么耀眼的成績。

2,、平時沒有養(yǎng)成認真檢查的習慣,。答完卷之后，沒有認真檢查試卷,，馬馬虎虎,、粗心大意，導致失分嚴重,?？纪暝囆母≡辏绕涫鞘返卣拼鸬幂^快,，所以就會在剩余的時間里歇著,，不能夠很好的避免最終的小問題。

3,、不嚴謹,，背誦覺得模棱兩可，沒有必要準確,，教師判卷也不會那么仔細,，少幾個字無所謂，結果一切就給最終的結果埋下了伏筆,。

4,、數學上吃虧嚴重，初中數學基礎還能夠,，可是高中不能很好的適應教師的講課方式,，對數學沒有進取性可言，即使是學也沒有細究過所以然,。并且考試中不少審題出現問題。見得題型少,，不能提筆就做,，不熟練耗時長。

認證彌補，加以改正,。采取正確的方法學習,。

語文，要多看課外書,，提高作文水平,。因為此刻語文寫作占很多分。想要語文成績變好,，首先要想法設法提高作文水平,，這樣才能拿到高分。對于基礎不能夠忽視,，要積累,，不能夠再像初中那樣對語文就像對待副科一樣。

數學,，是我最差的一科也是最致命的一科,。并且有時做完卷子，沒有認真檢查,，導致失分,。所以我做數學的時候要細心、不馬虎,、不掉以輕心,。多見題，做會一道題比作一百道模棱兩可的題強,，在數學上下足夠的功夫,，不能夠在這樣渾渾噩噩了。

英語,，是我最容易出現失誤的一科,。異常是聽力和閱讀，所以我要在周末多聽英語,，多做題目,，不會就問，期望英語不再那么令自我失望,。

政治,，是第一次改變我的學業(yè)看法的科目。教師讓背的要不遺余力,，高質量的背誦,，不能偷懶。嚴謹,，不能認為意思對就能夠了,，一字不差,，書上寫得要原汁原味的記憶。堅持看新聞,，時常培養(yǎng)自我的實事述評本事,。

物理，要多背物理公式,，多做習題,，可是不要搞“題海戰(zhàn)術”要適可而止。

化學,，盡量學好,，能夠理解知識點，習慣教師,。

地理,，粗心，不嚴謹,，在考試的時候覺得題目很簡單,，可是每當看見成績是都會漠然，就是這樣,，粗心丟了太多的分數,。

歷史，多看書,，要背知識點,，要準確的把握書中教材，了解重點,，不要覺得有點基礎就夠了,，不能僅僅在談吐之間重視歷史，要貫徹到筆頭,。

這次考試雖然沒有考好,，可是我相信，只要堅持,，我的成績必須有所提高,。

世上無難事，只怕有心人,。

期末考試數據分析與總結篇九

本周起,，全市中小學陸續(xù)進入考試周。去年,，北京市出臺8條措施落實學生“減負”,，其中規(guī)定小學除語文、數學,、英語每學期期末可以舉行一次全?；蛉昙墝W科考試外,，其他課程不得組織考試。隨著“減負”工作的深入,，各校紛紛在考試上花費了不少心思。據了解,，自20xx年起,，東城區(qū)崇文小學就實施了沒有試卷、不計分數的“快樂期末考試”,，據悉今年該校還將延續(xù)這一做法,。而北京晨報（微博）記者也從部分學校了解到，為了讓考試更能體現考查學生能力的作用而又不增加學生的負擔,，學校紛紛推出特色考試,，讓學生們“玩著考”。

在紙質的表盤上撥出時間,、用印有面額的紙幣購買商品……日前,，育英學校一、二年級的孩子們參加了一次與眾不同的數學期末考試,。

“我最喜歡拼七巧板,，我拼出了四種圖形，得了五顆星,，超好玩,！”育英學校一年級7班的高悅然告訴記者，這次數學期末考試以闖關的形式進行,，學生們人手一張任務卡,，到不同教室完成闖關，以星級打分,?！拔覀兲貏e喜歡這種考試，在玩中學,，而且還增加了我們的自信心,！”二年級6班的許博卿告訴記者，這是他第二次參加這種數學期末考試,，希望以后的考試都能這么進行,。

“這不僅是一次考試，更是一場感受親子,、共同成長的盛會,。”二年級7班賈韻揚的父親告訴北京晨報記者,，在此次考試中,，家長作為志愿者也各有任務,，包括維持考場秩序、擔任考官等,。二年級4班李澤佳的母親認為,，與孩子一同參加考試不僅能促進彼此間感情的交流，更有助于從多方面了解孩子：“試卷考試只能讓我們看到孩子的分數,，但在闖關游戲中我們能看到孩子的動手能力,、邏輯思維能力，甚至是與同學間的交往能力,?！?/p>

“試卷分數呈現的是結果，不能完全體現孩子的思維過程和動態(tài)操作過程,，更不能全面展示孩子的綜合能力,，因此，我們想到這樣動態(tài)的闖關形式,?！庇W校小學數學副主任劉娟介紹，闖關考試的靈感來自于“趣味數學節(jié)”,。學校希望通過形式創(chuàng)新,，從根本解決學生減負問題。闖關內容設計由一,、二年級數學老師通力合作完成,，結合教學內容開發(fā)考試項目，并不斷研究,、完善,。“從孩子的角度出發(fā),，讓他們覺得考試就像闖關游戲一樣好玩,，從心里愛上數學，并幫助他們盡快度過幼升小的適應過程,?！?/p>

“孩子們不應該適應考試，而考試應該適應于孩子們的健康成長,?！北本┙炭圃旱掠行闹魅沃x春風認為，在應試教育的影響下,，學校,、家長、學生都以考試為出發(fā)點,，從而忽略了教育根本的培養(yǎng)目標,。在小學初級階段,，過早用分數為孩子貼上優(yōu)劣標簽，對孩子的長遠發(fā)展傷害很大,。育英學校通過實踐推出考試新舉措,，不僅激發(fā)了孩子對學習的興趣，更增強了孩子的自信心,。謝春風表示,，數學作為基礎學科，其作用在于孩子思維能力的培養(yǎng)及探索精神的開發(fā),。闖關數學從學生角度出發(fā)，設置不同關卡,，有助于發(fā)現孩子優(yōu)勢,，并使其認識到數學的實際應用性。

期末測評“過五關”

考試結果“數星星”

“游戲”中融合多個學科,。

“香蕉很香,，剝開以后，口水能流三千丈……”這是西城區(qū)育才學校一位小學一年級學生在完成期末綜合測評時,，面對考官手中的香蕉所做的描述,。他表現得不錯，這項“測試”贏得了三顆“小星星”,。

今年,，育才學校小學一年級的期末綜合測評的方式“改頭換面”，不僅沒有了筆試測驗,，“考場”也挪到了學校體育館,。每名學生都要“過五關”，完成21個項目,?？脊俨皇抢蠋煟兂闪藢W生的家長,，由他們來“評分”,。如果完成得不錯，學生將在每個測試項目中最多得到三顆小星星,。曾經緊張嚴肅的期末考試儼然變成了“期末嘉年華”,。

孩子們每人都拿著一張“智慧闖關快樂遨游”的體驗卡，上面分列著他們需要參加的體驗項目,，每通過一項體驗,，評委便會在相應的評分處給他們貼上幾顆小星星。

現場一位家長告訴北京晨報記者,，所有擔任“考官”的家長都是老師選拔出來的,，選拔標準也別具一格,。“首先,，這位家長要有親和力,，孩子不想說話，或者有些害羞時,，家長要能把孩子內心的真實想法激發(fā)出來,。不僅如此，家長還要參與培訓,，熟悉每個測評項目的評分規(guī)則,。”

學生要闖過妙語連珠,、心有靈犀,、闖關小能手、快樂小精靈,、小舞臺大本領等五關,。育才學校小學部校長田國麗介紹說，看似游戲一般的期末測評項目,，其實融合了小學一年級學生在這一個學期里學到的數學,、語文、英語,、美術,、體育、音樂等知識,，而且在測評過程中注重了孩子實際英用能力,。

現場有一個項目叫“能說會道”，和語文學科有關,，要求學生能夠將桌子上擺放的物品,，運用觀察方法有序地表達出來，根據正確,、流利程度,，給孩子的“成績單”上貼出一至三顆星。北京晨報記者發(fā)現,，桌子上擺放著黃瓜,、香蕉、橘子,、西紅柿等蔬果,。擔任考官的家長會讓孩子挑選其中一個，從顏色、味道等方面進行描述,。一位家長說,，有的孩子非常有創(chuàng)造力，拿起香蕉說：“香蕉很香,，剝開以后,，口水能流三千丈?！?/p>

現場還有接力運球,、跳遠、廣播操等項目,，考查學生的各方面素質,、能力。北京晨報記者采訪了多位學生和家長,，他們紛紛表示很喜歡這樣的測評方式,，他們掛在嘴邊的不再是“考”，而是“玩”,。家長會對孩子說，“你已經通過了,，再去旁邊那個項目玩玩兒”,。全部測評結束后，孩子們也在興奮地數著自己得到的星星數量,，十分興奮,。

期末考試數據分析與總結篇十

學年度第一學期期末考試工作已圓滿結束，現總結如下：

為做好期末考試工作,，學院領導專門開會研究了期末考試安排,，成立了由主管教學院長趙翠蘭同志為總主考的`期末考試監(jiān)督小組和領導小組。安排如下：

1．考試領導小組,。

總主考：趙翠蘭組長：蘇和平副組長：賈長友組員：張再武單春霞,。

2．考試監(jiān)督小組。

組長：王玉清組員：李雪梅魯顯玉,。

根據校教發(fā)[xx]51號文件精神,，我院對本學期期末考試作了具體安排，于xx年12月15日召開了全院教師大會,，傳達了校教發(fā)[xx]51號,、48號、49號,、50號文件,，布置了期末考試各項工作，教師主要學習了《監(jiān)考教師職責》、《試場規(guī)則》,、《學生成績考核及管理辦法》等有關文件,，對考試資格審查、考場紀律,、監(jiān)考教師職責,、命題、印卷,、評卷,、登分等方面提出了具體要求。

嚴格控制學生緩考,，本學期緩考人數為43人次,，因病10人次，考碩士研究生緩考33人次,。

認真做好各門課程的命題,、審題和試卷保密工作，所有試卷全部實行三級（教研室,、總主考,、教務處）審批驗收制度，試卷由教務干事統(tǒng)一管理,，由主監(jiān)考在考試前20分鐘到教務辦領取試卷,，考試結束后送到教務辦統(tǒng)一裝訂、管理,、統(tǒng)一評卷,。

1．全院考試課程總數132門；

2．參加考試學生人數總計6702人次,，補考人數總計117人次,，違紀3人次，作弊2人次,，重修人數327人次,，其中03級、04級314人次,，不包括外語,，取消資格3人次。

3．考試紀律良好,，所有教師監(jiān)考認真,，無漏考現象。

期末考試數據分析與總結篇十一

今天,，期末考試終于結束了,！一邊覺得很開心,，一邊覺得很復雜。為了這次考試,，我每天都不早睡,，認真地用功，可是結果,，考試成績沒有發(fā)展讓我很失望,。真的很傷心，很想哭,。一直想我的腦子出了什么問題,。怎么這么不聰明！,！我真想那有進步的成績單讓我奶奶和爸爸開心一下,。初中的時候，那是比較簡單的事,，可是現在比得到天上的星星還難,；；有時侯,，我真不想上這學校,，可我得上！還有,，更讓我遺憾的是我同屋每天都玩電腦游戲,，可是成績比我好！,！這怎么行啊,！真丟臉,。我這么認真，連課間也不休息,。

我該怎么辦才好呢,？

一年一度的母親節(jié)到了，大家都忙著給自己的媽媽準備禮物,，有的送給媽媽一條小手帕,；有的送給媽媽一支花……小明也想送給媽媽一支康乃馨，可是他摸著自己空空的口袋,，他猶豫了,。于是，他便徘徊在花店門口,。突然,，他靈機一動，想出了一個好辦法。

小明走進花店,，他對花店的女老板說：“母親節(jié)快樂,！”女老板非常高興。于是,，小明問老板：“阿姨,，如果我?guī)湍驋呋ǖ辏敢饨o我一支康乃馨嗎,？”女老板說：“為什么,？”小明如實的告訴了女老板。那個女老板聽后非常感動,，并答應了小明的請求,。

小明很快的打掃完了花店。這時,，女老板已經為他包裝好了鮮花,，并在鮮花上放了一張賀卡，遞給了小明,。小明謝過老板,，高高興興的回家了。在回家的路上,，他感到天空是那么的藍,，空氣是那么清新。

到了家里,，小明把鮮花給了媽媽,，媽媽非常高興，把這支鮮花插在了她最心愛的花瓶里,。這是,，媽媽打開賀卡一看，上面寫著“這是您的兒子通過勞動得來的花,。祝您母親節(jié)快樂,！”。媽媽明白了--原來這是兒子自己用精神財富的來的花,。

這真是一份特殊的母親節(jié)禮物呀,！

期末考試數據分析與總結篇十二

這個星期，我們學校準備了一次期末考試,，我以為自己考得很好,，可是，當昨天語文試卷發(fā)下來的時候,，我完全驚呆了,，卷面上寫著鮮紅的x分,。這是我的試卷嗎?不可能呀，我不可能只考了這么幾分,。我怎么會考得這么差?是我沒有認真復習?我在心里一遍又一遍地問自己,。我越想越難過，幾乎都要哭出來了,。

今天,，在我去訂正試卷的時候，語文老師對我說：“有兩門課的成績我不知道,，但是,，我知道的兩門你都考得很差?！蔽衣犃?，心里更加難過了。我心想：語文老師說我有兩門課考得很差,，一門是語文,，成績我已經知道了，但是,，還有是哪一門課呀?是英語嗎?不可能,，我記得英語老師說過，老師還沒有把試卷改好,。是數學還是科學?就這樣,，一個中午就在一片憂慮中度過了。

下午第一節(jié)課就是科學課了,，我很緊張,，真害怕聽到自己的成績。老師進來了,，老師每報一個人的名字,，那個人就得站起來。輪到我的時候,，我的心緊張到了極點，當老師說：“考得還可以,，x分不到,。”我聽了,，頓時松了一口氣,，可馬上又為自己的數學成績開始擔心了。從科學老師那里拿過試卷,，我考了x分,，我發(fā)現自己錯了好多不應該錯的地方,，本來可以考x分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了x分,，真不應該,。

接下來就是數學課了，數學老師說：“我們班的班長考了x分,，數學課代表考了x分,，還有四位同學是x分以上的，其它大部分同學都是在x分到x分中間,?！睌祵W老師這樣一說，我心里就有底了,，我已經知道我的大致分數,。“xx,，x分,。”這個分數比我猜測的要好一點,，不過,，還是沒有達到我的`最低要求，因為,，里面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的,。

三門課的成績我已經知道了，我非常不滿意,，我希望我的英語成績能好一點,。

這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時候,，一定要好好復習,，爭取考出好成績。加油!

今后我的目標就是按照我上面所寫的去做,，爭取考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力,，取得更好的名次。

期末考試數據分析與總結篇十三

期末考試已經結束了,，快要一個星期了,，在大家的萬眾期盼中，今天上午的時候老師終于把卷子給批改好,，并且登記成績后發(fā)在我們的'手中,。可是期末考試成績出來了,，還可真謂是幾家歡喜幾家愁,。

我的成績還是一如既往的發(fā)揮穩(wěn)定,，名列班里的前茅，考試成績讓我非常的滿意!特別是我的英語成績,，進步了特別的多,。因為我的英語成績特別的差，一直都是我的同桌教我英語,，我要好好的感謝他,。正當我回頭要去感謝同桌的時候，卻發(fā)現我的同桌去哭了,，原因是他的數學成績出乎意料的差,，這是他這么久以來考的最差的一次?？粗滥莻€卷子是在桌子上哭的表情,，我也不知道做說什么好了。過了一會兒,，看到同桌停止了哭泣,，我才感到慢的靠近她，安慰一下她,。我對同桌說你不要太傷心,，不要太難過，畢竟這是一次小考試,，沒有什么大的影響的,，而請問平時都知道你成最好這次只是一個意外罷了，你不要給自己太大壓力,，容的,，相信下一次你一定可以考好的!我一邊說一邊拍照同桌的肩膀，同桌了眼睛里慢慢的有了神也停止了抽泣,。

看到同桌慢慢的聽進去了我的話,，我感激的笑了笑對他說接下來的日子我們一起共同努力，看到對同桌安慰起來效果,，我也開心的笑了,。

樂趣有很多，有成長中的樂趣;有拉小提琴的樂趣;還有彈鋼琴的樂趣……給我三天三夜,，我也說不完,，而我找到的樂趣，是對一名學生來說至關重要的學習上的樂趣,。

語文,，這是我在小學里的三門課中頭痛指數排到了第二的學科,，不知怎么的,，到了中學,，成績竟然上去了!這可讓我大吃一驚，至于其中的奧妙嘛……我也還沒搞清楚,。也許是換了學習方法,，也許是換了老師，也許是換了學習氣氛,，也許……我曾想過無數個也許,，但漸漸地也不想那么多了。正因為分數上去了,，我也不討厭語文了,，反而產生了興趣。這就產生了我的一條座右銘：分數上去了,，興趣也由然而生了,。

數學，小學里最令我驕傲的一門,。但上了中學卻因為一直伴隨我的一位好朋友而次次上不了100分,，我一直想和它絕交，卻怎么砍也不能把我們分開,。我的這位朋友大名就叫——粗心,。粗心，一個我一直想甩又甩不掉的朋友,。哎!朋友啊!你什么時候才會遠行啊!正因為和我這個朋友的作戰(zhàn),，讓我對數學十分感興趣。

英語,，小學里最令我頭痛的一門學科,。在中學里成績依然一般，說好算不上,，說差也不算,。上次考了一個91分，把我樂得屁顛屁顛的回去向爸媽報告成績,。但卻不知道,，我這剛點起的希望之火會不會又被雨水澆滅。不過,，正因為對英語高分的渴望,，我對英語也產生了興趣。

我的座右銘告訴我：失敗是成功之母,，興趣是樂趣之父,，有了興趣才有樂趣。我相信,，學習在我面前將不是困難,。

在今年的期末考試是我退步較大地一次,，在我期末考級前的一兩個星期中我雖然用了不少的工在學習上，可是已經為是太晚了,。早知我的期末考是這差我就早早的用工在學習上了,。

在剛剛期中考試過后我自己也是想著是，反正期末考試還有幾個月,，早這呢,，尅是現在才知道學習之悠有在平常下功夫，才可以,，在期末考試前下功夫是為時已晚了,。

在這次考試中，我自己因為寫作也是粗心大意粗心大意也丟了不少分數了,，不少是沒有看清題,。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯了很多,。通過以后學習練習，我一定要在考試的過程之中認真看題,，自己讀題,，把題目看準、看好,。要多檢查幾遍,，絕對不可以自己再犯類似于這樣的相同的錯誤。

另外一個就是計算失誤,。雖然我早期末考試的前連個星期重在計算上下了不少功夫可是已經太晚了,。只有在平常多多練習才可以。這些都是不該丟的分,，早知如此黑筆早出,。在以后的學習中我會更加注意改正，爭取在下次月考中不再范類似低級失誤,，把成績提高一個新的檔次爭取進入前300名次!還有我通過此次考試,，發(fā)現了我許多知識沒有掌握好掌握牢，沒有徹底弄懂弄會,，我要在以后學習中盡快學習起來!

在詞就是在考試完之后我沒有檢查,，這也是一個壞毛病我也得改。

在暑假過后,，我該上初三了,，自己應當對自己有信心，字字章取再開徐誒好的考試嚇阻準備。震區(qū)在考試中取得好成績,。然自己窗幔信心,。

同構這次的期末卡奧是我認識到了自己的一些缺點。在初三的修惡習中應當加以高正,。

期末考試數據分析與總結篇十四

期末考試的成績終于下來了，我這次的成績非常的不理想,。語文86.5,，數學98，英語96,。雖然平均分能夠90分以上,，但語文單科低于90分，看來這次無緣三好學生了,。

總結這次考試,，語文最值得回味。首先,，因為我寫字速度很慢,，所以最后的作文寫得虎頭蛇尾，草草結尾,，被扣掉了3分,。平日里爸爸媽媽說我握筆的姿勢的不對，所以寫字速度快不了,，我還不以為然,，這次的考試讓我認識到了，把字寫的又快又好有多么的重要,?？磥硪院笪乙欢ㄒ牡粑展P姿勢不對這個壞習慣了。另外就是如果錯的題是不會做的難題也沒有什么可抱怨的,，但這次語文之所以考的這么差,，很多錯題都是送分題。其中有一道題是“我們應該向抗日英雄學習什么樣的精神,？”這道2分的題我居然空著,，媽媽問我是怎么回事，我回想一下也搞不懂當時是怎么想的,，這道題居然沒有答,，你說氣人不氣人。還有一道閱讀理解題問用了什么樣的說明方法,，明明是舉例子,，我卻圖省事，寫成了舉例，一下子又被扣掉了2分,。哎,，現在想想都覺的冤。

數學和英語雖然考的還不錯,，但仔細回想一下也存在一些問題,。比如數學中有一道題問“是什么的思想方法”，因為大家都不太理解數學中的思想方法是什么,，所以我們全班人絕大多數填的都是“商不變”,，結果沒有一個人是對的。后來老師告訴我們應該是“轉化”時,，大家都噓噓不已,。英語試卷有一道題我當時苦思冥想也想不出來應該怎么寫，結果下來一翻書發(fā)現居然是課本上的原句,。

當然,，目前對我來說最最重要的就是以后盡量做到不讓會做的題失分，不把送分題做錯,，保證做到“會做的做對,，做完認真檢查”。我一定會好好努力,，爭取下次考取一個好成績,。

期末考試數據分析與總結篇十五

我承認，這高二第一次正式的考試,，的確給了我很大的震動,。今天知道了考試的分數，在意料之中,，又在意料之外,。

語文，58分,。

21分的選擇我只拿到了9分,，作文分也比較低，好像只有21分,。和常識有關的選擇基本全錯,，還是反映出自己一直以來在這方面的缺陷，對于作文,，可能需要和周老師單獨討論一下,，總感覺文章的感情差著一點，不知怎樣表達,?？傊?，這次語文對我是一個比較大的打擊，對于一個擅長理科的男生,，想要學好還是要花功夫的,。還是那句話，語文學習要靠自己,。

數學,，81分。

貌似數學考這么低也該打,，至少對于我來說,，那么簡單的題，居然還會因為自己的粗枝大葉而白白丟掉了四五分,。這次考完試下來，自己估的分是85分左右,，發(fā)下卷子才發(fā)現因為細節(jié)問題又多扣了幾分,。看來我最大的毛病不改,，理科就不能上一個新的臺階,。

英語，77分,。

這一次英語的成績還算可以,。前面的主觀題(也就是選擇題)還是主要的扣分點，后面作文方面感覺發(fā)揮還算正常,。個人認為比較難的一類題是完形填空,，中間的確有一些空是丈二和尚摸不到頭腦，沒有一番仔細的推理是出不來的,。而且英語的作文比語文要簡單一些,，但要拿高分也不是那么容易。

物理,，82分,。

聽老師說，這回物理考試的選擇題我是全對,。當時就在想,，咋考語文就不能全對呢?但同時張老師又跟我說了一下后面的大題丟分太多。中考時物理有將近三十多題,，高中考試突然只有二十多題,，做題時感覺心里有點虛，所以發(fā)揮不算太好,。

化學,，65分,。

這也是一門令我比較頭疼的科目。所有的理科中就屬化學最差,。雖然初中當了一年的.化學課代表,，但貌似總有一層膜把我跟化學隔開?？鄯肿顕乐氐倪€是在選擇題,，我發(fā)現這次考試選擇題是有點和我過不去，要不全對,，要不錯得很慘,。對于化學中錯的那些題，主要原因還是在沒能較好的理解那些公示所代表的意義,，還不能很好地運用,。也正是這個原因，使我化學一直沒能出頭,。

生物,，75分。

這次考試中生物發(fā)揮得最好,，也算為自己挽回了一點面子,。其實生物并不難學，大部分題是關于試驗以及根據理論判斷正誤,。學習生物最主要是要能發(fā)揮自己的聯想,，聯想所有可能有的情況，這樣做來,，那些題也不覺難了,。

人說：“考試考砸了生氣有什么用?!多沒出息!”我覺得這句話說得不太恰當。畢竟是人,，不是機器人,，都有七情六欲，我們也不像周老師,，達到了一定的境界,，不輕易表現自己的內心?？己昧烁吲d,，考砸了生氣、傷心,，這是很正常的,，不存在什么有沒有出息。必要的情緒是不可少的,，然而后面的努力也很重要,。初中物理老師說有壓力才有動力,。這一次考試給我施加了很大的壓力，就可能我能不能在后半學期中將這壓力轉為動力,，推動自己前進,。

運動會要到了，既然考試也考完了,，就先將分數放一下,，全力備戰(zhàn)運動會。讓自己放松一下,，也為后面的學習狀態(tài)做一個調整,。

一次考試，一場大雨,，澆透了自己,，也看清了自己。

期末考試數據分析與總結篇十六

本學期,，我擔任了高一（6）,、（7）、（8）,、（9）,、（10）五個班的生物教學工作,，時間過得真快,，回想這半個多學期來的工作，感觸頗深,，盡管在工作中努力工作,，但效果還是不夠理想。想一想原因,，可能存在以下幾個方面的問題：（說明：以下的看法并不是想推脫責任,，而是提出來與老師們一起探討）第一，班級分班不平衡,，在6～10班,，差生相對比較集中，增加了管理難度,，導致班級總體學習氛圍難以形成,。

第二，部分學生學習態(tài)度不好,，厭學現象嚴重,，上課有不拿出書的，有做與本堂課無關的事的,，也有講話的,、打瞌睡的,，沒有把思想集中在課堂上不聽講的，經批評教育后,，仍不改正,。導致部分學生學習效果差。

第三,，這五個班的學生在平行班里基礎相對薄弱,，學習能力低，大多數學生沒有謙虛好學的精神,，導致學習成績難以提高,。

第四，這五個班的科代表,，除了7班李佳曼同學比較負責外,，其余班的科代表責任心不強，布置的作業(yè)和任務不能及時完成,，作業(yè)不能按時摧交,，作業(yè)老是拖欠，影響了作業(yè)的批改以及對試題的分析講解,，也影響了對知識的復習,。對以上問題，是什么原因導致的呢,？我想,，除了學生本身的問題外，也可能與我們的指導思想和工作方法也有關系,。

第一,，從領導角度來說，不能準確定位班級的標準,。把好的和差的同等對待,，標準一致，不能區(qū)別對待,。好班與差班相比,，當然差班要趕上甚至超過好班的工作難度要大得多，不能對教差班的老師求全責備,，應該采取鼓勵和體諒的態(tài)度對老師辛勤的工作給予肯定,。

第二，學生課業(yè)負擔太重,，對高一學生來說,，要完成9門學科的學習，而每門學科都有海量的作業(yè),，有報紙,，名師,，還有正本作業(yè)，作業(yè)量是正常的3～4倍,，一到周末和節(jié)假日,，作業(yè)、試卷鋪天蓋地而來,，壓得喘不過氣來,。作業(yè)并不是越多越好，首先學生完成有難度,，特別是學習能力差的學生,，作業(yè)太多，做不了,，老師又壓得緊,，只好抄答案，有的甚至抄都抄不過來,，最后也懶得抄了,，導致作業(yè)拖欠現象越來越嚴重，即使抄了,，也沒有時間去消化,，對學生而言，不利于培養(yǎng)獨立思考的能力和分析能力,。同時,，原來具有的學習熱情也會在無休止的繁重作業(yè)中消磨殆盡，厭學現象會越來越嚴重,。對老師而言,，繁重的作業(yè),，巨大的批改量,，還有各種表格和分析材料，搞得像一個資深的專家,，加上總是為學生不能及時上交作業(yè)整天焦慮,，弄得疲憊不堪。不利于通過作業(yè)收集反饋信息,，對學生答題進行細講精練,。

對于以上問題，應該積極應對,，要采取相應措施,，才能有效地提高學生的學習熱情，才有利于教學質量的穩(wěn)步提高,。因此提出以下建議：

首先,，作為領導和管理者,，要深入實際，調查研究,，多聽聽學生和老師的心聲,，看看他們有什么想法，不能閉門造車,，脫離群眾,。一切要從實際出發(fā)，其次,，要減輕學生負擔,，建議以名師的課時作業(yè)為正式作業(yè)，其他形式的作業(yè)給有能力的學生做,，不作強行要求,。同時也要要求老師在晚自習時間不要上課，擠占學生做作業(yè)和自學提高時間,。以利于各科平衡發(fā)展,。

再次，要求管級領導不僅要關注學生學習成績的提高,，更要關注學生良好行為習慣的養(yǎng)成,。對學生進行學習成績和行為素質綜合評價，這樣才有利于班風的轉變和學習風氣的形成,。

雖然在第二次月考中我的綜合排名并沒有排在最后,，但還是看得出，五個班中9班和10班離要求較大,，拖了整體的后腿,，所以在后一段時間里，要把時間和精力多放在這兩個班的管理上,，要一如繼往地支持配合領導及班主任工作,，把工作盡量做得有成效。

總之,，對于教學本職工作,，本人從來不敢放松，吃苦在前,，從不計較個人得失,，與同組的同事同舟共濟，發(fā)揮著一個老教師的作用,。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。自從選擇了這個職業(yè)，我一直奉行憑良心做事,，愛崗敬業(yè),。不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

期末考試數據分析與總結篇十七

1.年新環(huán)保法對環(huán)境的定義：

本法所稱環(huán)境，是指影響人類生存和發(fā)展的各種天然的和經過人工改造的自然因素的總體,，包括大氣,、水、海洋,、土地,、礦藏、森林,、草原,、濕地,、野生生物,、自然遺跡,、人文遺跡,、自然保護區(qū)、風景名勝區(qū),、城市和鄉(xiāng)村等,。

2.當今社會兩類不同性質的環(huán)境問題：

1972年聯合國人類環(huán)境會議通過的《人類環(huán)境宣言》提出了當今人類社會兩類不同性質的環(huán)境問題：

（1） 發(fā)達國家的環(huán)境問題,，一般是同工業(yè)化和技術發(fā)展有關,，主要是由于高發(fā)

展和高消費造成環(huán)境的污染,、破壞和自然資源的浪費,。

對策：發(fā)達國家可以率先改變經濟發(fā)展方式和消費方式,，以降低對環(huán)境和自然資源的污染、破壞和浪費,；可以帶頭開發(fā)更潔凈,、非資源密集型的技術，為社會提供更平等的發(fā)展機會和社會服務,，在財力和科學技術諸方面支持經濟落后國家的發(fā)展,。

（2） 發(fā)展中國家的環(huán)境問題,，大多是由于發(fā)展不足造成的。除了貧窮之外,，發(fā)

達國家對發(fā)展中國家掠奪自然資源和轉嫁污染,，也是造成發(fā)展中國家環(huán)境狀況惡化的重要原因。

對策：發(fā)展中國家必須致力于發(fā)展工作,，堅持可持續(xù)發(fā)展,。一方面，擴大生產以滿足不斷增加的人口的需要,；另一方面,，更有效地保護環(huán)境和合理利用資源，避免過度使用農藥,、化肥,，要使用清潔的生產設備和技術，制止亂砍濫伐森林,，維持生物多樣性,、控制人口，努力保護和改善環(huán)境,。

3.環(huán)境保護的概念：所謂環(huán)境保護,，是指保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，合理地開發(fā)利用自然資源,，防治環(huán)境污染和其他公害,，使環(huán)境符合人類的生存和發(fā)展。

4.環(huán)境保護法的概念：環(huán)境保護法是指調整因保護和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境,，合理開發(fā)利用自然資源,，防治環(huán)境污染和其他公害而產生的社會關系的法律規(guī)范的總稱。（對……的法律法規(guī)規(guī)章的總稱,。）

5.環(huán)境保護監(jiān)督管理體制

（2）《環(huán)境保護法》第七條：國務院環(huán)境保護行政主管部門對全國環(huán)境保護工作實施統(tǒng)一監(jiān)督管理,。縣級以上地方人民政府環(huán)境保護行政主管部門,，對本轄區(qū)的環(huán)境保護工作實施統(tǒng)一監(jiān)督管理,。國家海洋行政主管部門、港務監(jiān)督,、漁政漁港監(jiān)督,、軍隊環(huán)境保護部門和各級公安、交通,、鐵道,、民航管理部門，依照有關法律的規(guī)定對環(huán)境污染防治實施監(jiān)督管理?？h級以上人民政府的土地,，礦產，林業(yè),，農業(yè),，水利行政主管部門，依照有關法律的規(guī)定對資源的保護實施監(jiān)督管理,。

6.環(huán)境保護法的適用范圍,，也稱效力范圍：

a在空間的適用范圍：全國性環(huán)境保護法律法規(guī)，在全國范圍內有效.,。我國環(huán)境保護法的空間效力還及于我國駐外使館,、我國領域以外的本國船舶、航空器等,。內地環(huán)境保護法的效力不及于港澳臺地區(qū),。

(2)地方性環(huán)境保護法規(guī)規(guī)章的效力及于該地區(qū)。

（3）某些環(huán)境保護法律具有“域外效力”,，如海洋環(huán)境保護法和刑法

（4）我國締結或者參加的國際條約效力優(yōu)于國內法

（5）國內跨區(qū)域環(huán)境保護糾紛案件的處理,，原則上應以環(huán)境保護違法行為發(fā)生地的法律給予行政處罰。

b 對人的適用范圍

（1）屬人主義：凡是本國人,，不論在國內或者國外,，均適用本國的法律，但對在該國領域內的外國人不適用,。

（2）屬地主義：一國的法律對其管轄領域內的一切人都具有效力,，但在國外的本國人則不受該國法律的約束。

（3）保護主義：本國法律對任何損害該國利益的人都有約束力,，而不問此人的國籍或所在國,。

（4）【當今世界各國普遍采用的原則】

以屬地主義為主，以屬人主義和保護主義為輔,。

c 在時間上的適用范圍

（1）生效時間三種形式：立即生效,，公布之日起一定期限后生效，頒布試行之后經過一定時間修改才正式生效,。

（2）失效時間的三種形式：經修訂的法律明文規(guī)定在該法施行之日起相應的原法同時廢止,，規(guī)定與新法相抵觸的原法律規(guī)范失效，隨著新法的施行原有同類法律自行失效,。

（3）環(huán)境保護法的溯及力問題

環(huán)境保護法的溯及力問題,，是指環(huán)境保護法對其生效以前的行為和事件是否有效力的問題。現代世界各國在法律的溯及力上,，大都采用從舊兼從輕原則,。從總的方面看,，我國環(huán)境保護法一般是沒有溯及力的,。

7.我國的環(huán)境保護法體系

（2）當今我國的環(huán)境保護法體系【八個方面】

《憲法》中有關環(huán)境保護的法律規(guī)范,，綜合性環(huán)境保護基本法《環(huán)境保護法》

環(huán)境保護糾紛解決程序的法律、法規(guī),、規(guī)章,，即有關追究污染或者破壞環(huán)境者的行政責任、民事責任和刑事責任的程序性法律規(guī)范,。

環(huán)境保護標準中的環(huán)境保護規(guī)范,，地方性環(huán)境保護法規(guī)、規(guī)章

其他部門法中的環(huán)境保護規(guī)范【行政處罰法,、民法通則,、刑法】

我國參加和批準的國際法中的環(huán)境保護規(guī)范

8.環(huán)境保護法的基本原則

a 概述

（1）定義：環(huán)境保護法中規(guī)定或者體現的，涉及環(huán)境保護法制建設全局的,、具有指導意義的根本準則,。

（3） 特征：是環(huán)境保護法本質和根本價值的體現，普遍適用于整個環(huán)境保護領

域,；是環(huán)境保護法所特有的,；具有高度概括性、抽象性和明確性,。

（4） 基本內容：經濟和社會發(fā)展與環(huán)境保護相協調原則,；預防為主、防治結合,、

綜合治理原則,；損害者付費、受益者補償原則,；公眾參與原則,。

【互相聯系，相互制約】

（5） 意義：加強環(huán)境保護領域的法制建設,，增強環(huán)境保護執(zhí)法的自覺性和積極

性,，提高有關部門和公民的環(huán)境保護責任感，順利實現環(huán)境保護法的目的和任務,。

b 經濟和社會發(fā)展與環(huán)境保護相協調原則

（1）闡釋：簡稱協調發(fā)展原則,，是指經濟建設和社會發(fā)展與環(huán)境保護統(tǒng)籌規(guī)劃、同步實施,、協調發(fā)展,，實現經濟效益、社會效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一,。反映了經濟和社會發(fā)展與環(huán)境保護之間的關系,，同時也指出了如何正確對待和處理它們之間的關系,。

（2）意義：社會經濟規(guī)律和自然生態(tài)規(guī)律的客觀要求；社會主義現代化建設的需要,；保障人體健康,、發(fā)展社會生產力的需要。

（3）貫徹：

衡,、科學決策,。

b把環(huán)境保護切實納入國民經濟和社會發(fā)展規(guī)劃：環(huán)境保護是社會主義現代化建設的重要組成部分，必須納入國民經濟和社會發(fā)展規(guī)劃,，加強計劃指導,。《環(huán)境保護計劃管理辦法》使編制環(huán)境保護計劃的工作有法可依,，有章可循,。

c 預防為主、防治結合,、綜合治理原則

（1）概念：簡稱預防原則,，是指采取各種預防措施，防止環(huán)境問題的產生和惡化,，或者把環(huán)境污染和生態(tài)破壞控制在能夠維持生態(tài)平衡,、保護人體健康和社會物質財富及保障經濟和社會持續(xù)發(fā)展的限度之內，明確了預防和治理的關系,。

（2）意義：

a可以獲得投資省,、收效大的效果

b 實現經濟效益、社會效益和環(huán)境效益相統(tǒng)一的重要保證

c 可以使我國的環(huán)境保護工作由消極的應付轉為積極的防治

(3)貫徹：

a全面規(guī)劃,，合理布局

出處 m.sevw.cn

b加強建設項目環(huán)境保護管理：嚴格控制新污染和破壞的產生,，把環(huán)境問題解決在建設之前或者建設過程之中，要按照有關法律,、法規(guī)的規(guī)定,，嚴格執(zhí)行環(huán)境影響評價制度和“三同時”制度。

c 積極治理已有的環(huán)境污染和破壞：對已經產生的環(huán)境污染和破壞,，要采取綜合措施積極治理,，對嚴重污染環(huán)境的企業(yè)、事業(yè)單位,，要限期治理,，對逾期未完成治理任務的，應依法責令其關閉,、停產或者轉產,。

d 損害者付費、受益者補償原則

（1）概念：對污染者付費,、利用者補償,、開發(fā)者保護,、破壞者恢復原則的概括。污染環(huán)境造成的損失及治理污染的費用應當由排污者承擔,，而不應轉嫁給國家和社會,；開發(fā)利用環(huán)境資源者，應當按照國家有關規(guī)定承擔經濟補償責任,；開發(fā)環(huán)境資源者,，不僅有依法開發(fā)自然資源的權利,，同時還有保護和改善環(huán)境的義務,；因開發(fā)環(huán)境資源而造成環(huán)境資源破壞的單位和個人，對其負有恢復整治的責任,。

（2）意義：

a可以促使企業(yè),、事業(yè)單位加強環(huán)境管理，防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞：明確了企

c 有利于拓寬資金渠道,，可以為治理環(huán)境污染和恢復生態(tài)環(huán)境積累資金,。

（3）貫徹：

a建立環(huán)境保護責任制度：以責任書形式，具體落實企業(yè)事業(yè)單位法人代表應承擔的防治環(huán)境污染和保護生態(tài)環(huán)境的任務和責任,，并相應建立環(huán)境保護責任的考核和獎懲制度,。

b對超標排放污染物的單位加大限期治理的力度，促使超標準排放污染物的單位加快治理污染的步伐,。

c 運用經濟手段,，促使污染、破壞者積極治理環(huán)境污染和生態(tài)破壞：

征收排污費,，征收資源費和資源稅,，征收生態(tài)環(huán)境補償費。

d 建立環(huán)境保護共同負擔制度：各級人民政府要加大對污染防治和生態(tài)保護的資金投入,，共同負擔環(huán)境保護費用,。

d 公眾參與原則

（1）概念：也稱依靠群眾保護環(huán)境原則，是指在環(huán)境保護領域中,，一切單位和個人均有權通過一定的程序和途徑,，參與與其環(huán)境權益相關的活動，其目的在于制約和保障政府依法,、公正,、合理地行使行政權力。

（2）意義：

a 促進環(huán)境保護事務決策科學化,、民主化的客觀需要：環(huán)境保護事業(yè)涉及各部門,、各單位以及公民個人，若只有政府的行為而沒有公眾的參與,，則很難達到預期的目的,，應當采取各種有效形式,，聽取和認真研究公眾提出的各種看法和意見，切實做到決策的科學化,、民主化,。

b 有利于維護公民的環(huán)境權益：每個公民應當參與全過程的環(huán)境保護監(jiān)督管理，才能了解和掌握有關環(huán)境保護的信息,，維護自身的環(huán)境權益,。

c 有利于調動全社會的力量，共同搞好環(huán)境保護工作,。

（3）貫徹：

a 完善環(huán)境保護立法,，從法律上明確規(guī)范公眾參與環(huán)境保護事務的權利 b 加強環(huán)境保護宣傳教育，提高公眾的認識水平和參與意識,。

c 建立環(huán)境信息公開制度,，擴大公民的環(huán)境知情權。

d 建立環(huán)境保護公益訴訟制度

e 發(fā)展民間環(huán)保組織,，加強社會監(jiān)督

期末考試數據分析與總結篇十八

判斷題中,，第二題錯的較多，也可能是學生的法律意識強,，沒想到說的太絕對了,，錯在“應全面禁止”上。還有第7小題,，思想觀念成熟屬于青春期的生理變化,，錯的也很多，原因是審題不認真,，應屬于心理變化,。

選擇題中錯的最多的是一個時事政治：20xx年3月1日，一伙歹徒手持刀具,，統(tǒng)一著裝,，沖進----火車站，見人就砍,，造成100多人傷亡,。這是一起由-----分裂勢力一手策劃組織的嚴重暴力事件。這一題中昆明火車站都知道,，就是***分裂勢力策劃的,，大部分學生就不知道了。這說明學生很少關注時政內容,，這是個很大的缺點,，以后很多題都會聯系時政熱點，所以以后的學習中,，多注意布置一些了解時政的作業(yè),，如看新聞聯播,、今日說法、或者焦點訪談等節(jié)目,，多了解社會熱點事件,。

材料分析題中失分最多的是27題，a題中,，與異性同學交往的意義都能寫出來,，但是都少了怎樣回答媽媽這一問的答案，有的寫了,，但是答案也不正確,，應該是：自然、適度,、廣泛交往等,。b題是扣分最多的一題,，大部分學生都能寫出調控情緒的四種方法,，如：理智調控法、注意力轉移法,、幽默化解法和積極地自我暗示法,。但是為什么這一問，作對的不是很多,，多數學生都寫了積極情緒的后果或者是消極情緒的后果,，其實這樣寫也正確，但是給出的標準答案是這四種調控情緒的方法的具體做法,，所以這一題大部分學生都扣掉6分,，也就是因為這題，很多學習成績比較好的孩子,，只得到80多分,，沒上90。如果這一題靈活改的話,，可能每個班級中要有一半的學生都能90多,。

根據以上分析，在以后的教學中,，要加強課堂監(jiān)督力度,，提高每個孩子的課堂聽課效率；課下的鞏固更要落到實處,；對個別學生要重點輔導,，重點檢查，讓其端正學習態(tài)度,；還要多布置一些了解時政熱點的作業(yè),，養(yǎng)成學習政治課的習慣,，爭取期末考試更上一層樓。

期末考試數據分析與總結篇十九

期中考試已經結束了,，這學期的時間也已經過半了,，縱使考得好于不好，這已經成為現實,，不必一直糾結與你考得不好,，要分析自己哪些地方做的還不好，再改正它,?？嫉煤昧耍膊灰湴磷詽M,，應當繼續(xù)保持,，再看看那些地方好可以做得更好，爭取不斷進步,。

這次,，我考得還不錯，是全年級第五名,，我也為此自豪,。但，在之后,，我認真分析了試卷,，覺得還是有很多方面做得不夠好，總結如下：

1.語文做題時回答不全面,，課外閱讀做得不好,，每題都要失分;

2.課外積累還不夠，知識面太狹小;

3.認識的字有時候也會忘記怎么寫,，不注意記字,。

現暫且分為這三個方面。對這些問題,，我也想到了一些方案,，如下：

1.增加課外閱讀量，注意多記字;

2.多見一見各類題型,，盡量自己獨立完成;

3.記住回答閱讀題的基本步驟,，有方法的做題，回答要做到全面,。

對此些方案,，我會盡自己的努力去完成。在下一次的考試之中，爭取做得更好,。

經過了這次考試,。我也明白了，隨著年級的升高,，我們所要掌握的知識也越來越多學習的壓力也越來越大,。所以，在上課時,，我們一定要認真聽講,，以至于不會落下來。

能考得一個好成績,，也不能拋開努力,，不努力，就算你再聰明,，也學不會老師所講授的知識,。會努力，就是有一個好成績的開始,。

當然,，好的成績也離不開良好的學習方法、我們不僅要學會知識,，更重要的是要學會如何學習,。學習的方法因人而異，同學們應當從實際出發(fā),，根據自己的情況，選擇最適合自己的學習方法,。

學習還需要循序漸進,。只有基礎打牢固了，高樓大廈才不會傾斜,。學習任何知識,，都要先學會基礎的，要一步一個腳印,，由易到難,。先從基礎題開始做起，再慢慢去做那些較難的題,。

我相信,，只要我做到了這些，我的學習成績一定會不斷進步的,。正所謂"書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟"，為了到達理想的彼岸，我會堅持不懈,，不斷努力的,。

期中考試總結與反思作文通用4

本次英語命題是八年級備課組命題，以考查基礎知識為主,，在此基礎上考查學生綜合運用語言的能力,。命題材料貼近學生生活，難度適中,。期中聽力題,，短文首字母填空和書面表達失分較多。我所教兩個班級在均分,，及格率和優(yōu)秀率上都比較接近,，均分60分左右，八(1)班19個及格,、高分9個,，八(2)班21個及格、11個高分,。

從本次考試所反映的現狀來看,，今后的教學中應注意：

1、加強聽力訓練,，營造語言環(huán)境,。課堂上一定要加強對學生的聽力訓練，堅持用英語組織教學,，盡可能利用多種教學資源讓學生接觸地道的語音,、語調，多聽英,、美人士的錄音材料,。

2、狠抓基礎知識,，加強寫作訓練,。書面表達能客觀地反映學生英語基礎知識掌握情況，并且一直是學生的薄弱環(huán)節(jié),。

3,、繼續(xù)注重英語閱讀教學。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大,，而且選材也更趨廣泛化,。因此課堂教學中要側重"篇章"，強調"含義",，將語篇教學貫穿于課文教學和閱讀理解教學中,，利用語篇教學擴大學生詞匯量，增強語感，豐富文化知識,，提高學生分析問題和解決問題的能力,。

期末考試數據分析與總結篇二十

首先，要嚴重反省自己在考試過程中做的不對的地方：英語寫作時看資料,，教育學和語言學簡史考試時看小抄小學期末考試總結,。分析一下這3門考試作弊的心理：英語寫作，因為是隨堂考,，沒怎么重視,，并且考試之前就猜到老師會出那本資料上的題，雖說考試之前看了,，但由于篇幅太多,，沒記住，或者說,，我當時是打定作弊的想法的,；教育學，考試之前沒打算帶小抄,，老師讓我們把書本資料交上去時,，我鬼使神差地把寫著重點的那個本子放在座位下面，出于一種太想考高分的心理而對自己不自信,；語言學簡史,，因為課程難度和準備不充分，再加上受到身邊同學的影響,，動了歪心思,。

其次，考試安排過程中出現的問題：計劃性不強,。面對這場持續(xù)兩周的考試,，盡管我從12月初就擬定了初步的備考安排，但是,，計劃趕不上變化，我的計劃也沒有及時地跟著改變,，我?guī)缀跏悄_踩西瓜皮滑到哪兒算哪：要考現代文學史了,，于是那兩天就只看這一門，完了再看寫作學,。就這樣,，考完一門看下一門，而兩門考試之間的間隔最多是一天,，最少是20分鐘（邏輯學和文概）,，試問：一天的時間能復習到哪些東西？就算是突擊記憶，那你能保證到考試時全都記得嗎,？至少我不能,，（這個問題下面說）盡管我在每一個時間段都有專門的復習科目，我心里清楚先看什么再看什么,，但是這種安排也只是一種大概的了解,，全憑我腦子里的感覺，我沒有把具體的計劃寫下來,。

再次,，就是自身的能力問題了。這一點也跟第二點息息相關,，因為備考沒有計劃,，背書的時間太緊，而導致考試時部分知識點遺忘,。寫作學,、馬原、教育學,、語言學簡史就是最好的例子,，比如說，馬原一道簡答題,，應該是3個要點,，我只寫了兩個，那一個死活記不起來了,?？赡茏约涸诳荚囍氨硶车谋容^熟，但是沒有及時（有限的時間也不允許）地鞏固,，加深記憶,，而導致考試時出現記憶空白。由于一個知識點想不出來而緊張,，想到因此而丟分,，因此愈發(fā)緊張，愈想不出來,，如此惡性循環(huán),，丟了很多分。這一點充分暴露出自己的應考心理能力之差,。

經驗與教訓：

要有詳盡的計劃安排,，決不能含含糊糊，似是而非,，模棱兩可,，腳踩西瓜皮滑到哪兒算哪,。至少要在考試前一個月就做好安排，根據上課的時間再來做出調整,，不管怎么樣,，一定要有計劃，要做到心中有數,，胸有成竹,。

要不折不扣地執(zhí)行計劃小學期末考試總結工作總結。其實也不是完全沒有計劃,，只是在執(zhí)行上偷了懶,，寫完計劃之后就把它扔在一邊了，也沒有再去翻開來看,，導致指導思想與實際行動脫節(jié),。

要合作學習。子曰：獨學而無友,，則孤陋寡聞,。一個人準備考試，難免會有考慮不周或者不能理解的地方,，這個時候有一個學習伙伴是最好的了,，一方面，兩個人考慮問題會全面一些,，另一方面,，在背書的時候可以相互考對方，這樣就記得牢一些,，不會出現我那種記憶空白的情況,。

期末考試數據分析與總結篇二十一

上周五我到學校領了報告冊，我得知了分數,，語文：95,，數學：96.5，英語：97,，我來反思一下我認為我必須會錯的地方,，首先是數學，數學的填空題我必定會錯一兩題,，其中有一個題目：5千克花生可炸3千克油,，1千克油要炸多少千克花生。我寫成了3除以5等于0.6,，而答案是5除以3等于1.6，6循環(huán),。

這兒我就扣了一分,。還有就是一個長方體,，長4厘米，寬3厘米,，高2厘米,，求它最大的面積，我不明白這題的答案,，考試的時候,，我在我的紙上寫的亂七八糟的，不知是哪個答案,，就隨便寫了一個答案,。肯定又扣了一分咯!這樣就扣了兩份,。確定里的一題我一向沒有把握,，我肯定也會扣一分，至于那個0.5分,，應當是字沒寫好吧!

語文這次的作文讓我出乎預料居然考了39分,，這是我的一次考那么高的作文分。那就是基礎扣分了,，每一次我基礎分都扣得最嚴,。有一題我注定會扣分。就是那一題：“舉世聞名”的意思有四個選項,，我認為必須是有名,，可舉世聞名的意思是：全世界都聽見過有名的地方。

這題答案是有名,，我卻選了有名,，扣了一分，還有的我就不明白了,。

總之這次的語數成績有所提高,，英語就退步了，但還算不錯吧!繼續(xù)加油!下次再爭取考得更好吧!

期末考試數據分析與總結篇二十二

時光飛逝,，斗轉星移,。回首這半年的點點滴滴,，朝朝暮暮,，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內,，通過不斷地學習,，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著,，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子,，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美,。突然覺得自己似乎明白了許多事情,，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.

出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況,。

期末考試數據分析與總結篇二十三

xx―20xx學年第一學期期末考試已經結束，我校圓滿地完成了此次任務,。在考試期間,，我校嚴格按照考試要求，布置考場,，嚴肅考場紀律,，取得了圓滿成功，達到了預期目的,?？荚嚭蟮馁|量不僅顯示了學生知識掌握應用的情況，還反射出教師在教學中的得與失,，現將我校的考試情況做如下分析匯報：

本次考試是縣教研室統(tǒng)一命題,，縱觀整個試卷，內容覆蓋面廣,，重點突出,，有一定的代表性，試卷題量適中,，難易適度,，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對學生基礎知識的考查,，又注重對學生學習能力的培養(yǎng),，能較全面的檢查學生對本學期所學基礎知識的掌握情況。

為了迎接期末考試,，1月11日上午學校利用周一升旗時間對學生進行了期末考試總動員,，在會上，趙校長講了這次考試的意義,，目的和要求,。要求同學們端正學習態(tài)度，正確對待考試,，遵守考試紀律,，誠信應考,，杜絕作弊，號召同學們全身心的投入到復習中去,，爭取在考試中發(fā)揮最佳水平，考出優(yōu)異成績,。

取分年級安排教師,，確保教師不改本年級的學科試卷?？荚?、評卷期間，我校老師能做到提前到崗,，認真負責,，善始善終，沒有出現任何失誤或違紀現象,。

從考試總的情況來看,，絕大多數教師教學工作積極上進，認真鉆研教材,，關心愛護學生,，特別進入期末考試前，相當多的教師利用休息時間為學生補差,，從而使用教學成績進步明顯,，教學質量提高很大。

(1)抓好薄弱年級教學質量的提高,，對期末考試成績較差的,，查找原因，制定措施,。

(2)抓教師課堂教學,。要求教學設計要符合學生實際、教學實際,，準確把握教材的重難點,，深入鉆研教材，做到教學堂堂清,，克服惰性和隨意性,。課堂要精講多練，把課堂的主動權還給學生,。作業(yè)設置要符合教學實際,，忌千篇一律。及時批改反饋矯正,、面批輔導與集中講評相結合,，做到作業(yè)日日清,。

(3)在重視學生的學業(yè)成績的同時，要提高學生學習興趣,，提升學生的學習動力,、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事,，讓激勵評價成為學生成長的動力,，讓提高學業(yè)成績成為學生內在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好優(yōu)生的提高上,、差生的轉化上,，采取鼓勵、和家長配合,，以縮小差距,。

(4)保護與發(fā)展學生的求知欲望，幫助學生養(yǎng)成科學,、高效的學習習慣,。如每天晚上預習新知、復習舊知,，認真獨立完成作業(yè),、不懂就問，向教師請教,，認真完成家庭作業(yè),。