計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

企業(yè)后備人才培養(yǎng)計劃與實施篇一

企業(yè)核心競爭力本質(zhì)上是結(jié)合戰(zhàn)略、人才,、管理,、技術(shù)等基礎(chǔ)上形成的保持企業(yè)長期競爭優(yōu)勢的能力,，獲得人才優(yōu)勢是打造企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵所在。企業(yè)為了獲取人才優(yōu)勢,，提升核心競爭力,，往往會選擇大規(guī)模的外部招聘，以滿足人才的需求,，而忽略了內(nèi)部人力資源的培養(yǎng)和選拔,。導(dǎo)致了人力資源部門面臨這樣的難題：一方面，外部招聘的員工由于缺乏對企業(yè)文化和業(yè)務(wù)狀況的了解,，難以在短期內(nèi)發(fā)揮其所在崗位的最大組織效能,，并且外部招聘新入職的員工忠誠度較低，可能會進(jìn)一步導(dǎo)致企業(yè)人才的流失,。另一方面,，在企業(yè)的內(nèi)部員工看來，他們的能力積累和提升被上級和企業(yè)管理者所忽視,，極有可能挫傷內(nèi)部員工的工作積極性,，員工難以看到自己職業(yè)未來的發(fā)展方向與上升空間，從而影響企業(yè)人力資源的穩(wěn)定,，這樣的企業(yè)對于人才恐怕很難有長久的吸引力,。究其原因，在于人才使用和培養(yǎng)機制方面存在如下問題,。

首先,，企業(yè)軟環(huán)境。在中國這個講究“人情關(guān)系”的社會氛圍影響下,，有部分員工認(rèn)為,，企業(yè)人員的引入和晉升大部分依靠與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，形成了員工之間缺少信任,，甚至因利益相爭而導(dǎo)致內(nèi)部人際關(guān)系緊張;此外,，“大鍋飯”的傳統(tǒng)思維，也導(dǎo)致不少員工缺乏動力,、不思進(jìn)取,。

第二，缺乏長遠(yuǎn)人才培養(yǎng)規(guī)劃,。通常企業(yè)中主要靠員工的“師帶徒”模式或自己邊摸索邊學(xué)習(xí)培養(yǎng)工作技能,，缺少高技能型和管理型人才的知識的更新與補充。

第三,，如今科技信息發(fā)達(dá),，職場生力軍多為80后、90后大學(xué)畢業(yè)生，這一職場人群心眼活,、想法多,、膽識大。企業(yè)在管理人才的過程中,，80后,、90后常由于新入職場不受看中而跳槽。一旦,，企業(yè)人才流失,，后備人才培養(yǎng)不足，則會出現(xiàn)人才青黃不接,，甚至出現(xiàn)人才危機。

所以,，關(guān)注企業(yè)內(nèi)部人力資源的培養(yǎng)和選拔,，建立企業(yè)內(nèi)部后備人才梯隊管理機制勢在必行，迫在眉睫,。

二,、如何留住后備人才

后備人才問題是當(dāng)今企業(yè)面對市場競爭與未來發(fā)展的關(guān)鍵問題。如何用好新生員工與如何把新生員工培養(yǎng)成優(yōu)秀的后備人才,，是這個問題的癥結(jié)所在,。企業(yè)要想能夠百年長青，需要不斷地增加新鮮血液,，并擁有培養(yǎng)優(yōu)秀接班人才的良好機制,。

1。招聘遵循“最適合”原則

在開展招聘工作的過程中,，對于人才的引入既要考慮企業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展需要,，又要考慮人才自身的需求，綜合各項主客觀因素,，選擇人才,，講究適用、匹配原則,。最好的人才不一定最適合企業(yè)現(xiàn)階段崗位的需求,，只有適合本企業(yè)、本崗位的人才,，企業(yè)才應(yīng)該聘用,。

2。良好的工作環(huán)境

良好的工作環(huán)境是穩(wěn)定和平衡員工心態(tài)的重要條件,。對于人才來說,，輕松愉悅工作的環(huán)境、可以接受下屬建議的上級、患難與共的同事也許比任何事物都重要,。

3,。適度的成就感

企業(yè)要使人才感到值得留下，并且甘愿付出他們的才華與智慧,，就必須給予能干的員工更多的機會,，給予工作成績優(yōu)異的員工應(yīng)有的收獲與報酬。

4,。知人善用

給有能力和發(fā)展的員工更大的發(fā)揮空間,，是讓員工心存感激的良方。有了這種感激做基礎(chǔ),，就不必?fù)?dān)心員工會離開了,。提高員工對企業(yè)的滿意度和歸屬感，長久以來都是留住人才的好辦法,。

三,、后備人才培養(yǎng)模式

企業(yè)后備人才包括管理型與技術(shù)型兩大類，其培養(yǎng)模式也不盡相同,。

1,。管理型后備人才的培養(yǎng)機制

(1)管理培訓(xùn)生計劃。是企業(yè)對經(jīng)過篩選的,、富有管理潛能的一批新員工,，采取系統(tǒng)的、專門的培訓(xùn),、輪崗,、導(dǎo)師輔導(dǎo)等培養(yǎng)措施，迅速有效提升其管理技能和工作技能素質(zhì),，并逐漸安排其進(jìn)入企業(yè)管理類崗位承擔(dān)管理職責(zé),。這種方式適合于急需人才的企業(yè)大批地培養(yǎng)新人。

(2)企業(yè)接替規(guī)劃,。也稱“接班人接替規(guī)劃”,，是企業(yè)通過內(nèi)部人才評價與篩選確定、并持續(xù)關(guān)注那些可能成為中,、高層崗位管理人才的高潛質(zhì)員工,，對其在工作技能和個人綜合素質(zhì)上進(jìn)行培訓(xùn)與開發(fā)，通過內(nèi)部晉升的方式,，安排他們逐步接替企業(yè)重要管理崗位,。

(3)人才加速儲備庫計劃。是從總體上為高管崗位發(fā)掘和培養(yǎng)高潛質(zhì)的后備人才,。通過富有挑戰(zhàn)性的工作和任務(wù),，為這些后備人才提供學(xué)習(xí)的機會,，加速后備人才的成長速度。通過設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)力中心,，崗位分析,、模擬測試、觀察和評估,、反饋和評估報告等四個步驟,，對候選后備人才現(xiàn)有綜合能力與崗位所需要的實際能力進(jìn)行全面對比，進(jìn)而確定具體的培養(yǎng)計劃,。

2,。技術(shù)型后備人才的培養(yǎng)機制

(1)崗位技能培訓(xùn)。分為崗前,、在崗和轉(zhuǎn)崗三個階段,。崗前培訓(xùn)可以使新員工了解企業(yè)的歷史沿革和文化制度，掌握入職必須的崗位基本知識和技能,。在崗培訓(xùn)主要是明確各個崗位的理論知識,、專業(yè)知識和實踐知識。轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)則是當(dāng)員工進(jìn)行內(nèi)部調(diào)動時,，為適應(yīng)新工作崗位而進(jìn)行的培訓(xùn)，以補充新知識,、新技術(shù),、新能力。

(2)專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn),。要制定規(guī)劃,，對年輕的技術(shù)人員通過培訓(xùn)給其以深入基層的機會，學(xué)習(xí)一些與未來技術(shù)開發(fā)工作相關(guān)的基本技能;對于中老年技術(shù)人員,，要不斷地更新知識,，擴大知識視野，保持不斷創(chuàng)新的活力,。

(3)建立技能鑒定制度,。隨著培訓(xùn)機制的逐步建立，高技能人才技術(shù)鑒定制度也應(yīng)建立起來,。有關(guān)鑒定內(nèi)容,、工種對象、證書發(fā)放以及主持鑒定的主體部門,、監(jiān)督部門及其資格認(rèn)定,、約束機制等也都應(yīng)隨之完善、補充或修訂,，實現(xiàn)用制度來規(guī)范技能教育,。

四,、后備人才培養(yǎng)計劃的建議

1。建立人才發(fā)展通道

企業(yè)應(yīng)該為后備人才建立良好的發(fā)展通道,，通過人力資源部門與員工個人的面談溝通確定其發(fā)展目標(biāo)和通道,，激勵員工不斷提升自己的能力，實現(xiàn)個人職位提升,。通常,，企業(yè)應(yīng)為員工設(shè)置管理類和技術(shù)類通道，員工可依據(jù)自身崗位和條件,，選擇適合自己的發(fā)展通道,。

2。完善人才選拔機制

明確的選拔標(biāo)準(zhǔn),，包括企業(yè)文化的認(rèn)同度以及與企業(yè)核心能力素質(zhì)的契合度等方面,。具體標(biāo)準(zhǔn)是針對各類后備人才的入庫標(biāo)準(zhǔn)，包括員工基本條件(學(xué)歷,、經(jīng)驗,、年齡等)、知識,、技能,、能力素質(zhì)、個人績效等方面,。

3,。完善培養(yǎng)管理機制

選擇合適合理的培養(yǎng)方法，包括培訓(xùn),、輪崗,、導(dǎo)師、掛職等方式,。各種培養(yǎng)方式適用性也不盡相同,，因此對于不同類別的人才企業(yè)應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行培養(yǎng)。做好培養(yǎng)考核工作,，對后備人才培養(yǎng)效果進(jìn)行評價,，明確后備人員能力提升情況，及時發(fā)現(xiàn)其在培養(yǎng)過程中的問題,，通過面談溝通為后備人才確定新的培養(yǎng)目標(biāo),。

4。完善人才退出機制

為保證企業(yè)最優(yōu)秀或最具潛力的員工能夠進(jìn)入后備人才梯隊進(jìn)行加速培養(yǎng),，應(yīng)建立合理的退出機制,，使人才梯隊管理與企業(yè)內(nèi)部選拔和晉升機制相對接，對后備人才產(chǎn)生良好的激勵作用,。一方面,，表現(xiàn)優(yōu)秀的后備人才,，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，在企業(yè)出現(xiàn)空缺崗位時,，可以獲得優(yōu)先晉升的機會,。當(dāng)然，企業(yè)應(yīng)建立并完善內(nèi)部選拔和晉升機制,，明確任用原則和任用標(biāo)準(zhǔn),，完善選拔任用流程，明晰相關(guān)責(zé)任人,，保證晉升選拔公平,、公正地進(jìn)行。另一方面,，對于表現(xiàn)較差的后備人員,，依據(jù)后備人才梯隊淘汰機制進(jìn)行淘汰。企業(yè)應(yīng)制定合理的淘汰機制,，以此充分調(diào)動培養(yǎng)對象的積極性,。

企業(yè)后備人才培養(yǎng)計劃與實施篇二

一、培養(yǎng)原則

1,、人力資源部制定后備梯隊人才培養(yǎng)實施計劃,，計劃制定原則遵循管理類與生產(chǎn)技術(shù)類人才的雙通道培養(yǎng)模式，體現(xiàn)層次性,、逐步深化由低級向高級遞進(jìn)性,。

(1)管理通道:公司員工自薦通過選拔、評估后即可參加后備梯隊人才培養(yǎng)計劃,，培訓(xùn)合格并在崗位見習(xí)期考核合格即可在公司產(chǎn)生管理崗位時參加競聘，面試合格者免見習(xí)期上崗,，未見習(xí)的,，需經(jīng)過見習(xí)期(3-6個月)考核。

(2)生產(chǎn)技術(shù)通道:公司員工自薦通過選拔,、評估后即可參加后備梯隊人才培養(yǎng)計劃,，培訓(xùn)合格且完成相應(yīng)的任務(wù)指標(biāo)即可在公司產(chǎn)生技術(shù)崗位時參加競聘，面試合格后,，通過見習(xí)期后即可上崗,。

2、充分利用公司各種資源,，采取人力資源部和各部門分工協(xié)作的方式來實施培養(yǎng)計劃,。

二、培養(yǎng)體系

(一)建立以教育培訓(xùn),、個人提高,、導(dǎo)師輔導(dǎo),、行動學(xué)習(xí)為核心環(huán)節(jié)的后備人才培養(yǎng)體系。

(二)具體培養(yǎng)方式

1,、教育培訓(xùn)

(1)課程研修:公司安排或個人選擇外部專業(yè)機構(gòu)組織的公開課,、論壇、交流會,。

外訓(xùn)驗收:提交書面“培訓(xùn)總結(jié)”或結(jié)業(yè)證,，考核其是否進(jìn)行轉(zhuǎn)訓(xùn)(培訓(xùn)次數(shù))，以及所學(xué)知識在實際中應(yīng)用程度(質(zhì)量考核),。

主要是通過內(nèi)外部資源進(jìn)行管理知識,、技能類相關(guān)課程的集中學(xué)習(xí)與研修。

(2)學(xué)歷提升:個人選擇申請參加公司外的學(xué)歷提升,。

學(xué)歷驗收:提交畢業(yè)證書或結(jié)業(yè)證,。

(3)外部考察:根據(jù)工作需要，公司安排后備人才到異地參加相關(guān)的考察,、參觀,、培訓(xùn)、交流等,。

學(xué)習(xí)驗收:提交考察報告,、考核其是否進(jìn)行轉(zhuǎn)訓(xùn)(培訓(xùn)次數(shù))，以及所學(xué)知識在實際中應(yīng)用程度(質(zhì)量考核),。

以此增強對標(biāo)桿企業(yè)的學(xué)習(xí),、增長后備人才見識，促進(jìn)各項創(chuàng)新實踐在公司的落地,。

2,、個人提高

(1)交流研討:公司安排或個人選擇

學(xué)習(xí)驗收:提交研討報告

發(fā)掘內(nèi)外部資源展開相同崗位對話交流及行業(yè)對標(biāo)以開拓思維、學(xué)習(xí)創(chuàng)新,，通過團(tuán)隊建設(shè)活動等管理主體研討進(jìn)行經(jīng)驗交流與分享,。

(2)書籍閱讀:個人選擇對崗位有幫助的書籍

學(xué)習(xí)驗收:提交讀書心得

通過閱讀各類對崗位有幫助的優(yōu)秀書籍，獲取各方面知識,、技能及素養(yǎng)的提升,。

(3)資格認(rèn)證:個人選擇參加各部門或協(xié)會舉辦的職稱/職業(yè)資格培訓(xùn)和考試，取得相應(yīng)資格認(rèn)證,。

學(xué)習(xí)驗收:提交資格證書

3,、導(dǎo)師輔導(dǎo)

(1)一對一導(dǎo)師輔導(dǎo):公司安排，每名后備梯隊人才要有一名上級作為其輔導(dǎo)人,。

學(xué)習(xí)驗收:提交導(dǎo)師輔導(dǎo)紀(jì)錄

(2)高層對話:公司安排后備梯隊人才與公司高管接觸,，定期進(jìn)行職業(yè)談話。

學(xué)習(xí)驗收:學(xué)習(xí)心得

4,、行動學(xué)習(xí)

(1)項目歷練:公司安排后備梯隊人才主導(dǎo)相關(guān)工作項目(一年至少兩次)

學(xué)習(xí)驗收:提交報告,、心得,、案例或考核表

旨在通過實際項目歷練，促進(jìn)理論與實踐相互結(jié)合,，同時通過提煉工作實踐案例檢驗其學(xué)習(xí)效果,。

(2)代理測試:公司安排后備梯隊人才暫時全權(quán)代理計劃培養(yǎng)崗位職務(wù)。

學(xué)習(xí)驗收:提交報告,、心得,、案例或考核表

通過對后備人才代理期間工作的考核，提前發(fā)現(xiàn)在管理過程中亟待提升的方面,，以便提前規(guī)避,，防止未來晉升后的不勝任。測試次數(shù)代理期間不少于三次,。

(3)見習(xí)培養(yǎng):公司安排或個人選擇,，作為本系統(tǒng)部門或高管領(lǐng)導(dǎo)助理形式見習(xí)。

學(xué)習(xí)驗收:提交報告,、心得,、案例或考核表。

在見習(xí)期間,，通過參與各類會議,、決策、項目等培養(yǎng)深化梯隊人才業(yè)務(wù)能力,、管理能力,。

原則上一般基層晉主管見習(xí)期3個月，主管晉中層見習(xí)期6個月或1年為佳,，具體見習(xí)時間根據(jù)實際情況確定,。

(4)跨專業(yè)實踐:公司安排或個人選擇，在本崗位工作熟練基礎(chǔ)上,，可以采取跨部門,、跨專業(yè)工作實踐鍛煉。

學(xué)習(xí)驗收:提交報告,、心得、案例或考核表

三,、培養(yǎng)內(nèi)容

(一)公司安排(共性需求):管理基礎(chǔ)知識+管理技能(自我管理/管理他人/團(tuán)隊管理等),。

個人選擇(個性需求):業(yè)務(wù)能力短板+管理實務(wù)操作(項目管理/成本管理/品質(zhì)管理等)。

社會組織:專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu),、院校組織的各類管理培訓(xùn),、專業(yè)主題培訓(xùn)、學(xué)歷提升培訓(xùn)等,。

(二)培訓(xùn)課程設(shè)置

1,、角色認(rèn)知

(1)管理者角色,、地位與責(zé)任

(2)管理人員素質(zhì)要求

2、管理技能

(1)團(tuán)隊建設(shè)與管理

(2)企業(yè)目標(biāo)與達(dá)成計劃;

(3)溝通與協(xié)調(diào)(跨部門溝通與合作)

(4)培訓(xùn)與激勵(指導(dǎo)培養(yǎng)下屬)

(5)績效管理

(6)安全管理

(7)工作調(diào)配

(8)如何改進(jìn)員工工作表現(xiàn)

3,、管理實務(wù)

(1)生產(chǎn)計劃的編制與控制

(2)成本控制,、質(zhì)量管理

(3)設(shè)備管理、物料管理

(4)定編定員管理

(5)工序管理

四,、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)計劃安排

略

五,、過程管控

(一)溝通機制:加強與后備梯隊人才的溝通，了解其所思所想并及時解決相關(guān)問題,，解除其后顧之憂;

(二)反饋機制:及時將梯隊人才工作表現(xiàn)及學(xué)習(xí)工作成果反饋至其本人及相關(guān)主管;

(三)考核機制:實施階段性考核,，對優(yōu)秀者給予表揚激勵、表現(xiàn)一般者給予相應(yīng)要求和壓力,。

六,、培養(yǎng)考核

(一)考核指標(biāo):專業(yè)知識(50%權(quán)重)、工作能力(30%權(quán)重),、職業(yè)素質(zhì)(20%權(quán)重),。詳見《后備梯隊人才培養(yǎng)實施考核表》;

(二)考核數(shù)據(jù)記錄:分教育培訓(xùn)、個人提高,、導(dǎo)師輔導(dǎo),、行動學(xué)習(xí)四大培養(yǎng)內(nèi)容，每大類根據(jù)實際培養(yǎng)情況進(jìn)行細(xì)分,，比如課堂表現(xiàn),、培訓(xùn)總結(jié)提交、讀書心得,、項目歷練表現(xiàn),、工作案例提煉、轉(zhuǎn)訓(xùn)次數(shù),、轉(zhuǎn)訓(xùn)質(zhì)量評估,、考察報告撰寫質(zhì)量評估等。此類過程數(shù)據(jù)將統(tǒng)一電子記錄到《后備梯隊培養(yǎng)檔案登記表》臺賬,，專門檔案袋保管;

(三)考核結(jié)果運用:實施階段考核(每季度一次),，考核得分80分(含)以上者為合格，合格者繼續(xù)培養(yǎng),，不合格者取消梯隊培養(yǎng)資格;

(四)每位梯隊人員必須確定一位培養(yǎng)導(dǎo)師,。培養(yǎng)導(dǎo)師根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，每月對培養(yǎng)過程進(jìn)行效果反饋記錄,，定期向人力資源部報備,，人力資源部進(jìn)行跟蹤整理，分析培養(yǎng)效果，以便及時做出方案調(diào)整,。

企業(yè)后備人才培養(yǎng)計劃與實施篇三

一,、 資格條件

(一)認(rèn)同寶源企業(yè)文化和歷史使命，為人誠信,，擁有良好的個人品質(zhì)和職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)。

(二)能夠較好的面對和處理工作中的壓力,，能夠以發(fā)展和變化的眼光對待工作,，善于接受新鮮事物，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，具備持續(xù)的自學(xué)能力,。

(三)具有較強的溝通和語言表達(dá)能力。

(四)在寶源工作期間,，有良好的工作業(yè)績和績效評價,，具備較強的專業(yè)工作能力。

(五)大專(含)以上學(xué)歷,，35歲(含)以下,，在集團(tuán)工作1年(含)以上。

二,、后備人才的申報與選拔程序

各部門,、各基地于每年的6月及12月上報本部門的后備人才名單。綜合管理部根據(jù)各部門,、各基地申報名單對候選對象進(jìn)行審查,、考核，篩選,，確定人選,，進(jìn)入后備人才庫。

(一)申報

申報人填寫《后備人才申報表》(附后),，通過以下方式上報綜合管理部：

1,、各部門、各基地以部門,、基地名義推薦,，并將申報表報綜合管理部。

2,、各部門,、各基地員工向綜合管理部自薦，直接將申報表報公司綜合管理部,。

3、公司提名,。

㈡選拔入庫

綜合管理部對申報材料進(jìn)行初審后,，通知申報人參加選拔測試,。通過測試者正式進(jìn)入后備人才庫，并開展培養(yǎng)工作,。 選拔考核主要包括以下4輪,，每輪考核設(shè)定基準(zhǔn)分，未達(dá)到基準(zhǔn)分者即淘汰,。達(dá)到基準(zhǔn)分者進(jìn)入下一輪考核,。每輪考核成績保留，最后成績?yōu)楦鬏喅煽兗訖?quán)平均,。

1,、專業(yè)英語水平測試： 主要包括英語筆試和英語口試。

2,、價值觀念及綜合素質(zhì)測試： 主要包括職業(yè)傾向測試、個性特征測試,、智力測試或?qū)懽鳌?/p>

3,、業(yè)務(wù)知識測試：

4、面試： 由公司領(lǐng)導(dǎo),、綜合管理部領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門人員組成面試小組進(jìn)行面試，采取一對一交談或無領(lǐng)導(dǎo)小組討論形式,，側(cè)重思維,、表達(dá)能力的測試,。

三、后備人才的培養(yǎng)

后備人才的培養(yǎng)有基礎(chǔ)培訓(xùn),、輪崗實習(xí)、內(nèi)部兼職和掛職鍛煉四種方式,。

㈠基礎(chǔ)培訓(xùn)

1,、培養(yǎng)主題：企業(yè)文化、管理知識,、溝通技巧等通用性知識,。

2、培養(yǎng)方式：參加集團(tuán)或公司統(tǒng)一組織的企業(yè)文化、管理知識,、溝通技巧等培訓(xùn);參加公司安排的外部培訓(xùn),。

3、培養(yǎng)目標(biāo)：使后備人才熟悉業(yè)務(wù)知識,、管理工具,、管理方法等。

㈡輪崗學(xué)習(xí)

1,、培養(yǎng)主題：業(yè)務(wù)流程,、實際技能的掌握和應(yīng)用

2、培養(yǎng)方式：將后備人才安排到各部門進(jìn)行工作學(xué)習(xí),，了解該部門實際情況,。重點了解各崗位業(yè)務(wù)知識、工作流程,、相關(guān)規(guī)章制度等內(nèi)容,。輪崗周期分為三個月、六個月,、一年三種,。輪崗結(jié)束，后備人才需在一個月內(nèi)上交輪崗實習(xí)報告,，報告應(yīng)注重實效,，達(dá)到分析現(xiàn)狀、解決問題,、優(yōu)化管理的目的,。考核報告由該部門經(jīng)理初評打分,、綜合管理部經(jīng)理復(fù)核評分,，兩者按6：4比例權(quán)重后得出實習(xí)報告最終成績,。實習(xí)報告成績將作為輪崗實習(xí)工作的主要考核依據(jù),。

㈢內(nèi)部兼職

培養(yǎng)主題：增強對各部門工作的認(rèn)識和了解，提升員工 綜合素質(zhì)和能力,。 培養(yǎng)方式：兼職人員以學(xué)習(xí),、調(diào)研,、協(xié)助為職責(zé)，參與 兼職部門具體業(yè)務(wù)的運作過程,，提出相關(guān)意見和建議,，并承擔(dān)相關(guān)工作，在兼職業(yè)務(wù)上接受兼職部門領(lǐng)導(dǎo)管理,。

㈣掛職鍛煉

1,、培養(yǎng)主題：綜合技能的全面鍛煉和提升

2,、培養(yǎng)方式：將后備人才安排到各部門相應(yīng)崗位上掛職，由綜合管理部審批發(fā)文,。掛職的時間不應(yīng)低于10個月,。 掛職鍛煉的崗位編制做為臨時編制，僅用于培養(yǎng)后備人才,，不作為公司正式的編制。

四,、后備人才的考核,、淘汰、出庫,、任用及后續(xù)跟蹤

㈠ 后備人才考核

1.后備人才考核,、淘汰周期為2年。

2.考核包括培訓(xùn)考核,、崗位考核,、能力測試3大部分。

其中：培訓(xùn)考核指每次培訓(xùn)結(jié)束后,，由培訓(xùn)組織單位組織各種形式的考試(如筆試,、小組討論、心得撰寫,、課題研究等),，對培訓(xùn)結(jié)果給予評價。 崗位考核指每半年由后備人才所在部門對其進(jìn)行績效考核,，對后備人才的工作情況進(jìn)行評價,。 能力測試指檢查兩年內(nèi)后備人才是否取得一項中級(含)以上職稱或考取更高級學(xué)位。

㈡ 后備人才淘汰 有以下情況者,，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)審批后,，從后備人才庫中淘汰：

1.崗位考核成績連續(xù)兩年處于所在部門50%排名以下者;

2.能力測試不合格者(兩年內(nèi)未完成自學(xué)內(nèi)容者);

3.培訓(xùn)表現(xiàn)不合格者(未能參加必修課程學(xué)習(xí)或違反培訓(xùn)紀(jì)律、培訓(xùn)考核成績兩次以上不合格者);

4.違背誠信承諾書內(nèi)容,，或在工作中及公司組織的各類活動中,，行為方式與寶源集團(tuán)倡導(dǎo)的企業(yè)文化理念不符者。

㈢ 后備人才出庫及任用

1.后備人才在培養(yǎng)過程中或培養(yǎng)結(jié)束后,，根據(jù)公司各部門,、各基地的人才配置需要，由綜合管理部統(tǒng)一調(diào)配,，兼職培訓(xùn),、輪崗學(xué)習(xí)或掛職鍛煉。經(jīng)考核合格,，成為公司新設(shè)或空缺崗位聘任的首要人選,，正式任命后,，視為正式出庫。2年內(nèi)未任命的后備干部自動出庫,。

2.后備人才出庫后,，納入各公司的正常管理程序。

3.后備人才庫將遵循“滾動,、跟蹤,、淘汰、發(fā)展”的培養(yǎng)原則,，淘汰不合格者,，發(fā)展新的后備人才，實現(xiàn)人才滾動培養(yǎng),。

五,、相關(guān)說明

㈠ 后備人才入庫后，其原人事關(guān)系不變動,。

㈡ 后備人才入庫后,，由綜合管理部根據(jù)培養(yǎng)方案，安排其參加培訓(xùn),、考核或者掛職鍛煉等,。

㈢ 為了做好后備人才的選拔和培養(yǎng)工作，各部門需提高對此項工作的重視程度,，參照選拔條件,，積極、慎重地推薦后備人才候選人;對于申報或入選后備人才庫的員工,，所在部門要在日常工作中給予大力支持,，公司將后備人才的培養(yǎng)工作，作為對該部門第一負(fù)責(zé)人考核的指標(biāo)之一,。

㈣ 參加崗位鍛煉的后備人才薪資待遇參照其輪崗崗位值執(zhí)行,，由鍛煉所在部門考核;后備人才原崗位由所在部門安排人員頂替。

企業(yè)后備人才培養(yǎng)計劃與實施篇四

1,、總則

第一條目的

建立和完善公司人才培養(yǎng)機制經(jīng)過制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計劃合理地挖掘,、開發(fā)、培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊伍建立我們公司的人才梯隊為公司的可持續(xù)發(fā)展供給智力資本支持

第二條原則

堅持“內(nèi)部培養(yǎng)為主外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則并采取“滾動進(jìn)出”的方式進(jìn)行循環(huán)培養(yǎng),。

第三條人才培養(yǎng)目標(biāo)

公司人才培養(yǎng)目標(biāo)始終堅持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進(jìn)行”的人才培養(yǎng)政策即公司培養(yǎng)專家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才,。專家型的技術(shù)人才指在某一工作領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領(lǐng)域具備全面知識有較高管理水平的人才。

第四條人才培養(yǎng)組織體系

公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系職能部和各項目組作為公司人才培養(yǎng)的基地負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)對象的初步甄選和人才培養(yǎng)計劃的具體實施人力資源部作為公司組織協(xié)調(diào)部門負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃,、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定,、培養(yǎng)對象的確定和培養(yǎng)計劃的統(tǒng)籌安排。

第五條主要資料本管理辦法由以下幾個方面組成戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成,、戰(zhàn)略人才的甄選,、戰(zhàn)略人才培養(yǎng)模式,、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)方法、戰(zhàn)略人才的淘汰與晉升,。

2,、戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系由“雛鷹計劃”、“飛鷹計劃”,、和“精鷹計劃”和

“雄鷹計劃”四個部分組成,。由這四個部分共同構(gòu)成公司戰(zhàn)略人才庫。

第六條:“雛鷹計劃”

第七條“飛鷹計劃”

第八條“精鷹計劃”

第九條“雄鷹計劃”經(jīng)過上述四個計劃逐步將培養(yǎng)對象培養(yǎng)成關(guān)鍵崗位繼任者和公司后備人才,。關(guān)鍵崗位主要指公司根據(jù)當(dāng)前或根據(jù)未來發(fā)展所需要的一些重要中級和高級崗位,。后備人才主要是指公司為因應(yīng)未來發(fā)展變化貳儲備的一些可替代公司某些中、高級崗位的具有培養(yǎng)潛質(zhì)的人才,。

3、戰(zhàn)略人才的甄選經(jīng)過科學(xué)的測評慎重的甄選選拔出真正具有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才以樹立公司

用人及人才晉升理念,。

第十一條甄選條件、進(jìn)入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)隊伍的員工必須能夠勝任現(xiàn)有崗位工作有強烈進(jìn)取精神有必須的培養(yǎng)潛質(zhì),。

第十二條甄選工具

1,、《戰(zhàn)略人才推薦表》

2,、《職業(yè)錨職業(yè)傾向自我評價測試問卷》

3,、《管理人員本事評價表》

4,、職業(yè)滿意度測試

5,、《霍蘭德職業(yè)傾向測驗表》

第十三條甄選程序?qū)τ诠緫?zhàn)略人才首先由人力資源部根據(jù)甄選條件和甄選工具提候選人員名單然后由總經(jīng)理確認(rèn)戰(zhàn)略人才庫入選人員名單,。

4、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)模式為了適應(yīng)不一樣崗位的需要結(jié)合員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃公司對戰(zhàn)略人才采用下

列兩種培養(yǎng)模式[由整理]

第十四條復(fù)合型經(jīng)營管理人才培養(yǎng)模式對于復(fù)合型經(jīng)營管理人才公司采取寬口徑培養(yǎng)模式即采用輪崗工作不一樣系統(tǒng)掛職鍛煉不一樣部門新項目工作繼續(xù)教育多種培養(yǎng)方式相結(jié)合的方式進(jìn)行培養(yǎng),。

第十五條業(yè)務(wù)管理型專才培養(yǎng)模式對于業(yè)務(wù)管理型專才,。強調(diào)又紅又專在業(yè)務(wù)線和管理線上深度培養(yǎng)。公司采取用叉培養(yǎng)模式即采用業(yè)務(wù)或?qū)I(yè)領(lǐng)域內(nèi)輪崗項目工作繼續(xù)教育內(nèi)部指導(dǎo)人培養(yǎng)等多種培養(yǎng)方式進(jìn)行培養(yǎng),。

5,、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)方法為了保證人才培養(yǎng)的正對性、有效性,。公司對列入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃的各級人員

采用不一樣的培養(yǎng)方式,。

第一部分對于列入“雛鷹計劃“的人員對于列入“雛鷹計劃”的后備人員能夠采取內(nèi)部導(dǎo)師,、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)具體資料如下：

第十六條內(nèi)部導(dǎo)師根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》對列入“雛鷹計劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng),。凡列入公司“雛鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才員工必須按公司《培養(yǎng)積分管理制度》完成必須的積分,。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第十八條外部培訓(xùn)根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》凡列入公司“雛鷹計劃”的戰(zhàn)略人才能夠參加公司付費的外部長短期培訓(xùn)但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的公司將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng),。

第二部分對于列入“飛鷹計劃”的后備人員能夠采取內(nèi)部導(dǎo)師,、崗位輪換、在職培訓(xùn),、外部培調(diào)等方法進(jìn)行培養(yǎng),。具體資料如下

第十九條內(nèi)部導(dǎo)師根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》對列入“飛計劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十條崗位輪換

1,、輪崗目的由于飛鷹計劃主要在于培養(yǎng)中層管理人員所欲其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉部門內(nèi)部不一樣崗位的主要職責(zé)和不一樣崗位間的配合情景,。

2、輪崗前提輪崗人員必須勝任本職工作,。

3,、輪崗范圍本部門內(nèi)部不一樣崗位間的輪換。

4,、輪崗周期輪崗周期原則上分為三個月和六個月具體輪崗時間由各單位根據(jù)實際情景確定,。

5、輪崗審批部門內(nèi)部人員的輪崗需由部門經(jīng)理審批公司人力資源部備案,。

6,、輪崗人員的管理部門內(nèi)部輪崗人員仍由部門經(jīng)理對其日常工作進(jìn)行管理。

第二十一條內(nèi)部培訓(xùn)凡列入公司公司“飛鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才員工必須按公司《培養(yǎng)積分管理制度》完成必須的積分,。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng),。

第二十二條外部培訓(xùn)根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》凡列入公司“飛鷹計劃”的戰(zhàn)略人才能夠參加公司付費的外部長短期培訓(xùn)但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的公司將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第三部分對于列入“精鷹計劃”的人員對于列入“精鷹計劃”的后備人員能夠采取內(nèi)部導(dǎo)師,、崗位輪換,、在職培訓(xùn)、外部培調(diào)等方法進(jìn)行培養(yǎng),。具體資料如下

第二十三條內(nèi)部導(dǎo)師根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》對列入“飛計劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng),。

第二十四條崗位輪換

1、輪崗目的由于飛鷹計劃主要在于培養(yǎng)中層管理人員和技術(shù)拔尖人才,、銷售拔尖人才所以其崗位輪換的目的主要是使其熟悉公司不一樣部門主要職責(zé)和不一樣部門間的配合情景,。

2、輪崗前提輪崗人員必須勝任本職工作,。

3,、輪崗范圍本部門內(nèi)部不一樣崗位間的輪換。

4,、輪崗周期輪崗周期原則上分為三個月和六個月具體輪崗時間由各單位根據(jù)實際情景確定,。

5,、輪崗審批部門內(nèi)部人員的輪崗需由部門經(jīng)理審批公司人力資源部備案。

6,、輪崗人員的管理部門內(nèi)部輪崗人員仍由新任職部門主管領(lǐng)導(dǎo)對其日常工作進(jìn)行管理,。

第二十五條內(nèi)部培訓(xùn)師為了滿足公司高級崗位所必須的溝通本事、表達(dá)本事以及知識自主積累總結(jié)本事凡列入公司“精鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》,。報名參加內(nèi)部培訓(xùn)師并完成相應(yīng)的工作,。凡不報名參加內(nèi)部培訓(xùn)師或未能完成《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》規(guī)定工作的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十六條內(nèi)部培訓(xùn)凡列入公司“精鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分,。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng),。

第二十七條外部培訓(xùn)根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》凡列入公司“精鷹計劃”的戰(zhàn)略人才能夠參加公司付費的外部長短期培調(diào)但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議凡拒不簽署協(xié)議的公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。第四部分對于列入“雄鷹計劃”的人員對于列入“雄鷹計劃”的后備人員能夠采用崗位輪換,、內(nèi)部培訓(xùn)師,、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng),。具體資料如下

第二十八條崗位輪換

1,、輪崗目的由于雄鷹計劃主要為公司培養(yǎng)分公司總經(jīng)理級或副總經(jīng)理公司運營副總經(jīng)理、營銷副總經(jīng)理,、工程副總經(jīng)理人才所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉公司不一樣部門主要職責(zé)和不一樣部門間的配合情景。運營副經(jīng)理的主管財務(wù)部,、綜合部,、報建部、成本部,、營銷副經(jīng)理主管銷售和策劃,、工程副經(jīng)理主管工程部、監(jiān)理部,、招標(biāo)部針對上述主管區(qū)域不一樣將有針對性的培訓(xùn),。

2、輪崗前提輪崗人員必須勝任本職工作,。

3,、輪崗范圍公司不一樣部門間的輪換。輪崗周期輪崗周期原則上分為三個月,、六個月和一年三種具體輪崗時間由各單位根據(jù)實際情景確定,。

4、輪崗審批部門間的輪崗需由主管副總審批公司人力資源部備案,。

5,、輪崗人員的管理部門間輪崗人員由新任職部門的主管領(lǐng)導(dǎo)對其日常工作進(jìn)行管理。

第二十九條內(nèi)部培訓(xùn)師為了滿足公司高級崗位所必須的溝通本事,、表達(dá)本事以及知識自主積累總結(jié)本事凡列入公司“雄鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才必須根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》報名參加內(nèi)部培訓(xùn)師并完成相應(yīng)的工作,。凡不報名參加內(nèi)部培訓(xùn)師或未能完成《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》規(guī)定工作的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng),。

第三十條內(nèi)部培訓(xùn)凡列入公司“雄鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng),。

第三十一條外部培訓(xùn)根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》,。凡列入公司“雄鷹計劃”的戰(zhàn)略人才能夠參加公司付費的外部長短期培訓(xùn)但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議凡拒不簽署協(xié)議的公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

6,、戰(zhàn)略管理人才的淘汰與晉升

第三十二條目的為了保證公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實施促使公司戰(zhàn)略人才進(jìn)取進(jìn)取的精神公司戰(zhàn)略人才將實行動態(tài)管理,。每半年和公司其他管理制度相結(jié)合進(jìn)行調(diào)整一次淘汰不貼合條件的人員并吸收新的優(yōu)秀人才加入。

第三十三條淘汰經(jīng)過績效考核不能勝任現(xiàn)有工作崗位的由主管領(lǐng)導(dǎo)提議經(jīng)人力資源部確認(rèn)沒有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng),。凡淘汰過程中未能到達(dá)本制度第十八條,。第二十二條、第二十八條和第三十二條規(guī)定和公司簽訂培訓(xùn)協(xié)議的,?；蛭茨艿竭_(dá)本制度第二十六條和第三十條規(guī)定不報名參加內(nèi)部培訓(xùn)師的經(jīng)人力資源部確認(rèn)不再作為公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng),。

凡淘汰出公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃的人員仍有機會再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃但第二次被淘汰的人員將失去再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃的資格,。公司將根據(jù)《培訓(xùn)評估管理辦法》對各層次戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)工作進(jìn)行評估在是評估過程中凡不配合評估工作的個人人力資源部將根據(jù)具體情景研究淘汰出戰(zhàn)略人才管理庫。

第三十四條晉升當(dāng)公司出現(xiàn)崗位空缺時將優(yōu)先從公司戰(zhàn)略人才庫中選拔適合人選戰(zhàn)略人才庫中沒有適宜人選的再研究從公司外部引入適合人才,。

7,、附則

第三十五條本管理辦法的擬定和修改由公司人力資源部負(fù)責(zé)報公司批準(zhǔn)后執(zhí)行。

第三十六條本管理辦法由人力資源部負(fù)責(zé)解釋,。

第三十七條本管理辦法自公布之日起執(zhí)行,。

企業(yè)后備人才培養(yǎng)計劃與實施篇五

一、 資格條件

(一)認(rèn)同寶源企業(yè)文化和歷史使命,，為人誠信,，擁有良好的個人品質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),。

(二)能夠較好的面對和處理工作中的壓力,，能夠以發(fā)展和變化的眼光對待工作，善于接受新鮮事物,，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，具備持續(xù)的自學(xué)能力。

(三)具有較強的溝通和語言表達(dá)能力,。

(四)在寶源工作期間,，有良好的工作業(yè)績和績效評價，具備較強的專業(yè)工作能力,。

(五)大專(含)以上學(xué)歷,，35歲(含)以下，在集團(tuán)工作1年(含)以上。

二,、后備人才的申報與選拔程序

各部門,、各基地于每年的6月及12月上報本部門的后備人才名單。綜合管理部根據(jù)各部門,、各基地申報名單對候選對象進(jìn)行審查,、考核，篩選,，確定人選,，進(jìn)入后備人才庫。

(一)申報

申報人填寫《后備人才申報表》(附后),，通過以下方式上報綜合管理部：

1,、各部門、各基地以部門,、基地名義推薦,，并將申報表報綜合管理部。

2,、各部門,、各基地員工向綜合管理部自薦，直接將申報表報公司綜合管理部,。

3,、公司提名。

二 選拔入庫

綜合管理部對申報材料進(jìn)行初審后,，通知申報人參加選拔測試,。通過測試者正式進(jìn)入后備人才庫，并開展培養(yǎng)工作,。選拔考核主要包括以下4輪，每輪考核設(shè)定基準(zhǔn)分,，未達(dá)到基準(zhǔn)分者即淘汰,。達(dá)到基準(zhǔn)分者進(jìn)入下一輪考核。每輪考核成績保留,，最后成績?yōu)楦鬏喅煽兗訖?quán)平均,。

1、專業(yè)英語水平測試： 主要包括英語筆試和英語口試,。

2,、價值觀念及綜合素質(zhì)測試： 主要包括職業(yè)傾向測試、個性特征測試,、智力測試或?qū)懽鳌?/p>

3,、業(yè)務(wù)知識測試：

4、面試： 由公司領(lǐng)導(dǎo)、綜合管理部領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門人員組成面試小組進(jìn)行面試,，采取一對一交談或無領(lǐng)導(dǎo)小組討論形式,，側(cè)重思維、表達(dá)能力的測試,。

三,、后備人才的培養(yǎng)

后備人才的培養(yǎng)有基礎(chǔ)培訓(xùn)、輪崗實習(xí),、內(nèi)部兼職和掛職鍛煉四種方式,。

一基礎(chǔ)培訓(xùn)

1、培養(yǎng)主題：企業(yè)文化,、管理知識,、溝通技巧等通用性知識。

2,、培養(yǎng)方式：參加集團(tuán)或公司統(tǒng)一組織的企業(yè)文化,、管理知識、溝通技巧等培訓(xùn);參加公司安排的外部培訓(xùn),。

3,、培養(yǎng)目標(biāo)：使后備人才熟悉業(yè)務(wù)知識、管理工具,、管理方法等,。

二輪崗學(xué)習(xí)

1、培養(yǎng)主題：業(yè)務(wù)流程,、實際技能的掌握和應(yīng)用

2,、培養(yǎng)方式：將后備人才安排到各部門進(jìn)行工作學(xué)習(xí)，了解該部門實際情況,。重點了解各崗位業(yè)務(wù)知識,、工作流程、相關(guān)規(guī)章制度等內(nèi)容,。輪崗周期分為三個月,、六個月、一年三種,。輪崗結(jié)束,，后備人才需在一個月內(nèi)上交輪崗實習(xí)報告，報告應(yīng)注重實效,，達(dá)到分析現(xiàn)狀,、解決問題、優(yōu)化管理的目的,?？己藞蟾嬗稍摬块T經(jīng)理初評打分、綜合管理部經(jīng)理復(fù)核評分，兩者按6：4比例權(quán)重后得出實習(xí)報告最終成績,。實習(xí)報告成績將作為輪崗實習(xí)工作的主要考核依據(jù),。

三內(nèi)部兼職

培養(yǎng)主題：增強對各部門工作的認(rèn)識和了解，提升員工 綜合素質(zhì)和能力,。 培養(yǎng)方式：兼職人員以學(xué)習(xí),、調(diào)研、協(xié)助為職責(zé),，參與兼職部門具體業(yè)務(wù)的運作過程,，提出相關(guān)意見和建議，并承擔(dān)相關(guān)工作,，在兼職業(yè)務(wù)上接受兼職部門領(lǐng)導(dǎo)管理,。

四掛職鍛煉

1、培養(yǎng)主題：綜合技能的全面鍛煉和提升

2,、培養(yǎng)方式：將后備人才安排到各部門相應(yīng)崗位上掛職,，由綜合管理部審批發(fā)文。掛職的時間不應(yīng)低于10個月,。掛職鍛煉的崗位編制做為臨時編制,，僅用于培養(yǎng)后備人才，不作為公司正式的編制,。

四,、后備人才的考核、淘汰,、出庫,、任用及后續(xù)跟蹤

一 后備人才考核

1.后備人才考核、淘汰周期為2年,。

2.考核包括培訓(xùn)考核,、崗位考核、能力測試3大部分,。

其中：培訓(xùn)考核指每次培訓(xùn)結(jié)束后,，由培訓(xùn)組織單位組織各種形式的考試(如筆試、小組討論,、心得撰寫,、課題研究等),，對培訓(xùn)結(jié)果給予評價,。崗位考核指每半年由后備人才所在部門對其進(jìn)行績效考核，對后備人才的工作情況進(jìn)行評價,。能力測試指檢查兩年內(nèi)后備人才是否取得一項中級(含)以上職稱或考取更高級學(xué)位,。

二 后備人才淘汰 有以下情況者，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)審批后，從后備人才庫中淘汰：

1.崗位考核成績連續(xù)兩年處于所在部門50%排名以下者;

2.能力測試不合格者(兩年內(nèi)未完成自學(xué)內(nèi)容者);

3.培訓(xùn)表現(xiàn)不合格者(未能參加必修課程學(xué)習(xí)或違反培訓(xùn)紀(jì)律,、培訓(xùn)考核成績兩次以上不合格者);

4.違背誠信承諾書內(nèi)容,，或在工作中及公司組織的各類活動中，行為方式與寶源集團(tuán)倡導(dǎo)的企業(yè)文化理念不符者,。

三 后備人才出庫及任用

1.后備人才在培養(yǎng)過程中或培養(yǎng)結(jié)束后,，根據(jù)公司各部門、各基地的人才配置需要,，由綜合管理部統(tǒng)一調(diào)配,，兼職培訓(xùn)、輪崗學(xué)習(xí)或掛職鍛煉,。經(jīng)考核合格,，成為公司新設(shè)或空缺崗位聘任的首要人選，正式任命后,，視為正式出庫,。2年內(nèi)未任命的后備干部自動出庫。

2.后備人才出庫后,，納入各公司的正常管理程序,。

3.后備人才庫將遵循“滾動、跟蹤,、淘汰,、發(fā)展”的培養(yǎng)原則，淘汰不合格者,，發(fā)展新的后備人才,，實現(xiàn)人才滾動培養(yǎng)。

五,、相關(guān)說明

一 后備人才入庫后,，其原人事關(guān)系不變動。

二 后備人才入庫后,，由綜合管理部根據(jù)培養(yǎng)方案,，安排其參加培訓(xùn)、考核或者掛職鍛煉等,。

三為了做好后備人才的選拔和培養(yǎng)工作,，各部門需提高對此項工作的重視程度，參照選拔條件,，積極,、慎重地推薦后備人才候選人;對于申報或入選后備人才庫的員工，所在部門要在日常工作中給予大力支持,，公司將后備人才的培養(yǎng)工作,，作為對該部門第一負(fù)責(zé)人考核的指標(biāo)之一,。

四 參加崗位鍛煉的后備人才薪資待遇參照其輪崗崗位值執(zhí)行，由鍛煉所在部門考核;后備人才原崗位由所在部門安排人員頂替,。

企業(yè)后備人才培養(yǎng)計劃與實施篇六

第一條：目的

為認(rèn)真貫徹集團(tuán)人才發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃,，加快人才培養(yǎng)、使用,。建立和完善人才培養(yǎng)機制,，經(jīng)過制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計劃，合理地挖掘,、開發(fā)培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊伍,。建立公司的人才梯隊，滿足公司乃至集團(tuán)“十二五”發(fā)展規(guī)劃對人才的需求,，為公司的可持續(xù)發(fā)展供給智力資本支持,。

第二條：原則

堅持“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則,，并采取“滾動進(jìn)出”的方式進(jìn)行循環(huán)培養(yǎng),。

第三條：人才培養(yǎng)目標(biāo)

公司人才培養(yǎng)目標(biāo)始終堅持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進(jìn)行”的人才培養(yǎng)政策，即公司培養(yǎng)專家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才,。專家型的技術(shù)人才指在某專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才,，綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領(lǐng)域具備全面知識，有較高管理水平的人才,。

第四條：人才培養(yǎng)組織體系

公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系,，職能部門和生產(chǎn)單位及項目組作為人才培養(yǎng)的基地，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)對象的初步甄選和人才培養(yǎng)計劃的具體實施,，人力資源部作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門,，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定,、

培養(yǎng)對象的確定和培養(yǎng)計劃的統(tǒng)籌安排,。

第五條：主要資料

本方案由以下幾個方面組成：人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成、人才的甄選,、人才培養(yǎng)模式,、人才的培養(yǎng)方法、人才的淘汰與晉升,。

(一)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成

公司人才培養(yǎng)體系由“啟航工程計劃”,、“育英工程計劃”、“菁英工程計劃”,、“卓越工程計劃”四個部分組成,。由這四個部分共同構(gòu)成公司戰(zhàn)略人才庫。

1.啟航工程計劃：該計劃旨在對有上進(jìn)心,、樂于學(xué)習(xí),、積極進(jìn)取的新入職大學(xué)生的培養(yǎng)，使其逐步成長部門技術(shù)骨干,、業(yè)務(wù)骨干,。

2.育英工程計劃：該計劃旨在經(jīng)過對公司現(xiàn)有的有兩年以上工作經(jīng)驗的，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的優(yōu)秀班組長進(jìn)行培養(yǎng),，使其逐步成長為各車間或職能部門及生產(chǎn)單位負(fù)責(zé)人,。

3.菁英工程計劃：該計劃旨在經(jīng)過對公司有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的核心技術(shù)人員及中層管理人員進(jìn)行培養(yǎng)，使其逐步成長為公司能夠獨當(dāng)一面的人才,，為公司后備崗位儲備人才,。

4.卓越工程計劃：該計劃旨在經(jīng)過對公司現(xiàn)有的后備干部和技術(shù)帶頭人的培養(yǎng)，使其逐步成長為全面的人才,，為公司今后的戰(zhàn)略擴張作好準(zhǔn)備,。

經(jīng)過上述四個計劃，逐步將培養(yǎng)對象培養(yǎng)成為關(guān)鍵崗位繼任者和公司后備人才,。關(guān)鍵崗位主要指公司根據(jù)當(dāng)前或根據(jù)未來發(fā)

展需要的一些重要中級和高級崗位,。后備人才主要是指公司因應(yīng)未來發(fā)展變化而儲備的一些可替代高級崗位的人才。

(二)人才的甄選

經(jīng)過職業(yè)生涯規(guī)劃,、科學(xué)測評,，慎重地甄選，選拔出真正具有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才,，以樹立公司用人及人才晉升理念,。

1.甄選條件：進(jìn)入人才培養(yǎng)隊伍的員工必須是大專以上全日制學(xué)歷，一年以上工作經(jīng)驗,，能夠勝任現(xiàn)有崗位工作,，有強烈積極精神，有必須的培養(yǎng)潛質(zhì),。

2.經(jīng)過職業(yè)生涯規(guī)劃,、科學(xué)測評，由部門或生產(chǎn)單位推薦,。

3.由人力資源部根據(jù)甄選條件篩選人員名單,，然后由公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)入選人員名單。

(三)人才培養(yǎng)模式

為適應(yīng)不一樣崗位的需要,，結(jié)合員工的職業(yè)生涯規(guī)劃,，公司對人才采用下列兩種培養(yǎng)模式：

1.復(fù)合型經(jīng)營管理人才培養(yǎng)模式：公司采取寬口徑培養(yǎng)模式，即采用：一線輪崗工作(不一樣系統(tǒng))時間為一年;掛職鍛煉從副班長到班長(不一樣車間或部門)時間為一年;掛職鍛煉從車間副主任到主任(不一樣車間或部門)時間為一年;掛職鍛煉從中層副職到正職(不一樣部門)時間為一年;培養(yǎng)期間采用繼續(xù)教育+內(nèi)外培訓(xùn)+雙師培養(yǎng)制+分段式多模塊培訓(xùn)體系,。

2.專業(yè)技術(shù)及業(yè)務(wù)管理型專才,，以專業(yè)技術(shù)為主線進(jìn)行叉培養(yǎng)模式，即采用：專業(yè)或業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)輪崗+項目鍛煉+內(nèi)部指導(dǎo)+繼續(xù)教育+內(nèi)外培訓(xùn)模塊訓(xùn)練等多種培養(yǎng)方式進(jìn)行培養(yǎng),。

(四)人才培養(yǎng)方法

為了保證人才培養(yǎng)的針對性,、有效性,，公司對列入培養(yǎng)計劃的各級人員采用不一樣的培養(yǎng)方式，按照“技術(shù),、本事,、素質(zhì)”協(xié)調(diào)統(tǒng)一的人才培養(yǎng)模式，注重綜合素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)上,，以提高大學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo),，以培養(yǎng)學(xué)員的技術(shù)創(chuàng)新本事為重點，努力培養(yǎng)“適應(yīng)公司發(fā)展需求,，實踐本事強,、綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新性”的應(yīng)用人才,。

1.入職開始跟蹤管理：由人力資源部組織各部門單位負(fù)責(zé),，定期跟進(jìn)大學(xué)生工作的進(jìn)展情景。入職2周的脫產(chǎn)軍訓(xùn),、培訓(xùn);現(xiàn)場流程培訓(xùn);跟班鍛煉;年終優(yōu)秀選拔,。

2.建立保障機制，為大學(xué)生快速成長搭建平臺,。啟動職業(yè)生涯規(guī)劃,，為了讓各專業(yè)大學(xué)生看到發(fā)展的期望和潛力，安心留在企業(yè)施展才華,，從20_年起,，啟動大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計工程，其有利于引導(dǎo)大學(xué)生確立人生奮斗目標(biāo),，充分發(fā)揮潛能,，提高綜合素質(zhì)，同時有利于組織選拔使用和培養(yǎng)適合崗位人才,。

3.輪崗：前提必須勝任本職工作;公司不一樣部門間的輪換,，主要是使其能夠熟悉不一樣部門、單位及各崗位主要職責(zé)和相互協(xié)調(diào)配合情景;由輪換期間部門或單位管理;輪崗周期原則上分為三個,、六個月和一年三種,，具體輪崗時間根據(jù)培養(yǎng)計劃及實際情景確定。

4.納入內(nèi)部培訓(xùn)師：為了滿足中層崗位所必須的溝通本事,、

表達(dá)本事以及知識自主積累總結(jié)本事,，凡列入“菁英工程計劃”的必須根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理辦法》參加內(nèi)部培訓(xùn)師，并完成相應(yīng)的講課工作,。

5.加強培訓(xùn)：內(nèi)部培訓(xùn)-公司安排一系列的基礎(chǔ)培訓(xùn),、技術(shù)培訓(xùn)、管理培訓(xùn),、本事提升培訓(xùn),、素質(zhì)培訓(xùn)等多種形式;外部培訓(xùn)-安排到有色行業(yè)同類礦山現(xiàn)場培訓(xùn),、參加咨詢機構(gòu)組織專項培訓(xùn)。供給技術(shù)交流機會,，有計劃地選送到合作單位進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,、參觀學(xué)習(xí)，取長補短,，開闊他們的視野。

6.委培：根據(jù)專業(yè),、管理需要與高校和有色行業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)合作,，委托進(jìn)行深造。培訓(xùn)為半脫產(chǎn)和全脫產(chǎn)形式,，畢業(yè)后報取得畢業(yè)證,，公司給予報銷學(xué)費。入學(xué)通知前需簽訂委培協(xié)議,，畢業(yè)后為公司服務(wù)10年以上,。

7.雙師制：過去，以師帶徒,、以老帶新,。安排有經(jīng)驗的同志擔(dān)任指導(dǎo)教師。表面上很重視,，事實上這些師傅根本履行不了職責(zé),。在此基礎(chǔ)上研究大學(xué)生剛踏入社會，充滿激情和動力,，思想還未真正成熟,，自律和心里承受本事比較小，碰到挫折很容易產(chǎn)生想法,。實施“雙師制”,，即主要組織相關(guān)專業(yè)具有較高職業(yè)技能和較好職業(yè)道德的骨干或比新入職學(xué)生早2年“學(xué)姐學(xué)哥”，班組長為目標(biāo)職責(zé)人,。沒有身份地位的差距,，建立實習(xí)情景反饋機制，幫忙指導(dǎo)大學(xué)生樹立職業(yè)夢想,，這樣讓大學(xué)生能迅速融入團(tuán)體,、切入工作。當(dāng)掛職鍛煉到車間主任階段期間,，安排廠級領(lǐng)導(dǎo)一帶一專人負(fù)責(zé)指導(dǎo),、管理、考核,。

8.自主式,、合作式,、研究式：在每一段鍛煉期間安排有設(shè)計性、研究性的資料,，面向生產(chǎn)運行存在復(fù)雜疑難課題,、技術(shù)攻關(guān)。例如去年在烏山鍛煉的三鑫公司王維,、華泰龍楊均,，在生產(chǎn)技術(shù)部副經(jīng)理帶領(lǐng)下，進(jìn)行爆破參數(shù)優(yōu)化項目和凍土爆破項目研究,，經(jīng)過分析討論提出方案,，開展研討，選定試驗爆區(qū),，經(jīng)過爆破效果分析各項指標(biāo),，確定優(yōu)化參數(shù)，開展專項爆破試驗,，最終試驗成功解決了大塊產(chǎn)出率和根底率偏高和影響鏟裝效率的問題,。經(jīng)北科大、設(shè)計院等專家認(rèn)證到達(dá)預(yù)期效果,，提高生產(chǎn)效率,，降低了成本。

9.構(gòu)建分段式,、多模塊,、相互銜接方法：從應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系整體出發(fā)，在強化基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，先壓擔(dān)子,，后幫帶，先試用,，后定職,。按照“加強基礎(chǔ)、重視應(yīng)用,、開拓思維,、提高素質(zhì)”的指導(dǎo)思想;以“培養(yǎng)學(xué)員綜合素質(zhì)和創(chuàng)新本事”為目標(biāo)，建立以本事培養(yǎng)為主線,，分段式,、多模塊、相互銜接的培訓(xùn)課程,。

10.掛職管理本事提升：縱向逐級掛職,，橫向多-維度鍛煉。基層一線班組長掛職階段,，主要是自己完善,，豐富知識和積累工作經(jīng)驗。同時,，要以身作則,，勇挑重?fù)?dān)，辦事公道更要顧全大局,，鍛煉職業(yè)道德素質(zhì),、文化技術(shù)素質(zhì)、管理素質(zhì),，掌握計劃,、生產(chǎn)、安全,、設(shè)備,、成本等管理知識和技巧,。掛職鍛煉關(guān)鍵在第二,、三階段，在車間主任和中層崗位上鍛煉時,，必須給予施展平臺,，放開管理權(quán)限，明確管理目標(biāo),，獨立處理解決問題,，嚴(yán)格按照計劃方案實施。

11.保障體系：師資隊伍結(jié)構(gòu)-人才培養(yǎng)基地以內(nèi)部培養(yǎng)為主,，現(xiàn)有經(jīng)驗豐富的各專業(yè)兼職教師40名,。其中教授級高工7名，首席工程師1名,，高級工程師13名,，工程師18名，高級技師1名,。此外,，基地還根據(jù)培訓(xùn)需要聘請一些教授和教員，分別是國內(nèi)高校名師和行業(yè)界高級技術(shù)人員,，指導(dǎo)團(tuán)隊進(jìn)行創(chuàng)新教育,，科學(xué)研究、技術(shù)訓(xùn)練,。使師資隊伍建設(shè)等方面起到了推動作用,。

12.增強企業(yè)凝聚力：積極開展豐富多彩的業(yè)余文化生活，滿足青年人才物質(zhì)和文化生活需要。組織各種演講,、書法,、籃球比賽和技能比武，積極參加公司舉辦大型文體活動,。

13.考核體系：考核分為季度考核和年度綜合考核,。季度考核：學(xué)員要有工作小結(jié)及自己評估改善意見。指導(dǎo)教師和主管負(fù)責(zé)人對其評價,。年度綜合考核：采取“三結(jié)合”方式,，即結(jié)合工作總結(jié)進(jìn)行民主測評、帶班指導(dǎo)教師,，輪崗單位或部室負(fù)責(zé)人的意見進(jìn)行評分,。

按照人才培養(yǎng)體系四個部分，不一樣培養(yǎng)時期,，不一樣的層次,，分別制定不一樣考核指標(biāo);

考核主要測重于思維本事、專業(yè)素質(zhì),、個人特質(zhì),、綜合本事，同時著重參考其工作業(yè)績,。

綜合考評采取問卷打分方式,，分別由帶班指導(dǎo)教師、民主測評,、輪崗單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行打分,，然后按照30%，30%,，40%的比例計算出加權(quán)得分,。以此得分作為衡量綜合考評結(jié)果的依據(jù)。

(五)人才的淘汰與晉升

為了保證公司人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實施,，促進(jìn)公司人才積極進(jìn)取的精神,，公司人才將實行動態(tài)管理，每年根據(jù)考核進(jìn)行調(diào)整一次,，淘汰不貼合條件的人員,，并吸收新的優(yōu)秀人才加入。

1.淘汰：根據(jù)年度綜合考核結(jié)果,，考核評為不合格的淘汰,。評為基本合格的在原掛職崗位繼續(xù)鍛煉，連續(xù)兩年評為基本合格的,，經(jīng)人力資源部確認(rèn)沒有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的,，將不再作為公司人才進(jìn)行培養(yǎng),。

在培養(yǎng)過程中，未按本實施方案要求程序參加培訓(xùn)的或外委培訓(xùn)不簽訂培訓(xùn)協(xié)議的,，違反公司員工管理辦法的,，經(jīng)人力資源部確認(rèn)不再作為公司人才培養(yǎng)。

公司將根據(jù)《培訓(xùn)管理辦法》對各層次人才的培養(yǎng)進(jìn)行評估,，在評估過程中凡不配合評估工作的個人,，人力資源部將根據(jù)具體情景研究淘汰出局人才管理庫。

2.晉升：根據(jù)年度綜合考核結(jié)果,，評為合格的晉升一級掛職鍛煉,。另外，當(dāng)公司出現(xiàn)崗位空缺時,，將優(yōu)先從公司人才庫中選拔適合人選,，或集團(tuán)公司選拔人才時優(yōu)先推選。

企業(yè)后備人才培養(yǎng)計劃與實施篇七

簡介

人才培養(yǎng)具有良好人文,、科學(xué)素質(zhì)和社會職責(zé)感,，教學(xué)基礎(chǔ)扎實，具有自己學(xué)習(xí)潛力,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的一流人才,。具體包含以下幾個方面：得到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的訓(xùn)練，具有扎實的基礎(chǔ)理論知識和實驗技能,，動手潛力強,、綜合素質(zhì)好;掌握科學(xué)的思維方法,，具備較強的獲取知識潛力,，具有探索精神,、創(chuàng)新潛力并具備優(yōu)秀的科學(xué)品質(zhì),。

培養(yǎng)形式

培養(yǎng)人才的形式有多種,，除了在各級各類學(xué)校中進(jìn)行系統(tǒng)教育的進(jìn)修外,，還可采取業(yè)余教育,，脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)的培訓(xùn)班,、研討班等形式,，充分利用成人教育、業(yè)余教育,、電化教育等條件,，提倡并鼓勵自學(xué)成才。人才培養(yǎng)的具體要求,，各行各業(yè)都有所不一樣,，但總的目標(biāo)是到達(dá)德、智,、體全面發(fā)展,。對于企業(yè)來說，人才培養(yǎng)是多層次的，包括了高級經(jīng)營人才的培養(yǎng);職能管理人才的培養(yǎng)和基層管理人才的培養(yǎng),，等等,。

模式改革

人才培養(yǎng)教育教學(xué)改革的根本目的是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。人才培養(yǎng)質(zhì)量,，有兩種評價尺度,。一種是學(xué)校內(nèi)部的評價尺度，另一種是學(xué)校外部的評價尺度,，即社會的評價尺度,。社會對高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價，主要是以高等教育的外顯質(zhì)量特征即高等學(xué)校畢業(yè)生的質(zhì)量作為評價依據(jù),，而對高等學(xué)校內(nèi)部的教育教學(xué)活動不太關(guān)注;社會對畢業(yè)生質(zhì)量的整體評價,，主要是評價畢業(yè)生群體能否很好地適應(yīng)國家、社會,、市場的需求,。學(xué)校對人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價，主要是以高等教育的內(nèi)部質(zhì)量特征作為評價依據(jù),，即評價學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生,，在整體上是否到達(dá)學(xué)校規(guī)定的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)的是否相符,。所以,，高等學(xué)校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，就是提高人才培養(yǎng)對社會的適應(yīng)程度,，提高人才培養(yǎng)與培養(yǎng)目標(biāo)的貼合程度,。

人才培養(yǎng)質(zhì)量，既要理解學(xué)校自身對高等教育內(nèi)部質(zhì)量特征的評價,，又要理解社會對高等教育外顯質(zhì)量特征的評價,，所以，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心的高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革,，務(wù)必遵循教育的外部關(guān)系規(guī)律與教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律,。

教育的外部關(guān)系規(guī)律，即是教育同社會的關(guān)系的規(guī)律,，潘懋元先生表述是,，“教育務(wù)必與社會發(fā)展相適應(yīng)”，加以引申,，即可表述為,，“教育務(wù)必受必須社會的經(jīng)濟(jì)、政治,、文化所制約,，并為必須社會的經(jīng)濟(jì),、政治、文化的發(fā)展服務(wù)”,。所以,，當(dāng)人才培養(yǎng)不能很好地適應(yīng)社會的需要，即不能很好地為社會的經(jīng)濟(jì),、政治,、文化的發(fā)展服務(wù)時，務(wù)必對現(xiàn)行的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革,。教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律,，即教育自身的規(guī)律，按照潘懋元先生的表述即是,，“社會主義教育,，務(wù)必培養(yǎng)全面發(fā)展的人，或者說社會主義教育務(wù)必透過德育,、智育,、體育、美育,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人”,，把它用在高等教育領(lǐng)域，則能夠表述為,，“社會主義高等教育務(wù)必透過德育,、智育、體育,、美育,，培養(yǎng)知識、潛力,、素質(zhì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，全面發(fā)展,，具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造潛力的高級專門人才”,。在這個表述中，既包含了a>

由此可見,，人才培養(yǎng)模式改革動因既有來自教育的外部,，也有來自于教育的內(nèi)部。對于高等學(xué)校而言,，人才培養(yǎng)模式改革就應(yīng)包括兩個方面：其一是,，遵循教育外部關(guān)系規(guī)律，以社會需要為參照基準(zhǔn),，調(diào)整學(xué)校的專業(yè)設(shè)置以及專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)規(guī)格,，使人才培養(yǎng)更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的需要;其二是，遵循教育內(nèi)部關(guān)系規(guī)律,，以專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)規(guī)格為參照基準(zhǔn)，調(diào)整專業(yè)的培養(yǎng)方案,、培養(yǎng)途徑,，使人才培養(yǎng)模式中的諸要素更加協(xié)調(diào)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量與人才培養(yǎng)目標(biāo)的貼合程度,?？傊瞬排囵B(yǎng)模式改革的過程,，就是變不適應(yīng)為適應(yīng),，變不協(xié)調(diào)為協(xié)調(diào)，實質(zhì)上是主動適應(yīng)社會的過程,。

根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展對不一樣層次,、不一樣規(guī)格、不一樣類型的高級專門人才的客觀需求,，在正確的教育思想(包括國家確定的教育方針與教育目的)的指導(dǎo)下,，對學(xué)校和專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計培養(yǎng)規(guī)格;根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格制定培養(yǎng)方案;根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)規(guī)格與培養(yǎng)方案選取培養(yǎng)途徑并予以實施,。人才培養(yǎng)模式實施后所反映出來的培養(yǎng)結(jié)果(人才培養(yǎng)的類型、規(guī)格,、質(zhì)量等),，反饋到社會，理解社會對人才培養(yǎng)質(zhì)量外顯特征的評價,，即學(xué)校向社會輸送的畢業(yè)生群體是否適應(yīng)本地區(qū)社會,、經(jīng)濟(jì)、科技,、文化以及教育的發(fā)展的需要;反饋到學(xué)校自身,，理解學(xué)校對人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價，即學(xué)校培養(yǎng)出來的畢業(yè)生群體的人才培養(yǎng)質(zhì)量是否貼合學(xué)校的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位;并且,，人才培養(yǎng)結(jié)果還務(wù)必用教育思想和教育觀念予以評價,。當(dāng)人才培養(yǎng)模式實施后所反映出來的培養(yǎng)結(jié)果與社會需求不相適應(yīng)，或者滯后于社會發(fā)展的矛盾和問題時,，學(xué)校務(wù)必對人才的培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)規(guī)格與培養(yǎng)方案、培養(yǎng)途徑進(jìn)行調(diào)整,。

企業(yè)后備人才培養(yǎng)計劃與實施篇八

一,、培養(yǎng)組織

為了認(rèn)真貫徹落實省行培養(yǎng)會議精神,，打造一支高素質(zhì)的員工隊伍，經(jīng)過培養(yǎng)使全體員工成為一支凝聚力強,、能征善戰(zhàn),、開拓進(jìn)取、奮發(fā)向上的優(yōu)秀團(tuán)隊,，經(jīng)行黨委研究決定,，成立員工素質(zhì)培養(yǎng)委員會，主任由__擔(dān)任,，副主任由__,、__,、__擔(dān)任，成員由行機關(guān)各部室、直屬單位負(fù)責(zé)人組成,。培養(yǎng)委員會下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在人力資源管理部,，辦公室主任由__擔(dān)任,，成員由人力資源管理部,、辦公室,、工會辦公室,、物業(yè)中心,、科技處組成。主要職責(zé)是負(fù)責(zé)培養(yǎng)工作的計劃,、組織,、安排等,。

二、培養(yǎng)重點

在當(dāng)前改革發(fā)展任務(wù)十分繁重的情況下,，按照省分行黨委提出的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型銀行，爭當(dāng)知識型員工”要求,，以建設(shè)高素質(zhì)員工隊伍為目標(biāo),，推行目標(biāo)清晰,，任務(wù)明確的分級分類培養(yǎng),。根據(jù)我行的實際情況,，培養(yǎng)工作將分層次,、有針對性地進(jìn)行,。

1,、對支行高級管理人員的培養(yǎng),。按照現(xiàn)代商業(yè)銀行的管理人員的標(biāo)準(zhǔn)和要求，重點充實現(xiàn)代企業(yè)管理知識,、商業(yè)銀行經(jīng)營管理知識,、經(jīng)濟(jì)資本管理知識、法律法規(guī)等知識,，加強對管理藝術(shù),、商務(wù)禮儀、營銷技巧,、員工激勵,、企業(yè)文化建設(shè)等多方面的培養(yǎng)，強化領(lǐng)導(dǎo)方法和管理技能的訓(xùn)練,，培養(yǎng)穩(wěn)健的素質(zhì)和創(chuàng)新精神,，提高系統(tǒng)思考、駕馭全局的能力。通過培養(yǎng),，改變他們傳統(tǒng)的思維方式,，提高決策的科學(xué)性和管理效率,。通過培養(yǎng),，提高支行高級管理人員的綜合素質(zhì)和綜合能力，使支行高級管理人員能不斷適應(yīng)市場競爭的需要,，提高其管理能力和管理水平,。

2、對優(yōu)秀專門人才和后備干部的培養(yǎng),。加強對優(yōu)秀人才和后備干部的培養(yǎng),，重點加強對現(xiàn)代銀行業(yè)務(wù)知識、法律法規(guī),、現(xiàn)代銀行管理知識,、企業(yè)文化建設(shè)等方面的培養(yǎng)，強化對優(yōu)秀專門人才和后備干部思維方式,、管理理念,、經(jīng)營思想等的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)，加強對這部分人員科學(xué)工作方法和實踐能力的培養(yǎng),，強化人力資源管理的知識學(xué)習(xí)和能力的提高,，加強職業(yè)道德和職業(yè)文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，人際關(guān)系溝通和對外工作協(xié)調(diào)方面的訓(xùn)練,，培養(yǎng)一批未來能夠擔(dān)當(dāng)高級管理和專業(yè)技術(shù)職務(wù)的后備中堅力量,。為了加強對科級后備干部綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，將有計劃地組織他們出外進(jìn)行拓展訓(xùn)練,。

3,、對基層營業(yè)網(wǎng)點負(fù)責(zé)人的培養(yǎng)。對他們培養(yǎng)重點是牢固樹立依法合規(guī)安全經(jīng)營理念,，加強現(xiàn)代企業(yè)管理知識和管理技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新和依法合規(guī)經(jīng)營意識;加強對上級行經(jīng)營管理理念,、工作措施,、政策的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，加強營業(yè)網(wǎng)點負(fù)責(zé)人對現(xiàn)金管理平臺,、網(wǎng)上銀行、國際業(yè)務(wù)、代理業(yè)務(wù)等新業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)培養(yǎng),，加強業(yè)務(wù)能力,、社交能力、營銷能力,、管理能力的技能培養(yǎng),，提高營業(yè)網(wǎng)點負(fù)責(zé)人的全面素質(zhì)和能力,，提高其嚴(yán)格規(guī)范管理的自覺性,，提高經(jīng)營管理水平，防范化解金融風(fēng)險,。

4,、對一線操作員工的培養(yǎng)。對全行基層一線員工以提高職業(yè)文化素質(zhì)為重點,，以崗位培養(yǎng)為依托,，強化操作技能培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，加大新業(yè)務(wù),、新技能的培養(yǎng)，拓寬職業(yè)技能,、增強崗位責(zé)任意識,。加強信貸,、會計,、客戶經(jīng)理等要害風(fēng)險崗位員工的教育,，牢固樹立規(guī)范經(jīng)營,、遵章守紀(jì)意識，風(fēng)險防范意識和工作責(zé)任心。推行崗位資格制度,。推行各個崗位的分級分類測試,，進(jìn)一步明確崗位資格標(biāo)準(zhǔn)，把取得崗位資格作為上崗的前提條件,，有針對性地開展上崗,、在崗、轉(zhuǎn)崗培養(yǎng),，搭建以崗位資格培養(yǎng)為基礎(chǔ)的全員崗位培養(yǎng)平臺,。對經(jīng)辦崗位員工要根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展要求，及時進(jìn)行新業(yè)務(wù)新知識的培養(yǎng),。

業(yè)務(wù)一線的員工,，全面實行持證上崗制度。各經(jīng)辦崗位員工必須通過崗位培養(yǎng)考試,，取得相應(yīng)的崗位資格證書,。通過在職教育取得大專及以上學(xué)歷。臨柜人員要按照綜合柜員制的要求,，做到一專多能,，熟練掌握會計,、儲蓄、出納和計算機操作等綜合技能,，同時加強對電腦操作,、客戶服務(wù)、商務(wù)禮儀,、新業(yè)務(wù)品種和業(yè)務(wù)操作流程的培養(yǎng),、以及防假反假知識和技能的培養(yǎng)?？蛻艚?jīng)理的培養(yǎng),，重點是加強對客戶經(jīng)理管理思想的轉(zhuǎn)變，市場營銷方法,、營銷手段和營銷技巧的運用,、日常客戶關(guān)系的維護(hù)和管理知識和技能上,，加強對企業(yè)管理,、企業(yè)財務(wù)分析、法律法規(guī)知識的培養(yǎng),、綜合理財業(yè)務(wù)的培養(yǎng),、加強對銀行規(guī)章制度的培養(yǎng)、商務(wù)禮儀知識和技能培養(yǎng),。

三,、培養(yǎng)方式：

培養(yǎng)工作要從我行實際出發(fā)，針對不同的情況,，制定不同的培養(yǎng)方式,，使培養(yǎng)既有針對性、目的性,，又有成效性,，要采取多種形式開展培養(yǎng)，克服僵化的理論說教和“填鴨式”的教學(xué)方式,，采取生動活潑的培養(yǎng)方式對全員進(jìn)行培養(yǎng),，提高大家參加培養(yǎng)的積極性，變“要我提高”為“我要提高”,，從而增強培養(yǎng)效果,，提高培養(yǎng)質(zhì)量。

1,、集中授課,。對不同層次的員工，都要針對培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行一些集中授課，通過集中授課,，使大家對概念性,、理論性的知識內(nèi)容能有系統(tǒng)性的掌握和了解，提高大家對理論性知識的理解和掌握,。同時集中授課還可以用較短的時間,、花費較少的培養(yǎng)經(jīng)費盡可能多地培養(yǎng)較多的人員。

2,、專題調(diào)研,。對高管人員、優(yōu)秀專門人才,、業(yè)務(wù)骨干為主體的核心人才的培養(yǎng),，要組織培養(yǎng)人員深入金融同業(yè)市場、客戶群體和基層進(jìn)行調(diào)查研究,，把我部經(jīng)營管理中的熱點,、難點、疑點問題作為調(diào)查研究的課題,，通過調(diào)查研究,，提出解決問題的辦法和有效措施，并總結(jié)經(jīng)驗在轄內(nèi)加以推廣,，提高學(xué)員的思考,、分析和研究解決問題的能力。

3,、專題分析,。舉辦業(yè)務(wù)經(jīng)營分析會、專業(yè)研討會和座談會,，邀請系統(tǒng)內(nèi)和社會上的知名專家學(xué)者對商業(yè)銀行領(lǐng)域的前沿知識,、信息資訊、市場趨向和疑難問題進(jìn)行集中探討,，培養(yǎng)學(xué)員敏銳的市場意識和對前沿知識的追蹤能力,。

4、素質(zhì)訓(xùn)練,。結(jié)合企業(yè)文化建設(shè)和員工綜合素質(zhì)的需要，在中青年管理人員和青年骨干員工培養(yǎng)中要開展體格,、品格,、心理素質(zhì)等內(nèi)容的訓(xùn)練，引入體驗式培養(yǎng),，每年組織他們進(jìn)行拓展訓(xùn)練,，增強團(tuán)隊精神、奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)良好的品格修養(yǎng),、生活志趣和健康的體魄,。

5、以會代訓(xùn),。各部門要結(jié)合本專業(yè)實際,，要通過各層面、各專業(yè)會議,，做好規(guī)章制度宣講,、貫徹工作，增強全體員工執(zhí)行制度的自覺性,，提高化解和防范風(fēng)險的能力,。

6、在崗培養(yǎng),。由于處在業(yè)務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵時期,，我行轄內(nèi)工作任務(wù)十分繁重，人員相對偏少,，為了正確處理公學(xué)矛盾,，我們將采用以自學(xué)為主和集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)相結(jié)合的方式提高員工綜合素質(zhì)。

引導(dǎo)自學(xué)：首先人力資源管理部根據(jù)各時期培養(yǎng)重點,，準(zhǔn)備教材,，制定出自學(xué)計劃，由相關(guān)人員按照要求,，對其內(nèi)容進(jìn)行自學(xué),。在此期間，寫出學(xué)習(xí)筆記或按照規(guī)定的題目寫出論文,。

集中輔導(dǎo)：按照學(xué)習(xí)計劃的安排,，在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)κ苡?xùn)人員進(jìn)行集中，集中后按照靈活多樣的方式進(jìn)行討論,，如現(xiàn)場給定題目和準(zhǔn)備時間,，由受訓(xùn)人員即興發(fā)揮演講;參加培養(yǎng)人員宣讀自己的論文;每次組織3至5人就某一個題目各抒己見;播放相關(guān)資料，供大家討論等,。在集中學(xué)習(xí)討論時可根據(jù)情況隨時采用各種方式,，必要時我們還可安排評委現(xiàn)場打分和營業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場觀摩?？傊袝r,，我們將較少采用考試方式，而更多的以講演的方式來考核受訓(xùn)人員自學(xué)的成果,，為的是將所學(xué)理論知識與實踐相結(jié)合,。并且通過這種方式提高參加培養(yǎng)人員的語言表達(dá)與溝通的能力，通過培養(yǎng)增加凝聚力，提高執(zhí)行力,，增強競爭力,，為我行的有效發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

四,、培養(yǎng)內(nèi)容及具體安排

培養(yǎng)內(nèi)容：常規(guī)業(yè)務(wù),、新知識、公司治理結(jié)構(gòu),、行業(yè)形式分析,、金融形勢分析、經(jīng)濟(jì)形勢分析,、相關(guān)法律,、法規(guī)等。人力資源管理部對培養(yǎng)教材的選取將本著實用的原則,，采用目前市場上比較流行成熟的教材,，并且以后根據(jù)培養(yǎng)的`需要與大家的需求，隨時進(jìn)行變更,，目的是始終將最新的管理理念和方式吸收進(jìn)來,。

具體安排：以職工夜校為平臺，方式靈活多樣;以城區(qū),、各縣行為單位組織自學(xué),，培養(yǎng)對象：基層主任、會計主管,、監(jiān)管員,、柜員、信貸從業(yè)人員,，分門別類,，做到及時學(xué)，所有員工應(yīng)知應(yīng)會,，營業(yè)部,。

企業(yè)后備人才培養(yǎng)計劃與實施篇九

為切實提升財經(jīng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，提高財經(jīng)學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量,，經(jīng)學(xué)院教職員工充分討論,，特制定財經(jīng)學(xué)院卓越人才培養(yǎng)計劃實施方案。

一,、卓越人才培養(yǎng)計劃的組織管理

在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)歸口管理的基本原則，以辦公室,、實驗室、教學(xué)系為實施單元，制定相應(yīng)實施細(xì)則,。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)總體計劃研究,、任務(wù)分解、過程控制與總結(jié),。

二,、卓越人才培養(yǎng)計劃總體目標(biāo)

以“特立交通，經(jīng)濟(jì)天下”為辦學(xué)特色,，以“深化教學(xué)改革,，推動學(xué)科發(fā)展，建設(shè)教學(xué)研究型學(xué)院”為主題,，以培養(yǎng)具有“深厚的人文底蘊,、強烈的創(chuàng)新意識、寬廣的國際視野,、扎實的專業(yè)知識”的復(fù)合型人才為目標(biāo),。

三、卓越人才培養(yǎng)計劃實施方案

(一)專業(yè)提升計劃

1.專業(yè)提升計劃目標(biāo)

“專業(yè)提升計劃”以促進(jìn)財經(jīng)學(xué)院所有本科專業(yè)內(nèi)涵提升為根本目標(biāo),，各專業(yè)通過5年建設(shè),，建成在市內(nèi)有較強競爭力、在校內(nèi)擁有比較優(yōu)勢與特色的專業(yè),，使我院人才培養(yǎng)質(zhì)量再上一個新臺階,。

(1)會計學(xué)專業(yè)

進(jìn)一步強化專業(yè)優(yōu)勢與特色，人才培養(yǎng)質(zhì)量,、專業(yè)綜合實力和社會知名度達(dá)到市內(nèi)同類院校先進(jìn)水平,，校內(nèi)專業(yè)評估達(dá)到“優(yōu)秀”，并爭取通過國家專業(yè)評估與認(rèn)證,。

(2)市場營銷專業(yè)

進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)體系,，明確專業(yè)特色與優(yōu)勢，加強實習(xí)基地建設(shè),，加強校企合作,，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實力和社會知名度達(dá)到市內(nèi)同類院校前列,，校內(nèi)專業(yè)評估達(dá)到“良好”,，并積極爭取成為市級特色專業(yè)建設(shè)點。

(3)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)

進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)體系,，培育專業(yè)特色與優(yōu)勢,，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實力和社會知名度達(dá)到校內(nèi)先進(jìn)水平,，校內(nèi)專業(yè)評估達(dá)到“合格”,，并積極爭取成為校級特色專業(yè),。

(4)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)

健全人才培養(yǎng)體系，培育專業(yè)特色與優(yōu)勢,，人才培養(yǎng)質(zhì)量,、專業(yè)綜合實力達(dá)到校內(nèi)中上水平，校內(nèi)專業(yè)評估達(dá)到“合格”,，并積極爭取成為校級特色專業(yè),。

2、專業(yè)提升計劃基本思路

(1)研究專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,、人才培養(yǎng)定位,，明確專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)思路，確定專業(yè)特色和優(yōu)勢建設(shè)方向,。

各專業(yè)成立專業(yè)建設(shè)委員會,，委員會由外校專家、行業(yè)專業(yè),、校內(nèi)專業(yè)專家構(gòu)成,，負(fù)責(zé)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。

各專業(yè)在研究專業(yè)發(fā)展定位,、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案時,，必須邀請專業(yè)建設(shè)委員會專家討論、診斷2次以上,，由學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)牽頭,，各系負(fù)責(zé)組織。

(2)完善與優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，形成科學(xué)合

理的課程體系和實踐教學(xué)體系。

在新修訂的人才培養(yǎng)方案中,，要進(jìn)一步突出實驗實踐教學(xué),，各專業(yè)在把握總學(xué)分不變的前提下，適當(dāng)增加實驗實踐學(xué)分,。形成理論課程,、課內(nèi)實驗課程、獨立實驗課程,、實訓(xùn)課程,、課外實踐課程相互融合相互補充的有機體系。

理論課程的設(shè)置,，要符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本方向,，突出學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)，要與學(xué)分制密切結(jié)合,，逐步實現(xiàn)學(xué)生選課、選師、選時的自由。

(3)加強課程建設(shè)，更新教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)大綱，建設(shè)精品課程,。

逐步推行課程負(fù)責(zé)人制，完善課程授課質(zhì)量規(guī)范，建立院-校-市三級精品課程體系。

(4)加強教材建設(shè),，完善實驗教材,。

加強學(xué)院教材規(guī)劃與建設(shè),，特別是加強實驗課程大綱與教材的編寫與出版,。

(5)加強教學(xué)團(tuán)隊建設(shè),，提升專業(yè)師資隊伍素質(zhì),。

各專業(yè)根據(jù)課程性質(zhì)努力打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊，完善團(tuán)隊考評機制,，加強團(tuán)隊建設(shè)與學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)教師隊伍素質(zhì),。

(6)加強教學(xué)改革與研究，圍繞專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)開展針對性的改革實踐,。

以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為基本目標(biāo)，不斷進(jìn)行教學(xué)改革與研究,，加強理論課程,、實驗課程,、實踐課程的教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容及考核方式等方面的改革,，并形成一系列改革成果,。

(二)學(xué)生實踐能力提升計劃

(1)更新教育理念,，實現(xiàn)從重視學(xué)生知識傳授向重視學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變,。用3-5年時間將各個專業(yè)打造為實踐特色鮮明的應(yīng)用型專業(yè)。

(2)成立學(xué)生實踐工作部,，專職管理學(xué)生校內(nèi)外實踐活動,。學(xué)生實踐工作部由專業(yè)教師、學(xué)生工作教師,、學(xué)生干部組成,，每年年初制定實踐計劃，年末提交實踐總結(jié),。

(3)創(chuàng)造學(xué)生校內(nèi)實踐平臺,，提升學(xué)生校內(nèi)實踐能力。由學(xué)生實踐工作部與宣傳部,、學(xué)工部,、后勤總公司密切合作，建立校內(nèi)學(xué)生實踐教學(xué)基地,。

(4)創(chuàng)造并拓展學(xué)生校外實踐平臺,，提升學(xué)生校外實踐能力。以學(xué)生實踐工作部為主導(dǎo),，以學(xué)生社團(tuán)為依托,，組織學(xué)生開展校外實踐活動，創(chuàng)新實踐活動形式和內(nèi)容,。

(5)積極組織學(xué)生參與國內(nèi)外各種專業(yè)競賽,，不斷提高學(xué)生綜合運用知識的能力和組織能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神,。

(三)學(xué)生人文禮儀素質(zhì)提升計劃

(1)制定財經(jīng)學(xué)院學(xué)生禮儀規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),，加強學(xué)生傳統(tǒng)文化教育。

(2)加強學(xué)生文體素質(zhì)培養(yǎng),，舉辦形式多樣的學(xué)生文體比賽,。

(3)加強學(xué)生職業(yè)道德、社會公德培養(yǎng),，構(gòu)建學(xué)生道德檔案，建立學(xué)生道德信息跟蹤系統(tǒng),。

(四)學(xué)生就業(yè)提升計劃

(1)完善財經(jīng)學(xué)院學(xué)生就業(yè)工作制度規(guī)范,，明確學(xué)院、教學(xué)系,、教輔人員和專業(yè)教師的職責(zé),。

(2)廣泛聯(lián)系社會行業(yè)單位，建設(shè)學(xué)生就業(yè)實習(xí)基地,，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道,。

(3)加強學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，更新就業(yè)觀念,，創(chuàng)新就業(yè)形式,。

(4)通過3-5年時間的建設(shè)，會計系簽約率達(dá)到校內(nèi)前十位，一次性就業(yè)率超過96%;市場營銷系簽約率達(dá)到校內(nèi)前二十位,，一次性就業(yè)率超過93%;經(jīng)濟(jì)學(xué)系簽約率達(dá)到校內(nèi)前三十位,，考研率達(dá)到20%，一次性就業(yè)率超過90%;國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易系簽約率達(dá)到校內(nèi)前三十五位,，考研率達(dá)到20%,，一次性就業(yè)率超過88%。

四,、卓越人才培養(yǎng)計劃實施的組織保障

(一)專業(yè)建設(shè)委員會

各專業(yè)成立專業(yè)建設(shè)委員會,，委員會由外校專家、行業(yè)專業(yè),、校內(nèi)相關(guān)專業(yè)專家構(gòu)成,，負(fù)責(zé)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，確定專業(yè)發(fā)展定位,，探索專業(yè)發(fā)展特色,，診斷專業(yè)發(fā)展問題，提出專業(yè)發(fā)展實施方案,。

(二)教學(xué)團(tuán)隊

以學(xué)科專業(yè)為基礎(chǔ),，以相似相近課程群為單元，整合學(xué)院教學(xué)資源,，組建優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊,。教學(xué)團(tuán)隊實行負(fù)責(zé)人制，設(shè)負(fù)責(zé)人1人,，每個教學(xué)團(tuán)隊由若干相關(guān)課程負(fù)責(zé)人組成,。

(二)科研團(tuán)隊

以學(xué)科專業(yè)為基礎(chǔ)，以教師研究興趣為導(dǎo)向,，以教師研究方向為核心,，整合學(xué)院科研資源，組建優(yōu)質(zhì)科研團(tuán)隊,。

企業(yè)后備人才培養(yǎng)計劃與實施篇十

在快速發(fā)展的21世紀(jì),，企業(yè)核心競爭力越來越表現(xiàn)為對作為第一資本的人才的培育、擁有和運用潛力,。人才是推動企業(yè)健康發(fā)展的力量源泉,，無論從宏觀角度，還是從微觀角度來看,，人才是企業(yè)發(fā)展的決定性因素,。所以，僅有擁有了充足的人才,，高度重視人才的作用,，始終堅持以人為本,，大力推進(jìn)人才隊伍建設(shè)，企業(yè)才能實現(xiàn)跨越式的發(fā)展,。要實現(xiàn)廣西有色集團(tuán)的整體發(fā)展規(guī)劃目標(biāo),，務(wù)必實施人才強企的發(fā)展戰(zhàn)略。

要實現(xiàn)集團(tuán)公司的戰(zhàn)略目標(biāo),，務(wù)必按照“廣泛宣傳,、做好規(guī)劃、規(guī)范制度,、建立機制,、完善設(shè)施、強化載體,、注重創(chuàng)新”的總體思路來制定相應(yīng)措施,。根據(jù)集團(tuán)公司的實際狀況及所從事產(chǎn)業(yè)的特點，建立集團(tuán)選人,、育人,、用人政策，制定科學(xué)的考核與激勵機制,，重視人才的自己價值的實現(xiàn),。具體措施和方案如下：

(一)輿論宣傳

制定宣傳工作方案，采取多種形式,，大力宣傳實施人才強企戰(zhàn)略的重大好處和基本要求,，宣傳各單位各部門做好人才工作的經(jīng)驗做法，營造全系統(tǒng)高度重視,、關(guān)心支持人才工作的氛圍,，樹立科學(xué)的人才觀，構(gòu)建人才強企的經(jīng)營理念,。在有色集團(tuán)網(wǎng)站和《廣西有色》報上開設(shè)“人才強企”專欄,，定期組稿宣傳人才強企戰(zhàn)略，及時反映戰(zhàn)略實施動態(tài)和取得的成果,。

(二)人才隊伍建設(shè)規(guī)劃

1,、充分利用集團(tuán)公司現(xiàn)有的人才培養(yǎng)平臺，發(fā)揮“人才小高地”,、博士后流動工作站的作用，利用八桂學(xué)者,、特聘專家崗的設(shè)立優(yōu)勢,，推進(jìn)集團(tuán)公司“高端領(lǐng)軍人才引進(jìn)工程”計劃，透過項目合作,、校企合作,、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的途經(jīng),，透過柔性引進(jìn)的辦法引進(jìn)院士和博導(dǎo)等，帶動科技隊伍的成長和培養(yǎng),。

2,、抓好集團(tuán)公司下屬企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，對班子的考察選拔,、使用配置,、潛力標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方式手段,、績效評價,、激勵約束、動態(tài)管理等方面進(jìn)行系統(tǒng)的研究和部署,。加強對年輕管理干部的培養(yǎng)使用,，促進(jìn)管理人員隊伍的專業(yè)化和年輕化。

3,、制定和實施專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)計劃,，對專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)的規(guī)模數(shù)量、潛力標(biāo)準(zhǔn),、培養(yǎng)方式手段,、開發(fā)培養(yǎng)計劃進(jìn)度、考察選拔,、使用配置,、績效評價、激勵約束,、動態(tài)管理等方面進(jìn)行系統(tǒng)的研究和部署,。合理配置人力資源，提高人力資源使用效率,。創(chuàng)新和完善人才評價,、選拔、使用,、激勵,、保障機制，營造良好的人才發(fā)展,、人盡其才的制度環(huán)境,。

4、摸清高技能人才隊伍的現(xiàn)狀,，制定和實施高級技能人才隊伍的建設(shè)培養(yǎng)計劃,。對高級技能人才隊伍建設(shè)的需求、培養(yǎng)方式手段,、開發(fā)培養(yǎng)計劃進(jìn)度等方面進(jìn)行系統(tǒng)的研究和部署,。

5,、制定和實施集團(tuán)公司下屬企業(yè)的董事和監(jiān)事隊伍建設(shè)，加強集團(tuán)公司對下屬公司的調(diào)控力度,。

(三)職工教育培訓(xùn)

制定員工教育培訓(xùn)管理辦法,，對員工教育培訓(xùn)工作進(jìn)行制度化、規(guī)范化,、科學(xué)化的管理,。嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)經(jīng)費的按規(guī)定提取和使用，嚴(yán)禁挪作他用,。使培訓(xùn)經(jīng)費和資源得到有效和充分利用,，把員工教育培訓(xùn)作為公司的一種投資行為，將公司培育成學(xué)習(xí)型組織,。拓展人才培訓(xùn)渠道,，滿足專業(yè)技術(shù)人才的繼續(xù)學(xué)習(xí)需要，為開發(fā)員工潛能,、實現(xiàn)集團(tuán)發(fā)展目標(biāo)帶給智力支持,。

圍繞創(chuàng)新潛力建設(shè)，各下屬企業(yè)根據(jù)自身各類人才特點,，研究制定各類人才的潛力建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),，加大教育培訓(xùn)力度。根據(jù)不一樣崗位的工作要求和不一樣類別員工的培訓(xùn)需求,，以全面提高員工的素質(zhì)和崗位勝任潛力為目標(biāo),，按人員層次設(shè)計培訓(xùn)資料，分層次,、分類別,、重點突出地設(shè)置培訓(xùn)課程。

研究設(shè)立高級人才開發(fā)培養(yǎng)專項資金,，有計劃,、有重點的培養(yǎng)高尖端有色人才。適時研究和提出高層次人才國際化培訓(xùn)計劃,，為下一步集團(tuán)“走出去”戰(zhàn)略帶給人才,。

全面加強企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的政治理論學(xué)習(xí)和思想作風(fēng)建設(shè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員及其后備人員五年內(nèi)全部輪訓(xùn)一遍,。分批選送優(yōu)秀后備干部到各類黨校,、高校學(xué)習(xí)深造。

制定分階段培養(yǎng)計劃,，有計劃地開展后續(xù)學(xué)歷教育,，優(yōu)化員工隊伍文化結(jié)構(gòu)。加強技能開發(fā)培訓(xùn)與鑒定工作，制定分階段開發(fā)培養(yǎng)計劃,，分批進(jìn)行技能升級，優(yōu)化員工隊伍技術(shù)等級結(jié)構(gòu),。經(jīng)常性地開展員工業(yè)務(wù)技術(shù)比武活動,。

強化專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育，提高專業(yè)技術(shù)人員隊伍整體素質(zhì),。深化職稱制度改革,，抓好專業(yè)技術(shù)任職資格和職務(wù)評聘工作。

(四)人才的考核評價

建立科學(xué)的經(jīng)營管理人才考核和評價指標(biāo)體系,。制定專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才的崗位考核標(biāo)準(zhǔn),，創(chuàng)新人才評價方法。建立技術(shù)人才評價指標(biāo)體系,，在人才考察使用中試行定量評價,、潛力測試與職業(yè)傾向測試。

(五)人才的選拔使用

制定企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員管理辦法,，使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的管理走上制度化,、規(guī)范化的軌道。建設(shè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員后備隊伍,，制定后備干部管理辦法,。

完善下屬公司董事會和監(jiān)事會管理制度，切實行使其相應(yīng)權(quán)力,，履行其職責(zé),。加強董事和監(jiān)事的選聘、考核和管理,。使董事監(jiān)事的管理走上制度化,、規(guī)范化的軌道。

研究制定首席專家和專業(yè)技術(shù)帶頭人評選和聘任制度,。建立集團(tuán)公司各類專家人才庫,。實施人才儲備戰(zhàn)備。

(六)人才的激勵機制

1,、完善企業(yè)管理人員年薪制實施辦法,，研究探索短期激勵與長期激勵相結(jié)合的方式。

2,、制定實施首席專家和專業(yè)技術(shù)帶頭人津貼制度,。

3、研究制訂集團(tuán)公司優(yōu)秀專家,、優(yōu)秀員工等榮譽稱號序列及評比表彰,、獎勵辦法。

4,、深化社會保障制度改革,，進(jìn)一步完善企業(yè)社會保障制度,，進(jìn)一步推進(jìn)實施有色集團(tuán)企業(yè)年金管理制度，強化各類保險和福利待遇的激勵作用,。

5,、設(shè)計員工職業(yè)生涯通道，有效支撐企業(yè)內(nèi)部的晉升制度和職業(yè)生涯規(guī)劃,，建立技術(shù)類和管理類人才通道,，并實現(xiàn)對員工的激勵，引導(dǎo)員工將個人目標(biāo)與組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致,。

企業(yè)后備人才培養(yǎng)計劃與實施篇十一

根據(jù)財政部和重慶市財政局印發(fā)的會計行業(yè)人才隊伍建設(shè)中長期規(guī)劃,，為加大重慶高端會計人才培養(yǎng)力度，解決高端會計人才緊缺難題,，特制定本實施方案,。

一、總體要求

大力實施人才強市戰(zhàn)略,，以培養(yǎng)重慶會計領(lǐng)軍人才和青年英才為引領(lǐng),，以培養(yǎng)高級會計師、總會計師為重點,，以培養(yǎng)注冊會計師和會計師為基礎(chǔ),，建設(shè)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理,、梯次遞進(jìn)銜接的會計人才隊伍,，全面提升我市會計人才隊伍業(yè)務(wù)潛力和整體素質(zhì)，為推動科學(xué)發(fā)展,、富民興渝帶給人才保障,。

二、目標(biāo)任務(wù)

按照高起點,、高標(biāo)準(zhǔn),、高質(zhì)量要求，到20__年分類培養(yǎng)：精通會計業(yè)務(wù),、精于財務(wù)管理,、有較高政策理論水平和操作潛力很強的重慶會計領(lǐng)軍人才350人(其中：力爭入選全國會計領(lǐng)軍人才50人，具有國際資格的注冊會計師50人);會計業(yè)務(wù)嫻熟,，善于財務(wù)管理,，職業(yè)決定潛力強，操作潛力強的重慶青年英才600人;具有國內(nèi)先進(jìn)水平的高級會計人才及總會計師20__人;加大高級會計師,、注冊會計師和會計師培養(yǎng),，屆時占會計人員的比例西部領(lǐng)先。

三、遴選條件和程序

(一)會計領(lǐng)軍人才,。取得高級會計師專業(yè)技術(shù)資格(含透過高級會計師資格考試),，或者取得注冊會計師資格執(zhí)業(yè)5年以上，或者副教授以上職稱(含會計學(xué)博士畢業(yè)工作2年);年齡原則上不超過45歲;具有本科學(xué)歷,，能夠運用英語進(jìn)行聽說讀寫;財務(wù)部(科)負(fù)責(zé)人或后備骨干,。本人申報、單位審查推薦;由市財政局組織對財會,、英語和綜合知識進(jìn)行考試;再面試、綜合審查評選;商市委組織部,、市人力社保局確定培養(yǎng)人選,。

(二)會計青年英才。取得會計師,、注冊會計師,、講師等專業(yè)技術(shù)資格2年;年齡原則上不超過40歲;具有本科學(xué)歷，能夠運用英語進(jìn)行聽說讀寫,。具有碩士研究生以上學(xué)歷或獲得全國會計師考試金銀榜的考生,，條件可適當(dāng)放寬。人選確定方法同會計領(lǐng)軍人才,。

(三)國內(nèi)領(lǐng)先高級會計人才,。選取企事業(yè)財務(wù)部(科)長以上、高級會計師,，年齡55歲以內(nèi),，由本人報名、單位推薦,，根據(jù)每年培養(yǎng)計劃,，綜合平衡確定培養(yǎng)人選。

(四)總會計師,。按照國務(wù)院《總會計師條例》,，設(shè)置和任命的總會計師，年齡55歲以內(nèi),，具有會計師以上專業(yè)技術(shù)資格,，由本人申報、單位推薦,，綜合平衡確定培養(yǎng)人選,。

(五)注冊會計師和會計師。貼合財政部規(guī)定報考條件的會計人員,。

四,、培養(yǎng)措施

(一)報考全國會計領(lǐng)軍人才和國際資格注冊會計師，原則上在重慶會計領(lǐng)軍人才中篩選，并適當(dāng)開展考前培訓(xùn),。對獲得全國會計領(lǐng)軍人才的,，除享受重慶會計領(lǐng)軍人才政策支持外，由市委組織部,、市財政局,、市人力社保局頒發(fā)榮譽證書，并給予表彰,。

(二)會計領(lǐng)軍人才培養(yǎng)3年,，會計青年英才培養(yǎng)2年。實施集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合等多種形式培養(yǎng),，并與會計專業(yè)碩士項目(mpacc)有效對接,。培養(yǎng)期間實行量化考試和淘汰機制。培養(yǎng)期滿經(jīng)考試合格后,，由市委組織部,、市財政局、市人力社保局和培養(yǎng)院校頒發(fā)證書,。取得重慶會計領(lǐng)軍人才和青年英才的,，優(yōu)先向國有大中型企事業(yè)單位推薦使用;入選人員納入市委組織部、市人力社保局人才庫管理;優(yōu)先向有關(guān)部門推薦作專家;優(yōu)先安排會計財務(wù)科研課題并適當(dāng)給予資金支持;可提前兩年參加高(正高)級會計師考評,。

(三)完善正高級會計師考試評審方法,、資料，適時增加正高級會計師評審數(shù)量,，提升正高級會計師質(zhì)量,。

(四)加大高級會計人才培養(yǎng)，按照國內(nèi)領(lǐng)先水平設(shè)置培訓(xùn)資料,，強化管理,、理論、綜合潛力培養(yǎng),。對優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)榮譽證書;優(yōu)秀人才納入市委組織,、市人力社保局人才庫管理;向有關(guān)部門推薦使用。

(五)按照國務(wù)院《總會計師條例》,，逐步實行總會計師資格認(rèn)證,，完善全市大中型企事業(yè)總會計師設(shè)置，開展總會計師職能,、專業(yè),、綜合知識強化培養(yǎng)。

(六)結(jié)合會計師年齡,、學(xué)歷,、職務(wù)和從事財會工作年限等,，修訂完善報考評審高級會計師資格條件;鼓勵我市高等院校開展高級會計師專業(yè)知識考前學(xué)習(xí)培訓(xùn)，用心參加全國高級會計師專業(yè)考試;總結(jié)完善高級會計師評審辦法,，強化專業(yè)技能,、綜合知識和實際工作潛力等全面考察，增加高級會計師數(shù)量,，提高質(zhì)量;強化高級會計師綜合潛力再提升,，結(jié)合高級會計師年度繼續(xù)教育，完善培訓(xùn)方式和資料,，明確學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo),，增強學(xué)習(xí)自覺性。

(七)實行自主培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合,，市財政局指導(dǎo)市注冊會計師協(xié)會制定考前學(xué)習(xí)培訓(xùn),、考試合格激勵、選送注冊會計師到市內(nèi)外培養(yǎng)提高和引進(jìn)注冊會計師的激勵政策規(guī)定,。

(八)鼓勵我市貼合條件的廣大會計人員參加高校、網(wǎng)校專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，用心參加全國會計師專業(yè)技術(shù)資格考試;選取優(yōu)秀院校,、網(wǎng)校供會計人員選取學(xué)習(xí);對參加全國會計師考試獲得金銀榜的會計人員給予表彰。

(九)由會計主管部門(市財政局),、用人單位,、培養(yǎng)對象個人共同承擔(dān)培養(yǎng)經(jīng)費。培養(yǎng)經(jīng)費主要用于會計領(lǐng)軍人才和青年英才,、高級會計人才,、總會計師的選拔、集中培訓(xùn),、講座,、科研、管理等項開支,。單位承擔(dān)的經(jīng)費在職工教育經(jīng)費中列支,。

(十)各區(qū)縣(自治縣)、行業(yè)主管部門和人才使用單位,，要主動如實推薦優(yōu)秀會計人才,，用心支持其參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、講座和調(diào)研活動,，從學(xué)習(xí)時間、經(jīng)費方面給予支持和保障,。行業(yè)主管部門和用人單位,，可據(jù)此規(guī)定原則精神,，具體制定鼓勵本行業(yè)和單位會計人才培養(yǎng)、激勵和使用政策措施,。

五,、組織實施

(一)由市委組織部、市財政局,、市人力社保局組成重慶市高端會計人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)研究決定全市高端會計人才重大培養(yǎng)政策,，指導(dǎo)重慶市高端會計人才的培養(yǎng),。

(二)高端會計人才領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市財政局,，負(fù)責(zé)制定重慶市高端會計人才培養(yǎng)具體實施辦法,，組織開展重慶市高端會計人才選拔,，在市內(nèi)外高等院校中選取培養(yǎng)機構(gòu)，指導(dǎo)監(jiān)督培養(yǎng)院校設(shè)計培養(yǎng)方案,、實施培養(yǎng)和管理,，向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報全市會計人才培養(yǎng)工作。

(三)培養(yǎng)院校協(xié)助市財政局做好學(xué)員選拔,、面試工作;具體負(fù)責(zé)培養(yǎng)資料設(shè)計,、培養(yǎng)教學(xué)、調(diào)研指導(dǎo),、考核管理,，全面落實重慶市高端會計人才綜合潛力素質(zhì)提升，培養(yǎng)狀況報告等工作,。

(四)各區(qū)縣組織,、財政、人力社保部門,，市級主管部門,、企事業(yè)單位，要高度重視會計人才的培養(yǎng),，加大宣傳力度,，認(rèn)真做好優(yōu)秀會計人才推薦上報工作，營造支持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會氛圍,。

企業(yè)后備人才培養(yǎng)計劃與實施篇十二

根據(jù)《江蘇省xx院校校企合作培養(yǎng)高技能人才工作實施意見》和《江蘇省“百校千企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實施方案》,，特制定本實施方案。

根據(jù)我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高技能人才的需求,，透過實施常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程(以下簡稱“十校百企”工程),，推進(jìn)院校和企業(yè)全方位、深層次,、多形式合作,，建立政府搭臺,、校企互動、產(chǎn)學(xué)結(jié)合,、資源共享,、校企雙贏的校企合作新機制，為加快培養(yǎng)適應(yīng)我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變發(fā)展急需的緊缺型高技能人才,、促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康快速發(fā)展帶給有效的技能人才保障,。

1.全面推行緊密型的校企合作機制。省級重點xx院校要和不少于10個企業(yè)開展緊密型合作,，國家級以上重點xx院校要和不少于20個企業(yè)開展緊密型合作,，制定具體的校企合作方案，并有效執(zhí)行,。每個高級工班,、技師(含預(yù)備技師)班專業(yè)均要與2家以上企業(yè)簽訂校企合作培養(yǎng)協(xié)議，制定具體的校企合作方案,，并有效執(zhí)行,。

2.努力擴大培養(yǎng)高技能人才的規(guī)模。技師學(xué)院的高級班,、技師(預(yù)備技師)班在校生的比例到達(dá)50%(或者1200人)以上,，年組織企業(yè)高級工以上高技能人才培訓(xùn)500人以上;高級xx學(xué)校高級班在校生比例到達(dá)30%(或者800人)以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)400人以上;國家級重點技校高級班在校生的比例20%(或者300人)以上,，年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)200人以上,。

3.著力提高高技能人才培訓(xùn)質(zhì)量,。在夯實基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,，透過校企合作著力提高分析、解決生產(chǎn)實際難題的潛力,，確保高級工,、技師(預(yù)備技師)考評合格率80%以上，對口就業(yè)率90%以上,，用人企業(yè)認(rèn)可滿意度80%以上,。

實施“十校百企”工程，關(guān)鍵要找準(zhǔn)企業(yè)和院校的對接點,，注重在載體,、途徑和方法上下功夫，不斷推動校企合作深入發(fā)展,，院校和有關(guān)企業(yè)要因地制宜,、不拘一格、突出特色,，用心探索多種模式和靈活有效的合作形式,，共同搭建對接平臺,。

1.畢業(yè)生供求信息對接平臺。市經(jīng)信委和市人社局將共同搭建常州市xx院校畢業(yè)生供求信息對接平臺,，為促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)帶給信息服務(wù),。各企業(yè)要用心為“平臺建設(shè)”帶給人才需求信息，為xx院校畢業(yè)生帶給豐富的就業(yè)崗位信息;各xx院校要及時帶給畢業(yè)生就業(yè)信息,，實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)信息與企業(yè)需求信息緊密對接,，拓寬畢業(yè)生和企業(yè)方便快捷的雙向選取渠道。

2.人才交流對接平臺,。建立教師到企業(yè)實踐掛職制度,，xx院校要派教師到企業(yè)掛職，頂崗實踐,，參與產(chǎn)學(xué)研活動,，系統(tǒng)掌握相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)流程，積累教學(xué)所需的職業(yè)技能,、專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗,，以提高實踐教學(xué)技能，建立企業(yè)優(yōu)秀人才到xx院校兼職制度,，聘請優(yōu)秀企業(yè)家,、能工巧匠和專業(yè)技術(shù)人員，作為特聘教師到院校授課,，構(gòu)成校企人才交流機制,。

3.課程改革對接平臺。建立院校專業(yè)設(shè)置,、課程資料改革與企業(yè)發(fā)展聯(lián)動的促進(jìn)機制,。校企共同研究一體化教學(xué)資料、教材和課程體系,，根據(jù)企業(yè)人才層次和數(shù)量需求變化,，引導(dǎo)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，推動院校深化教育教學(xué)改革,，逐步實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與用工需求零距離,、課程設(shè)備與職業(yè)活動零距離、教學(xué)資料與培養(yǎng)目標(biāo)零距離,，增強校企合作培養(yǎng)高技能人才的緊密性和有效性,。

4.物質(zhì)交流對接平臺。加快校內(nèi)校外基地建設(shè),，大力推行“學(xué)校在企業(yè)建立實習(xí)基地”與“企業(yè)在學(xué)校建立生產(chǎn)車間”的做法,，建立校企合作的物質(zhì)交流平臺。選取一批優(yōu)秀企業(yè),、行業(yè)協(xié)會和產(chǎn)業(yè)集群,，分類建立學(xué)生實習(xí)基地,，以提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新潛力。

5.技術(shù)交流對接平臺,。充分發(fā)揮企業(yè)和院校各自優(yōu)勢,，校企聯(lián)合建立“技術(shù)研發(fā)中心”或“名師工作室”，共同研發(fā)新材料,、新工藝,、新技術(shù)與新產(chǎn)品，建立校企合作的技術(shù)交流平臺,，不斷提升xx院校的辦學(xué)水平,，提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效益。

1.加強領(lǐng)導(dǎo),。成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)、督查校企合作培養(yǎng)高技能人才的各項工作,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)具體組織實施,，推動工作的展開。各院校要建立相應(yīng)的組織機構(gòu),，制定本單位“十校百企”工程實施方案并推動組織實施,。組織機構(gòu)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干，有關(guān)行業(yè),、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),，人力資源部門和技術(shù)骨干組成，其中行業(yè),、企業(yè)代表要占必須比例,。

2.合力共推。市經(jīng)信委和市人社局將充分發(fā)揮部門綜合協(xié)調(diào)與指導(dǎo)服務(wù)的職能,，建立協(xié)調(diào)共推的協(xié)作機制,，共同推動xx院校和企業(yè)在人才培養(yǎng),、畢業(yè)生就業(yè),、科技成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)發(fā)展等方面開展全方位合作,，協(xié)調(diào)解決校企合作過程中遇到的困難和問題,，并在政策上予以扶持，促進(jìn)校企合作健康發(fā)展,。

3.強化考核,。各xx院校要按照本實施方案抓緊建立機構(gòu)、制定規(guī)劃和實施方案,，確定具體的工作進(jìn)度,，在高技能人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量上見實效,。市經(jīng)信委將“十校百企”工程培養(yǎng)高技能人才作為建立現(xiàn)代職工培訓(xùn)制度的重要資料進(jìn)行部署和安排，并將校企合作培養(yǎng)高技能人才的成效作為對企業(yè)經(jīng)營管理者進(jìn)行業(yè)績考核的一項重要指標(biāo),。市人社局建立xx院校校企合作培養(yǎng)高技能人才統(tǒng)計,、檢查評估、考核和通報制度,，并將“十校百企”工程納入xx院?！笆椖繕?biāo)”考核指標(biāo)體系每年年終進(jìn)行考核評比。

4.表彰激勵,。建立激勵機制,，根據(jù)行業(yè)企業(yè)和xx院校培養(yǎng)緊缺型職業(yè)(工種)高技能人才數(shù)量和工作績效，按照政府購買培訓(xùn)成果辦法給予適當(dāng)補助,。對“十校百企”工程中取得顯著成效的xx院校和企業(yè),，給予表彰或獎勵。

5.跟蹤服務(wù),。擬成立常州市xx院校校企合作研究會,，圍繞常州市xx院校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關(guān)工作，組織開展理論研究和實踐探討,，校企合作調(diào)研,、技術(shù)交流、文化共建等合作活動,，研究建立校企合作機制的有效辦法,，探索全方位多元化的合作模式，建立科學(xué)合理的校企合作評估指標(biāo)體系,，對校企雙方進(jìn)行監(jiān)控和考核評估,，推動“十校百企”工程順利開展。

1.組織發(fā)動,。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實施方案》,，適時召開常州市“十校百企”工程推進(jìn)會，部署緊缺型高技能人才培養(yǎng)工作,。

2.建立機構(gòu),。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，各xx院校根據(jù)本實施方案,，建立相應(yīng)的組織機構(gòu),，制定本單位“十校百企”工程實施方案。

3.校企對接,。6月,，十所xx院校、百家相關(guān)企業(yè)根據(jù)本實施方案開展校企對接活動，確定對接項目,，簽訂合作協(xié)議;籌辦常州市xx院校校企合作研究會,，完成校企合作研究課題開題報告，力爭8月結(jié)題;搭建畢業(yè)生供求信息對接平臺,，院校帶給高技能人才培訓(xùn)菜單,，企業(yè)帶給高技能人才需求信息，在常州市人力資源和社會保障網(wǎng)上實現(xiàn)畢業(yè)生供求信息對接,。

4.開展督查,。6月下旬，市經(jīng)信委和市人社局共同對“十校百企”工程實施狀況進(jìn)行一次督查,，并將督查匯總上報省人社廳,。

5.考核評比。12月,，將“十校百企”工程成效納入全市xx院?！笆椖繕?biāo)”考核指標(biāo)體系進(jìn)行考核評比。

6.總結(jié)交流,。20xx年1月召開“十校百企”工程經(jīng)驗交流會,，總結(jié)經(jīng)驗，表揚先進(jìn),，抓好典型,，全面推廣。

企業(yè)后備人才培養(yǎng)計劃與實施篇十三

一,、指導(dǎo)思想

以__發(fā)展觀和人才觀為指導(dǎo),，以加強高層次人才隊伍建設(shè)為目標(biāo)，在醫(yī)療實踐中加快培養(yǎng)年輕的專業(yè)技術(shù)骨干,。

二,、人才梯隊建設(shè)的目的

(一)人才無斷層

當(dāng)醫(yī)院內(nèi)的某個職位由于人員的變動、長假,、退休或辭職等種種原因出現(xiàn)空缺時,，保證有合適的人選接替這個位置。

(二)順利交接保證目前的人選確實勝過他的.前任,，而且交接得越快越有利于工作的開展,。

培訓(xùn)方式：

(一)根據(jù)和培養(yǎng)對象簽定的“協(xié)議書”和個人培訓(xùn)計劃，采取以在崗位自學(xué)為主,，結(jié)合集中培訓(xùn),、跟師學(xué)習(xí),、參加學(xué)術(shù)交流,、進(jìn)修等多種方式進(jìn)行培養(yǎng)。

(二)宏觀調(diào)控,，統(tǒng)籌安排人才的培養(yǎng),，特別是農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng),，是一個周期長、投入大,、見效慢的系統(tǒng)工程,。根據(jù)全院衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要，醫(yī)院的衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)人員要具備執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師及以上執(zhí)業(yè)資格,。

(三)為實現(xiàn)這一目標(biāo),，我院在衛(wèi)生人才培養(yǎng)方面具體措施為：

1、合理安排各層次人員比例,，按照區(qū)衛(wèi)生局的要求進(jìn)行人員配置,。

2、由我院主持農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)規(guī)劃的實施,，保證政策的延續(xù)性,。

3、積極統(tǒng)籌調(diào)動衛(wèi)生教育資源,，在人才培養(yǎng)上做到優(yōu)勢互補,，統(tǒng)籌兼顧。

4,、方向明確,，形式多樣針對人員的培訓(xùn)以提高學(xué)歷、推廣適宜技術(shù),、講授常見病和多發(fā)病的中西醫(yī)結(jié)合治療為主,，積極開展衛(wèi)生專科人才培養(yǎng),。培養(yǎng)同時應(yīng)重視師承,，分層開展。

三,、以人為本,，堅持“三個并重”

(一)培養(yǎng)和使用并重。培養(yǎng)人才的目的是為了更好地使用人才,，發(fā)揮其價值和潛力,。人才也只有在使用中才能更好地得到培養(yǎng)、鍛煉和提高,。我院在使用好現(xiàn)有人才的同時,，將人才的培養(yǎng)擺上同等重要位置，充分注重挖掘人才潛力,，積極探索人盡其才的用人機制,，極力為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造有利條件。

1、不拘一格用人才,。

(1)為現(xiàn)有技術(shù)骨干提供必要的臨床工作條件,，為其發(fā)揮聰明才智、充分施展才華創(chuàng)造條件;

(2)通過延聘,、返聘等方式,，充分發(fā)揮院內(nèi)老醫(yī)師的作用。

2,、積極做好繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作,，繼續(xù)教育是培養(yǎng)人才的重要途徑。我院從政策,、財力和時間上對現(xiàn)有人才給予了大力的支持：

(1)充分發(fā)揮院內(nèi)有臨床經(jīng)驗醫(yī)師的傳,、幫、帶作用,。

(2)積極鼓勵科室內(nèi)的小講課,。各科室每月都要組織1—2次科內(nèi)小講課，或堅持進(jìn)行疑難病例討論,、臨床經(jīng)驗講座等多種形式的學(xué)習(xí),。

(3)聘請上級醫(yī)院的專家來院進(jìn)行講學(xué)和技術(shù)指導(dǎo)。

3,、每年選派優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員外出進(jìn)修,、學(xué)習(xí)根據(jù)需要，醫(yī)院每年選派優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員到上級醫(yī)院進(jìn)修,、學(xué)習(xí)和深造,。醫(yī)院要求每位外出人員學(xué)習(xí)回來后要向全院講授所學(xué)的內(nèi)容、體會及外院一些先進(jìn)的管理經(jīng)驗等,。醫(yī)院也會對外出人員開展新技術(shù)情況進(jìn)行評估,。

4、對新職工實行對其進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

(二)積極引進(jìn)高層次,、高素質(zhì)人才和急需緊缺人才，

多形式,，多渠道廣納賢才,。主動到各醫(yī)學(xué)院校或面向社會招納賢才,。想方設(shè)法為優(yōu)秀人才提供力所能及的物質(zhì)條件和工作環(huán)境,，以事業(yè)留人，以感情和適當(dāng)?shù)拇隽羧恕?/p>

(三)激勵與考核并重把品德,、能力和業(yè)績作為人才評價的重點,。臨床醫(yī)師,、醫(yī)技人員每年進(jìn)行一次德、能,、勤,、績四方面對醫(yī)師進(jìn)行考核,?？己私Y(jié)果在院內(nèi)公布，進(jìn)入醫(yī)務(wù)人員個人檔案,，并直接獎金掛鉤,。

四、保障人才隊伍穩(wěn)步發(fā)展

重視,、關(guān)心優(yōu)秀人才的工作和生活情況,，聽取他們的建議和要求，幫助他們解決工作上的問題和困難,，改善工作條件,，為其創(chuàng)造良好和諧的工作環(huán)境。

企業(yè)后備人才培養(yǎng)計劃與實施篇十四

第一,、構(gòu)建青年人才培養(yǎng)管理體系的意義

健全完善青年人才發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)、管理和激勵機制,，建立更加有利于青年成長,、滿足企業(yè)事業(yè)需要、符合企業(yè)發(fā)展規(guī)律的人才培養(yǎng)體系,。努力培育具有一流職業(yè)素養(yǎng),、一流業(yè)務(wù)技能、一流工作作風(fēng),、一流崗位業(yè)績的青年人才隊伍,。

通過該體系的建立，公司將進(jìn)一步明確不同序列青年人才的發(fā)展路徑,，并以職業(yè)發(fā)展路徑為基礎(chǔ)制定企業(yè)崗位能力管理體系,。在此基礎(chǔ)之上，建立合理使用的人才識別體系,，并給予不同層次的人員相應(yīng)的培養(yǎng)機會,，通過科學(xué)適用的體系流程及豐富多樣的培訓(xùn)課程，充分利用內(nèi)部聚集的資源,，解決公司核心人才的差距問題,，為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，提供強有力的人力資源保障支持,。

第二,、公司青年人才培養(yǎng)管理體系

一,、基本制度與體系

(一)管理組織

青年人才培養(yǎng)管理體系的管理組織包含一個決策機構(gòu)，和一個實施機構(gòu),。青年人才培養(yǎng)決策機構(gòu)是人事委員會,，由公司領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部人員,、其他相關(guān)人員構(gòu)成,。青年人才培養(yǎng)實施機構(gòu)是人力資源部培訓(xùn)站，負(fù)責(zé)青年人才培養(yǎng)工作全面實施,。

(二)青年人才的標(biāo)準(zhǔn)

1. 青年管理人才

從事黨政,、生產(chǎn)經(jīng)營管理工作，年齡在35周歲(含35周歲)以下;本科及以上學(xué)歷,、工作5年以上,、中級職稱或中級職業(yè)資格證書;獲得青年管理能手、或優(yōu)秀管理成果獎,、或具有獲得推廣實施的科學(xué)管理方法實踐;具有扎實的專業(yè)知識,、有創(chuàng)新和實踐能力、有培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ膯T工,。

2. 青年技術(shù)人才

從事科技研究,、技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)品生產(chǎn)工作,，年齡在35周歲(含35周歲)以下;大專及以上學(xué)歷,、中級職稱;工作業(yè)績突出的員工。

3. 青年技能人才

從事技能操作工作,，年齡在35周歲(含35周歲)以下;高級工資格證書或被評為總公司高技能人才;工作業(yè)績突出的員工,。

(三)青年員工的職業(yè)發(fā)展路徑

1. 青年管理人才職業(yè)發(fā)展路徑

見習(xí)→科員→主辦→主管→崗位經(jīng)理→部門經(jīng)理→更高

2. 青年技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展路徑

畢業(yè)生→見習(xí)→技術(shù)員→助理工程師→工程師→資深工程師→更高

3. 青年技能人才職業(yè)發(fā)展路徑

畢業(yè)生→初級工→中級工→高級工→技師→高級技師→更高

(四)公司的崗位能力管理體系

在確定了公司的職業(yè)發(fā)展路徑后，以此為基礎(chǔ)制定崗位能力管理體系,。該體系主要包括三個方面,，通用素質(zhì)、專有能力,、崗位技能,。通用素質(zhì)和專有能力，主要是體現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)及業(yè)務(wù)發(fā)展對員工核心素質(zhì)能力的整體要求;崗位技能則是要體現(xiàn)專業(yè)特點及職責(zé)分配對員工履行日常工作的具體要求,。

四,、人才識別與篩選

識別于篩選青年人才，首先要建立公司關(guān)鍵崗位繼任計劃,，以其名單作為青年人才識別的基礎(chǔ),，然后運用崗位能力管理體系對名單內(nèi)的員工進(jìn)行潛力評價，接著按照崗位序列的不同,，結(jié)合能力評價與業(yè)績評價兩個維度建立九宮格,，篩選出本序列的業(yè)績與能力均表現(xiàn)優(yōu)秀的青年人才作為培養(yǎng)的重點對象,。

五、人才培養(yǎng)與培訓(xùn)

(一)各階段青年人才培養(yǎng)重點

20__年-20__年入職青年員工為精英型培養(yǎng),，這些青年員工進(jìn)入公司已經(jīng)5年以上,，對公司及行業(yè)均一定的認(rèn)知，對于這個層次人員的培養(yǎng),，應(yīng)注重綜合能力與素質(zhì)的提高,，通過培訓(xùn)使他們早日成為青年管理人才、青年技術(shù)人才以及青年技能人才,。

20__年-20__年入職青年員工為大眾化培養(yǎng),，這些青年員工進(jìn)入公司基本不滿3年,，由于煤炭行業(yè)的工藝流程復(fù)雜的特性,，因此對于20__-20__年入職的青年員工的培養(yǎng)，應(yīng)該以掌握基本的崗位知識的培訓(xùn)為主,，使他們在日常授課及多種形式的培訓(xùn)中盡快掌握管理的基本流程及特點,、技術(shù)的基本原理及要素、生產(chǎn)的基本操作及要點,。

(二)青年人才培養(yǎng)導(dǎo)師制

1. 導(dǎo)師制的原則

“導(dǎo)師制”是指企業(yè)中富有經(jīng)驗的,、有良好管理技能的資深管理者或技術(shù)專家，與新員工或經(jīng)驗不足但有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工建立的支持性關(guān)系,。

2. 在確定了內(nèi)部導(dǎo)師后,，將導(dǎo)師按照級別劃分，并建立相應(yīng)的導(dǎo)師庫,。

3. 指導(dǎo)內(nèi)容導(dǎo)師為學(xué)員制定年度培養(yǎng)計劃是導(dǎo)師制得以順利開展的前提條件,，但是不同級別的導(dǎo)師、不同層次的學(xué)員在制定年度培養(yǎng)計劃的過程中側(cè)重點所不同,。

(三)青年人才培養(yǎng)的形式

在建立導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上,，采用多種形式進(jìn)行青年人才的培養(yǎng)。

1. 青年管理人才的培養(yǎng)形式：

日常培訓(xùn)：按照建立的崗位能力體系評估結(jié)果進(jìn)行日常的課程培訓(xùn),。

崗位輪換：按照公司《崗位輪換管理辦法》由人力資源部安排輪崗,，拓展其專業(yè)廣度。后備管理干部的崗位輪換所涉及的崗位應(yīng)盡可能多的包含整個管理流程的工作環(huán)節(jié),，通過這些崗位的輪換可以使后備管理干部充分掌握整個工作流程的運轉(zhuǎn)模式,，更好的管理全局。

列席高層會議：列席必要的公司高層會議,，提高其對公司運營的全面認(rèn)識,。

高校管理課程：積極聯(lián)系高校聯(lián)辦的管理課程，提高理論知識高度,。

2. 青年技術(shù)人才的培養(yǎng)形式：

日常培訓(xùn)：按照建立的崗位能力體系評估結(jié)果進(jìn)行日常的課程培訓(xùn)

崗位輪換：后備技術(shù)骨干的崗位輪換應(yīng)選擇工作流程縱向延伸的相關(guān)崗位,，通過在這些崗位上的輪換,，可以使后備技術(shù)骨干進(jìn)一步熟悉整個技術(shù)流程的銜接要點，對今后技術(shù)水平的提高確定方向,。

挑戰(zhàn)性項目小組：以公司面臨的技術(shù)難題為基礎(chǔ)成立項目攻關(guān)小組,，并以解決問題為導(dǎo)向提供培訓(xùn)課程。具體的實施流程是要先根據(jù)不同的序列成立相應(yīng)的項目小組,。然后由各個小組選擇自己的課題,，管理干部課題可包括，管理問題解決方案撰寫,、制度的編寫,、流程的優(yōu)化等;技術(shù)骨干課題可包括，技改技措方案的撰寫,、技術(shù)難題的改進(jìn)措施等;崗位能手課題可包括,，生產(chǎn)流程的改進(jìn)建議、生產(chǎn)操作的改進(jìn)方案,、產(chǎn)線漏洞的改進(jìn)建議等,。然后個小組根據(jù)自己選擇的課題進(jìn)行研究，在整個課題研究期限內(nèi),，各個課題小組可根據(jù)需求,，利用各種方法、手段,、措施,、工具。最后在規(guī)定的截止日期內(nèi),，由小組成員提交項目課題研究成果,，并向領(lǐng)導(dǎo)做出匯報。企業(yè)會根據(jù)不同的小組課題,，為小組選派指定的導(dǎo)師,，導(dǎo)師全過程指導(dǎo)課題小組直至完成課題成果。

3. 青年技能人才的培養(yǎng)形式：

日常培訓(xùn)：按照建立的崗位能力體系評估結(jié)果進(jìn)行日常的課程培訓(xùn),。

崗位輪換：崗位能手的崗位輪換應(yīng)選擇工作流程橫向延伸的相關(guān)崗位,，通過在這些崗位上的輪換可以使后備崗位能手更加清楚整個生產(chǎn)流程，為進(jìn)一步提高各個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

職責(zé)擴大化：給予其更寬泛的職責(zé)范圍,，提高其專業(yè)寬度。

企業(yè)后備人才培養(yǎng)計劃與實施篇十五

“校企合作,、工學(xué)結(jié)合”是利用學(xué)校與企業(yè)的各自優(yōu)勢資源,，以市場為導(dǎo)向的有針對性地開展產(chǎn)教研一體化人才培養(yǎng)形式;是將以理論知識學(xué)習(xí)和素養(yǎng)教育為主的學(xué)校教育與以經(jīng)驗技能和崗位能力培養(yǎng)的企業(yè)生產(chǎn)實踐有機結(jié)合起來，實現(xiàn)“做中教,、做中學(xué)”的人才培養(yǎng)模式,，這種人才培養(yǎng)模式將職業(yè)教育從院校拓展到企業(yè),，使學(xué)生真正融入企業(yè)與社會，實現(xiàn)了學(xué)生能力素養(yǎng)與崗位要求的“零距離”對接,。為此許多職業(yè)院校在招生招工形式,、專業(yè)課程設(shè)置、人才培養(yǎng)模式,、實訓(xùn)基地建設(shè),、產(chǎn)教融合渠道、教師與師傅雙向交流機制等方面積極開展探索,。洛陽鐵路信息工程學(xué)校與河南信息工程學(xué)校等中職學(xué)校立足自身特點,，遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，在現(xiàn)代學(xué)徒制方面做出了一些探索,。

一,、校企合作政策的有利引導(dǎo)

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__—20__年)》強調(diào)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”推動教育教學(xué)改革,，實行“校企合作,、工學(xué)結(jié)合,、頂崗實習(xí)”的人才培養(yǎng)模式,。這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的內(nèi)在需求,，對促進(jìn)職業(yè)教育更務(wù)實,、更健康的發(fā)展，加強社會建設(shè)和文化建設(shè),，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義,。

出臺優(yōu)惠政策，改善辦學(xué)環(huán)境

一是對積極開展校企合作的企業(yè)給予財政資金傾斜,，并給予優(yōu)惠政策,，包括稅收減免或者專項資金補助，補償企業(yè)因校企合作所付出的成本,。20__年河南省批準(zhǔn)了學(xué)校的河南省中等職業(yè)學(xué)校特色校建設(shè)方案,，20__年河南省批準(zhǔn)學(xué)校開展河南省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)字化校園試點建設(shè)方案，省財政提供專項資金,，較好地改善了學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境,。二是校企雙方要加強崗位安全意識教育，要求企業(yè)應(yīng)支付學(xué)生合理勞動報酬,，并為實習(xí)生購買“責(zé)任保險”,，切實保障學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)的權(quán)益,。三是在政府引導(dǎo)和監(jiān)管下,，開展ppp合作機制的探索與試點工作,，促進(jìn)校企雙方優(yōu)勢資源的整合。

拓寬融資渠道,，創(chuàng)新辦學(xué)體制

為認(rèn)真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》,，河南省按照產(chǎn)權(quán)制度要求，出臺《關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校布局提升辦學(xué)水平的意見》,，探索多元體制辦學(xué)形式,，采取公辦民助、民辦公助,、股份制等多種形式體制改革;充分考慮職業(yè)教育發(fā)展的實際,，鼓勵和支持學(xué)校、行業(yè),、企業(yè),、社會團(tuán)體與個人等各方面的力量參與職業(yè)院校產(chǎn)權(quán)制度改革。

依行業(yè)辦專業(yè),，建專業(yè)饋行業(yè)

學(xué)校以“立足地方,，依靠企業(yè)，服務(wù)行業(yè)”為原則,，和中鐵電化局設(shè)計院,、中鐵電化局三公司、北京通號工程有限公司,、洛陽電務(wù)段等多家企業(yè)就專業(yè)建設(shè),、課程設(shè)置、分配機制,、人才培養(yǎng)方案進(jìn)行積極溝通,、簽訂校企合作協(xié)議，合作建設(shè)集鐵道信號,、鐵道通信技術(shù)和電氣化鐵道供電等專業(yè)的校內(nèi)綜合實訓(xùn)演練場;與中鐵建電氣化局,、中國鐵路通號總公司等單位加強合作，設(shè)立校外實訓(xùn)基地,。不僅可以滿足學(xué)校專業(yè)實訓(xùn)的需要,，充實了專業(yè)實踐技能教學(xué)環(huán)節(jié)，同時實現(xiàn)資源共享,，輻射周邊地區(qū),，為企業(yè)、其他院校學(xué)生提供培訓(xùn)服務(wù),。

二,、現(xiàn)代學(xué)徒制中人才培養(yǎng)模式的改革與實踐

根據(jù)教育部20__年印發(fā)《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的意見》精神，學(xué)校積極開始試點，推行包括人才培養(yǎng)目標(biāo),、聯(lián)合招生方式,、教學(xué)方案制訂、課程體系開發(fā),、職業(yè)資格證書獲取等方面的現(xiàn)代學(xué)徒制試點改革和探索,。目前，河南省入選全國165家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點學(xué)校,，正按照現(xiàn)代學(xué)徒制要求穩(wěn)步推進(jìn)實施,，逐步完善“基礎(chǔ)素能+核心素能+拓展素能”的素質(zhì)培養(yǎng)體系、“過程考核+德育學(xué)分+職業(yè)認(rèn)證”的人才評價體系,、“學(xué)生—學(xué)徒—準(zhǔn)員工—員工”四位一體的人才培養(yǎng)模式,。

“校企共建，多元評價”的創(chuàng)新機制

學(xué)校與合作企業(yè)聯(lián)合成立項目試點領(lǐng)導(dǎo)小組,，分設(shè)秘書處,、理論研究團(tuán)隊、實踐探索團(tuán)隊(通信,、信號,、供電三個專業(yè)團(tuán)隊);合作企業(yè)相應(yīng)成立項目辦公室，分設(shè)技術(shù)小組,、協(xié)調(diào)小組,、指導(dǎo)委員會。

校企雙方共同制定五個育人環(huán)節(jié),。一是共同制訂人才培養(yǎng)方案,，二是共同研討實訓(xùn)方法與實訓(xùn)項目，三是共同制訂學(xué)生評價與考核標(biāo)準(zhǔn),，四是共同做好“雙元”(教師與師傅)教學(xué)與管理，五是共同做好學(xué)生招生與就業(yè),，使現(xiàn)代學(xué)徒制落到實處,。

學(xué)校聯(lián)合企業(yè)在20__ 級學(xué)生中共同組建3 個鐵道信號專業(yè)、2 個電氣化鐵道供電專業(yè),、2個鐵道通信專業(yè)學(xué)徒班,，開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目;同步實施“雙元結(jié)構(gòu)教師小組”教學(xué)團(tuán)隊教學(xué)，并為學(xué)徒制班級配備有豐富管理經(jīng)驗的德育教師;另外引入全國鐵道職業(yè)教育鐵道通信,、信號,、供電專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會作為第三方評價機構(gòu)對現(xiàn)代學(xué)徒制項目的實施進(jìn)行過程監(jiān)控、評價和反饋,。

“立德樹人,，技能為本”的立體培養(yǎng)

1.職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

學(xué)校組織專家編寫校編教材《崗前教育教程》，開展辯論賽、演講賽,、歌手賽,、才藝賽、體育賽,，“法律講堂”“道德講堂”“模擬應(yīng)聘”與“企業(yè)文化周”,，舉辦愛心社。一是培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng);二是引導(dǎo)學(xué)生平穩(wěn)進(jìn)入社會,，解除困惑,，樹立信心，快速實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,，縮短上崗后的磨合期,，全方位融入企業(yè)團(tuán)隊;三是引導(dǎo)學(xué)生熟悉企業(yè)文化，了解企業(yè)的運作模式和工作特點,，介紹薪酬,、勞動保險、勞動合同等方面內(nèi)容,，促進(jìn)企業(yè)文化與校園文化的融合;四是引導(dǎo)學(xué)生明確人生目標(biāo),，做好職業(yè)規(guī)劃。

2.專業(yè)技能的培養(yǎng)

學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合制定課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn),，建立“過程共管”的實訓(xùn)管理制度,，采用“師帶徒”模式增強專業(yè)實踐教學(xué)，完善現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)體系與評價體系;以崗位需求為引導(dǎo),，加強實訓(xùn)基地建設(shè),，開發(fā)實訓(xùn)項目，改革實訓(xùn)方式,，促進(jìn)學(xué)生身份與學(xué)徒身份的融合,，使之有利于培養(yǎng)學(xué)生的崗位能力和創(chuàng)新能力。

“寓學(xué)于工,，工學(xué)結(jié)合”的培養(yǎng)模式

1.針對在校學(xué)生工學(xué)結(jié)合

如第一學(xué)年的每學(xué)期用兩個月開展校內(nèi)實訓(xùn),，獲得基本實踐技能;第二學(xué)年的每學(xué)期用兩個月到企業(yè)實訓(xùn)基地進(jìn)行頂崗實習(xí)，獲得專業(yè)技能,，在校期間假期還可進(jìn)行專項技能實踐的教學(xué)形式,。如，學(xué)校與中國鐵建股份有限公司開設(shè)的中鐵建“十四局通信班”,，中鐵建“十四局供電班”,，校企雙方本著互助合作、共同發(fā)展,、積極交流,、互惠互利的原則，采用該模式校內(nèi)教學(xué)與頂崗實習(xí)。

2.針對企業(yè)職工的工學(xué)結(jié)合

學(xué)校根據(jù)用工企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)技能需求,，與相關(guān)企業(yè)聯(lián)合共同開設(shè)職工培訓(xùn)班,，包括學(xué)歷教育班、專技人員培訓(xùn)班,、特殊行業(yè)或工種培訓(xùn)班等,。如，學(xué)校與中鐵建電氣化局一公司合作的“一公司信號班”,、中國中鐵的的“三公司信號班”就是針對企業(yè)職工再學(xué)習(xí),、再教育而開辦的職工班等。

“校企共育,，權(quán)責(zé)共擔(dān)”的訂單培養(yǎng)

學(xué)校按企業(yè)“訂單”要求招生,，由企業(yè)、職業(yè)院校和學(xué)生簽訂三方培養(yǎng)協(xié)議,，按企業(yè)要求制定培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃,、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)，職業(yè)院校依據(jù)企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求,，為企業(yè)“私人定制”專業(yè)人才,，做到招生招工一體化。

學(xué)校開展校企合作的中國鐵路通信信號集團(tuán)公司的“濟(jì)南通號班”“天津通號班”,，以“市場需求”為導(dǎo)向采用訂單模式培養(yǎng)學(xué)生,。在“訂單培養(yǎng)”實施過程中，企業(yè)和職業(yè)院校要實現(xiàn)兩個“雙向?qū)印保阂皇撬刭|(zhì)教育,、技能教育與企業(yè)需求的對接,，做到“產(chǎn)銷對路”;二是學(xué)生與員工角色的對接，學(xué)校開展就業(yè)指導(dǎo),、崗前培訓(xùn),，創(chuàng)設(shè)企業(yè)環(huán)境、企業(yè)管理的方式,，使學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)章制度,，服從企業(yè)決策的員工意識?！坝唵文Ｊ健迸囵B(yǎng)的人才不僅為學(xué)校贏得聲譽，更為企業(yè)儲備了大量的高素質(zhì)技能人才,，創(chuàng)造了很好的社會效益,。

“以賽促教、以賽促建”的平臺對接

大賽是競技場,，也是風(fēng)向標(biāo),。學(xué)校在鐵道信號專業(yè)、通信技術(shù)專業(yè)、電氣化鐵道供電專業(yè)的全國鐵路職業(yè)院校技能大賽中屢次獲得各專業(yè)一,、二等獎,。競賽深化了與行業(yè)更緊密的合作，多項競賽都有知名企業(yè)參與,，促進(jìn)了學(xué)校和企業(yè)的互動,，便于研討、開展專業(yè)建設(shè);比賽內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)發(fā)展,、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融合,，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)、課程體系,、實訓(xùn)項目的改革創(chuàng)新[4],，引領(lǐng)“人人皆可成才，人人盡展其才”的人才觀,，塑造“技能改變命運,，大賽點亮人生”的價值觀。

企業(yè)后備人才培養(yǎng)計劃與實施篇十六

根據(jù)《江蘇省技工院校校企合作培養(yǎng)高技能人才工作實施意見》和《江蘇省“百校千企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實施方案》,，特制定本實施方案,。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高技能人才的需求,，透過實施常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程(以下簡稱“十校百企”工程),，推進(jìn)院校和企業(yè)全方位、深層次,、多形式合作,，建立政府搭臺、校企互動,、產(chǎn)學(xué)結(jié)合,、資源共享、校企雙贏的校企合作新機制,，為加快培養(yǎng)適應(yīng)我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變發(fā)展急需的緊缺型高技能人才,、促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康快速發(fā)展帶給有效的技能人才保障。

二,、目標(biāo)任務(wù)

1.全面推行緊密型的校企合作機制,。省級重點技工院校要和不少于10個企業(yè)開展緊密型合作，國家級以上重點技工院校要和不少于20個企業(yè)開展緊密型合作,，制定具體的校企合作方案,，并有效執(zhí)行。每個高級工班,、技師(含預(yù)備技師)班專業(yè)均要與2家以上企業(yè)簽訂校企合作培養(yǎng)協(xié)議,，制定具體的校企合作方案,，并有效執(zhí)行。

2.努力擴大培養(yǎng)高技能人才的規(guī)模,。技師學(xué)院的高級班,、技師(預(yù)備技師)班在校生的比例到達(dá)50%(或者1200人)以上，年組織企業(yè)高級工以上高技能人才培訓(xùn)500人以上;高級技工學(xué)校高級班在校生比例到達(dá)30%(或者800人)以上,，年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)400人以上;國家級重點技校高級班在校生的比例20%(或者300人)以上,，年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)200人以上。

三,、實施要求

實施“十校百企”工程,，關(guān)鍵要找準(zhǔn)企業(yè)和院校的對接點，注重在載體,、途徑和方法上下功夫,，不斷推動校企合作深入發(fā)展，院校和有關(guān)企業(yè)要因地制宜,、不拘一格,、突出特色，用心探索多種模式和靈活有效的合作形式,，共同搭建對接平臺,。

1.畢業(yè)生供求信息對接平臺。市經(jīng)信委和市人社局將共同搭建常州市技工院校畢業(yè)生供求信息對接平臺,，為促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)帶給信息服務(wù),。各企業(yè)要用心為“平臺建設(shè)”帶給人才需求信息，為技工院校畢業(yè)生帶給豐富的就業(yè)崗位信息;各技工院校要及時帶給畢業(yè)生就業(yè)信息,，實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)信息與企業(yè)需求信息緊密對接,，拓寬畢業(yè)生和企業(yè)方便快捷的雙向選取渠道。

2.人才交流對接平臺,。建立教師到企業(yè)實踐掛職制度,，技工院校要派教師到企業(yè)掛職，頂崗實踐,，參與產(chǎn)學(xué)研活動,，系統(tǒng)掌握相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)流程，積累教學(xué)所需的職業(yè)技能,、專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗,，以提高實踐教學(xué)技能，建立企業(yè)優(yōu)秀人才到技工院校兼職制度,，聘請優(yōu)秀企業(yè)家,、能工巧匠和專業(yè)技術(shù)人員，作為特聘教師到院校授課,，構(gòu)成校企人才交流機制,。

3.課程改革對接平臺。建立院校專業(yè)設(shè)置,、課程資料改革與企業(yè)發(fā)展聯(lián)動的促進(jìn)機制,。校企共同研究一體化教學(xué)資料、教材和課程體系,，根據(jù)企業(yè)人才層次和數(shù)量需求變化,，引導(dǎo)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，推動院校深化教育教學(xué)改革,，逐步實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與用工需求零距離,、課程設(shè)備與職業(yè)活動零距離、教學(xué)資料與培養(yǎng)目標(biāo)零距離,，增強校企合作培養(yǎng)高技能人才的緊密性和有效性,。

4.物質(zhì)交流對接平臺。加快校內(nèi)校外基地建設(shè),，大力推行“學(xué)校在企業(yè)建立實習(xí)基地”與“企業(yè)在學(xué)校建立生產(chǎn)車間”的做法,，建立校企合作的物質(zhì)交流平臺。選取一批優(yōu)秀企業(yè),、行業(yè)協(xié)會和產(chǎn)業(yè)集群,，分類建立學(xué)生實習(xí)基地，以提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新潛力,。

5.技術(shù)交流對接平臺,。充分發(fā)揮企業(yè)和院校各自優(yōu)勢，校企聯(lián)合建立“技術(shù)研發(fā)中心”或“名師工作室”,，共同研發(fā)新材料,、新工藝、新技術(shù)與新產(chǎn)品,，建立校企合作的技術(shù)交流平臺,，不斷提升技工院校的辦學(xué)水平，提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效益,。

四,、保障措施

1.加強領(lǐng)導(dǎo)。成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo),、督查校企合作培養(yǎng)高技能人才的各項工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)具體組織實施,，推動工作的展開,。各院校要建立相應(yīng)的組織機構(gòu)，制定本單位“十校百企”工程實施方案并推動組織實施,。組織機構(gòu)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干,，有關(guān)行業(yè),、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，人力資源部門和技術(shù)骨干組成,，其中行業(yè),、企業(yè)代表要占必須比例。

2.合力共推,。市經(jīng)信委和市人社局將充分發(fā)揮部門綜合協(xié)調(diào)與指導(dǎo)服務(wù)的職能,，建立協(xié)調(diào)共推的協(xié)作機制，共同推動技工院校和企業(yè)在人才培養(yǎng),、畢業(yè)生就業(yè),、科技成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)發(fā)展等方面開展全方位合作,，協(xié)調(diào)解決校企合作過程中遇到的困難和問題,，并在政策上予以扶持，促進(jìn)校企合作健康發(fā)展,。

3.強化考核,。各技工院校要按照本實施方案抓緊建立機構(gòu)、制定規(guī)劃和實施方案,，確定具體的工作進(jìn)度,，在高技能人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量上見實效。市經(jīng)信委將“十校百企”工程培養(yǎng)高技能人才作為建立現(xiàn)代職工培訓(xùn)制度的重要資料進(jìn)行部署和安排,，并將校企合作培養(yǎng)高技能人才的成效作為對企業(yè)經(jīng)營管理者進(jìn)行業(yè)績考核的一項重要指標(biāo),。市人社局建立技工院校校企合作培養(yǎng)高技能人才統(tǒng)計、檢查評估,、考核和通報制度,，并將“十校百企”工程納入技工院校“十項目標(biāo)”考核指標(biāo)體系每年年終進(jìn)行考核評比,。

4.表彰激勵,。建立激勵機制，根據(jù)行業(yè)企業(yè)和技工院校培養(yǎng)緊缺型職業(yè)(工種)高技能人才數(shù)量和工作績效,，按照政府購買培訓(xùn)成果辦法給予適當(dāng)補助,。對“十校百企”工程中取得顯著成效的技工院校和企業(yè)，給予表彰或獎勵,。

5.跟蹤服務(wù),。擬成立常州市技工院校校企合作研究會，圍繞常州市技工院校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關(guān)工作,，組織開展理論研究和實踐探討,，校企合作調(diào)研、技術(shù)交流,、文化共建等合作活動,，研究建立校企合作機制的有效辦法,，探索全方位多元化的合作模式，建立科學(xué)合理的校企合作評估指標(biāo)體系,，對校企雙方進(jìn)行監(jiān)控和考核評估,，推動“十校百企”工程順利開展。

五,、實施步驟

1.組織發(fā)動。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實施方案》,，適時召開常州市“十校百企”工程推進(jìn)會,，部署緊缺型高技能人才培養(yǎng)工作。

2.建立機構(gòu),。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，各技工院校根據(jù)本實施方案，建立相應(yīng)的組織機構(gòu),，制定本單位“十校百企”工程實施方案,。

3.校企對接。6月,，十所技工院校,、百家相關(guān)企業(yè)根據(jù)本實施方案開展校企對接活動，確定對接項目,，簽訂合作協(xié)議;籌辦常州市技工院校校企合作研究會,，完成“十二五”校企合作研究課題開題報告，力爭8月結(jié)題;搭建畢業(yè)生供求信息對接平臺,，院校帶給高技能人才培訓(xùn)菜單,，企業(yè)帶給高技能人才需求信息，在常州市人力資源和社會保障網(wǎng)上實現(xiàn)畢業(yè)生供求信息對接,。

4.開展督查,。6月下旬，市經(jīng)信委和市人社局共同對“十校百企”工程實施狀況進(jìn)行一次督查,，并將督查匯總上報省人社廳,。

5.考核評比。12月,，將“十校百企”工程成效納入全市技工院?！笆椖繕?biāo)”考核指標(biāo)體系進(jìn)行考核評比。

6.總結(jié)交流,。20_年1月召開“十校百企”工程經(jīng)驗交流會,，總結(jié)經(jīng)驗，表揚先進(jìn),，抓好典型,，全面推廣,。

企業(yè)后備人才培養(yǎng)計劃與實施篇十七

公司期間人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)是：堅持終身學(xué)習(xí)、全員培訓(xùn)的思路,，透過構(gòu)建貼合公司實際的現(xiàn)代教育培訓(xùn)體系,，建立健全貼合人才成長規(guī)律的激勵約束機制，構(gòu)成分層次,、分類別,、多渠道、大規(guī)模的人才培養(yǎng)新格局,，培養(yǎng)和造就一支政治素質(zhì)好,、經(jīng)營業(yè)績好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好,、作風(fēng)形象好,、富有創(chuàng)新精神，能夠防范經(jīng)營風(fēng)險,、應(yīng)對復(fù)雜局面的經(jīng)營人才隊伍;一支職業(yè)素養(yǎng)好,、市場意識強、熟悉電網(wǎng)企業(yè)經(jīng)營管理業(yè)務(wù),、堅持并實踐公司發(fā)展戰(zhàn)略,、執(zhí)行力強的管理人才隊伍;一支理論扎實、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),、具有技術(shù)創(chuàng)新和科技攻關(guān)潛力的技術(shù)人才隊伍;一支愛崗敬業(yè),、技能精湛、勇于實踐,、一專多能,、作風(fēng)過硬的技能人才隊伍。

1,、員工素質(zhì)提升計劃,。到20_年底，公司系統(tǒng)員工隊伍具有本科及以上學(xué)歷員工的比例到達(dá)25%,，人才密度到達(dá)0.80,。企業(yè)經(jīng)營者、管理人員,、技術(shù)人員具有本科及以上學(xué)歷的比例分別到達(dá)90%,、50%和55%以上全員培訓(xùn)率到達(dá)95%以上，各類員工的思想道德素養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新潛力明顯提高,，崗位適應(yīng)性明顯增強。

2、“1551”優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃,。加大各類優(yōu)秀人才培養(yǎng)力度,，公司培養(yǎng)選拔100名優(yōu)秀經(jīng)營人才、500名優(yōu)秀管理人才,、500名優(yōu)秀技術(shù)人才和1000名優(yōu)技能人才,。

3、創(chuàng)新型高精尖科技人才培養(yǎng)計劃,。在支撐電網(wǎng)建設(shè)與發(fā)展,、提高電網(wǎng)運行控制水平和推進(jìn)電網(wǎng)技術(shù)升級等重點技術(shù)領(lǐng)域，重點培養(yǎng)2-3名后備院士人才,，培養(yǎng)300名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才,，新增國家級專家150人，公司系統(tǒng)進(jìn)入國家級人才庫的專家力爭到達(dá)300人以上,，構(gòu)成以院士和知名專家為核心的創(chuàng)新性高精尖科技人才隊伍。

4,、緊缺人才培養(yǎng)計劃,。加大引進(jìn)和培養(yǎng)公司緊缺專家人才的力度，5年內(nèi)引進(jìn)和培養(yǎng)500名金融,、保險,、法律和財務(wù)等高級專業(yè)人才，滿足公司業(yè)務(wù)拓展的需求,。

5,、特高壓電網(wǎng)專項人才培養(yǎng)計劃。根據(jù)特高壓電網(wǎng)工程建設(shè)的要求,，加強特高壓科技人才的培養(yǎng),，5年內(nèi)滾動培養(yǎng)20_名能夠承擔(dān)特高壓電網(wǎng)技術(shù)研究、設(shè)計,、建設(shè),、生產(chǎn)運行、維護(hù)和管理等專業(yè)人才,。

6,、西部電力企業(yè)優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)計劃。每年從西北五省和西藏公司選拔40名有培養(yǎng)前途的青年管理和技術(shù)人才,，進(jìn)行針對性的集中強化培訓(xùn),，并對口派遣到東部發(fā)達(dá)電力企業(yè)實踐鍛煉。加大對西藏公司人才幫扶力度,，每年選派10名優(yōu)秀技術(shù)和技能人才進(jìn)藏?fù)?dān)任培訓(xùn)師,，開展對口培訓(xùn)，為西藏公司培養(yǎng)技術(shù)和技能人才。

7,、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)計劃,。以開展“愛心活動”、實施“平安工程”為載體,，用心培育國家電網(wǎng)文化,，建設(shè)學(xué)習(xí)型班組;加強基層班組建設(shè)，大力促進(jìn)在崗學(xué)習(xí)和現(xiàn)場培訓(xùn),，開展公司系統(tǒng)所有班組長的輪訓(xùn)工作,。

8、農(nóng)電工素質(zhì)潛力提升計劃,。加大農(nóng)電工培訓(xùn)力度,，全面提高農(nóng)電工基本素質(zhì)和工作潛力，開展對所有農(nóng)電所長的輪訓(xùn)工作,。到20_年底,，農(nóng)電工持證上崗率到達(dá)100%。

企業(yè)后備人才培養(yǎng)計劃與實施篇十八

在當(dāng)前企業(yè)發(fā)展的大形勢下,，企業(yè)對于人才的需求日益提升,，這促進(jìn)著廣大企業(yè)人才培養(yǎng)行為的推行和企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前在人才培養(yǎng)方面的工作,，很多企業(yè)也是承認(rèn)企業(yè)培訓(xùn)的權(quán)威性的,，可是當(dāng)前的企業(yè)培訓(xùn)卻并不能夠很好地解決企業(yè)的人才問題，其中主要原因就是沒有較強的針對性,。所以當(dāng)前企業(yè)在人才培養(yǎng)方面的工作,，還需要從很多方面多加注意：

一、企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強內(nèi)部培訓(xùn)行為：

很多企業(yè)發(fā)展的主要問題并非技術(shù)類型的人才,，而是管理類型的人才,，這往往導(dǎo)致很多企業(yè)在管理決策的制定方面頻頻出現(xiàn)問題進(jìn)而影響企業(yè)的發(fā)展。同時企業(yè)內(nèi)有著充足的科學(xué)研究人才和工程技術(shù)型人才,，問題就在于這些人才沒有專業(yè)的管理本事,，所以企業(yè)能夠針對技術(shù)型人才進(jìn)行管理方面的培訓(xùn)，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部人才狀況的轉(zhuǎn)變,，這對于企業(yè)的發(fā)展來說有著很大的幫忙,。

二、企業(yè)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)創(chuàng)新人才：

21世紀(jì)最重要的是人才,，這句話從世紀(jì)初開始就被廣泛提起,，直到當(dāng)前，人才問題依舊是困擾著廣大企業(yè)發(fā)展的一個問題,，尤其是當(dāng)前時代注重創(chuàng)新,，企業(yè)更急需擁有足夠的創(chuàng)新型人才,。而針對這種需求，管理者能夠在企業(yè)內(nèi)部的一些部門去尋找具有較高潛力的新秀進(jìn)行重點培訓(xùn),，以到達(dá)提升員工創(chuàng)新本事為標(biāo)準(zhǔn),，并且最終能夠切實提升企業(yè)整體的創(chuàng)新水平。

三,、經(jīng)過一些輔助的企業(yè)研發(fā)模式以達(dá)成促進(jìn)員工創(chuàng)新的目的：

對于企業(yè)創(chuàng)新人才需求方面的問題,，企業(yè)需要進(jìn)行有針對的研發(fā)部門的建設(shè)工作，這樣做一方面在促進(jìn)企業(yè)人才的發(fā)展,，另一方面還能夠使企業(yè)的相關(guān)部門具有更為強烈職責(zé)感,，促進(jìn)部門更好的工作。

四,、企業(yè)應(yīng)當(dāng)針對人才培養(yǎng)的愿景去營造良好的企業(yè)環(huán)境：

一個企業(yè)的整體狀況和其發(fā)展的狀況在很大程度上都取決于一個企業(yè)的整體環(huán)境,。對于企業(yè)之外的人也是如此——并且第一印象是最為深刻的，所以在企業(yè)人才培養(yǎng)方面的工作不僅僅要注重人才培養(yǎng)的效果,，對于企業(yè)的文化方面也是需要重點關(guān)注的,，僅有在多方面入手并且用心去做，才是堅持企業(yè)健康快速發(fā)展的關(guān)鍵,。

以上的相關(guān)常識主要就是針對當(dāng)前企業(yè)人才問題的介紹以及一些問題,，企業(yè)應(yīng)當(dāng)注重這些相關(guān)問題，并且找出企業(yè)的具體方式,，才是當(dāng)前企業(yè)發(fā)展的主要工作。