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教師職業(yè)道德心得體會(huì)(專業(yè)14篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-26 04:36:02
教師職業(yè)道德心得體會(huì)(專業(yè)14篇)
時(shí)間:2024-02-26 04:36:02     小編:影墨

心得體會(huì)是對(duì)于自身在某方面的經(jīng)驗(yàn)和思考的總結(jié)和概括,。它能夠幫助我們更好地總結(jié)過去的經(jīng)歷,,進(jìn)而指導(dǎo)未來的發(fā)展規(guī)劃,。心得體會(huì)是一種寶貴的精神財(cái)富,,它來源于我們對(duì)事物的觀察和思考,,對(duì)自己的成長(zhǎng)和改進(jìn)的反思,。寫心得體會(huì)是一種很好的機(jī)會(huì),可以使我們反思過去的經(jīng)歷,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)不足,提高自己的知識(shí)和能力,。心得體會(huì)的寫作具有一定的特點(diǎn),,需要注重觀察和思考,要有自己的見解,,同時(shí)也要注重語(yǔ)言的表達(dá),,使讀者有所得。那么,如何寫出一篇富有自己思考和體會(huì)的心得體會(huì)呢,?首先,,我們應(yīng)該選擇一個(gè)合適的主題,這個(gè)主題既可以是一個(gè)具體的經(jīng)歷,,也可以是一個(gè)重要的事件,,或者是一個(gè)指導(dǎo)我們思考的命題,。然后,,我們需要回顧這個(gè)主題所涉及的過程和細(xì)節(jié),,用文字將其完整地表達(dá)出來,。接著,我們要展示出我們對(duì)于這個(gè)主題的思考和感悟,,可以通過舉例,、對(duì)比,、分析等方式來闡述自己的觀點(diǎn),。最后,,我們需要總結(jié)自己的心得和收獲,可以給出一些建議和啟示,,讓讀者在閱讀完我們的心得體會(huì)后能夠有所收獲,。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇一

教師職業(yè)道德心得體會(huì)要怎么寫,,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的教師職業(yè)道德心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,,下面分享【教師職業(yè)道德心得體會(huì)優(yōu)秀11篇】,,供你選擇借鑒。

教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者,,是人類靈魂的工程師,。教師按照一定社會(huì)的需要和標(biāo)準(zhǔn),塑造學(xué)生的思想道德,,向?qū)W生傳授文化科學(xué)知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。教師的思想,、政治、素質(zhì),、職業(yè)道德修養(yǎng)和工作能力決定教育的發(fā)展水平和質(zhì)量,。因此,作為教師,,切實(shí)的加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)是十分重要的,。

作為一名新時(shí)期的老師應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

(1)真誠(chéng)。

(2)認(rèn)可。

(3)移情性理解,。

(4)愛,。

熱愛學(xué)生是熱愛教育事業(yè)的感情基礎(chǔ),也是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),,更是教師基本的心理素質(zhì),。這種愛是要求我們教師關(guān)注學(xué)生外在行為習(xí)慣的養(yǎng)成同時(shí),更要關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的感受與體驗(yàn),。從他們的眼神,、動(dòng)作和語(yǔ)言中盡量“讀懂”他們,體會(huì)和分析他們的一舉一動(dòng),。了解他們的喜怒哀樂,,理解他們的苦處或是難言之隱。分享他們的快樂,,分擔(dān)他們的痛苦,,為他們排憂解難,與他們共同處理和解決出現(xiàn)的問題,。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生,、老師甚至家長(zhǎng)社會(huì)的情感交融,它適合活動(dòng)中的自然生成,,它體現(xiàn)師德的核心內(nèi)容,。

教師要轉(zhuǎn)變觀念,尊重學(xué)生是受教育的主體,。平等民主是師愛的前提和首要內(nèi)容,。

尊重學(xué)生的自由意志和獨(dú)立人格,能使學(xué)生了解自己,,認(rèn)識(shí)自己,。關(guān)注學(xué)生精神發(fā)展,讓學(xué)生不斷自我發(fā)展,。

通過師德培訓(xùn),,使我充分認(rèn)識(shí)了作為一名新時(shí)代教師的責(zé)任和重?fù)?dān),現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的心得體會(huì):

課程改革的要求,,新課程的開放性,、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。我們樹立終身學(xué)習(xí)觀念,,不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),,這是我們的專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,。要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),,把教育理論最新研究成果,,導(dǎo)引學(xué)科的發(fā)展。

為人師表,,注重身教重于言教,。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性",使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置,。教師的思想感情,,處事哲理、人生觀點(diǎn),、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,,對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。這就要求政治教師言教、身教,,并且做到身教重于言教??鬃诱f:"其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從,。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象。教師的一言一行,,一舉一動(dòng),,往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,,模仿在行動(dòng)上,。教師的人格影響,不僅僅對(duì)學(xué)生在校起作用,,甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用,。所以,政治教師需要處處為人師表,,從小事做起,,從自我做起,,率先垂范,,作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,自我尺應(yīng)當(dāng)是這種人,。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自我就必須學(xué)而不厭,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),,自我必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講禮貌禮貌,,自我必須談吐文雅,遠(yuǎn)離粗俗,。

凡要求學(xué)生做到的自我首先做到,,風(fēng)要求學(xué)生不做的自我堅(jiān)決不做。"勿以惡不而為之,,勿以善小而不為",,教育無小事,事事見真理,,所以,,政治教師必須要時(shí)刻注意自我的一言一行,以高尚的人格去感染人,,以整潔的儀表去影響人,,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,,以博大的胸懷去愛護(hù)人,。僅有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,,學(xué)生才會(huì)"親其師,,信其道",進(jìn)而"樂其道",。

較強(qiáng)的綜合本事是政治教師素質(zhì)中必不可少的部分,。其中包括語(yǔ)言表達(dá)本事、教學(xué)本事,、思想政治工作本事,、組織管理本事和科學(xué)研究本事等等。這些本事與政治教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān),。加強(qiáng)這些本事的培養(yǎng)和訓(xùn)練,,即是時(shí)代的要求,也是政治教師完善自我和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求,。高尚的師德本身就是一本好的教科書,,對(duì)學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。所以,,我們政治教師僅有對(duì)自我嚴(yán)格要求,,不斷學(xué)習(xí),,加強(qiáng)修養(yǎng),讓自我成為一個(gè)具有高尚師德的人,,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,,更好地培"四有"新人,不辜負(fù)黨和人民賦予的光榮歷史使命,。

“教師是蠟燭,,燃燒了自己,卻照亮了別人”,,“教師是人類靈魂的工程師”,,“教師職業(yè)是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”……長(zhǎng)期以來,廣大教師的默默耕耘和無私奉獻(xiàn),,為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn),,也為教師職業(yè)贏得了世人的崇敬和贊揚(yáng),人們給教師戴上了光彩絢麗的“花環(huán)”,。近年來,,隨著我國(guó)改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念受到了強(qiáng)烈沖擊,,一些高校中少數(shù)教師更多地關(guān)注物質(zhì)利益,,責(zé)任心不強(qiáng)、教書育人意識(shí)淡薄,、缺乏愛心,,個(gè)別教師甚至師德失范、學(xué)術(shù)不端,,嚴(yán)重?fù)p害人民教師的職業(yè)榮譽(yù),。因此,新形勢(shì)下,,加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),,提高教師的思想道德水平,顯得尤為重要,。為貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和國(guó)家高等教育發(fā)展綱要精神,,全面提高高校師德水平,教育部,、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)研究制定了《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》),。近日,學(xué)院組織學(xué)習(xí)了這一《規(guī)范》,,通過學(xué)習(xí),,我對(duì)教師職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí),同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)高校教師職業(yè)道德的一些思考,。

《規(guī)范》對(duì)高校教師提出了六點(diǎn)要求:愛國(guó)守法,、敬業(yè)愛生,、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、服務(wù)社會(huì),、為人師表,。

愛國(guó)守法是對(duì)教師最基本的道德要求,。我是一名思想政治理論課教師,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和法制教育是教學(xué)內(nèi)容中非常重要的一部分,。要很好地完成這項(xiàng)任務(wù),,首先自己要有強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和豐富的法律知識(shí)。這就要不斷強(qiáng)化自身的思想政治意識(shí),,加強(qiáng)社會(huì)主義法律知識(shí)的學(xué)習(xí),。另外,《規(guī)范》明確要求高校教師“不得有損害國(guó)家利益和不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行”,。這就要求高校教師要自覺維護(hù)國(guó)家利益和人民教師的良好職業(yè)形象,,抵制有損國(guó)家利益和教師職業(yè)聲譽(yù)的行為;要制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象,。

敬業(yè)愛生,,作為一名教師,最重要的是要熱愛教育事業(yè),,只有對(duì)教師職業(yè)充滿了無限熱愛,,才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn);同時(shí),,教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,,它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,,感受到別人對(duì)他的希望,,集體對(duì)他的信任,從而收到良好的教育效果,。教書育人是教師最根本的任務(wù),,是教師的天職?!皫熣?,所以傳道、授業(yè),、解惑也,?!苯虝陀耸且粋€(gè)統(tǒng)一體。德國(guó)教育家赫爾巴特說過:“教學(xué)如果沒有進(jìn)行道德教育,,只是一種沒有目的的手段;道德教育如果沒有教學(xué),,就是一種失去手段的目的?!苯處熢谌魏螘r(shí)候都不能忘記:自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,,還要以自己的道德言行引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康的人格。教師不但是學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,,更是學(xué)生思想上,、生活上的益友。高校教師承擔(dān)著把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的國(guó)家社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人的重任,,因此更要處理好教書和育人的關(guān)系,。而作為一名思想政治教師,更要在意識(shí)形態(tài)上,,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)社會(huì)主義制度和共產(chǎn)黨執(zhí)政的政治支持,,堅(jiān)定其馬克思主義的政治立場(chǎng),增強(qiáng)他們抵御西方意識(shí)形態(tài)惡意滲透的能力,。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德的基本要求,。高校教師不僅要搞好教學(xué),還要注重科研,,使科研和教學(xué)互相促進(jìn),,積極發(fā)揮科研成果對(duì)生產(chǎn)的推動(dòng)作用。針對(duì)部分高校教師學(xué)風(fēng)浮躁,,治學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn),,急功近利,甚至一些高校教師學(xué)術(shù)科研上弄虛作假,,抄襲剽竊,,侵占他人勞動(dòng)成果,《規(guī)范》明確提出高校教師在科研活動(dòng)中要“誠(chéng)實(shí)守信,,力戒浮躁,。堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為”。

服務(wù)社會(huì)是現(xiàn)代高校的職能之一,。隨著時(shí)代的發(fā)展和大學(xué)發(fā)展的社會(huì)環(huán)境的變化,,高校對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的作用越來越大。各高校都應(yīng)以直接或間接的方式,,盡最大努力為社會(huì)提供服務(wù),。我院作為高職院校,為社會(huì)服務(wù)的方式就更為直接,,通過學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系與合作,,有利于促進(jìn)學(xué)校的科技創(chuàng)新和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),。

“學(xué)高為師,身正為范”,。愛因斯坦說:“使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德與才,。”為人師表要求教師樹立“清廉從教”的觀念,,時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行,,以高尚的德行為學(xué)生做表率,自覺抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣,,做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者,。只有這樣才能以一個(gè)高尚美好的人民教師的形象去影響,、熏陶學(xué)生,,正所謂“身教勝于言傳”。百年大計(jì),,教育為本;教育大計(jì),,教師為本;教師修養(yǎng),立德為本,。身為一名教育工作者,,應(yīng)當(dāng)常思為師之道,常存育人之責(zé),,常懷愛生之心,,在教書中育人,在育人中體現(xiàn)價(jià)值,。教師職業(yè)有其苦,,但更多的是樂,看到學(xué)生的成長(zhǎng),、成就,,就是教師最大的快樂,這種幸福感是很多其他職業(yè)不能比擬的,。

我聽了趙書記的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》專題講座,,收獲頗多。我對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)有了深刻的認(rèn)識(shí),,體會(huì)如下:

愛崗之心,。教師要熱愛自己的崗位,既然選擇了這份職業(yè),,就要腳踏實(shí)地,,扎扎實(shí)實(shí)地投入到工作崗位中。愛崗之心表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(1)教師雖然已經(jīng)在崗位上了,,但教師還要有遠(yuǎn)大的理想,、拼搏進(jìn)取的精神,,只有這樣,教師才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,,順應(yīng)社會(huì)的潮流,,把新生的事物介紹給學(xué)生。

(2)人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn),。人只有獻(xiàn)身于社會(huì),,才能使生命有意義。我們教師的工作就是培養(yǎng)合格的科技人才,,滿足于社會(huì)的需要,,而培養(yǎng)人才需要花大量的心血和汗水。這就需要教師有奉獻(xiàn)精神,。

(3)對(duì)工作高度負(fù)責(zé),,要認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,,認(rèn)真批改作業(yè),,上課時(shí)不接打手機(jī)。

愛生之心,。教師對(duì)學(xué)生的愛必須是無私的愛,,恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,,對(duì)學(xué)生一視同仁,,不能后此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。對(duì)待學(xué)生要有“愛心,、耐心和細(xì)心”。無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,,更加關(guān)愛那些學(xué)困生,、問題生和有特殊家庭的學(xué)生。對(duì)學(xué)生要有耐心,,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),,并多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外,,教師要保護(hù)學(xué)生的安全,,把學(xué)生的安全放在第一位,當(dāng)學(xué)生的生命受到威脅,受到傷害時(shí),,教師應(yīng)該挺身而出,,保護(hù)學(xué)生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。

二,、教師要為人師表,。

教師要注意語(yǔ)言規(guī)范、舉止文明,。因?yàn)榻處煹囊谎砸恍袑?duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)都具有潛移默化的影響。因此,,教師一定時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做榜樣,。教師要嚴(yán)于律己,以身作則,,才能讓學(xué)生,,把教師當(dāng)成良師益友。

總之,,我要嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》去做,,履行自己的職責(zé),,做一名稱職的教師,。

教育是以人育人的事業(yè),教師作為這一特殊的職業(yè),,直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長(zhǎng)的歷史重任,,因此,師德比其他職業(yè)道德,,有著更加強(qiáng)烈的典范性,,高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件,是時(shí)代的要求,,也是教師不斷進(jìn)取,,贏得成功的力量所在。

一,、愛崗敬業(yè)是師德的基石,。

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑,,是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石,。對(duì)于教師來說,最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠(chéng)自己所從事的教育事業(yè),,社會(huì)與人民對(duì)教師寄予重望,,因?yàn)?振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師",學(xué)生本人和家長(zhǎng)對(duì)教師也寄予很高的期望,。我們不能設(shè)想一個(gè)沒有敬業(yè)精神的教師能夠?yàn)榕囵B(yǎng)人才的教育工作盡心盡力,,所以只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,才會(huì)在教育實(shí)踐中,,全身心投入,,潛心鉆研業(yè)務(wù),努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí),,廣泛搜集最新教育信息,,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,樹立正確的教育觀,。同時(shí)有了對(duì)事業(yè)熱愛之心,,就會(huì)甘于平凡,為人民的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn),,在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力,。

二、熱愛學(xué)生是師德的核心一個(gè)人最崇高的愛是愛別人,,一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師的天職,是教師職業(yè)道德的核心,,也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志,。許多教育家都指出,沒有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育,,愛是教育學(xué)生的前提,。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生,充分尊重,、信任學(xué)生,,嚴(yán)格要求學(xué)生,教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛和尊重,,才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā),,處處為學(xué)生著想,維護(hù)他們的自尊心,,在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,,在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光,同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離,,是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。

作為一名教師,我堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生,,平等待人,,因材施教,,平時(shí)注意全面了解學(xué)生動(dòng)態(tài),經(jīng)常找他們談心,,交流思想,,增進(jìn)感情,,如果有人因病缺課,,我盡力爭(zhēng)取時(shí)間給予補(bǔ)課,做他們的良師益友,,對(duì)后進(jìn)生,,更是對(duì)他們循循善誘,做耐心,、細(xì)致的教育工作,,用真誠(chéng)去感化他們,因此得到了學(xué)生的信賴,,他們把我當(dāng)成知心朋友,,有什么心事都跟我談,。記得有一次,,我收到一位學(xué)生給我的一封信,信中訴說了他因?qū)W習(xí)成績(jī)差經(jīng)常被媽媽打罵的苦惱,,要求老師給予幫助,,我及時(shí)找該生談話,,對(duì)癥下藥,指出他在學(xué)習(xí)上存在的問題,,同時(shí)發(fā)掘他的閃光點(diǎn),,并通過家訪,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合,使該生慢慢克服了學(xué)習(xí)上的困難,,經(jīng)過努力,學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高,,在家長(zhǎng)面前找加了自信。

教師尊重學(xué)生,,愛學(xué)生,,不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,提高教育的功效,,也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),,在教與學(xué)的過程中,與學(xué)生一起成長(zhǎng),,共同進(jìn)步,。

三、為人師表是師德的靈魂,。

除了父母,,教師是學(xué)生相處時(shí)間最多,對(duì)學(xué)生影響最大的人,。教師在教育中的示范作用是巨大的,,學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象,老師的思想,、品德,、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印,,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用,。加里寧有這樣一段話:"教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,外面有幾百雙精細(xì)的,,富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛,,在不斷地盯視著他。"因此,,教師必須十分注意自身的修養(yǎng),,嚴(yán)格要求自己,把做人與育人統(tǒng)一起來,,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,,以大方得體的儀表,穩(wěn)重端莊的舉止,,親切和藹的態(tài)度,,文明禮貌的語(yǔ)言,,嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無聲無形的教育動(dòng)力,,去感召學(xué)生,,啟迪學(xué)生,,最終達(dá)到為人師表,教書育人的目的,。

四,、不斷進(jìn)取是師德的生命。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:"學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲,,刻板甚至吹毛求疵,,但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)?教師要給學(xué)生一杯水,,自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學(xué)識(shí)本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ),,是從事教學(xué)工作的保證,,還是教師樹立教學(xué)威信的源泉,。面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界,教師不能墨守陳規(guī),,固步自封?,F(xiàn)代社會(huì),、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn),要求教師承擔(dān)多重角色,,要求教師具有多方面,、綜合性的能力,,因此,,教師應(yīng)樹立起"終身學(xué)習(xí)"、"永遠(yuǎn)探索"的思想,,在教育實(shí)踐中,,潛心學(xué)習(xí)理論,,運(yùn)用理論,,鉆研業(yè)務(wù),掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),,發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神,,為教育事業(yè)不斷攀登,,終生奮斗,。

做為一個(gè)教育工作者,,要對(duì)立良好的職業(yè)道德,時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,努力塑造好自己的人格,,處處為人師表,。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué),、人才學(xué),,關(guān)心現(xiàn)代信息,,要打破門戶之見,相互交流,,相互學(xué)習(xí),,博取眾長(zhǎng),,使自己的常識(shí)專精博覽,,以適應(yīng)兩教育的要求,,為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力,。

一位教育家曾經(jīng)說過:“好的師德師風(fēng)就是一本教科書,對(duì)孩子的影響是終身的,?!苯處熉殬I(yè)的特點(diǎn)和性質(zhì),,決定了教師要做“人之楷模”,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,,而且也是教育幼兒的重要手段,,起著“以身立教”的作用。作為教師的我通過對(duì)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),,深刻體會(huì)到:師德貴在誠(chéng),。師德是教師之魂,,德成業(yè)則立,德劣業(yè)則垮,,一名新時(shí)期教師的師德修養(yǎng),,應(yīng)突出一個(gè)“誠(chéng)”字,。心誠(chéng)則事成。

1,、要有精誠(chéng)的敬業(yè)精神,。

有人把教師的職業(yè)比作“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,,這充分說明了教育工作的光輝和重要,,所以每位教師從自己準(zhǔn)備執(zhí)教的那一天起,,就應(yīng)該像教育家陶行知所說的那樣,“捧著一顆心來,,不帶半根草去”,,把畢生的精力投入到教學(xué)工作中去。

2,、要有誠(chéng)懇的治學(xué)態(tài)度,。

一個(gè)具有良好師德的教師,要不斷提高自身的文化素質(zhì),、不僅要“?!?,而且要“博”,要興趣廣泛,一專多能,。自身要有比較高的文化修養(yǎng),,并不斷完善自己,才能教書育人,,不誤人子弟,?!皫熣?,傳道,,授業(yè),,解惑也”。這里面有一層很重要的含義,,就是教師如何把學(xué)生教好,,這就是我們教師的業(yè)務(wù)能力,我們的教法,。教而得法則事半功倍,,教而無法則事倍功半,。在世界已進(jìn)入信息化的今天,我們不要再作井底之蛙,,墨守成規(guī),。我們也不能以已經(jīng)獲取了較高學(xué)歷而一葉障目,放松學(xué)習(xí),。否則我們將是“墻頭蘆葦,,頭重腳輕根底淺;山中竹筍,嘴尖皮厚腹中空,?!币粩鄬W(xué)習(xí),,充實(shí)自己,,在獲取扎實(shí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)在教改,、教法上下功夫。

3,、要有坦誠(chéng)的博大胸懷,。

作為教育者,,應(yīng)具有博大的胸懷和火熱的心腸,,善于尊重,、理解、愛護(hù)我們的教育對(duì)象,,以建立一種有利于教學(xué)活動(dòng)的新型師生關(guān)系,。

4,、要有赤誠(chéng)的無私愛心。

作為一名合格的教師,,應(yīng)對(duì)孩子充滿愛心,與孩子保持人格上的平等,,關(guān)心幼兒的冷暖,體察孩子的心理,,讓孩子把自己當(dāng)作一個(gè)可親,、可敬,、可愛的人,,能自覺自愿地向你訴說心中的喜與悲,喜歡入園,,喜歡你組織的各種活動(dòng),。這不僅能增強(qiáng)孩子克服困難,,增強(qiáng)改正錯(cuò)誤的勇氣和信心,并會(huì)對(duì)幼兒的智力,、品德,、個(gè)性的發(fā)展產(chǎn)生良好的影響,。

5,、要有“以園為家”的主人翁精神。

要有“園興我榮,、園衰我恥”的主人翁責(zé)任感,,這是形成良好師德師風(fēng)的思想基礎(chǔ),。把自己的一言一行、一舉一動(dòng)與單位的榮辱,、單位的利益緊密聯(lián)系在一起,,才會(huì)時(shí)時(shí)、事事,、處處從嚴(yán)要求自己,,才不會(huì)犯錯(cuò)誤,,才會(huì)把自己的精力完全投入到你的事業(yè)中。提倡“以園為家”,,就是要我們?cè)趩挝粯淞⒐?jié)約意識(shí),,從點(diǎn)滴做起,把在家里養(yǎng)成的節(jié)約習(xí)慣在單位里發(fā)揚(yáng)光大,。只要我們每一個(gè)教職工都能“以園為家”,,那我們就基本具備了較好的師德師風(fēng),那我們的幼兒園將會(huì)更加興旺發(fā)達(dá),。

6,、要多做貢獻(xiàn)不貪名利,。

我覺得作為一名教師就要忠誠(chéng)于教育事業(yè),,熱愛幼兒,,不怕吃苦,,不計(jì)較名利。幼兒園的新時(shí)代師德師風(fēng)應(yīng)與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起,,即:平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、效果顯著,。平易近人就是要做到和藹可親,,拉進(jìn)與孩子和家長(zhǎng)們的距離,,讓他們有信任感、放心感;嚴(yán)中帶慈就是要做到嚴(yán)與愛相輔相成,,嚴(yán)中有愛、有理,、有方,、有度;公平待人就是要做到在教學(xué)方法,、教學(xué)態(tài)度上不偏私,,要有平等、一視同仁的觀念;效果顯著就是要做到工作方法恰當(dāng),、質(zhì)量高,、效率快,、有成果,,從而在社會(huì)上樹立我們幼兒園全體教師高素質(zhì)的良好形象,。

總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,,教書育人,教書者必須先為人師,,育人者必先行為示范,,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),,而師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師的靈魂,。既然選擇了這一職業(yè),就要愛我的職業(yè),,愛我的學(xué)生,,在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),,盡心盡責(zé),,以心換心,,以愛博愛,,傾我所有,,去換取明天的桃李芬芳。加強(qiáng)師德修養(yǎng)即是社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任,,也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要。

我參加教育工作已二十二年了,,回首所走過的工作歷程,追憶那歷經(jīng)的漫漫歲月,,心中充滿著勝利的喜悅,更充滿了對(duì)未來的美好的憧憬,,癡心不改,,無怨無悔,樂把事業(yè)裝心中,,再苦再累也從容,。冬去春來,月月年年,,我時(shí)刻不忘教師應(yīng)有的形象,,講政治,、顧大局、守法紀(jì),、鉆業(yè)務(wù),、思進(jìn)取、求奉獻(xiàn),、樂創(chuàng)新,,為了人民的教育事業(yè),,為了教育的明天輝煌,默默耕耘,,譜寫出了自感欣慰的華章。其主要表現(xiàn)在:

一,、提高政治素質(zhì),,嚴(yán)守師德規(guī)范,。

無論何時(shí)何地,我對(duì)政治學(xué)習(xí)一刻也未放松,,積極參與黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),牢記“兩個(gè)務(wù)必”,,學(xué)習(xí)黨政方略、教育法規(guī),、教育行政部門的相關(guān)文件及黨報(bào)黨刊,,個(gè)人學(xué)習(xí)不放松,,集中學(xué)習(xí)不打折扣,,做到了學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載,、有體會(huì),、有實(shí)踐。通過政治學(xué)習(xí),,思想素質(zhì)不斷提高,,心靈環(huán)保不斷加強(qiáng),無任何違法亂紀(jì)行為,,無論何時(shí)何地都有堅(jiān)定的政治立場(chǎng),,清醒的政治頭腦,正確的政治觀點(diǎn),,敏銳的政治洞察力,,在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致,。站在堅(jiān)決反對(duì)邪教,崇尚科學(xué)的前列,,堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo),,緊跟黨的路線,堅(jiān)守在教書育人崗位上,,忘我的工作著,。

對(duì)教師職業(yè)道德我牢記在心,并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行,,用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作,在班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生,,特別是對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,我始終牢記,辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨,,無任何排擠、歧視,、譏諷,、體罰和變相體罰學(xué)生的行為,總是曉之以理,,動(dòng)之以情,,以春天般的溫暖關(guān)愛教育對(duì)象,多次給貧困生捐款捐物,,看望生病學(xué)生,,撫慰遇天災(zāi)人禍的學(xué)生家庭。為人師表,,以身垂范,,與學(xué)生始終保持著民主平等的關(guān)系。在教書育人的旅程中,,自己的付出得到了教師,、領(lǐng)導(dǎo)的充公肯定,在干部年度考核中,,多次被評(píng)為優(yōu)秀,。

二、開拓進(jìn)取自強(qiáng)不息(法制宣傳活動(dòng)總結(jié)),。

在教書育人的耕耘,、搏擊中,我深深地領(lǐng)悟到:身居科技競(jìng)爭(zhēng),、知識(shí)爆炸的時(shí)代,,要能把握時(shí)代導(dǎo)向,,緊跟時(shí)代脈搏,要做到教育觀念,、教育方法,、知識(shí)層次的不斷更新,就得積極進(jìn)取,,與時(shí)俱進(jìn),,我充分利用休閑時(shí)間學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)課程研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)書刊,,把握現(xiàn)代教育理念,,捕捉教改信息,探究符合實(shí)際的教學(xué)路子,。20__年秋,,參加了校長(zhǎng)崗位培訓(xùn),20__年通過省專業(yè)技術(shù)水平能力測(cè)試并合格,,20__年繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)標(biāo),,20__年11月計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作達(dá)到中級(jí)水平。20__年8月參加了省級(jí)農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn),,測(cè)試合格被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,。在教學(xué)中,創(chuàng)造性工作,,積極探索適合本校實(shí)情的教學(xué)路子,,并撰寫出《淺談化學(xué)教學(xué)語(yǔ)言》、《增強(qiáng)教學(xué)感染力“四法”》,、《實(shí)施創(chuàng)新教育亟需教學(xué)思想實(shí)現(xiàn)“十大轉(zhuǎn)變”》,、《“探究性學(xué)習(xí)”要求教師具備“三項(xiàng)硬功”》等優(yōu)秀論文,分別在全國(guó)中小學(xué)教學(xué)教改研究中心,、《當(dāng)代教育報(bào)》,、《中國(guó)教育縱橫雜志》等單位展出或相關(guān)刊物上發(fā)表。多次組織舉辦了鎮(zhèn)內(nèi)的化學(xué)創(chuàng)新教育研討活動(dòng),。近三年來,,在本校主講了化學(xué)創(chuàng)新教育示范課。通過學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、實(shí)踐,在提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),、教學(xué)水平方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,,在引領(lǐng)校本培訓(xùn)推動(dòng)本校教研教改工作、實(shí)施素質(zhì)教育等方面發(fā)揮了積極作用,回報(bào)須有付出,,付出終有回報(bào),,近年來,我的教學(xué)成績(jī)足以見證,。20__年9月被評(píng)為市級(jí)骨干教師,。

三、堅(jiān)守崗位,,以校為家,。

四、艱辛付出,,碩果累累,。

自從跨進(jìn)教育這個(gè)大門,自信,、自省,、自重、自強(qiáng)始終伴隨著我,,我的工作理念是:堂堂正正做人,,老老實(shí)實(shí)辦事。尤其是面對(duì)家長(zhǎng)望子成龍思想的沖擊,,留守生的與日俱增,,我心中只有一個(gè)念頭:凡是學(xué)生都享有平等受教育的權(quán)利。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面我主要從以下幾個(gè)方面運(yùn)作:

1、寓思想教育于教學(xué)之中,,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心,教育學(xué)生不為金錢誘惑,、不畏重重阻撓,,報(bào)效祖國(guó),為全面建設(shè)小康社會(huì),、社會(huì)主義和諧社會(huì)做貢獻(xiàn),。

2、在活動(dòng)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)品質(zhì),。動(dòng)手操作是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),,以已有的知識(shí)技能為載體,通過動(dòng)手操作,,獲得新知,,在此過程中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神起著不可替代的作用。言傳身教、嚴(yán)格訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)習(xí)慣,。在活動(dòng)課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。課前我認(rèn)真探究教材的駕馭途徑,,設(shè)計(jì)探索性環(huán)節(jié),,把學(xué)生引入科學(xué)探索的情景中,讓其探索新知成為發(fā)現(xiàn)者,、創(chuàng)造者,,從而感受到成功的愉悅,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣,,寓教于樂,。

3、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生能力,。

指導(dǎo)學(xué)生辦數(shù)學(xué)小報(bào),,從而拓展領(lǐng)域,開闊視野,,發(fā)展特長(zhǎng),,培養(yǎng)能力。在教學(xué)中與學(xué)生建立起民主平等的師生關(guān)系,,充分體現(xiàn)學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),思維為核心,,能力為目的,,課前讓學(xué)生熟悉教材,指導(dǎo)中引導(dǎo)學(xué)生帶著問題思考,、探究,,根據(jù)所風(fēng)見、所聞,、所感,,概括總結(jié),課后鼓勵(lì)學(xué)生反思,、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于實(shí)踐,。通過學(xué)、導(dǎo)活動(dòng),,使學(xué)生學(xué)得主動(dòng),、靈活、輕松,,知識(shí)與能力實(shí)現(xiàn)了有效統(tǒng)一,。

我在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中,,成績(jī)雖不值標(biāo)榜,但在我校年級(jí)組,,處于領(lǐng)先水平是不爭(zhēng)的事實(shí),,一切我深感無愧于心。

總之,,自認(rèn)為在工作中,,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,求實(shí)的工作作風(fēng),,積極進(jìn)取的意識(shí),,無私奉獻(xiàn)的精神,為教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。在未來的教育事業(yè)征途中,,立志熱情更高,勁頭更足,,自重自強(qiáng),,以全新的理念,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,,務(wù)實(shí)的精神去譜寫嶄新的樂章,。

為更加進(jìn)一步加強(qiáng)我校關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)方案,全面提高教師隊(duì)伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平,,根據(jù)__市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《__市教育局__市教育工會(huì)委員會(huì)關(guān)于組織學(xué)習(xí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(20__年修訂)〉的通知》的通知文件精神,,我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,在全體教師中開展了一次以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動(dòng),。通過學(xué)習(xí)和討論,,使我校全體教師以“敬業(yè)愛生、明禮誠(chéng)信,、平等合作,、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”為核心,,以“德為人先,、學(xué)為人師,、行為示范”為準(zhǔn)則,,以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),,不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校下發(fā)的各種學(xué)習(xí)材料,,還深刻剖析個(gè)人在工作實(shí)踐中存在的不足,自身的師德水平和專業(yè)能力得到了進(jìn)一步提高,。其具體做法如下:

二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳。

制定學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施方案,,召開教職工學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》動(dòng)員大會(huì),,組織全校教師集中學(xué)習(xí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)的法規(guī)文件,將新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》懸掛在各年級(jí)辦公室,營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。要求各年級(jí)組在學(xué)校組織集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,,另以年級(jí)組為單位組織學(xué)習(xí),利用課余時(shí)間精讀細(xì)思,。

3,、對(duì)照新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六條,開展評(píng)學(xué)校,、評(píng)領(lǐng)導(dǎo)班子,、評(píng)教師的“三評(píng)活動(dòng)”。

進(jìn)行自查自糾主要內(nèi)容:(1)查自己是否做到自覺遵守教育法律法規(guī),,促進(jìn)自己更好的愛國(guó)守法;(2)查自己是否做到勤懇敬業(yè),,甘為人梯,促進(jìn)自己更好的愛崗敬業(yè);(3)查自己是否做到愛護(hù)尊重學(xué)生,,促進(jìn)自己更好的關(guān)愛學(xué)生;(4)查自己是否做到以身作則,,情操高尚,促進(jìn)自己更好的為人師表,。查自己是否按課表上課,,不隨意調(diào)課代課,,,嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)范組織教學(xué)活動(dòng),。

4、開展“五個(gè)一”活動(dòng):簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風(fēng)責(zé)任狀,,制定一套__市第二職工子弟小學(xué)教師教學(xué)忌語(yǔ)和寄語(yǔ),,撰寫一次學(xué)習(xí)體會(huì)文章,每人幫扶一名后進(jìn)生,,開好一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),。

5、通過對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí),,加強(qiáng)教師自律自警,。

增強(qiáng)在工作中努力踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教,、廉潔從教,、優(yōu)質(zhì)施教”的信心和決心;嚴(yán)格依法治教,切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任,,真正關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,,為學(xué)生的成功人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,讓每個(gè)兒童在人生航程上激情揚(yáng)帆。

6,、樹立典型,,弘揚(yáng)正氣。

在學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動(dòng)中,,廣泛收集教師們的先進(jìn)事例和典型做法,,評(píng)選師德先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。

三,、收到的成效:

出自 m.sevw.cn

通過組織全校教師對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和進(jìn)行“愛心與責(zé)任”大討論活動(dòng),,從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師個(gè)人都能夠圍繞新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,主動(dòng)查找工作中存在的主要問題,,深刻剖析存在問題的根源,寫出深刻的剖析材料,。涌現(xiàn)出一批以“把責(zé)任扛在肩上,、把學(xué)生放在心中,、敬業(yè)愛崗、樂意奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍,。

四,、下一步的工作思路:

以后的工作中,我校將繼續(xù)對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的深入學(xué)習(xí)和深入開展“愛心”與“責(zé)任”師德師風(fēng)大討論活動(dòng),在全校教師中進(jìn)行“養(yǎng)師德,、練師能,、鑄師魂、育新人”師德師風(fēng)教育活動(dòng),緊繃新《規(guī)范》這根弦,,牢固樹立愛心意識(shí)和責(zé)任意識(shí),,積極進(jìn)取,勤奮工作,,為推進(jìn)我校乃至陸城教育教學(xué)工作的全面發(fā)展做出新貢獻(xiàn),。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題,師德的核心問題是"愛",,這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,,恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在:當(dāng)學(xué)生受到挫折,、處境困難的時(shí)候,,給學(xué)生以同情、關(guān)懷,、體貼和幫助;當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候,,主動(dòng)噓寒問暖,,送藥送飯;對(duì)待學(xué)生的提問,,耐心細(xì)致,,和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格,,不體罰或變相體罰學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,,幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價(jià)值觀,,將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來,。

熱愛學(xué)生,就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁,,不能偏愛一部分學(xué)生,,而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,,容易形成特別的性格,這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠(chéng)相待,,熱情鼓勵(lì),,耐心幫助,用師愛的溫情來融化他們"心中的堅(jiān)冰",,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。

為人師表,注重身教重于言教,。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性",,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情,,處事哲理,、人生觀點(diǎn)、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。這就要求政治教師言教,、身教,并且做到身教重于言教,??鬃诱f:"其身正,不令而行;其身不正,,雖令不從,。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,。教師的一言一行,,一舉一動(dòng),,往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,,模仿在行動(dòng)上,。教師的人格影響,不僅對(duì)學(xué)生在校起作用,,甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用,。所以,政治教師需要處處為人師表,,從小事做起,,從自我做起,率先垂范,,作出表率,。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人,。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),,自己就必須學(xué)而不厭,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),,自己必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌,,自己必須談吐文雅,遠(yuǎn)離粗俗,。

凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,,風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。"勿以惡不而為之,,勿以善小而不為",,教育無小事,事事見真理,,因此,,政治教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,,以整潔的儀表去影響人,,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,,以博大的胸懷去愛護(hù)人,。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,,學(xué)生才會(huì)"親其師,,信其道",進(jìn)而"樂其道"。

較強(qiáng)的綜合能力是政治教師素質(zhì)中必不可少的部分,。其中包括語(yǔ)言表達(dá)能力,、教學(xué)能力、思想政治工作能力,、組織管理能力和科學(xué)研究能力等等。這些能力與政治教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān),。加強(qiáng)這些能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,,即是時(shí)代的要求,也是政治教師完善自我和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求,。高尚的師德本身就是一本好的教科書,,對(duì)學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。所以,,我們政治教師只有對(duì)自己嚴(yán)格要求,,不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng),,讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人,,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,更好地培?"四有"新人,,不辜負(fù)黨和人民賦予的光榮歷史使命,。

經(jīng)過對(duì)師德的學(xué)習(xí)讓我收獲很多,以往的困惑在學(xué)習(xí)中慢慢釋然,,找到了明確的答案,。也讓懵懂中的我明白了,師德是一種職業(yè)道德,,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從學(xué)習(xí)中我明白了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)校組織了師德學(xué)習(xí),,雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不是很多,,可是從學(xué)習(xí)中我還是明白了自我還有很多不足的地方,和其他教師相比還有很大差距,,他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的,他們的敬業(yè)精神更是值得我學(xué)習(xí)的,。

1,、愛崗敬業(yè)。首先,,要熱愛教育事業(yè),,要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自我的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,,進(jìn)取進(jìn)取,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,不求最好,但求更好,。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,,我們必須明白愛生是立業(yè)之本,,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書,、讀好書,,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé),學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),,才不會(huì)叫苦叫累,,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,,我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

2、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。僅有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到教師的尊重了,,他們才會(huì)尊重教師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),,如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,,相反,,我們就會(huì)覺得自我生活在地獄。

3,、以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響,。所以,教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,,自我首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,,喜歡和他們?cè)谝积R,這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。僅有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,,而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,,學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,,對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),進(jìn)取進(jìn)取,,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,、精益求精,。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升教師魅力,。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),,就是他具有能夠犧牲自我的利益,為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自我能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),,能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,,提高自我的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。

教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇二

一,、熱愛教師事業(yè)。作為一名教師,,最重要的是要熱愛教育事業(yè),,只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛,才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),,無私奉獻(xiàn);同時(shí),,作為一名教師,應(yīng)該熱愛學(xué)生,。

熱愛學(xué)生,,就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁,不能偏愛一部分學(xué)生,,而冷淡或歧視另一部分學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別的性格,,這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠(chéng)相待,,熱情鼓勵(lì),耐心幫助,,用師愛的溫情來融化他們心中的堅(jiān)冰,,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛,,師愛是一種巨大的教育力量,,它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,,感受到別人對(duì)他的希望,集體對(duì)他的信任,,從而收到良好的教育效果;再次,,教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,敢于正視自己,,解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的,,自己必須先做到,,給學(xué)生樹立好的榜樣,凡是要求學(xué)生不做的事,,自己堅(jiān)決不做,,以免給學(xué)生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍,。

二,、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,,便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,,促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。對(duì)后進(jìn)生,做為教師要多加關(guān)愛,,使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長(zhǎng)壯大,。不能對(duì)學(xué)生感情用事,,厚此薄彼。為人師表,,注重身教重于言教,。教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。教師的思想感情,,處事哲理、人生觀點(diǎn),、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,,對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。這就要求政治教師言教、身教,,并且做到身教重于言教,。孔子說:其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。教師的一言一行,一舉一動(dòng),,往往被學(xué)生看在眼里,,記在心里,模仿在行動(dòng)上,。教師的人格影響,,不僅對(duì)學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用,。所以,,教師需要處處為人師表,從小事做起,,從自我做起,,率先垂范,作出表率,。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,,自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),,自己就必須學(xué)而不厭,,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),,自己必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,,遠(yuǎn)離粗俗,。

三、

對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé),。古人云:“近朱者赤,,近墨者黑。聲和則響清,,形正則影直,。”教師所傳授的知識(shí),,對(duì)學(xué)生來說都是新知識(shí),,對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),。明代思想家黃宗羲曾說:“道之未聞,,業(yè)之未精,有惑而不能解,,則非師矣”,。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來不得半點(diǎn)虛假,,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn),。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí),,作為教師不能用照本宣科,,滿堂灌等方法來教授知識(shí),。這樣,,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),,通達(dá)的學(xué)識(shí),,應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,,如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn),游刃有余,,知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解,,內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,,才能完成了知識(shí)傳授的過程,。因此,較強(qiáng)的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分,。其中包括語(yǔ)言表達(dá)能力,、教學(xué)能力、思想政治工作能力,、組織管理能力和科學(xué)研究能力等等,。這些能力與教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān)。加強(qiáng)這些能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,,即是時(shí)代的要求,,也是教師完善自我和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。

四,、要時(shí)刻為學(xué)生著想,。教師要時(shí)刻想著學(xué)生,一切為了學(xué)生,。企業(yè)的口號(hào)是“向8小時(shí)要效益”,,而我們的一節(jié)課才45分鐘,對(duì)學(xué)生來說是極其寶貴的,,所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”,,盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然,,這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,特別是對(duì)于專業(yè)課程,還要在課外多與學(xué)生交流,,了解學(xué)生對(duì)背景知識(shí)的掌握情況,。如我現(xiàn)在帶的是初三化學(xué)時(shí),這是一門新的學(xué)科,,對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來說都是一個(gè)新的起點(diǎn),。針對(duì)這一點(diǎn)我在剛開始的教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),讓學(xué)生喜歡上這一門學(xué)科,,提高學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,。但是隨著內(nèi)容和難度的增加,學(xué)生開始對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶有點(diǎn)厭煩,。這時(shí),,我除了想辦法讓自己的課堂更生動(dòng)以外,還經(jīng)常找學(xué)生聊天,,一起幫學(xué)生分析出現(xiàn)厭倦情緒的原因,。使他們能盡快追趕上來學(xué)習(xí),,正如一位老老師所說“工夫到了,教學(xué)效果自然就有了”,。

最后,,要努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),,這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),,不斷開辟新教法。

不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,,不斷的補(bǔ)充新知識(shí),,才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作,。做到愛崗、敬業(yè),、團(tuán)結(jié),、向上。我們相信,,只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”,,每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn),會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快,,最終隨著水漲船高,,教師的待遇和地位會(huì)有更大改善,盡職盡責(zé)的教師一定會(huì)贏得社會(huì)的豐厚回報(bào),。

教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇三

教師職業(yè)道德是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的具體體現(xiàn),有其自身的特殊性質(zhì)和鮮明的職業(yè)特征:它是理想人格的塑造者,,是傳統(tǒng)道德的匯聚者和弘揚(yáng)者,,是社會(huì)道德的創(chuàng)導(dǎo)者,是未來道德的啟迪者,。作為教師來講,,學(xué)習(xí),,掌握教師道德的基本特征和要求,以及其中的修養(yǎng),,既有利于我們認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的崇高性,,熱愛自己的職業(yè),又有利于教師在道德上不斷發(fā)展自己,,完善自己,,做為教育教學(xué)工作,為社會(huì)主義的兩個(gè)文明建設(shè)作出貢獻(xiàn),。

教師的職業(yè)勞動(dòng),,涉及多方面的關(guān)系,與社會(huì),,學(xué)生,,員工,家長(zhǎng)各方面都要發(fā)生聯(lián)系,,大量地表現(xiàn)為人與人的關(guān)系,。因此,教師職業(yè)道德有著其他職業(yè)道德無與倫比的特點(diǎn),。

由于職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和社會(huì)的高期望值,,從總體上說,教師道德總是處于當(dāng)時(shí)社會(huì)道德較高的層次上,。首先,,是社會(huì)對(duì)教師道德的期望和要求的高層次性。教師的勞動(dòng)影響著人類社會(huì)的發(fā)展,,沒有哪個(gè)職業(yè)比它更受社會(huì)眾多對(duì)象的關(guān)注,。漢代揚(yáng)雄說"師者,人之模范也",。我國(guó)封建社會(huì)把教師與"天,,地,君,,親"共排次第,。英國(guó)最近把社會(huì)分成十七個(gè)階層,而教師是排在第一位的,。如此等等,,都說明了人們認(rèn)識(shí)到了教師工作的特殊的社會(huì)作用,將它視為一種神圣的職業(yè),,因此成為普遍受到人們愛戴和尊敬的職業(yè),。因此,在道德要求上,自然也就提出了更高,,更嚴(yán)格的要求,。其次,是教師職業(yè)的特殊性,,要求教師具有較高的職業(yè)道德,。教師肩負(fù)著培養(yǎng)人,塑造人的重任,,不僅要用自己的豐富學(xué)識(shí)教導(dǎo)人,,更重要的是要用自己的品格教育人,以自己良好的德行和習(xí)慣去影響學(xué)生,。教師的片言只語(yǔ),,舉手投足,時(shí)時(shí)在自覺或不自覺地將信息傳遞給學(xué)生,,影響著學(xué)生,。教師在道德修養(yǎng)上不僅要具有一般公民應(yīng)有的道德意識(shí),體現(xiàn)全民范圍的道德建設(shè)要求,,又要體現(xiàn)先進(jìn)分子的道德建設(shè)要求,,要把道德建設(shè)的廣泛要求和先進(jìn)要求統(tǒng)一于一身。

教師道德意識(shí)與其他職業(yè)道德意識(shí)相比具有更強(qiáng)的自覺性,。教師工作是一種特殊的職業(yè)勞動(dòng),,在教學(xué)的過程中具有較強(qiáng)的獨(dú)立性,靈活性,,從教師勞動(dòng)的時(shí)空看,,具有很大的自由度。比如,,教師備一節(jié)課,,可能花幾小時(shí),甚至更多的時(shí)間,,也可以花5分鐘,,10分鐘草率了事。教師可以利用業(yè)余時(shí)間備課,,改作,,家訪,進(jìn)修,,做學(xué)生思想工作,,也可在上班時(shí)間閑聊,自由外出,。教師在教育中抱怎樣的勞動(dòng)態(tài)度,,表現(xiàn)怎樣的道德品行,完全取決于教師的責(zé)任感和內(nèi)心的自我監(jiān)督,,這就要求教師在道德意識(shí)上有高度的自覺性,,時(shí)時(shí)處處都要嚴(yán)以律己,以身作則,。

教師不象法官,,法官的道德是執(zhí)法的公正;也不象工人,,工人的勞動(dòng)是對(duì)操作程式的不斷重復(fù),。而教師的職業(yè)勞動(dòng)需要豐富的情感,有人說教育沒有情感,,就象磨坊沒有水,。教師道德的核心是愛,從愛出發(fā),,以愛為歸宿,。愛生是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ),獲得教師的愛是學(xué)生普遍的心理需要,,教師愛的投入會(huì)在學(xué)生身上得到愛的回流,。教師教之勤,愛之切,,都源于教師道德情感的豐富性,。其豐富性,具體表現(xiàn)為:

(1)情感胸懷要博大,;

(2)情感體驗(yàn)要細(xì)微,;

(3)情感調(diào)控要自覺;

(4)以情化人要靈活,。

教育勞動(dòng)的效果是非速效的,,是滯后的,間接的,,但其影響卻是長(zhǎng)久深遠(yuǎn)的,。教師道德影響的"深",表現(xiàn)在它直接作用于學(xué)生的心靈,,幫助他們形成一個(gè)美好豐富的內(nèi)心世界,;教師道德影響的"遠(yuǎn)",表現(xiàn)在教師道德的影響不只局限于學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,,而是影響其終身,。"一年之計(jì),莫如樹谷,,十年之計(jì),,莫如樹木,終身之計(jì),莫如樹人"(《管子·權(quán)修》)。學(xué)生在校時(shí),,由于年齡小,,閱歷淺,缺乏生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,對(duì)教師的教育往往感受不深,領(lǐng)悟不透,。離開學(xué)校,,踏上社會(huì)后,教師的影響就會(huì)自覺或不自覺地表現(xiàn)出來,,并且擴(kuò)而大之,,綿延不斷。一個(gè)對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé),,且有很高威望的教師,,或者在學(xué)生成長(zhǎng)過程中起著關(guān)鍵的教誨,引導(dǎo)作用的教師,,會(huì)得到學(xué)生持久的愛戴和懷念,,如魯迅之對(duì)于藤野,毛澤東之對(duì)于徐特立,。

熱愛教育,,就是要樹立崇高的職業(yè)理想,就要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,。崇高的職業(yè)理想是教師熱愛教育,,獻(xiàn)身教育事業(yè)的重要精神支柱和動(dòng)力源泉。事業(yè)心是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念,,是對(duì)自己所從事事業(yè)的執(zhí)著追求,。陶行知先生提倡教師應(yīng)有"捧著一顆心來,不帶半根草去"的崇高而無私的獻(xiàn)身精神,。顯然,,沒有強(qiáng)烈的事業(yè)心是不可能做到這些的。教師的責(zé)任感能使教師在任何環(huán)境條件下,,都把自己所從事的事業(yè)看作是對(duì)社會(huì),,對(duì)他人不可推卸的一種道德責(zé)任,而不會(huì)把它當(dāng)作一種外在的強(qiáng)制,,從而促使教師在教育工作中兢兢業(yè)業(yè),,忠于職守,高度自覺地實(shí)踐正確的道德行為,,以保證教師育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇四

通過本次學(xué)習(xí)和幾年的工作經(jīng)驗(yàn),,讓我對(duì)教師職業(yè)道德有了深入的熟悉。職業(yè)道德主要是針對(duì)職業(yè)行為的道德原則和規(guī)范,,它通過人們的職業(yè)活動(dòng),、職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)態(tài)度,、職業(yè)作風(fēng)和它們的社會(huì)效果表現(xiàn)出來,。不同的職業(yè)有不同的職業(yè)道德,。例如,,行醫(yī)的有醫(yī)德、執(zhí)教的有師德,,也就是說,,各行各業(yè)都有其德,,這德就是為人民服務(wù)的精神,。走進(jìn)商店,我們?cè)敢饪吹降陠T笑臉相迎;走進(jìn)郵局,我們希望得到熱情服務(wù);走出飯店,不管我們下次還來不來就餐,,都愿意聽到一句歡迎您再來的話,這樣心里就平衡。而人們對(duì)教師的要求就更高了,絕不單單是笑臉相迎、歡迎您再來這么簡(jiǎn)單。由于教師要教書育人、為人師表,這就要請(qǐng)教師有更高的道德水準(zhǔn)。

同時(shí),作為一位教師,,應(yīng)當(dāng)酷愛學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛,,師愛是一種巨大的教育氣力,它能使學(xué)生感覺到教師的暖和,,產(chǎn)生愉快的情緒,,激起學(xué)習(xí)的愛好,,感遭到他人對(duì)他的希望,,集體對(duì)他的信任,,從而收到良好的教育效果;固然這些道理我都懂,但我是一位再普通不過的教師,,教師不是神,,愛情婚姻、子女家庭,、經(jīng)濟(jì)收入,、人際關(guān)系等種種人生瑣事必定會(huì)影響自己的情緒。當(dāng)我心情不好時(shí),,假如這時(shí)候?qū)W生出錯(cuò),,我就很輕易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,語(yǔ)言不檢點(diǎn),,乃至動(dòng)手施暴,,打壞了自己在學(xué)生心目中的美好形象,使學(xué)生感到緊張,、委屈,、怨恨,給學(xué)生造成負(fù)面影響,,造成學(xué)生對(duì)社會(huì)的不信任,,乃至可以影響學(xué)生的一生。今后我將漸漸地改掉自己的壞脾氣,,努力地在師生之間,,構(gòu)成相互尊重、相互愛惜,、善于交換,、及時(shí)溝通的氛圍,這也是保持教師心理健康的必要環(huán)境,。

另外,,教師還應(yīng)具有刻苦研究,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,要有活到老,,教到老,,學(xué)到老的進(jìn)取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來充實(shí)自己,,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、影視文化,、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,,教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場(chǎng)所,,是書籍的王國(guó),,真實(shí)的教師一定是一個(gè)讀書愛好者。教師的讀書習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生,。把每個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界,,培養(yǎng)對(duì)書的酷愛,使書籍成為智力生活中的指路明燈,,這些都取決于教師,。不管束師讀書難的理由有千萬條,但每個(gè)教師自己應(yīng)當(dāng)清楚,,作為教師,,必須要堅(jiān)持讀書。努力進(jìn)步自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,,改進(jìn)教育教學(xué)方法,。否則假如我只滿足于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,,在時(shí)代不斷發(fā)展的條件下,,就會(huì)逐漸被社會(huì)所淘汰。

有人說快樂是一種選擇,,有的人快樂,,有的人痛苦,在于一念之差,。教師職業(yè)給我們帶來的體驗(yàn)是苦是樂呢?這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度,。從物質(zhì)收入角度看,在我國(guó),,目前這一職業(yè)尚不盡人意,工資在整體上處于中,、低收入之間,。但是就如校長(zhǎng)說的我們也沒必要抱怨,是我們沒有機(jī)遇選擇更好的職業(yè),或是我們笨蛋,??墒菑木駶M足這一角度看,教師職業(yè)具有明顯的上風(fēng),,職業(yè)生活的情感性在當(dāng)今利來利往的商品社會(huì)中已成為教師行當(dāng)?shù)牧硗庖淮笊巷L(fēng),。教師職業(yè)有其苦,但更多的是樂:機(jī)靈應(yīng)變,,巧引善導(dǎo)之樂;啟愚化頑,,學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂;***情操,慰師謝教之樂;桃李八方,,來鴻千里之樂……我們當(dāng)教師的,,不單單在奉獻(xiàn),在孩子們中間,,我們一樣在汲取,,在更新,在升華,,親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長(zhǎng),,就會(huì)由衷興奮,產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感,,這類職業(yè)的成績(jī)感是其他職業(yè)沒法相比的,。

以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作。做到愛崗,、敬業(yè),、團(tuán)結(jié)、向上,。我們相信,,只要我們教師為了每位學(xué)生的發(fā)展,每位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn),,會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快,,終究隨著水長(zhǎng)船高,教師的待遇和地位會(huì)有更大改善,,盡職盡責(zé)的教師一定會(huì)贏得社會(huì)的豐富回報(bào),。

著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范,?!弊鳛橐幻處煟粌H要具有廣博的知識(shí),,更要有高尚的道德,。幼兒正處于人生的起步階段,,教師對(duì)其的影響不僅是一時(shí)的,更是一生的,。我記得有一次獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”的大師們齊聚在巴黎,,有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。

“為人師表,,教書育人”教師這一職業(yè)是神圣的,,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨,、繁重的任務(wù),,傳道、授業(yè),、解惑是他們的天職,。這段時(shí)間學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),規(guī)范的內(nèi)容有六條,,即:愛國(guó)守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí),。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任,,也是規(guī)范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。通過反復(fù)學(xué)習(xí),,我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題,師德的核心問題是“愛”,。

首先是要愛教育,。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育,,就是要愛國(guó)守法,、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),,要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,不是在工作中投機(jī)取巧,,更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自己的工作,。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實(shí)地,、默默奉獻(xiàn),,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、讓家長(zhǎng)滿意。

其次是愛自己,。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀,、世界觀去影響學(xué)生,、改造幼兒。

最后是愛幼兒,。這是教師所有“愛”的歸宿點(diǎn),。教師對(duì)幼兒的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,恩師般高尚純潔的愛,。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)幼兒一視同仁,,絕不厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心”俱到,,即“愛心、耐心,、細(xì)心”,。

愛教育、愛自己,、愛幼兒,,是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我,,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),,勤勤懇懇地鉆研,,扎扎實(shí)實(shí)地工作,就能無愧于教師這一光榮稱號(hào),,就是對(duì)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。

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中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì),。

教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇五

1,、著裝:衣著活潑大方,,大小得體,便于活動(dòng),,顏色鮮艷,,不同場(chǎng)合穿不同服裝,給孩子以美的熏陶,。

細(xì)則:日常著裝柔和,、大方、典雅,,以顏色柔和淡素職業(yè)裝為佳:上崗時(shí)穿輕便,、色彩艷麗休閑裝或娃娃服;并配以不同的鞋子,;上班時(shí)間不脫鞋,,赤腳;當(dāng)班時(shí)間穿平底鞋(黑布鞋自備),。

2,、儀容(化妝):精神飽滿,健康向上,,充滿活力,。

細(xì)則:日常生活化妝要求自然、大方,、淡雅,,與膚色衣服相匹配;杜絕濃妝艷抹,,使用有刺激性味道的化妝品,;工作時(shí)間將長(zhǎng)發(fā)束起,不披頭散發(fā),;額前頭發(fā)不可過長(zhǎng),,擋住視線。

3,、體態(tài)(站姿,、走姿、坐姿,、交談姿勢(shì)手勢(shì)):姿態(tài)端莊,、大方、自然,、規(guī)范,。

細(xì)則:體態(tài)挺拔,站立自然,,挺胸收腹,,頭微上揚(yáng),,兩手自然下垂,面帶微笑:走姿穩(wěn)健,,頭正胸挺,,雙肩放平,兩臂自然擺動(dòng),,雙目平視,,不左顧右盼,隨時(shí)問候家長(zhǎng),、同事和幼兒:手勢(shì)自然、適度,,曲線柔美,,動(dòng)作緩慢,力度適中,,左右擺動(dòng),,不宜過寬;交談姿態(tài)以站姿為主,,自然親切,,對(duì)幼兒可采取對(duì)坐、蹲下,、摟抱,,盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。

4,、語(yǔ)言:語(yǔ)速適中,,態(tài)度溫和,語(yǔ)言生動(dòng),、有趣,、兒童化。(幼兒教師職業(yè)道德),。

a,、上課語(yǔ)言:語(yǔ)速適中,語(yǔ)言生動(dòng),、有趣,、兒童化。

細(xì)則:使用普通話,,用詞規(guī)范:語(yǔ)氣柔和,,委婉中聽,忌大聲呼叫:咬字準(zhǔn)確,,吐音清晰:語(yǔ)調(diào)婉轉(zhuǎn),、平穩(wěn),,仰揚(yáng)頓挫,語(yǔ)速適中,。

b,、課間語(yǔ)言:活潑歡快,親切溫柔,,力求言簡(jiǎn)意賅,。細(xì)則:語(yǔ)言生動(dòng)活潑,言情一致,,精神飽滿,,目光恰當(dāng);說話時(shí)不可過分夸張,,不過分喜怒形于色,;杜絕訓(xùn)斥、諷刺的.語(yǔ)言,;杜絕給孩子造成懼怕,、恐慌心理的語(yǔ)言。

c,、生活語(yǔ)言:親切關(guān)愛,,體貼入微,力求體現(xiàn)母愛,。

細(xì)則:不講粗話,、臟話,忌訓(xùn)斥幼兒,;忌大呼小叫,,不要離聽著太近;時(shí)刻面帶微笑,,保持恰當(dāng)?shù)哪抗?;不催促孩子過快飲食,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇六

本學(xué)期學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了20xx年新版的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。通過學(xué)習(xí),,我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性,。以下是我的.學(xué)習(xí)體會(huì):

一愛崗敬業(yè)。

俗話說“干一行愛一行”,,既然我們已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè),,就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作自己的人生事業(yè)來干。一個(gè)不熱愛自己的崗位,不熱愛自己的職業(yè)的人,,是不能在工作中干成一翻成就的,。人的一生需要精神和物質(zhì),缺一不可,。沒有一份屬于自己的事業(yè),,其精神世界是空虛的,整個(gè)人生也是殘缺不全的,。教師的職業(yè)有苦也有樂,,平凡中見偉大,只有愛崗自我控制等具體行為卻仍然存在學(xué)生心中并產(chǎn)生持久的影響,。良好的師德修養(yǎng)對(duì)一個(gè)人品格的養(yǎng)成是很重要的,,我們教師教育學(xué)生的全部?jī)?nèi)容可歸納為一句話——改善和提高自己的修養(yǎng)。

教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇七

“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來人才的教師,,其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn),。“為人師表”成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ),,如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重,。在新的歷史時(shí)期,公眾是如何看待這個(gè)問題的,?而學(xué)生們對(duì)自己的老師又有什么樣的要求呢,?這些天,我看了很多關(guān)于師德師風(fēng)方面的書籍,,一些調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)深深地觸動(dòng)了我的心弦,,具體感受如下:

教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,,促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說:“離開感情層面,,不能鑄造人的精神世界?!笔墙逃?,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),,教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,,做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注,,愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,,變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,,共同分享成功的歡樂,,分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù),,能愛是一個(gè)層面,,善愛則是另一個(gè)層面。作為教師,,因此,,教師要做到能愛、善愛,。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,;要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果,。“愛”要以愛動(dòng)其心,,以嚴(yán)導(dǎo)其行,;“愛”要以理解、尊重,、信任為基礎(chǔ),;“愛”要一視同仁,持之以恒,;“愛”要面向全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛,,而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,,多給他們一份愛心,一聲贊美,,一個(gè)微笑,,少一些說教。要多和他們談心,,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,,真正做到對(duì)癥下藥,,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年,,經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,我總是遞上紙巾,,急他們所急,,天氣轉(zhuǎn)熱后,我包里總是放著一瓶清涼油,,以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上,。這些雖然都是舉手之勞,但他們,,特別是后進(jìn)生,,因此會(huì)對(duì)老師心有感激,做作業(yè)也不拖拖拉拉了,。作為后進(jìn)生,,教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,恢復(fù)他們的自信,。要給學(xué)生一杯水,,教師自己就要一有桶水。學(xué)海無涯,,處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們,,無論在知識(shí)的來源渠道,知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面,,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,,更新教育觀念的前提下,,不斷學(xué)習(xí),使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”,。明代思想家黃宗羲曾說:“道之未聞,,業(yè)之未精。有惑而不能解,,則非師之過矣,。”

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,來不得半點(diǎn)虛假,,敷衍馬虎,,因此,教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),,走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者,,必須有真才實(shí)學(xué),。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,,科技的飛躍,,以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師,身正為范”的挑戰(zhàn),,教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),,力學(xué)苦練,做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,,”恐非易事,。因此,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),,要以科學(xué)的施教知識(shí),,深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí),,把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過程,,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神,,積極開展教育和科學(xué)研究,。探索新的科學(xué)教育模式,在耕耘中拓展視野,,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝,、升華師技。

孔子書過:“其身正,,不令而行,。其身不正,雖令不從,?!苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí),更重要視孩子的行為習(xí)慣,,教授做人的道理,,“要立業(yè),先樹人,?!睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì),、性格形成階段,,在他們的心目中,教師是智慧的代表,,是高尚人格的化身,。教師的一言一行,一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用,,就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,,潤(rùn)物細(xì)無聲?!币虼?,教師一定要用自己的模范作用,為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望,,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,,還要以最佳的思想境界,,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,,使他們健康成長(zhǎng),。

現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛,,從小養(yǎng)成了事事占先,以自己為中心的壞習(xí)慣,。因此,,我們教師不僅要言傳,更要身教,。我們教師在熱愛學(xué)生的同時(shí),,還要注意,讓每個(gè)孩子去愛他人,,尊重他人,,寬容他人。比如:有時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,,家長(zhǎng)來說情,,學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的,學(xué)生是平等的,,可面對(duì)家長(zhǎng),,我們得尊重,得給面子,,我們需要他們支持,,我們的目的是教育好學(xué)生。因此,,在不影響原則的前提下,,為了工作,我們教師可以退一退,,讓家長(zhǎng)釋懷,,有面子,同時(shí),,也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的'一面,,贏得家長(zhǎng)的尊重和學(xué)生的尊敬。家長(zhǎng)是學(xué)生家庭的中心,,尊重家長(zhǎng),,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持,、配合,,對(duì)我們的教育和學(xué)生的成長(zhǎng)都是非常有利的。

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),,教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng),,更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,,為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作,,善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,,決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果,。教師只有善于處理好教師于教師之間,教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系,,才能減少教育過程中的內(nèi)耗,,從而形成取向一致的教育力量。

總之,,我們常說:“十年樹木,,百年樹人?!苯逃ぷ魇切量嗟?,教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,,年復(fù)一年,,備課、上課,、批改作業(yè),,管理班級(jí)……但是,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,,著眼未來,,以苦為樂,甘于寂寞,,勤勤懇懇,。教師是“辛勤的園丁,”教師是“燃燒的蠟燭,,”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn),,讓我們牢記學(xué)無止境,為人師表,,讓我們用行動(dòng)去播撒愛,,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,,在教育,、教學(xué)的工作實(shí)踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,,規(guī)范自身的行為,,提高自身的素質(zhì),,讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧习l(fā)揮出不平凡的力量,。

教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇八

作為一名合格的人民教師,,應(yīng)該忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,。教書育人,,當(dāng)然是責(zé)無旁貸。作為一名教師,,要處處事事嚴(yán)格要求自己,,敢于正視自己,剖析自己,。教師肩負(fù)著培養(yǎng)一代新人的重大責(zé)任,,關(guān)系著黨和國(guó)家生死存亡的歷史使命。俗話說:從學(xué)生身上可以看到教師的影子,。教師應(yīng)當(dāng)按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》去做,,愛國(guó)守法,熱愛祖國(guó),,熱愛人民,,愛崗敬業(yè),,樂于奉獻(xiàn),。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,,教師對(duì)學(xué)生只有愛得深,,才能教得好,。保護(hù)學(xué)生安全,,始終樹立安全第一意識(shí),。為人師表,,處處做學(xué)生的表率,,自覺抵御社會(huì)上的不良習(xí)氣,,知榮明恥。

俗話說得好:學(xué)高為師,,身正為范,。教者如語(yǔ)言不檢點(diǎn),甚至動(dòng)手施暴,,會(huì)在公眾中造成負(fù)面影響,。因此,教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,,牢記自己所從事的事業(yè)是太陽(yáng)下最光輝的事業(yè),。作為人民教師,應(yīng)該不斷提高自己自身素質(zhì),、修養(yǎng),,自覺維護(hù)教師職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),,關(guān)愛學(xué)生,,廉潔從教,,精心育人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,在群眾中,、學(xué)生中樹立起崇高的形象是職業(yè)所需。

一個(gè)好的教師,,她會(huì)熱愛孩子,,善于跟他們交朋友,了解孩子的內(nèi)心世界,,覺得跟孩子們一起時(shí)一種樂趣,。關(guān)心孩子的成長(zhǎng),把孩子們的喜怒哀樂當(dāng)做是自己的事情,。作為一名教師,,要熱愛自己的教育事業(yè)。無私奉獻(xiàn),,熱愛自己的學(xué)生,,每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,、學(xué)習(xí)、生活的愉快,,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,。感受到別人對(duì)他的希望,集體對(duì)他的信任,,從而收到良好的教育效果,。要時(shí)刻記得自己曾是個(gè)孩子,當(dāng)年孩子的我是一個(gè)什么樣的人,。

贊可夫曾說過:“教師的這門職業(yè)要求于一個(gè)人的東西很多,,其中一條就要求自制。教者父母心,,老師教育學(xué)生的心情和父母是一樣的,。有些孩子特別難教,上課不聽課,,思想開小差.有的老師在上面講課,,他在下面講話,有時(shí)還在課堂內(nèi)搗亂,??吹竭@種現(xiàn)象作為老師是非常生氣的,恨不得大吼一聲,或者下去打他一下!但是,,當(dāng)在你叫喊以前先忍耐幾秒鐘,,想一下,你是一位教師,。這樣會(huì)幫助你壓抑一下當(dāng)時(shí)就要發(fā)作的脾氣,轉(zhuǎn)而心平氣和地跟你的學(xué)生說話,。作為一個(gè)教師,,在年齡和認(rèn)知上和學(xué)生都有一定的差異”,和一群天真無知的孩子在一起,,難免有些磕磕碰碰,。作為成年人,有看不慣,,這一點(diǎn)很簡(jiǎn)單都不懂……等等,。教師感到很煩,這時(shí)你要想起贊可夫所說過的話,,要學(xué)會(huì)自制,,因?yàn)槟闳绮蛔灾瓶赡芤痪湓挘瑫?huì)造成對(duì)學(xué)生終身傷害,,影響到他的健康成長(zhǎng),。

另外教師應(yīng)該有刻苦鉆研的精神,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,,學(xué)到老用到老,,要不斷地提高自己的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,以奉獻(xiàn)的精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作,,以優(yōu)異的成績(jī)來贏得社會(huì)的肯定,。人生短暫,當(dāng)我們年老了,,回首我們走過的教學(xué)之路,,不要因?yàn)槁德禑o為而悔恨,而是因?yàn)樘依顫M天下而自豪,,我們對(duì)得起社會(huì),,我們對(duì)得起每一位學(xué)生。

教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇九

教師是世界上最神圣的一種職業(yè),,“十年樹人,,百年樹木”,教書育人是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù),,而在育人的過程中,,教師的職業(yè)道德修起著至關(guān)重要作用,這是為人師表的基本準(zhǔn)則。樹立了良好的準(zhǔn)則,,才能為學(xué)生樹立良好的行為榜樣,,才能成為一位優(yōu)秀而受人尊敬的老師。那如何樹立良好的職業(yè)道德修養(yǎng)?可以從如下幾方面做:

一,,提高教師素質(zhì),。

作為一名合格的教師,必須加強(qiáng)自身的政治思想素質(zhì),,科學(xué)文化素質(zhì),,能力素質(zhì),教育理論素質(zhì),,身心素質(zhì)及良好的職業(yè)道德素質(zhì),。這樣才有利于整個(gè)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

二,,強(qiáng)化教師的責(zé)任感,。

教師職業(yè)道德強(qiáng)調(diào)的就是老師的職業(yè)規(guī)范和準(zhǔn)則,它成為一種內(nèi)在力量,,促使教師以滿腔的熱忱投入到教師行業(yè),,用辛勤的勞動(dòng)培養(yǎng)著社會(huì)類型的人才,全面履行自己的職責(zé),。

三,,樹立良好的教學(xué)風(fēng)氣。

作為教師,,也需要克服和抵制不良的社會(huì)風(fēng)氣,,各種物質(zhì)和金錢誘惑,要維護(hù)學(xué)校和教育工作者的聲譽(yù),,提高教育者的威信,,教師職業(yè)道德幫助教師規(guī)范自己的形為,確立崇高的道德責(zé)任感,,糾正一切有悖于道德的行為,,真正做到廉潔從教。

四,,寬厚待人,。

寬厚的心態(tài)不但能縮短人與人之間的距離,還能在人與人之間營(yíng)造出溫暖,,融洽同事,、師生之間的關(guān)系。一個(gè)人有了寬厚的心態(tài),,就會(huì)謙虛為人,,謹(jǐn)慎處事,,就會(huì)贏得尊重,獲得成功,。學(xué)生問蘇格拉底天有多高?蘇格拉底說三尺高,。學(xué)生又問,人有五尺高,,豈不把天銼好多窟窿?蘇格拉底說,,人來到天地之間,就必須學(xué)會(huì)低頭,??梢姡瑢捄駥?duì)人生何其重要,。作為教師,如果能寬容的對(duì)待家長(zhǎng),,寬容學(xué)生成長(zhǎng)過程中的不足和問題,,并正確進(jìn)行引導(dǎo),在名利面前多想他人,,多點(diǎn)謙讓,,那就是一種美德,就會(huì)在社會(huì),、學(xué)生之中起到潛移默化的作用,。

教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇十

最近利用空余時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。雖然只是簡(jiǎn)單的條條文文,,但是細(xì)細(xì)讀來,,再聯(lián)系我的日常教學(xué),自己發(fā)現(xiàn)要做到并非難事,,但是要做好,,卻是需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)思考的。思想是行動(dòng)的基礎(chǔ),,有了正確的思想我們的日常教學(xué)教育才會(huì)不產(chǎn)生偏差,。

整篇道德規(guī)范一共有六章。每一章都做了高度簡(jiǎn)練的概括,。其中幾個(gè)篇章很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和思考,。

在《規(guī)范》中的第三節(jié)提到要“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,,平等,、公正對(duì)待學(xué)生?!倍潭痰膸讉€(gè)字,,其實(shí)想想有時(shí)自己也并非時(shí)時(shí)能做到,。就拿自己平時(shí)的舞蹈訓(xùn)練來說。每個(gè)孩子其實(shí)他們的接受能力是不同的,。接受快的同學(xué),,老師的一個(gè)動(dòng)作他們會(huì)一下子就記住并且給予表現(xiàn)出來,但是有些孩子他們的接受能力很慢,,一下子是不能表現(xiàn)出來的,,但是通過回家的反復(fù)鞏固也會(huì)最終學(xué)會(huì)??墒亲约河袝r(shí)就會(huì)把更多的機(jī)會(huì)去留給那些接受能力很快的同學(xué),,而忽視了那些接受能力較慢的學(xué)生。其實(shí)自己想想,,我們?cè)趯W(xué)校教育中并非是要把這些孩子培養(yǎng)成舞蹈家,,只是給他們從小打下藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)他們的興趣和對(duì)舞蹈的愛好,。如果我太忽視了那些能力有些弱的同學(xué),,那他們的興趣肯定會(huì)降到冰點(diǎn)。也許也會(huì)從此不喜歡這門藝術(shù),。而我如果能多給他們一些指導(dǎo),,讓他們與那些能力強(qiáng)的同學(xué)一起共舞,相信他們也能像優(yōu)秀的士兵一樣完成我的每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,并且保持“斗志昂揚(yáng)”,。

同樣在《規(guī)范》的第三節(jié)還指出我們教師要做學(xué)生的良師益友。良師我們一般都能做到,,但是要和學(xué)生成為益友,,可能我們很多人都還不能很好的做到。

其實(shí)和孩子做好朋友是非常重要的,。我經(jīng)常能感到,,平時(shí)和我關(guān)系很好的學(xué)生,我非常疼愛的學(xué)生他們?cè)谏险n的時(shí)候是非常認(rèn)真與配合的,。我想可能是他們喜歡我的原因吧,。所以我試想如果我能和那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也成為朋友,讓他們也喜歡我,,那他們還會(huì)調(diào)皮搗蛋嗎?磊是某班的頭號(hào)人物,,但是自從有回來學(xué)習(xí)了拉丁舞后,和我的距離近了,,在我這也得到了許多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)后,,現(xiàn)在在我的日常教學(xué)中,是和以前判若兩人的,。

其實(shí)我們教師的笑容和鼓勵(lì)是征服孩子的手段,,也是成為好朋友的證明,。平時(shí)我們對(duì)那些調(diào)皮鬼多露出一些笑容,多給一些擁抱,,多和他們談心,。相信我們老師會(huì)和他們成為朋友,也會(huì)獲得他們對(duì)你的'信任,。

在規(guī)范的最后一章點(diǎn)出了要我們教師“樹立終身學(xué)習(xí)理念,,遵守教師培訓(xùn)制度,不斷學(xué)習(xí),,與時(shí)俱進(jìn),,自覺更新教育觀念,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),,潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),,不斷提高教書育人的能力水平”。我覺得這一章說的很好,,也是我們教師必須重視的一點(diǎn),。時(shí)代在發(fā)展,我們的教學(xué)能力和水平也需要不斷地提高,。否則,,我們會(huì)被社會(huì)逐漸的取代,。我們可以積極參加學(xué)校給予我們的再培訓(xùn)和各種講座學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。比如求真論壇,積極參與了幾次后發(fā)現(xiàn)很能鍛煉我們青年教師,,還比如,,各種聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。其次除了學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng),,我們還應(yīng)該自己去根據(jù)自己的需要,,去取長(zhǎng)補(bǔ)短的給自己充電。寒假我爭(zhēng)對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展,,去上海參加了舞蹈的學(xué)習(xí)活動(dòng),,感覺收獲很大,開拓了眼界,,也提高了自己的專業(yè),。

總之,要讓自己不被社會(huì)淘汰,,方法只有一個(gè)就是學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),。

教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇十一

常言說:立人先立德,,樹人先樹品,。立德樹人,首先要立師德,,是教師在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范,。教師在課堂內(nèi)的諄諄教導(dǎo),一點(diǎn)一滴,,潛移默化,,耳濡目染,久而久之,,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,。“隨風(fēng)潛入夜,,潤(rùn)物細(xì)無聲”,,用愛滋潤(rùn)每一位學(xué)生。

時(shí)光荏苒,,皺紋悄悄爬上教師的臉龐,,白發(fā)漸漸包裹雙鬢,這些變化都在訴說著時(shí)光的流逝與變遷,。然而,,不變的是對(duì)每個(gè)學(xué)生的熱愛。愛學(xué)生,,愛他們青春的臉龐,,愛他們善良的天性,愛他們鮮活的想法,,這成為了我教師事業(yè)乃至生命的動(dòng)力;它讓我能始終以飽滿的激情打敗潛伏的倦怠,,在每一次備課中積淀新的素材,在每一堂課上鼓起新思想的風(fēng)帆,,在每一個(gè)和學(xué)生交流的場(chǎng)合傳遞給他們鼓勵(lì)和信任的力量,。正是愛的滲透才使得教育超越單純的知識(shí)授受,而成為一種塑造靈魂,、塑造生命的實(shí)踐,。

對(duì)學(xué)生的愛讓我的注意力超出課堂,指向每一個(gè)擁有“情感接發(fā)器”的生命個(gè)體,。我記得這些“苦”:為一個(gè)身染重病的學(xué)生感到心疼,,為一個(gè)不善于和室友相處的學(xué)生感到焦急,為一個(gè)學(xué)生的無心向?qū)W,、終日昏沉而憂心;我也無法忘記這些“甜”,,為學(xué)生的多才多藝感到喜悅,為學(xué)生取得各種成績(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)感到驕傲,,為學(xué)生的成熟與成長(zhǎng)感到欣慰,。

每個(gè)孩子都擁有無比敏感的心靈,,他們能近乎精確地感受到老師對(duì)他們的付出是多還是少,對(duì)他們的情感是誠(chéng)摯還是淡漠,。他們會(huì)自覺尊重“有愛教師”的.勞動(dòng),,熱情與之合作;他們?cè)敢庀蚱涮宦秲?nèi)心世界,分享自己的喜怒哀樂,。因此,,面對(duì)孩子們向我投來的求知的眼神,向我傾訴的紙條,、短信,、郵件,向我求助的電話,,我充滿了一種被信任的快樂和使命感,。無論工作有多么瑣碎繁重,不分平日假日,,不分白天黑夜,,心中總有一種力量在激勵(lì)著我,那就是“每個(gè)孩子的進(jìn)步是我不忘的初心”,。

記得莎士比亞曾經(jīng)說過:“生命短促,,只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世?!蔽覀儫o法延伸生命的長(zhǎng)度,,但我堅(jiān)信,只要我們對(duì)教育癡心不改,,對(duì)學(xué)生播撒愛的雨露,,立德樹人,,就一定能讓明天的中國(guó)夢(mèng)充滿桃李芬芳!

教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇十二

在平日里,,心中難免會(huì)有一些新的想法,不如來好好地做個(gè)總結(jié),,寫一篇心得體會(huì),,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法,。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢,?以下是小編收集整理的教師職業(yè)道德心得體會(huì),希望能夠幫助到大家,。

作為一名合格的人民教師,,應(yīng)該忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,。教書育人,,當(dāng)然是責(zé)無旁貸,。作為一名教師,要處處事事嚴(yán)格要求自己,,敢于正視自己,,剖析自己。教師肩負(fù)著培養(yǎng)一代新人的重大責(zé)任,,關(guān)系著黨和國(guó)家生死存亡的歷史使命,。俗話說:從學(xué)生身上可以看到教師的影子。教師應(yīng)當(dāng)按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》去做,,愛國(guó)守法,,熱愛祖國(guó),熱愛人民,,愛崗敬業(yè),,樂于奉獻(xiàn)。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,,教師對(duì)學(xué)生只有愛得深,,才能教得好。保護(hù)學(xué)生安全,,始終樹立安全第一意識(shí),。為人師表,,處處做學(xué)生的表率,,自覺抵御社會(huì)上的不良習(xí)氣,知榮明恥,。

俗話說得好:學(xué)高為師,,身正為范。教者如語(yǔ)言不檢點(diǎn),,甚至動(dòng)手施暴,,會(huì)在公眾中造成負(fù)面影響,。因此,,教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,牢記自己所從事的事業(yè)是太陽(yáng)下最光輝的事業(yè),。作為人民教師,應(yīng)該不斷提高自己自身素質(zhì)、修養(yǎng),,自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè),,關(guān)愛學(xué)生,廉潔從教,,精心育人,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在群眾中,、學(xué)生中樹立起崇高的形象是職業(yè)所需,。

一個(gè)好的教師,她會(huì)熱愛孩子,善于跟他們交朋友,,了解孩子的內(nèi)心世界,覺得跟孩子們一起時(shí)一種樂趣,。關(guān)心孩子的成長(zhǎng),,把孩子們的喜怒哀樂當(dāng)做是自己的'事情。作為一名教師,,要熱愛自己的教育事業(yè),。無私奉獻(xiàn),熱愛自己的學(xué)生,,每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛,,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,、學(xué)習(xí),、生活的愉快,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,。感受到別人對(duì)他的希望,,集體對(duì)他的信任,從而收到良好的教育效果,。要時(shí)刻記得自己曾是個(gè)孩子,,當(dāng)年孩子的我是一個(gè)什么樣的人。

贊可夫曾說過:“教師的這門職業(yè)要求于一個(gè)人的東西很多,,其中一條就要求自制,。教者父母心,老師教育學(xué)生的心情和父母是一樣的,。有些孩子特別難教,,上課不聽課,思想開小差,。有的老師在上面講課,,他在下面講話,有時(shí)還在課堂內(nèi)搗亂,??吹竭@種現(xiàn)象作為老師是非常生氣的,恨不得大吼一聲,,或者下去打他一下,!但是,,當(dāng)在你叫喊以前先忍耐幾秒鐘,,想一下,,你是一位教師。這樣會(huì)幫助你壓抑一下當(dāng)時(shí)就要發(fā)作的脾氣,,轉(zhuǎn)而心平氣和地跟你的學(xué)生說話,。作為一個(gè)教師,在年齡和認(rèn)知上和學(xué)生都有一定的差異”,,和一群天真無知的孩子在一起,,難免有些磕磕碰碰。作為成年人,,有看不慣,,這一點(diǎn)很簡(jiǎn)單都不懂……等等。教師感到很煩,,這時(shí)你要想起贊可夫所說過的話,,要學(xué)會(huì)自制,因?yàn)槟闳绮蛔灾瓶赡芤痪湓?,?huì)造成對(duì)學(xué)生終身傷害,,影響到他的健康成長(zhǎng)。

另外教師應(yīng)該有刻苦鉆研的精神,,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,,學(xué)到老用到老,要不斷地提高自己的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,,以奉獻(xiàn)的精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作,,以優(yōu)異的成績(jī)來贏得社會(huì)的肯定。人生短暫,,當(dāng)我們年老了,,回首我們走過的教學(xué)之路,不要因?yàn)槁德禑o為而悔恨,,而是因?yàn)樘依顫M天下而自豪,,我們對(duì)得起社會(huì),我們對(duì)得起每一位學(xué)生,。

教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇十三

教育是以人育人的事業(yè),,教師作為這一特殊的職業(yè),直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長(zhǎng)的歷史重任,,因此,,師德比其他職業(yè)道德,有著更加強(qiáng)烈的典范性,,高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件,,是時(shí)代的要求,,也是教師不斷進(jìn)取,贏得成功的力量所在,。

一,、愛崗敬業(yè)是師德的基石。

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,,是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑,,是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對(duì)于教師來說,,最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠(chéng)自己所從事的教育事業(yè),,社會(huì)與人民對(duì)教師寄予重望,因?yàn)?振興民族的希望在教育,,振興教育的希望在教師",,學(xué)生本人和家長(zhǎng)對(duì)教師也寄予很高的期望。我們不能設(shè)想一個(gè)沒有敬業(yè)精神的教師能夠?yàn)榕囵B(yǎng)人才的教育工作盡心盡力,,所以只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,,才會(huì)在教育實(shí)踐中,全身心投入,,潛心鉆研業(yè)務(wù),,努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí),廣泛搜集最新教育信息,,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,樹立正確的教育觀。同時(shí)有了對(duì)事業(yè)熱愛之心,,就會(huì)甘于平凡,,為人民的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn),在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力,。

二,、熱愛學(xué)生是師德的核心一個(gè)人最崇高的愛是愛別人,一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師的天職,,是教師職業(yè)道德的核心,也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志,。許多教育家都指出,,沒有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育,愛是教育學(xué)生的前提,。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生,,充分尊重、信任學(xué)生,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛和尊重,,才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā),處處為學(xué)生著想,,維護(hù)他們的自尊心,,在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光,,同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離,,是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。

作為一名教師,,我堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生,平等待人,,因材施教,,平時(shí)注意全面了解學(xué)生動(dòng)態(tài),經(jīng)常找他們談心,,交流思想,,增進(jìn)感情,如果有人因病缺課,,我盡力爭(zhēng)取時(shí)間給予補(bǔ)課,,做他們的良師益友,對(duì)后進(jìn)生,,更是對(duì)他們循循善誘,,做耐心、細(xì)致的教育工作,,用真誠(chéng)去感化他們,,因此得到了學(xué)生的信賴,他們把我當(dāng)成知心朋友,,有什么心事都跟我談,。記得有一次,我收到一位學(xué)生給我的一封信,,信中訴說了他因?qū)W習(xí)成績(jī)差經(jīng)常被媽媽打罵的苦惱,,要求老師給予幫助,我及時(shí)找該生談話,,對(duì)癥下藥,,指出他在學(xué)習(xí)上存在的問題,同時(shí)發(fā)掘他的閃光點(diǎn),,并通過家訪,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合,使該生慢慢克服了學(xué)習(xí)上的困難,,經(jīng)過努力,,學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高,,在家長(zhǎng)面前找加了自信。

教師尊重學(xué)生,,愛學(xué)生,,不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,提高教育的功效,,也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),,在教與學(xué)的過程中,與學(xué)生一起成長(zhǎng),,共同進(jìn)步,。

三、為人師表是師德的靈魂,。

除了父母,,教師是學(xué)生相處時(shí)間最多,對(duì)學(xué)生影響最大的人,。教師在教育中的示范作用是巨大的,,學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象,老師的思想,、品德,、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印,,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用,。加里寧有這樣一段話:"教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,外面有幾百雙精細(xì)的,,富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛,,在不斷地盯視著他。"因此,,教師必須十分注意自身的修養(yǎng),,嚴(yán)格要求自己,把做人與育人統(tǒng)一起來,,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,,以大方得體的儀表,穩(wěn)重端莊的舉止,,親切和藹的態(tài)度,,文明禮貌的語(yǔ)言,嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,,形成一種無聲無形的教育動(dòng)力,,去感召學(xué)生,啟迪學(xué)生,,最終達(dá)到為人師表,,教書育人的目的,。

四、不斷進(jìn)取是師德的生命,。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:"學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲,,刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)?教師要給學(xué)生一杯水,,自己就要成為一條常流常新的小溪,。高超的學(xué)識(shí)本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ),是從事教學(xué)工作的保證,,還是教師樹立教學(xué)威信的源泉,。面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界,教師不能墨守陳規(guī),,固步自封?,F(xiàn)代社會(huì),、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn),,要求教師承擔(dān)多重角色,要求教師具有多方面,、綜合性的能力,,因此,教師應(yīng)樹立起"終身學(xué)習(xí)",、"永遠(yuǎn)探索"的思想,,在教育實(shí)踐中,潛心學(xué)習(xí)理論,,運(yùn)用理論,,鉆研業(yè)務(wù),掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),,發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神,,為教育事業(yè)不斷攀登,終生奮斗,。

做為一個(gè)教育工作者,,要對(duì)立良好的職業(yè)道德,時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,努力塑造好自己的人格,,處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué),、心理學(xué),、人才學(xué),關(guān)心現(xiàn)代信息,,要打破門戶之見,,相互交流,,相互學(xué)習(xí),博取眾長(zhǎng),,使自己的常識(shí)專精博覽,,以適應(yīng)兩教育的要求,為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力,。

著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,,德高為范?!弊鳛橐幻處?,不僅僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德,。幼兒正處于人生的起步階段,,教師對(duì)其的影響不僅僅是一時(shí)的,更是一生的,。我記得有一次獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”的大師們齊聚在巴黎,,有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。

“為人師表,,教書育人”教師這一職業(yè)是神圣的,,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨,、繁重的任務(wù),,傳道、授業(yè),、解惑是他們的天職,。這段時(shí)光學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),規(guī)范的資料有六條,,即:愛國(guó)守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí),。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的職責(zé),,也是規(guī)范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。透過反復(fù)學(xué)習(xí),,我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題,師德的核心問題是“愛”。

首先是要愛教育,。我們所從事的是教育事業(yè),。愛教育,就是要愛國(guó)守法,、愛崗敬業(yè),。教師要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,,不是在工作中投機(jī)取巧,更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自我的工作,。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛,,才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn),,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、讓家長(zhǎng)滿意。

其次是愛自我,。教師愛自我就是要有用心的人生態(tài)度,,既然我們選取了教育事業(yè),就要對(duì)自我的選取無怨無悔,,不計(jì)名利,,用心進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻(xiàn)。用自我用心的人生觀,、世界觀去影響學(xué)生,、改造幼兒。

最后是愛幼兒,。這是教師所有“愛”的歸宿點(diǎn),。教師對(duì)幼兒的“愛”務(wù)必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,恩師般高尚純潔的愛,。崇高的師愛表此刻對(duì)幼兒一視同仁,,絕不厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心”俱到,,即“愛心、耐心,、細(xì)心”,。

愛教育、愛自我、愛幼兒,,是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),,認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地鉆研,,扎扎實(shí)實(shí)地工作,,就能無愧于教師這一光榮稱號(hào),就是對(duì)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。

教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇十四

再次學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,對(duì)規(guī)范中明確提出的“愛國(guó)守法,愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí)”這六點(diǎn)要求,,有了更深刻的認(rèn)識(shí)。說明黨和政府對(duì)我們教師行業(yè)的職業(yè)道德的高度重視,,以及社會(huì)對(duì)教師職業(yè)素質(zhì)的高度關(guān)注,。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,我進(jìn)一步明確了自己今后努力的方向,,在今后的工作中,,我要努力做到以下幾點(diǎn):

作為一名教師是無尚光榮的。俗話講:要干一行愛一行,,其實(shí)只有愛一行,,才能干好這一行。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻(xiàn),要力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求最好,但求更好,。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,,起著重大的作用,。要做好教師工作,首先熱愛教育事業(yè),,忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。我們小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,我們每一個(gè)教師的道德行為表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師,,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,,終生獻(xiàn)身教育,并用自己智慧的鑰匙,,打開學(xué)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門,,用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學(xué)生美好的心靈,。

熱愛學(xué)生,、教書育人,體現(xiàn)了師德的核心本質(zhì),。在教育教學(xué)過程中,,要熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,,循循善誘,,誨人不倦,不歧視學(xué)生,,建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報(bào),、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,,從而“信其道”,,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生,,怎么愛才是真正的愛,,近來一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),,不批改不了,。因此,他們總是批評(píng),、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,而很少鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),、肯定學(xué)生。其實(shí),,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,,愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。在教學(xué)中遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育,。做到循循善誘,,誨人不倦,因材施教,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,,為人師表是教師的美德,。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人,。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

總之,我要處處以師德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己,,爭(zhēng)做人民滿意的教師,。

教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)3通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,我認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范,、準(zhǔn)則本身,,而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,,成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則,。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),,因此,,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂,,也就是我們通常所說的“師魂”,。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中,,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,,模仿其態(tài)度,、情趣品行、乃至行為舉止,、板書筆跡等,。而師愛則是師德的靈魂。

教師對(duì)學(xué)生的愛,,簡(jiǎn)稱為“師愛”,,是師德的核心,即“師魂”,。在一定程度上,,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了,。教師對(duì)學(xué)生的.愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),,學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,,從而“信其道”,,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。因此,,師愛就是師魂。

熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真,,即使是最頑皮的學(xué)生,他們的可塑性仍是非常大的,,只要多關(guān)心,,從愛護(hù)他們的角度去教育他們,,他們都會(huì)變成很有出息的人材。作為一個(gè)教師,,要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),,讓學(xué)生感受到教師的愛心,的確有些困難,,而在學(xué)生眼里,,教師是完美的化身,是榜樣,,教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注,。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,它可以使雙方互相了解,、互相配合,,更好地搞好教學(xué)工作,并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問題,,使他們健康地成長(zhǎng),。也就教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過程中,,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為,,應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo),指出其錯(cuò)誤之處和危害,;如果學(xué)生在生活方面有什么困難,,也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看,,坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,,真心面對(duì)學(xué)生,是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一,。通過學(xué)習(xí),,結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì),針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的,。

在以后的工作中,,我會(huì)努力做到:熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,,不體罰和變相體罰學(xué)生,;敬業(yè)奉獻(xiàn),甘為人梯,,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,,對(duì)工作賦予高度熱情,;用于探索創(chuàng)新,虛心請(qǐng)教,,不斷提高教育教學(xué)水平。

教師師德的自覺性,,是行風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵,,讓我們共同努力,一起成為一個(gè)良好口碑的教師,,重溫天底下最燦爛的工作,。

教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)4我國(guó)教育事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期,國(guó)家正在進(jìn)行新一輪課程改革,,新的形式對(duì)中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求,。因此作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展,才能培養(yǎng)出適應(yīng)新世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人?,F(xiàn)代社會(huì)在帶給人們物質(zhì)文明的同時(shí)也給人們的心理帶來了沉重的負(fù)荷,。教師,作為社會(huì)的一份子,,更作為培育下一代的言傳身教者,,我們的心理健康,是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事,。

人所共知,,中華民族有尊師重教的傳統(tǒng),常把教師比作父母,,可見教師的地位之高,,多么的受人尊重。那么教師為什么受人尊重呢?因?yàn)樗侨祟愇幕?、科學(xué)知識(shí)的傳播者,,又是倫理、道德的傳授人,。教師之所以受人尊重,,是因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨,、繁重的任務(wù),傳道,、授業(yè),、解惑是教師的天職。試想,,把一個(gè)幼稚,、天然的自然人,,培養(yǎng)成有知識(shí)、有文化,、有紀(jì)律,、有道德的社會(huì)人,是何等的不容易,!教師的職業(yè)的確是偉大而又神圣的,。我們每個(gè)受過良好教育的人,都有一個(gè)共同的體會(huì):培養(yǎng)我們成長(zhǎng)起來的那些教師,,他們的確像蠟燭一樣,,燃燒了自己,照亮了別人,。他們吃的是“草”,,擠出的是“奶”,從精神,、靈魂上培育了我們一代又一代青少年,。教師之所以受人尊重,還因?yàn)榻處熓墙?jīng)師,,又是人師,。教師是人中楷模,教師職業(yè)要求他們“學(xué)而不厭,,誨人不倦”,,不但教書,更重要的是育人,,言行一致,,身體力行,事事處處做學(xué)生的榜樣和模范,。

然而教師并不是生活在與世隔絕的孤島上,,而是置身于現(xiàn)實(shí)生活中,置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下,,如何不受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,,“一塵不染”,敬業(yè)盡職,,做好教育人的工作,,就不很容易了,再說教師不是神,,愛情婚姻,、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會(huì)影響自己的情緒,。當(dāng)心情不好時(shí),,很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,有時(shí)在教育態(tài)度,、教育方式,、教育語(yǔ)言上的過錯(cuò),打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象,,使學(xué)生感到緊張,、委屈、怨恨,,給學(xué)生造成負(fù)面影響,造成學(xué)生對(duì)社會(huì)的不信任,,甚至可以影響學(xué)生的一生,。做人有做人的準(zhǔn)則,干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德,;如果說對(duì)教師有什么特別的要求,,我認(rèn)為,比“學(xué)高為師,,德高為范”更重要,,還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。在個(gè)人和社會(huì)之間,,體制和人性之間,國(guó)情和人情之間,,傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力,,教師就會(huì)用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓,給學(xué)生騰出盡量多一點(diǎn)的自由空間和時(shí)間,,讓每一位學(xué)生得到最大的發(fā)展空間,。因此,教師必須時(shí)牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,,不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng),自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,,愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教,、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間,,師生之間,,教師與家長(zhǎng)之間形成互相尊重、互相愛護(hù),、善于交流,、及時(shí)溝通的氛圍,也是保持教師心理健康的必要環(huán)境,。教師是人類的靈魂工程師,。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng),。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),,提高教師的思想道德水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,,提高教育教學(xué)和科研水平,。

進(jìn)入二十一世紀(jì),我國(guó)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,。素質(zhì)教育的根本目標(biāo)是使受教育者個(gè)體在身心各方面都得到充分,、自由的發(fā)展。而要做到這一點(diǎn),,作為素質(zhì)教育的主體——教師的素質(zhì),,特別是教師的職業(yè)道德水平是至關(guān)重要的。就上述兩點(diǎn)講,,為培養(yǎng)一支師魂崇高,,師能過硬,師德優(yōu)良的教師隊(duì)伍,,加強(qiáng)中小學(xué)教育的職業(yè)道德修養(yǎng)是十分必要的,。工作中體會(huì)到,應(yīng)首先做好以下幾點(diǎn):

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,更新教育觀念,,提高師德認(rèn)識(shí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,,樹立正確的人生觀,,不學(xué)習(xí)理論,就不可能科學(xué)地,、全面地,、深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì),,認(rèn)識(shí)人與人之間的正確關(guān)系,因而就不可能形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀,。不能矢志教育,,義無反顧,以堅(jiān)毅不拔的精神,,戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難,,為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次,,教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,,豐富科學(xué)文化知識(shí),掌握教書育人的本領(lǐng),。教師學(xué)習(xí)教育理論,,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,,才能更好的完成教書育人的職責(zé),,這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求。同時(shí),,通過學(xué)習(xí)教育理論,教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,,對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用,,這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識(shí),,只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí),才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識(shí)和改造世界的任務(wù),,認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生,。只有這樣,才能真正做到在教書過程中育人,。

2.勤于實(shí)踐磨練,,增強(qiáng)情感體驗(yàn),提高師德修養(yǎng),。

教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿,。師德修養(yǎng)的目的,在于形成良好的師德素質(zhì),,提高教師實(shí)踐能力,。教師不僅要通過理論學(xué)習(xí)來分清是非,更重要的是要求身體力行,,用這些認(rèn)知指導(dǎo)自己的行動(dòng),,培養(yǎng)自己的良好的品行,。就像我國(guó)著名教育家蔡元培先生指出的那樣,道德不是熟記幾句格言就可以了事的,,要重在實(shí)行,。

教育實(shí)踐是正確師德觀念的認(rèn)識(shí)來源,只有在教育實(shí)踐活動(dòng)中,,才能正確認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)中的各種利益和道德關(guān)系,,才能培養(yǎng)好自己的師德品質(zhì)。教育實(shí)踐還是不斷進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動(dòng)力,。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時(shí)一事而就的,,而是要在教育實(shí)踐中不斷的探求,不斷的認(rèn)識(shí),,不斷的完善,,不斷的提高。

3.制定奮斗目標(biāo),,堅(jiān)持不懈努力,,增強(qiáng)自身素質(zhì)。

教師職業(yè)道德修養(yǎng)同人們認(rèn)識(shí)和改造世界的一切活動(dòng)一樣,,不是無目的,、無計(jì)劃的,而必須有著明確的目標(biāo)作為指導(dǎo),。

在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中指導(dǎo)整個(gè)修養(yǎng)過程的總目標(biāo)是崇高的教師職業(yè)道德理想,,它作為一面旗幟,為教師如何作人,,如何勝任教書育人的責(zé)任指明了前進(jìn)的方向和奮斗目標(biāo),,并成為教師生活的重要精神支柱,推動(dòng)和激勵(lì)著教師朝著更高的道德境界奮進(jìn),。但是,,由于教師的職業(yè)道德修養(yǎng)過程是構(gòu)成師德的各種要素相互制約、相互影響,、相互作用的過程,,個(gè)人原有的道德水平與社會(huì)道德要求之間的矛盾和不平衡性,使得教師道德修養(yǎng)的目標(biāo)必然有著層次之分,,每個(gè)教師必須從自身的實(shí)際情況出發(fā),,確立可行的目標(biāo),去努力實(shí)現(xiàn)自身師德從無到有,,從現(xiàn)有層次向更高層次的攀登,。

師德修養(yǎng)實(shí)際上是教師道德認(rèn)識(shí)、情感,、意志,、信念,、行為和習(xí)慣諸要素從無到有、從低到高,、從舊到新質(zhì)的矛盾運(yùn)動(dòng)過程,,因此也就決定了它是一個(gè)長(zhǎng)期的艱苦過程,這就必然要求教師堅(jiān)持不懈的努力,。不管是師德認(rèn)識(shí)的提高,、師德情感的陶冶、師德意志的磨練,、師德信念的確立,,還是師德行為和習(xí)慣的培養(yǎng)都不可能是短時(shí)期的、輕而易舉就完成的,,也不可能一蹴而就,。一個(gè)教師在教育實(shí)踐中要不斷的選擇自己的行為,教育實(shí)踐活動(dòng)的深入和發(fā)展,,會(huì)提出許多新的問題,,教師總是面臨新的選擇考驗(yàn),教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個(gè)水平上,,而是要求越來越高,,永無止境。所以每一個(gè)教師都要長(zhǎng)期修養(yǎng),,不斷磨練,,做到堅(jiān)持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高,達(dá)到更高的境界水平,,適應(yīng)教育和社會(huì)發(fā)展的需要。

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