通過制定計(jì)劃,，我們可以更好地掌控自己的時(shí)間,，避免拖延和缺乏條理。計(jì)劃的執(zhí)行過程中,，需要不斷跟進(jìn)和調(diào)整,，確保實(shí)施的順利進(jìn)行。如果你還沒有開始制定計(jì)劃,，不妨先看看以下范文,，獲取一些制定計(jì)劃的靈感。

提高小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量篇一

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,，努力提高自身修養(yǎng),，不時(shí)提高自身的教育教學(xué)水平，在本學(xué)期的工作中,，我將從以下幾方面進(jìn)修：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),；嚴(yán)格依照"有事業(yè)心,、有責(zé)任心、有上進(jìn)心",、"愛校,、愛崗、愛生",、"團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索,、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自身的行為,。對待同學(xué)做到：民主平等，公正合理,，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處,；對待家長做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通,；對待自身做到：嚴(yán)于律已,、以身作則、為人師表,。

1,、學(xué)習(xí)書本,，促進(jìn)教學(xué),。一是努力拓寬自身的知識(shí)面,，加深對自身專業(yè)和相關(guān)學(xué)科的鉆研,，尤其是對現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的研究。當(dāng)今社會(huì) “知識(shí)爆炸”,，知識(shí)總量呈幾何倍數(shù)增加,，各個(gè)學(xué)科理論和實(shí)踐都處于不時(shí)發(fā)展之中，需要教師不間斷地學(xué)習(xí)自身專業(yè)和相關(guān)學(xué)科,，以增強(qiáng)對學(xué)科的理解,、組織、解釋能力,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

二是加強(qiáng)教育科學(xué)、心理科學(xué),、信息科學(xué)和人文科學(xué)的學(xué)習(xí),，并在此基礎(chǔ)上提高對以上學(xué)科的整合能力。素質(zhì)教育關(guān)注同學(xué)的自主性學(xué)習(xí),、研究性學(xué)習(xí)和發(fā)明性學(xué)習(xí)，提倡同學(xué)敢于質(zhì)疑,、敢于挑戰(zhàn)和敢于逾越的個(gè)性品質(zhì)。但是,，如何培養(yǎng)同學(xué)的這種珍貴的個(gè)性品質(zhì)？美國現(xiàn)代教育心理學(xué)家奧蘇伯爾認(rèn)為,，教師引起同學(xué)學(xué)習(xí)的智力,、激情和內(nèi)在動(dòng)機(jī)的自我投入程度，是影響同學(xué)學(xué)習(xí)的首要因素,。在教學(xué)過程中,，優(yōu)秀教師的教育智慧能夠最大限度地容納同學(xué)的個(gè)性，激發(fā)同學(xué)的潛能,，引導(dǎo)同學(xué)的興趣,，培養(yǎng)同學(xué)的探索精神、研究性傾向和自我教育能力,，而優(yōu)秀教師的這種教育智慧正是將以上幾種學(xué)科有機(jī)整合所外現(xiàn)出來的,。

2、學(xué)習(xí)同學(xué),，完善師德,。同學(xué)既是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，也是課程資源的開發(fā)者,，他們具有獨(dú)立人格,。作為教師，應(yīng)處處從同學(xué)的特點(diǎn)動(dòng)身,，事事為同學(xué)的發(fā)展著想,，研究他們，了解他們,，并引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自我，這才是真正的良師,。

3、學(xué)習(xí)與社會(huì)有關(guān)的生活知識(shí),。我們每一個(gè)人都生活在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境之中,，我們的同學(xué)最終要走上社會(huì),，教師自身對社會(huì)知識(shí)都很欠缺，怎么能教育同學(xué)在社會(huì)上立足呢,？由于受家庭背景和和學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，不少同學(xué)的心理發(fā)育不夠幼稚,，他們在與社會(huì)交往中,，心理脆弱，缺乏自信,，應(yīng)變適應(yīng)能力差,，在個(gè)性特征上，情緒動(dòng)搖大,，忽冷忽熱,。而高科技強(qiáng)競爭的社會(huì)對人的要求又高于他們已有的心理素質(zhì)。所以,，教師應(yīng)當(dāng)參與社會(huì),，接觸社會(huì)，了解社會(huì),，向社會(huì)學(xué)習(xí)生存知識(shí),，使自身能夠做縱觀時(shí)事、適應(yīng)潮流的人,，力求培養(yǎng)的同學(xué)踏上社會(huì)后處變不驚,。

1、做一名善于反思,，勤于積累的`教師,。

2,、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育同學(xué)的點(diǎn)滴,，在反思中感 悟,，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等,。

3,、探索教學(xué)規(guī)律,，努力形成自身的教學(xué)風(fēng)格和特色,，成為一名優(yōu)秀教師,。

1,、在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)上,，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率，使自身的教學(xué)有一定的特色,。

2,、積極參與各類公開課,、展示課,、評(píng)優(yōu)課活動(dòng),，爭取在每學(xué)期的公開課或研討課競賽上獲得好成果,。

1,、積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究并在所發(fā)展。

2,、在平時(shí)的教學(xué)中,，把自身的行動(dòng)和研究結(jié)合起來，不時(shí)地總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題,，最終解決問題，改進(jìn)教育教學(xué),。

3,、研究過程有序，每個(gè)階段做到有計(jì)劃,、有總結(jié),。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實(shí)踐體會(huì),。

4,、搞好科研檔案資料的空虛與完善,。做到資料齊全,、規(guī)范、和時(shí),。

總之,，我將以做科研型教師為目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中,，自覺反思,，深入研究,。不時(shí)發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過程中的實(shí)際問題,，提高教學(xué)效率,，堅(jiān)持用研究的眼光、研究的態(tài)度,、研究的方式來從事教學(xué)活動(dòng)的工作狀態(tài),，形成教育、教學(xué),、研究,、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。

提高小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量篇二

我們?yōu)榱松钊氲亻_展課題研究工作，解決朗讀教學(xué)中的實(shí)際問題,，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,，提高其朗讀能力,，從而培養(yǎng)其具有良好的語感及語文綜合能力。通過研究,，使教師的研究能力得到加強(qiáng)，總結(jié)出小學(xué)朗讀教學(xué)的新思路,、新方法,。

1,、加強(qiáng)宣傳與培訓(xùn)工作，努力營造閱讀,、朗讀的文化氛圍,。結(jié)合學(xué)校開展的各種活動(dòng)，班隊(duì)會(huì)等多種形式在師生中進(jìn)行朗讀教學(xué)的.宣傳與學(xué)習(xí),，使教師的朗讀教學(xué)理論得到加強(qiáng),，學(xué)生的朗讀興趣得到培養(yǎng),，從而達(dá)到想讀書，愛讀書,，會(huì)讀書,。

2、扎實(shí)開展課題實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng),。

一是從理論和實(shí)踐結(jié)合上初步探索適合小學(xué)生朗讀教學(xué)的策略、方法和有效途徑,。

二是加大課堂教學(xué)改革力度,，提高教師朗讀能力，做好學(xué)生的榜樣作用,。

三是開展多項(xiàng)活動(dòng),，使學(xué)生更快,、更好地掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力,。

四是注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與積累,。教師要發(fā)揚(yáng)以往研究的優(yōu)勢，繼續(xù)做好教學(xué)反思,、階段小結(jié)工作,。

1、切實(shí)加強(qiáng)課題工作的管理,。

一是完善課題工作的管理機(jī)制，課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定研究計(jì)劃,，組織課題實(shí)驗(yàn)，安排課題研究活動(dòng),，課題組成員承擔(dān)課題實(shí)驗(yàn),，并收集實(shí)驗(yàn)研究過程資料,，使課題研究工作扎實(shí)而有序地開展，并取得成效,。

2、加強(qiáng)理論培訓(xùn),。

為了幫助教師更新觀念,，增強(qiáng)科研意識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)研究水平,，我們要加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),。

一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，雙周一次的教研日,，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

二是鼓勵(lì)教師多渠道自修。

三是課題組成員每人要求每學(xué)期開展一次講座,，既提高開設(shè)講座教師的專業(yè)理論水平,，也提高課題組成員的專業(yè)理論水平。以此促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師盡快提高業(yè)務(wù),。

3,、開展好研究活動(dòng)。

定期舉行實(shí)驗(yàn)教師的研究活動(dòng),，對有共性的熱點(diǎn)問題進(jìn)行研究討論,。具體行動(dòng)：

一是每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期上好一節(jié)匯報(bào)課,，把研究成果展現(xiàn)出來，尤其要看教師調(diào)動(dòng)孩子們的朗讀興趣的能力,，以及指導(dǎo)孩子們更好地朗讀的方法,。

二是每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期設(shè)計(jì)好一堂朗讀教學(xué)設(shè)計(jì)。

三是每兩周定期召開課題研討活動(dòng),，明確思路,，不斷提升課題組成員的實(shí)驗(yàn)水平,。

4,、加強(qiáng)反思,，促進(jìn)提高,。

從課文入手提高學(xué)生朗讀水平是行動(dòng)研究,，在實(shí)施過程中會(huì)出現(xiàn)計(jì)劃與實(shí)際,、主觀與客觀等矛盾。經(jīng)常反思會(huì)促進(jìn)教師的發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量,。要求教師通過說課、評(píng)課,、撰寫教學(xué)隨筆等多種多樣的形式進(jìn)行反思，深入到自己的教學(xué)實(shí)際中去反思,，以此達(dá)到新的教學(xué)觀的形成。

5,、整理好教學(xué)研究資料,。把在實(shí)驗(yàn)過程中的見解形成過程,、思想的碰撞、觀點(diǎn)和交鋒,、點(diǎn)滴的收獲及意外的喜悅或遺憾一并記錄下來,，每學(xué)期上交一篇教學(xué)案例和一篇有實(shí)效的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。經(jīng)常坐下來一起探討、反思,，以達(dá)到更大的進(jìn)步！

提高小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量篇三

本學(xué)期,，xx二小各項(xiàng)工作的總體思路是：繼續(xù)鞏固與發(fā)展具有和諧,、幸福特色的學(xué)校文化，努力提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量和水平,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位,。以“梯級(jí)名師”培養(yǎng)為中心，圍繞區(qū)第xx屆希望杯,、金碩杯課堂教學(xué)大賽這一重點(diǎn)工作,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以優(yōu)良的師資帶動(dòng)學(xué)生的健康成長,、學(xué)科的成熟完善,、教師的專業(yè)發(fā)展,，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)特色和社會(huì)美譽(yù)度,。

（一）推進(jìn)“健康智慧”課堂建設(shè)工作，形成特色課堂文化

1,、深化集體教研,，發(fā)揮集體智慧力量

集體教研制度常規(guī)教研活動(dòng)的主要內(nèi)容,，是實(shí)現(xiàn)“以老帶新”和大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障性制度。本學(xué)期將圍繞“健康智慧”課堂文化的理念,，將教研工作抓實(shí)抓細(xì)，強(qiáng)化集體教研制度,，落實(shí)集體教研責(zé)任人，明確主教研人任務(wù),，細(xì)化集體教研目標(biāo)，加強(qiáng)集體教研效果檢查評(píng)估,，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級(jí)、學(xué)科,，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。每周組織一次教研組活動(dòng),，每月一次學(xué)科大教研活動(dòng)，以課程綱要學(xué)習(xí),、課改研究為重點(diǎn)內(nèi)容,，依托課堂教學(xué),，每次活動(dòng)有中心議題，有主講老師,，發(fā)揮集體智慧力量,，群策群力，促進(jìn)教師共同成長,。

創(chuàng)新教師業(yè)務(wù)交流方式方法,，構(gòu)建教師博客、微信,、青年社團(tuán),、網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式的交流方式,。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐，彰顯特色課堂

以區(qū)十一屆希望杯,、金碩杯課堂教學(xué)大賽為契機(jī),，開展“梯級(jí)名師課堂教學(xué)展示課”、“希望杯參賽教師打磨課”等課堂教學(xué)活動(dòng),，體現(xiàn)教師個(gè)性魅力,、教學(xué)特色和教學(xué)智慧,，實(shí)現(xiàn)教師自我潛能的有效激發(fā),。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，加大師資培訓(xùn)力度

本學(xué)期，抓住教師發(fā)展這個(gè)根本,，實(shí)施教師梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃,，緊緊圍繞提高教師隊(duì)伍素質(zhì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展這一課題，不斷提升教師職業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，教師的專業(yè)化成長發(fā)展,，盡快由點(diǎn)到面打造一支有內(nèi)涵的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，推出幾個(gè)有知名度,、有影響的'名教師。

我們將以培養(yǎng)各梯級(jí)名師為抓手,，提升學(xué)校整體的教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。通過搭建“學(xué)校教壇新星——學(xué)校教學(xué)標(biāo)兵——學(xué)校名師——金水區(qū)三百工程”的梯級(jí)名師培養(yǎng)平臺(tái),，構(gòu)筑合理的教師專業(yè)發(fā)展層級(jí)攀升機(jī)制,，培養(yǎng)和建設(shè)一支“師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力”的學(xué)習(xí)型,、研究型,、專家型教師隊(duì)伍，為辦人民滿意的學(xué)校和提升學(xué)校的辦學(xué)特色及社會(huì)美譽(yù)度提供人才支持和保障,。

1,、讀書,，鼓勵(lì)教師自培自修，開展“書香傳遞”教師讀書交流活動(dòng)

及時(shí)從教育類報(bào)刊雜志,、人文書籍中汲取時(shí)代營養(yǎng),，時(shí)刻觸及感覺到新鮮的教育改革氣息,。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)引領(lǐng)教師讀好書,，好讀書,，將五月份定為全校的讀書月，營造讀書交流的氛圍,，努力提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),，豐厚教師底蘊(yùn)。

我們將開展“書香傳遞”讀書交流活動(dòng),，為教師們互相交流讀書感受提供展示自我,、交流提升平臺(tái)，鼓勵(lì)老師們積極將自己的讀書心得與大家分享,，為同伴推薦好的書目,。

2,、培訓(xùn)，分層引領(lǐng)開闊視野,，開展“智慧講壇”教師教育思想交流活動(dòng)

一是骨干教師示范引領(lǐng)。骨干教師是學(xué)校發(fā)展最具競爭力的核心力量,。我們內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，培本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的各級(jí)骨干教師的帶頭示范作用,，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升,。

二是外出學(xué)習(xí)匯報(bào)引領(lǐng),。進(jìn)行“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師,，要向全體教師進(jìn)行培訓(xùn),，交流培訓(xùn)感受,。培訓(xùn)采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。

1、抓好黨的十八大精神的學(xué)習(xí)貫徹,。學(xué)校將要以上黨課,、集中學(xué)習(xí)、報(bào)告會(huì),、座談會(huì)和專題研討等形式,，充分利用宣傳欄、條幅,、電子屏、簡報(bào),、金水教育信息網(wǎng)等載體,，認(rèn)真組織廣大黨員干部和教職工學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神。

2,、切實(shí)抓好學(xué)校黨建工作,。按照區(qū)委“三大突破,、三大提升”的要求，以“基層組織建設(shè)年”和“黨建提升年”活動(dòng)為載體,，統(tǒng)籌抓好黨建工作,。落實(shí)中組部“一迎雙爭”部署，深化“講黨性,、重品行,、作表率”活動(dòng)和創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，注重創(chuàng)新載體,，注重活動(dòng)成效，大力開展“三講三提升”活動(dòng),。

3,、認(rèn)真做好組織發(fā)展工作。5月份,，舉辦入黨積極分子和黨員發(fā)展對象培訓(xùn)班,，加大對入黨積極分子和發(fā)展對象的培養(yǎng)力度。加強(qiáng)對一線教師,、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)新秀的教育和培養(yǎng),，將符合條件的及時(shí)吸收到黨的隊(duì)伍中來。加強(qiáng)對預(yù)備黨員的管理,，認(rèn)真做好預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正工作,。根據(jù)黨員基本信息變化情況，做好黨員信息管理數(shù)據(jù)庫的維護(hù),。認(rèn)真做好黨費(fèi)的收繳工作,。

三

1、高度重視安全防范工作,，充分發(fā)揮全員管理的作用,。完善應(yīng)急預(yù)案制度和管理措施，實(shí)行分層目標(biāo)責(zé)任制,，全體教工共同參與的管理模式,；加強(qiáng)場地、設(shè)施,、設(shè)備及校園周邊環(huán)境的巡查與巡視,，對發(fā)現(xiàn)有安全隱患的校舍、線路,、設(shè)施設(shè)備等要作出及時(shí)徹底的維修,、排除，并做好巡查記錄和維修記錄,；積極協(xié)助德育處做好學(xué)生安全疏散演練工作,。

2,、強(qiáng)化和規(guī)范財(cái)務(wù)和財(cái)產(chǎn)管理,。嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法律,、法規(guī),，認(rèn)真按財(cái)政,、物價(jià)、教育三家聯(lián)合文件規(guī)定執(zhí)行“一費(fèi)制”的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)禁亂收費(fèi),，任何班級(jí)、個(gè)人不得擅自收費(fèi),；堅(jiān)持一支筆、一本帳的原則,，計(jì)劃、合理使用經(jīng)費(fèi),，做到勤儉節(jié)約,，保障資金用于學(xué)校建設(shè)。

3,、進(jìn)一步完善校產(chǎn)管理制度，增強(qiáng)師生對校產(chǎn)的愛護(hù)意識(shí)，提高各類設(shè)備的使用效率,，做到妥善保管,，合理使用，正常維護(hù),；完善校產(chǎn)維修報(bào)修制度，由相關(guān)人員填寫報(bào)修單,，辦公室及時(shí)安排維修,，維修完畢，由報(bào)修人負(fù)責(zé)驗(yàn)收簽字,。

4,、開源節(jié)流，勤儉辦學(xué),。本著勤儉節(jié)約的原則,，讓有限的錢,，發(fā)揮更大的效益,，把需要和可能結(jié)合起來，盡量做到少花錢多辦事,，辦實(shí)事，在經(jīng)費(fèi)收支過程中嚴(yán)格控制,，蓮統(tǒng)籌安排,，克服隨意性，要節(jié)約每滴水,，每一張紙,，每一度電，善待每一件教具,，每一件儀器,，減少人為破壞,，盡可能節(jié)省辦公成本，學(xué)校將對各教室,、處室進(jìn)行檢查,，抽查（包括檢查電燈、電風(fēng)扇,、空調(diào),、門窗等是否關(guān)閉），并做好登記，與期末評(píng)選文明班級(jí),、文明辦公室及績效工資掛鉤,。

5,、美化校園,，建設(shè)優(yōu)雅的環(huán)境文化。種樹養(yǎng)花,，美化綠化校園，更新校園各處宣傳版面,，修繕樓梯,、走廊，改善廁所環(huán)境,，為師生創(chuàng)造優(yōu)雅的校園環(huán)境,。

高山立馬心胸闊，大海揚(yáng)帆事業(yè)興,。提升學(xué)校辦學(xué)品位,，培養(yǎng)健康、智慧,、陽光,、自信學(xué)生,，這是我們共同的目標(biāo)。相信有我們?nèi)w師生在新學(xué)期中的精誠團(tuán)結(jié),、立足實(shí)際，認(rèn)真做事,，學(xué)校工作一定會(huì)再創(chuàng)輝煌,。新學(xué)期，我們一起努力,！

提高小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量篇四

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)基礎(chǔ),。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索的能力,。關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供熟悉的場景,，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。

2.增加與實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

3.注意選擇對孩子充滿興趣的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4.注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流,，讓學(xué)生在合作交流,、自主探索的氛圍中學(xué)習(xí),。

5.把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，如建立“精彩語錄”讓學(xué)生在課堂上發(fā)言。

(a)知識(shí)和技能：

1.使學(xué)生能熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)的物體數(shù),，區(qū)分哪些是哪些,，掌握數(shù)字的順序和大小，掌握10以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成,，從0到20讀寫數(shù)字,。

2.初步了解加減的含義和加減公式中各部分的名稱，初步了解加減的關(guān)系,，熟練計(jì)算10以內(nèi)的一位數(shù)加減,。

3.根據(jù)加減法的含義和算法，學(xué)會(huì)解決一些簡單的實(shí)際問題,。

4.知道了符號(hào)""、""和"=",，我們就用這些符號(hào)來表示數(shù)字的大小,。

5、直觀理解長方體,、正方體、圓柱體,、球體、長方形,、正方形、三角形,、圓形。

6,、初步了解分類方法,，簡單分類,。

7,、初步了解鐘表,，會(huì)知道整點(diǎn)半小時(shí),。

(二)流程和方法：

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，解釋相關(guān)數(shù)學(xué)信息,，學(xué)會(huì)用具體數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的簡單現(xiàn)象。

2.在老師的幫助下,，學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

3.體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4.明白同一個(gè)問題有不同的解決方法,，有和同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

5.學(xué)會(huì)表達(dá)問題解決的一般過程和結(jié)果,。

(3)情感,、態(tài)度和價(jià)值觀：

1.在別人的鼓勵(lì)和幫助下,，對嗎？

身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng),。

2、在旁人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在旁人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正,。

5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手操作的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5,、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次,，比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。

提高小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量篇五

為深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，全體教師對照“雙減”精神,，積極探索,，深度思考，圍繞“雙減”之下的課堂教學(xué)開展了一系列講,、聽,、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)研究力度,，推動(dòng)教師專業(yè)化成長,。特制訂如下方案：

“雙減”，一是減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，二是減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。雙減政策的實(shí)施，極大地減輕了學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力,，也讓教育迎來了“新的時(shí)代”,。

為全面貫徹落實(shí)“雙減”工作部署，嚴(yán)格按照要求,，一,、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)家庭作業(yè)不超過60分鐘,，并利用課后時(shí)間,，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動(dòng),，滿足學(xué)生多樣化需求,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，豐富學(xué)生的課余生活。

“雙減”政策的實(shí)施,，有助于深化教育體制改革,，豐富學(xué)生校園生活，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展,。學(xué)校緊握“雙減”方向盤,，從“五項(xiàng)管理”等重點(diǎn)工作著手，通過制定方案,，建章立制,，與教師簽訂協(xié)議書等方式，立足學(xué)校實(shí)際,，讓教育回歸本真,，促進(jìn)“雙減”工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。

（一）文件精神1.健全作業(yè)管理機(jī)制,。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法,，加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌,，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),，確保難度不超國家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督,。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查,、批改作業(yè),。

2.分類明確作業(yè)總量。學(xué)校要確保小學(xué)一,、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè),，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘,，3.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固,、學(xué)情分析等功能,，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè),。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè),，堅(jiān)決克服機(jī)械,、無效作業(yè),，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè),。

4.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo),。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè),，及時(shí)做好反饋,，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情,，做好答疑輔導(dǎo),。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。

全作業(yè)管理機(jī)制,，制定作業(yè)管理細(xì)則,，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)與時(shí)間，確保難度不超標(biāo),，堅(jiān)決克服機(jī)械,、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性,、懲罰性作業(yè),。同時(shí)，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系,，加強(qiáng)對作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,。

6.課堂是實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)“雙減”政策的主陣地,，為有效落實(shí)“雙減”政策，讓每一堂課教師“該教盡教”,、學(xué)生“當(dāng)學(xué)盡學(xué)”,，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，學(xué)校以“立足課堂提質(zhì)增效”為主題,，開展了一系列教研活動(dòng)，通過教研,、崗位大練兵等活動(dòng)不斷提高教師業(yè)務(wù)能力,，更好落實(shí)新課程的理念，教學(xué)中教師立足課堂,，聚焦課堂,，創(chuàng)新教學(xué)方式，強(qiáng)化探究式,、參與式,、自主式,、合作式的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。

（二）學(xué)校舉措1.成立作業(yè),、考試管理領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)意識(shí),，深入班級(jí),，深入學(xué)科，檢查督導(dǎo)到位,，嚴(yán)格要求所有學(xué)科教師按中央文件執(zhí)行,。采取“個(gè)性化分層作業(yè)”因材施教，包括“基礎(chǔ)性作業(yè)+彈性作業(yè)”兩個(gè)維度,，其中基礎(chǔ)性作業(yè)即課堂上的作業(yè),，人人都完成；彈性作業(yè)即課后延時(shí)作業(yè),，針對學(xué)有余力的學(xué)生布置,。此外在家庭生活中，引導(dǎo)家長安排鍛煉,、勞動(dòng)和閱讀的時(shí)間,，有效減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，滿足個(gè)性化需求,。

加豐富的活動(dòng)課程,，結(jié)合學(xué)生興趣愛好和年齡特點(diǎn)，通過全員跳繩等社團(tuán)活動(dòng),，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

3.為了有效地實(shí)施雙減政策,，這學(xué)期我們實(shí)施了一系列聚焦課堂的大教研和小教研活動(dòng),，本學(xué)期教研聚焦在教學(xué)目標(biāo)設(shè)立的合理性、達(dá)成度,，以及教學(xué)內(nèi)容的整合性，尤其是對作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性,，使教師的專注力放在課堂上,。作業(yè)量減少的同時(shí)，我們保證減量不減質(zhì)量,，制定了監(jiān)控作業(yè)的制度,，我們學(xué)校還有作業(yè)公示制度,，設(shè)立了陽光小黑板,，要求老師把作業(yè)布置到黑板上,，通過拍視頻發(fā)到班主任群里面，做到老師家長心中都有數(shù),。

4.課后服務(wù)的廣泛推廣,，可以有效解決學(xué)生放學(xué)無人管,、家長接娃難等問題,。在劉家峽中學(xué),，為扎實(shí)推進(jìn)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，著力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新課后服務(wù)機(jī)制,，切實(shí)抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠,、手機(jī),、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”,，嚴(yán)格要求任課教師精準(zhǔn)布置作業(yè),，嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè),，每天家庭作業(yè)時(shí)間不超過1小時(shí),。

5.在雙減政策下,，我校的課后時(shí)間安排得很詳細(xì)，由各科老師輔導(dǎo)學(xué)生來寫作業(yè),，作業(yè)要求少而精,，有指向性和針對性，學(xué)生在9:30之前完成家庭作業(yè),；我們還在課后服務(wù)時(shí)間開展興趣班活動(dòng),，有專業(yè)的老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的興趣活動(dòng)。

誦,、播音主持,、書法等傳統(tǒng)課程,。豐富的社團(tuán)活動(dòng),，為校園文化注入了新的活力,，使學(xué)生的特長得以發(fā)揮，個(gè)性得以釋放,。

（三）具體做法1-2年級(jí)不進(jìn)行考試,、不留手寫家庭作業(yè)，徹底減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。為實(shí)現(xiàn)三年行動(dòng)規(guī)劃,，一二年級(jí)重在習(xí)慣養(yǎng)成、綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),，在教學(xué)過程中,，我校預(yù)設(shè)如下培養(yǎng)措施：

1.語文（1）加強(qiáng)單元基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)，邊學(xué)邊完成,，每單元過關(guān)在學(xué)完之后三天內(nèi)完成,。

（2）豐富教學(xué)活動(dòng)。聚焦學(xué)生自主式學(xué)習(xí),，以“問題—思考—分享”為主題,，靈動(dòng)分享，探索課堂,。老師們或注重培養(yǎng)孩子的分享意識(shí),，或重視小組合作的分享深度。每一節(jié)課都從不同角度詮釋著自主式課堂教學(xué)的特質(zhì)：“教師讓位學(xué)生”,、“生之所能，行之自然,；思之所欲,，非逼非牽”、“教學(xué)中,，若有需要,，出手相援”,。學(xué)生在課題上自信表達(dá)、快樂分享,，小組之間的思維碰撞活潑有趣,。

讓學(xué)生知識(shí),、能力都得到鞏固與提升。

（4）學(xué)科教師要嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，每雙周的周三匯報(bào)工作情況,，每月底進(jìn)行匯報(bào)展示,，由學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)性評(píng)估,。

（5）分層作業(yè)可以根據(jù)學(xué)情分為：

基礎(chǔ)夯實(shí)作業(yè),。訓(xùn)練學(xué)生的字詞句段運(yùn)用,，背誦默寫過關(guān),，供基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的同學(xué)選擇完成,。

能力提升作業(yè)。訓(xùn)練學(xué)生的高階思維,，學(xué)習(xí)能力提升,，以學(xué)生的寫作和閱讀理解訓(xùn)練為突破口，分享隨筆,、自己設(shè)計(jì)題目考同學(xué),、單元主題學(xué)習(xí)小報(bào)等,，讓基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)的同學(xué)選擇完成。

素養(yǎng)實(shí)踐作業(yè),。訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，提升學(xué)生的閱讀品位,，把閱讀收獲轉(zhuǎn)化成閱讀成果展示出來,。讓學(xué)生進(jìn)行閱讀分享,，做好書推薦,，做主題閱讀,、名著導(dǎo)讀、課外知識(shí)分類整理小報(bào),。甚至可以把看過的故事繪成連環(huán)畫,，描述自己從書中看到的風(fēng)景，演繹書中的人物等,，讓學(xué)生共同合作完成,，促進(jìn)學(xué)習(xí)交流與學(xué)科間的融合,。有趣的作業(yè)學(xué)生都會(huì)選擇自主完成。

2.數(shù)學(xué)：

腦力負(fù)擔(dān),，將“雙減”理念落實(shí)在了課堂實(shí)處,。

（2）豐富教學(xué)活動(dòng)。作業(yè)方面：一二年級(jí)可設(shè)置口頭作業(yè),、動(dòng)手操作性作業(yè),、思考作業(yè),、觀察類作業(yè)、記憶性作業(yè),、互動(dòng)性作業(yè)等等,；素能評(píng)價(jià)方面加設(shè)單元過關(guān)、口算展示,、生活數(shù)學(xué)等與教學(xué)目標(biāo)對應(yīng)的能力訓(xùn)練項(xiàng)目,。

（3）落實(shí)堂清。引導(dǎo)學(xué)生感悟概念,，以情境為載體，帶領(lǐng)學(xué)生建構(gòu)概念,；以應(yīng)用為契機(jī),，幫助學(xué)生內(nèi)化概念。打破傳統(tǒng)的教學(xué)慣性,，摒棄了以往“小步子”教學(xué)模式,，大膽地從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手，設(shè)計(jì)“畫一盒月餅的四分之一”和“表示這盒餅的幾分之幾”具開放性的核心問題,，提供必需的生活素材,，解放學(xué)生探索的時(shí)空。設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí),，由易到難,，由淺入深，體現(xiàn)了層次性,、針對性,、實(shí)效性。

（4）學(xué)科教師要嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，每雙周的周三匯報(bào)工作情況,，每月底進(jìn)行展示匯報(bào)，由學(xué)校進(jìn)行評(píng)估,。

3.英語（1）全體教師繼續(xù)以課堂為陣地,，做好常規(guī)教學(xué)工作，切實(shí)發(fā)揮每位教師的教學(xué)主導(dǎo)作用,，備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課，認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)情,，著力提高每一位英語教師的教育教學(xué)水平,，努力做到減量不減質(zhì)，助推英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,。

背課文等重復(fù)作業(yè)練習(xí),，應(yīng)該優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),，推動(dòng)雙減落地。

（3）作業(yè)布置按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求總體把握該學(xué)段的作業(yè)布置方向,；關(guān)注單元目標(biāo),，做到系統(tǒng)化考量；細(xì)化分組,，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容具體分析,，對不同水平的學(xué)生采取不同的作業(yè)布置方式。作業(yè)控制總量,、提高針對性,，將作業(yè)分為課前預(yù)習(xí)類、復(fù)習(xí)鞏固類,、拓展延伸類,。力求作業(yè)設(shè)計(jì)精、準(zhǔn),、實(shí),、活，全面實(shí)現(xiàn)作業(yè)的育人功能,。

（4）特色字母,，增興趣。三年級(jí)組的英語教師們利用周末時(shí)間,，布置了“字母操”這項(xiàng)特色作業(yè),，讓學(xué)生用自己的身體擺出字母，并介紹給家人,。他們用自己獨(dú)特的方式賦予了這些字母鮮活的形象,，奇趣的巧思，同時(shí)也深化了對英文字母的認(rèn)識(shí)和理解,。

（5）特色圖文,，提素養(yǎng)。教師鼓勵(lì)孩子們圍繞單元話題,，制作以文配畫式的各種手抄報(bào),、制作公共標(biāo)識(shí)卡，唱英語歌曲,、演英語劇本等口頭作業(yè)，學(xué)生學(xué)以致用,，在動(dòng)手,、動(dòng)腦的過程中實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的趣味性，并且使學(xué)生走出課本,、走進(jìn)生活,，利于學(xué)生英語素養(yǎng)的全面提升,。

4.其他學(xué)科結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)落實(shí)減負(fù)增效。

在“雙減”背景下,，唯有通過研究,，提升課堂的效率，才能實(shí)現(xiàn)對孩子的真正減負(fù),，老師們將不斷探索,，完善創(chuàng)新，將分層教學(xué)貫徹每堂課始終,，以更好的教師姿態(tài)砥礪前行,。

小學(xué)落實(shí)“雙減”政策減負(fù)提質(zhì)增實(shí)效工作匯報(bào)。

“雙減”,，是一場教育的重大轉(zhuǎn)型,，一次教育的深刻革命，既是對傳統(tǒng)課堂的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),，也是對重構(gòu)課堂的難得機(jī)遇，更是為此開啟課堂尋變之旅的必然選擇,。

“雙減”實(shí)施近百天,，xx小學(xué)全體師生積極落實(shí)“雙減”政策，既緩解了當(dāng)前的教育焦慮問題,，也有利于學(xué)校重新整體治理,，優(yōu)化教育生態(tài)，讓教育返璞歸真,?？梢哉f，“雙減”政策的落實(shí),，還給了學(xué)生快樂幸福的童年,，讓“雙減”在**小學(xué)智慧幸福地“起航”！

一,、尊重教育規(guī)律，健全管理機(jī)制1.立足頂層設(shè)計(jì),，提升教育質(zhì)量自“雙減”政策發(fā)布以來，學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，確立了貫徹落實(shí)減負(fù)提質(zhì),、變革教育教學(xué)方式的工作目標(biāo)。結(jié)合我?！爸腔塾?，幸福成長”理念，引導(dǎo)教職員工進(jìn)一步樹立科學(xué)育人觀和正確教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向,。做到尊重教育規(guī)律,，遵從教育的原點(diǎn)精神，摒棄“立竿見影”的觀念和“揠苗助長”的做法,，讓教師在常態(tài)的教育堅(jiān)守中回歸初心,，靜待花開。

2.完善制度建設(shè),，精細(xì)常規(guī)管理為落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作要求,，教導(dǎo)處德育處聯(lián)合制定《“五項(xiàng)管理”實(shí)施方案》《教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案》《作業(yè)減負(fù)實(shí)施方案》《課后延時(shí)實(shí)施方案》《教師培養(yǎng)實(shí)施方案》《加強(qiáng)課程建設(shè)實(shí)施方案》等內(nèi)容，做到各項(xiàng)工作有布置,、有落實(shí),、有檢查、有整改,、有反饋,、有總結(jié)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的人性化,、精細(xì)化,、數(shù)字化。

此外,，針對“雙減”政策后教師工作內(nèi)容和工作時(shí)長增加的問題,，學(xué)校目前正在積極探索彈性上班制、零星假期兌換制,、半日假補(bǔ)貼制等制度,，于精細(xì)化管理中彰顯溫度。

3.加強(qiáng)責(zé)任分工,，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)我校努力構(gòu)建“同心同氣,、互助和諧”的教師團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步完善教研組,、年級(jí)組的建設(shè),，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提升老教師的傳幫帶作用,，帶動(dòng)青年教師的快速成長,。

二、推進(jìn)系統(tǒng)治理,，促進(jìn)教師發(fā)展為打造高效課堂,，促進(jìn)教師發(fā)展,，我校通過“常態(tài)+分層+共享+科研”的研訓(xùn)模式，正在努力打造一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。

1.扎根常態(tài)研修,，落實(shí)提質(zhì)增效：在“雙減”政策的背景下,，各教研組積極探索提高課堂質(zhì)量，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的優(yōu)秀做法,，老師們在教研活動(dòng)中凝結(jié)智慧,，生成智慧,，分享智慧,。

2.注重分層培養(yǎng)，促進(jìn)教師成長：以青年教師成長,，骨干教師成才為工作重點(diǎn),，發(fā)揮區(qū)內(nèi),、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源的引領(lǐng)作用，繼續(xù)實(shí)行“請進(jìn)來,，走出去”的培訓(xùn)方式,，分層開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

這些豐富多樣的活動(dòng),，為教師搭建了校內(nèi)交流平臺(tái),。

提高小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量篇六

本著以立足課堂、革新教學(xué)方式,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點(diǎn),，以提高教師專業(yè)水平,、強(qiáng)化教師成長為工作核心。查擺自已在教學(xué)上存在的問題,、分析問題及找出及找出問題的辦法,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。切實(shí)提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)師生共同提高,。

1.更新教學(xué)觀念，跟上教改的步伐,。

2.做好學(xué)初的教育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，在抓好尖子生培養(yǎng)的同時(shí),，做好提高中差生的工作。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)，對共性的問題要認(rèn)真及時(shí)講清,，對個(gè)別問題要進(jìn)行耐心輔導(dǎo),。

3.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，各科要認(rèn)真專研新課標(biāo)和教材,。遵循知識(shí)的規(guī)律,、循序漸進(jìn)、穩(wěn)扎穩(wěn)打,，使學(xué)生學(xué)有所得,、學(xué)以致用,。

4.用心教育，真正走進(jìn)孩子的心靈,。

5.采取有效的教育教學(xué)措施,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1.根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn),，盡可能的挖掘,、發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的潛力。重視“優(yōu)生”與“差生”的培養(yǎng),，“優(yōu)生”讓他們在課堂上養(yǎng)成善于質(zhì)疑,、勇于否定、獨(dú)立思考、積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度,。抓住他們自身的優(yōu)勢發(fā)揮他們各自的特長,，使他們的能力得到全面發(fā)展?！安钌弊屗麄冊谡n堂上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，積極參與學(xué)習(xí)，消除自卑的心理,，讓他們主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2.在課堂練習(xí)與家庭作業(yè)設(shè)計(jì)方面多考慮學(xué)生實(shí)際情況，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí),，使不同學(xué)生得到不同的.發(fā)展,。

4.努力提高學(xué)生的參與度，控制課堂上學(xué)生的注意力,。

5.創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氣氛,，使孩子們樂學(xué)。用真誠平等教學(xué)態(tài)度贏得孩子們的愛戴,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)設(shè)平等交流,、共同研討的民主氣氛,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂,，贏得他們的信賴,，把“要我學(xué)”，轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”,。

九月：

1.檢查暑假作業(yè),，試卷分析，反思上期教學(xué)的得與失,。

2.制訂教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃,。

3.講過關(guān)課，邀請有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)指導(dǎo),。并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,。

十月：

1.積極參加數(shù)學(xué)學(xué)科課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)。

2.多多聽聽本年級(jí)組同科有經(jīng)驗(yàn)教師的示范課,，吸取他人的精華,。

十一月份

1.期中考試試卷分析,，并進(jìn)行深刻反思。

2.教學(xué)研討，寫心得體會(huì)或教學(xué)反思,。

十二月份

1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，迎接期末考試,。

2.教學(xué)質(zhì)量提升小結(jié)。

提高小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量篇七

尊敬的老師們,、同志們：

今天我們召開全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作會(huì)議,，主要是總結(jié)20xx年度我校教育教學(xué)工作取得的成績，問題與不足,，明確今后工作的目標(biāo)，力爭在新的學(xué)期使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階,。

一年來,，我校的教育教學(xué)工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在楊校長的帶領(lǐng)下,，在全體教師的共同努力下有了明顯的發(fā)展,，借此機(jī)會(huì)我向辛勤耕耘在教學(xué)一線的老師們、同志們表示衷心的感謝,！

教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作,，核心工作，沒有好的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提升需要我們不斷地總結(jié),、反思,。當(dāng)前,，以新課程改革為標(biāo)志的教學(xué)改革在不斷地深入,，傳統(tǒng)的教學(xué)思想和方法已不能適應(yīng)改革的需要,，教學(xué)方法的創(chuàng)新是必然的趨勢，家長對教育教學(xué)質(zhì)量的要求也在不斷的提高,。面臨這樣的形勢，我們必須審時(shí)度勢,，要有自己發(fā)展的思路,，只有認(rèn)真反思總結(jié),，才能更好的提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量,。下面我對20xx年度我校教育教學(xué)工作作個(gè)簡要回顧：

一年來，我們進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)管理制度,，制訂了《棗市鎮(zhèn)中心小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則》,，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為,，加強(qiáng)學(xué)校的日常管理工作,，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,，以點(diǎn)代面努力地提高學(xué)校的'教學(xué)管理水平,。我們加強(qiáng)了教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查，做到了強(qiáng)化平時(shí),，注重過程,。

1、備課,。從期末常規(guī)教學(xué)檢查的情況來看，老師們都能按照教育局的要求,，上傳并使用電子教案,，其中中心小學(xué)羅晶晶、謝清,、周婷,、譚芳玲，洞頭小學(xué)侯旭蓉,，棗園小學(xué)王艷,，巖口小學(xué)周九茍、肖秀文等老師尤為突出,。多數(shù)教師能在深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)教案，教案突出了學(xué)生的主體性,，突出了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),。大多數(shù)教師能根據(jù)課堂教學(xué)的得與失以及啟發(fā)與思考撰寫反思,，教學(xué)反思合理規(guī)范,，針對性強(qiáng),，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

2,、上課,。大多數(shù)教師課前準(zhǔn)備充分,，已有的教具,、學(xué)具都能合理利用，課堂教學(xué)中教師都重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，激發(fā)學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率,。除此以外,，多數(shù)教師課堂上注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。進(jìn)一步規(guī)范了課堂教學(xué)行為,，教師遲到,、早退、曠課的現(xiàn)象很少發(fā)生,。總之,，大多數(shù)教師肯在課堂教學(xué)上下功夫,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

3,、作業(yè),。從每月的常規(guī)教學(xué)檢查的情況來看，大多數(shù)老師能將學(xué)生的作業(yè)做到全批全改,，作業(yè)批改及時(shí),，沒有積壓的現(xiàn)象，批改記錄詳細(xì),。中,、高年級(jí)學(xué)生作文都完成了計(jì)劃中規(guī)定的篇數(shù)，不少班級(jí)還超額完成了任務(wù),。

1、積極選派教師參加國培,、省培,、市培、縣培等項(xiàng)目,，一年來，我們共選派教師參加國培5人次,，參加省培8人次，參加市培33人次,，參加縣培21人次,。

2、加強(qiáng)對青年骨干教師的專業(yè)培養(yǎng),，組織了部分青年骨干教師外出聽課學(xué)習(xí),。一年來，我們先后派出段青勇老師赴株洲市天臺(tái)小學(xué)參加《如何在課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展》數(shù)學(xué)觀摩課,；陳里老師赴株洲八達(dá)小學(xué)參加《株洲市第二屆書香學(xué)校論壇》,；何清安老師赴長沙參加《湖南省習(xí)作教學(xué)觀摩活動(dòng)》；譚新勝老師赴株洲市銀海小學(xué)參加《聚焦實(shí)驗(yàn)課堂,，提高教學(xué)實(shí)效》活動(dòng),；楊小玲、袁軍平赴長沙鐵道學(xué)院參加《全國著名教育專家教育管理研討會(huì)》,，李霞老師赴株洲市何家坳小學(xué)參加《株洲市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩》活動(dòng)等。

3,、繼續(xù)加大校本培訓(xùn)力度,。一年來，我們成功的開展了《湖南省第三屆基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進(jìn)校園》活動(dòng),，通過培訓(xùn)大部分教師都能上傳和下載教學(xué)資源，能建立和完善自己的個(gè)人空間,，更好的服務(wù)于教學(xué)。根據(jù)上級(jí)精神,，我們又組織全體教師開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí),，讓廣大教師通過理論學(xué)習(xí)和觀看視頻深刻剖析自己，用“照鏡子,、正衣冠,、洗洗澡,、治治病”來規(guī)范自己的教學(xué)行為，從而更好的投入到教育教學(xué)工作中,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí),。全體教師都能自覺加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，用好所定的報(bào)刊雜志，通過期末常規(guī)教學(xué)檢查來看,，全鎮(zhèn)所有教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記都達(dá)到了規(guī)定的頁數(shù)和字?jǐn)?shù)，并且超額完成任務(wù)，教師書寫,、學(xué)習(xí)認(rèn)真，提高了理論水平,。

2、開展活動(dòng),，促進(jìn)成長,。一年來,，我們先后開展了青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)、村級(jí)小學(xué)青年教師教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng),、優(yōu)秀骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)；又積極參加了第二片區(qū)課堂教學(xué)比武活動(dòng)，選派的范雯老師獲得片區(qū)一等獎(jiǎng),，陳里,、左艷鳳老師獲得片區(qū)二等獎(jiǎng),。通過這些活動(dòng)，加強(qiáng)了教師之間的相互交流,，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,。

3、積極參加上級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),。20xx年下期，譚新勝老師指導(dǎo)的三名學(xué)生在株洲市第十五屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng),，文瑛、陳月紅撰寫的論文獲株洲市二等獎(jiǎng)，謝清、龍小蓉、侯旭蓉,、王艷撰寫的論文獲株洲市三等獎(jiǎng),，張玉琴,、范雯參加株洲市小學(xué)pep英語教材“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)選活動(dòng)中,，榮獲二等獎(jiǎng)，李霞在株洲市小學(xué)科學(xué)教育研究論文和教學(xué)案例評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng),。

我們雖然取得了一定的成績,，但是也存在著不足，比如個(gè)別教師時(shí)間觀念淡薄,，教育教學(xué)理念落后,，教學(xué)方法陳舊，思想認(rèn)識(shí)不到位,，對教學(xué)工作缺乏熱情，不思進(jìn)取,，得過且過，有滿足感和職業(yè)倦怠感,，這些都制約著我校教育的發(fā)展,。

提高小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量篇八

地方課程是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分,，它與國家課程有機(jī)地結(jié)合在一起，對實(shí)現(xiàn)課程模式的多樣化和課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化起著不可估量的作用,。本學(xué)年地方課程教學(xué)實(shí)施，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為課程理念,，根據(jù)上級(jí)教育部門頒發(fā)的課程計(jì)劃,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹當(dāng)和國家教育教學(xué)方針,，結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全,、環(huán)境,、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。

地方課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，以及參與社會(huì)生活的能力,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生適應(yīng)社區(qū)發(fā)展需要的基本素質(zhì)。我們把"以學(xué)生全面發(fā)展為本",，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探索精神和社會(huì)實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)作為課程教學(xué)的核心。充分利用地方,、社區(qū),、學(xué)校、家庭等多方面的課程資源,，豐富學(xué)生的生活積累和文化積累,，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛生活的積極情感,，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和科學(xué)發(fā)展觀，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng),，為學(xué)生建立正確的價(jià)值觀、形成良好的情感和態(tài)度奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、安全教育方面

中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的指示:"人民生命高于天,，人民利益重如山"。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一"安全教育",，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動(dòng),、消防,、疾病預(yù)防等方面確實(shí)引起高度重視,，杜絕麻痹思想,、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識(shí),，培養(yǎng)安全意識(shí)和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全,。

2、環(huán)境教育方面

環(huán)境保護(hù)對于科學(xué)發(fā)展,，協(xié)調(diào)發(fā)展,，構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的意義。環(huán)境保護(hù),，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作,，是學(xué)校教育的重要組成部分,，也是市場經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。逐步樹立熱愛環(huán)境,，保護(hù)環(huán)境，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè),，幫助學(xué)生進(jìn)一步增長環(huán)保知識(shí),，掌握環(huán)保基本方法,，從小樹立環(huán)保意識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣,，與自然和諧共處的綠色文明意識(shí),，既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì),，也是歷史和社會(huì)賦予我們的義務(wù)和責(zé)任。

3,、傳統(tǒng)文化教育方面

通過感知民族精神,、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化,，探究,、合作、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化,、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中,，學(xué)生是主角,，讓學(xué)生閱讀,、大聲誦讀,、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動(dòng)中,，感悟民族文化的博大精深,，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

我本學(xué)期擔(dān)任初三地方課程教學(xué)工作,。雖然有了二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還是初次接觸地方課程教學(xué)，積極開展教學(xué)集體備課,，認(rèn)真研讀教材,，分析學(xué)情，把握課程標(biāo)準(zhǔn),，遵循教學(xué)規(guī)律,，完成教學(xué)任務(wù)。

初三共有學(xué)生50人,。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村,，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

1,、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的'課程理念:面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的素養(yǎng),。

2,、大力倡導(dǎo)"問題即課題，教學(xué)即研究,，成果即成長"的教育科研觀,。教學(xué)中要有科研意識(shí)，要邊實(shí)驗(yàn),、邊研究,，力爭做一名科研型的教育工作者,。

3、在教學(xué)中,，要努力使學(xué)生在知識(shí),、能力、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4,、教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。

要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng),。

5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

6,、有條件要積極組織好生物小組活動(dòng),，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

提高小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量篇九

五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)從中年級(jí)邁向高年級(jí),，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,，對周圍事物的認(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問題,，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí),，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生經(jīng)過四年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，對所學(xué)知識(shí)掌握較好,，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。但是學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展（本校和轉(zhuǎn)入的同學(xué)）也就不一致,，這就需要我在教學(xué)中,，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教,。

（一）數(shù)與代數(shù)

1,、第一單元,。“小數(shù)除法”

本單元包括小數(shù)除法,，積商近似值,，循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算等內(nèi)容,。結(jié)合具體情景,，經(jīng)歷探索小數(shù)除法計(jì)算方法的過程，初步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,。了解在生活中有時(shí)只需要求積商的近似值,，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識(shí),。初步了解循環(huán)小數(shù),，運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)算解決日常生活中的簡單問題。

2,、第三單元“倍數(shù)與因數(shù)”

本單元是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)的認(rèn)識(shí),、整數(shù)的四則計(jì)算等知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)自然數(shù),，倍數(shù)與找倍數(shù),，2、5,、3倍數(shù)的特征,，因數(shù)與找因數(shù)。質(zhì)數(shù)與合數(shù),，奇數(shù)與偶數(shù)等知識(shí),。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)是以后學(xué)習(xí)公倍數(shù)與公因數(shù)、約分,、通分,、分?jǐn)?shù)四則計(jì)算等知識(shí)的重要基礎(chǔ)。通過本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生將經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動(dòng),，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù),，能在100以內(nèi)的自然數(shù)中找出10以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù),，能找出100以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有因數(shù)以及知道質(zhì)數(shù)、合數(shù),。將經(jīng)歷2,、3、5的倍數(shù)特征的探索過程，知道2,、3,、5的倍數(shù)的特征，知道奇數(shù)和偶數(shù),。能根據(jù)解決問題的需要,，收集有用的'信息，進(jìn)行歸納,、類比與猜測,，發(fā)展初步合情推理的能力。在探索數(shù)的特征的過程中,，體會(huì)觀察,、分析歸納或猜想驗(yàn)證等探索方法，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性,。

3、第五單元“分?jǐn)?shù)”

在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容前,，學(xué)生已初步理解了分?jǐn)?shù)的意義,，能認(rèn)、讀,、寫簡單的分?jǐn)?shù),，會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法，以及能初步運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示一些事物,、解決一些簡單的實(shí)際問題。本單元在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義,，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí),、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、真分?jǐn)?shù),、假分?jǐn)?shù),、分?jǐn)?shù)大小變化規(guī)律、公約數(shù),、約分、公倍數(shù)、通分,、分?jǐn)?shù)的大小比較等知識(shí),。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則計(jì)算、運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識(shí)解決實(shí)際問題的基礎(chǔ),，是分?jǐn)?shù)教學(xué)的重點(diǎn),。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義,，能正確用分?jǐn)?shù)描述圖形或簡單的生活現(xiàn)象,。認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù),，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較。能找出10以內(nèi)兩個(gè)自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),，能找出兩個(gè)自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù),，會(huì)正確進(jìn)行約分和通分。初步了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,，能運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題,。

（二）空間與圖形

1、第二單元“軸對稱和平移”

結(jié)合實(shí)例,，感知平移軸對稱現(xiàn)象,。能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形,。通過觀察,、操作，認(rèn)識(shí)軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,。

2、第四單元“多邊形的面積”

本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：平面圖形面積大小的比較方法,、平行四邊形面積的計(jì)算方法,、三角形面積計(jì)算的方法以及梯形面積計(jì)算的方法等。

3,、第六單元“組合圖形的面積”

本單元的主要內(nèi)容有：組合圖形面積的計(jì)算與生活中各種不規(guī)則圖形面積的估計(jì)與計(jì)算,。在第二單元中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行四邊形,、三角形與梯形的面積,，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)組合圖形，一方面可以鞏固已學(xué)的基本圖形,，另一方面則能將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合,，這也是提高學(xué)生綜合能力的重要平臺(tái),。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率

第七單元“可能性”

本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小與運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的知識(shí)設(shè)計(jì)日常生活中的方案。讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、體會(huì)“數(shù)”中，體會(huì)觀察,、分析,、比較、歸納,、猜測,、驗(yàn)證等過程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性。

2,、通過觀察,、操作、推理等活動(dòng),，發(fā)展空間觀念,，體會(huì)用多種方法比較面積的大小，滲透“化整為零”的策略,。通過操作,、旋轉(zhuǎn)、平移等探索活動(dòng),，體會(huì)“轉(zhuǎn)化”思想,，并能用符號(hào)和語言進(jìn)行表達(dá)，提高學(xué)生靈活運(yùn)用各種策略解決實(shí)際問題的能力,。

3,、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性大小，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題,。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，提高信息收集,、處理、建立模型和分析,、解決問題的能力,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)。

5,、體會(huì)解決問題的策略和圖形與數(shù)的關(guān)系,，發(fā)展歸納與概括能力。

6、通過數(shù)學(xué)活動(dòng)了解數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系,，并能獲得解決問題方法和與他人合作交流的能力,。

1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，感受生活中處處有數(shù)學(xué),。

2、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過程,，感受成功的體驗(yàn)。充分把遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代化教育資源引進(jìn)課堂為教學(xué)服務(wù),，提高課堂教學(xué)的直觀性,、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ),。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí),。鼓勵(lì)學(xué)生自己梳理所學(xué)內(nèi)容。對錯(cuò)題或活動(dòng)過程的進(jìn)一步反思,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出新的問題,。提出更有挑戰(zhàn)性的問題。進(jìn)一步分享算法多樣化,。進(jìn)一步追問算理的解釋,。

5、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略,。注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、交流意識(shí),。

6、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，特別是對后進(jìn)生給予更多的關(guān)心,，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心,，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改,。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

提高小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量篇十

總旨：切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué),。初步形成教學(xué)特色雛形，扎實(shí)搞好教學(xué)研究,，提高教師專業(yè)水平,，認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)一”活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

1,、開學(xué)第一周召開六年級(jí)全體教師會(huì)議，商討畢業(yè)班升學(xué)有關(guān)問題,，從思想上,、行動(dòng)上單獨(dú)對待，一切以教學(xué)質(zhì)量為中心,，集中教研近三年來的升學(xué)試題,，研究試卷中隱性內(nèi)涵，分學(xué)科開展《六年級(jí)升學(xué)試題我之見》主題教研演講,，從思想上就站在第一高度,，一切以期末測試為基點(diǎn)，注重平時(shí)教學(xué)滲透,。

2,、以班主任為主線，學(xué)科教師配合,，打造高效團(tuán)隊(duì),。每月一次激勵(lì)班會(huì)活動(dòng)，以平態(tài)的心公平的對待各類學(xué)生,，疏導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)心理壓力,，鼓勵(lì)先進(jìn)，善于改進(jìn),，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),。

3、重視常識(shí)學(xué)科建設(shè),，做到精講扎實(shí)有效,。

4、加大檢測力度,，注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,，建立長效輔導(dǎo)機(jī)制，全面提高整體教學(xué)質(zhì)量,。

為了全面系統(tǒng)地提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，正常駛?cè)胍?guī)范軌道，特分學(xué)科進(jìn)行建設(shè)。

1,、語文學(xué)科

（1）語文教學(xué)在踐行“四個(gè)一”的同時(shí)，重點(diǎn)做好閱讀作文教學(xué)。

a,、繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行作文日記平?；?，推廣上作文修改課,、講評(píng)課,、賞析課,、改進(jìn)課,，完善落實(shí)學(xué)生教師評(píng)價(jià)體系,。

每學(xué)期上一節(jié)作文展示課；每學(xué)期進(jìn)行一次作文教學(xué)總結(jié),。

b、新標(biāo)準(zhǔn)提出大語文,、大閱讀教學(xué)觀,，學(xué)校將積極推進(jìn)閱讀教學(xué)、構(gòu)建教學(xué)模型,，奠基閱讀教學(xué),，廣博人生。

每生每學(xué)期至少讀2本完整的書,；每師每學(xué)期至少讀1本完整的教育書籍,；每學(xué)期師生進(jìn)行兩次讀書交流活動(dòng)。

c,、做好四個(gè)一工程有效工作,，擴(kuò)大誦讀范圍，積累中華經(jīng)典文匯,，豐富學(xué)生生活,。

（2）扎實(shí)做好“中華經(jīng)典誦讀”、“楹聯(lián)實(shí)驗(yàn)班”,、“品格教育實(shí)驗(yàn)班”三個(gè)實(shí)驗(yàn)班的實(shí)施,，彰顯實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)勢,。

（3）引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,，加大教師基本功培訓(xùn)力度，強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì),，本學(xué)期努力做好以下幾點(diǎn)：

a,、語文教師每天要有寫字教案，并堅(jiān)持每天一小黑板粉筆字,，并展示樓下,。

b、書法教師每周上好寫字輔導(dǎo)課，并運(yùn)用專欄每天講解一個(gè)字的寫法,。

c,、語文教研活動(dòng)內(nèi)容：a、閱讀教學(xué)如何扎根東城b,、日記作文怎樣升華（分段要求,，期末制定出各年級(jí)日記作文指導(dǎo)意見）

d、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容：向名師（如竇桂梅,、朱永新等）邁進(jìn),。每周一次，輪流主講,，幻燈演示,，資源共享。提倡每位教師或幾位教師小組對某一名師全方位的學(xué)習(xí)和借鑒,。

2,、數(shù)學(xué)學(xué)科

（1）繼續(xù)完善221工程,，逐步形成臺(tái)賬,、改錯(cuò)本,、下水作業(yè),、學(xué)生兩本合一作業(yè),、題庫五大體系,，全面貫通落實(shí)數(shù)學(xué)日常教學(xué)行為,。

（2）研發(fā)數(shù)學(xué)日記,，通過宣傳,、學(xué)習(xí)等形式,，把語文與數(shù)學(xué)兩大學(xué)科進(jìn)行整合,、聯(lián)姻，用語言的方式記錄學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歷程,。

（3）教研內(nèi)容：a,、221工程前段實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)反饋，并不斷完善,。b,、數(shù)學(xué)日記大家談，并嘗試性地進(jìn)行撰寫,。

（4）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容：向名師邁進(jìn),，改變授課方式。每周一次,，輪流主講,，幻燈演示，資源共享,。

3,、英語學(xué)科

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

（1）六年級(jí)英語詞典引入課堂,。本學(xué)期要求分類每周一次英語小作文練筆,，師生共寫，共同成長,。

（2）抓好一二年級(jí)英語啟蒙工作,，以活動(dòng)促發(fā)展，以競賽促進(jìn)步,，每月一次單詞積累競賽,。

（3）教研內(nèi)容：英語后進(jìn)生如何轉(zhuǎn)化

（4）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：雙語學(xué)習(xí)

4、體藝教學(xué)

（1）規(guī)范體藝常規(guī)管理,，加大常規(guī)檢查力度,，關(guān)注課堂教學(xué)滲透，有計(jì)劃實(shí)施體藝戰(zhàn)略,。

（2）堅(jiān)持每天1小時(shí)興趣小組訓(xùn)練,，搭建特長展示平臺(tái),，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。

5,、遠(yuǎn)教工作

（1）重視遠(yuǎn)教工作的`開展,，整合學(xué)科與信息技術(shù)，提供多媒體教學(xué)有利條件,，實(shí)行多媒體教學(xué)周課程表,，并做好資料保存。

（2）努力打造芮城示范小學(xué)網(wǎng)絡(luò)名片,，不斷充實(shí),、完善學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，責(zé)任分工,，分塊進(jìn)行,，教師學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)站的注冊與應(yīng)用。

（3）積極探索遠(yuǎn)教管理體系,，遠(yuǎn)教工作列入日常管理范圍,。

1、在去年月總結(jié)制度實(shí)施的基礎(chǔ)上,，征集大家修訂意見,，完善月考評(píng)制度，以人為本,，實(shí)行量化考核,，注重過程管理。先自評(píng),，再學(xué)校評(píng),，最后公布成績，大家監(jiān)督,，做為考評(píng)重要依據(jù),。

2、教研組長實(shí)行周六例會(huì)制,，總結(jié)本周工作任務(wù),，商議下周工作進(jìn)程。凡各項(xiàng)活動(dòng)完成后有書面總結(jié)并整理入檔,。

3,、班主任是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量，起著不可估量的作用,。為此,，班主任實(shí)行雙向考核，重點(diǎn)做好學(xué)科教師的協(xié)調(diào)工作,，全力調(diào)動(dòng)每位學(xué)生整體成績提升為已任,。

4,、教師學(xué)案本學(xué)期采用每天檢查登記制度，每周常規(guī)檢查雷打不動(dòng),，每月通報(bào)一次,。教研活動(dòng)嚴(yán)格安本學(xué)期安排進(jìn)行，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升,。

5,、建立健全聽課評(píng)課制度，做好3月份聽評(píng)課活動(dòng),，推進(jìn)有效課堂教學(xué)模式,，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，整合教育資源,，實(shí)行課堂逐年達(dá)標(biāo)制度,，打造課堂效率。

1,、各年級(jí)每月一次師生閱讀沙龍,。

2、各年級(jí)每月一次師生寫字競賽,。

3,、各年級(jí)每月一次師生作文展示。

4,、一,、二年級(jí)每月一次英語、語文積累大比武,。

5,、每月一次課本基礎(chǔ)落實(shí)達(dá)標(biāo)。

以上活動(dòng)均記入月考核范疇,。

本學(xué)期,，我們將在李校長在帶領(lǐng)下，進(jìn)一步加強(qiáng)管理,，提高素質(zhì),，創(chuàng)新工作,。在全體師生的共同努力下,，再接再厲，再創(chuàng)輝煌,！

提高小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量篇十一

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,。20xx年是青田縣教育局確定的“提高教學(xué)質(zhì)量年”，這一主題抓住了我們農(nóng)村學(xué)校諸多問題的關(guān)鍵,，更為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展指明了前進(jìn)的方向,。唯物辯證法告訴我們,，事物總是一分為二的，我們在看到農(nóng)村學(xué)校教學(xué)改革取得重大成績的同時(shí),，也不能忽視存在的突出問題,。結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際，談?wù)剬r(nóng)村學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的體會(huì),，請各位同仁予以批評(píng)指正,。

（一）提高教學(xué)質(zhì)量的思想不統(tǒng)一，理解比較片面

由于人們對義務(wù)教育的指導(dǎo)思想和義務(wù)教育的性質(zhì),、任務(wù)缺乏正確的認(rèn)識(shí),，有的教師不是真正的從教育改革出發(fā)，研究如何提高教育質(zhì)量,，而是在錯(cuò)誤思想指導(dǎo)下,，把提高教學(xué)質(zhì)量納入片面追求升學(xué)率的軌道。

(二）農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)備條件較差,，急待改善

農(nóng)村學(xué)校的校舍建設(shè)得到了明顯改善,。但是，從農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)設(shè)備來看,，還存在著不少問題：

一是電教設(shè)備條件差,，多媒體教室缺乏嚴(yán)重。

二是損壞的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器不能及時(shí)更新,，缺乏專業(yè)實(shí)驗(yàn)管理人員,。

三是農(nóng)村學(xué)校大多數(shù)學(xué)校設(shè)有圖書室，但藏書量嚴(yán)重不足,。從教師用書方面看,，除訂購為數(shù)不多的報(bào)刊外，教育理論書籍很少,，各科教學(xué)的實(shí)用書籍更少而且陳舊,，直接影響教師的學(xué)習(xí)和提高，直接影響教學(xué)效果,。從學(xué)生用書方面看,，藏書量也很少。此外,，農(nóng)村學(xué)校的衛(wèi)生室設(shè)備也很簡陋,。這一切，都直接影響教學(xué)工作的順利進(jìn)行和教學(xué)改革的深入開展,。

(三）農(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置與課程內(nèi)容存在嚴(yán)重弊端,，迫切需要進(jìn)行深入的改革

課程結(jié)構(gòu)改革的實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)課程的現(xiàn)代化和課程的科學(xué)化。現(xiàn)行農(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置與課程內(nèi)容脫離農(nóng)村學(xué)校學(xué)生實(shí)際，某些課程內(nèi)容還脫離農(nóng)村學(xué)生的生活環(huán)境與實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，缺乏趣味性與啟發(fā)性,，課程內(nèi)容普遍地存在著偏多、偏深,、偏難的狀況,，必須予以改革和解決。

（四）農(nóng)村學(xué)校教育評(píng)價(jià)存在嚴(yán)重問題,，不適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切要求

教育評(píng)價(jià)是科學(xué)地管理學(xué)校的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。農(nóng)村學(xué)校教育評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀很不適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，存在著嚴(yán)重的問題：

一是背離培養(yǎng)目標(biāo)的要求,。

二是評(píng)價(jià)范圍狹窄,，對學(xué)生評(píng)價(jià)偏重考試科目、偏重知識(shí)與機(jī)械記憶方面的考核,，忽視了學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整和身心的全面發(fā)展,。

三是評(píng)價(jià)方法單一?；旧鲜窃嚲淼姆?jǐn)?shù)化評(píng)價(jià),，以筆試為主，所以口頭表達(dá)能力,、動(dòng)手操作能力,、心理發(fā)展及行為表現(xiàn)等諸多方面都得不到客觀的評(píng)價(jià)。

四是功能片面,。評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向,、鑒定、診斷,、反饋,、調(diào)節(jié)、激勵(lì),、決策等多種功能,，然而目前的教育評(píng)價(jià)僅僅強(qiáng)調(diào)了它為升學(xué)淘汰服務(wù)的選擇性功能，把評(píng)價(jià)作為一種目的而不是有效的教育手段來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。這些“拔苗助長”式的評(píng)價(jià),，嚴(yán)重的束縛了學(xué)生發(fā)展。為此,，要真正提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須認(rèn)真改革教育評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想、原則和方法,，建立科學(xué)的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,。

（五）農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍質(zhì)量偏低，急需培訓(xùn)與提高教師隊(duì)伍水平

農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍質(zhì)量偏低,，急需加以培訓(xùn)與提高,。教師隊(duì)伍存在的`主要問題是：

一是教齡短、學(xué)歷低,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,。

二是師資數(shù)量不足，學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,。農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍數(shù)量不足,，而且教師配備不合理,，教師嚴(yán)重缺乏,，導(dǎo)致專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量普遍低下,。

三是教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，影響教學(xué)工作順利進(jìn)行,。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，出國,、經(jīng)商、向高級(jí)學(xué)校流動(dòng)等,，農(nóng)村學(xué)校教師流失日趨嚴(yán)重,，從而使教學(xué)質(zhì)量明顯下降。

四是農(nóng)村學(xué)校學(xué)校規(guī)模小,，人員編制緊張,，單一文化知識(shí)型的教師很難適應(yīng)教改的要求。農(nóng)村學(xué)校急需“復(fù)合型”的教師,，但目前農(nóng)村學(xué)校絕大多數(shù)是單一文化知識(shí)型的教師,，這就很不適應(yīng)教改發(fā)展的形勢的要求。

（一）、統(tǒng)一思想,、提高認(rèn)識(shí)，正確理解提高教學(xué)質(zhì)量的重要意義

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,，人們對優(yōu)質(zhì)教育有了更多的需求,。一所學(xué)校要取信社會(huì)，必須提高教學(xué)質(zhì)量,，一位教師,，要取信家長,，也必須提高教學(xué)質(zhì)量,。提高教學(xué)質(zhì)量既是教師的職責(zé)所在，更是教師價(jià)值之所在,。學(xué)校充分利用例會(huì),、政治學(xué)習(xí),、專題座談等提高全體教師的質(zhì)量意識(shí),，把全體教師的思想統(tǒng)一到提高教學(xué)質(zhì)量這一學(xué)校中心工作上來。

（二）,、廣開財(cái)源,，努力改善教育教學(xué)設(shè)施

每一個(gè)農(nóng)村學(xué)校幾乎都面臨同樣的資金困難,，學(xué)校要把有限的資金用在關(guān)鍵的工作中,，充分利用有利社會(huì)資源,，形成全社會(huì)共同辦學(xué)的良好氛圍,，向上級(jí)要一些,、自己省一點(diǎn),、社會(huì)籌一部分，廣開財(cái)源,，爭取資金，添置各類教育教學(xué)設(shè)備,，改善校園面貌。

（三）,、深化課程改革，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)行為,，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。

以初三教學(xué)為龍頭，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高,。緊抓初三教學(xué)不放松,，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在初三。初三段全體教師同心同德，全力打好最后的攻堅(jiān)戰(zhàn),。一是重視學(xué)科競賽,，努力培養(yǎng)學(xué)業(yè)拔尖學(xué)生,；二是重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，形成合力,；三是以生為本,，抓好優(yōu)生的差學(xué)科,，著力促成學(xué)生的全面發(fā)展,。

促進(jìn)學(xué)生特長和全面發(fā)展相結(jié)合，積極優(yōu)化對初二,、初一的教學(xué)行為,。貫徹新課程改革精神,，改進(jìn)課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中采用選做題的形式，對優(yōu)生布置相應(yīng)的提高性作業(yè),，課后再由教師進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo),；采用興趣小組形式對數(shù)學(xué),、科學(xué)優(yōu)秀生進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)揮組內(nèi)教師的集體智慧,，輪流對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),；舉行數(shù)學(xué)和自然競賽，對獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰,。嚴(yán)格控制各科作業(yè)量,，通過教研組交流,、討論,，商定每科作業(yè)的上限量和作業(yè)形式,，作業(yè)資料由各年段段長嚴(yán)格把關(guān)，避免重復(fù)作業(yè)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),；教務(wù)處定期對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，從結(jié)果來看,，學(xué)生效果比較好,。

（四）,、推進(jìn)新課改研究和實(shí)驗(yàn),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

以校本教研為基礎(chǔ),，積極加強(qiáng)橫向交流,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。一是在校本教研的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)教材處理自主化,、課堂教學(xué)主體化,、教研活動(dòng)主題化的教學(xué)研究新思路,。選派教師參加省,、市、縣級(jí)新課程等專題培訓(xùn),。通過培訓(xùn)，真正促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,，同時(shí)讓教師進(jìn)一步反思自我教學(xué)行為，提高教學(xué)實(shí)踐能力,。規(guī)范課題管理,，教科研工作取得突破性進(jìn)展。加強(qiáng)課題研究的過程管理，既注重參與率,，更注重課題研究的質(zhì)量與實(shí)用性，把教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合,。

（五）,、充分發(fā)揮教育優(yōu)勢,，探索一條具有校本特色的德育新路子,。

形成以培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)為目的,、星級(jí)文明班級(jí)為依托的德育管理模式。在原有班級(jí)量化考核的基礎(chǔ)上,，積極落實(shí)三項(xiàng)競賽及星級(jí)文明班級(jí)考核制度,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生自主管理意識(shí),，全面推行學(xué)生會(huì)干部管理模式,，輪流到的學(xué)生分成若干管理小組,，分派到不同崗位對學(xué)生每天的儀表儀容,、清潔衛(wèi)生,、晨跑兩操,、用餐作息等方面進(jìn)行全程管理,。

以班主任為核心，形成了一支優(yōu)秀的德育骨干隊(duì)伍,。積極發(fā)揮班主任在德育中主要地位，班主任認(rèn)真開好“四會(huì)”,，即主題班會(huì)、班主任例會(huì),、班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、家長會(huì),，在組織活動(dòng)中提升管理水平,。各班級(jí)輪流開出主題班會(huì)公開觀摩課，班主任和科任老師要多方協(xié)作,，同時(shí)要通過積極撰寫教學(xué)案例、論文來提高理論水平,。

以活動(dòng)促發(fā)展，開展豐富多彩的教育活動(dòng),。積極發(fā)揮班級(jí)主體地位,，以班會(huì)課為主陣地,，采取靈活多樣的教育形式,，開展系列教育活動(dòng),。抓好主題班會(huì),、辦好班報(bào)等班級(jí)常規(guī)活動(dòng),。加強(qiáng)愛國主義教育,，規(guī)范升降國旗、國旗下講話等制度,，深入開展愛國和愛校教育,。

積極整合學(xué)校,、家庭,、社會(huì)教育資源,，拓展德育教育渠道,。如積極組織家訪密切家校聯(lián)系,，設(shè)立學(xué)校心理咨詢室加強(qiáng)心理健康教育；開展警校共建進(jìn)行針對性法制教育等,。

提高小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量篇十二

本年級(jí)共有兩個(gè)班61名學(xué)生,，在經(jīng)過了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí),、技能方面基本上達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),，有畏縮情緒,。在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯(cuò)，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學(xué)生在思維中成功體驗(yàn)所獲得的樂趣,。

1、結(jié)合分蘋果,，搭一搭，分草莓,，租船等活動(dòng),，使學(xué)生體會(huì)到生活中把一些物品平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù),，掌握有余數(shù)除法的試商方法,，并能解決生活中的一些簡單的實(shí)際問題,。

2,、借助實(shí)踐活動(dòng),，認(rèn)識(shí)八個(gè)方向；給定一個(gè)方向,，能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,，能用這些詞語描述物體所在的位置,；認(rèn)識(shí)簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途經(jīng)的地方,。

3、結(jié)合實(shí)例,，使學(xué)生體會(huì)到生活中有比“百”大的數(shù),，通過實(shí)際操作和觀察，使學(xué)生體驗(yàn)到“一千”“一萬”有多大,，并能結(jié)合實(shí)際,，對萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)；了解萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，能認(rèn),、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),；會(huì)用萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，會(huì)用詞語或符號(hào)來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

4、結(jié)合具體情境,，探索計(jì)算萬以內(nèi)加減法及連加,、連減和加減混合的計(jì)算方法；養(yǎng)成對計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣；能在具體情境中提出問題,，能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。

5,、通過動(dòng)手操作和實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生初步體驗(yàn)“1千米”“1分米”“1毫米”,；了解長度單位之間的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生的估測意識(shí),，能估計(jì)一些物體的長度,。

6,、結(jié)合實(shí)際情境,，使學(xué)生體會(huì)到要遵循的運(yùn)算順序,，能根據(jù)這些運(yùn)算順序計(jì)算有關(guān)問題，并能解決一些實(shí)際問題,。

7、通過生活情境認(rèn)識(shí)角,，能辨認(rèn)直角,、銳角,、鈍角；通過動(dòng)手操作,，知道長方形,、正方形的特征，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形,。

8,、經(jīng)歷簡單的收集數(shù)據(jù),、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程,。

9、會(huì)讀統(tǒng)計(jì)表,，會(huì)在方格紙上繪制條形統(tǒng)計(jì)圖,；根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的.數(shù)據(jù),，回答一些簡單的實(shí)際問題，并能作出一些簡單的預(yù)測,。

1,、加強(qiáng)學(xué)生的口算能力,。采取課前速算,、聽算,、對手互考等形式,。

2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)和游戲,。

3,、充分利用學(xué)具，讓學(xué)生充分理解所學(xué)的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。

4、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，理解所學(xué)內(nèi)容,。例如：萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí),。讓學(xué)生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價(jià)格來加深對三,、四位數(shù)的認(rèn)識(shí),，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理,。

5、增加實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

6,、結(jié)合本冊的數(shù)學(xué)知識(shí),，加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

7,、教學(xué)數(shù)的讀,、寫,，利用利用計(jì)數(shù)器和數(shù)位表,，總結(jié)概括出法則,。

8、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,。解題時(shí)讓學(xué)生尋求不同的方法,，來培養(yǎng)學(xué)生的思維的靈活性,。

提高小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量篇十三

做許多事,，都有“開頭難”。就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而論,，也是一樣,，要從孩子開始學(xué)習(xí)生活的第一天起,，就要有目的、有計(jì)劃地注意培養(yǎng),，從頭開始的“培養(yǎng)”要比中途才進(jìn)行“糾正”要容易得多,，當(dāng)壞習(xí)慣養(yǎng)成之后再想到著手培養(yǎng)好習(xí)慣，就更困難,、更費(fèi)力了，甚至難以逆轉(zhuǎn),。但孩子剛開始涉及學(xué)習(xí)生活時(shí)，家長對其學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不能盲目求快求高,，要有耐心反復(fù)訓(xùn)練,，從細(xì)微之處著手,。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)在完成家庭作業(yè)中培養(yǎng),。

對家長來說,，對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，其最重要的途徑應(yīng)該是在孩子完成家庭作業(yè)中進(jìn)行,。對孩子來說，完成家庭作業(yè),，是日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中的必然組成部分,，它是反映學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)重要方面,。

三,、要在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

總之,，充分發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，肯定他的每一點(diǎn)努力,，藝術(shù)地批評(píng)他的缺點(diǎn)和不足,，就一定能夠形成孩子積極的自我意識(shí),，而有了積極的自我意識(shí)，孩子也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。識(shí)在很大程度上來源于家長對孩子的評(píng)價(jià)和期待,。

提高小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量篇十四

以鄧小平同志“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，認(rèn)真踏實(shí)地實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,，樹立科學(xué)的發(fā)展觀和終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)師德建設(shè)，全面落實(shí)教師教育教學(xué)基本功,、教學(xué)技能等的培訓(xùn),，激發(fā)教師積極主動(dòng)參與培訓(xùn)的自覺性,。

緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，落實(shí)素質(zhì)教育，通過校本培訓(xùn),，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要,，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),；同時(shí)促進(jìn)教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

1、建立主動(dòng)參與，開放高效,，滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)機(jī)制,。

2、更新教育觀念,，形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍,。培養(yǎng)一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,。實(shí)現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型,、經(jīng)驗(yàn)型向科研型、高學(xué)歷向高能力,、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。

3,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力,，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣,。具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力和撰寫教學(xué)反思、博客的能力,。

1,、校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：

副組長：

組員：各年級(jí)組長,，各科教研員。

2,、校本培訓(xùn)指導(dǎo)評(píng)價(jià)小組,。

校負(fù)責(zé)教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),，教研組長代表,。

（一）培訓(xùn)對象：全校所有在職教師。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn),。

以“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，以《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象,。

2、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。重點(diǎn)以教研組為單位,，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《學(xué)科教材》,、及縣局組織的教師讀書為主要內(nèi)容，搜集,、整理相關(guān)課改信息,，組織學(xué)習(xí)、研討交流,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

3,、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)。

隨著合格學(xué)校的創(chuàng)建,，以及專有教師的配備,，辦學(xué)條件的現(xiàn)代化，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn),；一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn),，二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)。全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識(shí),、基本操作,。培訓(xùn)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的管理，博客,、網(wǎng)頁的制作與應(yīng)用等內(nèi)容,。引導(dǎo)教師把自己的思想觀點(diǎn)交匯在這個(gè)可以暢所欲言,、無所不談的平臺(tái)上,，從而使教師養(yǎng)成善于交流的`習(xí)慣，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變其教育觀念,。

4,、以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn)。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，教師要逐步樹立教研科研意識(shí),，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),。注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng),，根據(jù)本校、教師本人實(shí)際,，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問題,，圍繞中心校教育教學(xué)科研課題,，有效地開展課題實(shí)驗(yàn)。

5,、以組織教學(xué),、班級(jí)管理、班隊(duì)活動(dòng)為主組織管理能力培訓(xùn),。

作為一個(gè)課堂教學(xué)的組織者、班級(jí)管理工作的組織管理者,，教師的組織管理能力非常重要,。要為教師提供交流平臺(tái),，讓老師組織管理中出現(xiàn)的問題及時(shí)得到解決，讓優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)?zāi)艿玫酵茝V,，促進(jìn)教師教學(xué)組織工作水平不斷提升,，班級(jí)管理工作上一個(gè)新臺(tái)階。

每位教師都有權(quán)利和義務(wù)開展和參加各種校本培訓(xùn)活動(dòng),。校本培訓(xùn)采取多元培訓(xùn)的辦法，注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時(shí),，走出去,、請進(jìn)來，注意吸納校外資源并加以研究利用,。通過專題培訓(xùn),、觀摩研討、課題研究、遠(yuǎn)程教育,、等模式開展適合本單位實(shí)際的校本培訓(xùn),。

教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)水平,、自身素質(zhì)、年齡不同,，決定了校本培訓(xùn)的形式和內(nèi)容也不同,。按照自主、開放的原則,，運(yùn)用課題帶動(dòng)法,，充分體現(xiàn)人人都是培訓(xùn)者，處處都是培訓(xùn)地,，刻刻都是培訓(xùn)時(shí)的特點(diǎn),，主要采取以下三種方式。

（一）基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式,。

利用網(wǎng)絡(luò)資源,，鼓勵(lì)教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),。任課教師隨時(shí)將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自己博客上,，豐富、共享培訓(xùn)資源,、信息,。定期由學(xué)校推薦并篩選出一個(gè)反映教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、焦點(diǎn)的博客，作為學(xué)習(xí)主題,，讓教師圍繞主題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論,。

（二）基于校園的培訓(xùn)方式。

以專題講座,、課例,、實(shí)驗(yàn)、研討,、小組交流,、案例分析等形式，積極探索“參與,、互動(dòng),、合作、探究”的培訓(xùn)模式,，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使教師在“做中學(xué)”在實(shí)踐中反思,、研究,、進(jìn)步、提高,。

1、校際培訓(xùn)：學(xué)校經(jīng)過調(diào)查了解,，根據(jù)教師普遍性實(shí)際需要,，組織開展全校性的校本培訓(xùn)活動(dòng),。

2、教研組培訓(xùn)：根據(jù)各教研組特點(diǎn)，開展與各教研組專業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容,。

3,、自我培訓(xùn)：老師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表，根據(jù)自己發(fā)展計(jì)劃,，為自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的培訓(xùn)方案.

（三）校際之間合作培訓(xùn)形式,。

與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動(dòng)，共享各校優(yōu)秀資源,，促進(jìn)共同發(fā)展,，讓我校老師得到更多培訓(xùn)機(jī)會(huì)，得到更多收獲,，同時(shí)也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源,，提升學(xué)校形象。

（一）提高對校本培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)是做好工作的關(guān)鍵,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦有特色結(jié)合起來,，切實(shí)搞好培訓(xùn)工作。

（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作,，做好相關(guān)紀(jì)錄,，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案,。

（三）發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，指派他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，設(shè)計(jì)方案,，組織實(shí)施,，在理論與實(shí)踐兩層面都提高,，促其向研究型教師發(fā)展,。

（四）校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合。圍繞課題研究工作,，把每一位一線教師依據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長編入課題小組,，定期開展活動(dòng),，加強(qiáng)交流,，互幫互學(xué),，共同提高,。

（五）師徒結(jié)對,，充分發(fā)揮老教師“傳,、帶,、幫,、扶”，使年輕教師迅速成長,。

提高小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量篇十五

xx年上半年小學(xué)研訓(xùn)工作，以黨的十八大精神與《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》和縣教師發(fā)展中心“小學(xué)研訓(xùn)部”研訓(xùn)工作計(jì)劃和上塘學(xué)區(qū)教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和“課堂教學(xué)方式變革”為抓手,，落實(shí)市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)新常規(guī),，全面提高教師專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)測,，注重過程評(píng)價(jià),。

進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校,、教師的質(zhì)量意識(shí)，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量檢測與分析,。學(xué)校和教師認(rèn)真過好期中測試和期末質(zhì)量檢測,，教師認(rèn)真做好評(píng)卷,、成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析，期末質(zhì)量檢測要按縣局教師發(fā)展中心的要求嚴(yán)格執(zhí)行,，規(guī)范各學(xué)科的質(zhì)量檢測,，認(rèn)真做好低段年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量項(xiàng)目評(píng)價(jià),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

2,、有效教學(xué)研討,，推進(jìn)課堂變革。

繼續(xù)以有效教學(xué)為主題,，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，積極推進(jìn)課堂變革,，從“有效教學(xué)”轉(zhuǎn)變到“有效學(xué)習(xí)”,，積極實(shí)踐“學(xué)位中心,，以學(xué)定教,，教為學(xué)服務(wù)”的.課堂教學(xué)理念,。動(dòng)員教師積極參與各類教科研活動(dòng),，組織好校教師公開課活動(dòng),，達(dá)到深化課堂變革和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的目的。

3、強(qiáng)化校本教研,，開展特色活動(dòng)。

完善以“校本博客”為載體的校本教研模式,，深入開展校本教研活動(dòng),。繼續(xù)開展各類科教活動(dòng)，大力開展科普教育，鞏固學(xué)?？破仗厣晒?。

4、規(guī)范教學(xué)常規(guī),，深入教學(xué)調(diào)研,。

有效推進(jìn)教學(xué)規(guī)范的落實(shí)。強(qiáng)化對教學(xué)規(guī)范檢查工作,，切實(shí)落實(shí)我校教學(xué)規(guī)范工作,。突出教研“服務(wù)、指導(dǎo)”的職能，加強(qiáng)針對性主體化的教學(xué)調(diào)研,，根據(jù)教師不同形態(tài)的結(jié)構(gòu),，開展不同形式的教學(xué)調(diào)研,，提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

5,、積極配合好縣教師發(fā)展中心和上塘學(xué)區(qū)的教學(xué)教研工作,。

提高小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量篇十六

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入踐行科學(xué)發(fā)展觀,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以改革學(xué)校管理體制,、提高課堂效益為突破口,，全面推動(dòng)我縣基礎(chǔ)教育持續(xù),、協(xié)調(diào),、健康發(fā)展,，不斷滿足社會(huì)的需求,，辦人民滿意的教育。

通過3-5年的實(shí)踐和努力,，全縣全面實(shí)施教育教學(xué)改革并步入良性發(fā)展階段,，課堂教育教學(xué)發(fā)生明顯變化,，教師隊(duì)伍教育教學(xué)理念發(fā)生轉(zhuǎn)變,，教學(xué)和學(xué)習(xí)狀況發(fā)生變化,，學(xué)校工作效益和教學(xué)明顯提高,。全縣教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，緩解教育發(fā)展和社會(huì)需求之間的矛盾,，改變我縣教育落后局面,，形成我縣教育改革和發(fā)展模式,。

本次改革主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行：

(一)教育主管部門,。

要變單一的行政管理為行政管理與業(yè)務(wù)管理相結(jié)合,。要將職能部門的工作重點(diǎn)下移到學(xué)校的教育教學(xué)工作上,，把政府的宏觀政策具體地落實(shí)在學(xué)校的管理上,。深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，增強(qiáng)對學(xué)校的服務(wù)意識(shí),。讓每一個(gè)職能部門對口承擔(dān)一個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或一所學(xué)校的教育教學(xué)改革監(jiān)督,、指導(dǎo)和服務(wù)工作,，將干部的考核與學(xué)校的工作績效掛鉤,。要讓教科研部門和學(xué)校參與職能部門的宏觀管理,。在教育主管部門制定規(guī)劃、出臺(tái)政策,、推行管理措施的時(shí)候,，邀請教科研部門和學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜覅⑴c,，或建立一支常態(tài)的業(yè)務(wù)專家隊(duì)伍為職能部門的宏觀管理出謀劃策,。

(二)教研部門,。

要建立以教科研部門為核心的業(yè)務(wù)管理機(jī)制,。要加強(qiáng)教科研部門建設(shè),。以在職教研員和兼職教研員相結(jié)合的形式,，分小學(xué),、初中和高中，建立一支能夠指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)的學(xué)科專家隊(duì)伍,。要以教科研部門統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué),。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校和縣直學(xué)校教科研部門要成立不同學(xué)段的學(xué)科專家組,，指導(dǎo),、參與學(xué)校教育教學(xué)及管理的研究和教師培訓(xùn),，評(píng)估學(xué)校的教育教學(xué);在統(tǒng)一部署、協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上,，又為不同學(xué)校提供個(gè)性發(fā)展空間,，達(dá)到共性與個(gè)性的統(tǒng)一,。教研員要認(rèn)真做好“送教下鄉(xiāng)”,、掛鉤鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或?qū)W校等工作,，加強(qiáng)對學(xué)校教育教學(xué)改革工作的指導(dǎo),，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

(三)學(xué)校的改革,。

一是校長及其他教學(xué)管理人員承擔(dān)教學(xué)和教研任務(wù),，以及將班級(jí)考核、學(xué)科考核與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的考核相結(jié)合,，充分發(fā)揮學(xué)校管理的效能，校長對學(xué)科和班級(jí)工作進(jìn)行統(tǒng)籌,。要每周對學(xué)校教育教學(xué)改革工作進(jìn)行一到兩次督查,，確保工作落到實(shí)處。

二是要建立常態(tài)的學(xué)科管理為主的管理模式,，以學(xué)科為單位,，統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)校的學(xué)科教學(xué)及科研的管理,，將責(zé)任落實(shí)到學(xué)科,，以班級(jí)管理來協(xié)調(diào)年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)和學(xué)習(xí)的分配,。突出管理重專業(yè)性的特點(diǎn),，將重點(diǎn)放在提高學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量上,，使得教學(xué)與教研相互促進(jìn),，能夠?qū)⒓w的力量體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)與教研上,，有效地避免師生重復(fù)機(jī)械勞動(dòng)的過重負(fù)擔(dān),，增強(qiáng)校長,、學(xué)科長對教學(xué)的監(jiān)督,，使得那種各行其是的課堂教學(xué)無生存之地,，不同班級(jí)的教學(xué)出現(xiàn)一個(gè)整體發(fā)展的態(tài)勢。

三是要每門學(xué)科任命一名學(xué)科長，學(xué)科長組織各學(xué)科科任教師制定不同年級(jí)的教學(xué)任務(wù),，然后各學(xué)科長一起根據(jù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)來核定各學(xué)科的權(quán)重,，合理調(diào)配各科的教學(xué)量和學(xué)習(xí)量,。年級(jí)組長和班主任根據(jù)各科的教學(xué)量和學(xué)習(xí)量進(jìn)行班級(jí)管理,。形成一個(gè)學(xué)科聯(lián)動(dòng)的教學(xué)管理的運(yùn)行機(jī)制,。

四是教師要變統(tǒng)一的教學(xué)模式為差異化的教學(xué)模式,。在繼續(xù)保持大班額教學(xué)形式的前提下,，通過改變學(xué)科管理的模式,，協(xié)調(diào)各學(xué)科的教學(xué)任務(wù),，合理系統(tǒng)地制定統(tǒng)一的學(xué)習(xí)內(nèi)容和不同層次的學(xué)習(xí)要求,，以及有選擇性的分層次的學(xué)習(xí)任務(wù),，使學(xué)生在課內(nèi)外的學(xué)習(xí)都得到有效的落實(shí),。

五是要打破單一的終結(jié)評(píng)價(jià),，注重形成性和過程評(píng)價(jià)結(jié)果對教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?，力求使評(píng)價(jià)方式的多樣化和評(píng)價(jià)主體的多元化,。通過評(píng)價(jià)引導(dǎo)教師和學(xué)生的不斷反思,，促成其自我成長的能力,，以此充分發(fā)揮好評(píng)價(jià)功能的診斷,、調(diào)控、激勵(lì)的導(dǎo)向作用,。

六是各學(xué)校要從農(nóng)村義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)中安排一定的資金用于教育教學(xué)改革,。

為確保教育教學(xué)改革工作的實(shí)施,，縣教育局成立××縣教育局中小學(xué)教育教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家指導(dǎo)組,，全面領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)我縣中小學(xué)教育教學(xué)改革工作,。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長由教育局局長董保強(qiáng)同志擔(dān)任,，副組長由教育局其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員擔(dān)任，成員由教育局機(jī)關(guān)各股室負(fù)責(zé)人,、縣教科中心主任、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校校長、縣直各學(xué)校校長組成,，主要負(fù)責(zé)本次改革工作的領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào),，共同推進(jìn)教育改革工作的開展,。

專家指導(dǎo)組組長由教育局副局長韓永信同志擔(dān)任,，副組長由縣教育局基教股股長,、縣教科中心主任擔(dān)任，成員為教研室中小學(xué)教研員,、××一中校長,、教務(wù)主任、教科室主任及××縣高中學(xué)段兼職教研員,，主要負(fù)責(zé)改革工作的調(diào)研,、改革工作的總結(jié)、推進(jìn),、推廣,，改革的評(píng)價(jià)、反饋等,，負(fù)責(zé)對各學(xué)校實(shí)施改革的業(yè)務(wù)指導(dǎo)等工作。

全縣中小學(xué)教育教學(xué)改革實(shí)行專家引領(lǐng),、試點(diǎn)先行、分類指導(dǎo),、分布推進(jìn)的原則,，首先在高中先行,，逐步向初中,、小學(xué)推進(jìn),。

1、20**年9月,，根據(jù)全州部署,、安排，在××一中高中部進(jìn)行試點(diǎn)改革,，積極探索改革經(jīng)驗(yàn),，為下一步全面推進(jìn)改革總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、奠定基礎(chǔ)。其他學(xué)校積極做好學(xué)習(xí),、宣傳,、動(dòng)員工作,，為下一步的改革造足聲勢,。

2,、20**年9月,，××一中要在深化高中教育教學(xué)改革工作的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真總結(jié)典型成功經(jīng)驗(yàn),，全面推進(jìn)以“配餐制”為核心的課堂教學(xué)改革;其他初中階段學(xué)校要積極探索適合學(xué)段特點(diǎn)的改革模式,，穩(wěn)步推行“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)改革,，并在××一中(初中部)、××二中,、××三中,、清平中學(xué)進(jìn)行試行改革;小學(xué)階段少數(shù)民族聚居的學(xué)校要積極開展“雙語雙文”教學(xué),，全面提高義務(wù)教育段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、20**年9月,，全縣中學(xué)全面推行教育教學(xué)改革,，并在部分小學(xué)試行教育教學(xué)改革。

提高小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量篇十七

又一個(gè)學(xué)年準(zhǔn)備結(jié)束了,。在這個(gè)學(xué)年中，每一位教師都十分的勤懇和敬業(yè)地做著自己的本職工作,。相信在大家的努力下，本學(xué)年我們將會(huì)收獲到成功的果實(shí),。而為了更好的迎接即將到來的下個(gè)學(xué)年，讓我們的教學(xué)能更上一層樓,。為此我校開展了一次如何提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的討論會(huì)，在會(huì)上大家積極發(fā)言,，都說出了自己對于如何提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的心得和建議。在這里把討論會(huì)上的一些好的建議和心得總結(jié)如下：

1,、關(guān)愛學(xué)生?，F(xiàn)在農(nóng)村大部分學(xué)生都是留守兒童,。他們都是爺爺奶奶的小公主小皇帝，爺爺奶奶對他們寵愛有加,。導(dǎo)致這些學(xué)生養(yǎng)成了任性,、懶學(xué)的習(xí)慣。教師要多與這些學(xué)生溝通,，盡力幫助他們,，讓他們感受到像父母般的愛,，從而喜歡你所教的學(xué)科。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)成績自然就提高了。

關(guān)愛學(xué)生也要有側(cè)重點(diǎn),，關(guān)心熱愛學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生便是其中的重中之重,。差生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，會(huì)產(chǎn)生一種自卑心理和厭學(xué)情緒,，所以作為教師更應(yīng)該用愛去喚起他們的進(jìn)取之心,。那么作為班主任首先要經(jīng)常利用平時(shí)班會(huì)時(shí)間開展“優(yōu)幫差”活動(dòng),，使他們幼小的心靈產(chǎn)生一種競爭意識(shí),，并對他們不定時(shí)地進(jìn)行思想道德和理想教育,，用愛心打動(dòng)他們的心靈,。通過這些活動(dòng),，差生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了很大的轉(zhuǎn)變,，差生上課也能積極踴躍地發(fā)言,。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步,。其次，平時(shí)若是發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要及時(shí)加以肯定、鼓勵(lì),，用情感來感化他們,，使他們克服厭學(xué)情緒,，增強(qiáng)他們的進(jìn)取心,。再者,，由于他們的自卑,，所以對自己缺乏自信心,。教師就要在平時(shí)的工作中不斷地給于他們鼓勵(lì)，要像父母對待孩子一樣去體貼關(guān)心他們,，使他們在學(xué)習(xí)中消除緊張恐懼的不良心理，重新樹立起自信心,。

2,、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。很多學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正,、很不明確,，以為來到學(xué)校只是為了完成家里給的任務(wù),。那樣是學(xué)不到知識(shí)的,，所以教師要通過多種多樣的形式去陶冶學(xué)生的心境和思想,，讓他們明確自己的目標(biāo),。有了目標(biāo),，就有了奮斗的方向,，自然就會(huì)重視學(xué)習(xí),，這就是“我要學(xué)和要我學(xué)”的區(qū)別,。學(xué)生想學(xué),，認(rèn)真學(xué),，教學(xué)質(zhì)量肯定會(huì)慢慢提高,。

3、要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣往往更直接影響他們的學(xué)習(xí)效果。因?yàn)樗麄冞€不能理性的控制自己學(xué)習(xí)的情感和意志,。小學(xué)生在課堂上的注意力很大程度上受學(xué)習(xí)興趣的影響,。穿插一些游戲教學(xué)、情景教學(xué),、比賽競爭等會(huì)讓學(xué)生更愿意聽,，更容易接受,。要是教師講課“未見意趣”,，學(xué)生勢必苦于聽講，注意力就不容易集中，就可能出現(xiàn)言者諄諄,，聽者藐藐的課堂局面,。所以,，教師在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面要下很大的功夫,。

1、重備課,。新課改后的教材留給教師的空間特別大,，一節(jié)新課往往看來很簡單,，但實(shí)際上它涵蓋的內(nèi)容很多,，如果不仔細(xì)看,，很可能會(huì)少講一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),。所以就要求我們教師做好課前的備課工作。要知道在哪個(gè)地方學(xué)生不宜理解,，什么地方學(xué)生容易出錯(cuò),，用什么方法能切實(shí)解決這些問題。課前教師必須做到心中有數(shù)，課堂上才能清楚明了地傳授新知,，有針對性地鞏固練習(xí),。少走彎路才能提高效率,。

同時(shí),，對于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，教師頭腦還要有個(gè)粗略的輪廓,。尤其是低年級(jí)學(xué)生，課堂上怎么激起他們的學(xué)習(xí)興趣,，教師采取怎樣的教學(xué)方法學(xué)生更能理解,，都應(yīng)該是課前應(yīng)該考慮到的,。

2,、活躍課堂,。一個(gè)活躍的課堂,，能讓學(xué)生在這種輕松愉快的氣氛中學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的主人,，會(huì)覺得學(xué)習(xí)是很有趣的事情,，能激發(fā)他們對學(xué)科知識(shí)的追求,。這樣,，我們的教學(xué)質(zhì)量也就無形中得到了提高,。而如何才能使一堂課變得活躍起來呢,，我們可以采取以下幾種手段：一是創(chuàng)設(shè)情景,。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)小情景,，在具體的教學(xué)中引起學(xué)生對內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和興趣,，自覺地參與到教學(xué)活動(dòng)中來,；二是課堂小表演,。鼓勵(lì)學(xué)生模擬課文進(jìn)行小表演,，讓學(xué)生感受到用得上的樂趣,。三是利用直觀的教學(xué)教具。如圖片,、照片、幻燈片,、多媒體等教具，讓學(xué)生能直觀的感受到所學(xué)的內(nèi)容,，而不是只學(xué)習(xí)課本中枯燥的內(nèi)容。

3,、優(yōu)化作業(yè)。作業(yè)布置要盡量符合學(xué)生實(shí)際,。不區(qū)分學(xué)生實(shí)際能力差異,，來個(gè)一鍋煮，一刀切的作業(yè)訓(xùn)練,，這就使優(yōu)生吃不飽，被迫在原地踏步等差生,，而差生則難以完成任務(wù),，負(fù)擔(dān)過重,，其結(jié)果是“胖子拖瘦,，瘦子拖垮”。因此,，教師應(yīng)該想辦法設(shè)計(jì)一些多層次的彈性作業(yè)結(jié)構(gòu)，使各層次的學(xué)生既有難度的區(qū)別,，又有內(nèi)容上的聯(lián)系,；既有各層次學(xué)生共同完成的,，又有選擇范圍相當(dāng)大的作業(yè),，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力和興趣來自行選擇,。

4,、作業(yè)批改一定要及時(shí),。只有做到及時(shí)批及時(shí)改,，才能真正做到有實(shí)效,，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，及時(shí)補(bǔ)救,。作業(yè)批改最好不要超過第二天,，這樣教師能及時(shí)了解學(xué)生當(dāng)堂學(xué)的是否真的會(huì)了,。批改后,，針對錯(cuò)得多的地方,，教師要找找自身的原因,，再在下節(jié)課中進(jìn)行補(bǔ)救,。

同時(shí),，也可以讓學(xué)生互相的批改作業(yè),，這樣不僅能讓學(xué)生學(xué)會(huì)糾錯(cuò)改錯(cuò),，還能加深學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶,。

5,、制定合理的檢測機(jī)制,。千年前的孔圣人就已經(jīng)知道要因材施教,，而如今的我們卻往往忘記了教育的地域性和差異性,。眾所周知，鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)資源和師資力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城鎮(zhèn)學(xué)校,，從而導(dǎo)致鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量無法與城鎮(zhèn)學(xué)校保持在同一層次上。不在同一起跑線上的比賽,，比賽結(jié)果是可想而知的。所以建議根據(jù)城鄉(xiāng)的教學(xué)差異制定一套靈活的檢測機(jī)制,。比如在考試出題方面,，應(yīng)側(cè)重于鄉(xiāng)村學(xué)校,，畢竟鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生在檢測中占了相當(dāng)大的一部分,。試題不能只向著上層生考慮,，也要考察中下層生的學(xué)習(xí)成效,。再者可以取消期末成績排名,，結(jié)束一考定乾坤的模式,。一所好的學(xué)校應(yīng)該是全面發(fā)展的學(xué)校，而不是單單只靠期末學(xué)生的成績說話,，應(yīng)綜合學(xué)校一段時(shí)期內(nèi)德智體美勞各方面的表現(xiàn)來確定其優(yōu)劣。

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生行為準(zhǔn)則的教育和評(píng)級(jí)制度?，F(xiàn)在，學(xué)校的各項(xiàng)行為準(zhǔn)則多是多,，但沒有形成一個(gè)制度,。學(xué)生的行為意識(shí)不夠,，以為這是學(xué)校和老師在故意刁難他們,。所以學(xué)校應(yīng)該制定出一套行之可行的獎(jiǎng)罰制度,，從思想和行動(dòng)上規(guī)范學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí),。錯(cuò)者罰之,，好者獎(jiǎng)之,。當(dāng)然,，空有一套制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要有一顆持之以恒的心,。良好的行為習(xí)慣不是一天兩天就能形成的,，我們必須嚴(yán)格的按照制度去執(zhí)行,。只有這樣,，我們才能營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

提高小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量篇十八

在教學(xué)中,，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。

首先,，采取各種辦法,，讓學(xué)生的作文獲得發(fā)表的機(jī)會(huì),。一方面積極指導(dǎo)和組織學(xué)生向報(bào)刊投稿,；另一方面自編作文選,，讓更多的學(xué)生取得“成就”,。隨著學(xué)生寫作情緒的不斷高漲,，學(xué)生獲得“成就”的面積更廣泛了，大大地激發(fā)了他們的寫作熱情,。

其次，從語言交往功能的角度來激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)寫作興趣,。語言的交往功能表現(xiàn)在寫作上是語言的運(yùn)用,。學(xué)習(xí)寫作,，最終也是為了日常學(xué)習(xí),、生活的交往,。因此,，筆者有意識(shí)地組織學(xué)生進(jìn)行各種寫作活動(dòng),，主要有：組織學(xué)生出黑板報(bào),，進(jìn)行展覽,、觀摩，取人之長,，補(bǔ)己之短，相互學(xué)習(xí),；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)擬電報(bào)稿或商品的“廣告詞”等,。讓他們在“實(shí)際需要”中進(jìn)行寫作訓(xùn)練,，由此縮短“作文”與寫作欲望之間的距離,，激發(fā)了寫作動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)了寫作興趣,。

第三，經(jīng)常性地向?qū)W生介紹古今中外文學(xué)家或“小作家”成長的故事以及本校寫作優(yōu)秀同學(xué)的事跡,，樹立榜樣,，以此形成學(xué)習(xí)寫作的良好氛圍,。

作文是學(xué)生運(yùn)用語言文字,、反映客觀事物,、表達(dá)思想感情的過程,。運(yùn)用語言文字是作文的核心,，據(jù)專家研究,，5～6歲的幼兒期和7～12歲的兒童期,，詞匯量增加特別顯著,，語言發(fā)展飛快,，是兒童智力,、創(chuàng)造力和語言發(fā)展的最佳期,。先前,，作文教學(xué)的起始年級(jí)一般是在三年級(jí)，顯然沒能充分利用這段“最佳期”?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，如果放棄這段“最佳期”,，兒童的語言和智力發(fā)展將會(huì)受到影響,。因此,，現(xiàn)在把作文教學(xué)提前到一二年級(jí),，讓兒童由簡到繁、由易到難地進(jìn)行說話,、寫句、寫話的初步訓(xùn)練,，要求把句子寫完整,、寫通順,、寫明白,，把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)點(diǎn)正確,，把行款寫規(guī)范等,，一步一步地提高,，以至?xí)懻?、整篇的文章,。?jīng)過系統(tǒng)規(guī)范的訓(xùn)練,，效果顯著,，二年級(jí)的學(xué)生一般能寫二百字左右的小故事,，優(yōu)秀的可達(dá)四百字，而且句子基本通順,，標(biāo)點(diǎn),、行款也比較正確,，這相當(dāng)于以前三年級(jí)第二學(xué)期的水平,。由此,，怕寫作文的學(xué)生減少了,，兩極分化的現(xiàn)象也逐步消解,，從整體上提高了語文教學(xué)的水平,，為作文起好步做好了準(zhǔn)備,。

作文教學(xué)效果的好壞,，與學(xué)生有無良好寫作習(xí)慣有密切關(guān)系,。這些習(xí)慣有的屬于智力因素,，也有的屬于非智力心理因素,。它們就像化學(xué)用的催化劑一樣制約或促進(jìn)寫作活動(dòng)效率的提高。因此,，要十分重視寫作習(xí)慣的培養(yǎng)：一是先想后寫,，要求學(xué)生想好一句寫一句,，想好一層寫一層,，想好一小節(jié)寫一小節(jié),，到高年級(jí)想好全篇結(jié)構(gòu),、提綱,，再動(dòng)筆,；二是寫作環(huán)境,，要求寫作環(huán)境十分安靜,。在學(xué)生動(dòng)筆時(shí),，教師不再開口，學(xué)生不許問生字等,，以讓人人全神貫注，全身心地投入到自己的“作品”中去,；三是寫作速度,。一律要求學(xué)生當(dāng)堂作文,，一氣呵成。對書寫端正的學(xué)生,，不要求打草稿,，力爭低年級(jí)學(xué)生每分鐘寫5～10個(gè)字，中高年級(jí)學(xué)生達(dá)到每分鐘15～25個(gè)字,，以此訓(xùn)練學(xué)生把口頭言語迅速地轉(zhuǎn)換成書面語言,。隨著學(xué)生先想后寫要求的達(dá)到，寫作速度也相應(yīng)提高,；四是作后修改,。要求學(xué)生寫完后認(rèn)真復(fù)讀，養(yǎng)成邊讀,、邊想,、邊修改的習(xí)慣。對這些寫作要求,，同樣要求和整個(gè)作文教學(xué)同步,。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣,，將會(huì)終身受益,。

作文寫得好不好,，不但在于寫,，而且還在于改,。讓學(xué)生積極參與評(píng)改自己的習(xí)作，出發(fā)點(diǎn)在于“教是為了不教”,，使他們將來脫離指導(dǎo)也會(huì)作文,。因?yàn)閷懽魅缤f話一樣,，完全是工作,、學(xué)習(xí),、生活的需要,。同時(shí)還可以增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),，更有利于大幅度地提高寫作水平,。

學(xué)生參與評(píng)改作文，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的獨(dú)立自主性,，突出了學(xué)生作文的自我活動(dòng)，我手寫我心,；重視了感情的真實(shí)性和思維的多向性,、創(chuàng)造性,，不是“為文而造情”,，而是“為情而造文”,，在一定程度上可掃除學(xué)生作文的畏難情緒,。這樣就可以增強(qiáng)學(xué)生作文的自信心,，堅(jiān)定作文的信念,，使之產(chǎn)生克服困難，逾越障礙的信心,，這就是成功，這就是歡樂,。

作文言之有物靠的是平時(shí)積累,，見多識(shí)廣的人思維必然活躍,，重視積累的`學(xué)生很少思維閉塞,。

課外閱讀是最經(jīng)常、最重要的積累方法之一,。通過大量閱讀,，不僅使學(xué)生開拓了知識(shí)視野，增長智慧，陶冶情操,，還可以潛移默化地學(xué)習(xí)作者遣詞造句的方法以及作者的觀察,、思維方法,?！白x書破萬卷,，下筆如有神”說的就是這個(gè)道理,。

為了提高語文作文的教學(xué)質(zhì)量,，筆者還專門為學(xué)生開設(shè)了“大閱讀”課,，即每周安排半天時(shí)間去閱覽室看課外書,，并帶好摘記本,。要求前面的一半時(shí)間閱讀,，后面的一半時(shí)間再做讀書摘記或閱讀心得,。值得注意的是，我們所提倡閱讀的課外書,，是指除“習(xí)作選外”的各類適合兒童的讀物。因?yàn)檫@類優(yōu)秀習(xí)作選,，像經(jīng)過加工的“營養(yǎng)液”一樣,，反而不如自然食物營養(yǎng)豐富與合理,。學(xué)生讀了它以后往往走“捷徑”，生搬硬套,，弄得不倫不類，甚至隔靴抓癢,，結(jié)果收獲不大,。

在增加閱讀量的同時(shí),，還要不斷加強(qiáng)寫作量,，單靠每學(xué)期8篇作文的隔周訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因此,，筆者首先從課堂教學(xué)改革做起,，精簡冗長的講解和無效的提問,，擠出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行讀寫訓(xùn)練,，讓學(xué)生勤動(dòng)筆,。除語文課安排的一些片斷訓(xùn)練外,，學(xué)生平時(shí)讀書報(bào)雜志,，接觸社會(huì),、家庭和學(xué)校,，也有許多值得積累的東西，教師可以引導(dǎo)他們對所見,、所聞、所感注意擇要記錄,，日積月累,，融匯貫通,，鼓勵(lì)和督促學(xué)生堅(jiān)持寫日記,，在頭腦中自然形成一個(gè)可以隨時(shí)取用的素材倉庫,。

總之,，提高語文教學(xué)水平的關(guān)鍵可以歸納為：培養(yǎng)興趣,，及早起步，養(yǎng)成習(xí)慣,，大量讀寫，注重積累,。只要做到這些,，學(xué)生的寫作水平就一定會(huì)一年上一個(gè)新臺(tái)階,。

提高小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量篇十九

3將孩子學(xué)習(xí)每科的時(shí)間控制在20分鐘左右;。

4將孩子喜歡看的電視節(jié)目開始前的半小時(shí)或1小時(shí)定為孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間;,。

5給孩子制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)放在“量”而不是“時(shí)間”上;。

6讓孩子徹底放松地玩;,。

7當(dāng)孩子的注意力不在學(xué)習(xí)上時(shí),，最好不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí);。

8開始學(xué)習(xí)前,，讓孩子整理一下書桌;,。

9飯前和飯后一小時(shí)不要讓孩子學(xué)習(xí);。

10孩子學(xué)習(xí)過程中休息的時(shí)間不要超過10分鐘,，而且最好讓孩子離開書桌,。

提高小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量篇二十

齊心力，泰山移,。如果把教師的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量上來,，那么所有的教師就會(huì)想方設(shè)法提高自己的課堂教學(xué)效率，從而有效提升學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量,。因此，統(tǒng)一教師的思想認(rèn)識(shí)是提升教學(xué)質(zhì)量的必要前提,。

通過本校退休老教師的現(xiàn)身說法,，通過宣誓與簽名，讓全體教師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的偉大,，認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的地位,，從而增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感，敢于在自己平凡的崗位上出彩,，從而讓教學(xué)質(zhì)量有最根本的.保證,。

（二）舉辦《中庸》講座

讓全體教師認(rèn)識(shí)到“不偏不倚”抓質(zhì)量的重要性，認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)“中庸立身”的本質(zhì)――質(zhì)量即能力,、質(zhì)量即尊嚴(yán),，從而以“中正平和”的心態(tài)做好自己的本職工作。

讓全體教師認(rèn)識(shí)到有償家教利潤與風(fēng)險(xiǎn)同在,，讓他們認(rèn)識(shí)到有償家教可能得不償失,，從而杜絕一切形式的有償家教，靜下心來認(rèn)真做好教書育人工作,。

在每周周前會(huì)表揚(yáng)一批踏實(shí)抓質(zhì)量的好老師,，讓他們充滿成就感，讓他們有發(fā)言權(quán),。從而逐漸營造出一種“質(zhì)量至上”的良好氛圍,，靜下心來創(chuàng)造性地做好教學(xué)常規(guī)工作,。教學(xué)常規(guī)做扎實(shí)了，教學(xué)質(zhì)量也就水到渠成,。

提高小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量篇二十一

如何提高學(xué)習(xí)效率?這是我特別需要強(qiáng)調(diào)說明的一個(gè)問題,，它也是能不能學(xué)好知識(shí)的關(guān)鍵。效率指對時(shí)間的利用率,，學(xué)習(xí)效率高的人不會(huì)讓每一分鐘閑過,，不會(huì)總猶猶豫豫：這道題該不該做?這個(gè)難點(diǎn)該不該問?這個(gè)知識(shí)講過沒有?講了就看，沒講又怎么辦?由此學(xué)習(xí)效率的高低是顯而易見的,。

大家同在一個(gè)屋檐下學(xué)習(xí),，都坐在書桌前，可是有的同學(xué)專心致志,、全神貫注,、筆耕不輟，解決了一個(gè)又一個(gè)問題,，攻破了一個(gè)又一個(gè)的難點(diǎn),。還有的同學(xué)坐著、東找一本書做做,，碰了釘子又換另一本書做,，再咬著筆頭發(fā)發(fā)愣，看看表還有多久下課,?；蛟S這些都是無意識(shí)的，可是仔細(xì)想想,，難道不曾發(fā)生過嗎?這樣的學(xué)習(xí)效率只會(huì)受到時(shí)間的嘲諷,。顯然，只有效率高,，才能在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的東西,，才會(huì)有更多的思考去認(rèn)識(shí)和理解問題。怎么才能提高學(xué)習(xí)效率呢?我想至少應(yīng)該做到這樣兩方面的內(nèi)容：

第一,、要精神高度集中,，這是提高學(xué)習(xí)效率的前提條件，學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該全神貫注,、心無雜念,，不要一邊看書，一邊想著球賽的戰(zhàn)況,，想著午飯吃什么,，想著筆尖是不是歪的。時(shí)間飛逝而過,，發(fā)會(huì)兒愣,、看會(huì)兒書是很容易騙過自己的,，可當(dāng)下課后翻翻書、看看本子,，反而納悶了：怎么看了半天一無所獲呢?所以要把精力集中在本上,、書上、筆上,，全身心地投入進(jìn)去,。

第二、就是要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能更好地利用時(shí)間,，更大地提高學(xué)習(xí)效率。怎樣才是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?這是因人而異的,?？傊袑W(xué)習(xí)有利的習(xí)慣,，就是好習(xí)慣,。

這里我有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣可以參考給大家：

1、英語每天必練,、必讀,，而且一定要讀出聲來，多讀才能有好的語感,。

2,、對物理化學(xué)的常規(guī)題要做出速度來，不妨經(jīng)常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來,。

3、數(shù)學(xué)的計(jì)算是難免出錯(cuò)的,，刻意地找一些煩瑣的計(jì)算來鍛煉耐心與能力,。

4、對整套的題不要舍這去那的,，拿出表來,，兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成。認(rèn)真對待之,，如考試一般核對計(jì)分總結(jié),，會(huì)有很大的收獲的。

5,、習(xí)慣于請教老師,，與同學(xué)砌磋，這是提高水平的好方法,，但一定要三思之后,。

三思是有含義的,，一個(gè)問題琢磨不透，可暫時(shí)放一段時(shí)間,，學(xué)習(xí)其它內(nèi)容,，也許回過頭來便迎刃而解了。這就是“觸類旁通”的道理,。如再不明白,，就去請教，這樣印象才會(huì)深刻,。諸如此類的學(xué)習(xí)方法還有很多,，同學(xué)們可自己探索。提高學(xué)習(xí)效率是每個(gè)好學(xué)生都應(yīng)時(shí)刻銘記的,。

評(píng)：踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是提高學(xué)習(xí)效率的重要途徑。有的同學(xué)東一榔頭,，西一棒槌,，沒有條理，只會(huì)愈加浮躁,。在自我的學(xué)習(xí)中,，建立一種“秩序”，是很有必要的,。

提高小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量篇二十二

xx年既是決勝全面建成小康社會(huì),、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)“十三五”規(guī)劃的收官之年,，也是全縣教育教學(xué)質(zhì)量躍升年和教師素質(zhì)提升年,，按照地委教育工委、縣委的工作安排部署,，確保管理機(jī)制運(yùn)行通暢,，完善規(guī)章制度，明確工作主線,，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的職業(yè)教育,。我校根據(jù)《阿瓦提縣教育教學(xué)質(zhì)量提升工作實(shí)施方案》的文件要求,，再進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，落實(shí)常規(guī)教學(xué)基本規(guī)范的基礎(chǔ)上,，達(dá)到“以考促監(jiān)控,，以考促質(zhì)量，以考促管理”的目的，特制定該實(shí)施方案,。

以貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委,、地委和縣委系列教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo),，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,，堅(jiān)定不移推進(jìn)國家通用語言文字教學(xué)，堅(jiān)持以立德樹人為根本,，提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，牢固樹立以質(zhì)量求發(fā)展，以質(zhì)量促發(fā)展,。加強(qiáng)教育教學(xué)管理,，提升教師教學(xué)水平，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，鞏固提升國家通用語言文字教學(xué)成果,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

以提升我校教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，通過進(jìn)一步規(guī)范管理,、完善機(jī)制，優(yōu)化隊(duì)伍,、激發(fā)潛力,，結(jié)對幫扶、共同提高,，把全體師生的主要精力集中到教學(xué)工作中,，力求做到我校校管理水平、教師專業(yè)能力,、學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到大幅提升,，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯改善，學(xué)生和家長對教育的滿意度,、認(rèn)可度進(jìn)一步提高,。

（一）為進(jìn)一步加強(qiáng)對我校教育教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室，辦公室主任由馬永鵬擔(dān)任,，郝磊擔(dān)任辦公室副主任,，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作的推進(jìn)和任務(wù)落實(shí)。

（二）完善教育教學(xué)運(yùn)行機(jī)制,。

為確保我校教育教學(xué)工作落到實(shí)處,、見成效，進(jìn)一步健全運(yùn)行機(jī)制，明確職責(zé),，層層落實(shí),，學(xué)校重點(diǎn)從以下五個(gè)方面做好抓手。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面,。

（1）全面貫徹落實(shí)黨的職業(yè)教育教學(xué)方針和政策，以創(chuàng)新的教育思想和先進(jìn)教學(xué)理念,，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)開展,。

（2）做好教育科學(xué)決策，上傳下達(dá),，審議學(xué)校制定的有關(guān)推動(dòng)教育教學(xué)提升的方案,、計(jì)劃及考評(píng)措施等。

（3）對學(xué)校月考,、期中和期末考試成績進(jìn)行分析和研判,，研究提出解決方法和改進(jìn)措施。

（4）全面抓好教育教學(xué)工作,。

2,、主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層面。

（1）落實(shí)好上級(jí)教育行政部門的指示和有關(guān)教育教學(xué)方面的決議,，同時(shí),，執(zhí)行好學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過的教學(xué)工作方案、決策和規(guī)劃,。

（2）向教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組提出有助于提升教育教學(xué)的意見或建議,，同時(shí)，對教學(xué)過程中存在的問題提出解決對應(yīng)的措施,。

（3）按照教學(xué)計(jì)劃,，定期召開教學(xué)研討會(huì)（原則上每周至少一次），聽取教研組長和教師代表在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，提出建議和措施,，及時(shí)糾正教學(xué)中存在的.問題。

（4）深入到教育教學(xué)一線,，有目的,，有計(jì)劃地了解檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

3,、教務(wù)科層面,。

（1）組織制定并嚴(yán)格落實(shí)各學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，對學(xué)期教學(xué)工作提出明確的要求和措施,，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)、檢查，及時(shí)提出調(diào)控措施,。

（2）堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，安排好各項(xiàng)工作，組織制定學(xué)校教學(xué)常規(guī),、教學(xué)活動(dòng)安排,，規(guī)范與完善教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，抓好教學(xué)常規(guī)管理,，建立科學(xué)正常的教學(xué)秩序,。

（3）按時(shí)召開教育教學(xué)工作例會(huì)（原則上每周至少一次），研究教學(xué)及教研究工作,，保障學(xué)校教學(xué),、教研工作正常開展。

（4）組織開展學(xué)生周測和月考,，成績匯總,，評(píng)估；組織開展教師教育教學(xué)質(zhì)量檢查與評(píng)估,，并將月考評(píng)估情況提交教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

（5）實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí),、包班制,，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校年級(jí)、班級(jí)包聯(lián)實(shí)施方案》,，力在提高學(xué)生國語聽,、說、讀,、寫能力,。

（7）組織教研組制定教研工作計(jì)劃，指導(dǎo)開展教研活動(dòng),。

（8）協(xié)助其他科室,，做好教師的政治思想工作，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),，有計(jì)劃地安排教師的文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,。

（9）做好青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》,，全面提升新教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

（10）建立健全教育教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，教學(xué)考評(píng)辦法,，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校日常教學(xué)管理考核辦法》，并認(rèn)真實(shí)施，使教學(xué)管理科學(xué)化,、規(guī)范化,。

（11）聯(lián)系縣域及地區(qū)優(yōu)秀院校，階段性組織組織骨干教師,，優(yōu)秀教師到對方學(xué)校學(xué)習(xí)交流,，如到縣二中、四中,，實(shí)驗(yàn)小學(xué),，地區(qū)中職，沙雅中職等,，并建立長效交流對接機(jī)制,。

4、教研組層面,。

（1）組織本組教師學(xué)習(xí)課標(biāo),，鉆研教材，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，掌握教材的知識(shí)體系,。

（2）制定教研工作計(jì)劃，組織展開學(xué)科課題研究,、學(xué)科競賽,、開展課外活動(dòng)等。定期檢查計(jì)劃的實(shí)施情況,，做好學(xué)期或?qū)W年教研工作的自評(píng)和總結(jié)工作,。

（3）組織集體備課，每周至少一次,。備課內(nèi)容：課前三分鐘德育教育,、教學(xué)目的、學(xué)生實(shí)際,、重難點(diǎn)知識(shí),、教學(xué)過程、教學(xué)方法等,。在集體備課時(shí),，注意做到四定：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定專題,、定內(nèi)容；五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一重難點(diǎn),、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí),。做好集體備課記錄,。

（4）協(xié)助教務(wù)處檢查本組教師執(zhí)行授課計(jì)劃、教案,、講稿,、作業(yè)批改等方面的情況。對周測和月考成績,，以教研組為單位,，對本組考試科目成績進(jìn)行評(píng)估分析，并將匯總成績和評(píng)估情況上報(bào)教務(wù)科,。同時(shí),，教研組長督促任課教師將周測、月考試卷給學(xué)生做認(rèn)真的講解和分析,。

（5）負(fù)責(zé)檢查本組的教學(xué)工作,，總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求每學(xué)期對組內(nèi)教師的檢查聽課至少每人一節(jié),，課后進(jìn)行反饋交流,，并做好本學(xué)科公開課的組織和評(píng)議工作。

（6）抓好常規(guī)管理,，做好組內(nèi)教研活動(dòng),，總結(jié)、檢查,、落實(shí)階段性工作成效,，做到活動(dòng)前周密部署，活動(dòng)后及時(shí)小結(jié),，作好書面記錄,。

（7）做好與教研組有關(guān)的學(xué)科性競賽的準(zhǔn)備和組織工作，為輔導(dǎo)教師提供必要的競賽資料,。

（8）每學(xué)期組織老師互相聽課,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（新教師不得少于14節(jié)，老教師不得少于8節(jié)）,。

5,、任課教師層面。

（1）根據(jù)教務(wù)科制定的教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)大綱要求,，配合教研組長，認(rèn)真,、合理的擬定教學(xué)進(jìn)度,，按時(shí)提前完成教案,、講稿書寫。

（2）任課教師在完成個(gè)人教學(xué)任務(wù)后,，積極投入包聯(lián)班級(jí)建設(shè)及學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展,。

（三）提升專任教師綜合業(yè)務(wù)能力。

1,、組織做好校內(nèi)和校外培訓(xùn)。

（1）依據(jù)我校制定《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》和《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校師徒結(jié)對實(shí)施辦法》,，通過師徒結(jié)對,、以老帶新的方式，加快新教師成長,，提升教師綜合業(yè)務(wù)能力,。

（2）制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，依據(jù)《阿瓦提職業(yè)技術(shù)學(xué)?！半p師型”教師專業(yè)技能研修工作方案》組織優(yōu)秀專業(yè)教師進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，選派優(yōu)秀教師到其他專業(yè)院校進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí),。

2,、選拔優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí)。

（1）教研組組織教師每人每學(xué)期至少上1次公開課,，新教師聽課不得少于14節(jié),，老教師不得少于8節(jié)。

（2）組織優(yōu)秀國語課教師和優(yōu)秀專業(yè)教師開展專題講座,。

（3）邀請紹興技師學(xué)院,、新疆工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師來我校進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo)。

3,、強(qiáng)化教師自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

（1）教師主動(dòng)聽優(yōu)秀教師的講課，取長補(bǔ)短,，增強(qiáng)自身教育教學(xué)能力,。

（2）利用課外時(shí)間，加強(qiáng)對業(yè)務(wù)知識(shí),，法律,、法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自身綜合素質(zhì),。

4,、落實(shí)好教師集中備課。

以教研組為單位,，組織教師開展集體備課,，堅(jiān)持統(tǒng)一性,、完整性和超前性原則，做到備課有準(zhǔn)備,、集體有研討,、最后有成效。

（四）嚴(yán)格執(zhí)行“兩手同步抓,，兩手都要硬”的教學(xué)思路,。

1、一手抓國語教學(xué),。

針對我校目前的教學(xué)現(xiàn)狀,，在落實(shí)好各項(xiàng)提升教學(xué)質(zhì)量措施的同時(shí)，側(cè)重從兩個(gè)方面提升國語教學(xué)成績,。

（1）周測：每周國語教學(xué)進(jìn)行一次測試,，任課老師要在規(guī)定的時(shí)間段完成此項(xiàng)工作，同時(shí)做好試卷分?jǐn)?shù)登記和試卷分析,，教研組長主持本組周測成績評(píng)估,，做好周考檢查記錄。

（2）月考：每月所有開設(shè)課程進(jìn)行一次測試,，由教務(wù)科統(tǒng)一安排,，組織實(shí)施。統(tǒng)一閱卷,，成績匯總,，并上報(bào)教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組開展成績研討，評(píng)估,。

2,、一手抓專業(yè)教學(xué)。

（1）加快專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),。組建專業(yè)師資隊(duì)伍,，專業(yè)帶頭人，依據(jù)教師意向和學(xué)校需求組建專業(yè)團(tuán)隊(duì),，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)帶頭人,，后備專業(yè)教師培養(yǎng)計(jì)劃表》，根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃,，組織教師外出培訓(xùn),，從而不斷壯大專業(yè)教師隊(duì)伍。

（2）各專業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)做好學(xué)校本專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃,、實(shí)訓(xùn)室建設(shè),、人才培養(yǎng)方案等相關(guān)工作，確保學(xué)校開設(shè)的專業(yè)能夠滿足縣域經(jīng)濟(jì),、行業(yè)人才發(fā)展需求,。

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),。為確保本實(shí)施方案落地生根，取得成效,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，領(lǐng)導(dǎo)小組強(qiáng)化落實(shí)，加強(qiáng)督導(dǎo),，做到所有教師有責(zé)任,、所有教師負(fù)責(zé)任、所有教師盡責(zé)任,。

（二）落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障,。學(xué)校經(jīng)費(fèi)要優(yōu)先保證教育教學(xué)工作的進(jìn)行，及時(shí)維修或更換不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的實(shí)訓(xùn)室設(shè)備及教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施,。

（三）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室需加強(qiáng)教育教學(xué)工作監(jiān)督監(jiān)察,、考核,、問責(zé)和正向激勵(lì)工作，依據(jù)學(xué)校相關(guān)考核辦法,，及時(shí)將學(xué)校教育教學(xué)情況上報(bào),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)掌握教學(xué)情況，及時(shí)協(xié)調(diào)解決有關(guān)工作,，對思想上不重視,、行動(dòng)中不盡責(zé)的教師及時(shí)督促、通報(bào),、限期整改,，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。

（四）落實(shí)績效考核,。學(xué)校將抓好教育教學(xué)質(zhì)量提升納入《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)?？冃ЧべY考核分配及配套管理制度方案》體系，加強(qiáng)對各級(jí)負(fù)責(zé)部門,、任課教師的考核,。

提高小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量篇二十三

一學(xué)期來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就怎樣抓好管理進(jìn)行了多次探討研究,，確定了從以下幾方面如手抓好管理：一是完善制度,，抓好落實(shí)，進(jìn)一步修訂完善了《班級(jí)量化管理制度》,，《教學(xué)常規(guī)管理辦法》,，《競賽，升學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,，《教職工出勤請假制度》,，《科任教師保底實(shí)施方案》,，《教師監(jiān)考及評(píng)卷處理規(guī)定》。二是實(shí)現(xiàn)了從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教職工,，從班主任到班干部目標(biāo)管理體系,。形成了學(xué)校工作件件有人抓，事事有人管的管理機(jī)制,。一學(xué)期以來,，各項(xiàng)工作有計(jì)劃，有安排,，有落實(shí),，有總結(jié)，有記載,，推動(dòng)學(xué)校管理水平又向前邁進(jìn)了一步,。

師備課，作業(yè)批改情況,，為教師業(yè)務(wù)考核收集資料,。由于加大了教學(xué)管理力度，注重了教研教改工作,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。學(xué)校在四月份邀請縣教研室全體工作人員到工校進(jìn)行一周的教學(xué)研討工作，指導(dǎo)教師教學(xué),，在教研活動(dòng)過程中,，我校教師學(xué)到了新的'教法，教學(xué)業(yè)務(wù)大大提高,。

安全工作心系千家萬戶,，安全工作重于泰山，本學(xué)期我校繼續(xù)把安全教育作為學(xué)校重點(diǎn)工作常抓不懈,。一是建立健全事故報(bào)告制度,，安全事故責(zé)任追究制度。二是以家長,，社會(huì)相互配合,，做好節(jié)假日，放學(xué)期間學(xué)生的安全管理工作,。三是建立健全安全預(yù)警制度,，增強(qiáng)對突發(fā)事件的應(yīng)變處理能力，做到時(shí)時(shí)有人管,，事事有人抓的工作格局,。四是認(rèn)真排查，經(jīng)常檢查學(xué)校用電，防火,，防水,，防倒塌，體育設(shè)施和飲食衛(wèi)生安全,。五是狠抓學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣教育和管理,，堅(jiān)持學(xué)生午休和晚寢的值班制度，學(xué)生的作習(xí)習(xí)慣和管理得到良好的培養(yǎng),。六是加強(qiáng)學(xué)校的安全交通的教育,，有效的防治了交通事故的發(fā)生。到日前為止,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校安全工作零事故,。