隨著環(huán)境問題日益嚴峻,，環(huán)保教育在學生成長過程中扮演著愈發(fā)重要的角色,。一場精心策劃的環(huán)保教育主題班會，能夠在學生心中種下環(huán)保的種子，引導他們養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣,。但設計這類班會教案，從教學目標的設定，到活動環(huán)節(jié)的編排，都需結合學生的認知水平與年齡特點,。為助力教師順利開展環(huán)保教育，我們收集了環(huán)保教育主題班會優(yōu)秀教案范文匯總,。這些范文內(nèi)容豐富,，形式多樣，極具實操性,。感興趣的小伙伴們來看一看吧,。

環(huán)保教育主題班會 篇1

活動目標：

1.在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下，引導學生關注人類共有的生存環(huán)境——地球,，使學生懂得保護生態(tài)環(huán)境,，愛護人類資源的重要性。樹立環(huán)保意識,，提高環(huán)保實踐能力,，激發(fā)熱愛共有家園的情感，增強環(huán)保責任感,。

2.了解環(huán)境保護在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用,，了解地球上資源情況,，增強環(huán)境保護的自覺性,，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

3.通過搜集資料,、觀察討論等多種活動方式,，培養(yǎng)學生語言表達、搜集,，積累,、整理、運用資料等能力,。

活動過程：

一,、 投影展示地球的美麗山川、河流,、湖泊,、動物,、植物等

1、讓學生介紹湖泊,，同時出示圖片,。

太湖位于長江三角洲，是我國第三大淡水湖,，蓄水量為51.410^8m^3,，除了向湖泊提供大量的工業(yè)用水和農(nóng)業(yè)灌溉用水外，還是沿湖地區(qū)和上海市近2019萬居民的飲用水源,。

巢湖位于長江與淮河之間的安徽省中部,，是我國著名的五大淡水湖之一。它原為陸地,，由于地表下沉,，遂成巨浸。唐詩人羅隱《登巢湖圣姥廟》詩：“借問邑人沉水事,，已經(jīng)秦漢幾千年”,。沿湖地勢平坦，河渠縱橫,，灌溉面積達328萬畝,，是安徽最富庶的地方。

洪 澤湖為蘇北1800萬畝農(nóng)田和沿海鹽堿土改良提供豐富的水資源,。洪澤湖是由于黃河南徙而形成,，湖水全賴東岸大堤作為屏障，湖底高出東部平原4.8米,，成了 一個“懸湖”,，一遇大水潰決，就出現(xiàn)“水浸高家堰,，清江淮城不見面”的悲慘場景,。建國后，興建了三河閘,、二河閘和入江水道等水利工程,，使洪澤湖成為蓄洪、 灌溉,、航運,、發(fā)電和水產(chǎn)等綜合利用的大型水庫，有“日出斗金”的美譽,。

洞庭湖,、鄱陽湖擔負著調(diào)節(jié)長江中游洪水的重任。洞庭湖,、鄱陽湖平原歷來是我國著名的糧侖,，素有“湖廣熟,，天下足”的美譽，它們都得益湖泊所提供的肥沃的土壤和豐富的水資源,。

2,、小結：你有怎樣的感慨?地球是可愛的，她太美了,。

二,、組織交流

1 、師：這幾天,，我們對周圍的環(huán)境進行了觀察,，現(xiàn)在誰向大家介紹一下你發(fā)現(xiàn)周圍哪些地方有臟東西?

2、師：有垃圾的這些地方給人什么感覺,，對環(huán)境,、人、動物,、植物有什么影響?

3,、 師：當?shù)厍蚰赣H帶著生態(tài)的重負與創(chuàng)傷告別二十世紀，我們有沒有想過：由于人類過度地消耗資源和污染環(huán)境,，已經(jīng)給她造成了怎樣的災難?我們每個人在這樣的災 難中又負有怎樣的不可推卸的責任?當脆弱的生態(tài)難以維系,，人類的消費將如何持續(xù)?當?shù)厍蚧剂私^癥，人類又能生存多久?

4,、沒有地球人類無法生存,，那我們應該怎樣對待我們賴以生存的“母親”——地球呢?對待這些垃圾我們怎么辦?

5、師：我們必須對垃圾進行處理,。

請介紹一些處理方法,。

6、垃圾處理方法

(1)填埋處理

填埋是大量消納城市生活垃圾的有效方法,，也是所有垃圾處理工藝剩余物的最終處理方法,，目前，我國普遍采用直接填埋法,。

所謂直接填埋法是將垃圾填入已預備好的坑中蓋上壓實,，使其發(fā)生生物,、物理,、化學變化，分解有機物,，達到減量化和無害化的目的,。

天津市在水上公園南側用垃圾堆山，營造人工環(huán)境,，變害為利,，工程占地近80萬平方米,，以垃圾與工程廢土按1:1配合后作為堆山土源，對于滲濾液和發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣和山坡的穩(wěn)定性等,，都采取了必要的措施,。

但是，我國許多城市的垃圾仍有大多采取露天堆放,，沒有任何防護措施,。每一個垃圾堆放場都成了一個污染源，蚊蠅孽生,，老鼠成災,，臭氣漫天，大量垃圾污水由地表 滲入地下,，對城市環(huán)境和地下水源造成嚴重污染,。沈陽市曾經(jīng)對35處填埋場中的10處進行鉆探取樣，分析垃圾斷層樣品和地下水質(zhì),，分析結果發(fā)現(xiàn)：地下水質(zhì)惡 化,，污染嚴重，水混濁發(fā)臭,，水中均檢出厭氧大腸桿菌;垃圾斷層樣品均檢出有毒有害物質(zhì),。上海市每天有萬噸垃圾運往郊區(qū)海邊堆放，一座座高達二三十米的垃圾 山拔地而起,，造成周圍環(huán)境的嚴重污染,。

(2)焚燒法是將垃圾置于高溫爐中，使其中可燃成分充分氧化的一種方法,，產(chǎn)生的熱量用于發(fā)電和供 暖,。美國西屋公司和奧康諾公司聯(lián)合研制的垃圾轉化能源系統(tǒng)已獲成功。該系統(tǒng)的焚燒爐在燃燒垃圾時可將濕度達7%的垃圾變成干燥的固體進行焚燒,，焚燒效率達95%以上,，同時，焚燒爐表面的高溫能將熱能轉化為蒸汽,，可用于暖氣,、空調(diào)設備及蒸汽渦輪發(fā)電等方面。

我國石家莊市建造了焚化站,、沈陽市環(huán)境科學研究所引進日本垃圾焚燒裝置對醫(yī)院等單位的特殊垃圾進行無害化處理,，焚燒過程中產(chǎn)生的殘灰約占焚燒前生物垃圾重量的5%，一般為優(yōu)質(zhì)磷肥,。近幾年我國對垃圾焚燒發(fā)電產(chǎn)生再生能源技術越來越給予重視,。

焚燒處理的優(yōu)點是減量效果好，處理徹底,。

但是,，根據(jù)美國的報道焚燒廠的建設和生產(chǎn)費用極為昂貴,。在多數(shù)情況下，這些裝備所產(chǎn)生的電能價值遠遠低于預期的銷售額給當?shù)卣粝戮揞~經(jīng)濟虧損,。由于垃圾 含有某些金屬,，焚燒具有很高的毒性，產(chǎn)生二次環(huán)境危害,。焚燒處理要求垃圾的熱值大于3.35MJ/kg,，否則，必須添加助燃劑,，這將使運行費用增高到一般 城市難以承受的地步,。

(3)堆肥處理：將生活垃圾堆積成堆，保溫至70℃儲存,、發(fā)酵,，借助垃圾中微生物分解的能力，將有機物分解成無機 養(yǎng)分,。經(jīng)過堆肥處理后,，生活垃圾變成衛(wèi)生的、無味的腐殖質(zhì),。既解決垃圾的出路,，又可達到再資源化的目的，但是生活垃圾堆肥量大,，養(yǎng)分含量低,，長期使用易造 成土壤板結和地下水質(zhì)變壞，所以,，堆肥的規(guī)模不易太大,。

不論城市生活垃圾的填埋、焚燒或堆肥處理,，都必須要有預處理,。

預處理程序首先要求居民將生活垃圾按可回收物質(zhì)、有機物質(zhì)和無機物質(zhì)分別裝袋,，然后,，垃圾處理公司按垃圾分類收集和運送，分類處理和利用,。

7,、為了保證垃圾的處理，各個國家制定了相應的法律

收費法——美國的西雅圖市政府規(guī)定：每月每戶居民運走四桶垃圾,，交納13.25美元費用,，每增加一桶垃圾，加收費用9美元,。這一規(guī)定實施后,，西雅圖市垃圾量一下減少了25%以上。

課稅法——意大利實行“塑料袋課稅法”,，明文規(guī)定每只塑料袋付8美分稅,。商店每賣一個價值50里拉的塑料袋，要交100里拉的稅,。德國法律規(guī)定,，對每個無法回收的容器征稅30芬尼。

禁用法——美國近半數(shù)的州從1989年7月份起,，就實行了“禁用法”,，禁止所有不能分解和還原處理的食品塑料包裝上市。德國政府立法規(guī)定,，自1993年1月份起,，銷售商必須免費回收使用過的所有包裝，容器制品等,。否則將以觸犯“廢棄包裝材料法令”論處,。

罰款法——法國對垃圾處理的規(guī)定是，對任何類型的廢物,、廢料等垃圾放棄或拋撒到公共場所或不屬自己又沒有受益權,、租用權的私人地方的人，罰款250—600法朗,。丟棄廢舊汽車或需要用車輛才能搬運清理東西的人,，加重罰款2500—5000法郎或處以10—30天監(jiān)禁。

8,、世界環(huán)保組織也向全世界發(fā)出號召,，確定了許多有意義的日子。

世界水日：1993年聯(lián)合國大會通過決議,，確定每年的3月22日為“世界水日”,，為地球水資源的日益短缺和不斷加重的水污染敲響警鐘。

世界氣象日：1960年,，世界氣象組織把3月23日定為“世界氣象日”,，以提高公眾對氣象問題的關注。

地球日：每年的4月22日是全球性的“地球日”,。每年的這一天,，世界各地都要開展形式多樣的群眾環(huán)保活動,。

世界無煙日：1987年世界衛(wèi)生組織把5月31日定為“世界無煙日”,，以提醒人們重視香煙對人類健康的危害。

世界環(huán)境日：1972年10月，第27屆聯(lián)合國大會通過決議,，將6月5日定為“世界環(huán)境日”,。聯(lián)合國根據(jù)當年的世界主要環(huán)境問題及環(huán)境熱點，有針對性地制定每年的“世界環(huán)境日”的主題,。聯(lián)合國系統(tǒng)和各國政府每年都在這一天開展各種活動,，宣傳保護和改善人類環(huán)境的重要性

世界防治荒漠化和干旱日：由于日益嚴重的全球荒漠化問題不斷威脅著人類的生存，從1995年起,，每年的6月17日被定為“世界防治荒漠化和干旱日”,。

世界人口日：1987年7月11日，以一個南斯拉夫嬰兒的誕生為標志,，世界人口突破50億,。1990年，聯(lián)合國把每年的7月11日定為“世界人口日”,。

國際保護臭氧層日：1987年9月16日,，46個國家在加拿大蒙特利爾簽署了《關于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書》，開始采取保護臭氧層的具體行動,。聯(lián)合國設立這一紀念日旨在喚起人們保護臭氧層的意識,，并采取協(xié)調(diào)一致的行動以保護地球環(huán)境和人類的健康。

世界動物日：意大利傳教士圣·弗朗西斯曾在100多年前倡導在10月4日“向獻愛心給人類的動物們致謝”,。為了紀念他,，人們把10月4日定為“世界動物日”。

世界糧食日：全世界的糧食正隨著人口的飛速增長而變得越來越供不應求,。從1981年起,，每年的10月6日被定為“世界糧食日”。

國際生物多樣性日：《生物多樣性公約》于1993年12月29日正式生效,，為紀念這一有意義的日子,，聯(lián)合國大會通過決議，從1995年起每年的12月29日為“國際生物多樣性日”,。

9,、由班委會寫一份倡議書。

環(huán)保教育主題班會 篇2

教學目標：

1,、認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用,。

2、知道森林防火的重要性,，要愛護森林,。

3、嘗試根據(jù)學校,、家庭環(huán)境,，學習設計森林防火措施,。

教學過程：

一、認識各類消防安全標志

1,、出示各類標志圖案,。這是什么? 板書課題

2、師述：消防標志是一種指示性標志,。它是由帶有一定象征意義的圖形,、符號活文字并配以一定的顏色所組成的,。

二,、了解各類消防安全標志的含義

1、出示小黑板：標志分類

1)火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器,、火警電話等,。

2)緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等,。

3)滅火設備的標志：滅火器,、消防栓等。

4)具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災,、禁止用火滅火等,。

5)其他類型：禁止帶火種、當心觸電等,。

2,、投影標志

說說你認識什么標志?這個標志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動啟動器;發(fā)聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸,、當心有毒;安全通道;禁止吸煙,、煙火、燃放鞭炮,、放易燃物)

3,、師簡介消防栓。

三,、代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程,，三人表演)

大家認真觀察表演后討論：

1、發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?

打火警119,、講清出事地點詳細地址,、火勢情況

2、總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識,。還有什么情況可能發(fā)生火災?發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

四.小組討論設計森林防火措施

1,、分組討論：設計消防安全標志的意義。

2,、小結歸納消防安全標志的共同特點(線條簡潔,、圖案清楚,、目標顯著、意思明確,?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫的文字輔助標志,，以圖形與方向標志連用,，醒目地指示文字所示的意義)

3、發(fā)揮自己的想象,，創(chuàng)造性的設計一個消防標志,。

4、交流點評,。

五,、鞏固總結

1、匪警,、火警,、急救中心電話各是什么?

遇壞人打110，著火打119,，急救中心120,。

2、遇到火情,，危險情況時,，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施,。

六,、總結

火災無情，所以我們要盡量避免火災,，萬一發(fā)生火災,，我們要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己,。最后,，祝大家永遠都平安幸福。

附件：

森林防火主題班會之防火標語集錦

1.護林木,，不吸煙,，文明就在你身邊。

2.珍愛森林,，放火于未“燃”,。

3.防火，靠你,，靠我,，靠大家——人人有責,。

4.身在綠海中，防火在心中,。

5.冬春草木干,，防火要當先。

6.一棵大樹可造千萬根火柴,，一根火柴可毀千萬棵大樹,。

7.火苗背后就是荒漠。

8.森林,，生命的起源;火災,，森林的終結。

9.關注森林防火,，守護綠色家園,。

10. 少上一次山,，少點一根煙,，多一片蔥綠，多一份平安,。

11.防火必嚴,，玩火必究。

12.星星之火別小看,，疏忽大意可燎原,。

13.綠色孕育生命，防火重于泰山,。

14. 星火可燎原,，此處禁吸煙。

15. 一份責任心,，保住萬重山,。