教案中應包括教學目標,、教學內(nèi)容,、教學方法、教學過程等內(nèi)容的詳細說明,。在編寫教案時,，要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習精神。不同學科和不同教學階段的教案有其特定的要求和特點,。

小班房子教案的美術教育篇一

1,、出示圖片(冰淇淋的輪廓)。

師：猜猜圖片上的圖案像什么?(幼兒泛講),。

師：猜了那么多,，那我們一起來看一看它到底是什么。

2,、小結：啊呀~原來是個水果冰淇淋呀,。

(過渡：我們小朋友都吃過水果冰淇淋，那我們有沒有看見過水果冰淇淋房子呢?今天想不想自己來動手做一做?),。

二,、教師示范。

1,、具象到抽象,。

師：在做冰淇淋之前，想請你們先來幫我一個忙,，請為水果冰淇淋里可能會出現(xiàn)的各種水果選擇一種適當?shù)念伾珌泶妗?與幼兒討論并出示ppt),。

師：接下來我們就用這些彩色紙條來做出冰淇淋。

2,、ppt示范制作過程,。

(1)冰淇淋拼貼過程。

師：我們做水果冰淇淋的時候,，先要把最底下的水果放好,，記得要為冰淇淋的小棒留點位置，然后一層一層往上疊,，張老師比較喜歡吃橙子,，所以我先要放上橘色，再放上檸檬,、葡萄、西瓜,、香蕉,，恩~美味極了!最后桃子和草莓,，記住最上面的替代水果的紙條要是半圓形的才像冰淇淋，哈哈~我的水果冰淇淋完成啦!

(2)畫房子,。

師：水果冰淇淋做好了,，那小朋友們覺得還要畫些什么可以將這個水果冰淇淋變成房子呢?(幼兒泛講)。

3,、出示范畫,、提出要求。

師：小朋友們覺得現(xiàn)在的房子和剛才哪里不一樣了?

師：每一層彩色紙條上都一種花紋,，我們還可以畫一些小花小草,、白云等等來使我們的冰淇淋房子更好看。

師：張老師已經(jīng)為你們準備各種顏色的彩色紙條,，先要為冰淇淋的小棒留點位置,，然后再選擇你喜歡的水果，想想它是什么顏色的,，請你選擇適當?shù)牟噬垪l來代替,，做出你喜歡吃的水果冰淇淋口味。一層一層往上放,，請你貼的時候一定要讓這些紙條緊緊地連在一起,，否則房子就要倒下來了。記得在冰淇淋房子的上面再留一些位置,，這樣我們可以把這幢房子裝飾得更漂亮,，也可以添加一起美麗的場景。那我們就趕快去動手做吧,。

三,、幼兒操作、教師巡視指導,。

四,、分享交流。

你最喜歡那一幢冰淇淋房子?你最欣賞這幢房子的哪里?

小班房子教案的美術教育篇二

1,、嘗試用車輪滾畫,，初步感受車輪花紋的美。

2,、培養(yǎng)幼兒的想象力,，激發(fā)幼兒用車輪作畫的興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4,、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣,。

用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線,。

培養(yǎng)幼兒的想象力，感受車輪花紋的美,。

1,、經(jīng)驗：區(qū)分曲線和直線。事先請每個幼兒帶一輛玩具車來幼兒園,。

2,、各色顏料。

（一）談話引出活動內(nèi)容,。

1,、孩子們，今天我們班來了一位小客人,，你們想知道它是誰嗎,？（出示小汽車）噢！原來是小汽車,?！按蠹液茫∥沂切∑??！蔽覀円埠退騻€招呼吧！（小汽車你好?。?。

2、小汽車最喜歡旅行了,，他去過高山,，去過海邊，去過沙漠等很多很多的`地方,，那些地方都留下了他的腳印,。

（二）出示范畫，講解小汽車開到了哪里,。

1,、出示圖片（幾座連綿的山）現(xiàn)在我們看小汽車開到了哪里？小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線,。

2,、出示圖片（馬路背景圖）現(xiàn)在小汽車又開到了馬路上，他也留下了腳印，他開出了幾條直線,。

3,、老師想把小汽車留在山上的、馬路上的腳印都畫下來,。你們看，老師是怎么畫的,。

（三）教師講解車輪滾畫的方法,。

1、輪子蘸上顏料開到白紙上,，輪子的腳印看得更清楚,、更漂亮了。先讓車子在顏料盆里前后開開,，讓輪子滾上顏料,，然后把車子放在紙上開一開，開的時候不要倒車,。

2,、老師把蘸顏料盆放在中間，它就像是一個大花壇,，我們開過去的時候要繞過它,，開一條曲線，別撞上了,。

3,、小汽車的腳印好不好看？就像一幅漂亮的畫,，我們把這樣的畫叫車輪滾畫,。

（四）幼兒操作，教師巡回指導,。

教師及時肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現(xiàn),，提醒幼兒注意保持清潔。

（五）相互欣賞,、評價,。

1、鼓勵幼兒大膽想象,，講述自己畫面內(nèi)容,。

2、你的小汽車開到了什么地方,？（幼兒自由回答）你開出了一條彎彎曲曲的線和筆直的直線,。

活動前請孩子從家里帶來自己喜愛的汽車，與老師、同伴一起玩,?！败囕啙L畫”從幼兒的興趣出發(fā)，活動中幼兒用車輪作畫,，觀察色彩,、花紋和路線等變化，通過想象,，組合創(chuàng)造出新形象,。從中幼兒體驗到用輪子作畫的樂趣和新奇。

小班房子教案的美術教育篇三

1．在“小鱷魚吃水果”的情境中逐步達成能合樂合拍進行身體律動,。

2．嘗試使用刮棒進行打擊樂演奏,。

3．感受歌曲的詼諧有趣，體驗演奏的快樂,。

：音樂,、刮棒、ppt,。

一,、合樂進場，初步感受音樂,。

二,、身體合樂合拍律動。

1．結合ppt,，情境導人,。

2．理解情境，梳理動作要領,。

（1）前半部分動作梳理一“上岸”

一聽,，水果掉下來了！我先上岸找找,，看我是怎么找水果的,！

一一小鱷魚怎樣上岸找？

一一找到水果想要干嗎,？不削皮怎么了,？

（2）后半部分動作梳理——“削皮”

——剛才小鱷魚是怎么削皮的？

一一削皮要做好準備,，小鱷魚在準備時說了什么,？

3．師帶領幼，逐步合樂合拍律動,。

（1）隨樂合拍完成前奏部分動作,。

（2）結合幼兒表現(xiàn),，重點練習“找到水果想要吃”的動作。

（3）師幼完整律動,。

三,、樂器代入。

1．探索樂器,，嘗試削皮動作,。

2．變換水果，手持樂器演奏,。

3．站位演奏樂器,，離場。

小班房子教案的美術教育篇四

1,、感受豐富的色彩，大膽運用刷子進行涂抹不留空隙,。

2,、積極參與活動，樂于用音樂,、律動,、繪畫等多種形式進行表現(xiàn)。

3,、愿意幫助他人,，享受合作游戲的快樂。

1,、有使用刷子的經(jīng)驗,，熟悉音樂《粉刷匠》。

2,、畫紙鋪滿桌子或地面,，白色油畫棒，各色水粉顏料,，每人一個刷子,。

3、音樂課件《粉刷匠》,。

1,、欣賞音樂課件《粉刷匠》，歡迎新朋友的到來,。

（1）師：“小小粉刷匠”來和我們做朋友啦,！仔細看看，他在干什么,？發(fā)生了什么事情,？

幼：哈哈,，他摔倒了，弄得一身的顏色,。

（2）師：如果你和他在一起,，該怎么幫助他呢？（幫他一起刷墻）,。

2,、獲得粉刷匠的禮物，了解涂鴉工具的使用方法,。

（1）獲得禮物,，初步了解工具。

師：粉刷匠很感謝你們,，有你們這樣的好朋友他太開心了,。瞧！他還送了我們一箱禮物呢,。

（2）小刷子律動,。

師：小刷子是怎么用的啊,？誰能學學粉刷匠的樣子,？（自由動作表演）。

師：刷子跳個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞,，五彩顏色都喝下,。刷子跳個扁扁舞，我們準備開始刷,。（師幼跟隨音樂,，邊說邊舞蹈）。

用小刷子“舞蹈”來和幼兒一起舞動,，利于幼兒掌握蘸顏料盒舔筆的動作,。

3、涂鴉游戲,，感受色彩的奧秘,。

（1）聽音樂，讓白色油畫棒在白紙上舞動,。

師：小刷子愛跳舞,，白色油畫棒也特別愛跳舞，讓他隨著音樂動起來吧,！

幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫,。

（2）涂鴉魔術，變出油畫棒的舞蹈,。

幼兒合作,，教師進行個別指導,，找找白色紙上隱藏的小秘密。（白色紙上有用白色油畫棒畫的畫,，在幼兒用水粉顏料涂鴉的過程中會自然顯現(xiàn)出來）,。

4、拿起自己的小刷子和小色彩盒,，嘗試自己動手清洗工具,。

小班房子教案的美術教育篇五

1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動。

2.讓幼兒對建構材料感興趣,，感知特征,，熟悉材料操作方法。

3.通過教師的鼓勵,、幫助,，初步學習插、搭高,、拼的技能,。

二、活動準備,。

積塑、插塑,，帶幼兒熟悉幼兒園的'環(huán)境以及房子圖片,。

三、活動過程,。

1,、導入。

小朋友們,今天教師要請大家來當小小建筑師,幫幼兒園蓋房子,。

2,、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特征,。

(1),、幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的,？

(2),、圍墻是什么樣的?高不高?

(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎,。

(4),、我們要建幼兒園的哪幾個部分?

3、教師示范搭建房子的技能和方法,。

教師按順序搭出房子的形狀,，墻可以用正方形,、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂,。

4,、提出建構要求。

(1),、要搭出房子的主要結構,可以自由選擇材料按意愿自由建構,。

(2)、游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒,。

(3),、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放),。

5,、幼兒活動,教師指導。

(1),、對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構,。

(2)、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子,。

6,、欣賞作品。

你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

7,、評價總結,。

我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和教師不一樣的房子?

表揚能大膽建構、大膽創(chuàng)造的幼兒,。

小班房子教案的美術教育篇六

活動目標：

1,、學習用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。

2,、對棉簽畫興趣,。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動準備：

自制細菌道具一個,，已有經(jīng)驗《洗手歌》,。

活動過程：

一,、引題。

1,、組織幼兒圍坐在瓷磚面前,，請幼兒說說瓷磚上畫有什么？告訴幼兒,，春天到了,，柳樹發(fā)芽了，花兒開了,，小草也從泥土里鉆了出來,，讓我們在瓷磚上畫上許多小草吧。

二,、教師示范,。

1、用棉簽沾上顏料,，把棉簽按在瓷磚上,，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦,。

2,、幼兒個別示范。

3,、請幼兒說說還能用什么方法畫小草,。

三、幼兒作畫,，教師個別指導。

1,、幼兒做完相互欣賞,，教師個別點評。

活動反思：

小小班的.注意力比起小班更短,，持續(xù)時間也縮短,，所以引題是非常關鍵的。一個成功的引題能使課堂事半功倍,，這節(jié)課以直觀形象的圖式進行,，先讓幼兒學會觀察上面有什么，請他說一說,。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗,。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主,，請幼兒觀察用棉簽沾上顏料,，把棉簽按在瓷磚上,，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦,。邊說主要加深幼兒的作畫動機,，體驗成功感，小草出來了,。接下來的環(huán)節(jié),，個別示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學習和模仿,，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點,，在加以糾正。最后大家做畫,，相互欣賞,，評價。評價每個寶寶小草的獨特之處,，相互學習,。

文檔為doc格式。

小班房子教案的美術教育篇七

1,、用5以內(nèi)的組成玩“造房子”的游戲,，感知“數(shù)越大組合的方法越多”。

2,、關心周圍建造的房屋,，體會城市面貌的變化。

1,、4塊分別貼有2,、3、4,、5數(shù)字的三角形積木,，有1、2,、3,、4數(shù)字的長方形積木若干。

2,、房子的照片,。

用5以內(nèi)的組成玩“造房子”的游戲，感知“數(shù)越大組合的方法越多”,。

談話導入—開展游戲—展開討論

一,、談話導入

1、談論自己所住的房屋有幾層樓。

t：我們的城市中有各種各樣的房子,，你們家的房屋什么樣,？有幾層樓？

2,、看圖片說說有幾幢房子,，有幾層樓。

t：那你們看,，有幾幢房子呀,？那有幾層樓呢？

小結：我們都住在工人叔叔造得一層一層的房子里,。

過渡：那我們今天也來“造房子”好嗎,？

二、開展“造房子”的游戲

1,、觀察不同的積木和積木上貼的數(shù)字,。

t：這些磚頭有什么不同？

小結：磚頭有三角形和長方形兩種形狀,，上面還有不同的數(shù)字,。

2、游戲：

t：造房子可以怎么造呢,？

小結：三角形為屋頂,，長方形為墻，兩塊長方形的墻和起來是屋頂上的數(shù)字,，這樣房子才會變得更牢固,。

t：那我們來試試看，誰愿意來造房子,？

幼兒操作：

（1）第一次游戲：由4位幼兒任意選取一塊三角形積木,，按規(guī)則同時造房子。造好房子后共同檢查,，每一層樓面的組合是否與屋頂數(shù)字相對應,，哪幾幢房子造的對。

（2）第二次游戲：再由4位幼兒任意選取一塊三角形積木,，按規(guī)則同時造房子。比一比誰造的快,，造好房子后共同檢查,。

t：數(shù)字2的屋頂為什么每次造的很快？原因是什么,？

小結：數(shù)字小組和的方法少,，樓層低就造得快，樓層高就造得慢。

三,、觀察所造房屋的高低變化,，并展開討論。

t：你們看看為什么有的房子高有的房子低,？

小結：原來數(shù)字越大房屋就會越高,，數(shù)字越大房屋樓層越多。

思考：現(xiàn)在工人叔叔想造一幢5層樓的房屋,，要找數(shù)字幾的屋頂,。

小班房子教案的美術教育篇八

1,、理解故事內(nèi)容,，了解蝸牛身體的外形特征,。

2,、學說象聲詞"轟隆隆",、"嘩啦啦",。

3,、萌發(fā)關愛動植物的美好情感,。

一,、出示小蝸牛課件,，了解蝸牛的外形特征1、教師一邊說一邊操作課件,。

出自 m.sevw.cn

師：今天老師給你們帶來了一只可愛的小動物,，寶寶們，看,，它是誰?(小蝸牛)2,、教師以蝸牛的口氣自我介紹，引導幼兒了解認識蝸牛的外形特征,。

"嗨,，小朋友們好，我是你們的新朋友小蝸牛,，我有軟軟的身體,，背上背著一個硬硬的貝殼，它就是我的家,，可以保護我哦,！我的頭上還長著兩只小犄角，它是來幫我辨別方向的,。",。

二、播放ppt,，引導寶寶聽聽,、說說,。

1、教師分別播放打雷,、下雨的錄音,，引導寶寶傾聽，并學說象聲詞"轟隆隆",、"嘩啦啦",。

師：春天來了，小蝸牛從窩里慢慢爬出來,，來到草地上,，快樂的唱呀、跳呀,。忽然,，從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩，不一會鋪滿了天空,。呀!聽一聽,，發(fā)生了什么事情。

2,、引導寶寶學學打雷和下雨的聲音,。

三、播放課件,，引導寶寶聽聽,、看看、講講,。

1,、教師逐一播放課件，邊講邊問,，引導寶寶看看,、講講故事內(nèi)容。

"天空中飛來好多黑黑的云彩,，轟隆隆,、嘩啦啦!發(fā)生什么事?""地上有些什么小動物?下螞蟻正在做什么?""小鳥在做什么？""樹上的小鳥在跟誰說話呀?說了些什么話呀?""小蝸牛的身體怎么不見了?藏到哪里去了呢?",。

2,、教師完整講述故事一遍。

四,、帶寶寶玩"小蝸牛避雨"游戲請寶寶用拇指做身體,，其他做殼，聽到教師說"轟隆隆",、"嘩啦啦"時，將拇指藏進其他手指里，停止不動,。"天晴了,，太陽出來了，小蝸牛們快再出來玩吧",。游戲再次進行,。

小班房子教案的美術教育篇九

1、引導幼兒熟悉粉筆的性能,，學習用粉筆畫稍長的線,。

2、幫助幼兒體驗相互合作帶來的快樂,，培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣,。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達能力。

4,、能認真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨立地進行操作活動。

1,、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等),、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個,，水果籃一只,、玩具蘑菇(多于幼兒人數(shù))。

2,、“袋鼠”,、“大灰狼”的出場音樂，笛子音樂,，錄音機,，粉筆人手一份，場地布置圖,。

3,、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事，對故事情節(jié)較熟悉,。

一,、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽,、大灰狼頭飾,。以游戲活動導入,，激發(fā)幼兒的興趣。

1,、為幼兒帶好小兔頭飾,，并帶幼兒聽音樂跳出場。

“小兔乖乖,，外面的太陽真好,，我們到外面去曬曬太陽吧?！?/p>

(開頭設計的目的,，首先是讓幼兒放松，戴頭飾不僅可以讓幼兒覺得新鮮有趣,，也有助于老師把幼兒導入游戲的情境,，使幼兒很快進入角色。),。

2,、播放大灰狼的音樂，幼兒傾聽,，感受緊張,、害怕的.氣氛。

3,、鼓勵幼兒積極思索,、想象不被大灰狼捉走的方法。

“哎呀呀,，剛才是什么聲音?我好害怕呀!”

“怎么,，是大灰狼要來了?兔寶寶們，快快想個辦法,，可別讓大灰狼把我們捉走了,。”"屈;老師.教,，案網(wǎng)出處"(引導幼兒說出造籬笆的方法,，如果說不出，教師可直接說出來,。),。

二、引導幼兒了解籬笆的外形,，并探索籬笆的筑法,，自主想象。

1,、“小兔乖乖們,，媽媽來教你們造籬笆,，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進來,，好嗎?”教師運用語言“造籬笆要從上到下,，深深地插進去，造得長長的,、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。

2,、觀察籬笆,，同時“媽媽”在地上示范：用粉筆在線上畫直線，要從上往下,，長長的,，密密的。

3,、請個別幼兒來“造”,，了解幼兒掌握技能的情況。

“媽媽一個人造籬笆實在太慢了,，誰愿意來幫助媽媽?”(可以請2～3名幼兒來畫直線,。)。

三,、滲透造籬笆的技能,，鼓勵幼兒充分表現(xiàn)。

1,、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆,，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進來,。

2,、小兔造籬笆(開始時，孩子們出于好奇,，造得籬笆寬寬的,、松松的)觀察孩子的操作情況，“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細又密的“小兔”前,，做鉆進的動作,，并說：哎呀，這只“小兔”的籬笆造的真好,，大灰狼肯定鉆不進來,。對造得疏得可以請其他“小兔’來幫助，體現(xiàn)合作,。

四,、用游戲的方式對幼兒的操作進行評價,。

1、兔媽媽：“兔寶寶們,，你們真是太能干了!累了吧?快,，到草地上去休息一會兒，媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來,。記得大灰狼要把門關關好,。寶寶們再見!”(教師退場換上大灰狼頭飾戴上出場。),。

2,、教師以大灰狼口吻對幼兒的操作進行評價。

大灰狼：“我已經(jīng)好幾天沒吃東西了,，肚子餓得咕咕直叫,。(作出嗅的樣子)嗯，好香的味道,，那邊肯定有一窩小兔子,，讓我去捉只小兔嘗嘗。大灰狼來到籬笆前,，做出跳,、鉆、推的動作,，邊做動作邊說：“這籬笆造得可真高,，讓我找個洞鉆進去吧。咦,，找不到洞,，氣死我了，我就不信推不倒你,。這籬笆誰造的這么高,，這么密，這么牢,，讓我沒辦法去捉小兔,。”

“沒辦法,，我就假裝兔媽媽,，唱支《小兔乖乖》的歌，騙他們開門,?！?此時，幼兒已完全融入情境與角色中，當大灰狼唱完后,，幼兒馬上接下去唱,，氣氛相當好，完全感覺不出這是對幼兒作品進行評價,。),。

五、拓展延伸,，引發(fā)再創(chuàng),。大灰狼灰溜溜地下場，教師換上兔媽媽頭飾,，邊唱《小兔乖乖》邊上場,。

“孩子們，媽媽回來了,，快開門?！?/p>

“孩子們,，你們都在，太好了,。大灰狼今天沒來嗎?”

“你們真是一群聰明,、勇敢的孩子。來,，肚子餓了,，快吃媽媽剛采回來的新鮮的蘑菇，吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草,、菜,，愿意嗎?”

用童話故事帶動小朋友的興趣,小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強,，常常有一些"不合常規(guī)"的現(xiàn)象發(fā)生,。打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架，嘗試用粉筆來作畫,，從紙上轉(zhuǎn)移到地上,，從室內(nèi)走向室外，幼兒也許會更容易投入到活動中去,。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和目前美術活動的進展情況,，同時考慮到幼兒第一次使用粉筆，愉悅幼兒的身心,，激發(fā)幼兒強烈的作畫愿望,，進一步體驗多種工具繪畫所帶來的快樂。

小班房子教案的美術教育篇十

（一）準備活動：跟著音樂做動作,。

師：寶寶們,，跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧,。

（二）看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路,。提醒幼兒要一個格子一個格子跳,，并且跳入格子內(nèi)。

師：這里有這么多彩色格子路,，真漂亮,，可以怎么跳過去呢？我們來跳跳看,。

（三）幼兒講述自己的跳法,，個別幼兒進行示范。

師：你們剛才是怎么跳的,？

（四）幼兒自由練習,，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并且嘗試不同的方法,。

師：寶寶們真聰明,，想出了那么多的花樣，那我們再去試一試吧,。

（五）休息,、總結，并交代游戲規(guī)則,。

（六）游戲：小兔拔蘿卜,。

小班房子教案的美術教育篇十一

活動目標：

1.在畫好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。

2.遷移已有的色系經(jīng)驗,，運用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗,。

3.能細致地在花瓣中填色，體驗運用色彩帶來的愉悅,。

4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

活動準備：

1.一些有關花卉的攝影作品和繪畫作品,。

2.輕松的背景音樂磁帶、錄音機,。

活動過程：

(一)幼兒再次欣賞有關花卉的攝影作品和繪畫作品,。

1.教師：這些美麗的花顏色都一樣嗎?你們看到了哪些顏色?

(二)幼兒接著上一次活動繼續(xù)進行創(chuàng)作，同時教師播放輕松,、活潑的背景音樂,。

1.教師提供幼兒用書，引導幼兒討論涂色需注意的問題。

教師：涂色時要注意什么?涂到細小的部位怎么涂顏色不會跑到線外去?

2.幼兒用蠟筆墨紙硯在畫紙上進行填色,，并討論用兩種顏色搭配表現(xiàn)花的漸變,。

3.教師重點圍繞漸變色的運用進行指導，對能力強的幼兒可引導他們多畫幾種形態(tài)的花,。

(三)分享和展示作品,。

1.可以重點圍繞色彩和花的.造型進行分享。

教師：你最喜歡哪幅作品的顏色?你最欣賞哪幅畫的花瓣造型?

活動反思：

這次的美術活動和以往的美術活動略有不同我們在繪畫的基礎上還要求幼兒結合用粘貼的方式來制作花心,，這個小小的操作讓孩子們可是忙壞了,，在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開始操作，一圈又一圈,，小花在陽光,、風、雨露的幫助下慢慢長大,。孩子們可開心啦,，收獲滿滿。

小班房子教案的美術教育篇十二

活動目標：1,、以游戲的形式,，讓幼兒復習鞏固手口一致點數(shù)，說出總數(shù),。2、讓幼兒以一一對應的方法,，依次排列花盆,，發(fā)現(xiàn)花越開越多?；顒訙蕚洌悍謩e貼有1,、2、3,、4,、5個圓點的小花盆五個；制作小紙花若干,?；顒舆^程：一、以游戲的口吻,，引起幼兒的學習興趣師：小朋友今天天氣真好,，我們一起去郊游好嗎？（與幼兒共同唱《郊游歌》,。）二,、出示圖片，讓幼兒觀察：重點提問：小朋友你們看看公園里上有什么呀？花盆上有什么,？（讓幼兒練習手口一致點數(shù)5以內(nèi)的點子,。）小結：小朋友本領真大，會根據(jù)花盆上的點子,，來數(shù)數(shù)1,、2、3,、4,、5了。三,、讓幼兒以一一對應的方法,，依次排列花盆和花卉，感知花的多少,。1,、游戲“越開越多的花”。根據(jù)花盆上的點子,，讓幼兒點數(shù)花的數(shù)量,。2、送花寶寶回家,，按數(shù)量進行分類（1）讓幼兒把不同數(shù)量的花寶寶放到有對應圓點的花盆里,。（2）集體驗證。3,、游戲：給花盆排排隊,。（用一一對應的排列方法，讓幼兒發(fā)現(xiàn)花越開越多）,?；顒友由欤?、提供有更多點子的花盆,，供幼兒練習數(shù)數(shù),。2、給花盆里美麗的花涂色,。

小班房子教案的美術教育篇十三

一,、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。

1,、今天老師帶來了一個新朋友,，我們來看看是誰。

提問：小朋友們,，你們好?你們知道我是誰嗎?

我是用來做什么的?

小結：我的名字叫罐子,，我是用來裝東西的,。

2、今天老師要用這個罐子來裝糖豆,，小朋友吃過糖豆嗎?

3,、汪老師這里有很多的糖豆，我把他們先放進糖罐里,。

提問：糖豆是長什么樣子的,。

引導幼兒觀察糖豆是什么顏色的?什么形狀的?

小結：我們把許多種顏色成為五顏六色。

二,、畫糖豆,。

1、你們覺得糖豆好看嗎?這么好看的糖豆我們一起把打它畫下來吧,。

2,、教師示范，請幼兒跟隨老師空手畫圓,，并用各種顏色來表現(xiàn)糖豆,。

3、出示瓶子：小朋友你們看,，我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的,。

讓幼兒認知瓶里瓶外，請幼兒在瓶里畫糖豆,。

三,、幼兒作畫，教師巡視指導,。

1,、重點指導幼兒涂色的技能。

2,、畫大小合適的圓,。

四,、師幼講評,，分享糖豆。

小班房子教案的美術教育篇十四

活動目標：

1,、使幼兒認識各種形狀,、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子,、盒子,。

2、嘗試用各種方法打開蓋子,，并用語言簡單的表述出來,。

活動準備：

1,、各種形狀、質(zhì)地,、大小不同的帶蓋的瓶子,、盒子若干。

2,、糖果若干,。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水,、洗潔精,、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶,。

3,、自備套盒一組。(大紙箱―電腦紙箱―小盒子―巧克力盒――小玩具),。

活動過程：

一,、游戲“送禮物”，引入主題,。

1,、出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它,。

“小朋友,，你們好!今天吳老師要給你們送個禮物，我們來看看是什么吧,?！?大紙箱)“誰來幫老師想個辦法打開它?”(撕開、用剪刀剪開,、用鑰匙戳開------)選一種方法打開,。

2、從中取出一個電腦紙箱,，請幼兒打開,。

3、從中取出一個小盒子,，請幼兒打開,。

4、從中取出一個巧克力盒子,，請幼兒打開,。

5、從中取出一個小玩具熊,。

二,、請幼兒觀察布置好的場地中各種各樣的瓶子,、盒子。

“今天老師給你們還準備了許多東西,，你們看看大門都是什么?你都看到里什麼瓶子?”“它是什么形狀的?什么東西做的?”請個別幼兒回答,，教室可引導幼兒選擇性地講述。

三,、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子,，并用語言簡單表述。

“吳老師給你們每個小朋友準備了禮物,，它們都藏在盒子里,，你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們?nèi)ヌ粢粋€你喜歡的瓶子或盒子打開它,，看里面是什么?拿到里禮物后,，請把蓋子再蓋好放到桌子上?！薄按蜷_里面有什么?你是怎么打開的?”教師巡回觀察引導幼兒講述,。

四、請幼兒回座位休息一會兒,，提問：

1,、你們找到寶貝了嗎?拿出來看看?是什么?

2、你找到了幾顆糖?數(shù)數(shù)看?(幼兒個別提問回答),。

3,、出示一個粘膠帶紙的透明盒、化妝品的瓶子,，請幼兒嘗試打開,，說說你是怎么打開的?

4、請幼兒講講你是用什么方法打開瓶子,、盒子的?

五,、教師依次再出示旺仔牛奶、汽水,、午餐肉罐頭,、八寶粥。

“我這還藏著寶貝呢,，小朋友看看是什么?他們是怎么開的?”逐個講解演示,。

1,、你還見過那種瓶子的.開法不一樣,，請幼兒講述。

2,、還有什么東西跟汽水一樣的開法?

六,、教師小結,。

七、活動延伸：將瓶子進行分類,。

活動反思：

通過本次活動,，幼兒基本掌握了多種蓋子的開法，但活動中實物刺激太多,，幼兒的注意力被美食轉(zhuǎn)移了,，忽略了自己是怎么打開蓋子的，致使語言表達不夠,。在以后的教學活動中,，我一定吸取本次活動的經(jīng)驗，讓幼兒更好的吸取知識!

小班房子教案的美術教育篇十五

1,、學習在一定的范圍內(nèi)用紙團印畫,、剪紙貼畫和撕紙貼畫來裝修小兔的房子。

2,、選擇自己的喜歡的方式來裝飾,。

3、保持桌面整潔,，養(yǎng)成愛清潔的習慣,。

漿糊、報紙,、顏料,、房子狀的鉛畫紙、卡紙若干,。

一,、猜謎游戲,，激發(fā)幼兒興趣。

二,、出示木偶小白兔組織幼兒討論,。

三,、教師示范,。

教師：你們呢可以用這彩色的紙撕下來貼在房子上,，也可以把紙剪下來貼在房子上,，或者也可以把報紙搓成團蘸上顏料印在房子上,。注意少蘸一點漿糊,，把漿糊蘸在反面,。

四,、幼兒操作,。

教師：現(xiàn)在我們一起開火車到森林里去裝修房子吧,！

五,、作品展示,。

教師與,。

幼兒一起欣賞評價。

教師：你喜歡哪一間房子,，為什么,？

六、小結,。

教師：小朋友真能干,，把我的房子裝修得這么漂亮！我真是太高興了。我們一起來跳舞吧！（歌表演：一只兔子）,。

小班房子教案的美術教育篇十六

“裝糖豆”是孩子們喜歡而又感興趣的活動，因此本次活動非常適合小班孩子的年齡特點,。活動中采用直接孩子們談糖果這個話題,。先出示糖豆,，然后再出示裝糖豆的畫，孩子們很感興趣,，注意力集中,。在后面的教師講解示范添畫裝糖豆時孩子們也很認真，孩子和老師的互動始終比較活躍,。糖果是孩子們喜歡又感興趣的,，活動中老師提供給了幼兒自由表現(xiàn)的機會,，鼓勵幼兒用涂色藝術形式大膽地表達自己的情感,、理解和想象,，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂,。從而能充分調(diào)動孩子的積極性,，使孩子在美術活動中充分發(fā)揮主動性，使幼兒成為活動的主體,，教師成為活動的支持者、引導者和合作者。

亮點：選材確切,，適合小班幼兒的年齡特點,。

教師教態(tài)比較親切自然，整個活動環(huán)節(jié)設計也比較自然流暢,。

能在繪畫活動中注意對幼兒進行語言的培養(yǎng),，如顏色很多可以用“五顏六色”來表示。

不足：在示范畫重疊的糖豆時，教師可重點示范,，在一粒糖豆的邊上畫出來這樣兩個糖豆就能碰在一起了。從而也讓幼兒自然地學會了畫簡單的重疊畫,，為以后的美術活動打下基礎,。

建議：在活動結束講評時，教師可以給幼兒創(chuàng)造了一個自由寬松的語言交往的環(huán)境,，可以讓幼兒幼兒先自由欣賞交流,，讓幼兒想說、敢說,，使孩子與老師,、同伴間有交流、討論,。

小班房子教案的美術教育篇十七

活動目標：

1,、能運用涂涂、撕撕,、貼貼等技能,，制作一盤好吃的魚。

2,、感受美術活動帶來的樂趣,，體驗幫助小貓的快樂。

3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4、能大膽,、清楚地表達自己的見解,，體驗成功的快樂。

重點：

能涂涂,、撕撕,、貼貼燒魚。

難點：

涂、撕等技能,。

活動準備：

1,、紅、黃,、綠,、白手工紙。

2,、魚兒輪廓,、膠水,、油畫棒,、一次性盤子、抹布,。

3,、背景音樂，視頻儀,、dvd,、錄音機。

活動過程：

一,、設置情景,，引起幼兒制作興趣。

過生日激發(fā)孩子作畫的.興趣,。

師：“孩子們,，今天我們班來了位小客人，（課件同時有喵喵的聲音）瞧,，是誰呀,？小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪咪的生日,，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物,，我們一起看看到底是什么禮物呢？（放課件）哇,！是什么?。繛槭裁磁笥岩退◆~呢,？（幼兒回答）今天是小貓的生日,，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？（鼓勵幼兒動手幫小貓”燒魚"）,。

二,、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范。

1、提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢,？

引導幼兒回憶燒魚的步驟,，（幼兒自由說）。

師：小朋友說的都很對,。燒魚的時候要放點油,，還有糖啊、醋啊,、醬油啊,，其實還要點放生姜，鹽,、蔥花等等一些調(diào)料,，這樣燒出來的魚才更香哦！

2,、示范燒魚的過程,。

3、幼兒燒魚,，教師巡回指導老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調(diào)料,。

小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色——然后在鍋里放上油把魚放進去——最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下,?；@子里的調(diào)料都可以用，不要搶,，用完把多余的調(diào)料再放回去,。（背景音樂）。

三,、評價幼兒作品（請小貓吃魚）,。

師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上,，你們看看哪盤魚燒得最好呢,？（請幼兒說）為什么呢？（幼兒說）這盆魚顏色涂得很好看又均勻,，調(diào)料放的也剛剛好,，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香,，那現(xiàn)在我們一起來請出小貓咪咪吧,？（小貓咪咪請你出來）小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們,！

幼：不用謝,！

小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請你們,、還有張老師和我一起過生日，好嗎,？

四,、唱生日歌，結束活動,。

活動反思：

《好吃的魚》是一節(jié)美術課,，其中內(nèi)容比較多，有畫的,，撕的,，貼的。這節(jié)課的主要目標是：

1,、通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣,，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

2,、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,，并用色彩進行裝飾,。

3,、繼續(xù)學用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇,、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美,。

本節(jié)課一開始就以一只小貓導入話題，“今天是小貓的生日,，朋友們送來了很多的禮物,。”（許多小魚）“但是小貓不會煮魚啊,，想請小朋友幫忙煮一下,。”小朋友們聽了以后,，很興奮,，并且很快進入了角色。分別都講了多種煮魚的方法,，有水煮魚,、紅燒魚、清蒸魚等等,。我就開始講解其中一種做魚的方法,，小朋友們聽的很認真，幼兒進行操作時,，都按步驟來做,，而且做的很認真,，但我發(fā)現(xiàn)，在幼兒操作的時候,。

小班房子教案的美術教育篇十八

1,、引導幼兒根據(jù)花籃上的.數(shù)字，在花籃內(nèi)裝上相應數(shù)量的小花,，嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物,。

2、通過裝花的游戲,，體驗數(shù)學操作活動的樂趣,。

3、樂于探索,、交流與分享,。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

活動準備,。

活動圖片、自制各種小花,、籃子若干,、抹布、糨糊等,。

活動過程,。

一、引起興趣,。

幼兒：對,。

師：小狗也喜歡美麗的春天，所以它打算開一家花店,。我們一起去看看,，好嗎？

幼兒：好,。

師出示圖片1――,。

師：好漂亮的花呀！怎么沒有人去買呀,？怎么辦,？

幼兒：誰要買花呀？

師出示圖片2――,。

二,、裝花。

1,、引出操作要求：

（1）看看籃子上的數(shù)字是多少,？

（2）在花籃里放上一樣多的小花,。

2、師示范,，請幼兒一起幫忙,。

師：“才一個花籃，只能賣給一只小動物,，可是還有那么多小動物怎么辦,？引發(fā)幼兒去幫忙。

3,、幼兒操作,，師觀察指導。

4,、檢驗操作情況,。

（1）你的籃子要裝幾朵花？

（2）全體幼兒一起幫忙檢驗,。

（3）小結：一邊貼一邊數(shù),，數(shù)到和數(shù)字一樣你就裝好花了。

三,、活動結束,。

師：“小狗說謝謝我們寶寶，為了謝謝你們幫它裝花,，他準備給我們每個寶寶一朵漂亮的小花,，你們喜歡嗎,？想對小狗說什么,？（謝謝小狗）。

師：“我們下次再來找小狗玩,，好嗎,？”

小班房子教案的美術教育篇十九

活動目標：

1、引導幼兒認識各種各樣的糖果,，積極參與討論糖果的名稱,、外形、顏色,、口味等特征,，引導幼兒用語言表述探索結果。

2,、鼓勵幼兒用多種感官探索糖果（用手摸,、用眼看、用舌頭嘗,、用鼻子聞等）,，發(fā)展幼兒的感知能力和語言表述能力,。

3、通過故事教育幼兒不能貪吃糖果,。

4,、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅,。

5,、學會積累，記錄不同的探索方法,，知道解決問題的方法有很多種,。

活動準備：

各種各樣的糖果；糖果ppt,，糖果盒,。

活動過程：

一、談話導入糖果主題,。

t：昨天啊,，我去了一個非常非常甜蜜的地方，這是哪里呢,？（出示圖片）,。

引發(fā)討論：你們喜歡糖果嗎？為什么呢,？

二,、觀察圖片認識不同種類的糖果。

1,、（出示棒棒糖果圖片）,。

t：這些是什么糖果呢？

t：他們都有一條長長的棒子,，都叫棒棒糖,。可是它們長得又都不一樣呢,！瞧瞧,，它們都是什么樣？（重點引導觀察形狀）,。

2,、（出示水果糖果圖片）。

t：這些糖果像什么,？西瓜,、香蕉、草莓都是水果啊,，那這些糖果就叫水果糖吧?。ㄖ攸c引導匹配水果的外形,、顏色）。

3,、（出示彩虹糖圖片）,。

t：好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你認識的顏色,？它們就像彩虹一樣絢麗,，真漂亮！（重點鞏固對顏色的認識）,。

4,、依次出示奶糖、巧克力糖,、棉花糖圖片,，引導孩子們認一認、說一說,。

5,、（出示帶包裝的糖果）。

小結：在超市里買糖果的時候不可以嘗,，那我們可以通過看包裝來判斷它的味道呢,。

6、（桌面糖果準備）,。

t：我給大家從超市帶回來了好多的糖果,，待會呢請小朋友們到后面的糖果盒里去認一認，看看都有什么糖果,，相互說一說哦,！

三、運用多種感官探索糖果,。

1,、用手捏一捏，感知軟和硬,。

小結：我的糖果軟軟的，被我用力一捏,，它有一點變形了呢,！軟軟的糖我們給它取一個新的名字吧――軟糖！

咦,，還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形,，硬硬的，你們相互捏捏看呢,！這種硬硬的糖我們要叫它硬糖,！

2,、用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗,，感知糖果的香甜,。

四、傾聽小故事《沒有牙齒的大老虎》,，引導幼兒明白糖果好吃不能貪多,。

t：大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀？原來多吃糖會蛀牙,、會牙齒疼,，我們小朋友可不要像大老虎一樣！那我們要少吃糖,，吃完糖果要記得刷牙哦,！

活動反思：

從選材上說，糖果作為科學學習的.內(nèi)容載體,，十分吸引幼兒的眼球,，貼近幼兒的生活經(jīng)驗，是十分適合小班幼兒的年齡水平的,。從教學過程看,，教師不斷引導幼兒看看、摸摸,、聞聞,、嘗嘗等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動去發(fā)現(xiàn)糖果形狀,、顏色的不同,，軟硬的不同及口味的不同等，激發(fā)了幼兒對糖果認識的興趣和探究的欲望,，使他們體驗探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣,。從教師自身來講，面對小班幼兒,，語言應該更童趣,、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離,。

小班房子教案的美術教育篇二十

2.激發(fā)幼兒對美術活動的興趣,，愿意嘗試，從而體驗印畫活動帶來的樂趣,。

3.讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣,。

經(jīng)驗準備：嘗試運用紅,、黃、藍三色圓片擺放簡單圖案,。

教學準備：范例數(shù)張,，紅、黃,、藍三色水粉顏料,，廢舊紙箱做的立體房子一座。

操作準備：小水桶,、抹布和垃圾桶若干個,，音樂磁帶，錄音機,。

一,、出示報紙，引起幼兒活動興趣

教師同幼兒討論廢舊報紙的用途,。

教師出示報紙：小朋友這是什么,？它有什么用？

二,、引導幼兒運用報紙進行印畫,，激發(fā)創(chuàng)作欲望

1.教師示范紙球印畫

教師：小朋友們想一想報紙的用途，今天它可以用來畫畫,，教師示范用紙球蘸顏料印畫,，并請個別幼兒來嘗試紙球印畫。

2.幼兒感受印畫的多樣性

教師：紙球還可以印出漂亮的圖案,，請小朋友想一想,，這些漂亮的圖案是怎么印出來的。請個別幼兒來嘗試印畫,。

三,、幼兒集體操作，教師對幼兒進行指導,。

1.教師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的花,。你們想怎么印呢？請幼兒說說自己的'想法,。

2.幼兒選擇房子進行操作,，教師巡回指導。

四,、引導幼兒相互欣賞，結束活動

1、帶領操作完的幼兒相互欣賞各自的房子,。

2,、教師小結：

教師：小朋友們可真能干，讓我們來看看哪所房子最漂亮,？教師對兒童作品進行點評,。

美術是學前兒童自我表現(xiàn)的一種方式，是比語言文字更早被兒童用以表述思想,、宣泄情緒,、想象和創(chuàng)造他們自己的一種有效途徑，在這次活動中,，活動主題是關于房子的是幼兒比較了解并貼近生活的一個事物,，有情感的鋪墊，適合小班幼兒學習掌握,。

但是由于小班幼兒精細動作的發(fā)展不熟練,，在操作過程中會遇到一些問題，使得個別幼兒沒有興趣進行下去,，此外小班幼兒注意力難以集中,，不能持續(xù)下去所以造成幼兒參與不積極的現(xiàn)象。