時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

教師科研工作總結(jié)以及下年計劃篇一

以三個代表"重要思想為指導,，在聯(lián)校和上級教育科研部門的領導和指導下，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學決策服務,，為繁榮教育科研事業(yè)服務,，為促進教育者和受教育者發(fā)展服務的方針，要與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展相結(jié)合的理念,，努力發(fā)揮好教育科研在我校教育工作中的先導性,、基礎性和全局性作用，追求教育科研的實效性,， 使改進教育教學實踐成為小學教育科研新的價值取向和目標追求,，繼續(xù)推進我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，切實提高教科研工作效能,，更好地為教育教學實踐服務,，為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展作出應有的貢獻。

二,、扎實開展師資培訓,，抓好科研隊伍建設

過硬的師資隊伍是科研的關鍵，學校始終本著[發(fā)展教育師資先行"的原則,，切實抓好師資培訓,。我們對教師的培養(yǎng)重在校本培訓,。通過廣泛宣傳，讓廣大教師進一步明確學習的意義和目標,，提高對教科研的認識,，增強教科研的意識，提高教師投身教科研工作的積極性,，重點抓好教師的理論學習和業(yè)務進修,，更新教育觀念，為開展教科研工作奠定扎實的理論基礎,。

1,、構(gòu)建學習型組織。要走在教科研的最前沿,，必須加強學習現(xiàn)代教育科研理論和教育改革實踐經(jīng)驗,。學校為教師學習，營造書香校園創(chuàng)造了條件,。教師們充分利用學校圖書室資料以及學校為大家征訂的教育,、教學類雜志，在繁忙的教學工作之余擠時間學習傳統(tǒng)教育教學經(jīng)驗,，學習先進的現(xiàn)代教育教學理論,，了解最新的教育教學信息，提高自己的思想素質(zhì),，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，努力使思考走在工作的前面,，并結(jié)合工作實際人人撰寫心得體會,、理論筆記。

2,、加強教科研業(yè)務培訓,。通過[走出去，請進來"的方式,，有計劃地組織教師外出聽課,、培訓。邀請上級領導,、專家來校作專題報告,，請專家與教師對話交流，進行培訓互動,，讓教師在專家的引領下,，在理論與實踐的結(jié)合點上求發(fā)展。學校十分重視培養(yǎng)教科研骨干力量,，大力支持骨干教師參加各級各類教科研方面的培訓,。通過各種途徑的學習,、培訓、研究,、交流,，從中吸取科研的營養(yǎng)，逐步建立一支師德高,、業(yè)務精,、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊伍。

3,、實行師徒結(jié)對,，加速青年教師的成長。三十周歲以下的青年教師針對其政治思想,、教學工作,、教科研工作、班主任工作,、其他工作方面制定的成長計劃書進行了總結(jié)交流,，由校進行全面考核，不斷促進青年教師綜合素質(zhì)的提高,。對于新上崗的青年教師,，實行骨干教師與其結(jié)對，使新上崗青年教師快速成長,。

4,、抓好名師工程建設。我校有一名教師被評為[縣語文學科骨干教師",、20多名教師被評為[縣級學科教學能手",。目前，這些老師已成為我校教科研的主力軍,，充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射,、示范作用，認真履行職責,，在學校管理,、學科教學研究中形成自己的特色，帶動群眾性科研活動的開展,。

三,、重視過程管理，規(guī)范課題運作

課題研究是教育科研工作中核心的一環(huán),。我校把科研管理的力度重點放在課題研究的管理上,，并力求規(guī)范化。學校領導身先士卒,，積極參與和指導,、檢查課題研究進程,。廣大教師熱情投入，運用各種方法開展課題研究工作,，不斷進行階段小結(jié),，并及時交流反饋，以便揚長避短開展工作,。

在研究的過程中,，我們始終堅持以課堂為陣地，以活動為依托,，來濃郁教育科研的氛圍,。一學期來，圍繞課題上的研究課起到了教好的輻射作用,，教師們在活動中取得了長足的進步,。

四、積極探索實踐,，喜結(jié)科研碩果

寶劍鋒自磨礪出,，梅花香自苦寒來。"在各課題的研究過程中,，學校教師的課堂教學能力,、教改能力和教育科研能力等業(yè)務素養(yǎng)得到了錘煉和提高。教師們駕馭實踐以及提升理論的能力不斷增強,。本學年中,，共有10多篇論文在省、市,、縣級中獲獎,。通過研究，我們廣大教師已經(jīng)感到,，課題研究不再是高不可攀的難題，也不是抽象的理論推演,，而是教育,、教學的行為，是在行動中的研究,，可以改善原有教育,、教學行為，提高實施新課程的適應性水平,。

五,、完善考核機制，提高科研積極性

教育科研的目的是促進學校教育教學的發(fā)展,，教育科研能否起到作用,，到位的管理是關鍵,。為了促使教育科研工作的[有法可依，有章可循",，我們學校早已出臺了<學校管理手冊>,，對教師參與科研活動的情況融入到平時考核、教研組的考核中,。在民主管理的基礎上,，本學期對有關考核制度進行了修訂，對教師參與教育科研的獎勵作了較大幅度的提升,，極大地調(diào)動了廣大教師的研究積極性,。

誠然，在總結(jié)成績的同時,，我們也看到了教科研工作存在的問題,。一是我們的理論水平、工作水平和工作責任心存在著明顯的不平衡性,。二是課題研究工作的進展和成果的推廣存在著不平衡性,。三是科研活動的安排和措施的落實存在著不平衡性。這些問題是在發(fā)展過程中顯現(xiàn)出來的,，必須通過新一輪發(fā)展來解決,。今后，我們將在學校領導的正確帶領下,，在全體教師的共同努力下,，自加壓力，注重教科研工作的指導性,、實效性,、群眾性，在教育科研這塊芳草地上再作貢獻,。六,、幾點展望:

回顧我校的教育科研工作，任重而道遠,。在今后工作中,，我們要做好以下工作:

1、課題研究要與平時的學科教研活動更加緊密地聯(lián)系起來,，使業(yè)務學習和課堂教學,，經(jīng)驗交流，反思提高爭取上一個新臺階,。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧,，以加強科研成果的推廣和應用。

2、進一步加強理論學習,，多開展與課題研究有關的活動,，如:教育沙龍活動。教科室的主要工作人員還應該沉下心真正理清思路,，寫出提綱見領性的目標,。教育倡導[研究型"的教師。教師思想上還是受學校指揮行動,，而缺乏主動探究意識,，即使部分教師有主動探究意識，缺少專業(yè)的引領,，教科室應充分利用業(yè)務學習時間多搞幾次講座,，應結(jié)合本校實際，想教師之所想,，急教師之所急,。

3、多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例,。要大力提倡有思想,，有創(chuàng)新的論文和案例。進一步加強過程管理,，做好資料的積累,。

總之，通過本學期的工作,，我校教師的科研意識普遍增強了,，科研方法比以前有了較大的提高。今后,，我們還將繼續(xù)努力,，針對工作中的不足，將各項工作的開展落到實處,，從抓課堂教學入手,，切實提高教學質(zhì)量，走[科研興校"之路,，使我校的教科研工作能夠再創(chuàng)新佳績,。

教師科研工作總結(jié)以及下年計劃篇二

一、研究課題

數(shù)學教學中學生探究能力培養(yǎng)的研究

二,、發(fā)展目標

1、進一步掌握扎實的心理學,、教育學有關的理論知識,，

及教育科研相關的知識，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學理念,。把理論帶到實際,、走進課堂，做到理論結(jié)合實際去研究,。

2,、教學上科學地運用專業(yè)理論知識，讓先進的理論知

識指導自己的教學工作,，提高自己的教學藝術,，增強教育教學效果，形成自己的教學風格,，逐步形成一定教學模式;

3,、通過多方面的學習，進一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),，

增強職業(yè)信念,。

三、學習計劃

1,、積極參加各種專家講座,，并認真做好筆記，寫好感

想;

2,、每月看一本教育雜志,，每學期看兩本教育專著，潛心研究一個教學問題,，感悟一種教學方法,，做到有所體驗，有所收獲;

3,、虛心向同伴學習,，積極參加各種教研活動，認真聽

課,、評課,，每學期聽課不少于20節(jié)。

四,、科研計劃

1,、 結(jié)合學校、科組的課題,，圍繞培養(yǎng)學生的探究能力

有針對性地進行備課,，設計教學活動、教學環(huán)節(jié);

2,、有效地運用多媒體輔助教學,，調(diào)動學生的積極性,，

提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量;

3、深入挖掘教學內(nèi)容與生活的聯(lián)系,，與學生知識現(xiàn)狀,、

興趣的聯(lián)系,，力爭使每天所教授的知識成為學生的一種心理需求,。

4,、運用不同教學手段

五、主要成果

1,、教后感2篇,，一篇教學隨筆;

2、每學期上 一至兩節(jié)成果展示課;

3、 班級絕大部分學生的具有較強探究能力。

教師科研工作總結(jié)以及下年計劃篇三

本學期，本人將全面貫徹黨的教育方針,、全面推進素質(zhì)教育,，在新的課程標準的指導下,，在國家大力倡導有效教學的背景下,，深化英語教學改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率,，以大面積提高英語教學質(zhì)量,、提升自身素質(zhì)為目標，結(jié)合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)將本學期工作安排如下：

一、學好理論知識,，更新教學觀念,，提高自身素質(zhì)

新時期的英語教學又有了新的要求,，為了適應這種新形勢,，不被淘汰,，力爭成為學者型的教師,，在理論學習方面需要做到以下幾點：

1,、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,，要圍繞減負、素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育等熱點問題,，結(jié)合教學實踐，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀,。

2,、要堅持通讀二、三種英語教學刊物，及時了解英語教學的動態(tài)和英語教改趨勢,，開拓視野拓寬英語改革思路;同時,，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的英語教學內(nèi)功,，從而更好地適應素質(zhì)教育對英語教師所提出的更高的要求。

3,、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點,，講究學習方式,，提高學習效率。

4,、認真研讀一本教育專著,，做好讀書筆記，勤于思考,，并做到學以致用。

二,、努力抓好教學常規(guī),，改革教學方式，提高教學效率

抓課堂教學常規(guī)的落實,，英語學科教學質(zhì)量的全面提高,，關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學,、提高課堂教學效率,。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地,，必須做好以下幾點：

1,、要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊,、呆板、單調(diào)的英語課堂教學模式,，研究和設計科學,、新穎、活潑,、開放型的英語課堂教學模式;

2,、英語課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度,、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高英語課堂教學效率,。

3、對于新教材的備課資料和學生學習資料做好收集和整理的工作,，提高教學質(zhì)量,。

4、認真研讀《英語課程標準》,，對本冊教材進行分析,，加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想,，結(jié)合實際認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

5、在狠抓雙基的基礎上,，想方設法擴大學生知識面,，正確引導學生看課外書。

6,、讓學生在學習中能堅持認真傾聽教師或同學的發(fā)言,，能積極參與課堂討論，發(fā)表自己的見解,，能對自己和他人做出較適當?shù)脑u價,，有初步的合作意識，能做到活動操作整理有條有理,、作業(yè)認真,、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展,。

三,、加強與本組內(nèi)教師的交流學習，進一步提升自己的教育教學水平和自身素質(zhì),。

以參加集中學習,，培訓和自學自研相結(jié)合為主要形式，進一步深入領會課改精神,，加深對"課程標準"的理解,，正確把握本年級的教學要求，以課改理論指導教學實踐,，認真及時進行反思,，提高課改理論水平。

1、積極參加省,，市,，區(qū)，校各級的課改培訓和學習,，夯實自己的理論基礎,，切實轉(zhuǎn)變觀念。培訓和學習中,，要積極參與,，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為;

2,、積極參加校本教研,，按時參加學校和科組組織的教研學習，聽課,，評課,，交流，討論,，座談等活動,，集思廣益，博采眾長,。

3,、積極開展集體備課活動，明確教學的重點難點,，對疑難問題進行探討;

4、認真研究教材,，制作教學課件,。

5、認真及時反思自己的教學行為,，每月作好教學總結(jié)和每周做好課后反思,。 6、認真撰寫論文,，爭取有一篇論文獲得省級以上獎勵或者發(fā)表,。

7、利用網(wǎng)絡進行網(wǎng)上教研和教學交流,。

教師科研工作總結(jié)以及下年計劃篇四

有關專家認為,，一個優(yōu)秀教師的成長過程一般包含三個階段，即教材探析的起步階段——教學過程研究的發(fā)展階段——心理研究和課題實驗研究的成熟階段,。這個成長過程體現(xiàn)了認知的層次性和漸進性,。由此，根據(jù)自己的教學現(xiàn)狀及學校的教學環(huán)境，我的教學研究工作分為三個層次：

(一)學習,、鉆研《課標》和教材——教師成長的起步階段

首先,，我要認真研讀《課標》。熟練其中教學目的及對各知識點的要求,?？偟膩碚f，做到以下三個明確：

1.明確本科目的教學目的和要求,，了解學情,。

2.明確教材的各部分在整個學科體系中處于什么地位，它們之間是怎樣聯(lián)系的,。

3.明確每個部分的具體的教學目的,、要求是什么，并據(jù)此確定內(nèi)容的教學檔次,。一般分為“了解,、理解、掌握”三個檔次,。

其次,，我要認真鉆研教材。

1,、把教材讀厚——微觀備課

把教材讀厚,，對教材精讀細研，作深入細致地分析,。多思考,，多發(fā)問，對一些重點知識反復思考,，將心得體會,、疑問或評論和有關的參考資料放在一起，就會感到把書讀厚了,。把教材讀厚,，目的是把教材的內(nèi)涵充分挖掘出來，越細,、越深越好,。這種由薄到厚的過程，是不斷思考的過程,，是不斷提出問題的過程,，也是對教材不斷理解加工的過程。

2,、把教材讀薄——宏觀備課

把教材讀厚可以把細節(jié)搞清楚,，但是,，也容易只見樹木不見森林。

還必須在精讀細研的基礎上,，借助提要筆記,、心得筆記，不斷地對教材進行概括歸納,，把握教材的要點,，掌握其精神實質(zhì)。只有這樣對教材吃透吃深,，教學才有明確的方向性,，才能確定教材的重點和難點，才可以制定出可行的教學計劃,，有利于學生學習,。掌握了全書的精神實質(zhì)以后，就會感到書本變薄了,。這并不是學的知識少了,，而是把知識消化了。

(二)熟悉,、研究教學過程——教師成長的發(fā)展階段

新教材,、新課標、新理念,，要求我們有新的教學思想,，建立新的課堂模式，從而有效的完成教育教學任務,。如何構(gòu)建有效的課堂教學,，提高課堂教學的實效呢?我將從以下幾方面提升自己：一、注重板書設計,，保證課堂教學的順利,，有機滲透概括與具體的理念。二,、注重課堂語言的嚴謹精練性，保證課堂教學的清晰準確,，促進學生敏銳的言語感受力的生成,。三、構(gòu)建教學模式,，形成特色課堂,。四、換位思考,，想學生之所想,。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地,，提高教學質(zhì)量的關鍵是改進教學方法。因此,，必須認真研究各個教學環(huán)節(jié),，不斷完善教學過程，才能提高教學質(zhì)量,。作為一線教師,，課堂就是我們的舞臺，課堂就是我們的生命,，努力耕耘以求長足進步!

(三)深入研究課題——教師成長的成熟階段

李鎮(zhèn)西所說的：“對于一線教師而言,，什么是最好的教育科研?那就是帶著思考的大腦從事自己每一天的平凡工作?！?因此,，從扎實的教學實踐工作中，我將繼續(xù)進行課題研究,，追求小而實效性,。如何讓學生的習作走向個性化，讓優(yōu)生獨放異彩?讓學困生有序有話并自如的表達?……都是本學年度課題研究的再次延伸,，我將一如既往的深入學習,、不斷探尋，以期有新的突破,。

(四)撰寫教師專業(yè)生活史,，促進隱性知識顯性化

撰寫教師專業(yè)生活史是我這年度將盡力做的一件事。因為作為教師的我們不僅要研究學生,、研究課程,，更要研究自己。通過對自己專業(yè)成長的回顧,，發(fā)現(xiàn)自身的人格和認知特性,、知識結(jié)構(gòu)、對個人成長的決定性影響,，把專業(yè)成長中個人常用的教學方法,、教學成功案例和教學決竅等撰寫出來，以期能成為同行們專業(yè)發(fā)展的財富,。

教師科研工作總結(jié)以及下年計劃篇五

一,、目標和任務

1.科研經(jīng)費：縱橫向科研經(jīng)費達到10萬元。

2.科研立項：廳級以上項目立項10項,，其中省部級項目立項6項,。

3.論文發(fā)表與收錄：全年發(fā)表論文40篇以上，其中核心期刊5篇以上,，5篇被cssci收錄,。

4.成果獲獎：省部級獎勵1項,；廳級獎勵3項。

5.學術交流會議：召開有校外專家學者參加的學術交流會議2次以上,。

6.科研項目,、成果申報的組織：認真組織科研項目、成果的申報,，材料審查認真,，報送及時。

二,、工作要點

1.推進科研團隊建設工作,。充分挖掘現(xiàn)有隊伍潛力，發(fā)揮高級職稱教師的帶頭示范作用,，調(diào)動廣大教師從事科研的積極性,，有序開展科研團隊的活動，增強團隊協(xié)作意識,，逐步形成團隊合力,。

2.積極組織申報有關課題。按照“力爭科研項目立項,，確保省部級項目,，決不放棄廳級項目“的工作思路，在整合全校法學資源的基礎上,，做好,、省部級、廳級（含校級）項目的申報工作,。

3.積極參加學術活動,。積極參加各級專業(yè)學術性會議,，人次數(shù)達到20人次以上；認真組織5次以上學術專題講座,。

4.營造良好的學術氛圍。提高教師的科研工作意識,，鼓勵發(fā)表高水平的科研論文。研討制訂《法學院科研獎勵辦法》,，對高層次立項項目,、高水平論文、獲獎進行獎勵,，以科研促進教學改革,。

教師科研工作總結(jié)以及下年計劃篇六

一,、指導思想

本學期教科室將緊緊圍繞學校的工作思路，積極走“以科研促教育,、教學,，德研、教研,、科研相長”的道路,，進一步認真學習和貫徹新課程的有關理念和精神，增強實施課程改革的使命感的和責任感,，深化課堂教學為中心的教育教學改革。堅持以人為本,、以學生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮教科室的先導,、服務功能，以課題研究為載體,，努力提高教科研質(zhì)量,，以推動學校各項工作的持續(xù)快速發(fā)展,。

二,、主要工作

㈠常規(guī)工作

1.重抓課題研究，強化過程管理,。

我們將堅持科研與德研、教研相結(jié)合的原則,，把教科研作為學校的重點工作來抓，學校成立教科研領導小組,，在校長的親自帶領下狠抓課題研究工作,，努力提高教科研工作實效,，重視課題研究的資料積累、過程管理,，力求做到科科實施課題研究,，人人參與課題研究,。

⑴重續(xù)省級課題的研究,。

在市教培研中心的指導下完成課題的課題滾動,，繼續(xù)開展黑龍江省教育學會課題《學科教學活動化》研究工作,，將根據(jù)我校的總體發(fā)展目標和學校具體情況對主課題,、子課題作適當修改,，調(diào)整參與課題研究的人員,，邀請專家來校指導,，重新整理、篩選原有的子課題,，繼續(xù)開展研究工作，逐步形成教學特色活動課程,。

⑵積極申報子課題,。

我們鼓勵教師積極申報小課題，確立新的研究課題,。將在體育,、數(shù)學、閱讀,、作文等學科開展課題研究,，通過課題研究進一步提升我校各科教師的教學能力，有效提高教學質(zhì)量,。

⑶繼續(xù)抓好教學實驗研究,。

本學期將進一步抓好教學實驗研究工作,，加強理論學習,，加強實踐研究,，加強資料積累，為結(jié)題做好充分的準備,。

⑷強化課題研究過程管理,。

強化教科研的群體合作，著力進行個案研究,、案例研究、行動研究,，使教師在研究中學習,，在研究中提高，在研究中發(fā)展,。本學期將以各級子課題為中心成立課題研究協(xié)作組,，圍繞課題研究定期開展沙龍活動,，認真學好相關理論,，結(jié)合各級各類實踐課，凸現(xiàn)課題研究內(nèi)容,，探討研究方法,，交流研究心得，共同提高研究水平,。并及時評價,、總結(jié)、反思,，建好研究檔案,，豐富形成性資料。

2.落實新教育實驗,，提升師生素養(yǎng),。

新教育實驗充分體現(xiàn)了新課程的理念，是實施素質(zhì)教育的重要途徑,，我們將積極采取措施,，鼓勵廣大師生走進新教育實驗，追求理想的教育,，用新課程的理念來規(guī)范我們教師的教學行為,，通過新教育實驗使新課程理念真真切切地落實到教師的每一個教學行為上，融會于師生學習的每一項活動中,。

⑴營造書香校園,。其一，開展教師讀書活動,。首先保證教師讀書時間,，把教師讀書排入課表；其次改變記錄方式,，本學期我們將以往每月抄寫一定字數(shù)的做法,，改為寫讀書記錄卡（每學期不少于5張），把讀書過程中發(fā)現(xiàn)的一些重要的信息記錄下來,，便于以后查找資料,；另外，提供資金上的保證，為鼓勵教師積極閱讀,，我們將在學期初組織教師赴上海書城購書,，每位教師自主選擇一本與教育教學有關的書購買，讀完后于學期結(jié)束前憑發(fā)票到學校報銷,，并把書上交至學校圖書館,，這樣既能為學校圖書館添置新書，又能激發(fā)教師讀書的主動性,、積極性,。其二，開展學生讀書活動,。繼續(xù)加強學校圖書館和閱覽室的管理，向?qū)W生開放,；充分利用現(xiàn)有資源,，組織學生背誦古詩文和經(jīng)典英文，開展“每周一詩”或“每周一文”活動,，培養(yǎng)學生閱讀習慣,，陶冶學生情操，并將組織古詩文誦讀比賽,。

⑵師生共寫隨筆,。每位教師完成2篇以上教育隨筆、故事,、案例等文章,，并發(fā)至校園網(wǎng)，分別于4月10日之前上交第一篇教學隨筆,，6月10日前上交第二篇,，鼓勵教師互相學習、共同提高,。將結(jié)合教導處工作安排及實驗課分別開展語文,、數(shù)學、英語教師隨筆評比活動,。鼓勵學生在校園網(wǎng)上發(fā)表隨筆,、日記，四月份將組織六年級學生進行優(yōu)秀學生日記評比活動,。

⑶構(gòu)筑理想課堂,。理想的教育、理想的課堂是我們共同的追求,。我們將繼續(xù)提倡個性化的教育,，培養(yǎng)與發(fā)展學生、教師的個性和創(chuàng)造力，正確把握課堂教學的參與度,、親和度,、自由度、整合度,，充分體現(xiàn)課堂的生活性,、生命性和發(fā)展性。結(jié)合教導處工作安排,，沿用上學期的教案書寫方式,，把教學過程分為教師活動、學生活動,、生成與隨筆三大塊,，并規(guī)定5年以上教師可以用電子稿。另一方面,，進一步加強教研組的管理,，使教研活動真正發(fā)揮其應有的作用。

⑷建設家長學校,。定期舉辦面向家長的培訓活動,，開展講座、現(xiàn)場咨詢等活動,，向?qū)W生父母進行系統(tǒng)培訓,，切實有效地傳播先進家教觀念、科學家教方法,，組織座談會等活動,。

⒊推廣科研成果，強化反思行為,。

⑴強化反思行為,。在加強理論學習，提升教師理論水平的基礎上,，繼續(xù)加強課后反思,，要求教師及時撰寫教后反思或隨筆，并有一定的針對性,，切忌流于形式,、泛泛而談，使教師養(yǎng)成勤于反思,、善于反思的習慣,，從而不斷提升業(yè)務能力。

⑵推廣科研成果,。鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課改研究經(jīng)驗,，課題研究論文,、教育教學案例例等，并將及時進行評比,、交流,，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學刊物，加大學校工作的宣傳力度,。整理匯編教師的各類獲獎論文,、案例，結(jié)合市級以上各類征文活動及優(yōu)秀隨筆集評比,，組織教師開展校級預選賽,，教科室將對教師的論文進行認真評比篩選，把好質(zhì)量關,，推薦至市級以上評比,，力爭做到參賽面廣，獲獎率高,。做好?？⑿蟮某霭婀ぷ?。

㈡創(chuàng)新工作

1.成立教科研領導小組，由校長親自掛帥,，很抓課題研究工作,。把德育工作和教科研活動緊密結(jié)合。

2.成立課題研究協(xié)作組,，定期組織開展沙龍活動,。

3.改革教師讀書活動方式。保證教師讀書時間,，把教師讀書排入課表,；改變記錄方式，將以往每月抄寫一定字數(shù)的做法,，改為寫讀書記錄卡把讀書過程中發(fā)現(xiàn)的一些重要的信息記錄下來,，便于以后查找資料；另外,，提供資金上的保證,，為鼓勵教師積極閱讀，我們將在學期初組織教師赴上海書城購書,，每位教師自主選擇一本與教育教學有關的書購買,，讀完后于學期結(jié)束前憑發(fā)票到學校報銷，并把書上交至學校圖書館,，這樣既能為學校圖書館添置新書,，又能激發(fā)教師讀書的主動性,、積極性。

4.做好校報,、?？某霭婀ぷ鳌?/p>

5.在綜合活動中組織開展英語角研究等活動,。

6.結(jié)合校級評優(yōu)課活動,，組織課題組開展英語、數(shù)學,、語文教師教學隨筆評比活動,。

教師科研工作總結(jié)以及下年計劃篇七

一、指導思想

20xx年學?？蒲泄ぷ鞯闹笇枷胧牵阂钥茖W發(fā)展觀為指導,，認真貫徹落實全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，以科研為先導，以教學為中心,，著力內(nèi)涵發(fā)展,、協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)新機制,，健全機構(gòu),，整合優(yōu)化科研隊伍，提升學術競爭力,，提高社會服務水平,；按照“點面結(jié)合，注重實效,，凝聚優(yōu)勢,，整體提升”的基本原則，在進一步凸現(xiàn)學校以商科為主的學科特色的基礎上,，努力實現(xiàn)理,、工、文,、管,、醫(yī)、農(nóng)各學科均衡發(fā)展,，拓展科研工作新局面,。

二、大力開展各類學術活動,，不斷提升學術影響力

支持和鼓勵教學科研單位主辦有影響力,、有學術價值的國內(nèi),、國際學術會議，參與國際合作研究,，進一步拓展學術交流與合作的領域和渠道,。

1.繼續(xù)辦好“魚化龍大講堂”，提升學術活動的質(zhì)量,、層次和影響力,。各二級學院每學期向?qū)W校推薦1位專家、學者,，作為“魚化龍大講堂”主講人選,，要求主講內(nèi)容的針對性、學術性和前瞻性,。

2.申辦多種專業(yè)性學術講座,。各二級學院及科研機構(gòu)要從專業(yè)需求出發(fā)，申辦專業(yè)性學術講座,，規(guī)范辦會,、參會程序，擴大受眾范圍,；鼓勵教職工走出去,，開展學術交流，從學科建設的方向出發(fā),，有組織有針對性的參加一些國內(nèi)國際學術會議,，積極發(fā)表國際學術會議論文，爭取ei收錄頻次,；支持廣大學生特別是本科學生參與學術氛圍,，開展多種社團活動,，為廣大學生開展各種技術發(fā)明的創(chuàng)新活動提供優(yōu)質(zhì)服務,。

3.協(xié)助辦好“20xx年民辦高等教育國際化發(fā)展研討會”，積極促進學校對外學術交流工作,，進一步深化國際交流與合作進程,，擴大學校影響。20xx年5月2729日,，我校與北京大學教育學院,、美國哈佛大學費正清中國研究中心聯(lián)合主辦《民辦高等教育國際化發(fā)展》國際研討會。認真策劃辦好這次盛會,，為推進民辦高校國際化發(fā)展事業(yè)奉獻力量,。

三、加強科研管理,，擴大科研平臺,，完善管理制度

貫徹落實學?！秾W科發(fā)展規(guī)劃》和《規(guī)劃》，不斷搭建科研平臺,，進一步規(guī)范科研管理制度,。根據(jù)基礎研究、應用研究以及公益性研究的不同特點,，改革學術評價辦法,，完善評價體系，形成正確的科研導向,；加強學術規(guī)范建設,，抵制學術不端行為，優(yōu)化學術環(huán)境,，營造良好的學術氛圍,。

1.籌備成立西安外事學院社會科學界聯(lián)合會

拓展科研平臺，充分發(fā)揮我校在推動陜西省哲學社會科學事業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用,，積極籌備,，準備于今年上半年成立西安外事學院社會科學界聯(lián)合會，搭建我校與全省社會科學界的互動平臺,。

2.健全《西安外事學院科研工作條例》

精心策劃科研項目規(guī)劃,，認真落實課題組長負責制；抓緊科研機構(gòu)建設,，努力推進科研成果轉(zhuǎn)化,。

3.認真執(zhí)行《西安外事學院科研工作量管理計算辦法》

尊重教師的科研勞動成果，正確把握統(tǒng)計標準,，切實做好20xx年教職工科研工作量統(tǒng)計（20xx年6-7月）及20xx年教師職稱評定材料審核工作,。

4.完善《西安外事學院科研工作獎勵辦法》

認真學習陜教技4號《陜西高等學校科學技術獎勵辦法》,、陜教技5號《陜西高等學校人文社會科學研究優(yōu)秀成果獎勵辦法》精神,，結(jié)合學校實際，制訂,、完善科研項目,、學術論文、著作及獲獎成果的獎勵標準和管理辦法,。

5.制訂《科研經(jīng)費的配套與管理辦法》和《科研基金管理辦法》

從科研工作的實際出發(fā),，科學規(guī)劃，認真做好科研經(jīng)費的預算和管理,；制訂《科研基金管理辦法》,，提升服務質(zhì)量。

四,、精心構(gòu)建科研梯隊,，強化在研項目的過程監(jiān)督

認真做好各類科研項目管理,，積極關注和申報省、部,、科研項目,；加大教職工原創(chuàng)能力的挖掘和培養(yǎng)，力爭產(chǎn)出具有重大影響力的標志性成果,，為碩士點爭取夯實基礎,。

1.落實立項、在研,、結(jié)題進度管理,。廣泛調(diào)研，詳細調(diào)查統(tǒng)計全校即各二級學院和科研部門的在研項目運作現(xiàn)狀,，具體檢查立項,、在研、結(jié)題進度,，搞好責任落實,，保障及時結(jié)題。各二級學院及科研機構(gòu)科研負責人要跟蹤本部門的科研項目,，關注項目進度,，協(xié)調(diào)解決項目的人力、經(jīng)費和結(jié)題等問題,。

2.組建科研梯隊,，支持校級項目立項。提前謀劃,，各部門要根據(jù)其學科發(fā)展方向,，搭建平臺，組建梯隊,，增大校級項目立項,，為教職工申報各種縱向課題做好前期預研準備。

3.提升項目申報的數(shù)量和質(zhì)量,。認真做好各類縱向課題的申報工作,，提升提高立項率,。

4.發(fā)揮科研平臺的支柱作用,。調(diào)動全校12個研究所的積極性，深入開展重點項目的申報,、研究工作,。

5.制訂201x年度部門科研工作計劃。各二級學院和研究機構(gòu)要從部門工作實際出發(fā),，結(jié)合學科定位,，在我校學科規(guī)劃的規(guī)范下,，準確定位，明確本學科的研究方向和工作重點,，制訂20xx年度部門的科研工作計劃,。

五、密切跟蹤在研課題,，切實落實項目進度,，為教職工搞好科研提供優(yōu)質(zhì)服務

調(diào)動各種有利因素，挖掘科研潛力,，整合多方力量,，發(fā)揮各學科專家的資源優(yōu)勢，積極爭取縱,、橫向課題和校內(nèi)課題立項,，組織申報各級、各類科研項目,，跟蹤在研課題,，落實項目進度，為教職工從事課題研究提供優(yōu)質(zhì)服務,。

教師科研工作總結(jié)以及下年計劃篇八

有關專家認為,，一個優(yōu)秀教師的成長過程一般包含三個階段，即教材探析的起步階段——教學過程研究的發(fā)展階段——心理研究和課題實驗研究的成熟階段,。這個成長過程體現(xiàn)了認知的層次性和漸進性,。由此，根據(jù)自己的教學現(xiàn)狀及學校的教學環(huán)境,，我的教學研究工作分為三個層次：

(一)學習,、鉆研《課標》和教材——教師成長的起步階段

首先，我要認真研讀《課標》,。熟練其中教學目的及對各知識點的要求,。總的來說,，做到以下三個明確：

1.明確本科目的教學目的和要求,，了解學情。

2.明確教材的各部分在整個學科體系中處于什么地位,，它們之間是怎樣聯(lián)系的,。

3.明確每個部分的具體的教學目的、要求是什么,，并據(jù)此確定內(nèi)容的教學檔次,。一般分為“了解、理解、掌握”三個檔次,。

其次,，我要認真鉆研教材。

1,、把教材讀厚——微觀備課

把教材讀厚,，對教材精讀細研，作深入細致地分析,。多思考,，多發(fā)問，對一些重點知識反復思考,，將心得體會,、疑問或評論和有關的參考資料放在一起，就會感到把書讀厚了,。把教材讀厚,，目的是把教材的內(nèi)涵充分挖掘出來，越細,、越深越好,。這種由薄到厚的過程，是不斷思考的過程,，是不斷提出問題的過程,，也是對教材不斷理解加工的過程。

2,、把教材讀薄——宏觀備課

把教材讀厚可以把細節(jié)搞清楚,，但是，也容易只見樹木不見森林,。

還必須在精讀細研的基礎上,，借助提要筆記、心得筆記,，不斷地對教材進行概括歸納,，把握教材的要點，掌握其精神實質(zhì),。只有這樣對教材吃透吃深,，教學才有明確的方向性，才能確定教材的重點和難點,，才可以制定出可行的教學計劃,，有利于學生學習。掌握了全書的精神實質(zhì)以后,，就會感到書本變薄了,。這并不是學的知識少了，而是把知識消化了,。

(二)熟悉,、研究教學過程——教師成長的發(fā)展階段

新教材、新課標,、新理念,，要求我們有新的教學思想，建立新的課堂模式,，從而有效的完成教育教學任務,。如何構(gòu)建有效的課堂教學，提高課堂教學的實效呢?我將從以下幾方面提升自己：一,、注重板書設計,，保證課堂教學的順利，有機滲透概括與具體的理念,。二,、注重課堂語言的嚴謹精練性，保證課堂教學的清晰準確,，促進學生敏銳的言語感受力的生成,。三、構(gòu)建教學模式,，形成特色課堂,。四、換位思考,，想學生之所想,。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，提高教學質(zhì)量的關鍵是改進教學方法,。因此,，必須認真研究各個教學環(huán)節(jié)，不斷完善教學過程,，才能提高教學質(zhì)量,。作為一線教師，課堂就是我們的舞臺,，課堂就是我們的生命,，努力耕耘以求長足進步!

(三)深入研究課題——教師成長的成熟階段

李鎮(zhèn)西所說的：“對于一線教師而言，什么是最好的教育科研?那就是帶著思考的大腦從事自己每一天的平凡工作,?！?因此，從扎實的教學實踐工作中,，我將繼續(xù)進行課題研究,，追求小而實效性。如何讓學生的習作走向個性化，讓優(yōu)生獨放異彩?讓學困生有序有話并自如的表達?……都是本學年度課題研究的再次延伸,，我將一如既往的深入學習,、不斷探尋，以期有新的突破,。

(四)撰寫教師專業(yè)生活史,，促進隱性知識顯性化

撰寫教師專業(yè)生活史是我這年度將盡力做的一件事。因為作為教師的我們不僅要研究學生,、研究課程,，更要研究自己。通過對自己專業(yè)成長的回顧,，發(fā)現(xiàn)自身的人格和認知特性,、知識結(jié)構(gòu)、對個人成長的決定性影響,，把專業(yè)成長中個人常用的教學方法,、教學成功案例和教學決竅等撰寫出來，以期能成為同行們專業(yè)發(fā)展的財富,。