典型代表了在一段時間內工作生活的表現(xiàn)和成果。為了提高效率和工作質量，我想我們需要掌握一些高效的總結方法,。如果你正在寫一篇總結,，不妨看看以下范文，或許能給你一些靈感和創(chuàng)作思路,。

教學秘書的道德與法治教學心得分享篇一

20xx年11月9日我參加了呼倫貝爾市《品德與生活，社會》學科教學培訓。自3月份調入本校我就開始從事品德學科的教學,，對品德課的教學很茫然,，因為它的知識面很廣，內容很豐富,，因此對這次學習我是加倍珍惜,，雖然只有短短的幾天時間，然而帶給我的不僅僅是知識的補充,，更是心靈的震撼與教育觀念的轉變,。

這幾天來聽了幾堂講座。整個講座結構緊湊,，主題鮮明,，十分精彩。讓我在愉快的心情中得到了很多有價值的理論知識,。感觸很多,，最讓我記憶深刻的就是以下幾位的講座。

首先是呼倫貝爾市教培中心,，“賈恩亮”的專題講座《思想品德教學漫談》,，在他的講座里主要是讓教師們要懂得愛。說沒有愛就沒有教育,。用愛的藝術去理解學生,，感染學生，才能得到學生的尊重和敬畏,。使我深受感動,，她的每一句話都值得我們去深思和品味。

呼倫貝爾市教培中心,，“梁光榮”的專題講座是《課程標準解讀》她結合一些典型事例,，多方面對新教材進行分析解讀，剖析教學案例,，并無私地給我們留下很多值得借鑒的材料,，提出教學建議及操作策略。對我們今后的教學都是非常有幫助的,，使純理論的課標學習變得富有生活的情趣,。讓人感覺到課標不是自上而下的綱綱條條，而是自下而上的教學經驗的總結提升,。

莫旗教研培訓中心,，李艷華的《關注課前準備，實施有效教學》——新課程課堂教學能力訓練,。她就針對怎樣的課堂教學才是有效的,，高效的？結合我旗團隊活動的開展成效進行了精彩的講演。她動聽的聲音,，精煉的語匯,，感染了在座的每一位學習者及領導，成為了這次學習中的亮點,。課下各地區(qū)的教研員與教師紛紛向李老師討教經驗,，從而也使我們樹立了自信心，一定要努力向前上好思品課,。

教學秘書的道德與法治教學心得分享篇二

一,、指導思想：

按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準,，適應教學改革形勢發(fā)展要求,，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念,，積極推進教研教改,，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導,，以學生為主體”的作用,，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力,，全面落實培優(yōu)轉差方案,，切實把教學質量提高。

二,、學情分析：

學生學習道德與法治的積極性還算比較高,，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質教學,，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力,，真正把教學工作落到實處,。

三、知識體系,。

教材大致從整體上涉及到了中學生懂得熱愛生命,、尊重自然、保護生態(tài),；了解青春期的身心變化,，懂得應付青春期的各種問題；學習如何調控情緒,、磨礪意志,，使自己成為樂觀堅強的人；了解法律對未成年人的特殊保護和刑法,、預防未成年人犯罪的基礎知識,，自覺抵制誘惑,，遠離犯罪。

四,、教學措施,。

(一)、做好教學常規(guī)工作,。

1,、鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論,，努力提高自身教學教研理論水平,。

2、把握好新教材的編寫目的和教學要求,，提高駕馭新教材的能力,。

3、加強教研活動,，積極參與集體備課,，做到多聽課、多總結,。認真學習他人,、他校的先進教學經驗，做到互相學習,，取長補短,，努力提高教學能力。

4,、自覺做好教學各項常規(guī)工作,，按質按量完成備課、上課等常規(guī)教學任務,，尤其認真實施課堂目標教學法,。

5、認真組織開展第二課堂活動,，培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情,，提高學生學以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識,、能力,、踐行三位一體的教學目標。

6,、充分運用遠程資源進行教學,努力提高教育教學質量,。

(二)、積極參加教研,提高業(yè)務水平。

努力學習,提高專業(yè)理論水平,。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力,。

(三)、激發(fā)學生興趣,提高學習成績,。

1,、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口,、動手,、動腦參與學習,采用討論、演講,、閱讀,、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優(yōu)化,。

2,、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心,。

3,、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監(jiān)督學習,檢查復習,、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果,。

4、嚴抓思想工作,。及時了解學生學習思想狀況,做好工作,嚴格要求學生,引導學生健康成長,。

(四)、強化德育功能,開展課堂活動,。

1,、配合德育,挖掘功能。配合學校德育活動,充分挖掘本課的教育功能,。采用演講,、座談、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導學生全面發(fā)展,。

2、嚴于律己,教書育人,。立足本職,熱心向學生傳授真理,言傳身教,平等待生,、愛護學生。工作認真細致負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習道德與法治課,培養(yǎng)良好的心理品質,。

教學秘書的道德與法治教學心得分享篇三

11月9日我參加了呼倫貝爾市《品德與生活,，社會》學科教學培訓。自3月份調入本校我就開始從事品德學科的教學，對品德課的教學很茫然,，因為它的知識面很廣,，內容很豐富，因此對這次學習我是加倍珍惜,，雖然只有短短的幾天時間,，然而帶給我的不僅僅是知識的補充，更是心靈的震撼與教育觀念的轉變,。

這幾天來聽了幾堂講座,。整個講座結構緊湊，主題鮮明,，十分精彩,。讓我在愉快的心情中得到了很多有價值的理論知識。感觸很多,，最讓我記憶深刻的就是以下幾位的講座,。

首先是呼倫貝爾市教培中心，“賈恩亮”的專題講座《思想品德教學漫談》,，在他的講座里主要是讓教師們要懂得愛,。說沒有愛就沒有教育。用愛的藝術去理解學生,，感染學生,，才能得到學生的尊重和敬畏。使我深受感動,，她的每一句話都值得我們去深思和品味,。

呼倫貝爾市教培中心，“梁光榮”的專題講座是《課程標準解讀》她結合一些典型事例,，多方面對新教材進行分析解讀,，剖析教學案例，并無私地給我們留下很多值得借鑒的材料,，提出教學建議及操作策略,。對我們今后的教學都是非常有幫助的，使純理論的課標學習變得富有生活的情趣,。讓人感覺到課標不是自上而下的綱綱條條,，而是自下而上的教學經驗的總結提升。

莫旗教研培訓中心,，李艷華的《關注課前準備,，實施有效教學》——新課程課堂教學能力訓練。她就針對怎樣的課堂教學才是有效的,，高效的?結合我旗團隊活動的開展成效進行了精彩的講演,。她動聽的聲音,，精煉的語匯，感染了在座的每一位學習者及領導,，成為了這次學習中的亮點,。課下各地區(qū)的教研員與教師紛紛向李老師討教經驗，從而也使我們樹立了自信心,，一定要努力向前上好思品課,。

教學秘書的道德與法治教學心得分享篇四

童年是成長過程中至關重要的一個時期，無論是優(yōu)秀人格的培養(yǎng),，還是良好習慣的養(yǎng)成,，無論是面對挫折時應有的勇氣，還是迎接挑戰(zhàn)時應有的信心,，都離不開少年時期所受的教育和影響,。其中美德教育更是關鍵的一項重要內容。少年時接受良好的美德教育,，中華傳統(tǒng)美德就能傳承下去而且能發(fā)揚光大,，體現(xiàn)出時代進步要求的新的道德觀念。少年是國家的希望和未來,。

因此作為一個家長對自己孩子傳統(tǒng)美德的教育負有很大的責任,。根據(jù)幾年來對孩子的教育談幾點體會：

孩子剛上學對學習各門功課是陌生的，首先要有一個正確的學習態(tài)度,，家長首先要認真給孩子反復講第一要聽老師的話,，第二還是要聽老師的`話，這樣形成一個概念就是老師說的就是對的,，只要按老師的要求去做就能成為一個好學生,，就能有好成績，經過一段時間的實踐在孩子思想里老師就有了一個高大的形象,，比家長要高大,，時間一長尊敬師長的美德自然而然的就形成了。當然這當中需要家長經常給孩子講一些有關老師優(yōu)秀成績的故事,，同時家長要帶頭尊敬老師,，保持一定的溝通。

一個孩子上學后學習好壞,，一個最重要的問題就是培養(yǎng)一個認真學習的態(tài)度,。幾年來作為家長深有體會。我的體會是只要是老師和學校要求的就一定要求孩子認真去做決不馬虎,，差不多的思想和做法是會害了孩子的,，幾年來的體會是深刻的，我的孩子現(xiàn)在學習,、辦事都比我認真,，這點上我覺得是一個成功的經驗。記得一個名人說過：“一個學習辦事認真的少年長大以后,，一定會有所作為的,。”

對孩子的教育要堅持原則問題決不妥協(xié),。記得孩子剛剛上學一個多月,，孩子的媽媽中午來看她，孩子竟然提出下午不上學要陪媽媽玩一下午,，不同意就又哭又鬧,，當時奶奶看到后竟然說給請半天假，我很生氣,，不頭疼,、不腦熱憑什么這樣慣孩子，我是堅決反對毅然拉著孩子上學了,。經過這一次嚴厲的舉動孩子得到深刻的教訓,，從此上學比誰都積極，從不耽誤一節(jié)課,，而且感冒發(fā)燒還沒完全好也要趕去上下午的兩節(jié)課,。記得一個教授說過：“小孩子小時候找準一個錯誤認真教育一次能使他一輩子受益?！?/p>

現(xiàn)在的孩子都是嬌生慣養(yǎng),、飯來張口、衣來伸手自理能力差,，這就需要家長一步步引導他管理自己,。這就要平時多注意放手叫他自己去做一些事，小件衣服要自己洗,，平時要幫媽媽做一些家務事,，成為一個勤快的好孩子。我發(fā)現(xiàn)凡是平時勤快的孩子,，學習上,、辦事上都認真，成績上也不錯,。凡是好吃懶做的孩子,，要想學習好挺難的。好學上進是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，應著重培養(yǎng),，好的習慣養(yǎng)成了家長就可以放心了。

孟母擇鄰說明一個道理,，“近朱者赤,，近墨者黑,。”要給孩子一個好的學習環(huán)境,，家長首先要把自己管好,，表率作用非常重要，不論學習,、做事,、說話要給孩子一個好榜樣，比如現(xiàn)在孩子吃飯時,，把好吃的飯菜拉到自己面前,，不管其他人，這時就要從自己做起,，要把尊老愛幼,，文明禮貌的道理講給她聽，一次兩次堅持下去孩子自然就懂了,?？措娨曇葱侣劼?lián)播以及有利于少年成長的故事，從小關心國家大事,，比如四川地震時那些搶險救人的場面,，特別是災區(qū)老師在危難時候舍身救學生的報道和畫面對孩子的教育是深刻的，老師崇高的形象在孩子心中留下深刻印象,。我主張不帶孩子去看成年人的電影和不該去的場所,，這樣對孩子的成長是有利的。

利用假期和傳統(tǒng)節(jié)日,，帶孩子去走一走,、看一看感觸到節(jié)日的快樂和意義，同時對孩子也是傳統(tǒng)教育,，家在農村有親戚的去串串門,，看看農村是怎樣過春節(jié)的，農村人是怎樣生活的,，這對孩子開闊眼界,、增長知識是非常有益處的。比如農民春節(jié)家里貼的春聯(lián),，高蹺會,，搭臺演戲等等，會使孩子長見識,，提高知識水平,，懂得什么是文明、禮貌,、禮儀等知識,，從不懂到懂是一個很好的實踐過程,。

教學秘書的道德與法治教學心得分享篇五

20xx年8月24日， 我參加了《道德與法治》的培訓活動,。雖然只有一天的時間,，但培訓所給予我的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的財富。聆聽李老師的講解,，讓我對新編《道德與法治》教材有了一個更新的認識，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材,，如何有效的去教,，下面就談談幾點我的學習體會。

1,、引導學生熱愛生活,、學會關心、積極探究是課程的核心,。

2,、珍視學生童年生活的價值，尊重學生的權利,。

3,、道德存在于學生的生活中，德育離不開學生的生活,。

4,、讓教與學植根于學生的生活。

在《道德與法治》低年段,，我們需要摒棄那種認為法治教育就是講法條,、講案例的觀念，把傳播法的理念,、精神,、價值貫穿于學生日常的生活當中。李老師總結了該學科教學的三大性質：生活性,、活動性,、開放性。

1,、生活性

珍視學生的生活為寶貴的課程資源,。課程學習本身是學生生活的組成部分，是學生在教師指導下真實體驗生活,、主動參與生活,、創(chuàng)造生活的過程。本課程遵循學生生活的邏輯,，以學生生活中的需要和問題為出發(fā)點,。以學生的現(xiàn)實生活為課程內容的主要源泉,。以用正確的價值觀引導學生在生活中發(fā)展、在發(fā)展中生活為課程的基本追求,。

2,、活動性

超越單一的書本知識的傳遞和接受，以活動為教和學的基本形式,。課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是學生直接參與的各種主題活動,、游戲或其他實踐活動。課程目標主要通過學生在教師指導下的活動過程中的'體驗,、感悟和主動建構來實現(xiàn)學習是知與行相統(tǒng)一的過程,，注重學生在體驗、探究和問題解決的過程中,，形成良好道德品質,，實現(xiàn)社會性發(fā)展。課程設計與實施注重聯(lián)系學生的生活實際,，引導學生在實踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題,，在親身參與豐富多樣的社會活動中，逐步形成探究意識和創(chuàng)新精神,。

2,、開放性

教學內容從教科書擴展到學生生活的各個方面。課堂從教室擴展到家庭,、社區(qū)以及學生的其他生活空間,。教學時間在學校其他活動或學科的配合和聯(lián)結中靈活而彈性地延展。內容根據(jù)社會生活的發(fā)展變化和學生身心發(fā)展的需要,，有彈性地吸納鮮活的社會生活事件,。教學空間從課內向課外延伸，從課堂向學校,、家庭和社區(qū)擴展,。

1、將涵養(yǎng)實踐智慧作為“學習做人”的核心,。

道德與法治課的中心任務是教孩子“學習做人”,，但這不是一個單純的知識學習過程，而是在綜合,、整體,、深入的意義上實現(xiàn)“對生活的洞察”，是一種實踐智慧的獲得過程,。深入挖掘知識內在的意義與價值內涵,，使知識成為人的實踐智慧的生長因子。

2、新教材借鑒生存論的思路和中國“天人合一”的觀念,，引導學生實現(xiàn)對自然與人的關系的理解,。新教材注重文化共同體的節(jié)日、習俗教育,，注重引導學生與“過去”對話,，使學生成為文化傳統(tǒng)的承載者，并且注重引導學生通過“回望”過去品出生活的文化與道德的意蘊,。

3,、超越技術主義和狹隘的功利思維。

新編教材特別強調,，教學的重點不是學會書上范例中包含的(如果有)操作性的知識與技能,，而是引導學生思考如何根據(jù)自己的實際情況，發(fā)現(xiàn)對于自己的世界而言的整體上的好辦法,。

4、挖掘生活事件的意義與價值內涵,。

做人的關鍵不是技術,，而是智慧，而智慧來自于對生活意義的領會,。新教材重在引導學生對生活事件中人與人之間關系的了解,，對生活中無處不在的關愛的領悟，從而感受生活當中的意義與價值,，進而懂得感恩,。

教學秘書的道德與法治教學心得分享篇六

一、教學指導思想：

新學期開始了,，對于新學期的課程我做了教學計劃,，根據(jù)20__年《九年義務教育思想品德課程標準》作為指導，全面推進素質教育,，以“激勵學生,、相信學生”為主線，以“發(fā)展學生,，提高學生”為重點,，堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,，在班級中提倡民主平等,、團結協(xié)作、積極進取的精神,，進一步加強班級的學習風氣精神建設,，增強班級學習積極性的凝聚力。堅持德育教研，以心理健康教育為重點,，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。

二,，學生情況分析：

時,，還應特別注重綜合能力的訓練。

三,、教材分析,。

“初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”，半獨立半依賴,，在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng),。“幫助學生學習做負責任的公民,，過積極健康的生活是本課程的追求”,。促進學生社會化，堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考,、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則,。本冊的核心概念是：自尊、自強,。增強調適能力;健康人格;逐步社會化,。教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人,。

本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”,、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”,。分八課教學內容：珍惜無價的自尊,、揚起自信的風帆、走向自立人生,、人生當自強,、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩,、感受法律的尊嚴,、法律護我成長。它們之間的關系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊,，必須要自立自強;要實現(xiàn)自強,，必須要有堅強的意志;要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強，則必須做到知法守法用法,?！?/p>

四、教學目標：

服困難和開拓進取的優(yōu)良品質。主動鍛煉個性心理品質,，磨礪意志,，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣,。正確認識生活中的困難和逆境,，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài),。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護,，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,。自覺遵守社會規(guī)則,，理解有法可依、有法必依,、執(zhí)法必嚴,、違法必究的意義，能夠自覺守法,。

五,、教學重點：

1、尊重他人與自尊的關系,。自信與成功的關系。

2,、自立的表現(xiàn)和必要,，依賴的危害和自立的方法。

3,、自強的表現(xiàn)和作用,、怎樣做到自立自強。

4,、為什么會有挫折,怎么應對挫折,、堅強意志的表現(xiàn)和作用。

5,、為什么要遵守法律,、怎樣預防違法。

六,、教學難點,。

1、如何樹立自尊和自信,。

2,、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。

3、怎么應對挫折,、堅強意志的表現(xiàn)和作用,。

4、依賴的危害和自立的方法,、怎樣做到自立自強,。

七、實施目標的方法和措施：

1,、重視學生自主學習,，注意學生的接受性，注重學生的互動合作,，強化學生學習的建構性,。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗,。在親身體驗中發(fā)展,。

2、注重學生的互動合作,，互動活動蘊涵著人文關懷,，在學生的。

互動活動中提高教學的實效性,。突出探究式學習,，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究,。加強學生的道德實踐,，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件,。

3,、搞好教學還要抓好以下幾個問題：充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎,。分析透徹活動和材料,，這是傳授概念、觀點的前提,。組織好體驗活動,，這是促進學生內化的手段。,、指導好實踐活動,，這是實踐學生良好行為的途徑。

4,、認真鉆研教材,，積極捕捉課改信息,，盡力倡導自主、合作,、探究學習,，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質。把握學生思想動態(tài),，及時與學生溝通,，搞好師生關系。充分利用課堂教學時間,，幫助學生理解教學重難點,，訓練考點、熱點,，強化記憶,，形成能力，提高成績,。

5,、改進教學方法，用多媒體課件,，實物等創(chuàng)設情景進行教學,，力求課堂的多樣化、生活化和開放化,，力爭有更多的師生互動,、生生互動的機會。精講多練,，在教學新知識的同時,注重舊知識的復習,，使所學知識系統(tǒng)化，條理化,，讓學生在練習、測試中鞏固提高,，減少遺忘,。

八、教學進度表,。

包含總結匯報,、外語學習、資格考試,、考試資料,、辦公文檔、人文社科,、it計算機,、計劃方案,、經管營銷以及七年級道德與法治教學計劃等內容。

本文共2頁12,。

教學秘書的道德與法治教學心得分享篇七

11月12日,，我到曾都外國語學校聽了幾位老師講課，特別是周立波校長的嘗試教學方法,，就是為了達到教學目的,，實現(xiàn)教學內容，在教學原則指導下,，通過一整套方式組成的并運用教學手段進行的師生相互作用的活動方式,。數(shù)學常用的教學方法有：啟發(fā)式談話法、講解法,、練習法和演示法四種,。我想新的教學方法，例如發(fā)現(xiàn)法,、嘗試教學法,、自學輔導法、探究——研討法等,，在這里我非常欣賞的是邱學華創(chuàng)造出來的嘗試教學法,，這種嘗試教學法的基本模式是：準備練習——出示嘗試問題——自學課本——嘗試練習——學生討論——教師講解——第二次嘗試練習。準備練習是發(fā)揮舊知識的遷移作用,，以舊引新,，為學生解決嘗試問題做好鋪墊；出示嘗試問題是根據(jù)教學目標的要求,，提出嘗試問題,，以嘗試引路，引發(fā)學生進行嘗試,；自學課本是為學生嘗試活動中自己解決問題提供信息,，課本是學生獲取知識的重要載體；嘗試練習這一步是學生嘗試活動的主體,，大膽放手讓學生自己嘗試去解決問題,；學生討論這一步讓學生進行自我評價，并進行合作交流,；教師講解這一步確保學生掌握系統(tǒng)知識,，也是對學生嘗試結果的評價；第二次嘗試練習,，一堂課應該有多次嘗試,，通過不同層次的嘗試活動。現(xiàn)談談我的體會：

一,、充分發(fā)揮學生的主體作用,，這是保證成功嘗試的基礎,。

首先要解決學生愿意嘗試，樂于嘗試的問題,。激發(fā)學生的學習興趣是最好的辦法,，讓學生把嘗試學習變成自身的需用。

（2）課堂教學中切實做到“五多”

學生的嘗試能力是“試”出來的而不是教師“講”出來的,。要放手讓學生去嘗試,。不能因為學生的嘗試可能失敗而抑制學生的嘗試活動，讓學生在嘗試中學會本領,。這就需要教師在這個環(huán)節(jié)讓學生有充分的時間去嘗試,，并且嘗試的結果是未知的，教師要根據(jù)學生的學習情況調整教學策略,。

二：教師指導作用的發(fā)揮,，是保證嘗試成功的關鍵。

學生的嘗試不是盲目的,，而是在教師的指導下有目的的,、有步驟地嘗試；教師不但要在學生嘗試中進行指導,，而且在學生的嘗試前和嘗試后,，都必須認真指導。學生主體作用的發(fā)揮,，也要依賴于教師的指導,。學生嘗試和教師指導這兩方面是互相依存、緊密聯(lián)系的,。只要充分發(fā)揮教師的主導作用,。就有可能使學生嘗試成功。因此,，充分發(fā)揮教師的指導作用,，是保證嘗試成功的關鍵。

三：加強學生之間的合作交流,，盡可能使大多數(shù)學生嘗試取得成功,。

在課堂教學中學生處于班集體里，學生的嘗試活動不是個體孤立的嘗試,，而是在班級集體互相影響下的嘗試,。在嘗試活動中,，學生之間能夠產生互補作用,。因為學生存在個體差異，嘗試能力也會有差異,，通過發(fā)揮學生之間的碰撞,，合作交流,，產生互補作用，盡可能使大多數(shù)學生嘗試取得成功,。

四：建立和諧的師生關系,，為學生嘗試學習創(chuàng)設了良好的學習氛圍。

在班級教學條件下,，師生之間，學生之間都能用情感互相交流。教師要相信學生,、尊重學生,、愛護學生，俯下身和學生們親切交談,，特別要多鼓勵關愛“學困生”,。以朋友談心式的語氣帶領學生嘗試解決問題。注意傾聽學生們的意見,，使他們在課堂上敢說,、愛說，甚至提出不同的想法,。在這種寬松,、民主、和諧的氛圍中,，教師對學生流露的真誠的喜愛和尊重,，使學生始終保持著學習熱情，學生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性充分地發(fā)揮出來,，同時也獲得精神上的愉悅，為學生嘗試學習創(chuàng)設了良好的學習環(huán)境,。

洛陽鎮(zhèn)高小學,。

謝汝順。

2014年11月12日,。

教學秘書的道德與法治教學心得分享篇八

本學期七年級教材為20__版的《道德與法治》,，為此在拿到新教材后在認真學習《課程標準》、通讀教材,、了解學生情況的基礎上,，制訂本學期學科教學計劃。內容包括：學生情況分析,、教學內容與教材體系,、欲達到的教學目標、減輕學生負擔并提高教學質量的措施等,。

一,、學生情況分析,。

本學期，我教七1,、6兩個班,，七(1)班有學生x人，七(6)班有學生x人,，學生處在長身體,、長知識的階段，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為。本期所任教的四個七年級班,，學生的程度參差不齊,，有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識,，又要養(yǎng)成他們良好的行為習慣,，提升他們的道德素質，學會做人,。其次要加強能力素質教育,，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力,。

二,、教學內容與教材體系。

教學內容與教材體系目前我校使用的是20___人教版《道德與法治》,，是全新的教材,。課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程?！睋?jù)此,，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線,，以相關學科知識為背景和支撐,，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德,、法律等幾方面的內容以培養(yǎng)學生學會生活,、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力,。根據(jù)本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活,，適應新的學習環(huán)境,，因此，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活,，愉快的學習,。通過這個主題，涵蓋,、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德,、心理健康、法律等不同領域的內容,。具體說來,，本冊教材共分四個單元，即第一單元“成長的節(jié)拍”,、第二單元“友誼的天空”,、第三單元“師長情誼”、第四單元“生命的思考”,。

三,、欲達到的教學目標。

1,、力爭學期檢測全部達到合格以上標準,。

2、培養(yǎng)學生的自學能力,，思維能力和分析概括能力,。

3、培養(yǎng)學生自主,、合作,、探究的學習方式，以及綜合性學習,。創(chuàng)設情景,，使學生主動參與，樂于探究,，交流與合作,，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題,。

4,、培養(yǎng)學生良好的道德品質，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然,，人類和社會的發(fā)展,。

四、減輕學生負擔并提高教學質量的措施,。

(一),、做好教學常規(guī)工作。

1,、認真鉆研教材,、教綱。熟悉教材及其指導思想,，認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”,。認真細致批改學生作業(yè),，全收全改，及時收發(fā),。嚴格要求學生獨立完成作業(yè),，及時檢測。2,、虛心學習,，本期聽課不少于10節(jié)，多聽與本科相關教師的課,。3,、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作,。

(二),、積極參加教研，提高業(yè)務水平,。

1,、積極參加教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節(jié)公開課,，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計,。2、努力學習,，提高專業(yè)理論水平,。平時注重再學習，瀏覽百科,，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,，滲透到教學中去,，使教學更有說服力。

(三),、激發(fā)學生興趣,，提高學習成績。

1,、優(yōu)化課堂教學,。教學采用多種方法，讓學生動口,、動手、動腦參與學習,，采用討論,、演講、閱讀,、自學,、練習等形式，活躍課堂氣氛,，使教學效果達到最優(yōu)化,。2、靈活輔助差生,。做好差生個別思想工作,，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣,，增強了學生自信心,。3、開展幫帶活動,。鼓勵優(yōu)生帶差生,，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求,，組長監(jiān)督學習,，檢查復習、預習,，及時反饋,，提高整體教學效果。4,、嚴抓思想工作,。及時了解學生學習思想狀況，做好工作,，嚴格要求學生,，引導學生健康成長。

(四)、強化德育功能,，開展課堂活動,。

1、配合德育,，挖掘功能,。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能,。采用演講,、座談、辯論等形式活動,，開展一些課外活動,，引導學生全面發(fā)展。2,、嚴于律己,，教書育人。立足本職,，熱心向學生傳授真理,，言傳身教，平等待生,、愛護學生,。工作認真細致負責，教育學生曉之以理,，動之以情,，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質,。

教學秘書的道德與法治教學心得分享篇九

暑假期間,，筆者通過參加上級教育部門組織的新教材培訓和個人研讀教材的方式，逐步把握初中《道德與法治》新教材精神特點與脈絡,，為有效開展教學工作奠定基礎,。通過培訓與研讀，筆者認識到,，新教材體現(xiàn)了新課程理念,，更好落實了教育立德樹人的根本任務，推動了社會主義核心價值觀教育,，弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，體現(xiàn)了思想性和人文性，新教材圖文并茂,、生動活潑,，符合學生的認知心理,。

教材內容注重學生學習生活中問題的解決，注重傳統(tǒng)文化在教材中的滲透,，關注現(xiàn)實生活中的道德議題,，與學生開展平等對話。每一課以“運用你的經驗”開始,，希望將學生的個體生活經驗作為學習的起點,；隨后的“探究與分享”“相關鏈接”“閱讀感悟”“方法與技能”等活動設計，在不同層面促使學生個體生活經驗得以表達,、分享,、交流，進而引導個體對自身經驗的反思,，通過師生經驗,、生生經驗的沖突、碰撞,、共認等促進學生個體經驗的調整,、擴展,；最后均以“拓展空間”結束,，希望使教學能夠從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域。

二,、認真?zhèn)湔n,，為有效課堂教學做好準備

備課是教師教學中的基本環(huán)節(jié)和保證教學質量的先決條件，作為新教材,，初中《道德與法治》備課環(huán)節(jié)更為重要,，備課要做到“四備”即備課標、備教材,、備學生,、備教法。

備課標就是要把握每一課時教學的三維目標,。備教材主要吃透教材,，掌握教材的重難點，理解教材活動設計意圖,，理清教材的知識結構,，科學設計教學過程，合理取舍課本中的小欄目,，利用有代表性的欄目輔助教學,，同時要關注熱點問題，將課本與時事熱點緊密結合,，充分挖掘教育資源,，選取一些具有鮮活價值的生活資源為教學服務,。備學生就是在尊重學生的個性差異基礎上，了解學生的知識體系,，了解學生的思想狀況,，了解學生的學習方法、愛好和對教學的期望,，選擇符合學情的教學內容與教法,。備教法既要熟練掌握講授法、提問法,、案例法等單一的傳統(tǒng)教學方法,，更要根據(jù)《道德與法治》課程的特點，實施自主參與,、自主探究,、小組合作、活動體驗的學習策略,，并且在備課中挖掘和發(fā)揮多媒體教學手段的輔助作用,，以期優(yōu)化課堂教學。

三,、采取靈活的教學方法,，打造生本課堂

（一）采取先學后教的教學方式，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力

初中《道德與法治》課程強調學生自主學習,，教材中“運用你的經驗”欄目,，要求學生課前做好個人情況的搜集，為新課的學習打好基礎,。在先學后教的教學方式上,，教師和學生角色的互換，即學生在課前通過教師上傳的教學視頻或布置的思考題,，完成知識的學習,，而課堂成了教師與學生之間以及學生與學生之間互動的場所，包括答案解惑,、知識運用等,，從而達到更好的教育效果。

以“做情緒情感的主人——情緒的管理”為例,，學生通過教師上傳的視頻了解到本節(jié)的基礎知識,，如積極樂觀的情緒會對我們的日常學習和生活有哪些影響，消極悲觀的情緒又對我們有哪些不利影響,，然后針對我們應該怎樣避免不良情緒對我們學習生活的影響,，怎樣化消極悲觀的情緒為積極樂觀的情緒等問題展開討論，通過師生之間的討論,，使學生學會管理自己的情緒等,。

（二）創(chuàng)設情境法,，激發(fā)學生的學習興趣

在傳統(tǒng)的教學過程中，教師往往喜歡照本宣科或根據(jù)自己的實踐經驗來授課,，所講的內容沒有和學生的認知水平和興趣聯(lián)系在一起,，導致整節(jié)課下來學生覺得比較枯燥，學習興趣不高,。我們都知道,，興趣是學習最好的老師，是學好《道德與法治》這門課程的關鍵,，新課改下的創(chuàng)設情境教學法可以激發(fā)學生的學習興趣,，教師根據(jù)學生的學習興趣和教材內容，靈活創(chuàng)設教學情境,，改變教學形式,，從而達到吸引學生注意力，提高課堂效率的目的,，如：創(chuàng)設生活情境,、故事情境等教學法都是理想的選擇。

以“走進法治天地———生活需要法律”為例,，在講述這節(jié)內容時,，教師可以結合日常學生生活中的案例，通過具體生活中的案例告訴學生要懂法,、守法,，從而幫助學生樹立正確的法治觀念等,。

（三）開展合作探究教學,，提高學生解決問題的能力

初中《道德與法治》課標強調學生合作探究學習。合作探究學習是小組合作學習的關鍵環(huán)節(jié),，合作探究有助于激蕩思想的共鳴,，提高學習效率?！短骄颗c分享》是初中《道德與法治》教材中出現(xiàn)頻率最多的欄目,。教師可以安排學生進行小組合作探究活動，學生在討論探究中展示自己的觀點,，有話想說,、有話能說、有話可說,。教師應根據(jù)《探究與分享》欄目的主題,，有針對性地設計活動問題或要求，明確探究方向,，避免偏題,，使教學更有針對性,、實效性。教師亦可在此基礎上,，細化或延伸問題,，讓探究話題更深入、更貼近學情,。更好地解決學生的實際問題,。

以“憧憬美好集體”為例，學生在探究為班集體建設提合理化建議時,，有個班的學生不愛學習,，不遵守班級紀律，不服從班干部的管理,，甚至還跟班干部對著干,，經常給班級帶來麻煩。這樣筆者就讓他來當紀律委員,，目的是讓他來換位思考,，體驗一下身為紀律委員管理班級的艱辛，體會紀律委員的職責,。當時請班主任老師配合讓他來管理班級,，一周之后，筆者再來讓他說說當紀律委員的體會時,，他終于理解了當紀律委員的不容易,。經過反省后，他當著全班同學的面前檢討自己的行為,，表態(tài)以后愿意服從班干部的監(jiān)管,。這樣從教材走向學生真實生活，從完成教學任務走向學生問題解決,。

（四）開展互動教學,，讓學生主動參與到課堂中來

在傳統(tǒng)的教學過程中，往往是教師在課堂上講得激情彭拜,、滿腔熱血,，而學生則在臺下死氣沉沉，甚至出現(xiàn)打瞌睡的現(xiàn)象,，究其原因在于教師僅僅重視自己講的內容,，而忽略了學生這個學習主體的專注和接受程度。有效的教學是一個師生,、生生良好互動的過程,，新課改下的互動教學是師生之間以及生生之間就某一個問題展開討論、溝通,，通過師生之間的互動,，可以讓教師明白學生哪個知識點已經學會,，還有哪些知識沒有學會需要加強鞏固，從而達到教與學的高度統(tǒng)一,。

以“在集體中成長——集體生活成就我”為例,，教師可以針對“集體生活”這個話題和學生展開互動，通過互動,，發(fā)現(xiàn)學生對集體生活的重要性理解得不是很透徹,，然后通過“籃球比賽”、評選“學習小組”以及“流動紅旗”等活動使學生意識到自己的成長離不開集體生活,，從而使學生懂得集體生活的重要性,，幫助學生樹立正確的集體意識、合作意識以及團結精神等等,。

當然,，初中道德與法治的教學方法還有很多，需要我們在教學中不斷去完善和摸索,，無論采用哪種教學方法都必須以突出學生的主體地位為前提,，這樣才有可能有效達成教學目標。

教學秘書的道德與法治教學心得分享篇十

學生理解能力較強,，上課時都有表達的勇氣,，但是表達不到重點是一個很大的問題。但是作為一個負責的老師,，不只是把好學生教得更好,，而是更應把潛能生給教好，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣,。

教學目的任務,。

1.首先要讓他們說出來，會說會表達,，做題的能力也就能得到相應的提高,，育人的效果也能體現(xiàn)出來,。

2.培養(yǎng)學生的自學能力,，思維能力和分析概括能力。

3.培養(yǎng)學生自主,、合作,、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設使學生主動參與,，樂于探究,，交流與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行討論,，多角度的去思考問題,。

教重點難點,。

讓學生懂得珍愛生命，把握青春節(jié)拍,。

了解法律給予未成年人的特殊保護,，能夠拒絕不良誘惑，

依法進行自我保護,。

個教研專人題,。

一趣二疑三問。

完成任務的措施,。

1.認真鉆研教材,，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質量的課堂指南,。

2.課堂上,，盡量使用互動方式以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,。做到：任務明確化,、時間具體化、檢測落實化,、獎評貫徹化,。

3.切實抓好過關。為了加強學生的重視,，還是要求學生把一些重點知識點背熟,，這就要求過關這一環(huán)節(jié)要把嚴。

周次,。

起訖時間,。

教學內容及復習、檢測,、考試安排,。

1

2.13-2.19。

第十課,。

2

2.20-2.26,。

第十課，第十一課,。

3

2.27-3.5,。

第十一課。

4

3.6-3.12,。

第十二課,。

5

3.13-3.19。

單元活動。

6

3.20-3.26,。

第十三課,。

7

3.27-4.2。

第十三課（4月4日清明節(jié)休假1天）,。

8

4.3-4.9,。

第十四課。

9

4.10-4.16,。

第十四課第十五課,。

10。

4.17-4.23,。

第十五課（20日-22日期中考試）

11,。

4.24-4.30。

單元活動,。

12,。

5.1-5.7。

第十六課(5月1日勞動節(jié)休假1天),。

13,。

5.8-5.14。

第十六課第十七課,。

14,。

出處 m.sevw.cn

5.15-5.21。

第十七課,。

15,。

5.22-5.28。

第十八課,。

16,。

5.29-6.4。

第十八課（端午節(jié)休假1天）,。

17,。

6.5-6.11。

18,。

6.12-6.19,。

復習。

19,。

6.20-6.25,。

教學秘書的道德與法治教學心得分享篇十一

今天在衛(wèi)輝一中實驗學校第一次接觸了四清教學法，對自己這個初入教育行業(yè)的新人有了很大的觸動,，使自己有了很深的體會。運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式,，教師指導學生在課堂上像考試一樣緊張地學習,，當堂完成教學任務，保證人人不欠賬,，這就為全面提高教學質量奠定了堅實的基礎,。但是，知識是有連續(xù)性,、系統(tǒng)性的,，記憶也是要遵循一定規(guī)律的，由知識轉化為能力更需要有一個過程,。要想形成知識體系,，真正把所學的各科知識記得牢、理解運用鞏固得好,，就必須優(yōu)化這一過程的管理,，必須有一套科學的辦法與“先學后教，當堂訓練”課堂模式相配套?，F(xiàn)在實行的“四清”管理,，就是與之相配套的一種科學的、過硬的管理辦法,。實踐證明,，“四清”是提高教學質量的法寶。

1,、什么叫“四清”,？其實質和重點是什么？

“四清”就是堂堂人人清,、日日人人清,、周周人人清、月月人人清,。所謂“堂堂清”,，就是要學生在課堂上像考試一樣緊張地學習，當堂能理解,、記憶所學的知識,，當堂能獨立完成作業(yè)，力求不把問題留到課后,。所謂“日日清”,，就是今日事今日畢。當天學的各科知識,，該讀的都會讀,，該背的都會背,，該運用的都會運用，做錯了的都能更正,?！爸苤芮濉本褪瞧詹楸局芩鶎W的知識，知識點一一過關,，學生人人過關,。“月月清”就是指月月調查知識質量,，查漏補缺,，形成知識體系和能力?！八那濉钡膶嵸|就是課本上所學的知識達到人人過關,。“四清”面對的是全體學生,，重點是后進生,。“四清”管理等于給學生的學習建立四道防線,。通過這四道防線,，讓優(yōu)秀生越學越好，讓后進生能逐步趕上來,，直至消滅差生,。

2、“四清”的核心和相互之間的關系是怎樣的,？

“四清”的核心是周周人人清,。堂堂人人清、日日人人清是周周人人清的基礎和前提,。周周人人清的內容主要是學科要求背誦的篇目,、《基礎訓練》上的習題。這些內容該讀的爛熟于心,，該背的滾瓜爛熟,，該默寫的一字不差，該運用的熟練運用,。這里突出“熟”,、“準”、“活”三個字,，熟能生巧,，準確無誤，靈活運用,，舉一反三,，融會貫通,。凡是當堂沒有完成教學任務，沒有獨立完成課堂作業(yè)的學生,，教師要記下這些學生的名字,，作為“日日清”的重點對象,?！叭杖涨濉钡膬热菔钱斕焖鶎W的知識，日日清的對象是全體學生,，重點是未達到堂堂清的學生,。日日清的時間是利用每天的自習和輔導。當堂考,，當堂評改,。如果教師不用自習時間就能完成“堂堂清”、“日日清”,、“周周清”,，說明這個教師課堂效率高，但這樣的教師實在是少之又少,，還是要有一定的時間作保證,。從現(xiàn)在的學生素質考慮，我們還必須認認真真抓好“四清”,，否則,，教學質量的提高就無從談起。

3,、周周清的方法和操作程序,。

周周清是一種學習方式，變教師講為學生主動地學,。教師的負擔減輕了,，可以把主要精力用在指導和訓練上。教師從無指導到有指導,，再到有效指導,，還要科學求實，更要抓落實,，使人人過關,。不放過一個不“清”的學生。周周清到底怎樣操作呢,？周周清不是周周出試卷考試,，主要是口答。教師要求學生把本周所學的知識全弄熟了,，會讀,、會背,、會理解、分析和表達,。不用考卷,，就節(jié)省了大量的財力和人力，減輕了教師負擔,，既便于安排,，又便于教師輔導學生，還可以培養(yǎng)學生認真讀課本的習慣,，針對性強,。

周周清是從堂堂清、日日清開始的,，沒有堂堂清,，就不能保證日日清；沒有日日清,，周周清就會積重難返,。每周的周周清工作一般從星期四下午開始，到星期五下午結束,。

周周清的操作程序一般有五步：

第一步,，學生自查。教師要確定本周的周清內容,，同時把這些內容明確給每個學生,，學生按教師要求對照課本先進行自查。

第二步,，同桌互查,。學生自查過關后，接著進行同桌互查（每個教室的座位都是按一個優(yōu)秀生和一個后進生排在一起,，便于“兵教兵”）,。互查時,，這個同學拿著那個被查同學的課本,，根據(jù)清的內容認真對照檢查，如有不熟練的地方,、出錯的地方就隨時打上問號,，作上標記，然后讓被查者繼續(xù)去背,，直到熟練過關為止,。

第三步，教師復查,。復查的重點是中差生,，要求的標準是人人滿分,，人人過關。待全班人人過關后,。

第四步,，教師組織本班各學習小組之間進行對查。

規(guī)規(guī)矩矩地學,，又要給他們以實實在在地幫助,，還要密切關注，采取必要的安全防護措施,，防止矛盾激化造成后進生出走或發(fā)生其它意外情況,?？傊?，“先學后教”教學模式以及“四清”管理是符合學生認知、記憶規(guī)律的,，教學實踐也證明了這一點,，它確實是提高教學質量的法寶，我們必須要持之以恒地堅持下去,。

“四清”是優(yōu)質教育的必由之路,。

周周清到底怎樣操作呢？周周清不是周周出試卷考試,，不考試,、不閱卷、不搞疲勞戰(zhàn)術,，而是以課本為本,，引導學生讀書、練習,、自背,、自練、互背互查,、老師抽查,，以點帶面，人人過關,。這樣,，就能引導學生養(yǎng)成下功夫去讀課本的習慣，達到事半功倍的效果,。查的方法主要是口答,。要學生把本周所學的各科知識全弄熟了，會讀,、會背,、會用,。筆答主要是英語單詞，語文的字,、詞,、篇，理科的練習題,。不用考卷,，就節(jié)省了大量的財力和人力，減輕了教師負擔,，既便于安排,，又便于教師輔導學生，還可以培養(yǎng)學生認真讀課本的習慣,，針對性強,。如果用考卷，就絕沒有這么大的容量,?！?/p>

運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式,，教師指導學生在課堂上像考試一樣緊張地學習,，當堂完成教學任務，保證人人不欠賬,，這就為全面提高教學質量奠定了堅實的基礎,。但是，知識是有連續(xù)性,、系統(tǒng)性的,，記憶也是有一定規(guī)律的，由知識轉化為能力更需要有一個過程,。要想形成知識體系,，真正把所學的各科知識記得牢、理解運用鞏固得好,，就必須優(yōu)化這一過程的管理,。實踐證明，我?，F(xiàn)在實行的“四清”管理,，就是一條符合教育規(guī)律的務實之路、勤奮之路,、成功之路,，是達到優(yōu)質教育的必由之路。

教學秘書的道德與法治教學心得分享篇十二

一、學情分析：

一年級整體看學生還是很活潑,。一年級的小朋友剛剛入學,，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚,，希望通過教學,，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究,、熱愛生活的兒童,。

二、教材分析,。

本課程遵循兒童生活的邏輯,，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體,，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活。

本課程面向兒童的整個生活世界,，重視地方,、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性,。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材,，其課堂從教室擴展到家庭,、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯(lián)結中彈性地嚴展,，其評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動,。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn),。活動是教和學共同的中介,。教師的主要作用是指導兒童的活動,，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動,，動手動腦,，構建知識和能力，形成內化的道德品質,，而非僅僅依靠聽講來學習,。

三、教學目的及要求：

1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系,。

2,、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

3,、親近自然,，喜歡在大自然中活動，感受冬天的美,。

4,、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5,、初步了解一些健康常識,，學會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,。

6,、通過觀察感受寒冷的冬天，體會他給人們的生活,、工作帶來的利與弊,。

7、學文明理,，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力,。

8、培養(yǎng)學生關心,、愛護同學的品質,，形成正確的行為習慣。

四,、教學措施：

1,、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學生情感,。

2,、按照激情---明理---導行---反饋的思路教學。

3,、適當補充教材,，豐富教學內容，強化觀點形成,。

4,、采取跟蹤調查，聯(lián)系家長等措施,，促進學生良好意識,、習慣的形成。

五、教學進度,。

第一單元我是小學生啦,。

1我上學了第一周。

2認識新朋友第二周,。

3走,，看校園去第三周。

4參加升旗儀式第四周,。

第二單元學校的一天,。

5早早起，上學去第六周,。

6課堂上第七周,。

7課間十分鐘第八周。

8放學啦第九周,。

第三單元我愛我家,。

9說說我的家第十周。

10愛心伴我長大第十一周,。

11把我的愛傳給大家第十二周,。

第四單元銀色的冬天。

12北風吹,，冬天到第十三周,。

13冰雪世界樂趣多第十五周。

14慶元旦,，迎春節(jié)第十六周,。

整理與考查(機動)第十七十八周,。

教學秘書的道德與法治教學心得分享篇十三

一、課標對本冊教材的要求及全冊教材分析,。

八年級道德與法治下冊教材確定把憲法教育作為法治教育為主要任務,，教材根據(jù)這一要求，在重點講解憲法的基礎上,，落實或滲透課程標準中公民的人身權利﹑財產權利﹑受教育權利等相關教學內容,。隨著學生生活領域擴展和行為能力增強，他們必將深入參與社會與國家生活,，并作為公民面對和處理自己與國家的關系。本冊教材圍繞公民與國家的關系這一生活主題,，以憲法精神為主線，通過全面介紹憲法為主要內容，開展公民意識教育與國家意識教育,，引領學生崇尚法治精神,，增強法治意識。教材設計了四個單元,，每個單元分為兩課,。

二、整體教學思路,。

生本教學是教師為學生而設計和服務的教學。要真正地為學生設計教學,，做到心中有生,，目中有人?！耙陨鸀楸尽钡慕虒W設計,，以學生的興趣和內在需要為基礎，以主動參與為特征,，以促進學生發(fā)展為目標,。尊重學生的心理能力和情感需要，不在一廂情愿地謀劃教學內容和形式,，在教學實踐中,，自始至終突出學生的主體性。在教學設計中必須充分考慮學生的實際,，包括他們對活動對象的興趣和初始認識水平,。

三、學情分析,。

八年級共四個班,，大部分學生聰明自信，接受能力強,，自覺性高,，求知欲旺，成績優(yōu)秀,；

三,、四兩個班有一小部分學生學習很努力，有,。

;還有一部分學生存在著基礎差,好玩好動,沒有明確的奮斗目標,學習缺乏興趣,，上課的注意力不集中等現(xiàn)狀,。針對這些情況，教學的時候需要注意加強分層次教學,，讓每個學生體驗成功,；在備課中增加趣味性，以提高學生的學習興趣,。加之本學期學習有關與人交往的一些知識,，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學生比較感興趣,，容易調動學生的積極性,。

四、教學措施,。

1.認真鉆研教材,、課標。熟悉教材及其指導思想,，認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,。認真及時寫好計劃和總結,，按計劃實施教學工作,。在教學中要轉變教學觀念，不能用老方法教新教材,，選取多種適合學生的教學方法,，激發(fā)學生的學習興趣。

2.聯(lián)系學生和本校的實際,，面向豐富多彩的社會生活,，選取學生關注的話題和案例，特別是學生身邊發(fā)生的事例,，與學生共同分析和討論,，正面積極的引導學生，以提高學生明辨事非的能力,，樹立正確的人生觀,、世界觀和價值觀。

3.教師的角色是學生學習的伙伴,，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法,，引導學生自主學習,，主動參與教學活動，做學習的主人,。

4.注意引導學生的情感體驗和道德,、法律實踐,。在教學中關注學生，發(fā)揮學生特長,，挖掘學生的學習潛力,。

5.激發(fā)學生學習興趣，調動積極性,，以學生為中心開展教學,，樹立為學生的終身服務的教學思想。

6.采用互動式教學,，注重學生的全面發(fā)展,，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習,。

7.扎實基礎,、突出重點，培養(yǎng)學生堅強意志,，能夠堅持學習,。8.充分運用生本教學理念,加強對學生綜合能力的培養(yǎng),注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。

五,、教學目標,。

（一）知識目標。

1.完成四個單元的教學任務及教學練習,。

2.引導學生進行討論,，引發(fā)學生積極思考，拓展學生視野及知識面,，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力,。

3.憲法與每個公民息息相關，既是公民權利的保障書,，又是治國安邦的總章程,。憲法具有最高的法律地位、法律權威和法律效力,。保障憲法的實施是國家和公民共同的責任,。

4.了解公民享有的政治權利、人身自由以及財產權利等廣泛的社會經濟與文化權利和其他權利,，懂得公民的權利是有邊界的,，既受法律保障，又受法律的約束,，必須依法行使權利,。

5.了解我國的基本經濟制度、根本政治制度,、政治協(xié)商制度,、基層群眾自治制度,，懂得這些制度是實現(xiàn)人民當家做主的意義，從而增強學生的制度自信和國家認同,。

6.認識自由平等的真諦,、理解公平正義的價值，樹立尊重自由平等的理念,，并力所能及地維護社會公平正義,。

（二）能力目標。

1.以法律知識教育為載體,，促進學生法治思維養(yǎng)成與法治行為能,。

力提升。

2.教材通過“方法與技能”“相關鏈接”“拓展空間”等欄目培養(yǎng)學生法治行為能力,。

3.通過設計開放性的情境,，引發(fā)思想碰撞，培養(yǎng)學生辯證思維和批判思維,。

（三）情感,、態(tài)度與價值觀目標。

通過道德與法治教學,，使學生牢固樹立規(guī)則意識,、誠信觀念、契約精神,，尊崇公序良俗,；踐行法治理念，樹立法治信仰,，形成對社會主義法治道路的價值認同,、制度認同，成為社會主義法治的忠實崇尚者,、自覺遵守者,、堅定捍衛(wèi)者。

六,、奮斗目標,。

期末考試爭取進入全縣前六名。

紅崖子溝中心學校,。

蔡進菊,。

二0一八年三月七日。

一,、課標對本冊教材的要求及全冊教材分析,。

八年級道德與法治下冊教材確定把憲法教育作為法治教育為主要任務，教材根據(jù)這一要求,，在重點講解憲法的基礎上,，落實或滲透課程標準中公民的人身權利﹑財產權利﹑受教育權利等相關教學內容。隨著學生生活領域擴展和行為能力增強,，他們必將深入參與社會與國家生活,，并作為公民面對和處理自己與國家的關系。本冊教材圍繞公民與國家的關系這一生活主題,，以憲法精神為主線,，通過全面介紹憲法為主要內容，開展公民意識教育與國家意識教育,，引領學生崇尚法治精神,，增強法治意識。教材設計了四個單元,，每個單元分為兩課,。

二、整體教學思路,。

生本教學是教師為學生而設計和服務的教學,。要真正地為學生設計教學，做到心中有生,，目中有人,。“以生為本”的教學設計,，以學生的興趣和內在需要為基礎,，以主動參與為特征，以促進學生發(fā)展為目標,。尊重學生的心理能力和情感需要,，不在一廂情愿地謀劃教學內容和形式，在教學實踐中,，自始至終突出學生的主體性,。在教學設計中必須充分考慮學生的實際，包括他們對活動對象的興趣和初始認識水平,。

三,、學情分析。

八年級共四個班,，大部分學生聰明自信,，接受能力強，自覺性高,，求知欲旺,，成績優(yōu)秀；

三,、四兩個班有一小部分學生學習很努力,，有很強的潛力可挖;還有一部分學生存在著基礎差,好玩好動,沒有明確的奮斗目標,學習缺乏興趣,，上課的注意力不集中等現(xiàn)狀。針對這些情況,，教學的時候需要注意加強分層次教學,，讓每個學生體驗成功；在備課中增加趣味性,，以提高學生的學習興趣,。加之本學期學習有關與人交往的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密,，學生比較感興趣,，容易調動學生的積極性。

四,、教學措施,。

1.認真鉆研教材、課標,。熟悉教材及其指導思想,，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,。認真及時寫好計劃和總結,，按計劃實施教學工作。在教學中要轉變教學觀念,，不能用老方法教新教材,，選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣,。

2.聯(lián)系學生和本校的實際,，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例,，特別是學生身邊發(fā)生的事例,，與學生共同分析和討論，正面積極的引導學生,，以提高學生明辨事非的能力,，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,。

3.教師的角色是學生學習的伙伴,，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法,，引導學生自主學習,，主動參與教學活動，做學習的主人。

4.注意引導學生的情感體驗和道德,、法律實踐,。在教學中關注學生，發(fā)揮學生特長,，挖掘學生的學習潛力,。

5.激發(fā)學生學習興趣，調動積極性,，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想,。6.采用互動式教學,，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂,，激發(fā)學生主動學習,。7.扎實基礎、突出重點,，培養(yǎng)學生堅強意志,，能夠堅持學習。

8.充分運用生本教學理念,加強對學生綜合能力的培養(yǎng),注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實,。

五,、教學目標。

（一）知識目標,。

1.完成四個單元的教學任務及教學練習,。

2.引導學生進行討論，引發(fā)學生積極思考,，拓展學生視野及知識面,，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。

3.憲法與每個公民息息相關,，既是公民權利的保障書,，又是治國安邦的總章程。憲法具有最高的法律地位,、法律權威和法律效力,。保障憲法的實施是國家和公民共同的責任。

4.了解公民享有的政治權利,、人身自由以及財產權利等廣泛的社會經濟與文化權利和其他權利,，懂得公民的權利是有邊界的，既受法律保障,，又受法律的約束,，必須依法行使權利。

現(xiàn)人民當家做主的意義，從而增強學生的制度自信和國家認同,。

6.認識自由平等的真諦,、理解公平正義的價值，樹立尊重自由平等的理念,，并力所能及地維護社會公平正義,。

（二）能力目標。

1.以法律知識教育為載體,，促進學生法治思維養(yǎng)成與法治行為能力提升,。2.教材通過“方法與技能”“相關鏈接”“拓展空間”等欄目培養(yǎng)學生法治行為能力。3.通過設計開放性的情境,，引發(fā)思想碰撞,，培養(yǎng)學生辯證思維和批判思維。

（三）情感,、態(tài)度與價值觀目標,。

通過道德與法治教學，使學生牢固樹立規(guī)則意識,、誠信觀念,、契約精神，尊崇公序良俗,；踐行法治理念,，樹立法治信仰，形成對社會主義法治道路的價值認同,、制度認同,，成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者,、堅定捍衛(wèi)者,。

六、奮斗目標,。

期末考試爭取進入全縣前六名,。

紅崖子溝中心學校。

蔡進菊,。

二0一八年三月七日,。

教學秘書的道德與法治教學心得分享篇十四

指導思想：

認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學,，以課堂教材改革為核心,，進一步深化課堂教學的改革。緊緊圍繞學校教學處工作的具體要求,、年級組的具體情況,，以新的教育思想和課程理念實施以學校發(fā)展為本,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式,，向課堂要質量,，不斷提升教師的教學設計能力和課堂的教學效果等。不斷提高語言能力,、教學能力,，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力,；實施綜合性學習,，提高學生的綜合分析能力。

二,、教材分析：

九年級《道德與法治》教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內容,，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學內容打下堅實基礎,；第二單元是對第一單元內容的深化，又是學生更好地學習第三單元內容的基礎,；第三單元的內容是對第二單元內容的具體化,，更好地了解第三單元的內容，有利于更深刻地理解第二單元的內容,，本單元的教學內容是引導學生走向社會,、服務社會的基石；第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點,，體現(xiàn)了對學生的關注,。

三、重難點：

重點：1,、我的角色,，我的責任2、國家興亡,，匹夫有責3,、實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略。

4,、走向共同富裕的道路5,、學會選擇，學會承擔6,、終身學習,，持續(xù)發(fā)展。

四,、學生情況分析,。

度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高,。

2,、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏,，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正,，學習任務不明確，學習方法不得要領,，這就要求教師要在本學期教學中做好轉后遞進工作,，縮小兩頭差距，充實中間力量,。

3,、本學期由于學校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調整,，應爭取在最短時間內掌握不同學生的詳細情況,，使教學工作更有針對性，增強實效性,。

五,、主要任務和要求：

1、關注常態(tài)教學,，向每一節(jié)課要質量,。

認真分析新課程實施情況，學習先進,。加強對新課程實施的反思,，對新課程推進過程中出現(xiàn)的問題，進行專題研究,，積極撰寫論文,，提高實施新課程的水平。積極參加政治學科青年教師的教學競賽活動,，充分利用每一次外出聽課機會,，努力提升業(yè)務水平。

2,、做好備課,、上課、作業(yè),、輔導,、評價等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進教學五環(huán)節(jié)的具體要求,。重視學法研究,，分層教學,，分層指導。堅持每周至少一次的集體備課活動,，要落實內容,、地點、人員等,。

3,、處理初中畢業(yè)所面臨的問題。

引導學生樹立正確的,、遠大的理想,，學會正確處理、釋放面對的升學壓力,，以積極的,、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。

4,、通過探討個人與國家,、社會的關系，在了解基本國情,、基本國策的基礎上,，進一步了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感,，認識到應承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想,，立志報效祖國,。旨在結合學生的親身體驗，培養(yǎng)學生愛國,、愛黨的情感,，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。

六,、改進教學的措施及教學中應注意的問題:,。

45分鐘要質量；要面向全體學生,，不歧視任何一個學生,；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

2,、強情感教學，多與學生進行情感交流,，發(fā)現(xiàn)學生思想問題,，進行正確的幫助,、指導，培養(yǎng)良好的師生關系,，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性,。

3、加強集體備課和教學研究,，學他人之長,，補自己之短，共同進步,。加強理論學習,，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法,，跟上時代步伐,，并把所學及時融入日常課堂教學。

4,、繼續(xù)實行分層教學法,，抓兩頭、促中間,，促進教學質量的大面積提高,。5、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高,，加強學法指導,，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題，嚴謹求實,、勤奮競爭的學習意識和氛圍,。

七、教學進度附教學進度計劃表：

第一周我對誰負責,。

誰對我負責,、不言代價與回報。

第二周承擔關愛集體的責任,、承擔對社會的責任,。

第三周做一個負責人的公民、第一單元復習,。

第四周我們的社會主義祖國,、黨的基本路線。

第五周統(tǒng)一的多民族國家,、對外開放的基本國策,。

第六周計劃生育與保護環(huán)境的基本國策、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,。

第七周實施科教興國的戰(zhàn)略,、燦爛的中華文化,。

第八周弘揚和培育民族精神、第二單元復習,。

教學秘書的道德與法治教學心得分享篇十五

學生知識基礎現(xiàn)狀分析：

經過七八年級道德與法治的學習,，大部分學生的學科素養(yǎng)有了很大提高，提高了對社會主義核心價值觀認知和踐行,；進一步了解了憲法和相關法律,，增強了法律意識、公民意識與國家意識,。但同時如何依法參與民主生活,、履行政治義務還不明確；對國情國策有了一定的認識但還不全面,；但學生的獨立思考能力,、綜合分析能力還不夠；隨著學生生活領域擴展和行為能力增強,，他們必將深入參與社會與國家生活,，必須把對國家、社會,、自己的生活,，從感性認識上升為理想認識，培養(yǎng)科學精神和價值追求,。

教材分析：

本冊教材堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,，以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領，以富強,、民主,、文明、和諧為價值追求,，通過全景展現(xiàn)中國騰飛的歷史進程、取得的偉大成就,、面臨的時代挑戰(zhàn)和作出的積極應對,，引導學生心懷祖國，傾聽與講述中國故事,，感受與弘揚中國精神,，凝聚與傳遞中國力量，追夢出彩,，共享,、共創(chuàng)同祖國和時代一起成長與進步的機會，做自信中國人,。本冊內容共分為四個單元,，每單元分為兩課,。第一單元富強與創(chuàng)新；第二單元民主與法治,；第三單元文明與家園,；第四單元和諧與夢想。

提高教學質量的措施,。

1,、進行有效備課，理清脈絡,，建構體系,，把握主旨。

2,、精選事例創(chuàng)設情境,，基于情境，探究問題,，生成觀點,。

3、課前進行新聞播報,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)學生關注社會的意識，積極承擔社會責任,。

教學進度：

預備周：制定計劃,，分配備課任務第一周：第一課踏上強國之路。

第二周：

第二課,。

創(chuàng)新驅動發(fā)展,。

第三周：

第一單元檢測及講評第四周：

第三課。

追求民主價值第五周：

十一長假,。

第六周：

第四課,。

第一次月考及講評。

第八周：

第五課,。

守望精神家園（延續(xù)文化血脈）第九周：

迎接期中考試系統(tǒng)復習第十周：

期中考試及講評,。

第十一周：第五課。

守望精神家園（凝聚價值追求）第十二周：第六課,。

建設美麗中國第十三周：

第三單元檢測及講評,。

第十四周：

第七課。

中華一家親（促進民族團結）第十五周：

第七課,。

中華一家親（維護祖國統(tǒng)一）第十六—十七周：

第八課,。

中國人。

中國夢第十八周：

元旦假期,。

第十九—二十周：復習及期末考試,。

教學秘書的道德與法治教學心得分享篇十六

20xx年xx月xx日,，我有幸在加來中心學校參加部編教材網絡培訓會。通過學習,，本人受益匪淺,，對依法執(zhí)教、關愛學生,、無私奉獻等概念的,。我利用業(yè)余時間學習了《教師法》等重要理論內涵有了更深層次的詮釋。下面,，我就談一談學習的感想：

（一）區(qū)分層次,，繼續(xù)上好法制課。在全縣小學三年級以上學生中開設法律常識課,，列入課表,。要做到有計劃、有課時,、有教師,、有教材，并密切聯(lián)系學生思想實際,，使學法,、用法成為學生的自覺行動。同時,，要按教學大綱和教材的要求,，有計劃、有系統(tǒng)地對學生進行基本的法律常識教育,，幫助學生樹立法律意識和法律觀念,，增強他們分辨是非的能力，提高遵紀守法的自覺性,。

（二）形式多樣,，提高法制教育效果。一是舉辦主題班隊會,、開展社會調查,、知識競賽、社會實踐等活動,，是學校開展法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式,，通過宣講法律故事,，對學生進行生動直觀的教育，提高學生學習興趣,，增強教育效果,。二是開展社區(qū)教育活動,。要依靠村委會協(xié)助學校和家長做好所在區(qū)域學生假期的學習生活及教育活動，共同做好中小學生的思想道德和法制教育,，特別是做好對“行為偏?！睂W生的幫教工作，努力切斷青少年違法犯罪的源頭,，確保學生不出問題,。

（三）突出重點，提高法制教育針對性,。對青少年學生進行法制教育,，除進行必要的法律知識教育，培養(yǎng)學生法制觀念外,，十分重要的一點,，就是要根據(jù)青少年的特點，開展有針對性的教育,，對少數(shù)有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學生”實施重點幫扶,，預防和減少犯罪。一是要求各中學根據(jù)各自實際情況,，發(fā)動教師對全體學生家庭情況進行調查,，對父母雙方或一方外出打工的學生的校內外表現(xiàn)重點掌握，對有不良行為的學生,，及時與家長聯(lián)系,，互通信息，同時,，學校領導,、老師結對幫扶，防患于未然,。二是做好后進學生的轉化工作,，是預防和減少青少年學生違法犯罪的重要一環(huán)。

在學習了有關法律知識后,，讓我更明確了,，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在沒有法律約束的時候,，教師的教育教學是憑職業(yè)道德,、憑良心。學校是培養(yǎng)教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地,，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責,。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向學生,，對全體學生負責,，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人,。對于優(yōu)缺點,、錯誤的學生，要深入了解情況,，具體分析原因,、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和調動后進生身上的積極因素,，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心,，鼓勵他們的上進心,，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改,、錯誤性質嚴重,、需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細致的說服教育工作,，以理服人,，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學生,。為此教師法規(guī)定了教師體罰學生應承擔的法律責任,。

在學法過程中，我更進一步認識到,，在教學生活中,，教師要平等對待學生，關注個體差異,，因材施教,。特別作為一個班主任更應該對班級里的每一個學生多接觸，多了解,，和學生們主動溝通,，談談學生在生活中的.困難或疑惑不解的問題。對學生能夠善于引導,，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對錯,。在這個過程中讓學生主動參與了過程，能比較好的完成學生德育工作的教育,。

對于教師本身,，一要注重自己的師德學習,，二要努力提高自己的教育教學技能。在《教師法》中,，這兩點是教師的為師之本。平日里要主動多參加培訓和業(yè)務學習,，多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的經驗和優(yōu)秀的教學方法,，多聽一下優(yōu)秀教師的課，增強自己的業(yè)務能力,。

作為教師,，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內容,，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責,。讓我們與法同行,，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。

青少年是祖國的未來,，民族的希望,，搞好青少年法制教育，預防和減少青少年違法犯罪,。下面是小學道德與法治培訓心得體會,，快來圍觀吧。

培訓中,，我在方老師的講解下對新教材有了較深入的理解,。可以說新教材對我們教師既是機遇,，又是挑戰(zhàn),。通過這次培訓我所獲得的感想與體會可概括為以下三點：

培訓中，方老師主要從三個維度來闡述新教材編列的目的,，使我清楚的認識到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學校德育變革相接軌,，以順應時代的變化，推動社會主義核心價值觀進教材,，進課堂,，進頭腦。

新教材內容的設計重點在知識,、技能與能力的關系上,，采取的內容編列策略是知識、技能引領,，活動穿插,，在學習知識,、技能中來培養(yǎng)學生學習政治的興趣。同時,，在解決日常問題的活動過程中適時地結合學生身邊的例子加以講解,，這樣有助于提高課程教學的整體效果。教學內容的設計與選編符合國家對課程標準制定要求,，教材內容豐富,，難度適中，對有關基本知識編排和敘述,，正確,、合理、也符合科學性,。教材中的知識點相比以前老版的《思想品德》來說較新穎,、實用。通過學習,，使我清楚的認識到新教材的內容是由哪些單元組成,，各單元又有哪些知識點的組成，以及知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別,，方老師所提供的知識框架對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義,。

整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質，也有助于培養(yǎng)學生學習政治的積極性,。只有讓學生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步,。只有清晰地認識并把握好課程知識的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來,。因此較好的整體把握政治新教材,、清晰地認識并把握好教材的結構，對于一個新入門的政治教師來說是非常有必要的,，也是非常有意義的,。

通過方老師、安老師的經典剖析,，使我認識到應該怎樣突破新教材的重點難點,；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道,、掌握一定的學習要領,，形成良好的政治素養(yǎng)；怎樣才能將一個個知識點貫穿于我們的日常政治教學過程中,。我已經認識到在教學過程中,，學生應主動學習，教師處于主導地位,，加強對學生能力的培養(yǎng),。新教材貴在強調以學生為主體,，充分讓學生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內在的政治素養(yǎng)，形成科學合理的人生觀,，價值觀,。

教學秘書的道德與法治教學心得分享篇十七

這學期，本人擔任八年級的道德與法治課教學,。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下總結：

一,、基本情況分析,。

通過八年級下冊的學習，絕大部分學生品行良好,，使得他們在知識的吸收,、心理的鍛煉、能力的培養(yǎng),、法紀的遵守等方面都有較大的收獲,。但也有少部分學生組織紀律觀念較差，學習積極性不高,，這也是本期教學中所抓的重點,。從期末考試成績來看，學生們的整體水平有待提高,，各種行為的養(yǎng)成教育還較差,，這是教學的重點。個別學生基礎知識掌握不牢,、重點知識不易識別,、運用所學知識解答問題的能力較差、學生的良好習慣沒有養(yǎng)成,。

二,、主要成績：

1、深入鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，精心選擇教法,。

堂，使學生樂學,，充分調動了學生學習積極性,，達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動,，課堂氣氛活躍,，教學效果良好。

2,、精心組織課堂教學,，提高教學質量。

上好課是提高教學質量的有效途徑,。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化,、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰,、層次分明,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。努力實現(xiàn)道德與法治課的趣味化。道德與法治課與學生實際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系,，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀,。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為,、思想素質等方面有了較大改變,。

3、加強課后輔導,，提高教學質量,。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力的特點,，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，多與他們談心;從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時給予肯定,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，在和學生交談時,，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友,，讓他們敢說話,，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點,，從而轉變自己的思想，改變自己的行為,。從而真正達到思想教育的目的,。

三、存在不足,。

1,、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中,，往往是備好的課不得不進行必要調整,。一方面，學生的學習基礎相對較弱,；另一方面,，有的同學比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點,。從而使教學效果不理想,。

2、課堂教學紀律把握不夠嚴格,；部分學生的學習態(tài)度不夠端正,，尚未轉化成功。新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。

四、改進措施：

1,、深研教材,，把握教材特色，準確把握教學目標,，積極有效地備好每一堂課,，向課堂四十五分鐘要效益。

2,、教學中注重和運用針對性原則和知行統(tǒng)一的原則,，密切聯(lián)系社會現(xiàn)實和學生實際講透教材，分析問題,，提高認識,。

3、鉆研教學,，充分啟迪學生智慧,，運用各種教研工具，有效地運用各種切實可行的教方法,，不斷提高學生的學習積極性,，收到理想的教學效果。

4,、在教學中突出學生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展,。

5、注重學生知識的鞏固和過關,，精心設計好相應的練習,，利用課前提問時間來充分調動學生鞏固知識的積極性。

6,、在課堂教學中,，以課本知識為依托，堅定不移地推行德育教育，針對學生的年齡特點,，充分利用紀念日,，辯論會，校內外活動,，引導學生形成正確的世界觀,，人生觀、價值觀,，養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操,，從學生身邊小事抓起，一言一行抓起,，做到以德促學,。

7、注重優(yōu)差生的分類輔導,，用教師的愛心,，耐心，恒心去關愛每一個學生的全面發(fā)展,。

8,、搞好測試及試卷講評。

在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己,，努力工作，不斷總結經驗,，努力提高自己的教學水平,，我相信有耕耘總會有收獲,！

教學秘書的道德與法治教學心得分享篇十八

一,、指導思想：

按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準,，適應教學改革形勢發(fā)展要求,，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念,，積極推進教研教改,，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導,，以學生為主體”的作用,，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力,，全面落實培優(yōu)轉差方案,，切實把教學質量提高。

二,、教材解讀,。

伴隨著學生身體和心理的迅速發(fā)育,，獨立意識逐漸增強，生活矛盾也開始凸顯,。七年級下冊教材在設計中遵循學生的成長規(guī)律,，以學生成長中的問題與矛盾為基礎，突出“成長的不僅是身體”的基本觀點,，提煉確定了青春時光,、做情緒情感的主人、在集體中成長,、走進法治天地四個學習主題,，共四個單元。

三,、教學措施,。

(一)、做好教學常規(guī)工作,。

1,、認真學習《新課程標準》、《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》,、《青少年法制教育大綱》等指導性文件,，努力提高自身教學教研理論水平。

2,、把握好新教材的編寫目的和教學要求,，提高駕馭新教材的能力。

3,、加強教研活動,，積極參與集體備課，做到多聽課,、多總結,。認真學習他人、他校的先進教學經驗,，做到互相學習,，取長補短，努力提高教學能力,。

5,、認真組織開展選修課活動，培養(yǎng)學生學習傳統(tǒng)文化的興趣和學習熱情,，提高學生學以致用的能力,，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標,。

6,、利用學生綜合社會實踐活動平臺，認真組織開展社會實踐活動,，幫助學生認識社會,、了解社會，提高學生分辨是非的能力,，提高學生的綜合素質,。

7、對學生進行考試能力訓練,，提高學生運用知識分析問題,、解決問題的能力，以使學生盡快適應中考的要求,。

8,、充分運用微課等遠程資源進行教學,努力提高教育教學質量。

教學安排：

第一周課程介紹,、第一課第一框,。

第二周第一課第二框第二課第一框。

第三周第二課第二框,、第三課第一框,。

第四周第三課第二框、第一單元練習冊與復習,。

第五周第一單元測試與講評試卷,。

第六周第四課第一框第四課第二框。

第七周第五課第一框第五課第二框,。

第八周第二單元練習冊與復習第二單元測試,。

第九周第二單元講評試卷期中復習。

第十周期中考試與試卷講評,。

第十一周第六課第一框第六課第二框,。

第十二周第七課第一框第七課第二框,。

第十三周第八課第一框第八課第二框,。

第十四周第三單元練習冊與復習第三單元測試。

第十五周第三單元講評試卷第九課第一框,。

第十六周高考第九課第二框,。

第十七周第十課第一框第十課第二框。

第十八周第四單元練習冊與復習第四單元測試,。

第十九周第四單元講評試卷期末復習,。

第二十周期末考試閱卷。

第二十一周講評期末試卷文。

教學秘書的道德與法治教學心得分享篇十九

知識目標：1．知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度,。

2．知道人大代表的職權和義務,。

能力目標：通過學習，認識我國的根本政治制度,。情感,、態(tài)度與價值觀：增強對國家根本政治制度的熱愛。重點：人民代表大會制度是我國的根本政治制度,。

難點：1．實施人民代表大會制度的意義,。

2．完善人民代表大會制度的要求。課前準備：教師準備：制作相關情境幻燈片,。學生準備：提前預習新課,，了解我國的根本政治制度。

講授新課,。

知識導入,，場景激趣。

2018年全國兩會,，即中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會第一次會議和中國人民政治協(xié)商會議第十三屆全國委員會第一次會議,，分別于2018年3月5日和3月3日在北京開幕。

什么叫兩會,？兩會主要做什么,？要想了解這些知識，就要學習我國的政治制度,。今天我們一起來學習這一知識吧,！

二、問題導讀,，新知探討,。

(一)人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

1．地位及基本內容,。

(1)地位：人民代表大會制度是我國的根本政治制度,。

(2)基本內容：這一制度的基本內容包括：國家的一切權力屬于人民；人民通過民主選舉選出代表,，組成各級人民代表大會作為國家權力機關,；由人民代表大會產生國家行政機關、審判機關,、檢察機關,，這些國家機關依法行使各自的職權，并對人民代表大會負責,，受人民代表大會監(jiān)督,；實行民主集中制,，重大問題經人民代表大會充分討論，遵循少數(shù)服從多數(shù)原則,，民主決定,。

2．人大代表的職權和義務。

(1)職權：全國人民代表大會和地方各級人民代表大會代表依照憲法和法律賦予本級人民代表大會的各項職權,，參加行使國家權力,，有權依法審議各項議案和報告、表決各項決定,、提出議案和質詢案,。

(2)義務：人大代表必須與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的意見和要求,，努力為人民服務,，對人民負責，并接受人民監(jiān)督,。

【知識拓展】人大代表權利,。

審議權。

人大代表在本級人大會議期間,，對列入本次會議議程的各項議案進行審查和討論并發(fā)表意見,，表明態(tài)度，提出建議,、批評和意見的權利,。人大代表行使審議權，一般采取出席大會全體會議,、參加代表團全體會議,、參加小組會議等方式。

表決權,。

人大代表在本級人大會議上,，對列入大會審議的各項議案包括對確定的候選人表示贊成或者反對或者棄權的一種決定的權利。凡是需要人大代表集體做出決定,、決議的議案,，都屬于表決的范圍。主要包括通過法律案,、選舉案,、罷免案、組織特定問題調查委員會行動議案,，通過各項決議,、決定等,。表決一般采取投票,、舉手,、按表決器等方式進行。

提名權,。

縣級以上地方各級人大代表有依法聯(lián)名推薦上一級人大代表候選人,，書面聯(lián)名提出本級國家機關組成人員、領導人員的候選人的權利,。

選舉權,。

人大代表依法選舉決定本級國家機關領導人員、組成人員,、上一級人大代表(縣級以上)的權利,。

質詢權。

人大代表依照有關法律規(guī)定,，有對本級人民政府及其所屬工作部門,，本級人民法院、人民檢察院提出質詢并要求必須予以答復的權利,。代表依法提出質詢案后,，送交大會主席團會議討論、決定交受質詢機關,；受質詢機關在會議期間做出書面答復,，或者由受質詢機關負責人在有關會議上作口頭答復；提出質詢案的代表或委員可以對答復發(fā)表意見,，如果對答復不滿意,，可以提出重新答復的要求，由大會主席團討論決定是否再作答復,。

提出罷免案權,。

人大代表依照法律規(guī)定提出罷免國家機關領導人員和組成人員職務議案的權利。罷免案依法提出后,，由大會主席團交各代表團進行審議,，然后提請大會全體會議進行表決。在表決前,，被提出罷免的人員有權以書面或在主席團或在大會全體會議上口頭進行申辯,。罷免案須經人大全體會議采用無記名投票方式進行表決，經全體代表的過半數(shù)通過,。

發(fā)言表決免究權,。

人大代表在人大各種會議上的發(fā)言,、表決不受法律追究的權利。

人身特別保護權。

人大代表享有非經特別許可,，不受逮捕或審判及其他限制人身自由的權利。代表法規(guī)定,，縣級以上的各級人大代表，非經本級人大主席團許可,，在人大會議閉會期間，非經本級人大常委會許可,，不受逮捕或者刑事審判,。如果因為是現(xiàn)行犯被拘留，執(zhí)行拘留的機關應當立即向該級人大主席團或者人大常委會報告,。對縣級以上的各級人大代表,，如果采取法律規(guī)定的其他限制人身自由的措施，應當經該級人大主席團或者人大常委會許可,。

(二)堅持和完善人民代表大會制度,。

1．實施人民代表大會制度的意義。

教師安排學習閱讀教材第66頁內容,。

教師總結：人民代表大會制度建立以來,，不斷得到鞏固和發(fā)展，展現(xiàn)出蓬勃生機活力,。實踐充分證明,，人民代表大會制度是符合中國國情和實際、體現(xiàn)社會主義國家性質,、保證人民當家作主,、保障實現(xiàn)中華民族偉大復興的好制度。人民代表大會制度是堅持黨的領導,、人民當家作主,、依法治國有機統(tǒng)一的根本政治制度安排。

2．完善人民代表大會制度的要求,。

教師總結：堅持和完善人民代表大會制度,，必須毫不動搖堅持中國共產黨的領導，通過人民代表大會制度,，使黨的主張通過法定程序成為國家意志,；必須保證和發(fā)展人民當家作主，支持和保證人民通過人民代表大會行使國家權力,，擴大人民民主,，健全民主制度，豐富民主形式,，拓寬民主渠道,；必須全面推進依法治國，通過人民代表大會制度,，弘揚社會主義法治精神,，實現(xiàn)國家各項工作法治化；必須堅持民主集中制,，人民代表大會統(tǒng)一行使國家權力,，國家機關既有合理分工又有相互協(xié)調,，保證國家統(tǒng)一高效組織推進各項事業(yè)。

三,、課堂小結,。

本節(jié)課我們主要是學習“一個根本政治制度”,，下節(jié)課我們學習“三個基本政治制度”,，它們共同組成現(xiàn)階段我國的政治制度。通過學習我們要弄清每種政治制度的內容及實施意義,，為我們今后進入社會,、參與政治生活打下堅實的理論知識基礎。

板書設計,。

教學秘書的道德與法治教學心得分享篇二十

李開芹,。

一、指導思想,。

1,、第一單元“世界在我心中”，本單元統(tǒng)領九年級教材全一冊,，讓學生在進入九年級學習時,，站在一個新的起點、新的高度來了解我們的世界,、我們的地球,、我們的國家。

2,、第二單元“關注自然關注人類”,，“人是自然之子”，這是本單元要求學生領悟的主旨,。該單元側重于我國的環(huán)境,、資源問題等國情，同時讓學生了解我國相應的國策,。樹立環(huán)保意識,，從身邊小事做起、從現(xiàn)在做起,，關注自然,、關注人類自身的生活和發(fā)展。

3,、第三單元“發(fā)展科技振興教育”,，中國要發(fā)展，中國要以積極的狀態(tài),、強勁的勢頭來迎接世界競爭,，就必須實施科教興國的國策,。該單元仍從世界的角度，以大量感性的,、學生容易接受的事例來加以說明,，引導學生認識到我國科技、教育的優(yōu)勢和存在的不足,。引導學生培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、珍惜受教育權，把自己培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力的適應未來發(fā)展的新世紀人才,。

4、第四單元“文化的交流與傳承”,，本單元的主要目的是為了讓學生了解多彩的人類文化,，從而做好中華文化的傳人和世界文化交流的使者，讓學生從較高的高度來認識青年一代肩負的歷史使命,。應用正確的思想來加以引導學生,，用實踐來塑造美好的人生。

1,、強化理想前途教育,、學習目的性教育和形勢教育，使學生重視道德與法治課,，產生直接興趣,，具備向學性、親師性,。

2,、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構,，向45分鐘要質量,，課后做好培優(yōu)補差工作。

3,、結合國內國際重大時事進行道德與法治教學,，增加趣味性，讓學生直觀感受祖國的發(fā)展和前進,。

4,、精心組織復習，做到跟定課程標準,，落實三維目標,，揭示方法，指點迷津，提高學生審題解題能力,。

5,、認真組織測試，強化綜合訓練,，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補漏。

6,、教學進度及安排,。

周次。

單元,。

教學內容,。

第一單元,。

世界在我心中1,。

第一節(jié)。

放眼看世界2,。

第二節(jié),。

中國與世界3。

第三節(jié),。

樹立全球觀念,。

第二單元。

關愛自然,。

關愛人類4,。

第一節(jié)。

共同的問題共同的選擇5,。

第二節(jié),。

我國的環(huán)境壓力6。

第三節(jié),。

走可持續(xù)發(fā)展之路,。

第三單元。

發(fā)展科技,。

振興教育7,。

第一節(jié)。

科技改變生活8,。

第二節(jié),。

教育改變世界9。

第三節(jié),。

科教興國的重托1011121314151617,、18、第四單元。

第一節(jié),。

第二節(jié),。

第三節(jié)。

第五單元,。

第一節(jié),。

第二節(jié),。

第三節(jié)19,、20,。

期中復習,、期中考試,。

文化的傳承與交流。

多彩的人類文化,。

做中華文化的傳人做世界文化交流的使者。

和諧中國,。

和諧世界,。

和諧之美,。

和諧中國,。

和諧世界。

期末復習,、期末考試,。

2018年8月27日。

教學秘書的道德與法治教學心得分享篇二十一

楊海波,。

一,、指導思想,。

認真貫徹黨的教育方針,，以《新課程標準》為依據(jù),，以科學發(fā)展觀和先進的教育理念為指引,，加強教育教學理論學習,，深入鉆研新教材，不斷更新教學觀念和教學方法，提高教學水平和能力。做好教學常規(guī)工作,，全面提高學生的學習能力、分析問題和解決問題的能力,，為學生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎,。

根據(jù)學校工作計劃安排,，為了切實可行的搞好道德與法治課教學,，為2020年中考再上新臺階,，特制定本學期教學計劃如下：

二,、學情分析。

師,、學生心理壓力較大,練習的綜合性難度加強,，所以本學期的品德課教學任務非常艱巨。

三,、教學目標,。

本學期的主要教學目標：扭轉個別學生的厭學思想,，培養(yǎng)學生的學習能力，使學生的分析思維能力有明顯的進步,，達到學校要求的教學目標,。通過本學期道德與法治學科的學習，培養(yǎng)學生獲取知識能力,、分析問題和解決問題能力,，了解時政的能力，拓展學生的知識面,，夯實基礎知識,。

四、具體措施及進度1,、盡快完成下冊課程教學任務,。

2、研讀《2020年學業(yè)水平考試說明與指導》,，把握考試動向,。

3、制定計劃,，系統(tǒng)復習,，直面中考。

第一輪復習（2020年4月至5月中旬）：這一輪復習要抓“面”,，大約需一個月時間,。主要是回扣教材，目標是夯實基礎,，讓學生系統(tǒng)掌握教材中的基本知識結構,、基本概念和基本規(guī)律。

做到“心中有書”,。在構建學科知識體系的同時,，兼顧能力滲透。講要抓住關鍵,，突出重點,，突破難點；練要講求效果,，克服簡單重復。在學法上,，要求學生以課本為主,，充分發(fā)揮課本的主導作用。要通過復習對所學知識進行綜合歸納,，連成線,、結成網,、形成知識樹，要求學生看書與練習相結合,，練習也以中低檔題為主,。另外，這一階段,，在復習回顧課本基礎知識的同時,，還要注重滲透與課本知識相關、與現(xiàn)實生活相聯(lián)的時政材料,。對于時政材料的整理和使用,，主要依靠《時政熱點面對面》材料，里面的時政熱點材料與大量考試題目密切相關,，對我們日常練習和中考應考都有著極其重要的作用,。在這一輪復習中，上課不只是簡單回顧課本基礎知識,，每節(jié)課都要用綜合性的題目來引領復習,，用聯(lián)系時政材料的題目進行練習，并注重在練習中掌握重點問題,、突破難點問題,。

第二輪復習（5月中旬至6月上旬）：這一輪復習要抓“專題”，目標是提升課本知識與時政熱點結合的能力,，主要是專題講座加練習形式,，引導學生掌握涉及社會熱點試題的解題方法與技巧，注重培養(yǎng)學生運用所學知識分析和解決社會熱點問題的能力,。

3的習題,，以使自己盡快適應中考的要求。在選擇材料時,，各地歷年的中考試題應成為我們復習備考的重要參考資料,。要讓學生加強模擬訓練，明確并適應新課改形勢下的考試形式,。在平時練習時,，嚴格要求學生，在規(guī)定時間內,，獨立完成每套會考試卷,，把每次訓練都作為一次實實在在的會考，之后,，幫助學生,，對失分較多的題目和內容，認真分析原因,、總結經驗教訓,，把問題解決在中考之前,；除強化訓練之外，還要留出兩節(jié)時間回歸課本,，強調重要基礎知識,，加強重點時政掌握，尤其解決重要的時政客觀題,。這兩節(jié)課以學生為主,，但不完全放給學生，教師要充分發(fā)揮主導作用,，結合前兩輪基礎知識和專題復習及測試練兵考試情況,，領著學生回扣課本，找出重點基礎知識和時政熱點中的重點,。最后一節(jié)課,，進行考前心理指導和生活指導，強調學生從緊張的復習中稍微放松一下,，做好充分的考前準備,，輕松面對中考。

教學秘書的道德與法治教學心得分享篇二十二

20xx年xx月xx日,我有幸參加了《道德與法治》新教材的培訓活動,，此次培訓是由經驗豐富的孫彩平老師,、李偉老師和安子琴老師給我們講解。

培訓中,，我在孫老師的講解下對新課標有了較深入的理解,。可以說新課標最大的貢獻就在于德育回歸了生活,。它強調沒有脫離生活的道德,，道德產生于生活，只有在生活中才能不斷發(fā)展和完善人的道德,。在不一樣的地區(qū),，不一樣的家庭，不一樣的人群,，對于道德就應該有不一樣的標準,。教學我們一定要根據(jù)學生易感知的生活實際去進行教育，不可一味地用自己的思想實際去臆想和構建孩子的實際生活,。課上學習盡量舒服化,，并讓學生動手又動腦的學習興趣，因為學習姿勢越自在,，聽課效果越高效,。

新教材內容的編寫重點在知識、技能與能力的關系上,，采取的內容編列策略是知識,、技能引領，活動穿插,，在學習知識,、技能中來培養(yǎng)學生學習的興趣。同時,，在解決日常問題的活動過程中適時地結合學生身邊的例子加以講解,，這樣有助于提高課程教學的整體效果。教學內容的設計與選編符合國家對課程標準制定要求,，教材內容豐富,，難度適中，對有關基本知識編排和敘述,，正確,、合理、也符合科學性,。教材中的知識點相比以前老版的《思想品德》來說較新穎,、實用。通過學習,，使我清楚的認識到新教材的內容是由哪些單元組成,，各單元又有哪些知識點的組成，以及知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別,，李老師和安老師老師所提供的`知識框架對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義,。

通過老師的經典剖析，使我認識到應該怎樣突破新教材的重點難點,；怎樣才能深入淺出,；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領,，形成良好的政治素養(yǎng),；怎樣才能將一個個知識點貫穿于我們的日常教學過程中。我已經認識到在教學過程中,，學生應主動學習,，教師處于主導地位，加強對學生能力的培養(yǎng),。新教材貴在強調以學生為主體,，充分讓學生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內在的政治素養(yǎng)，形成科學合理的人生觀,，價值觀,。

此次培訓，受益匪淺，在三位老師精彩的講述中令我對新教材有了一個深入的了解,，這將成為我在以后的教學中能夠正確掌握新教材的重難點,、駕馭道德與法治課堂的寶貴經驗。