教案是教師對教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的合理組織和安排的結(jié)果,。教案應(yīng)當突出重點和難點，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑和問題,。來看看這些教案范文，相信可以給你帶來一些啟發(fā)和靈感,。

小學(xué)四年級感恩班會教案篇一

一,、班會背景：

在日常生活中,，學(xué)生頂撞家長、怨恨家長甚至逃避家庭的現(xiàn)象屢見不鮮;一些學(xué)生對老師的幫助,、教育很不耐煩,，情緒對立的現(xiàn)象時有發(fā)生;在我們周圍也有一些人，怨天尤人,，頹廢消極,，對社會、對人生充滿抱怨,，總覺得人生不如意,，命運太不公平。為此,，我覺得有必要對我們的同學(xué)進行“學(xué)會感恩父母”的教育,。因為家是社會的一個單元，是組成國家最小的單位,。一個人成長的環(huán)境小是家,，大是國。所以先賢梁啟超先生說“忠孝二德,，人格之要件也,。孝于親，忠于國,，皆報恩之大義也,。”在學(xué)生成長的過程中，先讓他們認識父母,，了解父母,，“孝于親”;并在此基礎(chǔ)上進而了解祖國,，認識祖國,，“忠于國”，這是符合人成長過程的認識規(guī)律的,?！翱蓱z天下父母心”主題班會的召開，無論對學(xué)生現(xiàn)階段的成長,，還是漫漫的人生之路,，都有著重大作用。

二,、班會目的：

此次班會,，要求學(xué)生先采訪父母，再與父母進行心與心的交流,，就是在為父母和子女之間搭建一個互相溝通,，互相理解的平臺，在這個平臺上,，父母完成教育子女的義務(wù),，子女在父母的教育下健康成長，孩子在成長中變得成熟,。這種成熟表現(xiàn)在他們理解父母的愛心，苦心和用心,，從而對父母感恩感德上。這種感恩心會由小到大蔓延開來,，當孩子們感謝他人的善行時,，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,，這就給孩子一種行為上的暗示,，讓他們從小知道愛別人、幫助別人,。為了讓學(xué)生懂得感恩,，并不斷體驗和感悟到在感恩中成長的快樂和收獲,，本班特以“可憐天下父母心——-——學(xué)會感恩”為主題舉行此次班會,。讓我們學(xué)校和家庭攜起手來,，共同完成對未成年人的教育任務(wù);愿未成年人在我們的共同教育下健康成長,。

三,、班會準備：

1、日常生活中請學(xué)生熟誦《弟子規(guī)》,。聯(lián)系實際,，讓學(xué)生深刻體會到父母對自己的愛,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母,、理解父母,，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。

2,、以“可憐天下父母心”為主題學(xué)生自己設(shè)計題目采訪父母,。(班會前一周完成),。

3,、學(xué)生給爸爸媽媽寫一封信,。(班會使用),。

3.搜集部分學(xué)生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。

4,、閻維文的歌曲《母親》，《父親》,、《感恩的心》,、《天下父母心》,、《燭光里的媽媽》歌曲磁帶和錄音機,。

5,、印制家長邀請函,，請家長們前來參加我們的班會活動。班長準備好dv記錄下我們的班會全過程,。___等同學(xué)精心準備主持人稿,。同學(xué)們也都十分積極配合地合唱“感恩的心”,。

四,、班會內(nèi)容及過程：

(一)才藝表演,。

1,、情景劇“家有兒女”

2、配樂詩朗誦《感恩》。

(二)心靈對話：

主持人：上一周老師布置了一項作業(yè),，要求大家以“可憐天下父母心”為主題自己設(shè)計題目采訪父母,。采訪完畢，大家的心情久久不能平靜,，第一次發(fā)現(xiàn)自己那么不懂事,、那么固執(zhí)、那么的不理解父母的良苦用心!那么的不應(yīng)該————首先請聽一位同學(xué)對父母的的心聲：(一生上臺朗讀“給爸爸媽媽的一封信”),。

小學(xué)四年級感恩班會教案篇二

指導(dǎo)思想:,。

小學(xué)生守則第七條提出:要孝敬父母，尊敬師長,。為了更好的開展“孝敬父母”的教育活動,，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，《呼吸親情,，學(xué)會感恩》這堂以孝心為主題的班會課,，讓孩子認識到，在家庭里父母對孩子的愛不是單向的,，應(yīng)該是雙向互動的,。孩子不僅要接受來自父母的愛，更應(yīng)懂得愛的反饋和回報,。所以,感恩教育應(yīng)該讓孩子從感恩父母開始,。

活動過程：

隊會儀式：1、全體起立,，出旗,，敬禮，奏樂,。

2、禮畢,，唱隊歌,。

3、全體坐下,。

三(9)中隊“呼吸親情,，學(xué)會感恩”中隊會現(xiàn)在開始!

合唱：《相親相愛一家人》。

甲：回眸我們的人生,，我們就會發(fā)現(xiàn)我們永遠沐浴在父母的愛河里,。

乙：自從我們呱呱墜地，父母們就用他們的汗水與心血編織了一張張濃郁的愛網(wǎng),，網(wǎng)住了外面的一切風風雨雨,。

丙：父母向我們展開博大的胸懷,，擁抱著我們，呵護著我們,，為我們默默地無私奉獻著……給予了我們一個溫馨幸福的家,。

丁：沒有陽光,，就沒有溫暖,。

甲：沒有水源，就沒有生命;,。

乙：沒有父母,，就沒有我們;。

丙：沒有親情友愛,，世界將會一片孤獨和黑暗,。

合)懷抱一顆感恩的心，才能成為一個真正的人,。

乙：請聽相聲《大拇指和食指》,。

丙：落葉在空中盤旋,，譜寫著一曲曲感恩的樂意,，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著一幅幅感人的畫面,，那是白云對哺育它的藍天的感恩,。

丁：今天是我們成長過程中十分重要的一天,。在這個春意濃濃的日子里,，將給我們留下永恒的記憶。多想有一個機會,，讓你們靜靜地傾聽我們的心聲,，欣賞我們的才藝，對父母深情地說一聲：您的孩子長大了!

丙?。赫埪牁菲鬟B奏,。

甲:“慈母手中線，游子身上衣,，臨行密密縫,，意恐遲遲歸?！贝笤娙嗣辖嫉那Ч沤^句高歌了一首母愛的贊歌.媽媽給予我們的點點滴滴的愛,，我們時刻銘記在心。

乙：如果說母愛是水,溫柔而又恬靜,那么父愛就是海洋博大而又深沉,,。

甲：如果說母愛是三月的陽光,給兒女帶來縷縷春風,那么父愛就是巍峨的高山,為兒女撐起一片天空,。

乙：請聽詩朗誦《學(xué)會感恩》,。

丙：爸爸媽媽，是你們給了我們寶貴的生命給了我們幸福的生活,，給了我們成長的快樂,。我們知道了自己是未來的主人，是祖國的希望,，是父母的寄托,。

丁：今天,，我們在這里練翼;明天我們將展翅高飛,。你們放心吧，我們不會永遠躺在你們懷里撒嬌,，我們會長大,，我們會用最真實的行動告訴爸爸媽媽：我們是你們的驕傲。

?。赫埪牽彀?。

甲：親愛的朋友，讓我們懷著一顆感恩的心,，去對待身邊的一切吧!

乙：也許記憶中的面容會模糊,，記憶中的名字會塵封，但記憶中的快樂永遠不會褪色,，讓我們帶著一顆感恩的心去回報父母吧!一生一世牢記父母的感恩!

甲：我愛我的父母,，愿普天下的孩子都能愛自己的父母!

合：親愛的朋友，讓我們一起深情地對自己的父母說：“爸,，媽,，我愛你們!”

乙：請看舞蹈《燭光里的媽媽》。

丙：三千多個日日夜夜,，父母的愛始終與我們相隨,。

丁：三千多個日日夜夜,，我們始終與愛同行,。

出自 m.sevw.cn

齊：謝謝你們，我親愛的爸爸媽媽,，我原想收獲一縷春風,，你們卻給了我整個春天。

合：每個孩子都會感受到來自父母的點點滴滴的愛,。讓我們一起來談?wù)勛约旱膬?nèi)心感言吧,。

請聽孩子們的心聲。

乙：你是否在他們失落時奉上一番問候與安慰?你是否在察覺到蓄落在他們頭上額上的那縷縷銀絲絲絲皺紋?倘若沒有,，那請你趕快去學(xué)會感恩,，以回報我們那至親的父母吧!

甲：不要再只知飯來張口衣來伸手,，一味地索取了。須知：感恩是需要你用心去體會去報答的!

親子活動：運氣球,。

孩子與家長先把氣球吹大,，然后背對背把氣球運回筐里。

丙：父母的恩情似海深,。父母給予了我生命,，給予了我生活，給予了我無微不至的`愛,，我應(yīng)該感恩父母,。

丁：其實,，感恩并非一定是那驚天動地的壯舉,，感恩之心也可隱藏于小事之中。

《感恩父母》欣賞漫畫,。

甲：愛讓我們的生活變得充實,，愛讓我們的生活灑滿陽光，愛讓我們的生活充滿希望,。

乙：父母用愛托起了我們的生命之舟,，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田，父母用愛溫暖著我們整整一生,。

合：同學(xué)們,，請珍惜這份愛吧，因為這份愛只有今生沒有來世,。

合：同學(xué)們，一聲問候,，一杯熱茶,，一個微笑，一點進步,，都是對父母的愛的一種無聲的感激,，現(xiàn)在就讓我們用歌聲來表達我們的感恩之心。全體起立,。

律動《感恩的心》,。

甲：同學(xué)們，請把握這份愛吧,，因為它會使我們成為世上最富有的人,，它會給我們帶來一份開掘不盡的寶藏。

合：讓我們的心永遠和父母的心一起跳動吧,。

中隊輔導(dǎo)員講話：同學(xué)們,，這次班會課開的非常成功,，你們的成長讓我為之感動。我相信,，我們49顆孝敬父母的誠心伴著成長的步伐,，已經(jīng)緊緊地跳動在一起。讓我們從感恩父母開始,，感恩我們的老師,，感恩身邊的朋友，感恩我們的社會,，感恩所有給予你幫助的人,。總之,，讓我們帶著一顆感恩的心去面對一切,。你會發(fā)現(xiàn)，生活很美很美,，世界很美很美,。(呼號)。

退旗敬禮禮畢

合：三(9)中隊“呼吸親情,，學(xué)會感恩”中隊主題會到此結(jié)束,。

小學(xué)四年級感恩班會教案篇三

教育目的：

告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人,，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切,，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心,。

班級九五班,。

主持人：

主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命,，不求回報地愛著我疼著我,。

感謝老師，傳授我知識,，告訴我做人的道理,。

感謝朋友，在我困惑,，委屈的時候給我力量,。

感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生,。

感謝這個世界上所有值得我們感激的人,。

擁有一顆感恩的心。

感恩你生命中的擁有,，感恩你身邊的人,。

感恩你所有的所有,。

活動過程：

一、主持人宣布活動開始,。

三,、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事(請幾位學(xué)生講述),。

六,，每組兩名學(xué)員講述自己在生活中具體是怎么做的，是怎么感恩的,。

七,，小型辯論賽。

正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上,。

反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上,。

五、無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母,，珍惜自己的至親,，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞,，卻沁人心脾,。

六、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動,，學(xué)會感恩是人生的必修課,。

七、班主任總結(jié)講話,。

在這次“感謝有你”主題班會的過程中,，我能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人,。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人,。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情,，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動,。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立,，如此懂事,，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母,、老師,、朋友,，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動,，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來,，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心?；蛟S我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感,，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學(xué)生和老師所需要的,，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感,。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮,，這說明感恩教育活動的目的已經(jīng)達到了,，我們每個人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

八,、讓我們常常擁有一顆感恩的心,，哪怕是面對一個微笑，一句關(guān)懷,，即使是不經(jīng)意間的,。我們也要學(xué)會感恩，感謝這一切,。

感恩的心,，感謝有你。

伴我一生,，讓我又勇氣作我自己,。

感恩的心，感謝命運,。

小學(xué)四年級感恩班會教案篇四

（在燭光里的媽媽的背景音樂中小主持人上場）,。

一、全體齊背（甲領(lǐng)起《游子吟》,。

甲：敬愛的老師,，

乙：親愛的同學(xué)們。

乙：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉,。

甲：對父母心存感恩,，予我們生命，讓我健康成長,。

乙：對師長心存感恩,，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考,。

甲：對兄弟姐妹心存感恩,，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連,。

乙：對朋友心存感恩,，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴,、依賴,，看到希望和陽光。

甲：感謝曾幫助過我的人,，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有,。

乙：感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛铱梢园堰@份良善續(xù)延,。

甲：不論我們走到哪里,，不論我們有多大，在父母的心中,，我們永遠都是最可愛,，最需要被保護的孩子。那就讓我們用歌聲來感恩親情吧,。

乙：首先,，有請付豪同學(xué)給我們帶來的故事。

甲：是啊,，父母為了我們犧牲了自己的眼睛健康甚至是生命,，而我們卻一次次的傷害他們，下面請欣賞小品《醒悟》,。

乙：這樣的經(jīng)歷是否相識,，文中的最終醒悟了，而我們?nèi)跃驮谧鲋尭改競牡氖虑?。下面請同學(xué)講述他和父母之間的故事,。

甲：有了泥土，嫩芽才會長大,；有了陽光,，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽,。下面請朱浩,、魏慶濤為我們表演三句半。

甲：不知不覺,，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上,。

乙：他們的臉上爬上了幾條皺紋,，頭發(fā)中映出幾根銀絲。

甲：他們的步履不再矯健了,，他們的腰背部不再筆挺了,。

乙：這一切都是為我們操勞的呀！今天我們要真誠地,、大聲地說一聲：

合：爸爸媽媽,，感謝你們，你們辛苦了,！

感恩老師,。

甲：三月的陽光如此燦爛，三月的校園如此深情,。是誰,，播下萬古遠點的夢幻？

乙：是誰,，耕耘遍野燃燒的心愿,？

合：是您，我們敬愛的老師,！

甲：您將青春融入滴滴燭淚,，記下了人類永遠的贊嘆。

乙：流淌的汗水和心血啊,，在校園里把希望澆灌,。

甲：您用青春寫出無悔的人生。

乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇,；

甲：您的愛,，我們永遠也報答不完，

乙：讓我們深深地向您鞠一躬,，真摯地問候一聲——,。

合：老師您好！

甲：淡泊以明志,，寧靜而致遠,，這是您一生的寫照。為了我們,，您付出了許多許多,，您的愛是真誠的、無私的,。無論現(xiàn)在還是將來,，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。請聽詩朗誦《教師禮贊》：

乙：感謝郭玉琪同學(xué)深情的朗誦,。不論是叱詫風云的偉人,，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導(dǎo),。老師對我們的關(guān)懷永遠是我們心中最美的故事,。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清,；又像是海邊的貝殼,，拾也拾不完。請聽故事（老師的愛無價）,。

甲：老師就像一雙隱形的翅膀幫助我們飛過絕望,，飛向希望！請聽歌曲《隱形的翅膀》,。

乙：同學(xué)們,，我們的老師平時指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人,，像父母一樣關(guān)心我們的生活,，對我們奉獻出無私的愛！你們說,，我們可以把老師比作什么,？（舉手發(fā)言）。

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小學(xué)四年級感恩班會教案篇五

1、通過班隊會課,體會父母的愛與付出,。

1,、兩位學(xué)生在老師幫助下準備主持稿。

情景體驗,，講故事,，討論、發(fā)言,、交流等,。

一．導(dǎo)入：

主持人甲：敬愛的老師。

主持人乙：親愛的同學(xué),。

主持人合：大家下午好,！現(xiàn)在我們宣布一（1）班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始！

老師：是誰,，把我們帶到這美麗的世界,？是誰,，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲,，你不用回報,，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠,，——是我慈愛的父親、母親,。

主持人甲：當我呱呱落地,，

主持人乙：就迎來了爸爸、媽媽燦爛的笑臉,！

主持人甲：爸爸的微笑,，就像暖流涌進了我們的心田！

主持人乙：媽媽的微笑,，就像人生的第一首歌謠,！

主持合：從此，你們?nèi)杖找挂古惆橹覀儭?/p>

主持合：你們就是我啟蒙的嚴師,。爸爸,、媽媽，今天就讓我們來贊美你們—,。

師生齊：爸爸,、媽媽我愛您！

二．激發(fā)學(xué)生愛父母的熱情：

2,、老師小結(jié)：

3,、學(xué)生：主持人尹睿：在生活中，父親永遠給我們擋風雨,，

主持人乙：母親永遠牽著我們的手,；

主持人甲：父母的愛是寒冬里的一把火，

主持人乙：父母的愛是黑暗里的一束光明,主持人合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空,！

主持人甲：請大家聽一個真實的故事-----《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）,。

4、教師講述：(2008年5月12日下午2時28分,，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8,、0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺,。突然,，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來,，母親摔倒了,，還沒等她爬起來,，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去,，雙膝跪地,，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面,，為孩子搭起一座人身帳篷,。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動,，因為她知道,，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上,，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑,。就這樣的姿勢，就這樣堅持著,，一直堅持到生命的最后時刻,。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢,。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時,，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮?。人們在孩子的被里發(fā)現(xiàn)了一部手機,，手機上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝,，如果你能活著,，一定記住媽媽永遠愛你！在場所有看到短信的人都哭了,。),。

5、聽后隨感：

學(xué)生：主持人甲：聽了這個故事,，同學(xué)們有哪些感受呢？

學(xué)生：全班交流,。

三,、感受親恩,體會親情：

學(xué)生：(1)同桌互相交流。(2)全班交流,。

四,、親子互動，體會親恩,。

教師：現(xiàn)在我們想請一位同學(xué)來回答下面這些問題xxx同學(xué),請你回答關(guān)于父母的問題,好嗎?（屏幕顯示問題）,。

1,、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎樣給父母（孩子）過生日的?

2,、知道父母（孩子）最愛吃什么呢,？

3、知道父親節(jié),、母親節(jié)是哪一天嗎,？兒童節(jié)是哪一天？

4,、周末你為父母（孩子）做哪些事情,？

教師：看來，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解,，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛，同學(xué)們,，看來我們對父母的關(guān)心真是太少了,，請記住這兩個日子吧！

學(xué)生：主持人以手指示屏幕的顯示：（父親節(jié)是六月份的第三個星期日,，母親節(jié)是五月份的第二個星期日）,。

五、討論：我怎樣對待父母,。

學(xué)生：

1,、四人小組討論。

2,、全班交流,。

教師小結(jié)：一聲問候，一杯熱茶,，一個微笑,，一點進步，都是對父母愛的一種無聲的感激,。孝敬父母的方面有很多,，但是，我們必須做到的：

1,、聽父母的話,，不頂撞父母，接受勸告,。

2,、對父母有禮貌。

3,、體貼關(guān)心父母,。

4珍惜父母的勞動成果,，不隨便向父母要錢買零食吃。

5,、不為難父母,。

六、學(xué)會感恩,，及時回報,。

教師：相信此時此刻,大家都有很多心里話要對父母說。同學(xué)們,讓我們從座位上走出來,，到爸爸,、媽媽面前，給他們一個深情的擁抱吧,！

學(xué)生：通過自己的方式表達對父母的愛,。

七、總結(jié)：

教師：剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話,。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是做人的最基本道理。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事,，而是要求我們從現(xiàn)在做起,，從點滴做起，感恩回報,。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人,，我們的老師、同學(xué)和朋友,，甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的,。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿,；大家都能獻出愛,，國家才能興旺；只要人人都獻出一點愛,，世界將變成美好的人間,！

學(xué)生：主持人甲：學(xué)會感恩，就要學(xué)會尊重他人,。

主持人乙：學(xué)會感恩,，就要有奉獻精神。

主持人甲：學(xué)會感恩,，就要擁有一顆感恩的心,。

主持人乙：一顆感恩的心，一粒和平的種子。

主持人甲：是一種責任,、自立,、自尊。

主持人乙：感恩是一種生活智慧,，更是學(xué)會做人,。

主持人甲：我宣布一年一班主題班會到此結(jié)束！

小學(xué)四年級感恩班會教案篇六

現(xiàn)在的學(xué)生,，就其心靈的一翼“情”來看,，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝,、不愿感激,、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”,。因此.通過本次班會,，努力喚回學(xué)生回報愛心的良知，并引導(dǎo)學(xué)生通過抒發(fā)真情實感的習(xí)作來重新構(gòu)筑健全的人格,，懂得愛的無私,、偉大、純潔,，激發(fā)學(xué)生愛的情感，學(xué)會感恩,，刻苦學(xué)習(xí),，拼搏進取，來回報父母,，老師和社會,。

懂得感恩回報是我們社會的一種道德規(guī)范，并在以后的學(xué)習(xí),、工作,、生活中身體力行。

四（1）班全體學(xué)生,。

同學(xué)們,，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義,，thanksgivingday,，對，是感恩節(jié),，大家知道,，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié),，在這一天,，具有不同信仰和不同背景的人們,，會按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧,。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng),，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心,，報得三春暉”都是很好的寫照,，本學(xué)期，我們班確定了以感恩教育為主題的德育實踐活動——學(xué)會感恩,。今天我們即將匯報的是學(xué)會感恩——愛心獻給父母,。同學(xué)準備好了嗎？,。

二,、活動過程：

學(xué)會感恩，我們首先選擇的便是感謝父母,，我覺得這是再自然不過的了,。從小到大，父母為我們傾注了無盡的愛,。如果說小時候我們認為那是理所當然,，那么，隨著歲月的流逝,，隨著年齡的增長,，我們對這份愛能讀出更深刻的內(nèi)涵。父母為了我們的成長付出了許多,，在你的記憶深處一定珍藏著讓你感動一生的故事,。那么，把它講出來吧,！

同學(xué)們講述自己的親情故事,。

第二環(huán)節(jié)：感恩在行動。

從大家深情的講述中,，老師聽出來了,，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長,，我們不斷的索取,，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得,，此時此刻我們的心情都不會很平靜,，我們學(xué)會了感恩，拼搏進取，來回報父母,。

那么,，這一個月來，大家都是在用自己的行動來回報父母,。那么,，你選擇的是怎樣的方式呢？你為什么選擇這樣的方式呢,？（學(xué)生匯報時相機播放相應(yīng)的照片,、錄象）。

第三環(huán)節(jié)：感受和體會,。

可以說我們每一個人都在用自己的實際行動來給爸爸媽媽愛,。還有一些同學(xué)也做了許多，只是由于條件所限,，不能讓我們親眼看到他們的影象資料,。但是他們把這一過程用筆記錄了下來，記錄下了他們做事過程中的各種滋味,。讓我們一起來分享一下吧,！

同學(xué)們根據(jù)自己的德育實踐活動記錄進行匯報。

第四環(huán)節(jié)：家長感言,。

同學(xué)們的體會談得非常深刻,，我們同學(xué)在這個過程中仿佛都長大了，不但學(xué)會了做事,，而且學(xué)會了思考,。是成長中反思，在反思中成長,。我們的許多家長看在眼里，喜在心上,，紛紛把這份情感訴諸筆端,，表達著自己的感慨。我們一起來看一看,。

（放課件：三個家長的感言片段一個家長的錄音）,。

同學(xué)們，在我們的生活中,，無時無刻不體驗著家人的關(guān)愛,、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注,、社會的關(guān)懷,。就讓我們常懷感恩之心吧，因為它能讓我們更好地體驗愛、感受情,。讓我們用自己的行動,，報答父母、老師,、社會,，報答所有關(guān)心愛護我們的每一個人。成為一個心中有愛的人,，一個可以溫暖別人的人,，一個讓人尊敬的人！

小學(xué)四年級感恩班會教案篇七

活動目的：

感恩是一種生活態(tài)度,，是一種美德,。感恩應(yīng)該是社會上每個人應(yīng)該有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng),，也是人之常情,。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈,，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠,，道德水準滑坡。對廣大青少年來說,，感恩意識絕不是簡單回報父母的養(yǎng)育之恩,，它更是一種責任意識、自立意識,、自尊意識和健全人格的體現(xiàn),。

通過本次活動，體會父母,、師長,、親人、同學(xué),、朋友之間的無私的親情,、友情，懂得滴水之恩,，涌泉相報的真正內(nèi)涵,。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動,，創(chuàng)造一個美好,、和諧的社會。

活動準備：

1,、制作班會活動設(shè)計,。

2,、學(xué)習(xí)唱《感恩的心》?！队巫右鳌?。

3、學(xué)生提前給父母,、老師或好友等寫一封感恩的信,。

活動時間：xxx9年11月30日。

活動地點：多媒體教室,。

活動過程：

一,、引入。

主持人：感謝父母,，他們給予你生命,，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識,，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友,，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取,、努力,。感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河,，它讓你擁有清水;感謝大地,，它讓你有生存空間。感恩,，是一種心態(tài),，一種品質(zhì)，一種藝術(shù),。感恩是禮貌,。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”,，可能會給對方心里帶來一股暖流,。有人為我們付出了許多，我們感謝他,，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心,，是有禮貌,，是知恩圖報。所以,，感恩,，是一種有禮貌的品質(zhì),。感恩是畫筆。學(xué)會感恩,，生活將變得無比精彩,。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意,，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美,。所以,，感恩，是一種多樣的藝術(shù),。

下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現(xiàn)在開始!

二,、感恩父母。

(一),、感受父母的愛,。

有一種愛，它讓你肆意索取,，享用,，卻不要你任何回報……。

這個人,，叫“母親”,，這種愛叫“母愛”。

父愛是山,，無論你有多大的困難,，他總是你依靠的屏障;。

父愛是路,，無論你走到哪里,，他都伴你延伸，為你指點迷津,，護你一路走好,。

1.教師節(jié)感恩體驗活動方案。

2.幼兒園感恩節(jié)親子活動方案,。

5.商場感恩節(jié)活動方案,。

6.20幼兒園感恩節(jié)活動策劃方案。

7.中學(xué)感恩節(jié)活動方案2015,。

8.2015年超市感恩節(jié)活動方案,。

10.2015社區(qū)感恩節(jié)活動策劃方案。

小學(xué)四年級感恩班會教案篇八

一,、教學(xué)目標：

知識目標：了解與人相處的學(xué)問,，使學(xué)生懂得與人友好相處的重要性,。

能力目標：初步學(xué)會基本的交往原則和交往技巧。

情感目標：讓學(xué)生體驗與人友好相處的快樂,。

二,、教學(xué)準備：

1、課前調(diào)查本班同學(xué)的交往情況,，搜集典型案例,，以備上課時用。

2,、選擇一些與課文相關(guān)的漫畫,。

3、準備有關(guān)友誼主題的配樂詩朗誦,。

三,、教學(xué)時間：2課時。

四,、教學(xué)過程,。

第一課時。

(一)談話導(dǎo)入,。

師：今天我們的教室真干凈啊!能告訴我昨天的值日生是哪幾位嗎?(表揚),。

師：剛剛被表揚的幾位同學(xué)，能告訴大家你現(xiàn)在的心情嗎?(活動),。

(二)談感受,。

1、前后座的四人分為一組,，每人說出三次自已被表揚的經(jīng)歷和當時的感受,。

2、老師在各組選出一名同學(xué)向全班同學(xué)陳述,。

(三)互相贊美,。

1、同座位兩人一組,，每人回想可以贊美對方的三處,，依次寫在小紙條上，寫上自已的名字交給老師,。

2,、老師將紙條收齊后，打亂了放在一個大信封里,，隨機請同學(xué)上來抽取其中的一條,，大聲地讀給全班同學(xué)聽。

3,、請被讀到的同學(xué)向大家說自已被贊美的感受和感謝,。

(四)贊美他人。

1,、請每位同學(xué)找出生活中三個贊美的對象,，比如爸爸媽媽，老師,，同學(xué),，鄰居等，回想他們身上值得贊美的地方,。

2,、向老師說出自已準備贊美他們的時間和方式。

(五)理解課題,。

(六)朗讀短文《贊美的力量》,。

1、請一位朗讀好的同學(xué)起來有表情地朗讀《贊美的力量》,。

2,、思考討論：要不要贊美他人。

哪些同學(xué)有了自已的答案?全班交流,。

(七)辯論表演,。

1、請持有相同觀點的同學(xué)自動組成一組,，進行小范圍的辯論表演,。

2、請全體同學(xué)為辯論雙方打分,。

(八)閱讀文章《孤獨的小美》,。

1、請同學(xué)閱讀《孤獨的小美》,。

2,、師問：你們有沒有過類似的情況?你自已或周圍同學(xué)的?

3、角色互換：師問：假如你是小美,，你準備怎么辦?(收集金點子),。

4、師總結(jié)：我將同學(xué)們的金點子匯總起來,，想辦法通過課文的編者交給小美,，好嗎?

(九)贊一贊。

1,、請每個同學(xué)找出自已在班上交往最少的同學(xué),，想一想原因是什么?

2、繼續(xù)想一想,，這些同學(xué)身上有什么值得贊美的地方?

3,、在課堂上向這些同學(xué)說出自已的贊美,。

1

(十)設(shè)計最佳方案。

1,、閱讀課文中的“噓,，千萬別......"。

2,、組織學(xué)生回答課文中的三個問題,。

3、選擇討論較好的幾個小組起來回答,。

4,、以無記名投票的方式選出最佳方案。

小學(xué)四年級感恩班會教案篇九

教學(xué)目的：

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解什么是一個人的價值觀,，知道生活中會遇到各種各樣的問題,，尤其是一些困擾他們的青春期問題，應(yīng)該用積極的情緒和體驗,，積極的人際關(guān)系,，積極健康的情緒，選擇解決問題的途徑和方法,，引領(lǐng)聾生提升自我價值,，擁有美好人生。

教學(xué)準備：

本課多媒體課件,。

分層要求：

a類學(xué)生能理解“價值觀”等的名詞含義,，學(xué)會解決課內(nèi)老師提出的實際問題，提升自己的價值觀,。

b類學(xué)生能在幫助下,，學(xué)習(xí)最簡單的解決問題的技巧。

教學(xué)過程：

一,、圖片導(dǎo)入：

1.哈佛大學(xué)(問：這是什么地方?)教師介紹,。

2.人物介紹(問：他們是誰?)教師介紹。

教師總結(jié)：這兩位同樣具有成就的人在人生的十字路口選擇了不同的道路,，一個是退學(xué),，一個是繼續(xù)學(xué)業(yè)。因為他們的價值觀不同,。

二,、出示課題，了解內(nèi)容：

1,、齊讀課題：

了解價值學(xué)會選擇,。

2、什么是價值觀?(媒體出示，教師講解,，學(xué)生領(lǐng)會,。)。

通常我們對一些問題有不同的理解和看法,這就是我們的價值觀,。

不同的人有不同的價值觀,。

一個人的價值觀與一個的年齡、生活環(huán)境,、經(jīng)歷都有關(guān)系，而且是會變化的,。

3,、了解價值，學(xué)會理解,。(媒體出示,，教師講解，學(xué)生領(lǐng)會,。),。

價值觀是沒有“對”和“錯”之分的。

不應(yīng)該把自己對問題的理解和看法強加于人,，要盡量理解和尊重與我們價值觀不同的人,。

4、理智選擇,，謹慎決定,。(學(xué)生朗讀，說說自己的看法),。

全面了解情況,。

這件事對我真的很重要嗎?它會影響別人嗎?

認真思考后果。

尊重他人,，不給他人造成傷害,。

做負責的決定，采取負責的行為,。

做健康,、安全的決定，采取健康,、安全的措施,。

三、討論分析：

一個女同學(xué)收到了一個男同學(xué)的情書,，她會怎么做?

可能的做法(),。

為什么?()。

可能的后果()。

(異質(zhì)小組討論,，全班反饋,。b類學(xué)生只要明白怎么做。),。

四,、美文欣賞，提升價值觀,。

《讓心靈先到達那兒》,。

五、教師建議,，總結(jié)全文,。

提升自我價值，給予自己理想,。

邁好青春的腳步,，選擇詩意般的生活。

彼此尊重,，為自己和他人的幸福畫一道青春的'彩虹,。

小學(xué)四年級感恩班會教案篇十

認知：

1．知道少年兒童要胸懷祖國、放眼世界,，從小關(guān)心國家大事,。

2．知道關(guān)心國家大事是熱愛祖國的表現(xiàn)。

情感：

愿意了解國家大事,。

行為：

經(jīng)常讀報,、聽廣播、看電視,，了解國家大事,。

本課屬課程標準三至五年級中“熱愛祖國”的教育內(nèi)容。少年兒童是祖國的未來,、國家的小主人,，應(yīng)從小培養(yǎng)他們對祖國的責任感，不能只看到眼皮底下的事,，還要關(guān)心國家大事,，把個人與祖國、人民聯(lián)系起來,。

當前在家長和教師中,，存在著一些錯誤思想，認為學(xué)生只要好好讀書,，其他事情無關(guān)緊要,。這種思想對小孩子也有影響。一些學(xué)生認為關(guān)心國家大事是大人的事，與小孩子無關(guān),。設(shè)置本課旨在幫助學(xué)生提高認識,，引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)關(guān)心國家大事的好習(xí)慣。

本課的重點和難點,。

本課的重點是讓學(xué)生知道關(guān)心國家大事的好處,，激起學(xué)生關(guān)心國家大事的興趣。

本課的難點在于,，由于學(xué)生的年齡和知識水平的局限,，對一些國家大事不易理解，要經(jīng)常做到關(guān)心國家大事有一定的難度,。

教法建議,。

1．本課采用對話形式，層次分明,、說理清楚。教學(xué)中,，教師可以以課文為劇本組織學(xué)生進行表演,。一方面，使教學(xué)生動活潑,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；另一方面，使學(xué)生在表演的過程中加深對課文道理的理解,。從而得到較好的教育效果,。

2．課前，教師要了解學(xué)生讀報,、聽廣播的情況,，知道學(xué)生最愛讀,、最愛聽的內(nèi)容和欄目,，以便在教學(xué)中做到心中有數(shù)。在講到關(guān)心國家大事的好處時,，可以請這方面做得好的同學(xué)談?wù)勛约旱捏w會,；對從不關(guān)心國家大事的同學(xué),，要幫助他們從課文中的對話和本班同學(xué)的體會中認識關(guān)心國家大事的好處。教師可以幫助學(xué)生歸納出幾點,，如：了解國家大事,，可以知道黨和國家對少年兒童的關(guān)懷和希望；可以了解先進人物的事跡,，并向他們學(xué)習(xí),；可以開擴眼界，豐富知識等。

3．學(xué)生在收聽廣播,，收看電視,，閱讀報紙時，會遇到一些他們不太理解的內(nèi)容,，教師不必強求學(xué)生理解,，可以告訴學(xué)生，隨著年齡的增長,，知識的豐富,，理解的東西會越來越多。另外,，還可以給予學(xué)生必要的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生收聽、收看符合他們年齡特點的欄目,、節(jié)目,，如《中國少年報》中的新聞版，上海東方電視臺中的“小小看新聞”等專為少年兒童開辟的新聞節(jié)目,。

十二爭做“小靈通”

認知：

1．知道少年兒童要胸懷祖國,、放眼世界，從小關(guān)心國家大事,。

2．知道關(guān)心國家大事是熱愛祖國的表現(xiàn),。

情感：

愿意了解國家大事。

行為：

經(jīng)常讀報,。聽廣播,、看電視，了解國家大事,。

教學(xué)重點：使學(xué)生知道少年兒童要胸懷祖國,、放眼世界，從小關(guān)心國家大事,。

教學(xué)難點：使學(xué)生懂得關(guān)心國家大事是熱愛祖國的表現(xiàn),。

教學(xué)過程。

1．經(jīng)?？葱侣?、讀報、聽廣播,，關(guān)心國家大事的同學(xué),，請舉手（老師事先可以做些調(diào)查，做到心中有數(shù)）,。

2．請這些同學(xué)談?wù)勊麄兛葱侣?、聽廣播的`感受,。

3．誰愿意把自己收集的剪報等介紹給大家？

4．師：這些同學(xué)是了解國家大事的“小靈通”,。

板書課題：爭做“小靈通”

1．師述引言：

四（1）中隊建立了一個“小靈通信息臺”,，每天向同學(xué)們發(fā)布新聞，大家反應(yīng)很好,，這引起廣大隊部小記者的興趣,。一天，小記者來到四（1）中隊采訪,。

2．聽課文中采訪的錄音（條件允許可用錄像）,。

內(nèi)容：（1）四（1）中隊為什么要辦“小靈通信息臺”？

（2）他們的信息是怎么來的,？

3．回答問題：

（1）指名回答,，為什么要辦“小靈通信息臺”？

要點：小主人應(yīng)該關(guān)心國家大事,。

（2）通過聽采訪錄音,，我們知道他們的信息是怎么來的？

（小組討論,。）,。

5．交流：關(guān)心國家大事的好方法。

6．師：大家通過許多途徑來了解國家大事,。那么，了解國家大事對我們有什么好處呢,？我們一起來讀讀課文,。（課文最后一部分。）,。

7．小結(jié)關(guān)心國家大事的好處：

（1）了解國家大事,，可以知道黨和國家對兒童的關(guān)心和希望。

（2）可以了解先進人物的事跡,，向他們學(xué)習(xí),。

（3）可以開拓視野，豐富知識,。

2．分組討論（辨析）,。

（1）有同學(xué)說：“我們小學(xué)生只要把作業(yè)做好就行了，讀不讀報,，老師又不檢查,，沒什么關(guān)系?！?/p>

（2）“新聞內(nèi)容沒有童話片好看,，我不喜歡看,。”

（3）“我只看學(xué)外語節(jié)目,，其他電視節(jié)目媽媽不讓我看,。”

（4）“我們要根據(jù)自己的年齡,，選擇收聽,、收看符合自己年齡特點的新聞欄目?！?/p>

3．小結(jié)：作為小學(xué)生,，我們既要重視文化知識的學(xué)習(xí)，又要關(guān)心國家大事,，我們要抬起頭看祖國,、看世界，要胸懷祖國,、放眼世界,。同學(xué)們在收聽、收看節(jié)目時,，應(yīng)該收看一些符合我們年齡特點的節(jié)目,，如“小小看新聞”等，專為少年兒童開辟的新聞節(jié)目,。

開展“我是小靈通”活動,。

（1）開一個“新聞小廣播”會，請同學(xué)介紹通過什么途徑知道什么新聞,。

（2）簡單介紹制作“信息本”,、“新聞?wù)洝薄ⅰ凹糍N小報”的方法,。

通過今天的學(xué)習(xí),，大家懂得了作為國家的小主人，應(yīng)該時時關(guān)心國家的大事,；經(jīng)?？磮蟆⒙犘侣?、看新聞,。希望大家做個關(guān)心國家大事的小主人，平時經(jīng)常收集新聞,，與別人多交流,，從小培養(yǎng)自己關(guān)心國家大事的好習(xí)慣，把個人與祖國的發(fā)展聯(lián)系起來,。

十二爭做“小靈通”

小主人應(yīng)該關(guān)心國家大事,。

關(guān)心國家大事的方法：

讀報看電視聽廣播等,。

小學(xué)四年級感恩班會教案篇十一

“感恩的心，感謝的你,，伴我一生,，讓我有勇氣做我自己?！比咧v臺上,，是偉大的你，燈光照射下是默默的你,，學(xué)生成功時默默流淚的.是自豪的你,，你是誰？你就是我的恩師,。

可否記得,？

那日演講時，我十分害怕,，有那么多老師,，有那么多同學(xué)在下面看著我，如果說錯怎么辦,？如果沒說好怎么辦,？我的心就像一團亂麻。這時您看著我,，眼中充滿著肯定與鼓勵,。這時我似乎聽到您在為我喊“加油”！那眼神猶如一把快刀,，斬斷了我心中的那團亂麻,，我又重新拾回了信心。比賽終于結(jié)束了,，我得了第四名,，是二等獎,，心中那顆巨石總算落地了,。這時您的眼中是多大的欣慰啊,！老師謝謝您的目光,。

臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊,，您陪我一起選人數(shù),，這時，我看見了幾根銀絲在閃閃發(fā)亮,，我知道那是您對我的操勞的見證,，為了這幾根銀發(fā),，我一直在努力，因為除了期末成績,，我沒能力去回報您,，莘莘學(xué)子終于有一個目標——回報恩師。老師,，您放心,，我定會考出理想的成績。

十年樹木,，百年樹人,；“授業(yè)”之恩，終身難忘,！

小學(xué)四年級感恩班會教案篇十二

通過豐富的實驗,，搜集實驗事實，認識聲音的不同來自于聲音的高低,、強弱,，以及音色不同。

1,、通過了解,，鸚鵡對不同聲音的反應(yīng)“這個探究活動，補步認識探究活動的過程,，并嘗試進行科學(xué)探究活動,。

2、了解噪音的危害,，以及減弱噪音的方法,。

3、學(xué)習(xí)調(diào)查,、搜集周圍環(huán)境的資料,。

教育學(xué)生保護環(huán)境，創(chuàng)造我們美麗的家園,。

認識聲音的不同來自于聲音的高低,、強弱，以及音色不同,。

認識聲音的不同來自于聲音的高低,、強弱，以及音色不同,。

實驗與研究,。

各種發(fā)聲的物體、有關(guān)噪音危害的圖片,。

一,、導(dǎo)入新課,。

1、談話：聲音是怎么樣產(chǎn)生的,？為什么會有各種各樣的聲音呢,？

2、學(xué)生提出簡單的假設(shè),。

二,、設(shè)計實驗，進行實驗,。

1,、想辦法同一種物體發(fā)出不同的聲音，并注意觀察,，物體發(fā)出不同聲音時,，有什么不同的現(xiàn)象。

2,、學(xué)生使用各種不同的材料,，使之發(fā)出不同的聲音，搜集現(xiàn)象,。

教學(xué)時,，不能把著眼點只放在讓學(xué)生對知識的掌握上，簡單地選取兩種對比材料,，教師進行演示再加說明就算解決問題,，如分別敲大鼓，大鼓聲音強,、小鼓的聲音弱,，就算學(xué)生知道了聲音的強弱。這樣對聲音的認識過程是達不到本課在能力上對學(xué)生的要求的,。在實際的教學(xué)中,，應(yīng)該給學(xué)生提供多種材料，讓學(xué)生充分擺弄研究,，并對發(fā)現(xiàn)的事實加以充分完整地描述,。

3、記錄實驗的情況,。

4,、分析實驗現(xiàn)象,，作出結(jié)論,。

在實際教學(xué)中，學(xué)生往往會以兩種具體物體發(fā)出聲音的不一樣進行比較,。教師要善于把多個學(xué)生對多個物體聲音的比較加以歸納整理,，引導(dǎo)學(xué)生認識到：聲音有的強,、有的弱、有的高,、有的低,、音色也各不相同。一些學(xué)生往往認為音調(diào)就是響度大,，音調(diào)低不是響度小,，這這可能與日常說話中常用“高”、“低“來表示聲音大小有關(guān),。如“高聲大叫,、”“低聲細語”的“高”、“低”,，實際指的是響度,。可以告訴學(xué)生：日常用語中涉及聲音時的“高”,、“低”,，有時指響度，有時指音調(diào),，要注意分辨,，不要一聽見“高”就認為“響”。音調(diào)和響度不是一回事,，音調(diào)高的聲音不一定響度大,，響度大的.聲音也不一定音調(diào)高。對于學(xué)生描述中所講的“聲音尖,、粗”,，可直接告訴學(xué)生較為科學(xué)的說法是“聲音高、低”,。

三,、了解哪些聲音屬于噪音，認識噪音的危害.

1,、說說日常生活中,，哪些聲音會讓我們感覺到不舒服？引導(dǎo)學(xué)生充分描述生活中經(jīng)歷,。

2,、介紹鸚鵡對不同聲音的反應(yīng)。進一步認識噪音的危害,?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生分析討論教材上的研究過程和研究方法，通過了解別人做科學(xué)研究的事例，掌握一些基本的方法,。

3,、小結(jié)：噪音的危害。

在教學(xué)中,，要注意挖掘?qū)W生對聲音,，特別是噪音的感受，讓他們用自己的親身經(jīng)歷明確聲音與人類健康的關(guān)系,，認識聲音對人們生活的影響,，向?qū)W生進行健康教育。

四,、認識減少噪音的方法.

1,、生活中有很多減少噪音的方法，說說你有什么好的辦法,？

應(yīng)緊扣聲音的發(fā)生和傳播,，并強調(diào)減噪聲最終目標是降低人耳處的聲音響度，以此為線索來引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)聲處,、聲音傳播過程,、人耳處尋求減弱噪聲途徑，也可以愛過實驗加以驗證,。實驗可用玩具電動機做振動源,，把旋轉(zhuǎn)的電動機放在桌子上會產(chǎn)生較大的聲音。將電動機用軟泡沫塑料墊起,，減少少桌面的振動,，噪聲明顯減弱（在發(fā)聲體處減弱噪聲）。將電動機置于空制罐頭盒上,，盒用軟泡沫塑料墊上,，使空盒成為聲源，用軟泡沫塑料擋在電動機與學(xué)生之間,，噪志明顯減弱（在傳播過程減弱噪聲）,。

小學(xué)四年級感恩班會教案篇十三

1、以現(xiàn)實生活中的實際問題為題材引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷用實驗的方法研究問題,、獲得結(jié)論的過程,，體會結(jié)論的可靠性，感受研究問題的科學(xué)方法,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生主動探索精神和與人合作的意識。

義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)四年級（上冊）p28-29《怎樣滾得遠》,，本節(jié)課的重點是引導(dǎo)學(xué)生用實驗的方法研究問題,、培養(yǎng)學(xué)生主動探索精神和與人合作的`意識,；難點是實驗器材的準備及學(xué)生實驗過程的控制。

本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過角的相關(guān)知識后安排的一節(jié)數(shù)學(xué)實踐活動課,。學(xué)生已經(jīng)具備了角的相關(guān)知識，并且在實際生活中有許多角知識的運用,，學(xué)生對這部分內(nèi)容及主動探索,、動手操作實驗十分感興趣，為本節(jié)課開展提供了有力的保證,。

教學(xué)的準備：數(shù)學(xué)課件：自制的相關(guān)滾動的動畫,，以及生活中的樓梯、橋梁,、滑梯,、滑雪場相關(guān)圖片。

步驟,。

教師行為,。

學(xué)生行為。

創(chuàng)設(shè)情景,。

激情促思,。

1、師：（電腦出示汽車圖）這是什么,？我們怎樣能卸下汽車上的油桶呢,？（教師點擊電腦出示滾動圖）這樣滾動有什么好處呢？真聰明,！

2,、師：老師還有一個問題想問問你們，（點擊林場圖）你們知道森林里的伐木工人經(jīng)常用什么方法將山上鋸下的原木運下山的呢,？對了,，他們經(jīng)常運用滾動的方法將山上的原木運下山。（點擊滾動圖）,。

4,、你們觀察的真仔細！那么,，你想不想知道斜坡與地面成什么角度時,，物體滾動得最遠呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《怎樣滾得遠》,。（板書課題）,。

斜坡與地面成什么角度時，物體滾動得最遠呢,？我們可以通過實驗來了解,。（板書：實驗）。

師：數(shù)學(xué)來源于生活，并在生活中有許多的運用,，大家看,。

1、電腦出示你知道嗎,？

我們平時走的樓梯好像一個斜坡,。如果我們在樓梯上鋪一塊木板，那么從側(cè)面看木板與地面會形成一個角,。

比較兩種樓梯,，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2,、電腦出示大橋圖,。

師：引橋為什么這么長？

3,、電腦出示滑梯圖（坡度小和大）,。

生：這是一輛裝滿油桶的汽車。

生1：找?guī)讉€人搬下來,；生2：先鋪一塊木板,，把油桶放倒?jié)L下來……。

生：省力,、方便,。

生1：用汽車運。

生2：從山上滾下來,。

生：第二次比第一次滾得遠,。

生：第二次的斜坡和地面的角度大了。

活動延伸,。

師：數(shù)學(xué)來源于生活,，并在生活中有許多的運用，大家看,。

1,、電腦出示你知道嗎？

我們平時走的樓梯好像一個斜坡,。如果我們在樓梯上鋪一塊木板,，那么從側(cè)面看木板與地面會形成一個角。

比較兩種樓梯,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

2、電腦出示大橋圖,。

師：引橋為什么這么長,？

3,、電腦出示滑梯圖（坡度小和大）。

師：看了這兩種滑梯你有什么想法或建議,？

4,、電腦出示滑雪場。

師：滑雪場為什么要設(shè)計出坡度呢,？

生：當木板與地面的角度較小時,，樓梯顯得平緩，但樓梯占地的面積要大一些,；當木板與地面的角度較大時,，樓梯的占地面積就小一些,，但樓梯顯得較陡,。

小學(xué)四年級感恩班會教案篇十四

班會目標：

通過本次班會向?qū)W生傳遞男女平等的思想；使學(xué)生在活動中感受到男女生之間的差異,，從而互相尊重,，互相幫助共同進步。

班會過程：

一,、同學(xué)們,，老師們大家好！

歡迎大家來到六年一班開主題班會,，相信大家不枉此行,，因為我們班上有一群熱情開朗、志存高遠,、勇敢正直的男生,，我們還有一群活潑可愛、積極上進,、樂于助人的女生,。古今中外，有多少英雄豪杰令我們欽佩和崇拜,?？v觀歷史，有多少驚天動地的壯舉令我們折服,。

二,、今天我就來考考大家，你對歷史上的英雄人物的了解,。進入我們的幸運搶答,，有請主持人呂婷。

大家看,，改變歷史的不僅有杰出的男性,，更不乏智慧,、能干的女性?？v觀紛繁復(fù)雜的人類社會,，極目熙熙攘攘的蕓蕓眾生，其實只有兩種簡單的組成,，即男與女,，男與女相加，例構(gòu)成了整個人類社會,。

的男女——父母,、老師、同學(xué)都是值得夸獎的,。

三,、請男生夸夸你身邊的女性；也請女性夸夸男性,。（7分鐘）原來,，在男生眼里，女生也這么優(yōu)秀,。是啊,，男生也同樣如此，當然,，尺有所短,，寸有所長，雖然我們各自有各自的優(yōu)勢,?？墒牵趯W(xué)習(xí)生活中,，男女生之間還是存在著明顯的差異,。比如說，在我們里男生學(xué)習(xí)理科優(yōu)勢就很明顯,，在數(shù)學(xué)課上,，只聽到男生的積極發(fā)言，女生則一言不發(fā),。

四,、事實上男生也有著自己的苦惱，課上老師講的我都能聽懂,，可是考試的時總是會這兒少掉一點,，那兒漏掉一點。這又是為什么呢,？（7分鐘）,。

五,、對于這個問題同學(xué)們都有自己的看法，真正的原因是什么,，還請我們的班長來為我們分析,。（5分鐘）。

六,、下面請欣賞我們編排的幾個我們?nèi)粘＝煌谐３霈F(xiàn)的片段,。請大家討論一下，你們覺得小品中的男生和女生交往是否恰當,。（小品10分鐘）,。

同學(xué)們說得很好，我們生活學(xué)習(xí)在一起,，就像在一個大家庭中,，老師就是我們的父母，同學(xué)就是我們的兄弟姐妹,，只要我們打破男尊女卑,、男強女弱的法則,，相互關(guān)心,，相互幫助，并且掌握好交往的分寸,，相信一定會收獲更多意想不到的成功,。

我們一起行動，趕超這平凡的生活,，飛翔在遼闊的天空,，穿行在無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量,，讓生命怒放,！讓我們以高昂的激情宣誓！

男生跟我讀：??

女生跟我讀：??（“怒放的生命??”“男生跟我?”開始,，低聲放,。女生宣完，大聲放）（1分鐘）,。

班長：本次班會到此結(jié)束,，謝謝大家。（主持4）,。

小學(xué)四年級感恩班會教案篇十五

一,、活動目標：

1、九月一日中央臺播放的《開學(xué)的第一課》以“愛,，讓中國更美麗”的口號以及祖國七十年大慶在即,，以此為契機開展本次主題班會,。

2、通過回顧感人的愛國故事,，培養(yǎng)學(xué)生愛國情感,。

3、通過本次班會課,，讓學(xué)生為自己是中國人而感到驕傲,。

二、活動對象：

海慶中學(xué)七(2)班全體同學(xué),。

三,、活動準備：

多媒體、詩朗誦,。

四,、活動過程：

(一)、導(dǎo)入：

1,、聽一首歌曲《我的中國心》,。

2、老師說：中國,，一片屹立于世界東方的神圣土地;中華民族,，一個生息繁衍在這神圣土地上的偉大民族。自古以來,，我們中國人以地大物博和山川壯麗而自豪,，以古老的文明和燦爛的文化而驕傲。因為這資源的富饒,，因為這山川的壯麗,，因為這文化的燦爛，更因為身為龍的傳人與生俱來的情感,，我們發(fā)自內(nèi)心,、源于真情地贊嘆---我愛你中國!

(二)、展示：

1,、通過幻燈片展示感人的愛國故事,。

2、老師總結(jié)：大愛無疆,，對祖國的大愛從身邊的小愛做起,，愛同學(xué)、愛父母,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國，只有付出,、傳遞“小愛”才能匯聚成榮耀祖國的“大愛”,。

(三),、討論：

1、學(xué)生分組討論“愛國的表現(xiàn)有哪些”,。

2,、每組代表發(fā)言。

(四),、總結(jié)：

(五),、小朗誦《祖國頌》。

學(xué)生1：我的祖國,，是雄偉的泰山長城;,。

學(xué)生2：我的祖國，是浩蕩的黃河長江;,。

學(xué)生3：我的祖國,，是優(yōu)雅的唐詩宋詞;。

學(xué)生4：我的祖國,，是迷人的楷書狂草……,。

學(xué)生5：我的祖國，是鮮艷的五星紅旗!

學(xué)生6：流淚的時候,，是祖國給我們堅實的依靠,。

學(xué)生7：受傷的時候，是祖國給我們棲息的家園,。

男：偉大的祖國啊,，我們?yōu)槟愣湴?,。

女：富強的祖國啊,，我們?yōu)槟愣院?

齊：昨天，先烈們以生命陪祖國一同走過霜寒的日子,，

今天,，我們以汗水和祖國一同迎來輝煌的明天!

(六)、結(jié)束語：

同學(xué)們讓我們從我做起,，從現(xiàn)在做起,，做一個愛國中學(xué)生!為中華之崛起而讀書，為民族的振興而努力學(xué)習(xí),，用你我共同的行動去證明---愛我祖國!

音樂響起《愛我中華》,班會結(jié)束,。