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幼兒園音樂教案方案創(chuàng)意案例分析篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡玩音樂游戲，體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。

2,、能大膽的表現(xiàn)老狼的動(dòng)作、神態(tài),，進(jìn)一步的提高音樂的表現(xiàn)力,。

3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

5,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備老狼及小羊的頭飾,，水彩筆每人一只，準(zhǔn)備每人一把小椅子,，老狼的模仿聲,。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒興趣,。

教師：小朋友門，現(xiàn)在帶上你的小耳朵聽聽誰來了?(教師播放老狼的錄音，并配合錄音表現(xiàn)老狼的形象),。

二、欣賞第一段,，感受老狼的形象,。

教師：剛才聽到的是一只什么樣的老狼，可以用哪些動(dòng)作來表現(xiàn)它?現(xiàn)在老師請(qǐng)一些小朋友來表演一下這只壞老狼,。(部分幼兒表現(xiàn)老狼的形象),。

教師：現(xiàn)在我們一起來扮演這一只賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼,。

三,、欣賞第二段，練習(xí)游戲動(dòng)作,。

教師：這只壞老狼來找吃的,，告訴小朋友們，可憐的小羊唄發(fā)現(xiàn)了,，那小羊有沒有被吃掉?誰保護(hù)了它?現(xiàn)在我們來聽一聽音樂中的第二段,。(教師邊唱邊做音樂中第二段的動(dòng)作)。

教師：現(xiàn)在我們一起學(xué)一學(xué)歌里聰明勇敢的小朋友,。(教師幼兒共同做音樂第二段的動(dòng)作),。

四、作畫請(qǐng)黑貓警長(zhǎng),。

教師：這可是一只很壞的老狼,，光說沒看到黑貓警長(zhǎng)是不會(huì)怕得，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了一只黑貓警長(zhǎng)了,，小朋友也趕快動(dòng)手在自己的左手心用椅子旁邊的水彩筆畫一只貓的頭像,。(老師神秘地說：老狼來了，迅速轉(zhuǎn)身在黑板畫一只簡(jiǎn)筆畫貓頭像,，幼兒跟著畫,。)。

五,、教師幼兒配合開始第一次游戲,。

教師：我們要開始游戲了，小朋友們先帶上小耳朵認(rèn)真聽怎么玩,。

1,、第一段：扮演老狼的教師賊頭賊腦、張牙舞爪地四處張望,，留著口水,，餓著肚子想吃小羊的樣子。

2、第二段：一二小節(jié),，全體幼兒站立,，邊唱邊指著老狼。三四小節(jié),，右手張開,，用力地像右邊甩。五六小節(jié),，用手圍著自己的小凳子,，保護(hù)“小羊”。七八小節(jié),，踏步走到自己的椅子背后,。九至十二小節(jié)，伸出畫有黑貓警長(zhǎng)的左手,，右手做抓“老狼”的動(dòng)作,。十三至二十二小節(jié)，右手做槍狀,，聽音樂在椅子的上下,、左右、前后有節(jié)奏的開槍,，并發(fā)出“叭叭”的聲音,。老狼做抱頭四處逃竄的狼狽相。

六,、跟換角色,，重復(fù)游戲數(shù)遍。

幼兒園音樂教案方案創(chuàng)意案例分析篇二

活動(dòng)目標(biāo):,。

1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌,，理解詞：孤孤單單。

2.通過兒歌,，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,，快快樂樂的在一起。

活動(dòng)準(zhǔn)備:,。

1.課件-照片：一條魚,，兩條魚，許多魚,。

2.課件-音樂《howluckyiam!(我多幸運(yùn))》,。

活動(dòng)過程:。

一,、導(dǎo)入,。

猜謎語,，引起幼兒興趣。

凸眼睛,，闊嘴巴,，尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它,，好象一朵大紅花(金魚),。

二、展開,。

1.課件聲音：嘆氣。

你們聽到了什么?(嘆氣聲),，知道是誰在嘆氣嗎?

2.課件-照片：金魚,。

(1)奧!原來是金魚呀，它為什么嘆氣呢?

(引導(dǎo)幼兒說出,，一條小魚孤孤單單),。

教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁,。

(2)你想幫助小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?

(引導(dǎo)幼兒說出,，找個(gè)好朋友)。

課件-照片：兩條金魚,。

我們幫它找到了好朋友,，現(xiàn)在有幾條小金魚了?它們會(huì)怎樣呢?(教師動(dòng)作：搖尾，點(diǎn)頭),。

教師：兩條小魚水里游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

3.我們?cè)賻托∮暾遗笥押脝?

課件——照片：許多小金魚,。

(1)又來了幾條小金魚呀?(許多),。

(2)許多小金魚在一起會(huì)怎樣呢?(豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂),。

教師：許多小魚水里游,，快快樂樂做朋友。

4.欣賞兒歌《小金魚》,。

現(xiàn)在,，我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎?

(1)教師完整朗誦一遍。

你聽到兒歌里說了些什么呀?引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句,。

一條小魚水里游…(孤孤單單在發(fā)愁,，)。

兩條小魚水里游…(搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,，),。

許多小魚水里游…(快快樂樂做朋友,。)。

5.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。

我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌,，好嗎?

(教師可演示課件，配合幼兒朗誦),。

三,、結(jié)束。

請(qǐng)幼兒扮演小金魚,，伴隨音樂《howluckyiam!(我多幸運(yùn))》表演,，自然結(jié)束。

【附】,。

小金魚(兒歌),。

一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁,，

兩條小魚水里游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，

許多小魚水里游,，快快樂樂做朋友,。

幼兒園音樂教案方案創(chuàng)意案例分析篇三

1、熟悉圓舞曲旋律,，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)《跳圓舞曲的小貓》,。

2、喜歡并且樂意與同伴一起合作表演,。

音樂《跳圓舞曲的小貓》,、律動(dòng)視頻《跳圓舞曲的小貓》、ppt,、頭飾,。

感受圓舞曲的旋律，初步學(xué)會(huì)律動(dòng),。

與同伴合作表演,。

一、情境導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

小貓花花尋求幫助，邀請(qǐng)大家參加舞會(huì)為情境,，進(jìn)入主題,。

1、欣賞音樂,，感受樂曲,。

討論：這首音樂帶給你什么樣的感受,？

2、介紹圓舞曲,。

小結(jié)：圓舞曲又稱為華爾茲,，是三拍子的舞曲,，節(jié)奏歡快,，旋律優(yōu)美流暢,，因?yàn)槲璧笗r(shí)需要兩個(gè)人成對(duì)旋轉(zhuǎn),，所以叫做圓舞曲。

二,、通過看視頻學(xué)習(xí)律動(dòng),。

1,、觀看律動(dòng)視頻,。

通過視頻讓幼兒感受到律動(dòng)中的動(dòng)作,。

2、幼兒學(xué)習(xí)基本律動(dòng)動(dòng)作,。

根據(jù)幼兒的回答帶幼兒一起做做動(dòng)作，提醒幼兒動(dòng)作的方向,，并通過語言提示幫助幼兒把握節(jié)奏,。

3、配歌謠,，完整學(xué)習(xí)律動(dòng),。

以早晨起床去參加舞會(huì)為情境，創(chuàng)編歌謠,，將律動(dòng)融入情境,。

我們是快樂的小貓。

洗洗臉真美麗穿花衣上舞臺(tái),。

搖一搖擺一擺走上了大舞臺(tái),。

我們是美麗的小貓。

小貓們準(zhǔn)備亮相小貓們跳的真好,。

搖一搖擺一擺,。

我們是最棒的小貓。

4,、聽音樂,，念歌謠練習(xí)律動(dòng)。

三,、與同伴合作表演律動(dòng),，體驗(yàn)合作的快樂。

1,、戴頭飾,，跟隨音樂彩排練習(xí),。

2、邀請(qǐng)客人老師一起去參加舞會(huì),。

幼兒園音樂教案方案創(chuàng)意案例分析篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷,。

2,、理解詞：汗?jié)n漬、自言自語,。

3,、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4,、理解故事內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事磁帶,、錄音機(jī),。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入課題,。

提問：冬天的北風(fēng)吹在身上,，有什么感覺?你們怕冷嗎?

2、初步欣賞故事,，了解人物和情節(jié),。

提問：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?

3、再次欣賞故事,。

欣賞故事錄音,。

4、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié),、內(nèi)容,。

理解詞：汗?jié)n漬、自言自語,。

5,、討論：什么是不怕冷的大衣。

不怕冷的大衣是什么,。

你有沒有不怕冷的大衣,。

活動(dòng)建議：

鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，通過體育活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)什么是不怕冷的大衣,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1,、能理解故事中不怕冷的大衣是什么,。

2、愿意通過體育活動(dòng)也“穿上”不怕冷的大衣,。

(附)故事,。

幼兒園音樂教案方案創(chuàng)意案例分析篇五

有益經(jīng)驗(yàn)：

3、發(fā)展幼兒言語表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力;,。

4,、學(xué)會(huì)與同伴的相互合作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：

1,、繩和線若干;,。

2、各種類型的紙(蠟光紙,、宣紙,、報(bào)紙、皺紋紙等);,。

3,、實(shí)驗(yàn)材料(有顏色的水、可樂瓶);,。

4,、大盆一個(gè)(裝廢紙)，舊紗窗網(wǎng)一張(過濾紙?jiān)?,。

活動(dòng)流程：激發(fā)興趣--發(fā)現(xiàn)問題--自由探索--交流討論,。

活動(dòng)實(shí)施：

教師與幼兒交朋友,，一起參與各種游戲和活動(dòng),。

活動(dòng)(一)：體育游戲--“擲飛機(jī)”。

讓幼兒自由選擇紙張,，折“飛機(jī)”,，進(jìn)行競(jìng)技比賽。引導(dǎo)幼兒比較飛機(jī)的大小,、輕重以及飛行距離的遠(yuǎn)近,。

活動(dòng)(二)：智力游戲--“找朋友”。

引導(dǎo)幼兒按紙張的種類迅速找到相同的朋友,，掌握紙張不同的名稱,。

活動(dòng)(三)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)--紙的秘密。

讓幼兒自由地玩紙,，發(fā)現(xiàn)紙能撕,、能折、能吸水等,，分散活動(dòng)后,，組織幼兒動(dòng)腦筋,，開展智力大比武“誰的辦法多”，一個(gè)可樂瓶的肚子能裝進(jìn)多少?gòu)埣?，比一比,，看哪一組的小朋友辦法多。

活動(dòng)(四)：廢紙?jiān)倮谩?/p>

引導(dǎo)幼兒討論廢紙還能干什么?組織幼兒收集廢紙,，教幼兒紙張制作的簡(jiǎn)易方法,。激發(fā)幼兒實(shí)驗(yàn)的興趣，自然結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園音樂教案方案創(chuàng)意案例分析篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知不同樂器音色，為“我的故事”選配樂器合作,。

2,、創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏，并能邊講述邊操作樂器,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒熟悉的若干樂器。

2,、幼兒自己畫“我的故事”,。

3、紙和筆,。

活動(dòng)過程：

一,、集體用樂器創(chuàng)編故事“我的故事”

1、老師的故事,。

(1)教師講述“寶貝睡著了”,，請(qǐng)幼兒注意聽創(chuàng)編故事配音中的各種聲音。

(2)幼兒交流各自聽到的聲音,，想象這些聲音表示什么?

2,、樂器配音。

(1)想一想可以用什么樂器替代這種聲音?用怎樣的節(jié)奏?

(2)個(gè)別表述自己的看法,，并做相應(yīng)的操作,。

(3)分配角色——幼兒分做講故事的人以及操作相應(yīng)樂器的人。

(4)用樂器來幫老師講述“寶貝睡著了”的故事,。

二,、嘗試用樂器編講幼兒自己的故事。

1,、談?wù)摚何覀兤綍r(shí)做哪些事情也會(huì)發(fā)出聲音?

2,、思考這些聲音可用什么樂器替代?會(huì)發(fā)出怎樣的節(jié)奏?

3.嘗試由一位幼兒講述，其他幼兒用樂器有節(jié)奏地配音。

三,、想象創(chuàng)編,。

1、二到三人結(jié)伴共同編講故事,，使故事有趣,。

2、選擇一位同伴的故事,，尋找故事中的聲音和對(duì)應(yīng)的樂器,。

3、嘗試分工：一人講述故事,，其他人操作樂器,。

四、演示交流,。

1,、分組在集體中表演。

2,、在教師的引導(dǎo)下,，共同記錄提升。

(1)故事中對(duì)應(yīng)的樂器,。

(2)樂器節(jié)奏的變化,。

(3)觀看記錄歸納：“我的故事”中用到了哪些樂器和節(jié)奏，分別操作證實(shí),。

幼兒園音樂教案方案創(chuàng)意案例分析篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、熟悉音樂旋律，感應(yīng)特定音型,。

2,、樂于嘗試創(chuàng)意造型及律動(dòng)即興模仿。

3,、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的愉悅并大膽在集體中表現(xiàn),。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、圖片,、唱名卡;。

2、各式道具,，有：布球,、花環(huán)、琴槌,、軟墊,。

3、樂器：鼓,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1,、活動(dòng)重點(diǎn)定位為熟悉音樂旋律，感應(yīng)特定音型,。

2,、教學(xué)的難點(diǎn)則確定即興動(dòng)作創(chuàng)作。

活動(dòng)過程：

(一)暖身造型活動(dòng),。

1,、幼兒自然進(jìn)場(chǎng)和教師打招呼，坐在椅子上,。(運(yùn)用手勢(shì)下行姿勢(shì)打招呼“小朋友好”“男孩子好”等),。

2、教師轉(zhuǎn)身戴上“老樹怪”的頭飾,，口中點(diǎn)數(shù)“1,、2、3,、變”,，伴奏的老師敲三次鼓邊，最后敲鼓面,。

師：我是老樹怪,，跟隨鼓點(diǎn)走。鼓聲速度均勻,，4拍一組,，第4拍老樹怪定造型，做各種表情,，并詢問幼兒：“是什么表情?”并請(qǐng)個(gè)別幼兒來試試,。

3、老師伴奏,，學(xué)生聽鼓點(diǎn)做律動(dòng),。

引導(dǎo)語：我們一起來和老樹怪玩玩，看看誰走的動(dòng)作和大家的不一樣,。幼兒造型時(shí)教師可以拍照的形式給予鼓勵(lì),。(可根據(jù)實(shí)際情況，如幼兒掌握不錯(cuò)，可鼓勵(lì)兩人一組造型),。

(二)唱名,。

1、老師指唱唱名卡,，幼兒持布球指唱,。(唱名卡事先貼好在白板上)。

引導(dǎo)語：老樹怪給你們帶來了一個(gè)禮物,。

2,、出示唱名音階。教師在鋼琴上定出c調(diào)的d,，練聲2遍,，注意勻速。

3,、教師有意識(shí)以慢速和幼兒逐個(gè)找出“d,t,l,s”的四音唱名音階練習(xí)“上下行”兩遍,。提問幼兒，幫助鞏固上下行的認(rèn)識(shí),。

4,、旋律模唱。單個(gè)唱名練習(xí),，教師利用鋼琴由慢速到勻速,，幼兒哼唱。

(三)故事引導(dǎo),。

(四)律動(dòng)即興模仿,。

1、律動(dòng)即興模仿a段,。全體圍圈,，欣賞樂曲。

1)a段：模仿老師的各種動(dòng)作;(1遍整曲,，教師動(dòng)作由易到難,，先腳部在加手部)。

間奏：拍手唱“請(qǐng)跟我來”,，拍手由上拍奏到下感應(yīng)下行,。

感應(yīng)整曲后，引導(dǎo)語：你們?cè)谇永锩媛牭嚼蠘涔值哪е涫鞘裁磫?對(duì)了,，他經(jīng)常會(huì)唱“d,t,l,s”,。教師再次以動(dòng)作強(qiáng)調(diào)下行,。

2)個(gè)別幼兒嘗試示范,，大家跟學(xué)，鼓勵(lì)幼兒做出不同的動(dòng)作。(音樂分小節(jié)播放或哼唱,，讓幼兒示范表演),。

3)大家圍圓圈，輪流即興動(dòng)作創(chuàng)作并模仿,。交代要求在在下行音“d,t,l,s”時(shí)換一位小朋友示范,，教師以語詞提示“請(qǐng)你來做，請(qǐng)你來做”,。

引導(dǎo)語：你們剛才的動(dòng)作,、舞步非常棒，如果臉帶微笑那就更好了,，老樹怪的心情會(huì)更好,，讓我們?cè)趤砝^續(xù)。

2,、即興動(dòng)作創(chuàng)作模仿間奏下行音“d,t,l,s”的特定音型,。

1)個(gè)別創(chuàng)作，全體幼兒模仿,，肯定創(chuàng)作,。(2遍音樂)。

2)教師也拍手哼唱“d,t,l,s”,，示范出自己的動(dòng)作表現(xiàn),。(頭部以及手部轉(zhuǎn)花兩種動(dòng)作創(chuàng)作)。

3)引導(dǎo)語：非常好!很多小朋友都能及時(shí)聽音樂做出自己的動(dòng)作,，但是還要注意表現(xiàn)這個(gè)下行音階時(shí)動(dòng)作從上到下的幅度要大些,，這樣會(huì)更清楚點(diǎn)。表揚(yáng)自己一下,。

4)引導(dǎo)語：那請(qǐng)大家找到一個(gè)朋友,，一起來學(xué)學(xué)好朋友的動(dòng)作。

兩人一組,，a段時(shí)互相模仿各種舞步,。間奏時(shí)輪流即興動(dòng)作創(chuàng)作并模仿。

(五)節(jié)奏練習(xí),。

引導(dǎo)語：謝謝大家!老樹怪今天還帶來了兩件他的玩具,，大家看看是什么?出示道具，請(qǐng)幼兒分組有序拿樂器,。你們會(huì)玩嗎?讓幼兒自由嘗試,，并請(qǐng)個(gè)別示范，其他幼兒可隨之模仿,。

1,、琴槌與軟墊,。

1)各種音色與節(jié)奏的探索。

軟墊,、地板,、琴棰互敲。

a段(即興敲奏與模仿),。

間奏：唱“請(qǐng)你來做”,，幼兒輪流創(chuàng)作，大家模仿,。

(六)故事引導(dǎo)活動(dòng)結(jié)束,。

故事：老樹怪看到大家這么開心，他的心情很好哦!小風(fēng)箏也和他道歉后,，他決定原諒小風(fēng)箏,。但他還是要提醒小風(fēng)箏下次可別自己偷溜出來，會(huì)遇到危險(xiǎn)的,，而且小主人也會(huì)為他擔(dān)心的,。

引導(dǎo)語：我們大家的生活中也應(yīng)該注意安全，不能自己偷溜出來玩,，應(yīng)該知會(huì)大人,。那讓我們謝謝老樹怪。今天和他一起玩得很開心,，讓我們一起把小風(fēng)箏送回去!

聽音樂跳舞出場(chǎng),。

幼兒園音樂教案方案創(chuàng)意案例分析篇八

設(shè)計(jì)思路：

開學(xué)已有將近一個(gè)月了，而本次我班開展的主題活動(dòng)是“我是中國(guó)人”,，從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)他們對(duì)祖國(guó)的知識(shí)有了一些了解,，如有的孩子會(huì)說：“中國(guó)的首都是北京?！薄笆锥季褪窃S多領(lǐng)導(dǎo)人開會(huì)的地方,。”“中國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗,?！?/p>

一天，陳曹緣突然說道：“國(guó)慶節(jié)快要到了,，我要到海南島玩了,。”他的這句話?cǎi)R上引起了其他幼兒的興趣,。有的說“我去過海南島的”,，有的說：“我爸爸媽媽也要帶我出去旅游了?！倍鴨诬栖案嬖V我們：“我的外公外婆去過北京,?！薄拔抑辣本┯虚L(zhǎng)城，你外公外婆有沒有去過長(zhǎng)城?”“去了,，他們說長(zhǎng)城很長(zhǎng)的,，我以后也要去長(zhǎng)城,?！薄拔乙惨?”“我也要去!”一下子教室里熱鬧了起來?？墒菑慕涣髦形野l(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)長(zhǎng)城的認(rèn)識(shí)還較少,，于是，我決定以“長(zhǎng)城”為著眼點(diǎn),，進(jìn)行本次教學(xué)活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在交流中了解萬里長(zhǎng)城是中國(guó)的古建筑,。

2,、在參與制作中讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3,、增強(qiáng)幼兒愛祖國(guó)的情感,。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng),。

這幾天我發(fā)現(xiàn)你們都在談?wù)撻L(zhǎng)城,，那你們有沒有看到過長(zhǎng)城?

2、觀察長(zhǎng)城的圖片,，讓幼兒了解長(zhǎng)城的歷史背景,。

(1)看圖片交流長(zhǎng)城是什么樣子的?

(2)長(zhǎng)城是什么時(shí)候建造的?

(3)長(zhǎng)城是怎樣建造的?

(4)為什么要建長(zhǎng)城?

3、幼兒活動(dòng),。

(1)幼兒討論：我們應(yīng)怎樣保護(hù)長(zhǎng)城?

(2)幼兒制作各種保護(hù)長(zhǎng)城的標(biāo)志,。

4、教師點(diǎn)評(píng),。

幼兒園音樂教案方案創(chuàng)意案例分析篇九

認(rèn)識(shí)小麥,，了解小麥的生長(zhǎng)過程，會(huì)正確種植并關(guān)注,、照料小麥的生長(zhǎng)過程,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

小麥,、種植園,、小鋤頭、小鏟子,、灑水壺等,。

【活動(dòng)建議】,。

種植適合月份：11月份。

【活動(dòng)過程】,。

1,、出示小麥，幼兒自由觀察,，了解小麥的外形及特征,。

師：小朋友多見過小麥嗎?它長(zhǎng)的什么樣?

讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

出示實(shí)物小麥,，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,，認(rèn)識(shí)其根、莖,、葉的形狀;小麥的莖俗稱麥秸,，空心、有節(jié),、光滑,、葉狹長(zhǎng);莖的頂端長(zhǎng)麥穗，麥穗有針一樣的麥芒,，麥穗成熟時(shí)是金黃色的,。

2、提出種植任務(wù)：種小麥,。討論：怎樣種?

3,、幼兒種小麥：松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎,，將小麥撒到土里,，用小鏟子敲幾下泥土，整平土地,。澆水將周圍的土淋濕,。

4、記錄種植時(shí)間,，并每周定期為小麥澆水,，記錄觀察到的小麥生長(zhǎng)狀況，將情況記錄在小麥生長(zhǎng)日記中,。小麥生長(zhǎng)日記每頁記錄內(nèi)容包括日期,、天氣、小麥生長(zhǎng)狀況等基本情況(配圖),。

5,、一個(gè)生長(zhǎng)周期后，引導(dǎo)幼兒整理,、裝訂“小麥生長(zhǎng)日記”,，做成一本自己的“書”(附幼兒進(jìn)行小麥種植步驟活動(dòng)照片,，及幼兒做成的一本小麥生長(zhǎng)日記書)。

形式：個(gè)別操作,。

評(píng)價(jià)：正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個(gè)生長(zhǎng)周期,。

幼兒園音樂教案方案創(chuàng)意案例分析篇十

引言：相聚xx，激情xx!興義民族師范學(xué)院迎來了xx級(jí)的新生,。這是喜慶年份,，這是歡聚的時(shí)刻。同樣11級(jí)新生的到來給我們體育系也帶來了新的活力,，為了表示對(duì)新生的歡迎,，讓學(xué)弟學(xué)妹們感受到體育系的溫暖,，感受到興義民族師范學(xué)院的魅力,，我系精心策劃了這臺(tái)晚會(huì)。

這臺(tái)晚會(huì)是新生的盛會(huì),，更是興義民族師范學(xué)院的盛會(huì),。我們本著弘揚(yáng)新世紀(jì)大學(xué)生的精神風(fēng)貌，豐富學(xué)院四方的人文氣息,，加強(qiáng)大學(xué)生間文化交流的宗旨,。在廣大師生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，注意對(duì)同學(xué)各種才能的挖掘,，以文藝活動(dòng)的形式展示年輕一代對(duì)美的追求,，對(duì)文藝的理解和對(duì)生活的熱愛，為明天的輝煌劃上一道亮麗的彩虹,。

總之,，這將是一切最具觀賞性的、最有特色的迎新晚會(huì),，一場(chǎng)真正屬于大學(xué)生自己的晚會(huì)!

興義民族師范學(xué)院體育系xxxx年迎新晚會(huì)活動(dòng)策劃書,。

一、活動(dòng)宗旨：

1,、喜迎大一新生,，營(yíng)造一個(gè)溫馨的氛圍，使其更快更好的地融入大學(xué)新生活,。

2,、豐富校園生活，弘揚(yáng)學(xué)院文化,，承繼本系特色,。

3、屆時(shí),，為同學(xué)們提供一個(gè)鍛煉,、挑戰(zhàn)自我的舞臺(tái),，秀出風(fēng)采，秀出水平,，為其以后在社會(huì)上的發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。

二、晚會(huì)主題：青春進(jìn)行曲,。

三,、晚會(huì)時(shí)間：xx年1月。

四,、晚會(huì)地點(diǎn)：東樓與西樓之間的操場(chǎng)上,。

五、參與人員：興義民族師范學(xué)院院長(zhǎng),、分管學(xué)生工作的書記,、體育系領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo),、全系老師及全體新老學(xué)生等,。

六、籌備安排：

1,、前期：晚會(huì)的擬定,、人員工作分配。

2,、中期：拉贊助,、節(jié)目編排，活動(dòng)宣傳,。

3,、中后期：節(jié)目篩選，彩排,，人員具體安排,。

4、后期：一切籌劃完畢,，節(jié)目彩排,，全體工作人員各就各位，晚會(huì)如期進(jìn)行,。

七,、人員工作安排;。

總負(fù)責(zé)：董萍田應(yīng)輝羅燦江,。

通知領(lǐng)導(dǎo)：主席團(tuán)人員(負(fù)責(zé)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)參加晚會(huì)),。

督察組：紀(jì)檢部全體成員。

聯(lián)絡(luò)組：信息部全體成員(負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)各組人員各就各位)。

宣傳組：宣傳部全體成員(負(fù)責(zé)晚會(huì)前的宣傳工作),。

節(jié)目編排組：文藝部(負(fù)責(zé)節(jié)目的編排工作),。

舞臺(tái)工作組：主席團(tuán)及各部部長(zhǎng)(負(fù)責(zé)晚會(huì)音響、燈光,、話筒和道具的傳遞等工作),。

后勤服務(wù)組：后勤組(負(fù)責(zé)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)舞臺(tái)布置發(fā)放礦泉水等服務(wù)性工作。),。

接待服務(wù)組：各部部長(zhǎng)(負(fù)責(zé)接待領(lǐng)導(dǎo),、嘉賓入場(chǎng)，以及給領(lǐng)導(dǎo)倒茶等工作),。

財(cái)產(chǎn)保衛(wèi)組：生活部(負(fù)責(zé)晚會(huì)的安全及治安工作,，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序及財(cái)產(chǎn)的保管)。

財(cái)務(wù)組：主席團(tuán)(負(fù)責(zé)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)用品的購(gòu)買與管理),。

攝影組：王信(負(fù)責(zé)晚會(huì)的攝影工作),。

臺(tái)詞撰寫組：汪筑渝(負(fù)責(zé)主持人臺(tái)詞的策劃書撰寫)。

機(jī)動(dòng)組：韋永明楊勇(負(fù)責(zé)晚會(huì)的應(yīng)急工作,，及支援需要幫助的各組),。

九,、注意事項(xiàng)：

1,、每個(gè)團(tuán)學(xué)干部應(yīng)清楚自己負(fù)責(zé)的工作是什么，工作中相互分工合作!

2,、遇各類突發(fā)問題,，有關(guān)方面應(yīng)本著相互理解原則，友好協(xié)商解決,。

3,、活動(dòng)中各環(huán)節(jié)責(zé)任分清，晚會(huì)籌備組相在人員須帶上工作證,。

4,、活動(dòng)中出現(xiàn)各種自己解決不了的問題，請(qǐng)及時(shí)找負(fù)責(zé)人,。

5,、提醒大一新生注意當(dāng)晚會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生，最好不要帶瓜子花生等考試內(nèi),，以上事項(xiàng)有不明白的地方請(qǐng)找負(fù)責(zé)人.,。

十、贊助商,。

尊敬的贊助商：我院體育系于xx年十月舉行迎新文藝演出,，我院北校區(qū)有近4余人。我系有近4余人，將全部到場(chǎng)觀看,，還向全院學(xué)生邀請(qǐng)觀看,，最終到場(chǎng)觀看者約有1余人，人口較多,。而且本院學(xué)生消費(fèi)水平較高,，為貴公司宣傳的成效跟明顯。

1,、本次晚會(huì)得到了學(xué)系團(tuán)委和學(xué)校相關(guān)部門的大力支持,，規(guī)模較大、參與者多,，能吸引更多師生及其家屬來觀看,，深受同學(xué)歡迎，并推動(dòng)學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展,，必引起全校性的轟動(dòng),。

2、我們將在晚會(huì)的宣傳海報(bào)中點(diǎn)明貴公司為贊助單位,。

3,、希望本次活動(dòng)的吸引性能幫貴公司的產(chǎn)品吸引更多的關(guān)注，互惠互利,。

4,、海報(bào)和宣傳單會(huì)注明本次活動(dòng)由***公司贊助舉辦。傳單背面有公司簡(jiǎn)介(由公司提供),。

5,、本次活動(dòng)還可以幫貴公司在學(xué)校內(nèi)派免費(fèi)發(fā)傳單。

6,、橫幅有標(biāo)明贊助商,。

十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算,。

1,、幕布、8元,。

2,、水、2元,。

3,、應(yīng)急資金、6元,。

4,、舞臺(tái)設(shè)計(jì),、4元。

十二,、贊助活動(dòng)意義：

增加校企間的交流與合作,，共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展,。

擴(kuò)大公司在各高校影響,，通過全面的宣傳，提高公司產(chǎn)品在高校的市場(chǎng)占有率,。

通過贊助相關(guān)活動(dòng)樹立企業(yè)形象,，提高公司的社會(huì)效益。

我們真心的希望能夠以此次活動(dòng)為契機(jī),，和貴公司建立更長(zhǎng)久的合作關(guān)系,，幫助貴公司不僅在校內(nèi)，而且在社會(huì)上的最大的利益的實(shí)現(xiàn),。我們將在以后的工作為貴公司提供更大支持,。

活動(dòng)地點(diǎn)：興義名族師范學(xué)院北校區(qū)。

涉外事宜：系團(tuán)委(具體由系團(tuán)委學(xué)生會(huì)全部負(fù)責(zé)),。

贊助單位：希望貴公司能慎重考慮我們的建議,，給我們提出寶貴的意見.所有在校內(nèi)的宣傳活動(dòng)由我們負(fù)責(zé)，公司可以派人監(jiān)督.希望能和貴公司通力合作,，共同搞好這次晚會(huì),，期望貴公司盡快回復(fù).期待您的加入!合作愉快!

十三、本書最終解釋權(quán)終歸體育系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)及贊助商,。

幼兒園音樂教案方案創(chuàng)意案例分析篇十一

1.在感受音樂性質(zhì)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用富有個(gè)性的動(dòng)作表現(xiàn)作品的故事情節(jié),、角色和音樂變化。

2.能隨音樂合拍地表演,，體驗(yàn)神氣、高興,、害怕三種情緒,，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

4.熟悉,、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲,。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1.知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒欣賞故事《有趣的生日晚會(huì)》,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《獅王進(jìn)行曲》錄音磁帶、錄音機(jī)、獅王頭像一個(gè),、披巾一條,、小號(hào)4個(gè)、小鼓4個(gè),、鼓錘8根,、大鼓一付、地毯一條,、孔雀,、長(zhǎng)頸鹿、眼睛蛇等各種小動(dòng)物頭飾人手一個(gè),。圖譜一份,。

活動(dòng)過程。

1.引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié),，創(chuàng)編神氣,、害怕、高興三種個(gè)性化動(dòng),。

師：昨天老師給你們講了什么故事?

幼兒：有趣的生日晚會(huì),。

師：誰過生日?

幼兒：獅子王。

師：獅子是森林,，它長(zhǎng)得怎樣?什么樣的動(dòng)作和表情可以表現(xiàn)獅子神氣的樣子?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“神氣”),。

出處 m.sevw.cn

師：小動(dòng)物聽到獅子王的吼叫心里覺得怎樣?什么樣的動(dòng)作和表情可以讓人覺得你很害怕?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“吼叫”和“害怕”)。

師：獅子王告訴小動(dòng)物今天是自己生日,，不吃小動(dòng)物了,，小動(dòng)物覺得怎樣?什么樣的動(dòng)作和表情可以讓人覺得你很高興?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“高興”)。

2.完整欣賞音樂,，根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì),，使音樂內(nèi)容和故事內(nèi)容匹配。

(1)教師配樂講述故事,，初步了解音樂內(nèi)容,。

(2)出示圖譜，了解音樂內(nèi)容與結(jié)構(gòu),。

提問：什么地方象樂隊(duì)在演奏?什么地方象獅子在走路?什么地方象獅子在吼叫?什么地方象小動(dòng)物在表演?引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜了解樂曲可以分成四部分(迎接,、走路、吼叫,、表演),。

(3)看圖譜做聲勢(shì)練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜上的圖象用動(dòng)作表示做聲勢(shì)練習(xí)(樂器—噠噠噠,、鼓—1234567,、腳步—走路,、吼叫、舞蹈—拍手),。

3.分段欣賞,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動(dòng)作。

(1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種樂隊(duì)表演動(dòng)作,。

提問：樂隊(duì)用什么樂器演奏?獅子王要出來了心情覺得怎樣?怎樣表現(xiàn)興奮與激動(dòng)?(幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)出彈鋼琴,、敲鼓、吹笛,、彈手風(fēng)琴等動(dòng)作歡迎獅子王的到來),。

(2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)獅王走路。

提問：誰來了?你是怎樣聽出來的?(要求幼兒跟隨音樂的節(jié)奏用動(dòng)作和表情表現(xiàn)獅子王威風(fēng)凜凜的摸樣),。

(3)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王吼叫和小動(dòng)物害怕動(dòng)作,。

提問：你們聽這是獅子王在干什么?什么樣的吼叫會(huì)使人害怕?獅子王的吼叫一聲比一聲洪亮，小動(dòng)物一次比一次害怕,，大家來試試在動(dòng)作和表情上怎樣區(qū)分和變化?(引導(dǎo)小朋友自由討論和比較創(chuàng)編出獅王四種由弱到強(qiáng)的吼叫,，用不同幅度的動(dòng)作表現(xiàn)不同程度的害怕。),。

(4)引導(dǎo)幼兒把自己想象成某種小動(dòng)物,，創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作。

提問：獅子王過生日不吃小動(dòng)物,，大家都覺得很高興,，想象一下你是什么小動(dòng)物會(huì)怎樣表現(xiàn)高興的情緒?(幼兒紛紛表演了孔雀展翅、眼鏡蛇在扭動(dòng),、大象猴子在舞蹈等等),。

4.學(xué)習(xí)隨音樂合拍地表演。

(1)完整欣賞,，邊聽邊用動(dòng)作來講述這個(gè)故事,，將動(dòng)作和音樂匹配起來。

(2)幼兒扮演角色表演,，要求幼兒注意表情,，不和別人碰撞。

(不斷提醒幼兒把剛才的感受和創(chuàng)造表現(xiàn)出來),。

5.音樂游戲。

(1)引導(dǎo)幼兒討論游戲玩法,。

提問：當(dāng)獅子王看到這么精彩的表演忍不住又大吼一聲小動(dòng)物會(huì)怎樣?(“又都跑了”,、“嚇得一動(dòng)不動(dòng)”“暈到了”“躲起來”等)。

(2)請(qǐng)一幼兒扮演獅子王其他幼兒自由選擇角色游戲,，鼓勵(lì)大膽,、大方表演,。

活動(dòng)反思。

幼兒園音樂教案方案創(chuàng)意案例分析篇十二

目標(biāo)：

1,、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表示蝴蝶翅膀的深淺變化,，感受線條畫帶來的美感。

2,、學(xué)習(xí)用油畫棒,、水彩筆、水粉的相近色,、對(duì)比色的套色運(yùn)用,。

3、有仔細(xì),、耐心的良好作畫習(xí)慣,。

準(zhǔn)備：

供欣賞的示范作品、勾線筆,、水粉,、油畫棒、紙,、水,，調(diào)色盤。

過程：

1,、觀察了解線條畫的特點(diǎn),。

(1)、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細(xì)線,、排得密顏色深;,。

(2)、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用,。

2,、幼兒作畫，講解要求,。

(1),、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;,。

(2),、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;。

(3),、先勾主體,，裝飾時(shí)線條排列清晰;。

(4),、耐心,、仔細(xì)地作畫,。

(5)、套色運(yùn)用講解,。

教師指導(dǎo),，協(xié)助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請(qǐng)幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),，同時(shí)鑒借他人的好的方法.

幼兒園音樂教案方案創(chuàng)意案例分析篇十三

初步感受歌曲中親切的情緒,，用自然聲唱歌。

通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)關(guān)心他人,。知道走路要學(xué)小花貓，不亂跑,。

培養(yǎng)幼兒動(dòng)手折紙能力,。

熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,。

樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

小貓頭飾,。

正方形蠟光紙。

活動(dòng)過程,。

1,、小朋友你們看老師用紙折的什么啊?(紙折的小貓)，你們想不想也有一只紙折的小花貓啊?(想)激發(fā)幼兒折紙的興趣,。

2,、老師分步驟指導(dǎo)幼兒折小貓。

師：把正方形的紙角和角對(duì)折,，變成三角形,，然后把三角形的三個(gè)角分別向后折，用彩筆畫上眼睛,、嘴等,。小朋友的小花貓折的真好。

3,、引出歌曲《小貓你別吵》,。

師：小朋友小貓走路的時(shí)候很輕，那是因?yàn)樾∝埖哪_底有肉墊,，走起路來就不能發(fā)出聲音,，貓捉老鼠的時(shí)候就能抓到老鼠了。小貓?jiān)鯓咏邪?(喵喵喵)喵喵喵小貓叫,，小貓你別吵,，阿姨昨天上夜班，還在睡覺呢,。小貓點(diǎn)點(diǎn)頭,，輕輕的輕輕的走掉了。

師：小貓真有禮貌,，小朋友也要學(xué)習(xí)小花貓,，說話要輕輕的，走路也要輕輕的,，不能大聲喧嘩,，不能推小椅子亂跑，容易摔倒,，多危險(xiǎn)啊,。(教師按節(jié)奏教幼兒歌詞)。

4,、教師示范唱歌,，幼兒認(rèn)真聽。

師：小朋友老師一句一句的教你們唱歌,，老師唱一句,，你們學(xué)一句。幼兒跟隨教師反復(fù)唱幾遍歌曲《小貓你別吵》,。(注意幼兒吐字發(fā)音),。

5、游戲：一個(gè)跟著一個(gè)繞圈走,。

孩子們,，老師是貓媽媽，你們是貓寶寶,，媽媽帶你們?nèi)メ烎~,。幼兒走成一個(gè)大圓圈，邊走邊唱歌《小貓你別吵》,，走成圈后,，幼兒模仿掉魚。

活動(dòng)延伸,。

幼兒在活動(dòng)中模仿小花貓,，走路輕輕，說話輕輕,。并能大方的在大家面前唱歌,。

幼兒園音樂教案方案創(chuàng)意案例分析篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞,，學(xué)習(xí)用連貫,、舒緩與斷頓,、跳躍的演唱方法表現(xiàn)歌曲。

2,、根據(jù)對(duì)歌詞的理解,，創(chuàng)造性地選擇演唱形式。

3,、注意與同伴聲音和諧一致地歌唱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè),。

2,、幼兒會(huì)玩音樂游戲《秋天》。

3,、掃帚一把,。

活動(dòng)過程：

1、音樂游戲《秋天》,。

幼兒扮成小樹葉,，教師帶領(lǐng)幼兒表演唱歌曲《秋天》?！靶淙~”四散地蹲在活動(dòng)室里,，教師扮演掃落葉的人，清掃落葉,。師生共同開展游戲活動(dòng)1—2遍,。

2、學(xué)習(xí)歌曲《小樹葉》,。

(1)傾聽教師講述“小樹葉”的故事,。教師將《小樹葉》歌詞編成連貫的故事，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,。

(2)欣賞教師有表情地表演歌曲《小樹葉》,。

(3)帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的伴奏念歌詞。

(4)教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,。

3,、學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

(2)帶領(lǐng)幼兒用連貫,、舒緩的聲音演唱歌曲第一段,。

(3)第二段講述了勇敢的小樹葉，它在說什么呢?我們用什么聲音來唱呢?

(4)帶領(lǐng)幼兒用斷頓,、跳躍的聲音演唱第二段歌曲,。

(5)完整地演唱歌曲《小樹葉》。

4、探索不同的演唱方法,。

(1)這首歌除了大家一起唱,，還可以用什么方式唱?

(2)根據(jù)幼兒的建議，帶領(lǐng)幼兒采用分男,、女聲唱第一和第二段等形式演唱歌曲,。

在此環(huán)節(jié)中我是先引導(dǎo)幼兒欣賞散文《落葉》，感知小樹葉飄落以及與樹葉媽媽之間的親情,，然后再清唱歌曲《小樹葉》，讓幼兒感知了解歌曲內(nèi)容,。

幼兒園音樂教案方案創(chuàng)意案例分析篇十五

1,、傾聽音樂，聽辨不同的音樂角色,，感受樂曲中有趣的動(dòng)物形象,。

2、體會(huì)音樂情節(jié)的變化,，嘗試用簡(jiǎn)單的表演表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

cd播放器,、鴨媽媽和小雞的手偶,、幼兒人手1套指偶、幕布臺(tái),。

【活動(dòng)過程】,。

一、音樂欣賞《農(nóng)場(chǎng)里的臨時(shí)媽媽》,。

1,、講述故事《農(nóng)場(chǎng)里的臨時(shí)媽媽》(手偶配合講述故事前半段)。

引導(dǎo)語：農(nóng)場(chǎng)里住著許多的動(dòng)物朋友,，他們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事,，今天，我就來講一個(gè)發(fā)生在農(nóng)場(chǎng)里的故事,。聽好了,，我要開始講了。農(nóng)場(chǎng)里住著雞媽媽和它的孩子,，他們的鄰居是鴨媽媽和他的孩子,。有一天，雞媽媽要出遠(yuǎn)門于是請(qǐng)鴨媽媽幫它照顧孩子們,，鴨媽媽很熱情的答應(yīng)了,。雞媽媽走了，小雞們和小鴨們一起玩。小鴨在河里游泳,，小雞們岸上看著他們可羨慕了因?yàn)樾‰u不會(huì)游泳,。這時(shí)鴨媽媽到池塘邊來教孩子們回家，于是小鴨們上了岸和小雞們搖搖擺擺回了家,。到了家,，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)小雞的數(shù)量不對(duì)少了一只。于是他就回到池塘邊尋找,，原來啊!有一只小雞因?yàn)楹芰w慕小鴨游泳的本領(lǐng)正站在池塘邊學(xué)者小鴨游來游去的動(dòng)作呢!鴨媽媽大聲叫小雞回家,，可是小雞不愿回去。鴨媽媽大步大步走上前想把小雞帶回去,，小雞看見鴨媽媽來了它連忙向前跑,，接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起來聽聽音樂.

師：誰聽出來了?剛才老師講過這段音樂講的誰和誰的事?(可以提示故事里有誰?)。

幼：鴨媽媽,、小雞,。

幼：小雞在跑，鴨媽媽在后面追.

幼：小雞在跑,、鴨媽媽在后面追,。

師：你們能不能學(xué)一下小雞在跑，鴨媽媽在追這個(gè)動(dòng)作,。(放小雞和鴨媽媽教師指導(dǎo))表演的真好,，老師跟你們學(xué)好嗎?準(zhǔn)備好了嗎?小雞呢!鴨媽媽呢!不過我有個(gè)要求哪里是小雞在跑，哪里是鴨媽媽在追?請(qǐng)你們用動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來,。(放音樂老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動(dòng)作在小雞落水停下),。

師：小雞怎么了?

幼：掉進(jìn)水里了。

師：小雞掉進(jìn)水里會(huì)發(fā)生什么事?接下來我們繼續(xù)聽音樂,。

師：小雞掉進(jìn)水它發(fā)生什么事?

幼：喊救命,。

師：喊救命時(shí)小雞的聲音會(huì)怎么樣?

幼：大聲。

師：為什么這么大聲?

幼：希望鴨媽媽來就它,。

師：小雞叫救命時(shí)聲音是一直很大聲嗎?有沒有變化?聽聽看,。(放小雞落水音樂)。

師：小雞叫救命時(shí)聲音是一直很大聲嗎?一起來聽聽看,，為什么聲音會(huì)一會(huì)大,，一會(huì)小呢?

幼：透不過氣來。

師小結(jié)：音樂當(dāng)中會(huì)告訴我們?cè)S多的訊息,，小雞的聲音一會(huì)大一會(huì)小說明小雞掉到水里透不過氣來,，它會(huì)被淹死嗎?我們來一起聽一聽。(放謝謝你音樂),。

師：小雞被淹死了嗎?

幼：小雞被就起來,。

師：小雞被救起會(huì)說什么?

幼：謝謝你,。

師：故事講完了，音樂也聽完了,，有趣嗎?想不想再聽一遍,，我們請(qǐng)出小雞和鴨媽媽跟著音樂一起來表演，小雞準(zhǔn)備好了!鴨媽媽準(zhǔn)備好了?小朋友你們準(zhǔn)備好了嗎?(放整段音樂),。

師：表演的怎么樣?那有沒有哪位小朋友想一起表演呢?

師：還有沒有誰想來的?在正式表演之前,，我們把小雞和鴨媽媽的動(dòng)作練一練，好嗎?看看你們的小椅子底下有什么?(小雞,、鴨媽媽,、幼兒左右手各帶一個(gè))。

聽音樂和老師一起表演,，想不想表演給其他小朋友看呢?帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧!

幼兒園音樂教案方案創(chuàng)意案例分析篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知音樂節(jié)奏,，知道小狐貍轉(zhuǎn)身時(shí)要立刻變成各種各樣的小花朵。

2.體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。

3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感,。

4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂狐貍頭飾小花頭飾。

活動(dòng)過程：

一：導(dǎo)入：手指游戲《小手拍拍》,。

師：寶貝們,，跟著老師一起來拍拍手吧：小手小手拍拍，小手小手?jǐn)[擺,，小手小手抱抱,，小手小手藏起來。小手小手拍拍,，小手小手?jǐn)[擺,，小手小手抱抱，小手小手放下來,。哇,，我們的小手真厲害，會(huì)這么多本領(lǐng)!

欣賞并熟悉音樂,。

聽音樂拍手拍腿,。

師：老師這里有一段非常好聽的音樂，你們和我一起聽著音樂拍手好嗎?(好)幼兒跟師一起聽音樂拍拍手,。

二：聽故事,，學(xué)習(xí)做變大石頭游戲。

師：這段音樂真好聽!在這個(gè)好聽的音樂里面,，還藏著一個(gè)很好聽的故事呢!請(qǐng)你仔細(xì)聽哦!

師講故事：

在森林里面住著許多可愛的小動(dòng)物,，小動(dòng)物可喜歡在一起做游戲了,。有一天啊，小動(dòng)物們正在樹林里面玩兒呢,，忽然看到他們的好朋友小狐貍,。小動(dòng)物就想了，咦!我們和小狐貍玩捉迷藏的游戲吧!先不要告訴小狐貍哦!

結(jié)果啊,，小狐貍在前面走,，小動(dòng)物們就跟在后面，當(dāng)小狐貍一轉(zhuǎn)身,，小動(dòng)物啊都變成了各種各樣的小花,，一動(dòng)也不動(dòng)了。

講故事間隙,，請(qǐng)搭班老師將花朵頭飾給聽課老師,。

師：這個(gè)故事好聽嗎?(好聽)故事里面當(dāng)狐貍轉(zhuǎn)身時(shí)，小動(dòng)物們都變成了什么呀?(幼：小花)那現(xiàn)在楊老師想請(qǐng)小朋友們表演一下,，小花都是什么樣的呀,，開動(dòng)你的小腦筋想一想，我說一二三變,，你們就變成各種各樣的小花好不好?我們來試一下,，一二三，變!(幼兒作花狀)哎呀,，寶貝們做的真好,，都變成漂亮的小花了呀。你做的小花是這樣的呀,，小朋友們看一看,，漂不漂亮?(幼：漂亮)你做的小花也很棒哦，我給你拍張照,，咔擦,。這邊的小朋友也很厲害哦，變成了這個(gè)樣子的小花,，真好看!哦喲,，這里有兩個(gè)小動(dòng)物還沒有變成小花，那我們?cè)賮硪淮?，這一次當(dāng)聽到楊老師說一二三變的時(shí)候,，你要快點(diǎn)變成小花不能動(dòng)哦，不然可就要被我發(fā)現(xiàn)啦,。準(zhǔn)備好,，一二三，變!(幼作小花狀)哎呀,，我們的小朋友太厲害了,，一下子都變成了小花朵,，楊老師都找不到你們了呢?？磥砦覀兊膶氊惗家呀?jīng)知道要怎么玩這個(gè)游戲了,，那我們現(xiàn)在就來玩這個(gè)游戲，你們想不想玩呀?(幼：想玩)現(xiàn)在楊老師來當(dāng)狐貍,，你們來做小動(dòng)物,，好嗎?現(xiàn)在我們請(qǐng)后面的客人老師幫幫忙，幫我們的寶貝打扮成小花的樣子,，這樣狐貍就沒那么容易找到你們啦,。(請(qǐng)聽課老師幫幼兒戴上頭飾)。

師：小動(dòng)物們都打扮好了嗎?(幼：打扮好了)那我們就開始啦!記住哦!小狐貍呆會(huì)兒轉(zhuǎn)身的時(shí)候,，你們就要變成什么呀?(幼兒：小花)變成小花可千萬不能動(dòng)哦,，不然小狐貍可是會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的哦。

播放音樂,，老師帶上狐貍頭飾哼唱,，帶領(lǐng)幼兒游戲。

師聽到節(jié)奏回頭,，觀察幼兒是否會(huì)做花朵狀,。

師：哎呀，我看到一個(gè)小朋友沒有變成花朵,，被我找到啦，哈哈,。那么我們現(xiàn)在再來一次,，看看這一次你們是不是都能變成小花，不被我發(fā)現(xiàn)好嗎?(好)再一次進(jìn)行游戲,。

師：咦,，奇怪，我的小伙伴們都到哪兒去了呢,，森林里怎么多了這么多的好看的小花呀,。(幼兒笑)。

寶貝們躲得可真好,，狐貍都找不到你們了呢,。

四：請(qǐng)另一名老師來扮演狐貍，再次游戲,。

師：那邊還有一只小狐貍,，他也想和我們玩游戲。我們?cè)賮硪黄鹜嬉煌婧貌缓醚?(好),。

放音樂,，老師幼兒一起游戲,。

另一師也戴上狐貍頭飾，兩只狐貍一起找,，觀察幼兒是否都會(huì)在狐貍轉(zhuǎn)身時(shí)作花朵狀,。

三：活動(dòng)結(jié)束。

這個(gè)游戲好不好玩啊?(好玩)現(xiàn)在我們的寶貝跟小狐貍都有點(diǎn)累了呢,，不如我們一起休息一下去喝點(diǎn)水,，下次再一起來玩吧。(幼兒退場(chǎng)),。

幼兒園音樂教案方案創(chuàng)意案例分析篇十七

活動(dòng)目的：

1,、通過欣賞樂曲《小鳥捉蟲》，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力,，引導(dǎo)幼兒初步理解和想象樂曲中鳥飛和小鳥捉蟲的音樂形象,。

2、培養(yǎng)幼兒聽賞樂曲的興趣,，初步讓幼兒知道abc三段體曲式,。

3、復(fù)習(xí)《小鳥醒來了》,，要求幼兒能連貫,、愉快地演唱這首歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、春天背景圖一幅：圖片小鳥飛,、小鳥捉蟲各一只。

2,、各色正方紙,，事先教幼兒會(huì)折疊小鳥頭飾。

3,、配琴老師先熟悉鋼琴曲《小鳥捉蟲》,。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

1,、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng).

(教師彈小鳥飛樂曲)幼兒依次隨著音樂飛進(jìn)教室入座,。(做發(fā)音練習(xí)時(shí)請(qǐng)小朋友身子坐直，用自然聲發(fā)音,、唱歌,，)。

2,、組織幼兒做發(fā)音,，練習(xí)曲：《布谷鳥叫》。

二,、基本部分：

1,、復(fù)習(xí)歌曲《小鳥醒來了》,。

(1)師生齊唱一遍，(要求幼兒聲音連貫,，歌曲要唱得快樂,，第一段，表現(xiàn)小鳥醒來,，愉快見媽媽,。第二段，表現(xiàn)小鳥洗臉,，整理羽毛,，快樂的心情。第三段,，小鳥作早操,，展翅高飛。最后一句要唱得慢,，表現(xiàn)小鳥飛走了,。

(2)幼兒聽音樂，再輕聲唱一遍,。

2,、欣賞鋼琴曲：《小鳥捉蟲》。

(1)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞一首很好聽的鋼琴曲,。名字是《小鳥捉蟲》,，請(qǐng)你們聽一聽小鳥在干什么?(幼兒完整欣賞一遍鋼琴曲)聽完整首樂曲后，啟發(fā)幼兒講出：小鳥從飛出來-捉蟲-飛回的情節(jié),。(請(qǐng)1--3名幼兒回答問題),。

(2)讓幼兒逐段欣賞樂曲。

第一段：?jiǎn)l(fā)幼兒說出這段音樂表現(xiàn)出優(yōu)美舒展：春天來了,，小草、樹枝都發(fā)出了新芽,，小鳥飛舞著翅膀,，歡快地在森林里自由自在地飛翔，唱歌,。(教幼兒邊聽音樂邊做小鳥飛得動(dòng)作),。

第二段：請(qǐng)小朋友聽聽第二段跟第一段的音樂有什么不同?小鳥在干什么?啟發(fā)幼兒講出小鳥捉蟲的情景，啟發(fā)幼兒講出這一段音樂非常歡快：啊,，草地多美,，小鳥在草地上看到有一些小蟲，高興地學(xué)著媽媽地樣子捉起蟲來,。(教幼兒邊聽音樂邊做小鳥捉蟲的動(dòng)作)第三段：老師：小鳥又在干什么?這一段音樂與第二段音樂有什么不同?啟發(fā)幼兒說出樂曲很優(yōu)美,、自由：小鳥在草地上吃了很多蟲子,，吃飽了，高高興興飛回家了,。(請(qǐng)幼兒邊聽邊做動(dòng)作),。

(3)老師小結(jié)：第三段音樂與第一段完全一樣，這樣的曲叫三段體(幼兒重復(fù)一遍三段體),。讓幼兒完整地欣賞音樂一遍,。老師用圖片教具演示、講解整首鋼琴曲,。(請(qǐng)2--3名幼兒敘述音樂所表達(dá)的內(nèi)容),。

(4)老師拿出紙，教幼兒折疊小鳥頭飾,，幼兒在鋼琴曲《小鳥捉蟲》的音樂聲中折疊小鳥頭飾,。

三、結(jié)束部分,。

做好的小鳥頭飾戴在頭上隨音樂做小鳥--捉蟲--鳥飛出教室,。

幼兒園音樂教案方案創(chuàng)意案例分析篇十八

活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1.初步了解音樂ab的結(jié)構(gòu),能做“撓癢癢”、“跑來跑去”的動(dòng)作,。

2.根據(jù)教師的語言提示和自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編不同樹干的造型和樹葉抖動(dòng)的樣子,。

3.感受與同伴身體接觸、游戲所帶來的快樂,。

活動(dòng)過程,。

教師教學(xué)策略。

1.觀察“癢癢樹”,，引發(fā)幼兒興趣,。

“瞧，這棵樹,，猜猜它和別的樹有什么不一樣?”

2.教師用逗樂的神態(tài)呵癢癢樹,，并向幼兒介紹樹的名字。

3.講述音樂故事：“癢癢樹”,。

4.區(qū)分ab段音樂,，隨a段音樂做“撓癢癢”動(dòng)作，隨b段音樂做跑的動(dòng)作,。

“聽,，這是小猴在干嘛?”

5.創(chuàng)編樹干不同的造型。

“我也要來找癢癢樹,，在那里?”

“看,，誰的樹干和別人不一樣?”

6.隨音樂完整游戲，通過角色扮演感受與同伴、教師互動(dòng)游戲所帶來的快樂,。

“癢癢樹好玩嗎?你們想不想到癢癢樹林去玩一玩?”

媒體呈現(xiàn),。

1.場(chǎng)景一：出現(xiàn)一棵樹。

2.場(chǎng)景二：癢癢樹抖動(dòng)葉子,。

3.場(chǎng)景三：“癢癢樹”的故事,。

4.分段音樂。

5.完整音樂,。

兒童學(xué)習(xí)策略,。

1.觀察樹木，在老師的提問引導(dǎo)下,，發(fā)揮想象,，并能大膽講述。

2.看老師呵癢癢樹,，感受癢癢樹的有趣,。

3.聽故事幼兒掌握音樂結(jié)構(gòu)。

4.聽音樂感受音樂不同風(fēng)格,，區(qū)分出“撓癢癢”“跑來跑去”的音樂,。

5.模仿并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編，并掌握游戲規(guī)則,。

6.幼兒進(jìn)行角色扮演游戲,、與同伴、老師合作游戲進(jìn)一步了解音樂性質(zhì),。

過程反思,。

1.通過癢癢樹的呈現(xiàn)和語言刺激，引發(fā)幼兒的好奇心,，喚起幼兒參與活動(dòng)的積極性,。

2.通過擬聲詞和老師的神態(tài)引發(fā)幼兒對(duì)癢癢樹的興趣，知道癢癢樹名稱,，了解其特點(diǎn),。

3.通過故事的情境，幫助幼兒掌握樂曲結(jié)構(gòu),，在第二段故事中加入音樂,，讓幼兒感受ab段音樂不同的旋律。

4.通過之前的動(dòng)畫和自己對(duì)音樂的感受區(qū)分,，并做動(dòng)作。(開始在座位上練習(xí),，讓幼兒先在較穩(wěn)定的氛圍下進(jìn)行練習(xí)),。

5.通過幼兒之間的相互模仿、教師的語言啟發(fā),，激發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的樹干造型,。

6.通過不同的游戲形式,，帶領(lǐng)幼兒多次進(jìn)行游戲，并掌握游戲規(guī)則,。(開始讓個(gè)別幼兒玩游戲,，教師注意糾正、檢查反饋,，針對(duì)幼兒的情況進(jìn)行一定的調(diào)控,，然后與同伴老師游戲，感受愉悅的心情,。),。