在編寫教案時,，需要考慮學生的學情,、教材的要求以及教學目標。在編寫教案時,，要注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識,。以下是一些備受好評的教案分享，供大家參考和學習。

小班國慶節(jié)活動教案設計與反思篇一

5月x日,，健康領域的專場展示活動圓滿結束,，活動過程中，幼兒情緒高漲,，既展示了幼兒健康活潑的一面,，又展示了他們聰明伶俐的另一面。現(xiàn)就活動開展情況反思如下：

一,、優(yōu)點：

整個健康領域的活動組織得很完美,，各個活動之間銜接得很流暢，充分調(diào)動起了老師和幼兒的積極性,。生活區(qū)中“我會做”的展示中,，幼兒會自己穿衣、會穿襪子,、鞋子,，會刷牙、洗臉等,，展示了幼兒在生活中愿意嘗試自己力所能及的事,，對培養(yǎng)良好的生活習慣和生活自理能力有很大的幫助。另外,，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,，我們根據(jù)幼兒的年齡特點組織了生動有趣,、形式多樣的體育活動,，吸引幼兒的主動參與，用幼兒感興趣的方式發(fā)展了基本動作,。通過參加體育游戲《小青蛙捉害蟲》,、《小螞蟻運糧食》、《跳過雨水洼》,，提高了動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性，培養(yǎng)幼兒堅強,、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì)和樂觀、合作的態(tài)度,。

二,、不足之處：

由于天公不作美，上午下雨,，下午刮風,，生活區(qū)中“我會做”展區(qū)的照片沒能掛起來?；顒印俺怨瞎伦选币驗闆]有瓜果也沒開展,。還有個別幼兒的自理能力較弱,，可能是家長和老師包辦代替得多了，今后將與家長共同努力,，鼓勵并指導幼兒在日常生活中自理,、自立的嘗試。

在今后的工作中,，我們將繼續(xù)把保護幼兒的生活和促進幼兒的健康放在工作的首位,，樹立正確的健康觀念，與家長溝通配合,，共同促進幼兒健康快樂的成長,！

小班國慶節(jié)活動教案設計與反思篇二

金秋十月，丹桂飄香,。9月30日,，在祖國將迎來xx周年華誕之際，xx中學實驗學校幼兒園充分利用這一重大節(jié)日的教育契機,，針對不同年齡段的孩子,，開展了豐富多彩的、寓教于樂的系列主題教育,，喜迎20xx年國慶節(jié)的到來,。

在托、小班里,，組織開展了“祖國媽媽,，我愛你！”親子主題教育,。孩子們與父母一起,，共同開展手繪長城、描繪家園等童心繪長卷,、童語唱紅歌,、童眼看中國系列活動，孩子們在老師,、父母的教育引導下,，初步了解了國慶節(jié)和國旗的含義，真切感受到了祖國的偉大,，切身體會到了慶?！笆ひ弧眹鴳c節(jié)的歡樂氛圍，從內(nèi)心激發(fā)出了熱愛祖國,、熱愛國旗的真摯情感,。

在中、大班中，學校組織帶領孩子們到廣安區(qū)消防中隊參觀,，與消防叔叔們開展了“大中國,，我的家”系列教育活動。首先,，孩子們在消防叔叔的帶領下參觀了內(nèi)務,，學習了疊被子等生活常識和技能。緊接著,，觀看了消防叔叔們隊列練習,、接水管、開啟高壓水槍,、登云梯等消防專業(yè)技能表演,，孩子們一邊觀看，一邊不停的為消防叔叔精湛的攀爬技巧和勇敢精神歡呼喝彩,。最后,，孩子們在老師的帶領下，向叔叔們獻上了鮮花和敬禮,。整個活動中,，消防叔叔英勇頑強、舍己救人的高尚品質(zhì),，激發(fā)出孩子們對保家衛(wèi)國戰(zhàn)士的敬佩,、崇拜和熱愛之情。

這次迎“國慶”系列主題教育,，孩子們在感受喜迎國慶,、同慶佳節(jié)的歡快氛圍中，一種民族自豪感和幸福感在他們幼小的心靈中生根發(fā)芽,，更增強了他們對祖國媽媽的熱愛之情,。

小班國慶節(jié)活動教案設計與反思篇三

活動目標：

1.喜歡玩紙，積極搜索紙張的各種玩法,。

2.嘗試用團、拋,、踢等不同的動作玩紙,，體驗活動的快樂。

3.體驗探索成功的`快樂,。

4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂,。

活動準備：

幼兒人手一張紙張,。

活動過程：

一、熱身運動。

讓幼兒舒展筋骨,，減少活動時運動損傷,，注意讓幼兒隔開一定的距離，避免活動時碰到受傷,。

二,、幼兒自由討論。

2.請個別幼兒做示范,，其他幼兒跟著做,。

三、集體活動,。

1,、游戲一：

（1）、教師：剛才有好多小朋友都說出啦玩紙的方法,，但是,，還有幾種方法，是你們沒有想到的噢,，你們想不想看看我來怎么玩呢,？（想）。

（2）,、教師：先把紙放到地上,，然后聽我的哨子聲，我“嘀“一聲,，你們就踩住紙,，我再次“滴”的時候，你們就跳出來,。跳的時候千萬不要跳出紙外,，跳出來的小朋友就算輸了。

（3）,、教師：剛才你們跳的時候好不好玩?。磕乾F(xiàn)在我們要增加難度了,，請小朋友把自己的紙對折一半,，對折的時候要邊對邊角對角，然后放好在地上,，聽我的口令,，跳進跳出。游戲直到紙再也容不下幼兒的小腳,。

2,、游戲二：走獨木橋,。

（1）教師：小朋友，現(xiàn)在你們還能不能跳進紙里讓腳不露在紙外面呢,？（不能）,。

（2）教師：不能了是吧？我現(xiàn)在還可以拿這張變得小小的紙來做游戲噢,，想知道怎么玩嗎,？我要把你們手上的紙來做獨木橋，先把你們手上的紙一張連著一張放好,，放好后過來排好隊,。走獨木橋的時候，兩手張開,，變成小飛機,。要小心噢，慢慢走,，千萬別走出橋外呢,，要不然就會掉到水里咯。

（3）教師演示,，幼兒跟玩,。

（4）反復游戲3~5次,。

3,、游戲三,、打狐貍,。

教師：把我們手上的紙揉成一團，現(xiàn)在這團紙就是我們的子彈咯,。等待狐貍出來吧~由2位老師飾演狐貍,，小朋友將手中的子彈拋向狐貍,。

四,、結束游戲。

放松運動，結束游戲,。

活動反思：

在活動中,，我更多的球承擔“觀察者”的角色,，對幼兒每一個創(chuàng)意都表現(xiàn)出傾聽,、微笑和接納的態(tài)度，欣賞他們,，注重他們的自主能力,、創(chuàng)造力的發(fā)展。鼓勵他們積極,、大膽、自主地表現(xiàn)自己的創(chuàng)意,。

小班國慶節(jié)活動教案設計與反思篇四

在幼兒園學習的日子,，每個孩子都喜歡區(qū)角活動,，在整個區(qū)角活動中,，小孩子都玩得很開心,，很盡興,，但是由于他們年紀小，沒有任何生活經(jīng)驗，如果沒有我們老師的正確引導,，整個區(qū)域活動就會很亂,，很沒有紀律性，而且也沒有目標,。不僅孩子們學習部到任何知識,，還會養(yǎng)成自由散漫的生活習慣，所以區(qū)域活動時,，我們教師應積極引導,。在開展一系列的區(qū)域活動中,，教師之間應更好的制定活動區(qū)的內(nèi)容,，平時工作活動時，大家各自的分工,，相互怎么合作,，活動需要的配合，我們都要做一系列的安排。確保在各項活動中,，順利,、有頭有序。

在活動中我們老師還應努力觀察孩子的各項行為,，活動時我們及時發(fā)現(xiàn)他們的困難在哪里,，隨時糾正，或下次改進,?；顒釉u價完了我們還要就本次區(qū)域活動做一個交流，相互了解孩子在其他區(qū)角的表現(xiàn),。一個月來，區(qū)域活動開展比較好的地方是：

一,、關于區(qū)域游戲中的隱性暗示,。

為了進行合理的區(qū)域游戲布局，我們老師往往會在區(qū)域游戲中設置一些隱性暗示的東西,，以此來幫助孩子更好的進行游戲,，區(qū)域游戲也能夠更加的均衡。比如,，為了控制好一個區(qū)域的游戲人數(shù),，老師往往可能會在一個區(qū)域添一些輔助性的東西，進來游戲的孩子必須戴著這個東西,，當這個輔助性的東西沒有了的時候,，其他孩子就不能進來了。

反思：區(qū)域游戲中隱性東西的添放有時候是能幫助孩子更好的游戲,，但是我們在投放這些輔助性的'東西之前應該考慮到其價值所在,，考慮到孩子的年齡特點，如果不適合孩子當前能力發(fā)展的水平,，那么這些東西的投放反而會起到適得其反的效果,。所以不管是區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設還是區(qū)角材料的投放乃至這樣一個小小隱性暗示工具的投放都要考慮到孩子的年齡特點，孩子的年齡特點應該是我們開展活動,、設計材料的首要出發(fā)點,。

二、活動有目標性,。

我們把最初定的特色計劃中關于游戲,、區(qū)域活動的目標細化。具體分配到每個月,，細化到每周,，同時我們通過每次活動讓幼兒首席區(qū)域，了解區(qū)域活動。引導幼兒自主選擇區(qū)域活動,，活動中不隨便更換自己選擇的區(qū)角,，逐步培養(yǎng)對活動的堅持性。通過近期的活動,，目標基本達到,。

三、關于區(qū)域游戲中的講評,。

在一次游戲講評中,，我和孩子們交流的是的是小蘋果，這些小蘋果早早起來做早操,，于是我就把這個作為一個交流的點了,。當我把蘋果拿出來給孩子們看的時候，孩子們都說好看,，蘋果是紅紅的,，圓圓的。于是我啟發(fā)到,，“這些蘋果里面藏著一個秘密呢,？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？”孩子們還是沒有發(fā)現(xiàn)問題,，于是我又問了一個問題“我們仔細看看,，這些蘋果是怎么排隊才能更好做早操呢？”有個別能力強的孩子是能夠說出來了,，但是大部分孩子還是不能到我想要的那個點上來,，我的目的是想讓他們自己發(fā)現(xiàn)這個排序規(guī)則，可是卻沒有達到這個效果,，為什么呢,？原因之一，因為以前很少有關于排序這樣問題的交流,，使得孩子很難明白老師的意圖,；原因之二，也可能是我講評的方式與孩子們當下的經(jīng)驗是不相符合的,，確切的說與孩子們的年齡特點是不符合的,。

反思：對于小班游戲中的講評，特別是技能性的講評,，我們想讓孩子自己發(fā)現(xiàn)一些問題的時候,，是不是可以提供一些可以比較的東西，讓他們在比較去發(fā)現(xiàn),，如果我們單純的只是一樣東西擺在那,，然后讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題對于正處于具體形象思維的小班孩子來說還是比較困難的，所以當我出示一條有規(guī)律排序的項鏈的同時，我還可以出示一條無規(guī)律排序的項鏈,，有了這種視覺上的比較,，孩子們應該是更能夠發(fā)現(xiàn)問題的。

四,、關于區(qū)域游戲中的指導,。

在一次游戲講評中，我們以棉花楊和棒棒糖作為溝通點,，棉花糖是軟軟的,，易變性?？梢宰兂筛鞣N各樣的形狀,，在本次游戲中，我們讓小朋友們想象自己就是一個大大的棉花糖,，變成各種各樣的形狀,，一會是小白兔，一會是大灰熊,，讓小朋友們充分的發(fā)揮自己的思想，但是小朋友主要還是跟著我們所變的形象改變,，缺少自己的想象力,。

五、建立合理必要的區(qū)域規(guī)則,。

一個良好,、有序的環(huán)境是幼兒能夠在區(qū)域中自由活動的必不可少的條件。我們通過觀察制定出幼兒可以理解能夠遵守的區(qū)域活動規(guī),，多引導,、多督促、多贊賞來讓幼兒遵守規(guī)則和各種行為,，逐步建立起班級區(qū)域活動的有序環(huán)境,。

不足的地方：

1、對孩子的觀察還是不夠深入和細致,，特別是針對個別孩子或針對某件事物的觀察,。

2、最初的區(qū)域活動還是比較處于老師主導的階段,，接下來要考慮怎樣更好地引導幼兒自主地探索學習方法,。通過區(qū)域活動培養(yǎng)他們的思維活躍。

3,、要在幼兒興趣點上不斷生成和改進材料,，要考慮幼兒的發(fā)展水平提供具有層次性的材料，保證每個幼兒都有機會體驗成功，都能在原有水平上得到提高,。使幼兒樂于活動,。

小班國慶節(jié)活動教案設計與反思篇五

每個人都有自己的生日，當生日來臨的`時候,，家人都會給他慶祝,。祖國也有自己的生日，此次活動,，我們通過"國慶節(jié)"主題活動,，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式慶祝,，激發(fā)幼兒對祖國的情感,。

生日快樂。

炮竹的圖片,；每組一面五星紅旗,；作畫的材料；生日快樂歌曲,。

1,、十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日,。

2,、感受節(jié)日的氣氛，以自己的方式表達熱愛之情,。

一,、播放生日快樂歌曲。

1,、這是什么歌?。?/p>

2,、你在什么地方聽過,？

3、你的生日是哪天,？

4,、過生日的時候，都有誰,？

二,、其實我們的祖國媽媽也快過生日啦。

1,、十月一日是國慶節(jié)，是祖國的生日。

2,、大家會怎樣慶祝呢,？

幼兒自由討論,。

3,、教師為每組提供五星紅旗,。

4,、教師講解五星紅旗,。

5,、幼兒為五星紅旗添星星，并涂顏色。

讓孩子們了解有關國慶的知識，培養(yǎng)了孩子愛祖國的情感,。

小班國慶節(jié)活動教案設計與反思篇六

“六一”是孩子們盼望已久的節(jié)日,，把快樂,、歡笑,、溫馨、童趣帶給每一個孩子是我們一貫的宗旨,。為了讓孩子們過一個開心難忘、原汁原味的節(jié)日,，我們決定把決策權多留給孩子,，讓我們和孩子們一起討論研究，設計出一套屬于自己的真正快樂的六一節(jié)活動方案,?；顒娱_展不僅僅局限于六一當天,，可以為六一快樂周,。在滿足孩子需要的基礎上,，我們在”過節(jié)了”這一主題活動中將語言,、數(shù)學、音樂、健康,、美工、社會各方面滲透其中，使孩子們在豐富多彩的活動中，舒發(fā)了自己的情感，滿足了參與的愿望,，深深體驗到了節(jié)日的快樂,。

“說說我們的節(jié)日、你想怎樣過六一”極大的發(fā)揮了幼兒的自主性,，讓幼兒體驗自己選擇過節(jié)方式的自由,；、節(jié)日的教室讓幼兒在期待中用自己的小巧手美化教室,；大家來過節(jié)、健康寶寶,、大家來歌唱,、六一大聚會等系列活動讓幼兒在歡快的氛圍中感受分享,、表現(xiàn)的快樂，將對節(jié)日愉悅情感的體驗推向了高潮,。

六一”周已經(jīng)過去了,，但孩子們在一周里快樂的學習，快樂的生活,，快樂的笑聲仍時常浮現(xiàn)在眼前快樂是人世間最美好,、最積極的情感，引導孩子們在生活中發(fā)現(xiàn)快樂,、感受快樂,、體驗快樂、分享快樂是我們的愿望和責任.新課程明確提出了“尊重幼兒的學習方式”,，教師作為幼兒學習活動的支持者,、合作者、引導者,，更作為快樂的制造者,，引領孩子快樂的學習、快樂的生活,，讓孩子們在快樂中長大,，擁有一個快樂的難忘的童年。

學無止境,，活到老學到老,，不斷學習是做為一名老教師在此時最深刻的感受。

第一次參加社會實踐,，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門,，走向社會，接觸社會,，了解社會,，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性,，樹立服務社會的思想的有效途徑,。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念,，吸收新的思想與知識,。近三個月的社會實踐，一晃而過,，卻讓我從中領悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用。

社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命,。社會才是學習和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎,。我在實踐中得到許多的感悟!

一:掙錢的辛苦。

整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!

二:人際關系,。

在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面,大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和個性,，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法,。

讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西,，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步,。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方,，自己先想方設法解決,，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰,。

三:管理者的管理在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!

四:自強自立,。

俗話說:“在家千日好,出門半”招“難!”意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!

五:認識來源于實踐。

一切認識都來源于實踐,。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展,。實踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題,。而隨著這些問題的不斷解決,，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用,，認識對實踐具有巨大的反作用,。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。

認識在實踐的基礎上產(chǎn)生,，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性,，可以對實踐進行指導,。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識,，運用到客觀實際中去,，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合,。另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習,，學到一些在學校里學不到的東西,。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同,，從中所學的東西自然就不一樣了,。要學會從實踐中學習，從學習中實踐,。我們不只要學好學校里所學到的知識,，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識,，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已,。

六:專業(yè)的重要性,。

選擇了會計為專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關注這一環(huán),。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分,，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講,，理論部分占主體,，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實踐應該能夠應付得來,，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易,。

平時在學校，數(shù)字錯了改一改就可以交上去了,，但在工廠里,，數(shù)字絕對不可以出錯，因為質(zhì)量是企業(yè)的第一生命,，質(zhì)量不行,，企業(yè)的生產(chǎn)就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗,，所謂“逆水行舟,，不進則退”，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài),，才能在市場中立于不敗之地,，就因為這樣，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴格要求,，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯,，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題,，算出一個程式就行了,，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論,，沒有實際操作,，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的,，所以一定要特別小心謹慎,，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了,，在工廠里出錯是要負上責任的,，這關乎工廠的利益損失。

小班國慶節(jié)活動教案設計與反思篇七

故事《蝴蝶找花》是小班的一個語言活動,，故事簡短有趣,。為了讓孩子們能更好地去傾聽故事，我以三只蝴蝶要到公園里去找花來引題,，然后通過幻燈片的放映去吸引幼兒,，讓他們能安靜下來傾聽故事，并回答老師的提問,，最后以游戲的方式融入到教學活動過程中,，從而進一步鞏固對紅、黃,、藍三色的認識,。這種動靜結合的教學活方式最容易讓小班的孩子喜歡。

1,、安靜傾聽故事,，愿意回答老師的提問。

2,、通過故事,、游戲,，進一步鞏固對三色的認識。

3,、學習有序,、仔細的觀察圖片，理解圖片,，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容,。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

重點：安靜傾聽故事,，愿意回答老師的提問，鞏固對三色的認識,。

難點：安靜傾聽故事,，愿意回答老師的提問，鞏固對三色的認識,。

幻燈圖片,。三色蝴蝶頭飾每人一個。

(一),、出示蝴蝶頭飾,，用三只蝴蝶引出故事。

師：今天天氣真好呀,，你們看誰來了?幼：蝴蝶,。

師：這三只蝴蝶是什么顏色的呢?幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶,、藍蝴蝶,。

師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會去干什么呢,，讓我們一起來聽個故事吧,，故事的題目叫《蝴蝶找花》。

(二),、教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》,。

提問：

1、紅蝴蝶找到了什么花?

2,、黃蝴蝶找到了什么花?

3,、藍蝴蝶找到了什么花?師：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花寶寶.它們唱歌、跳舞真高興,。

(三),、游戲：蝴蝶找花,。

1、幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶,，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花,，然后站在花的后面，教師檢查幼兒找的是否正確,。

2,、以外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找找,，結束活動,。以蝴蝶頭飾引出活動，讓孩子在知道蝴蝶的同時認識蝴蝶身上的紅,、黃,、藍三種顏色。

通過看幻燈片讓孩子覺得新鮮,，有趣,，激發(fā)幼兒想說的欲望，知道三只蝴蝶要找什么顏色的花,。以游戲《蝴蝶找花》達到本次活動的高潮,，并通過游戲鞏固孩子對紅，黃,、藍的認識,，找到與自己一樣的顏色。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心,。在活動方案上雖然有評價作品的環(huán)節(jié),，而且好多作品都形態(tài)各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時間長,，所以就沒有評價,。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現(xiàn)自我,、體驗自己和他人成功的喜悅的機會,。

小班國慶節(jié)活動教案設計與反思篇八

活動目標。

1,、練習雙腳并攏行進跳,。

2,、喜歡參加體育活動，愿意與同伴快樂的抱一抱,。

3,、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4,、喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

5,、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣,。

重、難點：

練習雙腳并攏行進跳,。

活動準備,。

1、與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈,，動物頭飾,，草坪墊。

2,、音樂：草地舞（表現(xiàn)內(nèi)容：墊腳尖、下蹲,、自轉）,，兔子跳大灰狼來了：（表現(xiàn)活動內(nèi)容：雙腳并攏行進跳），彩虹的約定（表現(xiàn)活動內(nèi)容：放松活動）,。

活動過程,。

一、熱身運動（基本動作練習）,。

（以故事的形式導入：把音樂貫穿與故事中,。）。

兔寶寶和媽媽一起來到美麗的地方,。（音樂：兔子跳）,。

師：我們的小腳跳著來到了一個美麗的地方。

引出游戲的內(nèi)容：向上夠天空,，向下摸草地,，再轉一個圈，澎,！然后倒下去,。（反復游戲2～3次。音樂：草地舞,。）,。

二,、大灰狼來了。

1,、突然,，看見了一只大灰狼。小兔子看見了大灰狼趕緊跳到山洞里躲起來,。（音樂：大灰狼來了）,。

2、激發(fā)幼兒擁抱,。

師：大灰狼沒有抓到兔寶寶,，高興嗎？小請你找個好朋友相抱一抱慶祝一下?。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В?。

本環(huán)節(jié)，教師適時關注不愛交流的`孩子,，及時伸出雙臂給孩一個“愛”的擁抱,！

3、聽音樂：音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起,。（提醒幼兒注意安全,，避免碰撞。）,。

4,、減少呼啦圈的數(shù)量，增加游戲難度,。

師：有些山洞被大灰狼發(fā)現(xiàn)了,，如果大灰狼又來了，有的寶寶沒有山洞,，怎么辦,？（引導幼兒相處兩個或幾個寶寶緊緊抱在一起躲進一個山洞里。培養(yǎng)幼兒互幫互助,，增加好朋友之間的情感,。）。

5,、大灰狼真的來了,。

讓幼兒體驗互相幫助，團結友愛共同躲過大灰狼的喜悅,。

三,、結束（音樂：彩虹的約定）。

兔媽媽夸獎寶寶們的表現(xiàn),，然后帶著寶寶回家,。

游戲結束,，提醒幼兒把呼啦圈收拾好放回指定的地方。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習慣,。

活動反思,。

這是小班上學期的體育游戲。小班上學期幼兒的情感上處于個體向集體的過渡期,，交往意識較弱,，同伴之間的關系不穩(wěn)定。雙腳并攏行進跳是本園小班本學期幼兒體能測試中的一項重要內(nèi)容,，幼兒經(jīng)常會出現(xiàn)雙腳分開,，雙絞先后落地不正確的跳，因此,，設計了本次活動,。活動設計游戲化的故事情景,，讓幼兒以小動物的身份參與到活動中,，激發(fā)幼兒主動、積極的意識,。跳的動作選擇小兔子,，呼啦圈作為道具貫穿在游戲中，幼兒積極參與到游戲的角色中,，進行動作的練習,。游戲簡單、有趣,，適宜小班幼兒掌握。

教師在活動中以兔媽媽的角色扮演,，帶領幼兒參與到活動中,，融入幼兒當中，成為參與者,、合作者,、指導者，建立平等的師幼關系,。在不同的音樂背景的襯托下,，時而有趣、生動,，時而緊張,、驚險，時而又快樂,、輕松,，提高了幼兒對活動的興趣,。幼兒有節(jié)奏的進行動作的練習。

整個活動動靜交替,，體現(xiàn)體育教育活動學科本身的特點,，幼兒在活動中感知了體育和情感的共進，達到了設計本次活動的初衷,。

小班國慶節(jié)活動教案設計與反思篇九

設計意圖：

爬的動作是小班孩子比較喜歡的生活動作,也是幼兒園體育中必須發(fā)展的一個基本動作,。根據(jù)幼兒園小班體育目標，設計了“小烏龜尋寶”這節(jié)體育活動,，讓孩子通過體育游戲?qū)W習手膝著墊向前爬,，發(fā)盡其所能幼兒動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。

活動目標：

1,、學習兩手兩膝著地向前爬的方法和技能,，發(fā)展動作的靈活性與諧調(diào)性。

2,、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

3,、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流,、分享不同的玩法,。

4、培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

活動重,、難點：

學習和熟練雙手雙膝著地，協(xié)調(diào)地向前爬的動作技能,。

活動準備：

海綿墊,、玩具、籃子,、錄音機,、磁帶。

活動過程：

一,、準備部分,。

1、教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜蹲下做睡覺狀,。

烏龜媽媽：寶寶們,，天亮了，該起床了,。今天天氣真好,，我們一起來煅煉身體吧！

2,、休憩模仿操：小烏龜爬呀爬的,，看到小鳥飛呀飛，看到大象甩鼻子,；小烏龜爬呀爬的.,，看到小兔跳一跳；看到小狗汪汪汪,；看到小貓喵喵叫,；小烏龜爬呀爬的，看到小鴨呷呷呷,。

二,、教學與練習部分。

1,、烏龜媽媽：烏龜寶寶們,，你們看那片草地上有什么？（玩具）你們想不想把玩具運回家,？（想）但是現(xiàn)在有一片草地擋住我們的路,，大家想一相用什么辦法才能通過草地拿到玩具呢？（爬過去）,。

2,、請個別烏龜寶寶示范爬過草地，引導其他寶寶觀察,，并說一說他是怎樣爬過草地的,。（手和腳都放在草地上爬過去）。

3,、烏龜媽媽：我們現(xiàn)在來比一比誰爬得最快,？（分組比賽）爬的時候,，雙手和膝蓋要在墊子上,，不能碰到地上，眼睛要向前看,，沿著直線爬,，快爬過“草地”的時候，身體要轉個方向，腳先從墊子上落地,，然后再把手離開墊子,。

4、游戲“小烏龜尋寶”,。

1）烏龜媽媽：烏龜寶寶們的本領練得非常好,，我們?nèi)グ巡莸厍懊娴耐婢邘Щ丶液貌缓茫浚ê茫?/p>

2）烏龜媽媽：草地的前面有很多玩具,，每個烏龜寶寶要爬過草地,，跳過小溝，來到放玩具的地方,，找一樣玩具把它帶回來,。烏龜寶寶們準備好了嗎？（準備好了）,。

3）游戲“小烏龜尋寶”3—4次,，提醒寶寶們注意爬的動作和游戲的規(guī)則。

三,、結束部分,。

烏龜媽媽：烏龜寶寶們真能干，找到了自己喜歡的玩具,，開不開心,？（開心）那我們找個朋友一起來跳個舞吧。

活動反思：

這節(jié)活動主要學習和熟練雙手雙膝著地,，協(xié)調(diào)地向前爬的動作技能,。但是爬對于小班的幼兒來言，基本掌握了爬的技能,，于是我著重注意到幼兒爬行結束后腳先從墊子上落地,，然后再把手離開墊子這個技巧，剛開始時還是有很多幼兒爬行結束后直接腳踩墊子起身,，經(jīng)過再次的講解,，讓幼兒要愛護綠色的草地，不能踐踏它,，在第二次爬行后很多幼兒已經(jīng)能按照要求,，先轉身腳從墊子落地后在起身。達到要求了,。

小班國慶節(jié)活動教案設計與反思篇十

活動目標：

1.學習正確的洗手方法,。

2.能響亮地說出自己的想法。

4.初步了解健康的小常識,。

5.初步了解預防疾病的方法,。

活動準備：

1.繪制《洗手步驟圖》,。

2.在盥洗間墻上便于幼兒觀察的位置張貼《洗手步驟圖》。

活動過程：

一,、組織幼兒戶外活動,，發(fā)現(xiàn)手的變化,。

師：剛才我們在外面玩了什么,？（玩皮球、玩小狗爬等等）,。

開心嗎,？（開心）。

師：可是瞧,，我們的小手變成什么樣子了呢,？

幼：手變得臟了。

幼：手變花了,。

那么我們應該怎樣做呢,？（幼兒自由地說出經(jīng)驗）。

幼：要洗手,。

幼：要用餐巾紙擦手,。

師：對了,，我們要洗手,，做個愛衛(wèi)生的孩子,。

師：不然臟了手會怎樣呢？

幼：好吃的東西會不好的,。

幼：去吃牛奶會不好的。

教師總結：去抓了餅干牛奶好多吃的東西放到肚子里會不舒服的,，而且臟手弄眼睛,，眼睛也會生病的呢,。

(給予孩子講出經(jīng)驗的.機會，孩子們很會說,，在平時生活中爸爸媽媽經(jīng)常教孩子們注意平時的衛(wèi)生給了孩子們很多的經(jīng)驗,。)。

二,、出示《洗手步驟圖》,，了解洗手步驟。

師：洗手很重要,，那么怎樣洗手呢,？

教師請幼兒觀察掛圖：洗手順序是什么?

教師：打開水龍頭、沖水,、擦肥皂,、再沖水,、擦干,。

三、教師總結正確的洗手順序,，并通過念兒歌幫助幼兒學習洗手,。

1．教師先卷起袖子，打開水龍頭淋濕雙手,，然后抹肥皂,，再搓手，最后沖凈手上的肥皂沫,，關上水龍頭,，用毛巾把手擦干，放下衣袖,。

2．教師邊念兒歌邊教幼兒正確的洗手方法,。

和孩子們一起來示范如何開水龍頭和關水龍頭，如何處理沾濕水后水龍頭的關,，節(jié)省水資源,。

3．教師和幼兒一起邊念兒歌邊洗手。

4．教師示范講解用毛巾把手擦干的方法：洗完手后,，用自己的毛巾將一只手的手心,、手背擦干，再將另一只手的手心,、手背擦干,，最后放下卷起的衣袖。(出示洗手的圖片,，和孩子們一起再學一遍),。

四、引導幼兒跟教師進盥洗間學習洗手,。

教師將幼兒分成若干小組,，跟老師進盥洗間學習洗手。

五,、幼兒相互比一比誰的手最干凈,。

活動延伸：

此活動可作為專門的活動開展,，并讓幼兒進行練習，也可以在午飯前,、吃點心前的洗手活動時進行,。

教學材料：

［兒歌］。

洗手,。

搓搓搓,，搓手心，

搓搓搓,，搓手背,；

換只小手再搓搓，

一二三,，搓好了,。

課后反思：

在活動中孩子們跟著我一起來玩洗手的游戲，孩子們玩得也不亦樂乎,，大家都喜歡洗手,，但我知道不是孩子們很愛干凈，只是他們喜歡擦肥皂的環(huán)節(jié),，這可以在平時洗手的環(huán)節(jié)中感受得到,，孩子們喜歡有許多泡泡的感覺，孩子們將這做為很大的樂趣,，那么怎樣讓孩子們既把手洗干凈,，又養(yǎng)成節(jié)約水源的習慣呢，我讓孩子們在沾濕手后加了一句,，“輕輕擰緊水龍頭”,，孩子知道了，同時我還督促孩子們洗手,，不讓孩子們將洗手變成玩水活動,，當然這也需要孩子們的自我管理。

同時我還發(fā)現(xiàn)還有許多的孩子他們雖然將小手洗得很干凈,，但是他們的手指甲卻讓他的手顯得很臟,，我讓孩子們注意手指甲也要注意勤快地剪掉，這樣我們的小手才顯得更加干凈,。

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小班國慶節(jié)活動教案設計與反思篇十一

教學目標：

1,、引導幼兒用畫表現(xiàn)自己在節(jié)日中看到的、接觸到的或感受最深的事和物

2,、引導幼兒合理地布置畫面,，初步學習處理遠近的關系和畫法

3,、培養(yǎng)幼兒的`創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力

教學準備：

教師范例、幼兒繪畫用品

教學流程：

導入活動——交代任務,、幼兒作畫——相互講評

教學重難點：

合理布置畫面,，處理好遠近的關系

教學過程：

一、導入活動

2,、和好朋友講講你在節(jié)日里做了些什么事(參加什么活動?看到了什么?印象最深的是什么?)

二、交代任務,、幼兒作畫

2,、教師示范，幼兒觀察

3,、幼兒安靜作畫,，教師指導

4、教師提醒幼兒注意處理遠近關系

三,、相互講評

展示幼兒作品,，讓幼兒相互欣賞：請幼兒自我評價或相互評價。

活動名稱：親子同樂迎“國慶”

活動來源：

托小班幼兒能力有限,，自制玩具比較困難,，為讓幼兒感受國慶氛圍，特邀請家長與幼兒共同參與制作,。制作內(nèi)容結合各年齡班幼兒的特點而定,，考慮到孩子年齡小，固制作物均為軟性玩具,。

托班制作內(nèi)容：圓圓的月餅(結合中秋節(jié))

小班制作內(nèi)容：紅紅的太陽(寓意孩子是祖國的未來,，祖國的希望)

活動目的：

1、結合國慶,，讓幼兒體驗與家長共同制作玩具的喜悅心情,。

2、提高家長參與的積極性,，從而讓家長更了解幼兒園的生活,。

活動準備：幼兒與家長共同收集各種碎布，棉花,，毛線團,。(針、線家長自備,，注意安全)

活動內(nèi)容：

一,、 教師簡單介紹家長的來意。

二,、 引出制作內(nèi)容,。

三,、 交代制作過程。

四,、 各班家長與幼兒共同制作,，教師巡回指導。

五,、 平行班交換制作成果,，結對玩耍。

六,、 教師簡單小結,，歡送家長。

小班國慶節(jié)活動教案設計與反思篇十二

每年的國慶節(jié)前后,，到處都張燈結彩,，洋溢在一片歡樂之中，電視,、報紙,、廣播等等各種媒體會有很多關于愛國主義教育方面的報道、介紹,，給我們的愛國教育帶來很多的便利條件,，因此，我們認為,，有必要抓住這一時期對幼兒進行愛國教育,。由此，我們設立了“我愛祖國”這一主題,。

三,、主題實施時間。

三周(20xx年9月22日——10月10日),。

四,、主要教育教學目標。

轉載自 m.sevw.cn

1,、認識國旗,、國徽、國歌,，學習升旗,。

2、知道祖國地大物博,，是個多民族的國家以及偉大的建設成就,，能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風景名勝，有愛祖國的情感。

3,、能有感情地朗誦詩歌,、散文等，復述故事時會使用不同的語氣,，學習歸納文學作品的主題思想,。

4、愛護幼兒園和公共場所的環(huán)境衛(wèi)生,。在公共場所不大聲喊叫和奔跑,。

5、能敘述自己的游覽見聞,，介紹自己熟悉的特產(chǎn),、民俗風情等。

6,、了解國慶節(jié)的來歷,。

五,、主題知識網(wǎng)絡,。

我的國家。

祖國各地的特產(chǎn),。

六,、八大智慧活動內(nèi)容。

1,、語言智慧,。

1談話：我的祖國、祖國各地的.特產(chǎn),。

2詩歌：我去臺灣島,。

3詩歌：天安門。

4自編兒歌：我的祖國,。

5幼兒英語,。

2、自我認識智慧,。

2我是中國人,。

3、人際關系智慧,。

1參觀：民俗文化村,。

4、邏輯智慧,。

1)分類記錄,。

2)立體圖形分類。

3)數(shù)的二級分類。

4)復習分類概念,。

5,、音樂智慧。

奧爾夫音樂教育,。

6,、空間智慧。

美工：自制中國地圖,。

建構：長城,。

7、身體運動智慧,。

1)我去臺灣島,。

2)小飛行員。

3)小小奧運會,。

4)到北京去,。

七、主要活動內(nèi)容及過程,。

活動一：學習與祖國有關的兒歌,、歌曲等活動中，孩子們學習了詩歌“天安門”,、“我去祖國臺灣島”,，還學習了歌曲“國旗紅紅地哩”。通過談話和分享交流,，孩子們對祖國的了解也更加深入了,。孩子們在表演他們學習的詩歌“天安門”!

活動二：粘貼國旗、粘貼中國地圖,。

鄰近國慶節(jié)的時候,，孩子們和老師一起布置我們的活動室，增加一點節(jié)日氣氛,。

孩子們在粘貼國旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國地圖!

小班國慶節(jié)活動教案設計與反思篇十三

根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容,、教學步驟,、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。幼兒園小班國慶節(jié)到了教案,，一起來看看,。

國慶節(jié)到了，為了使幼兒知道中國是個地大物博,、美麗富饒的國家,，我們首先從幼兒身邊了解的事做起，帶他們走出幼兒園，到廣場,、商場,、街道等地進行參觀，去感受國慶節(jié)的歡樂氣氛,，從而激發(fā)熱愛祖國的情感,。所以我們開展了“國慶節(jié)到了”的主題。

1,、知道十月一日是國慶節(jié),，是中華人民共和國成立的日子，知道尊敬國旗,，在升旗時立正,，行注目禮。

2,、能用唱歌,、舞蹈、繪畫等多種方式表達對祖國媽媽生日的祝賀和歡快的情緒,。

3,、能在活動中，感受快樂的活動氣氛,，初步知道中國是個地大物博,、美麗富饒的國家,，激發(fā)熱愛祖國的情感,。

第一周。

語言：散文詩《祖國媽媽,，你好》欣賞《我們愛國旗》,。

社會：《我去過的城市》。

數(shù)學：《切蛋糕》,。

藝術（音樂）：打擊樂《國旗多美麗》,。

（美術）：手工《我愛國旗》泥工《大紅燈籠高高掛》。

科學：自然科學《高高的水杉》,。

健康：體育《插紅旗》身心《節(jié)日飲食大調(diào)查》,。

第二周。

語言：散文詩《十月里的第一天》看圖講述《會唱歌的生日蛋糕》,。

數(shù)學：《給數(shù)字口袋送禮物》,。

社會：《熱鬧的街景》。

藝術（音樂）：歌唱《國旗多美麗》,。

（美術）：手工《彩掛》欣賞《無錫阿?！贰?/p>

科學：《祖國的生日》。

健康：體育《誰先到北京》身心《我沒得到五角星》,。

第三周,。

語言：散文詩《天安門》兒歌《我們的祖國真大》。

社會：《家鄉(xiāng)新面貌》,。

數(shù)學：《給實物印點子和數(shù)字》,。

藝術（音樂）：《小烏鴉愛媽媽》。

（美術）：繪畫《家鄉(xiāng)的橋》泥工《陶俑》,。

科學：《我們的國寶——熊貓》,。

健康：體育《小小偵察兵》身心《家鄉(xiāng)的美食》。

1,、為了使主題活動開展得更加活躍,，在主題進行之前，教師可以對本班的幼兒進行摸底,，了解他們?nèi)ミ^哪些地方,，對這些地方了解多少，還想去哪些地方,。

2,、在主題中，可以滲透一些節(jié)日期間的安全教育,，如,，讓幼兒知道，上街要跟著家長走,，以免走失,。

1、用幼兒收集的特產(chǎn)在教室里布置祖國特產(chǎn)的展覽,?；顒邮业膲γ嫔腺N上中國地圖，在整個主題進行的過程中,，引導幼兒在地圖上貼上城市,、特產(chǎn)、風景等標記,。

2,、國慶前后，廣場,、商店,、街道，到處都呈現(xiàn)出節(jié)日的歡樂氣氛,，教師可有目的帶領幼兒走出幼兒園,，去感受國慶節(jié)日的氣氛,，在教室懸掛氣球、燈籠,，增添節(jié)日氣氛,。

1、請家長收集與本主題有關的資料,，如,，介紹各地特產(chǎn)和風光的明信片、珍稀動物的圖片,、幼兒在各地拍攝的照片,，介紹各地風光的錄像和風土人情的錄像等。

2,、可以建議家長帶孩子去逛逛節(jié)日的公園,，看看節(jié)日的夜景。

小班國慶節(jié)活動教案設計與反思篇十四

國慶節(jié)馬上就要來臨了,，幼兒對節(jié)日的到來非常的高興,，但是幼兒對于國慶節(jié)的來意并不是很清楚。設計這節(jié)課是為了讓幼兒了解國慶的來意從而激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情,，并且自己動手操作布置活動室的環(huán)境體會節(jié)日的愉快氣氛,。

1、引導幼兒感受國慶節(jié)的氣氛,、萌發(fā)熱愛祖國的情感,。

2、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié),，初步了解國慶節(jié)來歷

3,、鼓勵幼兒用多種方式表達對祖國的了解和感情。

1,、在教室內(nèi)與幼兒一同布置慶國慶的喜慶場面,。

2,、《開國大典》的視頻片段,，以及歡度國慶的.圖片。

3,、準備幼兒的繪畫工具和泥工用的材料,。

(一)開始部分：

以談話的形式請幼兒們談談這段時間電視上播放的節(jié)目內(nèi)容，依次導入主題活動,。

(二)基本部分;

1,、引導幼兒初步了解十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國的誕生日,。

2,、觀看開國大典的圖片和錄象帶,，在幼兒們討論及教師的講述下知道“國慶節(jié)”的名稱和來歷。

3,、出示天安們的圖片,，讓幼兒們觀察它的顏色和形狀，及其結構特征,。

4,、發(fā)給幼兒們紙和筆，來進行繪畫,，并鼓勵幼兒大膽的來進行添畫,。

(三)結束部分：

把幼兒們的畫來進行講評。并掛在繪畫角上,。

在這節(jié)活動中幼兒們通過看圖片,、錄象帶及繪畫等，知道了十月一日是國慶節(jié)并知道了國慶節(jié)的由來,，萌發(fā)了熱愛祖國的情感,。

小班國慶節(jié)活動教案設計與反思篇十五

1、初步感受國慶節(jié)到了很熱鬧,。

2,、愿意高高興興地朗誦兒歌。

準備,。

1,、觀察幼兒園、大街上的節(jié)日布置,。

2,、幼兒用書：兒歌“祖國祖國生日好”。

過程,。

1,、觀察幼兒園內(nèi)的節(jié)日布置。

提問：幼兒園里為什么打扮得這么漂亮（知道十月一日要過國慶節(jié)了,。）,。

2、激發(fā)朗誦兒歌的興趣,。黲慶祝國慶節(jié)我們要念一首兒歌,。

3、學習朗誦兒歌欣賞老師朗誦兒歌,，在朗誦的同時,，讓幼兒感受句子的押韻。

幼兒學習兒歌,，在理解的基礎上能高高興興有感情地朗誦,。置有條件的幼兒園可以帶幼兒到附近的街道或公園參觀節(jié)日的景象,。

[附]兒歌。

祖國祖國生日好,。

十月一日國慶到,，

五星紅旗迎風飄，

小朋友們拍手笑,，

祖國祖國生日好,。

小班國慶節(jié)活動教案設計與反思篇十六

一、活動名稱：

親子同樂迎“國慶”

二,、活動來源：

1,、托小班幼兒能力有限，自制玩具比較困難,，為讓幼兒感受國慶氛圍,，特邀請家長與幼兒共同參與制作。制作內(nèi)容結合各年齡班幼兒的特點而定,，考慮到孩子年齡小,，固制作物均為軟性玩具。

2,、托班制作內(nèi)容：圓圓的月餅（結合中秋節(jié)）,。

3、小班制作內(nèi)容：紅紅的太陽（寓意孩子是祖國的未來,，祖國的希望）,。

三、活動目的：

1,、結合國慶,，讓幼兒體驗與家長共同制作玩具的喜悅心情。

2,、提高家長參與的積極性,，從而讓家長更了解幼兒園的生活。

活動準備：幼兒與家長共同收集各種碎布,，棉花,，毛線團。（針,、線家長自備,，注意安全）。

四,、活動內(nèi)容：

一、教師簡單介紹家長的來意,。

二,、引出制作內(nèi)容,。

三、交代制作過程,。

四,、各班家長與幼兒共同制作，教師巡回指導,。

五,、平行班交換制作成果，結對玩耍,。

六,、教師簡單小結，歡送家長,。

小班國慶節(jié)活動教案設計與反思篇十七

活動意圖：每個人都有自己的生日,，當生日來臨的時候，家人都會給他慶祝祖國也有自己的生日,，此次活動,，我們通過“國慶節(jié)”主題活動，幫助幼兒知道祖國的生日,，以自己的方式慶祝,，激發(fā)幼兒對祖國的情感。

一,、活動目的：

1,、知道每年的十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日,。

2,、感受節(jié)日的氣氛，以自己的方式表達熱愛之情,。

3,、學習給國旗涂色。

二,、活動準備：

國旗圖片人手一份中國地圖一張五星紅旗一面,。

關于人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片解放軍閱兵式視頻。

三,、活動過程：

1,、談話：觀看解放軍閱兵的視頻，為什么到處有鮮花?

2,、介紹國慶節(jié),。

(1)過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的'節(jié)日呀?學說：十月一日是國慶節(jié),，是祖國的生日,。

(2)大家會怎樣慶祝呢?引導幼兒知道可以唱國歌,，升國旗、閱兵式等方法來慶祝,。

(3)欣賞人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片,。

(5)帶領幼兒參觀中國地圖，認識祖國的首都和國旗,。

3,、幼兒以自己的方式慶祝祖國的生日。

4,、幼兒作畫,，給國旗涂色。

5,、將作品送給“祖國媽媽”,。

小班國慶節(jié)活動教案設計與反思篇十八

為了讓幼兒感受并積極參與國慶活動，感受國慶節(jié)的歡樂氣氛,，x幼兒園于9月30日開展了形式多樣的國慶節(jié)主題活動,，孩子們積極參與其中，用各種方式表達對祖國的美好情感,。

活動期間各班教師通過繪本故事,、照片欣賞、重溫影片等方式,，加深幼兒對國慶節(jié)的認識,，幫助幼兒了解先烈們的英勇事跡以及國慶節(jié)的意義。在“我是小小兵”活動中,，孩子們觀看國慶大閱兵視頻,，感受中國軍人的風采和祖國的強大，解放軍叔叔們深深吸引了孩子們,，做一名解放軍戰(zhàn)士成為每一個小朋友的夢想,。在“我愛祖國”的拼搭活動中，小朋友們觀看了x長城,、故宮等雄偉的建筑,，孩子們自主觀察圖片、小組交流,、分工合作,，在他們的共同努力下，一個個用積木搭成的建筑呈現(xiàn)在我們面前,，孩子們既高興又自豪,，紛紛在作品前合影留念。在“做個禮物送我的祖國媽媽”活動中，一顆紅星,、一面國旗都是對祖國媽媽深深的祝福,，孩子們都積極行動起來,，用自己獨特的想法和形式為祖國媽媽送去祝福,。在這舉國同慶的日子里,，小朋友們唱著“國旗國旗,，紅紅的哩……”，更能表達他們內(nèi)心的熱情,。孩子們把自己動聽的歌聲獻給親愛的祖國媽媽,，為祖國的生日送上最真摯的祝福,。

通過一系列慶祝活動,，孩子們用自己的方式為祖國媽媽慶祝生日,，表達了對偉大祖國的熱愛和祝福。在孩子們幼小的心靈上種下愛國的種子,，為自己是一個中國人而感到驕傲與自豪,。

x年10月1日，是中華人民共和國建國第x周年,，為隆重歡度國慶節(jié),，9月30日，x幼兒園的教師和孩子們開展了一系列活動迎接祖國生日,。

生活即教育,，國慶節(jié)前后，到處張燈結彩,，洋溢在一片歡樂之中,，電視、廣播,、報紙等各種媒體都有很多關于愛國主義教育方面的報道和介紹,，為我們對幼兒進行愛國主義教育提供了充分的物質(zhì)和精神條件。我們以此為教育契機切入主題,，開展了一系列教育活動,，幫助孩子們記住中國人為之驕傲的歷史。小班組圍繞“國慶慶祝方式”,、“祖國的標志”,、“首都北京”三方面開展主題內(nèi)容，幫助幼兒認識祖國的標志——國旗,、國徽,、國歌，增強幼兒愛祖國的情感。中班組圍繞“祖國的文化”,、“祖國的大好河山”,、“國慶慶祝方式”三方面開展主題內(nèi)容，幫助幼兒初步了解國慶節(jié)的來歷,，引導幼兒感受國慶節(jié)的氣氛,，萌發(fā)熱愛祖國的情感。大班組圍繞“美麗祖國”,、“祖國成就”,、“民族大家庭”三方面開展主題內(nèi)容，幫助幼兒懂得祖國的全稱,，了解祖國的名勝古跡,，知道、香港,、澳門是我國的領土,。

全體教師積極報名，踴躍參加“慶國慶頌祖國唱紅歌”活動,。參賽曲目內(nèi)容健康向上,，思想性強，教師們音色優(yōu)美,，聲音洪亮,，富有感染力。整體編排形式新穎,，教師們精神飽滿,，富有朝氣。比賽最終評選出一等獎兩名,，二等獎三名,，三等獎四名。

通過一系列活動,，幼兒認識國旗,、了解祖國媽媽生日的來歷，學唱國歌,。孩子們對我們國家的認識更加深入,，培養(yǎng)了熱愛祖國的情感。

小班國慶節(jié)活動教案設計與反思篇十九

活動目的：

1,、知道每年的十月一日是國慶節(jié),，是祖國媽媽的生日。

2,、感受節(jié)日的氣氛,，以自己的方式表達熱愛之情,。

活動準備：

活動過程：

1、談話：觀看解放軍閱兵的碟子,，為什么到處有鮮花?

(1)過幾天就是國慶節(jié)了,，國慶節(jié)是誰的節(jié)日呀?

(2)學說：十月一日是國慶節(jié)，是祖國的生日,。

(3)大家會怎樣慶祝呢?

(4)欣賞人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片,。

(5)帶領幼兒參觀地圖，認識祖國的首都和國旗,。

3,、幼兒以自己的方式慶祝祖國的生日,。

4,、幼兒作畫，添畫煙花,。

5,、將作品送給“祖國”。

小班國慶節(jié)活動教案設計與反思篇二十

活動目標：

1,、欣賞國慶大閱兵,，初步了解海陸空三軍的主要特點。

2,、認讀漢字：解放軍,。學習解放軍的站、坐,、行走,。

3、感受國慶閱兵儀式雄壯的場景,，萌發(fā)熱愛解放軍的情感,。

活動準備：

國慶閱兵視頻ppt字卡：解放軍幼兒用書。

活動過程：

一,、欣賞《國慶大閱兵》,。

1、師：今天老師帶來了一段老師特別難忘的視頻,，我們一起來看看,、聽聽吧。

2,、幼兒欣賞視頻,。

師小結：這是在國慶節(jié)祖國媽媽生日時進行的國慶大閱兵儀式......

二、認識海陸空三軍,。

1,、師：我們在視頻中看到了許許多多的解放軍（出示字寶寶：解放軍）這些解放軍有什么不一樣呢？（幼兒自由回答師結出海陸空三軍）。

2,、出示ppt分別認識三軍（以提問方式進行）,。

海軍：上裝白色，下裝深藏青色,。在海上作戰(zhàn),。

陸軍：上下裝均為松枝色。在陸地上作戰(zhàn),。

空軍：上下裝均為藍灰色,。在空中作戰(zhàn)。

迷彩服：訓練和作戰(zhàn)服飾,，顏色接近林地和荒漠,，具有隱蔽皇防護作用。

解放軍軍徽：五角星圖案,、有”八一”二字,。

三、了解中國人民解放軍的節(jié)日”八一”建軍節(jié),。

提問：你知道為什么解放軍軍徽有”八一”二字嗎,？

師結：建軍節(jié)。

四,、學做解放軍,。

1、你想當一名解放軍嗎,？你從視頻中知道解放軍是怎么站,、做、行走的呢,？

2,、幼兒練習解放軍的站、坐,、行走,。

3、如何能當一名解放軍,。

延伸活動：

欣賞幼兒用書p27進一步感受解放軍的威武,。?。

小班國慶節(jié)活動教案設計與反思篇二十一

一,、活動目標：

1,、在幼兒了解中華民族關于國慶節(jié)日的有關知識的基礎上，激發(fā)幼兒做一個中國小公民的自豪之情,。

2,、幼兒和全體教師一起過節(jié),，體驗國慶節(jié)日帶來的快樂。

3,、讓孩子們感受第xx個國慶節(jié)這一重要節(jié)日的氣氛,，展開以“我的家――中國”為主題的一系列不同形式的活動。

二,、活動準備：

小國旗若干,，主題墻設計，幼兒準備的特別節(jié)目,，生日蛋糕一個,。

三、活動過程：

(一)制作國旗：

1,、老師在和孩子們一起認識了國旗和國徽的基礎上,，組織孩子們自己動手制作國旗。

2,、教師在幼兒制作小國旗的過程中,，給予巡回指導，幫助那些能力相對較弱的幼兒也能制作自己的小國旗,。

3、教師在幼兒制作好以后,，組織孩子們將自己做的五星紅旗展示給大家看,。

(二)、升國旗儀式：

1,、教師組織小朋友們參加升國旗的儀式,。看著五星紅旗冉冉升起,，更為自己是一個中國人而感到驕傲,。

2、在老師帶領小朋友們認識了我國各民族的服飾,，和風俗習慣的基礎上,，帶孩子們一起跳維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，加深了解了不同民族有不同民族的文化,，知道我國是一個有56個民族組成的幅員遼闊的國家,。

(三)、祝祖**親生日快樂：

1,、教師組織幼兒進行給祖**親過生日的活動,。教師在給祖**親過生日，分享蛋糕的過程,，要注意到每個的情緒,，盡量調(diào)動所有幼兒參加這一活動,，同時注意幼兒的安全。

2,、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動區(qū)塊里,，供大家一起欣賞，共同慶祝祖**親的生日,。

四,、活動評價：

教師在活動結束之后，一定要及時給予具體的評價,，鼓勵那些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,，使其感受到活動的快樂。同時,，教師也要照顧到那些能力相對較弱的幼兒的情緒,，增強其自信心。

五,、活動總結：

通過此次活動,加強了幼兒的愛國主義感情,，知道了自己從小要好好學習，將來才能把祖國建設得更加強大!更加輝煌!