做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高三下學(xué)期生物備課組工作計劃安排篇一

1.認(rèn)真研究《學(xué)科指導(dǎo)意見》、《教學(xué)大綱》和各地各年份的高考試卷,，摸索命題規(guī)律,。

2.認(rèn)真做好選修模塊的教學(xué)，并通過年級段安排的練習(xí)考試,，加強對模塊內(nèi)容的記憶,、理解和掌握。

3.踏踏實實做好生物第一輪復(fù)習(xí)工作,，對《必修》,、《選修》的知識加強梳理整合，通過構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，把書讀?。煌ㄟ^重難點分析挖掘,，把書讀厚,；通過考題回放，明白高考的要求,。

4.初步商定每周做一份生物綜合卷,，通過滾動練習(xí)，減少知識的遺忘,。

5.認(rèn)真做好學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。

各年級認(rèn)真出好月考、期中考試卷,，考后認(rèn)真做好試卷分析講評工作,，查找原因,，調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度、難度,。

校本研修是以解決實際問題,，提高教師教育教學(xué)能力，全面提高教師素質(zhì)為目標(biāo),，針對學(xué)校和教師實際,，自主確立研修目標(biāo)、內(nèi)容,、方式,。是以學(xué)校為主體，進(jìn)行管理和組織,，在“想當(dāng)前教師所想,，急當(dāng)前教師所急”解決教學(xué)上的實際問題，有助于學(xué)用結(jié)合,，提高教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)學(xué)校改革和發(fā)展。

（一）校本教研

1.每位老師開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課,，要求圍繞某一主題：如課堂教學(xué)中如何發(fā)揮小組合作的作用,？如何體現(xiàn)學(xué)生的自主性？如何上好實驗課,？青年教師同上一節(jié)課活動等,，以解決教學(xué)中的實際問題。課后要認(rèn)真組織討論,，各抒見解,，不僅使開課者提高，還要使聽課者也受益,，及時做好記錄,，上傳到校園網(wǎng)。

2.除組內(nèi)公開課外,，每周進(jìn)行一次定主題,、定人員、定時間的集體備課,，做好記錄,；平時則要經(jīng)常性地討論，交談教學(xué)得失,。

3.每位老師要努力改變陳舊的教學(xué)方式,，積極投入到以生為本的課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率,。

4. 積極參加校組織的生本學(xué)習(xí)實踐觀摩課

（二）進(jìn)修提高

1.積極參加學(xué)校組織的師德培訓(xùn)等學(xué)習(xí)會,，努力使自身具有良好的道德修養(yǎng),，身正為范，做學(xué)生的表率,。

2.教師外出學(xué)習(xí)后不僅要及時傳達(dá)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，還要談自己的學(xué)習(xí)感受，提出建設(shè)性的意見,。

3.積極參加學(xué)校組織的“以學(xué)定教”讀書研討會,。

1.積極參加區(qū)市組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。

2.積極參加市教研室組織的解題析題比賽,。

3.本學(xué)期,，要求每位老師教師潛心閱讀一本教育理論書籍，上一節(jié)組內(nèi)或校級區(qū)級展示課,，撰寫一篇教學(xué)設(shè)計,，制作一個優(yōu)質(zhì)課件，認(rèn)真撰寫一篇好文章（教學(xué)論文,、案例分析,、反思隨筆）。

高三下學(xué)期生物備課組工作計劃安排篇二

積極學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校教育工作會議精神,，落實和執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期工作計劃，積極實踐新課程課改,，切實加強和改革課堂教學(xué)工作,，為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育、教學(xué)改革,，為進(jìn)一步提升辦學(xué)水平作出努力,。

1. 提高生物學(xué)科高考平均分，力爭同類學(xué)校上游,。

2. 提高本組教師的科研水平,，本工作學(xué)期相關(guān)人員完成相應(yīng)的課題結(jié)題工作。

（一）,、更新教育理念：

1. 以“新基礎(chǔ)教育”為理念,，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索，搞活課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2. 堅持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極開展教改實驗,，提升教師的綜合素質(zhì),。

（二）、加強常規(guī)管理：

1. 加強備課組的協(xié)作作用,，定期,、定點,、定時進(jìn)行備課組活動。（每周一次集體備課組活動,。）

2. 每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)檢查——教師備課筆記,、學(xué)生作業(yè)和聽課筆記、輔優(yōu)補差記錄,、備課組活動記錄,。

3. 加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：實行周周練和月月考及與其它兄弟學(xué)校聯(lián)考制度，認(rèn)真出卷,、仔細(xì)批改,、及時反饋和總結(jié)。（內(nèi)容：以基礎(chǔ)為主,，適當(dāng)提高,，保證及格率和優(yōu)秀率；要求：周練成績于第二天放學(xué)之前及時反饋給學(xué)生）

4. 加強輔優(yōu)補差工作的針對性和實效性,。每班培養(yǎng)本科目標(biāo),，以培優(yōu)促教和學(xué)，教學(xué)內(nèi)容備課組負(fù)責(zé)統(tǒng)一備課,，緊密聯(lián)系教材和學(xué)生的實際,，適當(dāng)提高，循序漸進(jìn),，有聯(lián)系性和規(guī)律性,；補差以防差和答疑為主，重點是幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙,，消除害怕心理,，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容以教材為主,，采用多種方法進(jìn)行強化訓(xùn)練,，但須防止單一和乏味。

（三）,、加強教科研活動：

1. 以相關(guān)的課題研究為抓手,，組織本組教師積極參與課堂教學(xué)的實踐。

2. 6月前開出3節(jié)專題實驗課,，執(zhí)教教師課前設(shè)計,，課堂教學(xué)，課后反思,、重建,，都要緊扣專題，并寫出案例。

（四）,、提高信息化程度：

1. 配合校信息中心做好教師使用校園網(wǎng)的培訓(xùn)工作,。

2. 努力提高使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，爭取做到備課無紙化,、課堂教學(xué)媒體化,。多媒體上課達(dá)80%，自制課件達(dá)20%左右,。

高三下學(xué)期生物備課組工作計劃安排篇三

為做好20xx年高考的備考工作,，使xx屆的學(xué)生能獲得較好的成績，需制定周密且可行的教學(xué),，抓住每一個細(xì)節(jié),，抓實每一個過程。

（一）抓全體,，顧重點,、關(guān)愛每一位學(xué)生

抓全體就是不放棄每一個學(xué)生，抓重點就是心中有重點工作對象,。我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)較弱,，人人希望達(dá)線是不切實際的，為此教學(xué)中我們時刻必須做到心中有重點,，關(guān)注重點學(xué)生的每一道作業(yè),，每一次訓(xùn)練，每一次考試,。在教學(xué)過程中以民主,、誠懇的態(tài)度對待學(xué)生；善于以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生,，注意從學(xué)生的角度來思考問題，容易接受學(xué)生的合理建議,，相信學(xué)生的能力,，尊重學(xué)生的思想感情。

（二）加強集體備課

備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,。首先,，加強集體備課，將其落到實處,，而不是流于形式,。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點,、難點,、疑點、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法,、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強合作研究,，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn),。其次,、強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案，各抒己見,，百花齊放,，而且就各個班學(xué)生不同的特點，備教法和學(xué)法,。

（三）精選習(xí)題,、強化訓(xùn)練，做到全面復(fù)習(xí)

試題設(shè)計上講究適量,、適合測試目標(biāo),，以夯實基礎(chǔ)為主要目標(biāo)。同時重視對學(xué)生比較,，圖表分析,、實驗等答題能力的培養(yǎng)。練習(xí)的批改上講究細(xì)致,、實效,，學(xué)生的每一份練習(xí)都是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實反饋，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反饋,，對訓(xùn)練中的每一個問題或集體或個別能進(jìn)行矯正或強化,；及時調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進(jìn)度；能把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實,，使之受到激勵,，樂于接受下一次學(xué)習(xí)，使學(xué)生的生物學(xué)習(xí)進(jìn)入良性的循環(huán)軌道,。

（四）吃透教材,，研讀考綱，精心設(shè)計每一堂課

高考要取得好成績,，平時吃透課本,、研讀考綱就顯得相當(dāng)重要和必要。那么,，如何吃透課本呢,？其一是將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，提高備考的效度。其二是每一單元圍繞單元知識重點、難點,、知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行單元檢測且及時反饋，了解學(xué)生疑難,、改進(jìn)教學(xué)策略,。針對我校學(xué)生基礎(chǔ)不扎實的實際情況，在第一輪單元復(fù)習(xí)時基本課本順序為主線條,，從落實基礎(chǔ)知識開始,，提高學(xué)生的基本技能，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量,。

1、認(rèn)真研究20xx年省普通高校招生考試生物學(xué)科考試說明,，使自己在備課過程中目標(biāo)明確,，考試層次了如指掌，避免在備考中手腳忙亂,。

2,、第一輪復(fù)習(xí)重在夯實基礎(chǔ)，適當(dāng)放慢速度,，順利過渡,。教師應(yīng)依據(jù)普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，理清教材中的知識點,，對高考考什么要做到心中有數(shù),，在復(fù)習(xí)中讓學(xué)生知道高考考什么 知識點：重要的，基本的知識點也就是核心內(nèi)容有哪些,，各個知識點的要求層次要交代給學(xué)生,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中目標(biāo)明確，有針對性學(xué)習(xí),。目標(biāo)定在梳理課本知識,，加強和鞏固對教材知識的理解，并及時解決仍有疑問的知識點上,，幫助學(xué)生建立起自己的生物學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)，要求每個考點過關(guān),。

3,、復(fù)習(xí)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握核心概念，規(guī)律的理解,。核心概念反映了一個人對生物科領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握和應(yīng)用水平,，是一個人掌握現(xiàn)有生物學(xué)理論所必須的，又是高校深造的基礎(chǔ)。因此,，對核心概念需要一次性肯定的準(zhǔn)確理解,，掌握概念的內(nèi)涵和外延，不能似是而非,。對規(guī)律的理解則要求學(xué)生弄清楚規(guī)律適用的對象和范圍,，既不能不敢用，又不能形成思維定勢,，到處都用,，造成錯誤。

4,、復(fù)習(xí)中為提高學(xué)生的審題能力,、解題能力和答題的規(guī)范性，要針對每一個知識點選擇典型例題進(jìn)行解析,，要不斷對一個知識點變換考察模式,，并尋求解答。課堂要求做題要少要精,，重在學(xué)生的思考,，做完后及時分析，做到學(xué)生理解透,。

高三下學(xué)期生物備課組工作計劃安排篇四

為做好高考的備考工作,，使學(xué)生能獲得較好的成績，需制定周密且可行的教學(xué),，抓住每一個細(xì)節(jié),，抓實每一個過程。

（一）抓全體,，顧重點,、關(guān)愛每一位學(xué)生

抓全體就是不放棄每一個學(xué)生，抓重點就是心中有重點工作對象,。我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)較弱,，人人希望達(dá)線是不切實際的，為此教學(xué)中我們時刻必須做到心中有重點,，關(guān)注重點學(xué)生的每一道作業(yè),，每一次訓(xùn)練，每一次考試,。在教學(xué)過程中以民主,、誠懇的態(tài)度對待學(xué)生；善于以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生,，注意從學(xué)生的角度來思考問題,，容易接受學(xué)生的合理建議,，相信學(xué)生的能力，尊重學(xué)生的思想感情,。

（二）加強集體備課

備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,。首先，加強集體備課,，將其落到實處,，而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、本節(jié)知識中的重點,、難點、疑點,、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法,、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強合作研究,，在教學(xué)中不斷反思,，不斷改進(jìn)。其次,、強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案,，各抒己見，百花齊放,，而且就各個班學(xué)生不同的特點,，備教法和學(xué)法。

（三）精選習(xí)題,、強化訓(xùn)練,，做到全面復(fù)習(xí)

試題設(shè)計上講究適量、適合測試目標(biāo),，以夯實基礎(chǔ)為主要目標(biāo),。同時重視對學(xué)生比較，圖表分析,、實驗等答題能力的培養(yǎng),。練習(xí)的批改上講究細(xì)致、實效,，學(xué)生的每一份練習(xí)都是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實反饋,，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反饋，對訓(xùn)練中的每一個問題或集體或個別能進(jìn)行矯正或強化,；及時調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進(jìn)度,；能把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實，使之受到激勵,，樂于接受下一次學(xué)習(xí),，使學(xué)生的生物學(xué)習(xí)進(jìn)入良性的循環(huán)軌道。

（四）吃透教材,，研讀考綱,，精心設(shè)計每一堂課

高考要取得好成績，平時吃透課本,、研讀考綱就顯得相當(dāng)重要和必要,。那么，如何吃透課本呢,？其一是將課本讀“薄”,，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，提高備考的效度,。其二是每一單元圍繞單元知識重點、難點,、知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行單元檢測且及時反饋，了解學(xué)生疑難,、改進(jìn)教學(xué)策略,。針對我校學(xué)生基礎(chǔ)不扎實的實際情況，在第一輪單元復(fù)習(xí)時基本課本順序為主線條,，從落實基礎(chǔ)知識開始,，提高學(xué)生的基本技能，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量,。

1、認(rèn)真研究2013年海南省普通高校招生考試生物學(xué)科考試說明,，使自己在備課過程中目標(biāo)明確,，考試層次了如指掌，避免在備考中手腳忙亂,。

2,、第一輪復(fù)習(xí)重在夯實基礎(chǔ)，適當(dāng)放慢速度,，順利過渡,。教師應(yīng)依據(jù)普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，理清教材中的知識點,，對高考考什么要做到心中有數(shù),，在復(fù)習(xí)中讓學(xué)生知道高考考什么 知識點：重要的，基本的知識點也就是核心內(nèi)容有哪些,，各個知識點的要求層次要交代給學(xué)生,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中目標(biāo)明確,，有針對性學(xué)習(xí)。目標(biāo)定在梳理課本知識,，加強和鞏固對教材知識的理解,，并及時解決仍有疑問的知識點上，幫助學(xué)生建立起自己的生物學(xué)知識網(wǎng)絡(luò),，要求每個考點過關(guān),。

3、復(fù)習(xí)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握核心概念,，規(guī)律的理解,。核心概念反映了一個人對生物科領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握和應(yīng)用水平，是一個人掌握現(xiàn)有生物學(xué)理論所必須的,，又是高校深造的基礎(chǔ),。因此，對核心概念需要一次性肯定的準(zhǔn)確理解,，掌握概念的內(nèi)涵和外延,，不能似是而非。對規(guī)律的理解則要求學(xué)生弄清楚規(guī)律適用的對象和范圍,，既不能不敢用,，又不能形成思維定勢，到處都用,，造成錯誤,。

4、復(fù)習(xí)中為提高學(xué)生的審題能力,、解題能力和答題的規(guī)范性,，要針對每一個知識點選擇典型例題進(jìn)行解析，要不斷對一個知識點變換考察模式,，并尋求解答,。課堂要求做題要少要精，重在學(xué)生的思考,，做完后及時分析,，做到學(xué)生理解透。

5,、加強對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),。近年來高考試題都十分強調(diào)考生的實驗?zāi)芰ΑＳ械念}目是改正錯誤的實驗步驟,、有的是要求設(shè)計實驗步驟,、有的要求預(yù)測實驗結(jié)果或分析實驗現(xiàn)象等。這些題目從到結(jié)果的分析都是開放的,，有利于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神,，真正是在考能力,。教師講實驗，學(xué)生背實驗肯定不行,；照著教材的實驗設(shè)計依樣畫葫蘆做實驗也不行,。在實驗教學(xué)中我們必須讓學(xué)生真正弄懂實驗原理，弄清實驗中每一步設(shè)計的科學(xué)依據(jù),。要讓學(xué)生掌握整個中學(xué)階段生物學(xué)實驗所涉及到的一些科學(xué)實驗的基本方法，如對比實驗法,、單因子實驗法等,。

6、為檢測復(fù)習(xí)效果,，以便及時發(fā)現(xiàn)問題,，在每一章復(fù)習(xí)結(jié)束后，都要進(jìn)行單元測試,，每月進(jìn)行一次綜合測試,，以幫助學(xué)生建立學(xué)科內(nèi)知識的綜合。

（1）單元測試題出題請以本單元的基礎(chǔ)內(nèi)容為主,，并注重知識點的聯(lián)系,，綜合題不宜出太多：月考試題以本月學(xué)習(xí)的內(nèi)容占有60%-70%的份額，強調(diào)基礎(chǔ),，進(jìn)行知識點變式訓(xùn)練,，在前面的幾次月考中（若第一次月考分班除外），當(dāng)月前面所學(xué)的占20%比例,，其余未復(fù)習(xí)到的占5%-10%左右,，綜合題不宜太多，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)生物的興趣,，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。月考還要注重考慮上次月考中學(xué)生出現(xiàn)的普遍問題進(jìn)行出題。后幾次月考則注意知識的縱橫聯(lián)系,，加強學(xué)生的綜合能力,。

（2）出題老師請?zhí)崆耙恢艹龊妙}，交備課組審核后印發(fā)給全年級使用,。

（3）單元測試講評盡量不占用日常課時,，充分利用晚修時間進(jìn)行。