老師是甘露,，澆灌著我們夢想的花朵。人們常說：“人生得一知己足矣!”套用這種說法，我認(rèn)為：人生得一良師足矣,。以下是小編為大家整理的關(guān)于我身邊的好教師征文的內(nèi)容,，供大家參考,，希望能夠給大家?guī)斫梃b或幫助,。

身邊的好教師征文 1

人們常說：“人生得一知己足矣!”套用這種說法,，我認(rèn)為：人生得一良師足矣!回顧自己的求學(xué)之路,，我感到很慶幸,，因為我有兩位令我終身難忘的老師。

韓愈對老師的定義是：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”簡而言之：“師者，教書育人,。”這兩位老師用他們的一舉一動,、一言一行，淋漓盡致地詮釋了老師的職責(zé),。

一位是我的四,、五年級的語文老師兼班主任，姓張,。在我們那個偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué),，張老師不僅外貌出眾，而且她的教學(xué)工作也是光彩四射,。當(dāng)時,，從一個小學(xué)生的視角出發(fā)，她是那么的和藹可親,、平易近人,，她能夠讓語文課堂變得妙趣橫生，輕松愉悅,，讓我們在不知不覺中喜歡上了張老師,，更是深深地愛上了語文。如今,，從一個老師的視角出發(fā),，我驚奇的發(fā)現(xiàn)：當(dāng)今語文新課標(biāo)里倡導(dǎo)的許多理念，其實早在十五年前,，張老師就已經(jīng)在默默地努力地實踐著,，而且初見成效。

在同事眼里,，她就像一個長不大的孩子,。確實,，她有一顆火熱的童心，喜歡帶學(xué)生走出課堂,，喜歡和學(xué)生打成一片,。然而她的“玩”不是漫無目的地瘋玩，學(xué)生在玩的過程中無時無刻不在感受著她的教學(xué)思想,。

為了更真實的展現(xiàn)春天,，她把全班34名學(xué)生帶到田野里，全身心地親近自然,，指導(dǎo)我們?nèi)绾瓮ㄟ^視覺,、聽覺、觸覺,、味覺,、嗅覺等方面去抓住事物的美麗。在她優(yōu)美語言的引導(dǎo)與充沛情感的渲染下,，那一刻,，我真正領(lǐng)悟到了“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的慧眼”的真諦,。

為了把“野炊”這篇作文寫得生動有趣,，同是也是為了培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神和獨立生活的能力，張老師組織大家?guī)襄佂肫芭?、油鹽醬醋到野外做飯,。她穿梭于學(xué)生中間，時而與他們親切交談,，時而當(dāng)把下手,，樹林里不時飄蕩著爽朗而歡快的笑聲。中午,，她和學(xué)生一起共進午餐,，雖然碗中的食物半生半熟，但她卻大口大口地吃得很歡,。

為了通過描寫家門口的高速公路來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的巨大變化,，她親自帶著我們來到公路旁，要求認(rèn)真細(xì)致地觀察公路上的一切,，運用列數(shù)字,、打比方、做比較等方法來描寫公路,，力求做到真實可信,，具體形象。記得那次參觀完畢后，我寫的作文并不太好,，張老師把我作文打回來,，要求我再次去路邊看一看，不確定的地方要多問問別人,，果真第二次我寫的作文很快得到了老師的認(rèn)可,，她還在全班同學(xué)面前讀了這篇作文，大家都向我投來贊許的目光,。

張老師還鼓勵大家積極踴躍地參加各種活動,，在她的大力支持下，我參加了縣語文知識競賽,、征文比賽,、作文競賽,，也得過不少名次和獎品,。對于之前的我來說，這些真是不敢想象,，我竟然還能走出鄉(xiāng)村小學(xué),，與縣里各個學(xué)校的小學(xué)生一搏高下。

時隔三年,，我又遇見了一位良師——高一物理老師,，姓查，他是一位心中有大愛的老師,。他只教過我短短一年時間,，雖然我高一時物理成績從沒有及格過(所以后來選擇了文科)，但是,，查老師卻留給了我深刻的印象,。

他既擔(dān)任物理教學(xué)，同時又兼任后勁管理工作,。在別人眼里,，他可能是一個比較強勢的人，而且不太容易接近,。倘若學(xué)校工作人員有什么地方做得不好,，他會毫不留情的當(dāng)面指責(zé)，嗓門極有穿透力,，幾里遠(yuǎn)都能聽到,。然而對于學(xué)生，他卻像慈父一樣給予關(guān)愛,。一天中午,，他在食堂視察工作，看見班上有兩個男生在吃飯。于是他特意叫伙計炒了兩個菜端到他們面前,，坐下來與他們一起吃,，還不時給他們夾菜，囑咐他們平時要多補充營養(yǎng),，多吃菜,。有一次，看水房的叔叔與一群學(xué)生發(fā)生了口角,，查老師目睹了事情的整個過程,，他嚴(yán)厲地批評說：“我看你是不想干了，這么大的`人,，怎么能欺負(fù)這些學(xué)生呢?”

除了在生活上關(guān)心學(xué)生,，在物質(zhì)上他也毫不吝嗇地幫助學(xué)生。班上有一位學(xué)生,，叫李明,，家境比較困難,，每到開學(xué)期間,，家長總為學(xué)費發(fā)愁。查老師初步了解情況后,，決定自己先幫他墊付學(xué)費,，以解決燃眉之急,。后來當(dāng)他發(fā)現(xiàn)李明的家庭確實困難后，把李明叫到辦公室,，掏出一疊零錢說：“來,，拿著，給你做伙食費,。”李明婉言拒絕,，查老師硬是要塞給他。李明心里感激不盡,，但他還是沒有收錢,。

第一次高考，李明沒有考好,，名落孫山,，家人勸他放棄學(xué)業(yè)，他對高考也有點心灰意冷了,，雖然內(nèi)心深處還是有一絲絲不舍,。查老師得知后，馬上打電話來苦口婆心的勸他復(fù)讀一年,，而且還說服學(xué)校給他減免學(xué)雜費,。終于他重回學(xué)校繼續(xù)攻讀,。第二年高考的前一天，他隨著班主任奔赴考場,，班主任趁一旁沒人的時候叫住他,，拿出50元錢遞過來說：“這個是查老師讓我?guī)Ыo你的。”他拿著這張鈔票,，眼里打轉(zhuǎn)著淚珠,，激動不已。天道酬勤,，高考結(jié)果揭曉了,，他順利通過了高考，查老師最先知道這個消息,，因為是他幫助李明查的分?jǐn)?shù),。他高興地包了500元的紅包送到了李明的家里，表示祝賀,。當(dāng)李明再次拒絕收錢時,，查老師忙解釋道：“我這不是同情你、憐憫你,，而是我喜歡幫助那些想上學(xué)而又有困難的孩子,，就算是我現(xiàn)在借給你的，以后你再還給我總可以吧……..”

如果說,，從前一位老師身上，我學(xué)習(xí)到了如何教好書,，那么從后一位老師身上,，我感受到如何育好人。其實,，教好書育好人是分不開的,，我心目中的好老師是同時具備這兩個方面的，以上兩位老師就算這樣的好老師,，他們使我明確了今后我要努力的方向,。

身邊的好教師征文 2

她高高的個子，長長的頭發(fā),，大大的眼睛,，嚴(yán)肅的表情。她,，就是我們的副班主任,，午餐管理老師——何老師。雖然何老師沒有其它小巧玲瓏的女老師漂亮,，但我從身邊點點滴滴的小事中,，常常在內(nèi)心深處感慨：“何老師真是我們的'好老師啊!”

有一次午餐時,，有一位同學(xué)吃完了飯去盛湯，一下子舀了兩大勺,。何老師看見了,，就拉開嗓門，開始發(fā)號司令了：“你們聽我說,，從今天開始,，每個同學(xué)喝湯只能盛一勺，除非全班同學(xué)都喝過了,，你才能盛第二勺,，聽清楚沒有?”同學(xué)們似懂非懂地答道：“聽清楚了。”可后面的同學(xué)依然我行我素,，每人都盛了滿滿一大碗,。何老師見了，滿臉嚴(yán)肅,，再次說道：“我這樣要求,，是有道理的。大家想想,，如果人人都像剛才的同學(xué)那樣盛湯,，后面的同學(xué)還有湯喝嗎?如果別人把你的那一份湯給喝了，你會不會生氣呢?所以,，在做事之前要多為他人想想!”喔,，原來是這么一回事，大家終于心服口服了,。

還有一次,，中午的時候是自習(xí)課，教室里熱鬧得像菜市場一樣,。正在這時,，何老師走進了教室，在一秒鐘之內(nèi),，教室里靜得都能聽到自己的心跳聲,。何老師沒有生氣，看了看黑板,，說了一句：“現(xiàn)在開始做作業(yè),。”原來黑板上有語數(shù)老師布置的家庭作業(yè)。老師沒批評我們,，我們都對何老師的這句話非常滿意,。可也有幾個同學(xué)吃了熊心豹子膽,，壯著膽子去問何老師可不可以畫畫,。何老師頭也不抬,，說：“不行，只能做作業(yè),，下課了我要收,。”那幾個同學(xué)憋著一口氣，小聲嘀咕：“這可是家庭作業(yè)呀,，怎么非要現(xiàn)在做呢?”可還是不敢大聲說話,，真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊!于是大家磨皮擦癢，做做玩玩,，玩玩做做,，不一會兒就熬到了下課，可一看作業(yè),，才“八”字一撇,，剛到半。同學(xué)們惶恐不安地抬起頭看何老師,，只見何老師已經(jīng)夾起書跨出了教室,，大家的心才平靜下來。課后,，有的同學(xué)說何老師撒謊,，說話不算數(shù)?？伤麄兡睦镏?，這是善意的謊言呀!何老師這樣說，不就是讓我們少貪玩多做點作業(yè),，回家少做一點嗎?

這就是我們的何老師,，雖然她言語不多，看上去滿臉嚴(yán)肅,，令人生畏，可是她每一次的要求,，出發(fā)點都是對的——她就是這樣默默地關(guān)心著我們,，是一個刀子嘴豆腐心的好老師。

身邊的好教師征文 3

在我心里,，印象最深刻的老師就是我們的班主任徐老師,。

徐老師從我們上小學(xué)一年級就開始給我們上課，一年級到四年級的語文課和隊課都是徐老師帶的,。她不僅在學(xué)習(xí)上對我們認(rèn)真負(fù)責(zé),，日常生活中對我們也是無微不至的`關(guān)懷和照顧。

我印象最深刻的一件事,，就是在我二年級的時候,，有一天,，我早上正在上課的時候因為肚子很不舒服，忍不住吐了出來,，吐到桌子和地板上,，一片狼藉。徐老師趕緊走過來關(guān)切地摸著我的頭問到：“穆梓嫣,，你是不是早上吃壞肚子了?現(xiàn)在很難受嗎?”我有氣無力地對徐老師點了點頭說：“我現(xiàn)在好一些了,。”徐老師反身給我端了一杯溫水讓我去簌簌口，她忙著和同學(xué)們一起收拾,、擦洗我剛才弄臟的書桌和地板,。徐老師收拾停當(dāng)后問我：“要不我通知你的家長把你送到醫(yī)院檢查一下吧?”我想了一下：“那好吧，要不然待會要是又吐了就麻煩了,。”徐老師就幫助我收拾好我的學(xué)習(xí)用具,，然后自己去辦公室給我爸爸打了電話。沒過多久,，接到徐老師電話后我爸爸很快就趕到了學(xué)校門口,。徐老師幫我拿著書包把我送到了校門口，叮囑我爸爸趕緊帶我去醫(yī)院看醫(yī)生,，不要耽誤了病情,。

雖然這件事已經(jīng)過去了很長時間，但每次想起徐老師對我的關(guān)愛,，我都覺得她就像我的媽媽一樣,。

身邊的好教師征文 4

不知不覺，他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年,，20年幾乎占了他生命的一半,，他辛勤的耕耘著，用教師這個神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義,，在塑造別人靈魂的過程中,，使自己的生命更有價值。

俗話說“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水,，自己不但應(yīng)該有一桶水,，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念,、業(yè)務(wù)知識和能力,。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，都有做到與時俱進,，才會有創(chuàng)新,，有發(fā)展。

為此他努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),，積極參加自治區(qū)級新教材培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新的教育理論,，不斷更新觀念，拓寬視野,，學(xué)習(xí)中成長,。在教學(xué)中，他能不斷進行教學(xué)反思,，勤于總結(jié),，更好地把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用,。

擴展資料：從事教育教學(xué)工作以來,，忠誠于黨的.教育事業(yè)，教書育人,，誨人不倦,。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、堅持出滿勤，干滿點,，從不遲到早退,。

以校為家，熱愛學(xué)生,、團結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中,，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,，向優(yōu)秀教師,、先進教育工作者學(xué)習(xí)。

身邊的好教師征文 5

我們的班主任彭老師大約四十歲,。她是我們的語文老師。她身材適中,，黑發(fā)如烏云,。她的眉毛向上，看起來很有活力,。眼睛又圓又黑,。它們看起來很明亮,。她的嘴總是向上微笑，像一輪新月,。

彭先生是一位嚴(yán)格的`老師,。我們班的陸嘉樹在課堂上很健談，他的紀(jì)律不夠好,。為了不時管理好他,，老師讓他坐在講臺下。但每次老師下來給我們講課,，陸嘉樹都會轉(zhuǎn)過身來對著我們做鬼臉,。

有一次，當(dāng)他再次向我們做鬼臉時,，老師看見了他,，彭先生把他清理干凈。從此以后,，他再也不敢做那樣的鬼臉了,，因為他害怕老師會發(fā)現(xiàn)并再次被清理。

但幾個月后,，陸嘉樹的老問題又出現(xiàn)了,。周三，當(dāng)這位老師從講臺上下來時,，他把課后撿起的一塊石頭扔到空中,，不小心擊中了老師的頭。老師非常生氣,，臉都紅了,，于是又把陸家書洗干凈了。彭先生說：“這是一個很好的例子;陸嘉樹小組的得分手會扣100分

雖然彭先生有時很嚴(yán)格,，但他也很有愛心!有一次,，我們班的一個同學(xué)在玩的時候不小心傷了自己。我把這件事告訴了彭小姐,。聽了之后,，她立即沖出辦公室，抱起同學(xué)跑向?qū)W校醫(yī)務(wù)室,。當(dāng)老師回來時,，她氣喘吁吁，滿頭大汗!看到老師對我們這么累,，我感到很不舒服,。我想：我必須努力學(xué)習(xí)，做一個能讓老師放心的孩子!

這是我的班主任彭先生，一位我熱愛和害怕的老師!

身邊的好教師征文 6

你是一位園丁,，正在澆灌祖國的花朵,。你是一支紅燭，照亮了我們前進的方向;春蠶死了,，蠟炬化為灰燼,，淚水開始干涸這首詩不是你無私愛的真實寫照嗎!親愛的老師，我想告訴你!

老師,，您辛苦了!早上,，當(dāng)我們睜開朦朧的眼睛抱怨時間過得太快時，你已經(jīng)離開家開車去上班了,。下課后我們出去玩的時候,，你還在辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n。晚上,，當(dāng)我們做完作業(yè),，鉆進溫暖的被子里，你仔細(xì)地在課桌前批改我們的作業(yè)燈昏昏欲睡,，星星昏昏欲睡,，月亮昏昏欲睡，我們敬愛的老師還在燈光下工作,。

謝謝你,，老師!當(dāng)我不定期寫信時，你是第一個找到并指導(dǎo)我的人,。當(dāng)我受到委屈時,，你是第一個安慰我的人。當(dāng)我在考試中取得好成績時,，你是第一個提醒我“謙虛使人進步,，驕傲使人落后”的人。當(dāng)我享受成功時,，你是第一個祝福我并讓我成功的人百尺竿頭,，再接再厲!

對不起，老師!那是一個陽光明媚的`早晨,。你說的是關(guān)鍵知識,。聽了一會兒后，我和同桌聊了起來,。你碰巧看到我,。你大聲說：“我不知道;坐下來仔細(xì)聽“你也用嚴(yán)厲的眼神看著我，然后繼續(xù)說話,。雖然已經(jīng)很長時間了,，但我仍然記得并牢記在心。每次想起它，我心里總是有一種說不出的內(nèi)疚,。

你是甘露，澆灌著我們夢想的花朵,。桃花潭的水有幾千英尺深,。別忘了老師對我的愛!親愛的老師，在您刻苦認(rèn)真的指導(dǎo)下,，我將勇往直前,，以優(yōu)異的成績回報您!