教案是教學準備的重要一環(huán)，能讓教師更好地控制教學進度,。那么,，怎樣編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，教案應該明確教學目標,，根據(jù)學生的實際情況和需要,，設置合適的目標，使學生能夠真正掌握知識和技能,。其次,，教案應該合理安排教學內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰,，層次分明,，便于學生的理解和消化。同時,，教案中的教學活動應該多樣化,，注重激發(fā)學生的學習興趣和積極性。此外,，教案還要考慮到教學資源的合理利用,，如教具、多媒體等,，豐富教學內(nèi)容,，提高教學效果。在這些教案范例中,，教師充分利用了教材和教學資源,。

小班房子教案的美術(shù)教育篇一

1。嘗試采用多種方式收集身邊的信息,，了解自己的家,。

2．尊敬父母和長輩，感受家的溫暖,。

達達班4—5歲

南西幼兒園鄭弘

在玩造房子的游戲中,，體驗數(shù)序，嘗試將房子從高到矮依次排列,。

愿意和同伴愉快交流,，體驗活動的快樂。

幼兒收集各種造房子的材料,、1一10的數(shù)字卡片及測量工具

引出活動“造高樓”,，鼓勵幼兒運用各種收集的材料進行造房子。

教師可在幼兒中任選一名幼兒作為“參照物”,。規(guī)則：幼兒所造的房子要比“參照物”矮,。

出處 m.sevw.cn

房子是否符合標準。

給“高樓”排排隊

教師鼓勵幼兒將所有房子放在一起從高到矮進行排列,。規(guī)則：房子必須是從高到矮排的,。

排序（除了通過目測,，還可以使用工具）

給自己的房子裝上門牌號碼

規(guī)則：房子從高到矮進行排列、最小的門牌號碼是給最矮的房子的,、數(shù)字必須是連著的,。

小班房子教案的美術(shù)教育篇二

1、理解故事內(nèi)容,，了解蝸牛身體的外形特征。

2,、學說象聲詞"轟隆隆",、"嘩啦啦",。

3、萌發(fā)關愛動植物的美好情感。

一,、出示小蝸牛課件，了解蝸牛的外形特征1,、教師一邊說一邊操作課件,。

師：今天老師給你們帶來了一只可愛的小動物，寶寶們,，看,，它是誰?(小蝸牛)2、教師以蝸牛的口氣自我介紹,，引導幼兒了解認識蝸牛的外形特征,。

"嗨，小朋友們好,，我是你們的新朋友小蝸牛,，我有軟軟的身體，背上背著一個硬硬的貝殼,，它就是我的家,，可以保護我哦！我的頭上還長著兩只小犄角,，它是來幫我辨別方向的,。"。

二,、播放ppt,，引導寶寶聽聽、說說,。

1,、教師分別播放打雷、下雨的錄音,，引導寶寶傾聽,，并學說象聲詞"轟隆隆",、"嘩啦啦"。

師：春天來了,，小蝸牛從窩里慢慢爬出來,，來到草地上，快樂的唱呀,、跳呀,。忽然，從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩,，不一會鋪滿了天空,。呀!聽一聽，發(fā)生了什么事情,。

2,、引導寶寶學學打雷和下雨的聲音。

三,、播放課件,，引導寶寶聽聽、看看,、講講,。

1、教師逐一播放課件,，邊講邊問,，引導寶寶看看、講講故事內(nèi)容,。

"天空中飛來好多黑黑的云彩,，轟隆隆、嘩啦啦!發(fā)生什么事?""地上有些什么小動物?下螞蟻正在做什么?""小鳥在做什么,？""樹上的小鳥在跟誰說話呀?說了些什么話呀?""小蝸牛的身體怎么不見了?藏到哪里去了呢?",。

2、教師完整講述故事一遍,。

四,、帶寶寶玩"小蝸牛避雨"游戲請寶寶用拇指做身體，其他做殼,，聽到教師說"轟隆隆",、"嘩啦啦"時，將拇指藏進其他手指里,，停止不動,。"天晴了，太陽出來了,，小蝸牛們快再出來玩吧",。游戲再次進行,。

小班房子教案的美術(shù)教育篇三

1、出示圖片(冰淇淋的輪廓),。

師：猜猜圖片上的圖案像什么?(幼兒泛講),。

師：猜了那么多，那我們一起來看一看它到底是什么,。

2,、小結(jié)：啊呀~原來是個水果冰淇淋呀。

(過渡：我們小朋友都吃過水果冰淇淋,，那我們有沒有看見過水果冰淇淋房子呢?今天想不想自己來動手做一做?),。

二、教師示范,。

1、具象到抽象,。

師：在做冰淇淋之前,，想請你們先來幫我一個忙，請為水果冰淇淋里可能會出現(xiàn)的各種水果選擇一種適當?shù)念伾珌泶妗?與幼兒討論并出示ppt),。

師：接下來我們就用這些彩色紙條來做出冰淇淋,。

2、ppt示范制作過程,。

(1)冰淇淋拼貼過程,。

師：我們做水果冰淇淋的時候，先要把最底下的水果放好,，記得要為冰淇淋的小棒留點位置,，然后一層一層往上疊，張老師比較喜歡吃橙子,，所以我先要放上橘色,，再放上檸檬、葡萄,、西瓜,、香蕉，恩~美味極了!最后桃子和草莓,，記住最上面的替代水果的紙條要是半圓形的才像冰淇淋,，哈哈~我的水果冰淇淋完成啦!

(2)畫房子。

師：水果冰淇淋做好了,，那小朋友們覺得還要畫些什么可以將這個水果冰淇淋變成房子呢?(幼兒泛講),。

3、出示范畫,、提出要求,。

師：小朋友們覺得現(xiàn)在的房子和剛才哪里不一樣了?

師：每一層彩色紙條上都一種花紋,，我們還可以畫一些小花小草、白云等等來使我們的冰淇淋房子更好看,。

師：張老師已經(jīng)為你們準備各種顏色的彩色紙條,，先要為冰淇淋的小棒留點位置，然后再選擇你喜歡的水果,，想想它是什么顏色的,，請你選擇適當?shù)牟噬垪l來代替，做出你喜歡吃的水果冰淇淋口味,。一層一層往上放,，請你貼的時候一定要讓這些紙條緊緊地連在一起，否則房子就要倒下來了,。記得在冰淇淋房子的上面再留一些位置,，這樣我們可以把這幢房子裝飾得更漂亮，也可以添加一起美麗的場景,。那我們就趕快去動手做吧,。

三、幼兒操作,、教師巡視指導,。

四、分享交流,。

你最喜歡那一幢冰淇淋房子?你最欣賞這幢房子的哪里?

小班房子教案的美術(shù)教育篇四

活動目標：

1,、學習用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。

2,、對棉簽畫興趣,。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

自制細菌道具一個,，已有經(jīng)驗《洗手歌》,。

活動過程：

一、引題,。

1,、組織幼兒圍坐在瓷磚面前,，請幼兒說說瓷磚上畫有什么？告訴幼兒,，春天到了,，柳樹發(fā)芽了，花兒開了,，小草也從泥土里鉆了出來,，讓我們在瓷磚上畫上許多小草吧。

二,、教師示范,。

1、用棉簽沾上顏料,，把棉簽按在瓷磚上,，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦,。

2,、幼兒個別示范。

3,、請幼兒說說還能用什么方法畫小草。

三,、幼兒作畫,，教師個別指導。

1,、幼兒做完相互欣賞,，教師個別點評。

活動反思：

小小班的.注意力比起小班更短,，持續(xù)時間也縮短,，所以引題是非常關鍵的。一個成功的引題能使課堂事半功倍,，這節(jié)課以直觀形象的圖式進行,，先讓幼兒學會觀察上面有什么，請他說一說,。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗,。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主,，請幼兒觀察用棉簽沾上顏料,，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起,，邊說：小草長出來啦,。邊說主要加深幼兒的作畫動機,，體驗成功感，小草出來了,。接下來的環(huán)節(jié),，個別示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學習和模仿,，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點,，在加以糾正。最后大家做畫,，相互欣賞,，評價。評價每個寶寶小草的獨特之處,，相互學習,。

文檔為doc格式。

小班房子教案的美術(shù)教育篇五

（一）準備活動：跟著音樂做動作,。

師：寶寶們,，跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧。

（二）看格子圖,，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路,。提醒幼兒要一個格子一個格子跳，并且跳入格子內(nèi),。

師：這里有這么多彩色格子路,，真漂亮，可以怎么跳過去呢,？我們來跳跳看,。

（三）幼兒講述自己的跳法，個別幼兒進行示范,。

師：你們剛才是怎么跳的,？

（四）幼兒自由練習，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,，并且嘗試不同的方法,。

師：寶寶們真聰明，想出了那么多的花樣,，那我們再去試一試吧,。

（五）休息、總結(jié),，并交代游戲規(guī)則,。

（六）游戲：小兔拔蘿卜。

小班房子教案的美術(shù)教育篇六

一、以“找腳印”活動激起幼兒的興趣,，導入主題,。

咦，你們看!這是什么呀?我們跟著腳印找找看它是誰?去哪呢?(幼兒進入活動室),。

二,、播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色,。

1,、出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著小豬去看一看,。

2,、果園里有哪些水果?

三、討論各種簡單的畫記號的方法,。

2,、幼兒討論。

3,、幼兒討論簡單的畫記號的方法,。(如：圓圈、箭頭……),。

四,、大膽想象并嘗試畫記號。

小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧,，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過,，小朋友可以喂它吃，我們一起行動吧!

幼兒繪畫,。

五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果,，活動在愉快自然的氣氛中結(jié)束,。

小班房子教案的美術(shù)教育篇七

1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。

2.讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣,，感知特征,，熟悉材料操作方法。

3.通過教師的鼓勵,、幫助,，初步學習插、搭高,、拼的技能,。

二、活動準備,。

積塑,、插塑,，帶幼兒熟悉幼兒園的'環(huán)境以及房子圖片。

三,、活動過程,。

1、導入,。

小朋友們,今天教師要請大家來當小小建筑師,幫幼兒園蓋房子,。

2、觀察示意圖,，引導幼兒說出外型特征,。

(1)、幼兒園有哪些房子,？他們是什么形狀的,？

(2)、圍墻是什么樣的?高不高?

(3),、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎,。

(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?

3,、教師示范搭建房子的技能和方法,。

教師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形,、長方形搭建,，屋頂可以用三角形蓋頂。

4,、提出建構(gòu)要求,。

(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu),。

(2),、游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

(3),、要正確收放材料(輕拿輕放,、按標記歸類擺放)。

5,、幼兒活動,教師指導,。

(1)、對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構(gòu),。

(2),、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、欣賞作品,。

你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

7,、評價總結(jié)。

我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和教師不一樣的房子?

表揚能大膽建構(gòu),、大膽創(chuàng)造的幼兒,。

小班房子教案的美術(shù)教育篇八

1．在“小鱷魚吃水果”的情境中逐步達成能合樂合拍進行身體律動。

2．嘗試使用刮棒進行打擊樂演奏,。

3．感受歌曲的詼諧有趣,，體驗演奏的快樂。

：音樂,、刮棒,、ppt。

一,、合樂進場,，初步感受音樂。

二,、身體合樂合拍律動,。

1．結(jié)合ppt，情境導人,。

2．理解情境,，梳理動作要領。

（1）前半部分動作梳理一“上岸”

一聽,，水果掉下來了,！我先上岸找找，看我是怎么找水果的,！

一一小鱷魚怎樣上岸找,？

一一找到水果想要干嗎？不削皮怎么了,？

（2）后半部分動作梳理——“削皮”

——剛才小鱷魚是怎么削皮的,？

一一削皮要做好準備，小鱷魚在準備時說了什么,？

3．師帶領幼，逐步合樂合拍律動,。

（1）隨樂合拍完成前奏部分動作,。

（2）結(jié)合幼兒表現(xiàn)，重點練習“找到水果想要吃”的動作,。

（3）師幼完整律動,。

三、樂器代入。

1．探索樂器,，嘗試削皮動作,。

2．變換水果，手持樂器演奏,。

3．站位演奏樂器,，離場。

小班房子教案的美術(shù)教育篇九

1,、用5以內(nèi)的組成玩“造房子”的游戲,，感知“數(shù)越大組合的方法越多”。

2,、關心周圍建造的房屋,，體會城市面貌的變化。

1,、4塊分別貼有2,、3、4,、5數(shù)字的三角形積木,，有1、2,、3,、4數(shù)字的長方形積木若干。

2,、房子的照片,。

用5以內(nèi)的組成玩“造房子”的游戲，感知“數(shù)越大組合的方法越多”,。

談話導入—開展游戲—展開討論

一,、談話導入

1、談論自己所住的房屋有幾層樓,。

t：我們的城市中有各種各樣的房子,，你們家的房屋什么樣？有幾層樓,？

2,、看圖片說說有幾幢房子，有幾層樓,。

t：那你們看,，有幾幢房子呀？那有幾層樓呢,？

小結(jié)：我們都住在工人叔叔造得一層一層的房子里,。

過渡：那我們今天也來“造房子”好嗎,？

二、開展“造房子”的游戲

1,、觀察不同的積木和積木上貼的數(shù)字,。

t：這些磚頭有什么不同？

小結(jié)：磚頭有三角形和長方形兩種形狀,，上面還有不同的數(shù)字,。

2、游戲：

t：造房子可以怎么造呢,？

小結(jié)：三角形為屋頂,，長方形為墻，兩塊長方形的墻和起來是屋頂上的數(shù)字,，這樣房子才會變得更牢固,。

t：那我們來試試看，誰愿意來造房子,？

幼兒操作：

（1）第一次游戲：由4位幼兒任意選取一塊三角形積木,，按規(guī)則同時造房子。造好房子后共同檢查,，每一層樓面的組合是否與屋頂數(shù)字相對應,，哪幾幢房子造的對。

（2）第二次游戲：再由4位幼兒任意選取一塊三角形積木,，按規(guī)則同時造房子,。比一比誰造的快，造好房子后共同檢查,。

t：數(shù)字2的屋頂為什么每次造的很快,？原因是什么？

小結(jié)：數(shù)字小組和的方法少,，樓層低就造得快,，樓層高就造得慢。

三,、觀察所造房屋的高低變化,，并展開討論。

t：你們看看為什么有的房子高有的房子低,？

小結(jié)：原來數(shù)字越大房屋就會越高,，數(shù)字越大房屋樓層越多。

思考：現(xiàn)在工人叔叔想造一幢5層樓的房屋,，要找數(shù)字幾的屋頂,。

小班房子教案的美術(shù)教育篇十

1、引導幼兒熟悉粉筆的性能,，學習用粉筆畫稍長的線,。

2、幫助幼兒體驗相互合作帶來的快樂,，培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣,。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達能力。

4,、能認真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨立地進行操作活動。

1,、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等),、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個,，水果籃一只,、玩具蘑菇(多于幼兒人數(shù))。

2,、“袋鼠”,、“大灰狼”的出場音樂，笛子音樂,，錄音機,，粉筆人手一份，場地布置圖,。

3,、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事，對故事情節(jié)較熟悉,。

一,、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽,、大灰狼頭飾,。以游戲活動導入，激發(fā)幼兒的興趣,。

1,、為幼兒帶好小兔頭飾，并帶幼兒聽音樂跳出場,。

“小兔乖乖,，外面的太陽真好，我們到外面去曬曬太陽吧,?！?/p>

(開頭設計的目的,，首先是讓幼兒放松，戴頭飾不僅可以讓幼兒覺得新鮮有趣,，也有助于老師把幼兒導入游戲的情境,，使幼兒很快進入角色。),。

2,、播放大灰狼的音樂，幼兒傾聽,，感受緊張,、害怕的.氣氛。

3,、鼓勵幼兒積極思索,、想象不被大灰狼捉走的方法。

“哎呀呀,，剛才是什么聲音?我好害怕呀!”

“怎么,，是大灰狼要來了?兔寶寶們，快快想個辦法,，可別讓大灰狼把我們捉走了,。”"屈;老師.教,，案網(wǎng)出處"(引導幼兒說出造籬笆的方法,，如果說不出，教師可直接說出來,。),。

二、引導幼兒了解籬笆的外形,，并探索籬笆的筑法,，自主想象。

1,、“小兔乖乖們,，媽媽來教你們造籬笆，造一條又大又寬的籬笆,，不讓大灰狼進來,，好嗎?”教師運用語言“造籬笆要從上到下，深深地插進去,，造得長長的,、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。

2,、觀察籬笆,，同時“媽媽”在地上示范：用粉筆在線上畫直線,，要從上往下，長長的,，密密的,。

3、請個別幼兒來“造”,，了解幼兒掌握技能的情況。

“媽媽一個人造籬笆實在太慢了,，誰愿意來幫助媽媽?”(可以請2～3名幼兒來畫直線,。)。

三,、滲透造籬笆的技能,，鼓勵幼兒充分表現(xiàn)。

1,、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆,，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進來,。

2,、小兔造籬笆(開始時，孩子們出于好奇,，造得籬笆寬寬的,、松松的)觀察孩子的操作情況，“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細又密的“小兔”前,，做鉆進的動作,，并說：哎呀，這只“小兔”的籬笆造的真好,，大灰狼肯定鉆不進來,。對造得疏得可以請其他“小兔’來幫助，體現(xiàn)合作,。

四,、用游戲的方式對幼兒的操作進行評價。

1,、兔媽媽：“兔寶寶們,，你們真是太能干了!累了吧?快，到草地上去休息一會兒,，媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來,。記得大灰狼要把門關關好。寶寶們再見!”(教師退場換上大灰狼頭飾戴上出場,。),。

2,、教師以大灰狼口吻對幼兒的操作進行評價。

大灰狼：“我已經(jīng)好幾天沒吃東西了,，肚子餓得咕咕直叫,。(作出嗅的樣子)嗯，好香的味道,，那邊肯定有一窩小兔子,，讓我去捉只小兔嘗嘗。大灰狼來到籬笆前,，做出跳,、鉆、推的動作,，邊做動作邊說：“這籬笆造得可真高,，讓我找個洞鉆進去吧。咦,，找不到洞,，氣死我了，我就不信推不倒你,。這籬笆誰造的這么高,，這么密，這么牢,，讓我沒辦法去捉小兔,。”

“沒辦法,，我就假裝兔媽媽,，唱支《小兔乖乖》的歌，騙他們開門,?！?此時，幼兒已完全融入情境與角色中,，當大灰狼唱完后,，幼兒馬上接下去唱，氣氛相當好,，完全感覺不出這是對幼兒作品進行評價,。)。

五,、拓展延伸,，引發(fā)再創(chuàng)。大灰狼灰溜溜地下場，教師換上兔媽媽頭飾,，邊唱《小兔乖乖》邊上場,。

“孩子們，媽媽回來了,，快開門,。”

“孩子們,，你們都在,，太好了。大灰狼今天沒來嗎?”

“你們真是一群聰明,、勇敢的孩子,。來，肚子餓了,，快吃媽媽剛采回來的新鮮的蘑菇，吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草,、菜,，愿意嗎?”

用童話故事帶動小朋友的興趣,小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強,，常常有一些"不合常規(guī)"的現(xiàn)象發(fā)生,。打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架，嘗試用粉筆來作畫,，從紙上轉(zhuǎn)移到地上,，從室內(nèi)走向室外，幼兒也許會更容易投入到活動中去,。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和目前美術(shù)活動的進展情況,，同時考慮到幼兒第一次使用粉筆，愉悅幼兒的身心,，激發(fā)幼兒強烈的作畫愿望,，進一步體驗多種工具繪畫所帶來的快樂。

小班房子教案的美術(shù)教育篇十一

1,、嘗試用車輪滾畫,，初步感受車輪花紋的美。

2,、培養(yǎng)幼兒的想象力,，激發(fā)幼兒用車輪作畫的興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4,、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣,。

用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線,。

培養(yǎng)幼兒的想象力，感受車輪花紋的美,。

1,、經(jīng)驗：區(qū)分曲線和直線。事先請每個幼兒帶一輛玩具車來幼兒園,。

2,、各色顏料。

（一）談話引出活動內(nèi)容,。

1,、孩子們，今天我們班來了一位小客人,，你們想知道它是誰嗎,？（出示小汽車）噢！原來是小汽車,?！按蠹液茫∥沂切∑??！蔽覀円埠退騻€招呼吧！（小汽車你好?。?。

2、小汽車最喜歡旅行了,，他去過高山,，去過海邊，去過沙漠等很多很多的`地方,，那些地方都留下了他的腳印,。

（二）出示范畫，講解小汽車開到了哪里,。

1,、出示圖片（幾座連綿的山）現(xiàn)在我們看小汽車開到了哪里？小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線,。

2,、出示圖片（馬路背景圖）現(xiàn)在小汽車又開到了馬路上，他也留下了腳印，他開出了幾條直線,。

3,、老師想把小汽車留在山上的、馬路上的腳印都畫下來,。你們看,，老師是怎么畫的。

（三）教師講解車輪滾畫的方法,。

1,、輪子蘸上顏料開到白紙上，輪子的腳印看得更清楚,、更漂亮了,。先讓車子在顏料盆里前后開開，讓輪子滾上顏料,，然后把車子放在紙上開一開,，開的時候不要倒車。

2,、老師把蘸顏料盆放在中間,，它就像是一個大花壇，我們開過去的時候要繞過它,，開一條曲線,，別撞上了,。

3,、小汽車的腳印好不好看？就像一幅漂亮的畫,，我們把這樣的畫叫車輪滾畫,。

（四）幼兒操作，教師巡回指導,。

教師及時肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現(xiàn),，提醒幼兒注意保持清潔。

（五）相互欣賞,、評價,。

1、鼓勵幼兒大膽想象,，講述自己畫面內(nèi)容,。

2、你的小汽車開到了什么地方,？（幼兒自由回答）你開出了一條彎彎曲曲的線和筆直的直線,。

活動前請孩子從家里帶來自己喜愛的汽車，與老師、同伴一起玩,?！败囕啙L畫”從幼兒的興趣出發(fā)，活動中幼兒用車輪作畫,，觀察色彩,、花紋和路線等變化，通過想象,，組合創(chuàng)造出新形象,。從中幼兒體驗到用輪子作畫的樂趣和新奇。

小班房子教案的美術(shù)教育篇十二

1,、感受豐富的色彩,，大膽運用刷子進行涂抹不留空隙。

2,、積極參與活動,，樂于用音樂、律動,、繪畫等多種形式進行表現(xiàn),。

3、愿意幫助他人,，享受合作游戲的快樂,。

1、有使用刷子的經(jīng)驗,，熟悉音樂《粉刷匠》,。

2、畫紙鋪滿桌子或地面,，白色油畫棒,，各色水粉顏料，每人一個刷子,。

3,、音樂課件《粉刷匠》。

1,、欣賞音樂課件《粉刷匠》,，歡迎新朋友的到來。

（1）師：“小小粉刷匠”來和我們做朋友啦,！仔細看看,，他在干什么？發(fā)生了什么事情,？

幼：哈哈,，他摔倒了,，弄得一身的顏色。

（2）師：如果你和他在一起,，該怎么幫助他呢,？（幫他一起刷墻）。

2,、獲得粉刷匠的禮物,，了解涂鴉工具的使用方法。

（1）獲得禮物,，初步了解工具,。

師：粉刷匠很感謝你們，有你們這樣的好朋友他太開心了,。瞧,！他還送了我們一箱禮物呢。

（2）小刷子律動,。

師：小刷子是怎么用的?。空l能學學粉刷匠的樣子,？（自由動作表演）,。

師：刷子跳個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，五彩顏色都喝下,。刷子跳個扁扁舞,，我們準備開始刷。（師幼跟隨音樂,，邊說邊舞蹈）,。

用小刷子“舞蹈”來和幼兒一起舞動，利于幼兒掌握蘸顏料盒舔筆的動作,。

3,、涂鴉游戲,，感受色彩的奧秘,。

（1）聽音樂，讓白色油畫棒在白紙上舞動,。

師：小刷子愛跳舞,，白色油畫棒也特別愛跳舞，讓他隨著音樂動起來吧,！

幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫,。

（2）涂鴉魔術(shù)，變出油畫棒的舞蹈,。

幼兒合作,，教師進行個別指導,，找找白色紙上隱藏的小秘密。（白色紙上有用白色油畫棒畫的畫,，在幼兒用水粉顏料涂鴉的過程中會自然顯現(xiàn)出來）,。

4、拿起自己的小刷子和小色彩盒,，嘗試自己動手清洗工具,。

小班房子教案的美術(shù)教育篇十三

1、學會用三角形和正方形拼畫出房子的輪廓,。

2,、體驗美術(shù)活動的樂趣。

3,、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂。

4,、感受作品的美感,。

一、圖片導入,，激發(fā)孩子學習的興趣,。

師：寶寶，你們在圖片上看到了什么,？這些房子好看嗎,？他們一樣嗎？哪里是不一樣的呢,？

師總結(jié)：這些房子的形狀,、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂,，有的是方方的屋頂,，也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很漂亮,，有紅的,，有黃色的。

二,、教師示范畫,。

1、教師出示示范畫,。

師總結(jié)：對的,，丁老師帶來的這座房子是由一個三角形和一個正方形組成的。

2,、教師示范畫,。（三角形和正方形要緊緊靠著,，他們是好朋友哦！）,。

三,、幼兒操作，教師巡回指導,。

四,、欣賞幼兒作品。

三角形和正方形我們之前都有學習過,，所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊,。但是小班孩子的小肌肉還沒有發(fā)展的很好，所以直線還不能畫的很直,。特別是房子的身體,，都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強練習,?？傮w來說，孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了,。

小班房子教案的美術(shù)教育篇十四

活動目標：1,、以游戲的形式，讓幼兒復習鞏固手口一致點數(shù),，說出總數(shù),。2、讓幼兒以一一對應的方法,，依次排列花盆,，發(fā)現(xiàn)花越開越多?；顒訙蕚洌悍謩e貼有1,、2、3,、4,、5個圓點的小花盆五個；制作小紙花若干,?；顒舆^程：一,、以游戲的口吻,，引起幼兒的學習興趣師：小朋友今天天氣真好，我們一起去郊游好嗎,？（與幼兒共同唱《郊游歌》,。）二,、出示圖片，讓幼兒觀察：重點提問：小朋友你們看看公園里上有什么呀,？花盆上有什么,？（讓幼兒練習手口一致點數(shù)5以內(nèi)的點子,。）小結(jié)：小朋友本領真大,，會根據(jù)花盆上的點子，來數(shù)數(shù)1,、2,、3,、4、5了,。三,、讓幼兒以一一對應的方法，依次排列花盆和花卉,，感知花的多少,。1、游戲“越開越多的花”,。根據(jù)花盆上的點子,，讓幼兒點數(shù)花的數(shù)量。2,、送花寶寶回家,，按數(shù)量進行分類（1）讓幼兒把不同數(shù)量的花寶寶放到有對應圓點的花盆里。（2）集體驗證,。3,、游戲：給花盆排排隊。（用一一對應的排列方法,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)花越開越多）,。活動延伸：1,、提供有更多點子的花盆,，供幼兒練習數(shù)數(shù)。2,、給花盆里美麗的花涂色,。

小班房子教案的美術(shù)教育篇十五

在小班的同學需要學習會動的房子，那么應該如何準備教案呢,？下面是小編分享給大家的小班會動的房子教案,，希望對大家有幫助。

1,、感受故事清潔的新奇有趣,，體驗仿編故事的'樂趣,。

2、能 根據(jù)故事清潔大膽想象進行仿編,，嘗試與別人想得不同,，編得不同。

3,、能安靜傾聽別人講述,，并能大膽與人交流。

1,、故事圖片一套,，范例圖示圖一張

2、幼兒每人一張畫有圖示的紙,。筆若干

1,、老師講述故事開始和中間部分

提問：(1)故事叫什么名字?

(2)小松鼠找到了一個什么樣的地方建造新房子?

(3)小松鼠的房子帶它到了哪些地方?

2、猜想：小松鼠的房子為什么會動呢?

3,、聽故事結(jié)尾部分

提問：故事里說小松鼠的房子為什么會動?

2,、教師邊出示圖片邊完整講述故事。

3,、提問：

(1)第二天,，小松鼠發(fā)現(xiàn)自己到了什么地方?它看見了什么?說了什么?老師將小朋友回答的內(nèi)容用圖示表示出來，并引導幼兒連起來講一次,。

(2)第三天,，小松鼠發(fā)現(xiàn)自己到了什么地方?它看見了什么?說了些什么?同樣用圖示表示，并要求幼兒連起來講,。

(如果小朋友聽得不清楚,，教師可把第二、三段分別再講一遍)

2,、請個別幼兒嘗試仿編,，并引導幼兒用符號，圖案表示出來,，完整講述,。

3、每人一份圖示,，幼兒自由仿編,，記錄，并完整講給同伴或老師聽,。

指示語：下面我就給沒個小朋友發(fā)一張圖,，你們就把自己編的烏龜爺爺帶小松鼠到了什么地方，看見了什么，說了什么,，用圖示表示出來,。如果遇到不會畫的東西,，你可以用一個符號來表示,，只要你自己看得懂就行了。編完后,，還可以把你仿編的內(nèi)容講給小朋友或老師聽,。

小班房子教案的美術(shù)教育篇十六

1、幼兒能用圓來表現(xiàn)糖豆,，并畫出五顏六色的糖豆,。

2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美,。

【活動準備】,。

蠟筆、紙,。

【活動過程】,。

一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣,。

1,、今天老師帶來了一個新朋友，我們來看看是誰,。

提問：小朋友們,，你們好？你們知道我是誰嗎,？

我是用來做什么的,？

小結(jié)：我的名字叫罐子，我是用來裝東西的,。

2,、今天老師要用這個罐子來裝糖豆，小朋友吃過糖豆嗎,？

3,、汪老師這里有很多的糖豆，我把他們先放進糖罐里,。

提問：糖豆是長什么樣子的,。

引導幼兒觀察糖豆是什么顏色的？什么形狀的,？

小結(jié)：我們把許多種顏色成為五顏六色,。

二、畫糖豆。

1,、你們覺得糖豆好看嗎,？這么好看的糖豆我們一起把打它畫下來吧。

2,、教師示范,，請幼兒跟隨老師空手畫圓，并用各種顏色來表現(xiàn)糖豆,。

3,、出示瓶子：小朋友你們看，我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的,。

讓幼兒認知瓶里瓶外,，請幼兒在瓶里畫糖豆。

三,、幼兒作畫,，教師巡視指導。

1,、重點指導幼兒涂色的技能,。

2、畫大小合適的圓,。

四,、師幼講評，分享糖豆,。

【活動反思】,。

活動中，首先我通過為幼兒介紹新朋友——罐子來引起幼兒的興趣,，之后引出糖豆,，通過讓幼兒觀察糖豆來了解他們的顏色、形狀為之后的繪畫做準備,，接著通過教師示范的方法讓幼兒熟悉繪畫的過程,，之后讓幼兒自己動手進行繪畫，最后幼兒繪畫完成后教師進行講評并讓幼兒品嘗,。幼兒運用了多種感官,，經(jīng)過看一看、說一說,、畫一畫,，嘗一嘗，來觀察糖豆的顏色,、形狀,，利用糖罐讓幼兒感知了里,、外的區(qū)別。教師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同,，讓幼兒可根據(jù)自己的能力進行選擇,。由于活動的準備不是很充分，展示的糖豆有些少,，導致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子,。糖豆的種類也有些少可以選折大大小小不同的糖豆，這樣幼兒在繪畫的過程中就更能表現(xiàn)出糖豆的.大小了,。

幼兒園美術(shù)教學活動的重點在于引導幼兒感受美,、欣賞美,，嘗試去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,，在此過程中，幼兒的參與,、體驗最重要,，特別對于小班年齡段的幼兒來說，繪畫作品的好壞不再是我們評價活動,、評價幼兒的重要標準,，我們關注的是在活動中幼兒感受、體驗到了什么,，獲得了哪些方面的發(fā)展,。

【活動點評】。

“裝糖豆”是孩子們喜歡而又感興趣的活動,，因此本次活動非常適合小班孩子的年齡特點,。活動中采用直接孩子們談糖果這個話題,。先出示糖豆,，然后再出示裝糖豆的畫，孩子們很感興趣,，注意力集中,。在后面的教師講解示范添畫裝糖豆時孩子們也很認真，孩子和老師的互動始終比較活躍,。糖果是孩子們喜歡又感興趣的,，活動中老師提供給了幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用涂色藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感,、理解和想象,，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂,。從而能充分調(diào)動孩子的積極性，使孩子在美術(shù)活動中充分發(fā)揮主動性，使幼兒成為活動的主體,，教師成為活動的支持者,、引導者和合作者。

亮點：選材確切,，適合小班幼兒的年齡特點,。

教師教態(tài)比較親切自然，整個活動環(huán)節(jié)設計也比較自然流暢,。

能在繪畫活動中注意對幼兒進行語言的培養(yǎng),，如顏色很多可以用“五顏六色”來表示。

不足：在示范畫重疊的糖豆時,，教師可重點示范,，在一粒糖豆的邊上畫出來這樣兩個糖豆就能碰在一起了。從而也讓幼兒自然地學會了畫簡單的重疊畫,，為以后的美術(shù)活動打下基礎,。

建議：在活動結(jié)束講評時，教師可以給幼兒創(chuàng)造了一個自由寬松的語言交往的環(huán)境,，可以讓幼兒幼兒先自由欣賞交流,，讓幼兒想說、敢說,，使孩子與老師,、同伴間有交流、討論,。

小班房子教案的美術(shù)教育篇十七

1.感受故事中房子變化的趣味,，喜歡并嘗試續(xù)編故事結(jié)尾。

2.初步懂得自己長大了,，遇到事情能夠試著面對,。

材料提供：圖片、無色的畫有小房子的卡,、字,。

一、引發(fā)聽故事的興趣,。

1.出示字：房子,，你平時見過什么有趣的房子?

2.從房子引起興趣：熊哥哥：這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里也發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子,，我們一起去看看吧,。

二、聽聽猜猜故事情節(jié),。

1.理解故事,，出示圖片背景,，邊講述邊插問。

a小房子里的香味可能是什么?

b熊哥哥的`手上是什么東西粘糊糊的?

c什么是不安?熊哥哥為什么不安?它會怎么辦?為什么?

d熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜,，為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢?

2.故事結(jié)束后提問：熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子與我們平時看到的一樣嗎?

三,、完整傾聽。

1.教師講述并演示圖片,。

四：遷移續(xù)編故事,。

1.出示卡片引導幼兒給小房子涂上有香味的東西，如橘子用橙色表示等,。

2.幼兒續(xù)編(關鍵是編到涂上什么味的果醬,，就畫有對應顏色的房子的幼兒接著編)。

附故事：

熊哥哥要給弟弟送一桶蜂蜜,，他知道熊弟弟愛吃蜂蜜,。

在路過樹林的時候，熊哥哥看到一座紅色的房子,，這座小房子散發(fā)出很好聞得果醬香味,。

“這房子里一定裝著好多果醬,?！毙芨绺绮孪胫贿呌昧π嶂亲?，一邊朝房子走去,。

熊哥哥走到房子門口，這才發(fā)現(xiàn)：門沒鎖上,。房子里空空的,。果醬在哪里呢?這兒既沒有一個桶，也沒有一個罐子,。熊哥哥正糊涂呢,，忽然發(fā)覺他扶在墻上的手黏糊糊的。

熊哥哥用舌頭一舔,，咦!甜甜的,，是果醬的那種甜味!熊哥哥這才明白：原來果醬都涂在小房子的墻上。怪不得小房子這么香,，怪不得小房子是紅色的,。

熊哥哥咂咂嘴：真甜呀。他忍不住朝墻上也舔了一口,。這一舔可就沒完沒了啦,。熊哥哥吧墻上涂著的果醬全都舔完了。他太愛吃果醬了,。

舔完了果醬,，熊哥哥有不安起來,，他想：果醬真好吃。但這果醬不是我的,，是小房子主人的,。我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了，把本來紅艷艷的小房子弄得這么難看,。

熊哥哥發(fā)愁了,。他忽然看到自己帶來的那桶蜂蜜，笑了：“我真笨,，我可以把這桶蜂蜜涂到墻上!”

于是熊哥哥忙開了,。等他離去時，小房子已被涂成漂亮的金黃色了,。

熊哥哥回到家里以后,，第二天熊弟弟來看他。

熊弟弟說：“哥哥,，樹林里有座涂著果醬的紅房子,，你知道嗎?”熊哥哥笑著回答：“我知道，不過現(xiàn)在這座房子是黃的了,，涂的是蜂蜜,。”“不不,，”熊弟弟堅持說：“是紅的,。”

“不,，是黃的,，說起來我還有點不好意思呢?！毙芨绺鐝念^說起,。

熊弟弟說：“哥哥，我說出來更不好意思呢,。我本來是帶了桶果醬來看你的,，可是后來我。我忍不住把你涂在校房子上的蜂蜜全都舔掉了,，所以——”

熊哥哥哈哈大笑：“所以你又給小房子涂上了果醬!”

小班房子教案的美術(shù)教育篇十八

1,、學習在一定的范圍內(nèi)用紙團印畫、剪紙貼畫和撕紙貼畫來裝修小兔的房子,。

2,、選擇自己的喜歡的方式來裝飾。

3,、保持桌面整潔,，養(yǎng)成愛清潔的習慣,。

漿糊、報紙,、顏料,、房子狀的鉛畫紙、卡紙若干,。

一,、猜謎游戲，激發(fā)幼兒興趣,。

二,、出示木偶小白兔組織幼兒討論。

三,、教師示范,。

教師：你們呢可以用這彩色的紙撕下來貼在房子上，也可以把紙剪下來貼在房子上,，或者也可以把報紙搓成團蘸上顏料印在房子上,。注意少蘸一點漿糊，把漿糊蘸在反面,。

四,、幼兒操作。

教師：現(xiàn)在我們一起開火車到森林里去裝修房子吧,！

五,、作品展示。

教師與,。

幼兒一起欣賞評價。

教師：你喜歡哪一間房子,，為什么,？

六、小結(jié),。

教師：小朋友真能干,，把我的房子裝修得這么漂亮！我真是太高興了,。我們一起來跳舞吧?。ǜ璞硌荩阂恢煌米樱?/p>

小班房子教案的美術(shù)教育篇十九

活動目標：

1,、使幼兒認識各種形狀,、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子,、盒子,。

2,、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來,。

活動準備：

1,、各種形狀、質(zhì)地,、大小不同的帶蓋的瓶子,、盒子若干。

2,、糖果若干,。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水,、洗潔精,、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶,。

3,、自備套盒一組。(大紙箱―電腦紙箱―小盒子―巧克力盒――小玩具),。

活動過程：

一,、游戲“送禮物”，引入主題,。

1,、出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它,。

“小朋友,，你們好!今天吳老師要給你們送個禮物，我們來看看是什么吧,?！?大紙箱)“誰來幫老師想個辦法打開它?”(撕開、用剪刀剪開,、用鑰匙戳開------)選一種方法打開,。

2、從中取出一個電腦紙箱,，請幼兒打開,。

3、從中取出一個小盒子,，請幼兒打開,。

4、從中取出一個巧克力盒子,，請幼兒打開,。

5,、從中取出一個小玩具熊。

二,、請幼兒觀察布置好的場地中各種各樣的瓶子,、盒子。

“今天老師給你們還準備了許多東西,，你們看看大門都是什么?你都看到里什麼瓶子?”“它是什么形狀的?什么東西做的?”請個別幼兒回答,，教室可引導幼兒選擇性地講述。

三,、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子,，并用語言簡單表述。

“吳老師給你們每個小朋友準備了禮物,，它們都藏在盒子里,，你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們?nèi)ヌ粢粋€你喜歡的瓶子或盒子打開它,，看里面是什么?拿到里禮物后,，請把蓋子再蓋好放到桌子上?！薄按蜷_里面有什么?你是怎么打開的?”教師巡回觀察引導幼兒講述,。

四、請幼兒回座位休息一會兒,，提問：

1,、你們找到寶貝了嗎?拿出來看看?是什么?

2、你找到了幾顆糖?數(shù)數(shù)看?(幼兒個別提問回答),。

3,、出示一個粘膠帶紙的透明盒、化妝品的瓶子,，請幼兒嘗試打開,，說說你是怎么打開的?

4、請幼兒講講你是用什么方法打開瓶子,、盒子的?

五、教師依次再出示旺仔牛奶,、汽水,、午餐肉罐頭、八寶粥,。

“我這還藏著寶貝呢,，小朋友看看是什么?他們是怎么開的?”逐個講解演示。

1,、你還見過那種瓶子的.開法不一樣,，請幼兒講述,。

2、還有什么東西跟汽水一樣的開法?

六,、教師小結(jié),。

七、活動延伸：將瓶子進行分類,。

活動反思：

通過本次活動,，幼兒基本掌握了多種蓋子的開法，但活動中實物刺激太多,，幼兒的注意力被美食轉(zhuǎn)移了,，忽略了自己是怎么打開蓋子的，致使語言表達不夠,。在以后的教學活動中,，我一定吸取本次活動的經(jīng)驗，讓幼兒更好的吸取知識!

小班房子教案的美術(shù)教育篇二十

活動目標：

1.在畫好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩,。

2.遷移已有的色系經(jīng)驗,，運用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。

3.能細致地在花瓣中填色,，體驗運用色彩帶來的愉悅,。

4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

活動準備：

1.一些有關花卉的攝影作品和繪畫作品。

2.輕松的背景音樂磁帶,、錄音機,。

活動過程：

(一)幼兒再次欣賞有關花卉的攝影作品和繪畫作品。

1.教師：這些美麗的花顏色都一樣嗎?你們看到了哪些顏色?

(二)幼兒接著上一次活動繼續(xù)進行創(chuàng)作,，同時教師播放輕松,、活潑的背景音樂。

1.教師提供幼兒用書,，引導幼兒討論涂色需注意的問題,。

教師：涂色時要注意什么?涂到細小的部位怎么涂顏色不會跑到線外去?

2.幼兒用蠟筆墨紙硯在畫紙上進行填色，并討論用兩種顏色搭配表現(xiàn)花的漸變,。

3.教師重點圍繞漸變色的運用進行指導,，對能力強的幼兒可引導他們多畫幾種形態(tài)的花。

(三)分享和展示作品,。

1.可以重點圍繞色彩和花的.造型進行分享,。

教師：你最喜歡哪幅作品的顏色?你最欣賞哪幅畫的花瓣造型?

活動反思：

這次的美術(shù)活動和以往的美術(shù)活動略有不同我們在繪畫的基礎上還要求幼兒結(jié)合用粘貼的方式來制作花心，這個小小的操作讓孩子們可是忙壞了，在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開始操作,，一圈又一圈,，小花在陽光、風,、雨露的幫助下慢慢長大,。孩子們可開心啦，收獲滿滿,。

小班房子教案的美術(shù)教育篇二十一

1,、讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。

2,、通過老師的'鼓勵,、幫助，初步學習插,、搭高,、拼的技能。

積塑,、插塑,，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

1,、導入

小朋友們,今天老師要請大家來當小小建筑師,幫幼兒園蓋房子,。

2、觀察示意圖,，引導幼兒說出外型特征

(1),、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?

(2)、圍墻是什么樣的?高不高?

(3),、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

(4),、我們要建幼兒園的哪幾個部分?

3、教師示范搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀,，墻可以用正方形,、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂,。

4,、提出建構(gòu)要求

(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu),。

(2),、游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

(3),、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)

5、幼兒活動,教師指導

(1),、對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構(gòu),。

(2)、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子,。

6,、欣賞作品

你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

7、評價總結(jié)

我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?

表揚能大膽建構(gòu),、大膽創(chuàng)造的幼兒,。

8、自然結(jié)束,。