作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教案篇一

1、學(xué)會(huì)ai,、ei、ui３個(gè)復(fù)韻母，能認(rèn)清形,，讀準(zhǔn)音。

2,、學(xué)會(huì)ai,、ei,、ui的四個(gè)聲調(diào)。

3,、能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié),。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握3個(gè)復(fù)韻母的音,、形及四聲,。拼讀方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握３個(gè)復(fù)韻母的音,、形、標(biāo)調(diào)方法,。

教學(xué)過(guò)程

一,、激趣導(dǎo)入,，溫故知新

1,、師：小朋友們,，你們還記得我們學(xué)過(guò)的這些字母朋友嗎,？（課件出示單韻母）

2,、如果戴頂帽子還認(rèn)識(shí)嗎,？（開(kāi)火車(chē)讀）

3,、師：今天這節(jié)課,，老師又給大家?guī)?lái)三位新朋友,，你們想不想認(rèn)識(shí)他們,？

這幾位老朋友還托我?guī)Я它c(diǎn)禮物來(lái),，讓我獎(jiǎng)給學(xué)習(xí)認(rèn)真,、勤動(dòng)腦發(fā)言的好孩子。你們?cè)敢獾玫剿鼏?？老師希望全班小朋友都能成為?ài)動(dòng)腦的好孩子,。

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，自主探究

（一）引出ai，知道復(fù)韻母

1,、出示比高矮圖：這兩位小朋友緊緊挨在一起,，在干什么呀,？教師隨機(jī)問(wèn)：誰(shuí)高,？誰(shuí)矮,？（出示：矮ai）2,、把矮的帽子去掉,，你還會(huì)讀嗎？板：ai指名讀,。

3,、觀察：你們有什么發(fā)現(xiàn),？（ai是a,、i手拉手后組成的）

師：是呀,，兩個(gè)單韻母合在一起就能組成新的韻母,，它叫復(fù)韻母,。

（二）學(xué)習(xí)ai1,、讀準(zhǔn)ai

誰(shuí)已經(jīng)會(huì)讀這個(gè)復(fù)韻母了,？指名讀,。

我聽(tīng)清了,，還看清了。發(fā)ai時(shí)口型要變化,，由a慢慢地滑向i。就請(qǐng)小老師領(lǐng)大家讀三遍,。指名讀,。糾正,。齊讀,。

現(xiàn)在,，老師想和小朋友合作讀,，誰(shuí)愿意和我合作,？（師生示范讀）同桌合作讀,、指名讀,、齊讀,。2,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)ai

（三）學(xué)習(xí)“ei”

1,、師：我們接著往大姐姐和小弟弟的身后看,。（出示課件：一個(gè)大盤(pán)子里放著四個(gè)杯子）你看到什么了？

師：杯子的"杯",，音節(jié)中的韻母就是我們要學(xué)的第二位朋友,。（點(diǎn)擊按鈕,，跳出"ei"）同學(xué)們自己試著讀一讀,。生試讀,。

2,、師：誰(shuí)愿意當(dāng)小老師到前面讀一讀,？

一生到前面讀,，其他同學(xué)認(rèn)真看,，仔細(xì)聽(tīng),，辨別，然后探討著發(fā)音,，直至正確。齊讀,，指名讀，分組讀,。,、

3,、師：你有什么好辦法能記住它嗎,？

4,、師：把"ei"寫(xiě)在四線三格里,，應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢,？生說(shuō)師寫(xiě),、齊讀,。

（四）學(xué)習(xí)“ui”

師：大姐姐和小弟弟說(shuō)了很長(zhǎng)時(shí)間的話了,，口渴了，怎么辦呢,？（出示課件，呈現(xiàn)倒水的動(dòng)態(tài)過(guò)程）倒水的"水",，音節(jié)中的韻母就是我們要認(rèn)識(shí)的第三位朋友（呈現(xiàn)"ui"）會(huì)讀的同學(xué)自己讀一讀，不會(huì)讀的同學(xué)可以問(wèn)問(wèn)其他同學(xué),，會(huì)讀以后,，還要想辦法記住它,。

1,、讀準(zhǔn)ui

生讀,，想辦法,。師：誰(shuí)會(huì)讀,？

生讀（指名讀,，小組讀,、男女比讀）

2,、我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,，模擬山谷回聲,。

師做動(dòng)作讀：ui—,，大山你好！生：ui—,，大山你好,！師：ui—,，桂花開(kāi)啦?。ㄉ穑煟簎i—,，回家啦?。ㄉ穑煟簎i—，我會(huì)念ui了?。ㄉ穑?/p>

3,、ui,，應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？生說(shuō)師寫(xiě),。生齊讀"ui"師：同學(xué)們看，我們今天認(rèn)識(shí)的這三位新朋友都是由兩個(gè)單韻母組成的,，我們把它們叫做復(fù)韻母。

下面,，我們比一比，看誰(shuí)反應(yīng)快,，讀的準(zhǔn)。師指生讀,。

三,、課中操

四,、學(xué)法遷移,，形成能力

1,、學(xué)習(xí)ai ei ui四聲

師：這三位朋友戴上帽子,，大家還認(rèn)識(shí)它們嗎,？我們來(lái)試一試,。師放生讀。2,、標(biāo)調(diào)兒歌注意i戴上帽子后去掉點(diǎn)

五,、形式多樣,，快樂(lè)拼讀

1,、復(fù)韻母也很喜歡和聲母交朋友,，哪位小朋友會(huì)拼讀,？（指名讀，讀對(duì)了跟讀）

2,、出示圖片，拼讀五,、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

這堂課小朋友學(xué)習(xí)了ai,、ei,、ui,，學(xué)得很好?，F(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)怎么寫(xiě)好復(fù)韻母。注意復(fù)韻母是一個(gè)整體,，不能分開(kāi)。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)b p m f 4個(gè)聲母,，讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形,，正確書(shū)寫(xiě),。

2,、學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及b p m f與單韻母組成的音節(jié),，樂(lè)于拼音,。

3,、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,，正確讀詞,。

4,、通過(guò)看圖說(shuō)話,，感受家庭生活的幸福,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及b p m f與單韻母組成的音節(jié),，樂(lè)于拼音,。

學(xué)情分析：

學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對(duì)新環(huán)境的生活感到新鮮好奇,，又因?yàn)榄h(huán)境的改變與學(xué)習(xí)方式的變化有些許不適。漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)內(nèi)容本來(lái)有點(diǎn)枯燥,，加上孩子年紀(jì)小,，活潑好動(dòng),，個(gè)性十足,，所以,，應(yīng)盡可能的通過(guò)各種有趣的活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的趣味性,，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),，樂(lè)中學(xué),，同時(shí),，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

課時(shí)劃分：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一,、課時(shí)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)b p m f 4 個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形,，正確書(shū)寫(xiě)。

二,、教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1,、卡片，齊讀單韻母,，小組賽讀四聲調(diào),。

2、今天我們還要認(rèn)識(shí)幾位新朋友,，它們和y w是一家人,，叫做聲母。

（二）學(xué)習(xí)聲母b

1,、同學(xué)們,，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？（教師出示課件）

2,、廣播的“播”就是b的讀音,，不過(guò)聲母是膽小的孩子，發(fā)出的聲音不像單韻母那樣響亮,，而是又輕又短的,。

3、教師師范讀,，學(xué)生跟讀

4,、指名讀

5、集體齊讀

6,、同學(xué)們?cè)倏碽,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？你有什么好辦法記住它呢？

7,、聲母寶寶b住在哪兒呢,？（課件出示四線格）

8、教師指導(dǎo)：b占四線格上,、中格,，由豎和右半圓組成。

9,、教師師范書(shū)寫(xiě)：先寫(xiě)豎,，寫(xiě)在上、中格,，上個(gè)不頂格,，再寫(xiě)右半圓，寫(xiě)在中格,。

10,、學(xué)生拿出《生字抄寫(xiě)本》描一描寫(xiě)一寫(xiě)，教師巡視,，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生,。

（三）學(xué)習(xí)聲母p

1、誰(shuí)能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖,？（出示課件）

2,、爬山坡的“坡”就是聲母p的讀音。老師說(shuō)過(guò),，聲母要讀得短一點(diǎn),，輕一點(diǎn)

3、教師示范讀

4,、請(qǐng)男女生比賽讀,，看誰(shuí)讀得好

5、小朋友發(fā)現(xiàn)了,，b和p發(fā)音非常像,，怎么區(qū)別呢？我們一起來(lái)做個(gè)小試驗(yàn),。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)拿出一張白紙,，把紙片放在嘴前比較發(fā)音：發(fā)b時(shí)薄紙基本不動(dòng)，發(fā)p時(shí)薄紙有明顯的顫動(dòng),。

6,、同桌一起來(lái)讀一讀b和p。

7,、再看p,，你怎么記住p,？

8、跟老師讀：右下半圓bbb,，右上半圓ppp,。區(qū)別b和p

9、b和p在寫(xiě)的時(shí)候有哪些不同呢,？

10,、教師示范書(shū)寫(xiě)：先寫(xiě)豎，寫(xiě)在中,、下格,，下格不頂格,，再寫(xiě)右半圓,，寫(xiě)在中格。

11,、學(xué)生在自己的練習(xí)本上練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě),，每個(gè)寫(xiě)3個(gè)，教師巡視指導(dǎo),。

（四）學(xué)習(xí)聲母m f

1,、同桌一起討論m和f分別是怎么讀的，怎么寫(xiě)的

2,、請(qǐng)一個(gè)同桌起來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

3、教師示范書(shū)寫(xiě)m和f

（五）復(fù)習(xí)鞏固

1,、開(kāi)火車(chē),，鞏固b p m f的發(fā)音。

2,、歸納已經(jīng)學(xué)過(guò)的聲母,、單韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，說(shuō)明單韻母有聲調(diào),，聲母沒(méi)聲調(diào),。

（六）作業(yè)布置

將bpmf每個(gè)讀五次，讀給你的爸爸媽媽聽(tīng),。

第二課時(shí)

一,、課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及b p m f與單韻母組成的音節(jié),，樂(lè)于拼音,。

2、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,，正確讀詞,。

3,、通過(guò)看圖說(shuō)話，感受家庭生活的幸福,。

二,、教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們,，我們已經(jīng)在拼音王國(guó)里玩了這么多天了,，認(rèn)識(shí)了很多好朋友，你還記得他們嗎,？（課件出示：?jiǎn)雾嵞福篴oeiuü 聲母：ywbpmf 音節(jié)：yiwuyu)

（二）學(xué)習(xí)新知

1,、指導(dǎo)學(xué)生看拼音圖，從“推卡片”這一動(dòng)作來(lái)推想拼讀方法,，嘗試拼讀,。（播放課件）

2、小結(jié)拼讀方法：“前音輕短后音重,，兩音相連猛一碰”,。

3、練習(xí)拼讀（播放課件）

4,、讀出四個(gè)聲調(diào)（播放課件）

5,、請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，

6,、指名讀

7,、小老師帶讀

8、看語(yǔ)文書(shū)本第11頁(yè),。這是誰(shuí),？（八戒）卡片上的數(shù)字是幾呀？(8)

9,、小男孩兒在干嗎,？（拔蘿卜）

10、誰(shuí)在打靶,？你打過(guò)靶嗎,？

11、請(qǐng)用b a組詞或說(shuō)句子,。

（三）學(xué)習(xí)生字

1,、同學(xué)們，學(xué)習(xí)了拼音之后,，我們可以用拼音來(lái)拼讀生字了,，現(xiàn)在我們先來(lái)試試看吧！（播放課件）

2,、同桌合作學(xué)習(xí),，拼讀生詞,。

3、老師指導(dǎo)輕聲的讀法,，小組比賽讀

4,、學(xué)生看拼音讀詞，去掉拼音讀詞,。

（四）作業(yè)布置

讀語(yǔ)文書(shū)本上的拼音

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教案篇三

本學(xué)期我擔(dān)任初三4-6班的物理教學(xué)任務(wù),，在此期間我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)收到較好的效果。

為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng)，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,，我不斷教學(xué)理論理念,，，深入研究拳的課標(biāo),，明晰的目標(biāo),，從而對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

本學(xué)期,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間,、學(xué)生之間互動(dòng)，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生在獲得知識(shí)和不斷提高技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課,，撰寫(xiě)教案,，課后認(rèn)真寫(xiě)反思，記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，提倡自主性學(xué)習(xí),，學(xué)生在觀察、操作,、實(shí)驗(yàn),、討論、交流,、猜測(cè),、分析和整理的過(guò)程中，獲得知識(shí),。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了提高,。期考成績(jī)優(yōu)秀率,、及格率、平均分分別為……

本學(xué)期徹底改變了過(guò)去單一用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過(guò)程,，學(xué)習(xí)態(tài)度等,，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

另外，我又與同組的朱海舟老師,、吳國(guó)明老師承擔(dān)了本校的青少年電子制作比賽的輔導(dǎo),，并且在整個(gè)比賽過(guò)程，參賽學(xué)生發(fā)揮穩(wěn)定,，取得了較好的成績(jī),。本人也因此被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。

通過(guò)我一學(xué)期來(lái)不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績(jī),，以后我將一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教案篇四

我參加教育工作20年來(lái)，一直工作在“九分石頭,，一分土”這塊貧脊的土地上,，在這國(guó)家級(jí)貧困縣里，在這極其艱苦的條件下,，我遵紀(jì)遵法,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,。特別是任校長(zhǎng)后，不畏艱苦,，迎難而上,，勇于教育改革創(chuàng)新，徹底改變了全鎮(zhèn)小學(xué)教育的落后面貌,，工作成績(jī)明顯，通過(guò)幾年的努力,，大塘中心小學(xué)已成為我縣,、市有影響學(xué)校，我的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)影響和推動(dòng)著本縣,、市和周邊縣,、市，甚至于廣西部分農(nóng)村學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展,，現(xiàn)把任職以來(lái)工作總結(jié)如下：

20xx年8月,，我受命于學(xué)校治理混亂，教育教學(xué)質(zhì)量低下的大塘中心小學(xué),，我上任后,，大刀闊斧地進(jìn)行改革，在忻城縣首先推行教師競(jìng)聘上崗制，激活教師的工作積極性,，從硬件,、軟件重新整體規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展，在實(shí)施教師聘任制度時(shí),，認(rèn)真,、果斷、不怕得罪人,，把教學(xué)能力和工作表現(xiàn)都較差的教師重新安排工作,，把工作表現(xiàn)好教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)的教師提拔重用。引起學(xué)校用人大地震,，勁吹用人唯賢之風(fēng),，學(xué)校教師工作積極性及學(xué)校治理水平大幅進(jìn)步。

在調(diào)整學(xué)校布局時(shí),，科學(xué)規(guī)劃,，撤并教學(xué)點(diǎn)80%。優(yōu)化配置教育資源,，舉辦寄宿制學(xué)校,，全鎮(zhèn)學(xué)生寄宿就讀率35%，大大改善了農(nóng)村留守兒童的教育題目,，解決了部分留守兒童家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu),，通過(guò)撤點(diǎn)并校，全鎮(zhèn)小學(xué)教師比原來(lái)減少23人,，為國(guó)家節(jié)約了辦學(xué)經(jīng)費(fèi),，顯示出其巨大的經(jīng)濟(jì)效益和辦學(xué)效益，在“兩基”攻堅(jiān)期間,，兩次代表基層學(xué)校在“兩基”攻堅(jiān)大會(huì)上作典型發(fā)言和表態(tài)發(fā)言,，成了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)的榜樣。

在小學(xué)任數(shù)學(xué)教師期間,，我善于指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)后相互討論,、相互交流，教學(xué)成績(jī)一直是全鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)秀的,，并且每學(xué)期為全鎮(zhèn)教師上示范課,，同時(shí)肩負(fù)指導(dǎo)青年教師上好數(shù)學(xué)課。任領(lǐng)導(dǎo)和教研員后,，我大力推行教學(xué)教研改革,，進(jìn)步教師教學(xué)、教研能力,。我鎮(zhèn)老教師占全鎮(zhèn)教師總數(shù)40%,，這些老教師大多數(shù)沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)師范教育，都是從民辦教師轉(zhuǎn)正的。教學(xué)理論,、教學(xué)能力相對(duì)較差,，教學(xué)成績(jī)不理想，群眾意見(jiàn)比較大,。為了解決這些基礎(chǔ)較差的老教師,，我反其道而行之，別人以老帶新,，我則以新帶老,，成立幫扶對(duì)象，除學(xué)校及中心校每學(xué)期要組織理論學(xué)習(xí)外,。青年教師還要為老教師上示范課,。同時(shí)每學(xué)期鎮(zhèn)級(jí)骨干教師要深進(jìn)老教師課堂進(jìn)行指導(dǎo)，開(kāi)展集體備課,，每個(gè)學(xué)期我還帶領(lǐng)輔導(dǎo)員到各校巡回檢查,、指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)步業(yè)務(wù)水平,，經(jīng)過(guò)幾年的努力,，經(jīng)全鎮(zhèn)老教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)理論尉然成風(fēng),，教育教學(xué)質(zhì)量大幅進(jìn)步,，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯改善,。

為了進(jìn)步教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，在我的規(guī)劃、組織指導(dǎo)下,，大力開(kāi)展校本教研,。為了使教師盡快理解什么是校本教研，我多方收集材料,，匯集成冊(cè),，先選擇給部分基礎(chǔ)較好的骨干教師作理論培訓(xùn)，然后,，償試開(kāi)展校本研究。第一年,，校本教研成果明顯,，在此基礎(chǔ)上，我要求以這些骨干教師為基礎(chǔ),，以教研組開(kāi)展活動(dòng)為平臺(tái),，以點(diǎn)帶面，教研活動(dòng)以每周一主題，教師以“沙龍”形式開(kāi)展,，由點(diǎn)及面,，由淺及深，層層推進(jìn),，循序漸進(jìn),，學(xué)校校本教研搞得大張旗鼓。

同時(shí)在開(kāi)展校本教研時(shí),，我還夸大留意總結(jié)和反思,，要求每課一反思，每半月進(jìn)行一次階段反思,，每學(xué)期在反思的基礎(chǔ)形成一到二篇教學(xué)論文,，并親身指導(dǎo)教師撰寫(xiě)教學(xué)論文，現(xiàn)在學(xué)校以完成了一個(gè)課題研究,，還有一個(gè)課題正在研究當(dāng)中,，教師每年都有幾十篇教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，我校的校本教研經(jīng)驗(yàn)還在來(lái)賓市校本教研探討會(huì)上先容,，獲得專(zhuān)家及同行好評(píng),，為了培養(yǎng)教學(xué)能手，我無(wú)數(shù)次地為教師聽(tīng)課評(píng)課,，指導(dǎo)教師上課,，刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，辛勤耕耘,，終有成果,，我校參加全縣語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、品德課賽均獲一等獎(jiǎng),，我校組織的教師課賽評(píng)議團(tuán)同時(shí)獲一等獎(jiǎng)，每到我校評(píng)議團(tuán)評(píng)議教師課賽時(shí)出色到位,，掌聲陣陣,。近幾年，我校有4位教師代表忻城縣到來(lái)賓市參加教學(xué)比賽,，并獲獎(jiǎng),。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教案篇五

設(shè)計(jì)說(shuō)明

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?。因此,，我們?yīng)努力改變傳統(tǒng)的拼音教學(xué)模式，改革教學(xué)方式,，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、編順口溜,、做游戲,、合作拼讀等形式，讓孩子在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí),，努力創(chuàng)造出有利于學(xué)生主動(dòng)合作,，探究的氛圍，使枯燥,、單調(diào)的拼音課變得生動(dòng)有趣,，讓學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的熱情，在各種情境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)拼音,，享受拼音,。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、正確認(rèn)讀a,、o、e,，能讀準(zhǔn)字母音,，認(rèn)清字母形。

2,、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),，能正確地讀出帶調(diào)的a、o,、e,。

教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片、掛圖,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入，兒歌激趣

引入：小朋友,，從今天起老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常奇妙的地方,，那就是拼音王國(guó)。拼音王國(guó)中有很多拼音寶寶,，認(rèn)識(shí)它們,，你就能識(shí)字、讀書(shū),，還會(huì)說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話,。

出示兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書(shū)要靠它,，幫我學(xué)好普通話,，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱！

二,、看圖說(shuō)話,，學(xué)習(xí)單韻母a

1、讀準(zhǔn)音,。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖說(shuō)話：拼音寶寶最喜歡捉迷藏了,，它們就藏在這幅圖畫(huà)中。誰(shuí)能看圖說(shuō)說(shuō)：圖上畫(huà)的是什么時(shí)候,？都有誰(shuí),？在干什么？

在學(xué)生的說(shuō)話中引出單韻母a,，板書(shū)a,。

（2）示范發(fā)a的音，邊讀邊講清怎樣發(fā)音,。

（3）學(xué)生觀察,、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng),。

（4）提問(wèn)：你有什么好辦法讀準(zhǔn)a,？可以利用插圖，借助“啊”讀準(zhǔn)a的音,，并學(xué)編口訣：大聲唱歌aaa,，張大嘴巴aaa。

2,、識(shí)記形,。

（1）再次引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察小女孩，借助女孩頭部形狀,，記憶a的形,。

（2）聯(lián)系生活，角色體驗(yàn)：請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生來(lái)扮演醫(yī)生給病人看喉嚨,。學(xué)生反復(fù)練習(xí)a的音,，記憶a的形。

三,、結(jié)合情境圖,，學(xué)習(xí)單韻母o和e

1、讀準(zhǔn)音,。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖：小女孩動(dòng)聽(tīng)的歌聲,，引來(lái)了哪些小動(dòng)物？引出單韻母o和e,，并板書(shū),。

（2）示范發(fā)音,，學(xué)生反復(fù)模仿，體會(huì)o發(fā)音時(shí)嘴唇要圓潤(rùn),，e發(fā)音時(shí)嘴唇要扁,，口形都不能動(dòng)。

（3）板書(shū)后提問(wèn)：你有什么好辦法記住o和e,？

2,、識(shí)記形。

（1）學(xué)生觀察圖畫(huà),，找出與o和e的形狀相關(guān)聯(lián)的地方,。

（2）聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生想象：o像什么,？e像什么,？

3、學(xué)生練讀字母,。

四,、學(xué)習(xí)聲調(diào)，練讀四聲

1,、游戲引出小汽車(chē)行駛路線圖,。

2、教師邊講解邊書(shū)寫(xiě)a,、o,、e的四聲調(diào)號(hào)：“平地開(kāi)車(chē)要平穩(wěn)，上坡時(shí)要加油,，下坡又上坡,，下坡省勁跑起來(lái)真快?！?/p>

3,、請(qǐng)學(xué)生動(dòng)腦筋想一想：你發(fā)現(xiàn)開(kāi)小汽車(chē)的方法和韻母的四聲調(diào)號(hào)有哪些地方很像？

4,、配合手勢(shì),，反復(fù)練讀四聲。順序讀,，變序讀,。

5、二,、三聲對(duì)比讀：áǎ,、óǒ、éě,。

6,、聯(lián)系生活,，教師引導(dǎo)用帶調(diào)的a、o,、e組詞,、說(shuō)句子。（見(jiàn)教學(xué)資源5）

7,、總結(jié)讀音規(guī)律，讀兒歌鞏固四聲,。（見(jiàn)教學(xué)資源3）

五,、學(xué)手指操，鞏固練習(xí)

1,、學(xué)生學(xué)做字母手指操,，進(jìn)一步記住a、o,、e的形,。（見(jiàn)教學(xué)資源6）

2、建議學(xué)生回家后,，把3個(gè)單韻母及四聲讀給家人聽(tīng),，和家人一起做做手指操游戲。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)鞏固a,、o、e的讀音,、字母形及聲調(diào),。

2、認(rèn)識(shí)四線格,，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)a,、o、e,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、游戲引入，鞏固新知

1,、復(fù)習(xí)3個(gè)單韻母,，學(xué)生邊讀邊做字母手指操。

2,、學(xué)生結(jié)合小車(chē)行駛路線圖,，邊用手比畫(huà)調(diào)號(hào)邊讀a、o,、e四聲,。重點(diǎn)鞏固,、區(qū)分第二聲和第三聲。

3,、做找朋友的游戲,，區(qū)別第二聲和第四聲。

二,、認(rèn)識(shí)四線格,，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)a、o,、e

1,、認(rèn)識(shí)四線格。

2,、學(xué)生觀察a,、o、e在四線格中的位置,，教師邊講筆順邊范寫(xiě),。

三、鞏固書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),，練習(xí)書(shū)寫(xiě)

1,、教師邊講邊示范：寫(xiě)字時(shí)，首先要坐端正,。凳子離開(kāi)桌子一定距離,，身子坐正，眼睛看前方,，兩手放在桌子上,，左手在下，右手在上,，兩腳要放平,。

2、引導(dǎo)學(xué)生邊說(shuō)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)兒歌,，邊調(diào)整書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),。

3、學(xué)生在課本上按筆順描紅字母,。

四,、鞏固練習(xí)，學(xué)讀課文

1,、用拼音卡片復(fù)習(xí)3個(gè)單韻母讀音及帶調(diào)韻母讀音,。

2、教師范讀課文，學(xué)生模仿讀,，再指名讀,。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教案篇六

回顧這一聘期，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本聘期的工作做一個(gè)總結(jié),，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。

這一聘期,，我始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人,，為人師表,，在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè),。積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足,，寫(xiě)出心得體會(huì),，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。結(jié)合課程改革利用書(shū)籍,、網(wǎng)絡(luò),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn),、方法等,。

我明白，工作再苦,、再累,，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作,，特別是教學(xué)工作,。課前，我認(rèn)真鉆研教材,、教參,、課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用現(xiàn)代教育資源,，運(yùn)用課件,，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材,，實(shí)踐新理念,，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。熱心科研工作,，提升個(gè)人素質(zhì),，潛心科研工作，促進(jìn)“課改”發(fā)展,，全心投入課題研究,，大膽改革課堂教學(xué)，提高課堂效率,。

我在工作之余,，把自己在教學(xué)中反思、案例,、收獲等收集起來(lái),，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事,、思想歷程,，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客,、qq群上進(jìn)行交流,、討論在教學(xué)中的問(wèn)題。本人以共產(chǎn)黨員和中層領(lǐng)導(dǎo)的身份,，以身作則,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、不缺席,。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，不鬧糾紛。

反思本聘期的工作,，取得了一定的成績(jī)：所教班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)诤细衤?、?yōu)生率等位居同年級(jí)前茅；應(yīng)用教育技術(shù)的能力有所提高,；教育科研有所起步,，已結(jié)題1個(gè)區(qū)級(jí)課題，又申報(bào)在研1個(gè)區(qū)級(jí)課題,，論文獲獎(jiǎng)等次上有所提高。

同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足：對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢,；教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo),；數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn),；工作的積極性不夠高,，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想,。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正,。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教案篇七

（一）班會(huì)目的：

1、使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí),。

2,、使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒,、遇到壞人對(duì)付處理方法,，有一定應(yīng)變能力。

（二）活動(dòng)地點(diǎn)：教室

（三）教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火,、防觸電,、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí),，培養(yǎng)有關(guān)防范力,。

（四）班會(huì)流程：

1、第一組代表表演防火小品：（一人讀情節(jié)過(guò)程,，三人表演）

2,、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

（1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的,？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系,？（打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址,、火勢(shì)情況）

2)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí),。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦,？怎樣防火,？打什么電話求救？

3,、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演：

（1）第二組代表表演：

（2）大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：

a.提問(wèn)：發(fā)生了什么事,？他們是怎么做的？

b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí),？還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn),？發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦？怎么防止觸電事情發(fā)生,？出了事打什么電話求救,？

4、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演：

（1）第三組代表表演：

（2）大家認(rèn)真觀察表演后討論：

(a)發(fā)生什么事了,？他們?cè)趺醋龅?？小英的說(shuō)法對(duì)嗎？生吃瓜果不洗干凈,，容易造成不良后果,？應(yīng)該怎么做？

(b)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí),？還有什么情況可能發(fā)生食物中毒,？發(fā)生了食物中毒怎么辦,？怎么防止中毒？出了事自己處理不了打什么電話求救,？

學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演：

1,、第四組代表：

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

（1）剛才發(fā)生一件什么事,？小紅這樣做好不好,？會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？如果你遇到這種情況辦,？應(yīng)該怎么做,？

（2）總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問(wèn)題？怎么防止此類(lèi)事情發(fā)生,？出了事自己處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救,？

（五）鞏固總結(jié)

1、匪警,、火警,、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110,，著火打119,，急救中心120。

2遇到火情,，危險(xiǎn)情況時(shí),，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施,。

注意事項(xiàng)：

防火：不要在易燃物品（棉織物,、柴草堆、木板堆,、柴油汽油庫(kù)等）附近玩火、放鞭炮,。注意（液化氣）灶的合理使用,，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭,。

防觸電：自己不隨便擺弄電器,，用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修,。

防中毒：不吃過(guò)期,、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲(chóng)劑,、鼠藥等）要放在安全的地方,。

防壞人：不輕信陌生人的話,。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨(dú)自外出,、遇到壞人要記住他的外貌特征,、不把貴重、稀有物品暴露外邊,、平時(shí)不帶過(guò)多的錢(qián)

（六）,、學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想

因?yàn)橄矚g，所以參加,；因?yàn)閻?ài)好,，所以執(zhí)著；因?yàn)橛芯?，所以相聚,！是祁縣電視臺(tái)給了我們一個(gè)放飛夢(mèng)想的天空，讓我結(jié)識(shí)了許多好朋友,，從他們身上我學(xué)到了很多,。這次比賽讓我比以前更加活潑開(kāi)朗了，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了自信,。我認(rèn)為參賽過(guò)程比最后的結(jié)果更重要,，其間收獲的東西，足以讓我終生受益,。比賽嘛,，其實(shí)就是自己跟自己的比賽，敢于挑戰(zhàn)自己,，超越自己,，這就是成功。

低碳生活從小事做起

隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,、人口的劇增,、生產(chǎn)和生活對(duì)資源無(wú)節(jié)制的消耗，氣候變化正變得日益嚴(yán)重,，已引起世人的廣泛關(guān)注,。今年以來(lái)，我國(guó)幾次極端天氣引起的災(zāi)害,，讓我更加深切地感受到,，氣候變化不僅是國(guó)家的事，更是我們老百姓的事,，與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān),。作為一個(gè)公民要積極行動(dòng)起來(lái)，投身到過(guò)低碳生活和節(jié)能減排的活動(dòng)中去,。

低碳是一種時(shí)尚,，低碳是人類(lèi)的自救,。

什么是低碳生活

低碳生活(low-carbonlife)可以理解為：減少二氧化碳的排放，就是低能量,、低消耗,、低開(kāi)支的生活?！肮?jié)能減排”,，不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ)，更是關(guān)系到人類(lèi)未來(lái)的戰(zhàn)略選擇,。

我覺(jué)得,，低碳生活就是要先從每個(gè)家庭做起，從我做起,。

我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,，要注意4個(gè)節(jié)：節(jié)電、節(jié)水,、節(jié)油,、節(jié)氣，從這些生活點(diǎn)滴做起,。

1,、隨手關(guān)燈、開(kāi)關(guān),、拔插頭,，這是第一步，也是個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn),；不坐電梯爬樓梯,，省下大家的電，換自己的健康,；

2,、關(guān)掉不用的電腦程序，減少硬盤(pán)工作量,，既省電也維護(hù)你的電腦,；

3、沒(méi)必要一進(jìn)門(mén)就把全部照明打開(kāi),，

4、洗衣機(jī)開(kāi)強(qiáng)檔比開(kāi)弱檔更省電,，還能延長(zhǎng)機(jī)器壽命,；

5、早上洗完臉,，把水倒進(jìn)蓄水桶,；吃完早餐,，洗碗水用來(lái)澆花；

6,、晚上洗澡,，直接站在桶里淋浴，一面泡腳,，一面儲(chǔ)下水來(lái)拖地沖廁所,；

7、洗衣機(jī)最后放出的清水,，又會(huì)流進(jìn)蓄水桶里

8,、少用紙巾，重拾手帕,，保護(hù)森林,，低碳生活。

9,、每張紙都雙面打印,，相當(dāng)于保留下半片原本將被砍掉的森林；

我相信：只要我們大家一起去行動(dòng),，就一定可以讓我們的生活更加低碳環(huán)保,，從而讓我們共同的地球擁有更美好的明天。