作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

搖啊搖音樂教案一年級篇一

4歲～6歲幼兒15人

約30分鐘左右（視情況取舍）

室內(nèi)

1．白色布若干塊,，規(guī)格約120cm×80cm和2cm×3cm的木條（也可用竹竿）各16根。取長短兩種木條各兩根扎成一個近似于“十”字的架子（如圖所示），再將布的四角系于木條的四端,。尋一安全空間將此架子從中間懸吊起來,，使之可以任意搖晃。

2．大小玻璃珠子若干分別置于幾個小水桶中,，在桶中加入水粉顏料（或丙烯顏料）,，并加適當?shù)乃當嚢杈鶆虼谩?/p>

3．小漏勺（每個桶中各放一把），小塑料盤若干（每個桶邊各放置一些）,。

4．在活動空間旁邊另置一個裝了小半桶水的水桶,，以供收集被大家用過的珠子。

5．懸掛或晾曬“作品”的地方及方法事先要選擇好,，才方便及時給每個架子更換畫布,。

靈感來源：童年的記憶——自家做豆腐。

教育可行性分析：幫助幼兒擴大經(jīng)驗范圍是藝術(shù)教育中,，甚至一般教育中最重要的一項原則,。擴大經(jīng)驗范圍意味著我們以兒童個人的程度為基準，對兒童思想,、情感和感受力通過活動予以啟發(fā),。尋找同一事物的不同側(cè)面也是啟發(fā)創(chuàng)造力的開端。

1．組對,。

由幼兒自由組對,，或者老師根據(jù)幼兒個體發(fā)展的快慢不同而調(diào)配成對。

2．規(guī)則宣講,。

（1）兩人一組,，每一次用漏勺在桶里取一勺珠子倒入塑料盤里拿回來，再將盤里的珠子倒入架子上的布里,。

（2）兩人各執(zhí)架子的一端搖晃架子,。待珠子上的顏色搖盡后再用盤子將珠子舀出來倒入旁邊的大水桶里。

（3）之后,，才可再去取別的顏料桶里的珠子,。

（4）直到畫布上被滾滿了彩色的線才可以更換畫布。

3．活動開始,。

4．交流與欣賞,。

在本過程中可帶領(lǐng)幼兒參觀他們的被展示出來的“杰作”，回顧搖晃成畫的過程,，交流心得與體會,。

5．教師總結(jié)，結(jié)束活動,。

1．在此活動過程中應(yīng)密切關(guān)注幼兒的一舉一動,，嚴防某些孩子將珠子誤吞入口中。

2．桶中的顏料應(yīng)調(diào)得稠一些，太干或太稀都不方便珠子上掛滿顏料,。

3．水粉顏料容易清洗,，但留在布上的色彩干后不飽和。丙烯顏料弄到衣服上不易清洗,，但色彩飽和,。無論選擇何種顏料，都要告訴孩子們不可弄到臉上,。

4．須在活動開始前給每個孩子穿好罩衣,。并告誡幼兒不可大力胡亂搖晃架子，以防撞傷同伴,。

搖啊搖音樂教案一年級篇二

1,、感受搖籃曲的舒緩和優(yōu)美。

2,、嘗試用動作表達自己對音樂的理解,。（重點）

3、在哄娃娃的過程中,，感受父母對孩子的愛,。

1、音樂課件《小寶寶睡著了》,。

2,、與內(nèi)容相關(guān)的圖片。

3,、布娃娃和自制搖籃,，小床。

一,、開始部分：老師說：小寶寶們，你們每天睡覺都是誰哄你們睡覺的啊,。引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的,。

寶寶：爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽給我搖一搖,。給我唱歌,。

老師：原來爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺的啊。那現(xiàn)在老師帶來一首好聽的歌,，你們仔細聽聽啊,，里面的娃娃是怎樣被哄睡著的啊。

二,、中間部分：

1,、聽聽說說。

2、完整地聽完歌曲,。

師：這首歌是快快的還是慢慢的啊,。（有個別小朋友說慢慢的，請這幾個小朋友上來說說）

師：聽了這段音樂讓你想干什么,？（引導幼兒根據(jù)音樂充分發(fā)揮想象表達自己的想象,。）

3、第二次聽賞音樂師：原來這段音樂可以讓你想到很多事情,，其實他告訴了我們一個故事,。你想知道嗎？我們再來聽一聽,。

天黑了,，小寶寶要睡覺了，媽媽輕輕的唱著歌哄寶寶睡著了,。

師：這段音樂告訴了我們什么故事,？

你想知道媽媽唱了一首什么歌嗎？我們再來聽一聽,。

4,、聽賞歌曲，進一步感受歌曲

1）聽賞歌曲

師：你聽到媽媽唱了什么,？

師：睡覺的時候為什么要蓋好小花被,？（蓋好小花被會很暖和。）

師：睡覺的時候為什么兩只小手要放好,？（兩只小手放好會睡得很香,。）

師：睡覺得時候還要做什么才能睡得香？（蓋好被子,、小手放好,、閉上眼睛就會進入甜甜的夢鄉(xiāng)了。）

2）再一次聽賞歌曲,。

5,、律動：搖啊搖

1、嘗試用肢體動作表達表現(xiàn)

a集體表演唱

師：寶寶唱的真好聽,，我們來學一學爸媽哄寶寶睡覺,。（邊清唱邊律動）

師：剛才有的寶寶沒有睡著，讓我們再哄一次,。王老師等會看看,，誰的寶寶睡得最香？（學個別幼兒好看的動作,。）

b個別表演

師：請一個最像媽媽的寶寶來表演一下,。（讓個別寶寶邊唱邊搖,，動作輕輕的，引起其他幼兒的興趣）

師：哪個寶寶聲音唱得最好聽,，就請哪個寶寶做媽媽,。

三、結(jié)束部分：（延伸活動）

師：（播放公雞叫聲）天亮了,！寶寶起床了,！伸個懶腰，坐下來,。

王老師這里還有一段音樂,，請你聽一聽，和剛才的音樂一樣嗎,？

聽了這段音樂你想做什么,？（播放一段旋律歡快的音樂）它告訴了我們另一個故事，下次我們再來聽聽它說了什么故事,。

搖啊搖（范唱＋伴奏）歌詞：

搖啊搖搖啊

搖我的娃娃要睡覺

小花被蓋蓋好

兩只小手放好了

搖啊搖搖啊

搖我的娃娃睡著了

搖啊搖音樂教案一年級篇三

《搖啊搖,，搖到外婆橋》的一首上海的童謠，歌詞親切,，質(zhì)樸,，旋律優(yōu)美、寧靜,、抒情,，整首歌如同一股涓涓細流，又如同一支含苞待放的花蕾,，散發(fā)著童謠的魅力與芬芳,。讓我們在輕輕吟唱中也不知不覺回到了童年那段美好的時光。

選擇這個內(nèi)容來開展活動是因為他與孩子的生活密切相關(guān),，媽媽哄寶寶睡覺許多孩子都有類似的經(jīng)驗,，只是每個媽媽哄寶寶睡覺的方式各異而已。在這個活動中,，我嘗試以音樂,、歌曲欣賞、情景律動為載體,，引導幼兒感受音樂美的同時，樂意用語言和肢體動作表達表現(xiàn),。

1．在搖擺布娃娃的過程中感受音樂的韻律,，學習歌曲。

2．通過游戲活動感受左右,、高低的不同空間方位,。

3．愿意與人一起合作游戲,，享受游戲的快樂。

1．布娃娃,，搖籃人手1個,。

2．電子白板。

（一）導入

教師：這是誰呀,？小寶寶,，寶寶要睡覺了，我們把寶寶放在搖籃里搖寶寶睡覺吧,。

教師：搖寶寶睡覺的時候,，媽媽還唱起了好聽的搖籃曲呢。一起來聽一聽媽媽唱了什么,？

（二）學習歌曲

1．教師示范

教師：媽媽唱了什么呀,？我們再來聽一聽，怎么唱的??？

看課件，了解歌詞,。

2．幼兒學唱

教師：媽媽唱歌的時候,，是用什么樣的聲音來唱搖籃曲的啊,？輕輕的,，柔柔的`，我們也來跟著一起唱一唱吧,！

教師：你們唱的真好聽,，但寶寶要睡覺了，我們唱的時候要輕輕的,，柔柔的,，別把寶寶吵醒了，我們再來一次吧,。

3．幼兒邊做動作邊唱

教師：媽媽在哄寶寶睡覺的時候還做了什么動作呀,？

教師：那我們也用小手來做搖籃吧，看看哪個小朋友的搖籃又大又舒服,。讓我們跟著音樂的節(jié)奏來搖一搖吧,。前奏的時候點點頭，搖籃不動哦,。

教師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有跟著節(jié)奏搖哦,，看，老師請來了圓舞板朋友來幫忙,，聽一聽,，圓舞板發(fā)出了什么聲音,？噠噠噠圓舞板朋友提出了一個要求，圓舞板響一下,，我們要換個方向搖一下,，響一下，換個方向搖一下,，123 123,。那我們跟著音樂來試試看吧。

教師：我發(fā)現(xiàn)這個小朋友能跟著音樂的節(jié)奏來搖呢,，真不錯,！我們請他帶著我們再來有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

教師：我還發(fā)現(xiàn)這個小朋友也能跟著音樂的節(jié)奏來搖呢,，真不錯,！我們也請他帶著我們再來有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

教師：現(xiàn)在有很多動物寶寶想睡覺了,，你們愿意搖他們睡覺嗎,？請你把大搖籃里的寶寶輕輕的抱出來，跟著音樂有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧,。

教師：這次圓舞板朋友不來幫忙了,，看看哪個小朋友也會跟著音樂的節(jié)奏來搖的。

教師：寶寶睡著了,，我們把寶寶輕輕的放在大搖籃里吧,，要記得給他蓋好被子哦，小心寶寶著涼了,。

（三）游戲活動

1．教師示范游戲

教師：剛才我們是一個人搖寶寶睡覺的,，那兩個人能不能搖寶寶睡覺呢？看看老師是怎么做的,。

教師：客人老師好,，請你和我一起搖寶寶睡覺好嗎？

教師：緊緊的抓住搖籃的四個角,，一個小朋友抓住兩個角,，要緊緊的抓牢哦，不然寶寶會怎么樣??？

教師：那要怎么樣搖呀？快快的搖,？還是慢慢的搖,？

教師：哦，慢慢的,，輕輕的跟著音樂的節(jié)奏搖,，快了寶寶會不舒服的。

教師：剛才老師邀請客人老師搖搖籃的時候說了什么話??？我們一起來說一說。

教師：老師唱到什么地方的時候把小手舉起來的??？一只饅頭的時候舉高，一塊糕的時候放下,，我們也來試試看吧,。

2．與客人老師一起游戲

教師：小朋友向后看，這里來了這么多的客人老師,，請你用剛才學的好聽的話去邀請一位客人老師吧,。邀請到了后，請她站到中間來,，拿出你們的搖籃和客人老師一起搖寶寶睡覺,。

教師：準備好了嗎？后面的客人老師請你也來幫我們唱搖籃曲,，哄寶寶睡覺吧,。寶寶馬上就要睡著了，讓我們再來跟著音樂有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧,。

教師：謝謝客人老師,。寶寶睡著了，讓我們輕輕的端著搖籃把他們送到午睡室去吧,，讓他安安靜靜的睡個好覺吧,。

xx

在家和爸爸媽媽一起玩《搖啊搖》。

搖啊搖音樂教案一年級篇四

1．學唱歌曲《搖啊搖》

2．歌表演《搖啊搖》

一,、學習用聽視唱結(jié)合學習歌曲《搖啊搖》,，讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒,，表達出對生活的回憶與熱愛,。我們要珍惜今天的幸福生活。

二,、引導學生創(chuàng)編動作與師生互動的交流,，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，背唱《搖啊搖》,，并進行表演,。

體驗歌曲中所表達的真摯情感 。

體驗6/8拍的強弱感,。

聽唱法,、練習法,、啟發(fā)引導式、比較法,、合作式……

課件,、手風琴

養(yǎng)成教育訓練點

引導學生上課時要養(yǎng)成專心聽講，積極參與音樂活動的好習慣,。

1．對學生進行音樂課堂常規(guī)習慣的復習

2．復習歌曲

請小朋友們說說最喜歡上學期的哪首歌曲或彈一段前奏問學生歌名,。

1．導入：

聆聽《搖啊搖 搖到外婆橋》說說樂曲情緒，并用動作表演,。

欣賞童謠歌舞《弄堂游戲》并用動作表演,。

2．小練習：隨音樂拍手：（復三拍子動作練習）歌曲《搖啊搖》旋律熟悉。

3．歌曲學習：出示書上插圖,，讓學生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境,，教師采用兩種方法讓學生選擇，學生邊劃船邊朗讀,。

1）說說用以上哪段音樂配比較合適,，為什么？

2）放《搖啊搖》錄音,，學生感受歌曲情緒,。

3) 放《搖啊搖》錄音，學生做劃船律動,，體驗6/8拍的強弱感,。‘lu’哼唱,。

4）教師范唱歌曲旋律,，引導學生手指書視譜；

5）學生模唱學習歌曲 （師彈奏旋律）,。

4．學生跟唱曲譜

5,、各種方法練習曲譜

齊唱，男女分組唱,，抽查……

6,、 用“劃小船到外婆家、用甜美的聲音喊一喊外婆,、聞一聞飼養(yǎng)的香味” 等情境練習,。邊唱邊自編動作表演歌曲《搖啊搖》，要求自創(chuàng)動作,，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演,。

7．編創(chuàng)與活動

1）讓學生說說三角鐵有哪兩種敲法。

2）分組嘗試選擇滾動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。

3）分組展示

4）讓學生試著敲一敲,，說說有什么特點,？

5）一部分學生邊唱邊表演，一部分學生用打擊樂伴奏,。

6）除選擇三角鐵伴奏外,，還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境。

用三角鐵,、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏,。

7）分組或集體表演,。

小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處,。

這首歌很多學生都熟悉它兒歌朗讀的方式,，因此歌曲教學的重點和難點我主要放在指導學生用清晰的聲音歌唱。為幫助學生表達歌詞的意境,，我設(shè)計了“劃小船到外婆家,、用甜美的聲音喊一喊外婆、聞一聞饅頭的香味”等情境,。學生在愉快的師生互動,、生生互動中自然地感受并表現(xiàn)出了搖籃曲式的風格。歌曲的難點在于兩句“搖到外婆橋”,，雖然他們的歌詞一樣,，但是旋律不一樣。同學們很容易思維定勢,，唱了上行的旋律后就再也下不來導致2句歌詞唱同一個旋律,。為此我先讓同學們找到歌曲中相同的歌詞部分。然后讓他們聽對比他們之間的區(qū)別,，然后再唱,。同時我用手勢引導學生進行演唱，第一句是上行,，第二句下行,，這樣很容易就克服了這個毛病。另外,，這首歌曲很簡單,，但是它的節(jié)拍卻是三年級學生從沒有接觸過的。6/8拍的時值怎么走學生根本無從下手,，我就通過和34拍的對比教學來讓他們明白,。通過重點對節(jié)拍節(jié)奏的訓練加深他們對6/8拍的認識，也取得了一點效果。我想下節(jié)課再鞏固一下學生應(yīng)該能初步掌握了,。

學完歌曲后,，并結(jié)合生活實際讓學生說一說、玩一玩現(xiàn)在流行的一些健康有益的童謠游戲,，并引導他們回家收集一些喜愛的童謠,，課間的時候互相交流一下。

搖啊搖音樂教案一年級篇五

1,、學習用海鹽方言說,，理解中方言“要好”“兜”“龍王廟”等特定的含義。

2,、通過學學,、念念體驗的幽默詼諧，感受以前人們對小輩的殷殷希望的情感,。

準備：船,、槳、龍王廟,、香爐,、蠟燭、活魚一條,。鍋子,、碗。

重難點：把孩子帶入一定的情境,，理解的內(nèi)容,，感受中的情感。

師：小朋友,，上次我們搖著船到外婆家去采枇杷了,，還發(fā)生了有趣的事情呢！我們一起來說說看：

幼：搖搖船,，搖搖船,，搖到外婆啦，搖到外婆啦去做點啥,？搖到外婆啦去采枇杷,，枇杷只開一朵花，結(jié)了一只壞枇杷,，壞枇杷要來做點啥,？拐拐三歲半個小囡啦！

師：上次到外婆家去真開心,，今天外婆又來請我們小朋友去做客了,。

1,、情景表演設(shè)計：

外婆：囡囡，快點到外婆啦來,，外婆買根魚來燒燒給囡囡吃

囡囡（執(zhí)教老師扮演）：好,，來哩！囡囡搖船來,。搖啊搖,，搖啊搖，搖到外婆啦,。（外婆在燒魚）

囡囡：外婆,，你對我真要好。外婆,，你燒魚燒來頭不熱來尾巴焦（嬉笑）（外婆將魚盛到碗里,，嘴里說“兜了，兜了”）

外婆,、囡囡：哎呀，跳了跳了,，跳到龍王廟去了,，哎呀，香爐,、蠟燭全打掉,，全打掉！

2,、完整傾聽

（1）,、外婆真有趣，她做了一件什么有趣的事情,？（燒魚,，魚跳走了）

（2）、以前的人們把這件有趣的事情用好聽的說個大家聽：（教師用方言朗誦）

搖啊搖,。搖啊搖,。搖到外婆橋。

外婆對我真要好,，買條魚來燒,。

燒來頭不熱來尾巴焦，兜到碗里跳呀跳

一跳跳到龍王廟,，香爐蠟燭全打掉,，全打掉。

3,、理解中的方言及有關(guān)詞匯的意義

（1）,、方言“外婆”是誰?。浚ㄍ馄牛┠愕耐馄艑δ愫脝?？（好）那么,，用海鹽話怎么說“好”，你知道嗎,？（要好）,。“搖啊搖”（以前沒有汽車,，很多時候都要搖船去做客）

（2）,、動作演示“盛魚”：你知道我在干什么嗎？用海鹽話怎么說,？（兜）我們一起來說說看：兜魚,，兜飯，兜菜……

（3）,、出示“魚”,，指“魚頭”說：這是什么？（魚頭）,，用海鹽話說——同樣,，尾巴用海鹽話說——

（4）、龍王廟,、香爐,、蠟燭的介紹：這個地方叫龍王廟，是以前的人們來說愿望的地方,。我們小朋友過生日的時候會許個愿,，以前的人們會到龍王廟里去許愿，他們希望自己的小寶寶能成為一個能干的人,，他們還說：要讓自己的小寶寶要象鯉魚跳龍門一樣勇敢,，一樣有本領(lǐng)。所以,，他們還會把小鯉魚放到龍門那個地方去,，讓它跳。

出示香爐,、蠟燭：這是什么,？是用來干什么的？這是香爐,。香爐里可以插香,，這是蠟燭，這些東西就象我們過生日的時候要插蠟燭一樣,，是許愿時候用的,。

搖啊搖音樂教案一年級篇六

1,、學唱歌曲《搖啊搖》。

2,、歌表演《搖啊搖》,。

3、選用內(nèi)容：學習用口風琴演奏歌曲,。

1,、學習用聽視唱結(jié)合學習歌曲《搖啊搖》，讓學生體會歌曲抒情,、活潑的音樂情緒,，表達出對童年生活的回憶與熱愛。

2,、背唱《搖啊搖》,，并進行表演。

1,、能聽辨音的高低并進行模唱,，在聽視唱中能唱準音。

2,、引導學生創(chuàng)編動作與師生互動的交流,，學習以動作來表現(xiàn)自己的情感。

1,、導入：

師：大家經(jīng)常去爺爺奶奶、外公外婆家嗎,？大家都怎么去?。?/p>

生：坐汽車,、坐飛機,、坐火車……

師：我們今天來學習一首歌《搖啊搖》，看看這個小朋友是怎么去外婆家的好不好,？

生：好,。

2、小練習：

隨音樂拍手,。

3,、歌曲學習：

1）放《搖啊搖》錄音，學生感受歌曲情緒,。

2)放《搖啊搖》錄音,，學生做劃船律動，體驗6/8拍的強弱感,。

用‘lu’哼唱,。

3）教師范唱歌曲旋律,，引導學生手指書視譜。

4）結(jié)合口風琴進行視奏練習,。

5）學生模唱學習歌曲（部分學生演奏樂器,、部分學生模唱；輪換進行）,。

4,、創(chuàng)編動作：

邊唱邊自編動作表演歌曲《搖啊搖》，要求自創(chuàng)動作,，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演,。

5、活動：

1）讓學生說說三角鐵有哪兩種敲法,。

2）分組嘗試選擇滾動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏,。

3）分組展示。

4）讓學生試著敲一敲,，說說有什么特點,？（在長音處用）。

5）一部分學生邊唱邊表演,，一部分學生用打擊樂伴奏,。

6）除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境,？

用三角鐵,、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏,。

7）分組或集體表演,。

6、小結(jié)：

今天大家學習了《搖啊搖》,，體會到了歌曲活潑的情緒,。希望大家平時能多去看看爺爺奶奶、外公外婆,，做一個孝順的好孩子,！