總結是一種自省的過程,，讓我們能夠更好地認識自己。一個完美的總結應該具備獨特性和創(chuàng)新性，能夠給讀者以啟發(fā)和思考的余地?？纯匆韵滦【帪榇蠹揖x的總結范文,，或許能夠對大家寫作有所幫助。

家庭教育的實踐指導篇一

幼兒園家庭教育工作至關重要,。家長對孩子的影響最深遠,，父母的言行舉止都是幼兒模仿的對象,，父母對孩子的教養(yǎng)態(tài)度、家庭中人與人的溝通方式,，時時刻刻都影響幼兒未來人格的發(fā)展,。教師與父母如何配合才能教育出具有美好心靈，具有創(chuàng)造力,、有信心,、有責任心、有責任感而且樂觀向上的孩子呢,？我們架構起幼兒園與家庭溝通的橋梁,，促進家長的認同感和合作心，較好地實現(xiàn)幼兒園教育和家庭教育的同步協(xié)調(diào)發(fā)展,，特舉行家庭教育征文活動。

圍繞家庭教育的學習心得,、育兒體會,、讀書筆記等，（征文內(nèi)容建議：指導孩子交往的案例,、指導孩子學習的案例,、孩子習慣培養(yǎng)的案例、親子溝通中的案例,、讀有關幼兒教育的書的體會等等）,。

幼兒園全體家長。

20xx年5月5日至5月16日,。

20xx年5月16日前把征文案例的電子文檔交到各班班主任處,，各班班主任于5月19日前上傳到教學處。上交征文時同時一并上交1,、2張親子家庭照,。

1、在案例文本中運用日常生活中教育細節(jié)的真實故事,。

2,、案例文本撰寫的可以是成功家庭教育細節(jié),，也可以是缺失的家庭教育細節(jié)。無論哪一類細節(jié),，對細節(jié)的描述以及生活中的故事一定要闡述詳細,，不應空發(fā)議論。

3,、案例文本內(nèi)容格式,。

（1）標題：細節(jié)名稱，字體：宋體三號加黑居中,。

（2）正文：生活中的教育細節(jié)故事,、教育細節(jié)的分析、教育細節(jié)的效果與反思,，字體：宋體小四,。

4、案例字數(shù)不限,。

2,、幼兒園組織園骨干老師進行征文評選，最后評出一等獎：3名,，二等獎：6名,，三等獎：9名，優(yōu)秀獎：若干名,，頒獎儀式在畢業(yè)典禮進行頒獎,。征文以展覽的形式展出，并上傳幼兒園網(wǎng)站供學習交流,。

文檔為doc格式,。

家庭教育的實踐指導篇二

尊敬的家長：

家庭是社會的細胞，家庭教育是孩子成長的重要起點和關鍵,，而好家風好家訓是實施家庭教育的基石,。家風家訓是核心價值觀的微觀體現(xiàn)，也是社會文明程度的縮影,。中國自古講究“修身,、齊家、治國,、平天下”,，良好家風家訓的構建與傳承不僅是一家一戶的私事，更是關乎到國家和社會的大事,。因此,，作為組成社會的每個細胞——家庭，明智的家長都應把自家的“家風家訓”構建起來,，成為教育后代,、受用一生的精神食糧,。

從1月16日起，泰安東岳中學開展“培育好家風好家訓,，構建幸福家庭教育”活動,，現(xiàn)向全體家長朋友們發(fā)出如下倡議：培育好家風好家訓，構建幸福家庭教育!

一要崇德修身,，做傳承好家風好家訓的主力軍,。特別是家長朋友們在孩子的家庭教育中要積極倡導富強、民主,、文明,、和諧，自由,、平等,、公正、法治,，愛國,、敬業(yè)、誠信,、友善,，積極培育社會主義核心價值觀;踐行愛國守法、明禮誠信,、團結友善,、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的道德規(guī)范;自覺加強社會公德,、職業(yè)道德,、家庭美德和個人品德修養(yǎng)，創(chuàng)立和延續(xù)獨具特色的良好家風家訓,。自覺肩負起尊老愛幼、教育子女的責任,，追求積極向上,、文明高尚的生活方式，倡揚夫妻和睦,、尊老愛幼,、科學教子、勤儉節(jié)約,，弘揚家庭美德,，做家風家訓建設的主力軍。

二要特色立家,，爭創(chuàng)“最美家庭”,。通過交流文明家風家訓,、展示和諧風貌、評議家風家訓,，激發(fā)廣大家長朋友們在“培育好家風好家訓,，構建幸福家庭教育!”活動中，踐行中華民族家庭美德的內(nèi)在自覺,，做和諧文明家庭的創(chuàng)建者,，爭做教育子女的典范。廣大家長朋友們要把平安,、學習,、綠色、節(jié)約,、廉潔,、尊重、關愛等內(nèi)容滲透進家庭生活的點點滴滴,，帶動家庭成員,，特別是在孩子教育中積極倡導美德立家、科學興家,、勤勞富家,、清廉治家,爭創(chuàng)“最美家庭”。

三要創(chuàng)新活動,，助推美好家庭建設,。家長在家庭教育中應特別注重教育孩子要講文明、獻愛心,，力所能及地幫助他人,，同時要以身作則，身體力行,，做孩子的表率,。并且通過展示文明家庭風采、講述文明家庭故事,、傳播文明家庭理念,，引領每個家庭成員見賢思齊、崇德向善,，努力影響身邊每一個人,，形成“家家有好家風好家訓、家家培育文明賢德人”的社會好風尚,，讓家庭文明為社會正風正氣,，以家庭和美促進社會安定和諧。

俗話說“孩子是家長的影子”，家長的行為準則關乎到孩子的成長與未來,，因此說家風清則社風清,。家長朋友們，讓我們攜起手來,，共同做“培育好家風好家訓,，構建幸福家庭教育!”活動的參與者、宣傳者,、示范者,。讓我們攜手同心，用自己的行動帶動整個家庭,、促進孩子的成長與發(fā)展,，推動整個社會都能因我更文明，因我更美麗!

倡議人：應屆畢業(yè)生網(wǎng),。

20xx月xx日,。

家庭教育的實踐指導篇三

搞好家庭教育指導既是新時期班主任工作職責的拓展，也是提高班主任工作水平的新途徑,。班主任與學生,、家長接觸機會多，對學生及家庭的情況有更深的了解,，學生及家長對班主任也最為崇敬,、信賴，這是班主任指導家庭教育的優(yōu)勢和條件,。但是,，要完成時代賦予的這一神圣使命，班主任還應做好以下幾項工作：

家庭教育能否取得成效,，家長的教育觀念正確與否是關鍵,。家庭教育觀念決定著家庭教育的走向，家庭教育觀念不正確,，會使教育效果適得其反,。因此，班主任指導家庭教育的當務之急,，是從轉變家庭觀念入手,，積極向家長宣傳科學的教育理念，并使之入腦,、入心，形成正確的教育觀,、親子觀,、人才觀，使之成為家庭教育的行為指南。如：許多家長一談到培養(yǎng)孩子成才,，就自然地聯(lián)系到智力開發(fā),、教育投資、熱衷于給孩子報各種輔導班,，一講到家庭教育,，就認為只要盯住孩子的學習、輔導孩子的學習,、保證孩子的學習就可以了,，而對于孩子做人的教育則忽略了。被恩格斯譽為新時代的偉大詩人但丁說：道德常常能填補智慧的缺陷,；而智慧卻永遠添補不了道德的缺陷,。古今中外的事例表明，一個人具備優(yōu)良品質越多,，其聰明才智往往發(fā)揮得越好,。否則，縱有聰穎的天資,，也會被不良品性和習慣所淹沒,。家庭是我們每個人的第一生活空間和成長的搖籃，從根本上說家庭教育就是教子做人,。如果家長沒有樹立正確的家教觀念,，教育好孩子的心情再迫切，效果也是很差的,，甚至是事與愿違的,。

在指導家庭教育的實踐中，班主任遇到的一個突出問題是家長經(jīng)常索要實用的家庭教育方法,，而不太探索家庭教育的基本規(guī)律,。一些家長常對老師說：我沒多少文化，教不了他,，孩子就聽老師的,，老師辦法多，您費心多管管,，孩子的教育就全靠您了,。好像班主任的一副靈丹妙藥就能解決家庭教育遇到的所有難題。這是一種不切實際的想法,。班主任應利用各種機會,，提高家長對家庭教育基本規(guī)律重要性的認識，在家庭教育實踐中自覺地遵循家庭教育的基本規(guī)律,，用家庭教育的基本規(guī)律去分析,、認識錯綜復雜的家庭教育現(xiàn)象,。正如人們常說的父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子,，以身作則就是家庭教育的一條金科玉律,，家長的人格狀況、素質狀況,、一言一行都會對孩子產(chǎn)生深遠的影響,。這就要求父母必須時刻注意自己的榜樣作用，用正面的,、積極的言行熏陶孩子,。

3、善于與不同類型的家長溝通,。

與學校教育相比,，家庭教育有一個顯著的特點，那就是個體差異大,。因為家長的人格修養(yǎng),、性格氣質、知識層次,、職業(yè)類別等都是千差萬別的,，沒有哪一種家庭教育方法是萬能的，某種方法在這家有效,，到另一家則可能不靈,。班主任應對學生家庭進行走訪調(diào)查分析，對家長的文化水平,、職業(yè)狀況,、家庭關系、家教思想做到心中有數(shù),，利用家長會在進行普遍性家庭教育的同時,，抓住各個家庭的特點，按照不同類型,、不同層次,，進行分類指導，以提高針對性,、實效性,。如：對于那些對孩子失去信心而放任不管的家長，班主任要及時將學生的點滴進步反映給家長,，激發(fā)他們對孩子的信心,；對因離異而忽視孩子的家長，要勸他們不要因為個人恩怨而影響甚至耽誤孩子,，幫助他們在孩子的教育上盡到父母的義務和責任,。

4,、啟發(fā)家長不斷自我完善。

望子成龍,，望女成鳳乃中國父母們的共同心愿。重視孩子教育是中國的優(yōu)良傳統(tǒng),。為此,，家長不論自己多苦多累，都想方設法送孩子上學讀書,，渴望孩子將來成才。父母們把所有的希望寄托在孩子身上，要求孩子學習進步,，重視提高孩子的素質,，卻忽略提高自身的素質。家庭教育是一門科學,，父母的學習精神和知識積累能影響孩子的一生,，家長能否把孩子教育好，很重要的是取決于家長自己能否不斷的學習,。無數(shù)的經(jīng)驗表明,，那些樂于學習、善于學習,、不斷提高自身修養(yǎng),、努力學習家庭教育基本知識的家長，在家庭教育中能更得心應手地處理各種棘手問題,。反之,，不重視、不善于學習,、憑老經(jīng)驗教育孩子的家長,，在教育實踐中往往事半功倍。班主任可以利用召開主題家長會,、聽專題家庭教育報告,、互動交流溝通等形式多樣的活動，積極鼓勵家長以各種方式學習家庭教育的理論和方法,，讓家長學會學習,，構建學習型家庭，這才是家庭教育指導的最佳境界,。

5,、尊重家長，向家長學習,。

由于家長和教師扮演不同的社會角色,，處于不同的社會環(huán)境,，他們在社會經(jīng)歷、職業(yè)經(jīng)驗,、思想水平,、專業(yè)知識能力上都有明顯的不同，這就決定了教師與家長在教育孩子方面具有互補的必要性和可能性,。這種經(jīng)驗,、思想和知識的互補，恰恰是雙方自我提高的有利因素,。在指導家庭教育中,，班主任要充分尊重家長，向家長學習,。事實上,，我們既能夠從家長身上獲得大量信息，也能從家長的厚望中激起從事教育事業(yè)的責任心,，家長也能從老師身上汲取教育孩子的知識技能,。這樣，教師和家長和諧融洽,、互相信賴,，才能真正實現(xiàn)家校合作，共同育人,。

家庭教育的實踐指導篇四

尊敬的各位家長：

您們好!禮儀是一個人乃至一個民族,、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求,，也是一個人生存,、交往的基礎。而現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女,，我們發(fā)現(xiàn)有相當一部分的孩子自私,、任性，與人交往不懂得謙讓,、不講禮貌,，公共場所不遵守秩序等，以自我為中心,，養(yǎng)成了惟我獨尊的品行,。幼兒對文明禮儀知識知之甚少，禮儀認知與行為相脫節(jié),。究其原因,，一方面是社會大環(huán)境不文明行為的熏染，另一方面是接受禮儀教育不夠,。

針對目前幼兒文明禮儀教育的現(xiàn)狀,，根據(jù)幼兒的年齡特點,，結合我園傳統(tǒng)文化節(jié)慶課程的實施，我園進行了幼兒禮儀教育的初步嘗試,。幼兒園開展文明禮儀教育活動的`基本目標要求是讓幼兒了解基本的文明禮節(jié)常識,，初步養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，弘揚中華傳統(tǒng)美德,。在幼兒園中開展文明禮儀教育的主要內(nèi)容：一是生活禮儀教育,，包括進餐、儀表儀態(tài),、行走禮儀等;二是交往禮儀教育，包括稱謂,、問候,、交談禮儀、做客待客,、打接電話等禮儀;三是公共場所禮儀,，包括集會、購物,、乘車,、在公共場所游玩等禮儀;四是節(jié)日禮儀，包括在各種節(jié)日中相關的禮儀,。

現(xiàn)在的家庭教育中,，家長普遍不重視孩子的禮儀教育，更有甚者,，只注重智力開發(fā),，思想道德教育不經(jīng)常開展，禮儀更是無所謂,。在這里我們要提醒家長朋友們的是,，您在培養(yǎng)孩子知識與技能的同時，一定不要忽視對孩子良好行為習慣以及優(yōu)秀品格的培養(yǎng),。家庭是孩子的第一課堂,，父母是孩子的第一任教師。家長的禮儀行為是孩子禮儀的榜樣,，孩子會自然地吸收模仿,。因此，我們光華幼兒園面向全園家長發(fā)出在家庭中開展禮儀教育的倡議,。

一,、生活禮儀。

1.講個人衛(wèi)生,，應該避開他人剔牙齒,、掏鼻孔,、挖耳屎、修指甲,、搓泥垢等,，與人談話時應保持一定距離，不要對人口沫四濺,。

2.服飾自然得體,，整潔大方。

3.站姿：站立時不要歪脖,、斜腰,、曲腿等。

4.坐姿：女孩應兩膝并攏;男孩膝部可分開一些,，但不要過大,，一般不超過肩寬。不論何種坐姿,，上身都要保持端正,。

5.走姿：抬頭挺胸，自然擺臂,。

6.進餐：餐前洗手,、不挑食、不搶食,、進餐不說話,、不浪費、吃飯不發(fā)出聲音,、自己送碗筷,、飯后漱口擦嘴。

7.睡覺：右側臥,、不打擾她人,。

二、交往禮儀,。

1.說話態(tài)度要誠懇,、親切;聲音大小要適宜，交談時,，雙方要互相正視,、互相傾聽，不能東張西望,，尊重他人,。

2.會使用日常用語“您好、再見、不用謝”“請”,、“謝謝”,、“對不起、沒關系”等,。

3.接聽和撥打電話都應先自報家門“喂,，您好，我是×××,，請問您找誰?或請問×××在嗎?”接聽電話音量適宜,。

4.電話內(nèi)容講完，應等對方結束談話再以“再見”為結束語,。對方放下話筒之后,，自己再輕輕放下。

5.待客：主動招呼,，側身相讓,，并微笑著說：“你好，請進!”,。

進入室內(nèi)，讓客人坐,。茶水要倒得適量,，端茶時應用雙手奉上，一手執(zhí)柄,，一手托底,。客人提出告辭,，應先等客人起身后,，自己再起身相送，不可先起身擺出送行姿態(tài),。

7.做客：事先預約,，遵守時間，輕敲門或按門鈴,，即使門開著,，也不擅自進入。做客彬彬有禮,，主人家所有人,，都應一一打招呼。入坐姿勢要端正,、自然,、不翹腿、不抖動,。主人獻上糖果,，最好等其他客人或年長者都動手后,，自己再取用，吃相優(yōu)雅,，果皮不要亂扔,。不亂翻主人家的東西，也不要亂鬧,、亂闖房間,。臨別時，要禮貌地和主人及家里人打招呼,。

8.遞物,、接物時須用雙手，表示對對方的尊重,。接過物品后要仔細看一遍,，不可接過后看都不看就收起，或到處亂扔,。

三,、公共場所禮儀。

1.行走：右側通行,、遵守交通規(guī)則,、過馬路時走專用通道、不邊走邊吃,、不隨地吐痰,、不尾隨圍觀、保持距離,、不占盲道,。

2.等候：按順序排隊。

3.乘車：按順序上車,、先下后上,、上車時不擠不推、要禮讓老弱病殘孕,、行駛中不打鬧大聲喧嘩,、不向車外丟東西、吐痰,、不脫鞋,、不蹬座位、需他人讓路要用“借光,、勞駕”或“請您讓一下”等文明用語,。

4.乘電梯：(升降式電梯)不扒門，不劃門，先出后進,、不強行擠入,、不亂按。(乘步梯,、滾梯)靠右側,、不推不擠、不打鬧,。

5.游泳館：不向池內(nèi)扔臟物,、不向池內(nèi)大小便、不大聲喧鬧,。

6.圖書館：輕聲細語,、不污損圖書、書歸原位,。

7.商場：不亂跑,、不私拆商品、不私嘗食品,、物歸原處,、不大聲喧鬧。

8.公園：不亂扔垃圾,、不折花,、不踐踏草坪、不亂圖亂畫,、不損壞公物。

出自 m.sevw.cn

播下一粒種子,，收獲一片希望;播下一種行為,，收獲一種習慣;播下一種良好的習慣，收獲人生一世的精彩!親愛的家長朋友們,，讓我們從孩子做起,，從自己做起，從現(xiàn)在做起,，從身邊的每一件小事做起,，人人爭當文明禮儀的先行者、實踐者,。讓我們一起行動吧!

倡議人：應屆畢業(yè)生網(wǎng),。

20xx月xx日。

家庭教育的實踐指導篇五

以黨的十六大精神為指針,，踐行“三個代表”重要思想,，深入貫徹落實中共中央8號文件和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，構建和諧社會，重視和發(fā)展家庭教育,，圍繞我鎮(zhèn)教育發(fā)展的目標,，促進學校教育的健康、持續(xù),、穩(wěn)定,、協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高教育教學質量,，為青少年兒童的健康成長,，創(chuàng)造良好的家庭和社會環(huán)境。

家教中心主要任務：

家庭教育指導中心的主要任務是整合教育資源,，建立家教網(wǎng)絡,，舉辦家長學校，健全家教隊伍,，普及家庭教育知識,，推廣家庭教育中的成功經(jīng)驗和科研成果，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念,，掌握科學的家庭教育方法,，提高家長科學教育子女的能力，構建家庭,、學校,、社會和諧交流的平臺，實現(xiàn)三者的良性互動,。

家教中心的工作原則：

1,、在市教體局、鎮(zhèn)教科研中心和學校的領導下,，努力開展工作,。

2、尊重家長的原則,。尊重家長確立家長的主體地位是辦好家長學校的基矗,。

3、區(qū)別對待的原則,。根據(jù)家長的文化程度,、經(jīng)濟狀況、社會地位及教育觀念,、教育方法存在的`差異,，在家長教育的內(nèi)容、方式和方法充分考慮家庭與孩子的不同類型,，根據(jù)需要區(qū)別對待,，有針對性的開展教育工作,。

4、雙向互動的原則,。進行家長學校教育時,，要變學校的單向宣傳為家庭、學校的雙向溝通,，既要向家長傳播科學的教育信息,，又要努力收集、整理,、研究,、家長反饋的信息。

5,、爭取鎮(zhèn)黨委,、政府的支持，積極配合各級關工委,、婦聯(lián)搞好家庭教育工作,。

家教中心活動方式：

根據(jù)省教育廳豫教322號文件要求，家庭教育工件應有“教育行政部門領導,，關工委協(xié)助組織推動,，中心學校、幼兒園主辦,，各有關部門密切配合”,。

1、先進典型引路,，逐步實行均衡發(fā)展,。

2、利用現(xiàn)代信息技術,，普及家庭教育知識,，爭取新聞機構開辟專題報道；教育電視臺開設專題網(wǎng)站,；開通家庭教育咨詢服務熱線。

3,、充分利用學校資源辦好家長學校,。

4、組織家長報告團,、專家講座,。

6、推薦發(fā)行專題教材,，組織自編教材,，開發(fā)校本教材,。

7、與鎮(zhèn)團委,、鎮(zhèn)婦聯(lián),、計生、衛(wèi)生等部門聯(lián)手開辦家庭預務教育,。

8,、與鎮(zhèn)婦聯(lián)建立門診式的家庭教育協(xié)助服務機構，解決家長在子女的思想教育方面和指導子女學習及生活中產(chǎn)生的苦惱和困惑,。

1,、廣泛宣傳貫徹省市家庭教育工作會議精神，落實市教體局鞏教體52號文件《關于切實辦好家長學校,，促進學校教育全面發(fā)展的意見》的工件任務,，達到家喻戶曉，教師,、家長人人明白,。

3、落實家長學員用書,。向每一個家庭推薦一本省廳家教指導中心編寫的教材或家庭教育報刊,。

4、組建一支家庭教育教學的師資隊伍,。

5,、樹立一批典型家庭、普通家庭成功家長的榜樣,。

6,、印發(fā)家庭教育征求意見書，設立家長信箱,，及時收集整理反饋信息,，改進教學工件。

7,、構建學生家長和學校教師關于學生教育的對話平臺,。構建家長與學生溝通交流平臺。

8,、開展“爭做合格父母,，培養(yǎng)合格人才”的雙合格教育、評選活動,。

9,、充分利用校報、板報,、校外家長黑板報,、校園信息網(wǎng)絡,、電子通訊網(wǎng)絡等傳媒，宣傳家庭教育知識,、家庭教育信息,、成功家庭教育的經(jīng)驗和作法。

10,、開展調(diào)研,、教研工件，組織征文,、論文的交流,、發(fā)表工作。

家教中心及家長學校工作的檢測與評估:,。

根據(jù)教研中心年度計劃和工作部署,，各單位要將家庭教育和家長學校工作列入年度計劃和目標考核內(nèi)容，并對家庭教育和家長學校工作進行過程檢測和終結評估,。

家庭教育的實踐指導篇六

,、身心發(fā)展：

現(xiàn)在已步入一個平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了剛開學時中學生活的新奇和暫時壓力,，也沒有初三面臨畢業(yè)升學,，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期,，這一時期是潛心努力學習的時期,，也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期,，也是一個爬坡的時期,，是一個分水嶺。

12-16歲年齡段上,，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上,，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關,。這一時期他們精力充沛,，好奇心強，任何事總想試一試,，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,，他們的獨立性增強了，總想擺脫對老師和家長的信賴,，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,，處于一種半封閉狀態(tài),，和同齡人訴說又冒著曝光的危險,，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈,。他們的情感很脆弱,，最容易沖動，做事也很莽撞,，后果意識能力差,。

四、家庭是孩子的'第一課堂,，父母是孩子的第一任老師：

1,、 創(chuàng)造和睦、祥和,、穩(wěn)定的家庭氣氛,。

2、盡量表揚孩子,，孩子具有一定的自信心,，才會肯去學習要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點,。

3,、多關心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等,。

4,、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到,，樹立孩子自信心,，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

5,、訂下家庭學習規(guī)矩,，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣,，作息習慣,。

6、 要有恰當?shù)慕逃椒?，對待孩子要有耐心,，不能?jīng)常打罵。那樣只會激起孩子的抵觸心理,，事與愿違,。

7 、家長要以身作則,，給孩子做出榜樣,。

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下半學期班級工作 為初三做準備

抓學風,，促班風。大家一起努力形成形成良好的學習氛圍,。(1+1)

密切注意學生的思想變化,。對后進生給予更多關心和幫助，促使其在學習和思想上都能有較大轉變,。

密切聯(lián)系家長,。學校與家長相互溝通，分析學生的學習,，生活情況,。做到有問題及時解決。

家庭教育的實踐指導篇七

1,、培養(yǎng)孩子健康的情感世界,。

情感世界，簡單地講就是人們在被外界事物觸動下產(chǎn)生的自然的感情流露,、情緒反應,。情感世界豐富往往指一個人遇事多從情緒角度著眼，情感世界貧乏則多從理智上考慮問題,。健康的情感世界則是二者的綜合,。這種情感既能使孩子們富有同情心，善于與他人保持情感共鳴,，有良好的人際關系,，同時又能在重要的場合保持一份冷靜，多一份理智,。健康的情感世界對孩子將來正確地處理人際關系都是很有幫助的,。

2、培養(yǎng)孩子良好的品德,。

道德是社會的行為準則,，道德品質反映了一個人的思想境界，是一個人一生的無形財產(chǎn),。我認為家長對孩子的品德教育主要包括了關心集體,、團結友愛、勤勞節(jié)儉,、誠實守信等,。作為孩子的第一任老師，家長本人的一舉一動,，一言一行都將成為孩子學習的范例,。如果家長在重視言教的同時也注意身教，用自己的行動告訴孩子什么可以做，什么不可以,，那么家長的身教一定會通過自己的行為將其中的思想滲透進孩子的心中,，成為孩子人生道路上的航標，使孩子終身受益匪淺,。

3、適當?shù)亟o孩子一點挫折教育,。

一個孩子,，單單有一個健康的體魄是不夠的，還要必須具備一定的心理承受能力,。大家都知道人的一生不可能每時每刻都充滿了陽光,，盛開著成功的鮮花，困難和挫折是無法避免的,。如今的孩子多數(shù)都是獨生子,，是家里的“小太陽”、“小皇帝”,，很少經(jīng)歷過艱難困苦的生活的磨練和大的挫折,。，如果我們從意志品格鍛煉角度來思考問題,，這不能不說是他們?nèi)松缆飞系娜焙?。因此，作為家長可以適當?shù)剡M行適當?shù)亟o孩子一點挫折教育,，增加一些磨練,，使他們懂得如何正確對待挫折、失敗,、困難,，這對孩子將來的人生有著非同尋常的意義。

4,、注重孩子學習興趣和學習習慣的培養(yǎng),。

古人云：“積行成習，積習成性,，積性成命”,。就是說如果有了一個良好的學習習慣，那么對學習將會產(chǎn)生積極的幫助作用,，但是如果形成了不好的或不良的學習習慣,，則會對學習產(chǎn)生很大的負面影響，因為積重難返,，即經(jīng)過長時間形成的思想,、作風、習慣，是不容易改變的,。我國當代教育家葉圣陶先生曾明確指出：“什么是教育,？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣,?！笨梢妼W習習慣的培養(yǎng)是多么的重要，所以做家長的千萬不要只關心孩子的分數(shù),，更要關心他們是否愛讀書,、是否愛提問、是否愛觀察,、是否會討論……當孩子在學生上遇到困難時,，家長要引導孩子去找原因，分析情況,，改進學習方法,，良好的學習興趣和學習習慣才是真正決定著學生的未來。當孩子在學習上遇到困難受到挫折的時候,，作為家長切忌一味的責罵,，應該多一些鼓勵，幫助孩子樹立戰(zhàn)勝困難的決心,，要迎難而上,。

家長要改變“老子說了算”“家長的意志就是一切”的封建家長制作風，充分認識到：教育孩子如同“大禹治水”,，宜“疏”忌“堵”,，對孩子出現(xiàn)的問題有時需要堵，但更需要導,。家長的種種管束如嘮叨,、數(shù)落、訓斥,、達標,、包辦、監(jiān)控,、打罵等不良家教方式,，常使孩子們感到心煩。長此以往,，孩子與家長就會產(chǎn)生對立情緒,，發(fā)生沖突與磨擦。家長應樹立正確的民主觀,，確立孩子不是你的私有財產(chǎn)的新理念,，把孩子當作朋友，尊重他們的人格和自主精神，多給孩子一些“自由度”,。孩子在寬松和諧的氣氛中生活,，感到自己的獨立要求得到理解，就能和家長格外親切,，兩代人的感情就會得到協(xié)調(diào),，雙方就會以一種平等的方式交流，從而增強教育效果,。

加強對家庭教育的指導,，可采用多種形式如：家長學校，家長會,、校長接待日等。在各種形式中,，家訪是指導家庭教育的主要方式,。

家訪即家庭訪問，是班主任與家長聯(lián)系的重要工作方法,，是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑,。通過家訪可以爭取家長對學生教育工作的支持和配合，老師可以對適時地指導家庭教育,，從而提高教育質量,。

下面我就家訪工作，談四點心得體會：

1,、家訪目的明確,，內(nèi)容真實具體。

家訪的目的在于向家長反映學生情況,，爭取家長的配合,，使學校教育與家庭教育得以結合起來，全面提高學生的學習質量,。一般的家訪,，大多是由于學生成績下降或出現(xiàn)一些思想問題，作為老師在向家長匯報這些情況的時候應實事求是地介紹學生的各方面表現(xiàn),，做到不夸大,，不縮小。

2,、與家長溝通,，要講究語言的藝術。

學生來自不同的家庭,，每個家長的文化水平,、素質、修養(yǎng)不同，難免會遇到一些粗魯?shù)募议L,，那就必須講究語言的藝術,。誰都知道，天下的父母都喜歡自己的孩子,，都希望自己的孩子優(yōu)秀,、有出息。只可惜基礎班的學生往往會經(jīng)常出現(xiàn)這樣或那樣的問題,、錯誤,。在與家長的交流中，努力轉變自己的角色,，是朋友之間在談心,，以誠相待，以情動人,，適時地把握好“度”,，理智的和家長一起分析問題，尋找解決問題的方法并落實措施,。家訪一般總是先肯定學生的優(yōu)點,，再提缺點。這樣一來,，學生和家長都更容易接受家訪的內(nèi)容,，決不能一進門就滔滔不絕地大談學生的缺點和過失，這樣易激起學生家長的怒氣和反感,。這樣的家訪會讓家長和孩子都感到害怕,，有些甚至產(chǎn)生了這樣的看法，老師到家里來家訪是沒有好事的,，就是來告狀的,。當家長和學生有了這樣的看法后，那老師的家訪可以說是失敗了,，不會獲得家長積極的配合,。

3、精心選擇把握有利時機,，效果更佳,。

經(jīng)驗證明，有利的時機是成功的重要保證,，如學生生病在家,，學生取得成績時，后進生稍有進步時以及學生犯了嚴重錯誤時進行家訪效果是最好的,。

4,、與家長溝通,，要引起家長對教育子女的重視。

有的家長一心撲在工作上而忽略對子女的教育,，他們總是認為孩子在學校讀書,，有老師看管，子女又常常不大聽自己的話,，而往往把教育的責任全推給老師,。我現(xiàn)在這個班級48個學生全是借讀生，父母大都是到無錫來打工的,，工作比較忙,，一般都是早出晚歸，對孩子疏于管理,，孩子什么時候放學到家,，有沒有完成家庭作業(yè)，根本不了解,。遇到這種情況,，就要跟家長講明家庭教育的重要性，賺錢雖然重要,，但子女的教育更重要，畢竟子女是自己的希望,，既然把孩子生了下來就要擔負起家長的責任,。

我認為，指導家庭教育并非一件容易的事,，只有在具體情況具體分析的基礎上再加上教師的熱心,、愛心、恒心才能把這項工作做好,。

家庭教育的實踐指導篇八

本學年的德育工作圍繞市教委8號文件和“兩綱”教育的基本精神,，落實學校新學期目標，著力提高學校德育工作的品質,，創(chuàng)建安全,、溫馨、進取的和諧校園,。繼續(xù)探索有效的家?；幽Ｊ剑纬闪己玫募倚＝逃狭?；積極通過社區(qū),、家庭、學校三位一體的教育模式,，借助多種渠道,，提高家庭教育的質量,，為學生營造良好的家庭教育氛圍。

二,、工作目標：

1,、本學期著力做好學校進行家庭教育指導工作的針對性，同時注重發(fā)揮家長資源在教育中的作用,。

2,、做好班主任家訪、日常溝通,、突發(fā)事件處理等常規(guī)工作外,，不斷提高家校互動的'實效,。

3,、重視“牽手共成長”工作在家校互動,、家家互動中的作用,，發(fā)揮黨員教師、學科教師與家長互動中的效應,，改善偏差學生的行為和學習狀況,。

三、本學年的主要工作,。

第一階段：9月―10月,。

1、完善學校家庭教育指導網(wǎng)站的建設,，以分工合作,、家校人人參與的方式豐富和具體網(wǎng)站內(nèi)容的建設，力爭讓家長學校的網(wǎng)站對家長也起到一定的指導作用,。,。

2、確定學校,、年級,、班級的三級家長委員會隊伍：調(diào)整與充實分年級家庭教育指導委員會的隊伍，召開各年級家庭教育指導委員會會議,，完善家庭教育指導委員會的各項工作條例,，并積極申報區(qū)級優(yōu)秀家長學校，在校內(nèi)形成一支家教指導骨干隊伍,。

3,、開好分年級家長會：六年級“成長的約定“為主題的家長學校開學典禮、九年級為“理想的放飛”為主題的初三家長動員會和初三部分家長家長會,；其他年級制定家長學校開設計劃和準備,。

4,、組織好班主任參加家庭教育指導故事、個案的撰寫,；每月做好“班主任推薦的家庭教育好文章”征集,，并放于學校網(wǎng)站供家長參考。

5,、動員家長積極征訂《家庭教育時報》和《不輸在家庭教育上》等有關家庭教育的報刊,、書籍，與家庭建立起連接,，組織家庭共同學習,、討論。

第二階段：11月---1月,。

1,、開好各年級期中階段家長學校的指導：依照學校家庭教育指導菜單做好年級的指導講座，反饋學生階段情況,，分層,、分類對家長進行指導。

3,、改革期末家長接待日活動的形式與內(nèi)容：鼓勵班主任創(chuàng)新形式,，講求實效，注重分類指導,、分層指導,，在時間、地點,、形式,、內(nèi)容上都要有班級特點,。初步形成一些班級在開家長會上的有效做法,，推進和總結分層家長會、個別家長會,、主題家長會與階段學業(yè)家長會的特點和不同做法,，力爭形成特色。

第三階段：2月----4月,。

1,、召開分年級家長指導委員會會議，聽取建議,，交流學校的工作,，溝通信息，對九年級學生迎接中考的工作,、六年級學生良好學習習慣的培養(yǎng)方面,、七,、八年級學生的青春期教育方面，都要多聽取家長的需求,，以便學校在家庭教育指導方面作出調(diào)整,，使之更有針對性。

2,、做好一次家長開放日活動：邀請家長到校參與六年級教育教學活動的開放日,，讓家長了解學校工作，并聽取家長的建議,，加強家校的溝通,。

第四階段：5月―6月。

1,、結合學校藝術節(jié)的主題活動,，邀請社區(qū)、家長到校參與,、觀摩,，增強與。

社區(qū)的聯(lián)系,，同時也可邀請他們到校為學生做一些藝術方面的講座,、表演，讓學生們拓寬視野,，提高興趣,。

2、開展一次家長興趣微型課程,，組織更多的家長來校為學生開設興趣課,；

3、繼續(xù)做好期末家長接待日活動的形式與內(nèi)容,。鼓勵班主任創(chuàng)新形式,，注重分類指導、分層指導,，提高實效,。結合暑假的來臨，對家長做好假期指導工作,。

4,、整理學年家長學校工作，積極申報和參評區(qū)家長優(yōu)秀學校,。

家庭教育的實踐指導篇九

班主任作為一個班級的管理者,，對于學生的健康成長有重要的責任。因此班主任除了做好學生的校內(nèi)教育外,，還要有針對性地做好家庭教育的指導工作,。父母是孩子的第一任老師,，家庭教育對于一個人的成長有著很大的影響。為了孩子的健康成長,，在教育改革日益深入的今天,，班主任在學校對學生的日常管理教育的同時，還必須與家長聯(lián)系溝通,，以新的教育理念去指導家庭教育,，提高家長的家教水平，促使其配合學校的教育工作,。

家長與教師一樣,，也是影響學生的重要因素之一。教育規(guī)律告訴我們,，家庭教育與學校教育有機結合是取得教育成功的關鍵,。從這個角度看，家長是教師的伙伴和合作對象,。但在我國,，許多家長有過挨訓的經(jīng)歷，許多教師有過訓家長的體驗,。家長受到不分場合,、不分輕重的訓斥后，會把羞惱,、怨恨轉嫁到孩子身上,，孩子輕則受訓斥,，重則得到一頓“飽打”,。孩子受到傷害后，又會把怨恨投向告狀的老師,，師生關系又會受到影響,。這樣,，造成了教育的惡性循環(huán)。教師與家長之間必須建立平等的合作關系,，尊重家長,，調(diào)動家長教育的自覺性,、主動性,。建立家長聯(lián)系制度，保證教師和家長的溝通在平等,、尊重的基礎上進行,，確保家庭教育與學校教育的有效配合。

一,、了解學生的家庭基本情況,。

父母是孩子的第一任教師,。家長的職業(yè)及職業(yè)道德、職業(yè)修養(yǎng)不同,，使得教庭文化環(huán)境各異,。不同職業(yè)類別的家長對子女的學習指導能力、教育的自覺程度以及教育方式均存在差異,。家長的文化程度越高,，對孩子的期望就越高，對孩子的言行要求就越嚴格,，并且能夠指導孩子的文化課學習,。文化程度低的家長，各方面對孩子的要求都不高,，由于自身無力指導,，只能把教育孩子的任務交給學校。

如我們這樣城鄉(xiāng)結合的地方,，收進來的學生有一部分是來自農(nóng)村的孩子,。他們的父母整天忙于打工，沒有時間照顧他們,，或者自己文化程度低無法指導孩子,，只能要求老師多給孩子照顧。老師除了在校內(nèi)能給孩子一些約束力外,，對于那些不自覺的孩子,，回家以后，“山高皇帝遠”,，早已把老師的教導拋之腦后,，加上父母又無力照看或指導他們，只能放任自由,。有的還給他們零花錢,，使一部分孩子養(yǎng)成花錢無節(jié)制，貪玩不愛學習等不良場所,，對孩子的教育起了相反的作用,。

二、幫助家長樹立正確的家教思想,。

現(xiàn)在家長對子女重視程度提高了,，但是正確的教育觀念和科學的教養(yǎng)方法不夠，以致教育效果適得其反,。因此,，家庭教育的當務之急，應當是提高家長的素質。要想真正提高家教水平,，必須端正家長的指導思想,。否則，就是治標不治本,。班主任在指導家庭教育中,，應該與時俱進，體現(xiàn)現(xiàn)代的教育理念,。

現(xiàn)在家庭教育中最大的問題是家長對孩子期望值太高,，望子成龍、盼女成鳳過于心切,，不能以平常心對待孩子,。很多家長注重孩子學業(yè)成績提高，而忽視身心健康和生存能力的培養(yǎng)和鍛煉,。在對待孩子的生活問題和成才問題上,，有些家長推行的幾乎是完全對立的做法，在生活上,，他們盡可能滿足子女提出的物質要求,，讓孩子生活在一個受到百般呵護、溺愛乃至慣縱的環(huán)境中,；但在子女成才問題上,，家長們提出的則是苛刻的要求，要子女在學習上達到完美無缺的地步,，考試成績要在班上排前10名之內(nèi),，而且下次只能前進不能后退，遠沒有真正體現(xiàn)精神關懷,。

由此看來,，如果沒有正確的家教思想，教育方法就是再好,，效果也是很差的,，甚至會產(chǎn)生很壞的后果。記得在門口放學時,，有個家長與我這樣講到：他的孫子脾氣很壞,，在家會威脅爺爺奶奶，爺爺奶奶一說他,，他就不高興,，那就更不用說打他了，還會尋死覓活呢,，家長拿他沒辦法,。后來我了解到原來孩子的父母都在外地，因此爺爺奶奶都舍不得打罵他,，平常沒事時都寵著他,，他說怎樣就怎樣。由于平常溺愛慣了,，到了放錯誤的時候,，就難辦了，孩子根本不聽他們的,，反而威脅起他們,。這就是我們這邊的家長，被孩子耍的團團轉,，還覺得很應該,。家長這種不正確的思想對孩子的成長沒有一點好處，反而害了孩子,。

班主任更要對這樣的家長進行指導和幫助,，通過各種方式和途徑，不間斷地與家長交流和溝通思想,，努力改變家長的教育觀念,。可以向家長提出創(chuàng)建學習性家庭的倡議：

一是確立終身學習的理念,，家長帶頭讀書,，為孩子做出學習的表率；

二是合理安排每天一定的休閑時間,，使它成為全家共同討論,、交流、分享學習成果的時間,；

四是從自己孩子的實際出發(fā),，在家庭生活中創(chuàng)造出適合的教育方法；

五是尊重孩子的天性,，并為孩子創(chuàng)造適合發(fā)展的環(huán)境,，讓孩子有自己的發(fā)展空間、思考空間,，順應孩子的個性進行引導教育,。

三、善于與不同層次和類型的家長溝通,。

班主任在與家長接觸交往中,，先進一步了解了學生家庭狀況和家長的性格特點，然后進行分類,，掌握好與各種類型家長的交往藝術,，以誠相待，使家教指導工作收到事半功倍的效果。

如“配合型”的家長中,，有一部分是懂得教育規(guī)律的,，班主任應和他們一起切磋虛心聽取他們的意見和建議，以改進自己的工作,。還有一部分愿意與班主任配合,，但因個人文化知識水平有限，不知如何去做的家長,，班主任應熱情幫助他們,，向他們介紹科學的家庭教育知識和方法，推薦或提供一些家教文章書籍,，讓他們自學,，學習后向其他家長交流介紹。

與“放任型”家長的溝通,，首先應認真分析家長放任的原因,，以采取相應的方法對待。對由于工作忙顧不上孩子的家長,，班主任要主動抽空家訪,，用自己的行為感化他們，向他們強調(diào)家庭教育的意義和責任,，并利用家長會的機會,，有意請家庭教育做得好的家長談認識和做法，使他們受到啟示,。對于那些對孩子失去信心而放任孩子的家,，班主任要及時將學生的'點滴進步反映給家長，激發(fā)他們對孩子的信心,。對特殊家庭的家長,，班主任更應注意方式方法，比如,，學生父母已離異的,，要勸他們不要將仇視對方情感傳染給孩子，影響孩子的正常心理,，幫助他們在孩子的教育上盡到自己的責任,。

與“護短型”家長交換意見時，要注意選擇不會使他們難堪的環(huán)境,，斟酌他們?nèi)菀捉邮艿恼Z言,，忌用刺激性語言。在談學生缺點之前,，先肯定學生的優(yōu)點和進步,，給家長留有面子,，然后再指出存在的問題，研究解決的辦法,，這樣效果就會好一些,。

四、經(jīng)常利用家長會的機會,，讓家長與家長進行溝通與交流,。

讓每個學生都有良好的家庭教育,，提高班級的整體素質,，是班主任的一項責任。因此我除了針對學生實際,，進行一些家庭教育指導外,，還十分重視利用家長會、家長學校等形式,，面向全體家長,，宣傳科學的家庭教育理念和方法，推介家庭教育經(jīng)驗,。例如：

1,、盡可能不讓孩子請假。

2,、孩子有自信心,，才會努力學習。

3,、父母要善于看到孩子的成功,，不放過微小的進步，并大力表揚,，切忌貶低和嘲笑,。

4、關心孩子的學習內(nèi)容與進步,，比關心孩子的成績更重要,。

5、在孩子面前不隨便議論教師,。

6,、培養(yǎng)孩子的責任心，讓孩子學會洗碗碟,，整理自己的床鋪等,。在家里有責任感的孩子往往在學校也很努力。

7,、經(jīng)常給孩子制定幾個易于達到的小目標,，這比給孩子定大目標更有效果,。

8、刺激孩子的學習欲望,。不放過任何教給孩子知識的機會,。

9、父母的實際行動比語言更有力量,。孩子看到父母投身于有意義的工作的姿態(tài),，也會效仿著努力學習。教給孩子在讀書時善于提問題,。例如讓孩子思考書中的探險家成功的原因,，想想誰在為此奮不顧身？他為什么這樣做,？并讓孩子做出結論,。

10、定下家庭學習規(guī)矩,，例如“不完成作業(yè)不許出去”,。孩子肯定不喜歡這個規(guī)定，但父母應該堅持,。

重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然,，也是學校實施素質教育成敗的關鍵所在。作為學校,，有義務,、有能力對家庭教育進行適時、適當?shù)闹笇?。為了共同的目標,，我們必須“心往一處想，勁往一處使”,，我們的教育才有效益和希望?/p>

家庭教育的實踐指導篇十

一,、現(xiàn)狀分析：

我們小二班的幼兒家長通過一段時間的家園溝通工作，對他們的孩子在幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)有了較初步的了解,，對現(xiàn)代的幼兒教育有了更新更全面的認識,，同時家長們也對我們的教育提出了寶貴的建議和意見。但是,，我們班的家長由于工作繁忙,，有絕大多數(shù)的家長都把自己的孩子托付于孩子的爺爺奶奶帶領，這樣,，也就不可避免的造成了許多負面影響,，比如，祖輩家長大都比較溺愛自己的孫輩子女,，樣樣事情依著孩子,，這樣的孩子容易產(chǎn)生依賴,、任性等缺點，還有孩子的自理能力也不能得到很快的提高,。就拿我們班的孩子來說,，幼兒的生活自理能力不理想，部分幼兒入園后情緒也不太穩(wěn)定,。因此本學期,，我們將注重指導家長協(xié)助共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和生活自理能力，并協(xié)助我們共同參與班級和學校的各種有意義的活動,，使我們的家教工作更上一個新的臺階,，讓我們班級的孩子也能在原有的水平上有一定程度的提高。

二,、目標：

1,、發(fā)揮家長的主體性,，教師的主導性,，建立新型的家園聯(lián)系，促進提高,。

2,、繼續(xù)更新家長的教育觀念，做到科學育兒,。

3,、認真開展學習型家庭的創(chuàng)建工作，能全面輻射更多家庭,。

4,、建立、完善班級網(wǎng)頁,，嘗試在網(wǎng)上與家長溝通,，能用e—mail互發(fā)電子郵件。

三,、具體措施：

1,、定期家訪，了解幼兒在家的情況和幼兒家長的教育情況,。

2,、出好每一期的家園之窗，鼓勵家長參與投稿,，互相交流,。

3、定期開展家長育兒講座,，進一步更新家長教育觀念,，獲得科學育兒知識,。

4、定期記錄幼兒在園情況,，與家長交流,，對每位幼兒每學期進行跟蹤聯(lián)系。

5,、定期出好樂樂小報,，與家長共同商議和探討幼兒教育的方法。

6,、加強學習型家庭的指導,，增加相互之間的走動交流，并開展集體性的活動,。

7,、根據(jù)幼兒園的園務計劃，我們將認真開展工作,，取得家園一致教育,，使得班里的教育工作更為出色，孩子們更健康,、活潑的成長,。

家庭教育的實踐指導篇十一

指導家庭教育的科學性是指家庭教育指導過程中各種要素的和諧應用恰到好處。在指導家庭教育的內(nèi)容和方法上,，教師應該遵循家庭教育科學規(guī)律,，以及少年兒童身心發(fā)展規(guī)律，要理論聯(lián)系實際,，注意科學性和通俗性,，講究方法，講究實效,。

科學性原則包括：

（一）抓方向正確引導,。

通過指導，應該讓家長懂得家庭教育必須同國家的教育方針相一致,，共同培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義建設者和接班人,。

（二）抓矛盾分析主因。

不同地區(qū)的社會發(fā)展水平不平衡是我省的省情,，不同的市縣經(jīng)濟發(fā)展水平也不一樣,，即使同一市縣也存在城鄉(xiāng)差距。因地制宜是指根據(jù)不同地區(qū)、不同時期和不同對象的實際情況,，采取適宜的措施,。因地制宜原則要求教師在指導家庭教育工作時要注意本地區(qū)、本學區(qū)的具體情況,，家長群體的具體情況,。

（三）抓整體切中要害。

指導家庭教育的整體性原則是指：家庭教育指導是一項社會系統(tǒng)工程,，要堅持家庭教育,、學校教育、社區(qū)教育的整體性,；提高家長的基本素質和全面提高學生的基本素質的整體性,；科學的家教方法和學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學生綜合實踐活動能力的培養(yǎng),、科學和人文素質的培養(yǎng),、學生完美個性的養(yǎng)成的整體性；教師指導家庭教育體現(xiàn)了教師的地位是家庭教育的配合者,，教師的作用是對學校教育內(nèi)容的補充,，是均衡教育的使者。體現(xiàn)了指導家庭教育是由教師,、家長和學生,、指導家庭教育目的,、指導內(nèi)容,、指導方法及手段、家庭環(huán)境等基本要素構成的有著內(nèi)在聯(lián)系的整體性,。它們是指導家庭教育必須堅持的原則,。通過相互作用和一定的聯(lián)結方式構成了一個完整的指導家庭教育原則系統(tǒng)。

（四）抓規(guī)律循序漸進,。

家庭教育方法萬種,，卻無定法。許多家長誤認為別人家的孩子教育得好是有“神丹妙藥”,，在參加家教咨詢時總想尋求到一種能立即見效的妙法,，回家一用就靈。有時得到一個方法,，回家一試,，真的很靈，第二回用就不靈了,。有的是在別人家特別“靈”,，自己“請”回家就不好使。這是因為“方法”和家長的素質條件,、孩子情況,、現(xiàn)行家教方法,、家庭環(huán)境等中的某些因素不合適。家長想馬上掌握科學家教方法,，有即刻解決家教疑難問題的心情是可以理解的,。但是教育是個過程，家庭教育也是一個過程,，需要一定的時間和矛盾轉化的過程,，要循序漸進。例如糾正和培養(yǎng)孩子生活,、學習行為習慣問題,。培養(yǎng)習慣是養(yǎng)成教育，沒有一定的時間是不可以的,。如果一個孩子有不愛洗手,，而且已經(jīng)形成了習慣，要想讓它改變,，就要向他講不愿洗手是不講衛(wèi)生的壞習慣,，是引起疾病的萬惡之源。要不斷的督促和提醒他洗手,，甚至要立下制度或規(guī)定,，早晨起床要洗手、吃飯前要洗手,、放學回家要洗手,、去衛(wèi)生間出來要洗手……而且要進行不斷的督促直到養(yǎng)成洗手的習慣為止。

家長的家教觀念轉變需要時間,，確定自己的家教思路需要時間,，實施科學家教方法需要時間，體現(xiàn)在孩子身上仍需要時間,。當然,，出現(xiàn)效果還是需要時間。雖然有的指導效果顯現(xiàn)的時間不會很長,，但畢竟是一個過程,。所以教師在指導家長開展家庭教育工作中，不要有急于求成的思想,，要按客觀規(guī)律辦事,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印,，循序漸進,。

家庭教育指導的過程要有目的的進行，不同類別對象本身的特點不同，指導的需求也不同,。對不同類別的對象應該進行不同的指導,。不同類別對象由于其自身諸方面的特點，他們在家庭教育過程中表現(xiàn)出來的教育理念,、教育態(tài)度,、教育能力和教育行為也必然具有自己的特點。同時,，他們對家庭教育指導的需求也會有不同的特點,，針對家長在教育子女過程中遇到的問題和存在的具體誤區(qū)進行分析指導。因此教師要針對存在問題要先做認真調(diào)查,，詳細分析家教疑難問題產(chǎn)生的原因,，找出主要矛盾，制定有針對性的指導家庭教育方案,。

（一）對不同的對象進行不同的分類指導,。

根據(jù)家長的家庭教育觀念、家庭教育態(tài)度,、家庭教育行為和能力,，可將指導對象分為家長方面、孩子方面和家庭方面,。家長方面的類型包括：不同學歷家長,、不同年齡父母、不同職業(yè)的家長以及權威型家長,、簡單粗暴型家長,、教育無能型家長、放任型家長等,；孩子方面的類型包括：小學生家長,、初中生家長和高中生家長以及孩子的德育、智育,、心理健康（反應出家長在家庭教育中的誤區(qū)以及問題）等方面的不同表現(xiàn)等；家庭方面類型包括：核心家庭家長,、單親家庭家長,、貧困家庭家長、外來流動人口家長以及隔輩老人撫養(yǎng),、非血緣法定監(jiān)護人,、教育保姆等。因人而宜,。

注意根據(jù)不同類別對象的特點,，在指導的要求、指導的內(nèi)容、指導的形式和指導的具體方法上應該有所區(qū)別,。

比如,，根據(jù)“隔代親”的祖孫輩家庭教育，在對“隔代親”的家長進行指導時,，在內(nèi)容上突出家庭教育態(tài)度上的“理智”和教育觀念上的“與時俱進”,。在對“親子”的父輩在教育觀念上的“代溝”問題，在內(nèi)容上要突出“民主意識”,、“平等意識”,、“相互學習意識”和教育觀念上的“與時俱進”，將使指導具有一定的針對性,；根據(jù)“高期望值”家長將教育子女的唯一期望鎖定在“望子成龍,、望女成鳳”上的特點，要曉之以理,，動之以情,，突出“價值觀”和“成才觀”的引導，要突出個人素質和才能與社會的需要的關系,。將使指導得到一定的實效,；根據(jù)孩子生活、學習“無規(guī)律”使家長發(fā)愁沒辦法的指導,，在內(nèi)容上要突出“行為習慣”在于“養(yǎng)成”的訓練,；根據(jù)“高學歷”家長知識面寬、理解能力強的特點,，注意介紹,、推薦、提供家庭教育及相關的文字,、音像資料,，將是適合這類家長指導需求的指導形式。等等,。

（二）要分類別,、分層次指導家長解決家庭教育誤區(qū)問題。

不同情況的家庭,、不同素質的家長,、不同的家庭疑難問題、不同的孩子,、不同的年齡段,、不同的時期會用不同的指導途徑、方式,、方法,?！爸笇А奔纫煌膯栴}不同的處理，又要與時俱進,。通過教師的指導,，通過各類指導活動的開展、專家點評,，通過對難點問題處理,、咨詢。指導工作具有較強的針對性,，使每個階段都有不同的指導任務和對家長不同的要求,，使指導工作真正深入到每一個家庭。

“針對性原則”是的有的放矢的體現(xiàn),。根據(jù)不同類別對象的特點,，在指導的要求、內(nèi)容,、形式和指導的具體方法上有所區(qū)別,。它能夠集中解決某一問題，能夠根據(jù)家長對家庭教育指導的需求有不同于一般的特點,，滿足參加活動家長所有人的需求,。

（三）理論要聯(lián)系具體實際。

家庭教育指導是在家庭教育指導理論指導下的實踐,，家庭教育指導的實踐要為家庭教育指導的理論研究提供實踐服務,。

指導家庭教育的實踐要有實效性、要上水平,，就必須得到理論的指導,。教師自身應重視學習家庭教育的知識和理論與家庭教育指導的知識和理論。應努力提高教師的理論水平實踐能力,；教師應重視對家庭教育和家庭教育指導的理論研究和應用研究,。教師有這個條件，特別是班主任,，在家庭教育跟蹤指導上條件優(yōu)越,。在選擇和確定研究課題時，要注意從家庭教育和指導實踐中實際存在的問題,，特別是從實踐研究出發(fā)進行選擇,，要使通過研究的成果應用到能夠解決實踐中迫切需要解決的問題，以推動家庭教育指導實踐,。

要有務實精神。家庭教育指導的目標是為了讓接受指導的家長轉變教育觀念,，掌握科學的家庭教育方法,，使之成為稱職的父母,。為了使家庭教育指導取得最佳的效果，使家長從被動的客體轉變?yōu)榉e極參與的主體,，教師首先要確立“以家長為本”,，“為家長服務”的觀念。

在認真研究家長,、讀懂家長這本“書”上下功夫,。首先要研究“家長教育學”，弄清“指導家長”內(nèi)涵,，搞清教師與家長的關系,。把為家長服務的觀念建立在教師與家長平等，民主的關系之上,，這種關系是一種合作伙伴的`關系,，而不是誰大誰小、誰聽誰的關系,，更不是居高臨下的關系,。其次要研究“家庭教育學”，要掌握家庭教育知識,，懂得家庭教育規(guī)律,。要求家長要讀懂孩子這本“書”，我們至少要在讀懂學生這本“書”的基礎上指導家長為什么也要尊重孩子,，為什么其關系應該是民主,、平等的，親子溝通在家庭教育中是什么地位等等問題,，這是我們必須首先要搞清楚的,。第三指導家長既要科學又要技巧，既要原則又要靈活,。面對錯中復雜的（家長,、孩子、環(huán)境等）諸多因素,，需要我們教師仔細分析,，認真研究，揚長避短,，合理組合,，制定一套家長認可并可操作的方案。還要對家長實施方案進行跟蹤指導,，不斷總結,，不斷完善。這就是務實,，對待科學要實實在在,，來不得半點虛假,。

三、可操作性原則,。

教師指導家庭教育的可操作性原則是指指導家庭教育的可行性,、家長能否正確接受指導而使其變?yōu)樾袆樱芊襁_到預期效果,。其核心是教師心中的“家長主體意識”,。

（一）擺正教師與家長的關系。

家庭教育指導的主要對象是家長,，教師與家長是一種指導與被指導的關系,。但家長不同于少年兒童。在家庭教育指導過程中,，不應將家長視為教育對象,，而應該是指導或服務對象。

當代家長的學歷層次,、教育觀念,、活動的參與性與過去相比較有很大的變化。有的家長的教育觀念,、獲取家庭教育知識的能力和家庭教育的能力已經(jīng)超出指導者的指導范圍和水平,。教師家庭教育指導的過程是教師與家長雙向互動的過程。在這一過程中,，教師與家長的人格處于一種平等的關系,。所以教師與家長在這方面又應該說是平等協(xié)商、共同研究的關系,。應發(fā)揮家長在家庭教育指導過程中的主體作用,，教師應了解家長的情況，尊重家長的人格,。家長是指導家庭教育工作的服務對象,，教師應耐心聽取家長的訴說，了解家長的需要,，虛心征求家長對指導工作的意見和建議,，根據(jù)家長的特點和需要提供必要的、有效的服務,。使家長由被動參與變?yōu)橹鲃訁⑴c并逐步吸收家長介入指導工作的組織管理過程,，發(fā)揮家長在指導和被指導過程中的主體作用。但鑒于當前我國家長的普遍素質狀況,，教師還是得對家長進行指導,，當然也要向家長學習，指導的過程就是學習的過程,。

（二）認真調(diào)研,、準確分類,、有的放矢,。

對指導對象的認真調(diào)研,、準確分類是指導工作必要準備。

教師在作指導工作之前,，應以接受指導家長的群體或個體的自然狀況作調(diào)查研究,。對家長群體（一般指一所學校或一個班級的家長集合）的情況,，依據(jù)對家教疑難問題的調(diào)查及分析所得出的結果和家長的自然狀況進行“問題”分類和人員分類,，以使指導有的放矢；依據(jù)對個體家長的文化程度,、工作崗位和職務,、家庭教育觀念、接受能力,、能夠參與學習的時間,、等等因素的調(diào)查了解來決定指導方式方法的分類、以使指導有的放矢,。

（三）指導活動的內(nèi)容,、形式應以需要解決的家教疑難問題相適宜。

教師在指導工作中,，應以受指導家長的家庭發(fā)展為本,，盡量采用雙向溝通交流的形式，開展以家長自身的經(jīng)驗,、體會和感悟為主的活動,，如：座談會、經(jīng)驗交流會,、家長訪談會,、親子活動（說說心里話、才藝展示,、老少同樂…）家教沙龍等等活動,。活動的主持人可以是教師,，可以是家長,，可以是孩子，也可以根據(jù)活動的需要請孩子或家長或共同作嘉賓,。在活動中要注重推廣來自家長自身實踐的經(jīng)驗,。

（四）家長的參與。

家長代表的參與將提高指導的效果,，但要與家長共同研究活動方案,、組織活動過程,，尊重并保護家長的積極性。

當代的家長中藏龍臥虎,，不乏家庭教育高人,。這是可貴的人才資源。智者當借力而行,，挖掘家長中的人才資源,，請家長參與指導活動的內(nèi)容、形式設計,，讓家長參與主持活動的實施過程,。讓家長通過活動感受教育子女的價值與成就，從而激發(fā)家長對參與活動的積極性,。

在實施指導過程中,，既要注重家長家庭教育觀念的確立，又要幫助家長把掌握的家庭教育知識轉化為有效的家庭教育行為和能力,。提高家長對經(jīng)濟疑難問題的解決和偶發(fā)事件的應急能力,。

教師指導家庭教育實效性原則是指通過“指導”要產(chǎn)生實際效果。如果所指導的是花拳繡腿,，好看而不實用,，聽起來很在理，但卻不知道怎么樹立家庭教育新觀念,，不知道怎樣增強家庭教育的能力,，別人的經(jīng)驗雖然好，但不知道如何操作,。這種指導就是沒有實效性,。

要使指導產(chǎn)生實效，就要有務實的科學態(tài)度,，互動的雙向學習,，雙方的共同成長。

（一）務實的科學態(tài)度,。

家庭教育是一門科學,，也是一門藝術。指導家長開展家庭教育既是一門科學,，又是一門藝術,。我們常說孩子是一本書，其實家長也是一本書,。家長要讀好孩子這本書,，我們要讀懂家長這本書。同時要指導家長讀懂孩子這本書。孩子這本“書”是一本天天都在變化的書,，天天都有新變化,，年年都有新發(fā)展，父母讀孩子這本書應該讀一輩子,，讀一輩子就要學習一輩子,，這樣才能與孩子共同成長、一起發(fā)展,。教師讀家長這本書雖然和家長讀孩子這本書不同,，不是讀一輩子，但是教師卻要一輩子連續(xù)讀很多“這本書”,。這是教師的“繼續(xù)學習”。家庭教育,、家長教育都是科學,，指導家長對待科學就來不得半點虛偽；家庭教育,、家長教育都是藝術,，指導家長對待藝術就必須有科學態(tài)度。要尊重家庭教育規(guī)律,。

（二）互動的雙向學習,。

教師也要向家長學習，相互學習,，相互進步,。與家庭教育是家長與子女之間的雙向互動過程一樣，家庭教育指導的過程是教師與家長之間的一種雙向互動的過程,。

在互動中互相學習,，在互動中互相影響。在家庭教育指導過程中,，教師的指導觀念影響著指導態(tài)度,，在指導實踐中形成的指導能力又影響著教師的指導行為；家長對教師的認識影響著家長對教師的態(tài)度,，家長的觀念和態(tài)度又對家長接受教師指導的行為產(chǎn)生影響,。指導家庭教育過程中的教師與家長之間的互動，既影響和改變著家長的教育觀念,、教育態(tài)度和教育行為,，又改變著家長對教師的認識、態(tài)度和行為,。同時又影響和改變著教師家庭教育指導的觀念,、態(tài)度和行為。

許多“教子有方好家長”的經(jīng)驗都是我們學習的好教材，不乏領引時代的家庭教育新觀念,、新途徑和有效方法,。許多新理念都出現(xiàn)在家長的實踐之中。教師要在指導過程中收集,、積累,、沉淀、學習家長現(xiàn)代家庭教育的觀念,、正確家庭教育態(tài)度和行之有效的家庭教育方法,，總結家庭教育的典型案例，特別是個案跟蹤典型案例,，為提高指導質量提供素材,。在指導過程中，注意為家長搭建互相之間進行交流,、討論的平臺,。提倡、鼓勵,、支持更要創(chuàng)建家長與家長之間的自我教育的機會,。

家庭教育指導的過程是指導者與家長之間的一種雙向互動的過程。教師和家長要經(jīng)常溝通,、相互交換學校教育與家庭教育的情況,，協(xié)調(diào)配合，形成教育的合力,。教師要讀懂家長這本書,，要根據(jù)家長對指導工作的看法、參與指導活動的態(tài)度,、接受指導的特點和對指導工作的需求,，確定指導工作的做法，提高指導的針對性,，達到指導的預定的效果,。在互動中要互相學習，教師向家長學習非常重要,。

（三）雙方的共同成長,。

是指教師、家長,、孩子在家庭教育指導的整個過程中,，都能得到收獲、家長學校工作得到發(fā)展,。社會在不斷向前發(fā)展,，社會的每一成員為與之適應都在不斷更新、調(diào)整、改造自己,。

在人人都需要學習,、時時都需要學習、處處都需要學習的時代和環(huán)境氛圍中,，在家長得到提高,、孩子得到發(fā)展的同時，教師也應該得到提高和發(fā)展,。指導的過程就是教師繼續(xù)學習的過程,。在這個過程中，教師的“家庭教育學”,、“家長教育學”及家庭教育的指導理論,、方法和技能都應有所提高。

在指導家庭教育中,，要注意指導過程,，監(jiān)控實際發(fā)展，按需調(diào)整方略,，力求指導效果。

家庭教育的實踐指導篇十二

尊敬的`家長：

家庭是社會的細胞,，家庭教育是孩子成長的重要起點和關鍵,，而好家風好家訓是實施家庭教育的基石。家風家訓是核心價值觀的微觀體現(xiàn),，也是社會文明程度的縮影,。中國自古講究“修身、齊家,、治國,、平天下”，良好家風家訓的構建與傳承不僅是一家一戶的私事,，更是關乎到國家和社會的大事,。因此，作為組成社會的每個細胞——家庭,，明智的家長都應把自家的“家風家訓”構建起來,，成為教育后代、受用一生的精神食糧,。

從2015年1月16日起,，泰安東岳中學開展“培育好家風好家訓，構建幸福家庭教育”活動,，現(xiàn)向全體家長朋友們發(fā)出如下倡議：培育好家風好家訓,，構建幸福家庭教育!

一要崇德修身，做傳承好家風好家訓的主力軍。特別是家長朋友們在孩子的家庭教育中要積極倡導富強,、民主,、文明、和諧,，自由,、平等、公正,、法治,，愛國、敬業(yè),、誠信,、友善，積極培育社會主義核心價值觀;踐行愛國守法,、明禮誠信,、團結友善、勤儉自強,、敬業(yè)奉獻的道德規(guī)范;自覺加強社會公德,、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德修養(yǎng),，創(chuàng)立和延續(xù)獨具特色的良好家風家訓,。自覺肩負起尊老愛幼、教育子女的責任,，追求積極向上,、文明高尚的生活方式，倡揚夫妻和睦,、尊老愛幼,、科學教子、勤儉節(jié)約,，弘揚家庭美德,，做家風家訓建設的主力軍。

二要特色立家,，爭創(chuàng)“最美家庭”,。通過交流文明家風家訓、展示和諧風貌,、評議家風家訓,，激發(fā)廣大家長朋友們在“培育好家風好家訓，構建幸福家庭教育!”活動中,，踐行中華民族家庭美德的內(nèi)在自覺,，做和諧文明家庭的創(chuàng)建者,，爭做教育子女的典范。廣大家長朋友們要把平安,、學習,、綠色、節(jié)約,、廉潔,、尊重、關愛等內(nèi)容滲透進家庭生活的點點滴滴,，帶動家庭成員,，特別是在孩子教育中積極倡導美德立家、科學興家,、勤勞富家,、清廉治家,爭創(chuàng)“最美家庭”。

三要創(chuàng)新活動,，助推美好家庭建設,。家長在家庭教育中應特別注重教育孩子要講文明、獻愛心,，力所能及地幫助他人,，同時要以身作則，身體力行,，做孩子的表率,。并且通過展示文明家庭風采、講述文明家庭故事,、傳播文明家庭理念，引領每個家庭成員見賢思齊,、崇德向善,，努力影響身邊每一個人，形成“家家有好家風好家訓,、家家培育文明賢德人”的社會好風尚,，讓家庭文明為社會正風正氣，以家庭和美促進社會安定和諧,。

俗話說“孩子是家長的影子”,，家長的行為準則關乎到孩子的成長與未來，因此說家風清則社風清,。家長朋友們,，讓我們攜起手來，共同做“培育好家風好家訓,，構建幸福家庭教育!”活動的參與者,、宣傳者,、示范者。讓我們攜手同心,，用自己的行動帶動整個家庭,、促進孩子的成長與發(fā)展，推動整個社會都能因我更文明,，因我更美麗!

倡議人：應屆畢業(yè)生網(wǎng),。

2016年xx月xx日。

家庭教育的實踐指導篇十三

尊敬的家長：

為了貫徹“安全第一,，預防為主”的方針,，進一步做好學校學生的安全工作，加強對學生安全工作的領導與管理,，學校決定將本月(9月1日—9月30日)作為我校的“安全教育月”,。主題是：“強化安全意識，提高避險能力”,。

為進一步加強家校合作,，以便扎扎實實地將學生安全工作抓緊、抓細,、抓實,，特發(fā)出這份《倡議書》，請各位家長積極配合我校認真做好子女的安全教育與防范工作,，切實履行好監(jiān)護人的職責,。

(一)要加強對子女的'思想道德和法紀教育，教育子女遵守社會公德和公共秩序,。尊敬師長,，友愛同學，講禮貌,，講文明,。

(二)要重視對子女的安全教育和防范工作，增強其安全意識,，培養(yǎng)其防范不法侵害和抵御災害的能力,。

(三)要加強與學校溝通，了解學校作息時間和有關規(guī)定,，按時接送孩子上下學,。子女不能到校上課的要將原因及時告知班主任，并請好假,。

(四)要做好子女的交通安全教育,。教育子女遵守交通規(guī)則，不闖紅燈,，橫穿道路時注意過往車輛,，請您讓孩子乘坐手續(xù)齊全的客車,，不要乘坐“黑車”、改裝車輛及報廢車;不乘坐飲酒司機,、無駕駛證司機的車輛;做到文明走路,、文明騎車、文明乘車,。未滿12周歲不得騎自行車上下學,。

(五)要注重消防安全，教育子女不要玩易燃易爆及危險品,，嚴禁野外用火;用電器時要注意防止火災,。同時不得帶刀具進校園。

(六)要鼓勵子女積極參加體育健身,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。不暴飲暴食，不吃“三無”食品和霉變食品,。提倡不吃零食,，不到街頭游販處購買食物，防止病從口入,，并積極配合衛(wèi)生防疫部門做好體檢防疫工作,。

(七)要教育子女遵守學校規(guī)定，堅決不進入游戲機廳,、網(wǎng)吧及其它未成年人不宜進入的場所,。

(八)要重視防止意外事故發(fā)生。教育子女不要到危險和復雜的地方游玩;要特別注意學生溺水傷亡事故的防范工作,，嚴防學生私自到泳池,、溪邊、池塘戲水,、游泳而引發(fā)事故的情況發(fā)生;教育子女結伴外出要及時告知家長,。

(九)患有心臟病、高血壓,、肝、腎等其它疾病以及特異體質的學生家長應將子女的病史報告給學校,，以便學校為其建立健康檔案,，同時作為其體育課活動量的參照依據(jù)。

(十)要尊重,、關心,、理解子女，教育子女時,，要曉之以理,，動之以情,，導之以行，切忌對子女采取簡單粗暴的方法,。要重視子女的心理健康教育,。

愿我們共同努力，讓孩子們快樂學習!健康成長!

倡議人：應屆畢業(yè)生網(wǎng),。

2016年xx月xx日,。

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家庭教育的實踐指導篇十四

家庭教育作為社會化教育的重要組成部分,，其家庭中成年人的言行，相互關系,，以及所形成的家庭環(huán)境,，教育的方式方法等，對家庭中的未成年人施加的教育影響,，對未成年人成長的發(fā)展,，必然產(chǎn)生重要作用。

當代家庭,，由于種種原因,，家長的教育觀念，教育思想,，教育手段,，往往有這樣或那樣的問題。學校作為專門的教育機構,，有專業(yè)的教育工作者,，在教育理論、教育方法等方面有著較強的優(yōu)勢,，這就決定了學校教育的主導地位,。因此，學校必須承擔起指導家庭教育的責任,。

那么,，學校如何進行家庭教育指導，提高家長的教育水平呢,？主要有以下幾種形式：

學?？山Y合學校實際，組織有關人員設立相應組織,，負責家庭教育指導工作,。該組織可由學校領導掛帥，政教處牽頭,，年級組長,、班主任參加,，也可吸收部分有能力、有經(jīng)驗,、有水平的家長參加,。針對現(xiàn)實學生家庭教育的狀況，定期研究制定家庭教育指導計劃,，召開會議,，搞好調(diào)查研究，開展家庭教育科研,，探索家庭教育有效的途徑與方法,，及時對家庭教育進行指導。

根據(jù)學校實際,，家庭教育指導課時間以兩周一次為宜,，利用晚上或周末時間，由校家庭教育指導委員會成員向學生家長系統(tǒng)講解家庭教育理論與實踐,，集中培訓,，提高家教水平。

有條件的單位,，可面向家長編輯《家庭教育信息》,、《家教指南》、《家教報》等小報,，每兩月一期,，定期收集整理一些報刊發(fā)表的有關家庭教育的成功經(jīng)驗，或組織本校教師和家長撰寫有關家庭教育經(jīng)驗文章,，或針對某些熱點問題開展討論,，用以指導家庭教育。這對于某些到校有困難,，或因其它情況不能參加培訓的家長更加適用,。

每個學校和班級都有一部分家庭教育做得比較好的家長，學校和班級應充分挖掘這個資源,，讓其總結經(jīng)驗或幫助總結經(jīng)驗,，每學期舉辦一次經(jīng)驗交流會，讓家長現(xiàn)身說法,，典型引路,，定會收到良好效果。

五,、開好學生家長會議。

學?；虬嗉墤浞掷脤W生家長會議之機,，向家長宣講黨的教育方針和新的教育觀念,，宣講新的育人觀、人生觀,、幫助家長走出家教誤區(qū),，轉變觀念，更好地實施家庭教育,。

以上為集中系統(tǒng)講授或經(jīng)驗交流方式,。對個別學習有困難，心理有障礙,，缺乏良好行為習慣學生的家長,，還須采取一些特殊的方式，其中主要有：

第一,，設立家長咨詢信箱或咨詢電話,，用書信和電話方式回答一些家長在家庭教育方面的困惑。

第二,，設立家長接待來訪制度,。學校家庭教育指導委員會成員國可每周輪流值日，負責接待家長來訪,，幫助家長排憂解難,。

第三，鼓勵班主任或任課教師針對學習有困難,、心理有障礙,，缺乏良好行為習慣的學生，以及個別家教方式方法不當?shù)募彝ミM行專題或單獨家訪,，指導家長搞好家庭教育等,。

家庭教育的實踐指導篇十五

尊敬的老師、家長：

有一種精神叫“奉獻”,，有一種責任叫“志愿”,。“志愿者”,，一個沒有國界的名稱,，它的背后承載著奉獻與快樂，付出與成長,。也許我們彼此并不熟知,，但只要你關注我們的孩子，就注定我們會有目光的對視,，會有心靈的感應,，因為我們，還有我們的孩子需要關愛和幫助，我們每一個人都期望被需要,、被認可,。

家庭是孩子的第一學校，家長是孩子的第一任教師,，良好的家庭教育是未成年人健康成長的關鍵?，F(xiàn)代家庭教育是每一人都可以學習和掌握的科學知識，是不分職業(yè),、文化高低,、種族、性別,、信仰,，是解決育人問題最核心、最實用,、最有效的一門大眾科學,。誰努力了，誰學習了,，誰掌握了,，誰就能夠真正具有了育人的智慧。

“助人自助,、惠人惠己”是我們家庭教育志愿者的情懷,，“奉獻、友愛,、互助,、進步”我們家庭教育志愿者就是要把這種精神追求具體體現(xiàn)在傳播先進、科學的家庭教育理念與方法上,。幫助他人是一種快樂,，關愛我們的孩子，是我們義不容辭的責任和義務,，“送人玫瑰,，手留余香”，在學校教育大體相同情況下,，決勝于孩子恰是一流的家庭教育,。

時代的呼喚、孩子的成長,、我們的困惑需要我們攜起手來自助自救!家庭教育需要我們每個人的參與和奉獻,。

您的加入，將使我們的家庭教育事業(yè),、家庭的幸福,、我們的孩子,，多一份希望、多一份力量,、多一份輝煌!

請記得：有困難找志愿者,，有時間做志愿者。

一,、堅持自愿報名的原則，在能夠上網(wǎng)學習的家長,、教師中發(fā)展家庭教育志愿者,，按照每班三名左右人數(shù)報名，優(yōu)先考慮家庭教育指導委員會成員,、家長骨干,。擬通過兩年的努力，逐步擴大到每班五名,。

二,、凡報名參加家庭教育志愿者的家長,，統(tǒng)一參加由中華家庭教育網(wǎng)資助的網(wǎng)上免費30課時學習，學習周期為三個月，學習后完成一篇學習體會后交由所在校(園)留做資料,，同時將電子版材料上交市家庭教育研究指導中心。

所有關注家庭教育的教師和家長,。包括我們已學成或正在學習的指導師及全校教師和家長,。報名者交納證書工本費10元由幼兒園家庭教育經(jīng)費中支出，但網(wǎng)上給大家準備的公益免費課題價值500元,。

三,、報名時間：20xx年4月18日—20xx年4月22日。

報名聯(lián)系：克拉瑪依市勝利幼兒園各班教師處,。

聯(lián)系方式：可通過學校,、班級qq群報名。

倡議人：應屆畢業(yè)生網(wǎng),。

xx月xx日,。

家庭教育的實踐指導篇十六

大家好，最近一段時間討論老師的話題比較多.我認為這是好事,，這反應了我們邵武人民比較關心教育,，重視教育.同時社會也就給我們老師提出了更高的要求.但是由于新時期，學生有了很多新思想,，再加上有很多家庭是獨生子女,，而我們有些家長的教育方式跟不上，小孩子的教育出現(xiàn)了很大的問題.這給我們老師帶來了很大壓力.這樣老師,，家庭,，學生就難免產(chǎn)生沖突.而無論是家長與學生產(chǎn)生沖突，還是老師與家長產(chǎn)生沖突都很難勾通，家長們找不到一個可以資詢的地方.還有從小孩出生起,，我們絕大多數(shù)的家長都沒有一個長遠教育孩子的方法,，也沒有明白我們?yōu)槭裁磳π『⑦M行教育.當小孩長大了，我們家長無法再進行教育時,，就把希望完全寄托在老師方面,，或者有些就是簡單的把責任推給老師.

我看到有的人提出要我們老師向美國的老師學習.美國的考試制度與中國的有很大的不同，因此我們不能照搬.但是我覺得美國有些方面也值得我們學習.例如：昨天晚上我在電視上聽到美國在各城市里有建立家庭教育協(xié)會.在這個協(xié)會里,，家長們可以互相交流如何教育孩子.家長在教育上出現(xiàn)問題時有地方資詢.甚至當我們小孩一出生時就可以有一個長遠的規(guī)化,，讓我們的家長知道每一個階段該如何教育，每一個階段小孩會出什么樣的問題,，我們家長應注意些什么?另外這還可以配合我們市政府的社區(qū)服務建設等,。

前一段時間網(wǎng)上討論合作建房比較熱，但我想搞好教育比合作建房更為重要,，如果能建好家庭教育協(xié)會是一件利在當代,，功在千秋的好事.要做好這一事需要我們?nèi)w家長和教育工作者以及社會各方面的.大支持.另外有什么好的建議希望大家提出，然后我們可以提出一個可行性的辦法.并希望最終能得以有效的落實.

謝謝!

倡議人：應屆畢業(yè)生網(wǎng),。

20xx月xx日,。

家庭教育的實踐指導篇十七

尊敬的家長：

為了貫徹“安全第一，預防為主”的方針,，進一步做好學校學生的安全工作,，加強對學生安全工作的領導與管理，學校決定將本月(9月1日—9月30日)作為我校的“安全教育月”,。主題是：“強化安全意識,，提高避險能力”。

為進一步加強家校合作,，以便扎扎實實地將學生安全工作抓緊,、抓細、抓實,，特發(fā)出這份《倡議書》,，請各位家長積極配合我校認真做好子女的安全教育與防范工作，切實履行好監(jiān)護人的職責,。

(一)要加強對子女的'思想道德和法紀教育,，教育子女遵守社會公德和公共秩序。尊敬師長,，友愛同學,，講禮貌，講文明,。

(二)要重視對子女的安全教育和防范工作,，增強其安全意識,，培養(yǎng)其防范不法侵害和抵御災害的能力。

(三)要加強與學校溝通,，了解學校作息時間和有關規(guī)定,，按時接送孩子上下學。子女不能到校上課的要將原因及時告知班主任,，并請好假,。

(四)要做好子女的交通安全教育。教育子女遵守交通規(guī)則,，不闖紅燈,，橫穿道路時注意過往車輛，請您讓孩子乘坐手續(xù)齊全的客車,，不要乘坐“黑車”、改裝車輛及報廢車;不乘坐飲酒司機,、無駕駛證司機的車輛;做到文明走路,、文明騎車、文明乘車,。未滿12周歲不得騎自行車上下學,。

(五)要注重消防安全，教育子女不要玩易燃易爆及危險品,，嚴禁野外用火;用電器時要注意防止火災,。同時不得帶刀具進校園。

(六)要鼓勵子女積極參加體育健身,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。不暴飲暴食，不吃“三無”食品和霉變食品,。提倡不吃零食,，不到街頭游販處購買食物，防止病從口入,，并積極配合衛(wèi)生防疫部門做好體檢防疫工作,。

(七)要教育子女遵守學校規(guī)定，堅決不進入游戲機廳,、網(wǎng)吧及其它未成年人不宜進入的場所,。

(八)要重視防止意外事故發(fā)生。教育子女不要到危險和復雜的地方游玩;要特別注意學生溺水傷亡事故的防范工作,，嚴防學生私自到泳池,、溪邊、池塘戲水,、游泳而引發(fā)事故的情況發(fā)生;教育子女結伴外出要及時告知家長,。

(九)患有心臟病,、高血壓、肝,、腎等其它疾病以及特異體質的學生家長應將子女的病史報告給學校,，以便學校為其建立健康檔案，同時作為其體育課活動量的參照依據(jù),。

(十)要尊重,、關心、理解子女,，教育子女時,，要曉之以理，動之以情,，導之以行,，切忌對子女采取簡單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育,。

愿我們共同努力,，讓孩子們快樂學習!健康成長!

倡議人：應屆畢業(yè)生網(wǎng)。

xx月xx日,。

家庭教育的實踐指導篇十八

首先,，非常高興又得到了這么一本有助于家庭教育的書籍。

平日里,，與孩子的溝通和教育總是很難進行,。大部分是由于我們不會溝通技能，往往都話不投機三句多,、不歡而散,，用孩子的話說就是：“我們有代溝?！倍@本指導手冊上既有案例,、技巧，又有面對不同情況的應對方法,，實在是我們的良師益友,。我和老婆都十分喜歡這本書，沒事就會翻一翻,。

孩子馬上初三了,，我們都希望她能考上個好高中，于是就給她報了3門課外輔導班,，更是每天督促她好好學習,。事實上，我們也把精力都放在了學校教育上,，卻忽略了家庭教育,。這些問題在孩子的青春期期間一一浮出水面：脾氣暴躁,、不懂忍讓。這對于她的人際關系和學習都無疑是一個大大的弊處,，于是我們在注重學校教育的同時,，也非常關心她的家庭教育。平時我們與老師的交流也并不密切,，從沒主動問過孩子在學校的情況,，這也是我們的缺點。讓我們感到欣慰的是,，孩子時常會主動和我們交流學校里發(fā)生的事,，這一點在晚飯的時候特別明顯。以前我們“嗯”幾聲就過去了,，而在看了第一本家庭教育指導手冊后,，我才知道這樣對孩子的成長是無益的。于是我們也會在孩子說學校里發(fā)生的事的時候,，說“原來是這樣啊”,、“你說得對”諸如這樣的話，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子變得開始愛與我們交流了,。這一點的突破讓我們看見了希望！

其實,，大多數(shù)的孩子心理年齡還是很幼稚的,。孩子的世界里，就是需要一個人去遷就他們,、包容他們,、理解他們的。當然,，我是不贊成過分溺愛的,。但是有些過激的行為反而會把這些“要不到玩具和糖”的孩子越推越遠，這本家庭教育指導手冊就很好的教給你怎樣去與這些孩子溝通,。

建議所有家長關注家庭教育,，多去看看這本家庭教育指導手冊，它一定會給你帶來意想不到的驚喜,。

家庭教育的實踐指導篇十九

思想品德教育對小孩子來說是至關重要的,，一個人只有擁有高尚的品德、良好的情操才能為人生打下堅實基礎,。今年3月份在學雷鋒的活動月里,，當看到幼兒園的走廊上掛著雷鋒的頭像時，我就告訴她“這個叔叔最喜歡幫助別人了,，你要向他學習哦,！”雖然她聽得似懂非懂,，但從生活的細節(jié)中我會試著讓她明白如何去幫助別人，比如買東西時我讓她幫我提小袋子,、打掃住房樓梯時幫我倒水等她力所能及之事,。在我們諄諄教育下，女兒在學校里能夠尊重老師,、團結同學,，和小朋友們友好相處，并且常常自豪地說：“我有好多的同學,，有五個是我最好的朋友,。”

二,、注意學習方式方法,。

每天我總要抽時間看看女兒班上的博客，看看她每天在幼兒園的學習和生活情況,，回家后不時的考考她,，看她在幼兒園的學習情況如何，找出她的缺點,，要求老師幫忙改正,。上個學期女兒膽子較小，通過家園共同教育,，這個學期自信了很多,，上課也敢舉手發(fā)言了。

在家里我深信寓教于樂,，不強制她去讀書,，畢竟還是孩子，而是投其所好讓她看《兒童早教新方法》,、《小小智慧樹》,、《雙語不用教》等她喜歡的碟片，讓她從動畫游戲中學習或者玩玩具時告訴她如何簡單的數(shù)數(shù)方法,。

三,、重視感恩教育。

每年三八婦女節(jié),，幼兒園都會開展感恩教育親子活動,，這個活動非常有意義，當活動中女兒抱著我說：“媽媽,，我愛你”時我會熱淚盈眶,，也許她并不明白其中涵義，但我聽后卻感觸頗深,，結婚九年才迎來了她,，剛出生時聽力,、智力篩查都沒過關，現(xiàn)在她身心都健康,，讓我很欣慰,，我不奢望她有多么的出人頭地，但她必須擁有一顆感恩的心,。

小時候,，因上班沒空都是由爺爺奶奶帶，老人對小孩過于溺愛,，喜歡的食物讓她獨享,，養(yǎng)成了自私的習性。現(xiàn)在慢慢長大懂事了,，我們就給她講“孔融讓梨”的故事,，每次吃東西的時候，她會先給爺爺奶奶和爸爸媽媽一部分,，并且還說：“有食物要大家分享”,。

四、加強自理能力培養(yǎng),。

女兒從小體質較差,，很容易生病，特別在天氣寒冷的時候,，總擔心她自己穿衣時間太長會受涼都不讓她穿,，自己包辦太多從而導致她上個學期依賴性太強而什么也不會做。這個學期,，我試著放手讓她做，她的自理能力比以前強了很多,，都主動要求自己洗臉,、涮牙、脫衣服,，偶爾會有褲子前后,、鞋子左右穿反的現(xiàn)象，肯自己動手我就很欣慰了,。

以前女兒吃飯愛挑食,，喜暈不喜素，沒有喜歡吃的菜就不主動吃,，等著大人喂,，我就告訴她小白兔最愛吃蘿卜和白菜，現(xiàn)在她慢慢地不那么挑食了并且也能主動自己吃飯了,。

五,、率先垂范,，做好自身教育。

女兒有一天問我：“媽媽我做錯事的時候你打我,，你做錯了是不是也要打你自己呢,？”我一時語塞，只好說我做錯事了下次改正,。是?。　叭藷o完人,，孰能無過”,，當小孩子不聽話或做錯事的時候，我們只會打罵,，沒有換位想一想她們更需要的是夸獎和鼓勵,，成功的家庭教育，一定是不能缺少夸獎和鼓勵的,。

作為父母,，我們將用愛心、耐心教育好她,，盡最大的努力為她營造良好的成長環(huán)境,。

家庭教育的實踐指導篇二十

1、成立家委會,。學期之初我們便成立了家委會,，著重討論了家委會的職責以及本學期工作計劃任務，對家委會進行了分工等,。

2,、9月份我園組織家長開展了一次班級家長會，10月開展了一次幼兒秋游活動,，11月開展了一次《家長開放日活動》,，12月開展了一次幼兒運動會，在家委會良好的組織下,，使整個活動有條不紊,，調(diào)動了家長投入到幼兒園集體活動的熱情，讓家長也感受到了幼兒園這個大集體的溫暖,。

3,、“秋天去秋游，走進大自然”郊游活動,，讓孩子們走進大自然,，親近大自然，既讓孩子認識自然、觀察和了解自然現(xiàn)象和規(guī)律,，又鍛煉了身體,，更讓家長之間、孩子之間增進了相互了解和彼此之間的友誼,。后續(xù)進行的“快樂區(qū)域”活動,，既為孩子和家長的合作和溝通提供了機會，更為孩子的想象力和動手能力的發(fā)展,，提供了很好的培養(yǎng)契機,。

總之，家委會在促進家校的和諧,、溝通與交流方面做出了一定的努力,，做了一定的工作，但仍存在著很多不足,。

二,、需要改進的地方和存在的不足。

1,、還應充分地調(diào)動各家委會成員的積極性,，提高家長的主動性，為幼兒園的建設出謀劃策,。

2,、多加強家長間的溝通交流，更加充分地了解各個家庭的情況等,，盡量將各家庭的資源優(yōu)勢發(fā)揮出來,，更好地開展幼兒園各項工作與活動。

3,、組織更多形式多樣,，有利于孩子各方面成長發(fā)展的活動。由于各種原因,，本學期組織的活動次數(shù)不夠多,，在此向各位家長表示誠摯的歉意。在新的學期里我們將根據(jù)各班孩子的年齡特點多組織活動,，更好的履行家委會的職責,，在這里也真誠的希望各位家長獻計獻策,、集思廣益,，共同把新學期的活動搞好。

4,、利用好幼兒園網(wǎng)站上的班級主頁搞好交流和溝通,。幼兒園的網(wǎng)站上有每個班的主頁，希望大家利用好這個平臺，做好家園溝通,，共同制作幼兒成長檔案,。

5、各班除了每月填寫家園練習冊之外,，還利用空余時間積極與家長交流探討育兒知識,。

家委會工作的開展是一種雙向互動活動，要求幼兒園和家庭兩方面的配合,，家長參與活動,，不但可以豐富幼兒園教育活動的內(nèi)容和形式，也是對教師不斷改進教育方法的鞭策,。讓愛成為家園合作的主旋律,，讓幼兒園和家庭攜起手來，一起努力,，共育佳苗吧,！

家庭教育的實踐指導篇二十一

借用尚莊小學張營校長的話“如果你不是校長也不是副職，那么參加這次培訓你很幸運,，說明你的領導重用你,。”我很幸運參加了這次家庭教育指導師的培訓,，聽專家講座,，看家庭教育案例，心靈上很受觸動,。下面我對這次培訓簡單總結一下,。

第一，先說一下培訓安排,。這次培訓為期三天,，教育局長全程跟蹤，作了講話和總結,。培訓請了家庭教育專家周慧玲,、馬青松老師，洛陽新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學張營校長,，柏城鎮(zhèn)中心校校長賈守軍,、柏城鎮(zhèn)中學心理咨詢師張國紅老師做了講座。最后,，家庭教育講師團團長鄭新華老師播放了兩個家庭教育案例,，分別是《我被十三所學校開除》、《九零后的壞女孩》,。鄭團長對案例作了點評和總結,，題目是《家庭教育指導老師應具備的十大素質》,，并安排了回校的工作。

第二,，幾位專家講座的內(nèi)容,，給大家做一下回報：周慧玲老師主要講了教師家庭子女的教育，也就是教師既要耕好事業(yè)的田,，又要育好自己的園,。如何育好自己的園?周老師的理論是好孩子不是管出來的，也不是慣出來的,，是教出來,、養(yǎng)出來、育出來的,。不管是精神上不控制,，生活上不包辦，揚長帶短;不慣是物質上不縱容,，行為上不放任,，慣出來的孩子長幼無序，目中無人,。家庭教育教什么?教倫理,。家庭教育育什么?育人。家庭教育養(yǎng)什么?養(yǎng)生,。周老師還講了她的三快理論：愉快,、勤快、痛快,?？鞓返拿卦E是“凡事往好處想”;家庭教育和諧的秘訣是“責任往身上攬”。馬青松老師主要講了家庭教育是愛的教育,，要改變孩子,，從改變我們自身做起，身教重于言傳,。

洛陽新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學是家庭教育的典范,，張營校長主要講了他們“家校一體，智慧育人”的辦學模式,，要求家長與學生同步,，先給家長鼓勁，再定期召開家長會,。他們學校根據(jù)家長的信整理成一本書叫《智慧信箱》;注重紅星評比,，不考慮分數(shù)，考慮學生的整體素質：學生在校,、在路上,、在家庭的表現(xiàn)?！凹议L好好學習,，孩子天天向上”的辦學理念是一月一次的家校溝通，分四步：

一,、向家長回報學生在校情況,。

二、向家長回報本月工作情況,。

三,、向家長提供科學的教育方法。

四,、讓家長給學校提合理性意見,。課改讓家長參與，每學期考試讓家長監(jiān)考,，讓學生構建家庭書房,，要求是三年級以上有床、書架,、桌子,、凳子，書多少不限;三年及以下學生小,，可以沒有床,。學校的做法是逐個學生家庭拍攝書房刻成碟，期末發(fā)給學生,，叫“家庭智慧”,。在家長會上提出“向傳統(tǒng)宣戰(zhàn)，小地方造大效益,，小山村創(chuàng)造新公民”的口號,。“教師輕松,，質量上去”的辦學管理是從教案開始,，廢除應付式教案，不寫教案不等于不備課,，教師寫教學反思和過失,。根據(jù)教師的反思和過失整理成一本書叫《智慧教育的火花》口號是：走自己的路，讓別人羨慕吧,。第二個是放手工程：不能放手的老師不是好老師,，不能放手的班主任是沒有能耐的班主任，實現(xiàn)人人有事干,，事事有人管,。第三是智慧教育論壇,，利用集體智慧，打造教育平臺,，開展智慧課堂：讓學生講課,，批改作業(yè)。目的是達到資源共享,。用鄭老師的話說尚莊小學是"學生干老師的活,，老師干校長的活，校長干自己的活,。"賈守軍校長主要講了家庭教育的誤區(qū)和如何做教師,。張國紅老師主要講了兒童心理營養(yǎng)的幾個階段和人的情緒管理。

第三,，說一下自己這次培訓的收獲和感受吧,。通過這次培訓，我深刻的認識到家庭教育是學校教育最好的補充,，是整個教育工作中不可缺少的一部分,，沒有家庭教育的支持和配合，學校是不可能把孩子教育成才的,。當今的教育狀況是：教師忙,、學生累、家長怨,、家長煩,。我們面對太多的留守兒童，父母親情的缺失,，讓他們沒有養(yǎng)成好的學習習慣和生活行為習慣,。為了孩子以后健康快樂的學習成長，家校溝通更是推卸不了的責任,，要做到不難為家長,、不懲治孩子、不放縱孩子,、不拿家長說事;喜歡的孩子家長奉為上賓,，不喜歡的孩子家長奉為上上賓，有時候雪中送炭比錦上添花要好得多,。兩片云在相同的高度才能撞擊成雨,，我們做教師的要在不同的高度和層次與學生家長共同撞擊成滋潤學生健康成長的甘霖雨露。

家庭教育的實踐指導篇二十二

一,、加強宣傳力度,，提高家長的家庭教育水平。

充分發(fā)揮家庭教育指導站的作用,，積極向家長宣傳教育理念,，并提供先進的家庭教育理論和經(jīng)驗,，幫助家長樹立正確的家教觀念。幼兒園利用多種形式大力宣傳家庭教育的重要性,，傳播科學的家庭教育理念,，指導家長樹立正確的教育觀和成才觀。同時利用家庭教育指導菜單,、家庭教育小報、網(wǎng)絡家庭教育微信公眾平臺等宣傳,、普及家庭教育知識,。

二、辦好家長學校,，構建幼兒園,、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡,。

堅持辦好家長學校,，發(fā)揮好“家長學校”這個平臺的積極作用,，使家長學校成為我們傳播育人知識,、傳遞教育理念的途徑與窗口。4月18日,，長征幼兒園借助“4.23世界讀書日”為鍥機,，開展了針對小、中班家長家庭教育培訓,，講座內(nèi)容是《家園攜手——讓閱讀融入幼兒的生活》,。講座以實際操作及家長如何指導孩子閱讀等進行了講解，使家長進一步懂得讀書的重要性,。同時家長們也掌握了一些親子閱讀時的技巧和方法,。幼兒園家庭教育指導站還專門為此次活動制定了教育菜單，菜單內(nèi)容是《親子閱讀的指導方法及指導策略》,，通過菜單的發(fā)放讓家長進一步了解親子閱讀的重要及親子閱讀的方法,。幼兒園的工作離不開家長的大力支持，我園通過各班家長代表中選出18位優(yōu)秀的家長委員,，講座結束后幼兒園還為18位優(yōu)秀家長頒發(fā)了榮譽證書,。本次活動開展的非常有意義，的到家長的大力支持,。4月23日,，幼兒園家庭教育指導站開展了現(xiàn)場家庭教育咨詢活動。家長咨詢了自己在教育孩子方面的困惑問題：孩子在家任性如何處理,、我家孩子干事情動作慢怎么辦,？等等一系列教育困惑,，通過園內(nèi)家庭教育指導師向家長一一進行了解答，同時還向家長推薦一些教育孩子的書籍,，并幫助家長解答有關教育孩子方面的疑難問題,。通過現(xiàn)場咨詢活動讓家長懂得教育孩子的正確方法，得到家長的滿意,。6月份家庭教育指導師進入社區(qū)為社區(qū)大班組家長進行了講座《做好幼小銜接-給孩子飛翔的翅膀》,。通過講座使家長認識到幼小銜接的重要性，同時也學習到一些教育孩子首先要從自己做起,，加強家園共育,。大班組教師針對大班幼兒制定了關于幼小銜接的指導菜單，再次給家長提供了學習的機會,。

1.幼兒園家庭教育指導站積極參加上級部門的各項會議,，及時傳達上級部門的工作任務。

2.幼兒園家庭教育指導站結合本單位實際制定家庭教育工作計劃及幼兒園家長學校工作計劃,。利用全員家長會向家長宣傳《不輸在家庭教育上》第二十一卷教材征訂的宣傳動員工作,，本學期我園共征訂教材90本。指導站通過家長作業(yè),、講座,、家長會等形式充分利用好家長學校教材，幫助家長從被動學習到主動學習,；做好家長學習資料整理工作,，家長學習有檔案、考勤表,，家長學校授課記錄,、教案、家長作業(yè)等,；指導站在學期末對優(yōu)秀家庭教育工作者和18位優(yōu)秀家長進行了表彰,。

3.制定每月一題家長作業(yè)，提高家長的教育理念,。

幼兒園根據(jù)幼兒的實際情況制定了每月一題的家長作業(yè),，并給家長發(fā)放了指導菜單4次，3-4月份發(fā)放作業(yè)1400多份,。各年級組的指導師針對不同家長和幼兒年齡特點,，設置不同的作業(yè)和推薦不同的文章，組織家長認真領悟學習內(nèi)容,。幼兒園指導師組織家長委員會就如何針對家長作業(yè)進行評價進行了培訓,，調(diào)動家長參與幼兒園家庭教育的引領作用。

4.做好社會力量和家長委員的助教工作。為探索“家長助教”方式是我們利用家長資源,、實現(xiàn)家園互動新的舉措,。家長委員們積極參加班級的教學工作，做好班級的各項管理工作,。

5.合理使用家庭教育經(jīng)費,，做到賬目清晰。幼兒園家庭教育資金采用專人負責制,，每次活動做到賬目清晰并附各類發(fā)票及發(fā)放名單,，領導審核。指導站制定班級工作考核,，每學期針對考核情況進行相應的獎勵,。學期末我園評選出優(yōu)秀的家長志愿者，指導站給18位家長發(fā)放了獎品,，同時,，幼兒園將部分資金給參加講座的指導師作為獎勵,，使家庭教育資金合理使用,。

6.加強網(wǎng)頁建設工作。及時更新校園網(wǎng)家庭教育欄目,，指導站及時報道家庭教育工作開展情況,，同時將更新內(nèi)容后的網(wǎng)址轉發(fā)指導師qq群。幼兒園家庭教育指導站利用家庭教育網(wǎng)站及時上傳本學期工作計劃和學期末的總結,，同時上傳幼兒園開展的各項活動,，使家長及時了解幼兒園家庭教育工作。

7.幼兒園以“4.23”世界讀書日為依托開展“學習型家庭”“書香家庭”的校園文化,，家長與幼兒,、教師與幼兒自制圖書。各班級開展親子閱讀活動,，使幼兒園從上而下形成濃厚的學習氛圍,。

8.扎實推進家長委員會建設和各項管理工作。

調(diào)動家長委員會參與幼兒園的教育教學監(jiān)督工作,，在提高教育教學質量,、促進幼兒全面發(fā)展等方面做到參與者、管理者,、監(jiān)督者的作用,。充分發(fā)揮家長委員會在現(xiàn)代教育中的作用，讓家長通過參與幼兒園管理,，成為幼兒園教育的合作伙伴,，使家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來,。

以上是我園本學期的家庭教育工作,，雖然我園家庭教育工作取得了一些成績,，但還需要繼續(xù)努力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好,，爭取取得更好的成績,。

家庭教育的實踐指導篇二十三

這個星期我參加了初一家庭教育培訓，結合自己的經(jīng)歷,，總結了一些心得,。教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當艱難,、復雜,、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出經(jīng)驗教訓,，采取措施等等,，可能成功，也可能失敗,。但只要你一直不斷努力,、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情,，它就會有好的結果產(chǎn)生,。

我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關愛和教育并沒有省略,。首先是學會相互溝通,，學會如何培養(yǎng)父子之間的感情，學會如何跟他談心,。不一定要談大道理,，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得,！孩子生下來天真無邪,，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感,，甚至對你產(chǎn)生隔閡,，以致無法溝通。

這一點非常重要我認為我的孩子如果喜歡我,、貼近我甚至崇拜我了,，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點道理他聽不是不可以的,，當然也不要得寸進尺,，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止,，若不然再重要的理也要舍棄,。另外，孩子和父母融洽后,，自然要提出許多問題讓家長解答,。凡是能解答的，家長一定要認真解答,，如果讓孩子失望了,，他將越來越少提問，這時,，隔閡開始產(chǎn)生,，危機也就開始潛伏了。

所有的孩子都有天生貪玩的毛病,，我的措施是參入一起,，陪他玩。無論是玩什么游戲,，在玩的過程當中尋找機會達到教育和培養(yǎng)的目的,。過去我很少打球，為了達到目的,，我經(jīng)常和孩子一起打足球,、籃球,、乒乓球等等,。小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此,，當他快要失去信心時我常故意放他一馬,；但當他開始得意時我又毫不手軟地擊敗他。他至少可以從中體會到勝利和失敗的滋味,。

這也是一種教育方式,，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理,。如果你單純?nèi)M足他的高興他會認為勝利得來很容易,；反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講,，小小球場與人生這個大球場的道理是一致的,，簡而言之，凡是孩子感興趣的,，哪怕對他沒有明顯幫助的事情,，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學會如何順風扯旗。當然,，大道理誰都會說,，做起來可就不是那么容易。我自己煩躁時也常顧不上了,。

與普通的孩子相比起來,，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午,、晚上和周末的時間練鋼琴,、練打擊樂、學識譜,、練視唱,、聽音、記譜等等,。雖說他感覺到壓太大,，有時顯得很被動，但沒有找任何理由要求放松一點,。其實我看在眼里,，同情在心里，嚴厲依然掛在嘴邊,。最后只能在周末的兩天中適當作一點調(diào)劑,，帶他參加一點他所喜愛的活動，這樣他也不會感到那么乏味了,。

近兩年來,，孩子在不影響學習成績的前提下，掌握了一定的一技之長,，這是用他的勤奮換來的一技之長,。換句話說，他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來的幸福,，這個道理他早已明白,。他曾經(jīng)對別的孩子說：你現(xiàn)在少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的形成,，家長肯定是起到一定的作用的,。因此大人的行為確實會給子女造成極大影響。由此可見：教育與培養(yǎng)是我們家長不可推卸的責任和義務,。

切記不要溺愛孩子,，因為你的溺愛使他更喜歡發(fā)脾氣，這樣的孩子以后走上社會會吃虧的,！