時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學趣味數(shù)學活動計劃五篇篇一

為了豐富校園文化生活,，激發(fā)學生學習,、鉆研數(shù)學知識的興趣,，使學生逐步形成勇于實踐,、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質，拓展學生的知識面,，提高學生的數(shù)學素養(yǎng),，發(fā)展學生的個性特長，展示學生在數(shù)學學科學習中的成果,，我校決定在__年12月舉行數(shù)學競賽活動,。

二、活動目的

通過數(shù)學競賽,，提高學生的分析問題和解決問題的能力,、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面,，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù),。

三、參賽對象

一至五年級按每班學生數(shù)的10%選派學生參加競賽,。

四,、競賽時間和地點

1. 競賽時間：__年12月18日 星期二1:30-----2:30。

2. 競賽地點：三,、四,、五年級在四樓會議室，一、二年級在二樓生物實驗室,。

五,、競賽形式和內容

各班先在本班進行自測，按照要求選出幾名優(yōu)秀選手參加此次比賽,。一年級以計算為主，綜合題為輔,，其它年級既側重計算,，也要注重綜合性題型。比賽形式為筆試,，60分鐘內完成一張競賽試卷,。

六、競賽標準

根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項,。

七,、獎項設置

按年級評選出一等獎2名，二等獎3名,，三等獎4名,。

小學趣味數(shù)學活動計劃五篇篇二

教學內容：數(shù)學趣味題一

教學目標：

1、通過解題,，使學生了解到數(shù)學是具有趣味性的,。

2、培養(yǎng)學生勤于動腦的習慣,。

教學過程：

一,、出示趣味題

師：老師這里有一些有趣的問題，希望大家開動腦筋,，積極思考,。

1、小衛(wèi)到文具店買文具,，他買毛筆用去了所帶錢的一半,，買鉛筆用去了剩下錢的一半，最后用去剩下的8分,，問小衛(wèi)原有()錢?

2,、蘋蘋做加法，把一個加數(shù)22錯寫成12,，算出結果是48,，問正確結果是()。

3,、小明做減法,，把減數(shù)30寫成20，這樣他算出的得數(shù)比正確得數(shù)多

()，如果小明算出的結果是10,，正確結果是(),。

4、同學們種樹,，要把9棵樹分3行種,，每一行都是4棵，你能想出幾種

辦法來用△表示,。

5,、把一段布5米，一次剪下1米,，全部剪下要()次,。

6、李小松有10本本子,，送給小剛2本后,，兩人本子數(shù)同樣多，小剛原來

有()本本子,。

二,、小組討論

三、指名講解

四,、評價

1,、同學互評

2、老師點評

五,、小結

師：通過今天的學習,，你有哪些收獲呢?

小學趣味數(shù)學活動計劃五篇篇三

趣味數(shù)學能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展。這學期通過趣味數(shù)學校本課程的學習,，提高同學們的學習興趣,，訓練學生的數(shù)學思維、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，讓學生通過學習深入地理解數(shù)學知識,，提高學生的思維能力和分析能力。

五年級學生已具備良好的分析問題,、解決問題的能力,。《趣味數(shù)學》為孩子們提供了一系列數(shù)學故事,、益智問題和數(shù)學游戲,。這些問題和活動為學生提供探索數(shù)學奧秘的機會，學生在參與這些數(shù)學游戲和解決數(shù)學問題的過程中,，體會數(shù)學價值,，鍛煉數(shù)學智慧，運用所學的知識與技能，學習解決問題的方法,。

1,、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和愛好，讓學生在探索解法的過程中親身體驗到了數(shù)學思想的博大精深和數(shù)學方法的創(chuàng)造力,，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，產生了進一步學習數(shù)學的向往感。使學生在學習過程中獲得成功的體驗,，建立自信心,。

2、使學生掌握一定的學習方法,、學習技能。

3,、使學生獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經驗,，能運用所學知識和方法解決簡單問題，感受數(shù)學在生活中的作用,。

4,、培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力,。讓學生對數(shù)學產生濃厚的興趣,，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象，在日常學習生活中敢于質疑,，樂于討論探究生活中各種現(xiàn)象,，喜歡和他人合作解決問題。培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度和方法,，樹立攀登科學高峰的志趣和理想,。

5、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動,、敢于質疑,、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣,。體驗數(shù)學學習的快樂,，知道有付出才會有回報，并培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,。

1,、選好人才

先初步設定趣味數(shù)學興趣小組人數(shù)，各班主任利用班會做好宣傳發(fā)動工作,，讓學生自由報名,，再根據(jù)各班的報名人數(shù)從中選出具有一定愛好數(shù)學的學生作為學員。

2、培養(yǎng)學生的學習興趣

學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的一種認識傾向,，它是學好一門課的內驅動力,。學好數(shù)學，掌握數(shù)學的思維方式,，是現(xiàn)代社會要求公民必須具備的基本素質之一,。活動中,，通過

一些大家喜聞樂見的題目,，逐步培養(yǎng)大家的“數(shù)感”，引導大家喜愛數(shù)學,，以至于達到自覺學習數(shù)學的目的,，實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”的轉變。

3,、注重思維能力培養(yǎng)

數(shù)學學科是一門邏輯性極強的學科,。這就要求我們教師在上課過程中采用“任務驅動”教學法，明確每節(jié)課的教學目標,，設下問題,，讓學生自己去思考問題、探索解決問題的辦法,，給學生“主動發(fā)展”的空間,，大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學，同時要保證學生充裕的思考時間,，著重培養(yǎng)和鍛煉學生的思維能力,。

4、發(fā)揮“小老師”的作用,。

學生當“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式,，使學生由知識的被動接受者轉變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學生的主體作用,。

小學趣味數(shù)學活動計劃五篇篇四

一,、指導思想：

數(shù)學作為一種文化，它溝通著世界的心靈,，我們用數(shù)學來交流,，用數(shù)學來體會，更在數(shù)學的美妙花園中翱翔,，品嘗它所帶來的心靈的感受,。通過開展豐富多彩的數(shù)學活動，搭建各種各樣的平臺,，營造濃厚的文化氣息和文化氛圍,，引導學生在活動中感受數(shù)學與生活的自然融合,，體驗數(shù)學的魅力，感悟數(shù)學之美,，讓學生在活動中提升思維,、在挑戰(zhàn)中享受快樂。

二,、活動目的：

1,、增強學好數(shù)學的信心，在數(shù)學魅力的感染下,，自覺掀起愛數(shù)學,、學數(shù)學、用數(shù)學的熱潮,，從而全面提高學生的數(shù)學文化素養(yǎng),。

2、創(chuàng)建學校良好的數(shù)學人文環(huán)境,，整合文化,、科技和藝術等活動，充分發(fā)揮數(shù)學文化的育人功能,。

活動主題：浸潤數(shù)學文化感受數(shù)學生活

活動口號：快樂數(shù)學伴我成長

三、活動時間：

4月25日——5月8日

四,、活動對象：

1——6年級全體學生

五,、氛圍營造：

1。電子宣傳欄

z市浦南小學第六屆數(shù)學節(jié)

浸潤數(shù)學文化感受數(shù)學生活

智慧數(shù)學,，快樂生活,。

繽紛數(shù)學節(jié)，精彩每一天

展思維風采,，享數(shù)學魅力

2,。開幕式(4月25日)

魔方達人現(xiàn)場表演：(各校區(qū)安排8至10名學生現(xiàn)場表演，體育老師秒表計時,，現(xiàn)場公布成績)

互動游戲：數(shù)學謎語搶答賽,，巧算24點

3。紅領巾廣播(教導處供稿)

以校園廣播站的形式開展“數(shù)學家,，我點播”活動,，讓學生介紹自己喜歡的數(shù)學家，從數(shù)學家的成材故事中感悟學習數(shù)學的快樂,，學習數(shù)學家們的良好學習品質,。

4。展板(在開幕式時展出)

內容：數(shù)學日記,、數(shù)學報為主,，也可以加入一些數(shù)學名人故事,、數(shù)學優(yōu)秀作業(yè)等。

六,、活動內容：

1,、“數(shù)學小報”編輯。

在1—2年級進行“數(shù)學剪報”制作活動,，在3—5年級進行“數(shù)學手抄報報”編制活動,。讓學生選擇自己喜歡的數(shù)學內容，制作數(shù)學小報,，體驗合作的樂趣,，提高學生的綜合素質和綜合能力。

要求：8k尺寸,，每班2份,，5月1日前上交，由美術組負責評獎,。

每個年級分別評出一,、二、三等獎,。

2,、開展“數(shù)學閱讀”。

結合“靜心閱讀”時段數(shù)學老師有意識地指導學生開展“數(shù)學閱讀”活動,，組織學生讀數(shù)學報,，征集、交流學生在讀的一些數(shù)學繪本,、數(shù)學故事等,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣與習慣，4至6年級每班開展一次讀書交流會,。

4,、“數(shù)學日記”撰寫。

積極鼓勵學生進行數(shù)學日記的撰寫,，提高學生的思維能力及語言表達能力,。每班征集若干份張貼，5月1日,，3至4每個班級上交2篇,。送各校區(qū)教導處。

數(shù)學趣題游園活動,，3—6年級以年級段為單位,，結合數(shù)學謎語以及數(shù)學趣題等以猜謎或搶答賽等形式開展。

各年級特色活動：

活動一速算接力游戲

活動時間：5月4日中午12：30至1：00

活動地點：各班教室

參賽對象：全體一年級學生

帶隊教師：各班班主任

活動過程及要求：

1,、活動準備：全班學生分成10人一組(多余的人數(shù)為一組),，在教室舉行,。學校提供比賽口算題卡。(正反兩面各100題,，每位學生完成一列20題,。)

活動開始：裁判吹響口哨，接力比賽開始,。第一位學生開始寫口算卡,，寫完一列后，交給同桌寫口算,，兩人寫好后,，交給后面的同學，依次進行,?；顒舆^程中的口算卡的分收均有裁判負責，要收齊張數(shù),。

2,、評獎方法：

(1)按正確率和比賽時間綜合評獎。評獎排名原則上是參照比賽順序,，以考卷的正確率為主,，如遇到考試成績相同的情況，再以比賽時間來排名,。

(2)每個年級評出“優(yōu)勝班級獎”和“參與班級獎”,，評出團體獎由學校頒發(fā)證書。

活動負責人：z

活動二“數(shù)獨”六宮格游戲

游戲時間：5月5日中午12：30至1：00

地點：各校區(qū)自定

參加對象：二年級每班派6名代表,。

帶隊教師：各班數(shù)學老師

活動過程及要求：

1、活動準備：二年級任教老師利用數(shù)學課向學生講授“數(shù)獨”游戲,，分發(fā)一些游戲練習,，讓學生積極參與“數(shù)獨”游戲。通過班級的預賽,，每班選拔6名學生參加游戲,。

2。游戲要求：

(1)各參賽選手不得遲到,，須在比賽開始前5分鐘進入比賽現(xiàn)場,。遲到5分鐘不得參賽，作棄權處理,。

(2)獨立完成“數(shù)獨”比賽卷,，比賽時間30分鐘。在比賽過程中不允許講話,、走動,，如有問題可舉手請主持人老師解決,。

(3)比賽時間一到，不管有沒有完成預定的內容,，整個比賽階段結束,。

獎項設置：

現(xiàn)場賽全校設一、二,、三等獎30名”,。

活動負責人：z

活動三“數(shù)獨”九宮格游戲

游戲時間：5月6日中午12：30至1：00

地點：各校區(qū)自定

參加對象：三年級每班派6名代表。

帶隊教師：各班數(shù)學老師

活動過程及要求：

1,、活動準備：三年級任教老師利用數(shù)學課向學生講授“數(shù)獨”游戲,，分發(fā)一些游戲練習，讓學生積極參與“數(shù)獨”游戲,。通過班級的預賽,，每班選拔6名學生參加游戲。