總結(jié)是對(duì)我們經(jīng)歷的一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行梳理和歸納的過程,。寫一篇較為完美的總結(jié)需要有明確的主題和結(jié)構(gòu),，同時(shí)注重細(xì)節(jié)和邏輯順序。這些總結(jié)范文精心組織和排版,，給讀者帶來了良好的閱讀體驗(yàn),。

教學(xué)秘書的道德與法治教學(xué)心得分享篇一

一,、教學(xué)指導(dǎo)思想：

新學(xué)期開始了,，對(duì)于新學(xué)期的課程我做了教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)20__年《九年義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》作為指導(dǎo),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，以“激勵(lì)學(xué)生、相信學(xué)生”為主線,，以“發(fā)展學(xué)生,，提高學(xué)生”為重點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,，在班級(jí)中提倡民主平等,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè),，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。堅(jiān)持德育教研,，以心理健康教育為重點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),。

二,，學(xué)生情況分析：

時(shí)，還應(yīng)特別注重綜合能力的訓(xùn)練,。

三,、教材分析。

“初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”,，半獨(dú)立半依賴,，在深入擴(kuò)展的生活中吸取做人的營(yíng)養(yǎng)?！皫椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民,，過積極健康的生活是本課程的追求”。促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化,，堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。本冊(cè)的核心概念是：自尊,、自強(qiáng),。增強(qiáng)調(diào)適能力;健康人格;逐步社會(huì)化。教育主題是：做生活的主人,。有四個(gè)教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強(qiáng)的人：做意志堅(jiān)強(qiáng)的人：做知法守法用法的人,。

本冊(cè)教材分四個(gè)單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強(qiáng)的人”,、“做意志堅(jiān)強(qiáng)的人”和“做知法守法用法的人”,。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無(wú)價(jià)的自尊、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,、走向自立人生,、人生當(dāng)自強(qiáng)、讓挫折豐富我們的人生,、為堅(jiān)強(qiáng)喝彩,、感受法律的尊嚴(yán),、法律護(hù)我成長(zhǎng)。它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊,，必須要自立自強(qiáng);要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng),，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志;要有自尊自信并運(yùn)用意志實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)，則必須做到知法守法用法,?！?/p>

四、教學(xué)目標(biāo)：

服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),。主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì),，磨礪意志，陶冶情操,，形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣,。正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力,，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài),。了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康,，了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,。自覺遵守社會(huì)規(guī)則，理解有法可依,、有法必依,、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義,，能夠自覺守法,。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

1,、尊重他人與自尊的關(guān)系,。自信與成功的關(guān)系。

2,、自立的表現(xiàn)和必要,，依賴的危害和自立的方法。

3,、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用,、怎樣做到自立自強(qiáng)。

4,、為什么會(huì)有挫折,怎么應(yīng)對(duì)挫折,、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用,。

5,、為什么要遵守法律、怎樣預(yù)防違法。

六,、教學(xué)難點(diǎn),。

1、如何樹立自尊和自信,。

2,、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)。

3,、怎么應(yīng)對(duì)挫折,、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用。

4,、依賴的危害和自立的方法,、怎樣做到自立自強(qiáng)。

七,、實(shí)施目標(biāo)的方法和措施：

1,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性,，注重學(xué)生的互動(dòng)合作,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

2,、注重學(xué)生的互動(dòng)合作,，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的,。

互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性,。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,，如何組織主題探究,。加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問題,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件,。

3、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題：充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,，這是教學(xué)的基礎(chǔ),。分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念,、觀點(diǎn)的前提,。組織好體驗(yàn)活動(dòng),，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。,、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng),，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。

4,、認(rèn)真鉆研教材,，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì),。把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系,。充分利用課堂教學(xué)時(shí)間,，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn),、熱點(diǎn),，強(qiáng)化記憶，形成能力,，提高成績(jī),。

5、改進(jìn)教學(xué)方法,，用多媒體課件,，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化,、生活化和開放化,，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì),。精講多練,，在教學(xué)新知識(shí)的同時(shí),注重舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,，條理化,，讓學(xué)生在練習(xí)、測(cè)試中鞏固提高,，減少遺忘,。

八、教學(xué)進(jìn)度表,。

包含總結(jié)匯報(bào),、外語(yǔ)學(xué)習(xí),、資格考試、考試資料,、辦公文檔、人文社科,、it計(jì)算機(jī),、計(jì)劃方案、經(jīng)管營(yíng)銷以及七年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃等內(nèi)容,。

本文共2頁(yè)12,。

教學(xué)秘書的道德與法治教學(xué)心得分享篇二

11月9日我參加了呼倫貝爾市《品德與生活，社會(huì)》學(xué)科教學(xué)培訓(xùn),。自3月份調(diào)入本校我就開始從事品德學(xué)科的教學(xué),，對(duì)品德課的教學(xué)很茫然，因?yàn)樗闹R(shí)面很廣,，內(nèi)容很豐富,，因此對(duì)這次學(xué)習(xí)我是加倍珍惜，雖然只有短短的幾天時(shí)間,，然而帶給我的不僅僅是知識(shí)的補(bǔ)充,，更是心靈的震撼與教育觀念的轉(zhuǎn)變。

這幾天來聽了幾堂講座,。整個(gè)講座結(jié)構(gòu)緊湊,，主題鮮明，十分精彩,。讓我在愉快的心情中得到了很多有價(jià)值的理論知識(shí),。感觸很多，最讓我記憶深刻的就是以下幾位的講座,。

首先是呼倫貝爾市教培中心,，“賈恩亮”的專題講座《思想品德教學(xué)漫談》，在他的講座里主要是讓教師們要懂得愛,。說沒有愛就沒有教育,。用愛的藝術(shù)去理解學(xué)生，感染學(xué)生,，才能得到學(xué)生的尊重和敬畏,。使我深受感動(dòng)，她的每一句話都值得我們?nèi)ド钏己推肺丁?/p>

呼倫貝爾市教培中心,，“梁光榮”的專題講座是《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》她結(jié)合一些典型事例,，多方面對(duì)新教材進(jìn)行分析解讀，剖析教學(xué)案例,，并無(wú)私地給我們留下很多值得借鑒的材料,，提出教學(xué)建議及操作策略,。對(duì)我們今后的教學(xué)都是非常有幫助的，使純理論的課標(biāo)學(xué)習(xí)變得富有生活的情趣,。讓人感覺到課標(biāo)不是自上而下的綱綱條條,，而是自下而上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提升。

莫旗教研培訓(xùn)中心,，李艷華的《關(guān)注課前準(zhǔn)備,，實(shí)施有效教學(xué)》——新課程課堂教學(xué)能力訓(xùn)練。她就針對(duì)怎樣的課堂教學(xué)才是有效的,，高效的?結(jié)合我旗團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開展成效進(jìn)行了精彩的講演,。她動(dòng)聽的聲音，精煉的語(yǔ)匯,，感染了在座的每一位學(xué)習(xí)者及領(lǐng)導(dǎo),，成為了這次學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)。課下各地區(qū)的教研員與教師紛紛向李老師討教經(jīng)驗(yàn),，從而也使我們樹立了自信心,，一定要努力向前上好思品課。

教學(xué)秘書的道德與法治教學(xué)心得分享篇三

20xx年8月24日,， 我參加了《道德與法治》的培訓(xùn)活動(dòng),。雖然只有一天的時(shí)間，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富,。聆聽李老師的講解,，讓我對(duì)新編《道德與法治》教材有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材,，如何有效的去教,，下面就談?wù)剮c(diǎn)我的學(xué)習(xí)體會(huì)。

1,、引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,、學(xué)會(huì)關(guān)心、積極探究是課程的核心,。

2,、珍視學(xué)生童年生活的價(jià)值，尊重學(xué)生的權(quán)利,。

3,、道德存在于學(xué)生的生活中，德育離不開學(xué)生的生活,。

4,、讓教與學(xué)植根于學(xué)生的生活。

在《道德與法治》低年段，我們需要摒棄那種認(rèn)為法治教育就是講法條,、講案例的觀念,，把傳播法的理念、精神,、價(jià)值貫穿于學(xué)生日常的生活當(dāng)中,。李老師總結(jié)了該學(xué)科教學(xué)的三大性質(zhì)：生活性、活動(dòng)性,、開放性,。

1、生活性

珍視學(xué)生的生活為寶貴的課程資源,。課程學(xué)習(xí)本身是學(xué)生生活的組成部分,，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下真實(shí)體驗(yàn)生活,、主動(dòng)參與生活,、創(chuàng)造生活的過程。本課程遵循學(xué)生生活的邏輯,，以學(xué)生生活中的需要和問題為出發(fā)點(diǎn),。以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉。以用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展,、在發(fā)展中生活為課程的基本追求,。

2、活動(dòng)性

超越單一的書本知識(shí)的傳遞和接受,，以活動(dòng)為教和學(xué)的基本形式,。課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是學(xué)生直接參與的各種主題活動(dòng)、游戲或其他實(shí)踐活動(dòng),。課程目標(biāo)主要通過學(xué)生在教師指導(dǎo)下的活動(dòng)過程中的'體驗(yàn),、感悟和主動(dòng)建構(gòu)來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)是知與行相統(tǒng)一的過程，注重學(xué)生在體驗(yàn),、探究和問題解決的過程中,，形成良好道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)性發(fā)展,。課程設(shè)計(jì)與實(shí)施注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題，在親身參與豐富多樣的社會(huì)活動(dòng)中,，逐步形成探究意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

2、開放性

教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到學(xué)生生活的各個(gè)方面,。課堂從教室擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)以及學(xué)生的其他生活空間。教學(xué)時(shí)間在學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中靈活而彈性地延展,。內(nèi)容根據(jù)社會(huì)生活的發(fā)展變化和學(xué)生身心發(fā)展的需要,，有彈性地吸納鮮活的社會(huì)生活事件,。教學(xué)空間從課內(nèi)向課外延伸，從課堂向?qū)W校,、家庭和社區(qū)擴(kuò)展,。

1、將涵養(yǎng)實(shí)踐智慧作為“學(xué)習(xí)做人”的核心,。

道德與法治課的中心任務(wù)是教孩子“學(xué)習(xí)做人”,，但這不是一個(gè)單純的知識(shí)學(xué)習(xí)過程，而是在綜合,、整體,、深入的意義上實(shí)現(xiàn)“對(duì)生活的洞察”，是一種實(shí)踐智慧的獲得過程,。深入挖掘知識(shí)內(nèi)在的意義與價(jià)值內(nèi)涵,，使知識(shí)成為人的實(shí)踐智慧的生長(zhǎng)因子。

2,、新教材借鑒生存論的思路和中國(guó)“天人合一”的觀念,，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)自然與人的關(guān)系的理解。新教材注重文化共同體的節(jié)日,、習(xí)俗教育,，注重引導(dǎo)學(xué)生與“過去”對(duì)話，使學(xué)生成為文化傳統(tǒng)的承載者,，并且注重引導(dǎo)學(xué)生通過“回望”過去品出生活的文化與道德的意蘊(yùn),。

3、超越技術(shù)主義和狹隘的功利思維,。

新編教材特別強(qiáng)調(diào),，教學(xué)的重點(diǎn)不是學(xué)會(huì)書上范例中包含的(如果有)操作性的知識(shí)與技能，而是引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)自己的實(shí)際情況,，發(fā)現(xiàn)對(duì)于自己的世界而言的整體上的好辦法,。

4、挖掘生活事件的意義與價(jià)值內(nèi)涵,。

做人的關(guān)鍵不是技術(shù),，而是智慧，而智慧來自于對(duì)生活意義的領(lǐng)會(huì),。新教材重在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活事件中人與人之間關(guān)系的了解,，對(duì)生活中無(wú)處不在的關(guān)愛的領(lǐng)悟，從而感受生活當(dāng)中的意義與價(jià)值,，進(jìn)而懂得感恩,。

教學(xué)秘書的道德與法治教學(xué)心得分享篇四

10月16日,我很榮幸的參加了在衡水第八中學(xué)舉辦的“義務(wù)教育新教材（七年級(jí)道德與法治新教材）的培訓(xùn)”。聽了由天津?qū)＜依蠋煿G芬的講座,學(xué)習(xí)了人教版初中七年級(jí)政治課標(biāo)修訂教材總體介紹,受益不淺,感受頗深.現(xiàn)就學(xué)習(xí)主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)感受做以匯報(bào)。

一,、人教版課標(biāo)教材特點(diǎn)回顧,。

1、突出背景,，強(qiáng)調(diào)本質(zhì),，注重應(yīng)用，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是自然的,，水到渠成的,，使教材具有“親和力”。

2,、改進(jìn)教材呈現(xiàn)方式,，以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

3,、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，堅(jiān)持“四基”不動(dòng)搖,，為學(xué)生終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。

4,、重視思想方法,，立足學(xué)生發(fā)展，提高教科書的“思想性”,。

5,、加強(qiáng)不同領(lǐng)域內(nèi)容之間的聯(lián)系，突出教科書的聯(lián)系性,。

6,、體現(xiàn)政治學(xué)科的科學(xué)價(jià)值和文化內(nèi)涵，反映政治學(xué)科在其它科學(xué)和文化進(jìn)步中的作用,。

7,、積極探索政治課程與信息技術(shù)的整合，適當(dāng)體現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用,。

8,、體現(xiàn)層次性和選擇性，將配套教材作為教材建設(shè)的有機(jī)組成部分,。

課程性質(zhì)變化主要體現(xiàn)有兩個(gè)方面：

1,、以學(xué)生生活為基礎(chǔ)；

2,、以學(xué)生道德,、法治發(fā)展為根本目的。

對(duì)新課標(biāo)的重要修改有：

1、彰顯生命教育主體,；

2,、突出法治教育；

3,、強(qiáng)化公民意識(shí)教育,；

4、加強(qiáng)媒體素質(zhì)教育,；

5,、增加“了解文化的多樣性和豐富性”，尊重不同文化,；

6,、新增“要求學(xué)生增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力”；

7,、增加“增加知道人生而平等”,；

8、補(bǔ)充“了解不同勞動(dòng)和職業(yè)的特點(diǎn)及其獨(dú)特價(jià)值”“工匠精神”,；

9,、增加“體會(huì)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”；

10,、重視代際間的雙向互動(dòng)和共同成長(zhǎng),。

二、教材修訂的實(shí)際做法,。

1,、調(diào)整結(jié)構(gòu)、增減內(nèi)容,，構(gòu)建符合教學(xué)邏輯和學(xué)生心理的教科書體系,，合理的結(jié)構(gòu)體系是教科書育人的載體，通過教科書的體系結(jié)構(gòu),，學(xué)生可以看到道德與法治是如何構(gòu)成的,，浩如煙海的學(xué)科知識(shí)是如何被選擇和組織起來的。因此,，教科書的體系結(jié)構(gòu)構(gòu)建,，體現(xiàn)了教科書的育人價(jià)值。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),，使學(xué)生逐步領(lǐng)悟道德與法治研究的“基本套路”，加深對(duì)政治核心內(nèi)容的理解,，在教科書編寫過程中,，我們特別注意挖掘課本核心知識(shí)蘊(yùn)含的思維教育價(jià)值,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí),，使學(xué)生從中體會(huì)課程的學(xué)習(xí)方法,，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)“基本套路”。從而體現(xiàn)教學(xué)的育人價(jià)值,。

3,、反映背景、重視過程,、加強(qiáng)應(yīng)用,，使學(xué)生獲得的基本思想使學(xué)生獲得道德與法治的基本思想是本課程的重要目標(biāo)，也是提升學(xué)生道德素養(yǎng)的重要標(biāo)志,。

4,、發(fā)揮章節(jié)引言的“先行組織者”和章小結(jié)的“概括提升”作用，體現(xiàn)知識(shí)的整體性,。引言是全單元（課）起始的序曲,，是全章內(nèi)容的引導(dǎo)性材料。好的引言,，對(duì)于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)基本思想教學(xué)、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力等都有重要作用,。為更好地發(fā)揮章引言的作用,，修訂版教科書著重從本單元內(nèi)容的引入、本課內(nèi)容的概述等角度組織相關(guān)內(nèi)容,。在具體處理中,，結(jié)合具體內(nèi)容以自然的方式引入,。

5,、加強(qiáng)探究、重視“綜合與實(shí)踐”,，積累道德與法治活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)修訂版教科書非常重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，在內(nèi)容的呈現(xiàn)上努力體現(xiàn)政治思維規(guī)律,，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),，給學(xué)生一條觀察事物（情景）、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題的線索,。教科書從知識(shí)內(nèi)容的發(fā)展脈絡(luò),、核心概念,、思想方法、學(xué)習(xí)過程等方面考慮,，在一些關(guān)節(jié)點(diǎn)上設(shè)置“思考”“探究”“歸納”等欄目,，使他們通過觀察、實(shí)驗(yàn),、比較,、歸納、猜想,、推理,、反思等理性思維活動(dòng)，促使學(xué)生領(lǐng)悟政治的本質(zhì),，提高思維能力,，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),。

6,、努力構(gòu)建較為完善的訓(xùn)練系統(tǒng)。要經(jīng)過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練,，使學(xué)生達(dá)到對(duì)內(nèi)容理解的逐步深入,，雙基的落實(shí)，能力的提高,。正文,、習(xí)題是一個(gè)整體，習(xí)題是正文的自然延續(xù),，是通過訓(xùn)練幫助學(xué)生理解正文內(nèi)容的,。例子習(xí)題整體考慮，加強(qiáng)基礎(chǔ)題,，注意題量,、梯度。教科書的習(xí)題與中考題的定位不同,，但教科書的習(xí)題可以兼顧中考（越往后可以兼顧的內(nèi)容越多）,，但絕不等同于中考題，注意了對(duì)中考題進(jìn)行加工和改造,，以訓(xùn)練本節(jié)（單元）的核心知識(shí),。

三、對(duì)教學(xué)的一些建議,。

1,、把整個(gè)學(xué)段看作一個(gè)整體。

3,、提高研究教材的水平“教教材”與“用教材教”并重,。

4,、重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

總之,，教師要不斷深入鉆研教材,，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點(diǎn),，把教材內(nèi)化為自己的東西,，要強(qiáng)調(diào)教材的基礎(chǔ)性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材,，必須對(duì)教材有全面準(zhǔn)確的理解,，真正弄清楚教材的本義，尊重教材的價(jià)值取向．只有這樣才能更好地落實(shí)新課標(biāo),，才能進(jìn)行高效的課堂教學(xué),。

教學(xué)秘書的道德與法治教學(xué)心得分享篇五

暑假期間，筆者通過參加上級(jí)教育部門組織的新教材培訓(xùn)和個(gè)人研讀教材的方式,，逐步把握初中《道德與法治》新教材精神特點(diǎn)與脈絡(luò),，為有效開展教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)與研讀,，筆者認(rèn)識(shí)到,，新教材體現(xiàn)了新課程理念，更好落實(shí)了教育立德樹人的根本任務(wù),，推動(dòng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,，弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了思想性和人文性,，新教材圖文并茂,、生動(dòng)活潑,，符合學(xué)生的認(rèn)知心理,。

教材內(nèi)容注重學(xué)生學(xué)習(xí)生活中問題的解決，注重傳統(tǒng)文化在教材中的滲透,，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的道德議題,，與學(xué)生開展平等對(duì)話,。每一課以“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”開始，希望將學(xué)生的個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)的起點(diǎn),；隨后的“探究與分享”“相關(guān)鏈接”“閱讀感悟”“方法與技能”等活動(dòng)設(shè)計(jì)，在不同層面促使學(xué)生個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)得以表達(dá),、分享,、交流，進(jìn)而引導(dǎo)個(gè)體對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的反思,，通過師生經(jīng)驗(yàn),、生生經(jīng)驗(yàn)的沖突,、碰撞、共認(rèn)等促進(jìn)學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的調(diào)整,、擴(kuò)展,；最后均以“拓展空間”結(jié)束，希望使教學(xué)能夠從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n，為有效課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備

備課是教師教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件,，作為新教材,，初中《道德與法治》備課環(huán)節(jié)更為重要，備課要做到“四備”即備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備教法,。

備課標(biāo)就是要把握每一課時(shí)教學(xué)的三維目標(biāo),。備教材主要吃透教材，掌握教材的重難點(diǎn),，理解教材活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖,，理清教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，合理取舍課本中的小欄目,，利用有代表性的欄目輔助教學(xué)，同時(shí)要關(guān)注熱點(diǎn)問題,，將課本與時(shí)事熱點(diǎn)緊密結(jié)合,，充分挖掘教育資源，選取一些具有鮮活價(jià)值的生活資源為教學(xué)服務(wù),。備學(xué)生就是在尊重學(xué)生的個(gè)性差異基礎(chǔ)上,，了解學(xué)生的知識(shí)體系，了解學(xué)生的思想狀況,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、愛好和對(duì)教學(xué)的期望，選擇符合學(xué)情的教學(xué)內(nèi)容與教法,。備教法既要熟練掌握講授法,、提問法、案例法等單一的傳統(tǒng)教學(xué)方法,，更要根據(jù)《道德與法治》課程的特點(diǎn),，實(shí)施自主參與、自主探究,、小組合作,、活動(dòng)體驗(yàn)的學(xué)習(xí)策略,，并且在備課中挖掘和發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的輔助作用，以期優(yōu)化課堂教學(xué),。

三,、采取靈活的教學(xué)方法，打造生本課堂

（一）采取先學(xué)后教的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力

初中《道德與法治》課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，教材中“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”欄目，要求學(xué)生課前做好個(gè)人情況的搜集,，為新課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。在先學(xué)后教的教學(xué)方式上，教師和學(xué)生角色的互換,，即學(xué)生在課前通過教師上傳的教學(xué)視頻或布置的思考題,，完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，而課堂成了教師與學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所,，包括答案解惑,、知識(shí)運(yùn)用等，從而達(dá)到更好的教育效果,。

以“做情緒情感的主人——情緒的管理”為例,，學(xué)生通過教師上傳的視頻了解到本節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)，如積極樂觀的情緒會(huì)對(duì)我們的日常學(xué)習(xí)和生活有哪些影響,，消極悲觀的情緒又對(duì)我們有哪些不利影響,，然后針對(duì)我們應(yīng)該怎樣避免不良情緒對(duì)我們學(xué)習(xí)生活的影響，怎樣化消極悲觀的情緒為積極樂觀的情緒等問題展開討論,，通過師生之間的討論,，使學(xué)生學(xué)會(huì)管理自己的情緒等。

（二）創(chuàng)設(shè)情境法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,，教師往往喜歡照本宣科或根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來授課，所講的內(nèi)容沒有和學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣聯(lián)系在一起,，導(dǎo)致整節(jié)課下來學(xué)生覺得比較枯燥,，學(xué)習(xí)興趣不高。我們都知道,，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,，是學(xué)好《道德與法治》這門課程的關(guān)鍵，新課改下的創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教材內(nèi)容,，靈活創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，改變教學(xué)形式,，從而達(dá)到吸引學(xué)生注意力,，提高課堂效率的目的，如：創(chuàng)設(shè)生活情境,、故事情境等教學(xué)法都是理想的選擇,。

以“走進(jìn)法治天地———生活需要法律”為例，在講述這節(jié)內(nèi)容時(shí),，教師可以結(jié)合日常學(xué)生生活中的案例,，通過具體生活中的案例告訴學(xué)生要懂法、守法,，從而幫助學(xué)生樹立正確的法治觀念等,。

（三）開展合作探究教學(xué)，提高學(xué)生解決問題的能力

初中《道德與法治》課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí),。合作探究學(xué)習(xí)是小組合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，合作探究有助于激蕩思想的共鳴，提高學(xué)習(xí)效率,?！短骄颗c分享》是初中《道德與法治》教材中出現(xiàn)頻率最多的欄目。教師可以安排學(xué)生進(jìn)行小組合作探究活動(dòng),，學(xué)生在討論探究中展示自己的觀點(diǎn),，有話想說、有話能說,、有話可說,。教師應(yīng)根據(jù)《探究與分享》欄目的主題，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)活動(dòng)問題或要求,，明確探究方向,，避免偏題，使教學(xué)更有針對(duì)性,、實(shí)效性,。教師亦可在此基礎(chǔ)上，細(xì)化或延伸問題,，讓探究話題更深入,、更貼近學(xué)情。更好地解決學(xué)生的實(shí)際問題,。

以“憧憬美好集體”為例,，學(xué)生在探究為班集體建設(shè)提合理化建議時(shí)，有個(gè)班的學(xué)生不愛學(xué)習(xí),，不遵守班級(jí)紀(jì)律,，不服從班干部的管理，甚至還跟班干部對(duì)著干，經(jīng)常給班級(jí)帶來麻煩,。這樣筆者就讓他來當(dāng)紀(jì)律委員,，目的是讓他來?yè)Q位思考，體驗(yàn)一下身為紀(jì)律委員管理班級(jí)的艱辛,，體會(huì)紀(jì)律委員的職責(zé),。當(dāng)時(shí)請(qǐng)班主任老師配合讓他來管理班級(jí)，一周之后,，筆者再來讓他說說當(dāng)紀(jì)律委員的體會(huì)時(shí),，他終于理解了當(dāng)紀(jì)律委員的不容易。經(jīng)過反省后,，他當(dāng)著全班同學(xué)的面前檢討自己的行為,，表態(tài)以后愿意服從班干部的監(jiān)管。這樣從教材走向?qū)W生真實(shí)生活,，從完成教學(xué)任務(wù)走向?qū)W生問題解決,。

（四）開展互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,，往往是教師在課堂上講得激情彭拜,、滿腔熱血，而學(xué)生則在臺(tái)下死氣沉沉,，甚至出現(xiàn)打瞌睡的現(xiàn)象,，究其原因在于教師僅僅重視自己講的內(nèi)容，而忽略了學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)主體的專注和接受程度,。有效的教學(xué)是一個(gè)師生,、生生良好互動(dòng)的過程，新課改下的互動(dòng)教學(xué)是師生之間以及生生之間就某一個(gè)問題展開討論,、溝通,，通過師生之間的互動(dòng)，可以讓教師明白學(xué)生哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)學(xué)會(huì),，還有哪些知識(shí)沒有學(xué)會(huì)需要加強(qiáng)鞏固,，從而達(dá)到教與學(xué)的高度統(tǒng)一。

以“在集體中成長(zhǎng)——集體生活成就我”為例,，教師可以針對(duì)“集體生活”這個(gè)話題和學(xué)生展開互動(dòng),，通過互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)集體生活的重要性理解得不是很透徹,，然后通過“籃球比賽”,、評(píng)選“學(xué)習(xí)小組”以及“流動(dòng)紅旗”等活動(dòng)使學(xué)生意識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開集體生活，從而使學(xué)生懂得集體生活的重要性,，幫助學(xué)生樹立正確的集體意識(shí),、合作意識(shí)以及團(tuán)結(jié)精神等等。

當(dāng)然，初中道德與法治的教學(xué)方法還有很多,，需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷去完善和摸索,，無(wú)論采用哪種教學(xué)方法都必須以突出學(xué)生的主體地位為前提，這樣才有可能有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。

教學(xué)秘書的道德與法治教學(xué)心得分享篇六

本學(xué)期七年級(jí)教材為20__版的《道德與法治》,，為此在拿到新教材后在認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、通讀教材,、了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，制訂本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。內(nèi)容包括：學(xué)生情況分析,、教學(xué)內(nèi)容與教材體系、欲達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)并提高教學(xué)質(zhì)量的措施等,。

一、學(xué)生情況分析,。

本學(xué)期,，我教七1、6兩個(gè)班,，七(1)班有學(xué)生x人,，七(6)班有學(xué)生x人，學(xué)生處在長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的階段,，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,，而他們受到年齡與知識(shí)的限制,，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想,，但也會(huì)影響其行為,。本期所任教的四個(gè)七年級(jí)班，學(xué)生的程度參差不齊,，有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣,。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識(shí)，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣,，提升他們的道德素質(zhì),，學(xué)會(huì)做人。其次要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育,，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題,、解決問題的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容與教材體系,。

教學(xué)內(nèi)容與教材體系目前我校使用的是20___人教版《道德與法治》,，是全新的教材。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程,?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線,，以相關(guān)學(xué)科知識(shí)為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理,、道德,、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、成長(zhǎng)所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能,，發(fā)展學(xué)生自我管理,、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計(jì)的思路,，七年級(jí)學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活,，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此,，我們確定了七年級(jí)上冊(cè)的教育主題是健康快樂的生活,，愉快的學(xué)習(xí)。通過這個(gè)主題,，涵蓋,、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康,、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容,。具體說來，本冊(cè)教材共分四個(gè)單元,，即第一單元“成長(zhǎng)的節(jié)拍”,、第二單元“友誼的天空”、第三單元“師長(zhǎng)情誼”,、第四單元“生命的思考”,。

三、欲達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),。

1,、力爭(zhēng)學(xué)期檢測(cè)全部達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，思維能力和分析概括能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí),。創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究,，交流與合作,，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念,，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會(huì)的發(fā)展,。

四,、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)并提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

(一),、做好教學(xué)常規(guī)工作,。

1、認(rèn)真鉆研教材,、教綱,。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),，全收全改,，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),，及時(shí)檢測(cè),。2、虛心學(xué)習(xí),，本期聽課不少于10節(jié),，多聽與本科相關(guān)教師的課。3,、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,。

(二)、積極參加教研,，提高業(yè)務(wù)水平,。

1、積極參加教研活動(dòng),，承擔(dān)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開課,，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。2,、努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),，瀏覽百科,，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去,，使教學(xué)更有說服力,。

(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

1、優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法,，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),，采用討論、演講,、閱讀,、自學(xué)、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛,，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。2,、靈活輔助差生,。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo),，提高了差生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。3,、開展幫帶活動(dòng),。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,，把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求,，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),，及時(shí)反饋,，提高整體教學(xué)效果。4,、嚴(yán)抓思想工作,。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

(四),、強(qiáng)化德育功能,，開展課堂活動(dòng)。

1,、配合德育,，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng),，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講,、座談,、辯論等形式活動(dòng)，開展一些課外活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。2、嚴(yán)于律己,，教書育人,。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理,，言傳身教,，平等待生、愛護(hù)學(xué)生,。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情,，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

教學(xué)秘書的道德與法治教學(xué)心得分享篇七

童年是成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要的一個(gè)時(shí)期，無(wú)論是優(yōu)秀人格的培養(yǎng),，還是良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，無(wú)論是面對(duì)挫折時(shí)應(yīng)有的勇氣，還是迎接挑戰(zhàn)時(shí)應(yīng)有的信心,，都離不開少年時(shí)期所受的教育和影響,。其中美德教育更是關(guān)鍵的一項(xiàng)重要內(nèi)容。少年時(shí)接受良好的美德教育,，中華傳統(tǒng)美德就能傳承下去而且能發(fā)揚(yáng)光大,，體現(xiàn)出時(shí)代進(jìn)步要求的新的道德觀念。少年是國(guó)家的希望和未來,。

因此作為一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子傳統(tǒng)美德的教育負(fù)有很大的責(zé)任,。根據(jù)幾年來對(duì)孩子的教育談幾點(diǎn)體會(huì)：

孩子剛上學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)各門功課是陌生的，首先要有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，家長(zhǎng)首先要認(rèn)真給孩子反復(fù)講第一要聽老師的話,，第二還是要聽老師的`話，這樣形成一個(gè)概念就是老師說的就是對(duì)的,，只要按老師的要求去做就能成為一個(gè)好學(xué)生,，就能有好成績(jī)，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐在孩子思想里老師就有了一個(gè)高大的形象,，比家長(zhǎng)要高大,，時(shí)間一長(zhǎng)尊敬師長(zhǎng)的美德自然而然的就形成了。當(dāng)然這當(dāng)中需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子講一些有關(guān)老師優(yōu)秀成績(jī)的故事,，同時(shí)家長(zhǎng)要帶頭尊敬老師,，保持一定的溝通。

一個(gè)孩子上學(xué)后學(xué)習(xí)好壞,，一個(gè)最重要的問題就是培養(yǎng)一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,。幾年來作為家長(zhǎng)深有體會(huì)。我的體會(huì)是只要是老師和學(xué)校要求的就一定要求孩子認(rèn)真去做決不馬虎,，差不多的思想和做法是會(huì)害了孩子的,，幾年來的體會(huì)是深刻的，我的孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí),、辦事都比我認(rèn)真,，這點(diǎn)上我覺得是一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)。記得一個(gè)名人說過：“一個(gè)學(xué)習(xí)辦事認(rèn)真的少年長(zhǎng)大以后,，一定會(huì)有所作為的,。”

對(duì)孩子的教育要堅(jiān)持原則問題決不妥協(xié),。記得孩子剛剛上學(xué)一個(gè)多月,，孩子的媽媽中午來看她,，孩子竟然提出下午不上學(xué)要陪媽媽玩一下午，不同意就又哭又鬧,，當(dāng)時(shí)奶奶看到后竟然說給請(qǐng)半天假,，我很生氣，不頭疼,、不腦熱憑什么這樣慣孩子,，我是堅(jiān)決反對(duì)毅然拉著孩子上學(xué)了。經(jīng)過這一次嚴(yán)厲的舉動(dòng)孩子得到深刻的教訓(xùn),，從此上學(xué)比誰(shuí)都積極,，從不耽誤一節(jié)課，而且感冒發(fā)燒還沒完全好也要趕去上下午的兩節(jié)課,。記得一個(gè)教授說過：“小孩子小時(shí)候找準(zhǔn)一個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)真教育一次能使他一輩子受益,。”

現(xiàn)在的孩子都是嬌生慣養(yǎng),、飯來張口,、衣來伸手自理能力差，這就需要家長(zhǎng)一步步引導(dǎo)他管理自己,。這就要平時(shí)多注意放手叫他自己去做一些事,，小件衣服要自己洗，平時(shí)要幫媽媽做一些家務(wù)事,，成為一個(gè)勤快的好孩子,。我發(fā)現(xiàn)凡是平時(shí)勤快的孩子，學(xué)習(xí)上,、辦事上都認(rèn)真,，成績(jī)上也不錯(cuò)。凡是好吃懶做的孩子,，要想學(xué)習(xí)好挺難的。好學(xué)上進(jìn)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，應(yīng)著重培養(yǎng),，好的習(xí)慣養(yǎng)成了家長(zhǎng)就可以放心了。

孟母擇鄰說明一個(gè)道理,，“近朱者赤,，近墨者黑?！币o孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，家長(zhǎng)首先要把自己管好，表率作用非常重要,，不論學(xué)習(xí),、做事,、說話要給孩子一個(gè)好榜樣，比如現(xiàn)在孩子吃飯時(shí),，把好吃的飯菜拉到自己面前,，不管其他人，這時(shí)就要從自己做起,，要把尊老愛幼,，文明禮貌的道理講給她聽，一次兩次堅(jiān)持下去孩子自然就懂了,?？措娨曇葱侣劼?lián)播以及有利于少年成長(zhǎng)的故事，從小關(guān)心國(guó)家大事,，比如四川地震時(shí)那些搶險(xiǎn)救人的場(chǎng)面,，特別是災(zāi)區(qū)老師在危難時(shí)候舍身救學(xué)生的報(bào)道和畫面對(duì)孩子的教育是深刻的，老師崇高的形象在孩子心中留下深刻印象,。我主張不帶孩子去看成年人的電影和不該去的場(chǎng)所,，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有利的。

利用假期和傳統(tǒng)節(jié)日,，帶孩子去走一走,、看一看感觸到節(jié)日的快樂和意義，同時(shí)對(duì)孩子也是傳統(tǒng)教育,，家在農(nóng)村有親戚的去串串門,，看看農(nóng)村是怎樣過春節(jié)的，農(nóng)村人是怎樣生活的,，這對(duì)孩子開闊眼界,、增長(zhǎng)知識(shí)是非常有益處的。比如農(nóng)民春節(jié)家里貼的春聯(lián),，高蹺會(huì),，搭臺(tái)演戲等等，會(huì)使孩子長(zhǎng)見識(shí),，提高知識(shí)水平,，懂得什么是文明、禮貌,、禮儀等知識(shí),，從不懂到懂是一個(gè)很好的實(shí)踐過程。

教學(xué)秘書的道德與法治教學(xué)心得分享篇八

一年級(jí)的小朋友入學(xué)已經(jīng)有一學(xué)期,，在情感態(tài)度,、行為習(xí)慣方面都很有了很大的提高，希望通過本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究,、熱愛生活的兒童。

二,、教材分析,。

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動(dòng)性,。教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則,、綜合性原則和活動(dòng)性原則,。教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：

1,、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合,。

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題,。

2,、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇,、適應(yīng),、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福,、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中，與生活、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì),。

為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展,，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù),。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進(jìn)自主活動(dòng),，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣、知識(shí)技能,、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整,。

三、教學(xué)總要求《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活，愉快積極地生活,，負(fù)責(zé)任,，有愛心地生活，動(dòng)腦筋,，有創(chuàng)意地生活,。

教學(xué)秘書的道德與法治教學(xué)心得分享篇九

知識(shí)目標(biāo)：1．知道人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。

2．知道人大代表的職權(quán)和義務(wù),。

能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)我國(guó)的根本政治制度。情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)對(duì)國(guó)家根本政治制度的熱愛,。重點(diǎn)：人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。

難點(diǎn)：1．實(shí)施人民代表大會(huì)制度的意義,。

2．完善人民代表大會(huì)制度的要求,。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)情境幻燈片。學(xué)生準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)新課,，了解我國(guó)的根本政治制度,。

講授新課。

知識(shí)導(dǎo)入，場(chǎng)景激趣,。

2018年全國(guó)兩會(huì),，即中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議和中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第十三屆全國(guó)委員會(huì)第一次會(huì)議，分別于2018年3月5日和3月3日在北京開幕,。

什么叫兩會(huì),？?jī)蓵?huì)主要做什么？要想了解這些知識(shí),，就要學(xué)習(xí)我國(guó)的政治制度,。今天我們一起來學(xué)習(xí)這一知識(shí)吧！

二,、問題導(dǎo)讀,，新知探討。

(一)人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度,。

1．地位及基本內(nèi)容,。

(1)地位：人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。

(2)基本內(nèi)容：這一制度的基本內(nèi)容包括：國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民,；人民通過民主選舉選出代表,，組成各級(jí)人民代表大會(huì)作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)；由人民代表大會(huì)產(chǎn)生國(guó)家行政機(jī)關(guān),、審判機(jī)關(guān),、檢察機(jī)關(guān)，這些國(guó)家機(jī)關(guān)依法行使各自的職權(quán),，并對(duì)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé),，受人民代表大會(huì)監(jiān)督；實(shí)行民主集中制,，重大問題經(jīng)人民代表大會(huì)充分討論,，遵循少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定,。

2．人大代表的職權(quán)和義務(wù),。

(1)職權(quán)：全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)代表依照憲法和法律賦予本級(jí)人民代表大會(huì)的各項(xiàng)職權(quán)，參加行使國(guó)家權(quán)力,，有權(quán)依法審議各項(xiàng)議案和報(bào)告,、表決各項(xiàng)決定、提出議案和質(zhì)詢案,。

(2)義務(wù)：人大代表必須與人民群眾保持密切聯(lián)系,，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務(wù),，對(duì)人民負(fù)責(zé),，并接受人民監(jiān)督,。

【知識(shí)拓展】人大代表權(quán)利。

審議權(quán),。

人大代表在本級(jí)人大會(huì)議期間，對(duì)列入本次會(huì)議議程的各項(xiàng)議案進(jìn)行審查和討論并發(fā)表意見,，表明態(tài)度,，提出建議、批評(píng)和意見的權(quán)利,。人大代表行使審議權(quán),，一般采取出席大會(huì)全體會(huì)議、參加代表團(tuán)全體會(huì)議,、參加小組會(huì)議等方式,。

表決權(quán)。

人大代表在本級(jí)人大會(huì)議上,，對(duì)列入大會(huì)審議的各項(xiàng)議案包括對(duì)確定的候選人表示贊成或者反對(duì)或者棄權(quán)的一種決定的權(quán)利,。凡是需要人大代表集體做出決定、決議的議案,，都屬于表決的范圍,。主要包括通過法律案、選舉案,、罷免案,、組織特定問題調(diào)查委員會(huì)行動(dòng)議案，通過各項(xiàng)決議,、決定等,。表決一般采取投票、舉手,、按表決器等方式進(jìn)行,。

提名權(quán)。

縣級(jí)以上地方各級(jí)人大代表有依法聯(lián)名推薦上一級(jí)人大代表候選人,，書面聯(lián)名提出本級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)組成人員,、領(lǐng)導(dǎo)人員的候選人的權(quán)利。

選舉權(quán),。

人大代表依法選舉決定本級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員,、組成人員、上一級(jí)人大代表(縣級(jí)以上)的權(quán)利,。

質(zhì)詢權(quán),。

人大代表依照有關(guān)法律規(guī)定，有對(duì)本級(jí)人民政府及其所屬工作部門,，本級(jí)人民法院,、人民檢察院提出質(zhì)詢并要求必須予以答復(fù)的權(quán)利,。代表依法提出質(zhì)詢案后，送交大會(huì)主席團(tuán)會(huì)議討論,、決定交受質(zhì)詢機(jī)關(guān),；受質(zhì)詢機(jī)關(guān)在會(huì)議期間做出書面答復(fù)，或者由受質(zhì)詢機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人在有關(guān)會(huì)議上作口頭答復(fù),；提出質(zhì)詢案的代表或委員可以對(duì)答復(fù)發(fā)表意見,，如果對(duì)答復(fù)不滿意，可以提出重新答復(fù)的要求,，由大會(huì)主席團(tuán)討論決定是否再作答復(fù),。

提出罷免案權(quán)。

人大代表依照法律規(guī)定提出罷免國(guó)家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員和組成人員職務(wù)議案的權(quán)利,。罷免案依法提出后,，由大會(huì)主席團(tuán)交各代表團(tuán)進(jìn)行審議，然后提請(qǐng)大會(huì)全體會(huì)議進(jìn)行表決,。在表決前,，被提出罷免的人員有權(quán)以書面或在主席團(tuán)或在大會(huì)全體會(huì)議上口頭進(jìn)行申辯。罷免案須經(jīng)人大全體會(huì)議采用無(wú)記名投票方式進(jìn)行表決,，經(jīng)全體代表的過半數(shù)通過,。

發(fā)言表決免究權(quán)。

人大代表在人大各種會(huì)議上的發(fā)言,、表決不受法律追究的權(quán)利,。

人身特別保護(hù)權(quán)。

人大代表享有非經(jīng)特別許可,，不受逮捕或?qū)徟屑捌渌拗迫松碜杂傻臋?quán)利,。代表法規(guī)定，縣級(jí)以上的各級(jí)人大代表,，非經(jīng)本級(jí)人大主席團(tuán)許可,，在人大會(huì)議閉會(huì)期間，非經(jīng)本級(jí)人大常委會(huì)許可,，不受逮捕或者刑事審判,。如果因?yàn)槭乾F(xiàn)行犯被拘留，執(zhí)行拘留的機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)立即向該級(jí)人大主席團(tuán)或者人大常委會(huì)報(bào)告,。對(duì)縣級(jí)以上的各級(jí)人大代表,，如果采取法律規(guī)定的其他限制人身自由的措施，應(yīng)當(dāng)經(jīng)該級(jí)人大主席團(tuán)或者人大常委會(huì)許可,。

(二)堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度,。

1．實(shí)施人民代表大會(huì)制度的意義。

教師安排學(xué)習(xí)閱讀教材第66頁(yè)內(nèi)容,。

教師總結(jié)：人民代表大會(huì)制度建立以來,，不斷得到鞏固和發(fā)展,，展現(xiàn)出蓬勃生機(jī)活力。實(shí)踐充分證明,，人民代表大會(huì)制度是符合中國(guó)國(guó)情和實(shí)際,、體現(xiàn)社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)、保證人民當(dāng)家作主,、保障實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的好制度,。人民代表大會(huì)制度是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主,、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一的根本政治制度安排。

2．完善人民代表大會(huì)制度的要求,。

教師總結(jié)：堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度,，必須毫不動(dòng)搖堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，通過人民代表大會(huì)制度,，使黨的主張通過法定程序成為國(guó)家意志,；必須保證和發(fā)展人民當(dāng)家作主，支持和保證人民通過人民代表大會(huì)行使國(guó)家權(quán)力,，擴(kuò)大人民民主,，健全民主制度，豐富民主形式,，拓寬民主渠道,；必須全面推進(jìn)依法治國(guó)，通過人民代表大會(huì)制度,，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神,，實(shí)現(xiàn)國(guó)家各項(xiàng)工作法治化；必須堅(jiān)持民主集中制,，人民代表大會(huì)統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力,，國(guó)家機(jī)關(guān)既有合理分工又有相互協(xié)調(diào)，保證國(guó)家統(tǒng)一高效組織推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè),。

三,、課堂小結(jié)。

本節(jié)課我們主要是學(xué)習(xí)“一個(gè)根本政治制度”,，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)“三個(gè)基本政治制度”,，它們共同組成現(xiàn)階段我國(guó)的政治制度。通過學(xué)習(xí)我們要弄清每種政治制度的內(nèi)容及實(shí)施意義,，為我們今后進(jìn)入社會(huì),、參與政治生活打下堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)。

板書設(shè)計(jì),。

教學(xué)秘書的道德與法治教學(xué)心得分享篇十

一,、學(xué)情分析：

一年級(jí)整體看學(xué)生還是很活潑,。一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度,、行為習(xí)慣方面都很幼稚,，希望通過教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究,、熱愛生活的兒童。

二,、教材分析,。

本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體,，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活,。

本課程面向兒童的整個(gè)生活世界,，重視地方、學(xué)校,、教師與兒童的創(chuàng)造性,。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義、有興趣的題材,，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展,，其評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng),。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),。活動(dòng)是教和學(xué)共同的中介,。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng),，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實(shí)際參與活動(dòng),，動(dòng)手動(dòng)腦,，構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì),，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí),。

三、教學(xué)目的及要求：

1,、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系,。

2,、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。

3,、親近自然,，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受冬天的美,。

4,、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5,、初步了解一些健康常識(shí),，學(xué)會(huì)自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

6,、通過觀察感受寒冷的冬天，體會(huì)他給人們的生活,、工作帶來的利與弊。

7,、學(xué)文明理,，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。

8,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心,、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)，形成正確的行為習(xí)慣,。

四,、教學(xué)措施：

1、充分利用電教手段,，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感,。

2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué),。

3,、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容,，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成,。

4、采取跟蹤調(diào)查,，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施,，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成,。

五,、教學(xué)進(jìn)度,。

第一單元我是小學(xué)生啦。

1我上學(xué)了第一周,。

2認(rèn)識(shí)新朋友第二周,。

3走，看校園去第三周,。

4參加升旗儀式第四周,。

第二單元學(xué)校的一天。

5早早起,，上學(xué)去第六周,。

6課堂上第七周。

7課間十分鐘第八周,。

8放學(xué)啦第九周,。

第三單元我愛我家。

9說說我的家第十周,。

10愛心伴我長(zhǎng)大第十一周,。

11把我的愛傳給大家第十二周。

第四單元銀色的冬天,。

12北風(fēng)吹,，冬天到第十三周。

13冰雪世界樂趣多第十五周,。

14慶元旦,，迎春節(jié)第十六周。

整理與考查(機(jī)動(dòng))第十七十八周,。

教學(xué)秘書的道德與法治教學(xué)心得分享篇十一

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童的生活型綜合課程,。

具有以下基本特征：

1、生活性,。

2,、開放性。

3,、活動(dòng)性,。

教材力求體現(xiàn)思想性原則、現(xiàn)實(shí)性原則,、綜合性原則和活動(dòng)性原則,。教材以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：

1、從兒童真實(shí)生活出發(fā),，實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合,。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能,。一方面通過現(xiàn)實(shí)情境的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感到生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感;一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵(lì)兒童在探尋問題解決方案過程中,，參與生活、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化得個(gè)性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

學(xué)情分析,。

本班學(xué)生20名,，一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生尊敬師長(zhǎng),，對(duì)人有禮貌,，熱愛關(guān)心集體。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,，或多或少的有一些小毛病,，部分學(xué)生對(duì)他人的尊敬、對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,，為了做給別人看，行動(dòng)上缺乏自主性,，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘,。在新的學(xué)期應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高,，自覺行動(dòng),，形成良好的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生健康、安全的生活,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生愉快、積極的生活,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心的生活。

4,、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,、有創(chuàng)意的生活。

5,、初步建立規(guī)則意識(shí),，初步理解遵守規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)的意義與要求,。

6,、了解消防安全知識(shí)、基本交通規(guī)則,，知曉常用公共服務(wù)電話,。初步了解自然，愛護(hù)動(dòng)植物,，為節(jié)約資源,、保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

教學(xué)秘書的道德與法治教學(xué)心得分享篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求,，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改,，優(yōu)化課堂教學(xué),，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用,，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案,，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高,。

二、教材解讀,。

伴隨著學(xué)生身體和心理的迅速發(fā)育,，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，生活矛盾也開始凸顯,。七年級(jí)下冊(cè)教材在設(shè)計(jì)中遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律,，以學(xué)生成長(zhǎng)中的問題與矛盾為基礎(chǔ)，突出“成長(zhǎng)的不僅是身體”的基本觀點(diǎn),，提煉確定了青春時(shí)光,、做情緒情感的主人,、在集體中成長(zhǎng)、走進(jìn)法治天地四個(gè)學(xué)習(xí)主題,，共四個(gè)單元,。

三、教學(xué)措施,。

(一),、做好教學(xué)常規(guī)工作。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》、《青少年法制教育大綱》等指導(dǎo)性文件,，努力提高自身教學(xué)教研理論水平,。

2、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求,，提高駕馭新教材的能力,。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng),，積極參與集體備課,，做到多聽課、多總結(jié),。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人,、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力提高教學(xué)能力。

5,、認(rèn)真組織開展選修課活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力,，充分體現(xiàn)思想品德課的知識(shí)、能力,、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo),。

6、利用學(xué)生綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái),，認(rèn)真組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì),，提高學(xué)生分辨是非的能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試能力訓(xùn)練,，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題,、解決問題的能力，以使學(xué)生盡快適應(yīng)中考的要求,。

8,、充分運(yùn)用微課等遠(yuǎn)程資源進(jìn)行教學(xué),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)安排：

第一周課程介紹,、第一課第一框,。

第二周第一課第二框第二課第一框。

第三周第二課第二框,、第三課第一框,。

第四周第三課第二框、第一單元練習(xí)冊(cè)與復(fù)習(xí),。

第五周第一單元測(cè)試與講評(píng)試卷,。

第六周第四課第一框第四課第二框。

第七周第五課第一框第五課第二框,。

第八周第二單元練習(xí)冊(cè)與復(fù)習(xí)第二單元測(cè)試,。

第九周第二單元講評(píng)試卷期中復(fù)習(xí)。

第十周期中考試與試卷講評(píng),。

第十一周第六課第一框第六課第二框,。

第十二周第七課第一框第七課第二框。

第十三周第八課第一框第八課第二框,。

第十四周第三單元練習(xí)冊(cè)與復(fù)習(xí)第三單元測(cè)試,。

第十五周第三單元講評(píng)試卷第九課第一框。

第十六周高考第九課第二框,。

第十七周第十課第一框第十課第二框,。

第十八周第四單元練習(xí)冊(cè)與復(fù)習(xí)第四單元測(cè)試。

第十九周第四單元講評(píng)試卷期末復(fù)習(xí),。

第二十周期末考試閱卷,。

第二十一周講評(píng)期末試卷文。

教學(xué)秘書的道德與法治教學(xué)心得分享篇十三

20xx年xx月xx日,，我有幸在加來中心學(xué)校參加部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì),。通過學(xué)習(xí)，本人受益匪淺,，對(duì)依法執(zhí)教,、關(guān)愛學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)等概念的,。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了《教師法》等重要理論內(nèi)涵有了更深層次的詮釋,。下面,，我就談一談學(xué)習(xí)的感想：

（一）區(qū)分層次，繼續(xù)上好法制課,。在全縣小學(xué)三年級(jí)以上學(xué)生中開設(shè)法律常識(shí)課,，列入課表。要做到有計(jì)劃,、有課時(shí),、有教師、有教材,，并密切聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際,，使學(xué)法、用法成為學(xué)生的自覺行動(dòng),。同時(shí),，要按教學(xué)大綱和教材的要求，有計(jì)劃,、有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的法律常識(shí)教育，幫助學(xué)生樹立法律意識(shí)和法律觀念,，增強(qiáng)他們分辨是非的能力,，提高遵紀(jì)守法的自覺性。

（二）形式多樣,，提高法制教育效果。一是舉辦主題班隊(duì)會(huì),、開展社會(huì)調(diào)查、知識(shí)競(jìng)賽,、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),，是學(xué)校開展法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式,，通過宣講法律故事,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)直觀的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教育效果,。二是開展社區(qū)教育活動(dòng),。要依靠村委會(huì)協(xié)助學(xué)校和家長(zhǎng)做好所在區(qū)域?qū)W生假期的學(xué)習(xí)生活及教育活動(dòng),，共同做好中小學(xué)生的思想道德和法制教育，特別是做好對(duì)“行為偏?！睂W(xué)生的幫教工作,，努力切斷青少年違法犯罪的源頭，確保學(xué)生不出問題,。

（三）突出重點(diǎn),，提高法制教育針對(duì)性。對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育,，除進(jìn)行必要的法律知識(shí)教育,，培養(yǎng)學(xué)生法制觀念外，十分重要的一點(diǎn),，就是要根據(jù)青少年的特點(diǎn),，開展有針對(duì)性的教育，對(duì)少數(shù)有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學(xué)生”實(shí)施重點(diǎn)幫扶,，預(yù)防和減少犯罪,。一是要求各中學(xué)根據(jù)各自實(shí)際情況，發(fā)動(dòng)教師對(duì)全體學(xué)生家庭情況進(jìn)行調(diào)查,，對(duì)父母雙方或一方外出打工的學(xué)生的校內(nèi)外表現(xiàn)重點(diǎn)掌握,，對(duì)有不良行為的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，互通信息,，同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師結(jié)對(duì)幫扶,，防患于未然。二是做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,，是預(yù)防和減少青少年學(xué)生違法犯罪的重要一環(huán),。

在學(xué)習(xí)了有關(guān)法律知識(shí)后，讓我更明確了,，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在沒有法律約束的時(shí)候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德,、憑良心,。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé),。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生,，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),，不要偏愛一部分人,，歧視另一部分人。對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn),、錯(cuò)誤的學(xué)生,，要深入了解情況，具體分析原因,、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作,。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素,，肯定他們的微小進(jìn)步,，尊重他們的自尊心，鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心,，幫助他們滿懷信心的成長(zhǎng),。對(duì)于極個(gè)別屢教不改、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重,、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生,，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，以理服人,，不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法,，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任,。

在學(xué)法過程中,，我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)生活中,，教師要平等對(duì)待學(xué)生,，關(guān)注個(gè)體差異，因材施教,。特別作為一個(gè)班主任更應(yīng)該對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生多接觸,，多了解，和學(xué)生們主動(dòng)溝通,，談?wù)剬W(xué)生在生活中的.困難或疑惑不解的問題,。對(duì)學(xué)生能夠善于引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對(duì)錯(cuò),。在這個(gè)過程中讓學(xué)生主動(dòng)參與了過程,，能比較好的完成學(xué)生德育工作的教育。

對(duì)于教師本身,，一要注重自己的師德學(xué)習(xí),，二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。在《教師法》中，這兩點(diǎn)是教師的為師之本,。平日里要主動(dòng)多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，多向優(yōu)秀教師和老教師請(qǐng)教他們的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽一下優(yōu)秀教師的課,，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。

作為教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架,，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行,，做一名讓人民滿意的合格的人民教師,。

青少年是祖國(guó)的未來，民族的希望,，搞好青少年法制教育,，預(yù)防和減少青少年違法犯罪。下面是小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì),，快來圍觀吧,。

培訓(xùn)中，我在方老師的講解下對(duì)新教材有了較深入的理解,?？梢哉f新教材對(duì)我們教師既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn),。通過這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會(huì)可概括為以下三點(diǎn)：

培訓(xùn)中,，方老師主要從三個(gè)維度來闡述新教材編列的目的，使我清楚的認(rèn)識(shí)到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌,，以順應(yīng)時(shí)代的變化,，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材，進(jìn)課堂,，進(jìn)頭腦,。

新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在知識(shí)、技能與能力的關(guān)系上,，采取的內(nèi)容編列策略是知識(shí),、技能引領(lǐng)，活動(dòng)穿插,，在學(xué)習(xí)知識(shí),、技能中來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。同時(shí),，在解決日常問題的活動(dòng)過程中適時(shí)地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解,，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果,。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選編符合國(guó)家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求，教材內(nèi)容豐富,，難度適中,，對(duì)有關(guān)基本知識(shí)編排和敘述，正確,、合理,、也符合科學(xué)性。教材中的知識(shí)點(diǎn)相比以前老版的《思想品德》來說較新穎,、實(shí)用,。通過學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識(shí)到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成,，各單元又有哪些知識(shí)點(diǎn)的組成,，以及知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，方老師所提供的知識(shí)框架對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義,。

整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。只有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好課程知識(shí)的主線,，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來。因此較好的整體把握政治新教材,、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好教材的結(jié)構(gòu),，對(duì)于一個(gè)新入門的政治教師來說是非常有必要的，也是非常有意義的,。

通過方老師,、安老師的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn),；怎樣才能深入淺出,；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),，形成良好的政治素養(yǎng),；怎樣才能將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)貫穿于我們的日常政治教學(xué)過程中。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中,，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí),，教師處于主導(dǎo)地位,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識(shí)點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng)，形成科學(xué)合理的人生觀,，價(jià)值觀,。

教學(xué)秘書的道德與法治教學(xué)心得分享篇十四

學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過七八年級(jí)道德與法治的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)有了很大提高,，提高了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)知和踐行；進(jìn)一步了解了憲法和相關(guān)法律，增強(qiáng)了法律意識(shí),、公民意識(shí)與國(guó)家意識(shí)。但同時(shí)如何依法參與民主生活,、履行政治義務(wù)還不明確,；對(duì)國(guó)情國(guó)策有了一定的認(rèn)識(shí)但還不全面；但學(xué)生的獨(dú)立思考能力,、綜合分析能力還不夠；隨著學(xué)生生活領(lǐng)域擴(kuò)展和行為能力增強(qiáng),，他們必將深入?yún)⑴c社會(huì)與國(guó)家生活,，必須把對(duì)國(guó)家、社會(huì),、自己的生活,，從感性認(rèn)識(shí)上升為理想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神和價(jià)值追求,。

教材分析：

本冊(cè)教材堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，以富強(qiáng),、民主,、文明、和諧為價(jià)值追求,，通過全景展現(xiàn)中國(guó)騰飛的歷史進(jìn)程,、取得的偉大成就、面臨的時(shí)代挑戰(zhàn)和作出的積極應(yīng)對(duì),，引導(dǎo)學(xué)生心懷祖國(guó),，傾聽與講述中國(guó)故事，感受與弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚與傳遞中國(guó)力量,，追夢(mèng)出彩,，共享、共創(chuàng)同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì),，做自信中國(guó)人,。本冊(cè)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，每單元分為兩課,。第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新,；第二單元民主與法治；第三單元文明與家園,；第四單元和諧與夢(mèng)想,。

提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

1,、進(jìn)行有效備課,，理清脈絡(luò)，建構(gòu)體系,，把握主旨,。

2、精選事例創(chuàng)設(shè)情境,，基于情境,，探究問題，生成觀點(diǎn),。

3,、課前進(jìn)行新聞播報(bào)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的意識(shí),，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

教學(xué)進(jìn)度：

預(yù)備周：制定計(jì)劃,，分配備課任務(wù)第一周：第一課踏上強(qiáng)國(guó)之路,。

第二周：

第二課。

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展,。

第三周：

第一單元檢測(cè)及講評(píng)第四周：

第三課,。

追求民主價(jià)值第五周：

十一長(zhǎng)假。

第六周：

第四課,。

第一次月考及講評(píng),。

第八周：

第五課。

守望精神家園（延續(xù)文化血脈）第九周：

迎接期中考試系統(tǒng)復(fù)習(xí)第十周：

期中考試及講評(píng),。

第十一周：第五課,。

守望精神家園（凝聚價(jià)值追求）第十二周：第六課,。

建設(shè)美麗中國(guó)第十三周：

第三單元檢測(cè)及講評(píng)。

第十四周：

第七課,。

中華一家親（促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)）第十五周：

第七課,。

中華一家親（維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一）第十六—十七周：

第八課。

中國(guó)人,。

中國(guó)夢(mèng)第十八周：

元旦假期,。

第十九—二十周：復(fù)習(xí)及期末考試。

教學(xué)秘書的道德與法治教學(xué)心得分享篇十五

杜華,。

本人多年來從事農(nóng)村初中政治教學(xué)工作,，從起初的照本宣讀到新課程改革，再到推行的導(dǎo)學(xué)式教學(xué),，我有頗多的感受,。同時(shí)也讓我深深體會(huì)到政治教學(xué)的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西,。

下面我對(duì)初中政治教學(xué)談幾點(diǎn)自己的看法,。

首先，把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性調(diào)動(dòng)起來,，一個(gè)關(guān)鍵性問題,，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系,，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，達(dá)到顯著的教學(xué)效果,。

新課程實(shí)施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育,，因此教師大都是以講解、概括為主,，學(xué)生則是聽眾?，F(xiàn)在新課程實(shí)施以后的內(nèi)容，更多的是結(jié)合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn),，同時(shí)要求老師改變過去“填鴨式”的教法,，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實(shí)教與學(xué)是雙向,、互動(dòng)的,。師生雙方相互啟發(fā)、相互交流,、相互溝通,、相互補(bǔ)充。在這個(gè)過程中,，老師與學(xué)生分享彼此的思考,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。交流情感，體驗(yàn)觀念,，從而達(dá)到共識(shí),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。因此,，我個(gè)人是根據(jù)教材,，以點(diǎn)撥為主，讓學(xué)生發(fā)揮想象,，聯(lián)系已知知識(shí),，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生與老師共同探討,，步步引申,。讓學(xué)生在知識(shí)和生活的海洋里盡情暢游。這種以老師的點(diǎn)撥來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，與老師共同進(jìn)行探討,、交流的教學(xué)方式，我把它叫做聯(lián)想式教學(xué),。

這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn),。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生，他們成長(zhǎng)在改革開放以后,，接受的思想是多元化的,，頭腦中沒有太多的條條框框。獲取知識(shí)的途徑是多渠道的：電影,、電視,、雜志、書刊,、網(wǎng)絡(luò)等,，因此獲取知識(shí)是多樣化的，也有真真假假的,。他們上知天文,，下知地理，各方面都知道一些,，知識(shí)可謂五花八門,。當(dāng)然這其中也包括大量的政治知識(shí)。他們知道美國(guó)奧巴馬當(dāng)選總統(tǒng)和日本大地震帶來的災(zāi)難,，知道當(dāng)今中國(guó)“韓流”“肆掠”……他們勤于思考,，經(jīng)常對(duì)現(xiàn)實(shí)的問題要問個(gè)為什么，卻似是而非,，容易被事物的表面所迷惑,。他們擁有強(qiáng)烈的好奇心,、旺盛的求知欲和敏捷的記憶力。這就使他們想象力豐富,、思維能力極大廣闊,，善于獨(dú)立思考。

其實(shí)我們的政治也是豐富多彩的,，經(jīng)濟(jì),、軍事、文學(xué),、自然科學(xué)等都有政治的影子,。政治知識(shí)與青少年的探求心理是如此相似。那么,，政治教學(xué)過程應(yīng)該是多姿多彩的,，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo)。

這種聯(lián)想式教學(xué)方法,，就是符合青少年心理,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近學(xué)生,、貼近當(dāng)代,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治時(shí)刻在我們身邊，并不是高不可攀,，惶不可及的東西,。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實(shí)就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫政治之“故”而知新,。例如,，要講中國(guó)走“改革開放”的強(qiáng)國(guó)之路,，可以先通過商鞅變法的例子來分析,。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到商鞅變法是時(shí)代發(fā)展的需要,，也是秦國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的需要,，符合大多數(shù)人的利益。古今同理,，結(jié)合當(dāng)今我國(guó)的改革開放宏偉大業(yè),，這所以得到廣大人民的擁護(hù)、支持并取得舉世矚目的成就,，正是由于中國(guó)共產(chǎn)黨在新形勢(shì)下制定的一系列路線方針,、政策、措施,。這樣,，通過溫習(xí)以前的舊知識(shí)來理解,、深化當(dāng)前新知識(shí)，還可以鞏固舊知識(shí),。

其次,，溫其他科之“故”而知新（聯(lián)系各學(xué)科的知識(shí)），政治包羅萬(wàn)象,，涉及中學(xué)的所有科目,。

如商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語(yǔ)文中的典故：“徙木賞金”,、“立木為信”,。數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計(jì)算者祖沖之等,。語(yǔ)文的課文背景是政治,；生物、數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)的發(fā)展的歷程是歷史；政治的思維方法是歷史唯物主義,；本身就屬政治的范疇,；地理與政治也是息息相關(guān)。

再次,，溫課外知識(shí)之“故”而知新,。

這個(gè)“故”不是所有學(xué)生都了解，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性,，最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間,，而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)的必然的、不可分割的聯(lián)系,。利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高。還可以利用學(xué)生的想象力,，補(bǔ)充老師講述的不足,，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生迅速掌握新知識(shí),。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識(shí)獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力。這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,，而且有利于提高學(xué)生的分析,、解決當(dāng)代實(shí)際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識(shí),，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息,?？梢约?lì)他們多渠道地獲取新知識(shí)，可以鞏固舊知識(shí),；甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分準(zhǔn)備,，不然有時(shí)會(huì)無(wú)法回答學(xué)生提出的問題,，有時(shí)還會(huì)控制不了局面。作為老師更要多渠道了解時(shí)代信息,。不過不要過多地引用課外知識(shí),，要善于引導(dǎo)學(xué)生生可能短的時(shí)間內(nèi)回答出要點(diǎn)。以上是我個(gè)人的一些心得,?？傊谓虒W(xué)不是一朝一夕的事,，需要我們每位政治教師堅(jiān)持不懈,、勇于創(chuàng)新。在課程改革的春風(fēng)吹拂下,，我們每位政治教師都要抓住時(shí)機(jī),，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2018年11月16,。

教學(xué)秘書的道德與法治教學(xué)心得分享篇十六

20xx年8月24日,，我參加了《道德與法治》的培訓(xùn)活動(dòng)。雖然只有一天的時(shí)間,，但培訓(xùn)所給予我的'啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富,。聆聽李老師的講解，讓我對(duì)新編《道德與法治》教材有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí),，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材,，如何有效的去教，下面就談?wù)剮c(diǎn)我的學(xué)習(xí)體會(huì),。

1,、引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,、學(xué)會(huì)關(guān)心,、積極探究是課程的核心。

2,、珍視學(xué)生童年生活的價(jià)值,，尊重學(xué)生的權(quán)利。

3,、道德存在于學(xué)生的生活中,，德育離不開學(xué)生的生活,。

4、讓教與學(xué)植根于學(xué)生的生活,。

在《道德與法治》低年段,，我們需要摒棄那種認(rèn)為法治教育就是講法條、講案例的觀念,，把傳播法的理念,、精神、價(jià)值貫穿于學(xué)生日常的生活當(dāng)中,。李老師總結(jié)了該學(xué)科教學(xué)的三大性質(zhì)：生活性,、活動(dòng)性、開放性,。

1,、生活性。

珍視學(xué)生的生活為寶貴的課程資源,。課程學(xué)習(xí)本身是學(xué)生生活的組成部分,，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下真實(shí)體驗(yàn)生活、主動(dòng)參與生活,、創(chuàng)造生活的過程,。本課程遵循學(xué)生生活的邏輯，以學(xué)生生活中的需要和問題為出發(fā)點(diǎn),。以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,。以用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展、在發(fā)展中生活為課程的基本追求,。

2,、活動(dòng)性。

超越單一的書本知識(shí)的傳遞和接受,，以活動(dòng)為教和學(xué)的基本形式,。課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是學(xué)生直接參與的各種主題活動(dòng)、游戲或其他實(shí)踐活動(dòng),。課程目標(biāo)主要通過學(xué)生在教師指導(dǎo)下的活動(dòng)過程中的體驗(yàn),、感悟和主動(dòng)建構(gòu)來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)是知與行相統(tǒng)一的過程，注重學(xué)生在體驗(yàn),、探究和問題解決的過程中,，形成良好道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)性發(fā)展,。課程設(shè)計(jì)與實(shí)施注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題，在親身參與豐富多樣的社會(huì)活動(dòng)中，逐步形成探究意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

2,、開放性。

教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到學(xué)生生活的各個(gè)方面,。課堂從教室擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)以及學(xué)生的其他生活空間。教學(xué)時(shí)間在學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中靈活而彈性地延展,。內(nèi)容根據(jù)社會(huì)生活的發(fā)展變化和學(xué)生身心發(fā)展的需要,，有彈性地吸納鮮活的社會(huì)生活事件。教學(xué)空間從課內(nèi)向課外延伸,，從課堂向?qū)W校,、家庭和社區(qū)擴(kuò)展。

1,、將涵養(yǎng)實(shí)踐智慧作為“學(xué)習(xí)做人”的核心,。

道德與法治課的中心任務(wù)是教孩子“學(xué)習(xí)做人”，但這不是一個(gè)單純的知識(shí)學(xué)習(xí)過程,，而是在綜合,、整體、深入的意義上實(shí)現(xiàn)“對(duì)生活的洞察”,，是一種實(shí)踐智慧的獲得過程,。深入挖掘知識(shí)內(nèi)在的意義與價(jià)值內(nèi)涵，使知識(shí)成為人的實(shí)踐智慧的生長(zhǎng)因子,。

2,、新教材借鑒生存論的思路和中國(guó)“天人合一”的觀念，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)自然與人的關(guān)系的理解,。新教材注重文化共同體的節(jié)日,、習(xí)俗教育，注重引導(dǎo)學(xué)生與“過去”對(duì)話,，使學(xué)生成為文化傳統(tǒng)的承載者,，并且注重引導(dǎo)學(xué)生通過“回望”過去品出生活的文化與道德的意蘊(yùn)。

3,、超越技術(shù)主義和狹隘的功利思維,。

新編教材特別強(qiáng)調(diào)，教學(xué)的重點(diǎn)不是學(xué)會(huì)書上范例中包含的(如果有)操作性的知識(shí)與技能,，而是引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)自己的實(shí)際情況,，發(fā)現(xiàn)對(duì)于自己的世界而言的整體上的好辦法。

4,、挖掘生活事件的意義與價(jià)值內(nèi)涵,。

做人的關(guān)鍵不是技術(shù),，而是智慧,，而智慧來自于對(duì)生活意義的領(lǐng)會(huì),。新教材重在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活事件中人與人之間關(guān)系的了解，對(duì)生活中無(wú)處不在的關(guān)愛的領(lǐng)悟,，從而感受生活當(dāng)中的意義與價(jià)值,，進(jìn)而懂得感恩。

教學(xué)秘書的道德與法治教學(xué)心得分享篇十七

李開芹,。

一,、指導(dǎo)思想。

1,、第一單元“世界在我心中”,，本單元統(tǒng)領(lǐng)九年級(jí)教材全一冊(cè)，讓學(xué)生在進(jìn)入九年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí),，站在一個(gè)新的起點(diǎn),、新的高度來了解我們的世界、我們的地球,、我們的國(guó)家,。

2、第二單元“關(guān)注自然關(guān)注人類”,，“人是自然之子”,，這是本單元要求學(xué)生領(lǐng)悟的主旨。該單元側(cè)重于我國(guó)的環(huán)境,、資源問題等國(guó)情,，同時(shí)讓學(xué)生了解我國(guó)相應(yīng)的國(guó)策。樹立環(huán)保意識(shí),，從身邊小事做起,、從現(xiàn)在做起，關(guān)注自然,、關(guān)注人類自身的生活和發(fā)展,。

3、第三單元“發(fā)展科技振興教育”,，中國(guó)要發(fā)展,，中國(guó)要以積極的狀態(tài)、強(qiáng)勁的勢(shì)頭來迎接世界競(jìng)爭(zhēng),，就必須實(shí)施科教興國(guó)的國(guó)策,。該單元仍從世界的角度，以大量感性的,、學(xué)生容易接受的事例來加以說明,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)科技、教育的優(yōu)勢(shì)和存在的不足。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、珍惜受教育權(quán),，把自己培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的適應(yīng)未來發(fā)展的新世紀(jì)人才,。

4,、第四單元“文化的交流與傳承”，本單元的主要目的是為了讓學(xué)生了解多彩的人類文化,，從而做好中華文化的傳人和世界文化交流的使者,，讓學(xué)生從較高的高度來認(rèn)識(shí)青年一代肩負(fù)的歷史使命。應(yīng)用正確的思想來加以引導(dǎo)學(xué)生,，用實(shí)踐來塑造美好的人生,。

1、強(qiáng)化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育,，使學(xué)生重視道德與法治課，產(chǎn)生直接興趣,，具備向?qū)W性,、親師性。

2,、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，向45分鐘要質(zhì)量,，課后做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

3、結(jié)合國(guó)內(nèi)國(guó)際重大時(shí)事進(jìn)行道德與法治教學(xué),，增加趣味性,，讓學(xué)生直觀感受祖國(guó)的發(fā)展和前進(jìn)。

4,、精心組織復(fù)習(xí),，做到跟定課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)三維目標(biāo),，揭示方法,，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生審題解題能力,。

5,、認(rèn)真組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)補(bǔ)漏,。

6、教學(xué)進(jìn)度及安排,。

周次,。

單元。

教學(xué)內(nèi)容,。

第一單元,。

世界在我心中1,。

第一節(jié),。

放眼看世界2。

第二節(jié),。

中國(guó)與世界3,。

第三節(jié)。

樹立全球觀念,。

第二單元,。

關(guān)愛自然。

關(guān)愛人類4,。

第一節(jié),。

共同的問題共同的選擇5。

第二節(jié),。

我國(guó)的環(huán)境壓力6,。

第三節(jié)。

走可持續(xù)發(fā)展之路,。

第三單元,。

發(fā)展科技。

振興教育7,。

第一節(jié),。

科技改變生活8。

第二節(jié),。

教育改變世界9,。

第三節(jié)。

科教興國(guó)的重托1011121314151617,、18,、第四單元。

第一節(jié),。

第二節(jié),。

第三節(jié)。

第五單元,。

第一節(jié),。

第二節(jié),。

第三節(jié)19、20,。

期中復(fù)習(xí),、期中考試。

文化的傳承與交流,。

多彩的人類文化,。

做中華文化的傳人做世界文化交流的使者。

和諧中國(guó),。

和諧世界,。

和諧之美。

和諧中國(guó),。

和諧世界,。

期末復(fù)習(xí)、期末考試,。

2018年8月27日,。

教學(xué)秘書的道德與法治教學(xué)心得分享篇十八

指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，以課堂教材改革為核心,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)處工作的具體要求,、年級(jí)組的具體情況,，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式,，向課堂要質(zhì)量,，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂的教學(xué)效果等。不斷提高語(yǔ)言能力,、教學(xué)能力，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn),、教學(xué)研究的能力,；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二,、教材分析：

九年級(jí)《道德與法治》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容,，可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),；第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化,，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ),；第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化,，更好地了解第三單元的內(nèi)容,，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的基石,；第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問題作為全書的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注,。

三,、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1、我的角色,，我的責(zé)任2,、國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)3,、實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略,。

4、走向共同富裕的道路5,、學(xué)會(huì)選擇,，學(xué)會(huì)承擔(dān)6,、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展,。

四,、學(xué)生情況分析。

度的認(rèn)識(shí),，但是仍不夠細(xì)致和全面,，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

2,、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn),、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,，縮小兩頭差距,，充實(shí)中間力量。

3,、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整，應(yīng)爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況,，使教學(xué)工作更有針對(duì)性,，增強(qiáng)實(shí)效性。

五,、主要任務(wù)和要求：

1,、關(guān)注常態(tài)教學(xué)，向每一節(jié)課要質(zhì)量,。

認(rèn)真分析新課程實(shí)施情況,，學(xué)習(xí)先進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)施的反思,，對(duì)新課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的問題,，進(jìn)行專題研究，積極撰寫論文,，提高實(shí)施新課程的水平,。積極參加政治學(xué)科青年教師的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，充分利用每一次外出聽課機(jī)會(huì),，努力提升業(yè)務(wù)水平,。

2、做好備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作,。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求,。重視學(xué)法研究，分層教學(xué),，分層指導(dǎo),。堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng)，要落實(shí)內(nèi)容,、地點(diǎn),、人員等。

3,、處理初中畢業(yè)所面臨的問題,。

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的、遠(yuǎn)大的理想,，學(xué)會(huì)正確處理,、釋放面對(duì)的升學(xué)壓力，以積極的,、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn),。

4、通過探討個(gè)人與國(guó)家,、社會(huì)的關(guān)系,，在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，立志報(bào)效祖國(guó),。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛黨的情感,，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神,。

六、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題:,。

45分鐘要質(zhì)量,；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

2、強(qiáng)情感教學(xué),，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題，進(jìn)行正確的幫助,、指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動(dòng)性,。

3,、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短,，共同進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深入研究新課程理念,，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時(shí)代步伐,，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué),。

4、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法,，抓兩頭,、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,。5,、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍,。

出自 m.sevw.cn

七,、教學(xué)進(jìn)度附教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表：

第一周我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)。

誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé),、不言代價(jià)與回報(bào),。

第二周承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任、承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任,。

第三周做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民,、第一單元復(fù)習(xí),。

第四周我們的社會(huì)主義祖國(guó)、黨的基本路線,。

第五周統(tǒng)一的多民族國(guó)家,、對(duì)外開放的基本國(guó)策。

第六周計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策,、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,。

第七周實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略、燦爛的中華文化,。

第八周弘揚(yáng)和培育民族精神,、第二單元復(fù)習(xí)。

教學(xué)秘書的道德與法治教學(xué)心得分享篇十九

一,、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的要求及全冊(cè)教材分析,。

八年級(jí)道德與法治下冊(cè)教材確定把憲法教育作為法治教育為主要任務(wù)，教材根據(jù)這一要求,，在重點(diǎn)講解憲法的基礎(chǔ)上,，落實(shí)或滲透課程標(biāo)準(zhǔn)中公民的人身權(quán)利﹑財(cái)產(chǎn)權(quán)利﹑受教育權(quán)利等相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。隨著學(xué)生生活領(lǐng)域擴(kuò)展和行為能力增強(qiáng),，他們必將深入?yún)⑴c社會(huì)與國(guó)家生活,，并作為公民面對(duì)和處理自己與國(guó)家的關(guān)系。本冊(cè)教材圍繞公民與國(guó)家的關(guān)系這一生活主題,，以憲法精神為主線,，通過全面介紹憲法為主要內(nèi)容，開展公民意識(shí)教育與國(guó)家意識(shí)教育,，引領(lǐng)學(xué)生崇尚法治精神,，增強(qiáng)法治意識(shí)。教材設(shè)計(jì)了四個(gè)單元,，每個(gè)單元分為兩課,。

二、整體教學(xué)思路,。

生本教學(xué)是教師為學(xué)生而設(shè)計(jì)和服務(wù)的教學(xué),。要真正地為學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)，做到心中有生,，目中有人,。“以生為本”的教學(xué)設(shè)計(jì),，以學(xué)生的興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以主動(dòng)參與為特征,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),。尊重學(xué)生的心理能力和情感需要，不在一廂情愿地謀劃教學(xué)內(nèi)容和形式，在教學(xué)實(shí)踐中,，自始至終突出學(xué)生的主體性,。在教學(xué)設(shè)計(jì)中必須充分考慮學(xué)生的實(shí)際，包括他們對(duì)活動(dòng)對(duì)象的興趣和初始認(rèn)識(shí)水平,。

三,、學(xué)情分析。

八年級(jí)共四個(gè)班,，大部分學(xué)生聰明自信,，接受能力強(qiáng)，自覺性高,，求知欲旺,，成績(jī)優(yōu)秀；

三,、四兩個(gè)班有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)很努力,，有。

;還有一部分學(xué)生存在著基礎(chǔ)差,好玩好動(dòng),沒有明確的奮斗目標(biāo),學(xué)習(xí)缺乏興趣,，上課的注意力不集中等現(xiàn)狀,。針對(duì)這些情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意加強(qiáng)分層次教學(xué),，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,；在備課中增加趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)與人交往的一些知識(shí),，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣,，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

四、教學(xué)措施,。

1.認(rèn)真鉆研教材,、課標(biāo)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課。認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,。在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不能用老方法教新教材,，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2.聯(lián)系學(xué)生和本校的實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活,，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,，特別是學(xué)生身邊發(fā)生的事例,，與學(xué)生共同分析和討論,，正面積極的引導(dǎo)學(xué)生,，以提高學(xué)生明辨事非的能力,，樹立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀,。

3.教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù),。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人,。

4.注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德,、法律實(shí)踐。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。

5.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)積極性,，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想,。

6.采用互動(dòng)式教學(xué),，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。

7.扎實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志,，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)。8.充分運(yùn)用生本教學(xué)理念,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過程和方法,知識(shí)和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí),。

五,、教學(xué)目標(biāo)。

（一）知識(shí)目標(biāo),。

1.完成四個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)練習(xí),。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，引發(fā)學(xué)生積極思考,，拓展學(xué)生視野及知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力,。

3.憲法與每個(gè)公民息息相關(guān)，既是公民權(quán)利的保障書,，又是治國(guó)安邦的總章程。憲法具有最高的法律地位,、法律權(quán)威和法律效力,。保障憲法的實(shí)施是國(guó)家和公民共同的責(zé)任。

4.了解公民享有的政治權(quán)利,、人身自由以及財(cái)產(chǎn)權(quán)利等廣泛的社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化權(quán)利和其他權(quán)利,，懂得公民的權(quán)利是有邊界的，既受法律保障,，又受法律的約束,，必須依法行使權(quán)利。

5.了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度,、根本政治制度,、政治協(xié)商制度、基層群眾自治制度,，懂得這些制度是實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家做主的意義,，從而增強(qiáng)學(xué)生的制度自信和國(guó)家認(rèn)同。

6.認(rèn)識(shí)自由平等的真諦,、理解公平正義的價(jià)值,，樹立尊重自由平等的理念，并力所能及地維護(hù)社會(huì)公平正義,。

（二）能力目標(biāo),。

1.以法律知識(shí)教育為載體，促進(jìn)學(xué)生法治思維養(yǎng)成與法治行為能,。

力提升,。

2.教材通過“方法與技能”“相關(guān)鏈接”“拓展空間”等欄目培養(yǎng)學(xué)生法治行為能力。

3.通過設(shè)計(jì)開放性的情境,，引發(fā)思想碰撞,，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維和批判思維。

（三）情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo),。

通過道德與法治教學(xué)，使學(xué)生牢固樹立規(guī)則意識(shí),、誠(chéng)信觀念,、契約精神，尊崇公序良俗,；踐行法治理念,，樹立法治信仰,，形成對(duì)社會(huì)主義法治道路的價(jià)值認(rèn)同、制度認(rèn)同,，成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者,、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者,。

六,、奮斗目標(biāo)。

期末考試爭(zhēng)取進(jìn)入全縣前六名,。

紅崖子溝中心學(xué)校,。

蔡進(jìn)菊。

二0一八年三月七日,。

一,、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的要求及全冊(cè)教材分析。

八年級(jí)道德與法治下冊(cè)教材確定把憲法教育作為法治教育為主要任務(wù),，教材根據(jù)這一要求,，在重點(diǎn)講解憲法的基礎(chǔ)上，落實(shí)或滲透課程標(biāo)準(zhǔn)中公民的人身權(quán)利﹑財(cái)產(chǎn)權(quán)利﹑受教育權(quán)利等相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,。隨著學(xué)生生活領(lǐng)域擴(kuò)展和行為能力增強(qiáng),，他們必將深入?yún)⑴c社會(huì)與國(guó)家生活，并作為公民面對(duì)和處理自己與國(guó)家的關(guān)系,。本冊(cè)教材圍繞公民與國(guó)家的關(guān)系這一生活主題,，以憲法精神為主線，通過全面介紹憲法為主要內(nèi)容,，開展公民意識(shí)教育與國(guó)家意識(shí)教育,，引領(lǐng)學(xué)生崇尚法治精神，增強(qiáng)法治意識(shí),。教材設(shè)計(jì)了四個(gè)單元,，每個(gè)單元分為兩課。

二,、整體教學(xué)思路,。

生本教學(xué)是教師為學(xué)生而設(shè)計(jì)和服務(wù)的教學(xué)。要真正地為學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué),，做到心中有生,，目中有人?！耙陨鸀楸尽钡慕虒W(xué)設(shè)計(jì),，以學(xué)生的興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以主動(dòng)參與為特征，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),。尊重學(xué)生的心理能力和情感需要,，不在一廂情愿地謀劃教學(xué)內(nèi)容和形式，在教學(xué)實(shí)踐中,，自始至終突出學(xué)生的主體性,。在教學(xué)設(shè)計(jì)中必須充分考慮學(xué)生的實(shí)際，包括他們對(duì)活動(dòng)對(duì)象的興趣和初始認(rèn)識(shí)水平,。

三,、學(xué)情分析。

八年級(jí)共四個(gè)班,，大部分學(xué)生聰明自信，接受能力強(qiáng),，自覺性高,，求知欲旺，成績(jī)優(yōu)秀,；

三,、四兩個(gè)班有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，有很強(qiáng)的潛力可挖;還有一部分學(xué)生存在著基礎(chǔ)差,好玩好動(dòng),沒有明確的奮斗目標(biāo),學(xué)習(xí)缺乏興趣,，上課的注意力不集中等現(xiàn)狀,。針對(duì)這些情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意加強(qiáng)分層次教學(xué),，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,；在備課中增加趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)與人交往的一些知識(shí),，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣,，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

四、教學(xué)措施,。

1.認(rèn)真鉆研教材,、課標(biāo)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課。認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,。在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不能用老方法教新教材,，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2.聯(lián)系學(xué)生和本校的實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活,，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,，特別是學(xué)生身邊發(fā)生的事例，與學(xué)生共同分析和討論,，正面積極的引導(dǎo)學(xué)生,，以提高學(xué)生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀,。

3.教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù),。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，做學(xué)習(xí)的主人,。

4.注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐,。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,。

5.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué),，樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想,。6.采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，活躍課堂,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。7.扎實(shí)基礎(chǔ),、突出重點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),。

8.充分運(yùn)用生本教學(xué)理念,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過程和方法,知識(shí)和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí),。

五、教學(xué)目標(biāo),。

（一）知識(shí)目標(biāo),。

1.完成四個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)練習(xí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，引發(fā)學(xué)生積極思考,，拓展學(xué)生視野及知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。

3.憲法與每個(gè)公民息息相關(guān),，既是公民權(quán)利的保障書,，又是治國(guó)安邦的總章程。憲法具有最高的法律地位,、法律權(quán)威和法律效力,。保障憲法的實(shí)施是國(guó)家和公民共同的責(zé)任。

4.了解公民享有的政治權(quán)利,、人身自由以及財(cái)產(chǎn)權(quán)利等廣泛的社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化權(quán)利和其他權(quán)利,，懂得公民的權(quán)利是有邊界的，既受法律保障,，又受法律的約束,，必須依法行使權(quán)利。

現(xiàn)人民當(dāng)家做主的意義,，從而增強(qiáng)學(xué)生的制度自信和國(guó)家認(rèn)同。

6.認(rèn)識(shí)自由平等的真諦,、理解公平正義的價(jià)值,，樹立尊重自由平等的理念，并力所能及地維護(hù)社會(huì)公平正義,。

（二）能力目標(biāo),。

1.以法律知識(shí)教育為載體，促進(jìn)學(xué)生法治思維養(yǎng)成與法治行為能力提升,。2.教材通過“方法與技能”“相關(guān)鏈接”“拓展空間”等欄目培養(yǎng)學(xué)生法治行為能力,。3.通過設(shè)計(jì)開放性的情境，引發(fā)思想碰撞,，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維和批判思維,。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo),。

通過道德與法治教學(xué),，使學(xué)生牢固樹立規(guī)則意識(shí)、誠(chéng)信觀念,、契約精神,，尊崇公序良俗；踐行法治理念,，樹立法治信仰,，形成對(duì)社會(huì)主義法治道路的價(jià)值認(rèn)同、制度認(rèn)同，成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者,、自覺遵守者,、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

六,、奮斗目標(biāo),。

期末考試爭(zhēng)取進(jìn)入全縣前六名。

紅崖子溝中心學(xué)校,。

蔡進(jìn)菊,。

二0一八年三月七日。