通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，我們可以反思自己的成長(zhǎng)和不足之處,。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性,，使讀者容易理解,。接下來(lái),，我將分享一篇關(guān)于心得體會(huì)的精彩范文，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示,。

英語(yǔ)愛(ài)好者分享初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

短短三天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，此次培訓(xùn)使我受益匪淺，此次學(xué)習(xí)了8位教師的講課,，全校英語(yǔ)教師以及兩位專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng),，還有一個(gè)關(guān)于新型課題閱讀課和聽(tīng)說(shuō)課的上法。講課的類(lèi)型主要是兩種：聽(tīng)說(shuō)課和閱讀課,。

（一）體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,。

培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是英語(yǔ)教學(xué)的根本任務(wù)。這些老的能力很強(qiáng),。提升到理論的高度應(yīng)該說(shuō)這些老師上的課基本上遵循了新課標(biāo)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的基本要求和原則,。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：師改變了過(guò)去“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是根據(jù)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思路,，設(shè)計(jì)了大量問(wèn)答,、敘述、表演,、討論等形式多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐的過(guò)程中逐步形成主動(dòng)參與、樂(lè)于探索,、勤于動(dòng)手,、善于合作的學(xué)習(xí)態(tài)度,，同時(shí)十分注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展互助,、關(guān)心和合作的新型師生關(guān)系，營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的課堂教學(xué)氣氛，尊重學(xué)生的思想情感和個(gè)體差異,，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

（二）重視了語(yǔ)言情景的創(chuàng)設(shè)和利用

運(yùn)用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要原則。這些老師充分利用圖片,、多媒體課件以及身體語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了比較真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情景,，并利用情景講解語(yǔ)言知識(shí)，進(jìn)行技能訓(xùn)練,，使教學(xué)內(nèi)容既簡(jiǎn)潔清晰,，又形象生動(dòng)；使學(xué)生既能快速理解,，又能流暢表達(dá),，讓學(xué)生愉快地融合在語(yǔ)言運(yùn)用的情景之中，自然而然地,、不知不覺(jué)地吸取和操練,，不斷提高聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)等運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

（三）突出了扎實(shí)靈活的語(yǔ)言操練

這些老師從課文的整體著眼,，通過(guò)情景并采用多種手段和方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、操練新詞語(yǔ)和新句型,。在操練過(guò)程中盡可能地使語(yǔ)言形式和語(yǔ)言意義緊密聯(lián)系,、有機(jī)結(jié)合，盡可能地使聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能相輔相成,、互相促進(jìn),，并努力做到目的明確、重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)分散,、形式活潑,，還充分注意了訓(xùn)練的速度、節(jié)奏和密度,。

（四）強(qiáng)調(diào)了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力是英語(yǔ)課程的一項(xiàng)主要任務(wù),。在這些課中，各位老師堅(jiān)持做到以語(yǔ)言?xún)?nèi)容和語(yǔ)言功能為主,，以語(yǔ)言形式和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為輔,，使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透,、相互作用,。通過(guò)敘述、問(wèn)答,、討論,、等手段，積極引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手,，緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，運(yùn)用語(yǔ)言做事，運(yùn)用語(yǔ)言吸收和傳遞信息,，運(yùn)用語(yǔ)言表情達(dá)意,、交流思想，將所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用于真實(shí)交際,。

（五）提高了課堂教學(xué)的效果和效率

這些老師由于運(yùn)用了比較多的直觀教具和多媒體課件,，節(jié)約了講解的時(shí)間，提高了時(shí)間的利用的主動(dòng)性,。

那么下面我想談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的三點(diǎn)體會(huì)：

來(lái)自 m.sevw.cn

一,、我們教師要能與時(shí)俱進(jìn)、提高層次必須要有反思能力,。有人說(shuō)：“一個(gè)好老師要有三好即課要上好,、文章要寫(xiě)好、學(xué)生要考好,?！钡俏覀兒芏嗬蠋焻s只俱備一好或兩好，包括我,，很難做到三好老師,。我想要做到三好應(yīng)該俱備反思能力。在很多地方招牌老師就是讓老師上同樣的兩節(jié)課,，第二節(jié)課必須與第一節(jié)課不同,，要在原有的基礎(chǔ)上要有所改進(jìn)，也就是要進(jìn)行反思、進(jìn)行調(diào)整,。

二,、要提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的程度，關(guān)鍵在于教師備課不僅要備教材,，對(duì)教材理解透徹并能創(chuàng)造性地使用教材,，而且還要備學(xué)生。我們平時(shí)在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,，可以朝這個(gè)方向努力,。只有了解了學(xué)生的學(xué)這方面，我們教師在課堂上才能更有效地訓(xùn)練學(xué)生參與課堂教學(xué)的能力,，提高他們的積極性和主動(dòng)性。三,、教師的培訓(xùn)應(yīng)該著眼于什么,。我們很多教師還是在做用老方法教新教材這樣的事。其實(shí)這其中有象大部分教師所講的學(xué)校,、教師和學(xué)生都面臨考試和升學(xué)壓力的問(wèn)題,，但大部分還是教師的基本功有待提高。我們是在上英語(yǔ)課,，而有很多老師的英語(yǔ)課基本上還是用中文教英語(yǔ),，課堂形式還基本上是一言堂，老師講學(xué)生記,，教學(xué)活動(dòng)單一,，應(yīng)務(wù)實(shí)一些。

參與,，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想,，這不僅能激起學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，同時(shí)也能營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教與學(xué)的氛圍,。平時(shí)在這一方面自己做得不夠好。因此,，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式：有唱英文歌曲熱身導(dǎo)入,，調(diào)動(dòng)學(xué)生激情的；有發(fā)獎(jiǎng)品激起學(xué)生參與熱情的,；有小組比賽得分,，獲勝者集體鼓掌表?yè)P(yáng)的等等，真是用盡各絕招。當(dāng)時(shí)我就體會(huì)到人們常說(shuō)的一句話：沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。如果我們每節(jié)課都能如此用心，那么掉隊(duì)的學(xué)生肯定會(huì)大大減少,。

本次活動(dòng)讓我深深地感受到我們還有很多需要努力的地方,。這些做課教師就象是面鏡子，從中折射出我們身上許多問(wèn)題,，例如：課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，重難點(diǎn)的把握等等。記得某位專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò),，“教學(xué)就像一盤(pán)菜,，呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表,、舉止的完美就如一道菜是否具備色香味,，而知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)及對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如這道菜是否有營(yíng)養(yǎng)，只有有營(yíng)養(yǎng)才是最具價(jià)值的,，也是最有生命力的,。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來(lái),，更重要的是能做一道對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)能營(yíng)養(yǎng)終身的菜來(lái),。”成為這樣的教師是我們共同的愿望,。在今后的工作中,，我要始終以踏踏實(shí)實(shí)、謙虛好學(xué)的態(tài)度,，不斷努力,，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,。

英語(yǔ)愛(ài)好者分享初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

第一段：介紹英語(yǔ)培訓(xùn)的背景和目的（200字）,。

淮南英語(yǔ)培訓(xùn)是為了提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，以滿(mǎn)足日益增長(zhǎng)的英語(yǔ)需求而設(shè)立的,。英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言,，在國(guó)際交流、學(xué)習(xí)和工作方面起著重要的作用,。因此,，提高英語(yǔ)水平對(duì)于個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要?；茨嫌⒄Z(yǔ)培訓(xùn)為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和專(zhuān)業(yè)的師資力量,，通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、譯等各方面的英語(yǔ)能力,。

第二段：介紹培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)方法和體驗(yàn)（300字）,。

在淮南英語(yǔ)培訓(xùn)過(guò)程中，我們采用了多種學(xué)習(xí)方法,，如聽(tīng)力,、口語(yǔ)、閱讀,、寫(xiě)作,、翻譯等，以全面提升學(xué)生的英語(yǔ)能力,。其中,，聽(tīng)力訓(xùn)練幫助我們提高聽(tīng)懂英語(yǔ)的能力，通過(guò)反復(fù)聽(tīng)錄音和實(shí)際對(duì)話,，提高我們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的敏感度；口語(yǔ)訓(xùn)練幫助我們克服口語(yǔ)交流中的障礙,，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力和流利度,；閱讀訓(xùn)練通過(guò)閱讀英文文章和雜志，提高我們的閱讀理解和詞匯量,；寫(xiě)作訓(xùn)練通過(guò)寫(xiě)作練習(xí),，提高我們的寫(xiě)作能力和邏輯思維能力；翻譯訓(xùn)練通過(guò)翻譯文章和句子,，培養(yǎng)我們的翻譯能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。這些多元化的學(xué)習(xí)方法使我們的英語(yǔ)能力得到全面提高。

第三段：講述培訓(xùn)中的困難和挑戰(zhàn)（300字）,。

在淮南英語(yǔ)培訓(xùn)中,，我們也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要大量的時(shí)間和精力,，需要我們?cè)谂嘤?xùn)之外進(jìn)行大量的練習(xí)和自學(xué)。其次,，學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到語(yǔ)音難以掌握,、單詞記憶困難、語(yǔ)法規(guī)則復(fù)雜等問(wèn)題,，需要我們耐心地克服困難,，不斷學(xué)習(xí)和積累。再次，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，需要不斷堅(jiān)持和持之以恒,，以保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。這些困難和挑戰(zhàn)需要我們堅(jiān)持不懈地努力,，才能取得良好的學(xué)習(xí)效果,。

第四段：分享成果和收獲（300字）。

在淮南英語(yǔ)培訓(xùn)中,，我取得了一些成果和收獲,。首先，我的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力得到了極大的提升,。之前我很難聽(tīng)懂英語(yǔ)原聲電影或者外國(guó)人的對(duì)話,，現(xiàn)在我能夠聽(tīng)懂并流暢地進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。其次,，我的詞匯量和閱讀理解能力也得到了增強(qiáng),，我能夠讀懂一些較為復(fù)雜的英文文章，并理解其中的含義,。再次,，我的寫(xiě)作能力也有了較大的提高，我能夠?qū)懗鲆恍┹^為通順和連貫的英文表達(dá),。這些成果和收獲使我更加自信地應(yīng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和交流,。

第五段：總結(jié)英語(yǔ)培訓(xùn)的意義和展望未來(lái)（200字）。

通過(guò)淮南英語(yǔ)培訓(xùn),，我意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和艱辛,，更加明確了提高英語(yǔ)能力的目標(biāo)和方向。英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言,，在全球化的趨勢(shì)下,，逐漸成為必備的能力之一。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和努力,，通過(guò)參加英語(yǔ)角,、閱讀英文書(shū)籍和參加國(guó)際交流活動(dòng)等方式，提高我的英語(yǔ)水平,。同時(shí),，我也希望通過(guò)我在淮南英語(yǔ)培訓(xùn)中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，可以幫助更多的人更加有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ),，實(shí)現(xiàn)自己的英語(yǔ)夢(mèng)想,。

英語(yǔ)愛(ài)好者分享初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

近年來(lái)，物理英語(yǔ)培訓(xùn)越來(lái)越受到廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的重視,。初中物理英語(yǔ)培訓(xùn)不僅可以提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)效率,，還可以有效地提升學(xué)生的英語(yǔ)能力,。在我參加了初中物理英語(yǔ)培訓(xùn)后，我深感受益匪淺,。以下是我的心得體會(huì),。

首先，初中物理英語(yǔ)培訓(xùn)使我重拾對(duì)物理學(xué)的興趣,。在課堂上,，老師總是用生動(dòng)有趣的物理實(shí)驗(yàn)和英文教材來(lái)講解物理知識(shí)。例如,，在學(xué)習(xí)光學(xué)的時(shí)候,，老師用英文教材講解了光的折射、反射等基本概念,，并通過(guò)影片講解了光的干涉和衍射實(shí)驗(yàn),，讓我們?cè)诼?tīng)力和閱讀的雙重訓(xùn)練中對(duì)光學(xué)知識(shí)有了更深入的理解。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果,，還激發(fā)了我們對(duì)物理學(xué)的興趣,。

其次，初中物理英語(yǔ)培訓(xùn)提高了我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,。在課堂上,，老師常常用英文教材和英文課件講解物理知識(shí)，我們需要仔細(xì)傾聽(tīng)老師的解釋?zhuān)?tīng)懂并理解知識(shí)點(diǎn),。這種學(xué)習(xí)方式不僅加強(qiáng)了我們的聽(tīng)力訓(xùn)練,，還提高了我們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí),，我們也需要閱讀英文教材，并且用英語(yǔ)寫(xiě)作來(lái)鞏固所學(xué)的物理知識(shí),。通過(guò)這樣一系列的英語(yǔ)訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)水平有了很大的提高，更加自信地應(yīng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和考試,。

再次,，初中物理英語(yǔ)培訓(xùn)提升了我的解決問(wèn)題的能力。物理學(xué)是一門(mén)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的學(xué)科,，學(xué)習(xí)物理需要我們不斷思考和實(shí)踐,。在物理英語(yǔ)培訓(xùn)中，老師經(jīng)常給我們出各種問(wèn)題讓我們獨(dú)立思考,，并通過(guò)小組討論和英語(yǔ)演講來(lái)展示解答思路,。這樣的學(xué)習(xí)方式鍛煉了我們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，使我們能夠更加靈活地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,。

最后,，初中物理英語(yǔ)培訓(xùn)增強(qiáng)了我與同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作精神,。在課堂上，我們常常需要同學(xué)之間合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論,，通過(guò)小組合作來(lái)解答問(wèn)題,。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要互相支持,、相互協(xié)作,，通過(guò)合理分工和交流，共同完成實(shí)驗(yàn)和討論,。這樣的團(tuán)隊(duì)合作培養(yǎng)了我們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，使我們感受到團(tuán)隊(duì)的力量和樂(lè)趣。

綜上所述,，通過(guò)初中物理英語(yǔ)培訓(xùn),，我重拾了對(duì)物理學(xué)的興趣，提高了我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,，增強(qiáng)了我的解決問(wèn)題的能力,，同時(shí)也培養(yǎng)了我與同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作精神。初中物理英語(yǔ)培訓(xùn)不僅為我們的學(xué)習(xí)提供了更廣闊的空間,，還為我們的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我深信，通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐,，我們一定能取得更好的成績(jī),。

英語(yǔ)愛(ài)好者分享初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

在過(guò)去的幾個(gè)月里，我參加了淮南的英語(yǔ)培訓(xùn)課程,。在這段時(shí)間里,，我學(xué)到了很多知識(shí)，也有了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)?，F(xiàn)在,，我想分享一下我的心得體會(huì)，希望對(duì)其他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人有所幫助,。

首先,，我發(fā)現(xiàn)淮南的英語(yǔ)培訓(xùn)課程非常注重實(shí)際應(yīng)用。從課程內(nèi)容到教學(xué)方法,，都非常貼近實(shí)際生活和工作,。課程內(nèi)容涵蓋了各個(gè)方面的英語(yǔ)技能，包括聽(tīng)力,、口語(yǔ),、閱讀和寫(xiě)作。每個(gè)單元的學(xué)習(xí)都以貼近實(shí)際場(chǎng)景的對(duì)話和任務(wù)為主,，使我們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。此外,，老師們還經(jīng)常與我們進(jìn)行小組討論和角色扮演，讓我們?cè)谡n堂上盡可能地模擬真實(shí)場(chǎng)景,，提高我們的交際能力,。

其次，我很欣賞淮南英語(yǔ)培訓(xùn)的師資力量,。每位老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富,、教學(xué)技巧高超的專(zhuān)業(yè)人士。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,，不僅僅是片面追求英語(yǔ)水平的提高,。他們會(huì)以學(xué)生的實(shí)際情況和需求為出發(fā)點(diǎn)，給出個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和輔導(dǎo),。在課堂上,，老師們也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)我們積極參與到課堂活動(dòng)中去,，提高英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力,。

此外，淮南的英語(yǔ)培訓(xùn)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境,。除了教材和課堂教學(xué)外,，我們還可以利用學(xué)校圖書(shū)館和多媒體資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)校還定期舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告和英語(yǔ)角活動(dòng),，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái),。

而且，淮南英語(yǔ)培訓(xùn)課程還注重英語(yǔ)能力的培養(yǎng),，而不是只關(guān)注單純的分?jǐn)?shù)和考試,。課程中有很多實(shí)踐項(xiàng)目，例如參觀英語(yǔ)國(guó)家的使領(lǐng)館或者外企,，進(jìn)行英語(yǔ)演講或?qū)懽鞅荣惖鹊?。這些實(shí)踐項(xiàng)目不僅可以提高我們的英語(yǔ)能力，還可以增強(qiáng)我們的自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力,。

最后，我認(rèn)為淮南英語(yǔ)培訓(xùn)課程最大的收獲是提高了我的學(xué)習(xí)方法和思維方式,。在英語(yǔ)課程中,，我學(xué)到了很多自主學(xué)習(xí)的方法和技巧，不再依賴(lài)于老師的講解,。我學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)工具,，獨(dú)立解決問(wèn)題和進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展。這種學(xué)習(xí)方法讓我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也受益匪淺,。

總的來(lái)說(shuō),，淮南英語(yǔ)培訓(xùn)課程是一段非常寶貴的經(jīng)歷,。我在這里不僅學(xué)到了扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)，也獲得了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力培養(yǎng),。我相信這些知識(shí)和能力將對(duì)我的未來(lái)有很大的幫助,。如果你也對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感興趣，我誠(chéng)摯地推薦你來(lái)參加淮南的英語(yǔ)培訓(xùn)課程,，相信你也會(huì)有與我相似的收獲和體會(huì),。

英語(yǔ)愛(ài)好者分享初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

新語(yǔ)言教學(xué)與外語(yǔ)教學(xué)理論以及經(jīng)典基礎(chǔ)教育理論。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了兩位浙師大資深教師,，我們特別感謝兩位老師在各方面對(duì)我們精心的輔導(dǎo),，使我們深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足，這對(duì)我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)也有很大的幫助,。

首先,，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為教師應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí),、終身培訓(xùn)的意識(shí),，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí), 與時(shí)俱進(jìn),。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展,，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ),、語(yǔ)音,、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打,。駱老師優(yōu)美的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)深刻吸引了我們,，這讓我們覺(jué)得，做為一線英語(yǔ)教師,，必須從自己做起,， 不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),。給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水。我們經(jīng)常要求學(xué)生在生活中用英語(yǔ),，為什么我們自己不曾首先起好帶頭作用呢,？因此，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言氛圍,，提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力,。

其次，在課堂教學(xué)中,，駱老師的課不是純碎的理論講座,，而是充分關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,，通過(guò)設(shè)計(jì)大量的游戲和活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)美的詩(shī)歌欣賞和富有節(jié)奏的chant誦讀,。這不僅讓我們真正體會(huì)到了英語(yǔ)的美,，也鍛煉了學(xué)員運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的實(shí)踐能力。同時(shí),，不斷激勵(lì)我們合作學(xué)習(xí),，使我們真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。其實(shí),，我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)中又何嘗不是如此呢,？長(zhǎng)期以來(lái)一直困擾著我們的教學(xué)方式單一、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),、個(gè)性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫(yī)治,；教學(xué)實(shí)踐中，過(guò)于強(qiáng)調(diào)授受學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的普遍存在。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性,。語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具,。它的目的是交流,，要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本技能的綜合,，最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái),。同時(shí)只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能,，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn),，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn),。

再者，駱老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)時(shí)刻影響著我們,，她對(duì)工作的執(zhí)著與熱情也感染了我們,。她讓我們認(rèn)識(shí)到對(duì)教學(xué)要有熱情，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,。同時(shí)，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)測(cè)試及作業(yè)給予了極大的關(guān)注,，尤其是語(yǔ)音測(cè)試,，她不厭其煩一一幫助我們糾正了發(fā)音上的錯(cuò)誤,，嚴(yán)格地規(guī)范了我們的語(yǔ)音，大家深受感動(dòng),。

總之,，本次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多，對(duì)我們專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)提升有了很大

的幫助,，我將在今后的教育教學(xué)工作中,，理論結(jié)合實(shí)際，全面提高自己的業(yè)務(wù)水平,，我想,，這才是我們這次培訓(xùn)的真正目的吧！

英語(yǔ)愛(ài)好者分享初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

3月2日,，我們很榮幸參加了在府東街小學(xué)舉行小學(xué)英語(yǔ)課堂展示活動(dòng),。認(rèn)真聆聽(tīng)了教研員閆建華老師和四小兩位老師教師執(zhí)教的英語(yǔ)課，三位老師說(shuō)授課不同年級(jí),，不同部分的內(nèi)容,，使我受益匪淺，感受頗多,，現(xiàn)就談?wù)勎覀兊狞c(diǎn)滴體會(huì)：

1,、口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái),，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué),，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題,。在這次活動(dòng)上,，閆老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大。他能熟練運(yùn)用口語(yǔ)及時(shí)組織課堂教學(xué),，提問(wèn)問(wèn)題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。聽(tīng)他的課感覺(jué)自己像是在聽(tīng)老外上課一樣,。課中,，閆老師形式多樣的讓學(xué)生操練footballaction，突破本節(jié)課的難點(diǎn),，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了本節(jié)課的重點(diǎn)短語(yǔ),。復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識(shí)，而且還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后,，靈活運(yùn)用于不同的情景中,，達(dá)到活學(xué)活用的目的。

2、恰當(dāng)使用多媒體?，F(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中,，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖,、投影儀,、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富,。此次活動(dòng),，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩,、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話,，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。

4,、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富,，課堂充實(shí),。

另外從三位老師這我們也得到了一點(diǎn)啟示，教學(xué)模式和理念step1：在相對(duì)真實(shí)完善的語(yǔ)境中感知和理解語(yǔ)言（meaning）,；step2：在創(chuàng)設(shè)類(lèi)似的語(yǔ)境中操練,、運(yùn)用語(yǔ)言（use）；step3：在理解,、訓(xùn)練的基礎(chǔ)上歸納語(yǔ)言（form）,。這三個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)質(zhì)就是語(yǔ)言的意義、用法和形式三者的有機(jī)結(jié)合,。通過(guò)這三節(jié)課,，我們認(rèn)識(shí)到小學(xué)階段，適時(shí),，適當(dāng),，適量地傳授語(yǔ)法知識(shí)，是很有必要的,。應(yīng)從小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)出發(fā),，不要扼殺學(xué)生的興趣和童真，可根據(jù)小學(xué)生形象思維發(fā)達(dá),、活潑,，模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，充分采用隱性語(yǔ)法教學(xué),，在教學(xué)中,，采用多樣化的教學(xué)方式,，如做游戲，比一比競(jìng)賽活動(dòng),，guessinggame等,，在真實(shí)或較真實(shí)的語(yǔ)言情景中，讓學(xué)生反復(fù)感知語(yǔ)言,，接觸語(yǔ)法規(guī)則，再讓學(xué)生通過(guò)觀察,、識(shí)別,、自己總結(jié)語(yǔ)言形式，理解語(yǔ)法規(guī)則的意義,，從而逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些規(guī)則,。

這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)們闊了眼界,，明白了努力方向,。同時(shí)，在看別人上課的過(guò)程中,，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,。有些問(wèn)題也同樣存在于我們的課堂上,，但以前沒(méi)意識(shí)到,。創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)一直是我教學(xué)中最為薄弱的一環(huán),，而這些課的教學(xué),，教師是很注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí),。同時(shí)我們對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美,？怎樣讓孩子喜歡上課,？怎樣培養(yǎng)孩子的能力,？在以下幾方面要多下功夫：1、學(xué)書(shū)寫(xiě),。2,、學(xué)課堂情境設(shè)置。3,、學(xué)習(xí)駕馭課堂的能力,。4、學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),。5,、學(xué)英語(yǔ)教師角色扮演。培訓(xùn)中還提到了“如何做一名合格的英語(yǔ)教師”,，這為我們自己平時(shí)的工作指明了前進(jìn)的方向,，指明了學(xué)習(xí)的方向。以后，我們應(yīng)該積極投身到英語(yǔ)教學(xué)中,，以合格英語(yǔ)教師的要求來(lái)規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過(guò)我的不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步,。

總之,，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)給了我們很大的啟發(fā)。我們不但學(xué)到了一些理論知識(shí),，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧,，這都會(huì)為我們以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力，將使我們盡快走向成熟,。美國(guó)有位學(xué)者說(shuō)：“一名優(yōu)秀的教師不僅僅是知識(shí)的傳授者,，而是能幫助學(xué)生把信息轉(zhuǎn)化為知識(shí)，而把知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧的伙伴,?！倍覀冏鳛?1世紀(jì)的教師，不僅是知識(shí)的傳播者,，更是組織者,、教育者。因此,，應(yīng)在教學(xué)工作中下更大的功夫去探索研究,，去不斷的學(xué)習(xí)，以得到更大的進(jìn)步,，做一名新型的英語(yǔ)教師,。

英語(yǔ)愛(ài)好者分享初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

英語(yǔ)是現(xiàn)代社會(huì)最重要的一門(mén)語(yǔ)言，深受廣大學(xué)生和職場(chǎng)人士的熱愛(ài)和追求,。作為一名英語(yǔ)愛(ài)好者,，我報(bào)名參加了淮南英語(yǔ)培訓(xùn)班，希望通過(guò)專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，提升自己的英語(yǔ)水平,。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我深深感受到了培訓(xùn)的重要性,，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

首先，選對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是成功的第一步,。在我選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候,，我詳細(xì)了解了淮南各家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容、師資力量,、口碑等方面的情況,。最終,，我選擇了一家口碑較好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這個(gè)選擇是明智的,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有著一支由經(jīng)驗(yàn)豐富,、專(zhuān)業(yè)資質(zhì)達(dá)標(biāo)的老師組成的教師團(tuán)隊(duì)，專(zhuān)業(yè)的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資源,，為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。因此，在甄別培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),，同學(xué)們需要積極主動(dòng)地做一些調(diào)查研究,，選取適合自己的機(jī)構(gòu)。

其次,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課程開(kāi)始前,，老師給我們上了一節(jié)關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的課程,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性和培養(yǎng)方法,。在之后的學(xué)習(xí)中,，我堅(jiān)持每天規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃，如早起十分鐘和晚上臨睡前歸納一天的學(xué)習(xí)收獲等,。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)事半功倍,，提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。在此,，我想告訴同學(xué)們,，無(wú)論學(xué)習(xí)什么，都要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，堅(jiān)持不懈地學(xué)下去,。

再次，多聽(tīng)多說(shuō)多練是提高口語(yǔ)能力的關(guān)鍵,。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,，口語(yǔ)是最重要的能力之一。為了提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力,，我在課堂上積極參與口語(yǔ)練習(xí),，用英語(yǔ)思考和交流，并多找機(jī)會(huì)與老師和同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交流,。此外,，我還嘗試看英文電影、聽(tīng)英語(yǔ)新聞,、參加英語(yǔ)角等活動(dòng),，幫助提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力,。通過(guò)這樣的方法，我的口語(yǔ)能力有了較大的提升,。因此,，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，一定要多聽(tīng)多說(shuō)多練,，不論是在課堂上還是在日常生活中,，都要善于運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

然后,，多做題并及時(shí)復(fù)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，做題和復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié),。我經(jīng)常利用課余時(shí)間做一些練習(xí)題,，用于復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)。同時(shí),，老師還布置了每周的作業(yè),，督促我們按時(shí)完成。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我在復(fù)習(xí)和鞏固英語(yǔ)知識(shí)中變得游刃有余,，并能夠更好地掌握所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),。因此，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，一定要多做題并及時(shí)復(fù)習(xí),，不要等到考前才臨時(shí)抱佛腳。

最后,，虛心向他人請(qǐng)教是提高英語(yǔ)水平的捷徑,。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到一些疑惑和困惑,。這個(gè)時(shí)候,，我們應(yīng)該虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教，尋求幫助,。在培訓(xùn)班期間,，我積極與老師和同學(xué)進(jìn)行溝通和交流,，向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí),。老師們給予了我很多指導(dǎo)和建議,，而同學(xué)們則分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過(guò)與他人的交流和學(xué)習(xí),，我不僅解決了自己的問(wèn)題,，而且拓寬了自己的視野,，提高了自己的英語(yǔ)水平,。因此,，同學(xué)們一定要保持虛心和謙遜的態(tài)度,，勇于向他人請(qǐng)教,，以求進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)水平,。

總之,，通過(guò)參加淮南英語(yǔ)培訓(xùn)班,，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。選對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、多聽(tīng)多說(shuō)多練、多做題并及時(shí)復(fù)習(xí)以及虛心向他人請(qǐng)教是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵所在,。只有腳踏實(shí)地,、持之以恒地學(xué)習(xí)，我們才能夠真正提升自己的英語(yǔ)水平,，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。希望同學(xué)們都能夠努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī),。愿大家都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn),，取得更好的成果,。

英語(yǔ)愛(ài)好者分享初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

為期半個(gè)月的英語(yǔ)培訓(xùn)已落下帷幕,，在這緊張,、充實(shí)而又快樂(lè)的日子里,，我感受了很多,，也學(xué)到了很多,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短,，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,，聽(tīng)了演講,，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),，讓理論聯(lián)系了實(shí)際,，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容,。以下是我的一些心得體會(huì)：

通過(guò)聽(tīng)名師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周?chē)澜纾囵B(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn),。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信,；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率,；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力,；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià),。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、譯的教學(xué)技能,，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),。

這次基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音,、聽(tīng)力,、口語(yǔ),、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn),。尤其是駱老師的語(yǔ)音課，由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音,，真是大有收獲。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生,。通過(guò)專(zhuān)家教師的精心講解,，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

英語(yǔ)愛(ài)好者分享初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

進(jìn)入初中，許多人會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有小學(xué)那么簡(jiǎn)單了,，因此我分享一下自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得體會(huì),。

制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及自身能力確立一個(gè)“跳一跳才能夠得著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力,，有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向,。另外還要學(xué)會(huì)根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認(rèn)知小目標(biāo),，這樣一開(kāi)始上課，就會(huì)受到目標(biāo)的激勵(lì),，使大腦處于興奮狀態(tài),，才能定向注意，專(zhuān)心致志地去主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率,。

爭(zhēng)取課內(nèi)外各種機(jī)會(huì)多練習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言不是教會(huì)的，而是在使用中學(xué)會(huì)的,。交際能力只能在交際中得到最有效的培養(yǎng),。一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者應(yīng)具有強(qiáng)烈的語(yǔ)言交際的欲望,，應(yīng)力爭(zhēng)語(yǔ)言訓(xùn)練的各種機(jī)會(huì)。應(yīng)不怕因犯語(yǔ)言錯(cuò)誤而被別人譏笑,。

課前預(yù)習(xí),，有備而聽(tīng)預(yù)習(xí)是個(gè)人獨(dú)立的閱讀和思考。它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者快速閱讀抓主旨大意,、抓主要信息,、依據(jù)上下文猜測(cè)詞義的能力，也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括,、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題等能力,。預(yù)習(xí)也像“火力偵察”，可發(fā)現(xiàn)疑難引起思考,，一方面可促使學(xué)習(xí)者自己查閱有關(guān)資料,，查閱字典，另一方面可減少聽(tīng)課的盲目性,，增強(qiáng)聽(tīng)課效果,。

專(zhuān)心上課，有心識(shí)記上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道,，而學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是盡一切努力將所學(xué)的東西記住,，需要時(shí)能運(yùn)用自如。因此,，上課時(shí)應(yīng)高度集中注意力,、盡量做到五到，即心到,、眼到,、耳到、口到,、手到,。應(yīng)培養(yǎng)瞬間記憶能力，強(qiáng)化“有意注意”,，爭(zhēng)取就在課內(nèi)有目標(biāo),、有意識(shí)地去識(shí)記該課的生詞、短語(yǔ),、句型,、重點(diǎn)句子。當(dāng)接觸到該記憶的內(nèi)容時(shí),，應(yīng)通過(guò)眼看,、耳聽(tīng)、口念，將其迅速輸入到記憶中樞,，然后再?gòu)?fù)現(xiàn)出它的形象,。在復(fù)現(xiàn)時(shí)快速用手指在桌上劃出這個(gè)單詞，或一個(gè)長(zhǎng)句中最難記的或最重要的單飼,，強(qiáng)迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課最重要的東西,。這樣，使自己真正有著“這節(jié)課確實(shí)學(xué)到不少東西”的踏實(shí)感,、成功感,，進(jìn)而激發(fā)動(dòng)機(jī)，提高興越,，更有信心地去繼續(xù)今后的學(xué)習(xí),。

勤記筆記，鞏固記憶課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中注意力,，理順?biāo)悸?，增進(jìn)記憶,，鍛煉分析歸納,、綜合概括以及快速反應(yīng)能力。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,。筆記也為日后復(fù)習(xí)提供一個(gè)復(fù)習(xí)記憶綱要,。要學(xué)好英語(yǔ)離不開(kāi)泛讀。進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應(yīng)扼要記些筆記,，做些索引,、摘錄等，這對(duì)加深理解,、鞏固,、積累知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處,。

及時(shí),、經(jīng)常、科學(xué)地復(fù)習(xí),，減少遺忘復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母,。要解決困擾學(xué)習(xí)者最大的知識(shí)遺忘問(wèn)題，只有靠科學(xué)的復(fù)習(xí),?！鞍e浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少,。因而從時(shí)間安排上講,，復(fù)習(xí)既要及時(shí)又要經(jīng)常。不僅在當(dāng)天，而且在第二天,、一周后,、一月后以及就在你需要用它之前或者在考試前都應(yīng)安排復(fù)習(xí)。從復(fù)習(xí)方法上講,、可采用強(qiáng)化復(fù)習(xí),、分散復(fù)習(xí)、集中復(fù)習(xí),，把新舊知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái),，按知識(shí)內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行綜合歸類(lèi)等復(fù)習(xí)方法，做到溫故而知新,，而不是簡(jiǎn)單機(jī)械復(fù)現(xiàn),，從而更牢固地掌握知識(shí)。

要勤學(xué)苦練,。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走,，要真正掌握英語(yǔ)，達(dá)到運(yùn)用自如的程度,，非下苦功夫不可,。下苦功夫就是要進(jìn)行大量的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)訓(xùn)練，使各項(xiàng)技能達(dá)到純熟的地步,。語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)該了解,，但不下苦功在聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞,、一些語(yǔ)法條條,，是很難掌握英語(yǔ)這一交際工具的。應(yīng)該是learningenglish而不是learningaboutenglish,。就像學(xué)游泳,、跳芭蕾舞一樣，對(duì)其理論掌握再好,，不通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的,。

要持之以恒。學(xué)習(xí)英語(yǔ)既然是練功夫的過(guò)程,，就并不是那么輕松,。要不怕困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退,，最忌“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”,。要日積月累,，付出長(zhǎng)期的努力。人貴有志,，學(xué)貴有恒,。

要過(guò)語(yǔ)音關(guān)。語(yǔ)音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一關(guān),。不掌握正確的發(fā)音,，就不敢大聲朗讀和對(duì)話，句子不能上口,，后續(xù)的訓(xùn)練就難以進(jìn)行,。要仔細(xì)聽(tīng)老師的發(fā)音和錄音帶，大膽實(shí)踐,，反復(fù)模仿,，對(duì)比糾正。不要怕出錯(cuò),。對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)要達(dá)到發(fā)音完全正確并非一日之功,，要有信心,，有耐心就一定能夠成功,。

注意英語(yǔ)和漢語(yǔ)的區(qū)別。英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不同的語(yǔ)言系統(tǒng),。如英語(yǔ)語(yǔ)音中的短元音,、輔音連綴，以摩擦音,、破擦音收尾音節(jié)等在漢語(yǔ)中都沒(méi)有,。英語(yǔ)有形態(tài)變化，如名詞復(fù)數(shù)變化,、動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化等,，而漢語(yǔ)基本上沒(méi)有。英語(yǔ)語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)同漢語(yǔ)也存在著一些差異,。中學(xué)生的漢語(yǔ)習(xí)慣已相當(dāng)牢固,，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的干擾作用。從一開(kāi)始就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，不要用漢字注音,，不要用漢語(yǔ)句子套用英語(yǔ)句型。一旦通過(guò)大量的閱讀，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣,，并產(chǎn)生英語(yǔ)語(yǔ)感,，就會(huì)逐步減少犯“中國(guó)式英語(yǔ)”的錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

掌握規(guī)律,，事半功倍,。雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走，但掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律,，能起到事半功倍的作用,。如記憶單詞，要將單詞的讀音和拼寫(xiě)之間的關(guān)系聯(lián)系起來(lái),，即掌握拼讀規(guī)則,，按前綴、后綴同詞根或詞干的復(fù)合關(guān)系,，按反義,、同義和同音關(guān)系，以及按單詞在句子或語(yǔ)言環(huán)境中的關(guān)系來(lái)記單詞就很容易記住,，也有興趣,。學(xué)習(xí)語(yǔ)法也是一樣，掌握詞形的變化,、句型的變化是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的關(guān)鍵,。規(guī)則很多，各種規(guī)則也有例外,，要靈活記憶,，不能死記規(guī)則，以偏概全,。

初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，一方面仍在學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言知識(shí)，另一方面也已進(jìn)入了查漏補(bǔ)缺,、歸類(lèi)總結(jié)的復(fù)習(xí)階段,。因此，我應(yīng)學(xué)會(huì)做個(gè)有心人,，把學(xué)校學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí),，語(yǔ)法鞏固和能力突破，學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，不斷豐富,、充實(shí)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以下是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得體會(huì),。

上課的過(guò)程包括三個(gè)主要的環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí),、上課和練習(xí)鞏固,。這三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成一個(gè)完整的體系，缺一不可,，都需要同學(xué)們認(rèn)真去落實(shí),。預(yù)習(xí)幫助你了解教師的教學(xué)意圖，使你有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，知道自己應(yīng)做什么和怎么去做,，為認(rèn)真上好課打下基礎(chǔ)。上課時(shí)應(yīng)集中注意力,，主動(dòng)配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),。同時(shí)要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點(diǎn),、難點(diǎn)都記錄下來(lái),。

我們還應(yīng)積極地回答問(wèn)題，在口頭表達(dá)中把新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,，如小組對(duì)話,、小品表演等，以加深我們的印象,。做練習(xí)時(shí)應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞,、語(yǔ)法，然后拋開(kāi)課本,、單詞冊(cè)和筆記,，獨(dú)立地完成練習(xí)，這樣才能反映我們語(yǔ)言學(xué)習(xí)的真實(shí)掌握情況,。同時(shí),，及時(shí)地批改和訂正也是非常重要的。建議同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集或難題集,，對(duì)所學(xué)的詞匯,、詞性轉(zhuǎn)換、時(shí)態(tài),、固定句型等都能有所積累，也使這本錯(cuò)題集成為自己臨考前的“紅寶書(shū)”,。

客觀地分析自己的英語(yǔ)能力和實(shí)際水平,，從而制定出可操作、可實(shí)踐的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，對(duì)督促我們有效地提高英語(yǔ)成績(jī)很有幫助,。如某同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)中等，在請(qǐng)教過(guò)老師和分析過(guò)自己的英語(yǔ)試卷后,，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)部分答題情況良好,，但閱讀理解和寫(xiě)作部分失分較多,。

因此，我制定了一份英語(yǔ)學(xué)習(xí)的短期計(jì)劃,。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，我加強(qiáng)了課外閱讀和英語(yǔ)寫(xiě)作的練習(xí)，力圖使自己這兩方面的能力有所突破,。學(xué)習(xí)計(jì)劃又可分為短期計(jì)劃,、中期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃，它需要我們一面實(shí)踐,，一面及時(shí)總結(jié)和調(diào)整,，記住：正確的學(xué)習(xí)計(jì)劃+認(rèn)真執(zhí)行=夢(mèng)想成真,。

英語(yǔ)愛(ài)好者分享初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

本人有幸參加了我校組織的“20xx學(xué)年首屆骨干教師培訓(xùn)班”的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng),。本次培訓(xùn)，學(xué)校有組織,、有計(jì)劃,、有目標(biāo)，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象從聽(tīng)課量,、課件,、教案、技能課,、試卷,、說(shuō)課、評(píng)課,、調(diào)查報(bào)告,、論文、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn),。最后,，邀請(qǐng)縣教科所參與考核認(rèn)定。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)我有許多的感觸：

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。因此，在英語(yǔ)課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。這種學(xué)習(xí)方式的改變,，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的“傳道,、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者”。

教師的這種角色的特征是：

學(xué)生在自主觀察,、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí),，教師要積極地看，認(rèn)真地聽(tīng),，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為,、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍,，探索的熱情更加高漲,。

注意培養(yǎng)學(xué)生的'自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，與同學(xué)友好相處,，培養(yǎng)合作精神。

教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng),，代替學(xué)生思考,，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng),，做培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的啟蒙者。

1,、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問(wèn)題入手,。

英語(yǔ)課以語(yǔ)言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周?chē)澜?，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn),。我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走出誤區(qū),，走進(jìn)真正的合作學(xué)習(xí)》、再談決勝課堂》,、《對(duì)構(gòu)建教學(xué)模式的思考》等文章之后,，明確了英語(yǔ)課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)上，還要能解決將來(lái)在工作,、生活中可能遇到的問(wèn)題,，最終讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo),。我作為華十中的一位骨干教師,，對(duì)于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是：每位教師在積極,、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)————波瀾起伏的流程美,，水到渠成的銜接美。教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：

養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣,。

初中教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開(kāi)、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律,、字母組合的發(fā)音規(guī)律,、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣,。

上課積極參與,，大膽發(fā)言，大膽提問(wèn)的習(xí)慣,。

進(jìn)入中學(xué)后,，有的學(xué)生因害羞、怕出錯(cuò),，發(fā)言逐漸減少,，這時(shí)教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語(yǔ)就要臉皮厚一點(diǎn)，不怕出錯(cuò),，積極參與,，有問(wèn)題大膽提出,，這樣才能獲得更多的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，語(yǔ)言能力得到快速提高,。

課前預(yù)習(xí),、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣,。

英語(yǔ)教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),，找出問(wèn)題；課內(nèi)認(rèn)真聽(tīng)課和做筆記,，積極思考,，討論問(wèn)題；課后整理筆記,，及時(shí)復(fù)習(xí),，鞏固提高的習(xí)慣。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力,，過(guò)度依賴(lài)?yán)蠋?。培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)、記筆記,、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極,、更有效。

每天自覺(jué)聽(tīng),、讀,、背、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,。

要形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感,，必須強(qiáng)化聽(tīng)讀說(shuō)的習(xí)慣。每天至少半小時(shí)讀背英語(yǔ),，有條件的學(xué)生與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流,，班級(jí)每星期確立一天為英語(yǔ)日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,。

英語(yǔ)愛(ài)好者分享初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

近日參加了初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)新課改有了新的人事,，新課程改革對(duì)于我們每一個(gè)教師都是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一種機(jī)遇，現(xiàn)將從以下兩個(gè)方面談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得體會(huì)：

一,、 要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以求得良好的教學(xué)效果。

中學(xué)生年齡的特點(diǎn)是：愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，自我約束,、自我控制能力不強(qiáng),，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn),，填鴨式地問(wèn)他們灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味,，冷冰冰的語(yǔ)法詞匯，他們便不感興趣,，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講,，學(xué)英語(yǔ)更需要興趣,，因?yàn)榻處煱盐樟紮C(jī)，渲染英語(yǔ)課堂氣氛,，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

注意建立良好的師生關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,。教師和學(xué)生是教學(xué)過(guò)程匯總兩個(gè)最活躍的因素，他們相互作用,，共同推動(dòng)教學(xué)過(guò)程的進(jìn)展,。

二、 注意從基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)入手,，構(gòu)建學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的起步工程,。

語(yǔ)音是表達(dá)思想的重要方式，同時(shí)也是學(xué)習(xí)和記憶詞匯的重要方法,，也是焦急的重要工具,。初中英語(yǔ)不是簡(jiǎn)單的鸚鵡學(xué)舌，在教學(xué)方法中應(yīng)與小學(xué)區(qū)別開(kāi)來(lái),，更重視發(fā)揚(yáng)的教學(xué)和訓(xùn)練,，把字母教學(xué)和音標(biāo)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生盡快掌握拼讀規(guī)則,，讓學(xué)生盡早順利的突破品讀管,，為學(xué)好英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

通過(guò)這次新教材培訓(xùn),，我對(duì)新教材更加深入的把握,，更深刻地理解所保護(hù)的教育理念，更好的做好初中英語(yǔ)教學(xué)工作,。

英語(yǔ)愛(ài)好者分享初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

有個(gè)好的記憶力,，麻煩大了。背讀都仿佛沒(méi)有時(shí)間。很多同義句翻譯題選擇,，總之甚么都上來(lái)了,。感覺(jué)自己甚么都沒(méi)學(xué)一樣。這個(gè)時(shí)候,，單元課結(jié)束后,，溫習(xí)階段，最好多做選擇題,。這樣節(jié)省很多時(shí)間,。單選一般都是語(yǔ)法點(diǎn)，這個(gè)階段是看你甚么語(yǔ)法點(diǎn)不清楚,，查到不會(huì)的地方,，重點(diǎn)梳理。我用這個(gè)方法使幾個(gè)同學(xué)在中考前兩個(gè)月沖刺階段,。最終英語(yǔ)成果都有40分左右的奔騰,。

總之初一的閱讀是基礎(chǔ)，初二的語(yǔ)法學(xué)習(xí)很重要,，初三最終階段別做套題了,，做海量的`單選。這樣中考分?jǐn)?shù)就不會(huì)低,。

具體點(diǎn)說(shuō),，你初一階段讀不了甚么名著，同學(xué)一般都沒(méi)那個(gè)耐力,，就把手頭的練習(xí)冊(cè)做好,，閱讀題重點(diǎn)做，再買(mǎi)些同等的閱讀冊(cè)子,。

初二階段,，同學(xué)應(yīng)當(dāng)自己多看些語(yǔ)法書(shū)了?；玖私鈱W(xué)過(guò)的語(yǔ)法內(nèi)容,，多讀多聽(tīng)，這個(gè)階段還是要重點(diǎn)做,，實(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的每個(gè)階段都是要多讀多聽(tīng),，多練習(xí)寫(xiě)，說(shuō),。能在初二寫(xiě)英語(yǔ)日記,，做口語(yǔ)練習(xí)，最好,。

初三隨著老師的步驟,，假如你初一初二的基礎(chǔ),，緊跟老師的節(jié)奏，消化掉課內(nèi)作業(yè),，該沒(méi)題目,。套題分類(lèi)題，教材,，這些學(xué)校老師都會(huì)領(lǐng)做,，最終階段自己能做的就是海量的單選，家長(zhǎng)可以幫著對(duì)答案,，對(duì)錯(cuò)的要寫(xiě)進(jìn)錯(cuò)題本,。

英語(yǔ)愛(ài)好者分享初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

我是xx省xx市船營(yíng)區(qū)越北鎮(zhèn)xx小學(xué)的英語(yǔ)教師xxx。20xx年5月—7月,，我參加了湖南常德的xx英語(yǔ)培訓(xùn)，成為了xx3班的學(xué)員,。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力學(xué)習(xí),，各科成績(jī)優(yōu)秀，獲得了優(yōu)秀學(xué)員的榮譽(yù),。至今想起仍然宛如昨天,，心潮澎湃。談到學(xué)習(xí)心得更是有說(shuō)不盡的話：

xx教育基金會(huì)對(duì)我們學(xué)校的資助讓我心存感激,。我個(gè)人得到資助參加xx英語(yǔ)培訓(xùn),，欣喜之余更是感受到被關(guān)心的溫暖。要知道我是非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的農(nóng)村英語(yǔ)教師,，之前沒(méi)參加過(guò)有關(guān)英語(yǔ)方面的任何培訓(xùn),，幾年來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)猶如閉門(mén)造車(chē)。隨著城市英語(yǔ)教育教學(xué)的積極開(kāi)展,，城鄉(xiāng)英語(yǔ)教育教學(xué)差異急劇加大,。意識(shí)到了這一點(diǎn)，心情無(wú)比壓抑,。xx英語(yǔ)培訓(xùn)對(duì)我而言無(wú)疑就是雪中送炭,。在培訓(xùn)典禮上，得知是一些退休的古稀老人拿出自己的工資資助我們學(xué)習(xí),，更使我震撼,，一股暖流涌入我的心田。一種說(shuō)不出的感動(dòng),。自那時(shí)起這種感動(dòng)便融入到我的血液里,，一直激勵(lì)著我積極奮進(jìn)。

參加培訓(xùn)之前的我怎么樣呢,？現(xiàn)在回想一下我都很不理解當(dāng)時(shí)的自己,。簡(jiǎn)單的說(shuō)，工作中就是心焦氣躁。自己教不好英語(yǔ)就抱怨學(xué)校的辦學(xué)條件差,，英語(yǔ)課上對(duì)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生極其嚴(yán)厲,，對(duì)自己英語(yǔ)口語(yǔ)苦練卻沒(méi)進(jìn)展相當(dāng)煩惱，總想放棄……總之,，自學(xué)英語(yǔ)和教英語(yǔ)都開(kāi)始讓我感到厭煩,。偶爾聽(tīng)一節(jié)市里英語(yǔ)公開(kāi)課更是讓我垂頭喪氣，情緒低落地回到學(xué)校,。心里想的,，嘴里說(shuō)的都是不想教英語(yǔ)。借口就是“我不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),，教不好英語(yǔ),。”我也很努力地備課,，講課,。但是一節(jié)課下來(lái)我和學(xué)生都很累。我總是牢騷滿(mǎn)腹,。

回首兩個(gè)月的英語(yǔ)培訓(xùn),，我收獲最大的就是學(xué)會(huì)反思自己的缺點(diǎn)，也找到了前進(jìn)的動(dòng)力,。來(lái)自xx基金會(huì)的志愿者求真務(wù)實(shí)的精神,，讓我明確我人生追求的目標(biāo)。清楚的記得年長(zhǎng)的李先生不辭辛苦地陪我們一道上課學(xué)習(xí),，費(fèi)心地為我們提供英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)資料,，即使是瓢潑大雨也不能阻止他準(zhǔn)時(shí)來(lái)到我們的晚課親自教我們英語(yǔ)口語(yǔ)。年青的victor想辦法教我們英語(yǔ)教學(xué)中用得到的游戲,，晚課教我們口語(yǔ),，休息日到宿舍和學(xué)員們閑談，使我們了解到一些美國(guó)小學(xué)教育的方式方法,，也感受到了這個(gè)從小接受美國(guó)教育的年輕的美籍華人高尚的思想情操,。victor來(lái)到xx3班，當(dāng)晚就到我們晚課上輔導(dǎo)我們英語(yǔ)口語(yǔ),，晚課結(jié)束時(shí)臉上和胳膊上被蚊子多處咬傷,，第二天嚴(yán)重發(fā)炎，很長(zhǎng)時(shí)間才痊愈,。為了幫我們他克服了很多困難,。更不用說(shuō)楊先生和李先生的兒子，以及xx4班那位年長(zhǎng)的女士對(duì)我們大家的幫助無(wú)不盡心盡力的,。還有我們?cè)谂嘤?xùn)期間收到的來(lái)自美國(guó)的英語(yǔ)圖書(shū),，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)獲得的成套的英語(yǔ)碟片（我?guī)Щ氐綄W(xué)校用于教學(xué)）,。一樁樁，一件件無(wú)不觸及我心靈深處,，刻骨銘心,。兩年多以來(lái)我一直在努力完善自我，帶著輕松愉快的心情走進(jìn)英語(yǔ)課堂,，從事我所熱愛(ài)的英語(yǔ)教學(xué)工作,。

那兩個(gè)月的培訓(xùn)，把我前幾年零散學(xué)來(lái)的英語(yǔ)知識(shí)較系統(tǒng)地整理復(fù)習(xí)了一遍,，聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)各項(xiàng)基本功都邁上了一個(gè)新臺(tái)階,。通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教法課的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)游戲教學(xué)的演示,，常德小學(xué)的優(yōu)質(zhì)課觀摩及研討,，備課、說(shuō)課,、教課的實(shí)際操練等等，獲得了大量好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新的教育理念,，我的英語(yǔ)口語(yǔ)也有了很大的提高,。說(shuō)到學(xué)習(xí)上的收獲不能不提及一件事，不是炫耀,，是收獲的幸福,。20xx年我參加了我們區(qū)組織的全體小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間是一年,，寒暑假各集中培訓(xùn)半個(gè)月,。然后每月接受一項(xiàng)公開(kāi)考核。100多人,，專(zhuān)業(yè)的和非專(zhuān)業(yè)的差不多各占一半,，所以分成兩個(gè)班（英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)班和非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)班），我在非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)班,。培訓(xùn)的科目和xx英語(yǔ)培訓(xùn)大同小異,，有了xx英語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，我更有信心學(xué)好也更用心學(xué)習(xí),。一年下來(lái)各項(xiàng)考核成績(jī)優(yōu)秀,，在50多位英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)員中處于前20名之內(nèi)，成為了優(yōu)秀學(xué)員,。因?yàn)榭谡Z(yǔ)演講和說(shuō)課成績(jī)突出,，在培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)會(huì)上我被選中為全體英語(yǔ)教師說(shuō)課,。說(shuō)課材料是我自己寫(xiě)的，脫稿講的,，幻燈片是我自己用電腦powerpointxx制作的（完全是在xx英語(yǔ)培訓(xùn)中學(xué)來(lái)的）,。當(dāng)然我的英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了驚人的變化，每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,，教學(xué)效果好，學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體,，我教得輕松自然,，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心愉快。我的課受到學(xué)生的歡迎,，得到了領(lǐng)導(dǎo)同事的好評(píng),。我從中獲得了自信，更加努力的學(xué)習(xí)英語(yǔ),，鉆研英語(yǔ)教育教學(xué),。楊先生的教導(dǎo)牢記我心“學(xué)習(xí)是一輩子的事”。我明白了只有不斷地學(xué)習(xí)才會(huì)有不斷地進(jìn)步,。

總之,，xx英語(yǔ)培訓(xùn)，不僅提高了我的英語(yǔ)知識(shí)水平和教學(xué)能力,，更讓我體驗(yàn)到了求真務(wù)實(shí)的幸福和快樂(lè),。我更堅(jiān)定了扎根農(nóng)村教育的信念，甘愿付出汗水和心血,，做出自己的一份貢獻(xiàn),。不辜負(fù)xx教育基金會(huì)親人們的祈盼：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,，眾志成城,，xx向榮。

英語(yǔ)愛(ài)好者分享初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

我有幸參加了由xx市教育中心組織的“初中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)活動(dòng),。聽(tīng)了蕭兆華教授的講座和省教學(xué)能手孫曉燕老師,、王善剛老師、楊淑芬等老師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)介紹,。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上,、工作實(shí)踐上都獲益匪淺,。我認(rèn)為本次培訓(xùn)是我的一個(gè)洗腦過(guò)程。是一次站得更高,、看得更遠(yuǎn)的體驗(yàn),，是一個(gè)接受新思想沖擊的過(guò)程,，也是一個(gè)提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及能力的好機(jī)會(huì)。

作為一個(gè)英語(yǔ)老師,，上好課是最重要的,，所以本次培訓(xùn)讓我覺(jué)得要上好英語(yǔ)課必須注意以下幾點(diǎn)。

教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺(tái)“立住腳”,、“站穩(wěn)腳”,、“站好腳”的前提，尤其是英語(yǔ)教師,，如果你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美清晰,，你的知識(shí)講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會(huì)象磁石一樣牢牢吸引著下面聽(tīng)課的學(xué)生和老師,；教態(tài)親切,、自然、端莊,、板書(shū)工整,、美觀，言簡(jiǎn)意賅,，層次分明,，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。如果還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，那就是錦上添花了,。

老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學(xué)對(duì)象的實(shí)際,、認(rèn)識(shí)教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和教師自身?xiàng)l件的實(shí)際，制定明確的教學(xué)目標(biāo),，然后圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)各種教學(xué)活動(dòng),，設(shè)計(jì)層次清晰的教學(xué)步驟，使教學(xué)過(guò)程有序而富有邏輯性,，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然,、流暢。所以,，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍，教學(xué)設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的實(shí)際,。

新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”,，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書(shū)面的東西,，而且所載的信息是有限的,。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別,，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心,；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí),；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化,，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),，激活學(xué)生的思維,。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,，還要善于點(diǎn)撥,、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài),，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)一個(gè)良好的導(dǎo)語(yǔ)尤為重要,，正如一篇文章要有引人入勝的開(kāi)頭,。一堂課剛開(kāi)始，學(xué)生的注意力往往比較集中,，我們教師如能設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)吸引學(xué)生,，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂教學(xué)活動(dòng)就往往能順利進(jìn)行,，課堂氣氛也會(huì)變得生動(dòng)活潑、和諧輕松,，那么這堂課基本上已成功了一半,。教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo),，才有學(xué)生思維活躍,，主動(dòng)探究的精彩。

課堂提問(wèn)是一種最直接的師生雙邊活動(dòng),，我們?cè)谥嘏囵B(yǎng)學(xué)生思維能力的.前提下,，注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)、質(zhì)量和效果,。

教學(xué)提問(wèn)是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分,。課堂提問(wèn)的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平,。在公開(kāi)課上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師不斷的追問(wèn)，比如教師不停地問(wèn)學(xué)生:yes or nodo you think so等,，非要學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)回答yes,。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤蛔⒅亟虒W(xué)過(guò)程的隨機(jī)生成,；只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了,，不考慮學(xué)生是不是接受了。當(dāng)然,，教師所提問(wèn)題一定要適度,講究提問(wèn)和啟發(fā)的藝術(shù),。

課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時(shí)刻，這時(shí)師生雙方的積極性達(dá)到最佳配合狀態(tài),。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力,，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向高潮,，以使學(xué)生達(dá)到情緒高漲,、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點(diǎn)的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強(qiáng)烈的刺激,，使課堂教學(xué)的境界得到升華,。“亮點(diǎn)”可以是事先設(shè)計(jì)的,，最精彩的往往是課堂隨機(jī)生成的,。教師在課堂教學(xué)中至少要設(shè)計(jì)一個(gè)高潮，最好高潮迭起,。

在心理上產(chǎn)生共振,，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個(gè)充滿(mǎn)激情的英語(yǔ)教師,，就需要教師在課堂上全身心地投入,，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，充滿(mǎn)激情能讓學(xué)生喜歡你的英語(yǔ)課,，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

教學(xué)機(jī)智在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來(lái)越重要,。教師要自如地駕馭課堂這個(gè)復(fù)雜多變的動(dòng)態(tài)系統(tǒng),，順利地完成教學(xué)任務(wù)，就必須掌握教學(xué)機(jī)智,。教學(xué)機(jī)智并非可望而不可及,，只要我們掌握它的一般規(guī)律，利用科學(xué)的方法,，沿著有效的途徑,，就不難處理好課堂偶發(fā)情況,，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)，從而不斷地提高自己的教學(xué)機(jī)智水準(zhǔn),。對(duì)于公開(kāi)課上課堂偶發(fā)情況,，如果處理、應(yīng)對(duì)得好,、把握得好,，就有利于正常教學(xué)。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，使我更新了觀念,，學(xué)到了很多知識(shí)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把學(xué)到的知識(shí)盡快的消化，吸收變成自己的教學(xué)方法,。盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路,，形成自己的成熟的教學(xué)風(fēng)格和模式，為學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)散發(fā)自己的光和熱,。

英語(yǔ)愛(ài)好者分享初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

首先,，要聽(tīng)、說(shuō)先行,。

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)它的最好方法就是不斷地運(yùn)用：1、學(xué)會(huì)聽(tīng)別人說(shuō),；2,、大膽地和別人去交談。

試想一個(gè)聽(tīng)也聽(tīng)不懂的人,，怎么會(huì)去和別人交談呢,？所以，學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須在“聽(tīng)”中提高自己,，在“說(shuō)”中檢測(cè)自己,。把你“聽(tīng)”到的，找機(jī)會(huì)向你的同學(xué),、朋友,、老師進(jìn)行賣(mài)弄；當(dāng)你體會(huì)到成功的喜悅時(shí),，那些曾讓你感覺(jué)到干吧吧的句型,、課文就會(huì)一下子變得親切而又有意義起來(lái)。

要做到“聽(tīng)、說(shuō)”先行,，最重要的就是聽(tīng)具有純真,、地道發(fā)音的語(yǔ)言材料，去模仿其發(fā)音,、語(yǔ)調(diào),，去領(lǐng)悟其會(huì)話場(chǎng)景，去和真正的“老外”對(duì)話,！聽(tīng)說(shuō)時(shí)應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)：

第一,，磁帶要選對(duì)，要選難度適合自己的,；時(shí)間要保證,，每天至少半小時(shí)，應(yīng)該說(shuō),，聽(tīng)那種純正,、地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),，感覺(jué)就是一咱享受,。

“聽(tīng)”和“說(shuō)”二者相互促進(jìn)，不可偏廢一方,。要大量地聽(tīng),，不斷地說(shuō)，只有這樣,，知識(shí)才能變?yōu)槟芰?。關(guān)鍵是要活學(xué)活用，堅(jiān)持不懈,。如果能這樣,，那么我相信你一定能練出非凡的聽(tīng)力，說(shuō)出流利,、地道的英語(yǔ),。

其次，讀,、寫(xiě)要跟上,。

我們強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)、說(shuō)”領(lǐng)先的同時(shí),，還注重閱讀量的擴(kuò)大和閱讀能力的提高,。而閱讀能力和寫(xiě)作能力的提高是建筑在相當(dāng)練習(xí)量基礎(chǔ)上的。達(dá)不到一定的量,，就不會(huì)有“質(zhì)”的突破，有的同學(xué)說(shuō)，我做了好多的閱讀性解題,，可是進(jìn)步卻不大,，是怎么回事呢？其實(shí),，閱讀強(qiáng)調(diào)對(duì)文章整體的理解而不是對(duì)文章簡(jiǎn)單的表象理解,，也就是說(shuō)，文章中有的句子不是可能孤立起來(lái)理解的,，它是有背景的,。對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)，在開(kāi)始大量閱讀前,，,，首先必須掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)，比如句子詞形變化,、句型,、結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)等,，要善于歸納總結(jié),，牢記一些特殊變化，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的一個(gè)重要原則就是“鉆進(jìn)去,，跳出來(lái)”,。鉆進(jìn)去就是認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，然后歸納總結(jié),，再做練習(xí),，使之真正成為自己的東西。一是語(yǔ)法基礎(chǔ)有了長(zhǎng)進(jìn),，就要“跳起來(lái)”擴(kuò)大閱讀和提閱讀能力了,。在擴(kuò)大閱讀量的時(shí)候，應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

1,、選準(zhǔn)閱讀材料,，要精讀。有些人說(shuō)知識(shí)“大意”就行了,。其實(shí)不然,，這種說(shuō)法非常片面。如果基礎(chǔ)不好,，又不仔細(xì)閱讀,，抓住的大意往往都不是關(guān)鍵。要想把自己的閱讀能力提高到“一目十行”的境界,，首先你必須要做到“十目一行”,。

2,、限時(shí)閱讀。大量精讀后就必須轉(zhuǎn)到限時(shí)閱讀,。時(shí)限可以以考試時(shí)間為準(zhǔn),，也可根據(jù)自己的實(shí)際情況確定，我們的目標(biāo)是又快又準(zhǔn),。

總之,，當(dāng)你真正做到聽(tīng)說(shuō)先行，同時(shí)擴(kuò)大閱讀量和提高閱讀技能后,，你的腦中就人積淀了許多可想,、可說(shuō)的事情。寫(xiě)作時(shí)也就言之有物,，下筆如神了,。

最后，我把“五”顆心送給每一位同學(xué)：學(xué)習(xí)要用心,，做題要細(xì)心,，失敗不灰心，成功需恒心,。衷心祝愿各位在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī),！

英語(yǔ)愛(ài)好者分享初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

今天我們第一二三，三個(gè)小組一行14人來(lái)到了xxxx展示點(diǎn),，各小組最年輕的兩位學(xué)員將在這里為我們展示他們學(xué)習(xí)實(shí)踐的最優(yōu)成果,。我們的展示分2天，每天各3節(jié),，今天展示的有一節(jié)是xxxx的“先學(xué)后教”模式,，胡老師挺著4個(gè)多月的大肚子風(fēng)采依舊，有激情澎湃時(shí),，有溫柔甜美時(shí),。又讓我們領(lǐng)略洋思風(fēng)采，這其中不僅有緊扣洋思模式的框框套套,，胡老師也靈機(jī)地結(jié)合實(shí)際加入了不少容易被忽視的考點(diǎn),。xxx學(xué)生的素質(zhì)也很好，整堂課給人的感覺(jué)很輕松很充實(shí),。第二節(jié)是陳老師的課,，陳老師可謂“溫柔一族”，盡管沒(méi)有熱血澎湃,，聲音此起彼伏,，但因整堂課流程清晰，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,，此節(jié)課也挺讓人回味,。劉老師是下午的課,，在經(jīng)過(guò)小組一輪的聽(tīng)課，汲取他人之精華,，聽(tīng)取實(shí)踐導(dǎo)師的指點(diǎn)和本人的竭力修改,，劉老師的'課有了全新的面貌，師生默契配合,，一堂課毫無(wú)懸念地完成了。

課后,，點(diǎn)評(píng)導(dǎo)師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),。在肯定各位年輕老師眾多優(yōu)點(diǎn)（親和力很好，整體活動(dòng)多,，教學(xué)任務(wù)明確,，個(gè)人素質(zhì)好）的前提下也提了一些建議：

1、各位老師多多少少都有拖課,，說(shuō)明整堂課設(shè)計(jì)還不夠緊密.

2,、活動(dòng)有點(diǎn)生硬，感覺(jué)是為了活動(dòng)而活動(dòng),。

3,、過(guò)渡不夠自然，個(gè)別詞如果不容易導(dǎo)入可以留在文本中處理,。

當(dāng)學(xué)生用at7:00hegetsup.表達(dá),，我們應(yīng)該肯定還不是一定要將它該成書(shū)本的句式。文本處理過(guò)多也是一個(gè)問(wèn)題,，部分問(wèn)題的設(shè)置省略了,，那么時(shí)間就充足了，問(wèn)題的設(shè)置應(yīng)緊扣考綱,。聽(tīng)了導(dǎo)師們的點(diǎn)評(píng),，茅塞頓開(kāi)啊，姜畢竟是老的辣,，一看就看出問(wèn)題,，作為年輕一代，我們真得多多學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中要多注意這些問(wèn)題,。