有效的計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源,，提高工作效率,。制定計(jì)劃時(shí)要考慮現(xiàn)實(shí)的限制和可能的風(fēng)險(xiǎn)，做到合理和可行。以下是一些關(guān)于計(jì)劃制定的優(yōu)秀范文,，希望能給大家一些靈感和思路。

師徒幫扶工作計(jì)劃師傅篇十篇一

作為年輕的教師,，我們有理想有激情有闖勁,，但我們還存在很多不足。比如,，我們的教學(xué)理念還有待更新,、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富,、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬,。總之,，與名教師相比,，我們還有很大的差距。我們迫切需要師傅的指導(dǎo)和幫助,，希望在師傅的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng),。本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我拜教學(xué)功底深厚,、教學(xué)技藝精湛,、師德高尚的保華老師為師傅。

1,、通過(guò)師徒結(jié)對(duì),，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平,，增強(qiáng)教書(shū)育人的能力,。多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專(zhuān)著,、教育信息,，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧,，深化思想,。

2,、平時(shí)多聽(tīng)?zhēng)煾抵v的課，每個(gè)月至少聽(tīng)?zhēng)煾狄还?jié)示范課,，學(xué)習(xí)其過(guò)人之處,，在交流中升華理念。研究師傅所教課的那一課,，自己思考該如何安排教學(xué),，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽(tīng)?zhēng)煾档恼n堂,。認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好一堂課的前提，在課下我會(huì)多和保華老師交流,，多學(xué)習(xí)保華老師的備課經(jīng)驗(yàn)和方法,。

3、班級(jí)管理,。今年第一年帶班主任,，自己也明顯缺少這方面的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際管理中也確實(shí)感覺(jué)到了自己管理辦法的單一,，以后我會(huì)多向保老師請(qǐng)教班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和方法,，豐富自己的管理方法，以便更有效的進(jìn)行班級(jí)管理,。

4,、教科研工作,。在教科研活動(dòng)中要積極主動(dòng)參加,，不明白的不清楚的地方要積極主動(dòng)的、及時(shí)的向師傅請(qǐng)教,。

1,、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝,，努力提高課堂教學(xué)水平,，不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的能力。

3,、積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究,，力爭(zhēng)期間寫(xiě)一篇論文或案例，并積極投稿,；

4,、積極參加各類(lèi)比賽，并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng),；

在本學(xué)期的工作中,，我還要不斷地向自己的師傅和其他老師學(xué)習(xí),。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛(ài)生,，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師,，不斷增加自身的底蘊(yùn),，做孩子心目中和藹可親的好老師！

師徒幫扶工作計(jì)劃師傅篇十篇二

上學(xué)期教研組重點(diǎn)深入實(shí)踐新教材,，在主題背景下,，剖析各年齡段主題活動(dòng)開(kāi)展軌跡，發(fā)展教師發(fā)現(xiàn)性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的實(shí)踐研討,。教師二期課改的理念和教誨教學(xué)舉動(dòng)有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變跟提高,，在實(shí)踐中領(lǐng)悟到主題活動(dòng)的環(huán)境是破體的，它是墻面,、教學(xué)和游戲等環(huán)境的彼此滲透融合,，主題背景下破體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中要處理好幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的關(guān)系,。

1,、本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上連續(xù)深入實(shí)踐新教材，在實(shí)踐研究的過(guò)程中教師們提出新的思考：

教師如何理解主題內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián),，促使新老主題有序,？

2、老師如何設(shè)計(jì)主題背景下的群體教學(xué)運(yùn)動(dòng),，使群體教養(yǎng)活動(dòng)更有意思,？

本學(xué)期保教研究目標(biāo)

（一）保教專(zhuān)題研究：

深入實(shí)際新教材，在主題背景下,，分析各年事段主題活動(dòng)開(kāi)展軌跡,，器重先生在主題及主題延伸中的推進(jìn)、引領(lǐng)作用,，積累同一主題教研研究,、實(shí)踐的案例。

深入研究新教材主題背景下的操作點(diǎn),，深入設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)架線下的每個(gè)集體教學(xué)活動(dòng),。

（二）保教慣例研究：

1、繼續(xù)研究及重視課程實(shí)行過(guò)程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

2,、在主題背景下自主性游戲、教學(xué)活動(dòng)整合的實(shí)踐研究,。

3,、普特融會(huì),，特殊兒童行動(dòng)剖析及支持的實(shí)際案例研討。

（一）保教專(zhuān)題研究?jī)?nèi)容與辦法：

1,、組織教師學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育課程指南解讀,，在專(zhuān)題研究過(guò)程中利用指南中的理念來(lái)審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專(zhuān)業(yè)化水平有的成長(zhǎng),。

2,、第三輪全面履行新教材？,？教師參考用書(shū),。細(xì)讀并懂得課程四本教師參考用書(shū)中操作點(diǎn)的內(nèi)涵及設(shè)計(jì)思路，結(jié)合自主性游戲,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、主題活動(dòng)三位一體的整公平念對(duì)四本教材作深品位思考，真正懂得主題思路及主題下每一個(gè)點(diǎn)的實(shí)際操作意義,。

3,、教研組長(zhǎng)全程參加“區(qū)二期課改培訓(xùn)”，一線教師參加看課活動(dòng),。

4,、各教研組清楚研究專(zhuān)題，采取集體備案,、現(xiàn)場(chǎng)跟蹤,、案例分析、實(shí)踐研究,、教研對(duì)話等辦法積聚統(tǒng)一主題不同主題延長(zhǎng)軌跡的案例及有意思的集體教學(xué)活動(dòng)教案,，期末做專(zhuān)題總結(jié)。

（二）保教通例研究?jī)?nèi)容與措施：

1,、學(xué)習(xí)理解“環(huán)境既課程,、環(huán)境既教育”的理念,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題周密結(jié)合,，要留下主題開(kāi)展過(guò)程中幼兒活動(dòng)的軌跡，教師引誘的痕跡,。四月,、六月進(jìn)行交流評(píng)比。

2,、聯(lián)合“第二屆西凌杯青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng),，發(fā)展教研實(shí)踐活動(dòng)。采用攝像讓實(shí)踐者參與評(píng)選過(guò)程,，實(shí)踐活動(dòng)的教師通過(guò)錄像觀察自己的教育行為,，更明白地懂得幼兒的活動(dòng)情形,，通過(guò)這樣的“實(shí)踐反思”讓教師對(duì)已有的教育觀點(diǎn)、教育行為進(jìn)行修正,、更換,、增減，提高研究的目的性和實(shí)效性,，切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能,。

3、教師制訂的“階段計(jì)劃”“主題謀劃”“周計(jì)劃”應(yīng)在主題脈絡(luò)的引領(lǐng)下有機(jī)滲透滲出學(xué)習(xí),、生涯,、游戲、活動(dòng)四大范圍的內(nèi)容,，進(jìn)一步整合一期課改中有價(jià)值的內(nèi)容,，滲透自主性游戲的措施。做好主題活動(dòng)實(shí)錄（主題實(shí)錄要有體現(xiàn)教師在主題開(kāi)展過(guò)程中的原創(chuàng)性）,，在學(xué)期結(jié)束時(shí)每位教師自選一個(gè)主題活動(dòng)實(shí)錄進(jìn)行交流評(píng)比,。

4、進(jìn)一步完善班級(jí)網(wǎng)頁(yè),，拓展家園溝通交換的渠道,。每月班級(jí)網(wǎng)頁(yè)保底內(nèi)容階段保教重點(diǎn)、主題活動(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容,、兩篇教案精選（每位教師一篇）,、游戲活動(dòng)照片一張，期末作交流評(píng)比,。

5,、青年教師結(jié)合新教材，按主題懇求,、特色內(nèi)容,，開(kāi)發(fā)制作多媒體課件、教玩具,，期末進(jìn)行交流評(píng)比,。

師徒幫扶工作計(jì)劃師傅篇十篇三

1.教書(shū)育人，為人師表,；熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象,。

2.從教學(xué)常規(guī),、課堂管理、教學(xué)基本功等三個(gè)方應(yīng)對(duì)徒弟進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo),。幫忙徒弟了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作,，指導(dǎo)徒弟基本做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真考試；幫忙徒弟構(gòu)成課堂管理本事,，能基本駕馭課堂,；指導(dǎo)徒弟狠練把握教材和教學(xué)設(shè)計(jì)的基本功。在指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)幫忙徒弟在課堂管理和教學(xué)基本功方面逐步構(gòu)成必須本事,；指導(dǎo)徒弟構(gòu)成較強(qiáng)的課堂管理本事和正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的本事,。

3.每周至少聽(tīng)徒弟1節(jié)課,，課后及時(shí)交流并作好聽(tīng)課記錄。

4.徒弟參加課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)認(rèn)真給予指導(dǎo),，悉心給予幫忙,。

5.引導(dǎo)徒弟在日常教學(xué)中積極主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)反思，指導(dǎo)徒弟撰寫(xiě)好教學(xué)案例,。

1.虛心認(rèn)真地向師傅學(xué)習(xí),。教書(shū)育人，為人師表,；熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育事業(yè)，構(gòu)成高尚的師德,。

2.教學(xué)常規(guī),、課堂管理、教學(xué)基本功等方面認(rèn)真聽(tīng)從師傅的指導(dǎo),，要了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作,，基本做到，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真考試,；逐步構(gòu)成課堂管理本事,，能基本駕馭課堂,；在把握教材和教學(xué)設(shè)計(jì)方面狠練基本功，在師傅的指導(dǎo)下能基本把握教材,，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。在掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,，側(cè)重于課堂管理本事和教學(xué)基本功的提高，逐步構(gòu)成本事,；要構(gòu)成較強(qiáng)的課堂管理本事和正確把握教材,、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的本事。

3.每周就本周主要教學(xué)目標(biāo)主動(dòng)向師傅請(qǐng)教一次,，至少聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)課,，課后及時(shí)交流并作好聽(tīng)課記錄。

4.認(rèn)真參加課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，爭(zhēng)取獲得優(yōu)良的成績(jī),。

5.在日常教學(xué)中積極主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)好教學(xué)案例,。

1,、師傅主動(dòng)關(guān)心徒弟的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響,、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。

2,、師傅及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),，幫忙我尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平,。

3,、我進(jìn)取向師傅學(xué)習(xí)，樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生,，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想,，經(jīng)常主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師。對(duì)于自己要上的課要及時(shí)請(qǐng)教指導(dǎo)教師,，上好之后也要及時(shí)寫(xiě)好課后反思,。

4、我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，認(rèn)真閱讀教育,、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課,，并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課,、評(píng)課，上好公開(kāi)課,，認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)煾档氖痉墩n,。比較差距，尋找適合自己的`教學(xué)途徑，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

6,、每學(xué)期認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)一得、工作總結(jié),、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。師徒制工作總結(jié)踏進(jìn)南丹高中這片教育的沃土，我認(rèn)識(shí)了很多德高望重的教師,，從他們的一言一行中我學(xué)到很多東西,，學(xué)校組織老人師徒制的活動(dòng)，我有幸與在教育教學(xué)工作方面十分優(yōu)秀的唐雍生教師結(jié)為師徒,。師徒制的活動(dòng),，使我們這些新教師在教學(xué)上有了引路人，幫忙我們逐漸走出迷茫困惑的階段,。在開(kāi)學(xué)之初,，唐教師及時(shí)在學(xué)科思想認(rèn)識(shí)上給予了我引導(dǎo)，使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去,。在師徒制的活動(dòng)中,，我們的常規(guī)活動(dòng)有以下幾方面:。

一,、課前（備課）：在這個(gè)環(huán)節(jié)中主要是教師為主,，教師在我根據(jù)課標(biāo)對(duì)課文理解的基礎(chǔ)之上提出他的提議，指出我的偏差所在,，第二次帶領(lǐng)我重新理解課文及教學(xué)的目標(biāo),，以到達(dá)我深入理解本課教學(xué)目標(biāo)為主。再次,，教學(xué)設(shè)計(jì),，重難點(diǎn)如何突破，教師也會(huì)在我的方法的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步地教我優(yōu)化教學(xué)的過(guò)程和方法,。以致于每次師徒團(tuán)體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中,。

二、課堂（聽(tīng)課）：在這個(gè)環(huán)節(jié)中基本上是徒聽(tīng)?zhēng)熀蛶熉?tīng)徒兩種方式,，其中徒聽(tīng)?zhēng)煘橹黧w,。我在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法,，及時(shí)記錄指導(dǎo)教師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破,、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫忙我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情景，及時(shí)調(diào)整授課難度,?？傊?，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

課筆記以及作業(yè)批改等，我還有很多需要向師傅學(xué)習(xí),，以師傅為我的榜樣,，因?yàn)樗膽B(tài)度時(shí)刻影響著我，我能?chē)?yán)格要求自己,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫(xiě)詳案，設(shè)計(jì)教法,，上好每一堂課,，課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作,。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高,。

總之,，這一學(xué)期以來(lái)，在高毅教師的悉心指導(dǎo),、栽培下,，我各方面都有了必須的提高。

師徒幫扶工作計(jì)劃師傅篇十篇四

1.學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。

2.學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問(wèn)題方式,，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績(jī)。

3.學(xué)習(xí)師傅如何積累案例,、論文素材,。

1.多學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專(zhuān)著,、教育信息,，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧,，深化思想,。

2.每學(xué)期邀請(qǐng)師傅至少來(lái)聽(tīng)兩節(jié)課，每個(gè)月也至少去聽(tīng)?zhēng)煾狄还?jié)示范課,。在交流中升華理念,。

3.和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念,。

4.邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課,，每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。

5.經(jīng)常和師傅溝通,，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法,。

6.同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例,、論文素材,。

7.在撰寫(xiě)案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教,，請(qǐng)師傅指點(diǎn),。

8.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流,。

(一)自己期望：

1.通過(guò)師徒結(jié)對(duì),，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平,，增強(qiáng)教書(shū)育人的能力,。

2.通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，提高職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平,。

3.積極參與教育教學(xué)研究，細(xì)心搜集素材,，積累反思,。認(rèn)真撰寫(xiě)論文、案例,。

(二)促進(jìn)成長(zhǎng)的措施：

a,、多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。

1.多讀書(shū),，讀專(zhuān)業(yè)書(shū)，讀雜書(shū),，不斷提高自己的.語(yǔ)文素養(yǎng),。

2.定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,。

3.多聽(tīng)優(yōu)秀的師傅的課，學(xué)習(xí)其過(guò)人之處,。

4.爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,，充實(shí)思想,。

b、多實(shí)踐,，潛心會(huì)教,。

1.不厭讀小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué),，努力實(shí)踐新科改理念于課堂之內(nèi),。

2.主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法,。

3.平日里有時(shí)間就該多多琢磨課,，邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)課,，指出缺點(diǎn),，努力改正。

c,、多反思,，幫助成長(zhǎng)。

1.學(xué)習(xí)名家名師是如何反思的,，如何做到深刻,，做到系統(tǒng)。課后及時(shí)反思,，梳理教學(xué)思緒,。

2.積極進(jìn)行教育教學(xué)上的案例研究。

師徒幫扶工作計(jì)劃師傅篇十篇五

1,、正確把握新課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材,，熟悉本冊(cè)教材,，爭(zhēng)取能從整體上把握教材資料，抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用,，明確教學(xué)任務(wù),。

2、能夠獨(dú)立研究教材,、處理教材,，豐富學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在教學(xué)方法上大膽嘗試,，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，力爭(zhēng)構(gòu)成自己的風(fēng)格。

3,、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,。備課過(guò)程中好好研究，怎樣才能讓他們懂學(xué),、愛(ài)學(xué),、喜歡學(xué)。注重上課過(guò)程的高效率,，努力利用每一分鐘,，使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性,。

4,、認(rèn)真做好教學(xué)反思，對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,，找出教學(xué)中的成功與不足之處,。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，進(jìn)取去尋找原因,，并努力尋找解決的方案,。對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法,。

5,、進(jìn)取地撰寫(xiě)各種論文，在高效的完成學(xué)校要求的一篇論文的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的情景再撰寫(xiě)一到兩篇論文,，提高自己的理論水平。

（二）自身完善方面：

1,、實(shí)實(shí)在在讀幾本好書(shū),，多多閱讀報(bào)刊和雜志，不斷提高自己的學(xué)科水平,，拓展自己的知識(shí)面,。

2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料,，豐富教學(xué)素材,，熟練制作上課所需要的課件，并在教學(xué)有所收獲,。

3,、做一個(gè)有職責(zé)感、有愛(ài)心的教師,，有寬廣的胸懷和包容的氣度,，把每一個(gè)孩子都看成最好的，把愛(ài)給每一個(gè)學(xué)生,。做一個(gè)具有嫻熟教學(xué)技藝的教師,，能按照教育規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律,，智慧的、藝術(shù)的'教育學(xué)生,。

“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”“教師要有長(zhǎng)流水,，孩子才會(huì)有一桶水”。作為新教師的我,，要向師傅學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn),，爭(zhēng)取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高,。為此，我還要做到：

1.多學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志,、名家專(zhuān)著,、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己,，揣摩教學(xué)技巧,，深化思想,，不斷提高教育教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真觀摩師傅,、師姐的示范活動(dòng),，并對(duì)活動(dòng)作出自己的分析，提出見(jiàn)解,，逐步提高業(yè)務(wù)水平,。

3、對(duì)于學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)做精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真上好每一節(jié)課并隨時(shí)理解師傅的隨堂聽(tīng)課,，及時(shí)聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)，并做出相應(yīng)的調(diào)整,，在交流中升華理念,。

4、積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),，經(jīng)師傅指導(dǎo)創(chuàng)編教案,，進(jìn)行多次試教。經(jīng)常和師傅溝通,，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法,。同步進(jìn)行教育教學(xué)的方法探究，積累教學(xué)案例,、論文素材,。上課之前提前一天提交詳案,。

5.在撰寫(xiě)案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教,，請(qǐng)師傅指點(diǎn),。

6.平日里遇到什么教育教學(xué)的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流,。

7,、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作。

（一）自己期望：

1.經(jīng)過(guò)師徒結(jié)對(duì),，拜師學(xué)藝,，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書(shū)育人的本事,。

2.經(jīng)過(guò)師徒結(jié)對(duì),，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平,。

3.積極參與教育教學(xué)研究,，細(xì)心搜集素材，積累反思,。認(rèn)真撰寫(xiě)論文,、案例。

（二）促進(jìn)成長(zhǎng)的措施：

多學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。

1.多讀書(shū)，讀專(zhuān)業(yè)書(shū),，讀雜書(shū),，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.定期觀摩師傅的課,，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)理念,、教學(xué)方法。

3.多聽(tīng)校內(nèi)優(yōu)秀教師的課,，學(xué)習(xí)其過(guò)人之處,。

4.爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，充實(shí)思想,。

多實(shí)踐,，潛心求教。

1.多讀小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),，潛心鉆研教學(xué),，課堂中努力實(shí)踐新課改理念。

2.主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué),、教育教學(xué)中的困惑和想法,。

3.平日里有時(shí)間就多多琢磨課,，邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)課，指出缺點(diǎn),，努力改正,。

多反思，幫忙成長(zhǎng),。

1.學(xué)習(xí)師傅是如何反思的,，如何做到深刻，做到系統(tǒng),。課后及時(shí)反思,，梳理教。

學(xué)思緒,。

2.進(jìn)取進(jìn)行教育教學(xué)上的案例研究,。

在本學(xué)期的工作中，我要不斷地向自己的師傅學(xué)習(xí),。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生,，為人師表,，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的徒弟,。不斷增加自身的人文底蘊(yùn),，做孩子心目中知識(shí)淵博、和藹可親的好教師,！我始終相信一句話：用心，沒(méi)有做不好的事情,。只要我用心,，在牟教師的指導(dǎo)下，我相信自己必須會(huì)不斷提高,。

師徒幫扶工作計(jì)劃師傅篇十篇六

作為一名年輕教師,，無(wú)論在備課、上課還是人還是帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)上都是欠缺的,，學(xué)校經(jīng)過(guò)老教師對(duì)新教師的傳,、幫、帶,、導(dǎo),、提、教等,，為我們的成長(zhǎng)搭建平臺(tái),，切實(shí)加快我們的成長(zhǎng),，提高我們的教育教學(xué)本事和教育教學(xué)研究水平。

過(guò)去一學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)使我受益匪淺,，從學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)理念,、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)到如何備課,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，以及如何提高學(xué)生的訓(xùn)練成績(jī)師父段維蘭都給了我很大的幫忙,，我的教育教學(xué)本事也逐步的提高。除此之外,，還經(jīng)常參加聽(tīng)課等教學(xué)研討活動(dòng)來(lái)提高自身的知識(shí)技能,。結(jié)合上學(xué)年的經(jīng)驗(yàn)，努力做到“三學(xué)”：學(xué)思想——教育教學(xué)理念,；學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功,；學(xué)做人——為人處事，為善,、求真,。我將這學(xué)年的工作計(jì)劃作了如下的安排：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念,，在實(shí)踐中自覺(jué)貫徹,、主動(dòng)探索，將新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中,。樹(shù)立以人為本的教育理念,，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行課堂教學(xué),。注重學(xué)生的差異,，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格,。

1,、積極主動(dòng)聽(tīng)?zhēng)煾档墓_(kāi)課，學(xué)習(xí)長(zhǎng)處,，并和師傅進(jìn)行反思與討論,。

2、每月和師傅進(jìn)行一次體會(huì)交流,，主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)以及練習(xí)中有疑惑的地方及時(shí)請(qǐng)教師傅,。

3、課后能做到及時(shí)反思，進(jìn)取撰寫(xiě)課后反思,；

4,、積極主動(dòng)參加校內(nèi)教科研活動(dòng)和各類(lèi)教學(xué)基本功競(jìng)賽，并積極開(kāi)展課題研究,；

5,、不但要注意總結(jié)師傅好的經(jīng)驗(yàn)，把它上升到理性的高度,，較多較快地了解,、掌握新的教育教學(xué)信息、理論,，與師傅構(gòu)成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)態(tài)勢(shì),，促進(jìn)自己較快地成才。

師徒幫扶工作計(jì)劃師傅篇十篇七

作為年輕老師,，在各方面與學(xué)校的期待還存在著很大的差距,，為了進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平，這學(xué)期語(yǔ)文組形成了以劉安福老師為師父,，秦文靜,、田海燕老師為徒弟的結(jié)對(duì),對(duì)于本期的師徒活動(dòng),主要有如下計(jì)劃:。

1.學(xué)藝先學(xué)德,，學(xué)習(xí)師父優(yōu)良的思想道德和先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。

2.學(xué)習(xí)師父思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力,。

3．學(xué)習(xí)師父如何積累案例和論文素材,。

1．多學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程教學(xué)方面的優(yōu)秀書(shū)籍中的教育理論、教育信息,，以先進(jìn)的理論武裝自己,，揣摩教學(xué)技巧，深化思想,。

2．邀請(qǐng)師父來(lái)聽(tīng)自己的一節(jié)課,，聽(tīng)?zhēng)煾傅囊还?jié)示范課，在交流中升華理念,。課后主動(dòng)找?guī)煾附涣鳎?qǐng)師父指出課堂中暴露出的不足,，寫(xiě)下反思,，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善,。

3．邀請(qǐng)師父指點(diǎn)備課,。

4．經(jīng)常和師父溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

5．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究,，積累案例,、論文素材。

6．在撰寫(xiě)案例和論文方面,，也應(yīng)該經(jīng)常向師父請(qǐng)教,，請(qǐng)師父指點(diǎn)，平時(shí)遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決,，主動(dòng)和師父交流,。

7．共同探討語(yǔ)文教學(xué)中四種文體的上法。分別是詩(shī)歌,、議論文,、記敘文、說(shuō)明文,。

9月——12月,。

師徒幫扶工作計(jì)劃師傅篇十篇八

在我園實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃”中，我有幸成為我們班組陳燕霞老師的師傅,。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,，我們互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì),。陳燕霞老師是一位新教師,，她為人溫和,，對(duì)于班級(jí)工作，她有很多想法和問(wèn)題,。每次她問(wèn)我一些問(wèn)題時(shí),，我會(huì)不厭其煩地解答，并說(shuō)說(shuō)我的想法,。這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí),，我覺(jué)得我的徒弟是一位認(rèn)真鉆研的老師，只要她有這股勁,，我相信她很快就會(huì)成為一名合格的教師,。在這期間，我主要是這么做的：

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析陳燕霞師的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)于她好的地方,，提出來(lái)大家一起學(xué)習(xí),，對(duì)于不足的地方,，互相幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,，最后根據(jù)這些點(diǎn),，制訂出了一學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng),。

記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué)?！弊鳛橐幻陆處?，不應(yīng)該停止學(xué)習(xí)。我常常督促燕霞多看活動(dòng)教材,，多聽(tīng)其他老師的講課,，多吸取別人優(yōu)秀的地方。只有不斷學(xué)習(xí),，才能使她更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)她的教育實(shí)踐,。

我提出了這樣的目標(biāo)：作為一名新教師,，不僅要做好眼前的教學(xué)工作，平時(shí)還應(yīng)注意多多提問(wèn),、多反思,。我鼓勵(lì)她在每個(gè)教案后面寫(xiě)一寫(xiě)課后的反思，評(píng)一評(píng)課堂的效果，思考如何改進(jìn),。通過(guò)一段時(shí)間的努力,、她的教學(xué)基本功、教學(xué)成績(jī),，以及作為教師的語(yǔ)言表達(dá)能力,、教學(xué)機(jī)智，還是教學(xué)組織,、管理能力,、都在不斷地進(jìn)步。

我要求她認(rèn)真記錄,，詳細(xì)整理,，對(duì)該活動(dòng)的組織、活動(dòng)的過(guò)程都要仔細(xì)分析,。聽(tīng)課時(shí),，要求她專(zhuān)心記錄，活動(dòng)后能給上課老師提出中肯的建議,，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討,，要求在以后的活動(dòng)中，鼓勵(lì)她試著說(shuō)課,，評(píng)課，這樣會(huì)讓提高更快,。

雖然我是師傅,，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先,，我經(jīng)常向園內(nèi)的幾位骨干教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué),、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高,。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí),，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步,。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

我認(rèn)真上好園內(nèi)的公開(kāi)課,，學(xué)期結(jié)束的骨干教師展示課更是充分準(zhǔn)備,，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì),，盡量把最好的方面展示給大家,。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫她尋找好的教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案,，并指導(dǎo)她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),，以提高教育教學(xué)水平,。平時(shí)，在班級(jí)管理方面,，我也經(jīng)常幫助老師們解決一些班級(jí)管理方面的疑惑,，使她們的班級(jí)管理能力有一定的提高。

青年教師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力,。而我們作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。在師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，不但是對(duì)自己教學(xué)教育水平的督促,，也幫助了其他老師共同提高,，我想，在以后的類(lèi)似活動(dòng)中,，我要更主動(dòng),、更認(rèn)真、更努力,，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步,。

“師徒結(jié)對(duì)”的形式可以讓年輕教師在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，盡可能地讓年輕教師少走彎路,。從“徒弟”這方面來(lái)說(shuō),，“徒弟”總是想在“師傅”的指導(dǎo)下能盡快的成長(zhǎng)，所以面對(duì)自己的教育教學(xué)工作也是全身心的投入,，使出渾身解數(shù),。從這方面來(lái)看,，“師徒結(jié)對(duì)”形式在教師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督，從而形成了良性競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)驅(qū)力,。

我覺(jué)得師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高,。

師徒幫扶工作計(jì)劃師傅篇十篇九

為青年教師迅速,、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的.探索周期,，發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí),，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與者光秀,、蔣德華,、戴林麗、茶繼冰,、（徒弟）結(jié)為師徒,，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感,，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃,。

（一）師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流,，展示課教案,，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃,，論文撰寫(xiě)等內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng),，師傅既可以鍛煉自己,，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷,，增強(qiáng)師德修養(yǎng),、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng),。在這過(guò)程中,，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得,，相互切磋,。

1、指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2,、指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問(wèn)題,，有效地提高教學(xué)效率。

3,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例,、論文素材。

4,、每學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文,，力爭(zhēng)在獲得好的名次。

具體為：

特崗教師：者光秀,、戴林麗,。通過(guò)導(dǎo)師結(jié)對(duì)教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和班主任工作帶教，在師德修養(yǎng),、教育理論,、課堂教學(xué)、教育科研,、學(xué)業(yè)管理等方面開(kāi)展傳幫帶的培養(yǎng)工作,。達(dá)到基本熟悉本校教育教學(xué)常規(guī)工作，掌握各年級(jí)教材內(nèi)容和教學(xué)要求,，有教育責(zé)任感,，能用心理學(xué)、教育的基礎(chǔ)理論來(lái)指導(dǎo)教育,、教學(xué)實(shí)踐,，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生,，站穩(wěn)講臺(tái),。

骨干教師：蔣德華、茶繼冰,。通過(guò)導(dǎo)師在理論學(xué)習(xí),、教育科研、學(xué)科教學(xué),、班級(jí)管理等方面進(jìn)行指導(dǎo),。達(dá)到學(xué)科教學(xué)和班主任工作形成自己風(fēng)格，實(shí)績(jī)明顯,；有較強(qiáng)的教科研能力和相應(yīng)的研究成果,；有較強(qiáng)的帶教能力，被帶教者成長(zhǎng)迅速,，逐漸成長(zhǎng)為骨干教師,。

1,、教書(shū)育人，為人師表,，熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象,。在師德,、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣,。

2,、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)者光秀、戴林麗,、蔣德華,、、茶繼冰老師的輔導(dǎo)工作,。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo),，在備課、上課,、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo),；平時(shí)經(jīng)常互相聽(tīng)課,，并及時(shí)點(diǎn)評(píng),。

3、每學(xué)期至少為徒弟上兩堂教學(xué)示范課,。也至少去聽(tīng)徒弟兩節(jié)課,，一起討論。

4,、與徒弟一起觀看名家課例碟片,，一起討論，深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念,。

5,、經(jīng)常為徒弟解決教育教學(xué)上的疑惑，討論一些教學(xué)中產(chǎn)生的想法,。

6、鼓勵(lì)徒弟多多閱讀語(yǔ)文教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志,、名家專(zhuān)著,、教育信息，讓他們用先進(jìn)的教學(xué)思想和理念武裝自己,。

7,、師徒要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié),，每學(xué)期至少上一節(jié)匯報(bào)課,。通過(guò)課題研究、案例分析,、公開(kāi)課教學(xué)研究等活動(dòng),，使師徒雙方都有新的提高。

8,、與徒弟一起撰寫(xiě)教學(xué)案例和論文,，一起積累素材。

2,、開(kāi)設(shè)研究課,，讓徒弟觀摩；

3,、與徒弟一起參加語(yǔ)文教研組活動(dòng),；

4、幫助徒弟修改教案,；

5,、與徒弟交流教學(xué)中的想法。

四,、五月份：

1,、共同探討課例；

2,、與徒弟一起交流教學(xué)中的困惑,；

3、一起學(xué)習(xí)名家專(zhuān)著,，經(jīng)常交流,；

4、外出聽(tīng)課,，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,。

六、七月份：

1,、聽(tīng)徒弟的課,，并進(jìn)行交流；

2,、與徒弟交流教學(xué)中的想法,；

3、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書(shū)籍,；

4,、接受邀請(qǐng)隨堂聽(tīng)課,，評(píng)課；

5,、完成個(gè)人總結(jié),。

每位教師的成長(zhǎng)都需要時(shí)間的積淀，需要經(jīng)驗(yàn)的積累,，我希望能用自己積淀和積累幫助徒弟獲得更快的成長(zhǎng),，也希望自己隨著徒弟的成長(zhǎng)得到更進(jìn)一步的發(fā)展。

師徒幫扶工作計(jì)劃師傅篇十篇十

學(xué)校的生命在于質(zhì)量,，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，在于教師素質(zhì)。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)盛不衰,，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理,、思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍,。所以做好教師的培養(yǎng)工作,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重,。我們要質(zhì)量推進(jìn)年為契機(jī),，充分發(fā)揮校園名師、研修班教師,、骨干教師等教師的傳幫帶作用,，使青年教師在其指導(dǎo)下,，迅速適應(yīng)并卓有成效地開(kāi)展教育教學(xué)工作,，不斷提高教育教學(xué)水平，從而造就一批在縣,、學(xué)區(qū)內(nèi)有影響的學(xué)有特色,、教有特色的名師,，形成金字塔形教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升,，以更好適應(yīng)新課改的需要,。

1、從總體入手,，提高全體教師的素質(zhì),。

改變一般學(xué)校師徒結(jié)對(duì)只針對(duì)徒弟的做法，對(duì)學(xué)校結(jié)對(duì)工作有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的,、全面的規(guī)劃,，從整體入手，提高全體教師的素質(zhì)。

2,、著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，分層次,，分目標(biāo),。

改變一般學(xué)校的“平面培養(yǎng)模式”為“立體培養(yǎng)模式”：實(shí)行一師多徒或多師一徒制，有的教師既可上拜師傅,，又可下帶徒弟,，因人而異，確定目標(biāo),。

3,、講求師徒結(jié)對(duì)效果，在傳,、幫,、帶的過(guò)程中，多角度,、立式體式相互切磋,，融洽關(guān)系，共同提高,。

師傅：教齡在5年以上的骨干教師,、名優(yōu)教師、優(yōu)秀班主任等,。

徒弟：所有30周歲以下的在職教師,。（教齡在5年以內(nèi)的教師必拜人為師）。

1,、自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合,。

2、短期與長(zhǎng)期相結(jié)合,。

（一）甲方（新教師）職責(zé)：

1,、熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校,，關(guān)心學(xué)生,，教書(shū)育人，為人師表,。

2,、新教師應(yīng)積極主動(dòng)爭(zhēng)取指導(dǎo)師的幫助，在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下開(kāi)展教育,、教學(xué),、教科研等方面的工作。

3,、制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，必須寫(xiě)出規(guī)范的詳案。

5,、按時(shí)批改作業(yè),，做到全收全改，對(duì)每次作業(yè)批改情況應(yīng)及時(shí)反饋,。

6,、每學(xué)期至少出本學(xué)科的試卷1份。

7,、每學(xué)期聽(tīng)課至少15節(jié),，其中聽(tīng)指導(dǎo)師的課不少于6節(jié)；每學(xué)期書(shū)面評(píng)課稿至少2節(jié),，且每篇評(píng)課稿字?jǐn)?shù)不少于500字,。

8、每學(xué)期至少上1節(jié)校級(jí)匯報(bào)課,。

9,、每學(xué)期至少閱讀1本教育專(zhuān)著，并有不少于3000字的書(shū)面摘錄或心得體會(huì),。

11,、積極參與學(xué)校、班級(jí)的日常管理工作,。

12,、每學(xué)期結(jié)束前，寫(xiě)好本學(xué)期校本培訓(xùn)心得體會(huì)或總結(jié),。

（二）乙方（指導(dǎo)師）職責(zé)：

1,、教書(shū)育人，為人師表,，熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象,，在師德,、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣,。

2,、指導(dǎo)師應(yīng)將自己所積累的教育、教學(xué),、教科研等方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)毫無(wú)保留地傳授給新教師,，指導(dǎo)新教師完成校本培訓(xùn)任務(wù)。

3、每學(xué)期初,，制訂好該學(xué)期指導(dǎo)新教師計(jì)劃及具體安排,。

4、指導(dǎo)新教師制訂好每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，審核新教師上課的教案,。

6、指導(dǎo)新教師每學(xué)期出1份本學(xué)科的試卷,。

7、允許新教師聽(tīng)隨堂課,，每學(xué)期聽(tīng)新教師隨堂課不少于4節(jié),，課后及時(shí)評(píng)價(jià)，共同研究改進(jìn)教法,；每學(xué)期至少帶新教師一起聽(tīng)2節(jié)課,，并指導(dǎo)新教師寫(xiě)好2節(jié)評(píng)課稿。

8,、指導(dǎo)新教師上好每學(xué)期面向全校的匯報(bào)課,。

9、督促新教師學(xué)習(xí)教育專(zhuān)著,、寫(xiě)好不少于3000字的書(shū)面摘錄或心得體會(huì),，指導(dǎo)新教師撰寫(xiě)論文、案例,。

10,、指導(dǎo)新教師積極參與學(xué)校、班級(jí)的日常管理（包括值周,、值日,、主題班會(huì)、家訪等）工作,。

11,、每學(xué)期結(jié)束前，寫(xiě)出本學(xué)期指導(dǎo)新教師的總結(jié),。

由教務(wù)處牽頭,，聯(lián)合大隊(duì)部、政教處共同管理與考核,。

1,、強(qiáng)化目標(biāo)考核。

根據(jù)師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,，多渠道（自評(píng),、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、同行評(píng)、看資料,、看成效等）對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行目標(biāo)考核,。

2、實(shí)行動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理,。

提倡立體式,、多層次的動(dòng)態(tài)培養(yǎng)模式。每一階段師徒結(jié)對(duì)工作后,，要求每位徒弟根據(jù)自己的實(shí)際,，分析自身的優(yōu)勢(shì)和不足，明確今后結(jié)對(duì)的方向及今后的預(yù)期目標(biāo),，從而實(shí)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)的動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理,，最終形成金字塔型教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升,。

每學(xué)期上交相關(guān)的師徒結(jié)對(duì)材料,，對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作建立完整的檔案，記錄師徒成長(zhǎng)歷程,，作為年度考核,、績(jī)效工資考核、晉職,、評(píng)優(yōu)的依據(jù),。

1、優(yōu)先給予師徒共同外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

2,、學(xué)校每學(xué)年末評(píng)選一次“優(yōu)秀師徒結(jié)對(duì)教師”，給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì),。

師徒幫扶工作計(jì)劃師傅篇十篇十一

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下,，有幸成為一名指導(dǎo)教師，我們會(huì)盡職盡責(zé),，指導(dǎo)督促新教師,，帶領(lǐng)他們參加各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì),、指導(dǎo)他們參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽及評(píng)比活動(dòng),，切實(shí)促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。為此,，我做以下幾點(diǎn)總結(jié)：

1,、指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，在學(xué)期初制定指導(dǎo)計(jì)劃,，期末做好指導(dǎo)總結(jié),，使被指導(dǎo)的教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高,。

2、幫助被指導(dǎo)教師研究教材,、教法,，幫助他們解決教材的難點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn),，解決教學(xué)中遇到的困惑,。

3、對(duì)被指導(dǎo)教師進(jìn)行備課,、上課,、輔導(dǎo)、作業(yè)布置批改等教學(xué)“六認(rèn)真”等常規(guī)予以精心指導(dǎo),、檢查,、督改；指導(dǎo)新教師抓好實(shí)踐,、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)，幫助新教師盡快熟悉實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高動(dòng)手能力,。

4、每周聽(tīng)被指導(dǎo)教師1-2節(jié)課,，每周指導(dǎo),、審查被指導(dǎo)教師教案1-2次，檢查被指導(dǎo)教師作業(yè)處理情況1-2次,。

5,、幫助被指導(dǎo)教師上好每節(jié)課，對(duì)新教師的第一堂課要精心指導(dǎo),，第一周課要每堂指導(dǎo),，跟蹤聽(tīng)課，對(duì)合格課,、匯報(bào)課要精心指導(dǎo),，指導(dǎo)其做好課前準(zhǔn)備和課后小結(jié)反思。

6,、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教育科研論文，指導(dǎo)被指導(dǎo)教師進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練和教育科學(xué)研究,。每月檢查被指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況一次,。

7、每期末對(duì)被指導(dǎo)教師進(jìn)行常規(guī)鑒定,，肯定成績(jī),，指出不足,，提出中肯建議或改進(jìn)意見(jiàn)。其實(shí),，老教師和新教師更多時(shí)候是一個(gè)互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步的一個(gè)過(guò)程,，在新教師身上有青年的朝氣與活力,，有埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取的精神,。相信,，只要大家一起努力，暨華中學(xué)的教水水平會(huì)邁上一個(gè)有一個(gè)的新臺(tái)階,。

【徒弟總結(jié)】,。

在這個(gè)學(xué)期里，鞠洪艷老師依然是我的師傅,?；仡欉@一個(gè)學(xué)期，可謂是酸甜苦辣,，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者,，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(zhǎng),、成熟,、堅(jiān)毅！

鞠老師在職業(yè)道德,、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳,、幫,、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高,。

的熱情帶動(dòng)學(xué)生的積極性,。鞠老師對(duì)待聽(tīng)寫(xiě)，作業(yè)等都一絲不茍,，她都要求我們盡快批改,，及時(shí)反饋，有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煾?，我這個(gè)做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠,。師傅把自己購(gòu)買(mǎi)的一些書(shū)或者覺(jué)得特別好的書(shū)籍推薦給我們，我們各自挑選自己需要的一本書(shū)進(jìn)行閱讀,，讀完后相互交換,，并寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì),，以此營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍。

鞠老師經(jīng)常聽(tīng)我的課,，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵(lì),，同時(shí)也坦誠(chéng)的指出我的不足，并且?guī)椭艺页鰪浹a(bǔ)和解決的辦法,，讓我少走了不少?gòu)澛?。并且我在她的指?dǎo)下各方面都有了一定的進(jìn)步，對(duì)教育教學(xué)工作有了一定的信心,。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，對(duì)我受益匪淺，我更深知自己的責(zé)任,，現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn),，以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動(dòng)地,、虛心地向師傅多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教，努力工作,，積極創(chuàng)新,，多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n，在師父的“傳,、幫、帶”下,，茁壯成長(zhǎng),！

在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此,，王老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：

“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué)?！弊鳛榍嗄杲處?，王老師常用這句話教育我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上時(shí)代的步伐,，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此,，兩年以來(lái),，我通過(guò)參加培訓(xùn)、座談會(huì),、聽(tīng)專(zhuān)家講學(xué),、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念,。

王老師常鼓勵(lì)我多上公開(kāi)課,，回想每次上課，從準(zhǔn)備各種器材到每次試教修改教案他都親自來(lái)予以指導(dǎo),。王老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我,，作為他的徒弟，我沒(méi)有理由不勇挑重?fù)?dān),，不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己,，正是王老師的正確指導(dǎo)，我多次承擔(dān)我校示范課和市級(jí)公開(kāi)課,，獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事一致好評(píng),。

王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力,，平時(shí)還應(yīng)注意反思,、積累，多寫(xiě)些東西,，朝科研型發(fā)展,。兩年來(lái)，在王老師的要求,、指導(dǎo)下,，我課課堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，撰寫(xiě)的論文和制作的課件,，論文《》在市教師評(píng)比獲得一等獎(jiǎng),；《》在南通市評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐,、及時(shí)總結(jié),，我的寫(xiě)作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步,。

建議,，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，其理念之新,、想法之好,，令同行們深感佩服。

師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高,。俗話說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，才能早日成為一名合格的人民教師,。我深知，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生,，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),，多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳,、幫,、帶”下，茁壯成長(zhǎng),！最后我向王老師說(shuō)一聲：“師傅,，您辛苦了！”

本學(xué)期我擔(dān)任王萌老師師傅的任務(wù),，覺(jué)得身上擔(dān)子重大,。主要是自己各方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很足。既然學(xué)校安排了,，我也只有接受這一任務(wù),，并盡力把它做好。王萌老師是一個(gè)上進(jìn)的徒弟,，工作熱情,，平時(shí)的上課,、批改作業(yè)和輔導(dǎo)都非常認(rèn)真,，教學(xué)的過(guò)程都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，對(duì)教材的研究和使用都有她自己的想法,，教學(xué)的基本功相對(duì)扎實(shí),，能力較強(qiáng)。相信今后通過(guò)自己不斷的努力,，一定會(huì)很快成為學(xué)校的骨干力量,。接下來(lái)主要從四個(gè)方面談?wù)剮熗浇Y(jié)對(duì)的體會(huì)。

首先我覺(jué)得徒弟和師傅是平等的,，不管是備導(dǎo)學(xué)案,、聽(tīng)課還是評(píng)課,，我們都是在同一起跑線的，相互促進(jìn)的,。王萌老師對(duì)教學(xué)上遇到的問(wèn)題總大膽的提出來(lái),，哪怕是覺(jué)得我在哪個(gè)環(huán)節(jié)處理的不好，都敢于表達(dá),，作為師傅的我也是虛心接受,，不以自我為中心。平時(shí)每一次備課,，聽(tīng)課都是一次我們互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，經(jīng)過(guò)不斷切磋，真正做到相互促進(jìn),，教學(xué)相長(zhǎng),。

欲言，大膽表露想法,，在一個(gè)和諧的氛圍中學(xué)習(xí),，交流。

師傅要起到“傳,、幫,、帶”的作用，但并不是說(shuō)師傅就不用學(xué)習(xí)了,，我們要給學(xué)生一杯水,，老師要有源源不斷水，那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢,？在結(jié)對(duì)的過(guò)程中,，王萌老師在不斷學(xué)習(xí)，我也更注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，要比徒弟學(xué)得更多,。所以在平時(shí)的工作中，我們都是在不斷的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論,，來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué),，同時(shí)在充分把握教材的基礎(chǔ)上，實(shí)施教學(xué),，師徒共進(jìn),，這才是發(fā)展的硬道理。

在相互聽(tīng)課評(píng)課中逐步提高自己的教學(xué)水平,。師徒之間聽(tīng)一節(jié)課,，聽(tīng)課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高,。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽(tīng)評(píng)課,，做好聽(tīng)課記錄，評(píng)課實(shí)用有效,。王萌老師為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課,，經(jīng)常不斷地修訂補(bǔ)充導(dǎo)學(xué)案，不怕苦不怕累,?？梢钥闯觯趺壤蠋熢谧园l(fā)地努力,，畢竟上好課是教師的生存之本,。

師徒結(jié)對(duì)也我意識(shí)到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足,，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，我也在努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀,，我會(huì)努力去追尋它。

短短的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，相信在下學(xué)期里,，我們一定能做得更好。

在這里,，我想對(duì)每一位新同事說(shuō)：這里是一片沃土,，“師帶徒”活動(dòng)能為我們實(shí)現(xiàn)華麗人生轉(zhuǎn)變。只要“愛(ài)學(xué)習(xí),、肯鉆研,、敢創(chuàng)新，大膽實(shí)踐”就一定能取得事業(yè)上的成功,，成為獨(dú)當(dāng)一面的業(yè)務(wù)能手,。在項(xiàng)目里我感受到了一種良好的氛圍，只要你做出了成績(jī)就會(huì)得到認(rèn)可,，只要你付出了努力就會(huì)擁有超越物質(zhì)的精神收獲,。

曾幾何時(shí),，我也迷失了,，腦海充斥著超越現(xiàn)實(shí)的幻想，那或許是年少輕狂。但關(guān)鍵時(shí)刻領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，師傅的引導(dǎo),，讓我重新找回了自我。一個(gè)人即使再優(yōu)秀,，再努力,，如果沒(méi)有一個(gè)好的企業(yè)(團(tuán)隊(duì))，沒(méi)有指導(dǎo)幫助他的領(lǐng)導(dǎo),、師傅,，沒(méi)有默契配合，相互信任的同事……他將無(wú)用武之地,，就如一滴水,，如果不放進(jìn)大海，它將會(huì)被蒸發(fā),。

我是幸運(yùn)的,，擁有如此好的平臺(tái)，更加榮幸的是,，我有著不止一位師傅,。生活中，眾多師傅如長(zhǎng)輩般,，無(wú)微不至的關(guān)懷,，同事如朋友般的問(wèn)寒問(wèn)暖，讓遠(yuǎn)離家人的我真正感受到了單位大家庭的溫暖,，師傅言傳身教,，其自身的人格魅力無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著我。工作中,，領(lǐng)導(dǎo),、同事不厭其煩的手把手教我，學(xué)習(xí)中,，領(lǐng)導(dǎo),、同事將其數(shù)十年總結(jié)出的工作經(jīng)驗(yàn)和盤(pán)托出，鼓勵(lì)我不斷加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí),，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾偏,，避免走彎路。

我更是幸運(yùn)的,，在拜師學(xué)藝的過(guò)程中不僅僅學(xué)到了師傅們的工作能力,，更學(xué)到他們?yōu)槿颂幨碌哪芰Α６床靻?wèn)題之敏銳,、分析問(wèn)題之深刻,、解決問(wèn)題之完善，這些都是數(shù)十年生活閱歷的積淀。俗話說(shuō)“水漲船高”,，在這樣的長(zhǎng)江大河里鍛煉,，想不迅速成長(zhǎng)都由不得我。

工作后,，給我印象最深的就是我們的企業(yè)文化,，一直以來(lái)我都認(rèn)為企業(yè)文化之于企業(yè)的重要性堪比精神之于人的重要性?！伴_(kāi)拓創(chuàng)新,，追求卓越”的企業(yè)精神，“誠(chéng)信求實(shí),，令行禁止,，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)拼搏”的企業(yè)作風(fēng),，造就了一個(gè)具有如此凝聚力,、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新力的企業(yè)。

借此機(jī)會(huì)我要感謝公司和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng),，感謝我的師傅對(duì)我的諄諄教誨,。在這里我們用青春做伴，完善自我;轟轟烈烈,，振興企業(yè)!

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間我與徐建建和錢(qián)婷婷老師師徒結(jié)對(duì)已快四月了。通過(guò)這個(gè)月的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程,，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高,。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析徐建建和錢(qián)婷婷老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)于她們好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí),，對(duì)于不足的地方,，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步,。

雖然我是師傅,，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí),，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步,。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高,。

在這個(gè)月里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備,，不管是教具,、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟,。

在指導(dǎo)徒弟時(shí),，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她們及時(shí)改正,，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報(bào)課時(shí),，我盡力幫她分析透教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并讓她們多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),，以提高教育教學(xué)水平。另外,，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正,。我給她們?cè)u(píng)課時(shí),，會(huì)反饋很多她們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如她們的普通話說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)錢(qián)婷婷的缺點(diǎn)如課堂上不怎么下講臺(tái)走動(dòng),，教師問(wèn)的太多,，學(xué)生思考的太少等問(wèn)題，我都直言不諱地給她指出來(lái),。而徐建建老師則是上課時(shí)對(duì)于字詞指導(dǎo)太過(guò),，我也對(duì)此和她進(jìn)行了討論。每次她們都能樂(lè)意接受,，并虛心改正,。

通過(guò)這一個(gè)月的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到徐建建和錢(qián)婷婷老師比較有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力,，她們不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,。因此,，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我們的新進(jìn)教師快速成長(zhǎng),，更上一層樓,。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余,。

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間我與祝慶年老師師徒結(jié)對(duì)已近一學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程,，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高,。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析祝老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)于他好的地方,，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方,，幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,。最后根據(jù)這些,，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng),。

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí),，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步,。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高,。

在這個(gè)學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備,，不管是教具,、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟,。

在指導(dǎo)徒弟時(shí),，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),。我一旦發(fā)現(xiàn)他教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助他及時(shí)改正,，從而使他的備課水平有了提高,。指導(dǎo)他上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫他分析透教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),，以提高教育教學(xué)水平,。另外，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,，及時(shí)改正。我給他評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋很多他自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如他的普通話說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)他的缺點(diǎn)如講課聲音過(guò)小，缺少激情,，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生,，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來(lái),。每次他都能樂(lè)意接受,，并虛心改正。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我感到祝老師比較有潛力,，他不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，他教育教學(xué)水平有了明顯的提高,，真為他感到高興。

青年教師有充沛的精力,，小學(xué)生歇后語(yǔ),，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力,。而我們作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏,，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生,。

本學(xué)期我與郭立新老師結(jié)成師徒,，在工作中，我們本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念,，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，根據(jù)教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。在日常的教育教學(xué)中,，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí),、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法,，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

我們通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的精神，樹(shù)立依法治教,、愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí),。一學(xué)期來(lái)，我們能較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作責(zé)任心較強(qiáng),，能服從學(xué)校的安排，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié),、協(xié)作精神,，有一定的開(kāi)拓進(jìn)取精神。

在日常的教育教學(xué)中,，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí),、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法,，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

郭立新老師能深入鉆研教材,，備好每一堂課,。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材,，編寫(xiě)比較實(shí)用性的教案,，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教師的備課,、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平等方面加以分析,，尋找問(wèn)題出在哪里，并能提出今后的改革措施,?？傊谒呐W(xué)習(xí)下,，在備課,、課堂教學(xué)方面的能力有了顯著的提高。

同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)的組織和學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成方面還存在一些欠缺,，有待在今后實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。

師傅：冀建榮,。

徒弟：張嬌麗,。

“師徒結(jié)對(duì)、互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn),、互相提高”是新課改背景下，提高和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要舉措,，它既能有效促進(jìn)教師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能方面的發(fā)展,，又是促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)共同成長(zhǎng)的有效方式。為了規(guī)范“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)順利有效實(shí)施,，為了確?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)有質(zhì)量，特?cái)M定如下活動(dòng)計(jì)劃：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)。因?yàn)榻處煹臉I(yè)務(wù)理論知識(shí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)非常重要,，它既能更好促進(jìn)教育教學(xué)的開(kāi)展,，同時(shí)又能不斷地提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平。為此師徒每周至少安排一次共同學(xué)習(xí)和探討的活動(dòng)時(shí)間。

2.注重互查,。師徒每周互相檢查備課,、備課準(zhǔn)備,、活動(dòng)設(shè)計(jì),，每周不定期抽查，并及時(shí)針對(duì)一些課例進(jìn)行活動(dòng)研究與探討,，力求探索最佳的教學(xué)方法,。

3.互相觀摩。師徒每學(xué)期至少開(kāi)展兩次教學(xué)觀摩活動(dòng)和一次半日活動(dòng),，每月互相不定期聽(tīng)課,，共同反思活動(dòng)狀況，并由師徒寫(xiě)出實(shí)踐心得,。

4.互相反思,。徒弟每月一篇。

5.虛心請(qǐng)教,。多向經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常反思教育教學(xué)活動(dòng)，正確加以改進(jìn),，不斷提高自身的教育教學(xué)水平,。

6.扎實(shí)科研,。師徒結(jié)合,，共同學(xué)習(xí)科研理論，從孩子的每個(gè)生活環(huán)節(jié),，學(xué)習(xí),、活動(dòng)環(huán)節(jié)入手，找準(zhǔn)切合實(shí)際的切入口,，扎實(shí)開(kāi)展科研活動(dòng),，積極參與并承擔(dān)課題研究實(shí)踐活動(dòng)。

1.教育教學(xué)：能自如將自己掌握的知識(shí),，在新的教學(xué)理念和方式下,，用孩子的喜歡的方式，讓孩子快樂(lè)愉快,、健康學(xué)習(xí),。

2.師徒修養(yǎng)：熱愛(ài)關(guān)心每一個(gè)孩子，用無(wú)限熱情，無(wú)限希望,，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)每一個(gè)孩子,，走進(jìn)每一個(gè)孩子的童心世界，讓愛(ài)心撒滿孩子成長(zhǎng)道路,。

3.科研工作：以科研促提高,，通過(guò)一系列扎實(shí)有效科研活動(dòng)，有效促進(jìn)教學(xué)工作取得更大成效,。

4.班級(jí)管理：能獨(dú)立開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作,，班級(jí)常規(guī)抓落實(shí)，家長(zhǎng)工作細(xì)心,，帶班有活力,。

通過(guò)上述一系列的傳、幫,、帶活動(dòng),，使新教師盡快成為一名合格而又優(yōu)秀的小學(xué)教師。

短短一年時(shí)間的師帶徒活動(dòng)結(jié)束了,，我很榮幸能夠成為其中的一員,。

作為剛從學(xué)校畢業(yè)來(lái)到企業(yè)的青年職工，我們渴望有好的環(huán)境鍛煉成長(zhǎng),，渴望有機(jī)會(huì)能夠施展才華,、貢獻(xiàn)自己的聰明才智。我迫切需要在師傅的指導(dǎo)下,，找準(zhǔn)人生坐標(biāo),，確定前進(jìn)方向，把書(shū)本知識(shí)與實(shí)際工作有機(jī)融合,，有效地發(fā)揮內(nèi)在的動(dòng)力和潛能,，使自己的技能素質(zhì)得到迅速提升。

而“師帶徒”活動(dòng)則是企業(yè)保持持續(xù)發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)青年人才,、鍛煉青年人才,、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程,。所以,，開(kāi)展“師帶徒”活動(dòng)，是加快青年職工全面發(fā)展,，促進(jìn)青年職工快速健康成才的重要手段和有效途徑,。

師傅帶徒弟是傳授技能、手藝最直接,、最有效的方法,，也是尊重人才,、培養(yǎng)人才的具體體現(xiàn)。通過(guò)師帶徒活動(dòng),，既能使老師傅們所擁有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎芎玫膫飨聛?lái),，又能促進(jìn)員工之間的凝聚力;既能節(jié)約培訓(xùn)成本，又能有助于創(chuàng)新;既能避免一般培訓(xùn)帶來(lái)的“工學(xué)矛盾”,，又能彌補(bǔ)一般培訓(xùn)脫離實(shí)踐的不足,。同時(shí)，通過(guò)我們與師傅的交流合作,，能夠從最大程度上鼓勵(lì)我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中磨練，用師帶徒這種手把手,、面對(duì)面的方法來(lái)把我們培養(yǎng)成操作技術(shù)人才,。

總之，通過(guò)這次師帶徒活動(dòng),，讓我感受到了企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年人的關(guān)心和期望,，在此，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，同時(shí),，我也要感謝師傅們對(duì)我們的精心指導(dǎo)，在以后的工作中,，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身技術(shù)的學(xué)習(xí),，絕不辜負(fù)師傅們對(duì)我們的教誨，也絕不辜負(fù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心和期望,。

本學(xué)期,，為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我與徐英老師結(jié)成了師徒關(guān)系,，在這一學(xué)期里,，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方，徐英老師是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí),、肯鉆研的老師，肯動(dòng)腦,，上進(jìn)心很強(qiáng),。一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她,，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課,，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導(dǎo)下,，加上她的努力,，進(jìn)步很快，對(duì)于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化,，因此,，根據(jù)徐老師的特點(diǎn)，我們制定了切實(shí)可行的計(jì)劃,，以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作,，加強(qiáng)指導(dǎo)和反思，使“青藍(lán)工程”真正落到實(shí)處,。

每逢教學(xué)活動(dòng),，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高,。

出自 m.sevw.cn

尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù),，提高應(yīng)用技能,，還努力地把自己平時(shí)教學(xué)中所形成的經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心的傳授給徐老師,，使她也能應(yīng)用白板提高課堂教學(xué)效率,。

師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里,，我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂,。因?yàn)橥降芤ヂ?tīng)課，總是怕丟了師傅的面子,，另外也是為了能說(shuō)出更多有針對(duì)性的意見(jiàn),。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏,。

在這個(gè)學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備,，不管是教學(xué)過(guò)程還是課件都會(huì)精心設(shè)計(jì),，盡量把最好的方面展示給徒弟,。在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法,，所以在備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高,。指導(dǎo)徒弟做公開(kāi)課時(shí),，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)展現(xiàn)出來(lái),，以提高教育教學(xué)水平,。另外，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,，及時(shí)改正。

在作評(píng)課的指導(dǎo)時(shí),，我會(huì)反饋很多她自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論,、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出,、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少,，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè)意接受,，并虛心改正,。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感覺(jué)到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高,，我真為她們感到高興,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己,，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它,。

為了提高我園教育教學(xué)質(zhì)量,，提升我園教師的整體素質(zhì)，發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用，促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí),，有效地促進(jìn)老師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能方面的發(fā)展,，不斷提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我與(徒弟)馬瑜,，郭恩琴結(jié)為師徒,，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感,，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃,。

規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí),，心得交流,，品讀好書(shū)，課教教學(xué),，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn),，等內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng),，師傅既可以鍛煉自己,，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí),，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷,，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng),、教學(xué)和基本素養(yǎng),。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓我們都有所收獲,，交流心得,，相互切磋，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng),。

1

的目的,。

1、教書(shū)育人,，為人師表,，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè),，樹(shù)立高尚的師德形象,。在師德、工作態(tài)度,、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣,。

2,、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)兩位老師的輔導(dǎo)工作。師徒一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo),，關(guān)心兩位老師的教育教學(xué)情況,，及時(shí)幫助徒弟了解和研究幼兒，有的放矢地進(jìn)行教育,，幫助她及時(shí)分析和處理各種教育教學(xué)事件,。一月一次師徒交流，期末以徒弟的教學(xué)水平為中心,，寫(xiě)出帶徒總結(jié)并進(jìn)行交流,。

3.持師徒二人互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，一學(xué)期內(nèi)互相聽(tīng)課評(píng)課不少于4次,，聽(tīng)課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課,，遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為,，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),，做好評(píng)課記錄，提出改進(jìn)建議,。要在課堂中落實(shí)先進(jìn)的教育理念,，打造自己的特色，實(shí)現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機(jī)結(jié)合,。

在制定好計(jì)劃之后,，我們就按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)工作。在開(kāi)展工作的時(shí)候,，我們都明確了我們師徒間的關(guān)系,，是一種平等、合作的關(guān)系,，師傅是合作中的支持者,，應(yīng)是一種互利的關(guān)系，師傅在帶教過(guò)程中成長(zhǎng)他人也成就自己,。

短短一年時(shí)間的師帶徒活動(dòng)結(jié)束了,，我很榮幸能夠成為其中的一員。

作為剛從學(xué)校畢業(yè)來(lái)到企業(yè)的青年職工,，我們渴望有好的環(huán)境鍛煉成長(zhǎng),，渴望有機(jī)會(huì)能夠施展才華、貢獻(xiàn)自己的聰明才智,。我迫切需要在師傅的指導(dǎo)下,，找準(zhǔn)人生坐標(biāo)，確定前進(jìn)方向，把書(shū)本知識(shí)與實(shí)際工作有機(jī)融合,，有效地發(fā)揮內(nèi)在的動(dòng)力和潛能,，使自己的技能素質(zhì)得到迅速提升。

而“師帶徒”活動(dòng)則是企業(yè)保持持續(xù)發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)青年人才,、鍛煉青年人才,、培養(yǎng)青年人才,、造就青年人才的青年人才工程,。所以，開(kāi)展“師帶徒”活動(dòng),，是加快青年職工全面發(fā)展,，促進(jìn)青年職工快速健康成才的重要手段和有效途徑。

師傅帶徒弟是傳授技能,、手藝最直接,、最有效的方法，也是尊重人才,、培養(yǎng)人才的具體體現(xiàn),。通過(guò)師帶徒活動(dòng)，既能使老師傅們所擁有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎芎玫膫飨聛?lái),，又能促進(jìn)員工之間的凝聚力;既能節(jié)約培訓(xùn)成本,，又能有助于創(chuàng)新;既能避免一般培訓(xùn)帶來(lái)的“工學(xué)矛盾”，又能彌補(bǔ)一般培訓(xùn)脫離實(shí)踐的不足,。同時(shí),，通過(guò)我們與師傅的交流合作，能夠從最大程度上鼓勵(lì)我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中磨練,，用師帶徒這種手把手、面對(duì)面的方法來(lái)把我們培養(yǎng)成操作技術(shù)人才,。

總之,，通過(guò)這次師帶徒活動(dòng)，讓我感受到了企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年人的關(guān)心和期望,，在此,，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí),，我也要感謝師傅們對(duì)我們的精心指導(dǎo),，在以后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身技術(shù)的學(xué)習(xí),，絕不辜負(fù)師傅們對(duì)我們的教誨,，也絕不辜負(fù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心和期望。

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間我與徐建建和錢(qián)婷婷老師師徒結(jié)對(duì)已快四月了,。通過(guò)這個(gè)月的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，努力提高自身素質(zhì),，共同獲得很大的提高,。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析徐建建和錢(qián)婷婷老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她們好的地方,，提出來(lái)一起學(xué)習(xí),，對(duì)于不足的地方，幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步。

雖然我是師傅,，但我還是需要虛心學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,，在其他老師上公開(kāi)課時(shí),，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高,。

在這個(gè)月里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備,，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟,。

在指導(dǎo)徒弟時(shí),，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她們及時(shí)改正,，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報(bào)課時(shí),，我盡力幫她分析透教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并讓她們多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),，以提高教育教學(xué)水平。另外,，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,，及時(shí)改正,。我給她們?cè)u(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如她們的普通話說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定,；對(duì)錢(qián)婷婷的缺點(diǎn)如課堂上不怎么下講臺(tái)走動(dòng)，教師問(wèn)的太多,，學(xué)生思考的太少等問(wèn)題,，我都直言不諱地給她指出來(lái)。而徐建建老師則是上課時(shí)對(duì)于字詞指導(dǎo)太過(guò),，我也對(duì)此和她進(jìn)行了討論,。每次她們都能樂(lè)意接受，并虛心改正,。

通過(guò)這一個(gè)月的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我感到徐建建和錢(qián)婷婷老師比較有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力，她們不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此,，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果,，我們的新進(jìn)教師快速成長(zhǎng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也收益匪淺,，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余,。

炎炎夏日瓜果香，匆匆歲月似流水,。轉(zhuǎn)眼間,，我與李**老師結(jié)為師徒已經(jīng)接近一年了。首先,，非常感謝**大學(xué)區(qū)能給我作為師傅的角色和鍛煉自我的機(jī)會(huì),。在這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的3百多個(gè)日子里，我與李**老師一起進(jìn)步,，共同成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)年的帶教情況述職如下：

師者，傳道,、授業(yè),、解惑也;師者，學(xué)高為師,，身正為范;師者,，需先以德立身。常言道,，育人先育德,，德育乃教育之根本。師德猶如教育之魂,，猶如大樹(shù)之根,，只有具有高尚師德修養(yǎng)的師者，才能博采眾長(zhǎng),，博愛(ài)育苗,，才能育以千年之棟梁。

本學(xué)年,，我認(rèn)真堅(jiān)持以“黨的方針政策”為指引,，努力不斷學(xué)習(xí)《新綱要》，時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章,，學(xué)習(xí)重要講話精神,。按時(shí)參加各種政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，以身作則提高自我素養(yǎng),。經(jīng)常通過(guò)電話、微信,、qq等方式與李**老師交流,，為徒弟帶好頭。

李**老師是一位多才多藝的年輕教師,，為人謙遜,，活潑開(kāi)朗，勤學(xué)好問(wèn),。因此,，我要盡力激發(fā)她在教育、教學(xué)上發(fā)揮自身的特長(zhǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽思考。無(wú)論是從工作的流程,、教學(xué)的方法,、教案的書(shū)寫(xiě)，還是生活與學(xué)習(xí),，對(duì)她提出了較高的要求，不但要有豐富自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，更要擁有一顆勤奮上進(jìn)熱愛(ài)幼教的心,，以德樹(shù)人。經(jīng)過(guò)一年的指導(dǎo)與培養(yǎng),，李**老師各個(gè)方面都取得了很大的提高與進(jìn)步,。

李**老師能積極認(rèn)真地開(kāi)展每一項(xiàng)工作，上好每一節(jié)課,，對(duì)孩子有愛(ài)心,，對(duì)工作有責(zé)任心，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,。家長(zhǎng)工作受到家長(zhǎng)的一致好評(píng),。本學(xué)年認(rèn)真閱讀教育書(shū)刊3本，撰寫(xiě)教學(xué)論文1篇,，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較高的教育筆記3篇,，學(xué)習(xí)心得2篇，工作反思2篇;在教學(xué)觀摩活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng),。

為期一年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)雖然已經(jīng)接近尾聲,，但是我們之間的相互學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)停息,。勤學(xué)好問(wèn)的李**老師每次積極主動(dòng)地向我請(qǐng)教工作和生活中的事情，逢年過(guò)節(jié)一個(gè)溫馨的短信問(wèn)候讓我感到青年教師身上的可貴品質(zhì),。謙虛熱情,，不恥下問(wèn)，敢于創(chuàng)新,。我始終毫無(wú)保留地傳授經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真指導(dǎo)。在這里,，我想對(duì)李**老師以及在座的青年教師說(shuō),，我們是幸福的，更是幸運(yùn)的,。讓我們一起嚴(yán)格要求自己,，勤學(xué)勤思多讀書(shū)，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,，用愛(ài)去澆灌每個(gè)花朵,，共同為我們所熱愛(ài)的幼教事業(yè)而努力奮斗!

學(xué)校的青藍(lán)工程為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的王荔老師結(jié)為師徒,，使我在教學(xué)上有了引路人,。王老師有著扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，深厚的教學(xué)理論,，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習(xí),、工作的動(dòng)力,，幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地,，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的職責(zé),，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去?；仡欉@一學(xué)期的體驗(yàn)與感受,，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué),、管理經(jīng)驗(yàn),，使自我在教學(xué)方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е屑?，將這一學(xué)期結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)：

本學(xué)期,，在常規(guī)教學(xué)工作外，我用心地跟著郭老師學(xué)習(xí),，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)還同王老師一齊聽(tīng)其他老師的課,，聽(tīng)他們?nèi)绾紊险n。并及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思和聽(tīng)課反思,。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料,，并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長(zhǎng)匯報(bào)課。

在備課方面,，我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié),，有問(wèn)題及時(shí)向師傅請(qǐng)教，我選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料,，充分思考到學(xué)生的實(shí)際狀況,，力求備好貼合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來(lái),。在講課方面,，我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動(dòng),、新穎,、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí),。透過(guò)師生互動(dòng),，生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂,，做到有效教學(xué),，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)資料,。

在課堂管理方面我有時(shí)會(huì)有些疏漏,，王老師也會(huì)及時(shí)提醒我。透過(guò)不斷學(xué)習(xí)提高自我的思想我也掌握了必須的德教,。我緊記師傅的課堂管理兩注意：注重與學(xué)生的交流，常和學(xué)生溝通,，讓學(xué)生感受到老師的愛(ài),，這樣才能更好地管理班級(jí);注重與家長(zhǎng)談話時(shí)的技巧。即使學(xué)生犯了錯(cuò)也不要生硬的把事情原委和孩子的過(guò)錯(cuò)告訴班主任,，要講究說(shuō)話技巧,，正確的交流會(huì)起到事半功倍的效果。在王老師的幫忙下我改正了學(xué)生哭鬧等問(wèn)題行為,，使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步,。此外王老師還要求我多讀書(shū)，在個(gè)人的知識(shí)學(xué)養(yǎng)上不斷提升自我,。

師徒幫扶工作計(jì)劃師傅篇十篇十二

本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上連續(xù)深入實(shí)踐新教材,，在實(shí)踐研究的過(guò)程中教師們提出新的思考：

1,、教師如何理解主題內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián),，促使新老主題有序,？

2、老師如何設(shè)計(jì)主題背景下的群體教學(xué)運(yùn)動(dòng),，使群體教養(yǎng)活動(dòng)更有意思,？

（一）保教專(zhuān)題研究：

2、深入研究新教材主題背景下的操作點(diǎn),，深入設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)架線下的每個(gè)集體教學(xué)活動(dòng),、

（二）保教慣例研究：

1、繼續(xù)研究及重視課程實(shí)行過(guò)程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、

2,、在主題背景下自主性游戲、教學(xué)活動(dòng)整合的實(shí)踐研究,、

3,、普特融會(huì)，特殊兒童行動(dòng)剖析及支持的實(shí)際案例研討,、

（一）保教專(zhuān)題研究?jī)?nèi)容與辦法：

3,、教研組長(zhǎng)全程參加“區(qū)二期課改培訓(xùn)”，一線教師參加看課活動(dòng),、

（二）保教通例研究?jī)?nèi)容與措施：

四月,、六月進(jìn)行交流評(píng)比、

師徒幫扶工作計(jì)劃師傅篇十篇十三

學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校師資建設(shè)，為青年教師迅速成長(zhǎng)搭建平臺(tái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，特地開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，我有幸能成為xx李老師的徒弟,。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化,、經(jīng)常觀摩李老師的課堂教學(xué)，使我在自信心,、意志力,、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。時(shí)間匆匆,，回顧這一學(xué)期,，雖然是忙碌的，但也是收獲的,，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作總結(jié)：

在師父李老師的引導(dǎo)下,，我開(kāi)始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書(shū)籍,，有國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的也有現(xiàn)代教學(xué)研究現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導(dǎo)我教學(xué)實(shí)踐,，也使我在短期內(nèi)對(duì)《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念有了新的認(rèn)識(shí),，為教學(xué)實(shí)踐開(kāi)辟了一條捷徑。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2,、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們產(chǎn)生愉悅的心情,，營(yíng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

4,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向李老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。通過(guò)聽(tīng)課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。我聽(tīng)完課之后,，把李老師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考,，將xx教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

通過(guò)李老師的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會(huì)管理不僅僅是班主任的工作,，也是代課教師必學(xué)的功課,，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門(mén)課程。

當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂(lè)于接受教育,，教育才能收到良好的效果。

一份春華,，一份秋實(shí),，在這半年里，我在李老師的指導(dǎo)下,，漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié),，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好李老師的教導(dǎo),，多向李老師請(qǐng)教,，我可以做得更好！

在我的教學(xué)過(guò)程中,，還存在不足,，但我會(huì)盡力學(xué)習(xí)。在今后,，我們還會(huì)一如既往地相互學(xué)習(xí),，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，從而更好的提高課堂效率,。

師徒幫扶工作計(jì)劃師傅篇十篇十四

根據(jù)學(xué)?！敖處煱l(fā)展學(xué)校”計(jì)劃,，做到以老帶新,，以新促老，以研促教,，以教研興校,，搞好xxx傳，幫,，帶xxx,。為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐。

樹(shù)立一人為本的教育理念,，以教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的形式進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感,，尊重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。

優(yōu)勢(shì)方面：

1、具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2,、年輕就是資本，可以全身心地投入到教育教學(xué)中,，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有一定的幫助,。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),，為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),，為青年教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的成長(zhǎng)平臺(tái)。

1,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、課堂調(diào)控能力不足。應(yīng)多聽(tīng)課向老教師,、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，多看美術(shù)方面的專(zhuān)業(yè)資料，多反思自己的教學(xué),，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2、重教學(xué),，請(qǐng)科研,。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在總是教學(xué)的同時(shí),，更重視科研,。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué),，使自己成為一個(gè)科研型的老師,。

1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì),，拜師學(xué)藝,，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的能力,。

2,、通過(guò)試圖結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì),，教育教學(xué)組織能力和教學(xué)研究水平,。

3、積極參與及教育教學(xué)時(shí)間研究,，力爭(zhēng),。

1、認(rèn)真研讀教學(xué)大綱,、潛心專(zhuān)研教學(xué),，講新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中。

2,、每月和師田玉琴老師進(jìn)行一次體會(huì)交流,，主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)，教學(xué)或工作有疑惑的及時(shí)請(qǐng)教師傅,。

3,、多學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)方面的優(yōu)秀書(shū)籍中的教育理論、教育信息,，以先進(jìn)的理論武裝自己,，深化思想。

4,、每月邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)自己一節(jié)課,，每周至少去聽(tīng)?zhēng)煾档囊还?jié)示范課，在交流中升華理念,。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣?，?qǐng)師傅指出課堂中的不足，寫(xiě)下反思,，梳理以完成自己的教育教學(xué)理念和技巧,，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

5,、在撰寫(xiě)案例和論文方面,，也應(yīng)該經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn),，平時(shí)遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題無(wú)法解決,，主動(dòng)和師傅交流。

在羅迦老師的帶教下,，我們制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：

2,、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問(wèn)題,。

3,、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力,。

4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象,。

5,、積極探尋專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對(duì)策,，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性,，在積累教學(xué)案例、故事的過(guò)程中提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,。

師徒幫扶工作計(jì)劃師傅篇十篇十五

上學(xué)期教研組重點(diǎn)深入實(shí)踐新教材，在主題背景下,，剖析各年齡段主題活動(dòng)開(kāi)展軌跡,，發(fā)展教師發(fā)現(xiàn)性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的實(shí)踐研討。教師二期課改的理念和教誨教學(xué)舉動(dòng)有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變跟提高,，在實(shí)踐中領(lǐng)悟到主題活動(dòng)的環(huán)境是破體的,，它是墻面、教學(xué)和游戲等環(huán)境的彼此滲透融合,，主題背景下破體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中要處理好幼兒為主體,、教師為主導(dǎo)的關(guān)系。

本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上連續(xù)深入實(shí)踐新教材,，在實(shí)踐研究的過(guò)程中教師們提出新的思考：

1,、教師如何理解主題內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，促使新老主題有序鏈接,？

2,、老師如何設(shè)計(jì)主題背景下的群體教學(xué)運(yùn)動(dòng)，使群體教養(yǎng)活動(dòng)更有意思,？

本學(xué)期保教研究目標(biāo),。

（一）保教專(zhuān)題研究：

1、深入實(shí)際新教材,，在主題背景下,，分析各年事段主題活動(dòng)開(kāi)展軌跡，器重先生在主題鏈接及主題延伸中的推進(jìn),、引領(lǐng)作用,，積累同一主題教研研究、實(shí)踐的案例,。

（二）保教慣例研究：

1,、繼續(xù)研究及重視課程實(shí)行過(guò)程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2,、在主題背景下自主性游戲,、教學(xué)活動(dòng)整合的實(shí)踐研究,。

3、普特融會(huì),，特殊兒童行動(dòng)剖析及支持的實(shí)際案例研討,。

（一）保教專(zhuān)題研究?jī)?nèi)容與辦法：

1、組織教師學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》,，在專(zhuān)題研究過(guò)程中利用指南中的理念來(lái)審度自己的教育行為,，在反思中促使教師的專(zhuān)業(yè)化水平有的成長(zhǎng)。

2,、第三輪全面履行新教材《教師參考用書(shū)》,。細(xì)讀并懂得課程四本《教師參考用書(shū)》中操作點(diǎn)的內(nèi)涵及設(shè)計(jì)思路，結(jié)合自主性游戲,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、主題活動(dòng)三位一體的整公平念對(duì)四本教材作深品位思考，真正懂得主題思路及主題下每一個(gè)點(diǎn)的實(shí)際操作意義,。

3,、教研組長(zhǎng)全程參加“區(qū)二期課改培訓(xùn)”，一線教師參加看課活動(dòng),。

4,、各教研組清楚研究專(zhuān)題，采取集體備案,、現(xiàn)場(chǎng)跟蹤,、案例分析、實(shí)踐研究,、教研對(duì)話等辦法積聚統(tǒng)一主題不同主題延長(zhǎng)軌跡的案例及有意思的集體教學(xué)活動(dòng)教案,，期末做專(zhuān)題總結(jié)。

（二）保教通例研究?jī)?nèi)容與措施：

1,、學(xué)習(xí)理解“環(huán)境既課程,、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題周密結(jié)合,，要留下主題開(kāi)展過(guò)程中幼兒活動(dòng)的軌跡,，教師引誘的痕跡。四月,、六月進(jìn)行交流評(píng)比,。

2、聯(lián)合“第二屆西凌杯青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng),，發(fā)展教研實(shí)踐活動(dòng),。采用攝像讓實(shí)踐者參與評(píng)選過(guò)程，實(shí)踐活動(dòng)的教師通過(guò)錄像觀察自己的教育行為,，更明白地懂得幼兒的活動(dòng)情形,，通過(guò)這樣的“實(shí)踐反思”讓教師對(duì)已有的教育觀點(diǎn),、教育行為進(jìn)行修正、更換,、增減,，提高研究的目的性和實(shí)效性，切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能,。

3,、教師制訂的“階段計(jì)劃”“主題謀劃”“周計(jì)劃”應(yīng)在主題脈絡(luò)的引領(lǐng)下有機(jī)滲透滲出學(xué)習(xí)、生涯,、游戲,、活動(dòng)四大范圍的內(nèi)容，進(jìn)一步整合一期課改中有價(jià)值的內(nèi)容,，滲透自主性游戲的措施,。做好主題活動(dòng)實(shí)錄（主題實(shí)錄要有體現(xiàn)教師在主題開(kāi)展過(guò)程中的原創(chuàng)性），在學(xué)期結(jié)束時(shí)每位教師自選一個(gè)主題活動(dòng)實(shí)錄進(jìn)行交流評(píng)比,。