作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

兒歌小烏鴉愛媽媽教案篇一

1、學(xué)生學(xué)會演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》,。

2、能有感情地演唱歌曲,，創(chuàng)編歌舞表演,。

1、在演唱歌曲,、體驗(yàn)音樂情感的同時(shí),，教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，創(chuàng)造力。

啟發(fā)學(xué)生有感情,、自信地演唱歌曲，使幼兒從中感受到媽媽的愛

學(xué)生的情感教育,。

電子琴,、多媒體課件、

一,、新課導(dǎo)入

1,、播放多媒體課件（小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃，并親自喂給媽媽吃的影片,，背景音樂為歌曲伴奏,。）

師：同學(xué)們，你們也有長大的一天，身邊的親人也會慢慢的變老,，你們會怎樣對待他們,？我們應(yīng)當(dāng)向小烏鴉學(xué)習(xí)育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩。

2,、那老師請你們一起來聽聽這首歌曲：播放課件：《小烏鴉愛媽媽》]

師：這首曲子好聽嗎,？那就來讓我們來學(xué)唱這首動聽的歌曲吧。

二,、學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

1,、聆聽歌曲

引導(dǎo)學(xué)生用“啦啦”來做模唱，感受歌曲旋律,。

師：同學(xué)們唱的得很好,，給自己一點(diǎn)掌聲好嗎？

2,、節(jié)奏訓(xùn)練

師：小烏鴉飛來了,，它見同學(xué)們這么聰明，想讓我們幫個(gè)忙好嗎,？你能找出這首歌曲中“”一共出現(xiàn)過幾次,？讓我們共同來數(shù)數(shù)吧。

師：原來這首曲子都是由這個(gè)節(jié)奏型組成的,，引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞,。

3、教師范唱

師：那現(xiàn)在我來演唱這首樂曲,，同學(xué)們跟著我一起做律動好嗎,？

4、教師電子琴伴奏,，學(xué)生跟唱歌曲

師：同學(xué)們是不是也想唱一唱這首歌曲?。孔屛覀円黄饋韺W(xué)習(xí)這首贊美小烏鴉的歌曲吧,。

（幫助幼兒糾正難唱的樂句,，老師講解連音線的唱法，教唱第一個(gè)段,，引發(fā)幼兒有感情地唱歌曲）

師：同學(xué)們唱的真好,，你們能試著自己將后兩段的歌詞填進(jìn)去嗎？（教師彈琴,，學(xué)生試唱二三段,，并給予正確指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力）

5,、小組比賽唱

師：我們現(xiàn)在分成小組表演唱,，比一比,，看哪個(gè)組唱的最好？

三,、創(chuàng)編表演

1,、教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個(gè)，鼓勵學(xué)生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱

2,、學(xué)生可扮演烏鴉媽媽,，小烏鴉，全體小朋友們展開想象,，自由組合表演唱

四：拓展延伸

師：小烏鴉雖然沒有華麗的外表,，卻有著一顆感恩的心，你們喜歡小烏鴉嗎,？

師：小動物都可以懷有一顆感恩的心,，那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心？那我們該怎么做呢,？（同學(xué)們自主發(fā)言,，表達(dá)觀點(diǎn)，教師再次對學(xué)生情感教育）

六,、課堂小結(jié),。

師：同學(xué)們這節(jié)課都表現(xiàn)得非常棒，讓我看到了你們和小烏鴉一樣,，都有一顆充滿愛的童心,。愿同學(xué)們健康快樂成長，更愿大家能像小烏鴉一樣,，做一個(gè)尊敬長輩的好孩子,。

兒歌小烏鴉愛媽媽教案篇二

《小烏鴉愛媽媽》是一首擬人化的歌曲，深受孩子喜愛的敘事歌曲,，歌曲曲調(diào)流暢,，旋律婉轉(zhuǎn)動聽，歌詞形象生動,，充滿深情地?cái)⑹隽诵貘f愛媽媽的一片愛心,。情感教育關(guān)鍵是理解歌詞，知道怎樣去對待我們的朋友,，達(dá)到愛護(hù)鳥類的目的,，并且懂得用自然、親切的聲音來表達(dá)出小烏鴉愛媽媽這種行為的贊賞與尊敬,，表達(dá)出孩子愛媽媽的心情。

1．初步學(xué)唱歌曲,，嘗試分聲部的演唱歌曲,。

2．懂得媽媽愛我,，我愛媽媽的道理，知道要有一顆感恩的心,。

嘗試分聲部演唱歌曲

《小烏鴉愛媽媽》故事課件,；音樂

一、創(chuàng)設(shè)情境,、激趣引入

（出示背景圖片,，播放鳥叫的聲音，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣）

1,、“在美麗的小樹林里,，有許多朋友在歡迎我們，聽,，這里有哪些聲音,？（播放鳥叫的聲音）

2、出示烏鴉的圖片“咦,！這只烏鴉要去干什么,？現(xiàn)在讓小朋友們來聽一段動人的故事吧！”

3,、小結(jié)：小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們每一個(gè)人的心,，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成了一首歌,，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞,。 二、完整地欣賞和學(xué)唱歌曲

1,、范唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

提問：歌里是怎么唱的,？

2、引導(dǎo)幼兒分析歌詞內(nèi)容,，掌握歌詞

（1）老烏鴉怎么了,？那怎么辦呢？

（2）小烏鴉是怎么做的呢,？

（3）為什么小烏鴉要抓小蟲給老烏鴉呢,？

3、教師范唱歌曲,，讓幼兒感受歌曲情緒

提問：你聽完這首歌后,，想到了什么？

小結(jié)：孝敬父母是我們?nèi)祟惖膫鹘y(tǒng)的美德,，就連小烏鴉也沒有忘記父母的養(yǎng)育之恩,，不辭辛苦的為媽媽捉蟲吃，它的行為多么令人敬佩呀,！我被小烏鴉的行為深深感動了,。

4,、幼兒學(xué)唱歌曲，教師指導(dǎo)

（1）幼兒跟唱歌曲

（2）師生哼唱譜子（啦）口音

（3）分聲部練習(xí)歌曲

a)老師唱歌詞,，幼兒唱“啦”

b)幼兒唱歌詞,，老師唱“啦”

c)幼兒分聲部演唱歌曲

三、延伸

我們學(xué)會了《小烏鴉愛媽媽》這首歌,，你們喜歡小烏鴉嗎,？你們應(yīng)該向小烏鴉學(xué)會什么呢？

兒歌小烏鴉愛媽媽教案篇三

1,、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重媽媽的情感,。

2,、理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂的能力,，激發(fā)幼兒在活動中提高對音樂欣賞的興趣,。

方法重點(diǎn)：欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，培養(yǎng)幼兒熱愛,，尊重媽媽的情感,。

難點(diǎn)：理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂的能力,。

突破：運(yùn)用課件,，使幼兒直觀，生動地來感受小烏鴉關(guān)愛媽媽的情感,。

《世上只有媽媽好》

孩子們,，你們愛自己的媽媽嗎？森林里有一只小烏鴉,，也十分愛自己的媽媽,，讓我們一起來聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》

1、完整欣賞第一遍（教師讀念）

提問：歌曲的題目是什么,？你聽到了什么,？

2、完整欣賞第二遍（教師清唱）

提問：你最喜歡哪一句,？

瞧,！誰來了？（圖片一）

1,、欣賞第一段

提問：小烏鴉要去哪里,？回家的路上它是怎么樣的？它的心情怎么樣,？誰來學(xué)學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子,！如果你很著急的時(shí)候,，你會做什么動作,？

2,、欣賞第二段

小烏鴉趕回家干什么呢？

提問：它的媽媽怎么了,？小烏鴉心里會覺得怎么樣,？它是怎樣照顧媽媽的？你覺得這個(gè)時(shí)候媽媽會跟小烏鴉說些什么,？小烏鴉又會對媽媽說什么,？

3、欣賞第三段

讓我們來聽聽

提問：你喜歡小烏鴉嗎,？為什么,？

幼兒討論：你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽，愛自己的媽媽,？

今天,，老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁矗?/p>

請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事,，回來再告訴大家,，好嗎？

兒歌小烏鴉愛媽媽教案篇四

1,、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過歌曲的學(xué)習(xí),，體會小烏鴉對媽媽的愛，進(jìn)而教育學(xué)生愛媽媽和尊敬長輩,。讓學(xué)生懂得奉獻(xiàn)愛,。

2、過程與方法：通過設(shè)問的方式引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂,、通過體驗(yàn)和演唱等音樂實(shí)踐活動讓學(xué)生學(xué)會歌曲,，通過拓展讓學(xué)生為歌曲創(chuàng)編動作和律動。

3,、知識與技能：用親切自然的聲音有感情地演唱歌曲,，通過小組合作為歌曲創(chuàng)編律動教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行愛心,、情感教育,，使之感悟、體驗(yàn)愛,。

快過年了,！森林里將舉行一場新年音樂會，小動物們都在精心地準(zhǔn)備自己的節(jié)目,，小麻雀,、小鴿子和小烏鴉他們?nèi)齻€(gè)排練了一個(gè)小合唱準(zhǔn)備參加表演,。為了參加表演，他們每天都在刻苦練習(xí),。

1,、聽，有人知道小烏鴉去了哪里,，他正唱著告訴我們呢（聆聽第一段音樂）

得出答案：“小烏鴉趕回家了,！”

2、問“趕回家干什么呢,？是不是忘記拿什么了,？”（聽第二段音樂）

得出答案“小烏鴉回去捉蟲子給他的媽媽吃！”

3,、大家知道了原因以后有沒有責(zé)怪小烏鴉,？（聽第三段音樂）

得出答案“大家贊美小烏鴉是懂事可愛的小烏鴉”都豎起大拇指贊美、表揚(yáng)小烏鴉,，

*聽一聽,，唱一唱*

1、完整地聽一次音樂（動畫）

2,、老師教唱一段音樂（鋼琴）

3,、學(xué)生跟琴唱第二、三段

4,、第一段講述了小烏鴉想起媽媽沒有吃飯急忙趕回家,，它的心情是怎樣的？（著急）哪些詞語表現(xiàn)了小烏鴉著急的心情,？“急急忙忙”“趕”

啟發(fā)學(xué)生在“急急忙忙”,、“趕”字上加重語氣。

5第二段媽媽老了飛不動了,，心情會怎樣呢,？（傷心、難過）看到小烏鴉捉蟲回來給自己吃心情又變得怎樣呢,？（高興,、幸福）

6小烏鴉做的對，我們贊美小烏鴉,，要用怎樣的語氣來唱,？（高興、肯定）

7,、有感情地完整演唱《小烏鴉愛媽媽》

1,、初次表演：先請幾位同學(xué)扮演小烏鴉、媽媽和小菊花，

2,、小烏鴉愛自己的媽媽,，長大了不忘記媽媽的養(yǎng)育之恩，如果你是小烏鴉你會用什么方式來愛自己的媽媽呢,？（學(xué)生談端茶,、洗碗等）

3、播放公益廣告《洗腳》,，引導(dǎo)學(xué)生愛自己的媽媽,！用自己的方式來愛媽媽！

4,、再次表演唱，把烏鴉媽媽當(dāng)做自己的媽媽,，做一些孝敬媽媽的事情,！

呼吁同學(xué)們行動起來，向小烏鴉一樣,，做一個(gè)懂事的好孩子,，去尊敬父母長輩和身邊每一位可親可愛的人！

播放羊羔跪乳的音樂進(jìn)行拓展,。