為了提升中小學生的身體素質(zhì),，培養(yǎng)足球興趣,，一份科學合理的教學計劃不可或缺,。這份中小學生足球教學計劃范本最新版,，充分考慮了不同年齡段學生的特點,。從基礎的足球理論知識傳授,，到運球,、傳球,、射門等技能訓練,，循序漸進安排課程,。同時，還規(guī)劃了豐富的足球活動,，如校內(nèi)聯(lián)賽,、友誼賽等,，讓學生在實戰(zhàn)中鞏固所學。通過系統(tǒng)教學,，激發(fā)學生對足球的熱愛,，提升他們的足球水平。感興趣的小伙伴們可以來看一看,。

中小學生足球教學計劃 篇1

一,、前言

本次足球教學課程為期16周，共課16時,。此次教學活動,，旨在培養(yǎng)學生學習足球的興趣、豐富學生的足球運動知識,、適當提高學生的足球技術水平,、增強學生的身體素質(zhì)、增強學生在足球練習中自我保護的意識和能力,。通過單獨練習,、團體練習、分組比賽等形式,，感受足球運動帶來的樂趣,。

二、指導思想

1·遵守《義務教學法》,，尊重學生,，依法教學。

2·參照中小學《體育與健康教學大綱》,，結(jié)合學生身心發(fā)展的實際情 況,，展開教學活動?？紤]到體育教學的特殊性,，應重視教學過程的安全性。

3·努力構(gòu)建師生互動,、共同進步的教學模式和課堂氛圍,。豐富教學方法,，靈活使用教學手段,，真正達到寓教于樂的教學目標。

4·兼顧學生智育與德育,，在教學過程中,，不僅注重學生足球技術的提高，而且重視學生的思想品德教育和意志品質(zhì)養(yǎng)成,。

5·樹立“長遠教學”的思路,，旨在通過本次教學,，能夠使學生加深對于足球這項集體運動的理解，并在以后的生活和學習中,，用“足球精神”鼓舞自己,，不斷成長。

三,、目標任務

1·基礎技術：通過教學訓練,，使學生掌握基礎的足球技術，包括,、控球,、傳球、

帶球,、射門等,。

2·團隊意識：足球是一項集體運動，強調(diào)團隊合作,。在教學過程中,，應著重培養(yǎng)學生互相合作的團隊意識和集體榮譽感。

3足球綜合素質(zhì)：此次教學,，不僅要提高學生的足球技術水平,，還要提高學生參與足球運動的熱情、增強學生對于足球的認識和理解,，從而成為真正的足球愛好者,。

四、方法措施

1·基礎技術：通過一個人或幾個人結(jié)合球練習,，掌握基本的帶球(控球),、傳球和射門技術，主要包括內(nèi)外腳背帶球,、內(nèi)腳背傳球和腳弓射門,。旨在使學生熟悉球性，提高球感,。

2·團隊練習：通過分小組和小隊訓練和比賽的方式,，進行搶圈訓練和分組比賽對抗。在這個過程中,，使學生綜合運用基本的足球技術,，進一步調(diào)高競技能力。

3.知識教學：在教學過程中,，足球技術教學是主體,，同時，足球常識和足球文化教學也是重要的組成部分,。在教學中,，應通過口頭傳授,、知識比賽、分組討論等多種方式加強學生對足球知識的掌握和理解,。

4.獎勵措施：為提高學生的學習熱情,，對于表現(xiàn)積極、成績優(yōu)異的同學要有所獎勵,，可以是口頭夸獎,，也可以使實物獎勵(如獎狀、獎品),。

中小學生足球教學計劃 篇2

一,、指導思想

根據(jù)新課標的要求，本著“學生為主,、健康第一”的原則,，安排教學內(nèi)容，在課的教學過程中注重學生學習簡單運動技能的培養(yǎng),；通過學生自覺,、自律、互學,、互練,、自創(chuàng)、互評等教學手段提高小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球動作,；課的設計富有趣味性,、多樣性、情景性,、實效性,。在課堂教學比賽中，提高學生的比賽意識,，增強學生的集體榮譽感,，增進友誼。培養(yǎng)學生用于拼搏的精神,。

二,、教材選擇及教材分析

本課選用新課程標高年級學習水平三要求，進行小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背運球練習,；在課堂教學中,，培養(yǎng)學生對運動動作的創(chuàng)造性。

小足球是一項小學生非常喜歡的運動項目,，也是小學生體育教材的重要組成部分,，本單元難度較中，適合高年級學生練習學習,，教學的重點是要學生熟悉球性,，對球的控制要恰到好處，傳球,、運球都要力量適中,，動作規(guī)范。因此,，教學應著重解決以下幾個問題：

1,、學生對球性的練習，為以后的傳球和運球打下堅實的基礎,。

2,、正確掌握傳球運球的方法，運用正確的踢球姿勢,。

3,、培養(yǎng)學生安全地參加體育活動的意識，提高自我保護的能力,。

所以,，我把本單元分為4課時完成，讓學生從熟悉球性,、傳球,、運球循序漸進的學習，有助于他們足球水平的提高,。

三,、學生分析

四年級學生經(jīng)過幾年的體育鍛煉，已經(jīng)能規(guī)范自己的.動作,，而小足球是小學生較喜歡的體育項目,，如果以規(guī)范的足球動作技能施教，正好符合這個年齡段學生的心理特點,，可以促進學生足球水平質(zhì)的提高,。

四、教學流程

1,、目標導入部分：

我根據(jù)學生的愛好,，創(chuàng)設了很多的情景，讓學生能一下子進入到課堂教學氣氛中來,，這樣既提高了學生的積極性,，又使學生對自身的藝術性有了一定的提高。

2,、目標實施：

從當代足球的發(fā)展出發(fā),，使學生從內(nèi)心對足球運動有一個渴求的態(tài)度，同時進行一些與足球有關聯(lián)的熱身運動,，讓學生切身體驗到足球運動的快樂,，為目標的實施奠定了良好的基礎,。

3、寓教于樂：

以各種游戲及自主活動為主,，使學生在學習之余能夠能到充分的娛樂,，并把所學運用到游戲當中，達到寓教于樂的效果,。

4,、目標的反饋及身心放松：

注意學生的目標反饋，隨著音樂做放松運動,。

中小學生足球教學計劃 篇3

一,、教學內(nèi)容

1、小足球：熟悉球性及射門

2,、游戲：《搶西瓜》

二,、指導思想

本課以“健康第一”，激發(fā)學生運動興趣的課程理念為指導思想,，注重學生身體,、心理等整體健康水平的提高，激發(fā)學生的運動熱情,，重視學生運動興趣的培養(yǎng),。通過小足球射門的學習，提高學生足球技術,，體驗射門的樂趣,，發(fā)展學生奔跑、跳躍,、靈敏,、反應、協(xié)調(diào)等能力,，培養(yǎng)學生參與足球活動的興趣和意識,，以及團結(jié)協(xié)作的意識。以激發(fā)學生參與足球運動為核心,，注重激發(fā)學生學習的興趣,，讓學生在自主的學習過程中學會學習。

三,、教材分析

射門是足球運動中最令人興奮的組成部分,，青少年天生就有一種射門的'欲望。通過小足球射門與游戲活動的教學,，讓學生掌握射門技術,，能充分運用到游戲和比賽中去。讓學生參與足球運動，發(fā)展奔跑,、跳躍,、靈敏、反應,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),，培養(yǎng)競爭意識和參與的積極性,，促進心理健康和社會適應能力的發(fā)展,。

四、學生分析

我校學生比較喜歡參與體育活動,，特別是足球運動,。但由于學生課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望,，體驗到足球運動的樂趣,。因此，在課堂上,，我盡量讓學生參與練習,，提高足球技術;課余時間，對部分有興趣的學生進行輔導,，讓他們更加喜歡足球運動,。

五、教學目標

1,、運動參與：讓學生積極主動的參與課堂活動,，充分體驗活動帶來的樂趣。

2,、運動技能：在練習與游戲活動中,，提高足球射門的能力，發(fā)展學生奔跑,、跳躍,、靈敏、反應,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

3、情感目標：培養(yǎng)學生交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識,。充分促進個性的發(fā)展,，體驗足球射門的樂趣。

六,、教學重點：

熟悉球性及腳內(nèi)側(cè),、腳背內(nèi)側(cè)射門。

七、教學難點：

控制踢球的部位,、用力大小及方向,。

八、課堂練習密度：

45%

九,、運動生理負荷：

中等強度

十,、場地器材：

小足球12個

十一、教與學：

講解示范,、自主探究,、小組合作、反復練習,、游戲與比賽,、選優(yōu)表演

十二、教學程序

1,、激趣導入

1.1：體育委員整隊集合,檢查人數(shù),、服裝。

1.2：師生問好,，宣布本課學練內(nèi)容,，情景導入激發(fā)學習興趣，強調(diào)安全參與體育活動,，預防運動損傷的發(fā)生,。

評價：集合隊伍快速、安靜,、整齊,，服裝便于運動，精神面貌好,，有安全參與體育活動的意識,。

2、熱身活動

2.1：學生跟隨排頭慢跑,聽到哨聲迅速集合,，并成體操隊形散開,。

2.2：徒手活動操

評價：認真做熱身活動，注意安全,，預防運動損傷的發(fā)生,。

3、射門練習

3.1定位球射門練習

3.2運球射門

練習方法：學生成兩縱隊集合,，兩人一組,，互相傳球運球至點球處，一人用力踢球射門,，撿球后從一側(cè)走回到隊伍后面排隊,，把球給無球人員,。

評價：學生積極參與，控制好球,，射門有力度和準確度,。

4、游戲：“搶西瓜”

游戲方法：四人一組,，其中一人持球,，并可向任何一同伴運傳球，另有一人搶截球,腳觸到球為搶截球成功,即搶到“西瓜”,。抓到者與被搶截球者互換繼續(xù)進行,。

4.1教師講解游戲規(guī)則、示范

4.2腳的不同部位都可傳球,，方向靈活多變,。

5,、放松總結(jié)

5.1放松活動：球“寵物”累了,，給它“按摩”全身。

5.2小結(jié)：生自評,、互評,、師評。

5.3布置課外練習任務：每天練習提踵50次;多看足球比賽視頻,。

5.4下課,，師生再見，收還器材,。

十二,、教學反思

本節(jié)課設置讓學生帶“寵物”活動的情景，使各教學環(huán)節(jié)隨之自然展開,，為學習目標服務,，讓孩子們產(chǎn)生喜愛情緒，激發(fā)學習熱情,。通過游戲“搶西瓜”,，發(fā)展學生的下肢力量及身體靈活性，讓學生觀察和模仿的基礎上,，進行反復體驗,，疊加練習，有效保證學生的學習效果,。學生能夠積極主動的參與課堂活動,，充分體驗活動帶來的樂趣。在練習與游戲活動中,，提高足球射門的能力,，發(fā)展學生奔跑,、跳躍、靈敏,、反應,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)了學生交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識,。充分促進個性的發(fā)展,，體驗足球射門的樂趣。